第一篇：聽力教學(xué)：背景知識（定稿）

聽力教學(xué)：背景知識

隨著語言教學(xué)的深入和發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，文化背景知識愈來愈受到重視，并且成為語言教學(xué)不可缺少的一部分。在語言教學(xué)的一個重要方面——聽力教學(xué)中，文化背景知識也同樣舉足輕重。聽力教學(xué)環(huán)節(jié)由學(xué)生、教師和課堂三部分組成。下面就這幾個方面分別來論述文化背景知識的重要性。

1．學(xué)生方面

根據(jù)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。即學(xué)習(xí)的生成過程是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)(即原有認(rèn)知結(jié)構(gòu))與從環(huán)境中主動選擇和注意的信息相互作用、主動建構(gòu)信息的意義的過程。在這個過程中，學(xué)生是認(rèn)知主體，是這個過程的主要進(jìn)行者。學(xué)習(xí)者并非被動接受知識的灌輸，而是知識結(jié)構(gòu)的主動創(chuàng)建者。他們通過發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——證實(shí)假設(shè)并解決問題——發(fā)現(xiàn)新問題這一循環(huán)往復(fù)的過程不斷擴(kuò)建自己的知識結(jié)構(gòu)(轉(zhuǎn)引自Woofolk，1998)。在建構(gòu)主義看來，學(xué)生對知識的接受，只能由他自己來構(gòu)建完成，以他們自己的經(jīng)驗(yàn)為背景，來分析知識的合理性。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料。通過意義建構(gòu)的方式而獲得。學(xué)生要成為意義的主動建構(gòu)者，要把當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物盡量和自己已經(jīng)知道的事物相聯(lián)系，并對這種聯(lián)系加以認(rèn)真的思考。語言是思維的載體，是一個民族、國家和地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及社會生活等各個方面的反映。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英美國家的語言時，必然要涉及到他們的語言背景知識。

聽力中涉及背景知識材料屢見不鮮，背景知識幾乎成了語言的主體。顯然具備背景知識能使學(xué)生有一種熟悉感，對所聽材料有一個更深刻的了解，甚至能彌補(bǔ)語言上的一些不足，如聽到這么一句話：path to November is uphill all the way。這里November是指the Presidential election to be held in November(即將在十一月舉行的總統(tǒng)選舉)。聽者如果不了解November指“十一月舉行的總統(tǒng)選舉”這一背景，那么就很難理解這句話的真正含義。另外，有一些句子雖然沒有生詞和短語，但僅從字面上理解就會弄出笑話，如：It rains cats and dogs(天下起傾盆大雨)，I have a sweet tooth(我喜歡甜食)。英、漢是兩種不同的語言，屬于不同的語系，它們之間的差異形成了語言、生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則的完全不同。學(xué)生對西方的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會文化、藝術(shù)、風(fēng)俗等因素了解不足，缺乏足夠的背景知識，只憑漢語思維進(jìn)行判斷推理就很可能出錯，如“西風(fēng)”(west wind)在英國是指溫暖和煦的風(fēng)，而在我國則指寒氣襲人的風(fēng)。這是地理環(huán)境不同而造成的信息差別。再以dog為例．dog是個十分簡單的詞。但由于中英文化的不同意義也截然相反?！肮贰币辉~在中國人看來總是貶義的，人們常用“癩皮狗”、“喪家之犬”、“走狗”、“狗頭軍師”等等來描繪所厭惡的人。但在英美，狗往往含有褒義(尤其在諺語中)，如every dog has his day(人人皆有得意時)，You are indeed a luck dog(你真是個幸運(yùn)兒)，Last light ,my father came home

dog-tired(昨晚我父親回到家中時非常累)。具體的說，文化背景知識對聽力教學(xué)中學(xué)生的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）減少學(xué)生對母語的依賴程度

從學(xué)習(xí)者的角度來看，完全依賴母語策略有礙英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這就要求在聽力教學(xué)中減少對母語的依賴程度。用英語進(jìn)行思維、學(xué)習(xí)。長期以來，在外語教學(xué)中，人們將注意力集中于文化系統(tǒng)的內(nèi)部，將語言與文化截然分開，致使外語教學(xué)重語言形式。特別是書面語言的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重脫離文化語境，忽視目的語文化的民族特征，將母語文化習(xí)慣和文化模式套用到所學(xué)語言上去，從而發(fā)生文化干擾。在聽力理解中，由于這種文化干擾，聽者往往很難跟上英美人說話的速度，很難充分理解他們的語言，從而導(dǎo)致聽力水平低下。在聽力教學(xué)中以多種形式生動地進(jìn)行大量的文化背景知識的滲透。用文化語言觀去指導(dǎo)英語教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的文化習(xí)得意識，有助于克服母語遷移心理，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。通過大量的文化輸入，不斷豐富的英語語言材料的積累，讓正確的英語表達(dá)占領(lǐng)大腦，讓大腦始終沉浸在英語思維的氛圍中。才能使英語的理解達(dá)到自動化的程度，減少乃至擺脫母語的負(fù)面影響。（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣

研究表明，語言偏愛動機(jī)，也就是說對外語本身的特別愛好。也能促進(jìn)外語學(xué)習(xí)者努力學(xué)習(xí)外語。這種對外語的偏好可能源于對外語文化的興趣，也可能是其他因素引起的。心理學(xué)理論認(rèn)為：興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識傾向，并對該事物給予優(yōu)先的注意。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分。其特點(diǎn)是在從事學(xué)習(xí)活動或探求知識的過程中伴隨有愉快的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。關(guān)于興趣與學(xué)習(xí)關(guān)系的研究表明，興趣不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，改善效果，而且它以一種全新的機(jī)制把人的知識活動與情感過程統(tǒng)一起來，使學(xué)習(xí)者在獲取新的知識的同時，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性，塑造積極健康的人格。由于聽力課的教學(xué)通常是使用視聽媒體來完成的，加之聽力課文結(jié)構(gòu)形式的重復(fù)性和程序性。單純地使用一種媒體，采用單一的教育手段就顯得機(jī)械而刻板。

心理學(xué)理論認(rèn)為，刻板的、千篇一律的、多次重復(fù)的東西或方式，不易引起人們的注意，不會激發(fā)人們的興趣。另外，學(xué)生每人手中均有課本，對課文內(nèi)容早就略知一二，如找到教師用書，一切真相大白，故新鮮感、神秘感消失殆盡。文化背景知識本身就是因?qū)W生對其不了解或知之甚少。才被融入到聽力教學(xué)中，因此，必然以其新穎性、獨(dú)特性引起學(xué)生的興趣，這樣，由于學(xué)生對文化背景知識興趣，從而消除了學(xué)生的壓抑沉悶的心理狀態(tài)及對聽力的厭倦抵觸情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（3）提高學(xué)生的注意力

注意力是心理活動對一定事物的指向和集中．是智力活動的組織者和維持者。注意和金錢能源一樣．是一種有限的資源，在某時刻，只能注意有限的事物。當(dāng)教師要求學(xué)生將他們有限的注意能量全都花在他所說的每一件事上。學(xué)生只得放棄對其他刺激的積極注意，只

得變換優(yōu)先度．將其他刺激全部清除出去。聽力是一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動過程，人們在聽的過程中獲取輸入的信息并對信息進(jìn)行加工處理，在連續(xù)音流中辨認(rèn)詞語和語句成分，存入短時記憶，最后吸收。這一認(rèn)知過程是在瞬間完成并不斷進(jìn)行著。其中短期記憶對聽力理解尤為重要，學(xué)生必須保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)緊張度，集中注意，排除其他干擾，使聽到的信息進(jìn)入短時記憶。大腦將這些“原材料”----聲音信息進(jìn)行篩選和重組，捕捉到新信息，從而推測說話者的話語含義。事實(shí)上人們易于分心于那些有吸引力的、能分散注意力的事物，文化背景知識以其獨(dú)特新奇的本質(zhì)、情緒性的特征足能引起學(xué)生的注意。

2．教師、教法方面

新世紀(jì)之初，我國進(jìn)行了建國以來的第八次外語課程改革?？v觀外語教學(xué)的歷史，可以看出，外語教學(xué)已經(jīng)從原來的“精英教育”轉(zhuǎn)向“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，改變課程的功能：由原來“目中無人”的教育轉(zhuǎn)向“走向生活”。改變課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)：從原來僅僅的“傳授知識”轉(zhuǎn)向“為了孩子美好的明天”，從原來的“填鴨式”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”，“讓課堂充滿創(chuàng)造活力”，改變課程的實(shí)施：由原來的“終結(jié)性評價”轉(zhuǎn)向“多種評價方式相結(jié)合”，改變課程評價體系。傳統(tǒng)的以教師傳授知識，學(xué)生接受信息為主的教學(xué)模式現(xiàn)在已受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。教師是意義建構(gòu)的一個環(huán)境因素，對意義建構(gòu)起著不可缺的幫助和促進(jìn)作用，是整個學(xué)習(xí)過程中的組織者，指導(dǎo)者和幫助者。在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平，即不僅要根據(jù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)，而且要預(yù)見學(xué)生今后的心理發(fā)展，并合理地影響這種發(fā)展。文化意識與語言學(xué)習(xí)有著密切聯(lián)系，不同的社會環(huán)境和文化背景造成不同的語言結(jié)構(gòu)和語言習(xí)慣。文化這種多元性和演化性的特點(diǎn)要求在外語教學(xué)中也應(yīng)注意文化差異性與發(fā)展性的引入以避免學(xué)生因文化遷移而出錯。語言學(xué)家弗里斯（Fries）說：“講授有關(guān)民族的文化和生活情況決不僅僅是實(shí)用語言課的附加成分，不是與教學(xué)總目的全然無關(guān)的事情，不能因時間有無或方便與否而決定取舍，它是語言學(xué)習(xí)的各個階段不可缺少的部分”(Fries，1945)。這些研究和觀點(diǎn)表明，教師應(yīng)根據(jù)Stephen D Krashen 的“i+l(input+1)”輸入理論適時地、以多種形式進(jìn)行文化背景知識的滲透，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到聽力教學(xué)活動中，營造一種活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，聽力教學(xué)中滲透文化成分不僅是必然的，而且是非常必要的。聽力教學(xué)中要適時地輸入文化背景知識。

第二篇：聽力背景

聽力背景

1)【熔爐】(The Melting Pot)

美國的別稱。因?yàn)槊绹且粋€由來自世界各地不同民族的移民融合組成的國度。這些移民說的英語不像英國人的英語那樣具有較強(qiáng)的階層性與地域多樣性。他們形成了相似的生活習(xí)慣與禮節(jié)；城鄉(xiāng)居民的差別也不像其他國家的那樣明顯。美國社會雖然競爭性強(qiáng)，且存在著種族歧視，但它在同化來自不同民族的移民方面又表現(xiàn)出相當(dāng)大的彈性與包容性。因而，形成了全新的整體文化與共同的民族意識，使美國成為“一個多民族組成的國家”。美國人的人生觀是基于個人奮斗、自我管束與競爭精神之上的。

2)【雅皮士與雅非士】(Yuppies and Yuffies)

雅皮士是美國人根據(jù)嬉皮士(Hippies)仿造的一個新詞，意思是“年輕的都市專業(yè)工作者”。雅皮士從事那些需要受過高等教育才能勝任的職業(yè)，如律師、醫(yī)生、建筑師、計(jì)算機(jī)程序員、工商管理人員等。他們的年薪很高。雅皮士們事業(yè)上十分成功，躊躇滿志，恃才傲物，過著奢侈豪華的生活。與嬉皮士們不同，雅皮士們沒有頹廢情緒，不關(guān)心政治與社會問題，只關(guān)心賺錢，追求舒適的生活。雅非士意為“都市中失敗的年輕人”。他們雖然覺得自己的生活無法與雅皮士的生活相比，但又不愿意有失落感，并發(fā)誓要找到自己的歸宿。3)【山姆大叔】(Uncle Sam)

它是美國的綽號與象征。山姆大叔的英文為Uncle Sam，縮寫是U.S.，正好與美國的英文縮寫相同。但它怎樣成為美國的綽號和象征的呢?普遍的說法是：1812年，美英戰(zhàn)爭期間，美國特羅城有一個專門供應(yīng)軍用牛肉的商人(也有的說是軍事訂貨的官員)名叫山姆爾?威爾遜(Samuel Wilson,1776—1854)，人們平時都叫他山姆大叔(Uncle Sam)。美國政府收購他的牛肉箱上都蓋U.S.字樣。人們遂開玩笑說這些蓋有U.S.字樣的箱子都是山姆大叔的。后來“ 山姆大叔”便成了美國的綽號。19世紀(jì)30年代，美國畫家又將“山姆大叔”畫成一個留有山羊胡子的瘦長老人，帽子和褲子都有星條旗的標(biāo)志。4)【黑色星期五】(Black Friday)

“黑色”這一詞，源出耶穌殉難日(Good Friday)。1987年10月19日，紐約股票市場的股票價格暴跌，因這天是星期五，故稱股票市場的“黑色星期五”。10月19日紐約股市的股票指數(shù)普遍大幅度下降，超過了1929年10月28日引發(fā)經(jīng)濟(jì)大蕭條的股票暴跌紀(jì)錄。這天開市不久，即出現(xiàn)拋售股票的狂潮，紐約股市創(chuàng)下了破紀(jì)錄的股市交易6043億股，使得美國幾家大公司損失慘重，上市的5000家公司的整個股票價值，一天中就折損了5000億美元。股值暴跌迅速度卷世界各地大金融市場，引起了西方的極大恐慌，這次股票暴跌，是第一次世界大戰(zhàn)以來股市最糟的一次，也是華爾街有史以來下跌幅度最劇烈的一次。5)【汽車旅館】(Motel=Motor+Hotel)

汽車旅館起源于公路兩旁獨(dú)立經(jīng)營帶有停車場的小旅館。60年代初隨著汽車逐漸成為美國、英國、歐洲、加勒比海地區(qū)和日本的主要交通工具，這些旅館的規(guī)模也不斷擴(kuò)大。一般汽車旅館有游泳池，大多數(shù)房間配有電視。進(jìn)入70年代后，一些國家政府允許個人以聯(lián)營汽車旅館的名義，從事獨(dú)自經(jīng)營。這樣，只需較少的投資，即可為聯(lián)營企業(yè)獲取較大的利潤，從而加快了汽車旅館業(yè)的發(fā)展。尤其是北美的汽車旅館比任何地方都多。

聽力背景2 6)【美國主要報刊】(Major Newspapers and Journals in the U.S.)

報紙(Newspapers):(1)《紐約時報》(New York Times): 1851年創(chuàng)刊是美國最有影響的三家大報紙之一。社址在紐約市中心的時報廣場，為蘇茲貝克(Sulzberger)家族所有。該報基本反映美國的外交政策及動向。平日發(fā)行量為80萬份，每份約60至100頁，星期日刊增加兩個副刊，發(fā)行量為140萬份，每份達(dá)300頁以上。讀者主要是美國上層社會，包括資本家、國會議員、政府官員以及高級知識分子。(2)《華盛頓郵報》(Washington Post): 1977年創(chuàng)刊于首都華盛頓，是美國最有影響的三家大報紙之一，屬格雷厄姆(Graham)家族所有。政治上接近國會，支持民主黨，頗受參議院重視。它向美國內(nèi)外300多家報紙供稿，以刊載一些政府“內(nèi)幕”而著稱，平日發(fā)行量為50萬份，星期日版為70萬份。

(3)《洛杉磯時報》(Los Angeles Times): 該報是美國西部最大的一家報紙，為美國最有影響的三大報紙之一。1881年創(chuàng)刊，以其傾向于共和黨，代表西部利益集團(tuán)的觀點(diǎn)而引人注目。發(fā)行量為100萬份。

(4)《華爾街日報》(The Wall Street Journal): 1889年創(chuàng)刊，由美國主要財政金融新聞出版企業(yè)集團(tuán)“道?瓊斯”公司(Dow Jones)出版，是美國有影響的全國性財政金融專業(yè)性報紙。發(fā)行量為140萬份。

(5)《紐約每日新聞》(Daily News): 1919年創(chuàng)刊，為美國發(fā)行量最大的報紙。

期刊(Periodicals):(1)《時代》(Time): 周刊，1923年創(chuàng)刊于紐約，分國內(nèi)版和國外版，國外版又分歐洲、亞洲及拉丁美洲版。該刊以報導(dǎo)及時和文字新穎取勝。辟有國外新聞、經(jīng)濟(jì)、宗教、科學(xué)、法律、人物、醫(yī)藥、影劇評論、體育等各類專題報導(dǎo)。發(fā)行量約300萬份。

(2)《新聞周刊》(Newsweek): 創(chuàng)刊于1933年，是一種綜合性雜志。除國內(nèi)版外，還有大西洋版和太平洋版。是與《時代》同享盛名的美國兩家全國性周刊，發(fā)行量約300萬份。(3)《讀者文摘》(Readers Digest): 月刊，創(chuàng)刊于1922年，號稱世界發(fā)行量最大的雜志，以15種文字，39種版本出版，每期發(fā)行量達(dá)3000萬冊。內(nèi)容廣泛，以專摘各大報和著名雜志的文章為一特色，另一特色則是用刊頭、刊尾到處補(bǔ)白、插警語、箴言、座右銘、小笑話等。政治上反映美國保守派的觀點(diǎn)。

(4)《美國新聞與世界報導(dǎo)》(U.S.News and World Report): 1948年由《美國新聞》、《世界報導(dǎo)》和《美國周刊》三刊合并而成。著重于政治、經(jīng)濟(jì)和軍事的綜合報導(dǎo)與評論。代表洛克菲勒財團(tuán)的利益，發(fā)行量達(dá)300萬份。

聽力背景3

7)【常春藤聯(lián)盟】(the Ivy League)

指美國東部8所歷史悠久的名牌大學(xué)。因其校舍墻壁上長滿了常春藤，故名。這8所大學(xué)是：

1764年建于羅得島州的布朗(Brown)大學(xué)；

1754年建于紐約市的哥倫比亞(Columbia)大學(xué)； 1769年建于新罕布爾州的達(dá)得茅斯(Dartmouth)大學(xué)； 1865年建于紐約州的康乃爾(Cornell)大學(xué)； 1636年建于馬薩諸塞州的哈佛(Harvard)大學(xué)；

1740年建于賓夕法尼亞的賓夕法尼亞(Pennsylvania)大學(xué)； 1746年建于新澤西州的普林斯頓(Princeton)學(xué)院； 1701年建于康涅狄克州的耶魯(Yale)大學(xué)。

8)【美國現(xiàn)行的教育體制】(the Current American Education System)

與英國的現(xiàn)行教育體制相似，美國的教育體制可分為三個主要階段：初等教育、中等教育和高等教育。在接受初等教育之前，學(xué)生可以受到學(xué)前教育(主要形式是保育學(xué)?！猲ursery school與幼兒園——kindergarten)。

初等教育的主要教育機(jī)構(gòu)是小學(xué)(elementary or primary school)。兒童五六歲入小學(xué)學(xué)習(xí)。美國的小學(xué)有四年制、六年制和八年制等幾種。從不同學(xué)制的小學(xué)畢業(yè)出來的學(xué)生進(jìn)入不同學(xué)制的中學(xué)(四年制小學(xué)畢業(yè)生事先須進(jìn)入中間中學(xué)學(xué)習(xí)四年，再進(jìn)入中學(xué))接受中等教育。

中等教育是在中學(xué)里完成的。美國的中學(xué)有四年制與六年制兩種。四年制中學(xué)主要有普通中學(xué)(high school)，職業(yè)技術(shù)中學(xué)(technical school)和一些專門中學(xué)(special school，如海事中、自動化中學(xué)等)。六年制中學(xué)又有兩種。一種是將初中(junior high school)與高中(senior high school)獨(dú)立分開的中學(xué)，兩者在課程設(shè)置、課表安排與行政管理等方面都享有獨(dú)立的自主權(quán)；另一種是六年一貫制中學(xué)，將初、高中合為一體，在教學(xué)與行政等方面實(shí)行統(tǒng)一管理。在美國，公立中學(xué)不許開設(shè)宗教課程，所以出現(xiàn)了一些私立的教會中學(xué)(實(shí)為教會所有)，專門培養(yǎng)教會神職人員。

高等教育主要在高等學(xué)校完成。高校分大學(xué)(university)與學(xué)院(college)兩種。大學(xué)一般是綜合性的，可包括若干個學(xué)院(如醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院等)。大學(xué)為各州設(shè)立、管理。學(xué)院也可分為兩類：由州或大城市設(shè)立管理的四年制本科學(xué)院(包括文學(xué)院、獨(dú)立專業(yè)學(xué)院——如理工、醫(yī)、法專業(yè)學(xué)院)和由小城市或縣設(shè)立管理的兩年制學(xué)院(相當(dāng)于中國的?？茖W(xué)院或稱大專)。前者可提供本科學(xué)歷(可授予學(xué)士學(xué)位——Bachelors degree)，后者只提供?？茖W(xué)歷(主要是專門職業(yè)培訓(xùn))。設(shè)有研究生院的大學(xué)可授予碩士學(xué)位(Masters degree)和博士學(xué)位(Doctors degree)等更高的學(xué)位。在美國要拿到某專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，須學(xué)完該專業(yè)規(guī)定的課程及學(xué)分(每門課程的學(xué)分不同)，學(xué)分總數(shù)達(dá)到規(guī)定的要求后，學(xué)生可獲得學(xué)士學(xué)位。拿到學(xué)士學(xué)位的本科生，再通過一至兩年的攻讀，達(dá)到要求者可獲碩士學(xué)位。博士學(xué)位則要求研究人員完成有較大難度的、規(guī)定的研究工作，并提交學(xué)術(shù)論文，方可獲得。在美國，文科的最高學(xué)位是哲學(xué)博士(Doctor of Philosophy—Ph.D.)。

聽力背景4 9)【美國各州及部分城市別名】(Nicknames for States and Some Cities in the U.S.)

美國50個州都有自己的別名。這些別名大都與該州的歷史、地理、人口、社會習(xí)俗、工農(nóng)業(yè)及其他方面的因素有關(guān)。美國一些城市的別名也是如此?，F(xiàn)將美國各州的別名及部分城市的別名分列如下：

阿肯色(Arkansas): 奇跡州(Wonder State)；機(jī)會之鄉(xiāng)(Land of Opportunity)阿拉斯加(Alaska): 午夜出太陽之鄉(xiāng)(Land of Midnight Sun)；最后的邊疆(the Last Fron tier)；半島州(Peninsula State)愛達(dá)荷(Idaho): 小鋤州(Spud State)；鍋柄州(Panhandle State)；寶石州(Gem State)；山間寶石州(Gem of the Mountain)北達(dá)科他(North Dakota): 搖尾州(Flickertail State)；老殖民地州(Old Colony State)；蘇族州(Sioux State)北卡羅來納(North Carolina): 老北州(the Old North State)；焦油腳跟州(Tar Heel State)賓夕法尼亞(Pennsylvania): 基石州(Keystone State)得克薩斯(Texas): 孤星州(Lone Star State)俄亥俄(Ohio): 七葉樹州(Buckeye State)俄克拉荷馬(Oklahoma): 快些州(Sooner State)俄勒岡(Oregon): 河貍州(Beaver State)佛羅里達(dá)(Florida): 陽光州(Sunshine State)佛蒙特(Vermont): 青山州(Green Mountain State)弗吉尼亞(Virginia): 總統(tǒng)的母親(Mother of Presidents)；騎兵州(Cavalier State)；自治州(the Old Dominion State)懷俄明(Wyoming):平等州(Equality State)華盛頓(Washington): 清努族州(Chinook State)；常青州(Evergreen State)加利福尼亞(California): 黃金州(Golden State)堪薩斯(Kansas): 小麥州(Wheat State)；廢奴游擊州(Jayhawk State)；向日葵州(Sunflower State)康涅狄格(Connecticut): 痼習(xí)州(Land of Steady Habits)；憲法州(Constitution State)肉豆蔻州(Nutmeg State)科羅拉多(Colorado): 百年紀(jì)念州(Centennial State)；銀州(Silver State)肯塔基(Kentucky): 莓草系州(Bluegrass State)路易斯安納(Louisiana): 歐裔州(Creole State)；蔗糖州(Sugar State)；塘鵝州(Pelican State)羅得島(Phode Island): 小羅得(Little Rhody)馬里蘭(Maryland): 老路線州(Old Line State)；自由州(Free State)馬薩諸塞(Massachusetts): 老殖民地州(Old Colony State)；海灣州(Bay State)蒙大拿(Montana): 寶藏州(Treasure State)；山區(qū)州(Mountain State)密蘇里(Missouri): 別哄我州(Show-Me State)密西西比(Mississippi): 木蘭州(Magnolia State)密執(zhí)安(Michigan): 貂熊州(Wolverine State)緬因(Maine): 松樹州(Pine Tree State)明尼蘇達(dá)(Minnesota): 北極星州(North Star State)；萬湖州(Land of 10000 Lakes)；金花鼠州(Gopher State)南達(dá)科他(South Dakota): 郊狼州(Coyote State)；陽光州(Sunshine State)南卡羅來納(South Carolina): 矮棕櫚州(Palmetto State)內(nèi)布拉斯加(Nebraska): 牛肉州(Beef State)；玉米殼州(Cornhusker State)內(nèi)華達(dá)(Nevada): 戰(zhàn)火誕生州(Battle-Born State)；艾草州(Sagebrush State)；銀州(Silver State)紐約(New York): 帝國州(Empire State)特拉華(Delaware): 藍(lán)雞州(Blue Hen State)；第一州(First State)；鉆石州(Diamond State)田納西(Tennessee): 志愿州(Volunteer State)猶他(Utah): 蜂窩州(Beehive State)威斯康星(Wisconsin): 獾州(Badger State)西弗吉尼亞(West Virginia): 山州(Mountain State)夏威夷(Hawaii): 太平洋上的天堂(Paradise of Pacific)；阿洛哈州(Aloha State)新罕布什爾(New Hampshire): 花崗巖州(Granite State)新墨西哥(New Mexico): 迷人鄉(xiāng)(Land of Enchantment)；仙人掌州(Cactus State)新澤西(New Jersey): 花園州(Garden State)亞拉巴馬(Alabama): 棉花州(Cotton State)；黃錘州(Yellow Hammer State)；狄西的心臟(Heart of Dixie)亞利桑那(Arizona): 大峽谷州(Great Canyon State)；落日州(Sunset State)依阿華(Iowa): 鷹眼州(Hawkeye State)伊利諾斯(Illinois): 林肯的故鄉(xiāng)(Land of Lin coln)；草原州(Prairie State)印第安納(Indiana): 好大州(Hoosier State)佐治亞(Georgia): 南方帝國(Empire State of the South)；桃州(Peach State)

第三篇：聽力背景詞匯

1.學(xué)校場景的背景基本知識

學(xué)生場景

freshman 大一學(xué)生 sophomore 大學(xué)二年級生, 有二年經(jīng)驗(yàn)的 junior student 大三學(xué)生 senior student 大四學(xué)生，高年級學(xué)生 undergraduate student 本科生 graduate student / postgraduate student 研究生 master's degree 碩士學(xué)位 bachelor's degree 學(xué)士學(xué)位 doctor student / doctor candidate 博士研究生 post doctor student 博士后 alumni / alumnus 校友老師場景

professor 教授 teaching fellow，lecturer講師 tutor / mentor / director / supervisor 導(dǎo)師 dean 系主任 department 系 president, chancellor 校長 staff 全體員工(商店、企業(yè))faculty 全體教職員工, board, committee

2.上課、選課、聽講座、聽報告場景

introductory course 初級課程 advanced course 高級課程, optional course, compulsory coursemath 數(shù)學(xué) computer course 計(jì)算機(jī) psychology course 心理學(xué) physics 物理學(xué) economics 經(jīng)濟(jì)學(xué) computer science 計(jì)算機(jī)科學(xué) sociology 社會學(xué) geology 地質(zhì)學(xué)

chemistry 化學(xué) biology 生物學(xué) biochemistry 生物化學(xué), statistics, philosophy, architecture,science 理科 arts 文科 , art

3.作業(yè)場景

homework / assignment / project book report 讀書報告 presentation 課堂發(fā)言 reading list 書單 turn in / hand in上交 deadline 最后期限 due 到期 extension 延期 paper 論文 / essay /project小論文 term paper 學(xué)期報告 thesis 畢業(yè)論文 proposal 開題報告

4.考試場景

Exam mid-term exam 期中考試 final exam 期末考試 quiz 測驗(yàn) pop quiz 不提前通知的考試 grade / score 分?jǐn)?shù) pass 及格 passing grade 及格分 failing grade 失敗 GPA平均學(xué)分積 make up exam 補(bǔ)考 cheat 作弊 plagiarismtruancy

take the course 選課 drop the course 退課 register 注冊 sign up for the course 選課 Pick up = learncancel 取消 full 報滿 selective course / elective course / optional course 選修課add and drop period

requirement / required course / compulsory 必修課 lecture 講座 seminar 討論班 credit unit學(xué)分

forumperiod

5.圖書館場景

shelf 書架 stack 書庫 reading room 閱覽室 reference room 參考書閱覽室 periodical room 期刊閱覽室 copier 復(fù)印機(jī) study lounge 自習(xí)室 librarian 圖書館長, 圖書管理員 catalogue 書目 index 索引 volume 卷，宗 library card 借書卡

writing permission 書面許可 book reservation 借書 check out 外借 over due 超期 renew 續(xù)借 fine 罰款 return 還書 put on reserve 被限制在館內(nèi)閱讀

magazine 雜志 journal 期刊 periodical 期刊 quarterly 季刊 current issue 現(xiàn)刊 back issue 過刊 latest number 最新一期

author 作者co-author

subject 題目 title 名字 key words 關(guān)鍵字

1.餐館場景

餐館

restaurant 餐館 dining hall, canteen食堂 cafeteria 自助餐廳 bar 酒吧 inn 小旅館，小客棧 motel 汽車旅館 fast food 快餐店 snack food 小吃 snack bar 快餐店sandwich 三明治bread talks 面包新語 pizza hut 必勝客 hamburger 漢堡 burger king 漢堡王 pub 酒吧 French restaurant 法式餐廳 Italian restaurant 意式餐廳 place 餐館

食品：

buffet 自助餐 salad 沙拉 soup 湯 eat soup 喝湯 soup spoon 湯匙 table manners 飯桌禮儀 sauce 汁，醬 dessert 甜點(diǎn) main dish/course 主菜 pudding 布丁 dressing 調(diào)味汁doughnut 面包圈 French bread 法式面包 a loaf 一條面包 jam 果醬 apple pie 蘋果醬 sandwich 三明治 toast 土司 pizza 披薩 hamburger 漢堡 potato chips 土豆片 French fries 炸薯?xiàng)l

yogurt 酸奶 steak 牛排 soft drink 軟飲料 soda water 蘇打水 Orange Juice 橘汁

mineral water 礦泉水 lemon juice 檸檬汁 wine 酒 liquor 烈酒 beer 啤酒 a cup of beer 一杯啤酒

動作：

menu 菜單 order dishes 點(diǎn)菜 bring me the menu 看菜單 recommendation 推薦，招牌菜付賬：

pick up the bill 買單 I will pick up the table.Let me treat you.Let me foot the bill.It's on me.I will buy the bill.AA制

Let's go Dutch.各人付自己的帳 Let's go fifty-fifty.separate checkssplit the bill tip 小費(fèi)

Background: book reserve 預(yù)定 I am sorry all the tables have been booked out.Are you ready to order, sir? See the menu What is the specialty of the house? I will be back with your order in a minute.You're meal will be free.2.醫(yī)院場景

醫(yī)生：

內(nèi)科醫(yī)生 physician 外科醫(yī)生 surgeon 牙科醫(yī)生 dentist

醫(yī)院的部門名稱：

候診室 waiting room 急診室 emergency department 小診所 clinic 醫(yī)療中心 health center 校醫(yī)院 infirmary

常見的生病癥狀：

癥狀 symptom 感冒 catch a cold 病愈 get over 發(fā)燒 fever 溫度 temperature 咳嗽 cough 流鼻涕 running nose 肚子痛 stomach ache 頭痛 headache 過敏 be allergic to 心臟病 heart attack 骨折 fracture 腳踝 ankle 流血 bleedingstroke

常見的設(shè)施： 體檢 check up / physical examination

常見的藥品：

阿斯匹林 aspirin

藥品 medicine 劑量 dosagedose吃藥 take the pill 藥方 prescription 打針 injection抓藥 fill the prescription 一天三次 take the pills three times a day

3.機(jī)場與車站場景、旅游場景

機(jī)場場景

機(jī)場 air port 起飛 take off 降落 land 抵達(dá) arrive 盤旋 circle 行李 luggage 登機(jī)門 boarding gate / departure gate 登機(jī)牌 boarding pass 離港 departure 起飛時間 departure time 機(jī)場費(fèi) air port fare

辦理登記手續(xù) check in 行李柜臺 baggage counter 頭等艙 first-class 經(jīng)濟(jì)艙 economy class 商務(wù)艙 business class 準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá) arrive on schedule 晚點(diǎn)(到達(dá))behind schedule 延誤，取消 cancel 預(yù)定航班 make a reservation

旅游場景

旅游 trip, tour 假期 vacation 預(yù)定飯店 make a hotel reservation 去度假 leave for a vacation 旅行社 travel agency 觀光 go sightseeing 避暑勝地 summer resort 夏威夷 Hawaii 悉尼歌劇院 Sydney opera house 帶某人四處逛逛 I will show you around 飯店接待 hotel accommodation

4.銀行場景、郵局場景

銀行場景

銀行 bank 戶頭 account 開戶 open an account 支票帳戶 check account 支票 check 旅游支票 traveler's check 帳單 bill 付賬 pay the bill 兌現(xiàn)支票 cash a check 取錢 draw 透支 overdraw 出納員 teller

郵局場景

郵局 post office 華盛頓郵報 Washington post平信 regular mail 航空郵件 air mail 掛號信 registered mail 郵票 stamp 郵資 postage 電報 telegram 加急電報 urgent cable 超重 overweight 罰款 fine

快遞 EMS(Express Mail Service)

聯(lián)合包裹快遞服務(wù) UPS(United Parcel Service)

5.租房子、住賓館場景

賓館場景

賓館 hotel 小旅館，小客棧 inn 汽車旅館 motel 訂房間 book / make a reservation 訂滿 booked up / occupied 客房服務(wù) room service 單人間 single room 雙人間 double room 浴室 bathroom 前臺 front desk / reception 行李搬運(yùn)工 porter 叫早服務(wù) wake up call

租房場景

房租 rent 房東 landlord 房客 renter / tenant 契約 lease / agreement 水電費(fèi) utilities 門廳 hall 家具 furniture 風(fēng)景畫 poster 櫥柜 cabinet 書架 book case / shelf 淋浴管道 shower pipe

修理 fix / repair 壞了 break down 裂縫 leak 管道 pipe 修理公司 roofing company 修理工作 repair job 修理工 maintenance man / repairman 管道工 plumber 電工 electrician

電話場景

接線員 operator 長途電話 long distance call 越洋電話 over seas call 對方付費(fèi)電話 collect call 占線 The line is busy / engaged.把電話接通 put sb.through 信號不好 the

connection is bad 讓某人重打一次 give sb.credit for the call 關(guān)機(jī) power off 不在服務(wù)區(qū) not at the service 先別掛 Please hold on / hold for a moment.掛電話 hang up

投幣電話 pay phone 打入的電話 incoming calls 打出的電話 outgoing calls

工作場景

老板 boss 秘書 secretary 前臺 reception 雇員 employee 雇主 employer 面試

interview 面試管 interviewer 面試者 interviewee 部門主管 head of department CEO Chief Executive Officer 首席執(zhí)行官 提升 promotion

頂頭上司 immediate boss 加薪 give a raise 提薪 caused of living raise 資歷

qualification 證書 certificate 經(jīng)驗(yàn) experience 經(jīng)歷 experiences 文憑 credential 辭職 quit / resign 退休 retire 失業(yè) lay off

面試場景

申請工作 apply for the job 申請 application 全職 full-time 兼職 part-time 求職者 job applicator 簡歷 resume 職位 position / post 參加面試 have / take a interview

personal statement

第四篇：《我爸爸》背景知識

講述父子親情的書籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈地描繪了孩子對于父親的熱愛和崇拜。

通過簡單樸實(shí)的語言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。

·本書畫家安東尼·布朗榮獲2000年國際安徒生大獎?！び缎l(wèi)報》稱贊他是“天才”。

·英國《獨(dú)立報》評價本書“插圖令人激賞難忘，用書本鮮見的方式頒揚(yáng)了父母?！?·英國《婦女界》稱許本書“全天下的父母和孩子都會愛上它。

安東尼·布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛畫畫與說故事。十六歲進(jìn)入里茲藝術(shù)學(xué)院（Leeds College of Art）學(xué)習(xí)，在美術(shù)館里接觸英國超現(xiàn)實(shí)主義畫家法蘭斯·培根（Francis Bacon）的作品。十七歲那年，父親猝然離世，在安東尼·布朗心里造成極大的沖擊。藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，安東尼·布朗參加了圣巴瑟洛莫（St.Bartholomow's Hospital）提供的醫(yī)學(xué)繪畫課程，課程結(jié)束后，進(jìn)入曼徹斯特皇家醫(yī)院擔(dān)任人體解剖圖的繪制工作。從1971年開始，他為世界著名的Gordon Fraser卡片公司設(shè)計(jì)賀卡，深受大眾喜愛之后，他又運(yùn)用熟練的插畫技巧制作圖畫書，于1976年出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》（Through the Magic Mirror）,由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯。他自寫自畫的《大猩猩》（Gorilla）、《動物園的一天》（Zoo）先后得到1983及1992年的格林納威獎。2000年，他更獲得圖畫書創(chuàng)作者的最高榮譽(yù)——安徒生大獎。

安東尼·布朗創(chuàng)作的圖畫書以超現(xiàn)實(shí)風(fēng)格著稱。在他所架構(gòu)的故事里，現(xiàn)實(shí)和想象的界限很難劃分。有時候，想象世界反映出孩子內(nèi)心的焦慮不安，例如：《小凱的家不一樣了》（Changes）里的小凱；還有些時候，孩子在想象的世界里寄托內(nèi)心的渴望，像是《大猩猩》中的安娜。

在他過去的作品當(dāng)中，藝術(shù)史上的名畫常常扮演著不可或缺的角色。這些畫作有時掛在墻壁上暗示人物的心情變化、故事情節(jié)的起伏，有時形成一種視覺趣味，或是圖像的游戲，邀請讀者去尋找和判斷，甚至，刻意將畫作所內(nèi)蘊(yùn)的象征意涵和故事的內(nèi)容交相輝映。安東尼·布朗有計(jì)劃地向他的讀者揭開圖畫的奧秘，他先利用隱藏的畫像提升讀者視覺的敏銳度，引發(fā)讀者深入思考圖像的意義、文字與圖像間的關(guān)系，再用逗趣的方式介紹歷史上的名畫，并且打開美術(shù)館神秘的大門，除去讀者與藝術(shù)之間的隔閡。因此，讀過他的圖畫書之后，讀者必定會用一種新的眼光面對藝術(shù)作品！

名家推薦:我的爸爸，我的太陽 文：王林 兒童閱讀專家

《我爸爸》，這是每一個學(xué)生在習(xí)作時都會遇到的題目吧？我們且看國際級圖畫書大師安東尼·布朗是如何交出他的“作文”的—— 這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！………

這篇“作文”如果只看文字的話，遇到寬容的老師，可能勉強(qiáng)打個“及格”，如果遇到嚴(yán)格的老師，則可能批個“胡言亂語，不知所云”，要求重寫一次！不過，幸好我們有圖，配合著圖來閱讀，相信再嚴(yán)格的老師也會興高采烈地打個大大的“優(yōu)”！

打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“棒”呢？文字和圖畫的錯位讓讀者啞然失笑，可是且慢，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我們：爸爸是“我”心中的太陽？

往后翻，是一個跨頁，“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應(yīng)了前面墻上的太陽。再仔細(xì)一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此地孔武有力，無所畏懼。再想一想，為什么作者要用大野狼來進(jìn)行對比呢？首先因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭游?，更深層的原因是，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障——不管是在身體上，還是心理上。再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼·布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型圖畫，小讀者看到這樣隨意組合的形象，一定會樂不可支。

爸爸就一直這樣被比喻來比喻去，直到最后，“我愛我爸爸，而且你知道嗎”，一雙孩子手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光。再翻到最后，“他也愛我。（永遠(yuǎn)愛我）”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，背景是凸顯“永遠(yuǎn)”的年輪或時光隧道。當(dāng)讀者沉浸在比喻的樂趣中時，作品突然機(jī)鋒一轉(zhuǎn)，變成了情感的傾訴，相信很多的讀者在此時都會眼淚盈眶，破“笑”為“涕”。

我常說，偉大的兒童文學(xué)作品總是具有一種非凡的氣質(zhì)，它能最大限度地調(diào)動起讀者的童年經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在熟悉中親近，讓大人在回憶中微笑。讀完這本書后，也請你閉眼想一想，在你很小很小的時候，你有沒有覺得自己的爸爸威猛高大，無所不能？

我有幸在幾年前讀到這本圖畫書，深深地喜歡上了它。在無數(shù)次的演講中，我都會講到這本圖畫書，因?yàn)檫@個幽默十足又感人至深的故事實(shí)在是一個很強(qiáng)的“催淚彈”。講完圖畫書后，我通常會附贈一個作者的故事給聽眾——

有讀者問安東尼·布朗為什么讓“爸爸”穿一件睡衣出場，畫家靜默了一會兒，然后微笑著回答，“我爸爸在我很小時就去世了，那件黃色格子睡衣是我們保留的爸爸的唯一遺物?！?/p>

圖畫賞析: 偶像爸爸

文：宋佩 臺灣中原大學(xué)人文學(xué)院講師

在《我爸爸》之前，安東尼·布朗圖畫書里的父親形象并不可親，例如《動物園》里作風(fēng)強(qiáng)勢、毫無同情心的爸爸；《大猩猩》里安靜冷漠、忙于工作的爸爸、《朱家故事》里只知道享受不懂得體貼的爸爸……可是2000年出版的《我爸爸》卻打破了過去的模式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。安東尼·布朗在圖畫中運(yùn)用了許多太陽的圖樣來呼應(yīng)爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上，襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。

安東尼·布朗的圖畫向來喜歡暗藏玄機(jī)，借著隱藏的圖像影射復(fù)雜的心理變化。不過這本書顯然是設(shè)計(jì)給較為年幼的讀者，圖像的表現(xiàn)比較單純，鮮有深層的暗示，盡管如此，圖畫中還是添加了許多有趣的細(xì)節(jié)，例如，藏在樹林里的小紅帽和三只小豬、椅子露出的馬腳、稀疏得像梳子的頭發(fā)、球形的云和樹、三大男高音中的帕瓦羅蒂和多明戈……其中描寫爸爸跳過月亮的跨頁，更結(jié)合了一首《鵝媽媽童謠》(Hey,diddle, diddle）的情節(jié)，童謠里說：“嘿！滴兜，滴兜，貓咪伴著小提琴，母牛跳過月亮；看到這么好玩的事兒，小狗笑了，盤子也跟著湯匙跑了！”圖畫里爸爸跳過了月亮，童謠里的母牛沒有出現(xiàn)，母牛的斑紋倒是跑到狗身上去了，長了腿的盤子盛著湯匙跑出畫面。除了單頁圖畫上出現(xiàn)的趣味外，兩兩相對的頁面，也呼應(yīng)著爸爸性格中的剛強(qiáng)與柔軟、聰明與笨拙……種種相對的特質(zhì)，把爸爸刻畫得極富人性、可愛又逗趣?！段野职帧肥强梢哉f是作者對所有父親的獻(xiàn)禮，然而就安東尼?布朗的生平看來，這本圖畫書也有著紀(jì)念自己父親的意味。安東尼?布朗曾說：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外，他還鼓勵我做各種運(yùn)動，像是橄欖球、足球和板球……”這位在他眼中高大強(qiáng)壯的父親，卻在安東尼?布朗十七歲那年因病突發(fā)過世，使他深受打擊，經(jīng)過多年才走出陰霾。

安東尼?布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黃褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父親的衣物，多年來收在箱子里，上面還留著父親的味道。而睡袍上的格子圖案不僅出現(xiàn)在爸爸身上，甚至還出現(xiàn)在扉頁和土司上面。也許，在安東尼?布朗的眼里，父親的身影無所不在吧！

第五篇：托福聽力背景知識之?？嫉某鞘忻Q及別名Ⅲ

三立教育004km.cn

托福聽力背景知識之常考的城市名稱及別名Ⅲ

7)「常春藤聯(lián)盟」(the Ivy League)☆☆☆

指美國東部8所歷史悠久的名牌大學(xué)。因其校舍墻壁上長滿了常春藤，故名。這8所大學(xué)是：1764年建于羅得島州的布朗(Brown)大學(xué);1754年建于紐約市的哥倫比亞(Columbia)大學(xué);1769年建于新罕布爾州的達(dá)得茅斯(Dartmouth)大學(xué);1865年建于紐約州的康乃爾(Cornell)大學(xué);1636年建于馬薩諸塞州的哈佛(Harvard)大學(xué);1740年建于賓夕法尼亞的賓夕法尼亞(Pennsylvania)大學(xué);1746年建于新澤西州的普林斯頓(PrinCETon)學(xué)院;1701年建于康涅狄克州的耶魯(Yale)大學(xué)。

8)「美國現(xiàn)行的教育體制」(the Current American Education System)☆☆☆

與英國的現(xiàn)行教育體制相似，美國的教育體制可分為三個主要階段：初等教育、中等教育和高等教育。在接受初等教育之前，學(xué)生可以受到學(xué)前教育(主要形式是保育學(xué)?！猲urseryschool與幼兒園——kindergarten)。

初等教育的主要教育機(jī)構(gòu)是小學(xué)(elementary or primary school)。兒童五六歲入小學(xué)學(xué)習(xí)。美國的小學(xué)有四年、六年制和八年制等幾種。從不同學(xué)制的小學(xué)畢業(yè)出來的學(xué)生進(jìn)入不同學(xué)制的中學(xué)(四年制小學(xué)畢業(yè)生事先須進(jìn)入中間中學(xué)學(xué)習(xí)四年，再進(jìn)入中學(xué))接受中等教育。

中等教育是在中學(xué)里完成的。美國的中學(xué)有四年制與六年制兩種。四年制中學(xué)主要有普通中學(xué)(high school)，職業(yè)技術(shù)中學(xué)(technical school)和一些專門中學(xué)(special school，如海事中學(xué)、自動化中學(xué)等)。六年制中學(xué)又有兩種。一種是將初中(junior high school)與高中(senior high school)獨(dú)立分開的中學(xué)，兩者在課程設(shè)置、課表安排與行政管理等方面都享有獨(dú)立的自主權(quán);另一種是六年一貫制中學(xué)，將初、高中合為一體，在教學(xué)與行政等方面實(shí)行統(tǒng)一管理。在美國，公立中學(xué)不許開設(shè)宗教課程，所以出現(xiàn)了一些私立的教會中學(xué)(實(shí)為教會所有)，專門培養(yǎng)教會神職人員。

高等教育主要在高等學(xué)校完成。高校分大學(xué)(university)與學(xué)院(college)兩種。大學(xué)一般是綜合性的，可包括若干個學(xué)院(如醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院等)。大學(xué)為各州設(shè)立、管理。學(xué)院也可分為兩類：由州或大城市設(shè)立管理的四年制本科學(xué)院(包括文學(xué)院、獨(dú)立專業(yè)學(xué)院——如理工、醫(yī)、法專業(yè)學(xué)院)和由小城市或縣設(shè)立管理的兩年制學(xué)院(相當(dāng)于中國的?？茖W(xué)院或稱大專)。前者可提供本科學(xué)歷(可授予學(xué)士學(xué)位——Bachelor?s deGREe)，后者只提供?？茖W(xué)歷(主要是專門職業(yè)培訓(xùn))。設(shè)有研究生院的大學(xué)可授予碩士學(xué)位(Master?s degree)和博士學(xué)位(Doctors degree)等更高的學(xué)位。在美國要拿到某專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，須學(xué)完該專業(yè)規(guī)定的課程及學(xué)分(每門課程的學(xué)分不同)，學(xué)分總數(shù)達(dá)到規(guī)定的要求后，學(xué)生可獲得學(xué)士學(xué)位。拿到學(xué)士學(xué)位的本科生，再通過一至兩年的攻讀，達(dá)到要求者可獲碩士學(xué)位。博士學(xué)位則要求研究人員完成有較大難度的、規(guī)定的研究工作，并提交學(xué)術(shù)論文，方可獲得。在美國，文科的最高學(xué)位是哲學(xué)博士(Doctor of Philosophy—Ph.D.)。