第一篇：2014高三人教版英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)精品教學(xué)案語(yǔ)法專(zhuān)題10-數(shù)詞和解讀

語(yǔ)法專(zhuān)題十 數(shù)詞和主謂一致

一、數(shù)詞

數(shù)詞分為兩種：基數(shù)詞(表示數(shù)目)和序數(shù)詞(表示順序)?？键c(diǎn)一 dozen與score的用法

1．dozen(一打，十二)，score(二十)與具體數(shù)詞或與many，several 等連用時(shí)，后不加s，所修飾的名詞前常省去of。如：two dozen eggs 兩打雞蛋，many dozen pencils好多打鉛筆；dozen，score的復(fù)數(shù)形式后接of時(shí)，表示“許多”，是概數(shù)。如：dozens of eggs幾十個(gè)雞蛋，scores of pencils幾十支鉛筆。此外，有“數(shù)詞＋score ＋of＋名詞”這種用法。如：two score of eggs 40個(gè)雞蛋，three score of people 60個(gè)人。

2．those，my，your等或是修飾人稱(chēng)代詞賓格them，當(dāng)所修飾的名詞之前有限定詞these，us，you時(shí)，這時(shí)需要加of。如：two dozen of these pens，three score of them。

考點(diǎn)二 分?jǐn)?shù)的表達(dá)法

fourth(a quarter)分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，若分子大于1，則分母用復(fù)數(shù)。如：one-1/4 two-fifths 2/5 Two-thirds of the money was spent on food.考點(diǎn)三 年齡的表達(dá)法

表示某人的確切年齡，用“基數(shù)詞＋years old”或者“at the age of＋基數(shù)詞”，也可直接用基數(shù)詞；表示某人幾十多歲時(shí)，用“in one's＋逢十的基數(shù)詞的復(fù)數(shù)(如tens，twenties，thirties等)”來(lái)表達(dá)。

She is still in her twenties.她才二十幾歲?？键c(diǎn)四 年代的表達(dá)法

表示“幾十年代”時(shí)，在阿拉伯?dāng)?shù)字后加s或's。My grandpa was born in 1910's.二、主謂一致

謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)必須和主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)保持一致，這就叫主謂一致。在判定一個(gè)句子主謂語(yǔ)是否一致時(shí)，要遵循下列三個(gè)原則：語(yǔ)法一致、意義一致和就近一致?！罢Z(yǔ)法一致”也就是平常說(shuō)的從語(yǔ)法形式上取得一致，即主語(yǔ)為單數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞也采用單數(shù)形式；主語(yǔ)為復(fù)數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞亦為復(fù)數(shù)形式?！耙饬x一致”就是從意義著眼來(lái)處理主謂語(yǔ)一致問(wèn)題。主語(yǔ)形式為單數(shù)，但意義為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞依意義而定，也采用復(fù)數(shù)形式?！熬徒恢隆笔侵钢^語(yǔ)動(dòng)詞的人稱(chēng)和數(shù)往往和與其最近的主語(yǔ)保持一致。

考點(diǎn)一 謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)的情況

1．主語(yǔ)為表示時(shí)間、距離、金錢(qián)、度量、容量、書(shū)名等整體概念的名詞時(shí)。Ten miles is not a long way for me.2．由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的單數(shù)名詞作主語(yǔ)，前面由不定代詞every/each/no修飾時(shí)。

Every student and every teacher is in the classroom.3．a(chǎn)nd連接的兩個(gè)詞是指同一個(gè)人、同一事物或同一概念，因而兩個(gè)名詞共用一個(gè)冠詞時(shí)。

The writer and artist has come.Bread and butter is her favourite food.4．the number of ＋復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)。

The number of professors present at the meeting is 1800.5．動(dòng)名詞(短語(yǔ))、不定式、從句等作主語(yǔ)時(shí)。What he said is very important for us all.6．one and a half＋復(fù)數(shù)名詞；more than one ＋單數(shù)名詞；many a＋單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)。More than one student has gone to Beijing.7．“the＋形容詞”表示一類(lèi)抽象的事物，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。The new is sure to replace the old.考點(diǎn)二 謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)的情況

1．有些集合名詞，如：clothes，cattle，folk，people，police，poultry(家禽)等作主語(yǔ)，后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞多用復(fù)數(shù)形式。

The police are searching for the murderer.2．“the＋形容詞或分詞”表示某一類(lèi)人時(shí)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。The old are living a happy life now.3．由and或both...and...連接兩個(gè)單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，指的是復(fù)數(shù)概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式(不可數(shù)名詞同樣)。

Both coffee and beer are on sale in the shop.考點(diǎn)三 謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)視情況而定 1．group，family，class，government，team，public，enemy，crowd，audience，集合名詞如：club，party，crew等作主語(yǔ)時(shí)，如果看成一個(gè)整體，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，如果側(cè)重其成員，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

The family which is not big like watching football games.2．主語(yǔ)是單復(fù)數(shù)同形的名詞如：deer，sheep，fish，series，species，means，works，aircraft等時(shí)，視其表達(dá)的意義而判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。

A new means has been used by our government.Many means have not come into effect.3．代詞none，neither，all等作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于所指代的內(nèi)容。All our hope has gone.All the students have come on time.4．population表示“人口”，即一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的居民數(shù)目，它作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。當(dāng)它前面有分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)時(shí)，population是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的全體居民，它作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用復(fù)數(shù)形式。

The population of Canada is about 29 million.Eighty percent of the population in this country are farmers.考點(diǎn)四 “名詞(或代詞)＋介詞短語(yǔ)”作主語(yǔ)時(shí)的主謂一致

1．有時(shí)主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間插入一個(gè)介詞短語(yǔ)，該短語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞不產(chǎn)生影響。The danger of forest fires is not to be taken lightly.2．together with，along with，accompanied by，like，in addition to，當(dāng)主語(yǔ)后面跟有with，as well as，as much as，more than，rather than，no less than，except，but，besides，including等連接的詞組時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要與它們前面的主語(yǔ)取得一致。

The singer together with his agent has arrived.考點(diǎn)五 “名詞(或代詞)＋of＋名詞”作主語(yǔ)時(shí)的主謂一致

1．由“some，plenty，a lot，lots，most，the rest，all，half，part或分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)＋of＋名詞”等短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常與of后的名詞保持?jǐn)?shù)的一致。一般來(lái)說(shuō)，如果of后面所接名詞為復(fù)數(shù)形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞為復(fù)數(shù)；如果of后面所接名詞為單數(shù)形式或不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)就用單數(shù)形式。

About one third of the books are well worth reading.Over 30% of the work has been finished.2．由“a kind of，this kind of，many kinds of”和“名詞＋of this kind”等，以及type，sort，part，piece，section，pair等構(gòu)成的同類(lèi)型短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與of前的名詞保持?jǐn)?shù)的一致。

This kind of animals is dangerous.Animals of this kind are dangerous.3．“a large amount of＋不可數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)?！發(fā)arge amounts of＋不可數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)?！癮 large quantity of＋不可數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)?！癮 large quantity of＋復(fù)數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。

“l(fā)arge quantities of＋不可數(shù)名詞/復(fù)數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。“a good/great deal of＋不可數(shù)名詞”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)。Vast amounts of money are being invested in the local market.考點(diǎn)六 就近原則

1．由or，either...or，neither...nor，not only...but also...等連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主

語(yǔ)時(shí)，采用就近一致原則，即謂語(yǔ)動(dòng)詞和與它最近的主語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)上保持一致。

Not only his family but also he likes Chaplin's movies.Are either you or your brother going to the party? 2．there be句型中be 的形式由它后面的第一個(gè)名詞的數(shù)決定。There are some envelopes and paper for you.考點(diǎn)七 定語(yǔ)從句中的主謂一致

1．在定語(yǔ)從句里，關(guān)系代詞that，who，which 等作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與句中先行詞的數(shù)一致。

Those who have seen the film please put up your hands.2．“one of＋復(fù)數(shù)名詞＋定語(yǔ)從句”結(jié)構(gòu)中，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。Tom is one of the boys who have gone abroad.3． “the only one of＋復(fù)數(shù)名詞＋定語(yǔ)從句”結(jié)構(gòu)中，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。He is the only one of the students who has passed the exam.1．(2012·陜西高考)The basketball coach，as well as his team，______ interviewed shortly after the match for their outstanding performance.A．were

B．was

C．is

D．a(chǎn)re 2．(2012·湖南高考)All the scientific evidence ______ that increasing use of chemicals in farming ______ damaging our health.A．show；are B．shows；are

C．show；is D．shows；is 3．(2011·安徽高考)The factory used 65 percent of the raw materials，the rest of which ______ saved for other purposes.A．is B．a(chǎn)re

C．was D．were 4．(2011·third of the country ______covered with trees and the majority of 湖南高考)One-the citizens ______ black people.A．is；are B．is；is

C．a(chǎn)re；are D．a(chǎn)re；is 5．(2011·江蘇高考)The fact that so many people still smoke in public places ______ that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking.A．suggest

B．suggests

C．suggested

D．suggesting 6．(2013·安徽皖南八校第二次聯(lián)考)It is either he or you ______in charge of the project and supposed to finish it punctually.A．who is

B．that is

C．who are

D．which are 7．(2013·shirt sold online was______that in the 云南昆明摸底調(diào)研)The girl found the T-supermarket.A．a(chǎn)s half cheap as B．cheap as half as

C．the half price of D．half the price of 8．(2013·北京東城第二次聯(lián)考)The basketball coach，as well as his team，______ interviewed shortly after the match for their outstanding performance.A．were B．was

C．is D．a(chǎn)re 9．(2013·四川南充月考)The driver，______ the passengers，______ responsible for the accident.A．more than；are B．rather than；is

C．other than；were D．less than；was 10．(2013·陜西西安月考)My sister，as well as her classmates who ______late for class，______criticized by Mr Hunt.A．were ；was

B．was；were

C．was；was

D．were；were 11．(2013·河南開(kāi)封模擬)______ of the land in that district ______ covered with trees and grass.A．Two fifth；is B．Two fifths；are

C．Two fifth；are D．Two fifths；is 12．Everyone，men and women，old and young ______ sports and games.A．is enjoy B．were enjoying

C．enjoys D．enjoy 13．Mayor as well as volunteer workers ______ the newly-built stadium.A．is cleaning B．a(chǎn)re cleaning

C．were cleaning D．have cleaned 14．Many a student ______ something about Abraham Lincoln.A．have known B．knows

C．is known D．a(chǎn)re known 15．The public ______ the best judge because the public always ______ their thoughts.A．a(chǎn)re；express B．is；express

C．is；expresses D．a(chǎn)re；expresses 16．The family as well as their dog ______ on the roof by the flood.A．was trapped B．trapped

C．were trapped D．trapping 17．Cattle ______ well in the country market at present，according to the evening news.A．sell B．sells

C．is being sold D．will be sold 18．All the furniture in my office ______ made in Hong Kong.A．is B．a(chǎn)re

C．were D．had been 19．Every means ______to prevent the water from ______.A．a(chǎn)re used；polluting

B．get used；pollution C．is used；polluted

D．has been used；being polluted 20．Is it he or you ______ in charge of the job? A．who is B．that is

C．who are D．whom are 21．I think Class One ______ to win because Class One ______ all football lovers.A．is likely；are B．a(chǎn)re likely；are

C．is likely；is D．a(chǎn)re likely；is 22．Britain ______ many other industrialized countries，______ major changes over the last 100 years.A．together with；have experienced B．a(chǎn)s well as；have experienced C．in common with；has experienced D．instead of；has experienced 23．Some necessary equipment as well as food and clothes______ sent to the disaster-hit area since the powerful earthquake occurred.A．has been B．have been

C．is being D．a(chǎn)re being 24．What the children in the mountain village need ______ good books.A．is B．a(chǎn)re

C．have D．has 25．A teacher of English and head teacher ______ us something about volunteer workers.A．a(chǎn)re telling B．is telling

C．a(chǎn)re given D．were given 26．Nothing but several glasses ______ bought by my father the day before yesterday.A．was B．were

C．have been D．would be 27．(2013·廣西桂林中學(xué)模擬)It's said that ______ of the students ______ absent.A．three-fifth；are B．three-fifths；is

C．third-fifth；is D．three-fifths；are 28．(2013·湖南湘中名校聯(lián)考)Not Jack，but you and I ______to blame for the accident.We were so careless.A．a(chǎn)m B．is

C．a(chǎn)re D．should 29．(2013·湖南湘中名校聯(lián)考)—What a lot of money！Is it meant for me? —Yes，darling.If you get full marks in the exam，you'll have ______ that.A．more than twice than

B．more than twice as much as C．twice as much than

D．a(chǎn)s much twice as 30．(2013·湖南重點(diǎn)中學(xué)月考)More than one doctor ______ involved in the rescue that took place after the earthquake.A．were B．was

C．a(chǎn)re D．is 31．(2013·吉林油田高中摸底)The girl sitting by the window is the only one of the students who ______ from the countryside in our class.A．was B．were

C．is D．a(chǎn)re

32．(2013·銀川一中二次月考)—Did you go to the show last night? —Yeah.Every boy and every girl in the area ______ invited.A．were B．was

C．has been D．have been

參考答案

1．B as well as 連接兩個(gè)并列的名詞作主語(yǔ)時(shí)，根據(jù)其前面的名詞來(lái)確定謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。句意：由于出色的表現(xiàn)，比賽結(jié)束不久，這位籃球教練和他的隊(duì)員們接受了采訪(fǎng)。由句意可知?jiǎng)幼靼l(fā)生在過(guò)去，故選B項(xiàng)。

2．D 第一個(gè)空的主語(yǔ)為不可數(shù)名詞evidence，故其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)shows；第二個(gè)空的主語(yǔ)為use，謂語(yǔ)動(dòng)詞也要用單數(shù)形式。句意：所有的科學(xué)證據(jù)都表明農(nóng)業(yè)中對(duì)化學(xué)品日益增長(zhǎng)的使用正損害我們的身體健康。故D項(xiàng)正確。

3．D 句意：raw materials是先行詞，這家工廠(chǎng)用了65%的原材料，剩余的被作為它用。which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中，the rest作主語(yǔ)；the rest作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)的數(shù)由其后的名詞而定，而which＝raw materials，所以謂語(yǔ)要用復(fù)數(shù)形式；由主句中的時(shí)態(tài)可知，從句中要用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。故選D項(xiàng)。

4．A “國(guó)家三分之一的領(lǐng)土”在概念上是單數(shù)，故系動(dòng)詞用單數(shù)；而 “國(guó)家公民的大多數(shù)”是復(fù)數(shù)，故系動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。句意：這個(gè)國(guó)家三分之一的領(lǐng)土被樹(shù)木覆蓋且多數(shù)公民為黑人。故選A項(xiàng)。

5．B 句意：目前許多人仍然在公共場(chǎng)所吸煙的事實(shí)表明我們需要開(kāi)展一場(chǎng)全國(guó)范圍的運(yùn)動(dòng)來(lái)提高人們對(duì)吸煙危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，主語(yǔ)是the fact，其后的that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句，因此主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式，結(jié)合上下文時(shí)態(tài)可確定，此處用一般現(xiàn)在時(shí)。

6．C either...or...連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要和臨近的主語(yǔ)一致。先行詞是you，故用are。7．D 句意：這個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上賣(mài)的T恤衫是超市里賣(mài)的價(jià)格的一半。倍數(shù)的表達(dá)有三種方式：1)倍數(shù)＋as＋adj./adv.＋as＋被比對(duì)象，這一句型中，如果形容詞修飾一單數(shù)可數(shù)名詞，那么要把形容詞提到冠詞的前面來(lái)，即：倍數(shù)＋as＋adj.＋a/an＋單數(shù)可數(shù)名詞＋as＋被比對(duì)象；2)倍數(shù)＋形容詞或者副詞的比較級(jí)＋than＋被比對(duì)象；3)倍數(shù)＋the＋size/width/depth/length/height＋of＋被比對(duì)象。這里考查的是第三種形式。

8．B as well as連接的名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要和前面的主語(yǔ)一致。這里和the basketball coach一致，而且是過(guò)去時(shí)，故選B項(xiàng)。

9．B 句意：是這個(gè)司機(jī)而不是乘客應(yīng)為此次事故負(fù)責(zé)。名詞＋rather than＋另一名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與第一個(gè)名詞取得人稱(chēng)和數(shù)的一致。故B項(xiàng)正確。

10．A 第一個(gè)空為定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，修飾先行詞classmates，為復(fù)數(shù)名詞，故as well as 連接的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要與第一個(gè)取得一致，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式；因此第二個(gè)空要用單數(shù)形式。故只有A項(xiàng)正確。

11．D 句意：那個(gè)地區(qū)五分之二的陸地都被綠樹(shù)草地所覆蓋。two-fifths表示“五分之二”，分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)要與of后的名詞取得一致。land為不可數(shù)名詞，故正確答案為D項(xiàng)。

12．C 本句主語(yǔ)是不定代詞everyone，表示單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。因此選擇C項(xiàng)。

13．A 名詞＋as well as ＋另一名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要與前面的名詞保持人稱(chēng)和

數(shù)的一致，此處mayor是單數(shù)名詞，故謂語(yǔ)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

14．B 主語(yǔ)many a student 意思是復(fù)數(shù)，形式是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

15．B 前一個(gè)public(公眾)表示的是集體、整體，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。后一個(gè)public表示的是個(gè)體，即公眾中每個(gè)成員，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。因此B項(xiàng)正確。

16．C 分析句子結(jié)構(gòu)可以看出，句子缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞。as well as 當(dāng)作介詞使用，后面的成分不能作主語(yǔ)，主語(yǔ)是the family，在這里指的是一家人，側(cè)重個(gè)體成員，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。人是被洪水困住的，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：那家人還有他們養(yǎng)的狗都被洪水困在了屋頂。

17．A 有些集合名詞作主語(yǔ)時(shí)，應(yīng)以復(fù)數(shù)看待。這類(lèi)名詞有people，cattle，police等。故此處謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，故A項(xiàng)正確。

18．A 此處furniture作主語(yǔ)，為不可數(shù)名詞，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

19．D 本題考查單復(fù)數(shù)同形的名詞作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。這一類(lèi)動(dòng)詞有means，works，species等。句意：(政府)用盡一切辦法來(lái)阻止水受污染。

20．C 此處為強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)了主語(yǔ) he or you，根據(jù)強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)“It is/was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋ that/who＋其他”，首先排除D項(xiàng)；謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)根據(jù)所強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)he or you確定，or連接并列主語(yǔ)時(shí)采用就近一致原則，因此根據(jù)you確定謂語(yǔ)為are。

21．A 前一個(gè)Class One是“一班”，指集體，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式；后一個(gè)Class One指一班的同學(xué)們，指所有個(gè)體，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。

22．C in common with意為“和……一樣”，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)跟前面的主語(yǔ)保持一致。句意：與其他工業(yè)化國(guó)家一樣，英國(guó)在過(guò)去100年里經(jīng)歷了重大的變化。A、B兩項(xiàng)第一空together with，as well as意思及用法與in common with類(lèi)似，均錯(cuò)在第二空；D項(xiàng)instead of “而不是”，不合句意。

23．A 這里的主語(yǔ)是some necessary equipment，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。時(shí)間狀語(yǔ)為since＋過(guò)去時(shí)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用完成時(shí)。

24．B what 引導(dǎo)的主語(yǔ)從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)后面的名詞的數(shù)來(lái)決定，此處要用非第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

25．B 句意：一位英語(yǔ)老師兼班主任正在給我們講有關(guān)志愿者的一些事情。句中and 連 接的teacher和head teacher共用一個(gè)不定冠詞，說(shuō)明是同一個(gè)人，謂語(yǔ)用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。26．A 此處是由but連接的nothing和several glasses放在主語(yǔ)的位置上，真正的主語(yǔ)是nothing，故謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

27．D 五分之三的正確表達(dá)為“three-fifths”，分?jǐn)?shù)/百分?jǐn)?shù)＋of＋名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要與of后的名詞取得一致。此處指students，故D項(xiàng)正確。

28．C not...but...作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與but后的名詞取得一致，and連接兩個(gè)并列的不同概念的名詞時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，故此處選擇C項(xiàng)。

29．B A＋倍數(shù)＋as＋原級(jí)＋as＋B或者A＋倍數(shù)＋比較級(jí)＋than＋B，故此處只有B項(xiàng)正確。

30．B more than one＋單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，且根據(jù)句中took可

知要用過(guò)去時(shí)，故只有B項(xiàng)正確。

31．C 句意：坐在窗邊的這個(gè)女孩是我們班唯一一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生。此處為定語(yǔ)從句中的主謂一致。先行詞為one，而不是students，故謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，且時(shí)態(tài)為現(xiàn)在時(shí)態(tài)，故只有C項(xiàng)正確。

32．B every＋單數(shù)名詞＋and＋every＋單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，根據(jù)第一句話(huà)中的“did”可知時(shí)態(tài)要用一般過(guò)去時(shí)。故B項(xiàng)正確。

第二篇：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)案語(yǔ)法時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

曹州一中高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)案

（五）專(zhuān)題五 動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

一動(dòng)詞時(shí)態(tài)概述及基本用法

一、時(shí)態(tài)中的一般體 【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

1一般體中的一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)分別表示現(xiàn)在、過(guò)去的經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或表示現(xiàn)在、過(guò)去的狀態(tài)。所謂一般體表示不“進(jìn)行”。It was Bob that broke the window(完成)。

We have meals three times a day.我們一日三餐。（現(xiàn)在的習(xí)慣）He is always ready to help others.他總是樂(lè)于助人。（現(xiàn)在的狀態(tài)）When I was a boy,I often went to play in that park.在我小時(shí)候，常去那個(gè)公園玩。（過(guò)去的習(xí)慣）2一般現(xiàn)在時(shí)還可表示客觀真理、科學(xué)事實(shí)。The sun rises in the east.太陽(yáng)從東方升起。

3一般現(xiàn)在時(shí)還可用在if,unless,even if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，由when,before,until(till),as soon as,the moment,once引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，由no matter what/who/which/when/where/how或whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中，這時(shí)主句往往表將來(lái)（出現(xiàn)will/shall/can/must）或主句是祈使句。I'll go with you as soon as I finish my work.我一完成作業(yè)就跟你去?！狢an I join your club,Dad?

我可以參加你的俱樂(lè)部嗎？爸爸？ —You can when you get a bit older.當(dāng)你長(zhǎng)大點(diǎn)時(shí)你可以參加。

If city noises are not kept from increasing,people will have to shout to be heared even at the dinner table 20 years from now.如果城市的噪音不得以控制而上升的話(huà)，從現(xiàn)在算起，20年后人們?cè)诓妥郎铣燥垥r(shí)為了讓對(duì)方聽(tīng)到自己也將不得不大聲地喊。Whatever you say,I will not change my mind.不論你說(shuō)什么，我都不會(huì)改變我的想法。

4語(yǔ)境中的一般過(guò)去時(shí)往往表示“剛才，剛剛”之意，暗示現(xiàn)在已“不再這樣”?！狢ome in,Peter.I want to show you something.彼特，過(guò)來(lái)。我想給你件東西。

—Oh,how nice of you!I never thought you were going to bring me a gift.哦，你真好！我沒(méi)想到你會(huì)給我?guī)?lái)一件禮物。Your phone number again?I didn't quite catch it.再說(shuō)一遍你的電話(huà)號(hào)碼好嗎？我沒(méi)有聽(tīng)清楚。5一般將來(lái)時(shí)的用法

（1）“will/shall+動(dòng)詞原形”表示從現(xiàn)在看來(lái)以后要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；事

物的固有屬性或必然趨勢(shì)。

Tom will come back next week.湯姆將在下周回來(lái)。

Fish will die without water.離開(kāi)水，魚(yú)就會(huì)死。

（2）“be going to+動(dòng)詞原形”多用在口語(yǔ)中，表示“計(jì)劃、打算、即將做某事”，此外，be going to還可表示根據(jù)現(xiàn)在的跡象對(duì)未來(lái)進(jìn)行推斷。

He is going to speak on TV this evening.他計(jì)劃今晚到電視臺(tái)講話(huà)。Look at the dark clouds.It is going to rain.看這烏云，要下雨了。

（3）“be about to+動(dòng)詞原形”表示立即的將來(lái)（immediate future）,因此，該句型不與具體的時(shí)間狀語(yǔ)連用，但可與when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句連用。

The train is about to start.火車(chē)就要開(kāi)了。

（4）有些動(dòng)詞如come,go,stay,arrive,leave,begin,start等，其一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)亦可表示按計(jì)劃、安排將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

He comes here tonight.他打算今晚來(lái)這兒。

I arrive in Beijing at 3:00 p.m.Tomorrow.我明天下午3點(diǎn)到北京。

What are you doing next week?下周你打算做什么？（5）be to+動(dòng)詞原形

①表示按計(jì)劃或安排要做的事。

When are you to leave for New York？你什么時(shí)候去紐約？ She is to get married next month.她下個(gè)月結(jié)婚。

這種結(jié)構(gòu)也可用于過(guò)去。was/were to do sth.表示曾經(jīng)計(jì)劃做某事，但不表明計(jì)劃是否被執(zhí)行，或表示命運(yùn)（即命中注定要發(fā)生的事）；was/were to have done sth.表示未曾實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。

I felt excited because I was soon to leave home for the first time.我感到很激動(dòng)，因?yàn)槲液芸炀鸵状坞x開(kāi)家了。We were to have told you,but you were not in.我們本來(lái)想告訴你的，但是你不在家。

②表示“指令”，相當(dāng)于should,ought to,must,have to。What is to be done？應(yīng)該怎么辦呢？

This medicine is to be taken three times a day.這種藥一天要服三次。The books in this room are not to be taken outside.（=The books in this room mustnt be taken outside.）這個(gè)房間里的書(shū)籍不得帶出室外。

③表示“想，打算”，相當(dāng)于intend,want。

If we are to be there before ten,well have to go now.如果我們想在十點(diǎn)前到，我們現(xiàn)在就得走。④用于第一人稱(chēng)疑問(wèn)句，表示征求對(duì)方意見(jiàn)。Am I to go on with the work?要我繼續(xù)這項(xiàng)工作嗎？ What are we to do next？我們下一步該怎么辦？

⑤在與be to連用的結(jié)構(gòu)中，see,find,congratulate的不定式的被動(dòng)式有特殊的用法。The news is to be found in the evening paper.這條消息可以在晚報(bào)上見(jiàn)到。

He is nowhere to be seen.在哪里也見(jiàn)不到他。You are to be congratulated.應(yīng)該向您表示祝賀。

二時(shí)態(tài)中的進(jìn)行體

【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

1一個(gè)長(zhǎng)動(dòng)作作為背景，被一個(gè)短動(dòng)作打斷，長(zhǎng)動(dòng)作往往用進(jìn)行體，短動(dòng)作用一般體。My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself.我弟弟騎自行車(chē)時(shí)從車(chē)子上摔了下來(lái)，傷了自己。

The students were writing busily when Miss Brown went to get a book she had left in the office.同學(xué)們?cè)诿χ鴮?xiě)作，這時(shí)布朗老師去取她忘在辦公室的書(shū)。Tom slipped into the house when no one was looking.當(dāng)沒(méi)人注意的時(shí)候，湯姆溜進(jìn)了那所房子。2表示動(dòng)作的未完性、暫時(shí)性。

—Have you moved into the new house？

你搬進(jìn)新房了嗎？

—Not yet.The rooms are being painted.還沒(méi)呢，房子還正在粉刷呢。（未完性）I dont really work here;I am just helping out until the new secretary arrives.我不是在此工作，我只是在幫忙，新秘書(shū)來(lái)了我就走。（暫時(shí)性）

Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology is changing so rapidly.選手機(jī)供個(gè)人使用不是一件容易事因?yàn)榧夹g(shù)變化太快。（“變化”尚未完成）

3表示按計(jì)劃、安排要做的事。

Ive won a holiday for two days to Florida.I am taking my mum.我獲得了一次去佛羅里達(dá)度兩天假的機(jī)會(huì)。我計(jì)劃帶著我媽媽去。（計(jì)劃）4表示現(xiàn)在或當(dāng)時(shí)發(fā)展中的或正在進(jìn)行的情況

I first met Lisa 3 years ago.She was working at a radio shop at that time.三年前我第一次見(jiàn)到莉薩，當(dāng)時(shí)她正在一家賣(mài)收音機(jī)的商店工作?！狪s this raincoat yours?這是你的雨衣嗎？ —No,mine is hanging there behind the door.不是，我的在門(mén)后掛著呢。

5表示反復(fù)出現(xiàn)的或習(xí)慣性的動(dòng)作，往往含有贊賞、厭惡、遺憾等情緒，常與always,continually,constantly連用

He is always thinking of others first.他總是先想到他人。

He is always making the same mistake.他總是犯同一個(gè)錯(cuò)誤。

三時(shí)態(tài)中的完成體

【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

一、現(xiàn)在完成時(shí)

1一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始于過(guò)去，持續(xù)到現(xiàn)在（也許還將持續(xù)下去）。表示從過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在并包括現(xiàn)在在內(nèi)的一段時(shí)間的狀語(yǔ)有：

lately,recently,so far,for two years,since last year,in the last/past few years,since then.up to now等。

I have lived here since I was born.我從出生一直住在這里。

I have known him since then.我從那時(shí)就認(rèn)識(shí)他了。

2一個(gè)發(fā)生在過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。注意這時(shí)說(shuō)話(huà)者說(shuō)話(huà)的重心在過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。常用狀語(yǔ)有already,just(剛剛)，yet,never,before等。He has turned off the light.(=The light is off now.)

他已經(jīng)關(guān)掉了燈。The concert has started.(=The concert is on now.)

會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了。

I have already seen the film.(=I know the film now.)

我已經(jīng)看過(guò)這部電影了。3This/It is the first/second...time+that從句。that從句謂語(yǔ)要用現(xiàn)在完成時(shí)。This is the first time I have come here.這是我第一次來(lái)這里。4在條件、時(shí)間、讓步狀語(yǔ)從句中，表示將來(lái)某時(shí)以前已完成的動(dòng)作。I will not believe you unless I have seen it with my own eyes.只有我親眼看到，我才會(huì)相信你的話(huà)。（強(qiáng)調(diào)“看完”）I will go with you as soon as I have finished my work.我干完了工作就和你一起去。（強(qiáng)調(diào)“干完”）

二、過(guò)去完成時(shí)

1一件事情發(fā)生在過(guò)去，而另外一件事情先于它（即表“過(guò)去的過(guò)去”），那么發(fā)生在前的事情的動(dòng)詞須用過(guò)去完成時(shí)。這時(shí)時(shí)間狀語(yǔ)可用before等介詞 短語(yǔ)或一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句來(lái)表示，也可通過(guò)上下文來(lái)表示。

She had learned some English before she came to the institute.她在來(lái)學(xué)院前已學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)。

He said that he had been abroad for 3 years.他說(shuō)他在國(guó)外待了3年了。2表示從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始，一直延續(xù)到過(guò)去的另一時(shí)間的動(dòng)作，常用的時(shí)間狀語(yǔ)有：by then,by that time,until,by the end of,before 2000,by the time+句子等。

By then he had learned English for 3 years.到那時(shí)，他已學(xué)了3年英語(yǔ)了。

Until then he had known nothing about it.到那時(shí)為止，他對(duì)此仍一無(wú)所知。3Hardly/Scarcely/Barely had...done...when...;No sooner had...done...than...,when和than從句里用一般過(guò)去時(shí)，表示“剛剛……就……”。

Hardly(No sooner)had I got home when(than)the rain poured down.我剛到家大雨就傾盆而下。

Hardly had we started when the car got a flat tyre.我們才剛剛開(kāi)動(dòng)，汽車(chē)的輪胎就漏氣了。

4It was/had been+一段時(shí)間+since從句。since從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)。

It was ten years since we had had such a wonderful time.我們十年沒(méi)這么高興了。

5That/It was the first/second...time+that從句。that從句謂語(yǔ)要用過(guò)去完成時(shí)。

It was the third time(that)he had made the same mistake.這是他第三次犯同樣的錯(cuò)誤了。

That was the first time that I had passed the exam.那是我第一次考試及格。

6表示愿望、打算一類(lèi)的詞，如：hope,expect,mean,intend,want,think,suppose等，其過(guò)去完成時(shí)表示過(guò)去未曾實(shí)現(xiàn)的愿望或意圖。

I had hoped to see more of Shanghai.我本希望在上海多看看。（但未能如愿）

I had meant to help you,but I was too busy at the moment.我本想幫你的，但當(dāng)時(shí)確實(shí)太忙了。

I had thought you would come tomorrow.我原以為你明天才來(lái)呢。

三、將來(lái)完成時(shí)

將來(lái)完成時(shí)表示到將來(lái)某一時(shí)間，某一動(dòng)作將會(huì)完成，常用的時(shí)間狀語(yǔ)為：by+將來(lái)的某個(gè)時(shí)間。

By this time of next year,all of you will have become college students.到明年的這個(gè)時(shí)候，你們大家就都成了大學(xué)生了。

四時(shí)態(tài)中的完成進(jìn)行體 【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的用法：

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示一個(gè)動(dòng)作開(kāi)始于過(guò)去，并持續(xù)到現(xiàn)在，并強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在還在進(jìn)行。完成進(jìn)行體是完成體和進(jìn)行體的組合，因此，它具備完成體和進(jìn)行體的一些因素，如：它具備進(jìn)行體的“未完性、暫時(shí)性、感情色彩等”的特點(diǎn)。

He has been learning English for 6 years.他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有6年了。（從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)到現(xiàn)在還在學(xué)）

It has been raining for 3 days.雨已經(jīng)下了3天了。（強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)者“抱怨”的感情色彩）

五

主動(dòng)與被動(dòng)

【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

一、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

（一）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成

英語(yǔ)中的及物動(dòng)詞一般都有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)兩種形式。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是無(wú)標(biāo)志的，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則是有標(biāo)志的。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞be加動(dòng)詞的過(guò)去分詞構(gòu)成。助動(dòng)詞 be隨著主語(yǔ)的人稱(chēng)、數(shù)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)氣的不同而變化。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的各種時(shí)態(tài)形式見(jiàn)下表：

時(shí) 體

〖〗現(xiàn)在is/am/are done 〖〗過(guò)去was/were done 〖〗將來(lái)will/shall be done〖〗would/should be done 〖〗進(jìn)行is/am/are being done〖〗was/were being done 〖〗完成〖〗have/has been done〖〗had been done 〖〗將來(lái)完成(will/shall have been done)〖〗(would/should have been done)

（二）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法

1不知道誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者，或沒(méi)有必要指明誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者。如：

—George and Lucy got married last week.Did you go to their wedding？

—No,I hadnt been invited.Did they have a big wedding?

—The window is dirty.—I know.It hasnt been cleaned for weeks.2需要強(qiáng)調(diào)或突出動(dòng)作的承受者或事件本身。如：

All the employees except the manager are encouraged to work online at home.3在文章標(biāo)題、廣告、新聞中。如：

Girls wanted.招女工。

Millions of pounds worth of damage has been caused by a storm which swept across the north of England last night.4當(dāng)動(dòng)作的執(zhí)行者不是人時(shí)。如：

The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people are persuaded to eat more fruit and vegetables.（三）注意短語(yǔ)動(dòng)詞含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

That old man was often laughed at.那位老人常受人嘲笑。

The plan will be given up.那計(jì)劃就要被放棄了。

Bad habits have been done away with.壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了。

（在短語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)結(jié)構(gòu)中，切不可丟掉后面的介詞或副詞）

He must be prevented from going.必須阻止他去。

The plan ought to be put into practice as soon as possible.計(jì)劃必須盡早執(zhí)行。

（含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)是：情態(tài)動(dòng)詞+be+過(guò)去分詞）

（四）get+過(guò)去分詞可以表示被動(dòng)，此結(jié)構(gòu)比較口語(yǔ)化

She got married last week.她上周結(jié)婚了。

The patient got treated once a week.那位病人一周得到一次治療。

He fell off the car and got killed.他從車(chē)上掉下來(lái)，摔死了。

二、主動(dòng)形式表被動(dòng)意義

系動(dòng)詞look,sound,feel,smell,taste,appear,seem,go,prove,turn,stay,become，fall,get,grow,keep+形容詞/名詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。如：

The steel feels cold.His plan proved(to be)practical.It has gone bad.（二）表示開(kāi)始、結(jié)束、運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞，如：begin,finish,start,open,close,stop,end,shut,run,move等。如：

Work began at 7 oclock this morning.The shop closes at 6 p.m.every day.（三）表示主語(yǔ)的某種屬性特征的動(dòng)詞，如： read,write,act,iron,cut,draw,drive,sell,wash,clean,wear,open,cook，lock,shut,dry,eat,drink。這類(lèi)動(dòng)詞一般不單獨(dú)使用，常有一個(gè)修飾語(yǔ)。如：

This coat dries easily.這種外衣容易干。

Nylon cleans easily.尼龍容易洗干凈。

Food can keep fresh in a fridge.食物在冰箱里能保鮮。

Your speech reads well.你的演說(shuō)講得很好。

This material has worn thin.這個(gè)材料已經(jīng)磨薄了。

The match wont catch.火柴擦不著。

The plan worked out wonderfully.這計(jì)劃制定得很好。

The engine wont start.引擎發(fā)動(dòng)不起來(lái)。

（四）少數(shù)動(dòng)詞用于進(jìn)行時(shí)，其主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義，如：print,cook,fry,hang,build,make。如：

The books are printing.這本書(shū)正在排印中。

The meat is cooking.肉在煮。

（五）介詞in,on,under等+名詞構(gòu)成介詞短語(yǔ)表被動(dòng)意義 表示方位的介詞與含動(dòng)作意義的名詞合用，含被動(dòng)之意，其意義相當(dāng)于該名詞相應(yīng)動(dòng)詞的被動(dòng)形式，名詞前一般不用冠詞。常見(jiàn)的有：under control(受控制),under treatment（在治療中），under repair(在修理中)，under discussion（在討論中），under construction(在施工中)，beyond belief(令人難以置信),beyond ones reach(鞭長(zhǎng)莫及)，beyond ones control(無(wú)法控制),beyond our hope（我們始料不及），for sale(出售)，for rent(出租)，in print（在印刷中）,in sight(在視野范圍內(nèi))，on sale(出售)，on show(展出)，on trial(受審)，out of control（失控），out of sight（超出視線(xiàn)之外），out of ones reach（夠不著），out of fashion（不流行）。如： The rumor is beyond belief(=cant be believed).His honest character is above all praise.（=His honest character cannot be praised enough.）

Today some treasures are on show(=are being shown)in the museum.（六）不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的及物動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)：fit,have,wish,cost,agree

with,arrive at/in,shake hands with,succeed in,suffer from,happen to,take part in,walk into,belong to等。如：

This key just fits the lock.Your story agrees with what had already been heard.六

疑難、易錯(cuò)點(diǎn)

【精華知識(shí)巨獻(xiàn)】

一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)易混點(diǎn)

1一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別

（1）一般過(guò)去時(shí)所表示的一個(gè)或一段過(guò)去時(shí)間是可以具體確定的，與其他時(shí)間沒(méi)有牽連。它所表示的事情純屬過(guò)去，與現(xiàn)在情況沒(méi)有聯(lián)系?，F(xiàn)在完成時(shí)表示的事情發(fā)生在不能具體指出的以前的過(guò)去某個(gè)或某段時(shí)間。它所表示的事情與現(xiàn)在情況有關(guān)系，是過(guò)去事情在現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或?qū)ΜF(xiàn)在的影響。

（2）比較下面幾組句子，體會(huì)兩種時(shí)態(tài)的不同：

He served in the army from 1952 to 1954.(這是過(guò)去的一件事)He has served in the army for 5 years.（現(xiàn)在他仍在軍中服役，他仍是軍人）

He wrote many plays when he was at college.（寫(xiě)劇本是他過(guò)去做的事情）

He has written many plays.（這意味著他是劇作家）

I saw Hero last year.（看《英雄》的時(shí)間是去年，與現(xiàn)在無(wú)關(guān)）

I have seen Hero before.（強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在知道這部電影的內(nèi)容。以前看過(guò)，但“以前”是表示一個(gè)與現(xiàn)在有聯(lián)系的過(guò)去時(shí)間，而不是一個(gè)確定的與現(xiàn)在無(wú)關(guān)的過(guò)去時(shí)間）

2一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法區(qū)別

（1）一般過(guò)去時(shí)是對(duì)現(xiàn)在說(shuō)話(huà)時(shí)刻而言的，過(guò)去完成時(shí)則是對(duì)過(guò)去某一時(shí)刻而 言。兩種時(shí)態(tài)建立的時(shí)間參照點(diǎn)不同，對(duì)過(guò)去完成時(shí)來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間參照點(diǎn)十分重要，它是過(guò)去完成概念以建立的基礎(chǔ)，也是和一般過(guò)去時(shí)相區(qū)別的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）過(guò)去完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)常用by和before引導(dǎo)的短語(yǔ)表示，如：by that time,by

the end of,before 2000,by the time+句子等。3過(guò)去完成時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別

（1）兩種時(shí)態(tài)都常與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，但現(xiàn)在完成時(shí)表示的是延續(xù)到現(xiàn)在或同現(xiàn)在有關(guān)的動(dòng)作（句中不可有表示過(guò)去特定時(shí)間的狀語(yǔ)），而過(guò)去完成時(shí)表示的是在過(guò)去某時(shí)之前已經(jīng)完成或延續(xù)到過(guò)去某時(shí)的動(dòng)作（句中有表示過(guò)去特定時(shí)間的狀語(yǔ)）。（2）比較下面的說(shuō)法

She had been ill for a week before she came back.（回來(lái)發(fā)生在過(guò)去某一時(shí)間，生病發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去）

She has been ill for a week.(現(xiàn)在仍然病著)4現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)可以與時(shí)間狀語(yǔ)連用，也可以不用時(shí)間狀語(yǔ)。這一點(diǎn)與現(xiàn)在完成時(shí)不同。現(xiàn)在完成時(shí)通常與時(shí)間狀語(yǔ)，如:since,ever since,for three months,just,already,yet等連用?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)通常與all the(this)morning/afternoon/day/month或the whole day等連用。試對(duì)比以下各例：

I have been working on the experiment report this morning,but I havent

completed it yet.我今天一上午都在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可是到現(xiàn)在也沒(méi)寫(xiě)完。

They have been repairing the broken road.他們一直在維修那條被損壞的道路。（可能是剛歇息下來(lái)，也可能還在修）

They have already repaired the broken road.他們把路修完了。（動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束）

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示一種不間斷的持續(xù)性行為。如果表示一個(gè)重復(fù)動(dòng)作，或者表示動(dòng)作做過(guò)的次數(shù)時(shí)，不能用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。如：

Ive been writing letters since breakfast.Ive written to him three times,but I havent heard from him up till now.二、固定句式易混點(diǎn)

1This/It is the first/second...time+that從句。that從句一般用現(xiàn)在完成時(shí)，如果把前邊的is改為was,則that從句用過(guò)去完成時(shí)。如：

This is the first time I have come here.It was the third time(that)he had made the same mistake.2It is/has been+一段時(shí)間+since從句。since從句中一般用過(guò)去時(shí)，如果將前邊的is改為was,則since從句中用過(guò)去完成時(shí)。如：

It was ten years since we had had such a wonderful time.3be about to do...when...意為“即將……（這時(shí)）突然……”。如：

I was about to go out when the telephone rang.4be(was/were)+doing...when...意為“正在干……（這時(shí)）突然……”。如：

They were reading when Tom shouted in pain.5Hardly had...done...when...；No sooner had...done...than...when和than從句里用一般過(guò)去時(shí)，表示“剛剛……就……”。如：

Hardly(No sooner)had I got home when(than)the rain poured down.我剛到家大雨就傾盆而下了。6It+be+一段時(shí)間+before從句

這個(gè)句式分兩種情況：如果主句用將來(lái)時(shí)，則從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)時(shí)，意為多長(zhǎng)時(shí)間以后即將發(fā)生某事；如果主句用過(guò)去時(shí)，從句也用過(guò)去時(shí)，意為多長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)生了某事。如：

It wont be long before he succeeds.（=He will succeed soon.）

三、would與used to用法異同點(diǎn)

1would與used to都可用來(lái)表示過(guò)去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常?？梢該Q用。如：When we were boys we used to/would go swimming every summer.小時(shí)候，每到夏天我們都要去游泳。

He used to/would spend every penny he earned on books.過(guò)去，他通常把掙來(lái)的錢(qián)全花在買(mǎi)書(shū)上。

2would之后要接表示動(dòng)作的動(dòng)詞，不接表示認(rèn)識(shí)或狀態(tài)的動(dòng)詞，而used to則無(wú)此限制。如：I used to like football when I was at middle school.我上中學(xué)的時(shí)候，喜歡足球。

He used to be nervous in the exam.他過(guò)去在考試中常常緊張。3would表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。如果某一動(dòng)作沒(méi)有反復(fù)性，就不能用would,只能用used to。如：

And from that day on,as soon as the table was cleared and the dishes were gone,mother would disappear into her sewing room to practice.從那天起，只要碗盤(pán)撤掉、飯桌清理干凈，媽媽就馬上躲進(jìn)做針線(xiàn)活的房間練習(xí)起來(lái)。（具有反復(fù)性）

I used to live in Beijing.我過(guò)去住在北京。（沒(méi)有反復(fù)性）

4used to表示過(guò)去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束（含有較強(qiáng)的“今非昔比”的意思），would則只表示說(shuō)話(huà)者對(duì)過(guò)去的一種回想心情，有可能再發(fā)生。如：

People used to believe that the earth was flat.過(guò)去，人們總以為地球是平的。（現(xiàn)在已不再這樣認(rèn)為）He would go to the park as soon as he was free.過(guò)去，他一有空就去公園。（現(xiàn)在有可能再去）

第三篇：高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思

沁水中學(xué) 胡小歐

根據(jù)學(xué)校工作部署，2014年3月17日在學(xué)校召開(kāi)了高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)，會(huì)議內(nèi)容包括高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討以及聽(tīng)課與評(píng)課。我有幸代表高三年級(jí)英語(yǔ)組參加了這次活動(dòng)，上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，模塊四第一單元，并在課后進(jìn)行教學(xué)反思?，F(xiàn)將我這次公開(kāi)課的課后反思，與各位交流學(xué)習(xí)。

我的授課內(nèi)容是第四模塊第一單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句型的一輪復(fù)習(xí)，運(yùn)用“學(xué)案型教學(xué)”，主要采用了“總結(jié)歸納”的教學(xué)方法。課前要求學(xué)生依照提供的學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生按照學(xué)案，通過(guò)練習(xí)、收集資料、查找工具書(shū)先自己研習(xí)所要復(fù)習(xí)的教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)。課堂交流中讓學(xué)生匯報(bào)展示出他們認(rèn)為有用的短語(yǔ)和句型，并找出不懂的難點(diǎn)或疑點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生對(duì)課前學(xué)習(xí)成果的反饋，做必要的補(bǔ)充，再通過(guò)準(zhǔn)備好的練習(xí)材料鞏固加強(qiáng)。

學(xué)案教學(xué)能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。一方面，它調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課堂不再是老師滿(mǎn)堂灌，而是每一個(gè)學(xué)生的課堂，能使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，給他們展示的機(jī)會(huì)，這樣課堂氣氛就更活躍了。另一方面，能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。學(xué)生通過(guò)合作、探究，解決并總結(jié)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。課堂上，學(xué)生知識(shí)的獲得是通過(guò)自己的探究得來(lái)的，這樣獲得的知識(shí)跟老師滿(mǎn)堂灌獲得的知識(shí)，效果肯定是不一樣的。再有，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。學(xué)案給了學(xué)生一個(gè)路標(biāo)，學(xué)生看了學(xué)案就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，并且知道應(yīng)該怎么去學(xué)，避免了散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。學(xué)生利用學(xué)案進(jìn)行學(xué)習(xí)有一定的系統(tǒng)性，因?yàn)樗且粋€(gè)教研組系統(tǒng)性的構(gòu)思，不是支離破碎的知識(shí)的講解和歸納。再次，學(xué)案的可操作性強(qiáng)。它把學(xué)習(xí)步驟和方法呈現(xiàn)出來(lái)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。參加聽(tīng)課的老師對(duì)此紛紛表示贊賞，都說(shuō)此模式值得借鑒。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是莫大的鼓勵(lì)。

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)比較順利地完成了預(yù)期的目標(biāo)和任務(wù)，收到了比較好的效果，但是還存在著不足。就我們班整體而言，比如對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)的拓展可以更加深入。這個(gè)問(wèn)題在將來(lái)的教學(xué)中應(yīng)該注意，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中寄去各種營(yíng)養(yǎng)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽(tīng)他們的課，聽(tīng)他們說(shuō)課，聽(tīng)他們?cè)u(píng)課，以幫助自己更早的熟悉高中各個(gè)年級(jí)的教學(xué)，特別是高三年級(jí)的教學(xué)。

盡管周密計(jì)劃、精心設(shè)計(jì)了這堂公開(kāi)課，但還是遺憾多多。對(duì)于已經(jīng)不是第一次帶畢業(yè)班的我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，如何上好復(fù)習(xí)課？這是求知與成長(zhǎng)過(guò)程的成就體驗(yàn)，是創(chuàng)造的樂(lè)趣，是一種學(xué)與教、生與師的和諧境界，讓教學(xué)之樹(shù)常青的秘笈在于，實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、特色。每一堂課都是學(xué)法的獲得，人生的感悟，興趣的延伸。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究，并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論是我一貫的教學(xué)風(fēng)格。

高三的一輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要，尤其是對(duì)于我們基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來(lái)講不管是從樹(shù)立信心還是成效上都至關(guān)重要。因此，我們高三的英語(yǔ)老師想了很多，開(kāi)學(xué)以來(lái)也實(shí)踐了很多方法，有很多的收獲和反思供日后參考。

進(jìn)入高三之后我們首先首先把自己對(duì)高三一年總復(fù)習(xí)的工作計(jì)劃告訴學(xué)生，讓同學(xué)們對(duì)我們一年的教學(xué)程序有個(gè)全面的了解。這樣，學(xué)生就可做到心中有數(shù)，有信心跟著老師一起努力進(jìn)而全面制定一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

其次，我們把階段性復(fù)習(xí)的重點(diǎn)給學(xué)生們解釋清楚，并認(rèn)真實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。這是高三英語(yǔ)教學(xué)工作的重點(diǎn)。我計(jì)劃把一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三部分。其中，最關(guān)鍵的部分是第一階段即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，它是學(xué)生們提高高考英語(yǔ)成績(jī)的保障，在這一階段教師要像拉網(wǎng)一樣，帶領(lǐng)學(xué)生們系統(tǒng)地、全面地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)注意查漏、補(bǔ)缺，瞻前顧后，聯(lián)想、拓寬，點(diǎn)面銜接講練結(jié)合，統(tǒng)籌知識(shí)的連貫性。狠抓基本知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在英語(yǔ)的最基本的詞匯、短語(yǔ)和句型上狠下工夫，力爭(zhēng)每一個(gè)同學(xué)在字、詞、句方面過(guò)關(guān)，這是同學(xué)們下一步綜合能力提高的關(guān)鍵。其實(shí)，在英語(yǔ)里英語(yǔ)單詞就像一條河流里的水，河流里沒(méi)有水，就會(huì)干涸，河流就失去了意義。但是如果有水了，水多了，自然就會(huì)形成河流。當(dāng)然，在要求學(xué)生記憶單詞時(shí)，教師要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)各種題型，利用各種手段，來(lái)讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下從事英語(yǔ)單詞的記憶，切記采取枯燥單一的方法讓學(xué)生們機(jī)械性地記憶，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也不利于學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的使用，這樣，同學(xué)們記得快，忘的也快。有的老師把語(yǔ)法復(fù)習(xí)集中的一個(gè)階段，我覺(jué)得很不科學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們往往會(huì)受到龐大的英語(yǔ)語(yǔ)法的困擾，在這一輪復(fù)習(xí)中，我有意識(shí)地把語(yǔ)法分配安排到各個(gè)章節(jié)，利用所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)去操練所要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目。

第一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要求學(xué)生把大部分精力都放在基礎(chǔ)的詞匯、短語(yǔ)和句型的復(fù)習(xí)上，教師要有目的地定期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行小范圍的綜合能力的培養(yǎng)和檢測(cè)。在講評(píng)時(shí)一定要注意對(duì)學(xué)生們解題方法的指導(dǎo)，由于學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力可能少差一點(diǎn)，教師切記不能隨便地批評(píng)學(xué)生，讓學(xué)生失去信心，要讓同學(xué)們?cè)诮處煹恼_的指導(dǎo)下逐漸取得進(jìn)步，為學(xué)生們二輪復(fù)習(xí)時(shí)解題能力的提高做好準(zhǔn)備。一輪復(fù)習(xí)是全面、系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)，它要求教師一定要在復(fù)習(xí)過(guò)程中面面具到，說(shuō)實(shí)話(huà)英語(yǔ)沒(méi)有什么重難點(diǎn)，所有的內(nèi)容都有可能考到。因此，教師在復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為最基本的教學(xué)依據(jù)，適當(dāng)選用一些復(fù)習(xí)資料，但是，要有選擇性地讓學(xué)生去參考，教師要多查閱一些資料，搜集適合自己學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中真正達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，讓學(xué)生們?cè)诓槁?、補(bǔ)缺中豐富和練扎實(shí)自己的基本功。高三第一學(xué)期對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，雖然辛苦，但師生彼此收獲頗豐。但是，高考的備考路還沒(méi)結(jié)束，我們還將任重而道遠(yuǎn)。

今后的教學(xué)中，我還要多聽(tīng)各位教師的課，多鉆研教材，多了解學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

第四篇：2018年高三英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí)專(zhuān)題24WildlifeProtection(句型語(yǔ)法)!

專(zhuān)題2.4 Wildlife Protection 【學(xué)以致用】

三、重點(diǎn)句型剖析

1.Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.請(qǐng)帶我到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在那里我可以找到一種動(dòng)物，用它的毛來(lái)制作這樣的毛衣。

【句式分析】 where 引導(dǎo)的是一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾land。在這個(gè)定語(yǔ)從句中，還有一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾animal。

【歸納拓展】

where 可引導(dǎo)三大從句：

①I(mǎi)s this the place where they went hunting last week? 這是他們上周打獵的地方嗎？ ②Sit where I can see you.坐在我能看到你的地方。③This is where she lives.這就是她的住處。【即學(xué)即練】

（1）這是禮堂，醫(yī)學(xué)會(huì)議將在此召開(kāi)。

This is a hall the medical conference will be held.【答案】where 2．It shows the importance of wildlife protection, but I'd like to help as the WWF suggests.這體現(xiàn)了保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性，不過(guò)，我還是想按照世界自然基金會(huì)的建議來(lái)幫助你們。

【句式分析】as表示“仿照；像……那樣；如……”，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句?！練w納拓展】

as 作為連詞的用法主要有：

（1）“如同；按照”，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句。

①When in Rome, do as Romans do.入鄉(xiāng)隨俗。

②You must do everything as_I_do.你必須照著我做的來(lái)做每一件事。

（2）“當(dāng)……時(shí)候；一面……一面；隨著”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。

③They sang songs as they were doing farm work.他們一邊干農(nóng)活，一邊唱歌。

（3）“因?yàn)?；既然”，引?dǎo)原因狀語(yǔ)從句。

④—Coach, can I continue with the training? —Sorry, you can't as you haven't recovered from the knee injury.——教練，我可以繼續(xù)訓(xùn)練嗎？

——很抱歉，你不能，因?yàn)槟阆ドw受傷還沒(méi)有恢復(fù)。（4）“盡管”，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。

⑤Young as he is, he knows a lot.盡管他還是個(gè)孩子，他知道的事情很多。

（5）用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

（6）引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句。這時(shí)，其先行詞的前面通常有such，the same 修飾，構(gòu)成the same...as，such...as結(jié)構(gòu)?！炯磳W(xué)即練】 完成句子

（1）你應(yīng)該按照你被告訴的那樣完成你的任務(wù)。

You should finish your task.（2）你必須按你父母說(shuō)的去做。

You must do.【答案】（1）as you are told to（2）as your parents tell you 單項(xiàng)選擇（3）He smiled politely ________ Mary apologized for her drunken friends.A．a(chǎn)s C．unless

B．if D．though

3.After a while she saw some zebra with black and white lines going beneath their stomachs.過(guò)了一會(huì)兒她看到了一些斑馬，它們身上有從上一直延伸到腹部的黑白相間的條紋。

【句式分析】此句是一個(gè)簡(jiǎn)單句。句中with black and white lines going beneath their stomachs 是with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)在句中作定語(yǔ)，修飾some zebra?！練w納拓展】

With結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式如下：

① She came into the room，with her nose red because of cold.（with+名詞+形容詞，作伴隨狀語(yǔ)）② With the meal over，we all went home.（with+名詞+副詞，作時(shí)間狀語(yǔ)）③ The master was walking up and down with the ruler under his arm。（with+名詞+介詞短語(yǔ)，作伴隨狀語(yǔ)。）The teacher entered the classroom with a book in his hand.④ He lay in the dark empty house，with not a man，woman or child to say he was kind to me.（with+名詞+不定式，作伴隨狀語(yǔ)）

⑤ She fell asleep with the light burning.（with+名詞+現(xiàn)在分詞，作伴隨狀語(yǔ)）【即學(xué)即練】

（1）With the problem(settle)we went on smoothly.問(wèn)題解決后，我們進(jìn)展得很順利。（2）With a lot of homework(do), I can't go to see a film.有許多作業(yè)要做，我不能去看電影。（3）由于物價(jià)上漲很快，我們買(mǎi)不起高檔商品。

With prices(go)up so fast, we can't afford luxuries.4.They lived on the earth tens of millions of years ago，long before humans came into being and their future seemed secure at that time.千百萬(wàn)年前，它們(恐龍)就在地球上生活，比人類(lèi)的出現(xiàn)要早得多，當(dāng)時(shí)他們的前景好像也很安全?！揪涫椒治觥縧ong before“早在……之前；很早；很久以前”，此短語(yǔ)后面可以跟名詞、代詞或句子，也可單獨(dú)作狀語(yǔ)。學(xué)% 【歸納拓展】

①I(mǎi)t will not be long before＋從句 過(guò)不了多久就……

It will not be long before the inflation figure starts to fall.過(guò)不了多久，通貨膨脹率就會(huì)開(kāi)始下降。

②It will be long before＋從句 要過(guò)很久才……

It will be long before we meet again.要隔很久的時(shí)間我們才能再見(jiàn)面.【即學(xué)即練】 完成句子

we can be rid of the pest altogether.不要太久我們就能把這種害蟲(chóng)消除干凈。

【答案】It won't be long before 5.They learned this from the way the bones were joined together.他們是根據(jù)(恐龍)骨骼的連接方式了解到這一點(diǎn)的。

（1）way表示“方式；方法”時(shí)，其后常接in which或that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，此時(shí)也可以將關(guān)系詞that/in which省略掉。

①The way(in which/that)he speaks to us is really annoying.他對(duì)我們講話(huà)的方式真是讓人討厭。

②I think you hurt his pride by laughing at the way he speaks English.我覺(jué)得你嘲笑他說(shuō)英語(yǔ)的方式傷害了他的自尊心。

4（2）way表示“方式；方法”時(shí)，其后還可接不定式或of doing sth.的形式。

③Is this the way you can imagine to reduce / of reducing air pollution? 這是你能想到的減少空氣污染的方法嗎？ 【即學(xué)即練】

一、單項(xiàng)選擇

1．What surprised me was not what he said but _______ he said it.A.the way B.in the way that C.in the way

D.the way which 2．Please tell me the way you thought of ________ the garden.A.take care of B.to take care of C.taking care of D.to take care 3．What moved me most was not the Father’s Day gift from my daughter, but_______ she presented it.A.in the way B.the way which C.in the way that D.the way

3．D本題考查定語(yǔ)從句。the way 引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有下列三種形式：that/in which/不填。in the way擋道，妨礙某人，在句中含義不對(duì)，故選D。

四、重點(diǎn)語(yǔ)法突破

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義：

表示“某人或某事正在被……”強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，即主謂之間為被動(dòng)關(guān)系。如： We’ve not moved in our new house as it is being painted now.2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)：

肯定式：am/ is / are + being done 否定式：am/ is/ are not + being done 疑問(wèn)式：Am/ Is/ Are +主語(yǔ)+ being done? 特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞 + am/is/are+ being done 3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法 1)表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作。

A new film is being shown in the theatre.Let's go to see it.電影院里正在放映新電影呢，咱們?nèi)タ窗伞?/p>

2）表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，但動(dòng)作不一定在此時(shí)此刻發(fā)生。如： A new railway station is being built.3）表示一種習(xí)慣的被動(dòng)行為，常帶有贊賞、羨慕、討厭等感情色彩，常和always，constantly, frequently等表示頻率的副詞連用：

He is always being praised by the teacher.4）表示按計(jì)劃或安排主語(yǔ)將要承受謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作。A party is being held tonight.今晚將要舉行一場(chǎng)晚會(huì)。

5）與某些情態(tài)動(dòng)詞連用，表示對(duì)正在發(fā)生的動(dòng)作的推測(cè)。如： He may be being beaten by his father at the very moment.4.考點(diǎn)歸納

1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可表示根據(jù)計(jì)劃或安排主語(yǔ)將要承受謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作（僅限于及物動(dòng)詞）。如：A party is being held tonight.2)一些表狀態(tài)、心理活動(dòng)、擁有、存在的動(dòng)詞，如have, want, need, love, realize等，一般不用于進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，而常用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示此時(shí)此刻或目前主語(yǔ)正承受謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作。

Wang Li, come here.You’re wanted on the phone.3)少數(shù)動(dòng)詞用于進(jìn)行時(shí)態(tài)，用主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義，如print, cook, fry, hang, build, make等，如：The meat is cooking.4)“介詞in, on, under+名詞”構(gòu)成的介詞短語(yǔ)常表被動(dòng)，可代替進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如： The city is under attack(is being attacked)at the moment.The telephone is in use(is being used)now.The bridge is under repair/ construction(is being repaired/ constructed).5)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)與現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式being done均可表示此刻正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，可進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。如：

Please tell me something about the meeting that is being held now.=Please tell me something about the meeting being held now.5.拓展

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成為：be + 過(guò)去分詞，be的不同形式表達(dá)不同的時(shí)態(tài)。1）一般現(xiàn)在時(shí)：am/ is/ are + p.p.2）一般過(guò)去時(shí)：was/ were + p.p.3）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am/ is/ are being + p.p.4）過(guò)去進(jìn)行時(shí)：was/ were being + p.p.5）現(xiàn)在完成時(shí)：have/ has been + p.p.6）過(guò)去完成時(shí)：had been + p.p.7）一般將來(lái)時(shí)：will/ shall be +p.p.或 am/ is/ are/ going to be + p.p.8）過(guò)去將來(lái)時(shí)：would be + p.p.或 was/ were going to be + p.p.6.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)形式的被動(dòng)意義 to be done 不定式的被動(dòng)，表將來(lái)和被動(dòng)

to have been done 不定式完成式的被動(dòng)，表完成和被動(dòng) being done 現(xiàn)在分詞的被動(dòng)，表進(jìn)行和被動(dòng)

having been done現(xiàn)在分詞完成式的被動(dòng)，表完成和被動(dòng),不作定語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ) done 過(guò)去分詞，表完成和被動(dòng)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)。Ⅰ.單句語(yǔ)法填空

1．Your experiment report(type)now and it will be finished soon.2.Many interesting experiments(do)these days.7 3．I(treat)at the hospital now, so I cannot go to the cinema at present.4.I'm sorry, sir.Your recorder isn't ready yet.It(repair)in the factory.5.Much progress(make)in science and technology in China.Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換

1.They are writing a report about the negative effects of cellphones in school.(改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài))→ A report about the negative effects of cellphones in school by them.2．Their future is being talked about by the man.(變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài))→The man their future.3．The manager is punishing the worker for his fault.(變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài))→ The worker for his fault by the manager.4．The library building is being constructed in our school.(同義句替換)→ The library building in our school.5．This computer is being used.(同義句替換)→ This computer.【答案】1.is being written 2.is talking about 3．is being punished 4.is under construction 5.is in use

第五篇：高三政治《經(jīng)濟(jì)生活》一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案第10課時(shí)

2012屆高三政治一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)案

第10課時(shí)

編寫(xiě)：肖 磊

一、課題：新時(shí)代的勞動(dòng)者

二、高考考點(diǎn)

1、勞動(dòng)和就業(yè)的意義

2、樹(shù)立正確的就業(yè)觀

3、依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

三、自主探究

1、判斷①?gòu)?qiáng)調(diào)就業(yè)門(mén)路不拘一格的，體現(xiàn)自主擇業(yè)觀。

②國(guó)家不斷完善相關(guān)法律，是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的基礎(chǔ)。

2、思考①勞動(dòng)和就業(yè)的意義

②正確的就業(yè)觀有哪些？

③為什么要維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益？

④應(yīng)該如何維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益？

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

五、典型題例

某些地方政府管理理念錯(cuò)位，為提升城市形象，忽視民生問(wèn)題，要建“無(wú)攤販城市”。目前，上海的無(wú)證攤販約5萬(wàn)個(gè)。上海市政府經(jīng)調(diào)查研究，一改往日對(duì)馬路攤點(diǎn)一律封殺的做法，出臺(tái)《城市設(shè)攤導(dǎo)則》，規(guī)定：部分市區(qū)路段經(jīng)市民同意，便可設(shè)置部分便民攤點(diǎn)，政府頒發(fā)臨時(shí)許可證。這既可擴(kuò)大就業(yè)，方便居民生活，又可規(guī)范城市攤點(diǎn)管理。

分析說(shuō)明材料蘊(yùn)含的主要經(jīng)濟(jì)生活道理。

（1）就業(yè)是民生之本，是勞動(dòng)者的基本權(quán)利。擴(kuò)大就業(yè)是我國(guó)當(dāng)前和今后長(zhǎng)期重大而艱巨的任務(wù)。

（2）政府應(yīng)當(dāng)遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段，規(guī)范攤點(diǎn)設(shè)置，調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

（3）上海市政府出臺(tái)《導(dǎo)則》，設(shè)置和規(guī)范攤點(diǎn)，發(fā)揮第三產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大就業(yè)的優(yōu)勢(shì)，既有利于實(shí)現(xiàn)自謀職業(yè)者的就業(yè)權(quán)利，又方便居民生活，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定。

六、課堂訓(xùn)練。(單項(xiàng)選擇)DABAD C

1、在不少人的印象里，從事月嫂的大多者是四五十歲的家庭婦女?？墒牵谖靼彩袐D女再就業(yè)服務(wù)中心，一位27歲的女孩也來(lái)到這里接受月嫂培訓(xùn)。據(jù)這里工作人員介紹，現(xiàn)在越來(lái)越多三十歲左右的年輕人也加入了月嫂這行。這表明

①年輕人的擇業(yè)觀念正在改變②勞動(dòng)者正在樹(shù)立多種方式就業(yè)觀③勞動(dòng)者享有選擇職業(yè)的權(quán)利④勞動(dòng)者享有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利

A、①③

B、①②④

C、③④

D、①②③④

2、上海市促進(jìn)就業(yè)各項(xiàng)工作推進(jìn)有序，至2010年4月底，全年新增就業(yè)崗位目標(biāo)已完成過(guò)半，市勞動(dòng)保障局會(huì)同各區(qū)縣充分挖潛、強(qiáng)化培訓(xùn)，平衡、有序地積極推進(jìn)促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)工作。前四個(gè)月，全市已新增就業(yè)崗位27.9萬(wàn)個(gè)，完成年計(jì)劃55.8%。這主要表明國(guó)家

A、實(shí)施積極的就業(yè)政策

B、樹(shù)立多種方式就業(yè)觀

C、調(diào)動(dòng)每個(gè)人的勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性 D、把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置

3、黨的十七屆五中全會(huì)指出，堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置，健全勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，創(chuàng)造平等就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。要實(shí)施更加積極的就業(yè)政策、加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)、構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。黨和政府之所以高度重視就業(yè)與再就業(yè)工作，是因?yàn)?/p>

A、在社會(huì)主義國(guó)家就業(yè)靠政府安排

B、就業(yè)是民生之本，直接關(guān)系著人民生活和社會(huì)的穩(wěn)定 C、社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力 D、黨和國(guó)家的中心工作是消滅失業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

4、依據(jù)上題材料，為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)與再就業(yè)的目標(biāo)，黨和政府必須

①把加快發(fā)展作為促進(jìn)就業(yè)的根本途徑 ②重視勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和中小企業(yè)的發(fā)展 ③重視發(fā)展個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì) ④轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立職業(yè)的平等觀

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

5、據(jù)報(bào)道：我國(guó)一些企業(yè)，特別是一些私營(yíng)企業(yè)在與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，往往一邊倒，即只講企業(yè)的利益，很少或者不提用人單位的義務(wù)和勞動(dòng)者的權(quán)利。上述做法

①維護(hù)了企業(yè)和用人單位的利益，是正確的②是與勞動(dòng)法的基本精神相悖的 ③損害了勞動(dòng)者的主人翁地位

④侵害了勞動(dòng)者的平等就業(yè)和擇業(yè)的權(quán)利 A、①④ B、②④

C、③④

D、②③

6、許多外出打工的農(nóng)民在年底結(jié)賬時(shí)，經(jīng)常遇到雇主賴(lài)賬或克扣工資的情況，當(dāng)一些人告上法庭，卻因?yàn)槟貌怀鰟趧?dòng)合同而敗訴。這表明

①訂立勞動(dòng)合同無(wú)關(guān)緊要

②農(nóng)民文化素質(zhì)低，又是法盲，打官司必然失敗

③簽訂勞動(dòng)合同有利于依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益

④勞動(dòng)合同與每個(gè)勞動(dòng)者息息相關(guān)，是勞動(dòng)者維權(quán)的依據(jù)

A、①③ B、②③

C、③④

D、②④

2012屆高三政治一輪復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》課后練習(xí)10

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

一、單項(xiàng)選擇 DAADA D

1、徐虎有硬的技術(shù)，他干一行愛(ài)一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠?yàn)榫用窠獬N種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽(yù)。這說(shuō)明在我國(guó)，勞動(dòng)者

①雖分工不同，但地位平等

②都能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn) ③都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重

④光榮屬于勞動(dòng)者

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

2、各地政府對(duì)本地方下崗再就業(yè)工作要高度重視并負(fù)有重要責(zé)任，為此 A、應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)，為下崗工人再就業(yè)創(chuàng)造有利條件

B、實(shí)施地方保護(hù)政策，不用外地商品從而擴(kuò)大本地企業(yè)的規(guī)模 C、不允許外地民工進(jìn)入本地方企業(yè)工作

D、必須擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)

3、某企業(yè)是一家集體企業(yè)，由于生產(chǎn)任務(wù)較多，未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)，要求職工。每天加時(shí)工作，星期天也照常上班。職工每月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá)120小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的工作對(duì)職工的身心健康造成極大傷害，侵犯了職工的合法權(quán)利。這家集體企業(yè)侵犯了勞動(dòng)者的

A、休息、休假的權(quán)利

B、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利 C、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利 D、該企業(yè)職工應(yīng)該

4、隨著北京順義區(qū)工業(yè)化和城市化步伐的不斷加快，該區(qū)被征地農(nóng)民中，有很多因沒(méi)有一技之長(zhǎng)而就業(yè)無(wú)路。22歲朱上程沒(méi)有技術(shù)，前幾年找了好幾次工作，均被拒之門(mén)外，上個(gè)月，參加了村就業(yè)指導(dǎo)決舉辦的車(chē)工免費(fèi)培訓(xùn)班后，便被一家工廠(chǎng)請(qǐng)進(jìn)了裝配一車(chē)間，每月拿到1000多元的工資?！坝斜臼虏怀钯嵅粊?lái)鈔票?！币粚W(xué)到能夠糊口的本事后，小程底氣十足。這主要啟示勞動(dòng)者

A、享有社會(huì)保障的權(quán)利

B、可以通過(guò)多種方式選擇職業(yè) C、要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神 D、應(yīng)當(dāng)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀

5、《十二五規(guī)劃綱要》提出，要按照以人為本的要求，從解決關(guān)系人民群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題人手，更加注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)，加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。國(guó)家之所以高度重視就業(yè)與再就業(yè)工作是因?yàn)?/p>

①增加就業(yè)是國(guó)家宏觀調(diào)控的重要目標(biāo)

②就業(yè)直接關(guān)系人民生活和社會(huì)發(fā)展

③社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力

④黨和國(guó)家的中心工作是消滅失業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

6、新華報(bào)業(yè)網(wǎng)消息，南京勞動(dòng)市場(chǎng)高薪招工：數(shù)控機(jī)床操作工月薪5000元，汽車(chē)噴漆熟練工月薪6000元……面對(duì)這些令人咋舌的高薪工種，一方面，民工市場(chǎng)有強(qiáng)烈的需求，另一方面，應(yīng)征者廖若晨星。這種狀況告訴我們，要實(shí)現(xiàn)就業(yè)，作為勞動(dòng)者最重要的是

①提高自身的技能 ②樹(shù)立自主擇業(yè)的觀念 ③樹(shù)立職業(yè)平等的觀念 ④提高自身素質(zhì) A、①②

B、②③

C、①③

D、①④

二、材料分析題

材料一：我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)2008年為559萬(wàn)，2009年610萬(wàn)，2010年為631萬(wàn)，2011年畢業(yè)人數(shù)將繼續(xù)增長(zhǎng)

材料二：從2008年以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策。2008年1月1日，《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》正式實(shí)施。

（1）根據(jù)材料

一、材料二，說(shuō)明黨和政府為什么高度重視就業(yè)問(wèn)題。

①就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使生產(chǎn)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)獲得勞動(dòng)報(bào)酬，使社會(huì)勞動(dòng)力不斷再生產(chǎn)；勞動(dòng)者就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，促進(jìn)人的全面發(fā)展。②目前，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力大，就業(yè)問(wèn)題比任何時(shí)候都突出和緊迫。所以，黨和政府高度重視就業(yè)問(wèn)題。

（2）有人認(rèn)為，政府實(shí)施積極的就業(yè)政策，就能解決勞動(dòng)者就業(yè)問(wèn)題。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

①我國(guó)政府從人民的根本利益出發(fā)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改造就業(yè)環(huán)境，有利于解決勞動(dòng)者的就業(yè)問(wèn)題。題中的觀點(diǎn)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，是正確的。②勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)，從自身來(lái)說(shuō)，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，破除與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不適應(yīng)的舊思想、壞習(xí)慣，樹(shù)立自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀等正確的就業(yè)觀念，走向合適的工作崗位。同時(shí)要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。題中觀點(diǎn)忽視了這一點(diǎn)，是片面的。