第一篇：我是一年級(jí)學(xué)生班會(huì)教案

“我是一年級(jí)小學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)

嗣同路小學(xué) 輔導(dǎo)員 羅迪遜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己已經(jīng)是小學(xué)生了，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；

2、通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生知道小學(xué)生的一些基本要求；

3、進(jìn)行入學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答題目，歌曲等；

活動(dòng)過(guò)程：

甲：迎著朝陽(yáng)，迎著雨露，我們就像藍(lán)天上快樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)；

乙：背著書包，帶著希望，我們來(lái)到美麗的清福小學(xué)。

甲：老師、同學(xué)們，早上好！

乙：“我是一年級(jí)小學(xué)生”，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。

乙：請(qǐng)聽(tīng)歌曲《上學(xué)歌》。

甲：我們的校園鋪滿鮮花，乙：我們的生活充滿陽(yáng)光。

合：讓我們和鮮花、陽(yáng)光一起茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)聽(tīng)童謠《課間安全兒歌 》。

遵守秩序進(jìn)校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

甲：來(lái)到校園當(dāng)上了一年級(jí)小學(xué)生，你們知道應(yīng)該怎么做嗎？（主持人指名答，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，重安全，有禮貌，講衛(wèi)生。）

乙：看來(lái)你們都是一名合格的小學(xué)生了，下面我們來(lái)看一看這個(gè)小家伙做的怎么樣？請(qǐng)聽(tīng)小故事《粗魯?shù)男±鲜蟆贰?/p>

從前有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一腳踢了過(guò)去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺(jué)得河里的一條小魚(yú)妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過(guò)去。小魚(yú)受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說(shuō)：“知道我的厲害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說(shuō)著，一腳踢了過(guò)去?！班亍钡匾宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒(méi)什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“你對(duì)別人傲慢無(wú)禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。

甲：想一想，你有過(guò)小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?

乙：小老鼠做錯(cuò)了，那我們一（3）班的同學(xué)們?cè)撛趺醋瞿兀?讓我們齊背校園背誦三字經(jīng)。

晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照。紅領(lǐng)巾，胸前飄。好學(xué)生，要做到。講文明，講禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。上下樓，靠右行?；ザY讓，要記牢。

乙： 今天我們的主題會(huì)上我們班上的小記者也來(lái)了，你看！小記者：我是二年級(jí)的小記者，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪一下。

小記者：課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。小記者：上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。小記者：為什么不能提前到校？

1、學(xué)校沒(méi)有校門，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

甲：以上是校園安全的部分內(nèi)容，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

乙：今天我們和這么多老師在這里開(kāi)展活動(dòng)，大家可高興啦，希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行，做講文明，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開(kāi)在祖國(guó)的每個(gè)角落。

乙：一（3）班《我是一年級(jí)小學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任老師總結(jié)班會(huì)取得的成效

第二篇：“我驕傲,我是中國(guó)小公民”班會(huì)教案 一年級(jí)

“我驕傲，我是中國(guó)小公民”班會(huì)教案

活動(dòng)時(shí)間：2013.9.30 活動(dòng)目的：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明確“公民”的內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)公民，要自尊自信，自立自強(qiáng)，要不卑不亢，落落大方；要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展聯(lián)系在一起，決不做有損國(guó)格的事情?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話，板書課題

二、播放課件，進(jìn)入班會(huì)主題。

1、材料展示：

1990年5月，北京二中的學(xué)生梁帆應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加了在荷蘭諾維克舉行的主題為“世界兒童為和平、為未來(lái)”見(jiàn)面活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的還有來(lái)自世界其他許多國(guó)家的兒童代表。當(dāng)梁帆看到賓館門前的旗桿上懸掛著其他50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，唯獨(dú)沒(méi)有看到代表中國(guó)的五星紅旗時(shí)，急切地找到活動(dòng)組委會(huì)的一位負(fù)責(zé)人，禮貌但堅(jiān)定地問(wèn)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)怎么沒(méi)有看見(jiàn)我們中國(guó)的國(guó)旗？一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒！”

負(fù)責(zé)人被梁帆的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)，當(dāng)即派人升起了中國(guó)國(guó)旗，并夸獎(jiǎng)梁帆道：“你是一名合格的中華人民共和國(guó)的代表?！?/p>

問(wèn)題設(shè)置：（1）“一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲以谶@兒！”體現(xiàn)了梁帆的什么意識(shí)？

公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)（2）你對(duì)“公民”是怎樣理解的？（學(xué)生之間進(jìn)行交流）

公民指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的公民。

公民只有國(guó)籍之分，沒(méi)有年齡限制。

（3）你認(rèn)為，在日常生活中，怎么做才能不失一個(gè)“中國(guó)公民”的形象？（小組討論交流，找代表匯報(bào)）

①作為中國(guó)公民，要自尊自信，自立自強(qiáng)；

②在日常生活中，尤其和外國(guó)人交往中，要不卑不亢，落落大方；

③要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；

④要把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展聯(lián)系在一起，決不做有損國(guó)格的事情。

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2、分組討論，組長(zhǎng)作好記錄，每組推出1——2位發(fā)言人；

3、展示討論結(jié)果，比較哪一組的討論更深入、更全面；

4、教師總結(jié)發(fā)言，匯總討論結(jié)果，提出希望，讓學(xué)生明確作為中國(guó)公民責(zé)任和義務(wù)，體會(huì)做中國(guó)人的自豪與尊嚴(yán)。

三、這個(gè)周的星期二就是國(guó)慶節(jié)了，是祖國(guó)的生日，這個(gè)國(guó)慶節(jié)你打算怎么做？ 找生交流，教師指導(dǎo)

四、總結(jié) 我們要為成為中國(guó)公民而感到驕傲和自豪，我們要愛(ài)我們的祖國(guó)。

第三篇：一年級(jí)《我是小學(xué)生》教案

《我是小學(xué)生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠清楚、響亮地說(shuō)清楚“我是阜南一小一年級(jí)的小學(xué)生?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)，了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂(lè)。教學(xué)過(guò)程

（一）聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’”

2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來(lái)上學(xué)啦！今天早晨來(lái)上學(xué)，你是怎么來(lái)的？你的心情是怎樣的？

（二）指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么人？他們?cè)诟墒裁?？他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么？ 2.聽(tīng)老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽(tīng)到了什么？ 3.兒歌中小鳥(niǎo)：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會(huì)怎么回答小鳥(niǎo)呢？4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①?gòu)摹渡蠈W(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做？

②重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。”

5.聽(tīng)《上學(xué)歌》歌曲，聽(tīng)后交流：你聽(tīng)了以后，覺(jué)得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？

6.學(xué)生跟著樂(lè)曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

（三）實(shí)地走訪，深度感受

1.過(guò)渡：同學(xué)們，背著小書包來(lái)上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。

2.（板書：我是小學(xué)生）認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師。①聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)老師做自我介紹。②問(wèn)一問(wèn)：同桌叫什么名字？

③ 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字？

④說(shuō)一說(shuō)：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生?！保ㄍ阑フf(shuō)——指名說(shuō)）3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說(shuō)說(shuō)：我們的教室怎么樣？ 4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”

5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí)，各種本領(lǐng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì) 1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽(tīng)。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

（五）板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生

我是小學(xué)生

我是一年級(jí)的小學(xué)生

我是阜南一小一年級(jí)的小學(xué)生

第四篇：一年級(jí)美麗中國(guó)我是行動(dòng)者主題班會(huì)教案

一年級(jí)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

我們都知道垃圾對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)人類健康的危害十分嚴(yán)重，但一些學(xué)生在 這方面的意識(shí)仍比較淡薄。例如，一些學(xué)生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外； 放學(xué)路上，一些同學(xué)將吃完的,沒(méi)吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象，引起了 我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí) 問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)垃圾的危害，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在 活動(dòng)中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂丟垃圾。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，樹(shù)立美化校園的意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：垃圾、校園圖片

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，能告訴老師你喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么喜歡？ 1.引出話題：

（1）我們的學(xué)校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，（課件：校園圖片）可是清掃后的校園，為什么又出現(xiàn)了垃圾隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現(xiàn)了紙屑？是誰(shuí)在不珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)？是誰(shuí)不講衛(wèi)生把美好的校園環(huán)境污染？難道你不喜歡清潔的環(huán)境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），（2）這些會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)哪些危害？（3）說(shuō)說(shuō)你在校園里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？

（4）師小結(jié)：我們校園里的確出現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，主要存在以下幾方面： A、亂扔亂丟?，F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺(jué)的同學(xué)隨手亂扔亂丟，班級(jí)學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。

C、垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時(shí)不注意，經(jīng)常把垃圾不倒在垃圾箱外。（5）學(xué)生討論：我們?cè)撛鯓幼?，才能使我們的校園、班級(jí)，更加美麗、整潔。2.辨析行為：

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來(lái)的特別晚，組長(zhǎng)讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔 著，不樂(lè)意。

（3）小紅看見(jiàn)地上有一張紙片，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。（4）課間，小剛看見(jiàn)教室門口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子 上跨了過(guò)去。

以上行為哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？錯(cuò)在什么地方？ 3.學(xué)生自檢： 你平時(shí)做到了幾條？（1）認(rèn)真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。（4）不往墻上亂寫亂畫。

說(shuō)說(shuō)，你哪幾條做得好？哪些還沒(méi)做到？

（5）師小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們大家都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

因此自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任，為此我們應(yīng)該下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，要從小事做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

希望同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地愛(ài)護(hù)我們的周圍的環(huán)境。我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。4.學(xué)習(xí)拍手歌，識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。你拍一，我拍一，美化校園不遲疑； 你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋； 你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教育別人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)； 你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社會(huì)才持久； 你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

（二）、總結(jié)： 班主任總結(jié)：同學(xué)們，相信大家不會(huì)喜歡堆滿垃圾的教室，也不會(huì)喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動(dòng)向不良的習(xí)慣告別，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從小事做起，爭(zhēng)取人人做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓校園更加美麗，從今天開(kāi)始讓我們互相監(jiān)督，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士！

第五篇：我是誰(shuí)心理學(xué)班會(huì)教案

我 是 誰(shuí)

小學(xué)四年級(jí)

活動(dòng)理念：

自我意識(shí)的發(fā)展過(guò)程是個(gè)體不斷社會(huì)化的過(guò)程，也是個(gè)性特征形成的過(guò)程。小學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，尤其在中高年級(jí)，是小學(xué)生自我意識(shí)的第二個(gè)上升期，這時(shí)他們能否正確認(rèn)識(shí)與悅納自我，直接影響著健康個(gè)性與健康心理的養(yǎng)成。因此，通過(guò)一些心理健康的教育活動(dòng)幫助中年級(jí)小學(xué)生逐漸掌握內(nèi)化的行為準(zhǔn)則來(lái)監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為，從對(duì)自己的表面行為的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱膬?nèi)部品質(zhì)的更深入評(píng)價(jià)，有利于小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、情緒情感的積極體驗(yàn)，形成健康的心理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解“認(rèn)識(shí)自我”的重要性。

2、幫助學(xué)生掌握“認(rèn)識(shí)自我”的自查方法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前暖身：和老師的口令做反動(dòng)作；和老師的口令做一樣的動(dòng)作，提出課堂要求：（1）課堂聲音只有一個(gè)，要么是老師，要么是我們當(dāng)中的某一個(gè)同學(xué)；（2）老師說(shuō)“一，二，?！保銈円⒖掏?。要是這兩個(gè)條件做不到，我們的課堂游戲就無(wú)法進(jìn)行下去，你們能答應(yīng)嗎？ 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自己?jiǎn)幔?

二、故事激趣

1、師：下面，老師先給大家講個(gè)故事。故事《駱駝和羊》

內(nèi)容概況：駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)J為長(zhǎng)得高好，羊認(rèn)為長(zhǎng)得矮好，于是它們進(jìn)行了一場(chǎng)比試。他們走到一個(gè)園子旁邊，園子四周有圍墻，里面種了很多樹(shù)，茂盛的葉子伸出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了葉子，而羊卻怎么也吃不到。于是，駱駝?wù)f長(zhǎng)得高好。羊不肯認(rèn)輸，他們倆又走了幾步，看見(jiàn)圍墻上有一個(gè)又窄又矮的門，羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草，可駱駝卻怎么也鉆不進(jìn)去。

于是，羊說(shuō)長(zhǎng)得矮好。駱駝也不肯認(rèn)輸。他們倆找老牛評(píng)理，老牛說(shuō)：“你們倆只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的?！?/p>

2、出示幻燈，讓學(xué)生思考問(wèn)題：

思考：駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)是什么？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

3、總結(jié)出：生活中我們可以通過(guò)自己來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

4、繼續(xù)討論：老牛是怎么評(píng)價(jià)的？

5、總結(jié)出：生活中我們還可以通過(guò)別人來(lái)了解自己。

三、我知道“我是誰(shuí)”

1、你認(rèn)識(shí)你自己?jiǎn)?？咱們做個(gè)游戲來(lái)測(cè)測(cè)自己怎么樣？ 請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)提示把下列句子填寫完整：

我是誰(shuí)？我是

小學(xué)

班的學(xué)生。我身高

，體重

。平時(shí)我最喜歡吃

，最喜歡看

（一本書或一部電影），最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

。從性格上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)

的人，是一個(gè)

的人，是一個(gè)

的人，是一個(gè)

的人。成功的時(shí)候，我會(huì)

，失敗的時(shí)候，我會(huì)。

2、寫完后請(qǐng)投入玻璃鋼。

3、游戲即將開(kāi)始：

①這個(gè)游戲還有個(gè)口號(hào)，我需要同學(xué)們的配合，請(qǐng)看大屏幕——我猜，我猜，我猜猜猜，請(qǐng)同學(xué)們呼口號(hào)！

②同學(xué)們呼口號(hào)，我抽取其中一張。念出紙中句子。問(wèn)：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫的是誰(shuí)?為什么?(3-5人回答)活動(dòng)輪回繼續(xù)?！艨谔?hào)抽紙張。

4、游戲中結(jié)合討論：為什么猜對(duì)了，為什么猜不出是誰(shuí)？一般不超過(guò)3人猜。①猜對(duì)的——看來(lái)你比較了解自己。

②猜錯(cuò)的或猜不出來(lái)的，這位同學(xué)是誰(shuí)呢？請(qǐng)你自己站起來(lái)，哦，看來(lái)自己對(duì)自己的了解和別人對(duì)你的了解有不一樣。是啊，同學(xué)們，要認(rèn)識(shí)自己，我們還需要了解別人眼中的我。

四、認(rèn)識(shí)自我標(biāo)簽 積極的自我標(biāo)簽: 我是一個(gè)（自信、快樂(lè)、勇敢、積極進(jìn)取、樂(lè)于助人······）的人

消極的自我標(biāo)簽: 我是一個(gè)（內(nèi)向、自卑、脾氣暴躁、膽小、害羞······）的人 消極自我標(biāo)簽的危害：

小明很喜歡畫畫，但是有一天老師說(shuō)他畫的不好，沒(méi)有畫畫的天賦，于是他對(duì)自己沒(méi)了畫畫的信心，放棄了畫畫。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我畫的不好”。當(dāng)再有人問(wèn)他，他就說(shuō)：“我向來(lái)就畫不好！”你有這樣類似的經(jīng)歷嗎？

關(guān)于消極自我標(biāo)簽的危害，請(qǐng)大家做個(gè)選擇題： A、使人不能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己 B、使人失去自信 C、使人自卑D、使人不敢再嘗試E、以上都是 消極自我標(biāo)簽害人不淺啊，我們要設(shè)法拋棄它、撕去它！

五、正確對(duì)待自我標(biāo)簽

1、撕去消極自我標(biāo)簽有招

舉例：我是個(gè)一般的人。——其實(shí)我們都是平凡人。我很自卑，什么都不會(huì)?！鋵?shí)誰(shuí)生來(lái)就會(huì)的呢？ 撕去消極自我標(biāo)簽，我們要客觀定位——積極轉(zhuǎn)變 ——重新認(rèn)識(shí) 撕簽比賽

生理： 我很胖 ······

心理： 我膽小 ······

學(xué)習(xí)： 我粗心······

特長(zhǎng)： 我五音不全······

2、貼去積極自我標(biāo)簽有術(shù)

（一）、給他人貼積極標(biāo)簽

1、同桌對(duì)貼（兩分鐘內(nèi)完成三個(gè)，要準(zhǔn)確、符合實(shí)際）

2、同桌兩人發(fā)言（一方說(shuō)所貼標(biāo)簽，一方說(shuō)感受）

3、優(yōu)點(diǎn)大轟炸

（二）、給自己貼積極標(biāo)簽 三分鐘給自己貼積極標(biāo)簽

要求：可以請(qǐng)同桌幫個(gè)忙、提個(gè)醒，也可自己針對(duì)自己的弱點(diǎn)貼（符合實(shí)際）

3、師總結(jié)：同學(xué)們你們有收獲嗎？

1、積極的自我標(biāo)簽要堅(jiān)守；

2、消極的自我標(biāo)簽要撕去，并改正自己的不足，繼續(xù)努力；

3、客觀地對(duì)待別人的批評(píng)。有則改之，無(wú)則加勉。

六、重新認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”

師：我們的課馬上就要結(jié)束了，老師想送同學(xué)們一句話——（PPT課件）“認(rèn)識(shí)自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛(ài)，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采?！蓖ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己是否又有了新的認(rèn)識(shí)呢？你最欣賞自己什么，你覺(jué)得自己還有哪些方面需要改進(jìn)呢？讓我們來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己吧！下發(fā)課堂小結(jié)卡。