第一篇：三年級上信息技術(shù)第一課教案

第一課：

準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo):

1、請學(xué)生知道在機房上課的注意事項；

2、了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

3、排座位，為同學(xué)分配計算機。

教學(xué)重點、難點：:注意在機房上課的安全。

教學(xué)方法:講解法、談話法。

教時安排:1課時

教學(xué)過程:

一、給學(xué)生安排機房座位。

按學(xué)生座位，男女分開，分四大組分別按順序坐在機房的五排電腦跟前。填寫座位登記，固定每位學(xué)生使用計算機位置。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們,我們在平常生活中,有許多地方都用到了計算機,在以后我們的學(xué)習(xí)工作中都不能缺少計算機,從這個學(xué)期我們大家就開始學(xué)習(xí)計算機的多媒體技術(shù)，我們要使用word制作圖文并茂的作品，要學(xué)會在網(wǎng)上沖浪，我們還要學(xué)會搜索自己所需要的資料。我們在機房上課的過程中要注意很多事項，為了更好的上好計算機課，今天我們來學(xué)習(xí)一下在機房上課的規(guī)則。

三、學(xué)習(xí)機房規(guī)則。

這個學(xué)期，我們主要使用多媒體機房來上課，我們要注意一下事項：

1、進入機房必須聽從指導(dǎo)老師的指揮與安排，保證教室有一個良好的秩序。

2、在機房不準(zhǔn)吃東西和喧嘩，保持室內(nèi)衛(wèi)生與安靜。

3、愛護公物、注意安全，不得私自拿室內(nèi)物品，不得隨意移動室內(nèi)設(shè)備與線路。

4、上機必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程來進行。

5、如發(fā)現(xiàn)機器設(shè)備有異?，F(xiàn)象（如怪叫聲、異味），要立即報告指導(dǎo)老師，不得自作主張，擅自處理。

6、離開機房，必須關(guān)閉一切電源。

7、凡違反以上規(guī)定而造成機房設(shè)備損壞或其他以外事故者，責(zé)任均由其本人負(fù)責(zé)。

四、總結(jié)。

今天我們給同學(xué)們排的座位，以后來上課的時候，都按照今天排的位置坐。需要強調(diào)的是，機房的所有帶電設(shè)備不經(jīng)老師同意不要隨意觸摸，這都是非常危險的。

一定要注意對學(xué)生講清楚上課的紀(jì)律，規(guī)范?？梢赃m當(dāng)做一些演示。

第一章：計算機和我們的生活

第一課：處理信息的工具—計算機

一、教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計：

這一章的學(xué)習(xí)比較貼近生活,舉出許多例子來說明信息和生活息息相關(guān),生活離不開信息,信息也離不開生活,所以老師拋出問題讓學(xué)生自己回答,不足之處老師再進行補充 這樣鍛煉了他們的自主思考能力,也能鍛煉其回答問題的積極性,從而對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)對象分析：

對于三年級的學(xué)生來說,信息對于三年級學(xué)生來說,心中沒有明確的概念和認(rèn)識,所以老師應(yīng)該多舉例子并且和學(xué)生一起討論生活中存在的信息, 從而讓他們在心中對信息有大概的認(rèn)識,并能使其產(chǎn)生興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問題與討論問題的能力。

2、過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)三年級學(xué)生的自主思考, 歸納總結(jié)新事物的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。

四、教學(xué)重點：什么是信息?

五、教學(xué)難點：信息對我們生活有什么意義?

六、教學(xué)方法：本節(jié)概念性強，實踐性弱。采用講授法，討論法

七、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：

“同學(xué)們玩不玩電腦啊?” 老師：“既然你們都玩計算機那你們用計算機都干什么呢?”學(xué)生：“打游戲,看視頻,查資料......”

老師：“看來你們都挺厲害的,那計算機上有文字新聞、圖片新聞和視頻新聞，你們喜歡看哪一種呢?”學(xué)生：“.....”

老師說：“那你們覺得計算機里面的信息是怎么來的?是不是得進行一些搜集和整理后然后呈現(xiàn)出來的?”學(xué)生：“是”

老師：“你們能不能告訴老師還可以從哪里得到信息?”學(xué)生1:“老師報紙上可以找到”學(xué)生2：“老師廣播上也可以”......老師:“你們說的都很對, 信息出現(xiàn)在生活的各個角落,而計算機只是處理信息的一個工具。希望同學(xué)們放學(xué)后把自己生活中的信息進行歸納整理，做個生活中的有心人?！?/p>

八、作業(yè)：完成課后練習(xí)

九、教學(xué)反思：這節(jié)課對學(xué)生提出了很多問題,讓他們在生活中尋找答案,引導(dǎo)他們進行回答,不僅使學(xué)生觀察了生活而且學(xué)生踴躍回答問題提高了學(xué)生回答問題的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生勤動腦勤思考的習(xí)慣,并且這種學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是他們上的第一節(jié)信息課,成功的進行更有助于以后學(xué)習(xí)活動的展開,對他們以后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)起到促進作用！

第二篇：三年級上信息技術(shù)教案

生活中的信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過身邊的實力了解生活中的信息技術(shù)。

2、通過觀察和列舉日常生活中信息技術(shù)的應(yīng)用的例子，體會信息技術(shù)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、通過師生、生生的交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的意識。

二、教學(xué)重難點：

1、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2、對微電子與傳感技術(shù)的理解。

三、教學(xué)過程：

（一）觀看視頻、導(dǎo)入新課

1、播放嫦娥一號視頻。

（1）通過幻燈片出示嫦娥一號升空的視頻場面：2007年10月24日，我國第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”飛向太空，奔向月球。

（2）讓學(xué)生說一說：你對嫦娥一號衛(wèi)星了解嗎？指導(dǎo)那些知識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解。

（3）總結(jié)：嫦娥一號衛(wèi)星的設(shè)計、發(fā)射、遙控以及對月球的觀測，都用到了信息技術(shù)。

（4）引導(dǎo)：你們想知道什么是信息技術(shù)嗎？其實信息技術(shù)并不陌生，他在生活中有很多的應(yīng)用。我們今天就來了解生活中的信息技術(shù)。（5）出事課題：生活中的信息技術(shù)。

（二）了解生活中常見的信息技術(shù)

1、教師展示實物：手機。學(xué)生觀看并思考：（1）你用過手機嗎？手機有什么用？（2）如果沒有手機，會有哪些不方便。

講解：我們可以通過手機及時與親人通話，并傳送重要信息，手機是信息技術(shù)的一種應(yīng)用。

2、展示動畫片《喜羊羊與灰太狼》

（1）提問：這部動畫片大家都看過馬？通過什么方式收看的？（電視機）

（2）講解：電視機也是信息技術(shù)的一種應(yīng)用。

（3）追問：爺爺奶奶他們小時候有沒有電視機？你覺得電視機給我們的生活帶來了哪些改變？（通過收看電視，了解世界萬象，增長知識，豐富生活）

3、提問：剛才我們看到了手機、電視機，想一想，為什么手機可以通話，電視機可以看到電視節(jié)目呢？（通過衛(wèi)星傳遞信號）（1）出示衛(wèi)星圖片。

（2）小結(jié)：通過通信衛(wèi)星，可以把電視節(jié)目，電話、電報、傳真等信號傳送到世界各地，我們就能聽到親人在電話那頭的聲音，就能看到好看的電視了。

（三）感知計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給生活帶來的變化

1、講解：除了剛才提到的通信技術(shù)，同學(xué)們喜歡的電腦也用到了信息技術(shù)。（1）提問：說一說，你在哪個地方見過電腦？你覺得電腦有什么用？（2）引導(dǎo)：電腦也叫計算機，他在生活中的應(yīng)用很廣泛，比如：天氣預(yù)報、超市里的條形碼讀碼器、銀行里的取款機等都離不開電腦的后臺技術(shù)支持。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P3-4.引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）天氣預(yù)報是怎么得到的？（計算機將氣象衛(wèi)星拍攝到的云圖進行分析和處理，得到天氣預(yù)報）

（2）網(wǎng)路怎樣改變了我們的生活？（網(wǎng)路可以讓我們?yōu)g覽網(wǎng)頁，發(fā)送電子郵件、進行在線討論等）

（3）為什么能從ATM自動取款機取出錢來？（ATM可以將客戶的信息通過計算機網(wǎng)路，傳送到銀行的服務(wù)器上）

3、提問：你能列舉出應(yīng)用計算機與網(wǎng)絡(luò)的例子來嗎？（圖書館借書的掃描儀、奧運會開幕式的燈光設(shè)計以及開幕式畫卷的制作）

（四）微電子技術(shù)與傳感技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1、實物展示MP3，引導(dǎo)學(xué)生對以下問題進行思考：（1）哪個同學(xué)使用過MP3？（2）你覺得它的好處在哪里？

（3）你知道MP3用了什么樣的高科技技術(shù)嗎？講解：MP3用了微電子技術(shù)，這種技術(shù)的應(yīng)用，給我們生活帶來了很多變化。

2、提問：看教材P5，教材里還提到了哪些例子？

3、教師提示學(xué)生閱讀教材。（1）引導(dǎo)：說說你身邊還有哪些應(yīng)用微電子與傳感技術(shù)的例子？（2）教師預(yù)設(shè)：空調(diào)、冰箱、電磁爐等。

五、了解信息技術(shù)的含義

1、教師小結(jié)

（1）信息技術(shù)是利用計算機技術(shù)以及現(xiàn)代通信技術(shù)手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。

（2）掌握信息技術(shù)，是現(xiàn)代人必備的基本技能。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說

（1）看看教材，說一說，信息技術(shù)的三種核心技術(shù)是什么？（2）本節(jié)課你學(xué)到了什么新知識？

電腦能干什么

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)并能說出電腦的主要功能。

2、掌握電腦存儲資料的重要功能，明白電腦給人們帶來好處的同時也會帶來弊端，并能正視電腦的弊端，養(yǎng)成良好的使用電腦的好習(xí)慣。

3、能體會電腦的使用帶來人們生活方式的改變，并形成愛護電腦的意識。

二、教學(xué)重難點：

1、電腦在日常生活中的作用。

2、改變學(xué)生的電腦“娛樂功能占主位”思想。

3、認(rèn)識電腦存儲資料的重要功能。

三、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，進入主題

1、出示謎語：有頭不長發(fā)，記憶人人夸。你把問題提，回答全部差。

讓學(xué)生猜一猜，謎底是什么？（電腦）

2、引導(dǎo)學(xué)生談一談：你家里有電腦嗎？你爸爸媽媽都用電腦做什么？你知道電腦能干什么嗎？

3、小結(jié)：電腦在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，它幾乎無所不能，今天這節(jié)課我們就系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下電腦的功能，看看電腦究竟能干什么。

（二）學(xué)生探討“電腦能干什么”

1、存放資料

（1）出示圖片一：學(xué)校的照片

提問：這是哪里的照片？你們知道老師從哪里找到的嗎？（從電腦里）（2）播放音樂：國歌

提問：這首歌熟悉嗎？猜猜老師把這首歌放到了哪里？（電腦里）（3）講解：老師的電腦里存放了好多“寶貝”，除了圖片、音樂，還有很多其他資料，想不想看看老師電腦里有什么？（4）打開自己的電腦讓學(xué)生看一看存放了什么

提問：通過看老師的電腦，說一說，電腦能干什么？（存放資料）（5）出示一張普通的光盤：這張普通的光盤可以存放3億多個漢字。我們用的英語學(xué)習(xí)機的存儲卡可以存放幾年級的英語教材錄音。（6）小結(jié)：電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。

2、畫圖

（1）提問：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？如果讓你當(dāng)場畫一幅畫，你需要準(zhǔn)備什么用具？（畫筆、畫紙、顏料）

（2）講解：你們知不知道，電腦也可以用來畫畫？

教師打開“畫圖”軟件，黃一個紅色的太陽。

提問：如果是畫在畫紙上的紅太陽，我想把太陽顏色變成黃色的，容易嗎？

演示用畫圖軟件將太陽的顏色變成黃色。

（3）提問：通過老師剛才的演示，想一想，用紙筆畫畫跟電腦畫畫有什么區(qū)別？

3、聽音樂、看電影或動畫

（1）提問：學(xué)習(xí)累了的時候，我們可以用電腦來輕松一下，說一說電腦都有什么娛樂功能？（聽音樂、看電影、看動畫）（2）教師播放音樂《友誼地久天長》，讓學(xué)生放松一下。

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P8-14，看看，你還知道電腦有哪些其他的功能？（上網(wǎng)、看新聞、收發(fā)電子郵件等）

5、教師總結(jié)并板書： 電腦的作用：

一、存儲資料

二、電腦在日常生活中的應(yīng)用

1、畫畫

2、娛樂

3、電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

4、電腦在教學(xué)中的應(yīng)用

5、電腦的其他應(yīng)用，如翻譯、制作電影等。

（三）繪畫嘗試、體驗樂趣

1、教師適當(dāng)介紹一下畫圖軟件，并讓學(xué)生自己試著畫一個自己喜歡的東西，體會電腦繪圖的樂趣。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的親身體驗：電腦話筒和紙筆畫圖有什么區(qū)別？

3、教師總結(jié)：電腦畫圖簡單方便，容易修改，容易保存。給我們學(xué)習(xí)美術(shù)帶來了很多方便。電腦很神奇。

第三篇：信息技術(shù)教案三年級上

第1課 與新朋友見面

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計算機的基本組成，初步了解計算機的日常應(yīng)用。2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點，難點：

重點：認(rèn)識計算機的基本組成

難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教具準(zhǔn)備(含電教)：

最常見微型計算機硬件的圖片 教學(xué)課時： 1課時

教學(xué)過程：

引入：“同學(xué)們現(xiàn)在我們工作，學(xué)習(xí)，生活，越來越離不開電腦了。你們知道哪里需要電腦嗎 ” 一，說說電腦能干什么

1．教師介紹，平常我們學(xué)生在多媒體上時老師用的課件是哪多是電腦做出來的。

2．你知道電腦還能干什么嗎 讓學(xué)生自己說說計算機還能做什么(售票，購物，取款，預(yù)報天氣等)3．教師就學(xué)生說的情況小結(jié)并補充。二，認(rèn)識計算機

1．師出示常見微型計算機硬件的圖片，介紹它的組成部分，并板書。2．讓學(xué)生對照自己的電腦實物說說它的各部分名稱。3．計算機外部設(shè)備的介紹

(1)，讓學(xué)生先個別回答除我們上述電腦各部件外，還有哪些小伙伴呢

(2)，教師補充并向?qū)W生展示其它外設(shè)的圖片。三，與計算機交流

1．教師向?qū)W生介紹認(rèn)識電源開關(guān)的標(biāo)志。

2．學(xué)生自己找到顯示器和主機上的電源開關(guān)的標(biāo)志，并打開，注意強調(diào)一下開機順序：先開顯示器，后開主機;同時讓學(xué)生注意觀察顯示器上的變化。3．向?qū)W生介紹桌面組成，各圖標(biāo)的名稱，重點介紹開始按鈕。4．讓學(xué)生學(xué)會關(guān)機

(1)向?qū)W生說明關(guān)機順序：先關(guān)主機，后關(guān)顯示器。但在關(guān)主機時不能直接按主機電源開關(guān)。(2)教師演示并介紹關(guān)機。(3)學(xué)生自己關(guān)機。四，教師小結(jié)。

板書設(shè)計：

第1課 與新朋友見面

主機，顯示器，鼠標(biāo)，鍵盤，音箱 開機順序：先開顯示器，后開主機。

關(guān)機順序：先關(guān)主機(不能直接關(guān)電源)，后關(guān)顯示器。課后小結(jié)：

第2課 可愛的鼠標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

2．學(xué)會鼠標(biāo)的指向，單擊，雙擊，拖動操作;能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。3．激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。教學(xué)重點，難點：

重點：鼠標(biāo)的指向，單擊，雙擊，拖動 難點：鼠標(biāo)的雙擊操作 教具準(zhǔn)備(含電教)：

1．桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。2．收集一些常見的鼠標(biāo)。教學(xué)課時： 1課時

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)引入：師出示鼠標(biāo)，問：小朋友們還記得這是什么

“它到底有什么本領(lǐng)呢 主餐們一起來認(rèn)識這位可愛的鼠標(biāo)?！?一．認(rèn)識鼠標(biāo)

1．出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。2．教師邊講解邊示意指向，單擊，雙擊，拖動等操作 3．學(xué)生自己認(rèn)識鼠標(biāo)的左鍵，右鍵，滾輪等名稱;4．學(xué)生能嘗試指向，單擊，雙擊，拖動等操作。

(1)，讓學(xué)生自己動手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時間圖標(biāo)上。(2)，請學(xué)生匯報指向時間圖標(biāo)看到的結(jié)果。(3)，教師對上述情況小結(jié)。二．學(xué)會鼠標(biāo)的拖動

1．教師展示一個已排好的桌面圖標(biāo)，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的2．教師作簡單的指向，拖動操作示意。3．學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。

4．教師對學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋，強調(diào)在拖放鼠標(biāo)時千萬別松開左鍵。5．按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。6．同學(xué)間相互欣賞，看看誰排最好。三．用鼠標(biāo)查生日

1．教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢 怎樣才能快速地知道

2．演示雙擊打開“電腦鐘”。

3．介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。4．學(xué)生練習(xí)：

(1)練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。(2)練習(xí)對“電腦鐘”中時間，日期等的改變方法。(3)查一查自己今年生日是星期幾

(4)你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途

5．教師巡視，對出現(xiàn)情況及時給予指導(dǎo)，重點對雙擊速度作指導(dǎo)。6．學(xué)生練習(xí)P7試一試，并把答案填寫在書上。7．教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。8．指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。四．P7練習(xí)題1，2 這部分題對接受能力差的學(xué)生可能來不及做，可讓動作快的學(xué)生相互幫助。板書設(shè)計：

第2課 可愛的鼠標(biāo)

組成：左鍵，右鍵，滾輪(有的鼠標(biāo)沒有)指向，單擊，雙擊 課后小結(jié)：

第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩

教學(xué)目標(biāo)：

1．雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進入程序，以及關(guān)閉程序。

2．通過游戲使用學(xué)生熟練鼠標(biāo)的基本操作。3．培養(yǎng)正確的游戲觀念。教學(xué)重點，難點：

重點：熟練鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動手。難點：游戲方法，正確的游戲觀的滲透。教具準(zhǔn)備(含電教)：

將小游戲事先裝入學(xué)生機，并建好快捷方式。教學(xué)課時： 1課時

教學(xué)過程：

談話引入：“同學(xué)們想不想玩游戲呀 ”“今天我們就通過幾個小游戲來練練鼠標(biāo)，讓鼠標(biāo)聽我們的駕馭?！?讓小動物更漂亮

指1名學(xué)生上臺演示雙擊打開“涂色游戲”。

讓學(xué)生思考怎樣才能退出游戲(聯(lián)系關(guān)閉“電腦鐘”)讓學(xué)生自己去探索嘗試如何讓小動物更漂亮

讓學(xué)生匯報讓小動物變得更漂亮的方法。

學(xué)生自由練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇動物，涂上色彩，以使鼠標(biāo)移動與單擊操作達到訓(xùn)練程序。

通過電子教室軟件對學(xué)生的作品進行展示，并用簡要的話描述自己的作品。移一移，拼一拼

雙擊打開“拼圖游戲”。

讓學(xué)生拼完整默認(rèn)的圖形“老虎”。

讓學(xué)生思考并討論：你還發(fā)現(xiàn)游戲其它什么功能

4．學(xué)生分組匯報。

5．學(xué)生自由練習(xí)：選擇自己喜歡的圖片，并力爭較短時間內(nèi)完成。6．各小組拼圖競賽：選擇同一圖案，看哪一組完成拼圖花的時間短。教師小結(jié)。課后小結(jié)：

第4課 計算器幫你忙

教學(xué)目標(biāo)： 1．會打開計算器，利用計算器進行簡單數(shù)學(xué)計算。教學(xué)重點，難點：

重點：會打開計算器，利用計算器進行簡單計算。難點：利用計算器解決實際問題。教具準(zhǔn)備(含電教)：

課前將計算器程序打開及計算器快捷方式。教學(xué)課時： 1課時

教學(xué)過程：

引入：將課前打開的計算器置桌面上，問：“同學(xué)們想玩計算器嗎 知道這個計算器從哪里來的嗎 ” 找到計算器

1．教師演示打開計算器：“開始”，“程序”，“附件”，“計算器”。2．讓學(xué)生演示打開桌面上的計算器(快捷方式)。

3．學(xué)生自己嘗試打開計算器，教師巡視指導(dǎo)。(在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)鼠標(biāo)晃來晃去情況，著重指導(dǎo)學(xué)生要拿穩(wěn)鼠標(biāo)，并且要注意“直線移動”)用鼠標(biāo)指揮計算器

1．教師先介紹4個常用鍵：Backspace(退格鍵)，C(清除鍵)，/，*。2．讓學(xué)生做書上練習(xí)“試一試”，并將結(jié)果寫在書上。

3．小組匯報，教師小結(jié)，重點強調(diào)Backspace，C的用途。用鍵盤指揮計算器

1．小鍵盤功能介紹：Num Lock燈，Num Lock鍵，數(shù)字，運行符號，ENTER。教師示范：303*7= 2．學(xué)生練習(xí)：202*5= 3．學(xué)生向老師提問題，比如為什么有的學(xué)生小鍵盤上的數(shù)字不能輸入

4．請學(xué)生來試著回答，教師小結(jié)：強調(diào)小鍵盤在使用前必須檢查指示燈是否開啟。5．學(xué)生練習(xí)：分小組比賽，看哪個組算得又快又準(zhǔn)。四．延伸：

對算得快的學(xué)生提出問題，你還發(fā)現(xiàn)計算器其它鍵的什么功能

五．教師小結(jié)。

第四篇：三年級上信息技術(shù)教案

湖陽中心學(xué)校常識技能課

第1課 初識神奇新朋友

教學(xué)內(nèi)容：教材第2-8頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識計算機的基本組成，知道各部分的名稱，明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則；

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、課件展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。

2、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

二、新授

（一）、任務(wù)驅(qū)動 初識電腦

1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。

2、拓展認(rèn)識：課件展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認(rèn)識。

（二）、尋寶探秘 啟動電腦

1、剛才大家認(rèn)識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

2、正確開機

在咪尼的指引下，正確開啟計算機。

3、認(rèn)識桌面

學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。

4、幫助咪尼認(rèn)識桌面，完全flash情景動畫。

（三）、自主探究 關(guān)閉電腦

1、請你幫一幫電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機。

教師，補充說明正確關(guān)機的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。

2、指導(dǎo)學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機。

（四）、判斷討論 形成規(guī)范

1、請你來判斷

你們看下面的小朋友做的對嗎？（大屏幕初識圖1.6）

2、討論你認(rèn)為上機時，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。出示機房上機規(guī)則（圖片或者照片）

3、保持正確姿勢

老師還有一點提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)暢想持續(xù)興趣 課堂小結(jié)、暢想未來

你希望或者認(rèn)為將來計算機將運用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。

第2課 動動手指玩游戲

教學(xué)內(nèi)容：教材第9-13頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)和種類；學(xué)會正確的握鼠標(biāo)姿勢，初步學(xué)會用鼠標(biāo)進行單擊操作。

2培養(yǎng)學(xué)生形成正確的操作習(xí)慣與技巧。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們先來玩一個猜謎游戲。一只老鼠尾巴長，天天趴在桌子上。你要有事不知道，輕輕一點他幫忙。

2．那你知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？

3、對，鼠標(biāo)的作用可大了，它可以指揮電腦工作，讓我們和鼠標(biāo)成為好朋友吧，它會帶我們走進神奇的游戲世界哦。

二、新授

（一）新知教學(xué)

1、認(rèn)識鼠標(biāo)

（1）現(xiàn)在請同學(xué)們看看你的鼠標(biāo)時什么樣子的？再摸一摸，感覺一下手里的鼠標(biāo)。

（2）、鼠標(biāo)上有2個長得有點像小老鼠耳朵的鍵：左邊的一個我們把它稱為“左鍵”，右邊的一個我們把它稱為鼠標(biāo)右鍵。中間可以滑輪的輪子叫做滾輪，如下圖所示。仔細觀察鼠標(biāo)，根左手方向一致的是左鍵，和右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，它叫做滾動鍵。

2、學(xué)會單擊

（1）、輕輕移動晃動一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰在動？

（2）用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

3、運行掃雷游戲

（1）試一試：掃雷游戲就藏在電腦里，怎樣打開游戲，怎樣玩，參照課本P10——11，自己先試試吧！

（2）觀察學(xué)生操作（3）請啟動“掃雷”游戲成功的同學(xué)上臺演示。單 擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“掃雷”命令，打開“掃雷游戲。并給學(xué)生頒發(fā)“科技小明星”獎狀。

4．認(rèn)識“掃雷“游戲界面。5.成為“掃雷英雄”

（1）學(xué)一學(xué)：（教師演示）在雷區(qū)任意位置單擊幾下，如果沒有碰到雷區(qū)，就按照書上的提示，開始挖地雷，在已確認(rèn)是地雷的方塊上右擊，插上小紅旗，這樣就成功地找到了一顆地雷。呈現(xiàn)圖案，讓學(xué)生直接觀察到游戲的各種狀態(tài)。

（2）學(xué)生交流游戲心得，并提出問題：“遇到地雷怎么辦？“（3）比一比：接下來我們進行一個比賽，和同桌比一比，看看誰在最短的時間內(nèi)成為掃雷英雄。

三、展示成果總結(jié)交流

1、展示學(xué)生掃雷成果。（給通過初級掃雷任務(wù)的小英雄頒發(fā)獎狀鼓勵）

2．通過剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩的非常認(rèn)真，玩的非常好。那么你能說一說今天你學(xué)會了什么？在玩游戲的過程中一定有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學(xué)把你的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家分享一下吧？

3．課后同學(xué)們可以玩一玩電腦中吃蘋果的游戲，玩這個游戲可以提高鼠標(biāo)操作的熟練程度哦！

四、拓展延伸，鞏固提高

1．試一試：完成P13“做一做“第1題，爭取成為中 級掃雷英雄。

2.做一做：打開“附件“中”計算機“，算出第14頁所有題目的答案。

第3課 鼠標(biāo)雙擊摘果實

教學(xué)內(nèi)容：教材第16-21頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進行指向、單擊、雙擊多種操作。

2學(xué)生通過鼠標(biāo)操作練習(xí)，收獲勞動的果實，獲得成功的體驗。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、請同學(xué)們輕松地把你右手的食指放在鼠標(biāo)左鍵上，我“擊掌”一次，同學(xué)們就單擊一次。開始。（多做幾次。）

2、（老師擊掌速度加快,并且是兩次連續(xù)地在一起。）同學(xué)們注意我“連續(xù)快速兩次擊掌”根據(jù)我擊掌的速度快速地在鼠標(biāo)的左鍵上連續(xù)按兩次這種點擊鼠標(biāo)方法叫雙擊。（板書：雙擊）雙擊的時候不能把鼠標(biāo)離開桌面也不能移動、抖動鼠標(biāo)。（老師邊說邊演示。）

3、請同學(xué)們自己在鼠標(biāo)左鍵上練習(xí)“單擊”和“雙擊”鼠標(biāo)。（師深入學(xué)生中指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

二、探究新知

1、導(dǎo)入“摘蘋果”游戲

師：看得出大家都練得挺帶勁的，接下來我們進行實戰(zhàn)演練，檢驗一下同學(xué)們的練習(xí)成果，我們就用鼠標(biāo)摘蘋果，你們敢挑戰(zhàn)嗎？（敢）

2、出示課題“鼠標(biāo)雙擊摘果實”

3、同學(xué)們，在使用鼠標(biāo)操作之前，要給鼠標(biāo)一個目標(biāo)，我們稱之為“指向”，（板書：指向）鼠標(biāo)箭頭指向誰就要對誰進行單擊或雙擊操作，只有這樣做才能達到我們的目的。就好比切西瓜時就要把西瓜刀對準(zhǔn)西瓜。

4、師示范操作：雙擊打開桌面上“摘蘋果”游戲的快捷圖標(biāo)。（師邊做邊說）

5、師示范介紹窗口各個按鈕的功能。

6、講解方法：找到蘋果后，單擊摘紅蘋果、黃蘋果，雙擊摘青蘋果，就可以收獲勞動果實了，（在移動鼠標(biāo)指向蘋果的時候要輕輕地移動）現(xiàn)在大家開始。

7、摘果子比賽。

（1）指一名男生一名女生到前面比。（2）同桌比。（3）集體比。教師在評判中指出問題。

8、對學(xué)生進行德育教育。（勞動成果來之不易，農(nóng)民伯伯用辛勤勞動才換來又甜又大的果實，我們?nèi)繋退麄冋聛硎詹睾?，這是對農(nóng)民伯伯的尊重。）

三、拓展延伸

又一個收獲的季節(jié)來了，可是農(nóng)民伯伯果園里現(xiàn)在有好多的害蟲，我們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲好不好！（好）

1、學(xué)生點擊進入游戲空間里面的“果園捉蟲”。

2、師深入學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。

3、師小結(jié)：講解共性問題的解決方法。

4、學(xué)生再作操作。

四、總結(jié)評價

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的什么操作？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？（指名說。）

2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒，我相信只要你們認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，一定會收獲很多。

第4課 紙牌高手就是我

教學(xué)內(nèi)容：教材第22-29頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用鼠標(biāo)進行拖動操作；學(xué)會通過開始菜單打開系統(tǒng)自帶的軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，增強學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境

小朋友們，你喜歡玩電腦游戲嗎？想成為紙牌高手嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一種有趣的電腦游戲——紙牌游戲。讓我們開始吧！

二、新課教學(xué)

1、啟動紙牌游戲

師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先單擊“開始”在“所有程序”窗口中單擊“游戲”圖標(biāo)，打開游戲組窗口。

（2）單擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。

為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。

牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

三、練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

四、全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第5課 欣賞成長的照片

教學(xué)內(nèi)容：教材第31-37頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識‘我的電腦’窗口的組成；初步認(rèn)識文件夾；認(rèn)識圖片并學(xué)會用看圖軟件欣賞圖片

2、通過欣賞圖片，提高審美情趣；激發(fā)進一步學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

操作：把美麗的照片以幻燈片的形式播放，吸引學(xué)生眼球，激發(fā)其共鳴和動手操作的興趣。

二、認(rèn)識我的電腦

1、教師演示操作：用鼠標(biāo)指針在‘我的電腦’上畫圈，同時說：這些圖片呀，都在‘我的電腦’里，讓我們雙擊來打開‘我的電腦’，‘噠噠’（提示學(xué)生雙擊方法），打開了‘我的電腦’，下面呀！我想請你們參照32頁，打開‘我的電腦’，認(rèn)識我的電腦的窗口由什么組成？這些按鈕有什么作用？（邊說邊用鼠標(biāo)指針圈點窗口內(nèi)的圖標(biāo)）

2、學(xué)生上機操作

3、教師演示

師生互動 認(rèn)識‘我的電腦’窗口組成。

4、講解硬盤盤符：‘我的電腦’就象我的家，盤符呢？就象家里的四個房間。

三、認(rèn)識文件夾

1、教師演示說：讓我們進入磁盤D這個房間，圈點‘文件夾’，說：咦？房間里放的這是什么呢？它們就是電腦里的文件夾，文件夾是用來存放文件的地方，圖標(biāo)一般是這樣，文件夾就象是我們房間里的抽屜和皮包。讓我們打開‘個人照片’這個文件夾，（用鼠標(biāo)圈點‘個人照片’文件夾），哇，照片都在這里面呢！

四、教師演示如何欣賞照片，學(xué)生上機操作。

1、教師演示

這些照片什么樣子呢？怎么欣賞呢？一是雙擊打開，還可以右鍵單擊，指向打開方式，單擊‘WINDOWS 圖片和傳真查看器’。然后快速演示‘控制按鈕’的各項作用。

2、學(xué)生上機操作

要求：A、認(rèn)識控制按鈕的作用

B、做一做35頁第一題和36頁第二題

五、關(guān)機，凳子、鍵盤歸位，鞋套脫下來，打掃衛(wèi)生，排隊走出微機室。

第6課 聽媽媽教我的歌

教學(xué)內(nèi)容：教材第38-45頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“我的電腦”窗口；掌握Windows Media Player播放音樂的方法；了解酷我音樂播放器的操作方法和一般應(yīng)用。

2、在欣賞以母愛為主題兒歌過程中，使學(xué)生感受與體會母愛的偉大。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

播放背景音樂《愛我你就抱抱我》。再聽一首：《媽媽我想你》

媽媽，哺育我們長大的?，F(xiàn)在我已經(jīng)在大家的電腦存放了一些兒歌，大家如果會找到這些文件，就能欣賞這些兒歌了！

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（一）教師演示操作步驟：

1、雙擊桌面“我的電腦”圖標(biāo)，打開“ 我的電腦”窗口。

2、雙擊“本地磁盤D”圖標(biāo)，打開“本地磁盤D：”窗口。

3、雙擊打開“我的兒歌”文件夾。

（二）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

三、動手實踐

（一）我們已經(jīng)找到這些歌曲文件了，那怎樣讓這些歌曲文件發(fā)出動聽的聲音呢？下面請跟著我一步一步的操作：

1把鼠標(biāo)移動到要打開的文件（圖標(biāo)）上右擊。

2、在彈出菜單上先指向“打開方式”，再在菜單上單擊“Windows Media Player”。

3、怎么使用“Windows Media Player”來欣賞兒歌。

4、請同學(xué)們跟著老師一起來認(rèn)識一下播放器“Windows Media Player

5、再看看播放器上的控制按鈕來控制音樂的播放（暫停、停止、播放）。

6、指導(dǎo)學(xué)生在播放器上調(diào)節(jié)音樂的音量大小。

7、帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識“任務(wù)欄”，養(yǎng)成用“任務(wù)欄”來切換任務(wù)的習(xí)慣。

8、指導(dǎo)學(xué)生選中“兒歌”文件夾中全部文件。（快捷鍵：ctrl +A）

9、右擊選定的文件，將所有的兒歌添加到“正在播放”列表中。

10、結(jié)束播放的操作。

（二）學(xué)生操作訓(xùn)練。

1、學(xué)生試著在“開始”欄中打開“Windows Media Player”。

2、在控制按鈕中，下面的3個按鈕有什么功能？試一試，完成下面的連線。

3、把“D：喜愛的兒歌”文件夾中所有的兒歌，添加到“正在播放”列表，如圖6.9所示。

四、拓展訓(xùn)練

1、介紹幾種常用的播放器，如：“千千靜聽”、“酷我”、“QQ音樂盒”等。

2、重點介紹“酷我音樂盒”。

3、用“酷我音樂盒”搜索歌曲、播放歌曲。

五、交流體會

1、觀察電腦中的音樂播放器與所使用的錄音機等播放設(shè)備在操作中有何異同？

3、學(xué)生嘗試使用播放器上的控制按鈕里，讓學(xué)生觀察操作后的狀態(tài)變化。

4、在調(diào)節(jié)音量大小時，讓學(xué)生嘗試單擊“聲音”圖標(biāo)，注意觀察結(jié)果。

五、鞏固練習(xí)

1、欣賞自己喜歡的歌曲。

2、動手操作音樂“播放器”你有發(fā)現(xiàn)嗎？

3、練習(xí)使用“全選”快捷操作方式添加文件。

4、提問：鼠標(biāo)沒有指向文件，我們的操作能達到我們想要的結(jié)果嗎？

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們說說，這節(jié)課你知道了什么？學(xué)會了什么？

第7課看 喜愛的動畫片

教學(xué)內(nèi)容：教材第46-52頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過播放動畫片激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手的能力

2、熟悉播放軟件的窗口，并了解播放軟件窗口各種工具的功能。學(xué)會播放動畫片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們喜歡動畫片嗎？今天，老師給大家?guī)砹藘刹縿赢嬈?，你們想看看嗎？那好，我就滿足你這個愿望。

（展示動畫片：《哪吒傳奇》、《西游記》）

2.這兩部動畫片你們喜歡嗎？ 那么我們該用什么方法在自己的電腦找到動畫片呢？ 又怎樣觀看呢？

3.板書課題：《看喜愛的動畫片》

二、新課

（一）.尋找動畫片

好看的動畫片就藏在電腦里，它們藏在哪兒呢？同學(xué)們，我們一起去找找吧！

1、教師演示打開“文件夾”窗口。讓學(xué)生觀察打開步驟，了解“文件夾”窗口的組成結(jié)構(gòu)。

首先雙擊打開“我的電腦”，再單擊工具欄“文件夾”選項，出現(xiàn)“文件夾窗格。

2、教師演示找動畫片的步驟。

首先單擊D盤，出現(xiàn)下拉菜單，在下拉菜單中單擊動畫片，任務(wù)窗口就出現(xiàn)我們存放在電腦里的動畫片。

3、學(xué)生自己操作，師巡視指導(dǎo)。并提醒學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

（二）.觀看動畫片

1、同學(xué)們你們已經(jīng)找到了自己想看的動畫片，那么我們怎樣觀看呢？

2、教師演示：在動畫片文件夾中，選中想看的動畫片，然后右擊在下拉菜單中指向“打開方式”，平移選中播放軟件單擊。

3、運行播放軟件，在打開的播放軟件窗口中，向?qū)W生介紹播放軟件各種工具。并演示工具的功能。

4、介紹快速瀏覽的“快進按鈕”的方法和控制動畫片的“拖動定位滑塊”的作用。

5、學(xué)生自己操作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）.調(diào)整播放畫面

1、同學(xué)們，你們在看動畫片時，是不是覺得播放窗口太小不便于觀看，我們該怎樣調(diào)整窗口，使窗口占滿全部屏幕呢？

2、教師演示改變播放窗口、全屏播放、恢復(fù)窗口、介紹播放的方法和步驟，并向?qū)W生介紹這四種按鈕的位置和形狀。

3、學(xué)生自己操作。教師巡視指導(dǎo)。

三、教師小結(jié)

讓學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。

四、做一做

完成“做一做“的內(nèi)容

第8課 電子雜志趣事多

教學(xué)內(nèi)容：教材第53-59頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子雜志等多媒體作品的集成性；了解電子雜志的一般性操作。

2、以多媒體作品的趣味性、生動性，促進學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)過程：

一、激趣、引入

1、出示兩本雜志，看這是什么？（雜志）閱讀雜志能豐富知識，拓寬視野，小朋友們都喜歡。今天在電腦室，老師帶雜志干什么？想知道嗎？不過現(xiàn)在不是讓大家來讀這個雜志。

2、電腦里也有一種雜志——電子雜志，里面除了文字、圖片之外，還有聲音、動畫、視頻，甚至游戲，形式更生動、活潑、有趣！這就是我們要學(xué)習(xí)的《第8課電子雜志趣事多》（板書課題）。

二、任務(wù)驅(qū)動、自主探索

1、老師已經(jīng)在你們的電腦里的D盤里存上了幾本《愛科學(xué)》的電子雜志，你能很快地找到它嗎？

2、學(xué)生找到后，請學(xué)生演示找的過程，教師相機板書。打開文件夾的操作：

我的電腦——本地磁盤（D：）——“電子雜志”文件夾。

3、同學(xué)們找得真快，現(xiàn)在我要打開它，怎么打開？也是雙擊。

4、我們先打開第2期的《愛科學(xué)》。哇，這么精彩的雜志，現(xiàn)在你想干什么？生說。

5、很好，不急動，先來看一看，我們都看到什么了。（封面、目錄、翻頁按鈕、音量調(diào)節(jié)等）

6、現(xiàn)在說一說平時自己是怎么看雜志的。重點肯定通過目錄看雜志有哪些主要內(nèi)容的同學(xué)。

7、現(xiàn)在我們來找一找這本電子雜志它的目錄，應(yīng)該怎樣找？（“下一頁”或“目錄”按鈕）

8、你最想看哪篇文章？生說，教師用鼠標(biāo)指，并介紹“圖示區(qū)”預(yù)覽文章。

三、自主閱讀、完成練習(xí)

1、先給大家五分鐘的時間，自己瀏覽一下自己感興趣的內(nèi)容。請同學(xué)演示并說自己瀏覽的過程。（教師巡視指導(dǎo)）

2、由于時間關(guān)系，大家先看到這里，現(xiàn)在請大家完成一個讀書筆記。

3、自主翻閱雜志，完成練習(xí)。

4、現(xiàn)在任務(wù)完成了，怎么關(guān)閉雜志？

四、鞏固練習(xí)

1、出示“做一做”1，學(xué)生回答演示。

2、出示“做一做”2，學(xué)生自主瀏覽電子雜志后完成。

五、課內(nèi)閱覽室

1、除了電子雜志還有許多有趣的不用紙的出版物，比如：電子書（出示）。

2、帶著這里的電腦隨身閱讀肯定不行，人們又發(fā)明了——平板電腦（出示）。

六、課堂小結(jié)

1、電子雜志與紙質(zhì)雜志相比，優(yōu)缺點？

2、學(xué)生討論回答。

第9課 基本指法要掌握

教學(xué)內(nèi)容：教材第60-66頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵的指法；掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法；了解并掌握正確的打字姿勢。

2、逐步規(guī)范學(xué)生良好的操作使用習(xí)慣；逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、課件：播放一段打字視頻。

2、詢問：同學(xué)們想不想成為這樣的高手呢？

3、很好！不過要想成為這樣的終極打字高手要付出艱苦努力的。你們怕不怕？好，下面我們就來看一看要想成為終極打字高手都要做些什么？

二、新課

（一）、高手之路一：認(rèn)識鍵盤

課件出示：鍵盤圖片，并詢問學(xué)生鍵盤的名稱和作用。詢問學(xué)生鍵盤的名稱及有什么作用。

A、提出任務(wù)：要求學(xué)生在記事本里面輸入英文字母。B、啟動記事本：教師介紹啟動記事本的方法。

（二）、高手之路二：認(rèn)識手指

課件出示：請同學(xué)們翻開書本第62頁，并完成以下任務(wù)。

1、伸出一只手，讓學(xué)生說出各手指的名稱。

2、請對參照書本并在你的鍵盤上找出“字母鍵區(qū)”、“回車鍵”、“空格鍵”。并在上面敲擊一下。要求敲擊的時候手指要輕按快抬。就像我們剛才在視頻中看到的一樣。

3、請找出鍵盤上的8個基準(zhǔn)鍵和定位鍵。并小組討論一下定位鍵有什么作用。

4、組織小組回答問題。

（三）、高手之路三：指法

1、課件：請同學(xué)們參看書第63頁第2點，按照要求將手指放到指定的基準(zhǔn)鍵位上，體會每一個手指負(fù)責(zé)哪一個鍵位。并嘗試敲擊一下，注意動作要領(lǐng)：手腕略微上抬，手指稍稍弓彎曲，輕按快抬速度快。

2、嘗試按鍵：

課件出示：練習(xí)內(nèi)容。并要求學(xué)生不看鍵盤，按照正確的指法在記事本中輸入指定的內(nèi)容。

3、教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生要相互監(jiān)督，對錯誤的指法進行及時的糾正。

（四）、高手之路四：正確打字姿勢

1、展示照片（包括錯誤的姿勢和指法）。

2、學(xué)生觀察照片，并討論一下相片中誰的指法正確，誰的指法錯誤；誰的姿勢漂亮，誰的姿勢不漂亮。說說為什么。

3、課件：視頻（打字姿式）

4、根據(jù)視頻，嘗試使用正確的打字姿勢。

5、指導(dǎo)學(xué)生運行“鍵盤小能手”。

6、指導(dǎo)學(xué)生在“鍵盤小能手”中選擇指定課程進行練習(xí)。

7、教師巡視指導(dǎo)。糾正錯誤的打字姿勢和指法。

三、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了那些知識

第10課 字母數(shù)字齊出場

教學(xué)內(nèi)容：教材第67-72頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握鍵盤上排鍵的指法；掌握鍵盤下排鍵的指法；掌握數(shù)字鍵的指法。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的打字姿勢以及打字指法。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鍵盤的基準(zhǔn)鍵，那上排鍵和下排鍵是不是也有一定的指法呢，我們來學(xué)一學(xué)。

二、新授

1、上排鍵是指基準(zhǔn)鍵上面一排的鍵；

新建“記事本”輸入qwertyuiop，在書圖10.2中圈出由同一個手指按的鍵。

2、下排鍵是指基準(zhǔn)鍵下面一排的鍵；

新建“記事本”輸入zxcvbnm，在書圖10.4中圈出由同一個手指按的鍵。

3、練一練

學(xué)生新建“記事本”按要求輸入字母。

教師巡視。（注意：每打完一個鍵都要回到基準(zhǔn)鍵，養(yǎng)成正確的打字姿勢。

4、看數(shù)字小鍵盤中的“5”，將右手的中指放在“5”上定位，按照順序來輸入數(shù)字123456789。

5、將你打好的內(nèi)容保存在文本文檔中。

三、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤中的上排鍵和下排鍵的指法，還有數(shù)字鍵的指法。有了正確的指法，同學(xué)們在打字時是不是要方便很多。

第11課 符號輸入也輕松

教學(xué)內(nèi)容：教材第73-78頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識上檔鍵shift；了解shift鍵在輸入字母與符號時的作用；了解Caps Lock鍵的作用。

2、規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

小競賽：誰能快速輸入這些符號呢？課件出示

二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、在鍵盤上找到shift鍵，并在已打開的“記事本”軟件中，按下shift鍵，觀察“記事本”中有可結(jié)果？

2、學(xué)生使用shift鍵在“記事本”中輸入“Windows”。

3、學(xué)生使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。

4、說明輸入哪些符號或字母時需要使用shift鍵。

5、讓學(xué)生嘗試在“記事本”軟件中輸入上面的表情符號。

6、強調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與各手指之間的對應(yīng)關(guān)系。

三、動手實踐

1、學(xué)生運行“金山打字通”軟件。

2、學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進行符號輸入練習(xí)。

3、小組互查打字時的指法、打字姿勢。

4、及時糾正不正確的打字姿勢。

四、交流體會

任務(wù)驅(qū)動：

1、提出問題，有的同學(xué)在按左邊的shift鍵時，不小心按下了shift上方的CapsLock鍵，結(jié)果在輸入時變成了“WINDOWS，試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能說說CapsLock鍵有什么作用嗎？

2、在鍵盤上有兩個shift鍵，為什么？這2個shift分別在什么時候該用到？

3、要輸入某個符號時，要按住shift鍵不放？

4、對于使用CapsLock鍵也如同使用shift鍵一樣操作嗎？

5、按下CapsLock鍵后，原來按住shift鍵輸入是大寫字母，現(xiàn)在變成輸入小寫字母了，那對于雙字符鍵也會發(fā)生這樣的變化嗎？原來按住shift鍵輸入是上面的符號？現(xiàn)在按住shift鍵輸入的是下面符號嗎？

五、鞏固練習(xí)

1、學(xué)生繼續(xù)使用“金山打字通”練習(xí)使用shift鍵。

2、學(xué)生選擇其他課程來練習(xí)shift鍵。

3、練習(xí)打字時的指法、打字姿勢，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。

4、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

六、課堂小結(jié)

第12課 小小按鍵快樂多

教學(xué)內(nèi)容：教材第79-84頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過打字游戲來熟練指法規(guī)范指法和正確的打字姿勢。

2、規(guī)范打字的姿勢和指法，使學(xué)生形成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師演示打開“金山打字通”軟件，并玩其中的“鼠的故事”游戲。

2、同學(xué)們，你們想玩“金山打字通”里的游戲么？這些游戲可以幫助我們訓(xùn)練打字速度哦！

3、課件出示課題：小小按鍵快樂多

二、學(xué)習(xí)新課

1、玩字母游戲

（1）剛才老師已經(jīng)向大家示范了“鼠的故事”的玩法，你們會玩了么？

如果有的同學(xué)不能像老師打得那么快，那么你可以對這個游戲進行設(shè)置。

師演示對游戲進行設(shè)置。

（2）學(xué)生玩“鼠的故事”游戲，看誰打得最快。（3）教師巡視指導(dǎo)。

2、完單詞游戲

（1）請學(xué)生自己嘗試玩“激流勇進”游戲，并嘗試根據(jù)自己的情況對游戲進行設(shè)置。

（2）小組內(nèi)比賽，看看誰玩得最好。

（3）小組內(nèi)交流，為什么有的同學(xué)打字快，有的同學(xué)打字慢，選取個別同學(xué)總結(jié)大家交 流的結(jié)果。

3、你對自己的打字速度有信心了么？可以再玩玩“生死時速”游戲，看看誰能順利抓住小偷，但是在玩的時候要注意大小寫的區(qū) 分。

三、課堂總結(jié)

1、這節(jié)課你又什么收獲？和大家分享一下。

2、要想提高打字速度，除了要基本的指法，還要勤加練習(xí)，請同學(xué)們利用課余的時間多多練習(xí)，在84頁的表中記錄下自己的進步吧!

第五篇：人教版信息技術(shù)三年級上教案

第一課

信息技術(shù)初探究

教學(xué)目的：

1、了解什么是信息；什么是信息技術(shù)。

2、感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的信心。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：信息、信息處理工具；信息技術(shù)對人類社會的影響。教學(xué)難點：對信息和信息技術(shù)兩個概念的理解。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？(學(xué)生對老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征討論回答)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(課題：第1課

信息和信息技術(shù))

二、新課講解

1、什么是信息 ？

每天我們通過實物、廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息，我們把這些對我們有用的消息就叫做信息。(總結(jié)：總而言之，信息無處不在，無時不在。簡單地說：信息就是用語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等所表示的內(nèi)容。)

2、什么是信息技術(shù)？

（1）信息的獲取和儲存：人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息。

（2）信息的傳遞：電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。

（3）信息的處理：(討論信息的處理方式)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

計算機是如何進行信息的輸入、處理、輸出的呢？計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入的(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等都是輸入設(shè)備)再經(jīng)過信息處理的硬件和軟件設(shè)備（主機），對信息進行儲存和加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機等等)。

小結(jié)：信息技術(shù)主要是指人們獲取、儲存、傳遞、處理信息的各種技術(shù)。

三、課堂練習(xí)

（結(jié)合“想一想”和“繼續(xù)探究”教學(xué)，主要是通過具體事例，讓學(xué)生明白什么是信息，什么是信息技術(shù)。）

1、討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？

2、口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

第2課

與計算機交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計算機的基本組成，認(rèn)識計算機主要部件的作用。

2、掌握開關(guān)機的正確方法。

3、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：計算機的正確開關(guān)機的操作順序

教學(xué)難點：鼠標(biāo)單擊操作 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，而且知道了計算機本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計算機基本組成，正式開始接觸計算機。

二、計算機的組成

在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成，以幫助我們以后能正確地使用計算機。

老師已經(jīng)把計算機的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們

現(xiàn)在開始！

三、開機操作

好了，現(xiàn)在是時候讓計算機來認(rèn)識我們了?？墒谴蠹仪懊娴挠嬎銠C現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作?。ㄟ呏v解邊操作）

第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關(guān)，接通主機箱的電源。（同時提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

（讓學(xué)生操作）

計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什么？

四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作

（邊講解邊演示）：開機后，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什么呢？

（學(xué)生練習(xí)，巡視并指導(dǎo)和點評，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式）

操作步驟

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項，彈出程序子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項，彈出附件子菜單；

（4）單擊子菜單中的“計算器”選項，彈出如圖所示的計算器窗口。

（5）出一套簡單的四則運算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。

五、關(guān)機操作

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單。

第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機”選項。

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕。

第四步計算機自動切斷主機電源。

第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機時一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息）。

（學(xué)生練習(xí)關(guān)機操作，巡視并作指導(dǎo)和點評）

六、正確開關(guān)機的重要性

（引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機的一些重要注意事項。）

第3課 小小鼠標(biāo)動起來

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖動、雙擊，學(xué)會雙擊快捷圖標(biāo)進入游戲。

2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：鼠標(biāo)的雙擊、單擊、拖放。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊。教學(xué)過程：

一、知識遷移引入。

小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了鼠標(biāo)。學(xué)會了用鼠標(biāo)查自己的生日。鼠標(biāo)的用處可大啦，今天我們就來用鼠標(biāo)玩游戲。

二、引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標(biāo)的操作。

三、認(rèn)識快捷圖標(biāo)

1.老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標(biāo)把其中的涂色游戲打開行嗎？

雙擊小口訣：鼠標(biāo)移到圖標(biāo)上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。

四、學(xué)習(xí)單擊鼠標(biāo)。

1.下面我們來學(xué)習(xí)這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。

3.學(xué)習(xí)關(guān)閉游戲。

4.同桌比賽，看誰花的時間最少。5.怎樣來關(guān)閉這個小游戲呢？ 請關(guān)好的同學(xué)說說。

第4課

打開窗口看風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會使用“開始”菜單。

2、掌握鼠標(biāo)雙擊和拖動的基本操作。

3、認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：使用“開始”菜單；認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu)并掌握基本操作。

教學(xué)難點：鼠標(biāo)雙擊和拖動操作 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)開機和鼠標(biāo)單擊的操作

上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何正確開機?，F(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師，開機的正確步驟是什么？（學(xué)生回答并開機，教師巡視指導(dǎo)）開機后，請大家用計算機的計算器來計算教科書上第24頁的計算題。

二、窗口結(jié)構(gòu)和鼠標(biāo)雙擊的操作

鼠標(biāo)除了單擊操作之外，還有另外的幾種操作方式。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的操作方式。將鼠標(biāo)指針移到需要操作的對象上，快速

連續(xù)地按兩下左鍵后，立即松開。請同學(xué)們試一試雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。

請同學(xué)們仔細觀察“我的電腦”窗口，說說看窗口里都有什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄）

三、窗口基本操作和鼠標(biāo)拖動的操作 1．窗口的最大化和最小化

雙擊鼠標(biāo)打開“我的電腦”窗口，我們會發(fā)現(xiàn)窗口標(biāo)題欄的右側(cè)有3個按鈕，最右端的按鈕我們已經(jīng)知道是用來關(guān)閉窗口的。2．窗口大小、位置的調(diào)整和鼠標(biāo)拖動操作

第一步：雙擊打開“我的電腦”窗口，單擊“還原”按鈕讓窗口縮小一些。

第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成?時，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的寬度發(fā)生了變化。把鼠標(biāo)指針移到窗口的標(biāo)題欄上，同樣先按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。這時我們會發(fā)現(xiàn)窗口的位置發(fā)生了變化。（教師強調(diào)鼠標(biāo)拖動的操作方法，讓學(xué)生做兩個練習(xí)）練習(xí)一：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動改變窗口的高度和寬度，讓屏幕上能同時看到“計算器”窗口、“我的電腦”窗口和“我的文檔”窗口。

練習(xí)二：應(yīng)用鼠標(biāo)拖動完成教材20頁第4題的練習(xí)復(fù)習(xí)關(guān)機操作（學(xué)生關(guān)機，教師巡視指導(dǎo)）

四、小結(jié)

在學(xué)習(xí)了本課計算機的有關(guān)知識后，我們在使用鼠標(biāo)打開

Windows的窗口時，單擊和雙擊有什么區(qū)別？

第5課 音樂影片齊欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會用“CD唱機”播放音樂。

2、學(xué)會用計算機播放影碟。

3、初步了解多媒體計算機的功能。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：用多媒體輔助娛樂。教學(xué)難點：多媒體計算機的功能。教學(xué)過程：

一、玩紙牌游戲復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作

打開紙牌游戲的路徑：開始→程序→附件→娛樂→紙牌游戲。

二、用計算機聽音樂

用計算機不僅可以玩游戲，還可以欣賞動聽的音樂、放映精彩的影碟。（出示計算機組成部件圖，讓知道方法的學(xué)生回答并做示范，演示如何將CD放入光盤驅(qū)動器，實時指導(dǎo)和點評。）

現(xiàn)在請各個小組準(zhǔn)備好播放自己認(rèn)為最好聽的歌曲。每聽完一首歌，其他小組都要給這個小組選擇的歌曲打分，滿分是100分。記?。盒〗M里的同學(xué)必須商量好，分?jǐn)?shù)必須填寫到我發(fā)給你們的評分表格里。

讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。

三、用計算機看VCD 根據(jù)同學(xué)們的意見，×小組挑選的歌曲最受歡迎！下面我們要學(xué)習(xí)如何用計算機看電影。為了表示對×小組的感謝，我們優(yōu)先讓他們挑選影碟。（按照得分高低，讓各小組順序挑選動畫VCD）

（組織學(xué)生相互考察電影播放的各種控制、操作能力，檢驗學(xué)生對“金山影霸”控制窗口上按鈕功能的掌握情況）

四、保存影片中的畫面

讓學(xué)生自己嘗試保存喜歡的VCD畫面。

（學(xué)生根據(jù)P.44“動手做”進行操作，實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。）然后再讓學(xué)生做P.47練習(xí)1，并實時監(jiān)控、指導(dǎo)和點評。最后讓一位學(xué)生上臺操作演示。

第6課 精彩課件助我學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解多媒體課件。

2、學(xué)會用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)識課件的常見功能。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：多媒體課件的基本功能和用途。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“計算器”程序的應(yīng)用和鼠標(biāo)單擊的操作 出示題目：988＋598?；139－97。（讓學(xué)生進行操作）

二、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“四季的腳步”

計算機不僅可以進行運算，而且還是我們學(xué)習(xí)的好幫手。這節(jié)課上我們先請計算機當(dāng)一回語文老師，教我們學(xué)習(xí)“四季的腳步”。

1、朗讀“四季的腳步”。

請同學(xué)們認(rèn)真聽計算機是如何朗讀“四季的腳步”這首詩的，邊聽邊看屏幕上畫面，想象四季的景色。（打開朗讀頁面）

2、做“四季的腳步”練習(xí)題。

（引導(dǎo)學(xué)生打開“練習(xí)”→“編兒歌”，學(xué)生朗讀）

計算機能編“春天的腳步”，我們也能編?，F(xiàn)在相鄰的同學(xué)輪流仿照《春天的腳步》編兒歌，看哪個小組編得最多最好。

三、應(yīng)用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)“時分的認(rèn)識”

計算機不但可以教語文，而且還可以教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在請按照老師的操作方法打開桌面上的“時分的認(rèn)識”圖標(biāo)。

請同學(xué)們在同計算機學(xué)習(xí)“時分”的時候，思考下列的題目，并把答案寫在紙上，看看誰最先答完。

1、鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格，鐘面上一共有（）個小格。

2、分針走1小格是（）分鐘，走1大格是（）分鐘。

3、分針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（）分鐘。

4、時針走一大格是（）小時，時針從12轉(zhuǎn)到6經(jīng)過了（）

小時。5、1小時＝（）分鐘。（引導(dǎo)學(xué)生通過課件找到正確答案）

四、用教學(xué)軟件輔助學(xué)習(xí)

除了利用課件外，還可以利用教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)知識。（演示利用“海闊天空”光盤學(xué)習(xí)計算機的初步知識的操作方法。）

四、小結(jié)

今天我們知道了如何利用計算機幫助自己學(xué)習(xí)，下課后請同學(xué)們交流一下這堂課的收獲。

第7課 認(rèn)識鍵盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)。

2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。

3、熟悉正確的指法分工。

4、能夠輸入字母和數(shù)字，學(xué)會幾個常用的控制鍵。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

教學(xué)難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵以及使用正確的指法進行輸入。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中。

二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)

三、1、整體感知鍵盤分區(qū)

大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（提示學(xué)生參照P.48鍵盤圖）

2、主鍵盤區(qū)（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）

主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí)：（1）字母鍵（2）雙字符鍵（3）控制鍵

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵Caps Lock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）

三、鍵盤操作的正確姿勢

（1）坐姿端正，身體正對空格鍵，雙腳自然平放在地面上。

（2）手指微曲，與鍵面垂直，懸放在鍵盤上方；肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

（4）坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于雙眼。

四、數(shù)字、字母和符號的輸入

1、單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。

2、分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的“←”。

3、把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

4、（抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）

5、在新的一行依次輸入26個英文字母。

6、按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行依次輸入26個英文字母。

7、按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。學(xué)生做P.56練習(xí)，鞏固字母和標(biāo)點符號的輸入方法。

第8課 簡簡單單畫幅畫

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

啟動“畫圖”，觀察“畫圖窗口”，然后話一幅簡單的圖畫。能力目標(biāo)：

認(rèn)識“畫圖”窗口的基本組成。會在計算機中畫簡單的圖畫。體驗用計算機畫畫與手工畫畫的異同。情感目標(biāo)：

學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點； 教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1、工具的使用

2、自主能力的培養(yǎng)

教學(xué)難點：工具的靈活運用。教學(xué)過程：

一、新課引入：

上節(jié)課我們上網(wǎng)欣賞了其他小伙伴的畫，請同學(xué)們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。）學(xué)生回答：使用滾動條。

二、新課：

1、任務(wù)一： 打開畫板

用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手——“畫圖”程序。

2、任務(wù)二： 找到工具

用鼠標(biāo)指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會同時介紹這種工具作用的文字。

3、任務(wù)三：用好工具

噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。

4、任務(wù)四：修改圖畫

（1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。

（2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。

四、課堂練習(xí)：

同學(xué)們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風(fēng)景畫呢？ 那就開始吧！

第9課 多種圖形我來畫

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1.認(rèn)識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

2.熟悉配合使用shift鍵 的技巧； 能力目標(biāo)：

1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

2、能用“撤銷”來更正錯誤。

3、學(xué)會將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；

2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點； 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。教學(xué)難點

1、保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。

2、配合使用shift鍵的技巧； 課前準(zhǔn)備

附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個；附獎品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

五、教學(xué)過程

一、引

入

1、師生問好，結(jié)合雙語教學(xué)。

2、回憶上節(jié)課時所學(xué)工具，運用游戲引出新課；

3、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；

二、工具教學(xué)

（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成?。?/p>

生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；

范圖中用到哪些工具呢？

生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）

1、直線

什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；

2、畫窗子

畫完了教學(xué)樓的外形后，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？

學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。

講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。

在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時請畫得好的學(xué)生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來畫出更美的畫。

3、整齊的教學(xué)樓

在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)?；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）

三、欣賞、復(fù)習(xí)

欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)

欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點；設(shè)計者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點評，回顧。

四、保存文件

保存自己的畫

教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。

四、小結(jié)

課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。

互相說說自己都學(xué)會哪幾個工具的使用？ 作業(yè)：

同學(xué)們要想設(shè)計更多的風(fēng)景畫，可以回家自己試著畫一畫。

第十課曲曲直直線條圖

教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過程：

（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。五顏六色穿花衣，鱗光閃閃真美麗，祖祖輩輩不離水，整天搖頭又?jǐn)[尾

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

3、出示課題：《誰畫的魚最大》

（二）欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：欣賞海底世界錄像)

學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。

2、教師 那么同學(xué)想過沒有為什么能在水里自由自在的游玩,而人類卻不行呢?

：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。

（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。魚的身體特殊,他們的身體形狀也多種多樣,我們一起來看一下下面這些魚的形狀.（2）認(rèn)識不同形狀的魚的特點。

教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（三）比較：認(rèn)識大小

1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

可是老師遇到了一個很頭疼的事,你們愿意幫老師出出主意么?如何使小魚變大？

生：小魚周圍畫一些比他更小的魚或者海草，珊瑚等。

2、體會如何將魚畫大：（學(xué)生進行畫大的感受）

學(xué)生回答教師小結(jié) 大家說得真好，我們作畫時一定要養(yǎng)成正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

游戲：同學(xué)們我們一起來放松一下，做個小游戲，請你們舉起小手，在你準(zhǔn)備的白紙上畫一條充滿畫面的魚。

（四）欣賞藝術(shù)作品

自然界中的魚非常漂亮，可是通過畫家藝術(shù)加工過的魚更漂亮，畫家如何把他們變漂亮的呢？

1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說農(nóng)民畫的這條魚和自然界里真實的魚的形狀，圖案，色彩有什么不一樣？。（*出示課件）

2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。

找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）

教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

第11課 色彩斑斕圖畫展

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細的計算機操作習(xí)慣。教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：

“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認(rèn)位置的圖畫。教學(xué)難點：

“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)過程： 1．引入

“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。

“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。2．打開圖畫

“今天我們先來幫助×××(學(xué)生名)來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。

學(xué)生操作完成后教師要及時演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。

3．移動“窗子”

“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學(xué)生模仿。并在演示時讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)的變化。強調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動選定的內(nèi)容。4．填色

“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個別指導(dǎo)。

“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學(xué)生的示范后，教師要小結(jié)。5．保存

“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。” “你有什么問題？” 6．修改自己的作品

現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。

第12課 刷子和噴槍

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

2、了解有些工具可以有不同的形狀。

3、掌握滾動條的使用 教學(xué)任務(wù)

學(xué)會使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。教學(xué)方法

交流協(xié)作 教學(xué)重點、難點

1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。

2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入（5分鐘）

1、教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學(xué)生來演示。

2、介紹畫圖：雖然學(xué)生在前面對窗口已經(jīng)有所認(rèn)識，但這是學(xué)生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學(xué)生自己通過鼠標(biāo)指針的指向來了解。

二、新授（15分鐘）

一、刷子工具的使用：

刷子工具的使用方法與鉛筆工具基本相同。它也有四種類型，每種類型的刷子又分大、中、小三種型號。

操作步驟：

1、選擇刷子工具。

2、選擇刷子的類型。

2、噴槍工具的使用：

噴槍可以在畫中噴出細密的小點。綻放的煙花就是使用噴槍畫出來的。步驟如圖示：

在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學(xué)生自由使用橡皮擦除后，可以設(shè)問：“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種橡皮？”。

【小技巧】（3分鐘）

1、利用放大鏡可以更清楚地查看繪畫效果，并對細節(jié)做細致的修改。

2、填色時，可以先用放大鏡查看待填色的區(qū)域是否封閉的。

總結(jié)

第13課剪剪貼貼做賀卡

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。

技能目標(biāo):綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應(yīng)用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語言表達能力。教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識,學(xué)會欣賞別人的作品,從而創(chuàng)作出自己有特色的賀卡。

教學(xué)方法：激趣導(dǎo)入、自主探究。教學(xué)準(zhǔn)備：新年賀卡素材。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引入課題

師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個傳說：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時

候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內(nèi)，留下給孩子們 的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩?/p>

師：在圣誕節(jié)我們不僅要準(zhǔn)備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。同學(xué)們想不想自己動

手制作啊？

師：用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。

二、創(chuàng)作作品并評價

1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創(chuàng)作自己的作品。

2、展示、評價：用netop挑選幾個學(xué)生的作品，展示。請學(xué)生評價。教師總結(jié)。

三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結(jié)合

1、師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得，我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。

師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？

老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。師：如有學(xué)生研究出來，叫學(xué)生到教師機進行演示。

如沒有，教師自己進行演示。

2、展示、評價：用netop挑選向個學(xué)生的作品，進行展示。請學(xué)生評價。教師總結(jié)。

3、保存作品。總結(jié)

師：今天我們學(xué)會了什么？

師：我們學(xué)會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可

以自己動手制作新年賀卡啦！

第14課我讓圖形變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：掌握對所畫圖像進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對圖像進行拉伸、扭曲操作。

2、過程與方法：利用演示觀察法讓學(xué)生觀察教師制作的幻燈片——小兔圖像變形的幾個舞蹈動作；發(fā)揮學(xué)生對電腦操作的掌握快的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)法指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作。合理利用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生以小組的形式，進行圖像拉伸、扭曲操作，推動學(xué)生對畫圖工具的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價值觀：利用windows自帶的繪畫工具，通過觀察、創(chuàng)造思維感受制作簡單的動畫，在交流合作中體驗成功的樂趣。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：圖形塊的處理。教學(xué)難點：圖形塊處理的熟練應(yīng)用。

教法與學(xué)法：演示、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作交流法。教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

森林里的動物要舉行聯(lián)歡會，小兔子聽了可高興了。為了能在聯(lián)歡會上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備將最好的節(jié)目奉獻給大家。瞧，這是它練習(xí)的其中四個動作，我們趕快給它畫下來吧。展示課件：小兔的幾個舞蹈動作 說明：選定的圖形不僅能復(fù)制、粘貼，還能進行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。

2、合作探究，學(xué)習(xí)新知

圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)

師：其實這四只小兔子的動作其實是一個動作，將第一只小兔子經(jīng)過翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個三只小兔子的形狀。你們知道是怎樣變化的嗎？ 生：回答

師：是的，我們只需指把第一只小兔子，將它復(fù)制三次，然后，利用“畫圖”工具提供的圖形的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)功能將后三只兔子進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)操作。

師：講解操作對圖形進行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法： ⑴用“選定”工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。⑵單擊“圖像”菜單上的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框 ⑶選中“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。觀察圖像有何變化。對選定的圖形塊進行垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進行旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情況。生：觀察后進行練習(xí)。百

度

圖

片http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0

師：巡回指導(dǎo)。圖形的拉伸、扭曲 師：同學(xué)們，你照過哈哈鏡嗎？不同的哈哈鏡可以把人照成各樣不同的形態(tài)，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有變形的。在畫圖中也有類似哈哈鏡的功能，也能讓圖像

變高變矮，變胖變瘦。你不想試嗎： 生：每組以臨近的三個人，進行操作。百

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http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%CD%C3%B5%C4%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC#pn=0 師：你們完成了嗎？哪組展示一下你們的作品。

生：小組展示作品，說出本組在創(chuàng)作的同時待解決的問題。師生共同進行評價、解決問題。

師：講解操作對話框內(nèi)容： ⑴用“選定”工具選定圖形。⑵單擊“圖像”菜單上的“拉伸/扭曲”命令，彈出“拉伸/扭曲”對話框。⑶在數(shù)據(jù)框輸入拉伸和扭曲數(shù)值。①在拉伸選項欄目中，我們可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，數(shù)據(jù)框中的數(shù)據(jù)是拉伸的百分比，數(shù)值大于100，表示在該方向放大拉伸；數(shù)值小于100。②在扭曲選項欄目中，我們可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，數(shù)據(jù)框中輸入的數(shù)據(jù)是扭曲的角度。生：熟悉對話框

師：講解操作具體操作方法 ⑴在垂直方向不變，將小兔子在水平方向進行拉伸50%（水平方向縮小一半）和小兔子在水平方向進行拉伸200%（水平方向擴大2倍）。⑵在水平方向不變，將小兔子在垂直方向進行拉伸50%（垂直方向縮小一半）和小兔子在垂直方向進行拉伸200%（垂直方向擴大2倍。⑶對圖像進行扭曲操作，觀察圖像

的變化情況。

3、拓展應(yīng)用，內(nèi)化提升

師：瞧，小鴨子們在戲水。充分發(fā)揮你的想像力，相信你會畫出更美的圖畫的，還等什么，快動手吧！生：操作：小鴨戲水的景象 百

度

圖

片

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%D1%BC%BC%F2%B1%CA%BB%AD 師：巡回指導(dǎo)，解決問題。

師：蝶的身體通常都是對稱的，你能只畫半只蝴蝶，用本節(jié)課學(xué)到的知識畫出下面的圖形嗎？相信你畫得一定很好！百

度

圖

片

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BA%FB%B5%FB%BC%F2%B1%CA%BB%AD 生：操作：畫出蝴身體的蝶另一半 師：巡回指導(dǎo)，解決問題。

4、交流共享，解決問題

①把各自的作品在電子教室系統(tǒng)展示給老師和同學(xué)。②請老師和同學(xué)提出作品不足之處。

③針對老師和同學(xué)提出的意見，修改各自的作品。

5、展示評價，體驗快樂

①把各自修改后的作品展示給老師和同學(xué)。②請老師和同學(xué)對自己的作品進行評價。

第15課綜合實踐展風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、熟悉“畫圖”軟件的窗口組成及工具欄的工具

2、知道各種工具的作用。

技能目標(biāo)：

1、掌握使用幾何圖形工具的使用

2、通過模仿使用幾何圖形繪制簡單的圖畫后能自由創(chuàng)作，綜合運用各種工具繪圖。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生利用“幫助”自學(xué)的能力

2、培養(yǎng)的自主創(chuàng)新能力

3、提高學(xué)生的審美觀和藝術(shù)感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點： 組合圖形時選取工具的模式選擇，繪制正比例圖形的方法。

教學(xué)難點： 綜合應(yīng)用各種工具繪圖。教學(xué)過程 引入新課

a)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞幾幅紙質(zhì)圖畫，說說畫畫所需的工具。思考：假如手頭上沒有畫圖工具還有什么方法可以繪圖，從而引出課題——用“畫圖”軟件繪圖。b)展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

緩和學(xué)生拘謹(jǐn)心理，為自 由創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。

初識畫圖軟件。

1、讓學(xué)生欣賞用“畫圖”軟件繪制的作品 作品類型多樣，開拓學(xué)生發(fā)散性思維。

2、講解啟動“畫圖”軟件的方法。

3、介紹“畫圖”軟件的窗口組成及工具欄的工具。

4、任務(wù)：讓學(xué)生自主探究工具箱里的工具，然后進行搶答活動。通過作品調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識“畫圖”軟件的作用。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，限定時間和搶答制造緊迫 感，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)效率。案例示范

1、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校圖畫設(shè)舉行一年一度的“漫畫節(jié)”，張明使用“畫圖”軟件創(chuàng)作了一幅“小雄雞”的漫畫，展示圖畫，展示另外一幅“小雞啄食”圖，對比兩幅圖畫哪個更形象，對哪個更有興趣。然后決定實踐任務(wù)。

2、觀察范例的圖形組成，說出需用的工具，然后由老師示范操作工具的基本使用技巧。

（1）重點講解內(nèi)容：畫正比例圖形的方法，選取工具的兩種模式介紹，圖形的組合。

（2）提示學(xué)生在繪圖過程中遇到問題 除了問老師還可以找“幫助”，畫好圖畫好保存圖畫然后再進行新圖的繪制。

（3）分層教學(xué)：速度較快的學(xué)生可以讓他們在模仿的基礎(chǔ)上繼續(xù)美化圖畫或者幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生；教師巡視進行個別輔導(dǎo)。

3、展示優(yōu)秀作品，評講繪圖過程中存在的問題。

讓學(xué)生感受自己的主體地位。正確示范工具的使用方 法，讓學(xué)生掌握正確的操作。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和自主探究能力。自由創(chuàng)作

1、布置任務(wù)：使用“畫圖”軟件自由創(chuàng)作 一幅漫畫，主題自定。如想不出可參照課本35頁實踐案例。

2、展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生先自評然后教師 點評，穿插學(xué)生互評，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點，改進存在的不足。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生客觀評價自我和評價他人的能力。提高藝術(shù)鑒賞能力。小結(jié)

1、畫圖小結(jié) 主題要確定，重點要突出。色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)。太滿不好看，太小也不美。工具配合用，畫出漂亮圖。

2、遇到疑難問題除了問老師還可看“幫助”。