第一篇：幼兒園健康教育與活動設(shè)計(jì)小魚小魚快回家

幼兒園健康教育與活動設(shè)計(jì)

系別:教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

班級: 11級5班 學(xué)號:13號 姓名:李惠悅

小魚小魚快回家

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力?；顒訙?zhǔn)備:

平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶 活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?！? 教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?！?/p>

聽音樂進(jìn)入活動場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動作(二)開始游戲

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當(dāng)說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。注意事項(xiàng):

(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。(2)跑時不要擁擠,要注意安全。(三)結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒, 做放松活動?；顒友由?

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

第二篇：小班健康活動：小魚小魚快回家

小班健康活動：小魚小魚快回家 小班健康活動：小魚小魚快回家

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 王立紅 活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力?；顒訙?zhǔn)備：

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶 活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學(xué)給你們看?！?教師示范動作

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了就抓。）幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚，是魚媽媽。小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

聽音樂進(jìn)入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作

二、開始游戲

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了就抓。）當(dāng)說到最后一句“誰游慢了就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網(wǎng)捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。注意事項(xiàng)：

（1）小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。（2）跑時不要擁擠，要注意安全。

（三）結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動?；顒友由欤?/p>

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？

第三篇：幼兒園健康教案小魚回家了

小魚回家了

活動目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛心

活動準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？ 老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后 老師把小魚送到你的水里

活動結(jié)束：

幼兒作品展示，好了，我們來看看誰家的小魚最多。

頂球

設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.活動目標(biāo): 1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).3.能積極參與游戲活動.活動準(zhǔn)備: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球?；顒舆^程: 1.介紹玩法,孩子示范.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準(zhǔn)球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動延伸: 教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動反思: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強(qiáng)的幼兒增加高度.文檔僅供參考

第四篇：幼兒園健康教案給小魚穿衣

給小魚穿衣

活動目標(biāo)：

1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。

2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）

活動過程：

（一）出示活動教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小

魚）看到小魚怎么說??？（小魚好）

2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。

小魚什么顏色？（紅色、黃色）紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導(dǎo)。

小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。

（注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。）

（四）通過作品欣賞，體驗(yàn)參加活動的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學(xué)學(xué)小魚有

把吧！文檔僅供參考

頂球

設(shè)計(jì)意圖: 球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.活動目標(biāo): 1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).3.能積極參與游戲活動.活動準(zhǔn)備: 氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高 重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球?；顒舆^程: 1.介紹玩法,孩子示范.教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準(zhǔn)球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2.孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.活動延伸: 教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.活動反思: 幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強(qiáng)的幼兒增加高度.文檔僅供參考

第五篇：幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

一、活動目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養(yǎng)孩子的愛心

二、活動準(zhǔn)備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

三、活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

四、活動結(jié)束