第一篇：杜絕不良行為,遠(yuǎn)離違法犯罪教案

法制教育課教案

杜絕不良行為

遠(yuǎn)離違法犯罪

方城縣獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)

馬書(shū)明

杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪

方城縣獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué)

馬書(shū)明

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2、能力目標(biāo)

發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保護(hù)能力。逐步增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

教學(xué)重點(diǎn)：

遵紀(jì)守法，防微杜漸。

教學(xué)難點(diǎn)：

一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查周?chē)瑢W(xué)存在那些不良行為，搜集不良行為走向違法犯罪的案例。預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解相關(guān)鏈接等輔助教學(xué)內(nèi)容提供的相關(guān)知識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生日常生活中存在的不良行為及學(xué)生對(duì)違法犯罪的認(rèn)識(shí)，做到教學(xué)中有的放矢；搜集有關(guān)案例。教學(xué)方法：

討論式、情境教學(xué)法、合作探究法。

輔助教學(xué)手段：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要。

二、授新課 名詞解釋：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯。

犯罪——指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

I：不良行為類(lèi)型及形成原因

請(qǐng)同學(xué)們思考： 問(wèn)題1.哪些行為屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？

嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；

（十）吸煙、酗酒。

輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。

如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過(guò)耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。問(wèn)題2 青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無(wú)意識(shí)地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂(lè)到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。

II：不良行為引起的違法犯罪后果

自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為 正身避邪，防微杜漸

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開(kāi)始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。

一、曠課、夜不歸宿 有逃學(xué)、曠課、夜不歸宿行為的人不外乎有幾種情況： 一是學(xué)習(xí)較差，對(duì)自己已經(jīng)失望； 二是受家長(zhǎng)、教師的批評(píng)；

三是受社會(huì)上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂(lè)。由于他們的精力不放在學(xué)習(xí)上，加上脫離家長(zhǎng)、學(xué)校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。

二、攜帶管制刀具

《治安管理處罰法》第三十二條規(guī)定：

非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。

三、打架斗毆，辱罵他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無(wú)窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。謙讓名人軼事：

美國(guó)著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學(xué)的校長(zhǎng)，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學(xué)校長(zhǎng)職位，他知道后說(shuō)了一句“一個(gè)30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長(zhǎng)的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來(lái)懷疑他的人一下子放心了，對(duì)他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)工作、生活中也應(yīng)學(xué)習(xí)這位校長(zhǎng)忍讓的胸懷。

四、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

通常稱“敲竹杠”這種行為小則違法，大則犯罪。

如某市一學(xué)校學(xué)生文秀，乘全校教師開(kāi)會(huì)時(shí)溜進(jìn)老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現(xiàn)出好的期中考試的《數(shù)學(xué)》試卷，就用紙抄下來(lái)，抄的時(shí)候被同班同學(xué)月娥發(fā)現(xiàn)。那次的期中考試文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄試卷的事，就經(jīng)常以借為名向文秀索要錢(qián)物。過(guò)了一階段，文秀偷看試卷的事也在同學(xué)中間傳開(kāi)了。文秀認(rèn)為是月娥說(shuō)出去的，“你不仁，我不義”，主動(dòng)向班主任坦白了偷看試卷，月娥敲其錢(qián)物的事。一星期后，兩人分別被學(xué)校作了處分。

五、偷竊、故意損壞財(cái)物

（一）偷竊

偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教育環(huán)境，平常喜歡貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書(shū)、一支筆、一塊橡皮開(kāi)始，逐漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演變成盜竊。

案例1

(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒(méi)有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來(lái)。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開(kāi)宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。

法律知識(shí)鏈接

《刑法》第二百六十三條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)務(wù)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金。

（二）故意損壞財(cái)物

故意損壞財(cái)物是指故意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。

日常生活中的故意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)?。青少年中多出于嫉妒或?qū)ふ掖碳ぃ低档匕褎e人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任；不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》處罰。

六、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)行的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所 未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所主要有如下幾種：

（一）營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會(huì)、通宵影劇院；

（二）帶有賭博性的娛樂(lè)室、游戲廳；

（三）營(yíng)業(yè)性臺(tái)球房；

（四）電子游戲廳在學(xué)校上課期間，不能向中小學(xué)生開(kāi)放。未成年人識(shí)別能力較差，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力不強(qiáng)，進(jìn)入這些場(chǎng)所易受到負(fù)面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場(chǎng)所隨時(shí)有可能受到他人的不法侵害.法律信箱

《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。

III:慘痛教訓(xùn)

一失足成千古恨：

《死囚犯寫(xiě)給弟弟的一封信》

弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個(gè)孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重?fù)?dān)全靠你一個(gè)人挑，哥對(duì)不起父母，也對(duì)不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬(wàn)要學(xué)好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進(jìn)死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場(chǎng)？追根尋源，就是開(kāi)始干壞事的時(shí)候，一點(diǎn)也不在乎，總認(rèn)為沒(méi)有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個(gè)蘋(píng)果，雖然心里害怕，但沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，平安無(wú)事，心里覺(jué)得占了便宜，所以后來(lái)就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點(diǎn)小便宜，慢慢地就想占大一點(diǎn)的便宜，在后來(lái)就想占更大的便宜。見(jiàn)了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時(shí)也很害怕，心里說(shuō)別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。為此，我兩次被送勞教。本來(lái)，這是改掉壞毛病的好機(jī)會(huì)，管教干部也都很和氣，天天組織學(xué)習(xí)，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我表面裝著改好了，但心里沒(méi)改，出來(lái)后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結(jié)局。播放《少年犯主題曲》

IV:教師總結(jié)：（殷切的希望）

1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會(huì)公德，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，敬愛(ài)父母、尊重老師、敬老愛(ài)幼，艱苦樸素，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的娛樂(lè)場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

v：宣

誓

我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

三、教后反思

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝”，通過(guò)課堂教學(xué)使同學(xué)們掌握了以上知識(shí)。

但不足的是課堂上案例、法律原文內(nèi)容安排的太多。

第二篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案(杜絕不良行為,遠(yuǎn)離違法犯罪,爭(zhēng)做合格中學(xué)生)

杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪，爭(zhēng)做合格中學(xué)生

———— 主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

安居育才中學(xué)初2013級(jí)9班：曾利梅

一、班會(huì)課召開(kāi)的目的：

1．使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)校規(guī)班紀(jì)和法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律及法律意識(shí)。

2．讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)，自覺(jué)的遵紀(jì)守法，做合格中學(xué)生。

二、活動(dòng)的主題：杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪，爭(zhēng)做合格中學(xué)生

三、召開(kāi)班會(huì)活動(dòng)的形式：情景劇、快板、搶答、討論、觀看視頻、講故事等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制定計(jì)劃：為使這次活動(dòng)的開(kāi)展有條不紊，有據(jù)可依，要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做具體而細(xì)致的安排。

（1）落實(shí)：準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識(shí)材料。收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。提前安排好情景劇、快板的排練。

五、活動(dòng)過(guò)程：

班會(huì)前播放《少年犯主題曲》，營(yíng)造班會(huì)氣氛。

（一）班會(huì)主題導(dǎo)入（5分鐘）情景?。?/p>

《看看他們倆》

場(chǎng)景一：周日返校

教室里

疲倦歸來(lái) 場(chǎng)景二：周六晚上

寢室里

勝利大逃亡 場(chǎng)景三：周日中午

網(wǎng)吧里

戀戀不舍

主持人：請(qǐng)同學(xué)們判斷這兩位同學(xué)是合格的中學(xué)生嗎？從而導(dǎo)入班會(huì)主題：杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪，爭(zhēng)做合格中學(xué)生

（二）根據(jù)情景劇內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）

1.你認(rèn)為這兩位同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇： ①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講；

②學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，管理好自己的生活和學(xué)習(xí)用品，自己的事自己做； ③課間有秩序，不喧嘩打鬧； ④語(yǔ)言有禮貌，不講臟話；

⑤珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生 ； ⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑；

⑦生活有規(guī)律，按時(shí)作息，珍惜時(shí)間，合理安排課余生活，堅(jiān)持鍛煉身體 ； ⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)；

⑨遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。； ⑩不遲到、早退、曠課；

2.如果讓你去幫助這兩位同學(xué)克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請(qǐng)大家討論，然后自由發(fā)言！主持人對(duì)以上活動(dòng)作小結(jié)并過(guò)度：尊規(guī)守紀(jì)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起，那么，請(qǐng)同學(xué)們做好下面的搶答準(zhǔn)備。

（三）搶答題：下列現(xiàn)象是對(duì)還是錯(cuò)（5分鐘）

（1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下；

(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳；

(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待；正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香；

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)；（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)；

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系；

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序；

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來(lái)再睡；（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼；

（12）不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧；

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。

主持人：根據(jù)實(shí)際情況作點(diǎn)評(píng)并過(guò)度：千里之堤潰于蟻穴，小錯(cuò)往往釀成大禍。

（四）向?qū)W生介紹我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定的未成年人不得實(shí)施的不良行為：

（1）曠課、夜不歸宿；（2）攜帶管制刀具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或者變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

主持人：結(jié)合情景劇兩位同學(xué)的表現(xiàn)與《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定的未成年人不得實(shí)施的不良行為，讓學(xué)生明確這兩位同學(xué)的行為從輕里說(shuō)是違反班規(guī)校紀(jì)，如果不加以重視，杜絕，就已造成了違法犯罪。過(guò)度：天堂與地獄往往只一步之遙。

（五）觀看法制視頻：《 一失足成千古恨》

講法制故事：

《死囚犯寫(xiě)給弟弟的一封信》

弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個(gè)孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重?fù)?dān)全靠你一個(gè)人挑，哥對(duì)不起父母，也對(duì)不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬(wàn)要學(xué)好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進(jìn)死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場(chǎng)？追根尋源，就是開(kāi)始干壞事的時(shí)候，一點(diǎn)也不在乎，總認(rèn)為沒(méi)有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個(gè)蘋(píng)果，雖然心里害怕，但沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，平安無(wú)事，心里覺(jué)得占了便宜，所以后來(lái)就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點(diǎn)小便宜，慢慢地就想占大一點(diǎn)的便宜，在后來(lái)就想占更大的便宜。見(jiàn)了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時(shí)也很害怕，心里說(shuō)別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。為此，我兩次被送勞教。本來(lái)，這是改掉壞毛病的好機(jī)會(huì)，管教干部也都很和氣，天天組織學(xué)習(xí)，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我表面裝著改好了，但心里沒(méi)改，出來(lái)后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結(jié)局。主持人歸納：青少年犯罪的十大征兆（1）對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試作弊，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無(wú)所謂；

（2）勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書(shū)刊和光盤(pán)甚感興趣；

（3）經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活；

（4）心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望；

（5）對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)頂撞，有時(shí)給教育者出難題，看笑話；

(6)對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；

(7)生活規(guī)律出現(xiàn)變化，睡懶覺(jué)，邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；

(8)道德品質(zhì)起了變化，如愛(ài)撒謊，傲慢，野蠻，口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；

(9)結(jié)交不三不四的人，或拉幫結(jié)伙聚在一起賭博，或三五成群出入公共場(chǎng)所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

(10)過(guò)分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。

主持人對(duì)以上活動(dòng)作小結(jié)并過(guò)度：因此，切不可小覷自己平時(shí)的不良行為，一定要養(yǎng)成好的行為規(guī)范，有請(qǐng)我們同學(xué)的快板勸書(shū)文。(六）快板

《 我們從小講規(guī)范》

說(shuō)千條，道萬(wàn)條，講規(guī)范是第一條； 千件寶，萬(wàn)件寶，不如規(guī)范價(jià)更高； 規(guī)范是顆水晶石，遵守規(guī)范心靈美； 規(guī)范是盞紅綠燈，人生道路它引導(dǎo)； 中學(xué)生們守規(guī)范，思想品德往上跳； 成年人們守規(guī)范，世界變得更美好； 規(guī)范從我來(lái)做起，小事體現(xiàn)新風(fēng)貌； 我們從小講規(guī)范，精心培育規(guī)范苗； 明日長(zhǎng)成參天樹(shù)，規(guī)范花香四季飄。

(七)集體宣誓，結(jié)束班會(huì)。我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

六、活動(dòng)后的思考

學(xué)生良好日常行為的教育，要貫穿在平時(shí)生活與學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，不能誤認(rèn)為僅靠一節(jié)班會(huì)課就可以改變一切。因而，要讓“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的美好品德意識(shí)深入學(xué)生之心，任重而道遠(yuǎn)，吾也將上下而求索！

2012年、12月。

第三篇：《杜絕不良行為,遠(yuǎn)離違法犯罪》法制教育課——教學(xué)設(shè)計(jì) 張金漲（定稿）

《杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪》法制教育課——教學(xué)設(shè)計(jì)

萩蘆中心小學(xué) 張金漲

教學(xué)目標(biāo)：

1、不良行為的認(rèn)識(shí)。

2、不良行為的表現(xiàn)。

3、不良行為的分類(lèi)。

4、如何杜絕不良行為，怎樣與法律滲透。

重點(diǎn)：哪些是屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？ 難點(diǎn)：如何杜絕不良行為，怎樣與法律滲透。教學(xué)方法：講解 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)學(xué)生早退，遲到是什么行為？出示圖片，分析圖片的內(nèi)容。

二、授主題活動(dòng)

1、出示主題：杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪

2、讓學(xué)生了解現(xiàn)在中國(guó)違法犯罪的記載，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪犯罪總?cè)藬?shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的青少年犯罪人數(shù)高達(dá)15萬(wàn)人數(shù)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因數(shù)的影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。

3、分析違法和犯罪的內(nèi)涵，并加以區(qū)別。違法：是公民個(gè)人或者社會(huì)組織違反法律規(guī)定，危害社會(huì)的行為。它表現(xiàn)為行為人不履行守法義務(wù)，超越法定行使權(quán)利的界限，對(duì)其他主體的合法權(quán)益造成破壞和侵害。社會(huì)危害性是一切違法行為的根本特征。

犯罪：是指嚴(yán)重違反國(guó)家法律、給社會(huì)造成一定危害、并根據(jù)法律應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為

三、師生互動(dòng)交流

1、大家談：?jiǎn)栴}1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？

2、對(duì)不良行為進(jìn)行分類(lèi)，講解。

嚴(yán)重不良行:嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的非法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。

3、中度不良行為：

?中度不良行為是指未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教未成年人不得有以下不良行為：

?（1）曠課，夜不歸宿； ?（2）攜帶管制刀具； ?（3）打架斗毆、辱罵他人； ?（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； ?（5）偷竊，故意損壞財(cái)物； ?（6）參與賭博或變相賭博；

?（7）觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等；

?（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等成所；

?（9）其他嚴(yán)重違背社會(huì)的行為； ?（10）吸煙、酗酒

4、輕度不良行為：

? 輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。

? 輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。

如：遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、戴首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、光頭、參加不良活動(dòng)，不按時(shí)就寢、違反學(xué)校的規(guī)章制度等等。、問(wèn)題2：青少年違法犯罪的自身原因還有什么？ 答：第一、青少年由兒童向成年人過(guò)度時(shí)期，正是青春期發(fā)育的變化時(shí)期，心理學(xué)家稱為“危險(xiǎn)年齡”時(shí)期，他們?cè)谶@一時(shí)期生理發(fā)育迅速，身體開(kāi)始趨向成熟，個(gè)人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的好奇心和追求欲望，表現(xiàn)過(guò)分固執(zhí)，缺乏自控能力。一旦感情沖動(dòng)，便會(huì)不顧一切，鋌而走險(xiǎn)。第二、青少年犯罪與成年人的犯罪行為在動(dòng)機(jī)的形成方面是有區(qū)別的。年輕人感到最重要的問(wèn)題是他們的地位不穩(wěn)定。因此，他們要全力爭(zhēng)取得到承認(rèn)，爭(zhēng)取得到象征聲望和地位的東西，在成人的淺意識(shí)中，不承認(rèn)青少年是一種獨(dú)立的群體，更不承認(rèn)他們的文化觀、價(jià)值觀和行為模式有獨(dú)立存在的價(jià)值。而青少年人卻總希望與成年人不分高低，并駕齊驅(qū)。出于這個(gè)動(dòng)機(jī)，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現(xiàn)的傾向，目的無(wú)非是引起成人世界的注意。他們會(huì)以尋釁滋事、打架斗毆等引人注目的方式表現(xiàn)他們的集體，證明他們已經(jīng)“成人”，為了吸引他人注意，或者為了表示自己的這一特殊動(dòng)機(jī)，他們就可以對(duì)任何人干出違法犯罪的蠢事，或者說(shuō)這也是對(duì)成人世界的報(bào)復(fù)。第三、青少年最苦惱的莫過(guò)于感到自己無(wú)所事事。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。他們?nèi)胧啦簧睿朐诜缸锏膶?shí)踐中探求其行為所能達(dá)到的極限。6、自我預(yù)防：勿以惡小而為之，勿以善小而不為.加強(qiáng)法律法規(guī)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)守法意識(shí)，做事多動(dòng)腦筋，多請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師。

四、列舉案例，讓學(xué)生更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

五、未成年人對(duì)犯罪如何進(jìn)行自我防范？

未成年人對(duì)犯罪的自我防范是指?jìng)€(gè)人為減少被害可能性，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施方法。主要包括以下幾方面：①未成年人應(yīng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范；②樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)；③增強(qiáng)辨別和自我保護(hù)的能力；④加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

六、法律知識(shí)連接

《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定?！?/p>

七、用圖片總結(jié)，放《少年犯》的主題曲《心聲》給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生更深的理解犯罪多可怕。

八、讓學(xué)生跟著自己一起宣誓： 從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為，提高法律意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明的中學(xué)生，做一個(gè)合格的公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量！

九、作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第四篇：預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起教學(xué)設(shè)計(jì)

《預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。2．能力目標(biāo)：提高辨別能力和自我控制能力。3.知識(shí)目標(biāo)：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)屬于法律板塊的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，從而進(jìn)一步增強(qiáng)法治觀念，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，預(yù)防違法犯罪，過(guò)健康生活?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于受各種不良因素的影響和誘惑，再加上一部分學(xué)生因年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，辨別能力和自我約束能力差等原因，常常沾染一些不良習(xí)慣，最終導(dǎo)致違法甚至犯罪。所以，杜絕不良行為、預(yù)防違法犯罪成為本課時(shí)展開(kāi)的生活基礎(chǔ)和根本動(dòng)機(jī)。

什么是法律，什么是違法，什么是一般違法，什么是犯罪，一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系是什么，通過(guò)以上問(wèn)題的解答，使學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，這是本課相關(guān)的理論支點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)法、用法的理論武器。

掌握法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)一般違法和犯罪沒(méi)有不可逾越的鴻溝，對(duì)照自己的思想和行為實(shí)際，自覺(jué)遵紀(jì)守法，這實(shí)際上是同一問(wèn)題的兩個(gè)不同層次。因此，幫助他們了解一般違法和犯罪的區(qū)別，懂得一般違法和犯罪二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為犯罪，才能自覺(jué)地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪。所以，如何防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法應(yīng)該成為今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

自覺(jué)抵制不良誘惑是本課的學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這一問(wèn)題好理解，但現(xiàn)實(shí)生活中真正做到這一點(diǎn)就比較難些。因?yàn)?，七年?jí)的學(xué)生世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)。所以在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生知道不良誘惑的的危害，又要在方法上給予指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，自覺(jué)抵制來(lái)自身邊的不良誘惑。本單元的學(xué)習(xí)中學(xué)生需要知道法律是什么，但這一問(wèn)題不是這里的重點(diǎn)，它將在八年級(jí)具體講解。所以，法律的相關(guān)概念及特征不做過(guò)高要求。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：（1）查閱《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為的有關(guān)規(guī)定。（2）搜集現(xiàn)實(shí)生活中由不良行為走向犯罪的案例。（3）調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的不良現(xiàn)象，了解學(xué)生的思想、行為現(xiàn)狀。（4）制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）搜集由不良行為走向犯罪的案例。（2）查閱《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為的有關(guān)規(guī)定。

四、教學(xué)活動(dòng)

【環(huán)節(jié)一：案例引入，自主感悟】 多媒體展示《焦點(diǎn)訪談》視頻《聚焦網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力》，在視頻播放時(shí)，教師適時(shí)提出問(wèn)題：案例中北京市海淀區(qū)16歲的少年是怎樣一步一步走上犯罪道路的？

學(xué)生稍時(shí)討論，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。對(duì)于這一問(wèn)題學(xué)生可能說(shuō)出不同的原因，如法律意識(shí)淡薄、法律知識(shí)貧乏、經(jīng)常上網(wǎng)、經(jīng)不起誘惑、不能防微杜漸等由小錯(cuò)一步步滑向犯罪。

教師歸納總結(jié)，案例中少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：青少年應(yīng)該學(xué)法懂法守法，自覺(jué)抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪。引出課題——預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起 【環(huán)節(jié)二：共同探究】

預(yù)防違法犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，首先應(yīng)該要學(xué)法、懂法，今天，我們就從法律的概念學(xué)起。什么是法律？它有什么特征呢？為回答這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看一個(gè)新的案例。引入案例：（多媒體投影）

2010年4月28日，阿城市打掉一個(gè)盜竊犯罪團(tuán)伙，民警發(fā)現(xiàn)竟是4個(gè)未成年的毛孩子！最大的才12歲，最小的只有8歲。連續(xù)5次作案，盜竊錢(qián)物價(jià)值6000余元。他們?cè)诿窬媲皼](méi)有犯罪感和恐懼感，這里摸摸、那里看看，根本不知道自己已經(jīng)觸犯了國(guó)家的法律。事情從4月初開(kāi)始，家住料甸鄉(xiāng)的那某、趙某、關(guān)某、李某幾個(gè)小孩子好吃懶做，嘴又饞，想吃好東西，又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，于是他們欺騙老師后逃學(xué)，幾人商量偷東西換錢(qián)買(mǎi)好吃的。開(kāi)始只是小偷小摸，后來(lái)他們把目標(biāo)定在金項(xiàng)鏈、金戒指和現(xiàn)金上。他們踩好點(diǎn)后，便讓最小的孩子望風(fēng)，較大孩子攀爬到屋頂，鉆入天棚，跳入屋內(nèi)翻箱倒柜。他們將偷得的價(jià)值上千元的金銀飾品以三五百元低價(jià)賣(mài)出，然后吃喝、玩游戲機(jī)。案例分析一： 教師提出問(wèn)題：案例中的未成年人先后違反了那些行為規(guī)范，這些規(guī)范有什么有什么區(qū)別？ 學(xué)生沒(méi)六人一組，分組討論。同時(shí)教師傾聽(tīng)、參與學(xué)生的討論，了解學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)狀況，對(duì)學(xué)生不成熟的觀點(diǎn)及時(shí)指正。

討論結(jié)束，學(xué)生分組回答問(wèn)題，找出總結(jié)出案例中四個(gè)未成年人先后違反了了道德、學(xué)校紀(jì)律、法律等行為規(guī)范。進(jìn)而，教師通過(guò)多媒體出示下面的表格，引導(dǎo)學(xué)生分析。三種行為規(guī)范對(duì)照表（表格一）

紀(jì)律 道德 法律

產(chǎn)生方式 依靠力量 約束范圍

通過(guò)討論和分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的普遍約束性、強(qiáng)制性和嚴(yán)肅性。最終明確：法律是社會(huì)行為規(guī)范。與道德、紀(jì)律等相比，法律具有三個(gè)基本特征：

一、由國(guó)家制定或認(rèn)可；

二、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；

三、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力 案例分析二： 案例回放：（多媒體）??開(kāi)始只是小偷小摸，后來(lái)他們把目標(biāo)定在金項(xiàng)鏈、金戒指和現(xiàn)金上。他們踩好點(diǎn)后，便讓最小的孩子望風(fēng)，較大孩子攀爬到屋頂，鉆入天棚，跳入屋內(nèi)翻箱倒柜。他們將偷得的價(jià)值上千元的金銀飾品以三五百元低價(jià)賣(mài)出，連續(xù)5次作案，盜竊錢(qián)物價(jià)值6000余元。（目的在于防止學(xué)生忘記材料，使學(xué)生通過(guò)重新閱讀，引導(dǎo)其提高其把握有效信息的能力。）提出問(wèn)題：結(jié)合教材中正文和相關(guān)鏈接的知識(shí)，分析案例中四個(gè)未成年人的行為中哪些是違法行為，它們之間有何區(qū)別和聯(lián)系？

本活動(dòng)旨在讓學(xué)生在了解相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)判斷生活中哪些行為是一般違法行為，哪些行為是犯罪行為，并指導(dǎo)自己在生活中的行為。由于問(wèn)題具有一定難度，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間討論。同時(shí)教師要積極參與學(xué)生討論，對(duì)于討論中暴露出的問(wèn)題作到心中有數(shù)，以備總結(jié)時(shí)能夠有的放矢。

利用多媒體，檢查學(xué)生匯報(bào)討論情況，教師給予點(diǎn)撥、補(bǔ)充和鼓勵(lì)。并借助案例和相關(guān)題目的分析，指導(dǎo)學(xué)生概括違法、一般違法、犯罪的定義。對(duì)比項(xiàng)目 一般違法行為 犯罪行為 不同點(diǎn) 觸犯的法律

社會(huì)危害性 應(yīng)受到的處罰

相同點(diǎn)

在學(xué)生思考、討論和發(fā)言的基礎(chǔ)上教師對(duì)活動(dòng)總結(jié)：案例中的四個(gè)未成年人以青春的代價(jià)告訴我們，一般違法與犯罪二者在觸犯的法律，對(duì)社會(huì)的危害，應(yīng)受到的懲罰等方面有嚴(yán)格的界限。而另一方面，它們又不同程度地?fù)p害了國(guó)家和人民的利益，都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律法規(guī)，都終將受到法律制裁。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就有可能導(dǎo)致犯罪?？梢?jiàn)，一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者沒(méi)有不可逾越的鴻溝。小結(jié)與回顧：多媒體出示問(wèn)題：判斷分析下列觀點(diǎn)：

1、違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。

2、觸犯法律的行為一定是犯罪行為。

3、一般違法行為對(duì)社會(huì)不具有社會(huì)危害性，因此一般違法行為不受法律制裁。

4、“小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)不犯”的思想是沒(méi)用危害的，只要把握住自己，不做違法的事情就可以了。

5、未觸犯刑法的行為一定是一般違法行為。

引導(dǎo)學(xué)生判斷與回答，目的在于了解和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，使學(xué)生在分析判斷實(shí)際問(wèn)題中加深對(duì)此知識(shí)的理解和把握。案例啟示： 多媒體出示：

材料一：案例中四個(gè)青少年違法犯罪的歷程 材料二：關(guān)于未成年人違法犯罪的資料

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的分析，使學(xué)生在懂得一般違法和犯罪二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為犯罪等知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例得出兩點(diǎn)啟示：一是教育學(xué)生自覺(jué)地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪。只有防微杜漸，才能防患于未然。預(yù)防犯罪必須從杜絕不良行為做起。二是要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。知識(shí)拓展：

1、指導(dǎo)學(xué)生找出身邊的不良行為和嚴(yán)重不良行為，并結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生認(rèn)知和情感上能防微杜漸。

2、通過(guò)學(xué)生課前查閱和教師引導(dǎo)幫助學(xué)生了解已滿14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪些犯罪要承擔(dān)法律責(zé)任。幫助學(xué)生了解相關(guān)的法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法制觀念。【環(huán)節(jié)三：收獲臺(tái)】

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，消化和歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)投影提示，總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！经h(huán)節(jié)四：指導(dǎo)生活】

多媒體：我宣誓：

遠(yuǎn)離“黃”“賭”“毒” 遠(yuǎn)離“法輪功”邪教，杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。熱愛(ài)生命、努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、健康成長(zhǎng)！

讓學(xué)生通過(guò)宣誓的方式，加深對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，承諾將學(xué)過(guò)的知識(shí)，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，指導(dǎo)自己的生活，健康快樂(lè)成長(zhǎng)！教師小結(jié)，提出要求，表達(dá)希望：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般違法和犯罪的相關(guān)知識(shí)，明確了預(yù)防違法犯罪應(yīng)從杜絕不良行為做起，讓我們?cè)谏钪小拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，?yán)格要求自己，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，做一名遵紀(jì)守法的小公民！

五、課后小結(jié)與反思

課堂結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)基本合理，教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合實(shí)際情況；學(xué)生也能積極配合老師自主的開(kāi)展討論、交流能學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)任務(wù)和預(yù)設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)犯罪的三個(gè)特征、犯罪的概念在理解上存在較大的難度，由于其它年級(jí)要涉及此問(wèn)題，又不宜展開(kāi)過(guò)多，因此在處理上有一定的難度；其次在實(shí)際的課堂教學(xué)中，由于上述原因的存在，時(shí)間安排上后面有些緊張。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意改進(jìn)。

設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：

一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必須是基于教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生情況，能充分反映教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)的科學(xué)的、行之有效的、具有良好的可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)。針對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容和在教材中的地位，在設(shè)計(jì)時(shí)主要思考和堅(jiān)持了以下幾個(gè)方面。

1、在教學(xué)內(nèi)容上增加了對(duì)教材內(nèi)容的獨(dú)立的、個(gè)性化的理解。教材一開(kāi)始用“16歲魏某”的案例開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引出了法律規(guī)范的三個(gè)特征，比較簡(jiǎn)潔明了，但學(xué)生在生活中對(duì)紀(jì)律、道德、法律三種行為規(guī)范存在著模糊的認(rèn)識(shí)，如果不加以處理，勢(shì)必會(huì)對(duì)后面學(xué)生理解不良行為、嚴(yán)重不良行為、一般違法行為、犯罪行為形成障礙，所以在教學(xué)內(nèi)容上增加了“三種行為規(guī)范對(duì)照表（表格一）”的內(nèi)容，以便學(xué)生直觀的加深對(duì)三種行為規(guī)范的理解和認(rèn)識(shí)，從而為后面學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。一般違法和犯罪的區(qū)別是本課學(xué)習(xí)中的一個(gè)重用的內(nèi)容，是落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)的重要理論支撐，但在教材中對(duì)于兩者的區(qū)別與聯(lián)系分散在“相關(guān)鏈接”和正文中，比較分散。在本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)增加了“一般違法和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系（表格二）”的內(nèi)容，系統(tǒng)直觀的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和歸納，從而幫助學(xué)生深刻理解了兩者的關(guān)系。

2、教學(xué)資源的選擇上注重貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重從學(xué)生生活出發(fā)，用生動(dòng)的案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、掌握知識(shí)、形成能力、改變行為。

課堂一開(kāi)始引用了《焦點(diǎn)訪談》中《聚焦網(wǎng)絡(luò)游戲的暴力》的視頻，用直觀的形式和鮮活的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣、觸動(dòng)孩子的心靈、引發(fā)孩子的思考，從而讓學(xué)生在思考和興趣中走入課堂。

3、在教學(xué)過(guò)程中采用了情境導(dǎo)入――共同探究――拓展鞏固――指導(dǎo)生活的主線式教學(xué)模式，采用一例到底的方式，使整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)線條明確、重點(diǎn)突出、情境交融，教學(xué)效果突出。

4、注重講練結(jié)合、知行統(tǒng)一。本課中涉及知識(shí)點(diǎn)較多，易混淆的內(nèi)容也較多，特別是在對(duì)一般違法和犯罪的理解上，在教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行了“觀點(diǎn)判斷”的內(nèi)容，以加深學(xué)生對(duì)此知識(shí)的理解。另外，本課的落腳點(diǎn)和最終的歸宿是促使學(xué)生做到知行統(tǒng)一，即杜絕不良行為和嚴(yán)重不良行為，遠(yuǎn)離犯罪。因此在逐漸滲透和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上最后設(shè)計(jì)了指導(dǎo)生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)一定的形式內(nèi)化為自己的情感和價(jià)值判斷，從而指導(dǎo)自己的行為。

第五篇：預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為開(kāi)始作業(yè)設(shè)計(jì)

預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起作業(yè)設(shè)計(jì)

材料一廣東省某市公安局的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，當(dāng)前該市的未成年人違法犯罪中，沒(méi)有預(yù)謀的，只是一時(shí)沖動(dòng)而違法犯罪的占82.7%。未成年人步入歧途與不當(dāng)交友，容易被人利用而意氣用事有關(guān)，也與曠課、打架斗毆等不良行為有關(guān)。

材料二2008年初，中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)進(jìn)行了閑散未成年人犯罪的情況調(diào)查，通過(guò)對(duì)其中2000余名閑散未成年人抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：

閑散未成年人犯罪與不良行為的關(guān)系 不良行為的開(kāi)始平均年齡不良行為的數(shù)量所占總?cè)藬?shù)比例

不足12歲的1種10%

12歲以上 不足13歲的3種30%

13歲以上 不足14歲的5種50%

超過(guò)14歲的1種10%

（1）材料一和材料二分別闡明了什么問(wèn)題？

材料一說(shuō)明該市未成年人違法犯罪，與其情緒沖動(dòng)和不良行為有關(guān)。材料二說(shuō)明閑散未成年人走上犯罪違法的道路，是從不良行為開(kāi)始的，而12~14歲時(shí)不良行為的高發(fā)階段。

（2）請(qǐng)綜合上述材料，分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因？ ①正處于青春期，控制不良情緒的能力較差，容易沖動(dòng)。②難以拒絕不良誘惑。③自身具有不良行為習(xí)慣。④沒(méi)有及時(shí)矯正不良行為。⑤明辨是非和真確選擇的能力較差。

（3）要解決上述問(wèn)題，你有哪些好的建議？

建議：①懂得自己在青少年階段的基本責(zé)任，自覺(jué)完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。②知道法律規(guī)定禁止的行為，法律禁止的堅(jiān)決不做，鑄造判斷是非善惡的標(biāo)尺。③積極遵守公民的基本道德規(guī)范。自覺(jué)糾正不良行為，自覺(jué)抵制不良誘惑，防微杜漸，提高明辨是非和正確選擇的能力。④慎交友，交好友。熱情幫助有不良行為的同學(xué)。⑤學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。⑥要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。