第一篇：三維建模思路教學(xué)淺析

AutoCAD（中級）培訓(xùn)中三維建模思路教學(xué)淺析

謝珍真

內(nèi)容摘要：復(fù)雜的形體大多都是由簡單的基本形體進(jìn)行布爾運算或面截切得到的。在教學(xué)中從簡單零件的畫法開始，就注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體分析，養(yǎng)成良好的建模思維習(xí)慣，同時，讓學(xué)生理解UCS變換的目的是至關(guān)重要的一步。重視建模思路的分析引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探求模型的構(gòu)建方法，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：三維建模思路，形體分析，UCS變換

AutoCAD是目前應(yīng)用最廣的計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）通用軟件，從AutoCAD2000以后，其三維建模與功能隨著軟件版本的不斷升級而日顯強(qiáng)大。AutoCAD（中級）培訓(xùn)其主要任務(wù)是完成三維建模的學(xué)習(xí)。這個過程既是AutoCAD 三維建模技能的教學(xué)過程，更是為學(xué)生構(gòu)建三維設(shè)計理念，拓展三維設(shè)計視野，為今后觸類旁通地學(xué)習(xí)其他更專業(yè)的3D參數(shù)化設(shè)計軟件做鋪墊的過程，因此在教學(xué)中不僅要重視通過建模實例熟悉命令，更應(yīng)注重通過三維建模思路的分析，讓學(xué)習(xí)者能舉一反三，熟悉三維建模的思維過程，達(dá)到真正理解與掌握三維建模過程的目的。本文擬通過多年的AutoCAD實踐對三維建模思路的教學(xué)加以總結(jié)分析。

一、形體分析是三維建模的思維基礎(chǔ)

正如我們在《工程制圖》教學(xué)中，形體分析法是讀懂圖紙的基本分析方法一樣，在3D設(shè)計中，無論是象AutoCAD這種基于二維發(fā)展起來的三維設(shè)計模塊，還是參數(shù)化3D 設(shè)計軟件：如3dmax、Pro/E、ug，其建模的基本思路都是首先對模型進(jìn)行形體分析，因為復(fù)雜的形體大多都是由簡單的基本形體進(jìn)行布爾運算或面截切得到的。在教學(xué)中從簡單零件的畫法開始，就注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形體分析，養(yǎng)成良好的建模思維習(xí)慣，只有這樣才能使學(xué)生真正掌握三維建模的技能。

三維建模時的形體分析（本文主要討論實體造型），主要從以下幾方面進(jìn)行考慮：1）是否為3d工具條中已有基本體（長方體、圓柱體、球體、圓錐體、楔體、圓環(huán)體, AutoCAD2007又新增了螺旋體、棱錐體等）的布爾運算（并、差、交集），2）是否為二維幾何面拉伸、旋轉(zhuǎn)、放樣（2007新增）后與基本體的布爾運算3）是否為基本體的面截切。一些形體，盡管看起來復(fù)雜，但基本形體的判斷與分解并不困難，這是由于組合形體主要是布爾并、差運算，運算后基本形體的特征仍然明顯。例如（圖1）所示泵體，建模時可將其分解為圖2所示的二維幾何面拉伸體與圓柱體的布爾并、差運算,復(fù)雜的形體也就變得簡單了。而有些形體，看似簡單，但初學(xué)者卻感覺無從下手，例圖3，六角螺母的倒角，不少初學(xué)者常常在倒角與倒圓命令上兜圈子，而其形體的形成應(yīng)是六棱柱與圓錐的布爾交運算所得，采用布爾交運算后的得到的形體，其基本形體的特征已不明顯，往往不易判斷，因此，在形體分析時，應(yīng)熟悉布爾交運算結(jié)果的特點：兩形體的共有部分。形體分析的目的是在弄清形體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定建模方法。一個形體，其構(gòu)建的方法往往并不是唯一的，因此，在教學(xué)中，通過形

圖3 體分析啟發(fā)學(xué)生探討建模方法，并對各種方法加以分析比較，選擇最簡方法，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不拘于教材或老師的建模步驟而獨立完成三維建模，真正掌握三維造型的技能，達(dá)到授之以漁的目的。

二、UCS變換是三維建模的關(guān)鍵

形體分析為三維建模奠定了建模方法的思維基礎(chǔ)，但能不能完成建模，關(guān)鍵還在于對UCS的理解與靈活運用。

UCS為user coordinate system的縮寫，即用戶坐標(biāo)系。在AutoCAD中有兩個坐標(biāo)系，一是WCS（世界坐標(biāo)系），另一個就是UCS。在二維繪圖中，我們采用的是WCS，其原點位置和坐標(biāo)軸的方向是固定不變的。而UCS是一個原點位置和坐標(biāo)軸方向可根據(jù)用戶需要變換的坐標(biāo)系。由于是在2D平面繪制3D圖形，因此，所有的3D軟件都要解決同一問題，即2D繪圖平面的變換，只是各自的術(shù)語不一樣而已，如：pro/E將二維繪圖平面稱為草繪平面，masterCAM中將其稱為構(gòu)圖面，Solidworks將其稱為基準(zhǔn)面。AutoCAD中沒有明確給出二維繪圖面的名稱，而是用可變換的UCS確定二維繪圖面XY平面，理解了這一點，UCS變換也就容易掌握了，同時對于其他3D軟件的入門也起到觸類旁通的作用。

初學(xué)者對UCS變換目的不理解，在建模時最感困難的就是UCS 的應(yīng)用。因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生理解UCS變換的目的是至關(guān)重要的一步。UCS變換的一個重要目的，就是建立新的XY平面，由于許多2D繪圖及編輯命令（如PLINE、ARC、CIRCLE、ELLIPSE）只能在xy平面內(nèi)繪制，而三維實體命令（圓柱、圓錐、長方體、楔體及拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描，放樣）都是基于2D圖形形成的，因此在三維建模時必須通過UCS變換將XY平面建立在所需的空間任意平面內(nèi)，使各個方向基本形體得以完成。如圖4示的機(jī)件，是由1、2、3塊板組合而成，而創(chuàng)建1、2、3板的2D幾何平面圖形只能在xy平面內(nèi)繪制，通過UCS的變換，就可以使 xy平面位于圖示所需的三種位置，達(dá)到構(gòu)建各個方位基本形體的目的。

（圖4）

明白了UCS變換的目的，再讓學(xué)生來理解和應(yīng)用UCS變換的各個命令就容易的多了。UCS變換命令的靈活應(yīng)用則在于讓學(xué)生熟悉UCS工具條中各命令的特點，為了讓學(xué)生能熟練掌握各命令，可以根據(jù)各UCS變換命令特點分類介紹：

1）繞坐標(biāo)軸旋轉(zhuǎn)（），其特點是原點不變，只改變坐標(biāo)軸的方向，例圖5，1 繪水平方向圓柱 繞Y軸旋轉(zhuǎn)90°（圖5）

繞X軸旋轉(zhuǎn)45°繪斜圓柱

配合原點平移命令，可以將XY平面變換到任何位置與角度。2）原點、坐標(biāo)軸方向變換（），這三個命令原點都可改變。為原點平移，理解與應(yīng)用不會有困難，靈活應(yīng)用可以在確定基本形體位置時簡化坐標(biāo)輸入。圖6示確定鍵槽位置時，UCS變換后，軸向坐標(biāo)（X）輸入1.5 即可。

為定原點及Z軸正向，為三點定新XY平面，應(yīng)用的前提是已知Z方向

或已知平面的三點，這兩個命令應(yīng)用得當(dāng)，可以使UCS變換快捷簡單。(圖7)

3)變換到指定平面（）），這三個命令的特點是 指定某面（對象、實體表面、視圖）為新的XY平面。對于 指定對象確定新的坐標(biāo)系，學(xué)生一般感覺較困難，但在實際 中應(yīng)用并不多，因此可以簡略介紹即可。(圖8)

指定實體平面

（圖8）

圖7 Z軸正向

教學(xué)中注意給出UCS 變換的典型實例，注意分解難點。如（圖8）的建模，形體分析簡單，但須經(jīng)多次UCS變換才能完成。（圖9）

（圖9）

無論是已有模型的繪制，還是三維創(chuàng)意的表達(dá)，形體分析是三維建模思維的基礎(chǔ)，只有清楚了各部分的基本形體，才能確定建模的方式。而UCS變換則是解決各基本形體在各個不同空間方位的繪制。三維模型的構(gòu)建，重要的是建模思路的構(gòu)建。在教學(xué)中，宜采用引導(dǎo)——探究教學(xué)方法，探究學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，傳統(tǒng)的理科學(xué)教學(xué)熱衷于灌輸和記取結(jié)論性知識，不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展，而該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主地通過探究過程式學(xué)生的思維得到開發(fā)并獲取知識。教學(xué)中不是照本宣科地講授命令或繪圖步驟，而是重視建模思路的分析引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探求模型的構(gòu)建方法。采用引導(dǎo)-探究式教學(xué)可以讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而使不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。參考文獻(xiàn)

李啟炎 計算機(jī)繪圖（中級）上海 同濟(jì)大學(xué)出版社 2002年1月 夏毓灼 機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖 北京 機(jī)械工業(yè)出版社 2002年9月 夏毓灼 機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖習(xí)題集 北京 機(jī)械工業(yè)出版社 2002年9月 戴向國 Pro/ENGINEER 2000i入門與提高 北京 人民郵電出版社 2001年7月 劉敬發(fā) 教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐 哈爾濱 黑龍江教育出版社 2001年8月

第二篇：三維建模技術(shù)

計算機(jī)三維建模及其應(yīng)用 作者：劉勝平指導(dǎo)老師：

南昌航空大學(xué)航空制造工程學(xué)院

摘要：為了更好的應(yīng)用計算機(jī)三維建模技術(shù)，本文講述了計算機(jī)三維建模的含義，描述了三維建模的發(fā)展歷史，說明了三維曲面建模和三維實體建模的主要方法與應(yīng)用、數(shù)據(jù)交換接口、三維建模技術(shù)的發(fā)展趨勢。關(guān)鍵字：三維建模技術(shù) 1 引言

為了能夠在計算機(jī)環(huán)境下更逼真地模擬現(xiàn)實世界的人和物及其運動形態(tài), 必須在三維空間系統(tǒng)中利用已有的三維建模技術(shù) ,精確地描繪這些事物以實現(xiàn)三維物體的真實再現(xiàn) ,進(jìn)而為用戶創(chuàng)造一個身臨其境、形象逼真的環(huán)境。對現(xiàn)實世界的事物進(jìn)行建模和模擬,就是根據(jù)研究的目標(biāo)和重點, 在三維空間中對其形狀、色彩、材質(zhì)、光照、運動等屬性進(jìn)行研究 ,以達(dá)到 3D 再現(xiàn)的過程。因而, 對三維實體的圖形圖像處理及其模型建模研究顯得尤為必要。2三維建模技術(shù)的定義、發(fā)展歷史

三維建模技術(shù)是研究在計算機(jī)上進(jìn)行空間形體的表達(dá)、存儲和處理的技術(shù)，在CAD技術(shù)發(fā)展初期，CAD僅限于計算機(jī)輔助繪圖，隨著三維建模技術(shù)的發(fā)展，CAD技術(shù) 才從二維平面繪圖發(fā)展到三維產(chǎn)品建模，隨之產(chǎn)生了三維線框模型、曲面模型和實體造型技術(shù)等。線框模型：20世紀(jì)60年代末開始研究線框和多邊形構(gòu)造三維實體，這樣的模型被人稱為線框模型。三維物體是由他的全部頂點以及邊的集合來描述。曲面模型：曲面模型是在線框模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，增加可形成立體面的各相關(guān)數(shù)據(jù)后構(gòu)成的。

實體造型技術(shù)：實體模型在表面看來往往類似于經(jīng)過消除隱藏線的線框模型在線框模型或經(jīng)過消除隱藏面的曲面模型；但實體模型上如果挖一個孔，就會自動生產(chǎn)一個新的表面，同時自動識別內(nèi)部和外部；實體模型可以使物體的實體特性在計算機(jī)中得到定義。

特征參數(shù)化技術(shù)：參數(shù)化造型的主體思想是用幾何約束、工程方程與關(guān)系來說明產(chǎn)品模型的形狀特征，從而達(dá)到設(shè)計一系列在形狀或功能上具有相似性的設(shè)計方案。

變量化技術(shù)：我們在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計和工藝設(shè)計時，總是希望零部件能夠讓我們隨心所欲地構(gòu)建，可以隨意拆卸，能夠讓我們在平面的顯示器上，構(gòu)造出三維立體的設(shè)計作品，而且希望保留每一個中間結(jié)果，以備反復(fù)設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計時使用。三維曲面建模和三維實體建模的主要方法與應(yīng)用

第三篇：注塑機(jī)三維建模畢業(yè)設(shè)計

注射模具工作過程中的動畫模擬

第1章 緒論

1.1注塑成型模具概述

注塑用模具簡稱注塑模，主要用于熱塑性制品的成型，但近年來也越來越多地用于熱固性塑料的成型。注塑成型在塑料制品成型中占有很大比重，世界塑料成型模具產(chǎn)量中約半數(shù)以上為注塑模具。

注塑模主

圖1-1 化妝瓶蓋用模具 要由成型零部件和澆注系統(tǒng)組成，使來自注塑機(jī)的熔融物料成型為適應(yīng)于各種用途的制品。注塑過程中，塑料先加在注塑機(jī)的加熱料桶內(nèi)，塑料受熱熔融后，在注塑機(jī)的螺桿或活塞推動下，經(jīng)噴嘴和模具的澆注系統(tǒng)進(jìn)入模具型腔，塑料在模具的型腔內(nèi)固化成型，這就是注塑成型的簡單過程。

1.2注塑成型模具的分類及其典型結(jié)構(gòu)

1.2.1注塑成型模具的分類

生產(chǎn)中使用的注塑模具種類繁多，可從不同的角度分類。本論文要模擬模具的工作和裝配過程，要對各類不同的模具結(jié)構(gòu)進(jìn)行精密的三維建模，因此本文按照模具的結(jié)構(gòu)不同來對其進(jìn)行分類：單分型面注塑模具，雙分型面注塑模具，帶活動鑲件的注塑模具，橫向分型抽芯的注塑模具，自動卸螺注塑模具，多層注塑模具，無流道注塑模具等。下文將主要針對單分型面，雙分型面，斜導(dǎo)柱抽芯注塑模具以及目前應(yīng)用廣泛的潛伏澆口的注塑模具進(jìn)行模擬。

1.2.2注塑成型模具的典型結(jié)構(gòu)

注塑模具的結(jié)構(gòu)是由塑件結(jié)構(gòu)合注塑機(jī)的形式?jīng)Q定的。凡是注塑模具均可

注射模具工作過程中的動畫模擬

1.4課題的研究內(nèi)容

a 用3ds max制作各種塑料模具零件，包括動定模板，凸模，凹模，導(dǎo)柱，導(dǎo)套，復(fù)位桿，推桿以及連接螺釘?shù)慕＃?/p>

b 把零件裝配成成型系統(tǒng)，澆注系統(tǒng)，脫模系統(tǒng)，抽芯系統(tǒng)，再將各系統(tǒng)裝配成整套模具，并附有相關(guān)圖片和文字說明；

c 模擬上述各類模具的工作過程及其裝配過程。

注射模具工作過程中的動畫模擬

者豐富的創(chuàng)造欲望，這一特點正滿足了本設(shè)計中圖片細(xì)致的后期處理要求。

2.3會聲會影的選用

會聲會影是一套影片剪輯軟件，具有其它視頻工具無法替代的視頻文件編輯功能，能獨立編輯影片的視頻，背景音樂和旁白解說音軌。本論文正是利用這些特有功能對3ds max渲染出的無聲視頻文件加上標(biāo)題，轉(zhuǎn)場效果并且配上背景音樂，使動畫更加生動豐滿，有聲有色。

注射模具工作過程中的動畫模擬

模架。適用于立式或臥式注射機(jī)上。用于直澆道，采用斜導(dǎo)柱側(cè)面抽芯、單型腔成型，其分型面可在合模面上，也可設(shè)置斜滑塊垂直分型的注射模。

3.2典型注塑模具的特征

在本設(shè)計工作開展之初，為了更加準(zhǔn)確的表達(dá)清楚模具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，本組成員到模具車間進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查，通過工人師傅的講解和部分照片資料的收集，筆者對本課題涉及的模具有了更加深刻的認(rèn)識。此外，在設(shè)計中期，我們還到外校模具實驗室參觀了注塑模具木結(jié)構(gòu)模型，并進(jìn)行了現(xiàn)場拆裝實驗，為設(shè)計提供了豐富的實踐素材?，F(xiàn)介紹本文將涉及的幾種典型模具的具體特征。

3.2.1單分型面注塑模具

顧名思義，在動模與定模之間只有一個分型面的注塑模叫單分型面注塑模，有些資料也將其稱為兩板式注塑?；驑?biāo)準(zhǔn)模。具體特點是主流道開設(shè)在定模板一側(cè)，分流道和測澆口設(shè)置在分型面上，開模后，塑件連同澆口，流料凝料一起滯留在動模一側(cè)。動模中的頂出脫模機(jī)構(gòu)在注塑機(jī)的頂桿驅(qū)動下，從動模上把塑件和凝料一齊頂出。圖3-2所示是一種單分型面的注塑模具。

圖3-2單分型面注塑模具

3.2.2雙分型面注塑模具

除了動模和定模之間的一個分型面之外，還設(shè)有另外一個具有輔助功能的分型面的注塑模叫做雙分型面注塑模具，又稱作三板式注塑模。與單分型面注

注射模具工作過程中的動畫模擬

此種類型的單獨給出介紹。

潛伏式澆口的斷面形狀和尺寸類似點澆口，它除了具備點澆口的特點外，其進(jìn)料部分一般選在制件側(cè)面或背面較隱蔽處，不至于影響制件的外觀，同時可以采用較簡單的兩板式模具澆口進(jìn)澆點潛入分型面的下方沿斜向進(jìn)入型腔，在動模和定模分型或者推出時流道凝料和制件被自動切斷，故分型或推出的時候必須有較強(qiáng)的外力驅(qū)動，對于強(qiáng)韌的塑料，潛伏式澆口是不適用的。圖3-5所示為潛伏式澆口示意圖。

圖3-5 潛伏式澆口

3.3三維模具模型的建立

本文要實現(xiàn)三維動畫的效果，首先要對各部分模具零件進(jìn)行三維建模。對于此部分工作，本課題采用3ds max 5.0應(yīng)用軟件。首先對各類模具的單個零件進(jìn)行建模，最后裝配在一起成為完整的一套模具。下面對上述四種典型模具的建模過程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

3.3.1單分型面模具建模

在這部分的模型建立中，筆者的主要工作有標(biāo)準(zhǔn)模架的模型建立，包括動模底板，支架，動模墊板，動模板，定模板，定模底板，推板以及推桿固定板等板類零件的建模；凸模和凹模的建模；桿類零件模型的建立，包括復(fù)位桿，注射模具工作過程中的動畫模擬

柱體，最后將復(fù)位桿復(fù)制三份，推桿復(fù)制七份，調(diào)整好各自的相對位置。由于這部分采用的是Z字頭拉料桿，因此對拉料桿的末端還要進(jìn)行處理。利用自由

圖3-10 導(dǎo)柱和導(dǎo)套

圖3-11 桿類零件

圖3-12推板導(dǎo)柱及導(dǎo)套 曲線工具創(chuàng)建Z字形二維形狀，然后用extrude拉伸命令將其拉伸至一定厚度，最后用拉料桿減去這部分形狀即可得到Z字頭拉料桿。桿類零件的全部效果圖如圖3-11所示。

為了推板能在固定的軌道上運動，這里還要建立推板的導(dǎo)柱及其導(dǎo)套的模型，其建立過程和復(fù)位桿以及拉料桿的大同小異，同樣是建立首先利用圓柱體命令建立兩個圓柱體，然后調(diào)節(jié)其形體參數(shù)和相對位置，最后用“布爾和”將它們合并成一個實體。其效果圖為圖3-12所示。

最后進(jìn)行各部分連接螺釘?shù)娜S建模。在這套模具中，有連接動模底板，支架，動模墊板和動模板的螺釘，有連接推板和推桿固定板的螺釘以及連接定模板和定模底板的螺釘。首先用createextended primiti vesgengon命令創(chuàng)建正六邊形棱柱，在用

布爾和運算將它與另一倒角圓柱體合并，然

圖3-13螺釘建模 后建立一個彈簧模型，調(diào)整其顯示參數(shù)，使其成為螺紋的形狀，最后也將它合并至剛才制作好的復(fù)合幾何體中，其效果圖為圖3-13。利用復(fù)制命令將其復(fù)制到其他位置，并調(diào)整好各自的長度，螺釘?shù)哪Ｐ徒⒓赐瓿伞?/p>

由于各桿類零件和螺釘都是裝配在模架之中，所以最后還必須在模架中制作與各零件相配合的孔，這項工作可以利用布爾差

運算實現(xiàn)。

此外，再用圓柱體命令建立澆口套和定圖3-14 單分型面注塑模具模型

1注射模具工作過程中的動畫模擬

用createextended primitivesoiltank命令創(chuàng)建油桶幾何體，調(diào)節(jié)其參數(shù)使它的形狀和大小復(fù)合斜導(dǎo)柱的特征，再創(chuàng)建兩個圓柱體，將兩個幾何體應(yīng)用布爾和運算合并，效果如圖3-17所示。

圖3-17斜導(dǎo)柱示意圖

圖3-18 組合滑塊示意圖

3注射模具工作過程中的動畫模擬

第4章 三維動畫的制作

動畫是由一系列靜止圖像構(gòu)成的，這些靜止圖像按一定順序顯示在用戶的眼前，每個靜止圖像稱為動畫的一幀。動畫非常適合表現(xiàn)模具的工作過程和裝配過程，看過動畫之后能十分清楚地了解模具結(jié)構(gòu)。

3ds max5.0擁有強(qiáng)大的動畫制作及渲染功能，利用其自帶的動畫編輯和渲染器能輕松實現(xiàn)三維動畫的制作。如圖4-1為該軟件的動畫軌跡視圖。

圖4-1 3ds max5.0動畫軌跡視圖

4.1單分型面模具工作過程動畫的制作

動畫的制作過程也都是大同小異，在此以單分型面的工作過程動畫為例來說明動畫的制作過程。（1）分析動畫過程

該部分動畫可以分為5個過程。第一，注塑機(jī)開始工作，往模具型腔中注入塑料熔料；第二，注塑過程完畢，動模部分和定模部分開始分開，同時將制件和流道凝料一起和定模脫離一定距離（開模行程）；第三，推板在注塑機(jī)的驅(qū)動下推動塑料制件離開凸模；第四，脫模過程完成，動模和推板部分一起向定模方向運動，直到復(fù)位桿接觸到定模板；第五，合模過程結(jié)束，并且推板的復(fù)位完成，準(zhǔn)備開始下一周期的工作。（2）設(shè)置關(guān)鍵幀

根據(jù)上述分析結(jié)果，可以在動畫中設(shè)置關(guān)鍵幀：第0幀，即為各部分零件的初始階段，動模和定模閉合；此后每隔20幀設(shè)置一個關(guān)鍵幀。第20幀，開模，此時塑料制件仍然在凸模上；第40幀，推出制件和凝料；第60幀，合模；

5注射模具工作過程中的動畫模擬

使側(cè)型芯滑塊側(cè)向運動完成側(cè)抽芯動作，接著是推桿運動推出制件，最后合模并準(zhǔn)備下一周期的注塑工作。

潛伏式澆口所用的是兩板結(jié)構(gòu)，其關(guān)鍵幀的設(shè)置和單分型面注塑模具十分相似，在此不作重復(fù)論述。

4.3裝配過程動畫的制作

在裝配過程動畫中，筆者將零件的運動軌跡設(shè)置為水平運動，并使各零件依次從屏幕兩邊“飛”入畫面，以實現(xiàn)裝配過程的模擬。由于零件數(shù)量較多，其關(guān)鍵幀的數(shù)量比起模具的工作過程動畫來說更多，因此所需的動畫時間也較長。具體的設(shè)置過程為依次把各零件拖入畫面，然后點擊關(guān)鍵幀設(shè)置按鈕，最后選擇合適的視頻輸出尺寸，渲染輸出。

4.4靜態(tài)圖片的渲染出圖

圖4-3 渲染動畫對話框

為了更清楚的反映模具結(jié)構(gòu)，在配合三維動畫的前提下，在此還渲染出更為清楚的靜態(tài)圖片，以彌補(bǔ)三維動畫中未曾表達(dá)清楚的細(xì)節(jié)部分零部件。

首先將要顯示出圖的零件選中，單擊右鍵選擇“隱藏未選中零件”，然后放大視圖，將零件顯示在視圖的顯眼位置，最后架設(shè)好“燈光”和“攝像機(jī)”系統(tǒng)，調(diào)出渲染動畫對話框。此處與渲染動畫所不同的地方在于，在選擇文件格式時，如果要渲染動畫文件則選擇“avi”格式，如果是圖片，則選擇“jpeg”格式，并勾選上渲染“single”，即指渲染單幀。

同樣，此時的圖片仍然比較粗糙，沒有層次感，必須對其進(jìn)行專門的后期處理才能達(dá)到更好的效果。

7注射模具工作過程中的動畫模擬

以“單分型面注塑模具的工作動畫”為例。播放初稿時，整個動畫只有5秒鐘，時間過短，整個模具的工作過程難以看清，而且視頻開頭缺乏標(biāo)題和標(biāo)題動畫。

在“會聲會影9”中打開這段影片剪輯，首先為動畫加入標(biāo)題。單擊素材庫右邊的下三角按鈕，在彈出的菜單中選擇“視頻”命令，在素材庫中出現(xiàn)所有可用的視頻素材，在此選擇一個flash片段作為開頭動畫，持續(xù)時間為3秒鐘左右，將其拉入時間軸中即完成標(biāo)題動畫的添加。然后單擊“標(biāo)題”命令，切換到標(biāo)題面板，在整個項目的開始位置輸入“單分型面注塑模具的工作動畫”，并將其移動至預(yù)覽屏幕中央，在窗口中播放影片就能看到標(biāo)題動畫持續(xù)大概3秒鐘后轉(zhuǎn)入模具動畫的播放。

此后可以用調(diào)節(jié)影片播放時間的方法來調(diào)節(jié)其播放速度。單擊選項面板中的“回放速度”按鈕，打開回放速度對話框（圖5-3）。移動調(diào)節(jié)按鈕至滿意為止。

圖5-3 回放速度調(diào)節(jié)對話框

添加背景音樂的方法和添加標(biāo)題動畫差不多，這里可以在聲音素材庫中找到一段風(fēng)格適宜的音樂，直接將其拖入背景音樂軌中，調(diào)節(jié)播放時間，并加入“淡入淡出”的效果，使文件的播放不至于太突然。

重新預(yù)覽動畫，就可以收到聲色俱佳的視頻文件效果。

9注射模具工作過程中的動畫模擬

結(jié)束語

本文主要介紹了單分型面，雙分型面，斜導(dǎo)柱抽芯和潛伏式澆口注塑模具的工作和裝配過程的動畫模擬。文中重點論述了模具的建模過程，動畫的制作過程，并且還對圖片和動畫素材進(jìn)行了后期處理，使其更容易被受用者接受。但是不足在未能對所有典型注塑模具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模擬，在已完成的工作中也存在許多缺陷，和預(yù)期的目標(biāo)仍然存在一定的差距。

文章還附帶對3ds max，Photoshop和會聲會影等軟件的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的比較，提到了它們各自的特點以及選用理由。

由于時間倉促以及相關(guān)知識和經(jīng)驗的缺乏，本文難免存在許多錯誤，懇請各位讀者提出批評和指正。

1注射模具工作過程中的動畫模擬

參考文獻(xiàn)

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第四篇：三維建模設(shè)計報告總結(jié)

三維建模設(shè)計報告總結(jié)

三維造型技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給機(jī)械制圖課程的改革提出了新的要求，以下是小編整理的三維建模設(shè)計報告總結(jié)范文。

三維建模設(shè)計報告總結(jié)篇一：

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行三維設(shè)計開題報告三維設(shè)計開題報告。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

三維建模設(shè)計報告總結(jié)篇二：

鉗工用電動臺虎鉗，是現(xiàn)在市場所少有的。

一、根據(jù)現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)越來越高，生產(chǎn)精度越高，同時也是生產(chǎn)越來越精巧，夾緊力也要求越來越準(zhǔn)確，不能過大過小。但傳統(tǒng)的臺虎鉗所產(chǎn)生的夾緊力是根據(jù)師傅的經(jīng)理來保證的，因此極有可能會產(chǎn)生以上的不足而使廢品率提高，根據(jù)生產(chǎn)的需要，特此設(shè)計一套適合加工的鉗工用電動臺虎鉗。

二、傳統(tǒng)的臺虎鉗工作效率比較低，傳統(tǒng)臺虎鉗是螺紋傳動，無法實現(xiàn)快速夾緊與松開，使得生產(chǎn)效率比較低?，F(xiàn)有的電動臺虎鉗基本上用在車床上，能實現(xiàn)快速夾緊與松開，但是要配有一個機(jī)動的動力源，如果用在鉗工上就成本太高，所以不適用。新設(shè)計的鉗工用電動臺虎鉗，不但可以實現(xiàn)快速夾緊與松開的同時，電動系統(tǒng)的動力源為手動，這樣相對于機(jī)床用的臺虎鉗來說成本比較低，只比傳統(tǒng)臺虎鉗的成本高不了多少。鉗工用電動臺虎鉗有以上優(yōu)點，新的臺虎鉗的問世是遲早的問題，是必然的趨勢。

目前，國內(nèi)有不少科研單位已經(jīng)或正在進(jìn)行利用Pro/ENGINEER進(jìn)行二次開發(fā)的CAD系統(tǒng)研究工作，不過對于這些系統(tǒng)，在機(jī)械方面的設(shè)計比較多，合肥工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了開發(fā)Pro/ENGINEER用戶化菜單的技術(shù)和實踐方面的研究，即研究如何在Pro/ENGINEER中加入用戶自定義的菜單;合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院提出了通過Pro/ENGINEER二次開發(fā)來利用工程數(shù)據(jù)庫進(jìn)行特征造型的方法;南京航空航天大學(xué)的陳辰等參與開發(fā)的是一個較為完整的軸類零件設(shè)計(三維模型)、零件出圖、零件加工(加工刀軌代碼生成)系統(tǒng)，讓一些通用設(shè)計的過程實現(xiàn)自動處理，以減輕設(shè)計人員的工作量;北方交通大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院進(jìn)行的是基于Pro/ENGINEER的內(nèi)燃機(jī)車三維標(biāo)準(zhǔn)件庫的建立方面的研究，該系統(tǒng)采用Pro/ENGINEER為平臺，利用其強(qiáng)大的參數(shù)化造型技術(shù)和二次開發(fā)模塊Pro/TOOLKIT，建立內(nèi)燃機(jī)車三維標(biāo)準(zhǔn)件庫，以適應(yīng)機(jī)車新產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)，提高Pro/ENGINEER系統(tǒng)的實用程度;清華大學(xué)精儀系CIMS中心則提出基于Pro/ENGINEER系統(tǒng)開發(fā)面向并行工程的CAD系統(tǒng)三維設(shè)計開題報告文章三維設(shè)計開題報告

在國外，新加坡國立大學(xué)的Wynne Hsu等人，以Pro/E軟件為平臺，通過C語言編程開發(fā)出一種將裝配設(shè)計分析與產(chǎn)品的概念設(shè)計相結(jié)合的系統(tǒng)。系統(tǒng)通過五大模塊:設(shè)計特征庫、分析模塊、交互模塊、搜索模塊和裝配模塊，實現(xiàn)了產(chǎn)品的自動裝配。國外由于研究開發(fā)三維設(shè)計軟件的時間較長，而且早己應(yīng)用于相關(guān)行業(yè)，故在其應(yīng)用領(lǐng)域里的自主開發(fā)技術(shù)已經(jīng)十分成熟和完善。

(1)對虎鉗進(jìn)行測量，并通過三維繪圖軟件Pro/E重構(gòu)其模型。

(2)對產(chǎn)品測繪后，根據(jù)各個尺寸，通過Pro/E重構(gòu)出產(chǎn)品臺虎鉗的三維模型。

用ProE做出虎鉗的零件圖的三維建模，并進(jìn)行虛擬裝配、干涉檢測及系統(tǒng)優(yōu)化等。

利用 Pro/E軟件的參數(shù)化功能或指令編程技術(shù)，建立本單位常用的標(biāo)準(zhǔn)零件庫，減少重復(fù)建模時間，提高設(shè)計效率。

朱成根。簡明機(jī)械零件設(shè)計手冊。機(jī)械工業(yè)出版社，1999：P38-47

成大先。機(jī)械設(shè)計手冊?；瘜W(xué)工業(yè)出版社，XX：P79-102，XX：

曹玉平，閻祥安。電動傳動與控制。天津大學(xué)出版社，XX：P45-68

黃迷梅。電動氣動密封與泄漏防治三維設(shè)計開題報告征文。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，XX：P14-19

周士昌。電動氣動系統(tǒng)設(shè)計運行禁忌470 倒北京：機(jī)械工業(yè)出版社，XX：P77-98

陳次昌，宋文武。流動機(jī)械基礎(chǔ)

北京：機(jī)械工業(yè)出版社，XX：P11-21

胡宗武、徐履冰、石來德。非標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械設(shè)備設(shè)計手冊。北京機(jī)械工業(yè)出版社，XX：P25-52

濮良貴、紀(jì)名剛。機(jī)械設(shè)計(第七版)。北京高等教育出版社，XX：P92-117

Pro/ENGINEER Wildfire 中文版典型實例。人民郵電出版社P367--423

免責(zé)聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網(wǎng)無關(guān)。

第五篇：計算機(jī)三維建模實訓(xùn)報告

計算機(jī)三維建模實訓(xùn)報告

實驗時間：2014-6-23 實驗地點：明虹樓

實驗?zāi)康模豪斫馊SCAD技術(shù)的相關(guān)概念和三維CAD的基礎(chǔ)知識熟練CAD軟件的基本操作，掌握軟件的使用方法。能夠更直觀、更全面地反映設(shè)計意圖，為將來從事計算機(jī)輔助機(jī)械設(shè)計和制造工作打下基礎(chǔ)。另外，老師還要求我們應(yīng)用solid edge畫出實體圖并且導(dǎo)出工程圖，跟CAD作圖進(jìn)行一下對比，體驗一下不同軟件作圖各自存在的優(yōu)缺點

大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了CAD，老師教我們?nèi)绾伟惭bCAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用CAD的能力，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出物件的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。

經(jīng)過了這次實訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應(yīng)用工具，是我們的敲門磚

在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率

時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就到了CAD實訓(xùn)周結(jié)束的時候了，記得在實訓(xùn)的第一天，老師給我們將了這周實訓(xùn)的任務(wù)安排，講述了本周實訓(xùn)的主要內(nèi)容，實訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方.雖然時間很短很緊，但是我一直認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題。的確，在作圖的過程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個個的被我解決，自己難免會感到有點高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。

計算機(jī)三維建模的練習(xí)，我們總的進(jìn)行了八天，經(jīng)過這八天我們對計算機(jī)三維建模有了進(jìn)一步的了解，并且按照計劃順利完成了任務(wù)，甚至比計劃中的還要理想。對于我們來說，在上一年對建模有些許了解，在大一的學(xué)習(xí)中，我們接觸并學(xué)習(xí)了solid edge，正是有這樣的基礎(chǔ)，所以我們在面對從未接觸過的CAD時很容易就上手了。老師只是花了二十多分鐘給我們講解了基本操作和一些命令的使用，就要我們自己操作。然后對于每個人有不同的任務(wù)，老師給我們講每個人分發(fā)了不同的圖紙，要求我們用CAD畫出圖并且拆分零件，所以這個就是我們基本的任務(wù)了。

當(dāng)然，使用CAD前必須學(xué)會的是安裝軟件，也是，這種軟件的安裝額并不是很容易，至少在我們剛接觸時時這樣感覺的，因為它的步驟繁瑣并且多，就導(dǎo)致了我們安裝時各種狀況百出，比如：安裝不上、安裝出來用不了·····所以在安裝軟件商我們幾乎花了一個早上的時間才搞定它。但因為學(xué)校機(jī)房自身的問題導(dǎo)致我們每次開機(jī)都必須安裝一次軟件，所謂熟能生巧也就是這個理，在多次安裝練習(xí)后，安裝軟件已經(jīng)不是問題了，因為步驟已經(jīng)被我們熟練的記下了。安裝分為兩步，第一步：先安裝AutoCAD2002.第二步：InteCAD2002 接下來便是實際操作。說到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書上得知，CAD可以繪制機(jī)械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀?，F(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細(xì)線條全用“特性”來規(guī)范，一目了然。尺寸也相當(dāng)準(zhǔn)確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去，到頭來還是達(dá)不到十分準(zhǔn)確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進(jìn)來，又快又準(zhǔn)！尺寸標(biāo)注更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標(biāo)注，不用畫箭頭，不用標(biāo)文字，只要自己設(shè)計好標(biāo)注格式，計算機(jī)就能按要求標(biāo)出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標(biāo)準(zhǔn)的國標(biāo)字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準(zhǔn)符號、標(biāo)題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著一個一個地畫了，用起來確實很快！

尺寸標(biāo)注是工程制圖中的一項重要內(nèi)容。在繪制圖形是時，僅僅繪制好的圖形還不能看什么來，也不足以傳達(dá)足夠的設(shè)計信息。只有把尺寸標(biāo)住標(biāo)在自己的圖形上面，就會讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標(biāo)注功能可以表達(dá)物體的真實大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷。CAD中的標(biāo)注尺寸有線性尺寸、角度直徑半徑引線坐標(biāo)中心標(biāo)注以及利用Dim命令標(biāo)注尺寸，在設(shè)置尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注實用命令，利用對話框編輯尺寸對象標(biāo)注形位公差以及快速標(biāo)注只要弄懂了上面的各個標(biāo)注你就可以字圖形上標(biāo)注各種尺寸。

制圖準(zhǔn)確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。我們在使用CAD繪圖時，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。

圖面要“清晰”、“準(zhǔn)確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個項目經(jīng)理和部門主管都會笑不動了。

清晰、準(zhǔn)確、高效是CAD軟件使用的三個基本點。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說都是圍繞著清晰、準(zhǔn)確、高效這三方面來編排的。我們在學(xué)習(xí)CAD中的各項命令、各種設(shè)置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用；在使用時應(yīng)該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。

在這次實訓(xùn)的過程中，讓我進(jìn)一步熟悉了CAD的基本操作,在繪圖前必須要進(jìn)行以下基本的操作, 進(jìn)行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準(zhǔn)確”、“高效”。如選項卡的設(shè)置，單位控制設(shè)置要根據(jù)圖上的要求,符合圖的標(biāo)注，圖形界限的設(shè)置，線型的加載，全局線型比例設(shè)置，在圖層設(shè)置的過程中，需要按圖上要求設(shè)置，圖層的設(shè)置應(yīng)遵循在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設(shè)置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進(jìn)行。拿到手上的是支架，我從只會畫一根直線到如今作出各個零件然后到整個支架作出，這中間出過好多錯也改過好多錯，百轉(zhuǎn)千回還是完整的作出了，心里也很充實和有成就感。覺得一切努力都值得。

在實訓(xùn)的八天里我不僅了解到了實在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。我們每畫的一個零件就好象跟CAD的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實的意思，在老師的幫助下，我改正了這個不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務(wù)

本次的CAD實訓(xùn)就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過這次的復(fù)習(xí)和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準(zhǔn)確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用！

CAD課程的學(xué)習(xí)，我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。

如果要我用三個字來表達(dá)我對CAD的感覺，就是快、準(zhǔn)、美！結(jié)合我自身的情況，我將繼續(xù)練習(xí)使用CAD，做到能夠把它運用得得心應(yīng)手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習(xí)和工作的助手。同時，也要培養(yǎng)良好的繪圖習(xí)慣，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷地提高自己，完善自己！

雖然之前學(xué)的Solid Edge也可以做出工程圖，但是它需要我們做出實體在導(dǎo)入工程圖中，這與CAD相比確實麻煩了一點，但是也各自有各自的好處。就要看我們著重實體還是工程圖啦！

在本次的CAD實訓(xùn)中，學(xué)到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓(xùn)的機(jī)會。這八天感覺過的很充實，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會更加注重自己的操作能力和應(yīng)變能力，多與這個社會進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)和融入這個社會。