第一篇：如何上好初中英語閱讀課

如何上好初中英語閱讀課

我們常說：得閱讀者得天下。英語閱讀能力的強弱決定著每個同學考試得分的高低，如果我們能夠把學生的閱讀這一塊抓上去，對做好其它的題型會有很大的幫助。

英語閱讀是單詞、短語、句法、語法的統(tǒng)一結合體，而在這四個方面中單詞又是閱讀的根本，因為只有掌握了一定數(shù)量的單詞，才有可能弄明白文章中短語的意思，從而進一步分析句法和語法，最后達到閱讀自如的境界。

我們知道，學習要注意方法，閱讀也一樣，一定要講求技巧。如何上好初中的英語閱讀可能是多數(shù)老師關心和注重的問題，在這里我略談幾點：

第一，讓同學們先做好閱讀前的準備，即先過好本單元的單詞關，掃清閱讀障礙，讓多數(shù)同學能夠理解每個單詞的意思。

第二，過好朗讀關，每篇閱讀課文必須要求同學們先大聲朗讀三到五遍以上，這樣做的目的是培養(yǎng)學生的英語表達能力，并增強語感。

第三，老師應根據(jù)課文內容設置一些相關的問題，讓學生帶著問題再閱讀兩三遍左右，并試著找出相關問題的答案。

第四，對課文句子的正確理解也是非常關鍵的。在完成以上幾個環(huán)節(jié)后，同學們可以參與同桌或小組的討論，對每個句子或不懂的地方發(fā)表自己觀點，查缺補漏，從而進一步理解課文。

第五，當同學們基本上讀懂了文章以后，老師應收集信息，將大多數(shù)同學不懂的地方做出講解、點撥，特別是對一些重點句型的構成要提出來并進行適當?shù)牟倬殹?/p>

以下是我在教學八年級第四單元時的一篇閱讀操作案例：

How do students around the world get to school? In North America, most students go to school on the school bus.Some students also walk or ride bikes to school.In other parts of the world, things are different.In Japan, most students takes trains to school, although others also walk or ride their bikes.In China, it depends on where you are.In big cities, students usually ride bikes to school or take buses.And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao, students usually go to school by boat.That must be a lot more funny than taking a bus!我的教學步驟是這樣的：

1、先把本單元的單詞進行了復習，讓同學們快速看一遍課文并找出生詞。

2、接著要求所有同學在規(guī)定的時間內大聲朗讀三遍，并根據(jù)意情斷句。

3、出示相關的三個問題：How do the students get to school in North America? How do the students get to school in Japan? How do the students get to school in China? 要求同學們帶著這三個問題閱讀兩遍，并找出正確的答案。

4、這個環(huán)節(jié)是學生自由討論環(huán)節(jié)，同學們必須把自己不懂的地方通過討論解決并重新理解句子的意思。

5、最后發(fā)現(xiàn)同學們不能正確理解的句子是And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishandao,That must be a lot more funny than taking a bus!然后我就將這兩個句子挑出來引導同學們學習定語從句并進行句型操練，以達到鞏固的目的。

總之，初中學生的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情，需要師生共同長期堅持，并注意教學方法和學習技巧，才能逐步提高閱讀能力，達到事半功倍的效果。

第二篇：如何上好第一節(jié)初中英語課

如何上好第一節(jié)初中英語課

上好第一節(jié)英語課，對剛升入初中的學生來講具有重要意義。關鍵是培養(yǎng)學生學習英語的意識，增強學生的學習信心，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)將我的第一節(jié)英語課教學情況介紹如下：

一、要激發(fā)學生對英語學習的興趣

我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，最后拿起教具，用英語解釋。所有這些，主要是喚起學生學習英語的欲望。

二、要堅定學生對英語學習的信心

我認為適時鼓勵同學們最為重要。我說：“不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好”。同學們聽得很認真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對英語學習的渴望。

三、告訴學生學習英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面

學習英語要多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節(jié)目。2.說：課上要積極發(fā)言，愿意去說，不要怕犯錯誤。3.寫：首先寫單詞、句子，再過渡到改寫課文，最終能進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習。二要課上認真聽講，并且作好課堂筆記。三要課后認真復習。四要課外認真獨立完成作業(yè)。五要課堂作業(yè)上交及時，不能拖拉?？傊?，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

課堂上，無論是老師的教，還是學生的學，都會進入一種自然流暢的狀態(tài)。學生的學習輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語學習打下了堅實的思想基礎。

第三篇：如何上好第一節(jié)初中英語課

如何上好第一節(jié)初中英語課?

一、要激發(fā)學生對英語學習的興趣 1.用英語向同學們打招呼 2.用流利的英語介紹自己

Good morning , boys and girls.nice to meet all of you.First ,let me

introuduce myself.My name is xieyan.You can call me Miss xie.I am your new English teacher.！IT is really a great honor to have this opportunity to teach you.i hope we can communicate happily and have a good day.二、要堅定學生對英語學習的信心

在上課之前我先了解一下大家的英語學習情況、、、我們的同學有的成績比較好，有的英語基礎比較差。沒有關系。進入初中之后，不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，我相信同學們的英語都能學好

三、告訴學生學習英語的重要性（為什么要學習英語呢）

1.英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。若加了世界各國中小學生學習英語的人數(shù)，懂英語的人就更多了

2.全世界60℅的廣播節(jié)目使用英語進行的，70℅以上的網(wǎng)頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發(fā)表的，絕大部分的國際會議室用英語作為第一通用語言的。在21世紀這個以網(wǎng)絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果我們專業(yè)技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面(如何學好英語呢）

學習英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。

1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節(jié)英語課老師安排一個值日生進行free talk。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節(jié)目。

2.說：課上要積極發(fā)言，愿意去說，明白中國人說英語有錯誤是必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。

3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習，再過渡到改寫課文，最終能運用所學基礎知識進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習，做到心中有數(shù)，疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記

三要課后認真復習，復習時課堂上所學知識的鞏固，是對預習和聽課的延伸 四要課外認真獨立完成作業(yè)，檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業(yè)上交及時，不能拖拉。

總之，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。第六，學幾條英語諺語。

為了激勵學生學習，給學生展示幾條英語諺語是很有必要的。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。

今天大家初次見面，我要說的就只有這些！我希望在今后的課堂上同學們能夠認真的跟我一起學習英語。

當?shù)谝惶谜n下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從 一開始就享受到上英語課的歡樂。

第四篇：如何上好第一節(jié)初中英語課

如何上好第一節(jié)初中英語課?

上好第一節(jié)英語課，對剛升入初中的學生來講具有重要意義。由于小學階段的各種原因，英語水平殘差不齊，大多數(shù)學生和家長都很擔心英語學習。針對這一情況，教師應對第一節(jié)英語課頗費一番心思。第一節(jié)英語課并不見得非要讓學生接觸教材新內容，關鍵是讓學生對英語學習有一個新的認識，培養(yǎng)學生學習英語的意識，從根本上解決學生的思想負擔，解除學生的后顧之憂，增強學生的學習信心，激發(fā)學生的學習興趣，讓第一節(jié)課成為學生學習英語的良好開端，因為良好的開端是成功的一半?，F(xiàn)將我的第一節(jié)英語課教學情況介紹如下：

一、要激發(fā)學生對英語學習的興趣

我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然后我又給學生唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最后拿起自己已經(jīng)準備好的教具，如商標、產(chǎn)品說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等進行英語解釋。所有這些，主要是讓學生感受一下英語的氣氛，喚起學生學習英語的欲望?？吹贸觯瑢W生聽得全神貫注，每一個人都投來羨慕的目光。后來，有不少學生在作文中寫道，我多么羨慕英語老師啊，英語老師講得就像播音員似的，如果我也能講一口流利的英語該多好??！

二、要堅定學生對英語學習的信心

由于小學各校的師資力量不均衡，以至有學生學過英語，有的學生幾乎就沒學過英語，鑒于這種情況，我認為適時鼓勵同學們最為重要。我說：“不管小學時英語學的程度如何，都不要擔心，也不要驕傲，我們一切從零開始。只要努力，同學們的英語都能學好”。同學們聽得很認真，受到了極大的鼓舞，目光中流露出對英語學習的渴望。

三、告訴學生學習英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言，是重要的交流工具。全世界60℅的廣播節(jié)目使用英語進行的，70℅以上的網(wǎng)頁使用英語制作的，絕大多部分的科技資料使用英語發(fā)表的，絕不部分的國際會議室用英語作為第一通用語言的。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，wto的加入，奧運申辦的成功，2010年世博會的舉辦等等，迫切需要人們用英語區(qū)了解整個世界。在21世紀這個以網(wǎng)絡技術和電子商務為代表的信息時代，如果我們專業(yè)技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利于自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現(xiàn)代化建設中做出應有的貢獻。

四、告訴學生學習英語的幾個方面

學習英語無速成之法，也沒什么捷徑可走，只有多聽、多說、多讀、多寫，持之以恒，才有效果。1.聽：課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解，每節(jié)英語課老師安排一個值日生進行free talk。課外可以聽英美人士的錄音，還可以看電視的英語節(jié)目。2.說：課上要積極發(fā)言，愿意去說，明白中國人說英語有錯誤時必然的，不要怕犯錯誤，不要怕別人笑話。3.寫：首先寫單詞、句子，然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習，再過渡到改寫課文，最終能運用所學基礎知識進行書面表達。

五、告訴學生學習英語的方法

一要課前認真預習，做到心中有數(shù)，疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講，勤于思考，并且作好課堂筆記。三要課后認真復習，復習時課堂上所學知識的鞏固，是對預習和聽課的延伸。四要課外認真獨立完成作業(yè)，檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業(yè)上交及時，不能拖拉?？傊?，要學生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

課堂上，無論是老師的教，還是學生的學，都會進入一種自然流暢的狀態(tài)。學生的學習輕松自如，收到了良好的效果，為今后的英語學習打下了堅實的思想基礎 第六，學幾條英語諺語。

為了激勵學生學習，給學生展示幾條英語諺語是很有必要的。A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。Work makes the workman.勤工出巧匠。

You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。

1.七年級新生的第一堂課，除上述內容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。

1.給學生留美好印象 1.精神飽滿登講臺 2.給學生作自我介紹 2.精心設計開場白

一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學們，歡迎你們升入九年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。九年級是一個美好的年級。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎？那就到書中去尋找吧！”學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎么能不對今后的學習充滿向往? 3.讓學生自我介紹

我：很高興見到大家。我是你們的英語（或其他的學科）老師！我叫**！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！

學生：**。

我：嗯！很好！大家知不知道老師為什么叫大家喊老師的名字呢？

學生：不知道！

我：大家都是初中二年級（或其他年級）的學生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什么情況下，可以直呼對方的名字呢？

學生：平等的兩個人！

學生：同學！

學生：朋友！

我：對！是朋友！老師讓大家叫我的名字，說明我把大家當朋友！

學生：可是我不把你當朋友阿！

我：（驚訝）哦！可能是大家初次見面，相互的了解還不夠！今后老師會努力做個讓大家都喜歡的老師！大家一定很奇怪！為什么這個英語老師不說英語呢？這是因為從下節(jié)課開始，我們每堂課都要用英語交流。所以，老師把這節(jié)課留給大家說中文?，F(xiàn)在，就把時留給大家。老師想知道，大家喜不喜歡學習英語呢？

學生：不喜歡！

我：為什么呢？這位同學，可不可以說一說你的理由呢？

學生：因為我的英語成績不好！

我：這位同學可以先介紹一下自己嗎？

學生：我叫孫＊＊

我：哦！孫＊＊。老師記住了！

學生：這里有位同學說她喜歡英語！

我：哦！那請這位同學也說說她的理由吧！

學生：老師，我不喜歡英語的！因為學英語老師要讀阿讀的！

二 開場白

千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，你要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，你可以盡量通過體態(tài)語，動作，表情等讓學生理解你 的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語 產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學會“賣關子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，你就說：“Hello!Boys and girls!”“Class begins.”等來組織 教學，然后自我介紹，“(I’m Mr?(或I’m Miss?)”學生聽不懂沒關系，用手 勢，表情，再通過反復演練讓他們理解。如果課后有學生問你：“你上課講的那都是 些什么呀？我們一句也聽不懂?！蹦憧梢愿嬖V他，“那就是你們要學習的‘英 語’！”這說明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。

當然，在介紹學習英語的重要性時，也不要忘了肯定中國的文化成

就，加強愛國主義教育，向學生指出，正是由于熱愛自己的祖國，為了把自己的祖國 建設好，我們才要學好英語，以吸取別人的經(jīng)驗來建設自己的國家。當?shù)谝惶谜n下課鈴響時你可以跟學生說:“I’m sorry, I must go now.They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學生從 一開始就享受到上英語課的歡樂。

總之，在上第一堂課之時教師就要讓學生建立起對英語課的初步印象，激發(fā)起對英語 學習的興趣、引導學生正確的學習動機、培養(yǎng)他們不畏艱難的學習意志，以保證他 們日后的英語學習一路順風。

第五篇：抓住契機_上好初中第一節(jié)英語課!

抓住契機，上好初中第一節(jié)英語課！

一、關于上課要求

常規(guī)要求

?絕不允許上課遲到：如遲到，請該同學以最輕的方式進入到自己座位，不得嘩眾取寵，吸引教師及其他學生的注意力。課后需有書面說明，并記入個人英語學習檔案袋。

?關于聽講：不得做與課堂無關的事情，不得隨意說話（尤其不得在他人回答問題時討論），不得影響他人（包括回答問題時用英語講述傷害其他學生顏面的話語）。

?下課的標志：每節(jié)課以John的―Goodbye‖為結束，在此之前，仍為―上課狀態(tài)‖，不得做與上課無關的事情。

一、關于上課要求

學習要求

?英語課堂的目的：最大限度的用英語和老師及同學交流，講述并表達自己的觀點及感受（英語學習的目的）；重視課堂中出現(xiàn)的各種―語言現(xiàn)象‖并加以記錄。

?發(fā)言：抓住一切機會去捕捉練習英語語言的機會，通過實踐，習得語言。?筆記：

-筆記記什么？不是只記點，而要重視句子（例句）。

-筆記記在哪？不允許在書上任意一個位置記錄。建議記在草稿紙上，記的內容盡可能多（尤其是例句），課后再把筆記整理在筆記本上，也增加一遍復習的過程。筆記本格式：

一、關于上課要求 ?關于小組合作： ?課堂上的小組活動，不得出現(xiàn)漢語，不得談與課堂內容無關的話題，不得出現(xiàn)哄笑等場面。如某個小組不能完成學習要求，其責任由該組―leader‖為第一責任人，追究其責任。（關于小組合作，見第二條）

二、關于小組合作的要求

?按現(xiàn)座位，每四位同學為一組(a group)，每組一名組長，稱―Group Leader‖。小組名現(xiàn)為Group A, B, C如此等等，也可各組自己命名小組名。課堂上的小組活動由各組leader負責，可命令該小組的成員負責記錄或做本組發(fā)言。

?每三個小組稱之為一個大組(a team)，每組一名組長(captain)。

二、關于小組合作的要求

?本班英語課代表稱―General‖。General負責對大家非英語課時間英語學習的監(jiān)督和管理，如單詞默寫、詞組默寫、背書等。General對大家英語學習方面的要求和管理等同于John對大家的管理。同學們不得公開提出反對意見。此外，Captain同樣具有對本隊(team)學生英語學習方面的管理。請同學們自覺配合。

?由General和Captain組成班級英語學習中心組，共五人。此五人為班級英語學習中心組成員，共議英語方面的各項事宜，如：課程和作業(yè)的難易，作業(yè)量的多少，課外活動的組織等。中心組每周活動不少于一次，John組織其他部分學生作為列席代表。

三、關于作業(yè)要求

?作業(yè)本兩本，Test本一本，封面寫―En.A 1111‖―En.C 1313‖。作業(yè)本內要求劃豎線，左右各一厘米。每次作業(yè)需有課題、頁碼、日期，題目前要有序號。

?交作業(yè)：要求各Group Leader每次在最短時間內將本group作業(yè)收齊（共4本，需折疊起來），交給captain。Captain將各組作業(yè)收齊后交給―General‖。特殊情況下可直接由Captain交給John。學生一拿到本子即訂正。訂正的作業(yè)直接交給―Captain‖、―General‖或John。全班所有同學訂正過關，本子方可收齊，再發(fā)還給學生。如發(fā)還給學生時，訂正作業(yè)仍未完成，算違規(guī)一次，詳情見《作業(yè)管理辦法》。

三、關于作業(yè)要求

?學生還應有單詞本(Word Builder)和詞組本(Phrase Book)，格式如下：

Word Builder: Phrase Book: 說明：

?摘抄英漢雙解詞典里的解釋和能夠看懂的句子或短語。這些句子和短語應該是你能夠掌握的。

?學習的時候，把左邊的文字遮起來，看著右邊的提示一句一句通過朗讀的形式復習。?建議Word Builder最后有詞匯總表，便于以后方便查看。

四、關于復習要求

復習什么？復習的步驟又是怎樣？

?讀書（強調朗讀，語音不好的同學要買磁帶，一句一句模范發(fā)音），包括課后練習。?合上課本，回顧今天上課講的什么，你現(xiàn)在能夠想起的點就是你已經(jīng)掌握的點。?打開筆記，再次回顧并整理筆記。?背單詞和詞組。

?再次合上書本和筆記，再想想現(xiàn)在學會了哪些點。

?找題目做并核對答案，劃出難點。適當?shù)倪€應該做一些閱讀練習。?建議早晨讀書。

五、關于預習要求

?瀏覽將要學習的相關內容，學習生詞。有些看書本后的解釋，有些（特別是形容詞和動詞）需要查字典，整理在Word Builder上。一些難讀的詞，可在課文原句上標音標和詞性，甚至可以注漢語意思。但絕對不要每個詞都注。建議所有生詞都用熒光筆標出。?整理詞組，并將詞組用紅筆劃在書上。?看書后的―Notes‖（Pp.61 – 67）。把相關的詞也整理在Word Builder上。?試著朗讀課文。（只建議那些學習能力強的優(yōu)秀學習者找關鍵詞，并根據(jù)關鍵詞復述課文）

六、關于課本和學習資料的要求

?書要保持整潔，符號規(guī)范：生詞用熒光筆，詞組用紅筆和直尺，語言點用圓圈。?習題用藍色或黑色鋼筆或圓珠筆，批改和習題部分的筆記用紅筆。?學習資料要保存好，習題的規(guī)范見第2點。補充說明：關于學習策略（課后閱讀篇）?06年江蘇省高考分值分布情況如下： ?聽力： 1.5’x20=30’ ?單項選擇： 1’x15=15’ ?完形填空： 1.5’x20=30’ ?閱讀理解： 2’x20=40’ ?對話填空： 1’x10=10’ ?作文： 25’ 思考

?我們拼命學單詞、學語法，考試時每題1分，共有15分的收獲。而閱讀加完形，每題分值在1.5分和2分，按照新高考模式（不加量，加價），每題的分值還會增多。因此，同學們是否可以現(xiàn)在起保證每天2篇的閱讀量（14分鐘）。管理方式 ?請同學們不要保守，自己選的什么書，買的書拿給John看。John幫助你分析如何去做。同學們把書名報給課代表，括號內寫上完成的期限，做完后請給出對這本書的評價（按照A、B、C、D和E五個檔次）。我們把大家分別做了什么書以及書的情況全部通報給大家，供大家參考。

承認存在語言學習才能的差異，因人而異，針對學生不同的學習

才能采取不同的教學方法，促進

他們學好英語。

―只要有時間，幾乎任何人都可以學習任何東西。才能低是可以補救的，一種辦法是增加學習時間，另一種辦法則是降低所要求的學習水平?！?/p>

—桂詩春 3P Put yourself at the position of your students Put the students to experience the learning process Put emphasis on the practice and use of English