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      冀教版品德教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 06:31:42下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《冀教版品德教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《冀教版品德教案》。

      
	
      

      第一篇：冀教版品德教案
      

      冀教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊單元知識(shí)要點(diǎn) 第一單元知識(shí)要點(diǎn)
      1、在我國遼闊的土地上有高聳入云的山脈,雄偉壯麗的高原一望無際的(平原),群山環(huán)抱的(盆地)還有起伏和緩的(丘陵)各種地形齊全為我國(農(nóng)、林、牧、副、漁)的發(fā)展提供了有利的自然條件。
      2、中國地形國上標(biāo)有不同的顏色。西南部(粉紅色)地區(qū)海拔大約是(20003000米)中部和北部的(土黃色)地區(qū)海拔大約是(10002000米)東部(綠色)地區(qū)海拔大約是(1000米以下)。
      3、在我國山地占全國陸地面積的三分之一與山地相比我國的平原較少只占全國總面積的 。我國人口多山地多平原少耕地十分有限。所以我們要特別珍惜和合理利用每一寸土地。
      4、 1991年6月29日全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過了 中華人民共和國水土保持法 。
      5、四大盆地 塔里木盆地、準(zhǔn)葛爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地 。
      6、四大高原 青藏高原、蒙古高原、黃土高原、云貴高原 。
      7、三大平原 東北平原、華北平原、長江中下游平原 。
      8、我國云南南部有一個(gè)神奇的地方西雙版納 是個(gè)美麗的熱帶植物王國 還有藥材之鄉(xiāng) 的美稱藥用植物有 500多種 還是我國第二大 橡膠生產(chǎn)基地 也是聞名全國的普洱茶 故鄉(xiāng)。
      9、 青藏高原 是世界上最高的高原號(hào)稱 世界 屋脊  天高地寒 是青藏高原自然環(huán)境的主要特征這里 冬季嚴(yán)寒夏季涼爽 。
      10、糌粑是 藏族人民喜歡的主食。
      11、東北地區(qū)的大興安嶺、小興安嶺被稱為我國的森林寶庫。
      12、保護(hù)動(dòng)植物的感人事跡黑龍江畔的女大學(xué)生(徐秀娟)畢業(yè)后立志回家養(yǎng)鶴后來為了救一只陷在泥潭里的(小丹頂鶴)她獻(xiàn)出了自己年輕的生命人們把她奉為(丹頂鶴的保護(hù)天使)。
      13、丹頂鶴屬于我國(一級(jí)保護(hù)動(dòng)物)。
      14、遠(yuǎn)古時(shí)代我們的祖先不會(huì)蓋房子“穴居野處構(gòu)木為巢”。傳說是中華民族的始祖黃帝教給人們(“伐木構(gòu)材筑作宮室上棟下宇以避風(fēng)雨”)。
      15、任何一項(xiàng)發(fā)明都不會(huì)是 一兩個(gè)人 的功勞。它凝聚著中華民族許多代人的聰明才智 。
      16、現(xiàn)在很多牧區(qū)都建立了 定居點(diǎn) 有 商店 、 學(xué)校 和 醫(yī)療站 老人和孩子得到了很大的照顧。
      17、 船 除了做運(yùn)輸工具外也是會(huì)走的房子。
      18、北京胡同里的四合院 是北京的一大特色連外國游客到了北京都想游覽四合院 叫做 胡同游 。四合院的房子很獨(dú)特 房房相連院院相通 是我國古代勞動(dòng)人民高超的建筑藝術(shù)的集中體現(xiàn)。
      19、在我國各地至今還保存著許多著名的老房子如山西的喬家大院。這些房子的價(jià)值和意義是(①可以研究當(dāng)時(shí)的民間建筑對建筑學(xué)是個(gè)活教材②可以研究當(dāng)時(shí)的民風(fēng)民俗了解社會(huì)風(fēng)俗的變化③發(fā)展旅游業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展)。
      20、我國秦嶺以北黃河中下游的 山西、陜西、甘肅 等省區(qū)境內(nèi)有世界上面積最大的黃土分布區(qū)被稱作 黃土高原 。
      21、黃土高原地區(qū)的人們利用黃土直立不易坍塌 的特點(diǎn)挖 窯 居住窯洞既 省工省料 又冬暖夏涼 。
      22、 延安 是中國革命的圣地。
      23、黃土高原地區(qū)的人們利用黃土直立不易坍塌的特點(diǎn)挖窯洞居住既省工省料又冬暖夏涼窯洞“冬暖夏涼”的原因是(①它有一個(gè)厚厚的用土覆蓋的“屋頂”可以保溫也能隔熱猶如空調(diào)②窯洞里氣溫變化總是落后于外界氣溫變化而且溫差變化不大)。
      24、新中國成立后我國交通工具的發(fā)展突飛猛進(jìn)北方主要依靠(鐵路和公路)很少水運(yùn)南方不僅有(鐵路和公路)(船)也是主要的交通工具之一長江下游河網(wǎng)密布以船代步獨(dú)具“水鄉(xiāng)”特色。
      25、我國南方地區(qū)湖泊眾多 河流 縱橫交錯(cuò)  船 作為交通運(yùn)輸工具作用可大了。
      26、船的不斷改進(jìn)和完善體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的(聰明才智),我國的 造船技術(shù) 在世界上曾一度領(lǐng)先。
      27、我國城市自行車總數(shù)高達(dá) 7400 萬輛被稱為 世界第九大奇觀 。
      28、中國歷來有 南甜北咸東辣西酸 的說法。
      29、北方人愛吃 面食 南方人愛吃米飯 。
      30、云南的風(fēng)味食品 過橋米線 已有一百多年的歷史。
      31、(“一粥一飯當(dāng)思來之不易”)是說我們在品嘗美味佳肴時(shí)不要忘了農(nóng)民伯伯種地的辛苦要節(jié)約每一粒糧食。(“半絲半縷恒念物力維難”)是說我們身上穿的衣服都是很多人辛苦勞動(dòng)換來的我們要愛惜。
      32、傳說黃帝的妻子 嫘祖 教會(huì)了人們 養(yǎng)蠶、繅絲、織錦 的本領(lǐng)。
      33、 服飾 的產(chǎn)生和發(fā)展是 人類文明 的一個(gè)縮影。
      34、人們奉 黃道婆 為 紡織業(yè)的祖師。
      35、早在四千年前勤勞智慧的我國勞動(dòng)人民就懂得(養(yǎng)蠶、繅絲)織出燦若云霞的絲綢出土的古代絲綢工藝精湛一件單衣重量不足(一兩)在當(dāng)時(shí)世界上也是難得的珍品?，F(xiàn)在絲綢仍是我國出口換匯的主要產(chǎn)品。
      36、在不同地域生活的人們因?yàn)楠?地形、氣候 的不同服飾 的差異也很大。
      37、絢麗多彩的 服飾 是 人與自然 和諧發(fā)展的體現(xiàn)。38、20世紀(jì)50年代初期人們穿(藍(lán)色、藍(lán)灰色的干部服列寧裝、棉大衣)。20世紀(jì)60年代、70年代人們穿(灰色、藍(lán)色的制服學(xué)生穿草綠色軍便衣)改革開放以后人們(走上了脫貧致富之路徹底改變了“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”)的穿衣情況人們的服裝更加豐富多彩了。
      39、在我們身邊有人天熱了進(jìn)出公共場所只穿短褲、拖鞋不穿上衣這種行為不文明。每個(gè)人自覺的文明行為是文明國家的必要條件我們小學(xué)生的著裝也應(yīng)做到(出入公共場所不能衣冠不整不能穿拖鞋不能袒胸露背)。
      40、我國地域遼闊許多地域形成了自己的“方言”對于講方言的同學(xué)我們不能歧視要幫助他們正確發(fā)音、講普通話。國家大力推廣普通話提倡使用普通話進(jìn)行交流。
      41、賽龍舟在端午節(jié)舉行風(fēng)箏節(jié)每年四月二十日至二十五日在山東濰坊舉行本地端午節(jié)風(fēng)俗插艾蒿、吃粽子、賽龍舟。
      42、方言代表著不同地域的 語言文化 但也帶來了交流上的不方便在 保留鄉(xiāng)音 的同時(shí)還要重視推廣 普通話 。
      二、判斷題
      1、大興安嶺、小興安嶺不是我國的森林寶地。×
      2、我們每個(gè)同學(xué)要有愛心不論對他人還是對動(dòng)物。√
      3、牦牛、駱駝、雪橇、船、火車、飛機(jī)、汽車、自行車等它們都是交通工具。√
      4、我國南方溫暖多雨多河流多湖泊因此水上交通工具發(fā)達(dá)√
      5、我國是自行車最多的國家自行車總數(shù)達(dá)7400萬輛被稱為世界第九大奇觀√
      6、北方人喜歡面食南方人喜歡米飯是由于氣候原因造成的北方干旱產(chǎn)麥南方多雨產(chǎn)稻。北方的面點(diǎn)上百種南方的美其名味佳肴數(shù)不勝數(shù)。√
      7、絲稠質(zhì)地柔軟、光滑涼爽透氣對保護(hù)皮膚十分有利√
      8、絲稠色彩鮮艷圖案精美深受人們喜愛√
      9、在我國山地占全國陸地面積的三分之一與山地相比我國的平原較少只占全國總面積的10%×
      三、簡答題
      1、說出我國的四大高原、四大盆地、三大平原。
      答：我國的四大高原是：青藏高原、蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國的四大盆地是：塔里木盆地、準(zhǔn)葛爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。
      2、東北除了丹頂鶴以外還有哪些珍惜動(dòng)植物？
      答：（1）、珍惜動(dòng)物：梅花鹿、棕熊、東北虎（2）、珍惜植物：紅松、樺樹（3）、東北的氣候特點(diǎn)：冬季嚴(yán)寒而漫長，時(shí)常北風(fēng)怒吼，雪花飛舞。
      3、說說不同地區(qū)房子的種類及特點(diǎn)
      答：（1）會(huì)走的房子：蒙古包，為了便于放牧，防風(fēng)檔雨。船也是會(huì)走的房子，生活都在船上。
      （2）北京四合院：“四”東西南北四面，“合”是合在一起，形成口字形，是我國古代勞動(dòng)人民高超建筑藝術(shù)的集中體現(xiàn)。
      （3）黃土高原的窯洞：省工省料，冬暖夏涼。延安就在這些窯洞里，毛主席和黨中央領(lǐng)導(dǎo)中國人民從勝利走向勝利。
      4、我國地大物博，北方和南方交通工具有什么不一樣？ 答：北方：鐵路和公路 南方：鐵路、公路、水路
      5、黃帝的妻子嫘祖發(fā)明了什么？
      答：養(yǎng)蠶、繅絲、織帛。人們從此會(huì)制衣、會(huì)做帽子鞋，人類文明進(jìn)了一大步
      6、隨著社會(huì)的發(fā)展，服飾發(fā)生了哪些變化？
      答：20-50年代的人：穿藍(lán)色、灰色干部制服、列寧裝、棉大衣 60-70年代的人：灰色、藍(lán)色制服，學(xué)生穿草綠色軍便衣 80年代改革開放后：服裝豐富多彩
      7、說一說生活中你見到過哪些穿著不文明的現(xiàn)象？
      答：不穿上衣、公共場所穿拖鞋、上課或公共場所脫鞋、衣冠不整者。第二單元知識(shí)要點(diǎn)
      1、我們的生活與 農(nóng)業(yè) 有著密切的關(guān)系比如我們穿的棉制品服飾是 農(nóng)業(yè) 提供的我們吃的食品是農(nóng)產(chǎn)品 生活中 農(nóng)業(yè) 無處不在。
      2、 泥土 是無價(jià)之寶我們要珍惜每一寸土地。
      3、我國的土壤其中東北地區(qū)屬于(黑土地)它十分肥沃;華北平原和黃土高原基本上是黃土地適合種植溫帶植物南方主要是紅土地適宜種植茶葉等經(jīng)濟(jì)作物。
      4、長江中下游平原是魚米之鄉(xiāng)。
      5、沒有了土地人類就失去了基本的生存條件。
      6、我國雖然土地廣闊但 人均耕地面積 卻大大低于 世界平均水平。
      7、 土地資源 的多少時(shí)相對的在一定條件下會(huì)由多變少也可以由少變多。
      8、人們常用“一方水土養(yǎng)一方人”來形容不同自然環(huán)境下人們 生活習(xí)慣  特點(diǎn) 的不同。
      9、青藏高原被稱為世界屋脊這里的糧食是青稞牦牛、藏山羊、藏綿羊是這里的特產(chǎn)。
      10、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是人們從事栽培植物和飼養(yǎng)動(dòng)物的生產(chǎn)活動(dòng)。
      11、我國是一個(gè)(農(nóng)業(yè)大國)(農(nóng)作物)和(農(nóng)產(chǎn)品)都十分豐富這也是我們對世界的貢獻(xiàn)。
      12、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很強(qiáng)的地域性如小麥比較適宜在北方種植而南方稻米比較多。
      13、 秦嶺——淮河 一線是我國地理的 南北 分界線。
      14、素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱的江南水鄉(xiāng)是稻米的故鄉(xiāng)也是茶葉的故鄉(xiāng)這里盛產(chǎn)水稻油菜等農(nóng)作物。
      15、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅具有(地區(qū)性)還有季節(jié)性。
      16、農(nóng)作物的 播種 、 管理 、收獲 、有一定的時(shí)間叫做 農(nóng)時(shí) 我國人民子長期的勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造了 二十四節(jié)氣 。
      17、 二十四節(jié)氣是勞動(dòng)人民在(農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 中總結(jié)出來的他們按照 二十四節(jié)氣 安排 農(nóng)事活動(dòng) 。
      18、我國是農(nóng)業(yè)大國各種 自然災(zāi)害 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞。
      19、農(nóng)業(yè)所遭受的自然災(zāi)害主要有(旱災(zāi))、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)和風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi)。
      20、俗話說 干旱起蝗災(zāi) 。 蝗蟲 對 農(nóng)作物 的危害極大必須及時(shí)治蝗。
      21、有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民知道 雹打一條線 對付自然災(zāi)害要提早預(yù)防。
      22、土地沙漠化 現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢。
      23、全國水土流失面積356萬平方千米約占國土面積的三分之一每年流失的土壤50多億噸。
      24、全國沙化土地面積174.3萬平方公里占國土面積的18.2%。25、20多年來全國義務(wù)植樹人數(shù)達(dá)82.2億植樹398.4億株人工林的保存面積達(dá)7億畝居世界第一位。對自然的改造利用要 適時(shí)適度 ,過度 開采 會(huì)導(dǎo)致不良后果。
      26、農(nóng)業(yè)是衣食之源、生存之本農(nóng)業(yè)的發(fā)展養(yǎng)育著人類孕育了文明。
      27、我國是茶葉的故鄉(xiāng)種茶飲茶已形成了一種獨(dú)特的文化。
      28、我國素有“大豆王國”之稱。大豆在我國有(四五千年)的種植歷史。
      29、無土栽培技術(shù)是美國一位農(nóng)學(xué)家1929年發(fā)明的。它不僅可以加速植物的生長而且使植物鮮嫩翠綠。
      30、良好的 生態(tài)環(huán)境 是動(dòng)物的家園破壞了的環(huán)境 是動(dòng)物的墳?zāi)埂?/p>
      31、黃海休漁期始于7月1日 時(shí)間為 2個(gè)半月 東海休漁期始于6月15日 時(shí)間為3個(gè)月 南海休漁期始于 6月1日 時(shí)間為 2個(gè)月 休漁是為了充分保護(hù) 。
      32、農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)標(biāo)志著人類從蒙昧向文明過渡的開始世界文明古國的起源都始于農(nóng)業(yè)。
      33、雜交水稻技術(shù)的發(fā)明被譽(yù)為“第二次綠色革命”。它的發(fā)明者是“雜交水稻之父”——袁隆平。
      34、科學(xué)技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力科技下鄉(xiāng)讓農(nóng)民真切地感受到了致富的希望。
      二、判斷題。
      1我們的生活與農(nóng)業(yè)有著密切的聯(lián)系生活中農(nóng)業(yè)無處不在。如工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等都離不開農(nóng)業(yè)。對
      2泥土是無價(jià)之寶我們要珍惜每一寸土地。對 3我國土地廣闊人均耕地面積大大高于世界平均水平。×
      4不同的地區(qū)根據(jù)土壤地形和氣候條件適宜種植的農(nóng)作物不同也就是人們常說的“因地制宜”。對
      5小麥有秋小麥和冬小麥之分。×
      6秦嶺—淮河一線是我國地理的南北分界線。對
      7我們現(xiàn)在所說的五谷是指玉米、大豆、高梁、小麥、水稻。對 8農(nóng)作物的播種、管理、收獲有一定的時(shí)間叫做農(nóng)時(shí)。對 9“生物滅蝗”是治蝗災(zāi)的一種重要方法。對
      10良好的生態(tài)環(huán)境是動(dòng)物的家園破壞了的環(huán)境是動(dòng)物的墳?zāi)?。對?11休漁是為了充分保護(hù)海洋資源。對
      12古鐮、石刀、曲轅犁、筒車、收割機(jī)都是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。× 13種桑養(yǎng)蠶是中華民族的偉大發(fā)明之一。對
      14無論是農(nóng)業(yè)工具還是耕作方式從歷史到現(xiàn)在的變遷中體現(xiàn)出了社會(huì)的進(jìn)步歷程對
      15溫室技術(shù)大棚種植讓我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜。對
      三、選擇題。
      1.東北地區(qū)俗稱 C 。A 黃土地 B 紅土地 C黑土地 2.丘陵的紅土地是 A 土壤。A 酸性 B 堿性 C 中性
      3.青藏高原被稱為 A 。A 世界屋脊 B 中國屋脊 C世界脊梁 4.云南是“藥材之鄉(xiāng)”和 C 。
      A 玉米之鄉(xiāng) B 魚米之鄉(xiāng) C 橡膠園地
      5.小麥分為 A 和 D 。A 春小麥 B 夏小麥 C 秋小麥 D 冬小麥 6.冬小麥主要分布在 B 。A 甘肅、新疆、西藏 B 華北、黃淮、長江流域 7.黑龍江省原來是有名的 B 經(jīng)過幾代人的開墾種植現(xiàn)在已成為 C 了。A 北大蒼 B 北大荒 C北大倉
      8.過去在北方商店里的水果非常 A 。A 少 B 多 C不一定 9.雜交水稻的發(fā)明被譽(yù)為 B 。A 第一次綠色革命 B第二次綠色革命 C第三次綠色革命
      10.為了表彰 A 作出的突出貢獻(xiàn)2001年2月被授予國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。A袁隆平B 牛頓 C 達(dá)爾文
      11. B 種植讓我們在冬天也能吃上新鮮的蔬菜。A 無土栽培 B溫室技術(shù)、大棚種植 C 施肥
      四、簡答題。
      1你的家鄉(xiāng)在哪里？氣候特點(diǎn)是什么?有哪些主要的農(nóng)作物？
      答：我的家鄉(xiāng)上饒，是江南的中部。上饒市屬中亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候。具有四季分明、雨量充沛、日照充足、無霜期較長的特點(diǎn)。主要的農(nóng)作物是水稻、水稻、油菜花、水果有紅桔、金桔、柑桔、臍橙等。
      2“一分耕耘，一分收獲?！薄胺N瓜得瓜，種豆得豆?！???這些是我國勞動(dòng)人民在日常的生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的有關(guān)農(nóng)業(yè)的格言和諺語。你還能寫出一些嗎？
      答，格言：雨打清明節(jié)，干到夏至節(jié)。清明早，小滿遲，谷雨種棉正適時(shí)。諺語：黑夜下雨白天晴，打的糧食沒處盛。一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。
      3小小一粒米，來之不容易。生活中，你有沒有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象呢？有的話，今后該如何去做？
      答：有時(shí)不小心會(huì)浪費(fèi)了一些，以后做到：珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)；不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥；吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜；看到浪費(fèi)現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費(fèi)；做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費(fèi)的可怕后果.4土地沙漠化現(xiàn)象在我國的一些地區(qū)呈蔓延之勢。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎？
      答：在日常生活中注意土地的衛(wèi)生環(huán)境；多植樹造林；勤耕地。等等。第三單元知識(shí)要點(diǎn)
      一、填空題
      1、隨著人類社會(huì)的發(fā)展繼農(nóng)業(yè)以后工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們現(xiàn)在就生活在工業(yè)社會(huì)。
      2、遠(yuǎn)古社會(huì)人類沒有衣服冬天披獸衣來保暖。
      3、用動(dòng)物的毛編制成柔軟的織物這就是最初的紡織品。
      4、織布需要的紡織纖維分成兩種一種是天然纖維如羊毛、棉花、蠶絲等另一種是化學(xué)纖維是用木材、煤和石油等原料經(jīng)過化學(xué)合成制造出來的如尼龍晴倫人造毛皮等。
      5、人們在商店里買的衣服都是由服裝廠生產(chǎn)的。服裝廠的工作就是把各種衣料加工成各式服裝然后運(yùn)到商店出售人們就可以選購自己喜歡的服裝了。
      6、我們的日常生活離不開食品工業(yè)生產(chǎn)食品的原料主要是由農(nóng)民提供的這些原料經(jīng)過食品工人的加工制成各種各樣的食品。
      7、住房所用的各種材料都是工業(yè)產(chǎn)品。
      8、現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個(gè)角落現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行更加快捷。
      9、從1989年到2001年中國工業(yè)以三倍于世界工業(yè)的發(fā)展速度實(shí)現(xiàn)了世界邁一步中國邁三步的跨越式發(fā)展。
      10、從鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)、電力工業(yè)的發(fā)展看出我國的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)。
      11.中國的印刷術(shù) 傳遍了世界也影響了世界(印刷術(shù))被稱為 文明之母。12.公元105元東漢的蔡倫 發(fā)明了造紙術(shù) 人們開始用紙來寫字。13.公元1041年北宋畢昇 發(fā)明了活字 印刷術(shù) 。
      二、判斷題
      1、破壞電力設(shè)施是犯罪和為。√
      2、工業(yè)沒有給我們生活帶來變化。×
      3、造紙術(shù)被稱為“文明之母”。×
      4、印刷品已經(jīng)滲透在人們生活的各個(gè)角落傳播知識(shí)和傳遞信息都離不開它√
      5、商周時(shí)也把文字刻鑄在青銅器上叫“金文”。√
      6、公元865年 中國人已經(jīng)用木刻版印書了。×
      7、絲織品發(fā)明以后人們把字寫在帛絹上這就叫“帛書”。√
      8、印刷品與光盤的優(yōu)勢一樣大。×
      9、從事電力工業(yè)的人們也有節(jié)假日。×
      10、解放前我國的工業(yè)很薄弱。√
      三、選擇題。
      1、解放前許多日用品前面都加個(gè) A A 洋 B美 C西
      2、古代人們把文字寫在竹片上叫B A金文 B簡策 C帛書
      3、北宋畢昇發(fā)明了A A活字印刷術(shù) B火藥 C造紙術(shù)
      4、衣服屬于C A食品工業(yè) B運(yùn)輸工業(yè) C紡織工業(yè) 5、20世紀(jì)B年代是我國工業(yè)化進(jìn)程迅猛發(fā)展的時(shí)代。A 70 B 90 C 80
      6、鋼鐵工業(yè)煤炭工業(yè)電力工業(yè)的發(fā)展都是從C
      A1948年—2002年 B 1947年—2003年 C 1949年—200
      四、簡答題。
      1、土壤污染的防治根本是什么？
      答：是控制污染物的排放，包括水污染，固體廢棄物污染等，還要合理使用化肥，農(nóng)藥。
      2、水污染有哪兩種？
      答：一種是自然因素造成的，如地下水某些礦物質(zhì)溶解，某些元素偏高；另一種是人為造成的，主要是工業(yè)排放的廢水。此外還包括生活水，農(nóng)田排水，農(nóng)田排水，農(nóng)田排水，降雨淋洗大氣中的污染物等。
      3、隨著社會(huì)的發(fā)展，服飾發(fā)生了哪些變化？
      答：20-50年代的人：穿藍(lán)色、灰色干部制服、列寧裝、棉大衣 60-70年代的人：灰色、藍(lán)色制服，學(xué)生穿草綠色軍便衣 80年代改革開放后：服裝豐富多彩
      4、舉例說說我們身邊有哪些是工業(yè)產(chǎn)品。（至少說5個(gè)）答：鋼筋，電視，水泥，冰箱，磚等。
      第二篇：冀教版二年級(jí)品德下教案全
      科目：數(shù)年級(jí)：一姓名：王
      學(xué)
      年 級(jí)
      海 英
      第一單元 愉快的校外生活
      第1課 多彩的校外活動(dòng)
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本活動(dòng)主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣；“說一說”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對校外活動(dòng)好處的理解；“了解校外活動(dòng)場所”活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對自己有益的校外活動(dòng)場所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。
      （二）能力目標(biāo)
      了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場所。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。
      教學(xué)重點(diǎn)
      知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排
      ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動(dòng)相關(guān)的場所資料。2．讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境?！緦?dǎo)入新課】
      （讓大家欣賞視頻“戶外活動(dòng)”。）
      老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，可這些我們在課堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是啊？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）【講授新課】
      一、冬冬的星期天（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說一說，冬冬在這些活動(dòng)中，增長了哪些知識(shí)呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動(dòng)呢？你們從中學(xué)到了哪些知識(shí)？ 學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們講的很好，可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是?。?/p>
      學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞視頻“到超級(jí)市場去”、“超級(jí)市場學(xué)知識(shí)”。）
      老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）
      二、說一說（板書）
      老師：我們打開課本第四頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？ 學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動(dòng)”、“校外拉練活動(dòng)”、“周末逛超市”。）
      老師：我們大家的校外活動(dòng)都有哪些呢?我們在活動(dòng)中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說了很多，可見家庭、社會(huì)都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會(huì)有意外的收獲。大家說對不對？
      學(xué)生：（略）
      老師：日常活動(dòng)中我們能學(xué)到一些知識(shí)，而社會(huì)還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，下面我們就來了解一些校外的活動(dòng)場所。（過渡）
      三、了解校外的活動(dòng)場所（板書）
      老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場所大家都去過嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家去這些場所能學(xué)到些什么知識(shí)，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“臺(tái)灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）
      老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動(dòng)場所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動(dòng)，但是沒有及時(shí)整理自己活動(dòng)后收獲，是不是？
      學(xué)生：（略）
      老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動(dòng)，到校外的活動(dòng)場所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動(dòng)，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時(shí)整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。
      第2課 快樂地健身  教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本活動(dòng)主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
      （一）”、“快樂健身
      （二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項(xiàng)目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂地健身。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護(hù)。
      （二）能力目標(biāo)
      了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)
      了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排
      ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識(shí)資料。
      2．讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。
      【導(dǎo)入新課】
      （讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心??！大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對我們有什么好處呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：對，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）【講授新課】
      一、快樂地健身（板書）
      （一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書）
      老師：大家打開課本第七頁，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
      老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對我們有什么好處呢? 學(xué)生：（略）
      老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對不對？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身
      （一）”、“快樂健身
      （二）”、“輪滑健身
      （一）”、“輪滑健身
      （二）”、“輪滑健身
      （三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）
      老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。
      學(xué)生：（略）
      老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。（過渡）
      （二）健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（板書）
      老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：他們這么做有什么危險(xiǎn)呢?我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)說的很好，第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場景，幾個(gè)小男孩在做起自行車不扶車把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時(shí)應(yīng)注意安全；第四個(gè)場景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項(xiàng)，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？
      學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）
      老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）
      二、了解健身器材（板書）老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會(huì)使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。
      學(xué)生：（略）
      （有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。）
      老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。大家做了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項(xiàng)，互相討論交流一下。學(xué)生：（略）
      老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？
      （給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）
      老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們在健身時(shí)應(yīng)注意什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂的成長。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們在活動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
      第二單元 我會(huì)這樣做
      第3課 遇到問題想辦法  教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦?”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。
      （二）能力目標(biāo)
      學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．準(zhǔn)備小紅花（或其它獎(jiǎng)勵(lì)物品）數(shù)朵。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們該怎樣對待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強(qiáng)和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）
      【講授新課】
      一、遇到問題想辦法（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：他們兩個(gè)遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好，因?yàn)樗龅絾栴}后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強(qiáng)的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎樣做呢？
      學(xué)生：（略）
      （還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運(yùn)南瓜
      （一）”、“小兔運(yùn)南瓜
      （二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）
      老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。下面我們就來一起看兩個(gè)問題，看一看該怎樣解決？（過渡）
      二、解決問題（板書）
      （一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）
      老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）
      老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時(shí)，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？
      (附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個(gè)辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后比一比：哪個(gè)小組的小紅花最多。)學(xué)生：（略）
      老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。
      （還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）老師：下面我們來看第二個(gè)問題，看他該怎樣解決?(過渡)
      （二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）
      老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個(gè)什么問題? 學(xué)生：（略）
      老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上?，F(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險(xiǎn)呢? 學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個(gè)古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時(shí)候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）
      三、“司馬光砸缸”想到的（板書）
      老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對這個(gè)故事的理解。）老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時(shí)，你還會(huì)想到其它的辦法來救人嗎？
      學(xué)生：（略）
      （附：在討論中，學(xué)生可能會(huì)提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)。）
      （還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。
      第4課 我的需要我知道
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本活動(dòng)主要通過學(xué)生們在實(shí)際生活中，選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，所發(fā)生的一些典型事例，通過教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      了解自己的需要，會(huì)選擇，不攀比，不盲目地隨從。
      （二）能力目標(biāo)
      在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      教育學(xué)生“根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品，做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識(shí)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。2．搜集一些班級(jí)中同學(xué)不攀比、不盲從的事例?！緦?dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí)，你會(huì)怎么想，怎么做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：看來大家的想法還挺多，有的同學(xué)羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡）
      【講授新課】
      一、劉云學(xué)琴（板書）
      老師：大家打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
      老師：大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會(huì)電子琴了嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會(huì)上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高級(jí)的電子琴，可是沒多久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？
      學(xué)生：（略）老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學(xué)買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道（板書）”。
      （讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。）老師：可見我們在學(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，而不應(yīng)該盲目跟隨其他人，更不能進(jìn)行攀比。接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做？（過渡）
      二、討論（板書）
      老師：大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢？大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：原來劉偉在買文具盒時(shí)，看到了想吃的巧克力，可身上的錢只能買一樣?xùn)|西，就不知道該怎么辦了，下面大家分成小組，給他出出主意。
      學(xué)生：（略）
      老師：大部分同學(xué)說應(yīng)該買文具盒，為什么呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說得很好（看實(shí)際回答相應(yīng)調(diào)整），文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的，應(yīng)該先買，巧克力可以以后再買，所以我們在遇到類似的事情時(shí)，應(yīng)該“會(huì)選擇（板書）”。我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：他又該怎么做呢？是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊，如果要緊的話，就應(yīng)該先完成它，不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時(shí)，應(yīng)該“有主見，不盲從（板書）”。我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會(huì)怎樣想、怎樣做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：宋紅同學(xué)可以把自己的真實(shí)想法告訴媽媽，可以讓媽媽下次給自己做，這頓飯還要美美的吃，而不能和媽媽生氣、吵鬧，要做到“不攀比（板書）”。
      （可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。）
      老師：同學(xué)們都知道超市嗎？去超市買過東西嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下超市吧?。ㄟ^渡）
      三、逛超市（板書）
      老師：大家知道超市里都有什么東西嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>
      （有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛；沒有條件的學(xué)校，可讓大家欣賞視頻“超市”等，使大家對超市有所了解。）
      老師：超市的東西可真多?。∥覀兊匠性撛鯓舆x購東西呢？看課本第十九頁，這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說了好多，總之，我們在購買東西時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷，會(huì)選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？
      學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。
      第5課.誠實(shí)孩子人人夸
      教學(xué)目標(biāo)
      1.講述自己誠實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、同伴真誠溝通的快樂。2.自覺遵守誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。3.敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話。4.發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備
      1.問題卡片
      2.錄音機(jī)、磁帶（歌曲《好孩子要誠實(shí)》）3.“誠實(shí)星”若干
      教學(xué)過程
      一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
      教師講童話故事《狼來了》，但是要有學(xué)生來說結(jié)尾，師順勢引導(dǎo)學(xué)生：說謊話，你就會(huì)失去別人的信任，失去別人的幫助，最后還害了自己。所以，我們千萬不能撒謊騙，人從小要說實(shí)話。板書：
      說謊話 害處大 害自己 害大家 不騙人 說實(shí)話
      二、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛龇?/p>
      師：剛才同學(xué)們說得真好，接下來就讓同學(xué)們當(dāng)一次“小法官”，你們來判斷一下，下面幾件事誰做的對，誰做的錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)該怎樣該呢？
      學(xué)生分組討論課本21頁中的內(nèi)容，以小組為單位說一說、議一議。1.小組成員互相說說；
      2.把小組意判決向全班同學(xué)匯報(bào)；
      我們知道不能說謊話，要說實(shí)話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
      3.由21頁的內(nèi)容引出22頁的討論（教師出示問題卡片），討論完畢進(jìn)行全班匯報(bào)。師小結(jié)：無論什么時(shí)候，我們都不能說謊，誠實(shí)的人是會(huì)得到大家的原諒的。下面我們就來一個(gè)實(shí)話實(shí)說，把你誠實(shí)的故事和不誠實(shí)的故事都講給大家聽聽。
      三、實(shí)話實(shí)說大比拼。
      1.講述自己的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎么想的。2.其他同學(xué)談?wù)勛h議。
      四、夸一夸誠實(shí)的行為
      1.師過渡談話：誠實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實(shí)的人，夸夸他們誠實(shí)的行為。夸的方法有許多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？
      2.各組發(fā)表自己的想法。
      3.鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的打算做準(zhǔn)備：你們的想法真不錯(cuò)，各小組先做準(zhǔn)備，等會(huì)兒我們一起來開個(gè)“誠實(shí)孩子表彰大會(huì)”。
      4.各組按自己的想法開展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)。5.創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛（全班鼓掌）
      師：今天老師和同學(xué)們一樣都很高興，因?yàn)槲覀円米约旱姆绞絹肀頁P(yáng)誠實(shí)的孩子，誰先來夸一夸？（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實(shí)的孩子）6.給受到表揚(yáng)的誠實(shí)孩子戴上“誠實(shí)之星”
      7、師：為了獎(jiǎng)勵(lì)我們這些誠實(shí)的同學(xué)老師要送你們一首好聽的歌《好孩子要誠實(shí)》。（學(xué)生欣賞歌曲）五、拓展延伸
      師：小學(xué)生守則第八條說：誠實(shí)守信，你們知道那是什么意思嗎？
      （做人不僅誠實(shí)還要守信）
      師：今天老師為你們帶來了一首兒歌，希望同學(xué)們能像兒歌里說的那樣每時(shí)每刻都做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
      出示兒歌《誠實(shí)和我們在一起》
      當(dāng)我一個(gè)人的時(shí)候，誠實(shí)----它總是和我在一起！
      我拾到鉛筆、橡皮和一些有趣的東西，誠實(shí)告訴我：快，交給老師去！
      考卷上的滿分多神氣，可老師少批了一道題。誠實(shí)督促我告訴老師，寧可只有97。電視太好看，忘了做作業(yè)，誠實(shí)告訴我，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。弄壞別人的東西，我低著頭，誠實(shí)提醒我拿錢賠別人。誠實(shí)它總是和我在一起。
      1.指名讀； 2.小組內(nèi)讀一讀；
      3.說一說讀后知道了什么。
      六、課堂小結(jié)
      師：誠實(shí)好處多，做誠實(shí)的孩子真光榮，誠實(shí)的孩子會(huì)得到每個(gè)人的喜愛和夸獎(jiǎng)，老師相信你們一定可以做一個(gè)誠實(shí)的孩子，請同學(xué)們記住——誠實(shí)的孩子 師生一齊：人人夸。板書：誠實(shí)孩子人人夸
      第6課
      幫助他人我快樂
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)主要通過用游戲、小故事等形式，使同學(xué)們切身體驗(yàn)到殘疾人的不易，懂得應(yīng)當(dāng)幫助有困難的同學(xué)；繼而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些殘疾人和老人專用設(shè)施，教育他們保護(hù)這些設(shè)施；還通
      過圖片、視頻等輔助手段，使同學(xué)們接受一些榜樣教育，激發(fā)他們產(chǎn)生樂于幫助別人的情感。再通過課后去福利院、老人院等慰問的形式，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到幫助別的快樂。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．知道助人為樂是對人友愛的表現(xiàn)。
      2．知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。
      （二）能力目標(biāo)
      樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      體驗(yàn)幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。教學(xué)重點(diǎn)
      教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。教學(xué)難點(diǎn)
      教育學(xué)生樂于幫助殘疾人和老年人。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與殘疾人相關(guān)的資料。2．讓學(xué)生搜集班里樂于助人的事跡?！緦?dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)模擬游戲好嗎？ 學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們閉著眼鏡走一段路；用一只手系鞋帶；用一條腿走路；不說話，用手勢表達(dá)清楚一件事情等。就是讓學(xué)生模仿一些有生理缺陷的人做事情。）
      老師：大家做完這些游戲，有什么感受呢？殘疾人在生活和學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到哪些困難？他們最需要什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：是不是有這樣的感受：殘疾人學(xué)習(xí)或生活是非常的不容易。他們需要我們的理解關(guān)心和幫助，對不對??？
      學(xué)生：（略）
      老師：所以，我們在生活和學(xué)習(xí)上應(yīng)該幫助類似這些有困難的人。下面我們來看一個(gè)故事。（過渡）
      【講授新課】
      一、小故事：一個(gè)都不能少（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第二十四頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家想一想，李剛聽到春游的消息后，為什么一聲不響坐在那里呢？他當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：李剛是自己不能正常走路，以至于不能和同學(xué)們一起去春游，他當(dāng)時(shí)一定很難過。后來，同學(xué)們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學(xué)們的心情又是怎樣的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們講的很好，可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是啊？
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說得不錯(cuò)，李剛在得到同學(xué)們的幫助后，臉上露出了笑容，同學(xué)們也露出了笑容?？梢姡瑢W(xué)們幫助李剛，也從中得到快樂。所以我們在學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助殘疾同學(xué)”、“幫助患病同學(xué)”、“幫殘疾同學(xué)上樓”、“攙扶”、“扶盲人過馬路”等。）
      老師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設(shè)置了專門的服務(wù)設(shè)施。下面我們就來說一說，有哪些專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？（過渡）
      二、說一說（板書）
      （一）為殘疾人和老年人專門設(shè)置的設(shè)施（板書）
      老師：我們打開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖中畫了哪些為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施：為盲人設(shè)置的盲道；為殘疾人設(shè)置的廁所；公共汽車上設(shè)置的老弱病殘專座；還有為老人們鍛煉身體設(shè)置的鍛煉設(shè)施。這些都是幫助他們的一種方式，所以我們應(yīng)該保護(hù)這些設(shè)施。
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“盲道損壞”。）
      老師：像圖片中這樣，我們是在傷害那些盲人，而不是幫助他們，所以，我們一定要愛護(hù)這些設(shè)施，這樣也是對他們的一種幫助。大家還知道哪些設(shè)施，是專門為殘疾人和老年人設(shè)置的呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“為殘疾人設(shè)置的無障礙通道”、“為殘疾人設(shè)置的電話”、“為殘疾人上車方便設(shè)置的設(shè)施”、“地下通道為殘疾人設(shè)專用電梯”。）
      老師：這些設(shè)施都是為殘疾人和老人設(shè)置的設(shè)施，是對他們的一種幫助，我們又該怎么幫助他們呢？（過渡）
      （二）盡自己能力幫助別人（板書）
      老師：我們看課本第二十七頁，看一看，說一說：圖中的同學(xué)是怎么做的？ 學(xué)生：（略）
      老師：我們年齡雖然小，但我們也能盡自己的能力做一些幫助別人的事情。當(dāng)然我們在幫助別人時(shí)，還要注意自我保護(hù)，一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“扶弱助殘捐款”、“給老人讓座”、“看望老人”、“讓座”、“慰問老人”、“助殘捐款”、“尊敬老人”、“尊老”。）
      老師：下面把你幫助別人的事和感受，講給大家聽，并記下來。學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們都感覺到了幫助別人能給自己帶來快樂，特別是幫助殘疾人和老年人，可大家知道哪天是助殘日，哪天是重陽節(jié)嗎？（過渡）
      三、助殘日、重陽節(jié)（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第二十八頁，看一看“你知道嗎”。學(xué)生：（略）
      老師：這回大家知道哪天事助殘日，哪天是重陽節(jié)了吧！學(xué)生：（略）
      老師：在五月的第三個(gè)星期日，是助殘日；而農(nóng)歷九月九重陽節(jié)，也是我國傳統(tǒng)的敬老日，大家要知道這兩個(gè)日子。在“你知道嗎”小知識(shí)的下面，我們看同學(xué)們在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們在慰問福利工廠的叔叔阿姨；在慰問福利院的爺爺奶奶，我們也要組織一次這樣的活動(dòng)。
      （課后，由老師帶領(lǐng)，就近組織同學(xué)們，到福利工廠慰問殘疾叔叔阿姨或到福利院看望爺爺奶奶。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了助人為樂是對人友愛的表現(xiàn)，知道每年5月的第三個(gè)星期日是全國助殘日，農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。使學(xué)生懂得要樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人，使他們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂。
      第三單元
      我愛我的家鄉(xiāng) 第7課
      可愛的家鄉(xiāng)
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。
      （二）能力目標(biāo)
      通過學(xué)習(xí)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      通過介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)
      知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實(shí)物?！緦?dǎo)入新課】
      （讓大家欣賞圖片“河北”。）
      老師：同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)。可你了解她嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（過渡）【講授新課】
      一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝（板書）
      （一）我省的風(fēng)景名勝（板書）
      老師：大家打開課本第三十頁，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）老師：這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。
      （讓學(xué)生欣賞視頻“河北風(fēng)光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋
      （一）”、“趙州橋
      （二）”、“石家莊旅游”，加深對這些名勝的了解。）
      老師：大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？ 學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關(guān)”、“西柏坡”、“清東陵”等。）
      老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？（過渡）
      （二）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光（板書）
      老師：我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。學(xué)生：（略）
      老師：我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。
      （讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。（過渡）
      二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（板書）
      老師：大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：這些都是我省著名的特產(chǎn)，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽。學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）
      老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。）
      老師：我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？ 學(xué)生：（略）
      （最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      第8課
      家鄉(xiāng)的變化
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)主要通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行有選擇的社會(huì)調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄，進(jìn)而和同學(xué)們對社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流，培養(yǎng)了同學(xué)們與同學(xué)合作的精神和社會(huì)實(shí)踐的能力，使同學(xué)們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學(xué)們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻，使同學(xué)們切實(shí)看到了家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
      （二）能力目標(biāo)
      通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)
      通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。
      2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。
      【導(dǎo)入新課】
      （給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。
      （讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）
      老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）
      【講授新課】
      一、社會(huì)調(diào)查交流（板書）
      （同學(xué)們分組對社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）
      老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）
      二、家鄉(xiāng)的變化（板書）
      老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）
      老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？
      學(xué)生：（略）
      （最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      第9課
      愿我們的環(huán)境更美好
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)主要通過讓學(xué)生們進(jìn)行“社會(huì)調(diào)查：調(diào)查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過“說一說”、“做一做”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。2．知道6月5日是世界環(huán)境日。
      （二）能力目標(biāo)
      知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      通過調(diào)查活動(dòng)，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料?！緦?dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。）
      老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。）
      老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?，環(huán)境對我們來說是多么的重要?。∠旅?，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過渡）
      【講授新課】
      一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）
      （一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。
      學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反。可見，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?（過渡）
      （二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）
      老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞
      （一）”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）
      老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對我們的生活有什么影響？ 學(xué)生：（略）
      （可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。）
      老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過渡）
      （讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。）
      （三）世界環(huán)境日（板書）
      老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。）
      老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們該做些什么事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過渡）
      二、保護(hù)生活環(huán)境（板書）
      老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
      老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）
      老師：讓我們行動(dòng)起來吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。
      學(xué)生：（略）
      （課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
      第10課.變廢為寶
      課本內(nèi)容安排的依據(jù)
      （一）學(xué)生面臨的問題
      人們每天都在購買、使用和丟棄物品，大概很少?zèng)]有想過廢棄物的危害和被丟棄物品的價(jià)值。作為二年級(jí)的小學(xué)生，他們年齡小，大部分又是獨(dú)生子女，更很少關(guān)心過廢棄物的危害和包含的價(jià)值。通過本次活動(dòng)啟發(fā)他們對這個(gè)問題進(jìn)行思考，并力圖喚起他們初步的生態(tài)意識(shí)。使學(xué)生知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境；同時(shí)還有知道一些廢棄物還可以變廢為寶，懂得在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。
      （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
      本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的基本要求而設(shè)置的。
      本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
      （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
      “活動(dòng)1”是課前調(diào)查，調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一下一周內(nèi)自己家扔掉的垃圾的總量有多少。這里我們把日常生活垃圾分成了3類：一是剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；一類是舊的書、本、報(bào)紙等；一類是物品的包裝袋、雜物等垃圾。使學(xué)生通過調(diào)查，填寫調(diào)查表，從而懂得日常生活中，家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，并大致了解家庭廢棄物都有哪些。這個(gè)調(diào)查是后面活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。
      “活動(dòng)2”是全班同學(xué)交流調(diào)查情況。通過交流，使學(xué)生對每天產(chǎn)生生活垃圾的數(shù)量巨大有更深刻的體會(huì)，并初步了解生活垃圾的大致種類，為垃圾分類打下基礎(chǔ)?！罢f一說”是在學(xué)生了解生活廢棄物數(shù)量巨大的基礎(chǔ)上，討論垃圾過多將可能給我們造成的危害。
      “讀一讀”選用了一首兒歌，是對本次活動(dòng)主題的概括和總結(jié)。
      “活動(dòng)3”向同學(xué)提供了廢物巧處理的知識(shí)和方法：垃圾分類投放、易腐垃圾堆肥、回收、廢物利用、有害廢物集中處理等。在此基礎(chǔ)上，教材通過三組圖直觀展示了廢舊紙張、金屬、玻璃的回收再造，以具體實(shí)例說明有些廢物是可以變廢為寶的。
      （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
      隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。環(huán)境保護(hù)已經(jīng)被各個(gè)國家提上日程，但是，在我們的身邊還有很多人，沒有意識(shí)到環(huán)境污染的危害性和嚴(yán)重性，依然我行我素。作為二年級(jí)的小學(xué)生，他們年齡小，大部分又是獨(dú)生子女，更不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，更很少關(guān)心過廢棄物的危害和包含的價(jià)值。因此，教育學(xué)生從小關(guān)注身邊的環(huán)境，知道垃圾的危害，并為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)是十分必要的。
      整體教學(xué)建議
      （一）教學(xué)方法
      調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      （二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
      家庭日常生活中產(chǎn)生廢棄物數(shù)量的調(diào)查是本次活動(dòng)展開的基礎(chǔ)，教師要提前一個(gè)星期布置給學(xué)生。教師還可以布置學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以回收再利用。
      學(xué)生在談垃圾過多對我們生活造成的危害時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際。學(xué)校所在的社區(qū)如有垃圾清理不及時(shí)，或塑料袋亂飛等現(xiàn)象，就可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象談感受。還可以通過搜集圖片或文字資料講解給同學(xué)們的形式讓學(xué)生對垃圾的危害有一個(gè)更全新的認(rèn)識(shí)。
      廢物處理的幾種主要方法，教材中都以圖配文的形式呈現(xiàn)給了學(xué)生，但具體的知識(shí)和處理方法還需要老師提供給同學(xué)們。老師可以通過多媒體教學(xué)（如：讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理
      （一）”、“垃圾處理
      （二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”。）或通過圖片欣賞（欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）等形式，使學(xué)生能夠生動(dòng)直觀的了解廢物處理的一些知識(shí)。本次活動(dòng)的最終目的是樹立初步的生態(tài)意識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠做到，正確處理廢棄物。教師在教學(xué)中可以聯(lián)系生活實(shí)際加強(qiáng)對學(xué)生的行為指導(dǎo)。
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置“調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢；繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行“說一說”活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．知道一些廢物還可以變廢為寶。
      2．知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。
      （二）能力目標(biāo)
      了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)
      知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。
      教學(xué)方法
      調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等
      課時(shí)安排
      2～3個(gè)課時(shí)
      教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
      課前準(zhǔn)備
      1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。
      3．讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。導(dǎo)入新課
      （出示圖片“生活垃圾”。）
      老師：大家看到這個(gè)圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）講授新課
      一、調(diào)查交流（板書）
      （讓同學(xué)們針對調(diào)查情況，分成小組進(jìn)行交流討論。）
      老師：同學(xué)們，大家通過討論交流，都有什么想法??？給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
      老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知了。
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）老師：一個(gè)城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）
      二、說一說：垃圾的危害（板書）
      老師：下面大家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí)，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染
      （一）”“垃圾污染
      （二）”“垃圾焚燒”。)老師：可見垃圾的危害是多么的大??！那我們該怎樣處理這些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會(huì)明白一些。（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）
      老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(過渡)
      三、廢物巧處理（板書）
      老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。學(xué)生：（略）
      老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理
      （一）”、“垃圾處理
      （二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）
      老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！學(xué)生：（略）課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
      第四單元 我也會(huì)很棒
      第11課我有一雙“小巧手”
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過讓學(xué)生們親自動(dòng)手做紙花，制作小工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學(xué)生們感受更真實(shí)，更容易掌握。最終，通過這次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道簡單工具的用途，學(xué)會(huì)正確使用簡單工具。
      （二）能力目標(biāo)
      嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      通過制作、展示學(xué)生自制的作品，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用，學(xué)會(huì)正確使用簡單工具。教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。
      2．讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。【導(dǎo)入新課】
      （放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽。）
      老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧！（同時(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過渡）
      【講授新課】
      一、制作紙花（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。學(xué)生：（略）
      老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。
      （學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助。）老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時(shí)，都用到了哪些工具呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時(shí)，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。
      學(xué)生：（略）
      （可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，并給同學(xué)們簡單講一講，它們的使用方法。）
      老師：接下來，我們來開展一個(gè)“我的小手很靈巧”的活動(dòng)，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡）
      二、我的小手很靈巧（板書）
      老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。學(xué)生：（略）
      老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？(讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。)老師：這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力，自己動(dòng)手，變廢為寶，我們大家能不能呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面讓我們大家動(dòng)手制作吧！學(xué)生：（略）
      （最后，將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些簡單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。
      第12課.我能行
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)先通過“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí)，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育，加深對這方面知識(shí)的理解；然后以“說一說”的活動(dòng)形式，給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì)，通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量。
      本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。
      （二）能力目標(biāo)
      在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)難點(diǎn)
      為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料?！緦?dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）【講授新課】
      一、小故事：我是小小男子漢（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖，說了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時(shí)，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個(gè)故事。（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。）
      老師：這回大家是不是明白了一些啊！害怕有時(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。）
      老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡）
      二、說一說（板書）
      老師：我們打開課本第五十三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽。
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行
      （二）”、“我行
      （三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行
      （一）”、“我能行
      （二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）
      老師：下面我們來做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡）
      三、游戲：擊鼓傳花（板書）
      老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫片和幾幅圖片。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行
      （一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。）
      老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來進(jìn)行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？
      學(xué)生：（略）
      （進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺到自己能行。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
      第13課.科學(xué)常識(shí)來幫你
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的氛圍，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以學(xué)生身邊的事例為主，逐步啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)的重要性，讓學(xué)生了解一些身邊的科學(xué)，并初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。
      （二）能力目標(biāo)
      知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)
      初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。2．教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料?！緦?dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng)中，大家知道怎樣找出那個(gè)熟雞蛋嗎？想一想，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：好多同學(xué)都感到這個(gè)問題很棘手，不知道該怎么辦？我們來看一下解決的方法。（讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟”。）
      老師：方法很簡單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說一說。學(xué)生：（略）
      老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛啊！可見生活中處處有科學(xué)。（過渡）【講授新課】
      一、生活中處處有科學(xué)（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁，我們認(rèn)真看一看書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)了什么？然后給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例：一個(gè)是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個(gè)是在花根的周圍放些雞蛋皮，可以促進(jìn)花的生長。如果我們不知道這些知識(shí)，是不是我們的問題就會(huì)變得很麻煩呢？
      學(xué)生：（略）
      （欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。）
      老師：所以我們只有了解科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，才會(huì)使生活中的一些問題變得簡單，變得有趣，大家說是不是??？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過渡）
      二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書）
      老師：大家打開課本第五十六頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí)，下面我們大家也分成小組，然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說給同學(xué)們聽，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊!學(xué)生：（略）
      老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美好。
      （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去煳銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事，詳見文本資源。）
      老師：我們怎樣才能學(xué)到更多的知識(shí)呢？（過渡）
      三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書）
      老師：大家看課本第五十七頁，說一說圖中畫的是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：這樣做有什么好處呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí)，那怎樣制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢？大家可以說一說自己的看法。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理，然后把每一類總結(jié)到一塊兒，還可以做上目錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料，制作成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧！
      學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題，了解了一些身邊的科學(xué)，是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
      第14課.困難面前我不怕
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進(jìn)而讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動(dòng)中，通過讓同學(xué)們分組討論：你對下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué)們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難的精
      神；最后，在制作植物標(biāo)本的實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生們切實(shí)體驗(yàn)到遇到困難要努力克服，加強(qiáng)了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。
      （二）能力目標(biāo)
      鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。
      2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標(biāo)本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個(gè)小故事，大家認(rèn)真聽，好嗎？ 學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。）老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個(gè)什么道理呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）
      【講授新課】
      一、小故事：小號(hào)手（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認(rèn)真看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：假如東東因?yàn)樽焯劬头艞壘毩?xí)會(huì)怎么樣？假如你是東東，你會(huì)怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：東東如果因?yàn)樽约耗挲g小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和練習(xí)吹號(hào)，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號(hào)手；所以我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“堅(jiān)韌的王震滔”、“努力克服困難”。）
      老師：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！边@句說的多好??！只要我們敢于面對困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的?，F(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡）
      二、議一議（板書）
      老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：假如你是那位長跑的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？會(huì)堅(jiān)持跑到終點(diǎn)嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)一些困難來臨時(shí)，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會(huì)屬于你的。（讓大家欣賞課件“堅(jiān)強(qiáng)的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進(jìn)”、“堅(jiān)持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。）
      老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（過渡）
      三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）
      老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家在采集這些時(shí)，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)?。學(xué)生：（略）
      老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興?。W(xué)生：（略）
      老師：下面我們大家動(dòng)手制作自己的植物標(biāo)本，在制作的過程中，可能會(huì)遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。
      學(xué)生：（略）
      （同學(xué)們制作植物標(biāo)本。）
      老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）
      （最后，開個(gè)作品展示會(huì)，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強(qiáng)了同學(xué)們在意志力方面的鍛煉。
      第五單元 大自然探秘
      第15課.四季變化多
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課活動(dòng)主要通過采用比較的方法，讓學(xué)生對四個(gè)季節(jié)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過讓學(xué)生自己搜集料、整理，分組討論，教師引導(dǎo)的形式，再輔以視頻、圖片等素材資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。最終讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)四季變化，以及季節(jié)變化對人們生活和大自然的影響；學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。
      （二）能力目標(biāo)
      1．學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
      2．認(rèn)識(shí)四季的變化，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)
      讓學(xué)生知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、比較 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．讓同學(xué)們提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知識(shí)資料。
      2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種渠道搜集四季里對人們生活有利和不利的資料?！緦?dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“戲雪”。）
      老師：同學(xué)們，大家說視頻中展示的是哪個(gè)季節(jié)的活動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家說得很好，是冬季的活動(dòng)項(xiàng)目，那大家是否還知道春、夏、秋三個(gè)季節(jié)里都有哪些活動(dòng)呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每個(gè)季節(jié)有每個(gè)季節(jié)的特色，下面我們就來比較一下這四個(gè)季節(jié)。（過渡）
      【講授新課】 一、四季自然的變化（板書）
      老師：同學(xué)們，大家打開課本第六十四頁，我們看書中所展示的四幅圖片，大家說一說它們各是哪個(gè)季節(jié)的景色？
      學(xué)生：（略）
      老師：如果我們用顏色來形容這四個(gè)季節(jié)，各是什么顏色呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：我們可以用青、綠、金黃、白四種顏色來形容，大家說呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大自然一年四季都是美麗的，誰能舉例說說呢？ 學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“春景”、“夏日的大自然”、“秋景
      （一）”、“秋景
      （二）”、“冬天”；也可欣賞圖片“含苞欲放”、“劉樹發(fā)芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活動(dòng)”、“四季”。）
      老師：季節(jié)在變化，人們的生活和勞動(dòng)隨著季節(jié)也在變化。（過渡）二、四季人們生活和勞動(dòng)的變化（板書）
      老師：我們打開課本第六十五頁，認(rèn)真看一看圖中展示了人們哪些方面的變化呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中主要展示的是農(nóng)民們在四個(gè)季節(jié)的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農(nóng)民開始播種；夏季是最熱的季節(jié)，也是植物生長最茂盛的季節(jié)，農(nóng)民頂著烈日除草；秋天莊稼成熟了，農(nóng)民又開始收獲了；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農(nóng)民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農(nóng)民都在忙著。我們是不是應(yīng)該節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯們的勞動(dòng)成果呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家討論一下，然后說一說，人和大自然還有哪些變化呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：季節(jié)在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在不同的季節(jié)，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時(shí)也有很多不利于人們生活的方面。（過渡）
      三、不同季節(jié)對人民生活的利弊（板書）
      老師：同學(xué)們打開課本第六十七頁，大家說一說，圖中展示的是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：圖中各展示了一幅春季和夏季對人們生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八頁圖中，展示的是什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這一頁展示的秋冬兩季對人生活影響有利和不利的方面。下面大家分成小組，依次討論一下春、夏、秋、冬四季對人們生活的有利和不利方面。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“春季預(yù)防”；也可給同學(xué)講補(bǔ)充一下文本資源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨對生活的影響”等知識(shí)。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了四季變化；知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響；懂得了隨著季節(jié)的變化，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的生活，適應(yīng)季節(jié)的變化；大家還學(xué)習(xí)了用比較進(jìn)行簡單探究的科學(xué)方法。
      第16課.大自然的奧秘
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生日常所見自然現(xiàn)象入手，通過讓學(xué)生討論和探究引導(dǎo)的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然、熱愛自然，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中問題進(jìn)行探究的興趣。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
      （二）能力目標(biāo)
      觀察、了解生活中的自然現(xiàn)象，能對自然現(xiàn)象提出問題，并愿意尋找問題的答案。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進(jìn)行探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能對自然現(xiàn)象提出問題，并愿意尋找問題的答案。教學(xué)難點(diǎn)
      激發(fā)學(xué)生探究大自然的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】
      1．教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些自然現(xiàn)象的答案，便于給同學(xué)們解答。
      2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集一些生活中感興趣的問題和解答?！緦?dǎo)入新課】
      （讓大家欣賞圖片“麻雀在電線上為什么不怕觸電”。）
      老師：同學(xué)們，大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？ 學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會(huì)觸電”。）
      老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象，我們來看一看。（過渡）
      【講授新課】
      一、有趣的自然現(xiàn)象（板書）
      老師：大家打開課本第六十九頁，認(rèn)真看一看，圖中畫的是什么？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家見過這些自然現(xiàn)象嗎？誰知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      （教師可以給同學(xué)們解答這些疑問，可參考文本資源。）
      老師：在大自然中，還有好多有趣的自然現(xiàn)象，大家以前遇到過什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說給大家聽。
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“為什么要閃電”、“下雨前蜻蜓為什么要低飛”、“長頸鹿的脖子為什么這么長”等進(jìn)行引導(dǎo)。）
      學(xué)生：（略）
      （教師可以把同學(xué)們的問題寫在黑板上。）
      老師：看來我們同學(xué)的問題還真不少??！大家一起來解決一下吧！學(xué)生：（略）
      （鼓勵(lì)同學(xué)們說出自己的想法，他們的想法可能不正確，這都是正常的。老師可以幫助解決同學(xué)們不會(huì)的問題。）
      老師：看來有些問題，我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學(xué)知識(shí)來解決，但是它肯定會(huì)隨著我們知識(shí)的積累逐一攻克的。在生活中，有很多類似的自然現(xiàn)象，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去解決，下面讓我們看一看，這些同學(xué)在做什么?（過渡）
      二、探索自然界的奧秘（板書）
      老師：我們打開課本第七十頁，看圖中的同學(xué)們在做什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說一說。
      學(xué)生：（略）老師：可見在自然界中，只要我們?nèi)ヌ剿?，善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象，大家說呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)會(huì)問，我們發(fā)現(xiàn)問題了，還是不知道答案，該怎么辦呢？同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）
      老師：我們對于我們發(fā)現(xiàn)的問題，我們可以通過問老師、問長輩、上網(wǎng)查詢等方式來解決，當(dāng)然隨著我們科學(xué)知識(shí)的積累，終有一天，我們這些問題都會(huì)解決得，同學(xué)們說是嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：不僅是上面我們所說的這些問題，大自然中還有很多問題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，讓我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的”等；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“反沖現(xiàn)象”、“鳥兒為什么會(huì)飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等。）
      （最后，可以帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中，去探索，去發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵(lì)他們記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。）【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；激發(fā)了學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中問題進(jìn)行探究的興趣。
      第17課.天氣變化早知道
      一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
      （一）學(xué)生面臨的問題
      本活動(dòng)是緊接第15課的話題，不僅季節(jié)在變，即使同一季節(jié)，天氣也有很大變化。天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣大氣的傷害，從而健康地生活。通過本課活動(dòng)的開展，學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的白我保護(hù)意識(shí)和能力。通過親身實(shí)踐觀測天氣，培養(yǎng)學(xué)生能夠堅(jiān)持有始有終地做一件事情的耐心和恒心。
      （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
      本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己?！钡囊蠖O(shè)置的。
      二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
      （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課安排了三部分活動(dòng)內(nèi)容。
      第一部分是讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對人們生活的影響，一開始的一段文字點(diǎn)明了天氣預(yù)報(bào)的重要性，教材中的7幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時(shí)人們的活動(dòng)，一方面說明天氣預(yù)報(bào)的重要，另一方面，使學(xué)生懂得人們只有適應(yīng)天氣的變化，及時(shí)調(diào)整自己的生活，才能免遭惡劣天氣的傷害。這里講的僅是災(zāi)害天氣對人生活影響的典型例子，其他的天氣也同樣對人們的生產(chǎn)生活有影響。
      第二部分是讓學(xué)生知道通過天氣預(yù)報(bào)和人們生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)苤牢磥淼奶鞖庾兓闆r，教材第74頁的插圖提示學(xué)生可以通過看電視、打電話、聽廣播、看報(bào)紙、上網(wǎng)查詢等途徑和方法來了解天氣的變化，還列舉了四個(gè)生活中的諺語來進(jìn)行引導(dǎo)。
      第三部分，我們來記錄一周的天氣情況。教材安排了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：觀察和記錄一周的天氣情況。讓學(xué)生在實(shí)踐進(jìn)一步體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力。
      （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
      天氣與人們的生活息息相關(guān)，如果我們事先知道天氣的變化，就會(huì)適應(yīng)變化，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的生活，避免受到惡劣大氣的傷害，從而健康地生活，從而讓學(xué)生了解天氣預(yù)
      報(bào)的重要性。知道如何適應(yīng)天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生初步的白我保護(hù)意識(shí)和能力是非常必要的。從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，以及持之以恒的精神，也是培養(yǎng)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)道路上不可或缺的一部分。
      三、整體教學(xué)建議
      （一）課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí)
      （二）課前準(zhǔn)備
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。
      2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。
      （三）教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
      教材第一部分展示的是天氣預(yù)報(bào)的重要性。一開始的一段文字點(diǎn)明了天氣預(yù)報(bào)的重要性，教材中的7幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時(shí)人們的活動(dòng)，一方面說明天氣預(yù)報(bào)的重要，另一方面，使學(xué)生懂得人們只有適應(yīng)天氣的變化，及時(shí)調(diào)整自己的生活，才能免遭惡劣天氣的傷害。這里講的僅是災(zāi)害天氣對人生活影響的典型例子，其他的天氣也同樣對人們的生產(chǎn)生活有影響，可以通過一些從網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集的資料展示給同學(xué)們（讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”。），使他們加深對天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。
      教材接著安排了一個(gè)討論活動(dòng)：你知道哪些天氣不利于人們的生活？天氣有有利于人們生活的一面，也有不利于人們生活的一面。本部分內(nèi)容，就是讓學(xué)生了解天氣不利于人們生活的一面，從而知道生活中要注意保護(hù)自己，避開天氣不利的一面。天氣不利于人們的方面有很多，例如沙塵暴天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來不便，陽光強(qiáng)烈的天氣容易曬傷人們的皮膚，雪天路滑容易出現(xiàn)交通事故等等。在這里教材只展示了兩幅圖，僅僅是給學(xué)生一些提示，因?yàn)樘鞖鈴膶W(xué)生出生就伴隨著他們的每一天；而且在前面幾冊教材的季節(jié)單元里，也涉及過天氣的內(nèi)容，學(xué)生對這一點(diǎn)已經(jīng)積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。所以，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生放開討論，說說自己知道的不利于人們生活方面的天氣。通過充分的交流討論，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然教師也可以做些必要的補(bǔ)充，可以通過多媒體教學(xué)等形式讓同學(xué)有更深刻、更生動(dòng)的理解（如：1．讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；2．欣賞圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)
      害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”等。）。
      “說一說”活動(dòng)主要是讓學(xué)生討論通過哪些渠道和方法可以了解未來的天氣情況。隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，人們了解天氣變化的途徑和方法越來越多，教材第74頁的插圖提示學(xué)生可以通過看電視、打電話、聽廣播、看報(bào)紙、上網(wǎng)查詢等途徑和方法來了解天氣的變化。在生活中了解天氣預(yù)報(bào)的途徑還有很多，人們在生產(chǎn)和生活中總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語。這里可以讓學(xué)生自己說說，通過學(xué)生的交流，可以擴(kuò)大學(xué)生的信息量。教材的內(nèi)容只是一些提示，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)習(xí)延伸到課下，所以這個(gè)時(shí)候教材安排了一個(gè)學(xué)生的小活動(dòng)——搜集預(yù)報(bào)天氣的諺語，目的是讓學(xué)生學(xué)到更多的天氣知識(shí)。
      學(xué)生對預(yù)報(bào)天氣諺語有了一些了解之后，教材安排了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試記錄和觀察一周的天氣，指導(dǎo)學(xué)生用圖和文字來記錄天氣情況。這一活動(dòng)，學(xué)生可以邀請爸爸媽媽一起來觀察和記錄，也可以自己獨(dú)立完成，由學(xué)生自己掌握。學(xué)生可以用自己喜歡的方式記錄，這樣有利于提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，也適應(yīng)了不同程度學(xué)生的需要。教學(xué)中可以想辦法讓學(xué)生的活動(dòng)更具兒童化的色彩。例如可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己觀察到的各種天氣的特征用圖畫記錄；也可以根據(jù)電視上的天氣預(yù)報(bào)，模仿天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)來做記錄；還可以編創(chuàng)一些簡單的符號(hào)來做記錄。應(yīng)該注意的是，這一部分內(nèi)容不是課上能夠完成的，要鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行記錄，并能堅(jiān)持下來。
      教學(xué)設(shè)計(jì)思路
      本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報(bào)的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。
      教學(xué)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道天氣預(yù)報(bào)對人們生活的重要性。
      （二）能力目標(biāo)
      從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)
      知道天氣預(yù)報(bào)的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報(bào)資料，并進(jìn)行簡單整理。
      教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)方法
      討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      教學(xué)媒體
      多媒體、投影儀等
      課時(shí)安排
      2～3個(gè)課時(shí)
      教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
      課前準(zhǔn)備
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的資料。
      2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。
      導(dǎo)入新課
      （讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報(bào)”。）
      老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。學(xué)生：（略）
      老師：對，這是中央電視臺(tái)每天的天氣預(yù)報(bào)，那天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預(yù)報(bào)有什么重要性。（過渡）
      講授新課
      一、天氣預(yù)報(bào)的重要性（板書）
      老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認(rèn)真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時(shí)人們的活動(dòng)，正因?yàn)橛辛颂鞖忸A(yù)報(bào)，人們才能及時(shí)調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有多么的重要。
      （可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報(bào)重要性的了解。）
      老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時(shí)調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。
      （讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。）
      老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。）
      老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）
      二、天氣預(yù)報(bào)獲取方式（板書）
      老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學(xué)生：（略）
      老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機(jī)短信等。在預(yù)報(bào)中還有很多知識(shí)，下面大家看七十四下面的天氣符號(hào)，大家都知道它們代表什么意思嗎？
      學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)方面的知識(shí)，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識(shí)”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識(shí)”。）
      老師：當(dāng)然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報(bào)的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報(bào)的諺語呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報(bào)方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識(shí)天氣”。）
      老師：我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報(bào)有了新的認(rèn)識(shí)了吧？ 學(xué)生：（略）
      老師：下面給大家安排一個(gè)課下的實(shí)踐活動(dòng)，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅(jiān)持完成呢？
      學(xué)生：（略）課堂小結(jié)
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報(bào)對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
      第三篇：四年級(jí)下冊品德教案(冀教版)
      感謝你們的服務(wù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解一封信的投遞過程，感知郵遞員工作的繁忙與艱辛。
      2、通過閱讀材料事跡，激發(fā)學(xué)生對郵遞員的感激與尊敬之情。
      3、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感激為我們無私奉獻(xiàn)的人，學(xué)會(huì)在享有的同時(shí)要懂得給予與付出。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解一封信的投遞過程，了解郵遞員工作的繁忙與艱辛。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解郵遞員工作的繁忙與艱辛，激發(fā)學(xué)生對郵遞員的感激與尊敬之情。
      教學(xué)準(zhǔn)備：愛心卡片
      教學(xué)過程：
      一、激情導(dǎo)入
      1、播放郵遞員圖片
      2、炎炎夏日，當(dāng)我們收到遠(yuǎn)方朋友寄來的問候，心情無比舒暢時(shí)，你想到了嗎？是誰翻山越嶺，日夜兼程，為我們帶來這如沐春風(fēng)般的溫馨？（是郵遞員?。?/p>
      呼嘯北風(fēng)中，當(dāng)我們想把自己的安慰送給災(zāi)區(qū)小朋友，表達(dá)我們真心的牽掛時(shí)，你想到了嗎？是誰頂著鵝毛大雪，默默無聞地把這份關(guān)心送達(dá)？（是郵遞員！）
      3、是的，是我們敬愛的郵遞員叔叔阿姨，不論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)雪交加，他們都在默默無聞卻又全心全意地為我們的幸福奔走，為我們傳遞著牽掛！今天，就讓我們走近他們，去感受他們那平凡的偉大！
      二、活動(dòng)過程
      （一）感知郵政工作者的辛苦
      1、《一封信的旅行》
      （1）、提出要求：認(rèn)真看課本43、44頁內(nèi)容，想一想，一封信的旅行從開始到結(jié)束，要經(jīng)過多少步驟？
      （2）、交流：貼郵票---投進(jìn)信箱---蓋戳---分揀---裝袋---運(yùn)送---分揀---投遞
      2、在它們的旅途中，誰都無私地幫助過它？
      3、幫這封信表達(dá)自己對郵政工作者的感謝。
      （二）感受郵遞員工作的艱辛
      1、馬班郵路上的王順友
      2、口語訓(xùn)練
      看了王順友爺爺?shù)墓适?，你想對他說些什么？想為他做些什么？
      3、交流
      （三）、閱讀故事，催生敬佩之情
      1、閱讀《農(nóng)村郵遞員》的故事，提出要求：
      不動(dòng)筆墨不讀書，認(rèn)真讀故事，勾出自己深受感動(dòng)的句子，讀給大家聽，并把自己想說的話寫在旁邊。
      2、學(xué)生以小組為單位閱讀資料，寫明簡單感受。
      3、集體交流
      （四）書寫感激，升華情感
      1、把自己想對郵遞員叔叔阿姨說的話，想為他們做的事寫于卡片上。
      2、集體展示，貼于黑板
      三、活動(dòng)總結(jié)
      出示：感謝你們的服務(wù)！
      師：最后，讓我們真誠地向他們道一聲：郵遞員叔叔阿姨，感謝你們的服務(wù)！你們辛苦了！
      溫情寄給希望小學(xué)
      課型 新授課
      教學(xué)方法：活動(dòng)法
      教學(xué)用具：牛皮紙張、毛筆
      教學(xué)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹
      過程與方法：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)郵寄包裹
      情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)郵寄包裹
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      “六一”節(jié)快到了，有些同學(xué)建議給希望小學(xué)的同學(xué)們捐些禮物，你們知道怎樣郵寄包裹嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)第5課《溫情寄給希望小學(xué)》
      二、學(xué)習(xí)新課
      活動(dòng)：
      1．廣泛征求同學(xué)的意見，為希望小學(xué)送什么節(jié)日禮物
      2．分小組收集組員的物品
      3．集中大家的物品
      4．全班分工合作
      5．起草給希望小學(xué)同學(xué)的信件，征求大家的意見，修改并通過
      6．在包裹上填寫地址并進(jìn)行復(fù)核
      7．選派代表到郵電局寄送包裹
      三、小結(jié)
      大家都獻(xiàn)出自己的一份愛心。
      第四篇：冀教版五年級(jí)上冊品德和社會(huì)教案
      第一單元 可愛的中國
      第一課 我的祖國
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
      2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
      3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖**親了解有多少。
      二、進(jìn)行新課
      感受祖國疆域的遼闊
      教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
      通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。
      活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
      1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。
      2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？
      3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。
      4．通過觀察地圖，了解祖國的各個(gè)鄰國，感受我國疆域的遼闊。
      活動(dòng)二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
      1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
      2．小組交流旅游前了解的情況。
      3．匯報(bào)交流：
      （1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）
      （2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
      （3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）
      我國的人口有多少
      1．通過數(shù)字調(diào)查了解我國人口增長的速度和狀況。
      2．結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國是一個(gè)人口大國。
      三、總結(jié)升華
      教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點(diǎn)，大家一起來分享！教學(xué)后記：
      第二課 江山如此多嬌
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
      2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
      3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會(huì)流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？
      學(xué)生回答：略
      教師：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：美麗的自然風(fēng)光
      運(yùn)用PPT、課件播放自然美景。
      教師：這些自然景色美不美?。?/p>
      學(xué)生：美。
      教師：大家知道贊美祖國自然風(fēng)光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。
      第二部分：瑰麗的名勝古跡
      教師：我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
      教師：運(yùn)用PPT、課件播放名勝古跡。
      教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。
      學(xué)生：回答略。
      第三部分：留住美麗的驕傲
      教師：我們祖國擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時(shí)候，經(jīng)?？吹健皬埲酱艘挥巍钡绕茐淖匀幻谰昂兔麆俟袍E的現(xiàn)象，對于你這種現(xiàn)象，同學(xué)們覺得它們這么做對嗎？為什么？
      學(xué)生：不對。因?yàn)檫@都是我們祖國的寶貝，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該毀壞它們。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)。
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！教學(xué)后記：
      第三課 古老的中華文明
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
      2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：我的祖國多悠久
      教師運(yùn)用各種多媒體手段。
      教師：我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？
      學(xué)生：回答略
      教師：同學(xué)們知道的還真不少，世界上還有哪些國家的歷史比我們國家長呢？沒有。請同學(xué)們互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。
      第二部分：“拜訪”遠(yuǎn)古先人
      教師：在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距今有多少萬年嗎？
      學(xué)生：回答略。
      教師：北京人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。他們保存火種，使用打磨石器工具，維持生存。
      第三部分：炎黃子孫
      教師：我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。
      學(xué)生：略
      教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說？課下搜集一下。
      第四部分：四大發(fā)明
      教師：四大發(fā)明是我國最輝煌燦爛的寶貴遺產(chǎn)，它使世界大大的進(jìn)步了，下面看課件一起體會(huì)一下造紙術(shù)其中的秘密，用自己的語言表述一下，紙是怎么制造出來的。
      學(xué)生：略
      第五部分：京杭大運(yùn)河
      教師：京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過去和現(xiàn)在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運(yùn)河修建的過程。
      展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。
      第六部分：多彩的節(jié)日
      教師：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。
      教師：你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？說給大家聽一聽。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。教學(xué)后記：
      第四課 我愛你中國
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺(tái)灣的歷史和現(xiàn)在。
      2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會(huì)回歸祖國的寶島臺(tái)灣。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：祖國的心臟
      教師：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
      學(xué)生：回答
      教師：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。
      學(xué)生：略
      第二部分：香港和澳門
      教師：香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。
      教師：在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動(dòng)人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>
      學(xué)生：回答略。
      第三部分：寶島臺(tái)灣
      教師：大家都知道，臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。在遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣與大陸相連，后因地殼運(yùn)動(dòng)分隔成島。清朝在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府，屬福建省管轄。臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對臺(tái)灣了解多少？
      學(xué)生：回答略。
      教師：臺(tái)灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺(tái)灣最終會(huì)與大陸統(tǒng)一。
      第四部分：解放軍保衛(wèi)祖國
      教師：同學(xué)們一定很熟悉解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場??.，我們都會(huì)看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好感情，課本從幾個(gè)比較典型的城市塑造我們祖國的大概輪廓，使同學(xué)們了解祖國的偉大，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛祖國的情感，此外，解放軍保衛(wèi)祖國的事跡也可以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
      教學(xué)后記：
      第五課 中國之最
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
      2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：歡樂的潑水節(jié)
      教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
      蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
      黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
      還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
      學(xué)生：回答略。
      第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
      教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
      教學(xué)后記：
      第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親
      第一課 多民族的大家庭
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。
      2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家庭。
      3.理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，祖國有五十六個(gè)民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：世代友好的家庭
      教師：同學(xué)們，你知道我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
      學(xué)生：我國有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。
      教師：對。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？
      學(xué)生：回答略
      教師：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來就稱總結(jié)是文成公主和松贊干布的后代。在歷史上，這種故事很多，哪位同學(xué)還知道，與大家分享一下。
      學(xué)生：回答略
      第二部分：幸福生活在一起
      教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
      學(xué)生：回答略
      教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？
      學(xué)生：回答略
      第三部分：多民族的家庭
      教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。同學(xué)們，你能在我國的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？
      學(xué)生：回答略
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要想學(xué)生介紹我國是一個(gè)多民族的國家，國家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國政府又實(shí)行了一系列民族政策，是我們國家成為一個(gè)多民族的大家庭。教學(xué)后記：
      第二課 豐富的民族飲食
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解各民族的特色飲食。2.嘗試制作一種民族食品。
      3.在了解民族風(fēng)俗的基礎(chǔ)上，做到尊重民族風(fēng)俗。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：各民族在長期的生活中形成了總結(jié)的飲食習(xí)慣，今天我們這節(jié)課就要來了解一下豐盛的民族飲食。同學(xué)們都知道哪些民族特色食品？
      學(xué)生：回答略。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：形式多樣的民族飯
      教師：我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。下面一起開個(gè)民族大餐品嘗會(huì)，大家一起欣賞一下幾個(gè)民族的特色食品吧！
      教師：首先我們來了解一下藏族的特色食品。糌粑是藏民的一種主要食品。制作時(shí)先將青稞（屬大麥類，有白色、紫黑色二種）曬干炒熟，磨成細(xì)面，不去皮。然后把糌粑放在碗里，加點(diǎn)酥油茶，用水不斷攪勻，直到把糌粑捏成團(tuán)為止（“粑”就是成團(tuán)的意思。）酥油茶是把茶水、食鹽、芝麻、麻子面、核桃仁、雞蛋和酥油置于圓形的酥油筒內(nèi)，攪打乳化而成的一種傳統(tǒng)食品。
      教師：再來看看新疆的特色小吃?？救蚴切陆蠲F的菜肴之一，之所以如此馳名，除了它選料考究外，就是它別具特色的制法。新疆羊肉質(zhì)地鮮嫩無膻味，在國際國內(nèi)肉食市場上享有盛譽(yù)?？救蛏珴牲S亮，皮脆肉嫩，鮮香異常，是維吾爾族人民招待貴賓的佳品。拉條，俗稱拌面。制作拉條要把握四個(gè)關(guān)鍵，一是和面時(shí)鹽要適量，鹽少了容易斷，多了拉不開。二是面不能硬也不能太軟。三是面和好后要在表面摸上清油，蓋上濕布或蓋子至少放半小時(shí)以上，2-3小時(shí)更佳。四是拌面菜一定要以青椒炒肉或芹菜炒肉或菠菜炒肉等。因?yàn)樾陆←溕L期長，面粉筋骨好，適宜做拉條。第二部分：嘗嘗我們做的手抓飯
      教師：大家看課件，按照上面的步驟我們來嘗試做手抓飯。通過我們自己的雙手，我們就能做出美味的手抓飯了。你覺得自己做的“手抓飯”好吃嗎？把你的感受寫下來。第三部分：尊重民族風(fēng)俗
      教師：給大家講個(gè)小故事。1961年4月，敬愛的周恩來總理來到美麗的孔雀之鄉(xiāng)——西雙版納景洪，和邊疆各族人民共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節(jié)。當(dāng)年景洪交通閉塞。周總理乘飛機(jī)到達(dá)思茅后改乘汽車。瀾滄江大橋正在建設(shè)中，只能乘渡船過江。人民共和國總理的到來，小城沸騰了，人們奔走相告，扶老攜幼，懷抱鮮花擁向街道，擁向碼頭，用民族的最高禮節(jié)來迎接人民的總理。
      警衛(wèi)員擔(dān)心他的健康，就張開雨傘去擋水。總理讓警衛(wèi)員把傘收起來。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為用傘擋水是對傣族人民不禮貌，要尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。
      為什么周總理要這樣做？ 學(xué)生：總理尊重民族風(fēng)俗。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課通過介紹民族飲食了解民族風(fēng)俗，通過動(dòng)手嘗試民族飯菜的制作，讓同學(xué)們更加具體的了解民族飲食習(xí)慣，民族飲食習(xí)慣是民族風(fēng)俗的重要體現(xiàn)，學(xué)生通過了解明白尊重民族風(fēng)俗是十分重要的。教學(xué)后記：
      第三課 絢麗多彩的民族服飾
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
      2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。
      3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：艷麗多彩的服裝
      教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識(shí)這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？
      學(xué)生：回答略。
      教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！
      第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族
      教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？
      學(xué)生：回答略。
      第三部分：民族物品展示會(huì)
      教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會(huì)帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
      教學(xué)后記：
      第四課 形式多樣的住房
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
      2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
      二、進(jìn)行新課
      教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
      壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動(dòng)，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
      大家聽說過瑤族的“**房”嗎？看圖片，瑤族的“**房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
      傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
      底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
      黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
      看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。
      教學(xué)后記：
      第五課 豐富多彩的民族節(jié)日
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
      2.體驗(yàn)民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：歡樂的潑水節(jié)
      教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日。
      蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
      黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
      還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
      學(xué)生：回答略。
      第二部分：體驗(yàn)民族歌舞
      教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。教學(xué)后記：
      第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
      2．向?yàn)樽∵^建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動(dòng)者致敬。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”這一課。
      二、進(jìn)行新課
      第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化
      教師：少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
      漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
      從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。請看課件。
      第二部分：向勞動(dòng)者致敬
      教師：各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動(dòng)者座談會(huì)，請勞動(dòng)模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？
      學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行討論。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。教學(xué)后記：
      第三單元 豐富多彩的生活
      第一課 傳媒與生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
      2．了解傳媒包括哪些方面。
      3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
      學(xué)生：回答略。
      教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
      學(xué)生：回答略。
      二、進(jìn)行新課
      教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
      學(xué)生：回答略。
      教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R(shí)的重要手段。各種兒童畫報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
      學(xué)生：回答略。
      教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？
      學(xué)生：回答略。
      三、總結(jié)評(píng)價(jià)
      本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
      教學(xué)后記：
      第二課 網(wǎng)絡(luò)連著我和你
      教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度：初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。
      能力：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活。嘗試制定兒童網(wǎng)絡(luò)公約。知識(shí)：初步了解什么是網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)的作用等，知道網(wǎng)絡(luò)與我們的生活是密切相關(guān)的，懂得迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)將對我們的生活產(chǎn)生越來越大的影響。
      教學(xué)重點(diǎn)：1．體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來的影響。2．遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。
      養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀、討論
      課前準(zhǔn)備：1.調(diào)查身邊人、家里人都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么。2.搜集有關(guān)不當(dāng)上網(wǎng)以及不健康上網(wǎng)的案例。教學(xué)過程：
      一、談話激趣、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、暢談網(wǎng)絡(luò)1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都喜歡干什么？2．學(xué)生自由回答?？赡芑卮穑和嬗螒?、聊天、查資料、看電影、看書、聽音樂、交友等。以讓學(xué)生談?wù)勛约翰榱四切┵Y料，喜歡聽誰的歌，什么歌，看過什么電影，自己的網(wǎng)友，包括外國網(wǎng)友等。
      二、課文學(xué)習(xí)、了解網(wǎng)絡(luò)
      1．教師引導(dǎo)：大家想想網(wǎng)絡(luò)的功能只是這些嗎？請大家打開書，讀讀94-97頁的內(nèi)容，看看網(wǎng)絡(luò)還為我們帶來了什么？一會(huì)兒講給大家聽！2．學(xué)生自讀書上的內(nèi)容，看看書上的例子，結(jié)合圖片了解網(wǎng)絡(luò)的其它功能。3．學(xué)生在全班交流，講述自己所了解到的信息，允許用自己的話表達(dá)，交流要充分。4．教師引導(dǎo)：那你的爸爸媽媽或身邊的人都上網(wǎng)干什么？學(xué)生交流發(fā)言：如購物、炒股、看直播、看病、旅游指南、寫作等。5．教師：網(wǎng)絡(luò)的功能原來這么強(qiáng)大、廣泛，那你們覺得網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么？在學(xué)生回答時(shí)可以結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，結(jié)合自己的切身感受。
      教師歸納小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了極大的方便，我們可以在網(wǎng)上閱讀自己喜歡的圖書、聽自己喜歡的音樂、看自己喜歡的電影、收看體育實(shí)況轉(zhuǎn)播、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上繳費(fèi)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上報(bào)名考試、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上醫(yī)療會(huì)診、網(wǎng)上銷售等等、等等，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面我們一定要學(xué)習(xí)好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。
      三、文明健康上網(wǎng) 促進(jìn)快樂成長
      1．玩電子游戲的利于弊教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在網(wǎng)絡(luò)的眾多功能中，你們最喜歡做什么？學(xué)生發(fā)言，可能，大部分同學(xué)喜歡玩電子游戲。師：看得出大家對電子游戲都充滿了興趣，那你為什么這樣喜歡玩游戲呢？你認(rèn)為玩游戲有哪些好處呢？
      先在小組內(nèi)交流，然后全班交流，積極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗(yàn)成功等。
      師：大家說的還真不少！那你想過玩游戲有哪些壞處嗎？ 簡單說說，如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例。在此基礎(chǔ)上請學(xué)生閱讀《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，從中吸取教訓(xùn)。
      師：明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？小組討論，制定合理化的方案。如限定時(shí)間、設(shè)置密碼、家長監(jiān)督等。2．文明上網(wǎng)教師引導(dǎo)：在我們身邊，很多孩子除了上網(wǎng)游戲，還喜歡聊天交友，還喜歡在一些貼吧上發(fā)帖子，但有些同學(xué)語言極不文明，甚至侵犯了別人的權(quán)利，老師知道的就有我的一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)閯e的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵嘲笑她，嚇得她不敢來上學(xué)，不敢和別人交流，最后休學(xué)了3個(gè)多月才回到了學(xué)校，可她的心靈卻受到了深深的傷害。同學(xué)們，你遇到過這樣的事嗎？你見過貼吧里的不文明語言嗎？你有什么感受呢？學(xué)生發(fā)言。
      那以后在和別人在網(wǎng)上交流需要注意些什么？（自由說說，提出建議。）
      四、總結(jié)規(guī)則 達(dá)成共識(shí)
      1、教師給學(xué)生推薦《安全上網(wǎng)的十個(gè)準(zhǔn)則》。一人讀一條。
      2、教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望每一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂成長，收獲更多！教學(xué)后記：
      第三課 獲取有益的信息
      教學(xué)目標(biāo)：
      態(tài)度：使學(xué)生感受到電視網(wǎng)絡(luò)等事物就像任何事物一樣都具有矛盾的兩方面，引導(dǎo)學(xué)生要全面客觀的看問題，充分張揚(yáng)它的長處，抑制它的短處。
      能力：培養(yǎng)搜集資料信息的能力，小組成員之間相互合作的能力，表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
      知識(shí)：了解高度發(fā)達(dá)的媒介給我們帶來的益處和不利因素。教學(xué)重點(diǎn)：了解高度發(fā)達(dá)的媒介給我們帶來的益處和不利因素。教學(xué)難點(diǎn)：課堂辯論的課前準(zhǔn)備。
      養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：養(yǎng)成言簡意賅的表達(dá)自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。養(yǎng)成專注傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)方法：課堂辯論。課前準(zhǔn)備：
      1.按正方、反方將學(xué)生分成兩組，根據(jù)學(xué)生自己的興趣和感受，自愿選擇參加組別。
      2.分別搜集證明本方觀點(diǎn)的資料，注意搜集各方面的資料。3.同組內(nèi)進(jìn)行交流，小組成員之間要能夠合作，將有利于自己觀點(diǎn)的資料進(jìn)行歸納、分類，每個(gè)人要明確自己方面的觀點(diǎn)，找出能夠證明自己觀點(diǎn)的案例，把證據(jù)準(zhǔn)備充分，推舉辯論代表。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)語
      這一單元，我們了解了豐富多彩的現(xiàn)代傳媒，知道了現(xiàn)代傳媒的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)也不可避免的帶來了一系列的問題。電視網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。今天我們舉辦這場辯論會(huì)，就是想在這方面給同學(xué)們以有益的啟發(fā)?，F(xiàn)在請正方和反方的代表上場。
      二、雙方辯論
      各自先陳述自己的觀點(diǎn)，然后開始辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
      三、聽眾代表發(fā)言
      談一談從雙方的辯論中受到了什么啟發(fā)和教育。
      四、教師總結(jié)
      互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。
      網(wǎng)絡(luò)帶給青少年巨大而無形的積極因素：首先是它的信息化特征催生青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使青少年不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。其次青少年最認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)的平等性。與素不相識(shí)的外國人交友、聊天或者探討問題，它打破了年齡界線，為青少年形成全球意識(shí)起著積極的作用。此外，網(wǎng)上的豐富信息也拓寬了青少年的求知途徑，??
      然而，互聯(lián)網(wǎng)傳遞的信息中裹挾著不少對青少年的負(fù)面影響。網(wǎng)上信息量大，虛擬空間幻真幻假，而各種信息更是良莠并存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，而對是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來說，實(shí)不足以抵御。另一方面，除了色情站點(diǎn)外，網(wǎng)上不乏一些反動(dòng)的言論和負(fù)面的信息。對于辨別是非能力較弱、心理尚未完全健全的青少年來說，這些負(fù)面的影響，將為今后心理的健全，留下難以去處的陰影。網(wǎng)絡(luò)上青少年道德弱化現(xiàn)象也值得人們重視。
      因此，我們要主動(dòng)接受老師和家長對我們正確的引導(dǎo)和教育，讓自己在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響和誘惑。附：板書設(shè)計(jì)
      獲取有益的信息
      辯論會(huì)
      教學(xué)后記：
      第五篇：冀教版三年級(jí)上冊品德與社會(huì)教案
      第一單元
      說說我自己
      第一課 認(rèn)識(shí)我自己
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
      （二）能力目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己嗎?
      學(xué)生：（略）
      老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡）
      【講授新課】
      一、認(rèn)識(shí)自己（板書）
      （一）我的自畫像（板書）
      老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。
      學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。
      學(xué)生：（略）
      老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有 哪些特點(diǎn)？(過渡)
      （二）包里的秘密（板書）
      老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？大家說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）
      老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^渡）
      二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）
      老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
      老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！
      學(xué)生：（略）
      （小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來說。）
      老師：我們每個(gè)人都很棒，對不對？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。（過渡）
      三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）
      老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）
      老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）
      學(xué)生：（略）
      老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）
      老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長補(bǔ)短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
      第二課 我的興趣特長
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
      （二）能力目標(biāo)
      通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。
      教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰？是不是??？
      學(xué)生：（略）
      （可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）
      老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）
      【講授新課】
      一、我的興趣特長（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。
      學(xué)生：（略）
      （在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）
      老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）
      老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項(xiàng)目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)
      二、相信我能行（板書）
      老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫·凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：信任自己——只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：我們每個(gè)人都很棒，對不對？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。）
      老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）
      三、亮亮我的“絕活”（板書）
      老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會(huì)話、表演等。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。
      第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
      2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
      （二）能力目標(biāo)
      1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
      2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
      2．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
      教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?
      學(xué)生：（略）
      老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡）
      【講授新課】
      一、誰最美（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）
      老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？
      學(xué)生：（略）
      老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡)
      二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）
      老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？
      學(xué)生：（略）
      老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？
      學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）
      老師：對于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。
      （可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）
      學(xué)生：（略）
      老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽(yù)呢？大家討論一下，說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：懂禮貌、講文明、誠實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）
      三、懂得羞恥（板書）
      老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？
      學(xué)生：（略）
      老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。）
      老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進(jìn)步？
      四、我在進(jìn)步（板書）
      老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！
      學(xué)生：（略）
      （最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。
      第四課 我在進(jìn)步
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      態(tài)度：
      通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
      能力：
      培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。
      知識(shí)：
      引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
      第二單元
      我與家庭 第一課 家庭的親情
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。
      教學(xué)難點(diǎn)
      引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?
      學(xué)生：（略）
      老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了！（過渡）
      【講授新課】
      一、家人愛我（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）
      老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事，來體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。）
      老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）
      老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)
      二、我愛家人（板書）
      老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？
      學(xué)生：（略）
      老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）
      老師：用這些方式是表達(dá)對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）
      三、孝親敬長（板書）
      老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？
      學(xué)生：（略）
      老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時(shí)，你是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）
      老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？
      學(xué)生：（略）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛。
      第二課 我是家庭一員
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。
      2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      （二）能力目標(biāo)
      教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。
      2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。
      2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）
      老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰做的呢?
      學(xué)生：（略）
      老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”。）
      老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）
      【講授新課】
      一、我是家庭的一員（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對不對呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：在遇到這些情況時(shí)，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會(huì)做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。）
      老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡)
      二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）
      老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識(shí)。）
      老師：這回大家明白了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）
      老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）
      三、共享家庭歡樂（板書）
      老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）
      老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （最后，老師總結(jié)。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
      第三課 與家人說說心里話
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
      （二）能力目標(biāo)
      能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．收集一些案例的圖片、錄像等。
      2．開家長座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）
      老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）
      【講授新課】
      一、我們怎樣與家人溝通（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）
      老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？
      學(xué)生：（略）
      老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請家長參加。(過渡)
      二、需要溝通的問題（板書）
      老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。
      學(xué)生：（略）
      （邀請家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
      【教學(xué)設(shè)計(jì)】
      與家人說說心里話
      一、我們怎樣與家人溝通
      留意看、細(xì)心聽、多多講、常常做
      二、需要溝通的問題
      第四課 我和鄰居
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      教學(xué)難點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
      教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
      學(xué)生：（略）
      老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）
      【講授新課】
      一、我和鄰居（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）
      老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）
      老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡)
      （二）如何和鄰居相處（板書）
      老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？
      學(xué)生：（略）
      老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）
      老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。）
      （讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。）
      老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。
      學(xué)生：（略）
      老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）
      老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。
      二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）
      老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）
      （老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。）
      老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
      第五課 居家的安全與保護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
      2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。
      （二）能力目標(biāo)
      1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
      2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。
      3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生形成對家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：家庭對我們來說是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，是不是??？
      學(xué)生：（略）
      老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）
      【講授新課】
      一、居家的安全（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項(xiàng)呢？介紹給大家聽吧！
      學(xué)生：（略）
      （老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”、“生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)”；圖片“請遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽臺(tái)”、“注意活動(dòng)場所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識(shí)”里面的知識(shí)，詳見文本資源。）
      老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)
      二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）
      老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時(shí)”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識(shí)。）
      老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來體驗(yàn)家人對我們的呵護(hù)。（過渡）
      三、“護(hù)蛋”行動(dòng)（板書）
      老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行?。?/p>
      學(xué)生：（略）
      （活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）
      （最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩Α白o(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。
      第三單元
      我們的學(xué)校生活
      第一課 我和同學(xué)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
      （二）能力目標(biāo)
      學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠實(shí)的格言和小故事。
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
      教學(xué)難點(diǎn)
      與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）
      老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）
      【講授新課】
      一、我們是好朋友（板書）
      老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）
      老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）
      老師：大家都是好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）
      二、相互理解、互相尊重（板書）
      老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們在一起非常快樂，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？
      學(xué)生：（略）
      老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會(huì)嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！
      學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）
      學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實(shí)守信！（過渡）
      三、誠實(shí)守信（板書）
      老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）
      老師：你收集了哪些有關(guān)誠實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！
      學(xué)生：（略）
      （老師可參考文本資源“誠實(shí)守信格言
      （一）”、“誠實(shí)守信格言
      （二）”給同學(xué)們介紹一些誠實(shí)的格言。）
      老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這幾個(gè)故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠實(shí)守信！誠實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“誠實(shí)的列寧”、“誠實(shí)守信”；圖片“誠實(shí)”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實(shí)的小男孩和小偷”、“誠實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。
      第二課 我們敬愛的老師
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
      （二）能力目標(biāo)
      能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。
      2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      老師：同學(xué)們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）
      【講授新課】
      一、辛勤工作的園丁（板書）
      老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識(shí)，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：同學(xué)們說得很好，我們有數(shù)學(xué)老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學(xué)老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？
      學(xué)生：（略）
      (讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)
      （一）”、“批改作業(yè)
      （二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老 師窗前”。)
      老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！
      學(xué)生：（略）
      （可以讓同學(xué)們訪問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的 感受寫下來。）
      老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)
      二、老師愛我們，我們愛老師（板書）
      老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？
      學(xué)生：（略）
      老師：從作文中，我們可以感受到老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師
      （一）”、“愛老師
      （二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）
      老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個(gè)游戲好嗎？
      學(xué)生：（略）
      （給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）
      老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：對，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁和六十二頁的同學(xué)們是怎么做的？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。）
      老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學(xué)們是怎么做的？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全??！
      （最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)
      第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。
      （二）能力目標(biāo)
      獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。
      2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）
      老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：晚上如果長時(shí)間看電視，第二天我們上課時(shí)，就不會(huì)有精神，就不能認(rèn)真聽講。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容，是不是?。?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績才會(huì)提高。（過渡）
      【講授新課】
      一、上課認(rèn)真聽講（板書）
      老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們上課時(shí)還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動(dòng)手，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)，是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）
      老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏 固自己的知識(shí)。（過渡）
      二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）
      （一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）
      老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！
      學(xué)生：（略）
      老師：大家打開課本第六十五頁，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí)，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。）
      老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）
      （二）合理安排時(shí)間（板書）
      老師：大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家打開課本第六十六頁，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？
      學(xué)生：（略）
      老師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：大家看課本第六十六頁的雙休日計(jì)劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：我們也來制定一個(gè)雙休日的計(jì)劃吧！
      （老師指導(dǎo)學(xué)生制定雙休日計(jì)劃。）
      (讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí)，詳見文本資源。)
      老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識(shí)，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過渡)
      三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）
      老師：我們打開課本第六十七頁和第六十四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。
      學(xué)生：（略）
      （可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）
      老師：大家打開課本第六十八頁，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。
      學(xué)生：（略）
      老師：你的學(xué)習(xí)方式是什么？你有哪些收獲和體會(huì)呢？和大家交流一下吧！
      （最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。
      第四課 我們的班集體
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      （一）知識(shí)目標(biāo)
      懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      （二）能力目標(biāo)
      遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。
      （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
      感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
      學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
      1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。
      2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。
      3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。
      4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒有樹葉的大樹。重點(diǎn)難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)
      懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
      教學(xué)難點(diǎn)
      使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)過程
      【導(dǎo)入新課】
      （展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）
      老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過渡）
      【講授新課】
      一、團(tuán)結(jié)合作（板書）
      老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）
      老師：三個(gè)和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？
      學(xué)生：（略）
      老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？
      學(xué)生：（略）
      （還可讓同學(xué)們欣賞視頻“團(tuán)結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團(tuán)結(jié)在一起”等。）
      老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會(huì)玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）
      二、集體生活中的規(guī)則（板書）
      老師：大家打開課本第七十三頁，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）
      老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）
      三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）
      （給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）
      老師：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）
      老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？
      學(xué)生：（略）
      （同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）
      老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說一說《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）
      老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！
      學(xué)生：（略）
      （可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）
      老師：我們在班集體中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過渡）
      四、我是班集體中的一員（板書）
      老師：下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
      學(xué)生：（略）
      老師：我們打開課本第七十九頁，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。
      學(xué)生：（略）
      （老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）
      老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻(xiàn)，做過好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說一說吧！
      學(xué)生：（略）
      （讓同學(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）
      老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>
      學(xué)生：（略）
      老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）
      五、我愛我校（板書）
      （根據(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）
      【課堂小結(jié)】
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
      第五課 我愛我校
      學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：
      了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。
      能力：
      學(xué)會(huì)收集資料、信息。
      知識(shí)：
      通過訪問等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
      主題教學(xué)思路
      每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，為社會(huì)輸送了各 方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。
      教材圖案釋義
      第75頁的圖片，通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。
      第76頁的圖片，反映了學(xué)校為利：會(huì)培養(yǎng)的各級(jí)各類人才，在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動(dòng)了解學(xué)校為國家培養(yǎng)了哪些人才。
      教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 愛我們的學(xué)校
      (1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。
      (2)可以訪問學(xué)校的老教師、老校長，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。
      (3)通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。
      (4)采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。
      (5)將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊，書的題目為《我愛我?！穼＜?/p> 
      
    
      

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        冀教版品德與生活教案二年級(jí)上冊教案  1.愉快的暑假 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展示方......
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        冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)教案全 為校園畫張像 教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 課本上的該部分內(nèi)容比較簡單,連貫性差,本教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)進(jìn)行了充實(shí).由于是假期后的第一堂課,學(xué)生的心......
        冀教版一年級(jí)下冊品德與生活教案
        一年級(jí)思品下冊 第1課 《我為家庭添歡樂》 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長輩。 2. 知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 3. 知道長輩養(yǎng)育自己......
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