第一篇：小班音樂活動(dòng)《跟著我走走》

小班音樂活動(dòng)：《 跟著我來走走》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂的開始與結(jié)束。

2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、常見動(dòng)物頭飾、圖片（小兔、小魚、小鳥、小狗），森林動(dòng)物 園背景圖，場(chǎng)景布置：在地面上布置一棵大樹，一條小溪，一片 草地。動(dòng)物入門貼若干

2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

1、師：今天，老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看

2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車，感受音樂游戲的快樂。

二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

1、師：小朋友快看，森林動(dòng)物園到了！（出示動(dòng)物園背景圖：河流、草地、大樹、天空）你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎？ 幼兒自由回答。

2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

要求：不可以撞到其他小動(dòng)物。

三、歌詞創(chuàng)編并表演：

1、師：森林里的小動(dòng)物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師 扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。

2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問：“森林里的動(dòng)物可多了誰 還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來？你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼，可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng)，所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間，更加注意時(shí)間的掌控，以便更好地調(diào)動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子的情緒，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

第二篇：小班藝術(shù)教案:跟著老師走走

小班藝術(shù)教案:跟著老師走走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

（一）游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性

1、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

教師引用游戲歌詞“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化，如“看誰先蹲下”，鼓勵(lì)幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）

（二）學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）

2、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

（三）進(jìn)行游戲，邊唱邊做

1、教師請(qǐng)幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好”，表?yè)P(yáng)聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為“跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）

3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)）

4、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

（四）教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手”。

戶外活動(dòng)：

體育游戲：小路彎彎見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10。

第三篇：跟著老師走走(韻律)小班教案

活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——跟著老師走走（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2.能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《拍手點(diǎn)頭》，播放器。活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》，集中幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，《拍手點(diǎn)頭》，按照教師的提示一拍一下地做動(dòng)作。

二、教師演唱歌曲《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)作 1.教師隨樂演唱歌曲，引到幼兒認(rèn)真聽，并在膝蓋上打拍子。提問：“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么？”

2.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動(dòng)作。

3.教師彈唱，幼兒獨(dú)立用手指做動(dòng)作。

三、幼兒圍城一圈隨樂動(dòng)作

1.引導(dǎo)幼兒圍成一圈，按照順時(shí)針方向站好。教師放慢速度邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

2.教師變化演唱內(nèi)容，要求幼兒認(rèn)真傾聽，根據(jù)教師動(dòng)作與歌聲提示變化自己的動(dòng)作。

3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨樂動(dòng)作。歌曲內(nèi)容見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第146頁(yè)

第四篇：小班歌唱活動(dòng)《拉個(gè)圓圈走走》

一、小班音樂活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂;

2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好，體驗(yàn)與同伴 共同游戲的快樂。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂;

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、教師可以把這節(jié)音樂課設(shè)計(jì)成戶外的，讓幼兒站在操場(chǎng)上的圓圈上。

六、活動(dòng)過程： 1.律動(dòng)、練聲

師：“我們小班的小朋友已經(jīng)學(xué)了很多的歌了吧，老師也交了很多啦！那么現(xiàn)在我就要來考考小朋友們了，你們還記得這些歌嗎？記得的小朋友待會(huì)兒唱歌的時(shí)候就大聲唱，有點(diǎn)不記得的小朋友呢就小聲唱，好嗎？”

【幼兒用《我是小兵》、《小鳥醒來了》、《下雨了》、《碰一碰》這些歌曲來進(jìn)行律動(dòng)熱身活動(dòng)?！?2.復(fù)習(xí)歌曲

師：“剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦！已經(jīng)會(huì)唱這么多首歌了，可是現(xiàn)在有一首歌它不服氣，就說你們會(huì)唱這么多的歌，但是我一出來，說不定就會(huì)讓你們認(rèn)輸啦！哈哈哈哈??小朋友們，我們可不能被它給打敗啊，趕緊來聽一聽，看看你們還記得嗎?”

【教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。】

教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

師：“現(xiàn)在老師來彈一彈，豎起小耳朵聽仔細(xì)哦，如果你覺得會(huì)唱了，也可以跟著琴聲來唱一唱！”

3.幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

（1）師：“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來跟著音樂完整地唱一遍歌曲吧!其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師和你們一起唱行嗎？” 教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

師：“現(xiàn)在我們一起來大聲唱一唱吧！這首歌不是說要跟我們挑戰(zhàn)嗎？那我們就大聲唱讓它認(rèn)輸好不好？”

（2）教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們不僅要學(xué)會(huì)唱，還要學(xué)會(huì)里面的動(dòng)作哦，以后我們就可以玩這個(gè)游戲啦！兒歌里面請(qǐng)小朋友一起拉著小手走走、跑跑，我們一起來一邊唱一邊試著做一做，好嗎？”

（3）師：“除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?”

【教師引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞和動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。】

（4）教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

師：“我們小朋友真聰明呢！加了很多的動(dòng)作進(jìn)去，那現(xiàn)在我們就把我們自己改的動(dòng)作放進(jìn)歌里面，先學(xué)著唱一唱，好嗎？” 4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲。

師：“小朋友，你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?是我們剛剛加的新動(dòng)作哦！現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友先來跟老師一起示范，看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!” 【教師請(qǐng)幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范?！?5.教師請(qǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲內(nèi)容。

師：“剛剛只是有幾個(gè)小朋友來玩了，我們下面的好多小朋友都沒有玩過吧？現(xiàn)在我們一起來玩一玩這個(gè)游戲，看誰能夠玩的最棒！” 6.幼兒分組進(jìn)行游戲。

師：“小朋友，現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手，走成一個(gè)小圓圈吧!我們有老師這本書里面的歌詞，還有小朋友剛剛自己改編的歌詞，那么我們男生先選，是要玩老師這邊的歌的游戲還是玩剛剛小朋友改的游戲動(dòng)作呢？”師：“那我們女生就玩??”

【男生與女生分批進(jìn)行游戲，教師彈奏歌曲，讓幼兒進(jìn)行游戲?！?7.結(jié)束活動(dòng)

師：“小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起休息一下吧!我們的身體也累了吧？聽一聽音樂，伸伸懶腰、甩甩腿放松一下吧！”

第五篇：小班 音樂活動(dòng) 我愛洗澡

小班音樂教案《我愛洗澡》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。2．愿意跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動(dòng)過程：

（一）實(shí)物導(dǎo)入

1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

生：小寶寶，你為什么哭了？

2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”

3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請(qǐng)幼兒回答問題。

4．引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。

（二）依次出示物品

毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請(qǐng)小朋友上來展示毛巾怎么使用。沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

（三）教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西，你們?cè)诩乙欢ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>

你們是怎么洗澡的，請(qǐng)朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。

（四）看視頻 一起律動(dòng)

1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦-”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

（六）總結(jié)

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作！