第一篇：小班音樂活動：我是小豆子

小班音樂活動：我是小豆子

活動班級：芽芽班

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動目標(biāo)：

1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、42、每人一個豆子頭飾

活動過程：

1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。

T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁?它里面是什么呢?”(教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識豆莢，并知道豆莢中是豆子)

T：“關(guān)于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦?(請幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作材料1)

T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢?”(教師示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。(讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長過程)

2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。

T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長大啊?”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”)

T：“小豆子們長大了，你高興嗎?那我們一起到外面去曬曬太陽吧!好讓我們的寶寶快快成熟!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動)

第二篇：小班音樂活動教案：我是小豆子

活動目標(biāo)：

1.感知音樂“我是小豆子”的節(jié)奏，嘗試用肢體動作表現(xiàn)豆豆出土的音樂形象。

2.體驗和同伴一起表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶、課件、已認(rèn)識各類小豆子

活動過程：

一、引起興趣

游戲：聽一聽

師：今天我?guī)硪粋€小罐子，猜猜里面裝了些什么呢？

二、再現(xiàn)歌曲

我們還會唱小豆子的歌呢?。曇舴矫嬉?、演唱表情的要求）

三、嘗試表現(xiàn)

1.小豆子是怎么長大的？誰來學(xué)學(xué)小豆子

2.幼兒欣賞課件，探索用肢體表現(xiàn)小豆了長大的形象。

我們一起來雪小豆子長大吧

（1）教師示范活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

（2）通過幼兒集體和個別，嘗試跟隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)豆豆出土的形象。教師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)情況以及幼兒的個體差異。

四、樂意與同伴共同表演。

第三篇：科學(xué)教案 小班音樂我是小豆子

小班音樂我是小豆子

小班音樂活動：我是小豆子

活動目標(biāo)：

1、通過故事、游戲讓幼兒熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗與同伴共同游戲的快樂，交流情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、豆子生長過程的操作材料1、2、3、4

2、每人一個豆子頭飾

活動過程：

1、故事導(dǎo)入課題，熟悉歌曲。

T：“寶寶們，看我?guī)砹耸裁?？它里面是什么呢？”（教師出示豆莢，幼兒認(rèn)識豆莢，并知道豆莢中是豆子）

T：“關(guān)于它有個很美麗的故事：在一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕地吹著。很輕，很輕——小豆莢在太陽公公的照射下張開了小嘴巴，小豆莢離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到了池塘邊，有的跳到了花叢中。下雨了，下雨了，小豆子寶寶張開了小嘴巴開心地喝著水。漸漸地，小豆子寶寶怎么啦？（請幼兒說一說，教師示范演唱歌曲邊使用操作

材料1）

T：“小豆子發(fā)芽了，慢慢的慢慢的，發(fā)芽的小豆子又會怎么樣呢？”（教師示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。（讓幼兒熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生長過程）

2、通過游戲，學(xué)唱歌曲。

T：“我們今天教室里也有許多的小豆子，想不想慢慢長大??？”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌，教師讓幼兒在不同的地方長大“草叢、花叢、池塘邊、座位上”）

T：“小豆子們長大了，你高興嗎？那我們一起到外面去曬曬太陽吧！好讓我們的寶寶快快成熟！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲走出教室，結(jié)束活動）

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒訙?zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣?。克裕覀兂酝晏且院笠欢ㄒ⒀朗?。

第四篇：小班音樂活動 我是人

音樂活動:《我是人》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》，感受歌曲的趣味性。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編，嘗試用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3、增強自信的自我體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、外星人手偶、娃娃一個,與歌詞有關(guān)的物品圖片。

2、前期鋪墊：外星人相關(guān)知識，什么是地球人，什么是外星人?；顒舆^程：

1、故事導(dǎo)入“外星人來地球”

（1）師: 昨天啊小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了外星人，今天啊，外星人乘著飛船來到了地球，他在地球上碰到了娃娃，于是外星人就問娃娃“你是盒子？”（唱出來），娃娃回答“我不是”（手勢）。外星人又問：“你是皮球?！保ǔ鰜恚┩尥藁卮穑骸拔也皇恰蓖庑侨擞謫枺骸澳悄闶堑匕暹€是墻？”（唱出來）娃娃急忙回答：“我不是，我不是”“那你是什么？”娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

（2）師：外星人問了這么多問題，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）小結(jié)：原來外星人不知道人長什么樣，所以才問了那些問題呀！

2、用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。（1）師:那這次王老師做外星人,你們來做娃娃,好嗎?(教師結(jié)合歌詞邊唱邊提問，幼兒及時回答“我不是！”)

3、完整欣賞感受歌曲旋律并跟著老師學(xué)唱

師：外星人把自己在地球上遇到的事情編成了一首好聽的歌曲呢，一起來聽聽吧！（1）欣賞音樂，教師借用手勢引導(dǎo)

（2）師：外星人想要和小朋友做游戲呢！小耳朵豎起來聽好哦！老師唱外星人部分，引導(dǎo)幼兒唱 “我不是！”

（3）師：小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?誰已經(jīng)學(xué)會了，請你來做外星人，但是王老師有個要求，外星人必須要會問這些問題才行。（請個別幼兒做外星人，小朋友做娃娃）

（4）師： 我發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)學(xué)會了外星人的本領(lǐng)了，那你們一起來做外星人，王老師做娃娃，你們來問我，好嗎？

（5）請男小朋友起立，你們做外星人。女小朋友做娃娃。（6）大家一起來唱。

4、創(chuàng)編歌曲

師：這個外星人已經(jīng)認(rèn)識了我們?nèi)祟?，但是他的好朋友們不認(rèn)識我們?nèi)祟惏?，他們來到地球以后又問了什么呢？你聽，（這里老師范編。你是桌子？你是電視機？）可以用手勢引導(dǎo)幼兒回答“我不是”，老師的語言不要多。

猜猜看，她們還會問什么？讓幼兒自由創(chuàng)編。

自我反思： 優(yōu)點：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了“外星人來地球”這樣一個故事的形式，一方面引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也很好的闡述了這首歌曲。

其次，在歌曲學(xué)習(xí)上，我也吸取上次失敗的教訓(xùn)，增加了孩子與老師，孩子與孩子之間的互動，使得形式多樣，孩子們學(xué)起來也比較有勁。

最后，在整個教學(xué)過程中，我也比較投入，大多數(shù)的孩子在課堂上都能跟著老師一起學(xué)，特別是“我不是”這一句話，通過老師在故事中的表演帶動了孩子的自發(fā)學(xué)習(xí)，使得歌曲學(xué)習(xí)起來省力多了。

缺點：

1、創(chuàng)編歌曲時，教師的示范創(chuàng)編到幼兒自主創(chuàng)編過渡太快。

2、問幼兒歌曲名字的時候，可以教師自己告訴幼兒，再讓他們回答。

3、第三條目標(biāo)針對性不強。建議：

1、創(chuàng)編時，教師示范的歌曲可以讓幼兒先唱一遍，再進行創(chuàng)編。如果要幼兒創(chuàng)編跟歌曲一樣的格式，教師可以用簡筆畫將孩子們說的東西畫下了，再放在歌曲里唱出來。

2、教師可以提醒孩子好聽的聲音不一定是大喊大叫的聲音，是要自然、動聽，訓(xùn)練孩子的美感。

3、請幼兒個別做外星人時，可以將教具拿在手里，這樣比斜著頭看舒服。

4、教師制作教具時，可以加上一張圖譜，培養(yǎng)小班幼兒初步認(rèn)識圖譜的能力。

5、在男孩女孩分角色唱的時候，可以提高難度，拿掉一張圖片，讓幼兒回憶，這樣可以讓幼兒記住歌詞同時也能提高興趣。

第五篇：小班音樂活動《我是人》

活動目標(biāo)：

1． 用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2． 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。3．增強自信的自我體驗。

活動準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件?；顒舆^程：

1． 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動

（1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

（2）外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2． 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

（1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時回答“我不是！”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。（2）堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”（3）你到底是誰？娃娃是怎么對外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢？(我是人，你知道嗎?)3． 用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

（1）教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！” 外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是xx？”

（2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！” 小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧（老師扮外星人）

4． 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？ 5．結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。