第一篇：《2 動物運動會》教案

《2動物運動會》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。

2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。

（二）過程與方法

1、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。

2、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

（三）情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。

二、教學(xué)重難點

認(rèn)識動物的運動方式，認(rèn)識動物的共同特征。

三、教具準(zhǔn)備

有關(guān)動物運動的圖片和錄相片。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？

教師指名讓學(xué)生回答。

今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。

（二）新課教學(xué)

1、觀察、模仿動物的運動。

你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。

從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。

教師表揚積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？ 學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。

分組活動：比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確。請把每個小組同學(xué)的模仿情況記錄在書中。評出你們小組的超級模仿秀。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學(xué)模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。匯報活動結(jié)果。

2、報名參加運動會。

指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運動會報名表。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！

提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？

說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達(dá)？其他各組動物又如何呢？

學(xué)生討論交流，匯報討論結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

你知道可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細(xì)？

3、按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。匯報結(jié)果。

學(xué)習(xí)動物運動擴展材料：《動物運動之最》

動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。

動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。到目前發(fā)現(xiàn)：

獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右； 在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上； 飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。閱讀了這段文字，你有什么感想？

全課小節(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

課后小記：學(xué)生搜集了第一手資料之后，肯定會很興奮，想急于表達(dá)，此時教師應(yīng)該滿足學(xué)生的愿望，讓學(xué)生來交流，來分享成功的喜悅。交流不能泛泛而談就結(jié)束了，教師應(yīng)抓住契機，指導(dǎo)學(xué)生分析資料，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不能把自己的意見強加于人。小學(xué)科學(xué)教育的主要任務(wù)不是教知識，而是教孩子。教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。

第二篇：動物運動會教案——第2課時

《動物運動會》教案

第2課時 報名參加運動會

教學(xué)目標(biāo): 1.能根據(jù)動物的運動方式對動物分類，并找出與運動方式相似的動物的共同特征。2.能發(fā)現(xiàn)動物的身體的某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動和變化。

3.能找出2-3 種不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。4.能用自己喜歡的形式記錄分類的結(jié)果。5.能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。

教學(xué)重點：

1.分析運動方式相似的動物的共同特征。2.利用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

教學(xué)難點：

1.分析運動方式相似的動物的共同特征。2.利用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。

教學(xué)方法：

分組討論法、頭腦風(fēng)暴法、談話閱讀法

課前準(zhǔn)備：

制作PPT課件（使用“學(xué)樂師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果。在“授課”活動中展示。）

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

回憶動物運動會的比賽項目及學(xué)生們填寫的最佳運動會報名表。請學(xué)生依據(jù)每個動物運動的特點陳述報名理由，分組討論報名結(jié)果是否合理，以訓(xùn)練學(xué)生對事物進(jìn)行比較分析的能力。并請學(xué)生根據(jù)自己在上課前查找到的有關(guān)動物運動速度，距離的資料，預(yù)測在每個項目中，哪種動物能得冠軍。

二、新授：

1.參加相同項目動物具有哪些共同的特征。再次展示學(xué)生填寫的動物運動會報名表及相關(guān)動物的圖片。鼓勵學(xué)生通過觀察圖片，結(jié)合在模仿時自己身體的感受，從動物的身體外形和結(jié)構(gòu)方面的特點，歸納不同運動方式的動物分別所具有的共同特征。

2.按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。組織學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，盡可能多地列出對動物進(jìn)行分類的標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)動物的食性、顏色、形狀、大小、體表的特征甚至棲息環(huán)境、生態(tài)習(xí)性、繁殖方式、所屬類群等進(jìn)行分類。在充分討論的基礎(chǔ)上，確定本組的一或兩個分類標(biāo)準(zhǔn)，并對教師通過錄像或課件出示的各種動物進(jìn)行分類。組織學(xué)生對各組的分類方法和結(jié)果進(jìn)行評價，并完成教材動物分類記錄卡的填寫。

科學(xué)在線: 通過科學(xué)在線，幫助學(xué)生了解目前已發(fā)現(xiàn)的動物數(shù)量，動物學(xué)家觀測動物運動速度的方法和手段，以及各項運動的“冠軍”。拓展：有關(guān)動物運動的資料: 烏賊--又叫墨魚，是一種貝類。它行動敏捷，最快每小時能游 150 千米，有的還能沖出水面，滑行幾十米，所以有海上“活火箭”的稱號。蜻蜓--種類很多，是昆蟲世界里的飛行高手。每小時能飛行100 千米。跳蚤--是世界上的“跳高”冠軍。到目前為止，還沒有跳過比自己身體高一倍的人，而一只體長 只有2 毫米的跳蚤，卻一次能跳20 厘米高，超過它體長的100 倍。箭魚--是一種兇猛的大型食肉魚，體長可達(dá)3-5 米，重達(dá)400 千克。它游泳的速度極快，每小時 可以游119 千米。軍艦鳥--是一種大型海鳥。它身披黑色的羽毛，展開雙翅，寬度可達(dá) 2.5 米。在空中可以長時間 地滑翔盤旋，可以飛到1200 米的高空，連續(xù)飛行達(dá)1600 千米。美洲獅--被稱為爬樹能手。一躍，可以有12 米遠(yuǎn)，一跳，可跳到4 米多高的樹上，一沖，可以從 幾十米高的樹頂直達(dá)地面。

三、練習(xí)：

1.一種動物可以有一種或者（）運動方式。

2.能飛行的動物的共同特征有（）、（），它們（）比較發(fā)達(dá)。3.動物的分類方式有很多種，如果按動物的食物分，可以分為（）、（）、（）。

4.我們可以按多種標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類，如按它們的（）分，按（）分，按（）分。

四、總結(jié)：

1.參加飛行、奔跑、跳躍的動物們分別具有的特征，以及他們身體的哪一部分比較發(fā)達(dá) 2.動物分類的標(biāo)準(zhǔn)：除了運動方式以外，還可以從食性、顏色、形狀、大小、體表的特征甚至棲息環(huán)境、生態(tài)習(xí)性、繁殖方式、所屬類群等進(jìn)行分類

五、作業(yè)：

1.參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？它們身體的哪一部分比較發(fā)達(dá)？其他各組動物又如何呢？

2．除了按照運動方式對動物進(jìn)行分類以為，還能用哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？

六、板書：

1.動物的運動方式及特征 2.動物分類的標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：《2 動物運動會》習(xí)題2

《2 動物運動會》習(xí)題

一、填空題

1、自然界中有各種各樣的動物，我們要（）、（）動物的運動。

2、只有（），才能模仿得更準(zhǔn)確。

3、在模仿時，注意感覺自己（）用力大。

4、按動物的（）可將動物分為（）、（）、（）；按動物的（）、（）、（）；按動物的（）可分為（）、（）、（）可分為（）。

二、選擇題

1、蝸牛頭上長有（）觸角。

A、一對B、二對C、三對D、四對

2、蚯蚓的運動方式是（）。

A、蠕動B、爬動C、游泳D、跳動

3、螞蟻告訴伙伴食物的距離和方向的“語言”是（A、觸角B、聲音C、動作D、氣味）。

第四篇：動物運動會 教案

中班語言活動—《動物運動會》

活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀這個故事，欣賞肯定自己和他人的本領(lǐng)。

2、根據(jù)動物自身的特征判斷每一項目的比賽結(jié)果。

3、理解冠軍是相對的?；顒訙?zhǔn)備：

Flash動畫 活動過程：

1、以談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒對運動項目進(jìn)行討論。

師：（1）以前我們看過一本書叫《我們愛運動》，你還記得有哪些運動、項目嗎？

（2）今天森林里可熱鬧了，那發(fā)生了什么事呢？小動物們也愛運動，看，它們都是誰？我們也趕去看看吧！

2、播放Flash動畫，逐頁帶領(lǐng)幼兒根據(jù)動物自身的特征判斷每一項目的比賽結(jié)果。

第1頁：今天森林里有什么活動？都有誰參加了這次運動會呢？

第2頁：第一對出場的運動員是誰？這是什么？它們參加的運動項目是什么？猜猜誰是冠軍？

第3頁：誰獲得了冠軍？為什么豹子是冠軍？

第4頁：讓我們以熱烈的掌聲歡迎第二對參賽運動員！它們參加的運動項目是什么？**和**參加了舉重比賽？你覺得誰會是冠軍？

第5頁：誰獲得了冠軍？為什么大象是冠軍？

第6頁：第三對選手是？袋鼠是什么高手？那它們會參加什么運動項目呢？

第7頁：最終是誰獲得了冠軍？為什么袋鼠是冠軍？（回憶故事內(nèi)容，每場比賽都有誰獲得了冠軍）出示第8頁：原來大家都是??（冠軍）

3、再次播放故事幻燈片，總結(jié)分享故事，欣賞肯定自己和他人的本領(lǐng)。（理解冠軍是相對的，每個人都有自己擅長的本領(lǐng)）

總結(jié)與討論：就像森林里的小動物一樣，每個人都有自己擅長的本領(lǐng)！那你能說說自己或者好朋友是哪方面高手嗎？ 活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒嘗試仿編故事。

師：“在動物運動會中，你覺得**和**還會一起參加跳遠(yuǎn)比賽呢？那誰是冠軍？再想一想，下次我們一起來說一說！”（例：青蛙和老鼠比跳遠(yuǎn)，青蛙是冠軍）

第五篇：《2 動物運動會》習(xí)題1

《2 動物運動會》習(xí)題

一、填空題

1、動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有（）。

2、獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑（），而一般的賽馬每小時只能跑（右。

3、在會飛的鳥中，飛行最高的是（），飛行高度可在（）以上。）。）左

4、飛行距離最長的是（），可從南極飛到北極，行程大約（5、游速最快的動物是（），每小時可游（）左右。

二、選擇題

1、在觀察活動中,下列做法錯誤的是()A、保護(hù)小動物棲息地的原貌,保護(hù)它們的生存環(huán)境 B、觀察好的螞蟻,只要把它們放到校園里就行了 險的

2、下面運動速度最快的是（）A、兔子 B、老鼠

C、獵豹）

D、狗 D、大象

C、愛護(hù)小動物,不傷害它們 D、將手伸進(jìn)樹洞內(nèi),這樣是很危

3、下面哪一個不是哺乳動物（A、羚羊 B、鯨魚

C、天鵝