第一篇：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《需要多少錢》教案

需要多少錢

一、教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算。

2、結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2、教學(xué)難點：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

三、教學(xué)用具：課件

四、教學(xué)過程

㈠、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。同學(xué)們從圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息

生1：游泳圈12元一個 生2：皮球15元一個

生3：泳圈12元一個，皮球15元一個 師：你能提出一個用乘法解決的問題嗎？ 生1：買2個泳圈需要多少錢？ 生2：買3個泳圈需要多少錢？ 生3：買3個皮球需要多少錢？ 生4：買5個球需要多少錢？ ??

師：大家可以提出這么多的問題，下面我們來解決一下“買3個泳圈需要多少錢？”

板書課題——需要多少錢

㈡、探索新知，討論算法

1、描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。

2、小組交流各自的問題，并試著解決問題。

3、引出：買3個游泳圈需要多少錢？

1、列式計算，小組交流。師：怎么解決這個問題呢？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12 × 3 =

2、全班交流算法。師：如何計算呢 組織學(xué)生交流計算方法 生1：用加法：12+12+12=36 生2：1個10 乘3是30，2乘3等于6，總共36 生3：1乘3是3個10，2乘3等于6，加起來是36 教師引導(dǎo)學(xué)生1是指1個十 學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。

3、解決問題：買3個球需要多少錢？

每個學(xué)生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報。

4、引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。㈢、基礎(chǔ)練習(xí)，應(yīng)用新知 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5

㈣拓展練習(xí)，應(yīng)用新知

2、⑴、一共有多少塊餅干？

⑵、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎？

3、⑴、誰買的膠卷拍的照片多

⑵、誰買的膠卷便宜

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么知識，你收獲了什么？

六、布置作業(yè)

練一練第4題，作業(yè)本

第二篇：北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊需要多少錢教案

第二課時

需要多少錢

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。

能力目標(biāo)：理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。

情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點難點

重點：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。難點：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算。教具學(xué)具：多媒體。課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生嘗試練習(xí)：(請寫出計算過程，試一試你能想出幾種計算方法來，并說一說。)12×4 15×4 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。

100×6 8×1000 200×7 400×5 80×7

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、（課件出示一群孩子來到大海邊游玩的情境）

師：你從圖中看到了什么?（什么地方、什么人、準(zhǔn)備做什么、游泳器材的價錢等）你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 生1: 買3個游泳圈要多少錢? 生2:買5個游泳圈和1個球一共需要多少錢? 生3:買3個球需要多少元? 生4:用100元錢可以買幾個游泳圈、幾個球?

二、新授

1、師：大家提的這些問題都非常有探索價值，我們先來解決生1的問題。

板書：買3個游泳圈需要多少錢？

師：你會列式解答嗎？

學(xué)生先獨立列式計算12×3或3×12，再在小組里交流自己的口算方法，（要求：大膽說出自己的算法，認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)他人的算法）然后匯報。

師巡視，認(rèn)真聽取小組內(nèi)成員的想法或在必要時參與討論。

2、集體交流

生1：我是這樣算的：12+12+12＝36 生2：他算得對，不過我是這樣算的：10×3＝30，2×3=6,30+6=36 生3: 我認(rèn)為也可以這樣算：2×3=6,1×3=3所以12×3=36 師：你算的真快，為什么3要寫在十位上？6要寫在個位上呢？

引導(dǎo)學(xué)生得出因為1×3表示1個十乘3（或者是用十位上的1乘3），所以乘得的積寫在十位上。

生4:我還有一種方法：12×3=6×（2×3）=6×6=36 這種方法可以嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生爭論，評價。師小結(jié)：你把兩位數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計算，真是個愛動腦筋的孩子。

在將來的學(xué)習(xí)中我們碰到難題時就可以像今天這樣把這些難題轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的知識來解決。

生5： 12 ×3 36 讓學(xué)生自己說下乘法豎式的算理。

師：能用豎式計算出這道題的得數(shù)，很好！在以后的學(xué)習(xí)中我們還會繼續(xù)研究豎式。

3、嘗試解決問題：買4個球需要多少錢? 師:你能算出來嗎? 學(xué)生列式計算15×4或4×15后,先同桌交流自己的口算方法,再匯報.生1：我是這樣算的：15×4就是4個15相加,15+15+15+15=60(元)。

生2：我和你的結(jié)果相同，但咱們的計算方法不同，我是這樣做的：15×4就是4個10再加上4個5，10×4=40，5×4等于20,40+20=60(元)……

師:你認(rèn)為怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)才能做到又對又快?

三、拓展題（）× 4 =60 12 ×（）=84 5 ×（）=90 3 ×（）=42

四、總結(jié)

你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？

板書設(shè)計

需要多少錢

買3個游泳圈需要多少錢？ 買3個球需要多少錢？ 12×3=36 15×3=45 想：10×3=30 想：10×3=30 2×3=6 5×3=15 30+6=36 30+15=45

教學(xué)反思：

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》教案

需要多少錢

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)三年級上北師大版32——33頁需要多少錢 教學(xué)目標(biāo)：

1，結(jié)合具體情境，使學(xué)生感知乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周圍事物的意識。2，通過合作學(xué)習(xí)，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

3，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，培養(yǎng)其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法，提高計算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：

兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點：

理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒等。教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：自主探究法 教學(xué)課時：2 教學(xué)過程：

第一課時

一，鋪墊孕伏

1、口算：

第1頁

30×2 20×3 400×3 100×7 20×4 700×4 8×50 3×800 70×8 90×5

2、口答

35里面有（）個十和（）個一。15里面有（）個一和（）個十。12里面有（）個十和（）個一。二，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。多媒體課件出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖同學(xué)門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。三，探索口算方法

1、解決問題：買3個泳圈需要多少錢？（1），列式計算，小組交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12×3 然后要求學(xué)生嘗試計算，再在小組里交流自己的口算方法。（2），全班交流算法。

教師組織學(xué)生交流計算方法，學(xué)生可能會出以下口算方法： 12×3=12+12+12=36（3個12相加）12×3=10×3+2×3=36 12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×(3×3)=36 也可以把12看成6×2，12×3=6×（2×3）=36

2、解決問題：買3個球需要多少錢？

要求每個學(xué)生先獨立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報。

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

第2頁

四，應(yīng)用知識，解決實際問題。

組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運用乘法知識解決一些簡單的實際問題。完成練一練：

第1題：學(xué)生完成后，選幾題了兩個學(xué)生說說是怎樣口算的。

第2題：先讓學(xué)生獨立解決第（1）、（2）兩個問題。對于第（2）個問題，可以先讓學(xué)生同桌討論，最后全班匯報交流，鼓勵學(xué)生說出不同的思考問題的方法。

第 3題：先讓學(xué)生看圖理解圖意，并獨立解決問題，再讓學(xué)生在小組里面交流，充分地發(fā)表意見，然后全班交流。

第 4題：先讓學(xué)生獨立填表再反饋交流。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

五，總結(jié)提高：今天，你學(xué)到了什么？你是怎樣學(xué)的？

第二課時（練習(xí)課）

一、獨立完成，集體訂正（課件出示）

必做題： ⒈填一填。

⑴ 口算13×3時，應(yīng)先算（）×（）＝（），再算（）×（）＝（），最后算（）＋（）＝（）。

⑵ 口算24×4時，應(yīng)先算（）×（）＝（），再算（）×（）＝（），最

第3頁

后算（）＋（）＝（）。⒉計算。

15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝ 21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝ 3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝ 3.在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

32×3（）95 28×2（）65

90（）15×6 100（）23×4 24×4（）96 70×4（）270

4×16（）10×6 15×6（）12×8 4.一共有16個桃子，蘋果的數(shù)量是桃子的3倍。蘋果有多少個？ 選做題：（有時間的學(xué)生做，教師只進(jìn)行點撥）

5.王師傅要做200個零件，每小時做38個，請你幫他算一下，5時能做完嗎？如果不能，那每時多做幾個，才能在5時內(nèi)完成任務(wù)？

（先讓學(xué)生獨立完成，學(xué)生講解自己的解法，教師結(jié)合學(xué)生講解的情況進(jìn)行補充講解。）

二、合作交流，自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課本第5頁第3題出示的信息提出問題。2.全班交流：你們學(xué)習(xí)小組提出了哪些問題？是怎樣解決的？

三、反饋交流、鞏固提高。

1.出示口算訓(xùn)練卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生做一位數(shù)乘整

十、整百、整千及兩位數(shù)的口算訓(xùn)練，適當(dāng)抽幾題讓學(xué)生說一說“自己是怎樣計算的？”

2、獨立完成課本第33頁第4、5題。

第4頁

四、總結(jié)反思，拓展升華 作業(yè)布置：完成相關(guān)的配套練習(xí)板書設(shè)計：

口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課4、16×3 = 48（個）5 38 教學(xué)反思：

答：蘋果有48個。、38×5 = 190（個）×6 = 208（個）

答：5時做不完，每小時多做1個，才能在5小時內(nèi)完成。第5頁

第四篇：三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計—需要多少錢

學(xué)校：定西市安定區(qū)聯(lián)莊小學(xué)執(zhí)教人：高建明 學(xué)科：數(shù)學(xué)

版本：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊 課題：需要多少錢

上課時間：2013年9月6日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第一單元第4頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。2.結(jié)合具體情境，感知數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,解決實際問題。

3.感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

學(xué)習(xí)重難點：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。知識鏈接 乘法口訣 學(xué)法指導(dǎo)：

結(jié)合問題自主完成本課練習(xí)題，能標(biāo)出疑惑點；獨立思考完成自學(xué)。學(xué)習(xí)過程：

一、溫故互查，呈現(xiàn)目標(biāo)（5分鐘）

1.小麗準(zhǔn)備去買游泳圈，一個游泳圈9元，買8個需要多少元？ 2.一千克蘋果售價5元，媽媽買了8千克，一共花了多少元？

二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)：互助解惑（閱讀課本第4頁，學(xué)生獨立思考，小組討論，教師加以點撥。）（10分鐘）

今天老師帶同學(xué)們?nèi)コ锌匆豢?，那里都有什么，請同學(xué)們觀看情境圖，你從圖中看到了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生在小組內(nèi)交流后提出：

1.3個小朋友每人買一個游泳圈要多少元？ 2.3個小朋友每人買一個球要多少元？ 3.買一個游泳圈和一個球一共需要多少元？ 4.用100元錢可以買幾個游泳圈、幾個球？

師：這節(jié)課我們先解決“買3個游泳圈需要多少錢？買3個球需要多少錢？”的問題，其他問題先存入“問題銀行”。1.解決問題：買3個游泳圈需要多少錢？（1）列式計算，小組交流。師：你會列式計算嗎？并試著解答。學(xué)生先獨立列式計算“12×3”或“3×12”，再在小組內(nèi)交流自己的口算方法，然后匯報。

（2）全班交流算法。引導(dǎo)全班匯報，組織學(xué)生交流計算方法，并板書學(xué)生的方法，學(xué)生可選擇自己喜歡的算法。

師：你是怎么算的？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的口算方法。

小結(jié)。觀察這道題和以前的乘法有什么不同？讓學(xué)生說一說并及時總結(jié)。2.解決問題：買3個球需要多少錢？

師：你能算出來嗎？

學(xué)生列式計算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再匯報。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說一說自己是怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。

三、鞏固練習(xí)。（5分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生完成課本第五頁的“練一練”第1——4小題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生先審題，然后讓學(xué)生以“開火車”的形式進(jìn)行口算練習(xí)。四.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。（10分鐘）1.課本第4頁試一試1-2題

2.第2題。出示題目后，先讓學(xué)生從情境中獲得了哪些信息，然后獨立解決。并讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，是如何計算的。

3.第三題。引導(dǎo)學(xué)生看情境圖。

師：誰能說一說從圖中都看到了什么？學(xué)生根據(jù)圖意回答，并獨立解決問題，再在小組中交流，然后進(jìn)行全班交流。交流時引導(dǎo)學(xué)生解決誰買的合算。

五．拓展延伸，活學(xué)活用（5分鐘）

出示題目后，讓學(xué)生結(jié)合表格說一說表格的意思，然后讓學(xué)生獨立完成表格的計算填寫。

六、小結(jié)提升（5分鐘）

通過今天的這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生分別說說“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的口算方法。

七、教學(xué)反思

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《需要多少錢》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊

《需要多少錢》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1．探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過程，并能正確地計算。

2．結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

二、過程與方法

結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題。

三、情感態(tài)度和價值觀

感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用。

教學(xué)重點

能計算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點

經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

教學(xué)方法

授教法，探究法。

課前準(zhǔn)備

掛圖、小黑板。

使用“學(xué)樂師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。

課時安排

1課時。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——師：星期天，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：認(rèn)真觀察這幅圖，把你看到的說給同桌聽一聽。生：描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。

二、新課學(xué)習(xí)

1．描述情境圖，并根據(jù)圖提出問題。2．小組交流各自的問題，并試著解決問題。3．引出：買3個游泳圈需要多少錢？

列式計算，小組交流。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨立列出乘法算式：12 × 3 = 全班交流算法。12 × 3 =12+12+12=36 12 × 3 就是3個10加上3個2的和，10×3=30，2×3=6，30+6=36 組織學(xué)生交流計算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。

4．解決問題：買3個球需要多少錢？

每個學(xué)生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。5．引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。拓展應(yīng)用：

13×3

70×5

24×2

15×3 31×3

34×2

24×4

13×5

（1）一共有多少塊餅干？

（2）每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎？

三、結(jié)論總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“一位數(shù)乘兩位數(shù)、乘整十整百數(shù)”，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時，要注意個位上、十位上滿十向前一位進(jìn)“1”。

四、課堂練習(xí)

18×6＝

29×4＝

37×3＝

16×9＝

28×2＝

26×8＝

34×3＝

48×7＝

68×3＝

37×2＝

17×8＝

38×3＝

29×4＝

19×9＝

2×29＝

36×6＝

43×7＝

56×9＝

13×1＝

19×9=

14×4=

11×7=

28×4＝

4×25＝

70×7＝

五、作業(yè)布置

完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課。

六、板書設(shè)計

需要多少錢

一個泳圈12元，買3個泳圈需要多少錢？

12×3=36﹙元﹚