第一篇：《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

這是一幅反映20世紀(jì)30年代大危機(jī)期間美國失業(yè)大軍等待領(lǐng)取救濟(jì)品的歷史照片。長長的隊伍，毫無生氣地在街頭蠕動，為了什么？就為了能夠獲得一塊用于果腹的面包。這些純樸的工人怎么也無法弄明白，昨天還是繁華似錦的世界，今天卻一下子就從“柯立芝繁榮”跌入“大蕭條”的低谷。也許佇立街頭的這些失業(yè)工人還在回味著胡佛總統(tǒng)曾在競選時向他們許下的諾言：“每一個工人下班回家，桌上都有一只熱氣騰騰的雞?！?/p>

帶著這些疑問，讓我們進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)吧。

1.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，工人們買不起牛奶、面包和燃料，許多家庭靠救濟(jì)度日；為了御寒，人們甚至把報紙塞在襯衣里取暖。與此同時，資本家卻把大量的牛奶倒入河中，任憑成熟的水果爛在枝頭，玉米和小麥被當(dāng)作燃料付之一炬。你能解釋這些奇怪的現(xiàn)象嗎？

年，羅斯福在總統(tǒng)就職時說：“我準(zhǔn)備根據(jù)憲法賦予我的職責(zé)，提出一個災(zāi)難深重的國家在一個災(zāi)難深重的世界中所必須采取的措施?！彼f的“措施”就是后來拯救了美國的“新政”。你知道羅斯福新政具體包括哪些內(nèi)容嗎？它的實施取得了怎樣的效果？

一、選擇題

1.第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義相對穩(wěn)定時期出現(xiàn)在。

a.1919～1929年 b.1924～1929年

c.1924～1933年 d.1919～1933年

2.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)最先。

a.從日本發(fā)生 b.從美國發(fā)生

c.從德國發(fā)生 d.從英國發(fā)生

3.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后，整個資本主義世界的失業(yè)人數(shù)超過。

a.三千萬 b.二千八百萬

c.一千五百萬 d.四千萬

4.羅斯福新政期間，美國新建了許多公共工程，其目的是。

①調(diào)整資本主義制度②減少失業(yè)隊伍③刺激生產(chǎn)和消費④加快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④

二、填空題

1.20世紀(jì)20年代，世界基本上處于相對穩(wěn)定時期； 年，資本主義空前嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)從 爆發(fā)，迅速波及到整個 世界。

2.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，身受其害。整個資本主義世界失業(yè)人數(shù)超過 萬。就業(yè)工人的 也大幅度下降。

三、簡答題

20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何特點？羅斯福新政“新”在何處？

“大蕭條”時代的美國

在“大蕭條”中，整個美國企業(yè)破產(chǎn)109 371家，私營公司純利潤從1929年的84億美元降到1932年的34億美元。1931年，美國工業(yè)生產(chǎn)總指數(shù)比1929年下降了%。重工業(yè)生產(chǎn)的縮減尤為嚴(yán)重，作為20年代美國經(jīng)濟(jì)繁榮標(biāo)志的鋼鐵、汽車和建筑等行業(yè)的衰退更是明顯。

1933年初，美國前總統(tǒng)柯立芝在死前4天還在哀嘆：“舉目四望，看不到任何希望?！边B一向處世樂觀的富蘭克林·羅斯福，眼見馬里蘭銀行倒閉時也驚呼道：“不知這座用紙板搭的房子會不會倒塌？”

第二篇：《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

第4課《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

張

曉

燕

教學(xué)理念：

新課程倡導(dǎo)的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的學(xué)生觀、以學(xué)定教的教學(xué)評價觀，改變教與學(xué)方式的課堂教學(xué)觀等。

學(xué)情分析：

通過第3課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了凡爾賽－華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后由資本主義國家主導(dǎo)下的國際關(guān)系的基本格局，對資本主義世界有了粗淺的認(rèn)識。學(xué)生喜歡聽故事，厭倦抽象的理論概念的思考和理解。

教材分析：

本課的主題是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，學(xué)習(xí)本課的目的在于使學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認(rèn)識。它不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機(jī)，也是整個資本主義制度的一場危機(jī)。

本課的重點：

一是1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，它是世界歷史上波及范圍最廣、持續(xù)時間最長、破壞性最大的一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對世界各國，特別是資本主義國家的經(jīng)濟(jì)、政治以及國際局勢產(chǎn)生了重大影響，推動了世界整體性發(fā)展進(jìn)程。利用多媒體展示數(shù)據(jù)和圖片資料幫助學(xué)生感知這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點和影響，知道這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的危害。

二是羅斯福新政的實施，避免了美國經(jīng)濟(jì)的徹底崩潰，恢復(fù)了生產(chǎn)力，改善了勞動人民的生活，使美國的經(jīng)濟(jì)得到盡快的復(fù)蘇。通過展示圖片資料，在學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，作適當(dāng)?shù)慕忉?，使學(xué)生理解羅斯福新政的目的、特點和羅斯福新政新在何處；理解《國家工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容、目的和作用。

本課的難點：

一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)中涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，概念性較強，初中學(xué)生難以理解。

二是《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容，對學(xué)生而言，全面、辯證地分析和評價有一定難度。在處理這些內(nèi)容時，通過日常生活中一些常識性的知識來幫助學(xué)生理解所涉及到的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，同時通過多媒體手段，增強知識的直觀性。

教學(xué)目標(biāo)：

設(shè)計理由：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)要求，結(jié)合課標(biāo)中簡述1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，討論羅斯福新政的作用等學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求，和教材內(nèi)容確立。

知識與能力目標(biāo)

1．了解和掌握1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定； 2．掌握主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮” 3．掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響； 4．掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。

5．通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；

6．引導(dǎo)學(xué)生通過對《國家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。

過程與方法

自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良的歷程有較辯證和全面的認(rèn)識?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。

教學(xué)重點： 1、1929年一1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

2、羅斯福新政的實施。

教學(xué)難點：

1、經(jīng)濟(jì)危機(jī)涉及到的概念。

2、全面、辯證地分析和評價《國家工業(yè)復(fù)興法》中的一些內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備

1．投影儀。

2．相關(guān)的音像和圖片資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：投影顯示

災(zāi)難籠罩著交易市場。每個人都想在價格更下跌之前把股票立即拋售出去。但是沒有人想買，這就使價格更加下跌。他們狂吼亂叫，狂奔猛推，為的是要賣出他們的股票。越來越多的警察沖進(jìn)市場維持秩序。3個小時內(nèi)，股票損失的價值達(dá)110億美元。這時，一批銀行家拿出錢來開始買進(jìn)，跌風(fēng)停止下來。有些人認(rèn)為最壞的情況已經(jīng)過去，其實它正方興未艾。

同學(xué)們，這是一位新聞記者目睹1929年10月24日紐約華爾街股票拋售風(fēng)潮時記下的當(dāng)時的情景。令人“談虎色變”的20世紀(jì)30年代大危機(jī)就是以這場股票拋售風(fēng)為開端爆發(fā)進(jìn)而波及到當(dāng)時的各個主要資本主義國家的。那么，20世紀(jì)30年代大危機(jī)是在什么樣的情況下爆發(fā)的呢？它在當(dāng)時造成了什么樣的影響？發(fā)生危機(jī)的國家又是如何度過這場災(zāi)難的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解1929-1933年資本主義的相對穩(wěn)定時期。

2、掌握1929年一1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響，羅斯福新政的目的、措施和效果。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一目：第一次世界大戰(zhàn)后的國際新格局是什么？凡爾賽——華盛頓體系暫時緩和了帝國主義國家之間的矛盾，各國都大力發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)。1924——1929年資本主義出現(xiàn)了相對穩(wěn)定時期，進(jìn)而出現(xiàn)了一時的“繁榮”。

三、合作探究新知：

<一>、“繁榮”及其崩潰 自學(xué)指導(dǎo)一：

學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：用5分鐘的時間閱讀第一目 “?繁榮?及其崩潰”的內(nèi)容，包括小字、插圖和材料，并回答： 1、1924-1929年間資本主義世界經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)是什么？這種狀態(tài)會導(dǎo)致什么結(jié)果？ 2、1929年一1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)在哪個國家爆發(fā)？這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響？

3、讀21頁的兩幅圖，思考這兩幅圖體現(xiàn)了這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的什么特點？

4、思考22頁的動腦筋。

為了讓學(xué)生直觀地感受這次資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及影響展示數(shù)據(jù)資料和圖片資料。活動與探究：

從全班選出幾個同學(xué)，扮演大危機(jī)年代的美國記者，其他同學(xué)扮演工人群眾。記者對工人進(jìn)行采訪，根據(jù)采訪獲得的信息，寫一篇有關(guān)美國工人在大危機(jī)期間生活狀況的短篇報道或綜述。

建議：教師為學(xué)生提供資料來源，采取小組合作搜集、交流的方式進(jìn)行活動；小組內(nèi)要分工明確，調(diào)動每個學(xué)生的積極性；記者要事先擬訂采訪計劃，工人群眾要準(zhǔn)備好資料。<二>、羅斯福新政 自學(xué)指導(dǎo)二：

學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)：用5分鐘的時間閱讀第二目“羅斯福新政”的內(nèi)容，包括小字、材料和插圖，回答： 1、22頁材料中的“恐懼”本身指的什么？

2、羅斯福新政的目的、特點、中心措施、效果？同桌交流對《國家工業(yè)復(fù)興法》的內(nèi)容、目的、作用的理解。

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

羅斯福新政的措施涉及到的經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識，需要作適當(dāng)講解。為幫助學(xué)生理解羅斯福新政的措施，補充圖片資料。

羅斯福新政的效果較難記憶，可讓學(xué)生用記關(guān)鍵詞語的方法，總結(jié)每一條的主要內(nèi)容來記憶?；顒优c探究：

建議：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料，分小組討論，然后自由發(fā)言，從多角度思考，鼓勵學(xué)生之間的辯論。

1、新政的成功實施說明了什么？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。

2、資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)能消除嗎？

教師講解：新政的效果是使美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展。作用是為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家制定法規(guī)政策的依據(jù)，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義，為后來美國參加反法西斯的第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但它不可能根除資本主義社會爆發(fā)周期性經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1825年7月，在英國爆發(fā)了第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期大約平均十年。1837、1847、1857、1866年，英、美、法等資本主義國家都程度不同地爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1857年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)于美國，蔓延到歐洲，是第一次世界性的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。1974-1975年世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)使美國經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重打擊。

四、課堂小結(jié)：

先有學(xué)生總結(jié)歸納本課所學(xué)知識。

教師總結(jié)：學(xué)生對資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及羅斯福新政有比較全面而清晰的認(rèn)識。它不僅僅是資本主義世界在經(jīng)濟(jì)上的一次重大危機(jī)，也是整個資本主義制度的一場危機(jī)。

五、目標(biāo)檢測：

練習(xí)題的選擇和設(shè)計本著突出重點的原則，這一課的重點內(nèi)容是1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政，所以設(shè)計的選擇題和材料題緊扣這兩方面的內(nèi)容。也注重考察對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的要求，比如材料中的最后一問說一說美國推行“新政”帶給你的啟示。<一>、選擇題 1、1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)首先在（）發(fā)生。A．德國

B.日本

C.美國

D.英國

2、羅斯福說“真正讓我們感到恐懼的只是恐懼本身”美國人感到恐懼的是（）A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B.法西斯的侵略擴(kuò)張

C．日本偷襲珍珠港

D.美國宣布參加一戰(zhàn)

3、羅斯福新政的中心措施是對（）的調(diào)整。

A．農(nóng)業(yè)

B.工業(yè)

C.商業(yè)

D.金融

4、新政的主要特點是（）A.通過《工業(yè)復(fù)興法》

B.消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C.刺激消費和生產(chǎn)

D.加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)

5、下列關(guān)于羅斯福的論述，錯誤的一項是（）。

A.這次新政的特點是在不改變資本主義制度的前提下，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)

B.這次新政的目的是對付經(jīng)濟(jì)危機(jī) C這次新政的實施，取得了很大成效

D.這次改革從根本上消除了資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī) <二>、材料解析題

材料一： “他是一位身殘志堅的智者……他以?新政?為競選口號，贏得了人民的廣泛支持。在１９３２年的總統(tǒng)選舉中，他以壓倒優(yōu)勢勝出?！?他)目光遠(yuǎn)大，講求實際，勇于創(chuàng)新。他以必勝的心態(tài)推出了全方位的改革措施，把美國從危機(jī)的深淵中解救出來?！?/p>

----摘自《世界歷史》

材料二

“嘆交換手段難逃貿(mào)易長流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場主的產(chǎn)品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。”----1933年3月4日某總統(tǒng)就職演說 據(jù)此回答：

(1)材料一中的美國總統(tǒng)是誰？ 他就職前美國遇到了什么情況?(2)“新政”的中心措施是什么？他的新政“新”在哪里?(3)他的“新政”產(chǎn)生了什么積極效果？

(4)說一說美國推行“新政”帶給你的啟示。

板書設(shè)計：

第4課

經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

一、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

二、羅斯福新政

1、背景

1、背景

2、爆發(fā)

2、目的3、特點

3、特點

4、影響

4、中心措施

5、效果

教學(xué)反思：

本課教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力；以及學(xué)生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。效果較好。

第三篇：第4課 《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

第4課

《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的知識：

“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)：危機(jī)的爆發(fā)；危機(jī)的特點；危機(jī)的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。

二、要使學(xué)生認(rèn)識：

1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的，永恒的。

2.1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，是無法避免的。

3.壟斷資產(chǎn)階級銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備和耕田等行徑，認(rèn)識到資本主義制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機(jī)的根源--一資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機(jī)。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力：

1.通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識歷史的能力。

2.從對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析綜合能力。3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物的能力。重點、難點

1.重點：1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。

2.難點：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識；羅斯福新政的一些內(nèi)容。教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問上課后教師可向?qū)W生提問：一戰(zhàn)后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？ 在回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納簡結(jié)：資本主義國家無產(chǎn)階級革命失敗，資本主義國家統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進(jìn)入的相對穩(wěn)定時期。導(dǎo)入新課 講授新課（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）

20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認(rèn)識）

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）1.危機(jī)爆發(fā)（板書）關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。關(guān)于危機(jī)的爆發(fā)，這次危機(jī)始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50% 股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。（指引學(xué)生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認(rèn)識）2.危機(jī)的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929-1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。3.危機(jī)的影響（板書）

1929－1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所。（2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而故意大量銷毀產(chǎn)品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

三、羅斯福新政（板書）

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗保栽鲞M(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。新政的目的和特點（板書）

新政的目的：新政的直接目的是要消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

新政的主要措施（板書）

新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖）。

新政的效果：經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

第四篇：2.2 經(jīng)濟(jì)大危機(jī) 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：

1、1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”，經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國爆發(fā)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特 點及影響。

2、羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。

2.過程與方法：

1、通過對這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析綜合能力。

2、通過對羅斯福新政措施效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評價歷史人物的能力。

3.情感價值觀：羅斯福是美國歷史上的杰出總統(tǒng)，新政有助于美國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，但是只要資本主義制度存在，就不可能從根本上消除危機(jī)。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點 1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福新政。

教學(xué)難點 經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識；羅斯福新政的一些內(nèi)容。

3.教學(xué)用具

電子白板

4.標(biāo)簽

新課標(biāo),課改模式

教學(xué)過程 教學(xué)過程 〔復(fù)習(xí)提問〕

“一戰(zhàn)”后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？

在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：凡爾賽—華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和,使資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定時期，經(jīng)濟(jì)高度繁榮。然而，繁榮背后卻蘊藏著極大的危機(jī)。〔講授新課〕（板書本課標(biāo)題）

一、“繁榮”及其崩潰（板書）20世紀(jì)20年代，各資本主義努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，很快出現(xiàn)了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，以增強感性認(rèn)識）（投影）1、1924—1929年資本主義國家經(jīng)濟(jì)增長快的表現(xiàn)如何？

2、后來，這種狀態(tài)導(dǎo)致什么結(jié)果？

在講述資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮時，要給學(xué)生指出，繁榮后面潛伏的危機(jī)。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機(jī)突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災(zāi)難中。

二、1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書）1.危機(jī)爆發(fā)（板書）

關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。

關(guān)于危機(jī)爆發(fā)的標(biāo)志，始于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？向?qū)W生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價的價格是美國經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達(dá)1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50%股票市場全部崩潰、信用破產(chǎn)。（投影“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認(rèn)識）

2.危機(jī)的特點（板書）

特點一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機(jī)則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條，便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個年頭（1929—1933年）。這次危機(jī)持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。3.危機(jī)的影響（板書）

1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對社會生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所，社會矛盾加深。（2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。提問：為什么“一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家人為故意大量銷毀產(chǎn)品？”這暴露了資本家什么本性？

經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

（這里可以提一下《中國近代史》上日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而加大侵華力度的有關(guān)史實，順利的過渡到下面的內(nèi)容）

三、羅斯福新政（板書）

1、羅斯福當(dāng)選美國總統(tǒng)（板書）形勢需要

嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)政治危機(jī)，資產(chǎn)階級急需尋找出路 個人魅力

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學(xué)生閱讀課本“羅斯?？偨y(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談?wù)摗?，以增進(jìn)學(xué)生對羅斯福的感性了解。

2、羅斯福實施新政的目的（板書）

新政的目的：消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的主要措施、目的（板書）

《國家工業(yè)復(fù)興法》。新政的中心措施是對工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競爭所造成的生產(chǎn)過?，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

4、其它方面

還有比如整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。投影“田納西水力工程中的水壩”圖）。通過解決失業(yè)救濟(jì)問題，緩和勞資關(guān)系和社會矛盾，從而消除危機(jī)。

5、新政的效果

經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。

政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產(chǎn)階級“民主”政治。〔思維拓展〕

新政的成功實施說明了什么？

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：羅斯福新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家制定政策、法規(guī)的依據(jù)，這說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)和改良的功能。但新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

課堂小結(jié)

美國的經(jīng)濟(jì)緩慢地恢復(fù)過來，人民的生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展，資本主義國家對經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強；美國聯(lián)邦政府的權(quán)力明顯加強。新政的影響，羅斯福新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。為美國參加第二次世界大戰(zhàn)奠定了政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但是由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。

課后習(xí)題

一、選擇題

1.第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義相對穩(wěn)定時期出現(xiàn)在（）。A.1919～1929年 B.1924～1929年 C.1924～1933年 D.1919～1933年

2.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)最先（）。A.從日本發(fā)生 B.從美國發(fā)生 C.從德國發(fā)生 D.從英國發(fā)生

3.20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后，整個資本主義世界的失業(yè)人數(shù)超過（）。

A.三千萬

B.二千八百萬 C.一千五百萬 D.四千萬

4.羅斯福新政期間，美國新建了許多公共工程，其目的是（）。①調(diào)整資本主義制度②減少失業(yè)隊伍③刺激生產(chǎn)和消費④加快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

二、填空題

1.20世紀(jì)20年代，世界基本上處于相對穩(wěn)定時期；

年，資本主義空前嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)從

爆發(fā)，迅速波及到整個

世界。2.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，身受其害。整個資本主義世界失業(yè)人數(shù)超過

萬。就業(yè)工人的也大幅度下降。

三、簡答題

20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何特點？羅斯福新政“新”在何處？

板書

第五篇：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

第4課，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

一、[問題情景導(dǎo)入]

你知道下面的這個人物是誰嗎？他就是美國著名的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福（1882—1945）。1932年他首次入主白宮時，美國面臨的是嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大蕭條。他的前任總統(tǒng)胡佛也公開表示沒有辦法，以至于有人說：你把一朵玫瑰放在胡佛手里，花兒很快就會謝了。在美國經(jīng)濟(jì)和美國人民的精神一樣低靡的關(guān)鍵時刻，是他，羅斯?？偨y(tǒng)，帶領(lǐng)美國人民走出了最為困難的時期。1933年他在總統(tǒng)就職時說：“我們不必怯于老老實實地面對我國今天的情況。這個偉大的國家過去歷經(jīng)磨難，今后仍將經(jīng)受考驗，將恢復(fù)生機(jī)，繁榮興旺。因此，首先允許我申明自己的堅定信念：我們唯一該懼怕的是懼怕本身……我準(zhǔn)備根據(jù)憲法賦予我的職責(zé)提出一個災(zāi)難深重的國家在一個災(zāi)難深重的世界中所必須采取的措施。這些措施或國會依據(jù)其經(jīng)驗和智慧所制訂的其它類似措施，我將在憲法賦予我的權(quán)限內(nèi)盡快予以采納……”他所說的“措施”就是后來拯救了美國、甚至拯救了世界的“新政”（NewDeal）。那么，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是怎樣爆發(fā)的呢？羅斯福新政又有那些神奇的力量呢？

二、[教材內(nèi)容全解]

（一）“繁榮”及其崩潰1、20年代的“繁榮”

20世紀(jì)20年代，資本主義世界進(jìn)入相對穩(wěn)定的時期，社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，特別是1924—1929年，主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了“繁榮”。這一時期，日本、美國的經(jīng)濟(jì)增長特別快，美國的“繁榮”更是前所未有。20年代的美國，國民生產(chǎn)總值創(chuàng)歷史新高，紐約是世界的金融中心；汽車工業(yè)、電氣工業(yè)、鋼鐵工業(yè)和建筑業(yè)都出現(xiàn)了高漲的局面。美國的汽車工業(yè)在十幾年里翻了三番，工廠的電氣化程度大大加強。

20年代美國的汽車長龍2、1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

⑴爆發(fā)：在資本主義經(jīng)濟(jì)“繁榮”的背后，蘊藏的是危機(jī)。因為資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮是建立在生產(chǎn)的無政府主義基礎(chǔ)上的。不斷地擴(kuò)大再生產(chǎn)和追求高額利潤使商品堆積如山，人民的消費能力沒有提高。

1929年10月29日，紐約股票交易所的股票突然狂跌，一場由美國開始，席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)了。

⑵特點：（見下表）

⑶現(xiàn)象：一方面，銀行倒閉，工廠破產(chǎn)，到處是失業(yè)的人群，人民的生活極其貧困，流離失所，很多人只有靠救濟(jì)過日子。另一方面，為了保持商品的價格，資本家大量銷毀商品，把小麥、玉米、牛奶等焚毀或傾入河流、大海。

⑷影響：加深了資本主義各國的政治危機(jī)和社會危機(jī)，同時也加劇了世界局勢的緊張。

[易忽略點提示]對于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的現(xiàn)象，教材有詳細(xì)的介紹，但是，要對現(xiàn)象加以整理，并且?guī)椭鷮W(xué)生分析，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。

[例1]1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是實質(zhì)是

A生產(chǎn)相對過剩

B商品嚴(yán)重不足

C生產(chǎn)絕對過剩

D商品十分豐富

[解析]要分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)的實質(zhì)（教材中沒有作出分析說明），還得從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的現(xiàn)象入手。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的現(xiàn)象是一方面勞動人民十分貧困，另一方面資本家在銷毀商品。這說明社會上的商品還是有的，只是沒有賣出去。不是嚴(yán)重不足；那是不是十分豐富呢？也不是，因為勞動人民的十分需要商品，但無力購買。因此，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是生產(chǎn)的相對過剩。

[答案]A

[易錯分析]對于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，不甚了解的同學(xué)以為是商品十分缺乏，或者又以為是商品嚴(yán)重過剩，這些都是沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時候，商品積壓過多，人民的購買力嚴(yán)重下降，社會出現(xiàn)生產(chǎn)和消費嚴(yán)重的失衡。

（二）羅斯福新政

1、羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)

羅斯福（1882—1945），18歲考入哈佛大學(xué)，攻讀政治、歷史和新聞，又在哥倫比亞大學(xué)攻讀法律。畢業(yè)后從軍、從政。先后擔(dān)任過美國海軍助理部長、紐約州議員和州長。39歲時因患小兒麻痹癥而雙腿癱瘓。1932年，羅斯福作為民主黨候選人與在任總統(tǒng)胡佛展開競選。羅斯福以他淵博的知識，出眾的口才，卓越的人格魅力，特別是克服危機(jī)的決心和辦法，以絕對的優(yōu)勢擊敗對手當(dāng)選為美國第32任總統(tǒng)。

2、羅斯福新政

①背景：1929年來嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起了美國的政治危機(jī)，社會各種矛盾開始尖銳，人民的不滿情緒日益增長。1933年3月，羅斯福就任總統(tǒng)，立即宣布實行新政。

②目的：在資本主義制度內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

③措施：（見下表）

項

目

具

體

內(nèi)

容

金融政策

整頓銀行，恢復(fù)信用，實行美元貶值，刺激出口

農(nóng)業(yè)政策

壓縮產(chǎn)量，穩(wěn)定價格，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境

工業(yè)政策

通過工業(yè)復(fù)興法，限制生產(chǎn)規(guī)模、價格、工資水平

和日工作時，防止盲目競爭

社會政策

以工代賑，興辦公共工程，刺激消費和生產(chǎn)，穩(wěn)定

社會秩序

④特點：加強國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

⑤結(jié)果：新政取得了顯著的成效。美國經(jīng)濟(jì)慢慢恢復(fù)過來，人民生活得到改善；聯(lián)邦政府的實力得到明顯增強。

⑥意義：新政對美國和資本主義的發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義。

[易混淆點提示]羅斯福新政的目的與特點是有很大的區(qū)別的。新政的目的在于消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，把美國的經(jīng)濟(jì)重新振興起來。當(dāng)然，能否達(dá)到這個目的則是另一回事。新政中一系列措施呈現(xiàn)出怎樣的特點呢？這與目的是兩回事。它的特點是政府采用加強干預(yù)和指導(dǎo)，通過這樣的辦法來實現(xiàn)上述目的。

[例2]羅斯福新政的中心措施是

A國家對農(nóng)業(yè)的調(diào)整

B國家對工業(yè)的調(diào)整

C國家對金融業(yè)的調(diào)整

D國家在社會救助上采取的措施

[解析]在羅斯福新政的諸措施中，哪一項是中心措施呢？這要看當(dāng)時政府是怎么做的。美國是一個工業(yè)強國，早在工業(yè)革命的年代（19世紀(jì)上半期）就已經(jīng)是了。那么，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對其工業(yè)的打擊也是最大的。要重振美國的經(jīng)濟(jì)，當(dāng)然要從振興工業(yè)入手。毫無疑問，羅斯福政府會把新政的重點放在工業(yè)上；不恢復(fù)工業(yè)，就不可能恢復(fù)整個經(jīng)濟(jì)。

[答案]B

[易錯分析]羅斯福新政是從調(diào)整金融開始的，因此，不能把這一點與調(diào)整工業(yè)搞混淆了，它是新政的首要措施，而不是中心措施。

疑難解析

學(xué)生：老師，為什么20世紀(jì)20年代資本主義世界的“繁榮”卻帶來危機(jī)？

老師：20世紀(jì)20年代資本主義世界的生產(chǎn)處于無政府狀態(tài)，生產(chǎn)的社會化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾越來越大；資本主義生產(chǎn)能力的快速增長與勞動人民消費能力的相對縮小的矛盾越來越嚴(yán)重。這些矛盾一直沒有解決，暫時的“繁榮”背后孕育著更大的危機(jī)。

學(xué)生：那么，生產(chǎn)的社會化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾能否解決呢？

老師：不能。因為生產(chǎn)的社會化是資本主義社會與身俱來的，而生產(chǎn)資料私人占有是這個社會的本質(zhì)特征。它們之間這種矛盾始終得不到解決，只有爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)了。經(jīng)濟(jì)危機(jī)可以暫時緩解這種矛盾。

三、[綜合延伸探究]

[綜合方法]

1.用比較分析的方法學(xué)習(xí)各國在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的具體情況，從而進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的“范圍廣、時間長、破壞性大”等方面的特點。

1929～1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況表

美國

德國

英國

法國

日本

世界

外貿(mào)縮減

46.2%

40.6%

28.4%

16.5%

8.4%

1/3

工業(yè)下降

70%

69.1%

50%

48%

50%

2/3

失業(yè)人數(shù)

1700萬

476萬

近300萬

85萬

300萬

近3000萬

2.本課涉及許多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的名詞，在學(xué)習(xí)中要加以理解

股票：股票是股份公司發(fā)給股東的入股憑證和取得股息的有價證券。股份公司需要額外資本時，會發(fā)行股票。股票本身沒有價值，之所以有價格能買賣，就因為拿著它可以向公司領(lǐng)取一定的股息。股票通常在證券交易所進(jìn)行買賣，但不能向股份公司退股。

股票交易所：買賣股票等有價證券的市場。業(yè)務(wù)分兩類，或現(xiàn)款買賣，或只買賣證券所有權(quán)，待一定時期結(jié)算時，支付行市漲落的差額。投機(jī)者往往利用行市漲落的差額牟取暴利，若預(yù)測失誤，會造成損失。

生產(chǎn)過剩：是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的本質(zhì)特征。資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)的社會性與資本主義私人占有形式之間的矛盾，它集中表現(xiàn)為資本主義生產(chǎn)能力的巨大增長同勞動群眾消費能力的需求相對縮小的矛盾，它導(dǎo)致大量產(chǎn)品因勞動群眾無錢購買而積壓，形成生產(chǎn)過剩。

“新政”：1933年3月4日，富蘭克林·羅斯福就任總統(tǒng)后，采取的應(yīng)對危機(jī)的一系列政策后來被稱作“新政”（NewDeal），其核心是三個R：改革（Reform）、復(fù)興（Recovery）和救濟(jì)（Relief）。羅斯福的“新政”并非一時的權(quán)宜之計，而是一場為保證資本主義制度的穩(wěn)定發(fā)展，在資本主義經(jīng)濟(jì)肌體內(nèi)部進(jìn)行的一場“傷筋動骨”的改革。它幫助美國的資本主義制度度過了1929—1933年的一場空前大災(zāi)難。美國的資本主義制度得救了，世界資本主義體系也緩過氣來了。

[探究學(xué)習(xí)]

1.假如你此時失業(yè)了，你有何想法?

⑴同學(xué)們分成若干個小組，對“假如你此時失業(yè)了，你有何想法?”暢所欲言，發(fā)表自己的看法，請同學(xué)作好記錄。

⑵每個小組推舉代表一名，在班集體上進(jìn)行“觀點闡述”，（開交流會）并請同學(xué)對各組的觀點作記錄。

⑶對全班同學(xué)的觀點或想法進(jìn)行簡單的評論，把好的觀點或想法記錄下來供同學(xué)們參考，也可以以墻報、專欄等形式展示出來。

2.在20世紀(jì)30年代初，失業(yè)求職的方式如左，當(dāng)然，還可以到失業(yè)介紹所里去登記求職，今天，我們求職有那些方式？你能說出一些來嗎？

[他山之石]]

羅斯福新政的意義及其對我國的借鑒

羅斯福的“新政”措施，最終目的是為了加強國家資本主

義，以克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)，鞏固資本主義制度?！靶抡笔撬t(yī)治資本主義社會的疾病在常規(guī)療法不能奏效的情況下試用的一種試驗性的療法。事實上，“新政”的某些措施也有不足之處，這也每每成為他的政敵發(fā)難的理由。“新政”實施過程中利益受損的階層也曾予以抵制和誹謗，甚至作為新政初期重要內(nèi)容的《工業(yè)復(fù)興法》及另外兩項法案也在時隔兩年后被最高法院裁定為違憲。但是，只要我們真正以歷史唯物主義的態(tài)度審視“新政”，就不難看出，“新政”號準(zhǔn)了美國經(jīng)濟(jì)

和社會生活的脈博，“使人們能夠重返工作，使我們的企業(yè)重新活躍起來”的口號，符合廣大勞動人民的利益，充分喚起了他們的積極性。羅斯福把保持國民經(jīng)濟(jì)的正常運行和保證公民就業(yè)作為政府的責(zé)任，尤其是以工賑的形式修建的一大批工程項目，不僅大大緩解了失業(yè)困難，刺激了經(jīng)濟(jì)的早日復(fù)蘇，而且許多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)使美國經(jīng)濟(jì)受益無窮。新政留下了大量防止再次發(fā)生大蕭條的措施和政策，為美國投入二次大戰(zhàn)及戰(zhàn)后的快速崛起奠定了堅實的基礎(chǔ)，羅斯福也因此成為自亞伯拉罕·林肯以來最受美國和世界公眾歡迎的總統(tǒng)而永載史冊。

盡管我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢頭良好，國家經(jīng)濟(jì)實力顯著增強。但在我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中，還存在著不少矛盾和問題。主要是：相當(dāng)多的國有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，下崗和失業(yè)人員增多，就業(yè)壓力加大；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，經(jīng)濟(jì)建設(shè)中盲目投資、重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象比較普遍，國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和效益不高；金融監(jiān)管不夠健全，金融秩序在某些方面比較混亂；地區(qū)發(fā)展差距仍然明顯存在，收入分配關(guān)系還沒有理順，城鄉(xiāng)都有部分群眾生活比較困難等。看請這些困難，借鑒羅斯福新政的一些措施，是非常有益的。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該做到：

1、強化金融監(jiān)管力度，實行正確的貨幣政策，防止金融風(fēng)險。2、以工代賑,啟動市場

3、注重保護(hù)和發(fā)展民族工業(yè)、民營企業(yè)。4、重視農(nóng)業(yè)，強本固基。5、充分利用人才資源，大力促進(jìn)再就業(yè)工程。6、切實轉(zhuǎn)變政府職能。

四、[基礎(chǔ)能力訓(xùn)練]

1.資本主義相對穩(wěn)定的“繁榮”出現(xiàn)在A1919—1922年

B1921—1924年

C1924—1929年

D1929—1933年

2.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)最早爆發(fā)于

A美國

B英國

C法國

D德國

3.1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點不包括

A涉及的范圍特別廣

B持續(xù)的時間比較長

C破壞性特別大

D商品十分缺乏

4.在1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，深受其害的是

A勞動人民

B中產(chǎn)階級

C壟斷資本家

D餐飲業(yè)和服務(wù)行業(yè)

5.羅斯福新政的首要措施是

A國家對工業(yè)的調(diào)整

B興建公共工程

C整頓金融

D縮減耕地，屠宰牲畜

6.羅斯福新政的特點是

A實行國有化

B加強政府的干預(yù)和指導(dǎo)

C為失業(yè)工人提供就業(yè)機(jī)會

D防止盲目競爭

7.羅斯福新政期間，美國新建了許多的公共工程，其目的是

①調(diào)整資本主義制度

②減少失業(yè)隊伍

③刺激生產(chǎn)和消費

A①

B②③

C①②③

D③

8.羅斯福新政最主要的反危機(jī)措施是

A縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

B恢復(fù)銀行信用

C實施工業(yè)復(fù)興法

D興建公共工程

9.下列關(guān)于羅斯福新政結(jié)果的表述，不正確的是

A消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B提高了人民的生活水平

C恢復(fù)了美國的經(jīng)濟(jì)

D鞏固了資本主義制度

（五）[思維拓展訓(xùn)練]

10.史料分析

20年代的美國進(jìn)入相對穩(wěn)定發(fā)展的繁榮時期，這時期在柯立芝總統(tǒng)任內(nèi)（1923—1929年）,史稱“柯立芝繁榮“。國民生產(chǎn)總值年年有新高，平均增長4%。建筑工業(yè)、汽車工業(yè)（柯立芝繁榮的象征之一）、電力工業(yè)出現(xiàn)了高漲的局面。此外,無線電工業(yè)、航空工業(yè)和電影業(yè)也獲得了較大的發(fā)展。收音機(jī)的銷售額從1922年6000萬美元增至1929年的8.42億美元,電冰箱、吸塵器、洗衣機(jī)、電話和人造纖維開始進(jìn)入美國人民大眾的生活。

人潮涌動的紐約股票交易所

20年代繁華的芝加哥

請回答：

⑴你能回答20年代美國經(jīng)濟(jì)繁榮的一些原因嗎？（可聯(lián)系第二次科學(xué)技術(shù)革命的影響）

⑵你怎樣理解“繁榮背后孕育著危機(jī)”？

11.史料分析

材料一

1930年的美國經(jīng)濟(jì)蕭條冷落，失業(yè)人數(shù)猛增：1930年達(dá)420萬，1931年攀升了近一倍；到1933年，竟然有1500—1700萬工人失業(yè)。還有很多人

處于半失業(yè)狀態(tài)。為了找到職業(yè)，求職者排起了長龍，通宵達(dá)旦地等在職業(yè)介紹所門前。

1929—1945年美國的失業(yè)率—→

材料二

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，人民群眾身受其害，窮人的生活更是困苦不堪。男人的剃須刀磨了一用再用；煙民自己動手卷煙；為了御寒，有人把報紙塞在襯衣里。很多的家庭靠救濟(jì)度日。人們付不起房租，不得不在街頭工棚式小屋。

材料三

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，資本家大量的銷毀產(chǎn)品，拔掉田里未長成的棉花，宰X幼豬，把大量的牛奶倒入河中，任憑成熟的水果爛在枝頭，玉米和小麥當(dāng)作燃料付之一炬，把整船的橘子和千萬袋咖啡傾入大海。

請回答：

⑴材料一和材料二反映了什么現(xiàn)象？

⑵根據(jù)材料三，說說資本家為什么要銷毀產(chǎn)品而不去救濟(jì)窮人？這暴露了資本家的什么本性？

⑶如果你是當(dāng)時的資本家，你會怎么做？

12.史料分析

材料一

1933年3月，羅斯福政府促使國會通過了《全國工業(yè)復(fù)興法》。凡是接受《全國工業(yè)復(fù)興法》各項規(guī)定的企業(yè)，一律發(fā)給印有“我們盡我們的職責(zé)”的藍(lán)鷹標(biāo)志，懸掛在顯眼處，容許開業(yè)。這些規(guī)定包括：確立企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，訂立本企業(yè)的公平競爭守則；工人有權(quán)組織工會，選派代表與雇主談判、簽訂集體合同；禁止雇用童工；雇主必須遵守最高工時和最低工資限額等。（最低工資標(biāo)準(zhǔn)是每小時40美分）

材料二

新政近乎是全方位突出國家對社會生活的介入，震撼了美國自由市場經(jīng)濟(jì)之基礎(chǔ)。從1935年1月起，最高法院以授權(quán)不當(dāng)?shù)壤碛勺鞒隽艘幌盗嘘P(guān)于新政立法的裁決，宣布違憲或無效的新政立法包括《全國工業(yè)復(fù)興法》、《鐵路職工退休法》、《手工業(yè)婦女最低工資法》等十幾種。很多人反對新政，報紙上咒罵羅斯福是天天吃“烤百萬富翁”，“向富人敲竹杠”。在關(guān)于《社會保障法》的聽證會上，有人高喊“這個法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第十八頁逐字逐句抄來的。”

請回答：

⑴你認(rèn)為羅斯福新政中“確立企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，訂立本企業(yè)的公平競爭守則和確定工人最低工資限額”有什么道理？為什么這樣做？

⑵羅斯福新政的多項立法違憲，報紙上也不斷地批評甚至咒罵新政，這說明了什么問題？他們代表了哪個階級的利益？

⑶有人說羅斯福新政搞的是社會主義，你怎么看這一觀點？

13.實踐應(yīng)用

從全班同學(xué)中挑選幾個出來，扮演大危機(jī)年代的美國記者，其他同學(xué)扮演工人群眾。記者對工人進(jìn)行采訪，根據(jù)采訪獲得的信息，寫一篇有關(guān)美國工人在大危機(jī)期間生活狀況的短篇報道或綜述。

第4課

[基礎(chǔ)能力訓(xùn)練]

1、C2、A3、D4、A（點撥：勞動人民始終是最大的受害者）

5、C（點撥：首要理解為首先）

6、B7、B（點撥：新興許多的公共工程的具體目的）

8、C（點撥：抓住“最主要”一詞）

9、A（點撥：經(jīng)濟(jì)危機(jī)是客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，是永遠(yuǎn)不可能消除的）

[思維拓展訓(xùn)練]

10⑴第一次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家出現(xiàn)了一個相對的穩(wěn)定時期。廣泛利用第二次科技革命的成果。

⑵資本主義經(jīng)濟(jì)繁榮的背后，由于人民的消費能力沒有相應(yīng)的提高，產(chǎn)品銷售不出去，引起產(chǎn)品積壓。最終導(dǎo)致整個經(jīng)濟(jì)的崩潰。

11⑴經(jīng)濟(jì)危機(jī)之中經(jīng)濟(jì)大蕭條的情況，勞動人民生活十分貧困。

⑵為了保持高額壟斷利潤；反映了資本家惟利是圖的反動本質(zhì)。

⑶（略）

12⑴加強政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，保障工人的基本收入以提高社會的消費能力，從而最大可能地消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

⑵說明新政遭到了部分人的反對，他們代表了壟斷資產(chǎn)階級的利益。

⑶不是。羅斯福新政是對資本主義社會的調(diào)整，借用了社會主義的某些做法，如加強政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控和指導(dǎo)，不許過度的剝削工人等，但并不是搞社會主義。

13寫綜述要注意收集好資料。