第一篇：3.一個(gè)體育學(xué)習(xí)困難生的課堂故事

一個(gè)體育學(xué)習(xí)困難生的課堂故事

王麗琴

2012年4月6日下午，我有幸跟著課例研究小組來到滬新中學(xué)，參與觀察了袁艾雯老師的一節(jié)體育課。在正式觀察前，袁老師就給我們提供了教案和學(xué)生站位表，特別介紹了每組學(xué)生中需要我們重點(diǎn)觀察的對(duì)象。當(dāng)袁老師說第六組五個(gè)女生中有個(gè)特別不喜歡體育課的方靜同學(xué)（化名）需要重點(diǎn)觀察時(shí)，我決定一到操場(chǎng)就趕緊尋找這個(gè)28號(hào)女生。從小，我也是一個(gè)體育方面比較困難的學(xué)生，我很想站在一個(gè)過來人的立場(chǎng)，觀察一下一個(gè)不愛體育的女孩如何度過這一節(jié)課。

第一印象

我在一群嘰嘰喳喳的女生中找尋28號(hào)的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)這位方靜同學(xué)真的是蠻容易分辨的。她個(gè)子在女生中算高的，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)粗粗的一根麻花辮，最與眾不同的是她的一副圓框眼鏡，戴得低低的，好像要從鼻子上掉下來。天氣非常好，午后的陽光蠻強(qiáng)烈，老師提議穿著外套的同學(xué)可以選擇脫掉，有同學(xué)響應(yīng)了，方靜沒有反應(yīng)。我估計(jì)，即使所有同學(xué)都脫掉外套，她也不會(huì)，不愛動(dòng)的形象，在這第一印象中，就已經(jīng)很明顯了。

冷對(duì)“熱身”

整隊(duì)和師生問好后，袁老師開始領(lǐng)著學(xué)生做各種熱身活動(dòng)。先是繞籃球場(chǎng)的熱身跑，然后是五種運(yùn)動(dòng)的熱身操。這時(shí)，我不注意方靜都難，因?yàn)?，她在?duì)伍中確實(shí)蠻醒目的，跑步時(shí)腿腳明顯缺少?gòu)椥?，右手一直捻著紅領(lǐng)巾的一角，自然也不可能大幅度擺臂。到熱身操時(shí)，她的動(dòng)作與同學(xué)的差異就更明顯了，幾乎所有動(dòng)作都不到位：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)中雙臂無力，抬不直；體前屈時(shí)手掌壓不倒腳；側(cè)壓腿最敷衍，只是擺出那個(gè)姿勢(shì)，沒有壓腿動(dòng)作。我特意觀察了周圍的其他同學(xué)，只有她一人是這樣的?？梢?，整個(gè)熱身環(huán)節(jié)，她依然保持著充分的“冷靜”。

第一次游戲中的漏網(wǎng)魚

對(duì)于方靜而言，這節(jié)課真正的熱身出現(xiàn)在隨后的第一次游戲——“大漁網(wǎng)”中。當(dāng)另一個(gè)組的姜同學(xué)（關(guān)于這個(gè)女生完全可以另寫一篇故事，建議請(qǐng)和我一起觀察的周老師撰寫）被女生們推選出來做抓人的角色時(shí)，姜顯然很清楚要盡快抓到另5個(gè)人，以完成游戲任務(wù)。嚴(yán)同學(xué)是第一個(gè)被姜抓到的（嚴(yán)和姜之間的那個(gè)對(duì)話很精彩，顯示了姜的高情商和嚴(yán)的情緒易變），隨后很快抓到了第三個(gè)人。這期間，方靜一直是跟著大部隊(duì)在積極躲避的，尤其是當(dāng)自己被作為第四個(gè)人盯上時(shí)，大概跑了好幾圈，方成功逃脫了三人的追捕，表情輕松而愉快。三人另選了一個(gè)目標(biāo)，到四人協(xié)作時(shí)，出現(xiàn)了一些困難，姜和嚴(yán)再次主動(dòng)調(diào)整站位，以改善追人的狀態(tài)，終于抓到了第五個(gè)人。正當(dāng)她們努力想抓到第六個(gè)人時(shí)，老師的哨聲響了，漁網(wǎng)組沒有能夠完成預(yù)定目標(biāo)，被罰做6個(gè)俯臥撐。方靜和其他“魚”都開心地站在一邊看，我猜測(cè)，她是為自己成功逃脫、免了做俯臥撐而高興；再結(jié)合嚴(yán)姜的對(duì)話，我猜測(cè)她之所以當(dāng)時(shí)能逃脫，可能也是漁網(wǎng)組看不上她，怕抓到她后，抓別人更困難。因此，如果姜一直保持足夠的冷靜、睿智，應(yīng)該選擇在盯第6個(gè)人時(shí)，以方靜為目標(biāo)。當(dāng)然，這只是一種猜測(cè)，在緊張激烈的游戲環(huán)節(jié)中，很難有人能如此清醒。

抱著籃球的女生

接下來的主體時(shí)間都是用來學(xué)籃球的基本運(yùn)球動(dòng)作，除了老師的短暫示范，練習(xí)基本上都是組內(nèi)進(jìn)行。方靜所在的組有五個(gè)女生，公用3個(gè)籃球，其中對(duì)體育比較有興趣的朱同學(xué)和巴同學(xué)拿球的時(shí)間最短，大多數(shù)時(shí)候，組長(zhǎng)梁同學(xué)和兩位體育較弱的女生各拿一球。方靜基本上能跟著老師的要求走，所有運(yùn)球的動(dòng)作都會(huì)試一試，然后趕緊把球交給其他同學(xué)。老師過來糾正動(dòng)作或其他同學(xué)表演時(shí)，她就抱著球靜靜地站著，或者干脆把球墊在屁股下當(dāng)板凳。所有動(dòng)作中，她完成得最不好的是高位運(yùn)球，不知是不是因?yàn)榱庑。€是擊球部位和力量不足。但，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，她在運(yùn)球過程中掉球的現(xiàn)象明顯減少。同伴很顯然是比較關(guān)照她的，自己不練時(shí)，總是交給她抱球；她也顯然和同伴感情良好，兩次運(yùn)球過程中被同伴打斷時(shí)，她一點(diǎn)都不生氣，而是開心地笑了笑。在練習(xí)左右手換手運(yùn)球時(shí)，她的動(dòng)作明顯有些笨拙，“她暈了，她暈了！”有同伴在旁邊笑，她也不介意。

被老師重點(diǎn)關(guān)心的感覺

課堂進(jìn)行了一大半的時(shí)候，袁老師巡視到這一組，主動(dòng)問起方靜有沒有做，當(dāng)時(shí)，方確實(shí)是剛剛做了一輪練習(xí)，把球交給同伴，自己稍事休息。因此，小姑娘馬上為自己分辨：“我剛拿過，你就來了！”同伴也在一旁幫腔：“老師，你來的時(shí)機(jī)不對(duì)！”我猜，伙伴們都知道老師比較關(guān)注方靜的表現(xiàn)，而方靜也顯然意識(shí)到了自己在老師心目中的特殊地位。目前看，她還是蠻喜歡被老師關(guān)注一下的，但我想千萬不能每節(jié)課都盯住她，要知道，過分的關(guān)注，也可能是一種傷害。

成功的第二次游戲

課堂快結(jié)束前，老師又安排了一次游戲，這次是分組的，兩個(gè)女生組形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)。老師介紹游戲的規(guī)則，并迅速發(fā)出指令，方靜所在的組反應(yīng)很迅速（組長(zhǎng)有功勞，特意換了一個(gè)摩擦力大的球），所有成員配合默契，老師規(guī)定的上下和上下左右的運(yùn)球方式，統(tǒng)統(tǒng)順利完成，兩次都快于另一個(gè)女生組，害得那個(gè)組女生連續(xù)被罰做俯臥撐。這當(dāng)中，方靜沒有給團(tuán)隊(duì)拖后腿，而且可以看出，團(tuán)隊(duì)的成功，讓她也很開心。

放松整理運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài) 完成了所有的訓(xùn)練內(nèi)容，老師領(lǐng)著大家一起做放松運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的方靜顯然比熱身時(shí)表現(xiàn)好很多，基本上都跟得上大家的動(dòng)作，而且，經(jīng)過一節(jié)課的運(yùn)動(dòng)，她的臉上也有了紅暈，估計(jì)出了不少汗了。

故事詮釋：

袁老師的這節(jié)課有一個(gè)研究意圖，就是通過按情感自由分組，讓對(duì)體育有興趣的同學(xué)帶動(dòng)沒有興趣的一起進(jìn)步。因此，方靜這節(jié)課的表現(xiàn)如何，直接關(guān)系到袁老師研究的成敗?？傮w上講，這個(gè)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的，方靜從熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)的冷靜、應(yīng)付，到游戲環(huán)節(jié)的參與，再到在同伴的呵護(hù)、互動(dòng)下學(xué)習(xí)所有籃球的動(dòng)作，最后還成功協(xié)助同伴在比賽中獲勝。方同學(xué)從一個(gè)顯而易見的體育學(xué)習(xí)困難生，到能笑呵呵參與絕大多數(shù)課堂活動(dòng)，并大多數(shù)時(shí)候親昵地抱著籃球，看得出，她不討厭這些不是很激烈的運(yùn)動(dòng)。盡管她不大可能成為體育上的尖子，或者體育積極分子，但體育中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、生命躍動(dòng)，還是感染了她。我相信，只要袁老師能堅(jiān)持這樣充分考慮不同學(xué)生的學(xué)情、精心設(shè)計(jì)體育中的合作學(xué)習(xí)，方靜的體育課堂狀態(tài)會(huì)越來越好。

第二篇：學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

小寨鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

樊岳成差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進(jìn)生形成的原因，有的放矢地做

好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這方面做

了大量工作，也取得了一定的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本期工作總結(jié)如下：

剖析差生的思想特點(diǎn)，以愛心來做好思想鼓動(dòng)工作。后進(jìn)生，無

論是思想品德上的后進(jìn)，還是學(xué)業(yè)成績(jī)上的后進(jìn)，都不是一朝一夕形

成的，而是長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。教育后進(jìn)生的時(shí)候，要善于觀察、分析

后生的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，才能采取正確的方法，有 針對(duì)性的進(jìn)行工作，才能收到教育的效果。后進(jìn)生的心理主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

（一）自尊和得不到尊重的矛盾。

（二）好勝而不能取勝的矛盾。

（三）上進(jìn)心與意志薄弱的矛盾。后進(jìn)生有他們的共性，也有個(gè)性，我們要從每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

首先，關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是一個(gè)重要的前提條件，愛護(hù)

后進(jìn)生是打開后生的心扉的金鑰匙。后進(jìn)生更需要溫暖、信任和熱愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高

思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作后進(jìn)生看待，任何一個(gè)后進(jìn)身上都可以找

到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛去點(diǎn)燃他們心靈中的三把火—自信心、自尊心、上進(jìn)心。

第二、對(duì)待雙差生要滿腔熱情又要講究教育藝術(shù)。

班級(jí)中的后進(jìn)生特別是一部分雙差生，往往是游離于集體之外的分子，他們以對(duì)抗教師為目的，有約定束成的行為準(zhǔn)則，校內(nèi)成群，校外結(jié)伙。對(duì)待這些后進(jìn)生，一是在他們還沒有形成氣候的之前，注意啟蒙，培養(yǎng)辨別是非曲直能力，在集體中反復(fù)制造否定的劣行的后果，使他們體驗(yàn)到這些錯(cuò)誤的危害性。二要利用他們重感情的特點(diǎn)，不要和他們?cè)斐汕楦猩系膶?duì)立，讓他們體會(huì)到善意和溫曖，以消去他們疑慮感心理和對(duì)立情緒。同時(shí)注意挖掘這些學(xué)生進(jìn)步的開端，讓他們感到在班中有一席之地，努力創(chuàng)造條件使他們挺起胸膛走路。第三、培養(yǎng)和激發(fā)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

后進(jìn)生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，這就是所謂的雙差生。培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，要注意有意地把他們旺盛的精力吸引到學(xué)習(xí)上來，熱情地鼓動(dòng)他們，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。但是，學(xué)習(xí)是艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具體內(nèi)不可能都是生動(dòng)有趣的，所以同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，從根本上誘發(fā)他們的內(nèi)動(dòng)力。

第四、抓反復(fù)，反復(fù)抓。

后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過程，要改變也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，要掌握思想反復(fù)的規(guī)律，出現(xiàn)反復(fù)要正確對(duì)待，要有耐心，反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一步一個(gè)腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

五、有進(jìn)步的同學(xué)是：

1、八年級(jí)五班：毛寬王毅張婷李靜郝錦李斌李正 劉東 王樂 李楠

2、八年級(jí)六班：高明胡鋒門偉 王超黃莎 郭瑞 榮少帥 項(xiàng)良 胡珍 張勛

本學(xué)期取得的這點(diǎn)成績(jī)是微小的，在以后的工作中，我將進(jìn)一步和學(xué)習(xí)困難生溝通、和班主任了解情況、同家長(zhǎng)的有力配合，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的責(zé)任感，盡自己所能去幫助正處于困境中的學(xué)生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。使每位同學(xué)都能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，學(xué)習(xí)的成就感。

第三篇：困難生申請(qǐng)書

困難生申請(qǐng)書

【寫得不好，僅供參考，有什么提議請(qǐng)聯(lián)系：102355023】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好

我是機(jī)械工程學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)4班的學(xué)生**。來自貴州省息烽縣一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小山村——光榮村，她激發(fā)了我對(duì)外面世界的渴望，造就了我堅(jiān)韌不屈的性格，從而踏上探索的旅途，我以身在光榮為榮。我是家里的老大，曾一直夢(mèng)想著通過讀書以走出那個(gè)“世外桃源”，去年，我如愿考上了大學(xué)，也算是為弟弟妹妹作了一個(gè)好榜樣，但這僅是我步出夢(mèng)想的第一步！因家里條件有限，曾幾次面臨退學(xué)之危，但是通過家人和自己的努力，我堅(jiān)持了下來。我已是大一的困難生，在此我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，給我家里減輕了很多負(fù)擔(dān)，也讓我更好的投入于學(xué)習(xí)。

“環(huán)境是天生的，命運(yùn)是自己的”，這是我的信仰。家里有6口人，奶奶年近八旬，體弱多病，打針吃藥那是常年不斷的；同樣的事也被母親給遇到了，每次給母親打電話，總聽見母親在咳嗽，叫她去縣里好的醫(yī)院看看，但是她總是說沒事，我知道的。我也知道啊，咳于母心，疼于子心?。∧赣H為了讓我們兄妹上學(xué)不挨餓，都不舍得花錢看病，內(nèi)心很痛！妹妹在上高中，弟弟上職校，家里的重?fù)?dān)就落在了父親的肩上。父親從我一上高中就出去打工了，為的就是讓我們能夠向鄰家的孩子一樣，能夠背著書包去上學(xué)，將來能找份好工作?，F(xiàn)在的父親，跟我心里的那個(gè)已經(jīng)沒辦法相比了，那是一個(gè)淳樸而老實(shí)的農(nóng)村漢子，而現(xiàn)在卻被重?fù)?dān)壓彎了腰，臉上的皺紋多了，手上的老繭滿了，我知道，這才是真實(shí)的父親，我為擁有這樣一個(gè)父親而驕傲、自豪！

農(nóng)村人都知道一句話：人窮志不窮。窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓父母的付出能得到安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他對(duì)我省心，也讓自己成為他們心中的驕傲和安慰。我現(xiàn)在除了個(gè)別的農(nóng)活，其他的幾乎都能做，也讓自己鍛煉出了一顆堅(jiān)定的心。我從不相信奇跡，但是我相信通過自己的努力會(huì)創(chuàng)造奇跡！

旱災(zāi)、冬季寒流導(dǎo)致莊稼嚴(yán)重減產(chǎn)，去年畜牧房又被瘋子意外燒毀，家中的牲畜沒有地圈養(yǎng)，只有又重建一個(gè)，為此又欠下了不小的一筆債務(wù)；還有房屋年久失修，去年房梁還斷過一次?，F(xiàn)在家里已經(jīng)沒有辦法支付我的學(xué)費(fèi)了，弟弟妹妹也還在讀書，為此上學(xué)我只能貸款，假期去打工以彌補(bǔ)生活所需，盡量的去減少家里的負(fù)擔(dān)。我不會(huì)因家庭貧困而失落，更不會(huì)因?yàn)榧彝サ呢毨Ф鴨适畹膭?dòng)力，越是艱苦的環(huán)境越是要堅(jiān)強(qiáng)。

“知識(shí)改變命運(yùn)”，相信每個(gè)人都知道這個(gè)道理。大一就快要過去了，在此期間我做了很多常人所不敢想象的事。為了完成自己的夢(mèng)，我競(jìng)選了班干，進(jìn)了社團(tuán)，上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，積極參加班級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)，課余時(shí)間外出兼職。本著“勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲”的理念，我積極主動(dòng)明確學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，摸索出了一條適合自己的和大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，并開始初步接觸社會(huì)。大一上，盡管成績(jī)不是怎么優(yōu)秀，但也不差；大一下，我重新給自己做了規(guī)劃，半期之前，兼職、學(xué)習(xí)兼顧，半期后，果斷的放棄了外出兼職，努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取過四級(jí)，期末考個(gè)好成績(jī)，大二申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志助學(xué)金，為家里，也算上為自己減輕更多的負(fù)擔(dān)。

求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。通過近一個(gè)學(xué)年的努力，自己認(rèn)識(shí)了很多的人，為人處事也比之前更加令人滿意了。但是想到家里那舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，贍養(yǎng)體弱多病的奶奶的母親；在火紅的鐵水之間來回穿梭的父親，我覺得我做得還不夠，太少！我還需更加的努力！我無法控制風(fēng)向，卻可以調(diào)整揚(yáng)起的風(fēng)帆。生活不是童話，所以我不求童話般的結(jié)局，只希望擁有一個(gè)不完美但卻真實(shí)的故事，在今后我會(huì)更加的努力，朝著那個(gè)夢(mèng)挺進(jìn)。

命運(yùn)不是運(yùn)氣而是抉擇，命運(yùn)不是思想更重要的是去做，命運(yùn)不是名詞而是動(dòng)詞，命運(yùn)不是放棄而是掌握。為了讓自己更專心的去學(xué)習(xí)，為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，為了改變這個(gè)不公平的命運(yùn)，為了將來能幫助更多的人，我再次申請(qǐng)貧困生，再次申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：**

時(shí)間：2012/5/28

第四篇：困難生申請(qǐng)書

困難生申請(qǐng)書1500字

困難生申請(qǐng)書1500字1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xx學(xué)院xx班的學(xué)生?，F(xiàn)向您申請(qǐng)“優(yōu)秀貧困生”榮譽(yù)稱號(hào)，下面我將自己的情況匯報(bào)一下，方便領(lǐng)導(dǎo)考察我。

一、思想情況

在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化。

在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還在不斷鼓勵(lì)、幫助身邊的同學(xué)。積極組織、參加有關(guān)活動(dòng)，態(tài)度積極向上。最終我在XX年12月被黨組織吸收為預(yù)備黨員。

二、工作情況

在校期間：我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級(jí)，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。最終，我連續(xù)兩年被授予“優(yōu)秀團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)，所在支部連續(xù)兩年被授予“校先進(jìn)團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、學(xué)習(xí)情況

在工作中取得的成績(jī)并沒有使我滿足，我知道自己距優(yōu)秀學(xué)生的距離還很遠(yuǎn)，很多方面還需要進(jìn)一步完善。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，所以，為了不影響學(xué)習(xí)，工作之余全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)、師兄請(qǐng)教、討論、學(xué)習(xí)，集思廣益、廣開思路，經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)成績(jī)較之以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在大一學(xué)年，我獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，遼寧省一等獎(jiǎng)學(xué)金，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。

四、生活情況

健康的體格、良好的心態(tài)是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的首要條件。我積極參加院際和班級(jí)之間的各種體育比賽，時(shí)常組織同學(xué)進(jìn)行各種鍛煉活動(dòng)，這樣既強(qiáng)健了體魄，又培養(yǎng)了他的團(tuán)隊(duì)合作精神。健康的心態(tài)是他從容面對(duì)生活和人生之路的一把金鑰匙，人生不可能一帆風(fēng)順，也不可能一馬平川，困難總是有的，但我都能夠坦然的面對(duì)遇到的每一次挫折與失敗，在生活中，本人樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人以樂觀大方，處事冷靜，積極向上的人生心態(tài)。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。同時(shí)我積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

進(jìn)入大學(xué)，是我人生中一個(gè)極為重要的`階段。在這一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。現(xiàn)將申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

我們班的貧困生是比較多的，我想有貧困生也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”，窮且益堅(jiān)“，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會(huì)被貧困擊倒。而且會(huì)更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困，否則我們會(huì)一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實(shí)我們的動(dòng)力。

我會(huì)更努力！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

困難生申請(qǐng)書1500字2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)老師：

您們好!我叫xxx，系xx學(xué)院xx級(jí)xxx專業(yè)x班的學(xué)生。自從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就懷著“學(xué)不成名誓不還”的堅(jiān)定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節(jié)儉，因此還可以牽強(qiáng)維持。但是自從今年年初，由于物價(jià)飛漲，我就面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經(jīng)過慎重考慮我決定向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，期望在我大學(xué)里能夠順利的學(xué)習(xí)，圓滿的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，以求將來能夠更好的回報(bào)社會(huì)!期望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

下面我就簡(jiǎn)要的介紹一下個(gè)人的基本情況：

我是于xxxx年從xx省xx縣xxxx中學(xué)考入我校軟件測(cè)試專業(yè)就讀的。我來自于一個(gè)不慎發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時(shí)上大學(xué)，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，所以在學(xué)校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并妥善處理好學(xué)習(xí)和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展，不辜負(fù)父母的期望和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。我深知學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，所以我在入學(xué)第一天我就從未放松對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上始終保持端正謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平;課下虛心向同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師所留的.作業(yè)。通過不懈的努力我的成績(jī)逐步的得到提高。與此同時(shí)自覺擴(kuò)展自己各方面的知識(shí)，課外長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)，在空余時(shí)間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實(shí)自己，及時(shí)補(bǔ)充課堂知識(shí)的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識(shí)。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高。通過工作時(shí)與別人的互動(dòng)交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往為人處世的能力。

大家自從得知我的經(jīng)濟(jì)情況后，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都賦予了我莫大的關(guān)懷和幫助，可以說在我人生的困頓時(shí)刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助!

我曾經(jīng)無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的出色，此刻我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價(jià)。每每自己亂花了一塊錢，我總會(huì)十分自責(zé)，想到在家時(shí)，父母經(jīng)常會(huì)為幾毛錢和商販或商販爭(zhēng)論半天，我曾經(jīng)覺得很沒面子，其實(shí)那是我不懂父母的錢賺的多么不簡(jiǎn)單。

可是自從今年年初，物價(jià)飛漲，我突然發(fā)明曾經(jīng)餓肚子的時(shí)候那種無助甚至是無望的感覺又死灰復(fù)燃了。雖然上個(gè)學(xué)期我以儉樸的作風(fēng)能牽強(qiáng)應(yīng)付，但是在飛漲的物價(jià)面前對(duì)保持我的生活水平說已經(jīng)是無濟(jì)于事。

雖然我的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會(huì)有收獲。為了能夠圓滿地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了將來能夠更好地回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交申請(qǐng)―申請(qǐng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)賦予審核!在今后的日子里,我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求來激勵(lì)自己鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

困難生申請(qǐng)書1500字3

親愛的各級(jí)黨委、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

事實(shí)殘酷，我不得不含淚向你們痛陳我的現(xiàn)狀！

我叫xx，男，漢族，家住陜西省洛南縣靈口鎮(zhèn)磨峪村，現(xiàn)于山東省青島市中國(guó)海洋大學(xué)就讀法學(xué)。

公元20xx年10月13日晚，長(zhǎng)期在外打工的父母，在所在金礦工地的廚房帳篷內(nèi)，因保護(hù)金礦工地的保險(xiǎn)柜，遭匪徒毆打，導(dǎo)致母親當(dāng)場(chǎng)死亡，父親臂上、頭上嚴(yán)重受傷，當(dāng)場(chǎng)昏迷。對(duì)此情況，大老板表示自己不存在任何責(zé)任，所付醫(yī)療等費(fèi)用純屬人道主義；小老板表示責(zé)任已盡到，并盡力把責(zé)任推向匪徒。然而匪徒作為無業(yè)游民，沒有任何賠償能力。

我該怎么辦？父親頭上被打碎兩塊顱骨，這次手術(shù)，只是為了保護(hù)大腦，怕大腦免遭損傷，然而并非根治，父親出院后將失去勞動(dòng)能力，我和弟弟都在外上學(xué)，父親將誰來照顧？父親在家休養(yǎng)三四個(gè)月后，又將面臨一次大的顱骨修補(bǔ)手術(shù)，那時(shí)我又該怎么辦？手術(shù)、住院等各種費(fèi)用從哪兒去找？父親又誰來照顧？父親將來的身體狀況誰都不得而知，父親要是因此永遠(yuǎn)失去勞動(dòng)能力該怎么辦？以后父親的生活由誰照顧，父母為了家庭、為了我和弟弟的生活奔波一生，如今家破人亡，我心何安！我該怎么辦？

我如今正讀大學(xué)，弟弟是美術(shù)生，讀高三，因古城高中設(shè)備不行，現(xiàn)已在西安學(xué)習(xí)。弟弟還小，以后他的學(xué)費(fèi)怎么辦？生活費(fèi)怎么辦？以后我的學(xué)費(fèi)怎么辦？生活費(fèi)怎么辦？父親怎么辦？

祖母年過八旬，長(zhǎng)期臥病在床；外祖母年過六旬，有高血壓、有心臟病。作為人子、人女；父母對(duì)其都有贍養(yǎng)義務(wù)！她們?cè)撛趺崔k？我該怎么辦？弟弟該怎么辦？我們這個(gè)家怎么辦？我不敢想象將來的日子，下一天，我該去哪里，我又會(huì)怎樣生活？

家住洛南，秦嶺深處，環(huán)境偏僻，交通不便、通信不便，農(nóng)業(yè)落后，原始牛耕，磨峪山溝狹長(zhǎng)，土壤貧瘠，耕地多是山地，灌溉不便，靠天吃飯，山地崎嶇，種收艱難。精耕細(xì)作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)面臨破產(chǎn)。這些年為了這個(gè)家庭，為了我和我弟弟的.生活，父母流血流汗，在各個(gè)工地，冒著生命危險(xiǎn)做著世界上最危險(xiǎn)的活，省吃儉用，到頭來還是入不敷出、債臺(tái)高筑，舉步維艱！如今，如今母親去世；父親病情發(fā)展還不知如何，將來是否會(huì)喪失勞動(dòng)能力也不得而知。弟弟該怎么辦？父親該怎么辦？我該怎么辦？母親現(xiàn)在還停在潼關(guān)縣醫(yī)院太平間，母親該怎么辦？這個(gè)家庭該怎么辦？我該怎么辦？怎么辦？

我知道我們的黨、我們的政府絕對(duì)不會(huì)見死不救的！我們的黨是以人為本；情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀；全心全意為人民服務(wù)的。我們的黨，我們的政府總能在人民最危險(xiǎn)、最絕望的時(shí)候伸出援助之手的。在我的家庭遭難、在我無限絕望的時(shí)候，我們的黨和政府也絕對(duì)會(huì)和我站在一邊的。我希望我們的黨和政府，為了人民，為了我的家庭，能夠給我以物質(zhì)上、精神上、司法上、道義上、愛心上的援助！

在此危急之刻，如果我們的黨，我們的政府能夠給我各方面援助，使我度過難關(guān)、度過危險(xiǎn)。如果我能度過這個(gè)難關(guān)，度過這次危險(xiǎn)；我將絕不負(fù)我的家鄉(xiāng)，我的祖國(guó)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，很好的完成我的學(xué)業(yè)，將來為祖國(guó)、為人民勇于付出自己的光和熱，用自己的知識(shí)、技能，為祖國(guó)的建設(shè)、為祖國(guó)的復(fù)興、為祖國(guó)的現(xiàn)代化，為中華民族新的發(fā)展、繁榮、昌盛、強(qiáng)大做出巨大貢獻(xiàn)。

希望批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

日期：20xx年XX月XX日

困難生申請(qǐng)書1500字4

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我叫xxx，是xx級(jí)物理系本科班的一名學(xué)生。我來自xx省xx市一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小縣城，xx縣?，F(xiàn)家有7人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、兩個(gè)妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，且媽媽體弱多病，全家的開支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上今年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足400元。我進(jìn)大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)大部分是靠親戚朋友借來的。

xx年經(jīng)過多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機(jī)會(huì)，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過仔細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅(jiān)定的寫下了xxxxxxxxx這幾個(gè)沉甸甸的字。但這巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來背負(fù)超過4萬的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。這幾千元的助學(xué)金對(duì)我來說能解決家里的困難，學(xué)習(xí)的`目的是為了將來可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，所以自從開學(xué)時(shí)間我就開始利用課余時(shí)間、節(jié)假日勤工儉學(xué)：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過工作時(shí)與別人的互動(dòng)、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

大三的學(xué)習(xí)生活如期而至，而父親，也和每年一樣，又在挨家挨戶的為我的學(xué)費(fèi)奔走。每次回到家里都是愁眉不解的悶頭抽著煙。這樣的情景讓我的心里很難受。因?yàn)槲抑溃瑒e的朋友也許不理解，為什么我的父親非要讓我去上那么貴的大學(xué)。我也知道，父親一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。我還知道，有很多給我家借過錢的親戚、朋友也再不愿意借錢給我們家了。這些讓我的父親十分發(fā)愁。今年的學(xué)費(fèi)好不容易湊齊了一半，正申請(qǐng)著貸款，希望學(xué)院能在困難的時(shí)期給予我?guī)椭蚁嘈抛约旱拿魈?，我也將更加勤奮努力，以此答謝所有給予我支持和鼓勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)和親朋好友。

本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對(duì)同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論在任何時(shí)候知識(shí)都是很重要的，因?yàn)楦改干钪R(shí)的重要性。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

困難生申請(qǐng)書1500字5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我是xx工學(xué)院xx班的學(xué)生xx，xx年出生于xx省、xx市、xx礦區(qū)、xx鎮(zhèn)的一戶農(nóng)民家庭，家里有四口人，爸爸、媽媽、我和弟弟，我們四口和爺爺、奶奶住在同一個(gè)家里。爸爸媽媽都沒有工作，只能靠著家里的兩畝來地勉強(qiáng)的維持生活，收入十分的微薄，為了我和弟弟能夠好好的學(xué)習(xí)，家里一年省吃儉用的錢都供給我和弟弟上學(xué)讀書用了。家里也欠了不少錢，所以從小我和弟弟倆個(gè)人就知道不亂花錢。

在我六歲的時(shí)候，爸爸在我們村附近的一個(gè)小煤礦上班，剛開始家里還挺好的，有爸爸在煤礦上班，家里還有剩余，結(jié)果好景不長(zhǎng)，畢竟小煤礦的安全不好，在一次夜晚，小煤礦發(fā)生了瓦斯爆炸，那一次事故死了好多的人，爸爸也被引起的火災(zāi)燒成了重傷，整半個(gè)身子都被燒傷了。

許多人都被送到了醫(yī)院里治療，醫(yī)生要把燒毀的皮膚全部都剝下來，那時(shí)候媽媽整天在醫(yī)院里照顧爸爸，我和弟弟只好被姥姥照顧，經(jīng)過幾個(gè)月的治療，爸爸恢復(fù)了一點(diǎn)，也能下床走路了。出院后又修養(yǎng)了幾個(gè)月，終于恢復(fù)的差不多了，但一直沒有敢干重體力活。

爸爸、媽媽沒有文化知識(shí)，他們深知知識(shí)的重要性，所以從小他們就嚴(yán)格要求我們兄弟兩要好好的學(xué)習(xí)，將來要考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，不要像他們一樣在農(nóng)村沒工作。

我們兄弟兩也很爭(zhēng)氣，在學(xué)校學(xué)習(xí)一直名列前茅，在我們看來只有以優(yōu)異的成績(jī)才能使爸媽高興，才能回報(bào)他們的苦心。直到xx年的高考，我終于考上了一所好大學(xué)—xx大學(xué)。當(dāng)時(shí)家里一片歡騰。

xx年是高興的一年也是家里爺爺奶奶不幸的一年，他們年過七旬，身體又不是太好，經(jīng)常生病吃藥。我知道我們兄弟兩的費(fèi)用增加了家里的負(fù)擔(dān)，但是更不幸的是爺爺在六月份的時(shí)候摔倒在地，被家里人送到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查結(jié)果是爺爺偏癱，這一結(jié)果很讓人意外，爺爺也哭喊著讓醫(yī)生幫忙治療，醫(yī)生用針灸的方法給他治療，效果挺好，好點(diǎn)后考慮到家里的`情況，還是決定出院慢慢鍛煉治療，鍛煉了一段時(shí)間爺爺可以下地拿著拐棍走路了。

可是一波未平又起一波，奶奶的心臟病犯了，又被送到了醫(yī)院，家里又比得安寧，又得忙著去醫(yī)院照顧奶奶，還得照顧爺爺，等他們的病都好點(diǎn)了后，家里也花了不少的錢。我知道爸爸犯愁了，他開始四處奔走到處借錢，在我開學(xué)的時(shí)候爸爸把錢借夠了，我拿著錢來到了學(xué)校。

上大學(xué)一年來，我深知上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易，我一直很刻苦，一有時(shí)間就去圖書館學(xué)習(xí)，看自己喜歡的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)為這是對(duì)家人對(duì)自己的回報(bào)。

我也是一個(gè)非常節(jié)儉的同學(xué)，從來不亂花一分錢，我省吃簡(jiǎn)用化壓力為動(dòng)力，化愛為能量，無時(shí)無刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱情幫助同學(xué)，在班里名列前茅。

我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來回報(bào)幫助過我的親人和朋友，來回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。

我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心，當(dāng)然，我也知道還有不少同學(xué)的家境更困難些，無論我是否申請(qǐng)到了這筆助學(xué)金，我都要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)，也衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利！

但我相信如果我能申請(qǐng)到這筆貧困生助學(xué)金，我將作出一定的成績(jī)以無愧于這貧困助學(xué)金。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

困難生申請(qǐng)書1500字6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(連鎖經(jīng)營(yíng)一班)的學(xué)生，來自廣東省化州市的一個(gè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村。由于家住在農(nóng)村，家里沒有多少收入，家庭生活困難，難維持一個(gè)五口之家的日常開支和家里三個(gè)孩子上學(xué)的各種費(fèi)用。為了減少家里的負(fù)擔(dān)，在此，我很需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家，幫助我度過這個(gè)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭是一個(gè)五口之家：爸爸、媽媽、弟弟妹妹還有我。而父母親均是農(nóng)民，因?yàn)闆]有文化、沒有本錢，只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生，且母親體弱多病，年輕時(shí)由于過度的勞動(dòng)都干不了重活，全家的開支幾乎由父親一個(gè)人承擔(dān)。由于父母都是沒有多少文化的農(nóng)民，但知道知識(shí)對(duì)貧窮的人的重要性，也為了能讓我上學(xué)，父母親日夜勞碌奔波，父親在家務(wù)農(nóng)，偶爾到外面去幫別人干活，以便增加收入。雖然這次生活費(fèi)補(bǔ)貼不是很多，但對(duì)我來講，已經(jīng)對(duì)我和我家人減去極大的負(fù)擔(dān)。由于父母都是沒有多少文化的農(nóng)民，也只能在農(nóng)村種菜種田來維持家里的日常開支。后來一些天災(zāi)，造成稻谷收成不好，還有就是我和我弟弟的大學(xué)還有妹妹的中專的生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)開支加大等一些原因，父母為了能賺更多一點(diǎn)錢都出去外面進(jìn)廠打工，由于沒有什么文化，只能做一個(gè)普通的員工，辛苦工作，其辛辛苦苦所拿到的工資都不能解決我們?nèi)齻€(gè)孩子的生活費(fèi)和上學(xué)的一些學(xué)雜費(fèi)。只可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要和弟弟妹妹的生活費(fèi)，幾十年如一日一直過著貧苦的生活。

盡管家庭貧困，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢(mèng)，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學(xué)夢(mèng)，但是高昂的學(xué)費(fèi)，讓全家在高興之余，也隨之多了幾份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時(shí)父母親便愁容滿面。因?yàn)楦改赣H要為兩個(gè)大學(xué)、一個(gè)中專的三個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)而愁容滿面。但幾經(jīng)周折，父母終于向相對(duì)有點(diǎn)錢的親戚朋友借來了我的學(xué)費(fèi)，但是我弟弟大一的學(xué)費(fèi)到現(xiàn)在還未交，而現(xiàn)在我們家早已是負(fù)債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒有把自己的.情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，在理工大學(xué)三年中，我堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，同時(shí)參加各方面比賽，鍛煉我自身的各方面能力，絕不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和老師對(duì)我的期望。

在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，不逃課，上課認(rèn)真聽講做好筆記，并在大學(xué)三年中獲得了二次二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)積極分子稱號(hào);在社團(tuán)上，我努力做好的社團(tuán)干部職責(zé)，在社團(tuán)里努力鍛煉自己的各方面的能力，同時(shí)積極參加學(xué)?；蛏鐖F(tuán)舉辦的各種競(jìng)賽，并獲得20xx年廣東省職業(yè)技能競(jìng)賽營(yíng)銷師大賽(學(xué)生組)一等獎(jiǎng)和經(jīng)管系第二屆工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬大賽中榮獲三等獎(jiǎng)和花樣接力一等獎(jiǎng)等等十幾項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

在生活上，為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和放假期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時(shí)，我經(jīng)常出去外面找兼職來做，如促銷員、服務(wù)員等兼職來做，這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的實(shí)踐知識(shí)。就是在大一大二寒暑假期間我曾到中山、深圳、東莞等三個(gè)地方的一個(gè)工廠做了一到兩個(gè)月的寒暑假工，除了拿到一定的工資之外還對(duì)之后的大學(xué)生活我有了更明確的目標(biāo)和追求，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)時(shí)刻保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性思想，并經(jīng)過三年的努力終于成為預(yù)備黨員，爭(zhēng)取早日成為正式黨員和一名合格的大學(xué)生。

在工作上，我認(rèn)真對(duì)待負(fù)責(zé)。在大學(xué)里面我擔(dān)任了學(xué)生會(huì)干部、班組織委員，積極做好本分工作的同時(shí)，積極組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。并由于工作出色獲得優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。而對(duì)于畢業(yè)生的我來說，我在太力集團(tuán)找到了一份實(shí)習(xí)工作，主要是做品牌策劃工作，我知道這份工作對(duì)我來說是來之不易，我會(huì)很認(rèn)真去對(duì)待它，每天都很認(rèn)真去完成領(lǐng)導(dǎo)給我任務(wù)。但是由于是實(shí)習(xí)階段，公司不包吃，而且實(shí)習(xí)工資很低，很難維持一個(gè)在外上班的各種費(fèi)用。為了能給父母減輕負(fù)擔(dān)，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請(qǐng)臨時(shí)伙食補(bǔ)貼，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：生本課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

同筑生本課堂，共推課改之潮

——生物生本課堂學(xué)習(xí)體會(huì)

4月9日，我有幸來到城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校參加了歷時(shí)一天半的生物生本課堂暨中考復(fù)習(xí)研討會(huì)的活動(dòng)。主要活動(dòng)安排是：余小麗、余勁松、李春玲和我講了四節(jié)課，然后進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的黃佳樹老師交流了生物中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)材料，教研室付老師搞了有關(guān)生本課堂的研究講座?；顒?dòng)時(shí)間是短暫的，留給我們的思考卻很多，同時(shí)我也從各位同行身上學(xué)到的很多，有有關(guān)生本課堂的思考，有生物中考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，可以說收獲頗豐。

一、對(duì)三節(jié)課的簡(jiǎn)評(píng)。

全縣的專職生物老師的隊(duì)伍并不龐大，但通過這次活動(dòng)，我感受到了這支隊(duì)伍有著具大的凝聚力量，而且都有著渴望學(xué)習(xí)和研究的心情。搞復(fù)習(xí)備考會(huì)并不新鮮，講課也是必須的環(huán)節(jié)，這次活動(dòng)中有包括我之內(nèi)的四位老師講課，從參與度講，可以說所有學(xué)科中這是最高的。而且與會(huì)人員，較之以前，也有變化，以往只是代九年級(jí)的生物老師參會(huì)到齊也就差不多了，而這次活動(dòng)中，我遇到了許多新面孔，那就是一批代七、八年級(jí)的生物老師，說明大家都是沖著這次機(jī)會(huì)，來學(xué)習(xí)的，來共同研究的。對(duì)三節(jié)課具體感受如下：

1）余小麗老師的“精巧”實(shí)現(xiàn)生本課堂。

余小麗老師講的是八年級(jí)下冊(cè)《鳥的生殖和發(fā)育》這節(jié)內(nèi)容，在這節(jié)內(nèi)容里有一個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察雞孵的結(jié)構(gòu)，實(shí)事求是地講所有生物老師上這節(jié)課時(shí)最多有20%做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常的做法就是讓學(xué)生看書的圖片及文字

資料把雞卵的結(jié)構(gòu)與功能自學(xué)一下了事，雖然學(xué)到的知識(shí)是一樣的，可是這種自學(xué)和灌輸可以說如出一轍，毫無生本而言。她讓學(xué)生通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能過“三探”環(huán)節(jié)認(rèn)真觀察了雞卵的結(jié)構(gòu)，并通過一定的方法推測(cè)出的各部分的功能，基本上認(rèn)同了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一基本的生物學(xué)思想。我認(rèn)為這是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)，而且也高度尊重學(xué)生，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)存積極性，實(shí)現(xiàn)了先做會(huì)學(xué)，先學(xué)后教，這不正是所謂的生本課堂嗎。

2）余勁松老師的“平實(shí)”實(shí)現(xiàn)生本課堂。

余勁松老師講的是七年級(jí)下冊(cè)《流動(dòng)的組織——血液》這節(jié)內(nèi)容，對(duì)于這節(jié)內(nèi)容可以說學(xué)生對(duì)此熟悉而又陌生，因?yàn)榕紶柕摹傲餮录闭媲懈惺?，但?duì)血液的具體成分及各自的功能卻無從得知。余老師讓學(xué)生充分閱讀教材，提煉知識(shí)，并聯(lián)系生活實(shí)際實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，體現(xiàn)了為學(xué)生“好學(xué)”而設(shè)計(jì)的教育，把課堂還給了學(xué)生，一切為了學(xué)生，全面依靠學(xué)生，這就是生本課堂。

3）李春玲老師的“大膽”實(shí)現(xiàn)生本課堂。

李春玲老師講的是八年級(jí)下冊(cè)《基因的顯性和隱性》這節(jié)內(nèi)容，平時(shí)上這節(jié)課老師們都感到頭疼，因?yàn)檫@節(jié)內(nèi)容又難又重要，學(xué)習(xí)方式經(jīng)常是把孟德爾定律的三條結(jié)論記下來，然后通過大量的練習(xí)“實(shí)踐”這些結(jié)論，如果再如此教當(dāng)然是不可行的。李老師引導(dǎo)學(xué)生通過孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)，層層推導(dǎo)，步步為營(yíng)，直到共同得出三條結(jié)論，雖然過程是艱難的，但老師和學(xué)生們的收獲的是快樂，因?yàn)槌浞指惺艿搅酥R(shí)獲得的過程，相信這樣的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂。

三位老師的精彩演譯，給我留下了深刻的印象，深切感受到了老師們的三大轉(zhuǎn)變：變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。

二、我對(duì)生本課堂的的認(rèn)識(shí)。

通過這次活動(dòng)，加深了我對(duì)生本課堂的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我又深入做了一些思考，下面我談自己對(duì)生本課堂的認(rèn)識(shí)吧。

1、圍坐討論不是生本課堂，生本課堂一定形神兼?zhèn)洹Ｖ皇亲谝黄鹉鞘莻€(gè)形式，要有神的話，必須要有學(xué)生的質(zhì)疑，學(xué)生有效的交流，學(xué)生的精彩的展示，而且我們要關(guān)注弱勢(shì)群體，不能總讓小組的某一個(gè)，或某幾個(gè)展示。

2、生本課堂不就全是討論之聲，而不管不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要注意時(shí)間的分配，并不是所有的都要交流或者展示，學(xué)生自己會(huì)的不需要交流，在一起交流了全會(huì)的不需要展示，主要展示的是學(xué)生的問題、疑難，展示的是核心，展示的是關(guān)鍵。

3、生本課堂有底線，我們要把握，那就是一定要尊重知識(shí)的獲得。

4、老師少講，學(xué)生來講，并不是生本課堂的唯一模式。我們生物學(xué)科有理科的特點(diǎn)，有些東西，只靠學(xué)生是講不清，學(xué)不來的，老師要注重引導(dǎo)，層層推導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的獲得過程，這也是生本課堂。

說起來其實(shí)際也就三句話，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，然而實(shí)現(xiàn)起來的確不是一日這功，現(xiàn)在老師的觀念再慢慢發(fā)生改變，

然而學(xué)生的習(xí)慣卻一時(shí)半刻改不過來，這需要長(zhǎng)時(shí)間的歷練。為了學(xué)生多學(xué)，老師少講，我們方法不一，但這個(gè)目的不變。

三、我的建議。

其它這也不全是我的個(gè)人建議，這是付教研對(duì)我們?nèi)w生物老師的建議，由于我完全認(rèn)同，也將一一照做，所示提出來希望大家共同遵照：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。包括書本的理論學(xué)習(xí)，網(wǎng)上相關(guān)視頻的學(xué)習(xí)，校內(nèi)學(xué)科間老師的共同學(xué)習(xí)，協(xié)作區(qū)之間的共同學(xué)習(xí)。

2、分課型、分環(huán)節(jié)研究。因?yàn)樯菊n堂的概念很大、很籠統(tǒng)，我們就此研究，可以目的性不是那么強(qiáng)。那么我們可以從不同課型去展開研究，比如說復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課、實(shí)驗(yàn)探究課等。還可以從不同的環(huán)節(jié)入手去研究，比如研究前置導(dǎo)學(xué)的做法，導(dǎo)學(xué)案的編寫等。

3、多做實(shí)踐。說不如做，做了才有更多的思考，做了才有一定的說服力。

4、要把握底線。如時(shí)間的合理分配，學(xué)生一定是要是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小組間一定要有有效的交流和展示。

總之，在生物課上初步地實(shí)踐著生本教育理念，取得了一定的效果。今后還將一如既往地繼續(xù)努力下去，堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)練案為載體，搞好生本教育理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，為新課改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。