第一篇：思想品德教案(五上)
思想品德教案（五上）
思想品德教學(xué)計劃（第九冊）
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知
1、知道老師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動。
2、得要尊重老師的勞動。
3、知道毛澤東、朱德、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭，建立新中國的事跡。
4、懂得老一輩無產(chǎn)階級革命家為祖國的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
知道小學(xué)生從小要關(guān)心國家大事，了解并關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的社會主義建設(shè)成就。
5、懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。
6、懂得從小關(guān)心國家大事能增長見識，開闊眼界，提高思想認(rèn)識水平。
7、了解在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。
8、知道國旗、國歌、國徽是國家的標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗、國歌、國徽。
9、懂得要維護(hù)國家的尊嚴(yán)。
10、懂得損害祖國榮譽、喪失國格的行為是可恥的。
11、懂得尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
12、知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，特別要關(guān)心、幫助弱小的同學(xué)。
13、懂得完成各項任務(wù)要團(tuán)結(jié)合作。要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作就必須樹立共同的目標(biāo)。
14、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。懂得不忌妒別人。
15、知道集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，才能辦好。
16、懂得集體生活中少數(shù)服從多數(shù)、個人服從集體的重要性。
17、了解所學(xué)課程之間的相互關(guān)系，知道偏科的危害。
18、知道一些珍惜時間、講究效率的格言、諺語、故事。
19、懂得在現(xiàn)代社會生活中學(xué)習(xí)、做事要講究效率。20、知道勇于創(chuàng)新是社會進(jìn)步的階梯。
21、懂得只有大膽探索，勇于實踐，才會有新的發(fā)明創(chuàng)造。
情感
1、感受師恩深重、師恩難忘。
2、產(chǎn)生尊敬和熱愛老師的感情。
3、緬懷老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績。
4、產(chǎn)生崇敬和愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的思想感情。
5、增強民族自豪感和自信心。
6、加強建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。
7、產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，為社會主義祖國逐漸強大感到自豪。
8、產(chǎn)生熱愛祖國的感情，樹立強烈的民族自尊心和自豪感。
9、激發(fā)愛護(hù)弱小的感情，樹立以幫助弱小為榮的思想。
10、產(chǎn)生熱愛集體、關(guān)心集體的情感，與他人合作感到愉快。
11、為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅。
12、樹立健康、正確的競爭觀念。
13、激發(fā)和增強熱愛集體的情感，從小培養(yǎng)民主意識。
14、崇敬那些服從集體需要，放棄個人利益的人。
15、對學(xué)習(xí)各門功課產(chǎn)生濃厚的興趣，有強烈的求知欲望。
16、感受現(xiàn)代社會生活的快節(jié)奏，樹立時間觀念、效率觀念。
17、產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感，樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
行為
1、尊重老師的辛勤勞動。
2、接受老師的正確教導(dǎo)，學(xué)會用正確的方法與老師交換意見。
3、閱讀介紹老一輩無產(chǎn)階級革命家的書籍，學(xué)習(xí)他們的革命精神。
4、珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)。
5、經(jīng)常讀報、聽廣播、看電視新聞，了解家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就。
6、多讀課外書，了解并關(guān)心國家建設(shè)。
7、通過考察、調(diào)查，收集家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成績的資料，并能向他人介紹。
8、升國旗、唱國歌時立正、敬禮，認(rèn)真唱好國歌。
9、愛護(hù)國徽圖案，不污損國徽圖案。
10、不做有損國家尊嚴(yán)的事。
11、主動幫助小同學(xué)，不欺負(fù)弱小。
12、在集體生活中，為著共同的目標(biāo)，與同學(xué)互相配合，互相支持，樂于與人合作，學(xué)會與人交流。
13、遇到問題，能耐心聽取別人合理的意見，與他人協(xié)商解決，不固執(zhí)己見。
14、當(dāng)別人超過自己時，不妒忌，真誠的祝賀同學(xué)的進(jìn)步，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。
15、不在背后說別人的壞話。
16、在集體中學(xué)習(xí)過民主生活。
17、個人服從集體決定。
18、在集體中，要服從集體決定。
19、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好每一門功課，全面大好基礎(chǔ)。20、能夠合理安排時間，充分利用時間。
21、逐步養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)、做事講效率的良好習(xí)慣。
22、向勇于創(chuàng)新的人學(xué)習(xí)。
23、積極參加課內(nèi)外科技活動。教學(xué)重點
1、教育學(xué)生懂得老師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，因而要尊重老師的勞動，接受老師的正確教導(dǎo)。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識老一輩無產(chǎn)階級革命家為新中國的創(chuàng)立做出的重大貢獻(xiàn)，教育學(xué)生緬懷老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績。
3、知道通過那些途徑了解國家大事，4、知道怎樣養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣。
5、知道了解國家大事有什么好處。
6、理解社會主義建設(shè)取得的偉大成績離不開中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。
7、知道國旗、國歌、國徽是偉大祖國的象征。
8、懂得關(guān)心、幫助小同學(xué)，不欺負(fù)弱小同學(xué)是同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的具體表現(xiàn)。
9、認(rèn)識團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
10、認(rèn)識忌妒心理的危害。
11、懂得有事大家商量才把事情做好。
12、能正確處理個人與集體、少數(shù)與多數(shù)之間的關(guān)系。
13、認(rèn)識到各門功課的相互促進(jìn)關(guān)系。
14、懂得學(xué)習(xí)、做事講究效率的重要性。
15、懂得從小培養(yǎng)勇于創(chuàng)新精神的意義。
教學(xué)難點
1、引導(dǎo)學(xué)生從行動上尊敬老師。
2、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)。
3、知道了解國家大事有什么好處。
4、理解社會主義建設(shè)取得的偉大成績離不開中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。
5、用實際行動維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。
6、理解“弱小”的概念。
7、指導(dǎo)學(xué)生怎樣做才叫團(tuán)結(jié)協(xié)作。
8、懂得應(yīng)該怎樣面對別人的成績與進(jìn)步。
9、懂得一些商量事情的原則和方法。
10、能正確處理個人與集體、少數(shù)與多數(shù)之間的關(guān)系。
11、指導(dǎo)學(xué)生做到：學(xué)習(xí)不偏科，學(xué)以致用，努力學(xué)好各門功課。
12、懂得講究效率是時代的需要。
13、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，樹立創(chuàng)新意識。
教法設(shè)想和措施
1、經(jīng)常利用晨會、思品、班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
2、利用黑板報，學(xué)習(xí)園地結(jié)合開展各種競賽活動加以宣傳落實，強化教育效果。
3、圍繞市少先隊組織的活動，組織學(xué)生開展課外活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想感情。
加強與家長的聯(lián)系，做好個別學(xué)生的思想工作，促使他們健康成長。
1、師恩難忘
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道老師是為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，懂得要尊重老師的勞動。
2、情感：感受師恩深重、師恩難忘，產(chǎn)生尊敬和熱愛老師的感情。
3、行為：尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教導(dǎo)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課文錄音。
2、搜集名人尊重老師的小故事。
三、教學(xué)設(shè)計
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
每個人都有自己的老師，每個人的成長都離不開老師的辛勤培育。在你心目中，老師是什么？
學(xué)生討論。
人們?yōu)槭裁从檬澜缟献蠲篮玫恼Z言來贊美老師？
板書課題。
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
指名講《陳門立雪》的故事。
江擇民主席是怎樣不忘他的老師的呀？ 聽課文錄音。
江擇民這樣做說明了什么？他的老師會怎么想呀？江擇民為什么要親自拜訪他的老師呀？參加工作的他沒忘他的老師，他是怎樣做的？ 這個故事說明了什么呀？
那我們應(yīng)該怎樣對待自己的老師呢？齊讀第5節(jié)。
請同學(xué)們結(jié)合自己的切身體會，列舉印象最深的一件事，說說老師是怎樣幫助你成長和進(jìn)步的？
我們應(yīng)該怎樣尊重老師呀？ 教師小結(jié)。
3、樹立榜樣，深化認(rèn)識。
你知道哪些感人的尊師故事？簡要說給同學(xué)聽聽。
聽了這些故事，你有什么感想？
4、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
尊敬老師的行為最好是什么？
聽故事。
教師節(jié)到了，你想怎樣慶祝教師節(jié)？給老師什么驚喜？
5、談話總結(jié)，布置作業(yè)。
2、紅旗插上“總統(tǒng)府”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭，建立新中國的事跡。
2、情感：緬懷老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績。產(chǎn)生崇敬和愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的思想感情。
3、行為：閱讀介紹老一輩無產(chǎn)階級革命家的事跡的書籍，學(xué)習(xí)他們的革命精神，珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課前搜集老一輩無產(chǎn)階級事跡的故事。
三、教學(xué)設(shè)計
1、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
看書上的插圖，圖上畫的是什么？戰(zhàn)士們歡呼什么？
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。看圖聽課文錄音。
戰(zhàn)士過長江，這口令是誰發(fā)出的？為什么要發(fā)這口令？ 中國人民解放軍取得了哪些勝利？ 小結(jié)。
誰能說話有哪些戰(zhàn)役和領(lǐng)導(dǎo)人？ 聽了老革命家的故事，你想說什么？ 什么叫“飲水思泉”？我們?yōu)槭裁床荒芡?小結(jié)。
3、深化明理。
完成練習(xí)。
4、延伸擴展。
5、總結(jié)。
3、從小關(guān)心國家大事
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道小學(xué)生從小要關(guān)心國家大事，了解并關(guān)心祖國的社會主義建設(shè)。懂得關(guān)心國家大事是熱愛祖國的表現(xiàn)。懂得從小關(guān)心國家大事能增長知識，開闊眼界，提高思想認(rèn)識水平。
2、情感：增強民族自豪感和自信心，加強建設(shè)祖國的責(zé)任感和使命感。
3、行為：經(jīng)常讀報、聽廣播、看電視新聞，了解國家大事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
收集近期發(fā)生的國家大事，了解本班學(xué)生關(guān)心國家大事的實際情況。培養(yǎng)班級新聞發(fā)布員。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課。
齊讀書上的對聯(lián)，設(shè)問：讀了對聯(lián)，你會想到什么？我們小學(xué)生要不要關(guān)心國家大事呢？
2、新授明理。
聽錄音并回答幾個問題：
a、趙巖是通過哪些途徑了解國家大事的？ b、趙巖是怎樣養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣的？ c、張老師為什么在班級中開展這項活動？ 指名讀最后一自然段。
3、深化理解。
A、聽錄音故事《“心憂天下”的偉人毛澤東》
設(shè)問：毛澤東是怎么做的？他為什么這樣做？ B、完成“議一議”。
討論各種想法，并說說為什么？
假如我們班開展這一活動，你怎么想？你準(zhǔn)備怎么做？你為什么這樣做呢？
4、指導(dǎo)行為。
A、你通過哪些途徑了解國家大事呀？ B、你本月了解了什么？
5、鞏固延伸。
有感情地讀中國諺語和歐洲語言，并加以理解。
6、總結(jié)，4、中國人的“紅旗”
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道一些中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民艱苦奮斗建設(shè)社會主義的事例，了解祖國取得的成就。
2、情感：產(chǎn)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情；為社會主義祖國逐漸強大感到自豪。
3、行為：聽黨的話，做黨的好孩子，從小培養(yǎng)不怕艱苦困難的精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
收集社會主義建設(shè)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民艱苦奮斗的事例。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課。
看一幅廣告圖，設(shè)問：你看過這幅圖嗎？在哪兒看的？“中國人的“紅旗”，中國人的驕傲？”你讀了這句話有什么感受？
“紅旗”牌轎車是怎樣誕生的？它為什么是中國人的驕傲？我們一起來學(xué)習(xí)課文。
2、學(xué)習(xí)課文。
A、聽課文錄音。
提問：新中國成立初，創(chuàng)業(yè)者們是在建造我國第一個汽車制造廠時遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？
當(dāng)黨和人民又把制造“紅旗”牌轎車的任務(wù)交給他們時，他們是怎樣克服困難完成任務(wù)的？
你看到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人乘坐“紅旗”閱兵的時候，你會想什么？ B、自學(xué)課文第5小節(jié)。
提問：建國以來在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了哪些成就？
為什么說這些成就的取得離不開艱苦奮斗的精神？ 現(xiàn)在或?qū)?，還要不要發(fā)揚艱苦奮斗精神？為什么？
3、深化理解。
你能講一個本地人在黨的領(lǐng)導(dǎo)下艱苦奮斗的事例嗎？
4、完成練習(xí)。
完成“填一填”和“議一議”和“想一想”
5、總結(jié)全文。
5、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道國旗、國歌、國徽是國家的標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)尊敬它們。懂得尊敬國家標(biāo)志是維護(hù)祖國尊嚴(yán)的表現(xiàn)。
2、情感：產(chǎn)生熱愛祖國的感情，樹立強烈的民族自尊心和民族自豪感。
3、行為：升旗、唱國歌時立正、敬禮。愛護(hù)國徽、國旗，不做有損國家尊嚴(yán)的事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音、國旗和國徽小樣圖、故事
三、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)導(dǎo)語，揭示課題。
看了導(dǎo)語部分的插圖，提問：他們是誰？正要去干什么？看這這幅插圖，讀著這句誓言，你想到什么？
戰(zhàn)士們?yōu)槭裁凑J(rèn)為護(hù)衛(wèi)國旗重于生命？
2、學(xué)習(xí)課文，樹立觀點。A、聽課文錄音。
討論：誰能說說升旗儀式的經(jīng)過？ 國旗為什么要和太陽同時升起？ B、結(jié)合插圖思考：
戰(zhàn)士們在整個升旗儀式中是怎樣做的？為什么要這樣做？ C、那他們是怎樣刻苦訓(xùn)練的？為什么能這樣做？
看到戰(zhàn)士們訓(xùn)練如此刻苦，你想對他們說什么？
D、你參加過哪些升國旗儀式？當(dāng)時你是怎么做的？為什么要這么做？今后你還將怎樣做？
3、補充故事，加深觀點。
聽《五十六個小使者》，談?wù)劯惺埽?/p>
4、討論深化，延伸主題。
A、完成練習(xí)“填一填”和“議一議”。B、選舉班級升旗手。
5、總結(jié)課文。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：懂得完成各項任務(wù)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，知道要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作就必須樹立共同的目標(biāo)，緊密合作，互相幫助。
2、情感：產(chǎn)生熱愛集體，關(guān)心集體的情感，與他人合作要感到愉快。
3、行為：在集體活動中，為著共同的目標(biāo)，與同學(xué)互相幫助配合，互相支持，樂于與人合作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、《眾人劃槳開大船》的歌曲。
三、教學(xué)過程
1、用歌曲導(dǎo)入新課。
同學(xué)們聽了這首歌曲，你受到什么啟發(fā)呢？
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。A、自學(xué)課文2-4小節(jié)。
討論：我國核電工技術(shù)人員在建核電站的過程中是怎樣默挈配合的？他們?yōu)槭裁茨軋F(tuán)結(jié)得這么好？
從秦山核電站的建造這件事中，你懂得了什么道理？從我國核電工程技術(shù)人員的行動中，你知道怎樣才能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作嗎？
3、學(xué)習(xí)輔助教材，鞏固本課觀點。
聽故事《劃船比賽》。
討論：三個男生和女生比賽，為什么會輸呢？
4、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
從今以后，你會怎樣做呢？
5、辨析是非，提高認(rèn)識。
討論“議一議”，學(xué)習(xí)“讀一讀”。
8、不嫉妒別人
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道嫉妒是一種不健康的心理，嫉妒害人害己，懂得為別人的進(jìn)步而高興。
2、情感：為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅，樹立健康、正確的競爭意識。
3、行為：當(dāng)別人超過自己時，不嫉妒，要真誠的祝賀。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音
三、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)俗語，導(dǎo)入新課。
俗話說“鐵生銹則壞，人生妒則敗”你知道這句話的意思嗎？
2、學(xué)習(xí)課文，揭示本課教學(xué)觀點。A、聽同學(xué)讀課文。
A、討論：周瑜為什么要設(shè)計陷害諸葛亮？周瑜最后為什么活活氣死？從故事中，我們可以看出嫉妒有什么危害？ B、你還能舉例嗎？ D、學(xué)習(xí)課文下一部分。
討論：周培源面對那一切是怎么做的？他為什么這樣做？ E、一起讀第6小節(jié)。說說，你受到什么啟發(fā)？
3、聯(lián)系實際，強化認(rèn)識。
設(shè)問：你平時是怎么對待別人的長處和進(jìn)步的？你這樣對待別人結(jié)果怎么樣？
4、討論練習(xí)，指導(dǎo)行為。
討論并完成“辯一辯”。
5、學(xué)習(xí)名言，總結(jié)課文。
9、有事大家商量
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道集體的事應(yīng)當(dāng)大家商量，才能辦好。懂得集體生活中少數(shù)服從多數(shù)、個人服從集體的重要性。
2、情感：激發(fā)和增強熱愛集體的情感，從小培養(yǎng)民主意識。
3、行為：在集體中學(xué)習(xí)過民主生活，商量意見時發(fā)表個人意見，并能耐心聽取別人的意見。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音、了解學(xué)生平時班級管理的方法。
三、教學(xué)過程
1、激情入境，揭示課題。
燦爛的五星紅旗凝聚著毛澤東的心血，是集體智慧的結(jié)晶。說到他還有一段故事呢！
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。A、自學(xué)課文2-4小節(jié)。
討論：我們小隊以前搞活動為什么不理想？第三小隊聯(lián)歡成功的原因是什么？ 我們小隊的主要缺點是什么？為什么有事要大家商量？ B、自學(xué)課文5-7小節(jié)。
討論：這次隊日活動開展得很好，同學(xué)們?yōu)槭裁赐娴倪@么開心？為什么要做到有事大家商量？在活動前隊員們是怎樣討論活動計劃的？集體的事大家商量時該怎么做？ 同學(xué)們有什么感想？一起讀第8小節(jié)。
3、深化認(rèn)識
4、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。如果你是小隊長，你打算怎么做？
5、學(xué)習(xí)名言，教學(xué)總結(jié)。
10、個人服從集體
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：懂得集體利益高于個人利益、少數(shù)服從多數(shù)、個人服從集體是集體事業(yè)勝利的保證。
2、情感：崇敬那些服從集體需要，放棄個人利益的人。
3、行為：在集體中，要服從集體的決定。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 故事
三、教學(xué)過程
1、語言導(dǎo)入新課。
2、學(xué)習(xí)課文，初步明理。A、自學(xué)課文2-8小節(jié)。
討論：黃統(tǒng)生是一位怎樣的運動員？組織上為什么決定讓他當(dāng)陪練？當(dāng)組織上決定讓他當(dāng)時，他是怎么想的？怎么做的？這說明了什么？
中國乒乓球隊為什么能在第36屆世拼賽中囊括7項冠軍？
你對陪練員是怎么看的？ B、齊讀課文最后一自然段。
從故事中，你受到什么啟發(fā)？當(dāng)集體要你放棄自己的想法去做另一件事，你應(yīng)怎么做呢？
3、組織討論，深刻領(lǐng)悟。
完成“選一選”，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
完成“議一議”的題目。
5、聽故事，強化要點。
聽《雷峰服從集體的故事》。
6、學(xué)習(xí)名人名言，深化道德認(rèn)識。
11、學(xué)好各門功課
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：了解所學(xué)課程之間的相互聯(lián)系，認(rèn)識到學(xué)好各門功課對大好基礎(chǔ)和全面發(fā)展的重要性，知道偏科的危害。
2、情感：對學(xué)習(xí)各門功課產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、行為：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好每一門功課。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，搜集全面發(fā)展的人的資料
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課。
你平時最喜歡吃什么菜，不喜歡什么菜？是不是只吃自己喜歡的菜？為什么？
其實，在學(xué)習(xí)上偏科，對我們會有什么影響呢？
啟發(fā)思考：為什么空中樓閣不能存在？
揭示課題。
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。A、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
蘇步青取得了哪些成績？從這些成就可以看出他是個什么人？ B、自學(xué)課文2-4小節(jié)。
蘇步青為什么能有這樣廣博的知識？他小時侯是怎樣學(xué)習(xí)各門功課的？
老師為什么有點不相信蘇步青能寫出好文章？后來老師為什么不得不嘆服呢？
討論：蘇不青認(rèn)識到了各門功課之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，并能學(xué)習(xí)致用，你呢？目前小學(xué)階段有哪些功課？這些功課之間有什么聯(lián)系？
蘇步青這樣做為自己的發(fā)展帶來什么的好處？
C、一起讀第5節(jié)。蘇步青為什么說青少年時期的學(xué)習(xí)很重要？
蘇步青成功的經(jīng)驗告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？
3、鞏固認(rèn)識。
4、指導(dǎo)實踐。
5、課堂總結(jié)。
12、學(xué)習(xí)、做事講效率
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道一些珍惜時間、講究效率的格言、諺語、故事。
2、情感：感受現(xiàn)代社會生活的快節(jié)奏，樹立時間觀念、效率觀念。
3、行為：能夠合理安排時間，逐步養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)、做事講效率的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音故事
三、教學(xué)過程
1、啟發(fā)談話，揭示課題
同樣一件事，我們有的同學(xué)花了許多時間仍然做不好，有的同學(xué)花的時間不多，卻能做得很好，這是什么原因呢？這是效率問題。講效率，不僅能節(jié)省時間，而且做的事情、完成任務(wù)又多有快；不講效率，就會浪費時間，甚至完不成任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。A、自學(xué)課文第1-5小節(jié)。
討論：王晶怎樣安排作息時間？他為什么要這樣安排時間？
如果一件事接著一件事做，香蔥炒蛋需要多長時間？
如果把敲蛋和切蔥花，打散雞蛋放在燒熱鍋和燒熱油的時間里去做，那又需要多長時間？
比較兩張示意圖，討論哪一種安排時間效率高？為什么？從分析中，你受到什么啟發(fā)呢？
B、讀第6小節(jié)。
討論：學(xué)習(xí)、做事講效率有什么好處？為什么說“時間就是效益”？小學(xué)生為什么從小要養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事講效率的好習(xí)慣？
3、補充材料，深化認(rèn)識。
聽《王若飛的時間表》的故事，談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
4、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
在學(xué)習(xí)中，我們每一個人都要排作息時間表，你會怎樣安排了？為什么？
5、學(xué)習(xí)名言，總結(jié)全文。
完成課后的題目，并談?wù)勛约旱捏w會。
13、勇于創(chuàng)新
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知：知道勇于創(chuàng)新是社會進(jìn)步的階梯，懂得只有大膽探索，勇于實踐，才會有新的發(fā)明創(chuàng)新。
2、情感：產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感，樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
3、行為：向勇于創(chuàng)新的人學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
搜集創(chuàng)新小故事、錄音機
三、教學(xué)過程
1、設(shè)疑揭示課題。
當(dāng)你寫字是，鉛芯老斷時怎么辦？你的眼鏡有蒸汽時，怎么辦？
2、學(xué)習(xí)課文，明白道理。A、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
設(shè)問：為什么雜交水稻研究是世界的難題？
我國農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平準(zhǔn)備怎么做？ B、自學(xué)2-4小節(jié)
設(shè)問：為了尋找水稻雄性不育株，袁隆平是怎么做的？他為什么能這么做？
為了加快研究進(jìn)程，他又是怎么做的？他可能是怎么想的？他為什么能培育出“雜交水稻”？為我國作出什么樣的貢獻(xiàn)？ C、學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
你還知道哪些科學(xué)家勇于創(chuàng)新的精神？
3、名人名言激勵。
4、辨析導(dǎo)行。
完成“辯一辯”和“想一想”。
5、總結(jié)。
第二篇：人教版初一思想品德上教案
“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教案
第一單元 笑迎新生活
第一課 珍惜新起點
第1節(jié) 新學(xué)校 新同學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道初中生活是我們?nèi)松男缕瘘c，認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.體驗全新的初中生活，建立和珍視新友誼。學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入、板書課題`1 同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第一課的第1節(jié)：新學(xué)校 新同學(xué)(板書課題)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P4—6的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，勾畫出相應(yīng)答案，8分鐘后比誰能正確回答：
1.說出你初中生活的新體驗。
2.請向同學(xué)介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校等）3.我和同學(xué)有哪些相同之處？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥 思考題1 師：短短幾天的學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)們一定對初中生活有了許多新的感受和體驗。請同學(xué)們積極發(fā)言，把自己的感受和體驗告訴大家。
生：不適應(yīng)，不習(xí)慣，上課不敢舉手發(fā)言，晚上想家，不適應(yīng)早上起早讀書。思考題2 師：同學(xué)們，一定希望大家快速、詳細(xì)的了解自己，下面請介紹自己的姓名、生日、性格、愛好、特長，通過介紹，展現(xiàn)出自己的個性。
生：我叫?? 生日是?? 思考題3 師：剛才我們進(jìn)行了自我介紹的小活動，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的活動再來看看自己和班上的同學(xué)們有哪些相同之處。
生：通過交流，發(fā)現(xiàn)自己有這么多親密的朋友
六、當(dāng)堂練習(xí)：如何適應(yīng)新的環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼？
七、教學(xué)反思
第2節(jié)
創(chuàng)建新集體
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能夠正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。2.明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件。
一、板書課題
同學(xué)們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長，今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一課的第二節(jié)：創(chuàng)建新集體（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請大家認(rèn)真默讀課文P7---9的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答。
1.閱讀教材P7的內(nèi)容，用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。2.你有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？ 3.班級的美麗在于什么？
4.談一談班級成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性。5.創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體需要具備哪些條件？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1
學(xué)生回答，教師歸納：
團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上、生機勃勃，充滿活力。思考題2 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好，暢所欲言，言之有理即可。思考題3
學(xué)生回答，老師歸納：
每個人的獨特性。思考題4 學(xué)生回答，老師歸納：
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美妙的班級樂章。思考題5 學(xué)生回答，老師歸納： ① 共同的目標(biāo)
② 班級成員各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。③ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。
六、當(dāng)堂背誦知識點3、4、5
七、當(dāng)堂檢測：自查、互查、老師抽查。
八、教學(xué)反思：
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第1節(jié) 學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解初中學(xué)習(xí)的新特點。
2.掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入、板書課題
擁有知識，就擁有了豐富的生活。知識經(jīng)濟時代的到來，讓我們越來越重視知識，而知識通過學(xué)習(xí)獲得。今天我們來學(xué)習(xí)第二課的第一節(jié)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P11—17的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答： 1 初中學(xué)習(xí)有哪些新特點？ 你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新感受？ 對于初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握好哪幾點？ 4 閱讀P14—15材料，我們能知道什么？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視。
五、后教：
學(xué)生回答，老師歸納：
思考題1：① 課堂上學(xué)到更多的知識
② 學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識和能力
③ 自學(xué)自己喜歡的科目
④ 閱讀課外書
思考題2：功課多、負(fù)擔(dān)重。
思考題3：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間。思考題4：
每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有各的特點，我們應(yīng)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
六 當(dāng)堂背誦知識點1、3 七 當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）
八、教學(xué)反思：
第2節(jié)
享受學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。知道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。一 導(dǎo)入、出示目標(biāo)
今天我們來學(xué)習(xí)第二課的第二節(jié)：享受學(xué)習(xí)（板書課題）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。知道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。
二、先學(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P18—21的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀。思考下列問題，8分鐘后比誰能正確回答。在你的學(xué)習(xí)過程中是否有苦惱或快樂？ 2 為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程？ 3 讀P19第一、二自然段，你想到了什么？ 4 ①回憶你小時候不能理解的一個問題，它是什么？
②你是怎樣知道這個答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？因此我們應(yīng)該怎么做？
三、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
不。
在我的學(xué)習(xí)中有苦也有樂。思考題2：
生：有時候經(jīng)過自己的努力，把一道很難得數(shù)學(xué)題算出來了，感到很高興；當(dāng)考了滿分，也感覺特別好；當(dāng)學(xué)習(xí)好得到老師的表揚，同學(xué)羨慕時，心里也很美?? 思考題3 學(xué)生回答，老師歸納: 那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。思考題4：
學(xué)生回答，老師歸納: 我們應(yīng)該享受學(xué)習(xí)，實現(xiàn)新的自我超越。
四、當(dāng)堂背誦知識點 2
五、當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）
六、教學(xué)反思：
第二單元
認(rèn)識新自我
第三課
珍愛生命
第1節(jié)
世界因生命而精彩
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。2 懂得生命需要相互關(guān)愛。一 導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
今天，我們一起來學(xué)習(xí)第三課的第一節(jié)：“世界因生命而精彩”（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P24---26的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.2.3.觀察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？ 人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處呢？ 為什么生命需要相互關(guān)愛？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
方法：學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動精彩。、思考題2 學(xué)生回答，老師歸納：
關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。思考題3 學(xué)生回答，老師歸納
各種生命共生共存，息息相關(guān)，破壞生態(tài)環(huán)境最終受傷害的還是人類自己。
六、當(dāng)堂背誦知識點2、3
七、當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）
八、課堂作業(yè)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》3
九、教學(xué)反思：
第2節(jié)
人的生命的獨特性
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解人的生命獨特性的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題: 人的生命的獨特性
二、出示目標(biāo)：了解人的生命的獨特性的表現(xiàn)
三、自學(xué)指導(dǎo)
請大家認(rèn)真默讀課文P27—28的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1 請從性格、興趣愛好等方面，談?wù)勛约旱莫毺匦浴? 人的生命獨特性突出表現(xiàn)在什么地方？ 3 人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在哪些方面？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。思考題1
師：每個人都有不同的性格和興趣愛好，請同學(xué)們談一談。
①生：活潑、開朗；唱歌、打球
②生：孤單、寂寞、不愛講話；寫文章、書法 思考題2 學(xué)生回答，老師歸納：
人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。思考題3 學(xué)生回答，老師歸納：
人的生命獨特性更多表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
（一）識記：
1.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在什么地方？人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在哪些方面？
（二）完成教材P28的填空。教后記：
第3節(jié)
讓生命之花綻放
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.懂得應(yīng)該珍愛生命，永不放棄生的希望。2.明白如何實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入、板書課題
導(dǎo)入：作為一個人，要把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該好好珍惜自己的生命，那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課的第三節(jié)： 讓生命之花綻放
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P29—32的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.2.3.讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是如何創(chuàng)造生命奇跡的？ 我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？
什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命的價值得以提升？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教 思考題1 無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。思考題2
學(xué)生回答，老師歸納：
①.無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。②.肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。
③.努力為他人，為社會做貢獻(xiàn)，盡力延伸自己生命的價值。思考題3 師：每個人的生命都是有價值的，那什么樣的生命最有有價值呢？ 生：生命的價值在于奉獻(xiàn)。生命的意義不在于長短，二在于對社會的貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
（一）識記：
2、3
（二）完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
1、2
七、教學(xué)反思：
第四課
歡快的青春節(jié)拍
第1節(jié)
走進(jìn)青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解青春期的身體變化
2.懂得正確處理青春期心理矛盾的重要性 3.掌握處理青春期心理矛盾的有效方法 學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。今天，我們來學(xué)習(xí)第四課第一節(jié)：走進(jìn)青春（板書課題）
二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請大家認(rèn)真默讀課文P33—38的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
2.回答P35下面兩名同學(xué)的問題；你是否也有與他們一樣的困惑呢？ 3.參照P37小字部分，談?wù)勛约旱男睦硎欠褚泊嬖诿墁F(xiàn)象，正常嗎？ 4.為什么說處理好青春期心理矛盾很重要？ 5.處理青春期心理矛盾的有效方法或途徑有哪些？
四、先學(xué)
學(xué)生看書，教師行間巡視
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。思考題2 學(xué)生回答，老師歸納： ①.會出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象
②.身體的成長有不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢。思考題3
存在 正?，F(xiàn)象 思考題4
師：如果處理不好這些矛盾，它們會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。思考題5 師：如何解決青春期的心理矛盾呢？
生：可以像老師、家長、親友尋求幫助，學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。
四、當(dāng)堂背誦知識點： 4
五、當(dāng)堂檢測
自查、互查、老師抽查
六、教學(xué)反思
第2節(jié)
感悟青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道同學(xué)交往需要遵循的基本準(zhǔn)則。
2.懂得真正的個性和獨立、男女之間正常交往的意義。學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師將和大家一起繼續(xù)我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中去體驗青春、感悟青春。感悟青春（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請大家認(rèn)真默讀課文P39—42的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.同學(xué)交往需要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？
2.作為青少年，我們應(yīng)該追求怎樣的個性和獨立？
3.閱讀P40中間的材料，你認(rèn)為小菲和李宵應(yīng)繼續(xù)交往嗎？為什么？ 4.青春意味著那幾方面？更意味著什么？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納： 彼此尊重
思考題2 師：每個人都希望成為一個與眾不同的人，但真正的個性和獨立是什么呢？
生：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。思考題3
學(xué)生回答，老師歸納： 應(yīng)該
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。思考題4 學(xué)生回答，老師歸納：
秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味一種新的精神世界。
六、當(dāng)堂背誦知識點：1、2、3、4
七、當(dāng)堂檢測：自查、互查、抽查
八、課堂作業(yè)：
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P22—23 第2題
九、教學(xué)反思
第3節(jié)
祝福青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道擁有青春是幸福的，能夠發(fā)現(xiàn)青春的幸福。2.知道周圍的人對我們青春的期望，讓青春閃光。
一、導(dǎo)入、板題、：
導(dǎo)入:老師今天要祝福大家，是因為同學(xué)們身上有老師非常羨慕的青春。老師的“青春小鳥”一去不回來了，所以老師非常羨慕大家。
二、出示目標(biāo)
三、自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P43—44的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。6分鐘后比誰能正確回答：
1.思考課本P43方框中的問題，與周圍的人比一比我們所擁有的幸福。2.為什么說青春更多的是夢想，是激情，是幸福？ 3.請說出你的長輩送給你的青春寄語
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1：
師：與周圍的人比一比我們所擁有的幸福 ①.生：與兒童相比，我們擁有更多的知識 ②.生：與父母相比，我們擁有更多的激情 ③.生：與老人相比，我們擁有更多的精力 思考題2
學(xué)生回答，老師歸納：
因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。思考題3 師：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r候，周圍的人也在為我們祝福。請說出你的長輩送給你的青春寄語。①.生：你能行?、?生：你是最棒的！
③.生：你聰明好學(xué)，定會成功！
六、當(dāng)堂背誦知識點2
七、當(dāng)堂檢測
自查、互查、抽查
八、課堂作業(yè)：
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一
九、教學(xué)反思：
第五課
自我新期待
第1節(jié)
日新又新我常新
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.懂得正確認(rèn)識自己。2.了解認(rèn)識自我的途徑。一.導(dǎo)入、板書課題
今天，我們來學(xué)習(xí)第五課的第一節(jié)：日新又新我常新（板書課題）投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、出示目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P46—50的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.介紹自己近一年來在習(xí)慣、學(xué)識、性格、能力等方面的變化。2.請結(jié)合身邊的例子來說明我們應(yīng)如何認(rèn)識自己？ 3.認(rèn)識自我的途徑有哪些？
三、先學(xué)
四、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥 思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)到了更多的知識，性格開朗多了，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了閱讀分析的能力等等。思考題2 學(xué)生回答，老師歸納：
板書：全面認(rèn)識自己：外在的、內(nèi)在的、優(yōu)點、缺點、發(fā)展的眼光。
思考題3 學(xué)生回答，老師歸納：
1通過自我觀察認(rèn)識自己；○2通過他人了解自己；○3通過集體了解自己?！?/p>
五、當(dāng)堂背知識點
第2題、第3題
六、當(dāng)堂檢測
自查、互查、老師抽查
七、課堂作業(yè)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一大題
八、教學(xué)反思
第2節(jié)
發(fā)現(xiàn)自己的潛能
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解每個人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現(xiàn)。2.明白發(fā)現(xiàn)自己潛能的意義，并掌握一些發(fā)掘潛能的方法。
一、導(dǎo)入、板書課題
導(dǎo)入：同學(xué)們，你們對自己的將來可能有美好的憧憬，但要達(dá)到這個目標(biāo)，憑自己目前的能力又太難了，怎樣才能發(fā)掘自己最大的潛能呢？今天我們來學(xué)習(xí)第五課第2節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”（板書課題）
二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P51—53的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：
1.什么是潛能？
2.閱讀課本P51材料你相信人真有這么大潛能嗎？為什么？ 3.人的潛能主要表現(xiàn)在哪些方面？ 4.發(fā)現(xiàn)自己的潛能有什么意義？
5.請舉例說明你是如何發(fā)掘自己潛能的？ 6.發(fā)揮潛能的四大配合因素是什么？
四、先學(xué)
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納。
所謂潛能，通常是指一個人的身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。思考題2 學(xué)生回答，老師歸納：
人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發(fā)。思考題3 學(xué)生回答，老師歸納：
語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認(rèn)識。思考題4 學(xué)生回答，老師歸納：
取得成功的重要條件，為確立符合自己實際的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，能激發(fā)自己的斗志 思考題5 學(xué)生回答，老師歸納：
給自己積極的暗示，想象出一個比自己更好的“自我形象” 思考題6 學(xué)生回答，老師歸納：
1找出人生目標(biāo)及終極目標(biāo) ○2設(shè)計自我形象 ○3確定評價標(biāo)準(zhǔn) ○4找出人生信念與策略 ○
五、當(dāng)堂背誦思考題
17
六.、互查、老師抽查
七、當(dāng)堂練習(xí)
填寫P53下邊方框中的問題。
八、教學(xué)反思
第3節(jié) 自我新形象
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。3.根據(jù)自身和社會的實際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。
一、導(dǎo)入、板題
你的偶像是誰？你為什么要崇拜他？今天我們來學(xué)習(xí)第五課第3節(jié)“自我新形象”（板書課題）投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。3.根據(jù)自身和社會的實際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、先學(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P54—57的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.你最喜歡的明星人物是誰？你為什么崇拜他？ 2.我們應(yīng)該有怎樣的明星觀？
3.思考課本P55方框中的問題。，他人、社會對我有著怎樣的新期待呢？ 4.我們?nèi)绾未_定個人的成才目標(biāo)？ 5.青少年時候的主要任務(wù)是什么？
6.成功者的良好習(xí)慣有哪些？
三、后教 思考題1 師：有許多人，都特別崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？
生：正常的心理現(xiàn)象，美麗的外表、大方的舉止、高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情、高尚的人格。思考題2 師：我們崇拜明星，但他們所有的行為都值得我們學(xué)習(xí)嗎？
生：對明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無視他們的缺點。人無完人。思考題3 師：希望我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，將來為國家為社會多做貢獻(xiàn)。思考題4 學(xué)生回答，老師歸納：
了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實際出發(fā)。思考題5 學(xué)生回答，老師歸納：
知識學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)。思考題6
學(xué)生回答，老師歸納：
目的、計劃、找方法、做自己喜歡做的
四、當(dāng)堂背誦知識點
五、當(dāng)堂檢測
互查、抽查、自查
六、課堂作業(yè)： 完成課本P57方框中的問題
七、教學(xué)反思
第三單元 過富有情趣的生活
第六課
做情緒的主人
第1節(jié)
豐富多樣的情緒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型。
2.理解情緒對于個人行為和生活的影響，懂得保持積極情緒的重要性。
學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題：豐富多樣的情緒
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P60—63的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。10分鐘后比誰能正確回答：
1.P60畫中同學(xué)的不同情緒的表現(xiàn)，能告訴我們什么？ 2.思考P61下面表格中的問題，能得出什么結(jié)論？
3.根據(jù)P62圖中兩名同學(xué)的經(jīng)歷，說一說情緒對人的行為和生活有什么影響？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
人的情緒是復(fù)雜多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。思考題2 豐富多樣的情緒構(gòu)成了多姿多彩的生活。思考題3
學(xué)生回答，老師歸納：
積極：精力旺盛、效率高、有利于健康。
消極：無精打采、效率低、不利于健康、降低自控能力
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
背誦思考題1、3
七、課堂作業(yè)：
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第三大題
八、教學(xué)反思：
第2節(jié)
學(xué)會調(diào)控情緒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.明白情緒與個人態(tài)度的關(guān)系和情緒需要調(diào)控的原因。2.知道調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。
3.懂得排解不良情緒還要考慮周圍人的感受。學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入、板書課題
今天我們來學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)“學(xué)會調(diào)控情緒”（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P64—68的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。10鐘后比誰能正確回答： 1.情緒與個人態(tài)度有什么關(guān)系？ 2.為什么情緒需要調(diào)控？
3.請說出調(diào)節(jié)情緒的3種具體方法。
4.自己發(fā)泄情緒，需要考慮周圍人的感受嗎？為什么？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1 師：情緒與個人的態(tài)度、看問題的角度的關(guān)系
生：緊密相連、在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒 思考題2 師：不良情緒的影響
生：沖動、懦弱、憂郁、違背道德與法律規(guī)范的事。思考題3 師：方法
生：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。
思考題4 師：需要考慮
生：人的情緒具有相通性、感染性
五、當(dāng)堂背誦：1、2、3、4
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
抽查
七、課堂作業(yè)： 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
一、二
八、教學(xué)反思：
第七課
品味生活
第1節(jié)
情趣與興趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道興趣和情趣的關(guān)系；認(rèn)識情趣的作用。
2.明白高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)，庸俗情趣的消極影響。
一、導(dǎo)入、板書課題
生活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課第1節(jié)：“情趣與興趣”（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P70—74的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答： 1.關(guān)于楊葉與媽媽的對話，你同意P71方框中誰的說法，理由是什么？ 2.興趣與情趣的關(guān)系如何？
3.P72島上水兵們的生活情趣，對他們克服困難有什么意義？ 4.請說出高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)及其積極影響 5.庸俗情趣的消極影響有哪些？
四、先學(xué)
學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點撥。
五、后教
學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點撥。
講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點撥。思考題1 學(xué)生回答，老師歸納：
既要學(xué)習(xí)；又要培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，追求高品質(zhì)的生活 思考題2 學(xué)生回答，老師歸納：
情趣以興趣為基礎(chǔ)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來 思考題3 學(xué)生回答，老師歸納：
情趣能是緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲勞，使他們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿快樂 思考題4
學(xué)生回答，老師歸納：
1有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要○2對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，求?！饛亩谷烁訜釔凵?。思考題5 學(xué)生回答，老師歸納：
不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
（一）背誦下列思考題：
1.興趣與情趣的關(guān)系。
2.判斷高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)及其積極影響。3.庸俗情趣的消極影響。
（二）筆頭練習(xí)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P42 觀察與思考題
七、教學(xué)反思
第2節(jié)
追求高雅生活
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法 2.正確認(rèn)識好奇心與從眾心理
3.懂得豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅生活情趣的意義
一、導(dǎo)入、板書課題
大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發(fā)展，甚至損害身心健康，我們要追求高雅生活，做一個富有高雅情趣的人。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們默讀課本P75—79，大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰能夠正確回答。
1.追求高雅生活的重要條件是什么？
2.請你結(jié)合課本內(nèi)容，回答P76和P77方框中的思考題 3.豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么重要意義？ 4.什么是情操？哪些情感表現(xiàn)了高尚的情操？
5.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)高雅的情趣？
三、后教
8分鐘時間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請舉手。現(xiàn)在我們來檢驗一下同學(xué)們的自學(xué)效果，比一比，看誰回答的最正確。思考題1 師：第一題會的請舉手？ 生：樂觀，幽默的生活態(tài)度 思考題2 師：第二題準(zhǔn)備好的請舉手
1好事，因為它有助于培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣 生：○2不對，因為盲目從眾不利于我們的身心的健康發(fā)展。
○思考題3
豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。思考題4 情操是一種價值追求的情感，如熱愛祖國的情感、愛護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等。思考題5 師：回顧本節(jié)內(nèi)容，試總結(jié)第五題。會的請舉手。
生：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；
（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣;
（3）豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑;
（4）提升情趣，陶冶情操
四、當(dāng)堂背誦知識點 2 3 4
五、當(dāng)堂檢測
自查
互查
抽查
六、課堂作業(yè)
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一
七、教學(xué)反思
第四單元
過健康、安全的生活
第八課
學(xué)會拒絕
第1節(jié)
身邊的誘惑
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道身邊的種種誘惑，2.明白不良誘惑的危害 學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入、板書課題
同學(xué)們，你們想不想知道這個盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就是誘惑。今天，我們來學(xué)習(xí)第八課的第1節(jié)：身邊的誘惑（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀P82—87的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，9分鐘后比誰能正確回答。
1.我們應(yīng)該怎樣對待金錢的誘惑？
2.電子游戲為什么會有那么大的誘惑力？如何評價它（可以從利弊兩方面談），如何抵制這一誘惑？
3.毒品指的是什么？我國法律對它是怎樣規(guī)定的？
4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對它是怎樣規(guī)定的？ 5.何謂電子海洛因？其危害有哪些？ 6.劉思影自焚事件說明什么？
7.試總結(jié)我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當(dāng)呢？
四、先學(xué)，學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視。
五、后教
9分鐘時間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請舉手。好！現(xiàn)在我們來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果，比一比，看誰發(fā)言最積極，回答最準(zhǔn)確！
思考題1 師：對待金錢，我們一定有自己的看法，請說出你的看法。會的請舉手 生：取之有道
正當(dāng)途徑
合法勞動 思考題2 師：如何評價電子游戲
生：利
開發(fā)智力，鍛煉協(xié)調(diào)能力，放松，調(diào)解
弊
產(chǎn)生強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁等癥狀。
思考題3 毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精神藥品。
吸毒違法，販毒有罪
未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。思考題4 形式有：搓麻將、打老虎機是常見的形式。
參與賭博，屢教不改，是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。思考題5 電子海洛因是指大量的信息垃圾，不法網(wǎng)站上的淫穢、暴力、色情等不良信息。
侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。思考題6 邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。思考題7 27
金錢
游戲機
電子游戲
黃、賭、毒；學(xué)會分辨并自覺抵制他們的誘惑。
四、當(dāng)堂背誦 2 3 4 5
五、當(dāng)堂檢測
自查 互查
抽查
六、當(dāng)堂作業(yè)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》三
七、教學(xué)反思
第2節(jié)
對不良誘惑說“不”
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.明白不良誘惑必須戰(zhàn)勝，而且一定能夠戰(zhàn)勝 2.掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入、板書課題
我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有積極地，也有消極的。有些誘惑其實就是一種違法甚至犯罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅決抵制，敢于對不良誘惑說“不”。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀P88—89的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，7分鐘后，比比誰能正確回答：
1.聰明船長智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說明什么?
2.為幫助小玉戰(zhàn)勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說出三種戰(zhàn)勝誘惑的方法嗎？
3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避免不良誘惑的危害？
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視督促
五、后教 思考題1 師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對蔣介石親自出面勸降也不出賣黨的秘
密，還有科學(xué)家錢學(xué)森，在國家需要他的時候，美國答應(yīng)給他高薪職位，他堅決放棄，毅然回國報效祖國。
演藝明星成龍，剛開始面對“黃、賭、毒”和黑道勢力盛行的香港社會，他牢記父親的忠告絕不參與其中從而逐漸有了今天的成就。
生：這些故事說明：不良誘惑必須戰(zhàn)勝而且也一定能夠戰(zhàn)勝。
那么，結(jié)合剛才聽到的故事，你能說說戰(zhàn)勝不良誘惑需要什么條件嗎？
生：需要勇氣、信心，堅強的意志力和自控能力，還需要掌握科學(xué)有效地方法。思考題2
師：小孫的建議：樹立自己的理想，還可以通過聯(lián)想的方法，聯(lián)想不良誘惑的后果。
小魏的建議：請父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。簽訂一個“讀書協(xié)定”。
專時專用，改正不良習(xí)慣 思考題3
不良誘惑如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際用科學(xué)的態(tài)度，堅強的意志
五、當(dāng)堂背誦 3
六、當(dāng)堂作業(yè)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》 一
二
三
七、教學(xué)反思
第九課
保護(hù)自我
第1節(jié)
身邊的侵害與保護(hù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解身邊存在的侵害
2.知道一些防范的方法 學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入、板書課題
同學(xué)們，生活是美好的，但是生活也是復(fù)雜的，我們的周圍可能會出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況，那我們怎樣保護(hù)自己呢？
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們，認(rèn)真默讀P91—92的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出相關(guān)答案，7分鐘后比誰能正確回答：
1.課本P91材料中的周欣，小劍及圖中的青少年分別受到來自哪些方面的侵害？這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？我們周圍還存在哪些侵害？
2.為什么青少年容易受到侵害？ 3.完成P92方框中的習(xí)題
4.面對一些突發(fā)事故和侵害，青少年應(yīng)積極尋求哪些保護(hù)？
四、先學(xué)
學(xué)生看書，教師行間巡視。
五、后教 思考題1 學(xué)生回答，教師歸納
意外傷害
家庭傷害
學(xué)校侵害
社會侵害
思考題2 不成熟
生活環(huán)境復(fù)雜 思考題3 家庭 思考題4 積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)，如不能及時到位i，盡自己所能，用智慧和法律。
教師歸納：我們青少年未成熟，社會經(jīng)驗不足，面對侵害行為，自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處被動地位而受到傷害。因此，我們必須加強自我保護(hù)。
四、當(dāng)堂背誦
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
抽查記憶內(nèi)容
六、當(dāng)堂作業(yè)
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
一
二
七、教學(xué)反思
第2節(jié)
防范侵害
保護(hù)自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解身邊存在著許多青少年受侵害的對象，知道提高警惕。2.知道自我保護(hù)的方法和技巧
3.初步形成用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的意識 學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入、板書課題
我國有句諺語叫：害人之心不可有，防人之心不可無。這句話告訴我們一個什么道理？日常生活中我們應(yīng)該注意什么？
防范侵害
保護(hù)自己（板書課題）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
請同學(xué)們認(rèn)真默讀P93—97的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，并在課本上劃出相關(guān)答案，9分鐘后比誰能正確回答！
（1）身份證在生活中有什么作用？李明不加思考將身份證借給他人，說明他？
（2）網(wǎng)上交友要注意什么？（3）請為女生自我保護(hù)提出建議
（4）小任被殺，你的思考和建議是什么？（5）當(dāng)我們遇到意外險情與傷害時應(yīng)如何應(yīng)對？
（6）小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？我國為保護(hù)青少年健康成長，先后頒布的兩部法律是什么？
四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視督促
五、后教
看完的同學(xué)請舉手，現(xiàn)在我們來檢測同學(xué)們自學(xué)的效果，比誰能正確回答！思考題1 師：身份證在生活中有什么作用呢？李明做的對嗎？
生：證明你的身份
警惕不高，沒有自我保護(hù)意識 思考題2 不要輕易說出自己的真實姓名和地址 與網(wǎng)友會面要極其慎重
遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬 思考題3 師：女同學(xué)要有高度的自我保護(hù)意識 生：結(jié)伴而行，不去偏僻的地方
不去潛伏不安全因素的地方娛樂
不與陌生男性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛。面對侵害，要積極尋求幫助 思考題4
師：從小任被殺事件，你想到什么？ 生：學(xué)會用智慧保護(hù)自己 思考題5 需要冷靜，學(xué)會運用最有效的方法，勇敢搏斗，可采取“呼救法”，“周旋法”，“恐嚇法”。思考題6 用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
六、當(dāng)堂檢測
請同學(xué)們識記第五題，抓住關(guān)鍵詞，如：冷靜，最有效的方法
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
會背的同學(xué)請舉手，現(xiàn)在我們開始互背
七、當(dāng)堂作業(yè)
課本P96彩圖下面的兩道思考題
八、教學(xué)反思
第三篇：五上音樂教案
第一單元
第一課時：(演唱)新東北風(fēng)
教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)唱歌曲<新東北風(fēng)>。（接受）
2、欣賞鋼琴獨奏曲<喜豐年>
3、復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。
（掌握）
4、通過學(xué)唱，感受東北民歌風(fēng)格及女聲的音色特點。（接受）教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、學(xué)唱《新東北風(fēng)》
（一）欣賞《新東北風(fēng)》感受樂曲的美.（二）初聽全曲
提問：歌曲的情緒怎樣？表達(dá)了怎樣一種場面？
了解：樂曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩
（三）復(fù)聽
提問：聽了這首樂曲有什么感覺？
表達(dá)了人們一種怎樣的心情？歌曲表達(dá)了什么意思？
（四）再復(fù)聽
這是哪一種人聲演唱的？
演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
（五）再次復(fù)聽
教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽邊表演(六)學(xué)唱歌曲
出示歌詞生齊讀`
三、鞏固歌曲
1、有感情地齊唱
2、個別檢查，并糾正錯誤
3、和伴奏演唱
4、用已學(xué)過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范
②師生共同演奏
③請個別能力較好的學(xué)生來演奏
④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來感受音樂親自動手
四、欣賞:鋼琴獨奏曲<喜豐年>
五、課堂小結(jié)： 《新東北風(fēng)》
（女聲獨唱）
東北民歌
女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多
第二課時《嗯嗨呀》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
3、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導(dǎo)下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒?！局攸c難點：】
1、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式?！菊n前準(zhǔn)備：】音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）【教學(xué)過程：】
一、導(dǎo)入
1、播放朝鮮族民歌《阿里郎》,引導(dǎo)學(xué)生回答, “這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽”
2、學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識
二、欣賞歌曲《阿里郎》
三、了解朝鮮族的相關(guān)知識（出示地圖課件九—十四）
1．朝鮮族主要分部在東北（黑龍江、吉林、遼寧）三個省份，其余散居在內(nèi)蒙古自治區(qū)和北京、上海、杭州、廣州、成都、濟南、西安、武漢等內(nèi)地大中城市，人口200多萬。他們有自己獨立的語言文字。
2．朝鮮族擅長在寒冷的北方種植水稻，生產(chǎn)的大米潔白、油性大，營養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被譽為“北方水稻之鄉(xiāng)”。長白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸角，被譽為“東北三寶”。
3．朝鮮族的服飾女性以長裙為主；
4．朝鮮族以能歌善舞著稱于世。著名的民間舞蹈有農(nóng)樂舞、長鼓舞、扇舞、頂水舞等。舞姿有的輕盈舒展、有的剛勁跌宕，非常美。
5．朝鮮族最有名的樂器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表現(xiàn)力很強。還有長鼓、手鼓、手風(fēng)琴等樂器。
6．朝鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強的感染力與表現(xiàn)力。如《桔梗謠》、《阿里郎》、《諾多爾江邊》幾乎人人會唱，家喻戶曉
四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。
五、學(xué)習(xí)歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習(xí)時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習(xí)。
3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。
4、分小組練習(xí)，熟悉歌曲。
5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來進(jìn)一步熟悉、鞏固所 學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。
六、創(chuàng)編
1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計演唱的形式，并進(jìn)行實踐對比，看誰設(shè)計的最好。
2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。
3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。
七、練一練:
第二單元
第一課時 《唱支最美的歌》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能學(xué)會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達(dá)軍民魚水情。
2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》
二、表現(xiàn)軍民魚水情
1．學(xué)唱歌曲
（1）初聽《唱支最美的歌》，了解歌曲內(nèi)容
師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展時期，但解放軍叔叔為了國家的安全仍在我國邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛的少年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點什么呢？
師：原來他們在唱一支心愛的歌獻(xiàn)給解放軍叔叔。（2）二聲部學(xué)習(xí)
①反復(fù)聽歌曲二聲部
師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？
（根據(jù)學(xué)生情況，把他們分成兩大組，即兩個聲部。）
師：你們能隨著音樂找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂唱一唱。師：你們知道唱合唱部分為什么會有這么多休止符呢？
教學(xué)意圖：
在二聲部唱歌教學(xué)中，采取探究學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生通過聆聽典型的節(jié)奏，找到解放軍上崗的腳步聲或星星一閃一閃的音樂形象，使學(xué)生充滿興趣地學(xué)唱二聲部旋律。
②學(xué)生分組隨琴學(xué)唱二聲部的高低聲部。
師：你能試著哼唱嗎？
學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自由哼唱，老師用琴輪流彈奏兩個聲部的旋律。
③聲部合作學(xué)習(xí)。
師生之間合作：老師分別與高低聲部同學(xué)合作。合作時，鼓勵另一聲部的學(xué)生聆聽對方聲部的聲音，心里默唱自己的聲部。
學(xué)生之間合作：你在唱自己聲部時，能聽到對方的聲部嗎？試一試好嗎？
④指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂給合唱伴奏。
師：老師這里有一些打擊樂器，你能找一個適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂器來表現(xiàn)解放軍叔叔上崗的腳步聲嗎？
師：你還能找個適當(dāng)?shù)墓?jié)奏和樂器模仿天上的星星一閃一閃嗎？
（3）學(xué)唱新歌
①再次聆聽全曲。
師：你們在演唱這首歌的時候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？（引導(dǎo)學(xué)生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。）
②隨琴用u哼唱全曲。
師：你們能隨琴哼唱全曲嗎？
③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。
師：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生感受四三拍速度較快，適合表達(dá)歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達(dá)優(yōu)美的歌曲。）
④指出八三拍和四三拍的共同點——強弱規(guī)律。
⑤隨琴唱歌詞。
2．演唱歌曲
（1）有感情的試唱全曲
師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻(xiàn)給解放軍叔叔嗎？
（2）演唱全曲，加以伴奏
三、結(jié)束語
師：其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，在去年衡陽11·3特大火災(zāi)中，就有二十名消防官兵為了國家的財產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。在往年多特大洪災(zāi)中，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠(yuǎn)心連心。
第二課時聽賞
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)唱《唱一支最美的歌》
2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學(xué)準(zhǔn)備：樂曲音樂 教學(xué)過程：
一、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《唱一支最美的歌》
二、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 欣賞2-3遍感受音樂的美
三、學(xué)習(xí)音樂知識：八三拍子
四、聽賞《軍隊和老百姓》
五、欣賞豎笛演奏曲
六、小結(jié)
第三單元
第一課時《我可愛的家鄉(xiāng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。
2、了解獨龍族的相關(guān)知識。教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入
1、引出少數(shù)民族---------獨龍族
2、介紹獨龍族的相關(guān)知識: 獨龍族是人口較少的少數(shù)民族之一，因主要居住在云南獨龍江峽谷兩岸而得名。獨龍人民風(fēng)純樸，至今保持著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風(fēng)尚。獨龍族有自己的語言，無文字，過去多靠刻木結(jié)繩記事、傳遞信息。獨龍族以刀耕火種的粗放農(nóng)業(yè)為主，采集和狩獵還占有相當(dāng)大的比重。婦女還曾有蒙面之俗。住房多為木房或竹房。
獨龍語中“門租”是對各種民間曲調(diào)的統(tǒng)稱，而“門租哇”則是對歌手的稱謂。獨龍人常用舞蹈和歌唱來表達(dá)喜怒哀樂和生產(chǎn)、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調(diào)質(zhì)樸淳厚，節(jié)奏自由多變，風(fēng)格獨特，許多神話和故事都藉由“門租”而世代流傳。
詠唱民族的興盛和家鄉(xiāng)的美麗富饒，是中國各族民歌最常見的題材之一。歡快奔放的曲調(diào)在富有中國韻味的彈撥樂器的映襯下，蕩漾出令人聞知起舞的愉悅節(jié)奏。大段的弦樂撥弦?guī)硎愕墓?jié)奏感，在豐滿厚實的質(zhì)感中深蘊著激情和音樂張力。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗學(xué)習(xí)
1、聽一聽《我可愛的家鄉(xiāng)》
（1）、初聽全曲。
（2）、復(fù)聽全曲。
2、唱一唱《我可愛的家鄉(xiāng)》
（1）、師彈琴,生練唱歌普(2)、師糾正領(lǐng)唱歌譜(3)、朗讀歌詞；
（4）、師生合作演唱；
（5）、小組合作演唱；
（6）、全體演唱。
三、跟電視練唱
四、課堂小結(jié)
第二課時 歌表演<涼山之最> 教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會并能歡快的演唱歌曲<涼山之最>.2、了解彝族的相關(guān)知識。
3、能為歌曲配上相關(guān)的動作，進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、音樂mp3 教學(xué)過程：
一、演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》
二、談話引題：歌表演<涼山之最>
三、學(xué)唱歌曲<涼山之最>
1、欣賞歌曲。
2、師彈琴，生跟著唱譜。
3、師糾正并指導(dǎo)學(xué)生練譜。
4、師生合作練習(xí)歌曲。
5、齊唱。
四、師進(jìn)行表演。
五、師教動作，指導(dǎo)學(xué)生表演。
六、師生跟隨音樂進(jìn)行表演。
七、聽賞《小河淌水》。
八、小結(jié)
第四課
單元
第1課時
演唱《祖國印象》
教學(xué)目標(biāo)：
1．情感態(tài)度與價值觀：能學(xué)會歌曲《祖國印象》，并能用深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
2．過程與方法：通過節(jié)奏與旋律的學(xué)習(xí)，了解并掌握八六拍子的含義及強弱規(guī)律。3．知識與技能：在歌唱練習(xí)中，學(xué)會調(diào)整、控制聲音的力度、速度、音色；記住音符的時值。
教學(xué)重點：歌曲《祖國印象》的學(xué)唱及情感的表達(dá)。教學(xué)難點：附點八分音符時值的掌握。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件、自帶打擊樂器 教學(xué)過程：
課前播放《祖國印象》，讓學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
二：充分聆聽，感受體驗
今天我們要也要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國的歌曲，我們先一起來聽一聽，聽的同時請同學(xué)們思考下屏幕上的問題。（出示幻燈片）
師：這首歌曲帶給你們什么樣的感覺呢？表達(dá)了什么樣的情感呢？ 生：深情的。表達(dá)了對祖國的熱愛
師：有誰知道這首歌曲是幾拍子的呢？它的強弱規(guī)律是什么呢？ 生：六拍子、強弱弱 次強弱弱 第二遍聆聽
師：如果我們用身體動作來表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆聽
師：這么優(yōu)美的旋律如果加上樂器的伴奏，相信會更加動聽。讓我們用自制的打擊樂器一起來為歌曲伴奏吧。（師生用自制打擊樂器為歌曲伴奏）
三：循序漸進(jìn)、學(xué)唱歌曲
做的非常好，這首歌用詩一般的語言，表達(dá)了祖國在自己心中的印象，大家應(yīng)該都迫不及待想學(xué)唱了吧。
（1）師：讓我們先用最和諧的聲音，把“啦”帶到旋律里面模唱一遍吧?。ɡ蠋煆椙?，學(xué)生哼唱旋律）
（2）師：唱的真不錯，歌詞呢是表現(xiàn)歌曲情感最直接的內(nèi)容。讓我們分組，把歌詞有感情的朗讀一遍，比比哪一組讀得最有感情。（學(xué)生分組有感情朗讀歌詞）
（3）師：非常好，現(xiàn)在我們把歌詞帶到旋律里面唱一唱吧。（老師彈琴，學(xué)生演唱）
四：解決難點
師：有沒有覺得哪幾句比較難掌握的呢？（生自由發(fā)言）師：好，讓我們先來看看屏幕上的的旋律片段 出示旋律：
1)
5.4 3
認(rèn)
識
你 2)
3.4 3 2
2.熟
悉
你 3)
5 6 6 5
5.4 3
蔚藍(lán)的天
空 4)
i.4 5 i
6.i 6 5 /5 3 5.我 們的 祖
國
第一遍由老師彈琴帶著學(xué)生用“啦”模唱。
第二遍把歌詞帶進(jìn)去演唱
師：非常棒，看來你們基本掌握了歌曲難點的節(jié)奏復(fù)點八分音符 五：情感升華，完整演唱全曲
你們覺得這首歌曲能分成幾個部分呢？（引導(dǎo)學(xué)生通過歌詞來劃分樂段）出示歌詞：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 學(xué)生交流。老師總結(jié)。
第一部分歌詞內(nèi)容就像在跟大家講述，講述自己怎樣認(rèn)識祖國，我們該用什么樣的聲音來演唱？（引導(dǎo)：就像我們平時跟別人說話一樣，所以要親切的、自然的）
第二部分則表現(xiàn)了我們和祖國相依相伴、永不分離的情感，演唱力度要加強，情緒要比前面來的更激動。
師：下面我們完整的、有感情的跟著伴奏把歌曲來演唱一遍，前面四句用親切、自然的聲音來演唱，后面的用激動的情緒來演唱，注意長音要長足。
六： 合作表現(xiàn)歌曲
師：接下來讓男女生來合作配合演唱下這首歌曲吧，女生的聲音比較親切細(xì)膩，就讓你們先來演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升華，男生加進(jìn)來一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）
我們的祖國如此繁榮昌盛，此時此刻，你們想對偉大的祖國說句什么祝福的話？
（學(xué)生自由發(fā)言）
七、學(xué)習(xí)音樂知識：
八六拍子
八、課堂小節(jié)
祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護(hù)，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。
請同學(xué)們伴隨著音樂，有秩序離開教室。
第2課時
聽賞《我和我的祖國》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。
2.能力目標(biāo)：用本課所學(xué)知識抒發(fā)愛國主義情感。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)愛國主義熱情，樹立民族自豪感。
教學(xué)重難點：
1欣賞歌曲《我和我的祖國》，引導(dǎo)學(xué)生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗聲樂作品的魅力。
2.用不同演唱方法的對比欣賞，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
3.學(xué)生參與演唱活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步升華愛國主義情懷。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡唱歌么？喜歡唱些什么歌？（學(xué)生隨意哼唱幾首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？今天，老師就和大家欣賞一首愛國歌曲《我和我的祖國》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？
二、新課教學(xué)：
1.初聽全曲(教師范唱)學(xué)生欣賞
2、感受歌詞的美：（語氣、力度、音調(diào)的高低變化）學(xué)生模仿教師朗讀第二段歌詞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)：
歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風(fēng)》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠（聲樂協(xié)奏曲《海燕》等）是當(dāng)代著名的詞曲作家?！段液臀业淖鎳肥且皇拙哂杏谰明攘Φ纳钍苋藗兿矏鄣氖闱楦枨?。
3、感受旋律的美：
這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：
（1）、節(jié)拍
節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，在詞曲結(jié)合的領(lǐng)域中，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)程度上的“恰到好處”。
（2）、音樂的結(jié)構(gòu)是：AB兩個部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學(xué)生起立，分辨作品結(jié)構(gòu)）提示學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勥@幾種音色特點大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時的表現(xiàn)特點（服飾、形體、動作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學(xué)生的回答簡單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術(shù)上的各種要求：比如共鳴腔體的運用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。
連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎？
4、學(xué)習(xí)歌曲，表現(xiàn)作品的美：同學(xué)們共同演唱作品。
1）、第一段老師演唱歌曲前半部分，學(xué)生在高潮處進(jìn)入?？珊叱?，學(xué)生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。
2）、第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。
5、跟電腦學(xué)唱整首歌曲。
三、總結(jié)
第五單元
第1課時
《真善美的小世界》
教學(xué)重點：
1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)人們對自由美好生活的贊美和熱愛。
2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。教學(xué)難點：
根據(jù)欣賞歌曲情感體驗，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂器的伴奏。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂，跑跳步拍手進(jìn)教室。
2、師生問好
二、學(xué)習(xí)過程：
1、談話導(dǎo)入： 2．初聽：
師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來了一首歌唱DISNEY樂園的歌曲。一起來感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？
生：歡樂、奔放、熱情的?？ㄍㄈ宋锒荚谝黄鸪琛⑻?。3．復(fù)聽： 4．學(xué)習(xí)歌詞： 全班朗讀歌詞
5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律
2）、歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱
3）、學(xué)生哼唱歌曲旋律
6.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)：合唱與齊唱
全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱
7．拓展欣賞：
8、欣賞歌曲
教師啟示學(xué)生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點等。
9、指名表演小節(jié)目。
五、小結(jié)，下課
第二課時
歌表演《木瓜恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
2、簡介印尼，了解一些相關(guān)文化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點及難點：
1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介紹我們聽到的這首音樂叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對印度尼西亞有哪些了解？
印度尼西亞，意為“水中島國”，是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家，又稱為“千島之國”。由于火山活躍，又被稱為“火山之國”。地跨赤道，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。
教師：下面我們再一起感受《木瓜恰恰恰》熱烈歡快的情緒，隨著音樂，在x x x 處按節(jié)奏拍手示意。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、讀歌詞，分析內(nèi)容
2、隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。
3、分組練習(xí)。
4、完整的演唱歌曲。5：用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、表現(xiàn)歌曲
教師：我們了解了叫賣歌曲表現(xiàn)方式及情緒，下面我們帶著歡快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
四、學(xué)動作表演歌曲：
五、欣賞管弦樂曲《匈牙利舞曲》（第五號）
六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，叫賣歌曲在我們的生活中起到了獨特的作用，同時也給我們帶來了愉悅的情緒體驗，老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編的或是自己創(chuàng)作的，目的是推銷自己的商品，下節(jié)課，我們一起來設(shè)計表演這個場面好嗎？
第六單元
第1課時
演唱《走絳州》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)《走絳州》培養(yǎng)學(xué)生用明快`活潑的聲音唱歌能力。
2、通過講解及學(xué)唱歌，使學(xué)生初步了解音樂具有塑造形象刻畫性格的作用。教學(xué)
教學(xué)難點: 感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點，并予以表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴，磁帶，錄音機
教學(xué)過程：
一、談話引入。
二、發(fā)聲練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《走絳州》
（1）過渡語：船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！
（2）聽聽《走絳州》（3）說說“走絳州”（4）學(xué)學(xué)挑擔(dān)子（5）隨樂律動（6）學(xué)唱曲譜（7）學(xué)唱歌詞（8）情感處理（9）扮扮挑夫的模樣（10）表演
四、聽賞管弦樂曲《花兒與少年》
五、小結(jié)：
第2課時
演唱《擁軍秧歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。
2、通過演唱歌曲感受陜北民歌獨特的音樂形象與風(fēng)格特點。
3、讓學(xué)生感受陜北秧歌的特點，并學(xué)一學(xué)，跳一跳。教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》 難點：
1、歌曲中的切分、附點節(jié)奏
2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件、紅綢緞、帕等 教學(xué)過程：
一、歌舞引入：
師隨《擁軍秧歌》音樂扭一段秧歌舞。
舞蹈好看嗎?這首歌好聽嗎？今天我們就來學(xué)唱這首歌吧！
二、教唱歌曲：
1、整體感知。
（1）揭示課題：《擁軍秧歌》（2）出示歌譜。
師：同學(xué)們，豎起小耳朵，靜靜地欣賞這首歌，聽完后告訴老師，我們要帶著什么樣的情緒來唱這首歌，要仔細(xì)地聽哦！
（3）放歌曲：學(xué)生整體感知；指名回答。
師點撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，當(dāng)時在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來了豬羊慰問八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達(dá)陜北人民對八路軍的敬佩和熱愛之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來演唱這首歌。
2、同學(xué)們請帶著豪邁、歡快的情緒再聽一次。
3、學(xué)唱新歌。（1）自由朗讀歌詞
同學(xué)們，用你喜歡的方式讀一讀歌詞。（2）師打拍子帶讀歌詞
現(xiàn)在拿出手跟老師一起按節(jié)奏來讀一讀歌詞。讀完后，老師引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意境。（3）學(xué)生試唱
在老師教之前，有人能否先試著唱一唱旋律（學(xué)生試唱旋律），還有沒有同學(xué)試著唱一唱這首歌？
（4）帶唱旋律 ①唱準(zhǔn)音（5
降7）
②節(jié)奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌詞（6）齊唱
接下來，老師跟你們進(jìn)行接唱比賽，看誰唱的聲音又洪亮、又有氣勢。（7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯）
4、歌曲處理：這是首陜北民歌，在唱的時候注意聲音要有彈性，不要大聲的喊唱，歌曲要唱出陜北人民趕著豬羊慰問八路軍的愉悅的情緒。
學(xué)生跟著伴奏齊唱。
5、小結(jié)：小朋友唱的真好，知道老師剛才跳的是什么舞？（生回答）
師：這是陜北一帶很流行的民間舞蹈——扭秧歌。舞步輕盈歡快，場面喜慶熱鬧，請一起看屏幕（放PPT）
看，叔叔阿姨們跳得多起勁，多歡快?。∠氩幌雽W(xué)？
三、教舞步：
1、熱身動作。
師：請大家站起來（臉對著下面的老師）跟我做：（1）腳的動作 前進(jìn) 一、二、三、四
后退 一、二、三、四
（2）手的動作 左右 一、二、三、四二、二、三、四
師：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）師示范十字步（2）略講要領(lǐng)
（3）學(xué)生跟學(xué)（先慢后快，數(shù)節(jié)拍）（4）小組合作學(xué)習(xí)
（5）伴旋律試跳（學(xué)生可以用自己喜歡的方式跳）（6）部分學(xué)生帶道具表演，其余學(xué)生伴唱（7）師生一同表演
四、跟隨音樂扭舞步
五、課堂小結(jié)：
本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲）
今天和小朋友一起學(xué)習(xí)，張老師感到特別的開心，讓我們一起向領(lǐng)導(dǎo)老師說一聲再見吧！同學(xué)們再見！
第七單元
第1課時
演唱《我跟阿爹拉駱駝》
教學(xué)課目標(biāo)：
1、能與同學(xué)合作，學(xué)會用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。
3、通過學(xué)習(xí)下滑音、前倚音，學(xué)會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
4、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，能與同學(xué)合作，體驗歌曲小主人公“我”生活中的樂觀和快樂，通過沙漠，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程
一、組織教學(xué)，師生問好！
二、情景導(dǎo)入：揭示課題。
師：天山上終年積雪，氣候非常惡劣，但在這邊界線上卻常年駐扎著一群人，大家知道他們是誰嗎？他們?yōu)槭裁词匦l(wèi)著這里？今天的音樂四十分我們將走進(jìn)新疆，走進(jìn)沙漠，伴隨小阿哥愉快的歌聲一起進(jìn)行沙漠之旅，一起學(xué)習(xí)歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
三、新歌教學(xué) 體驗音樂。
1、初聽音樂，感受音樂情緒。
2、再聽音樂，感知歌曲內(nèi)容和演唱形式。（二聲部）
3、師范唱，找出典型節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)歌詞。
5、用“LA”模唱旋律。
6、學(xué)唱第一聲部歌詞。
7、模唱第二聲部旋律。
8、學(xué)唱第二聲部歌詞。
9、二聲部合唱。
10、隨師伴奏音樂，有情趣地、有感情地完整唱一唱兩個聲部！
四、綜合表演 表現(xiàn)音樂。
五、課堂總結(jié)。
第2課時
聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。
2、欣賞樂曲《在中亞細(xì)亞草原上》
3、認(rèn)識樂器：單簧管和圓號 教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、鞏固復(fù)習(xí)《我跟阿爹拉駱駝》
三、聽賞樂曲《在中亞細(xì)亞草原上》。
四、認(rèn)識樂器：單簧管、圓號
五、欣賞單簧管和圓號的演奏曲。
六、才藝展示。
七、小結(jié)。
第四篇：健康教案五上
《健康教育》教學(xué)設(shè)計
五年級上冊
肥城市陶陽礦學(xué)校 張士同
第一課 飲食適度習(xí)慣好
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度
（1）讓兒童認(rèn)識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；（2）認(rèn)識到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；（3）培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過活動培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
3、知識與技能
幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的；認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
教學(xué)重點：通過活動培養(yǎng)學(xué)生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣
教學(xué)難點：讓兒童認(rèn)識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。操作器材：學(xué)生搜集生活中一日三餐的食物 教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。
一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什么？ 其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學(xué)問大著哩！
二、自助早餐，樹立樣板。
師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物）現(xiàn)在，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，老師有個友情提醒早餐要吃好。
誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？
自助餐會開始了，想吃什么呢？自己來選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個同學(xué)的早餐搭配得既合理又營養(yǎng)。
1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的學(xué)生。
2、展示交流：
師：誰來說說你早餐想吃什么？（你平時早餐吃什么？）
3、小結(jié)和過渡：
師：早餐其實非常重要，同學(xué)們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才能保證營養(yǎng)的吸收。吃飯是一門學(xué)問，掌握了這門學(xué)問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？
三、營養(yǎng)小知識：
1、介紹健康飲食金字塔（板書出示）
這是營養(yǎng)師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是??油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。
2、交流討論。
師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？
3、師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養(yǎng)全面。晚餐呢正相反，應(yīng)吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。
4、食物介紹。
師：不過呢，課前老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（板書出示）可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！
課件出示：
豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OK OK，還夸我是健康食品呢！
青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！
西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！
師：水果們各自也都有自己獨特的本事，我們也來聽聽水果們怎么說。
蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養(yǎng)成分，比如說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠(yuǎn)
離我。”以后大家要多吃我哦！
葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長的又高又壯。
西瓜：爽口的我，可是人見人愛，清涼解渴是我的本事。荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。
香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng),并具有清熱去火的作用.算得上“果中上品”。
5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？
6、師小結(jié)點出：食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們健康快樂地成長?。ㄟ€有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養(yǎng)，長好身體，很少生病。）
四、總結(jié)
1、吃飯定時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習(xí)慣，促進(jìn)胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們健康成長。
2、《飲食衛(wèi)生歌》
一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。
板書設(shè)計：
飲食適度習(xí)慣好
不挑食 不偏食 不暴飲暴食 少吃零食 葷素搭配
第二課 缺鐵性貧血早預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：能讓學(xué)生知道什么是缺鐵性貧血？如何預(yù)防缺鐵性貧血？
2、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識缺鐵性貧血有哪些危害？
3、行為習(xí)慣：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。
教學(xué)重點：預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。
教學(xué)難點：糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學(xué)過程：
一、談話引入
1.教師：孩子們，你們平時喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒有吃零食的習(xí)慣? 2.學(xué)生答。
3教師：飲食習(xí)慣對我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當(dāng)引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。(板書課題)
二、探究學(xué)習(xí)
1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內(nèi)紅細(xì)胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。
2.教師介紹全國兒童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。
3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營養(yǎng)宗的吸收。4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學(xué)習(xí)效果差等現(xiàn)象。還影響生長發(fā)育。5.如何預(yù)防：
先讓學(xué)生交流預(yù)防措施，教師總結(jié)：首先是糾正偏食和吃零食的習(xí)慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過膳食營養(yǎng)來解決。
6.如何通過調(diào)配膳食來預(yù)防缺鐵性貧血?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。
(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答梳理板書。(3)相關(guān)注意事項：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當(dāng)吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進(jìn)鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對預(yù)防貧血大有益處。葉酸和維生素Bl也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生素Bl，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，會使50％以上的葉酸和10％—30％的維生素B1遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。
三、聯(lián)系實際
1.教師：缺鐵性貧血為體內(nèi)貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長發(fā)育階段，無論機體的肌肉、骨骸或其他器官，對鐵的需求都比成人多。如果不及時補充，就會引起缺鐵性貧血。對照今天學(xué)到的知識，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請學(xué)生回答)2.出示一個情景：讓學(xué)生出謀劃策。(小明總愛吃零食，又挑食。他個頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績也差。你能幫他比出主意嗎?)
四、課堂小結(jié)
1.教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結(jié)：這堂課我們不僅認(rèn)識了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預(yù)防。希望同學(xué)們自覺養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康意識，茁壯成長。
板書設(shè)計： 預(yù)防缺鐵性貧血 注意飲食多樣化 避免過度蒸煮食物 良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣
第三課 身體缺碘危害大
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知識。教學(xué)重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教學(xué)難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學(xué)過程：
1、了解碘：
碘——人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進(jìn)人體生長發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。
碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進(jìn)機體的新陳代謝、促進(jìn)胎兒和青少年的發(fā)育與成長，尤其是它對神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。如果缺乏，對不同生長時期的人群都有影響：
（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；
（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾??；（4）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。
2、人為什么會缺碘？
人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的飲食，當(dāng)然就不然得到足夠碘供應(yīng)。如果3——6個月內(nèi)又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。
3、什么是碘缺乏?。↖DD）？
碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個國家中，至少有130個國家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴(yán)重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。
4、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。
碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴(yán)重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴(yán)重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴(yán)重時，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴(yán)重而多方面的，對社會尤其是對人口素質(zhì)及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠(yuǎn)的。實際上碘缺乏病對人類危害是全球性的。
5、嚴(yán)重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)。
缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母親妊娠期嚴(yán)重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病?？送〔√赜械陌Y狀如下：
最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓。
克汀病病人的智力缺陷是不可恢復(fù)的，嚴(yán)重者生活不能自理，甚至不會主動進(jìn)食，將終
生成為家庭和社會的負(fù)擔(dān)。
6、補碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷
補碘的重點人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡單，因為新婚婦女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對胎兒的危害又遠(yuǎn)大于對母體自身的危害。
7、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。
8、購買、存放和食用碘應(yīng)注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標(biāo)志。（2）盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。
9、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應(yīng)注意多吃這類食品。
五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。
六、組織放學(xué)
1、安全教育：不坐非法營運車輛，在路上要遵守交通規(guī)則，通過路口要|“一停二看三通過”。放學(xué)后要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得在學(xué)校逗留。
2、組織站隊放學(xué)。
第四課 生活壓力巧面對
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：
1．知道壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面； 2．掌握緩解壓力的有效方法；
（二）過程與方法: 以學(xué)生的探究活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實踐中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1．正確對待學(xué)習(xí)壓力；
3．以積極的心態(tài)和行為面對壓力。
教學(xué)重點：從容面對各種壓力。教學(xué)難點：以積極的心態(tài)和行為面對壓力 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】
面對各種各樣的壓力，我們是理智面對呢，還是逃避呢？——理智面對，巧面對。這就是我們今天要講的內(nèi)容。
【講授新課】
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在學(xué)習(xí)、生活中總會有壓力的存在，因壓力而產(chǎn)生一些心理、生理方面的反應(yīng)，也是很正常的，要正確面對，積極應(yīng)對。
請同學(xué)們回憶回憶，在什么情形下能感覺到壓力的存在？例如：第二天有考試，是不是心里會有些緊張感？在課堂上，老師提問時，是不是總在擔(dān)心會喊到自己的名字？
學(xué)生談感受、經(jīng)歷與體會。
2、面臨壓力，當(dāng)時你心里有什么樣的具體感覺？覺得自己的身體或其他方面有沒有與眾不同的反應(yīng)？（老師可將學(xué)生回答的關(guān)鍵詞寫在黑板上）
學(xué)生談體會 【探究結(jié)論】
1、面對考試，態(tài)度不同對考試和考試成績的影響也不同，適當(dāng)?shù)膲毫Ψ堑珶o害反而有利。理解要使自己在學(xué)習(xí)中不斷獲取進(jìn)步，一定的壓力是必不可少的。
2、對考試結(jié)果滿不在乎，學(xué)習(xí)上過于輕松，可能產(chǎn)不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和考試成績的提高；對考試過度緊張，反而影響到復(fù)習(xí)的效果，這樣也會影響到自己水平的正常發(fā)揮；對考試既重視，又善于將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，有利于將自己的潛能充分發(fā)揮出來。
3、學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學(xué)習(xí)動力。
2．正確面對壓力
有壓力并不完全是壞事，在有些時候，因為有了壓力，反而使我們表現(xiàn)得更積極、更主動，為鼓勵學(xué)生掌握緩解壓力的有效方法奠定基礎(chǔ)。
在成長的過程中，承受學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷吧。
第五課 煤氣中毒要預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。
教學(xué)重難點：初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？
二、介紹煤氣的生成及危害
氣壓低、吹南風(fēng)、氣溫升高的時候特別要預(yù)防煤氣中毒！
南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍?zhǔn)?！北方許多居民家中的煙囪設(shè)置在房屋的南側(cè)，突然間北風(fēng)轉(zhuǎn)南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導(dǎo)致室內(nèi)滯留大量一氧化碳?xì)怏w。
即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴(yán)實，同時也導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。
所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
1、煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。
2、煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風(fēng)等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。
3、輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時后即可恢復(fù)。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復(fù)，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。
三、煤氣中毒預(yù)防及急救處置預(yù)案
1、冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。
2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。
3、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。
4、伸出室外的煙筒要加裝遮風(fēng)板或拐角，以防大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi)。
5、經(jīng)常保持燃?xì)馄骶吆兔簹夤艿赖耐旰茫l(fā)現(xiàn)漏氣及時檢修。
6、要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。
7、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風(fēng)透氣，并迅速將病人移到室外。
8、中毒嚴(yán)重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心“120”電話
四、學(xué)生談?wù)撟约褐赖拿簹饧本确椒?，教師總結(jié)。煤氣中毒后應(yīng)采取的急救措施：
1、如果發(fā)生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應(yīng)的急救措施。
2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。
3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復(fù)。
4、如果中毒的癥狀嚴(yán)重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救，最好請救護(hù)站送到有高壓氧倉設(shè)備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護(hù)送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。
5、如果呼吸不勻或微弱時，可進(jìn)行口對口人工呼吸進(jìn)行搶救；
6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。
第六課 珍愛生命遠(yuǎn)毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：通過教學(xué)活動的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。
2．情感態(tài)度與價值觀：通過圖文并茂、通俗易懂的圖片，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識。
3．過程與方法：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識。教學(xué)難點：提高拒毒防毒意識
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。
二、毒品知識知多少？
（一）毒品的種類
根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
輔助材料：
1．鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。
2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。
3．冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強的刺激作用，長期使用會導(dǎo)致大腦機能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。
4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結(jié)晶。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。
5．搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。
6．可卡因：化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計量。則可導(dǎo)致死亡。
（二）毒品的危害：（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1．毒品毀人毀健康
2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪 4。吸毒危害社會，成為世界公害 三．青少年已成為毒品的主要受害者
據(jù)國家禁毒委員會統(tǒng)計，目前我國的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會環(huán)境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一個最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。
1、對毒品無知、好奇
有一個初三學(xué)生，緊張備考，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍。”孩子信以為真就吸了。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。
有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”
2、經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的?！被颍骸八麄兾紱]事，我就嘗一點，以為不會出問題的。”
3、尋求刺激
原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。
4、不健康的逆反心理有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。
5、家庭成員的不良影響父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對生活失去信心甚至走上犯罪道路。
6、尋求解脫有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬丈深淵不能自拔。
四．討論，交流體會
了解了有關(guān)毒品的知識以及危害性，請同學(xué)們談?wù)勥h(yuǎn)離毒品的打算。（1）認(rèn)清毒品的危害，堅定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭。（2）遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，自覺規(guī)范日常行為。
（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習(xí)慣，自覺抵制毒品侵蝕。
五．教你幾招：防毒的幾種辦法
1、直截了當(dāng)法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。
2、金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?/p>
3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。
4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。
5、及時告知家長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。
六．總結(jié)
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
第七課 青春期里有差異
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能: 在課外調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過課堂上交流，獲得一些心理調(diào)節(jié)的方法，知道如何克服一些成長中的困惑與煩惱。
2、過程與方法：通過運用討論、比較、交流的方法，學(xué)會自我排憂解難的能力，用正確的方式指導(dǎo)自己健康渡過青春期。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自己、家人和同學(xué)，建立良好的人際關(guān)系，健康地渡過青春期，使自己成為樂觀向上的人。
教學(xué)重點：讓學(xué)生重點了解青春期的心理變化，掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法。教學(xué)難點：了解造成心里煩惱的因素是多方面的，并認(rèn)識到這是一種正常現(xiàn)象。
五、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：（課前兩分鐘播放“花季雨季”短片、歌曲）同學(xué)們從這首歌中聽到，青春期如花季、雨季，但我們絕不能被花香所迷惑，也不能被大雨淋濕，所以，我們師生要共同撐起青春期的雨傘。
2、問題的提出與解決
1）青春期的“美”
教師出示一組圖片包括：青春痘、少女減肥、美甲、美發(fā)、吸煙、飲酒等，請同學(xué)們品頭論足，開放式回答；學(xué)生大膽的發(fā)表見解，描述自己的所見所聞，教師傾聽的同時，根據(jù)學(xué)生回答的具體類型及時回應(yīng)，可適時利用多媒體顯示各組圖片資料及其危害。教師總結(jié)，青春期的少男少女是最美麗的，無需任何修飾。
2）學(xué)習(xí)壓力
教師提出還有一種煩惱困惑著大多數(shù)同學(xué)，那就是學(xué)習(xí)的壓力問題。不管是學(xué)習(xí)成績好與差，同學(xué)們都有壓力，那么如何在強大的壓力下還能繼續(xù)保持一種健康向上的心態(tài)呢？
請同學(xué)們談?wù)勀闶窃鯓泳徑鈮毫Φ模?/p>
教師總結(jié)：同學(xué)們其實每個人都有壓力，有壓力才能有動力，我們應(yīng)學(xué)會變壓力為動力，讓我們開足馬力沖向美好的未來。
3）異性同學(xué)交往
緩解壓力的目的就是同學(xué)們每天要有樂觀向上的愉快心情，可是每天同學(xué)們之間相處時間是最長多，這樣同學(xué)間相處的是否愉快就會直接影響心情。
教師出示心理專家給同學(xué)們的建議：異性同學(xué)之間交往應(yīng)建立廣泛的友愛圈，相互尊重，社交公開，把握分寸（體態(tài)、目光、空間、語言、服飾等）要自愛、自重。
教師總結(jié)：在異性同學(xué)交往上，我們應(yīng)相互尊重、光明磊落地進(jìn)行文明交往，建立起純潔的友誼，發(fā)揮互補的作用。
4）與父母溝通
教師提問：如果在同學(xué)交往時有處理不好的問題，你愿意與老師、父母交流，聽聽他們的建議嗎？學(xué)生：不愿意（聲音不大但人數(shù)很多）。說說你不愿與父母溝通的原因好嗎？
教師：同學(xué)們覺得父母不理解你們，你可知道父母也在想：孩子，其實你不懂我的心。很多時候孩子們不領(lǐng)情，這讓大人們很委屈，怎么就不明白長輩的良苦用心？而孩子卻說：爸爸、媽媽、老師，其實你不懂我的心。
面對我們父母，對立不如對話。在同學(xué)們和父母發(fā)生沖突時，同學(xué)們可以嘗試做到“緩沖三步曲”忍著不說（在父母發(fā)對你脾氣時，同學(xué)傾聽著，別搶話說）、想好再說（父母氣消了，同學(xué)把要說的話，想好了再說）、好話好說（同學(xué)有話，要有禮貌和氣的說）。其實父母對同學(xué)們的約束是為了讓你飛的更高更好。
3、教師總結(jié)：孩子們聽到你們的感人話語，突然覺得你們長大了，懂得了感恩，懂得報答，其實對于父母最好的報答就是無論你身處何方，做任何事都要讓父母放心、安心。同學(xué)們，我們要學(xué)會真誠地與父母溝通，設(shè)身處地地理解他們，真心地檢討自己，學(xué)會寬容、大
度地對待他們的過錯，為父母分擔(dān)憂愁，共享快樂，你會真正感到自己長大了。
同學(xué)們,生活中不但有七彩陽光，還會有狂風(fēng)暴雨，生活中難免有煩惱，這些都是正常的，都是人生必經(jīng)的歷程，在解決煩惱的過程中，我們會不斷走向成熟，長大成人。因此，在生活中，我們要學(xué)會解決煩惱，快樂生活，讓我們共同去感悟人生的美好吧。
第八課 網(wǎng)絡(luò)安全知多少
教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：
（1）了解網(wǎng)絡(luò)的概念及其分類；（2）了解局域網(wǎng)的拓樸結(jié)構(gòu)及其特點；（3）了解因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展史。2．過程與方法：
（1）通過觀看課件讓學(xué)生更好地領(lǐng)會網(wǎng)絡(luò)基本知識。
（2）了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對社會發(fā)展的重大作用。
3．情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：計算機網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)的概念。教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)的分類，局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：
一、引入新課
一方面了解有多少同學(xué)上過網(wǎng)，了解同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。如實回答教師的提問。激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)并不只是他們上網(wǎng)時所看到的那樣簡單。
二、了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展
聽老師講解，了解因特網(wǎng)的發(fā)展，直觀的了解當(dāng)前因特網(wǎng)發(fā)展及其應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的概念
課件展示網(wǎng)絡(luò)的基本概念，詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)概念中包含的幾個關(guān)鍵點：軟、硬件設(shè)備互連，資源共享，信息交換。認(rèn)真聽課，并結(jié)合平時自己接觸的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思考。在教材知識點上作
好標(biāo)記。讓學(xué)生從理論層面上了解什么叫計算機網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生明白將計算機連成網(wǎng)絡(luò)的目的。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類
從覆蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網(wǎng)絡(luò)的類別。結(jié)合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡(luò)來介紹局域網(wǎng)，結(jié)合因特網(wǎng)來介紹廣域網(wǎng)。聽課的同時將思維擴大到自己所見到的聽到的各種網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思考。讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實中網(wǎng)絡(luò)的情況對其進(jìn)行歸類，并了解不同類型網(wǎng)絡(luò)的特點。
四、健康小博士
網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時空當(dāng)中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，精神處于高度緊張狀態(tài)，會導(dǎo)致血壓升高，不利于健康。
五、健康提示
健康上網(wǎng)
網(wǎng)上網(wǎng)站游戲多，琳瑯滿目真不錯。玩游戲時要注意，沉迷游戲傷身體。上癮輻射近視眼，哥哥找你做“朋友”。一天不超15分，雙休日是2小時。玩物喪志切勿學(xué)，成績優(yōu)秀是驕傲。健康上網(wǎng)真不錯，黃色網(wǎng)站不能去。暴力游戲勿接觸，不良網(wǎng)站抵制住。安全上網(wǎng)是關(guān)鍵，增長知識真正好！
第五篇：五(上)品德教案
五年級上冊品德與社會教案【河北版】
第一單元 可愛的祖國
1.1我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過程：
第（1）課時 祖國疆域有多大
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片
看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？
通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動
二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
四、總結(jié)升華
1、欣賞音樂《祖國有多大》。
2、這節(jié)課你有什么收獲？
3、師總結(jié)。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時 我國人口有多少
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。
二、我國人口有多少
1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。
2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。
三、拼地圖。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。
1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。
（1）以小組為單位，分工合作。
（2）比一比，看哪一個小組最先完成。
（3）展示匯報。
（4）學(xué)生互評。
四、觀察描述。
1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。
3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。
4、認(rèn)識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？
五、在生活中感受行政區(qū)劃。
1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？
五、總結(jié)。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！
我的教學(xué)反思：
1.1 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解我國不同地區(qū)的風(fēng)景名勝，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。
[智育目標(biāo)]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會一些簡單的保護(hù)方法。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。
教學(xué)過程：
第（1）課時 美麗的自然風(fēng)光
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？
二、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。
2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。
1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。
2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。
四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時 瑰麗的名勝古跡
一、導(dǎo)入新課。
談話引課題。
同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
二、講我的旅游故事。
請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。
要求：
1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？
2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？
三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。
其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！
四、留住美麗的驕傲
1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？
2、讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！
五、總結(jié)。
組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。
我的教學(xué)反思：
1.3 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠(yuǎn)，認(rèn)識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的敬意。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：指導(dǎo)我國境內(nèi)早期的古代人類（元謀人、北京人、藍(lán)田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料，初步學(xué)會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設(shè)而服務(wù)的意識。
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
二、了解我國悠久的歷史
1、讓我們穿越時空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。
2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。
三、“拜訪”遠(yuǎn)古先人
1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田發(fā)現(xiàn)的“藍(lán)田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？
2、將祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標(biāo)。
3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？
4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。
四、炎黃子孫
1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。
2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。
五、總結(jié)
我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。
我的教學(xué)反思：
第（2）課時
一、導(dǎo)入新課。
中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明
我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？
1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進(jìn)，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進(jìn)步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？
2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？
3、你知道火藥的作用有哪些？
4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？
三、京杭大運河
1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？
2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進(jìn)行比較。
四、多彩的節(jié)日
1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！
2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。
五、總結(jié)、活動。
現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。
1.4 我愛你中國 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關(guān)系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認(rèn)識到保衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與民擁軍的活動。
[智育目標(biāo)]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。
第（1）課時
一、導(dǎo)入新課 北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠(yuǎn)的想像。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！
二、祖國的心臟
1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。
2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進(jìn)行交流。
3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）
4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用
一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！
三、香港和澳門
1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？
師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1
1999/12/20
3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。
4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。
四、寶島臺灣
1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。
2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進(jìn)行交流吧！
五、解放軍保衛(wèi)祖國
1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。
2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？
六、總結(jié)
把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。
第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親 2.1 多民族的大家庭
課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。
[智育目標(biāo)]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：通過學(xué)生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)教學(xué)資料的搜集
學(xué)生活動設(shè)計小組討論、交流
一、導(dǎo)入新課。
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的大家庭。
二、世代友好的家庭
1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？
2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達(dá)拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？
3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。
三、幸福生活在一起
1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？
2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？
3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？
四、多民族的家庭
1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。
2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。
五、總結(jié)
結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。我的教學(xué)反思：
2.2豐盛的民族飲食 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。
教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片、影音資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組交流、討論
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。
二、形式多樣的民族飯
1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？
2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！
三、嘗嘗我們做的手抓飯
讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。
四、尊重民族風(fēng)俗
1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？
2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？
3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？
五、總結(jié)交流
每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。
教后反思
通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。
2.3絢麗多彩的民族服飾
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
[智育目標(biāo)]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
[教學(xué)難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。
教學(xué)準(zhǔn)備 了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。
學(xué)生活動設(shè)計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族
教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會
教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
四、教學(xué)反思：
2.4形式多樣的住房 課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標(biāo)]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學(xué)難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
2.5豐富多彩的民族節(jié)日
課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標(biāo)]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
[教學(xué)難點]：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。現(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
第三單元 豐富多彩的生活
.3．1傳媒與生活 2 課時
教學(xué)目標(biāo) [德育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。[智育目標(biāo)]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)重點難點 [教學(xué)重點]：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。了解傳媒包括哪些方面。
[教學(xué)難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計 小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。我的教學(xué)反思：
3.2網(wǎng)絡(luò)連著我和你 課時
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標(biāo)]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。[教學(xué)難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。
二、進(jìn)行新課
教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)生：回答略。
教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的?。?/p>
三、總結(jié)評價
本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。
教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
我的教學(xué)反思：
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