第一篇：三上綜合教案
三年級第一學(xué)期綜合教案
1．從問題開始
教學(xué)目標：
1、科學(xué)家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。
2、發(fā)現(xiàn)問題不能放過；不斷進行分析和研究，就能解決問題，為人類造福。
3、要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽，才能發(fā)現(xiàn)問題。對世界充滿好奇心，遇到要多問幾個“為什么？很多問題的解決都是跟”為什么“連在一起的。
教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、啟發(fā)談話，引入課題。
1、你知道“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)墓适聠幔磕氵€知道哪些發(fā)明創(chuàng)造的故事？講給同學(xué)們聽聽。
2、師小結(jié)：科學(xué)家的故事告訴我們，研究發(fā)明都是從問題開始的。今天我們來學(xué)習(xí)新課：從問題開始。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課
1、介紹“世界雜交水稻之父”袁隆平爺爺?shù)纳胶兔绹娜R特兄弟受到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機的事。
2、怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？指名說說。并引導(dǎo) 學(xué)生觀看書上插圖，體會到發(fā)現(xiàn)問題的方法。
3、師小結(jié)：
（1）要留心周圍的事物，只有用心看、注意聽、才會發(fā)現(xiàn)問題。（2）對世界充滿好奇心，遇事要多問幾個“為什么”，很多問題產(chǎn)解決都是跟“為什么”連在一起的。
4、討論交流：你的問題在哪些？你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些問題的？
5、小組交流后，派代表匯報。
6、生自己把問題填寫在第4頁。
三、完成作業(yè)。
把你們小組同學(xué)的問題匯集在一起，大家先交流一下，再按照表格的提示給它們分類。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題。
1、指名回答怎樣去發(fā)現(xiàn)問題？
2、同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)問題后，又該怎么辦呢？根據(jù)小博士的提示，我們把發(fā)現(xiàn)的問題確定下來后，就要去研究。那怎樣進行研究呢？今天我們來學(xué)習(xí)怎樣研究問題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本第6頁，了解怎樣進行研究問題的方法。
2、學(xué)生默讀小案例《實驗記錄》。
3、閱讀小資料《愛因斯坦成功的秘訣之一》。
4、學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)問題。
（1）爸爸媽媽最關(guān)心的問題是什么？（2）我們在集市里觀察，比一比誰發(fā)現(xiàn)的問題最多！
（3）討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么問題，跟同學(xué)說一說吧。說后把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。
三、展示與評價。
1、通過上面的活動，你有什么感想和收獲？與大家交流一下。
2、分組進行，派代表匯報。
3、把自己的的收獲寫一寫。
4、指名讀讀自己寫的收獲。
5、評論收獲最多，最好的學(xué)生。
6、表揚。
四、師總結(jié)。
2、我是這樣長大的
活動目標
1．知識與能力：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事，使學(xué)生初步認識和了解自己。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認識自我、賞識自我的能力。
2．過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以小組交流、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開展各種活動。
3．情感態(tài)度與價值觀：初步了解自己的成長過程，感受生命的奧妙與價值，學(xué)會珍惜和感激。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。
活動準備
1、老師準備：與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。2．學(xué)生準備：
（1）翻閱成長相冊。（2）聽爸爸媽媽講自己的成長故事。（3）搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。（4）走訪老師、同學(xué)，和他們共同回憶過去的事情?；貞涀约河洃浿凶铍y忘的事情。（5）自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。
（三）課時安排：1—3課時 教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)入
1、觀察課文插圖，公益廣告：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥??慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。
2、提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？（1）生：在別人的精心照顧下??
（2）師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一個同學(xué)都健康、快樂的成長著！那么，你又是怎樣長大的？
生：??（粗淺的印象）
二、調(diào)查指導(dǎo)
1、你是怎樣長大的？每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷和難忘的記憶，也許有些自己已經(jīng)記不清了，也許長輩還對我們保留著一些小秘密。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成 2 長之路吧！
2、大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）
學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？ 生：（1）問家長，老師??（2）翻閱相冊
（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看
3、看小博士還有什么要提醒我們的。
這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：日記、繪畫??什么方式都可以。
4、你覺得小博士說的哪一點對自己有幫助呢？
生：對，調(diào)查了還要記錄下來，我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果
我覺得我們小組可以用XXX方法
??
三、總結(jié)：生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，相信每一幕都會引起你美好的回憶，選取你最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，在小組里商量一下吧！
第二、三課時
一、提問引入課題，進行學(xué)習(xí)。
1、同學(xué)們，生活中有很多標志著你成長的精彩瞬間，每一幕都會引起你美好的回憶，你們上節(jié)課已經(jīng)選取自己最感興趣、最能反映你成長過程的資料用你喜歡的形式把它記錄下來了。你們小組想用哪些方法，需要做哪些準備呢，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。你們先在小組里商量一下吧！
2、小組活動；全班反饋交流
3、師：在你們的成長過程中，肯定有不少人關(guān)心、幫助過我們，不要錯過這些精彩的故事呀，把它記錄在你書上的調(diào)查表中。
4、學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。同時，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。
二、確定方案
1、現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具體的分工和方案吧。
2、小組活動
3、教師指導(dǎo)
師：最后，老師還有一個問題，我們在這次調(diào)查中應(yīng)注意些什么？（1）調(diào)查的時間
調(diào)查采訪時，不要擾亂被訪問人的正常的工作、休息，應(yīng)該提前預(yù)約。
2、調(diào)查的態(tài)度，采訪時注意禮貌和形象。
三、調(diào)查活動。
1、學(xué)生調(diào)查利用一周的時間完成，合作互助完成小組中每個同學(xué)的調(diào)查，并做好記錄。教師要參與調(diào)查過程，掌握一手材料，可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄。
四、展示與評價。
1、通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受？與大家交流一下吧。
2、評選最佳活動選手。
五、師總結(jié)
3．牙齒與健康
教學(xué)目標
1、了解各種牙齒的形狀和作用。懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。學(xué)會刷牙的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作、探究的能力和收集、處理材料的能力，鍛煉與人交際的膽量、口才、智慧等能力。
3、通過小組活動使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。教學(xué)課時：3課時 教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、教學(xué)目標
1、通過談話，使學(xué)生懂得保護牙齒的意義。
2、學(xué)習(xí)掌握調(diào)查的一般方法與途徑。
3、學(xué)生選擇調(diào)查內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)牙齒與健康內(nèi)容。
（一）談話確定總課題和分課題
1、從學(xué)生對牙齒的了解展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。
（1）我們的牙齒長得什么樣？它們都有什么作用呢？同學(xué)之間互相觀察一下。
學(xué)生甲：我們前面的牙齒寬而平，兩邊的牙齒尖尖的，從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了。
（2）師：你觀察的可真仔細。
學(xué)生乙：牙齒能磨碎食物。
學(xué)生丙：牙齒的作用非常大，我們吃的食物都是經(jīng)過牙齒的咀嚼，才能幫助消化。
（3）師：同學(xué)們，保護牙齒就是保護我們的身體健康，你們想要更多的了解牙齒嗎？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容
（1）師：你想了解有關(guān)牙齒的哪些知識？
（2）學(xué)生自由發(fā)表自己的意見：牙齒的構(gòu)造是什么？保護牙齒的意義和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏對牙齒的作用？
3、教師把學(xué)生想了解的內(nèi)容寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納同學(xué)們提出的問題，形成調(diào)查課題如下：
總課題：保護我們的牙齒 分課題：（1）牙齒的種類、結(jié)構(gòu)（2）保護牙齒的意義和方法
（3）牙病的預(yù)防和治療（4）牙膏和牙刷
三、學(xué)生選擇自己喜歡的課題，自由組合分組。根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容、各小組人數(shù)，每個學(xué)生的能力性格、性別對學(xué)生進行分組調(diào)配。
1、介紹調(diào)查的具體方法和技巧。
（1）采訪調(diào)查（2）問卷調(diào)查（3）資料查閱
（4）注意調(diào)查中要有禮貌，注意安全，課外調(diào)查要取得家長同意。
2、介紹采訪的方法與過程。（1）了解什么叫“采訪”
我們綜合實踐應(yīng)該是結(jié)合語文等多學(xué)科展開，因此我讓學(xué)生通過查字典的方法去了解“采訪”的定義。學(xué)生感到十分新鮮，第一堂培訓(xùn)課就在歡笑中拉開了帷幕。
（2）如何開展采訪活動
第二課時
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解有關(guān)牙齒的知識。
2、用查找資料、尋訪、詢問、拍照、問卷等方法進行調(diào)查了解、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。
3、各小組進一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文字簡介：根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和收集、整理信息的能力。
4、在小組活動中，讓學(xué)生學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。
5、合理利用學(xué)生家長、社會力量幫助學(xué)生實踐、探究。
一、教師指導(dǎo)要點
及時指導(dǎo)學(xué)生進行活動，并進行師生評價和生生評價。在校外活動提醒學(xué)生注意安全。
三、活動地點：學(xué)校內(nèi)
四、活動過程
（一）制訂計劃
我班每周二和周四為綜合實踐活動課，活動期間，學(xué)生在周二訂好計劃、周四讓學(xué)生去調(diào)查，并把收獲記錄在調(diào)查本上。
（二）活動
1、這是牙病的預(yù)防和治療
2、我們寫一份保護牙齒的倡議書吧！讓人人都來保護牙齒。
3、同學(xué)們還采用了問卷調(diào)查的方式。
五、活動總結(jié)：
在這次活動中每位同學(xué)都有自己的收獲，相信這次活動對他們受益匪淺。
第三課時
一、活動目標
1、通過不同形式的匯報讓大家意識到保護牙齒的重要性。
2、開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
二、老師指導(dǎo)要點
讓學(xué)生充分的展示自己收集到的成果，知無不言，言無不盡，并其匯報進行師生、生生評價。
三、活動地點：本班教室
四、活動過程
1、牙膏品種展示會
關(guān)于牙膏，每個人都要接觸，而且每天至少都要用兩次。那么，關(guān)于牙膏的學(xué)問，你們又了解多少呢？ 今天，我們帶來了各種各樣的牙膏外包裝。這是幾天業(yè)大家去名處搜集來的。有“黑妹”、“黑人”、“佳潔士”、“高露潔”、“芳草”、“藍天”、“芒果”??“佳潔士”又分為：防蛀修護、特效、茶爽等多種。這個組的同學(xué)們一一上臺介紹自己帶來的牙膏，介紹它的主要萬分以及它有什么作用。使大家知道了各種牙膏的主要作用基本相同，但不能只使用同一種牙膏。因為老盯著咱牙膏使用，牙齒會對它產(chǎn)生抗藥性，而且牙膏并不是越貴越好。只要是正規(guī)廠家出產(chǎn)的牙膏，都是合格的牙膏，可以放心大膽地使用。
2、統(tǒng)計“護牙情況”
（1）我們統(tǒng)計了本組的護牙情況
我們組共8人，其中沒有蛀牙的同學(xué)占5人。牙齒整齊的同學(xué)占2人，牙齒無磨損的占1人。其中3人被評為“護牙小衛(wèi)士”。
（2）我們還調(diào)查了全校學(xué)生患齲齒達15%左右，有的同學(xué)甚至有一半牙齒 有齲洞，經(jīng)常會發(fā)生腫痛，讓人難以受，那么，怎樣預(yù)防齲具呢？我們通過查說資料、詢問牙醫(yī)等方式，明白了患了齲具要及時去修補，也就是把齲斑磨悼，然后涂上一層藥物預(yù)防齲洞的蔓延，或者補好。平時，還要注意甜食，多吃一些維生素。掌握正確的刷牙方法，堅持使用含氟牙膏等。
4、牙齒知識多少。通過閱資料和收集書本我們知道了：
五、活動總結(jié)：“愛護牙齒、從我做起。
同學(xué)們，一口好牙對于每個人來說是多么幸福的事?。】墒侨绻覀兩圆涣粢?，牙病就會趁虛而入。我們知道牙齒生病的原因嗎？早晚不刷牙，飲后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物，同時吃冷熱差別大的食物，一邊牙齒嚼東西等都會引發(fā)牙病，為了我們有一口美麗的牙齒，為了人們的身體健康，我們應(yīng)該有正確的刷牙方法，良好的護牙習(xí)慣，習(xí)慣還就多吃鍵齒食物，如茶、洋蔥、芹菜。多做健齒運動。赴快行動吧，為了我們擁有健康的牙齒，從小事做，從現(xiàn)在做起。
4.在蔬菜王國里
一、目的要求與活動準備
（一）活動目標
1．知識與能力 認識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會做簡單的調(diào)查記錄；學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。
2．過程與方法 通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進行初步的評價。
3．情感態(tài)度與價值觀 通過對蔬菜的認識與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。
（二）活動準備 1．教師準備
（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。2．學(xué)生準備
了解自己家或附近家蔬菜，為進行蔬菜市場調(diào)查作準備。
（三）課時安排:1課時
（一）情景提示
引導(dǎo)學(xué)生觀看教材的開頭部分一張“各種各樣的蔬菜”圖，意在使學(xué)生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣；
（二）活動與體驗
1．小調(diào)查：各種各樣的蔬菜
（1）在進行調(diào)查之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出自己所要調(diào)查了解的主要問題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準備工作。
（2）在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。
（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。
（4）對學(xué)生進行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。2．小探究：蔬菜的學(xué)問
（1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實際情況，提供適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助
找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。必要時，教師可準備一些相關(guān)的圖書、畫報供學(xué)生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。
（2）了解蔬菜營養(yǎng)的目的是要培養(yǎng)兒童建立合理、科學(xué)食用蔬菜的意識和習(xí)慣，不偏食，挑食。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。
（3）鼓勵學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會生活。
（三）展示與評價：‘蔬菜的自述’
1．鼓勵學(xué)生通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展示成果。2．可以以小組為單位分別對設(shè)計方案進行評價。
5．我們和動物朋友
教學(xué)目標：
1、知道動物是人類的朋友。愿意和動物交朋友。
2、讓學(xué)生充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感。
3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物。教學(xué)重點：
讓學(xué)生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)難點：
讓學(xué)生知道如何與動物交朋友。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：
一、猜一猜，導(dǎo)入新課。
小朋友們，我們來比一比，看誰最聰明，能只聽動物的聲音就猜出它的名字來。指名學(xué)生模仿各種動物的聲音，學(xué)生猜。（有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊。）
二、講授新課。
1、看一看。指導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖： 看了這么多可愛的小動物，你們愿意和它們交朋友嗎？那好，這節(jié)課我們就和動物交朋友。（貼上課題）其實，在生活中，有許多人和動物交朋友的例子，我們一起來看一看，看課本資料。
2、講一講
想一想，生活中，你有沒有和動物發(fā)生有趣的事，誰能講給大家聽，3、和小狗親密接觸交朋友。
今天呀！老師還真請來了一位特殊的小客人，是誰呢？（小狗）。有的小動物到了陌生的環(huán)境，因為吵鬧，會很害怕的。所以，要想和小動物們交朋友，記住聲音一定要輕，動作更要溫柔。這么可愛的小狗，快想想怎樣才能和它交上朋友呢？（摸一摸，抱一抱，喂一喂，說說話，取名字等。）
4、教師總結(jié)和動物交朋友方法。
5、觀看插圖：金魚、小鳥、小兔、小雞，讓學(xué)生裝和它們親密接觸，交朋友。
6、請同學(xué)們說一說和動物親密接觸交朋友的經(jīng)過。小兔組，喂胡蘿卜。
小魚組，和它說說話，不讓它孤單。小雞組，起名字，叫團團，圓圓。
小鳥組，這些小鳥一直在籠子里飛來飛去，好象有些害怕。
教師總結(jié)：大自然中的動物多種多樣，老師相信，你們一定會交上自己喜歡的動物朋友。
三、課堂延伸：
1、有你喜歡的方式贊美小動物。（唱、跳、寫、畫等）
2、老師講長頸鹿的故事，請同學(xué)們說說感受
3、老師講小鳥的故事，請同學(xué)們談想法（放飛小鳥）
4、學(xué)辨析以前錯誤行為，表決心。、四、全課總結(jié)：
今天這節(jié)課要結(jié)束了，但我們和喜歡的動物交朋友的行為會一直延續(xù)下去的，我們也一定會交上更多的動物朋友的。
6．草地里的秘密
教學(xué)目標：
1、通過觀察和探究，發(fā)現(xiàn)草地里的秘密。
2、養(yǎng)成善于觀察、關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的方法。
教學(xué)重點：知道草地里有哪些秘密，學(xué)會各種類似科學(xué)研究的方法。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
看，綠油油的小草，五顏六色的野花，清澈的小溪，這是一片多么美麗的草地！它里面隱藏著什么秘密呢？讓我們一起來探究吧。今天我們來學(xué)習(xí)第6課《草地里的秘密》。
二、新課
1、觀察課文中插圖，看看他們在草地里發(fā)現(xiàn)了什么？
2、說說草地對我們有哪些好處？
三、活動。
1、學(xué)生走出教室，來到學(xué)校的草地上。
2、通過看、聽、摸、問等形式發(fā)現(xiàn)草地里有什么？
3、小組合作探討，共同研究——找特點。
4、小組匯報成果。
三、拓展延伸，給學(xué)生展示自我的空間。
1、在我們身邊處處都有美麗的草地，它們有哪些好處呢？
2、用自己喜愛的方式表達自己對草地的喜愛和贊美之情。
四、總結(jié)提高
1、學(xué)生說說自己愛護草地的做法。
2、同學(xué)們，通過以上的實踐活動，你們對草地一定有了很多新的認識和感受。讓我們行動起來，愛護我們的草地，為環(huán)境保護做出自己的努力吧！
7．書包里的學(xué)問
活動目標
1、了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識；鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。
2、通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。
課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)過程
（一）謎語導(dǎo)入，激情引趣
1、??上學(xué)天天不離它??（謎底：書包）
2、揭示主題(拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。)
（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題
1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？
生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度。)
2、大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)
3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。
（三）合作填表，整合思維，共享資源
1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學(xué)生談如何高效完成表格：
老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標準不一樣，所以可以推選一人來調(diào)查?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。
（2）組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。)
2、全班交流，自主探究
（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓(xùn)；
（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流： ①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？
②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)③“品牌”辯論會：
辯題：用名牌書包好于普通書包。(通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風。認識商品價格的影響因素。)④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？ ⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗。(促使 學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。)
第二課時
教學(xué)過程：
一、奇思妙想，拓展創(chuàng)新
1．通過前面的研究，你一定想讓你的書包朋友更完美、更能突出自己的個性，那么快快獻出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。
2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？
規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。
3、將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。(通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。)
二、動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣
1、俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝??）
2、做一做
3、評一評。評出“心靈手巧星”、“創(chuàng)意星”、“最佳拍擋”??
三、拓展探索，以趣引趣
1．我們已經(jīng)對書包有了深刻的認識，許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實踐，對我們的這位朋友有了更深的感情。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進行試驗。(利用故事和試驗進行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。)2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。(學(xué)會聆聽，提高書面表達能力。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”??(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。)
8．小小“拍賣場”
目的要求
1．知識與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達能力。
2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當配合小組活動和個人活動。主要以調(diào)查法、模擬法、成果展示法等開展各種活動。
3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)。
課時安排：2課時
第一課時：活動準備階段
開班會，做情感總動員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動的目的，形成基本的目標和思路。
2、初步了解有關(guān)拍賣會的知識。
3、學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品、生活用品。
4、以小組為單位對拍賣品進行整理和統(tǒng)計。
5、準備欲拍物品并設(shè)計好廣告。
6、以小組為單位到市場上調(diào)查拍賣品的原價、現(xiàn)價及現(xiàn)狀。
7、通過各種途徑查找資料制定拍賣要求。
8、教師隨時關(guān)注各組資料搜集情況及研究進展，隨時提供幫助。
第二課時：成果展示階段
一、啟發(fā)談話，引入課題。
教師：孩子們，你們見過拍賣的場面嗎？你想不想?yún)⒓右粋€小小“拍賣會”呢？經(jīng)過兩周的準備，我們的“小小拍賣場”終于要和大家見面了，你們高興嗎？那就把你自己想拍賣的物品拿來，讓我們一起去體驗“買賣”與“競拍”的快樂吧，好嗎？
二、活動過程
1、同學(xué)們，在一會兒的拍賣會上，你準備拍賣什么呢？（指名幾個學(xué)生回答后，全班都舉起自己的拍賣品來展示）
2、到底什么東西能拍賣呢？ 但是要注意事先要征得家長的同意。
3、拍賣前，我們在各組內(nèi)對拍賣品進行整理和統(tǒng)計，請各組組長匯報結(jié)果。
4、這么多閑置的物品，同學(xué)們在整理這些閑置物品的過程中，有什么感受嗎？
5、在拍賣前，我們還以組為單位到市場上調(diào)查了拍賣品的價格，下面就請各組來談?wù)勀銈兊陌l(fā)現(xiàn)。
6、大家想不想令自己的拍賣成功呢？為了保證拍賣成功，就需要給你的拍賣品作個宣傳，這個宣傳該怎么作呢？
7、沒有規(guī)矩不成方圓，我們的拍賣會也需要有個規(guī)則。通過同學(xué)們的調(diào)查和查閱資料，我們制定了拍賣要求：
（1）拍賣采取以物換物的方法。
（2）由拍賣師主持拍賣，大家要聽從他的指揮。（3）抽簽決定拍賣順序。（4）由賣方介紹拍賣品的特點。
（5）買方出示自己想交換的物品，由賣方?jīng)Q定成交。（6）一旦成交就不要更改。
8、大家還有什么意見嗎？要是有人反悔怎么辦？
9、讓我們馬上進入小小拍賣場！有請拍賣師！
拍賣師：各位先生們、女士們，大家好！我是本次拍賣的拍賣師。參加這次拍賣會，你們高興嗎？希望我們合作愉快?。ㄅ馁u師主持拍賣，學(xué)生自由競拍，）
三、師總結(jié)：很高興，同學(xué)們用自己的智慧通過實踐了解了從書本上學(xué)不到的知識，有了自己的收獲，更提出了一些新的想法。我希望同學(xué)們在今后的實踐活動中積極參與、分工協(xié)作、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。并能健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活！我們的這次拍賣活動已接近尾聲了，你想用什么方法把這次活動的收獲和好的想法記下來呢？最后，讓我們用掌聲來結(jié)束這次活動吧！
9．商品與品牌
目的要求
（一）活動目標
1．知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。
2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。
3．情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走近商品，激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。
課時安排：1課時 教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境與提出問題
你留意過商品的品牌嗎？你知道商品品牌與我們的生活有什么關(guān)系嗎？請把隨身攜帶的文具、用品展示出來，與周圍的同學(xué)交流一下，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
（二）活動與體驗 1．閱讀小資料《商標》、《什么是“三無產(chǎn)品”》 2．小調(diào)查：生活中的商品品牌 3．小探究：品牌的故事 4．開展小探究活動。
（1）要提示學(xué)生先做好一種商品不同品牌不同價格的調(diào)查。
（2）調(diào)查時可以向人請教為什么品牌不同，價格也不同，找到問題的答案。在此基礎(chǔ)上，如果還有余力，可以再做幾種其它幾種商品品牌的調(diào)查研究。
（三）展示與評價
1、活動就要結(jié)束了，你有哪些感受和收獲，又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？
2、學(xué)生談自己在活動中的感受。
（四）老師總結(jié)
10．我的妙點子
一、目的要求與活動準備
（一）活動目標 1．知識與能力：（1）使學(xué)生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機會，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。（2）促使學(xué)生綜合運用學(xué)過的知識解決一些身邊的問題。
2．過程與方法：使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地思考問題，并能為解決某一問題主動去獲取知識。3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學(xué)生學(xué)會與他人合作。
（二）活動準備
（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。
（2）了解指導(dǎo)學(xué)生進行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。
課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計
一、激趣談話，引出課題。
1、在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難。如果你能想出個好辦法，使困難得到解決，那么，這個辦法就是妙點子。
2、今天我們來學(xué)習(xí)新課《我的妙點子》。
二、活動與體驗。
1、學(xué)生看課本第87面的內(nèi)容。了在日常生活中遇到的困難有哪些。
2、你也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？請你寫下來，寫得越多越好。
3、把大家提出來的問題集中起來，進行交流，并從中選出一個大家感興趣的問題，一起想個妙點子。
4、根據(jù)小博士提示，想一想怎樣使壺塞上鉆的小孔既能排氣又能保溫呢？
5、你有解決這個問題的好辦法嗎？請寫下來或畫下來。
6、小探究：什么是妙點子？下面這兩個點子，哪個是妙點子呢？
7、引導(dǎo)學(xué)生看課本第90頁，找一找，說一說。
8、有的妙點子是個好建議、好方法，有的妙點子就是一個小發(fā)明的設(shè)想。它們是怎樣想出來的呢？請看小案例1、2：漏油湯匙和防風晾衣架。
9、認真讀讀小博士提示。
10、你的妙點子是用什么方法想出來的？談?wù)勛约旱牡目捶ā?/p>
三、拓展與創(chuàng)新。
1、平時我們認為回形針只是用來夾紙的，如果跳出原有的認識，充分展開想象，你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)它有許多新用途。你能把回形針和蠟燭、吊燈聯(lián)系起來嗎？你還能想出回形針的更多的新用途嗎？
2、請把你想到的新用途畫下來或動手做出來。
四、展示與評價。
1、通過活動，你產(chǎn)生了什么妙點子，做出了哪些小發(fā)明？與大家交流一下吧。
2、評一評，誰的妙點子好，好在哪里？
五、師總結(jié)提高。
11．有趣的年畫
一、活動目標
1．要善于總結(jié)年畫的特點，版畫的風格上有很多相同的特點，要仔細觀察。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2．要進行比較和分析。找出它們之間的差異，發(fā)現(xiàn)不同年畫和風格。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的年畫資料。
二、活動重點和難點
活動重點： 了解年畫的特點、風格。
活動難點：學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的年畫資料。
體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
三、活動準備
1．在家長的幫助下，學(xué)生收集有關(guān)春節(jié)的年畫資料（如門神、對聯(lián)等）。2．向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么購買春節(jié)年畫的。
四、教學(xué)課時：2課時
五、教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、課題導(dǎo)入
過年的時候，很多同學(xué)家里都貼過年畫?？墒牵@些年畫畫的是什么，人們?yōu)槭裁促N年畫？版畫的樣子和內(nèi)容都是一樣的嗎？讓我們走近年畫，近距離觀察一下它們吧。
二：春節(jié)年畫展覽會 1．展覽會要求。
（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的年畫，其他同學(xué)認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；
（3）小組合作把這些年畫進行整理，布置成小型展覽會；
（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。
第二課時
一、小探究
1、過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)貼年畫的情景，這節(jié)課就讓我們一起了解年畫的學(xué)問吧。
2、過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩、貼年畫，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么選用年畫的嗎？這些年畫又代表著什么樣的含義呢？
3．學(xué)生自由地說，教師適當補充。
4．剛才我們談到的是其他地方人們過春節(jié)貼年畫的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)貼年畫有什么不同的習(xí)俗嗎？
5.說說我們這兒是怎么選擇年畫的？
二、拓展與創(chuàng)新
1、同學(xué)們，作為21世紀的小公民，為了繼承和發(fā)展我國的年畫藝術(shù)，讓這門古老的藝術(shù)進一步發(fā)揚光大，快來開動腦筋，貢獻我們的聰明才智吧。
2、各小組談?wù)勈窃鯓幼龅摹?/p>
三、展示與評價。
1、通過看年畫，研究年畫，畫年畫，同學(xué)們一定喜歡上年畫了，休會到年畫帶給你們的收獲和感受，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著你們親手創(chuàng)作的年畫與同學(xué)們交流你們的收獲和感受是什么？在這次活動中，你的表現(xiàn)如何呀？
2、學(xué)生自由交談。
四、師總結(jié)：時間過得真快，又到了和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！
第二篇：三上綜合實踐教案
1.我家的開心辭典
活動目標：培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。
教學(xué)重點：培養(yǎng)家庭情感對于讓學(xué)生體驗家庭親情、塑造良好的個性、養(yǎng)成健康向上的生活態(tài)度有著至關(guān)重要的作用。
教學(xué)難點：讓學(xué)生與家人在共憶家庭快樂時光的過程中，進一步融洽家庭情感，感受家庭的變化和時代的變遷。
活動過程：
一、尋找開心
1.學(xué)生回家搜索各種記錄了自己快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。
2.發(fā)動家長搜索各種記錄了他們快樂時光的物品，如：照片、玩具、某一紀念品。
3.填寫家庭開心辭典并展示于班級。
二、探究開心
1.參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。2.與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀感受完成分析報告。
三、大話開心 1.展示分析報告。
2.展示搜集到的記錄全家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3.主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：
讀了各家開心辭典后我最大的發(fā)現(xiàn)是什么？
四、收藏開心
讓我們來做一本《開心一刻》小相冊。
1.準備若干張15×18cm的卡紙（稍結(jié)實的白紙也可以）。2.按圖示用美工刀刻開。
3.選出記錄家庭開心一刻的照片，卡在底版紙上。
4.在照片下面配上文字說明，還可以用你的水彩筆美化一下。
5.為自己的《開心一刻》小相冊設(shè)計一個封面，并請爺爺奶奶或者爸爸媽媽寫上祝福語。
6.將封面和卡有照片的版紙裝訂起來，小相冊就做好了。喜歡嗎？
五、共享開心
開一個家庭聯(lián)歡會
六、記錄開心
把自己的感受記下來，寫成一則開心日記。
2.慧眼識“珍珠”
活動目標：
通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他們，取長補短。通過評選獨具慧眼獎，懂得要善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。教學(xué)重難點：
發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，并能向他學(xué)習(xí)這一閃光點?；顒訙蕚洌?/p>
水彩筆，采訪記錄表?；顒舆^程：
一、芝麻開門
談話導(dǎo)入：我們每個人都有一雙明亮的眼睛，用它可以發(fā)現(xiàn)許多美好的事物。在你身邊的同學(xué)身上，有許多優(yōu)點，它們像珍珠一樣閃閃發(fā)光，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
相機板書課題：慧眼識“珍珠”
二、觀察在線
1.看圖，你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)具有以下的優(yōu)點，把他們的名字寫下來。最好學(xué)的同學(xué)： 最懂禮貌的同學(xué)： 最熱心的同學(xué)： 最講衛(wèi)生的同學(xué)：
2.除了書上所畫的，你還發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)的哪些優(yōu)點？
三、點擊問號
在老師和其它同學(xué)眼里,那些有優(yōu)點的同學(xué)是怎樣一個人呢？做一小采訪，最后請那些有優(yōu)點的同學(xué)談?wù)勈窃鯓羽B(yǎng)成這些優(yōu)點的。
四、巧手作坊 一起來種“贊美樹”。把你想贊美的同學(xué)的名字和他的優(yōu)點寫在樹上的蘋果里，再涂上紅色，讓“贊美樹”上掛滿紅紅的蘋果。
五、攜手共享
1.全班評選出獨具慧眼獎
2.除了要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點外，更重要的是什么？
六、總結(jié)
希望我們每個同學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。
3.我們?nèi)ミh足
活動目標：
1.懂得遠足的意義；
2.學(xué)會在遠足中自我保護，認識地圖、圖例； 3.知道要安全、文明地遠足； 4.注意搜集遠足的資料。教學(xué)重點：
懂得遠足的意義，學(xué)會在遠足中自我保護。教學(xué)難點：
認識地圖、圖例；制作指南針?；顒訒r間：兩課時 活動過程：
一、芝麻開門
誰會唱《去郊游》 ——齊唱
“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游；白云
悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡??”
唱著歌，讓我們一起遠足去！迷人的大自然里有許多動人的故事，讓我 們走進大自然，放松身心，放飛心情。
二、觀察在線 遠足的意義
1.你有沒有去遠足？到過哪里？覺得怎樣？ 2.你認為遠足卡儀給我們帶來哪些好處？ 開闊眼界，積累廣博的知識； 增強體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神； 磨煉意志，獲得勇于登攀的力量；
陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞水平。
三、學(xué)會看懂地圖
1.我們出門遠足，除了要有健康的身體、堅強的意志、足夠的盤纏，還要一個最重要的——這就是看懂地圖。
地圖是遠足中最重要的工具，是隨身攜帶的“導(dǎo)游”，你認識地圖嗎？ 2.一般地圖的圖幅方向是“上北、下南、左西、右東”
①（出示投影）你能在下面的圖上把寧寧、康康、平平、雷雷和楓楓的家找出來嗎?請說出各家的方位。
寧寧：西、康康：北、平平：東南、雷雷：南、楓楓：東北 ②再說說我們學(xué)校附近熟悉的地理位置。③認識圖例。
（出示投影）地圖圖例 3.有了地圖在手，可就不怕了。去遠足吧！遠足參觀的景點，主要分為人文景觀和自然景觀。
解釋人文景觀和自然景觀。
找一張家鄉(xiāng)的旅游圖，結(jié)合自身實際，看看家鄉(xiāng)有哪些能夠游覽的名勝和值得考察的地方，把它寫出來。
人文景觀： 自然景觀：
四、點擊問號
1.在這些地方游覽時，有時會遇到一些意外的情況，如迷失方向、扭傷腿腳、被蛇咬傷、失足落水??這時你該怎么辦？
2.能應(yīng)付得了這么多意外，你的遠足自然十分開心，于是有了這些行為，對嗎？
（出示投影）
3.你認為還應(yīng)該注意什么？（不亂扔廢紙、瓜皮果殼）
五、攜手共享
遠足我們留下了美好的回憶，你將用怎樣的方式留下了美好的回憶？（采集標本、照片、攝像、搜集門票）
4.迷人的冬天
活動目標：
通過觀察學(xué)習(xí),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)冬天的知識,感受冬天的美麗； 通過制作沙包,毽子,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和冬季鍛煉意識。教學(xué)重難點：
冬天的相關(guān)知識和動手制作沙包，毽子?；顒訙蕚洌?/p>
觀察冬天的各種自然現(xiàn)象，制作沙包，毽子的各種材料?；顒舆^程：
一、芝麻開門
談話導(dǎo)入：冬天來了，下雪了，好美呀！你喜歡雪嗎？雪是冬天的使者，冬天還有許多秘密，正等著我們?nèi)ヌ骄磕兀?/p>
學(xué)生活動：查找資料
二、觀察在線
1.談話：冬天來了，它就在你身邊，你找到了嗎？快到大自然中去找一找吧！
學(xué)生活動：查找資料為冬天的使者辦理一張身份證或資料卡 所包含內(nèi)容；（1）、雪花是怎么來的？（2）、雪花是什么顏色的？（3）、雪花是什么形狀的？（4）、雪花落下后住在什么地方？（5）、雪花對植物、動物、人有什么利用價值？ 身份證 姓名；雪
2.根據(jù)觀察，填表，集體匯報。調(diào)查項目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果 冬天的植物落葉的植物 不落葉的植物 青蛙到哪里去了
螞蟻、蜻蜓到哪里去了 記錄一個星期的氣溫
記錄一個星期的風向、風力
三、點擊問號
冬天有很多有趣的自然現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？ 為什么我們一張嘴就會看到哈氣？ 為什么有些人會生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？
為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹要落光了葉子過冬？
2.集體匯報，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？
四、巧手作坊
根據(jù)書中的提示制作方法，自選制作
制作沙包；
2、制作毽子。老師相機指導(dǎo)，講解制作要領(lǐng)。
五、攜手共享
舉辦一個交流會：我的新發(fā)現(xiàn)——冬天里的秘密。
六、兒歌賞讀
朗讀描寫的冬天的兒歌《冬》、《雪花》 冬
冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛。松樹、柏樹綠油油，臘梅、水仙開得好。
雪下麥苗瞇瞇笑，冬眠動物睡大繳
雪花
千朵花萬朵花，開在藍天下。飄飄飄灑灑灑，飛向大地媽媽。溫暖著地下的，許多嫩嫩春芽。為孩子帶來了，無數(shù)冬的童話
5.校園安全警示
教學(xué)目的
1.通過觀察校園已有的警示牌的內(nèi)容、位置，能夠通過討論得出警示牌的確切含義。
2.通過對警示牌含義的理解，探究出警示牌的作用，讓孩子認識到校園的美，校園的安全人人有責，從自身做起，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保、安全意識。
3.自由設(shè)計警示語，制作警示牌。教學(xué)重點
1.明確警示牌的含義及它所起到的作用。
2.通過了解警示牌的含義以及作用，并能自己設(shè)計警示語，制作警示牌，提高動手能力。
教學(xué)難點
通過了解警示牌的含義以及它所起到的作用，能夠獨立或合作完成警示牌的設(shè)計及制作，從而培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及安全意識，提高孩子的動手實踐能力。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
我們是這個學(xué)校的學(xué)生，我們當然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢？
1.小朋友四人小組討論：（用哪些方法）
2.老師小結(jié)：眼睛看、嘴巴問、用手摸、用腳走、腦子記、用心想?? 3.師：其實，我們要知道的事情太多了，那我們能不能想一個好辦法，在最短的時間里了解學(xué)校的更多情況。同學(xué)們今天真精神，大家一起看大屏幕，讀讀上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪兒都看到過？誰知道他們的作用是什么？（生自由討論）
（由于是校園已有的警示牌，學(xué)生隨處可見，能夠結(jié)合它們所在的位置，正確理解它們的含義及作用。）
小結(jié)：大家說的都對，這些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣傳環(huán)境保護;（3）提倡行為、語言文明;總結(jié)：像這些能引起人們的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它們一般掛在顯眼的位置，以吸引人們的注意力，掛在校園里的警示牌就叫做校園警示牌―——板書課題
二、授課
1.警示牌除過在校園里出現(xiàn)，你還在什么地方看見過?（同桌交流，學(xué)生舉例）
（學(xué)生會談到在小區(qū)里、公園里、馬路邊等地方都能看見）
2.除過這些文字性的警示牌，還有一些特有的標志也能起到警示的作用，一起看看都是什么標志呢？(課件出示標識---見附二）你還知道有哪些類似的標志？（生自由說說）
總結(jié)：看來生活當中確實少不了警示牌，今天萬老師給大家準備了一些照片，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么問題？準備好了嗎？
（生自由說一說）
總結(jié)：生活當中的確存在著不少的安全隱患，以及一些不良的行為，在我們的校園里面也存在著類似的問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生自由談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的問題）那我們怎么來解決呢？
師小結(jié)：對，我們在學(xué)校里樹立一些警示牌，來提醒大家，讓我們的學(xué)校變得更加美麗、干凈、文明。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題，校長也很重視，她委托鄭老師向我們安小的小主人們征集一些富有童趣的警示語，來解決學(xué)校的難題。
(課件出示征集信)征集
親愛的同學(xué)們：
大家好！為共創(chuàng)校園文明，警示同學(xué)們愛護校園里的花草樹木，注意校園安全及衛(wèi)生，我們學(xué)校想在學(xué)校里設(shè)立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示語，將選出優(yōu)秀的警示語進行獎勵。
警示語要求：
要簡潔通順、親切友善、生動而不失原意。
（結(jié)合實際情況，給孩子創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)孩子的興趣。）
師指名讀信，并解釋警示語要求，參照已有的警示語,強調(diào)警示語要簡短、明了、語氣不要太生硬、活潑富有童趣。
(同桌或者四人小組合作設(shè)計警示語)生評
互評
小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計的警示語各有特色，要做成警示牌還需要一個步驟——設(shè)計警示牌（板書出示）
要求：先選好材料，制作成型，然后打底色，寫警示語，配插圖。
注意：警示牌的材料大小都隨意，警示語的字體隨意，顏色要鮮艷，能引起人們的注意，起到警示作用，圖案以突出文字為前提。
（小組合作完成警示牌---板書出示）
三、總結(jié)
同學(xué)們設(shè)計的警示牌各有特色,下來以后繼續(xù)完成,下節(jié)課我們進行成果展示，選出符合要求的警示牌送到學(xué)校參加競選，看看誰是最后的勝利者，在這里鄭老師祝你們成功！
板書設(shè)計：
校園警示牌，確定警示語，設(shè)計警示牌(形狀、大小、字體顏色??)，制作警示牌。
6.輕松呼吸每一天
活動目標：
聯(lián)合國教科文組織就21世紀教育提出新口號：學(xué)會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓學(xué)生認識常見的呼吸道疾病的原因和癥狀，知道預(yù)防呼吸道疾病的方法，能積極主動地預(yù)防呼吸道疾病。
活動準備：
1.課前收集有關(guān)呼吸道傳染病方面的知識。2.回想自己或家人的患病經(jīng)歷?；顒舆^程：
一、芝麻開門
1.秋去冬來，氣溫變化無常，人體一時不能適應(yīng)，使呼吸道的抵抗能力降低，這時非常容易得呼吸道疾病。想要輕松呼吸每一天，讓我們一起來認識和預(yù)防常見的呼吸道疾病，好嗎？
2.出示圖片，認識呼吸器官
呼吸道是人從鼻吸入氧氣和呼出二氧化碳的通道，它包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等。
人們常將鼻、咽、喉叫上呼吸道，氣管、支氣管、細支氣管、肺組織等叫下呼吸道。
二、觀察在線
1.得了呼吸道疾病會有哪些癥狀呢？
2.你得過哪種呼吸道疾??？把你的患病經(jīng)歷描述一下，并想想是什么原因引起的？把它們寫下來。
三、點擊問號
1.呼吸道疾病是會傳染的，怎樣預(yù)防呼吸道傳染病呢？他們做得對嗎？（出示圖片）
（1）天冷加衣。（2）常開窗換氣。
（3）房間定期進行消毒。
（4）不對人打噴嚏，不隨地吐痰。
（5）疾病流行期間少去公共場所，出門帶口罩。（6）不去有傳染病人的地方玩。2.小組討論 3.全班交流
四、攜手共享
1.分小組出一張“預(yù)防呼吸道”傳染病的知識小報，并把它貼在學(xué)校的櫥窗里，讓每個同學(xué)都能積極預(yù)防呼吸道傳染病。
2.教師提醒：內(nèi)容包括呼吸道傳染病的種種癥狀，預(yù)防呼吸道傳染病的方法等
7.快樂的中秋節(jié)
活動目標：
了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，讓學(xué)生能針對主題學(xué)會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作等能力。
活動過程：
一、芝麻開門
1.上課前老師先問大家一個問題：誰知道每年的農(nóng)歷八月十五是什么日子？
中秋節(jié)
2.中秋節(jié)這個節(jié)日是合家團圓的日子。書本上向我們介紹了這樣的一句詩詞，描寫的也是團圓時刻的日子：“每逢佳節(jié)倍思親”，會背誦嗎？
生背誦“九月九日憶山東兄弟”
3.它描寫的是什么節(jié)日的情形 ？（重陽節(jié)）4.重陽節(jié)有什么習(xí)俗？（吃糕、登高等）
二、觀察在線
1.那你知道每年的中秋節(jié)又有什么習(xí)俗嗎？吃月餅、祭月亮等
2.不同的地方習(xí)俗也不同？閱讀江陰日報中秋特別報道《中秋習(xí)俗》，了解江陰本地不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的習(xí)俗。
3.小調(diào)查：以小組為單位到附近的商場、超市作一個調(diào)查，看一看那里都供應(yīng)了哪些種類的月餅。
品牌類型產(chǎn)地生產(chǎn)廠家價格規(guī)格口感評價
三、點擊問號
1.你知道中秋節(jié)的由來嗎？中秋節(jié)的傳說很多，我們大家最熟悉的就是嫦娥奔月了，你知道這個故事嗎？
2.生通過書本、父母或網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)嫦娥奔月的故事 3.課堂或課后向大家講一講這個故事 4.完成書本上的問題。
A、中秋節(jié)人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?B、月餅為什么一般是圓的？
C、今年的中秋節(jié)你準備怎么過？和爸爸媽媽制定一個方案！
四、巧手作坊
1.詩歌誦讀：八月十五月兒明，我倆駕“船”登天庭。小小飛船兩頭翹，一艘追著一艘船。飛啊飛，追啊追，怎么飛都追不到。要問這是咋回事，做了玩玩便知道。2.做一做
A、器材準備：吹塑紙、針、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣 B、制作過程：
（1）按照圖，在吹塑紙上畫出小船輪廓并剪下（2）在小船中間，用針戳一小孔，把摁扣摁上
（3）把小船折疊好，把針的一端頂在摁扣上，一端插入橡皮泥。（4）動手調(diào)整小船，使之平衡。
（5）用塑料直尺在頭發(fā)或衣服上摩擦過后，迅速靠近小船，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。
3.議一議
（1）為什么摩擦后的塑料直尺靠近小船，小船會被吸著跑？（2）如果用沒有摩擦過的塑料直尺去接近小船，小船會動嗎？學(xué)生動手嘗試
（3）你認為小船被吸引著動或沒有動，跟什么有關(guān)？
五、攜手共享
1.摘抄有關(guān)中秋詩歌（可以通過詢問語文教師等手段）2.酷站漫游：
004km.cn/geography/mfms
8.流動的公益廣告
活動目標；
1.激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學(xué)生從事探究活動的意識和探究問題的能力。
2.通過活動，使學(xué)生認識公益廣告的產(chǎn)生、含義、作用、特點、分類、設(shè)計等，并會收集、欣賞、試著創(chuàng)作公益廣告，并在教師的指導(dǎo)下進行修改。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識，并對收集到的信息進行簡單的加工和應(yīng)用的能力。
4.通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會互相合作.感受流動的公益廣告的魅力。
5.初步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹細致，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。活動時間：2課時 活動過程：
一、芝麻開門：
1.出示文字、圖，這是什么呀？對，是廣告，如今，我們不管是在大街上，還是坐在電視機前，抑或是隨手拿起一份報紙，撲入你視野的可能除了廣告還是廣告。有好多廣告都是大家耳熟能詳?shù)?，來讓我們一起說說這些廣告。
2.打廣告：
師：今年過節(jié)不收禮.收禮只收腦白金。
亮亮的，滑滑的，就是亮壯 人靠亮裝，美靠衣裝。蒂花之秀，青春好朋友。牙好，胃口就好。身體倍棒，吃毛毛香。
3.小結(jié)：你看，你這些廣告可真是精彩紛呈，瑯瑯上口，他們都是以推銷商品為目的。
同學(xué)們，你們知道嗎？還有一種廣告不是以推銷商品為目的，而是用來教育公民樹立公德意識提高精神素養(yǎng)，那是什么廣告呢？（公益廣告）
二、觀察在線：
1.師：只要大家留心一下，你也會發(fā)現(xiàn)，我們身邊的公益廣告也非常多，你能說一條嗎？ 生：遠離毒品
珍愛生命。。（師：聲情并茂，讓我感受到，多么精美的廣告語，難道我們還忍心嗎?這則廣告提醒我們？）
2.關(guān)于公益廣告，你們有什么要提問的嗎？
歸納以下課題：
1、廣告是怎樣產(chǎn)生的？
2、什么是公益廣告？
3、公益廣告的作用是什么？
4、公益廣告的特點是什么？
5、公益廣告是怎樣分類的？
師：我知道大家在課前圍繞自己的課題收集了很多公益廣告的資料，愿意與你的小組分享嗎？
3.自愿成組，討論交流。（填課題表）
4.小組各顯其能，把資料歸納整理制作小板報。（要求：內(nèi)容詳細，制作精美）
三、巧手作坊
板報比賽，欣賞公益廣告語，感受它的藝術(shù)魅力。1.各組展示，評出“最佳收集組”
2.師：老師也收集了幾條公益廣告語，你喜歡嗎？為什么？（1）小草正在睡覺，請你不要打擾。（2）我健康，我獻血，我自豪。賞析
（1）是啊！這句話利用擬人的手法告訴我們小草也是有生命的，一顆顆稚嫩的小草就是一個個充滿鮮活生命的小孩，我們怎么人忍心打擾他們香甜的美夢呢？還是讓我們繞道而行，不要踩傷它們！
（2）有一種什么樣的情感洋溢在擬你的心中？你再讀一讀，把這種情感讀出來。為什么有這種情感？是??！因為我擁有健康的身體，所以我能夠義務(wù)獻血，我獻的血能拯救病人的生命，所以我無比自豪，讓我們無比自豪的說：我健康，我獻血，我自豪?，F(xiàn)在，要是讓你義務(wù)獻血，你愿意嗎？（愿意）
這就是公益廣告的魅力，你看，他已經(jīng)讓你有了奉獻愛心的思想了。3.出示一張廣告圖：（1）說說這廣告的設(shè)計意圖
（2）說說收集到的廣告圖片意思，要求：正確到位。評出“最佳解說員”。
4.點擊問號：書上39頁
四、小組創(chuàng)作一幅公益廣告，并評改。（要求：設(shè)計新穎，可用性強）在評改的過程中，引導(dǎo)學(xué)生建立評價的標準。評出“最佳設(shè)計組”。
五、活動總結(jié)：
1.師述：從這次活動開始，到這次活動結(jié)束，同學(xué)們經(jīng)歷了很多酸甜苦辣，感受也很多，誰來向大家傾訴一下。
2.學(xué)生談收獲。，3.師總結(jié)：我們生活在大千世界里，很多事物都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)，用聰明的大腦去創(chuàng)造更多的東西吧！
9.會斜眼的小貓咪
活動目標：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主動手、動腦能力 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力 活動時間：1課時或課后自主完成 活動過程：
1.兒歌欣賞：小貓咪，真淘氣，挑著擔子“上山”去。一頭高來一頭低，貓咪斜眼在嘆氣。小貓小貓別著急，我來幫你理一理。兩頭重量一樣多，現(xiàn)在你該笑嘻嘻。2.制作過程：（1）、材料準備：木條2根，卡紙、棉線、剪刀、針、水彩筆、廢棄圓珠筆芯等
（2）制作步驟：A、將卡紙上的海星、底座、貓咪、擔子剪下 B、按要求折疊 C、按要求組裝（3）學(xué)生自主制作 3.作品評比
10.小丑走鋼絲
活動目標：
培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力
培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及與他人合作交流能力 活動時間：1課時或者課后 活動過程
一、器材準備:鋼絲一段、棉線1米、橡皮泥2塊、膠帶、剪刀
二、制作步驟：
1.將硬紙上的兩個小丑剪下
2.將鐵絲按要求彎成弓形，兩端彎成鉤形
3.將兩塊相同大小的橡皮泥搓成圓球，并插在鐵絲兩端 4.用膠帶將鐵絲粘在兩個小丑中間
三、游戲：兩位同學(xué)手持棉線繃直，將小丑放置于線上，雙方交錯，使棉線一高一低，讓小丑在棉線上“走鋼絲”
四、思考：
1.你認為小丑不倒的原因與什么有關(guān)？
把小丑手上的鋼絲扳直了，看看小丑還能站在“鋼絲”上嗎/ 把鋼絲彎好，但取下兩端的橡皮泥球，看看小丑還能站穩(wěn)嗎？ 2.學(xué)生動手實踐并填寫P48的“我發(fā)現(xiàn)”。
第三篇：三上綜合實踐教案
班級小主人
主題教學(xué)目標：
1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。
2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。
活動一
獨一無二的班名
活動時間安排：1課時 活動目標：
1、了解他人的特長，班級的特色，今后努力的方向。
2、學(xué)會正確合理地認識自我、認識他人。
3、活動之后以班名所蘊含地內(nèi)容來要求自己，規(guī)范言行、奮發(fā)努力，力爭做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時在班級內(nèi)營造一種班級文化、班級精神?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：了解其他班級已有的班名 教師準備：了解一些班名的例子 活動過程安排：
一、我們眼中的班級
1、寫出班級特點
2、比較這些特點，選出最突出的地方。
3、想想班級今后還能做得更好的方面。
二、取班名
1、發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。
2、討論班名。
3、小組集中意見，寫出發(fā)言稿。
三、班會交流 小組選派代表，作口頭報告。
四、選出最佳班名
投票選出最佳班名。
五、總結(jié)、反思和評價
活動二
班級公約大家訂
活動時間安排：1課時 活動目標：
1、發(fā)揮團隊精神，訂出切實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進日常生活規(guī)范化，使全班形成良好發(fā)風氣。
2、發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題?；顒訙蕚洌?學(xué)生準備：
閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或其他公約。教師準備：
準備《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文字材料，布置學(xué)生課前閱讀；準備整理問題和記錄建議用的紙張?；顒舆^程安排：
一、討論班級問題
小組討論或輪流發(fā)言，說說平時班級生活中遇到過的問題。
二、整理問題
按學(xué)習(xí)、勞動、日常生活、同學(xué)間的關(guān)系等方面，將問題進行整理歸類。
三、討論怎么做
小組討論，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的建議，做好記錄。
四、制訂班級公約
1、學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、小組討論制訂班級公約。
3、全班討論各組擬出的公約，制訂最終的班級公約。
五、總結(jié)、反思和評價
活動三
班級成長手冊
活動安排時間：1課時 活動目標：
1、感受集體的溫暖與凝聚力。
2、在回顧自己的成長歷程中看到自己的進步。
3、對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：個人獎狀、獎品、照片等資料，紙張、彩筆、剪刀、膠水、空白筆記本。教師準備：
提供歷年活動的照片、獎狀等。活動過程安排：
一、回憶和記錄班級事件
1、共同回憶并記錄班級中的精彩難忘的事件。
2、展示照片等素材。
二、確定手冊欄目
1、對要記錄的事件內(nèi)容進行分類，確定手冊欄目。
2、給每個欄目取一個好聽的名字。
3、具體列出每個欄目的事件，以及每個事件的時間、人物、情況描述等。可分幾個小組，每組負責一個欄目。
三、制作手冊
1、設(shè)計記錄框和圖畫。
2、填入內(nèi)容并裝飾。
3、各欄目合并，制作成完整的手冊。
四、總結(jié)、反思和評價
危險我知曉
主題教學(xué)目標：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能技巧。
2、能夠運用自己已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造能力
3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。，進行簡單的設(shè)計。
活動一
放學(xué)路上保平安
活動時間安排：1課時 活動目標：
1、能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在的安全隱患。
2、能通過仔細觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：仔細觀察自己回家路上的情況。
教師準備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。活動過程安排：
一、調(diào)查回家方式
1、調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。
2、統(tǒng)計回家反式的種類，以及每個種類的人數(shù)。
二、小組討論如何安全回家
1、按回家方式分組，各組分別討論回家路上存在的危險。
2、小組針對存在的危險找出安全的做法。
三、制作安全地圖
1、每位學(xué)生畫出自己回家的路線圖。
2、在路線圖上標出危險的地方，并注出應(yīng)對危險的辦法。
四、總結(jié)反思和評價 活動二
家中水、電、煤的安全
活動時間安排：2課時 活動目標：
1、了解不安全使用水、電、煤給人們帶來的災(zāi)難。
2、知道如何正確使用水、電、煤?；顒訙蕚洌?/p>
教師準備：查閱相關(guān)資料，了解安全使用水、電、煤的知識。教學(xué)過程安排：
一、了解安全做法：
1、列出自己知道的安全使用水、電、煤的做法。
2、采訪爸爸、媽媽安全使用水、電、煤的做法，并記錄下來。
二、消除家中隱患
1、對全家使用水、電、煤的情況進行一周的觀察，記錄下做得好的和做得不好的地方。
2、列出容易被忽視的問題。
3、列出獨自在家時要注意的地方。
4、針對家中的隱患，制訂“崗位責任制”
5、小組或班級交流，改進自己制訂的“崗位責任制”。
三、總結(jié)、反思和評價
活動三
設(shè)計校園安全標志
活動時間安排：3課時 活動目標：
1、學(xué)會根據(jù)實際需要有目的地進行簡單的設(shè)計。
2、了解學(xué)校里容易發(fā)生危險的地方，認識到在學(xué)校里也要注意安全?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：卡紙、水彩筆、記號筆等繪圖工具
教師準備：收集一些標志設(shè)計圖，了解一些標志設(shè)計方法?；顒舆^程安排：
一、考察學(xué)校
1、分小組討論可能發(fā)生危險的地方。
2、小組實地考察學(xué)校里容易發(fā)生危險的地方。
二、設(shè)計安全標志
1、小組討論選擇一個容易發(fā)生危險的地方設(shè)計標志。
2、小組討論確定標志的樣子，畫出設(shè)計圖。
3、全班交流設(shè)計圖，小組間相互提意見和建議。
4、各組修改自己的設(shè)計圖。
三、制作安全標志
1、小組討論確定標志擺放的位置、固定的方式、制作的材料和尺寸等。
2、動手制作標志。
3、將標志固定在容易發(fā)生危險的地方。
四、總結(jié)、反思和評價
探訪昆蟲世界
主題教學(xué)目標：
1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
活動一
昆蟲的美食
活動時間安排：2課時 活動目標：
1、了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點和生活環(huán)境。
2、能夠定時記錄所觀察到的信息。
3、學(xué)會自己動手做簡單的實驗，能通過對比收集到的資料，在實踐中進行思考、論證、總結(jié)。活動準備：
學(xué)生準備：昆蟲生活的容器，如魚缸等，捕捉一種昆蟲，各種食物（葉子、草、火腿腸、奶油），照相機，實驗記錄本。教師準備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料 活動過程安排：
一、設(shè)計實驗
1、以小組為單位選擇一種昆蟲，猜想這種昆蟲寶貝吃什么食物，并寫出理由。
2、寫出實驗計劃，包括實驗材料和工具、實驗時間和地點、實驗步驟。
二、動手實驗
1、按照自己的實驗計劃進行實驗。
2、觀察昆蟲對食物的反應(yīng)，并做詳細的記錄。
3、根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物。
三、總結(jié)、反思和評價
活動二
昆蟲保護宣傳畫
活動時間安排：2課時 活動目標：
1、了解昆蟲與人類、與自然的密切關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、學(xué)會設(shè)計制作宣傳畫和寫宣傳語，能展開合理的現(xiàn)象，進行昆蟲保護宣傳畫的創(chuàng)作?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護昆蟲的知識，收集相關(guān)資料。教師準備：了解昆蟲與人、與自然的關(guān)系，準備一些宣傳畫和宣傳語供課堂上展示。
活動過程安排：
一、構(gòu)思宣傳畫
1、以個人為單位確定宣傳畫的主題。
2、回憶平時看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。
3、構(gòu)思宣傳畫的內(nèi)容。
二、完成宣傳畫
1、畫草圖
2、完成宣傳畫
3、舉辦保護昆蟲宣傳畫展覽
三、總結(jié)、反思和評價
活動三
蚜蟲知多少
活動時間安排：2課時 活動目標：
1、重點了解蚜蟲的外形、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識。
2、學(xué)會通過看書、上網(wǎng)、采訪等多種途徑，收集蚜蟲各方面情況的資料?；顒訙蕚洌?/p>
學(xué)生準備：準備制作展板用的剪刀、紙張、彩筆、膠水等物品。
教師準備：準備有關(guān)蚜蟲的書籍、網(wǎng)址供學(xué)生查閱，開放網(wǎng)絡(luò)電腦室供學(xué)生查找資料，聯(lián)系可以采訪的人員。活動過程安排：
一、資料采集
1、小組討論需要收集哪些資料。
2、小組成員分頭收集蚜蟲的資料。
二、制作展板
1、安排展板內(nèi)容。
2、制作展板。
3、展示交流
三、總結(jié)、反思和評價
第四篇：三上綜合實踐教案講解
一、注意校園安全
1、課間休息講安全
教學(xué)目標
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學(xué)們的自我安全保護意識。重點
提高同學(xué)們的自我安全保護。課前預(yù)備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？
三、歸納總結(jié)。
2、放學(xué)路上保平安
教學(xué)目標：
1．認識到路上潛藏的危險及對自身可以造成的危害；
2．結(jié)合自身經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)放學(xué)路上可能存在的危險；
3．能夠?qū)ξｋU進行分類，并提出相應(yīng)的解決方法；
4．參與小組討論，并及時記錄；
5．發(fā)現(xiàn)自己行為習(xí)慣上的不足，提出改進措施，提高自我保護能力。
活動準備
學(xué)生：課前收集可能發(fā)生的危險情況，并做好記錄。
教師：
1、學(xué)習(xí)單
2、小卡片（每人10張）
3、一幅關(guān)于不遵守交通安全的漫畫。
活動過程：
一、活動引入
1、看一看這幅畫，找一找看畫中這個人的做法對嗎？（ppt1）
2、剛才看到這幅畫中的做法會產(chǎn)生什么不良的后果？
3、今天我們探究課要研究的問題是放學(xué)路上保平安。
4、出示課題（ppt2）
二、發(fā)現(xiàn)、交流危險
1、近階段我們對自己身邊的危險情況進行了前期探究活動，大家收集到了一些常見的危險情況，能將你的收獲與小組中的成員分享嗎？
2、出示要求。（ppt3）
3、成立小組，學(xué)生介紹自己收集到的一些相關(guān)信息，并記錄在回家路上可能遇到的危險情況。
4、班中大組交流。（別人講過的內(nèi)容不重復(fù)）
三、分類、整理危險
1、面對圍繞我們身邊的危險，我們有什么辦法可以避免這些危險，不讓悲劇發(fā)生呢？
2、小組內(nèi)交流。（短時間）
3、在剛才的交流中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
4、生交流。
5、許多問題沒有辦法在短時加內(nèi)得到解決，誰能想出好辦法在有限的時間里提高討論的效率呢？
6、生交流。（分工、使用一套卡片）
7、剛才有位同學(xué)提到了分工，怎樣分工才是合理的，能提高效率？
四、提出解決方法
1、按討論的方法重新小組內(nèi)分工，解決避免危險的辦法。
2、大組交流討論的結(jié)果。
3、在剛才的交流中，同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了什么問題？（重復(fù)、雜亂、沒有條理）
4、能用什么方法來避免這些問題？
5、生交流。
6、分類能使我們解決問題更有條理，可以怎樣分類？是先分類？還是先解決問題？
五、反思、改進行為
1、用我們剛才討論出來的結(jié)果，按照各自的方法分小組合作完成信息的整理。不同分類方法，討論得出相應(yīng)的解決方法。
2、大組交流
六、評價、拓展
1、通過這節(jié)課，你學(xué)到了哪些解決問題的方法？
2、對自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎？自我評定一下。
3、放學(xué)路上，你又沒有遇到過危險的情況？怎么避免呢？
4、同學(xué)們在學(xué)習(xí)這節(jié)課后，肯定會有許多收獲和想法，寫下來。
七、總結(jié)
今天我們了解了很多身邊潛在的危險和相應(yīng)的安全對策，其實，在我們的生活中，危險到處存在，只有我們時時處處注意安全，才能保障自己的生命不受到任何傷害。
二、班級小主人
教學(xué)目的：
1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。
2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。
2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法
活動一 獨一無二的班名
教學(xué)過程：
師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。
1、我們眼中的班級。
師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。
生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。
師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。
2、取班名。
師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。
3、班級交流。
在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。
4、選出最佳班名。
通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。
5、填寫第7頁的成績單。
活動二 班級公約大家訂
師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。
1、討論班級問題。
師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補充。
2、整理問題。
師：對這些問題進行分類。學(xué)生小組討論。
3、討論該怎么做。
師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。
4、我們的公約。
師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。
5、填寫第11頁的成績單。
活動三 班級成長手冊
師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！
1、想想記錄哪些內(nèi)容。
師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。
2、確定手冊欄目。
師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。
3、制作手冊。
學(xué)生制作手冊，設(shè)計了各式各樣的記錄框和圖畫。
4、填一填。
學(xué)生填寫班級成長手冊。
5、填寫第15頁的成績單。
三、探訪昆蟲世界
教學(xué)目的：
1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
教學(xué)重、難點：
1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一
昆蟲的美食
1、我的猜想。
學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。
2、我的實驗計劃。
小組談?wù)?，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。
3、動手實驗。做好準備，開始實驗。
4、我的結(jié)論。
根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。
5、填寫第39頁的成績單。
活動二
昆蟲保護宣傳畫
1、確定宣傳畫主題。
學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。
2、想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、畫草圖。
根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。
4、完成宣傳畫。
對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。
5、填寫第43頁的成績單。
活動三
蚜蟲知多少
生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。
1、小組討論。
經(jīng)過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。
2、收集資料。
學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。
3、安排展板內(nèi)容。
先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進行具體安排。
4、制作展板。
5、填寫第47頁的成績單。
四、秋游去
教學(xué)目的：
1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。
教學(xué)重、難點：
1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一
秋游方案大比拼
師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。
1、確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。
2、初步的計劃。
討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？
3、我們的方案。
把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。
4、填寫第55頁的成績單。
活動二
游戲設(shè)計顯身手
師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！
1、設(shè)計準備。
先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。
2、設(shè)計新游戲。
小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。
3、玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。
4、作改進。
試玩后，對游戲進行一些改進。
5、填寫第59頁的成績單。
活動三
秋游歸來話秋游
師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？
生1：可以畫張圖幫助介紹。
生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。
1、畫路線圖。
先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。
2、回憶秋游。
把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。
3、準備介紹內(nèi)容。
把同學(xué)們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。
4、向小朋友做介紹。
先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。
5、填寫第63頁的成績單。
五、關(guān)注飲食健康
教學(xué)目的：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。
4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一
告別不良飲食習(xí)慣
師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習(xí)慣會對人的身體造成傷害。
師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？
1、偵察站。
讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。
2、問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。
學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。
3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。
4、開展宣傳。
請每個小組上臺開展宣傳活動。
5、填寫第75頁的成績單。
活動二
聯(lián)歡會食品采購
師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！
小組開展活動。
1、比“健康”。
小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。
2、比價格。
小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。
3、比商店。
利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。
4、定方案。
根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。
5、填寫第79頁的成績單。
七、過年啦
教學(xué)目的：
1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重、難點：
1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一
除舊布新大行動
生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。
生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。
1、參觀楊奶奶的家。
學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。
2、做準備。
羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。
3、動手布置。
學(xué)生開始打掃房間，布置房間。
4、填寫第87頁的成績單。
活動二
不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。
生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗作成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。
2、了解另一個民族的新年習(xí)俗。
通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。
3、歸類整理。
師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
4、組對比卡片。
學(xué)生把資料做成對比卡片。
5、作介紹。學(xué)生介紹。
6、填寫第91頁的成績單。
活動三
年貨的過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1、今年的年貨。
讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。
2、去采訪。
列采訪提綱，做采訪記錄單。
3、作比較。
討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。
4、填寫第95頁的成績單。
第五篇：三上綜合實踐活動教案講解
三上綜合實踐活動教案 課題：注意校園安全
教學(xué)目的：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。
3、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法
教學(xué)過程：
活動一：課間休息講安全
活動目標
1.了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所、飲水、做好下節(jié)課的準備、進行游戲等，明白有條不紊的安排好下課時間。
2.養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。
3.通過個小伙伴一起活動，體會活動的快樂。
活動過程
小小交流樂園
1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）
2．交流：喜歡下課嗎？為什么？
3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。主
角 自己為主，與同學(xué)共同活動 在老師的帶領(lǐng)下進行活動 內(nèi)容自主做好下節(jié)課的準備，上廁所、喝水，適當游戲?；顒佣?放學(xué)路上保平安
生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要主要安全，真不知道哪些地方才有危險？ 生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！
1、調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？
小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。
2、尋找路上危險。
師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論，匯報。
3、討論如何安全回家。
師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。
4、我的放學(xué)路線圖。
師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫在書第22頁的內(nèi)容。
5、制作安全地圖。
師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。
后記：安全始終是各行業(yè)工作中的重點，學(xué)校也不例外。我們的安全做的還扎實，但不可以掉以輕心。
課題：聚集假日安全
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；
2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
3、樹立安全意識和自我保護意識。教學(xué)重點：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點：要注意的安全事項
教學(xué)準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 活動一：外出游玩講安全 教學(xué)過程
一、板書課題
二、問題式教學(xué)
1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）
2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）
3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等
4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
5、外出野營時要注意什么？
6、活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）
7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。
三、主要作業(yè)設(shè)計 一）判斷無名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報（√）二）選擇學(xué)生活動
1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結(jié)伴而行
四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準備充足用品 ⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段
效果考查
說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。板書設(shè)計：
第8課 外出游玩注意安全 注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準備充足用品 不單獨行動 不攀爬危險地段
活動二：規(guī)則和秩序記心間 教學(xué)目的：
通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白在公共場所一定要注意規(guī)則，應(yīng)該遵守秩序。教學(xué)過程：
一、案例聚集
1、在參觀元宵燈會時，一名游客在人流中摔倒，緊跟其后的游客秩序混亂，發(fā)生了踩踏事故。
2、在動物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過香蕉，小莉的手被抓傷了。
分析：假日，你在公共場所游玩時，遇到過這些危險的情況嗎？如何避免和應(yīng)對這些危險？
二、智慧加油站
1、預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。
2、動物園游覽安全事項。
3、安全乘梯須知。
三、火眼金睛
觀察P21的圖，你和家人在公共場所時是否遵守規(guī)則和秩序？有哪些可能導(dǎo)致危險的行為？應(yīng)該怎樣做？
四、我們在行動
1、繪制超市逃生路線。
2、為動物園設(shè)計安全指示標志。
五、總結(jié)與交流 正確的做法。
活動三：燃放鞭炮須小心 教學(xué)目的：
通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白燃放鞭炮一定要小心，確保安全。教學(xué)過程：
一、案例聚集
1、一天，小強、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過的鞭炮，好奇地湊上去撿。小強撿起一個小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。
2、小軍的爸爸在掃墓放鞭炮師，引燃了干草，引發(fā)了山林大火。事后，小軍爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。
分析：燃放鞭炮不當會造成哪些后果？怎樣做到安全燃放鞭炮？
二、智慧加油站
1、鞭炮的危害。
2、安全燃放注意事項。
三、火眼金睛
觀察P25的圖，你和同學(xué)在燃放鞭炮時是否注意安全？還存在哪些隱患？應(yīng)該這怎樣做
課題：班級小主人
教學(xué)目的：
1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。
2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。
3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。
2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一 獨一無二的班名
師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。
1、我們眼中的班級。
師：我們班與眾不同的地方在哪？ 小組討論，全班匯報。
生：我們也聽聽班主任老師的看法。老師發(fā)言。
師：我還希望我們班能夠做到以下幾點??。
2、取班名。
師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。
3、班級交流。
在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。
4、選出最佳班名。
通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。
活動二 班級公約大家訂
師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。
1、討論班級問題。
師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學(xué)生發(fā)言，老師補充。
2、整理問題。
師：對這些問題進行分類。學(xué)生小組討論。
3、討論該怎么做。
師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。
4、我們的公約。
師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。
后記：學(xué)生通過1周的討論，寫了很多的條子，內(nèi)容也大致相同，有的提出了比較嚴厲的處罰手段，經(jīng)過分析比較，我參考了他人的做法，為自己班（三2）修訂了一份班級公約，雖然條款多，但是細，可操作，學(xué)生也認可。
活動三 班級成長手冊
師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！
1、想想記錄哪些內(nèi)容。
師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？ 學(xué)生小組討論。
2、確定手冊欄目。
師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。
學(xué)生小組活動。
3、制作手冊。
學(xué)生制作手冊，設(shè)計了各式各樣的記錄框和圖畫。
4、填一填。
學(xué)生填寫班級成長手冊。
課題：探訪昆蟲世界
教學(xué)目的：
1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。
3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點：
1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。
2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一 昆蟲的美食
1、我的猜想。
學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。
2、我的實驗計劃。
小組談?wù)?，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。
3、動手實驗。做好準備，開始實驗。
4、我的結(jié)論。
根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。
活動二 昆蟲保護宣傳畫
1、確定宣傳畫主題。
學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。
2、想畫面內(nèi)容。
學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、畫草圖。
根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。
4、完成宣傳畫。
對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。
5、填寫第43頁的成績單?；顒尤?蚜蟲知多少
生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？ 生2：我們想讓大家來認識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。
1、小組討論。
經(jīng)過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。
2、收集資料。
學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。
3、安排展板內(nèi)容。
先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進行具體安排。
4、制作展板。
后記：昆蟲世界真奇妙，學(xué)生通過上網(wǎng)，了解了相關(guān)的知識，但是，這也還是其中的一小部分。要擴大視野，更要有觀察實驗，學(xué)校的環(huán)境是受限制的。
課題：秋游去
教學(xué)目的：
1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。
3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。
4、在小組合作中培養(yǎng)團隊精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：
1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。
2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一 我為秋游出主意
師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。
1、確定秋游地點。師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點。
2、初步的計劃。
討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？
3、我們的方案。
把計劃整理好，確定出我們的秋游方案?；顒佣?游戲設(shè)計顯身手
師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！
1、設(shè)計準備。
先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。
2、設(shè)計新游戲。
小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。
3、玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。
4、作改進。
試玩后，對游戲進行一些改進?；顒尤?秋游歸來話秋游
師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？
生1：可以畫張圖幫助介紹。
生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。
1、畫路線圖。
先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。
2、回憶秋游。
把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。
3、準備介紹內(nèi)容。
把同學(xué)們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。
4、向小朋友做介紹。
先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。
后記：現(xiàn)在的秋游，包括春游，都成了一紙空談。
課題：衣服的學(xué)問
教學(xué)目的：
1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學(xué)問。
2、試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學(xué)重點：
1、認識各種各樣的衣服。
2、比較不同面料的性能。
教學(xué)難點：了解各種各樣的衣服，學(xué)會比較不同面料的性能。教學(xué)過程：
活動一 服裝面料特大搜索
生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！
1．小調(diào)查。
學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3．給衣服分類。
讓學(xué)生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。
4．填寫第103頁的學(xué)習(xí)單?；顒佣?面料吸水能力大比拼
生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。20 生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1．明確實驗?zāi)康摹?/p>
學(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對它們進行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗?? 2．設(shè)計簡單的實驗。
學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。
3．實驗并得出結(jié)論。
學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進行實驗，得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。
后記：了解衣服的布料、吸水性及服裝的搭配問題，提高孩子的審美能力。
課題：過年啦
教學(xué)目的：
1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：
1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一 除舊布新大行動
生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠蹋抑挥幸粋€人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。
生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。
1、參觀楊奶奶的家。
學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。
2、做準備。
羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。
3、動手布置。
學(xué)生開始打掃房間，布置房間。
活動二 不一樣的新年習(xí)俗
生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。
生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗作成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！
1、說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。
2、了解另一個民族的新年習(xí)俗。
通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。
3、歸類整理。
師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。
4、組對比卡片。
學(xué)生把資料做成對比卡片。
5、作介紹。學(xué)生介紹。
活動三 年貨的過去和現(xiàn)在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？
1、今年的年貨。
讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。
2、去采訪。
列采訪提綱，做采訪記錄單。
3、作比較。
討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。反思：通過學(xué)習(xí)，了解中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。
六課題：關(guān)注飲食衛(wèi)生
教學(xué)目的：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。
4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：
1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。
2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。
3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：
活動一 告別不良飲食習(xí)慣
師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？
1、偵察站。
讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。
2、問問查查。
師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。
學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。
3、確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。
4、開展宣傳。
請每個小組上臺開展宣傳活動?；顒佣?制作家人水果食用單 生1：大家都說我長不大。
生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？
1、學(xué)一學(xué)。
教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認真閱讀。
2、做記錄。
師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。
3、對對看。
請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。
每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。
4、改一改。
師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？ 學(xué)生發(fā)言。
活動三 聯(lián)歡會食品采購
師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。
1、比“健康”。
小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。
2、比價格。
小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。
3、比商店。
利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。
4、定方案。
根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。
后記：“民以食為天”吃要保佑營養(yǎng)，吃要吃健康。學(xué)校教育也是需要的，家庭更重要。
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