第一篇：小學(xué)二年上冊心理健康教案

二年級心理教案

《鏡子里的我》教案設(shè)計

一、心育目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>

2．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）

請每個同學(xué)對4個好朋友說句話，老師把大家說的話錄下來帶給他們。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）

小結(jié)：在我們的生活中在許多人，他們也有過芳芳等同學(xué)這樣的煩惱，但是怎么樣正確的對待自己的問題。書中的課文中的強強同學(xué)給我們做出了榜樣。下面我再給同學(xué)介紹了一名美國殘疾人的故事（講故事）。

3．活動明理

（1）分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？

B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？

C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？

（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的 4總結(jié)全課

今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。

最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

課后反思：

二年級心理教案

《學(xué)習(xí)真快樂》活動式教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。

2、學(xué)會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗天天進(jìn)步的喜悅。

活動重點：通過活動體驗學(xué)習(xí)的快樂，才會不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難?；顒訙?zhǔn)備：多媒體顯示：小火車開動；音樂 活動過程：

一、“快活林”站話快活

1．這節(jié)課，老師和大家進(jìn)行一次快樂的旅行，好嗎？（多媒體顯示：小火車開動；音樂：火車開了；學(xué)生律動）2．快活林站到了，來自各地的小朋友都喜歡在這里講述自己快樂的事，再種下一棵棵快樂樹。你們想在這里種下快樂樹嗎？那我們也來說說學(xué)習(xí)上快樂的事吧。（讓兒童用各種形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的快樂事：數(shù)學(xué)、英語、唱歌、跳舞、彈電子琴、拉小提琴、拉二胡、武術(shù)、寫毛筆字、畫畫??說完一件種一棵快樂樹）3．想不到，我們學(xué)到了這么多本領(lǐng)。下面說說你們在學(xué)習(xí)上的體會，并做兩個小游戲，看誰最先完成。（教材7-8頁）

二、“信息港”看風(fēng)景

1．下一站是信息港，想去嗎？（多媒體顯示：小火車開動；音樂：火車開了；學(xué)生律動）

2．我們的學(xué)習(xí)十分快樂，那我們的家人，親戚朋友，他們小時候是怎樣學(xué)習(xí)的？現(xiàn)在的生活又怎樣呢？先小組里交流，后全班匯報。（兒童交流身邊人小時候?qū)W習(xí)的故事）

3． 是呀，小時候熱愛學(xué)習(xí)，就能掌握很多本領(lǐng)，長大了就能做許多事，不僅自己的生活快樂，還能為別人帶來幸福，為社會做出貢獻(xiàn)。（配音故事：《勤奮好學(xué)的王冕》；多媒體顯示動畫

4．聽了故事，你最想說什么？

5．小結(jié)：五冕能成為杰出的畫家和詩人，就是因為他從小熱愛學(xué)習(xí)。

三、“心語村”里釋疑團(tuán)

1．我們在學(xué)習(xí)上有快樂有成功，也會遇到困難和失敗，讓我們前往心語村說說心里話。2．遇到困難，我們該怎么辦？（想辦法解決）剛才張偉同學(xué)提出的困難很多同學(xué)都遇到了，就是字寫得不好怎么辦？（師拿該生作業(yè)與書上比較）你們有什么好辦法？（生講述自己寫好字的辦法）3．聽了這么多的好辦法，我們就當(dāng)場寫幾個字吧。

4．這是開始學(xué)寫的漢字作業(yè)，這是今天的作業(yè)（展示）我們發(fā)現(xiàn)了什么？（有進(jìn)步）看看自己的作業(yè)，有進(jìn)步嗎？為自己打上五角星。

5．小結(jié)：看來，學(xué)習(xí)上的困難并不可怕，只要我們想辦法解決了困難，我們會更快樂！

四、“新星島”上展風(fēng)采

1．今天的快樂之旅馬上要到達(dá)終點了，下一站是新星島。（多媒體顯示：小火車開動；音樂：火車開了；學(xué)生律動）

2．今天這節(jié)課，同學(xué)們專心活動，大膽表演，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)得真快樂！新星島上都留下了你們的風(fēng)采，看！（多媒體顯示兒童認(rèn)真讀書、寫字、下棋、跳繩、做操、跳舞、理書包、畫畫等照片）

3．總結(jié)：看來，我們都是愛學(xué)習(xí)的還孩子。（多媒體閃現(xiàn)字幕：我們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。）課后反思：

二年級心理教案

《學(xué)會禮貌待人》活動式教學(xué)設(shè)計

心育目標(biāo)：

1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。2.懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

3、尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。待人接物有禮貌，愿意做個有禮貌的人。教學(xué)重、難點：

使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 1．教師組織學(xué)生進(jìn)行照鏡子的活動。

（1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動）（2）提問：

同學(xué)們從鏡子里看到了什么？

（人的外貌）（3）提問：

那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）（4）電腦演示出示目標(biāo)中的話，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。

二、明理1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽聽他們禮貌待人的事例。2．周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)3．小結(jié)：他們與別人接觸時態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊4．提問：周總理和宋慶齡這樣對待別人，別人會有什么感受？

5．小結(jié)：別人會感到親切、愉快，溫暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人的尊重和友善。禮貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。板書：尊重、友善 基本品質(zhì)

6．提問：今天，我們已進(jìn)入了高科技時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？看課文10頁，說說誰的表現(xiàn)好，誰的表現(xiàn)不好。

小結(jié)：在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，（板書：社會交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要?！保娔X出示此句話）可見，禮貌待人確實很重要。

三、深入明理、導(dǎo)行（教材10頁）1．聯(lián)系實際，深入明理

小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。有句俗話說的好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！保娔X演示：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。）因此我們說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。

2．做練習(xí)，導(dǎo)行（教材11頁）小結(jié)的要點：①尊重他人，平等待人是做人的基本品德，我們對誰都應(yīng)該有禮貌，對后進(jìn)的或有缺點的同學(xué)同樣要尊重他們，理解他們，還應(yīng)幫助他們，使他們鼓起勇氣，樹立信心，激勵他們進(jìn)步。②不能因為彼此很熟，就不講禮貌，再熟的人相互之間也應(yīng)該做到彬彬有禮，否則，會影響彼此之間的關(guān)系。

你會怎樣做？結(jié)合教材12頁

3．請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。

4．小結(jié)：待人有禮，舉止文明，能夠給別人留下美好的印象，辦事更容易成功。

四、總結(jié)

1．請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。

2．教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)全課。

3．師：希望每個同學(xué)都能做個禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時，我們的社會會更加美好。

課后反思：

二年級心理教案

《為紅領(lǐng)巾添光彩》活動式教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、體會入隊的喜悅與光榮，激發(fā)學(xué)生對中國少年先鋒隊的熱愛之情。

2、通過活動，知道少先隊員的規(guī)范，學(xué)會珍愛紅領(lǐng)巾，嚴(yán)于律己，努力用具體行動為紅領(lǐng)巾增光添彩?；顒又攸c：學(xué)會愛惜和保護(hù)紅領(lǐng)巾。

活動難點：明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩?；顒訙?zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件.隊旗。

學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾，收集了解少先隊知識及有關(guān)少先隊活動的相片。

活動過程： 活動一 我愛紅領(lǐng)巾

1.課件出示紅領(lǐng)巾，教師導(dǎo)入講述：帶上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣！問：誰能說說紅領(lǐng)巾的意義？ 2.學(xué)生說紅領(lǐng)巾的意義，進(jìn)一步明確：紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。

3.教師講述：能戴上紅領(lǐng)巾，是光榮的，幸福的，自豪的，我們要珍愛它，同時作為少先隊員我們也要熱愛集體，多為集體和他人做好事，為紅領(lǐng)巾添光彩。板書課題。

4.回顧生活實際，參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生實話實說，講講自己平常應(yīng)該怎樣做呢？ 5.小組個別交流各自不同的做法，教師相機(jī)給予正確指導(dǎo)。6.看圖觀察，發(fā)表意見。情景一：小軍正在和同學(xué)們做游戲，瞧！他把紅領(lǐng)巾隨便放在口袋里，小紅看見了，會說些什么？你會怎么說？（紅領(lǐng)巾應(yīng)戴在胸前）情景二：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他靈機(jī)一動解下了紅領(lǐng)巾，他想用紅領(lǐng)巾干什么呢？他這樣做對嗎？你怎么制止小明的行為？

7.小結(jié)：紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它?；顒佣?我為紅領(lǐng)巾添光彩

1.播放課件，引入活動實景，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。

（1）教師講述：中國少年先鋒隊是屬于每個少年兒童自己的組織，在學(xué)校教育教學(xué)活動中，大隊輔導(dǎo)員與中隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)大家開展了豐富多彩的活動，你們知道嗎？

（2）學(xué)生自由講述自己在校內(nèi)外見到的活動，老師簡要點撥，引導(dǎo)學(xué)生明白活動的目的。（3）今天老師帶來了一個系列活動片段，咱們一同欣賞。（學(xué)生欣賞）

（4）你參加過這些活動嗎？你想?yún)⒓舆@其中的哪些活動？（讓學(xué)生明白：在活動中自我成長的過程，也是為紅領(lǐng)巾添光彩的過程。激勵學(xué)生踴躍參加少先隊組織的各項活動，在活動中增加才干。）

2.看課文19頁，激勵學(xué)生從身邊小事做起。

引導(dǎo)同學(xué)們自由討論，發(fā)表意見。（學(xué)習(xí)上、生活上、家庭里、社會上，只要學(xué)生談到的好人好事、積極進(jìn)取的事例教師都應(yīng)予以肯定。）

（3）看圖P20，引導(dǎo)學(xué)生從具體小事中感悟少先隊員的精神風(fēng)貌。

3.小結(jié)：為紅領(lǐng)巾添光彩并不一定要有驚天動地的舉動，只要我們有心，身邊的小事更能展現(xiàn)我們少先隊員的風(fēng)采。

活動三 我的打算

1.教師講述：戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是光榮的少先隊員。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的想法和做法更多了，你有了些什么想法和打算？能說給大家聽聽嗎？

2.讓學(xué)生相互交流自己的打算。

3.看P21頁，了解別人的打算，引導(dǎo)學(xué)生明白“我的打算”就是要讓自己改掉壞毛病，讓自己更全面，更優(yōu)秀，做一個品學(xué)兼優(yōu)、積極向上的學(xué)生。

4.指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場寫下自己的打算。

5.結(jié)束語：同學(xué)們，打算是寫在紙上的目標(biāo)，只有用行動才能達(dá)到目標(biāo)。讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，在生活中學(xué)習(xí)，在活動中成長，不斷培養(yǎng)自己良好的品行、練就自己過硬的本領(lǐng)，真正為紅領(lǐng)巾增添光彩。

課后反思：

二年級心理教案

《多彩的情緒》活動式教學(xué)設(shè)計

心育目標(biāo)：

1、認(rèn)識并體驗和識別各種不同的情緒。

2、懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性.教學(xué)重點：認(rèn)識并體驗和識別各種不同的情緒教學(xué)方法： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：老師今天的情緒怎樣？（生答??）

師：但任何時候都保持這樣的情緒是不可能的。在師范時，有一次大家一起抓到了一個小偷，很興奮。后來從他的身上不僅搜出了被偷的東西，還搜出了一把長長的“啄木鳥”，當(dāng)時的心情是（拍胸口，作后怕狀）。這種對人和事的心理感受我們把它叫做“情緒”，是人的一種正常反應(yīng)。今天我們來學(xué)習(xí)P44。（板書課題）

二、認(rèn)識情緒的種類： 今天我們主要是學(xué)習(xí)情緒的類型并體驗一些常見的情緒，最后再一起來區(qū)分一些情緒。

師：自習(xí)P44頁，找找情緒分為哪幾類，它們分別包括哪些情緒？舉例。它們分別包括哪些情緒？舉例。師：由于人與人之間是不同的，遇到的人、事也各不相同，這就使得情緒是多姿多彩的。同樣的事不同的人感受是不一樣的。不同的時間、不同的地點對同一件事的感受也可能不同。

2、活動：⑴、童心廣場

⑵、回憶自己的情緒經(jīng)歷，并用自己認(rèn)為合適的臉譜表示自己的心情。各部分的動作 喜 怒 哀 懼

三：明理應(yīng)用：

1、談一談 例子：我平時的成績不錯，可就這次素質(zhì)考試考得不好。原因是那天晚上我沒休息好，太緊張以致于翻來覆去睡不著。

師：大家的例子都是情緒對我們正常水平的發(fā)揮有消極影響的。那難道就沒有積極影響嗎？能否舉一些例子？并演一演，比一比誰演得最好。

小結(jié)：情緒對正常水平的發(fā)揮也是有積極影響和消極影響的。

歸納:從以上三個活動中我們可以歸納出：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對人的身體和生活是有積極影響的。情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。另一方面，情緒對人的身體和生活是有消極影響的。情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2．學(xué)習(xí)認(rèn)識，加深理解。做45頁1題。

3.應(yīng)用練習(xí)，用繪畫表達(dá)人的情緒。參看45頁2題。

4．情緒連線46頁

四：總結(jié)：從表面上看，喜怒哀樂是個人的事。其實，人的情感是具有相通性和感染性的。一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。即“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人”，體會“同呼吸，共命運”。

五、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。參看資料卡。課后反思：

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《欣欣變誠實了》教學(xué)設(shè)計

心育目標(biāo)：

1、知道說謊是個壞習(xí)慣，做人要誠實，這是最重要的品德。

2、讓學(xué)生樹立誠實為榮的觀念，有錯就改，做一個誠實的人。教學(xué)重點：學(xué)會知錯就改，做個誠實的好孩子。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。

二、講授新課

（一）、閱讀教材48頁的漫畫，思考：你知道欣欣為什么說謊嗎？

（二）、閱讀教材49頁，思考：

1、想想如果他繼續(xù)說謊，以后會發(fā)生什么事？

2、你認(rèn)為他是一個什么樣的？

（三）活動：請你幫他們出主意

材料：見教材49-50頁情景一、二、三、四

學(xué)生討論：

你給以上情景中的主人公出什么主意？為什么？

（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、知錯就改 閱讀教材50頁，思考：

1、為什么會有謊言？

2、謊言有什么危害？

（五）教學(xué)小結(jié)

做人需要誠實，我們必須學(xué)會處理好在生活中無意犯下的錯，做到知錯就改，不能用謊言解決問題，要用真誠的道歉主動獲得他人的原諒，這樣你會生活快樂而真實。

課后反思：

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《跌倒了爬起來》教學(xué)設(shè)計

心育目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道什么是失敗,面對失敗不要害怕,不要氣餒,不要后退,要把它們當(dāng)作人生的磨煉，讓學(xué)生學(xué)會變失敗為成功的方法。

教學(xué)重點：1.引導(dǎo)學(xué)生正確對待失敗,要增強他們的勇氣和自信,還要教會學(xué)生挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝失敗的方法。2.認(rèn)識失敗并不可怕,可怕的是遭遇困難就哭泣、退縮、逃跑。學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒,找出戰(zhàn)勝失敗的方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)、生活中,經(jīng)常會碰到失敗的考驗，你當(dāng)時是鼓起勇氣戰(zhàn)勝失敗呢？還是泄氣、退縮或逃避失敗？我們今天講新的一課： 《跌倒了爬起來》

二、講授新課：教師以講故事形式,介紹愛迪生經(jīng)歷十年實驗失敗,最后取得成功的事跡讓學(xué)生理解“失敗是成功之母”的真正含義。

三、課堂活動 教師:現(xiàn)在分組討論以下個問題。

1.學(xué)生默讀課文后說說：朱鵬遇到的困難是什么，他的想法是什么，他為什么能取得后來的成績？。2.說一說(自由發(fā)言)。做62頁2題 教師:你在學(xué)習(xí)中,有過失敗嗎?你當(dāng)時心情怎樣?

你在生活中,有過失敗嗎? 你是如何戰(zhàn)勝失敗的? 通過說一說活動,讓學(xué)生說出自己如何戰(zhàn)勝失敗,并講出失敗苦悶時的心情,以保持個人心理平衡。3.講一講 教師: 請同學(xué)們自編三段故事,思考(1)失敗面前你當(dāng)過逃兵嗎?(2)你是怎樣從失敗走

向成功的?請兩位同學(xué)講故事。

4.學(xué)會應(yīng)對方法。參看63頁直通車。表演小品:《勝不驕,敗不餒》

5．教師總結(jié)：同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí),我們要做到以下三點:第一,面對失敗不要害怕,要充滿自信,敢于向失敗挑戰(zhàn)。第二,要從失敗中找原因,知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。第三 , 找到戰(zhàn)勝失敗的方法,在行動上作出努力,變失敗為成功。

六、課外活動 請爸爸媽媽講講他們小時候不怕失敗的故事。

課后反思：

二年級心理教案

《多姿多彩的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計

心育目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識參加課外活動能使自己頭腦更聰明,雙手更靈巧。在多彩的實踐活動中,增長了知識,豐富了經(jīng)驗,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：教育學(xué)生認(rèn)識參加課外活動的意義,幫助他們克服實踐活動中遇到的困難, 指導(dǎo)他們?nèi)绾卧诨顒又邪l(fā)展個人的特長。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

教師開門見山點出新課:《多姿多彩的作業(yè)》

二、講授新課：讓學(xué)生談?wù)勀闫綍r都喜歡做什么作業(yè)？你是怎樣完成的，你從中得到什么樂趣？

三、課堂活動：1.議一議 教師:現(xiàn)在分小組討論以下三個問題,并請各組選派代表在全班發(fā)言。三個問題是:(1)浩浩參加航模小組活動,是否影響了學(xué)習(xí)成績?(2)你參加過何種課外活動,有什么感受?(3)爸爸媽媽支持你參加課外活動嗎 ? 讓學(xué)生認(rèn)識參加課外活動的意義,通過交流同學(xué)之間互相鼓勵、啟發(fā)。

2.說一說 教師:(讓學(xué)生把書翻到66頁)請兩位同學(xué)念一遍,然后思考一分鐘,最后回答書上的問題。3.調(diào)查表 教師給每個學(xué)生發(fā)一張參加課外活動情況調(diào)查表,待學(xué)生仔細(xì)看過后,請他們填寫。請同學(xué)們先看課外活動項目,然后在你參加過項目的空白處畫一個五角星, 在想?yún)⒓禹椖康目瞻滋幃嬕粋€五瓣花*。

四、實踐指導(dǎo)：

1.教師在黑板上掛出幾幅圖片,或放錄像片、幻燈片,請一位女同學(xué)念解說詞。

教師:同學(xué)們,讓我們帶著以下兩個問題來看畫面。(1)你從畫面里,看到了什么? 想到了什么?(2)你為什么愿意上這樣的課? 同學(xué)交流，體會成功的快樂！

2.講故事 教師:請同學(xué)們到講臺上來講故事,內(nèi)容包括:你參加了哪項課外活動；你在活動中的表現(xiàn)；你的體驗和收獲。

3.讀讀記記 教師讀一遍陶行知爺爺?shù)摹妒帜X并用歌》，然后請一位同學(xué)念一遍，全班再齊讀一遍，最后讓學(xué)生默讀和背誦。

五、教師總結(jié)：教師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)本課和課堂活動,我們認(rèn)識到參加課外活動的重要性,知道了豐富多彩的課外活動,可以增長知識，積累經(jīng)驗，訓(xùn)練雙手和大腦,同時也培養(yǎng)了廣泛的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)起求知欲望,喚起要求進(jìn)步、奪取成功的勇氣和信心,有益于我們身心健康的發(fā)展。

六、課外活動：課后請同學(xué)們互相了解一下,班上有誰喜愛的課外活動跟自己一樣,并互相交流體會。

課后反思：

第二篇：小學(xué)三年上冊心理健康教案

三年級心理教案

看誰記得巧

心育目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣。

3、教給學(xué)生一些記憶的方法及提高記憶力的方法。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，使學(xué)生掌握提高記憶力的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、小獎?wù)?教學(xué)過程：[七彩鏡]

1、小游戲：記數(shù)字：教師朗讀一個數(shù)字，請學(xué)生復(fù)述，先讀簡單的，然后再增加難度。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書中第1頁測試二中的內(nèi)容。給學(xué)生5分鐘，請他們進(jìn)行記憶國別和國旗，看誰記得快，然后合上書，請學(xué)生再紙上畫出來。

3、請畫得好的學(xué)生簡單一下自己的經(jīng)驗。

4、出示課題“看誰記得巧”。[童心廣場]

1、游戲：倒數(shù)數(shù)字。同桌兩人為一小組，一人說一個數(shù)字，另一人把數(shù)字倒過來念，如“123”，“321”，數(shù)字位數(shù)逐漸增多，直到倒數(shù)不出來為止，然后交換，看誰數(shù)得最多。

2、指導(dǎo)學(xué)生做書中第2頁第2題，并請記得快的同學(xué)說一說是怎樣進(jìn)行記憶的，教師給予評價與總結(jié)。

3、小游戲：巧記漢字 做“雞、蟲、棒、虎”的游戲，并說一說怎樣能更好更快地記住這幾個字。把學(xué)生把他的好方法寫在書中第2頁第3題的橫線上。

4、小測驗：圖形復(fù)制 教師出示一組圖形，請學(xué)生在最短的時間內(nèi)記憶，位置不可以錯。然后請學(xué)生到黑板上把剛才記憶的圖形畫出來，看誰畫得最多最準(zhǔn)確。

5、請學(xué)生介紹記憶的好辦法。[直通車]

1、小組進(jìn)行討論：如何使自己記得快又牢？

2、學(xué)生匯報。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀書中第3頁“直通車”中的內(nèi)容，并把重點畫出來。

4、齊讀書中資料卡中的內(nèi)容，并把它抄寫在記格言的本子上。

課后反思：

三年級心理教案

克服害羞心理

心育目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識自己，增強學(xué)生的自我認(rèn)識。

2、克服害羞心理。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅強的性格。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，克服害羞心理。

教學(xué)難點：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅強的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、小獎?wù)?教學(xué)過程：

[七彩鏡]

1、教師講君君的故事。

2、提問：媽媽讓君君把故事講給客人聽時，她為什么不肯講？

3、教師對學(xué)生的回答給予總結(jié)。

4、出示課題“讓自己勇敢起來”。

[童心廣場]

1、指導(dǎo)學(xué)生做書中第7頁的害羞心理小測試。（幻燈片出示）

2、對學(xué)生的測試結(jié)果做解釋說明。

（1）8——14分，表明有信心。（2）15——20分，表明有普通人的害羞心理。

（3）21——24分，表明害羞心理很強，需要加以改正。

3、請學(xué)生先在小組內(nèi)說一說自己有沒有害羞的時候，為什么害羞？

4、把自己的小故事講給同學(xué)們聽一聽。

5、組織學(xué)生進(jìn)行討論：害羞有什么害處？

6、學(xué)生匯報，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)。[直通車]

1、組織學(xué)生進(jìn)行討論：如何克服害羞心理？

2、學(xué)生匯報，教師進(jìn)行總結(jié)。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀書中第9頁“直通車”里的內(nèi)容，并把重點內(nèi)容畫下來。

4、學(xué)生齊讀資料卡中的內(nèi)容，并把它記錄下來。板書設(shè)計：

克服害羞心理 戰(zhàn)勝害羞與膽怯 讓自己勇敢起來 自信、勇敢

課后反思：

三年級心理教案

溜號的男孩

心育目標(biāo)：

使學(xué)生了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)撲克制力和堅韌性。想念自己有一定能力，經(jīng)常鼓勵自己是可以努力戰(zhàn)勝困難的。兒

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，克服溜號的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體故事 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。常有同學(xué)問我：“老師，我怎么一點毅力也沒有，做什么事都愛溜號。”（板書：溜號的男孩）今天這節(jié)課，我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力，做到專心致志地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)會卓有成效。

（二）學(xué)文明理

1、講故事（他們這樣做對嗎？）教材6頁

2、討論：你認(rèn)為他們做得對嗎？從他們的行為中得到了什么啟示？（按下面的提示進(jìn)行討論）

3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行反饋。

4、教師小結(jié)：

（三）活動明理。請你來幫忙。

1、學(xué)生自讀資料做下面練習(xí)，看一看你的注意力如？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生幫忙出主意，把找到的動物寫在資料空白處。

3、小結(jié)：

互相交流：

1、自我診斷（題目另附）。在意志力方面，你哪一點做得好，畫一個小紅花；哪一點需要改進(jìn)，畫一個小三角。

2、收集反饋意見。

3、學(xué)生互相交流，談自己的不足之處及今后的打算。

（四）實踐認(rèn)知。

1、集中注意力訓(xùn)練：做教材7-8頁的練習(xí)，讓做得好的同學(xué)介紹經(jīng)驗。

2、辯析認(rèn)識。教材9頁4題內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)方法。教材9頁直通車

4、故事說理。教材10頁。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識注意力集中的作用。

（五）總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是你們的責(zé)任，所以我們必須集中注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服自身不良習(xí)慣，回家后我們不仿按著書上的方法，有意識地訓(xùn)練自己的注意力，相信只要你肯努力，那么沒有什么克服不了的困難，同時，經(jīng)過你的努力，你會發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)會越來越優(yōu)秀。你也會受到周圍同學(xué)的贊賞。

課后反思：

三年級心理教案

不做懶惰的孩子（教學(xué)設(shè)計）示范課

【活動設(shè)計】現(xiàn)在孩子不愛動手做自己的力所能及的事，凡事想依賴別人，久而久之，產(chǎn)生惰性，自理能力低的現(xiàn)象。自立自強對學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有重要作用，能讓學(xué)生懂得自己長大了不依賴別人，學(xué)會自己照顧自己，遇到困難不退縮。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強學(xué)生的獨立性。要培養(yǎng)學(xué)生自立自強的心理品質(zhì)，就要了解自己的自立情況，認(rèn)識自立自強的重要性，克服自身的惰性和依賴心理，在實踐中鍛煉自己。

【活動目的】

1、讓學(xué)生認(rèn)識到憑自己的雙手可以做很多事。

2、讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自強自立，自己照顧自己，樹立自立自強的心理。

3、通過各種活動，讓學(xué)生有成功的喜悅感，以后有決心去面對許多他們不會做的事情和困難?！净顒臃绞健?/p>

1、情境體驗；

2、討論分析；

3、講述與自述；

4、行為訓(xùn)練。教學(xué)過程：

一、激趣引入：歌曲《勞動最光榮》

1、你聽到歌曲里有都有誰？它們都在干什么？

2、你喜歡誰？為什么？——引出課題

3、動物王國里又來了兩個小動物：螞蟻和螞蚱

二、童話故事：《螞蟻和蚱蜢》學(xué)生想一想：為什么冬天到了螞蟻有食物吃而蚱蜢沒有？

三、童心廣場：聯(lián)系實際生活讓學(xué)生感悟懶惰的含義

四、直通車：懶惰有什么表現(xiàn)？

1、學(xué)生結(jié)合自己的生活和理解進(jìn)行討論

2、教師總結(jié)：

3、懶惰的危害有哪些？

4、學(xué)生討論教師介紹危害性

5、克服懶惰的辦法

6、學(xué)生討論

7、教師歸納

五、課堂延伸：學(xué)生游戲活動

1、互相幫助：系鞋帶

2、折衣服

六、總結(jié)：老師很高興我們班里同學(xué)都很勤勞，希望在今后的日子里用我們的小手做更多力所能及的事。做個人見人愛的好孩子！

六、課后反思：

三年級心理教案

擊退煩惱

活動目的：

1、認(rèn)識煩惱產(chǎn)生的原因，以及煩惱處理不當(dāng)會給自己帶來一定危害。

2、教育學(xué)生能以積極的態(tài)度面對自己的煩惱。

3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何處理各種不同的煩惱。

活動重點：學(xué)會調(diào)節(jié)心理情緒，會處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種煩惱?；顒訙?zhǔn)備：課前小劇設(shè)計及排練

活動過程：

一、引入課題

二、認(rèn)識煩惱的本質(zhì)，明白不同態(tài)度對待煩惱有不同的結(jié)果 小劇表演：參看教材：小強和大偉的故事 思考：

小品中的人物表現(xiàn)的是什么心情? 這種心情給他的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響? 學(xué)生討論，老師啟發(fā)引導(dǎo)，認(rèn)識消極對待煩惱的危害。

通過明理故事，解決問題，并聯(lián)想自身。

如提問大偉怎樣走出煩悶的困境呢？ 你有煩惱嗎？

小結(jié)：每個人都會遇到煩惱，但每個人處理的方式都不同，那么怎樣處理才能變煩惱為快樂呢，我們請同學(xué)一起來說一說

三、實踐導(dǎo)行： 做童心廣場測試。

做后認(rèn)識如何調(diào)整自已的心情。

學(xué)習(xí)方法。

1、讓學(xué)生先說說自己的方法。

2、看成功調(diào)整心情的方法。教材27頁提供一些常用克服煩惱的方法，如轉(zhuǎn)移注意力，宣泄等。

四、總結(jié)。贈送名人名言：天空雖有云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會有太陽在照耀。

五、放音樂：“幸福拍手歌”，學(xué)生伴隨音樂用身體語言表達(dá)心情。提醒學(xué)生一周后自己再進(jìn)行一次“克服煩惱能力”測試。

六、課后反思：

三年級心理教案

和安全交朋友

心育目標(biāo): ⒈引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園安全和校外安全的常識,使他們建立初步的安全意識;學(xué)會和安全交朋友。⒉使學(xué)生學(xué)會自護(hù),自救的一些方法,發(fā)展初步的自護(hù)自救能力.教學(xué)重,難點: 幫助學(xué)生樹立初步的校園安全和校外安全意識,發(fā)展學(xué)生的自護(hù),自救能力.教法學(xué)法:講授法,小組討論法, 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師—根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救,自護(hù)常識競賽題.設(shè)計獎品(“平安小精靈”胸章);繪制情景圖和制作紅,綠燈牌.報道錄音.學(xué)生—收集各種安全標(biāo)志,自己制作;收集關(guān)于兒童自護(hù),自救的資料;根據(jù)自己了解的危險情境和相應(yīng)的安全常識自編小表演.教學(xué)過程: 一,報道導(dǎo)入,揭示主題.(師):請同學(xué)們聽聽這條錄音報道說了些什么

播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的報道錄音.(師):聽了這則報道,你們有什么感想

生發(fā)表看法?？磿?9頁兩則小故事，讀后你有什么感想呢？

(師):我們身邊有時存在著危險,要提高警惕,避免安全事故的發(fā)生.一旦發(fā)生了象這樣的悲劇,會給家人造成什么影響呢？

(師):是啊.如果我們每天能平安度過,那就是全家人的幸福.我們只有學(xué)會自我保護(hù),才會讓家人放心.出示課題: “和安全交朋友”把安全帶回家 二,結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)危險.(師):看看這些畫面,他們的做法對嗎？（書30頁四幅圖）為什么？

(師):你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事

(同學(xué)課間嬉戲打鬧,如果沒有把握分寸,可能導(dǎo)致摔傷,砸傷,撞傷;在人多擁擠的公共場所可能被擠倒,踩傷;到河里游泳,會溺水死亡;家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害;天黑后獨自在外玩耍或在荒涼,偏僻處逗留可能遇上歹徒;雷雨天氣,要到屋內(nèi)避雨,防止雷擊)(師):你們都是細(xì)心的孩子,注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患.除了可能導(dǎo)致危險發(fā)生的事,還有一些危險的人.如:鎖好防盜門;門鈴響時,先看清楚來客是誰,不認(rèn)識的人不要開門;來訪者提出問題時,隔著門和他說話;有陌生人來電話,不告訴對方家中只有自己;晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個孩子在家;如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110”.)(師):當(dāng)你獨自在家時,請記住這招:“不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目反抗很危險,保護(hù)生命有學(xué)問”.三,小組競賽,信息交流.“自護(hù)自救大闖關(guān)” 四,課后延伸,落實行動.出示“我的安全祝?？ā?(師):課后,請同學(xué)們制作自己的安全祝?？?希望大家發(fā)揮自己的設(shè)計天才,可以請父母給你參考參考.然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置,時時刻刻提醒自己,也讓家人放心!課后反思： 三年級心理教案

我愛我的班集體

心育目標(biāo)：

通過教師講解課文及課堂活動,讓學(xué)生提高團(tuán)結(jié)合作的意識，自覺維護(hù)集體榮譽,懂得熱愛集體要落實在個人行動上,知道怎樣做才能為班集體增添光彩。

教學(xué)重點:教育學(xué)生認(rèn)識個人成長離不開集體,引導(dǎo)他們主動、自覺地維護(hù)集體的榮譽,愿意以自己的實際行動為班集體增光。

教學(xué)難點：認(rèn)識集體力量的偉大,學(xué)會關(guān)心集體、熱愛集體，能夠以自己的實際行動為班級增添光彩。教學(xué)過程：

一 導(dǎo)入: 開學(xué)兩個月了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在令人驕傲的集體中，這個集體可棒了，今天就來夸夸我的班集體。板書課題。

二、講授新課：

教師以講故事的形式講解課文及“五官爭功”的故事,然后讓學(xué)生默讀一遍課文。教師:同學(xué)們，熱愛班級要落實在行動上,要在校內(nèi)外做好事,為班級增光；要勤奮學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績?yōu)榘嗉w增光；要用自己的雙手美化教室,這也是為班級增添光彩的做法。

三、課堂活動： 1.議一議

教師在黑板上寫出三個問題:(1)課文中的“小明”是如何為班級增光的?(2)相聲《五官爭功》說明了什么問題 ?(3)你想為班級增光嗎 ? 教師:現(xiàn)在分組討論以上三個問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生體會集體的力量是偉大的,鼓勵學(xué)生要為班集體增光。2.說一說

教師：請同學(xué)們想想,你們在校文體活動中,是怎樣給班級增光的?在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中,又有哪些表現(xiàn)? 思考一分鐘后,自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文。

3、答記者問

教師在黑板上寫出三個問題,然后請一位學(xué)生當(dāng)小記者,分別采訪三位同學(xué)。三個問題是:(1)在哪件事上,你與同學(xué)合作成功 ?(2)為班級做了好事后,你有什么樣的感受 ?(3)你有過為個人“爭功”,而不與同學(xué)合作的情況嗎? 目的是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作在集體中的重要作用。了解學(xué)生為班級增光后的感受。4.做一做

教師:(讓學(xué)生將課本翻到指定頁)我先將1、2 兩題念一遍,然后念小題,你們在括號中根據(jù)自己的實情打“√”,各組組長統(tǒng)計每個人有多少個“√”。

教師給10個“√”以上的同學(xué)發(fā)獎。

教師:請你們?yōu)榘嗉壴O(shè)計一期墻報,標(biāo)題是《我愛我的班集體》,設(shè)計好后同桌交流。

5.插紅旗

教師:（上學(xué)生把書翻到指定頁）我將8個小題念一遍,你們根據(jù)自己的實際情況在括號中畫上一面小紅旗。目的是啟發(fā)和鼓勵學(xué)生為班級增光。

四、實踐指導(dǎo) 1.演講

教師把演講題目和演講要求寫到黑板上,念一遍。目的是通過演講,激勵學(xué)生為班級增光的熱情。2.雙人接力賽跑

教師將活動場所由教室轉(zhuǎn)到操場上。

教師:現(xiàn)在把全班分為四大組,男生兩大組,女生兩大組。兩人一小組,并以小組形式賽跑,但兩人的腿要捆在一起,跑到終點后要折回來,與第二小組兩個同學(xué)擊掌后, 第二小組兩個同 學(xué)才能跑。

目的是讓學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)力量大,只有團(tuán)結(jié),班級才有凝聚力,每個人只有在這樣的集體中,才能不斷進(jìn)步,健康成長。

五、教師總結(jié)

教師:同學(xué)們,通過本課學(xué)習(xí)和課堂活動,我們提高了團(tuán)結(jié)合作意識,懂得了集體力量是偉大的。我們要熱愛集體,自覺地維護(hù)集體的榮譽，并以自己的實際行動為班集體增添光彩。

課后反思：

三年級心理教案

當(dāng)日事當(dāng)日畢

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深刻體會“今日事 今日畢”的重要性和危害性

2、在體會到其意義的基礎(chǔ)上，能反省到自身存在的問題，并能加強自我的自律態(tài)度。

3、改變拖拉、得過且過的不良行為養(yǎng)成；在平時的生活、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)外界誘導(dǎo)時，能自主意識到利弊并能加以糾正。

教學(xué)重點：理解“當(dāng)日事 當(dāng)日畢”的重要性，啟發(fā)學(xué)生找出心理出現(xiàn)惰性的誘因，找出出現(xiàn)問題的根源。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 錄音機(jī) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

伴著歡快的音樂，舒展你的心情，營造健康行為。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那好，讓我們一同走進(jìn)今天的談話內(nèi)容——當(dāng)日事當(dāng)日畢。哦，從你們的眼神、表情，老師能看的出來你們的想法：這個話題有什么可聊的呀，爸爸媽媽每天都告訴我們今天的事情要今天完成，這個道理我們都懂，老師你這是老生常談呀。孩子們，請老師打斷你們的思維，想必每個人都會講大道理，但老師真正關(guān)心的是，你們真的見之成效了嗎？當(dāng)電視節(jié)目與明天要交的作業(yè)發(fā)生沖突，你們能不能很好地克服這樣的心理矛盾？你們真正意識到“當(dāng)日事當(dāng)日畢”重要性了嗎？那好，我們先把這些問題放在一邊，讓老師來考考你們，接受挑戰(zhàn)嗎？

二、講授新課

（一）活動1：情境創(chuàng)設(shè)

情境1：羊圈破了一個大洞，牧羊人見狀不在乎地說：“明天再補吧~”??

情境2：為了能在迎新長跑取得一個好的名次，給自己制定了一個早晨長跑計劃，可是到時候就不起床：“哎，明天再起吧~”

情境3：麥田里出現(xiàn)荒草，農(nóng)民不在乎地說：“今天不除草，沒關(guān)系的，明天再說吧~” ? 從表面認(rèn)識提升到深層意義，情境4：由于踢足球、滑旱冰等事情把每天要完成的作業(yè)一直拖到了周末?

要求說明：根據(jù)以上情境，展開聯(lián)想，想象人物的表現(xiàn)情節(jié)，并把結(jié)果表演出來。（注意：故事的結(jié)果要表現(xiàn)突出。）設(shè)置問題：

1、以上同學(xué)們表演的情境劇所要表現(xiàn)的是什么？

2、你們認(rèn)為是什么因素導(dǎo)致他們出現(xiàn)這樣的結(jié)果？

3、導(dǎo)致出現(xiàn)如此后果關(guān)鍵問題出自哪里？

4、為了不出現(xiàn)此后果，你們認(rèn)為該怎么做？

5、共同分享《明日歌》

師生總結(jié)：做任何事情都要只爭朝夕，不能得過且過，養(yǎng)成拖拖拉拉的作風(fēng)。

（二）活動2：內(nèi)心獨白

1、通過自己內(nèi)心的鏡子來檢查自己，在平時的生活、學(xué)習(xí)過程中有沒有過類似的事情發(fā)生？

2、諸如當(dāng)“好的電視節(jié)目與明天要交的作業(yè)”類似的矛盾要你來做一個選擇的話？你通常怎么去做？

3、那給你帶來哪些負(fù)面的影響？（啟發(fā)學(xué)生，拖拖拉拉的作風(fēng)影響到自己）

4、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生來換位思考：假設(shè)有一天你們做了老師，出于種種原因，今天不備課，拖到明天??后果怎樣？（啟發(fā)學(xué)生，如果把這種壞習(xí)慣無意識的養(yǎng)成，不僅僅會影響到自己，更會影響到其他的人，給他人造成的后果是可想而知的。）

5、成功的設(shè)想：（看圖片）①劉翔的成功設(shè)想：每個人的成功背后都付出的一定的汗水，沒有人能隨隨便便成功；如果他每天的運動計劃不能按時完成，今天拖明天，明天拖后天，那劉翔能否取得今天的成績？

②比爾·蓋茨的成功設(shè)想：作為個人電腦軟件創(chuàng)始的先河人物，如果在創(chuàng)業(yè)之出，遇到困難而退縮，今天拖明天，明天拖后天，那他還能否有今天的業(yè)績？

引導(dǎo)學(xué)生：你們想成為劉翔、比爾·蓋茨一樣的人物嗎？說說現(xiàn)在的感觸。

師總結(jié)：與其把今日事 今日畢說成是一種好習(xí)慣，不防把它說成是一種人生的態(tài)度，更是一種對人對己的責(zé)任。大道理想必每個人都會講，重要的是當(dāng)出現(xiàn)這種心理沖突，是否能做個正確的價值取向，如何克服這樣的心理矛盾，抵制那些誘因，才是最重要的。

6、經(jīng)驗分享：

①如何克服惰性的心理，抵制外界或自身的誘惑？有沒有好的方法？各抒己見，說一說彼此分享。②共享：美國企業(yè)家在其《如何控制自己的時間和生命》一書中為我們提供了許多克服拖拉、浪費時間的小訣竅。選擇自己喜歡的一條或幾條送給自己，為自己受用。

首先不要浪費別人的時間。

今天要做的事情要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，如果連續(xù)完成好幾件事情，可以適當(dāng)獎勵給自己休息的時間。每天要做的事情按輕重緩急一項一項去做，并盡量把重要的事情早點辦完。不因哪項困難而忽略過。把自己當(dāng)天的計劃叫給他人，以示監(jiān)督。

在一個顯眼的地方寫上“自制”等類似的警言，以防外界的干擾，因為關(guān)鍵在自我。

（三）活動3：時光隧道

放松訓(xùn)練：伴隨著舒緩的音樂，請你閉上眼睛，在老師的帶領(lǐng)下一起來做一個美麗的夢?現(xiàn)在請你調(diào)整你的坐姿，閉上眼睛，盡可能地放松自己，我們先來調(diào)整一下呼吸，深呼吸? 放松? 深呼吸? 放松?隨著每一個呼氣，你會越來越放松? 放松? 現(xiàn)在隨著老師數(shù)3秒，夢境將會在你的眼前展現(xiàn)?1 2 3 時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)著，它帶領(lǐng)著我們穿過時空的隧道，時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼10年過去了，這是2015年5月的一天。清晨，你準(zhǔn)時起床，來到陽臺，呼吸一口新鮮的空氣，太陽剛剛升起，天空藍(lán)藍(lán)的，微風(fēng)徐徐，空氣清新，清風(fēng)拂面，你伸了一個懶腰，眺望遠(yuǎn)方打算要為新的一天安排計劃，此時，你在那里？你在大學(xué)深造？還是已經(jīng)工作？?10年后的今天你的理想實現(xiàn)了嗎？你的理想離你還遙遠(yuǎn)嗎？你生活的開心嗎？身體健康嗎？?

美麗夢在我們的眼前展現(xiàn)?

夢境即將消失，在倒數(shù)3秒鐘后我們將乘著時光電車回到現(xiàn)實。3 2 1?

1、你在夢境中看到了什么？請你把在夢境中看到的景象和大家一起分享。10年后，你在那里？你在深造還是工作？你的

理想實現(xiàn)了嗎？?

2、如果我們要實現(xiàn)我們的夢想，現(xiàn)在我們有什么打算嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生明白今日事今日畢的重要性，要放眼未來，就要立足與今天。）

三、總結(jié)歸納

同學(xué)們，在我們今天的談話內(nèi)容即將畫上句號的時候，讓我們以一首《今日歌》和大家共勉。因為今天是明天的基石，只有扎扎實實的今天，才美好的明天。請大家和老師共讀：

《今日歌》 清 文嘉

今天復(fù)今日，今日何其少； 今日又不為，此事何時了； 人生百年幾今日，今日不為多可惜； 莫言姑待明朝至，明朝還有明朝事；

為君聊賦今日詩，努力請從今日始！

希望今天的談話內(nèi)容不會讓你們失望，希望你們能從中受益非淺！謝謝同學(xué)們。

課后反思：

第三篇：小學(xué)二年上冊班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

涂超本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、較遵守紀(jì)律的良好局面，成為一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、以身作則、為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨時撿地上的垃圾。在平時我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有利于學(xué)生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初一的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。例如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議??通過這種形式讓學(xué)生更好的發(fā)展。

三、班級管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名優(yōu)秀學(xué)生的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以大面五小日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

2、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘

對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。

3、特殊學(xué)生的教育。一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，因此我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我采用下課后談心，上課中提醒的方式，幾個學(xué)生也都有所轉(zhuǎn)變。

4、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心。

第四篇：小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案

心理健康教育教案

第一課新學(xué)期開始了

一、教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期開始了

二、教學(xué)目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上 有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）、講授新課：

1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。

2、小結(jié)：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人 的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅 定不移地去獲取成功。

我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）、課堂活動

1、議一議：

（1）、美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？（2）、王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）、你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

2、畫一畫：

教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙 1號、白紙2號及白紙3號。

教師請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

2目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。

3、寫一寫：將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。

（四）、總結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二課我期待的課程

一、教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的課程

二、教學(xué)目標(biāo)：

由于小學(xué)階段的孩子憑興趣、直覺進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，因而造成對某一學(xué)科偏愛，如果不及時給予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會與品德課，它不是擺道理，而是針對現(xiàn)象找原因，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中尋求調(diào)整方法，并在生活實踐中嘗試。

三、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入，調(diào)查交流

先從孩子們每天接觸的各門學(xué)科調(diào)查入手，指導(dǎo)學(xué)生自查自己喜歡哪一學(xué)科，與父母進(jìn)行比較，這些學(xué)習(xí)活動、這些人，都是孩子們非常熟悉的，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、對比思考，尋根問源對學(xué)生喜歡某一科的學(xué)習(xí)，我采用了讓學(xué)生回顧、體驗、交流、總結(jié)等方式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)喜歡學(xué)習(xí)的原因，再通過對比，說出不喜歡的學(xué)科及其原因。面對這些情況，孩子們免不了會產(chǎn)生困惑，甚至不安，我及時進(jìn)行疏導(dǎo)，告訴孩子們造成這種心理現(xiàn)象的原因與每個人的性格、生活環(huán)境等密切相關(guān)，很正常。同時欣賞能實話實說的孩子，消息他們的顧慮。

（三）、體驗總結(jié)，疏導(dǎo)調(diào)整

作為心理健康教育課的老師，必須有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實，以有效的方式調(diào)查消極行為與心態(tài)。因此，我緊扣主題，通過PPT，引導(dǎo)孩子們對照“喜歡課程”的原因，總結(jié)出“不喜歡某一學(xué)科”的原因，原因找到后，尋找正確的調(diào)整方式就水到渠成了。我通過小品表演給學(xué)生設(shè)置具體的情境，請全班同學(xué)一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達(dá)到了預(yù)期的效果。

（四）、作畫寫話，表達(dá)心聲

在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結(jié)出調(diào)查的幾個方法，并讓孩子們在《童年》音樂聲中，畫一幅代表自己喜歡的學(xué)科，或向任課老師寫幾句話，把自己的心里話與內(nèi)心世界通過圖文方式表達(dá)出來。一堂課下來，孩子們輕松、愉悅地完成了學(xué)習(xí)，明白了原因，找到了調(diào)整的方法，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來的?！缎睦斫】到逃樊吘共煌c品德課，它不需要馬上掌握，只要孩子們了解了產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，老師能有效地指出調(diào)整的方向，就達(dá)到了本課的目的了。

第三課微笑是最美的語言

一、教學(xué)內(nèi)容：微笑是最美的語言

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程：

（一）、看“微笑”

播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

（二）、聽“微笑”

師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：

（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??

（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?（3）怎樣把微笑留住?

（四）、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：

和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠(yuǎn)留住??

第四課任性可不好

一、教學(xué)內(nèi)容：任性可不好

二、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)言

通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機(jī)、興趣等構(gòu)成的，正確的需要動機(jī)、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。

（二）、新授 1.表演：

《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談 媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？

麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？ 媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。

旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。

（三）、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學(xué)們討論： 1.麗麗任性好不好？

2.麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）3.劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的 對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。

4.出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）

5.指名回答老師剛才提出的問題。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？

（四）、小結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當(dāng)然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學(xué)都會很高興的。

第五課輕松課間

一、教學(xué)內(nèi)容：輕松課間

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣

2、樂于在課間進(jìn)行戶外活動

3、體驗眼睛疲勞后望遠(yuǎn)的輕松舒暢感受

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入： 教師活動、學(xué)生活動

提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課--------思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。

（二）、學(xué)習(xí)新知

提高認(rèn)識教師活動學(xué)生活動打開大屏幕并引導(dǎo)：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄像（教室里沒人，通風(fēng)換氣）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應(yīng)該到哪去？到外邊去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。大家來演一演看課件：上完一節(jié)課，學(xué)生身體疲勞示意圖。問：下課后我們應(yīng)該做些什么？

板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護(hù)好自己的眼睛呢？（板書望遠(yuǎn)）體驗一下望遠(yuǎn)的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應(yīng)該做些什么？讀兒歌看大屏幕。

（三）、綜合體驗

行為指導(dǎo)模擬下課時間，讓學(xué)生自由活動，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。

（四）、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？ 希望大家今后都能健康文明地休息，保護(hù)身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。

第六課專心就能找到

一、教學(xué)內(nèi)容：專心就能找到

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，讓學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。

2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。

3、懂得在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學(xué)著去做。

三、教學(xué)過程：

（一）、課前活動：

播放音樂課上學(xué)過的兒歌，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動）

（二）、活動體驗

（1）導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，今天我們一起來練練注意力好嗎？（板書課題）大家想玩游戲嗎？（以富有童趣的語言，把教師放在學(xué)生好朋友的位臵上，消除學(xué)生的緊張心理，在沒有任何心理壓力的情緒中進(jìn)入活動，有利于下面的溝通和交流）（2）反口令

1、說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。(以簡單的注意力和反應(yīng)力游戲活躍學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2、全班學(xué)生活動

3、小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽）

4、師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的 詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。

（三）、感悟遷移（1）看故事

1、“下面我們輕松輕松，一起走進(jìn)動畫城里看一個有趣的故事?！?/p>

2、師生觀看錄像《小貓釣魚》。

3、“哎呀，小貓怎么釣不到魚啊？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等）

（2）聯(lián)系實際

1、說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）

2、老師總結(jié)

四、結(jié)束活動

在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）

（四）、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《專心就能找到》這課，你有什么收獲？

第七課學(xué)會說“不”

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會說“不”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生明白在維護(hù)良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)利說“不”，認(rèn)識說“不”是表達(dá)自信、表示尊重的合理方式。

2、學(xué)會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學(xué)“不”。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

活動環(huán)節(jié)一：敢于說不——沙沙的故事

有的同學(xué)說好朋友就是與自己常在一起玩的人?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭??無論何時何事，都要保持高度一致?！逼鋵?，在與同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該果斷拒絕。下面我們來看沙沙的故事。請同學(xué)們通過聲音、語調(diào)、表情的變化來進(jìn)行表演，同學(xué)們在觀看表演的同時，想一想，哪一種處理方式是我們常用的？哪一種是你們認(rèn)為比較好的？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：這兩位同學(xué)各有怎樣的心理感受呢？（學(xué)生在角色扮演中，有的同學(xué)體會到了沙沙礙于情面，不敢拒絕朋友的無奈與苦惱的心境，有的同學(xué)分析了王冬只顧自己開心是自私的表現(xiàn)。）

在這個過程中，及時地肯定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們在與同學(xué)交往時是應(yīng)該學(xué)會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？

師小結(jié)：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。因此，在同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕，也就是說，我們要學(xué)會說“不”。

（二）、授新

（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。（2）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動對方。

（3）找出替代的方法。(三)輔導(dǎo)結(jié)語:

不論是多么好的朋友，只要是兩個人，就有想法不一致的時候，就有一些時候各人有各人的事情。同學(xué)們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。其次，我們要多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該盡力幫助。

教師寄語：

經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬歲！

第八課遇到困難要求助

一、教學(xué)內(nèi)容：遇到困難要求助

二、教學(xué)目標(biāo)：

⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌不要怕，因為這樣是解決不了問題的。

⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入課題

圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。

圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。(教師請學(xué)生講圖意，強調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難。)

（二）、出示情境

出示情境，老師講解情境

情境一：柯南一天下午放學(xué)后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起。

⑴教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(相機(jī)板書——反應(yīng)心慌、緊張、害怕)

⑵討論辦法。(四人小組討論)

①柯南的眼淚能帶他回家嗎? 柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)

②板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極想辦法。

③指名講述辦法，相機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?

④教師歸納辦法。

四、獨立解決問題（1）談話：

同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

（2）出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學(xué)生回答。

六、教師總結(jié)

總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干?！睂嵲诮鉀Q不了的，就請別人幫助。

第五篇：小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案

小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案（教學(xué)設(shè)計）秦新太

第一課 興趣是求知的動力

一、教學(xué)目的 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖

四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂錄音帶

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學(xué)們分組（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。

第五課 做情緒的主人

一、教學(xué)目的：情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個快樂的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動中所要用的各種情景問題。

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2．學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>

B小花是怎么對待跳繩失利的？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

（2）議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

3、活動明理

（1）演一演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好？為什么？

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。??

第四課 學(xué)會與人合作

一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？

2．學(xué)文明理

（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。

（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。

3．活動明理

（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。

（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。

同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。

（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）

（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：

全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。

4總結(jié)全課

要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

第三課 學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣

一、數(shù)學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時候，原因是什么呢？這與我們每個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2．學(xué)文明理

（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。

（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動明理

（1）演一演

通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：

熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

熊妹妹是一個做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。

（2）填一填

教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。

如：熊姐姐是一個辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。

熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。

4．總結(jié)全課

通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動、文明禮貌的好習(xí)慣。

第一課 興趣是求知的動力

一、教學(xué)目的 幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖

四組數(shù)學(xué)口算機(jī) 錄音機(jī) 配樂錄音帶

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）

2．學(xué)文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/

（學(xué)回答后教師小結(jié)）

教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）

3．活動明理

（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。

（2）做個放松小游戲

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。

（3）誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4．總結(jié)全課

同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。