第一篇：《工商管理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)大綱

工商管理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說(shuō)明

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《工商管理統(tǒng)計(jì)》是中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算方向）的限選課程。本教學(xué)大綱針對(duì)該專(zhuān)業(yè)方向的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其它專(zhuān)業(yè)可參考實(shí)施。

統(tǒng)計(jì)是管理的基礎(chǔ)性工作，管理是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的重要領(lǐng)域。作為一門(mén)交叉的應(yīng)用性學(xué)科，本課程結(jié)合眾多的實(shí)際案例，系統(tǒng)地講述了各種常用的統(tǒng)計(jì)方法在工商管理工作中的運(yùn)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員在掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)與管理學(xué)原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)分析的能力，在今后具體的工作情境中能自覺(jué)地獲取和利用統(tǒng)計(jì)信息，科學(xué)地管理各項(xiàng)工商事務(wù)。

二、與相關(guān)課程的銜接

從課程性質(zhì)出發(fā)，在學(xué)習(xí)本課程之前，要求學(xué)員掌握管理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》、《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》或《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》為本課程的前導(dǎo)課程。

三、課程教學(xué)的要求

1、全面了解課程內(nèi)容，對(duì)本課程的結(jié)構(gòu)體系要有一個(gè)總體的把握。

2、掌握本課程的基本概念、基本原理和基本方法，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在工商管理中應(yīng)用的最新動(dòng)態(tài)。

3、把提高學(xué)員利用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力作為本課程的教學(xué)目標(biāo)，著重于運(yùn)用。要重視案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)多思考，多動(dòng)手。

4、要采取各種靈活、生動(dòng)、有效的教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)自學(xué)掌握本課程的基本內(nèi)容，將枯燥晦澀的統(tǒng)計(jì)理論和方法講活。根據(jù)課程和學(xué)員的特點(diǎn)，所有的統(tǒng)計(jì)方法不要求進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)，部分難度較大的內(nèi)容可根據(jù)本大綱的規(guī)定和學(xué)員的具體情況進(jìn)行取舍。

5、要及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)員在學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，通過(guò)面授、函授等方式進(jìn)行答疑，并可適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)題討論。

6、除全國(guó)統(tǒng)一布置的作業(yè)外，可根據(jù)實(shí)際情況增加作業(yè)量，促使學(xué)員鞏固所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)以綜合練習(xí)及案例分析為主。

7、要引導(dǎo)學(xué)員充分利用中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)網(wǎng)的課程教學(xué)資源，包括網(wǎng)上的免費(fèi)資源、課件、網(wǎng)上答疑和討論等。

第二部分 多媒體教材一體化總體設(shè)計(jì)方案

一、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配

本課程設(shè)10個(gè)教學(xué)單元。其中，第10單元不做教學(xué)要求。

本課程于每年秋季開(kāi)設(shè)，共4學(xué)分，72學(xué)時(shí)。其中，面授輔導(dǎo)22學(xué)時(shí)，電視輔導(dǎo)15學(xué)時(shí)，作業(yè)9學(xué)時(shí)，自學(xué)26學(xué)時(shí)。建議性的學(xué)時(shí)分配如下：

教學(xué)單元

面授

電視

作業(yè)

1、統(tǒng)計(jì)能為你做些什么

2、用圖表展示你的數(shù)據(jù)

3、概括數(shù)據(jù)的基本特征

4、推斷未知的總體特征

5、檢驗(yàn)?zāi)闼岢龅募僭O(shè)

6、幾個(gè)總體間有差異嗎？

7、怎樣分析變量間的關(guān)系？

8、從數(shù)據(jù)中找出趨勢(shì)

9、如何用統(tǒng)計(jì)方法控制產(chǎn)品質(zhì)量

合計(jì)

二、教學(xué)媒體

1、文字資料

（1）本課程的主教材是《工商管理統(tǒng)計(jì)》（賈俊平主編，當(dāng)代中國(guó)出版社出版）。該教材體現(xiàn)了本教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，是學(xué)員學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)和考試命題的基本依據(jù)。

（2）本課程的輔導(dǎo)教材是《工商管理統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（賈俊平、譚英平編著，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局培訓(xùn)學(xué)院組編）。該學(xué)習(xí)指導(dǎo)的章節(jié)結(jié)構(gòu)與主教材相對(duì)應(yīng)。每章均包括本章的內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)要求、案例分析及其解答。該學(xué)習(xí)指導(dǎo)既是主教材的導(dǎo)讀，又是本課程的練習(xí)手冊(cè)。

2、視頻教材

3、網(wǎng)上教學(xué)資源

本課程將利用中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，將不定期地在“免費(fèi)資源”中提供各種補(bǔ)充性的輔導(dǎo)資料、作業(yè)等。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、自學(xué)

自學(xué)是本課程教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。要督促學(xué)員按照本大綱的要求及時(shí)完成自學(xué)任務(wù)。本課程偏重于數(shù)學(xué)，難度較大，要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)積累知識(shí)?？记巴粨綦y于奏效。

2、電視輔導(dǎo)

3、面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)以重點(diǎn)難點(diǎn)答疑、作業(yè)講評(píng)、專(zhuān)題講座為主。各地要聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富者擔(dān)任本課程的輔導(dǎo)教師。

4、作業(yè)

根據(jù)本課程的性質(zhì)和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好作業(yè)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。本課程的作業(yè)共分4次，在中國(guó)統(tǒng)計(jì)教育培訓(xùn)網(wǎng)“免費(fèi)資源”中公布。作業(yè)結(jié)果可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或紙介質(zhì)提交給當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)教師。

5、考核

考核是最終檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段。本課程以本大綱所規(guī)定的基本概念、基本原理和基本方法作為考核內(nèi)容，由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試時(shí)間，題型包括填空、選擇、判斷正誤、簡(jiǎn)述、案例分析等，以案例分析為主。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第1單元 統(tǒng)計(jì)能為你做些什么？

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)

2、數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)來(lái)源與數(shù)據(jù)質(zhì)量

3、基本概念

1.1 統(tǒng)計(jì)與工商管理

1.1.1 統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)規(guī)律

統(tǒng)計(jì)的含義。

統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義。統(tǒng)計(jì)研究的過(guò)程。數(shù)據(jù)分析的方法。

統(tǒng)計(jì)規(guī)律。（略）

1.1.2 統(tǒng)計(jì)能為你做什么？（略）

統(tǒng)計(jì)的基本作用。

統(tǒng)計(jì)的局限性。

統(tǒng)計(jì)應(yīng)用上的兩個(gè)極端。

1.1.3 統(tǒng)計(jì)在工商管理中的應(yīng)用（略）

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略；產(chǎn)品質(zhì)量管理；市場(chǎng)研究；財(cái)務(wù)分析；經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)；人力資源管理。

1.2 尋找你所需要的數(shù)據(jù)

1.2.1 正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

三種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：分類(lèi)的數(shù)據(jù)；順序的數(shù)據(jù)；數(shù)值型數(shù)據(jù)。

1.2.2 尋找你所需要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的間接來(lái)源。（略）

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的直接來(lái)源。取得社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的主要方式和方法。

1.2.3 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的誤差及其來(lái)源。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量要求。

1.3 回顧幾個(gè)基本概念

1.3.1 總體和樣本

總體。有限總體與無(wú)限總體。

樣本。

1.3.2 參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量

參數(shù)。

統(tǒng)計(jì)量。

1.3.3 變量

變量及其類(lèi)型。

第2單元 用圖表展示你的數(shù)據(jù)

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、頻數(shù)分布（手工或Excel）；

2、手工繪制莖葉圖；

3、數(shù)據(jù)分組（手工或EXCEL）；

4、根據(jù)分組數(shù)據(jù)繪制直方圖（僅用Excel）。

注意：箱線(xiàn)圖的繪制放在第3章中位數(shù)部分。

2.1 找出你想要的數(shù)據(jù)

2.1.1 數(shù)據(jù)的排序（略）

2.1.2 數(shù)據(jù)的篩選（略）

2.2 把數(shù)據(jù)變成圖形

2.2.1 用圖形展示文字型數(shù)據(jù)

頻數(shù)與頻數(shù)分布

圖形的選擇（略）

2.2.2 用圖形展示數(shù)值型數(shù)據(jù)

莖葉圖

箱線(xiàn)圖

數(shù)據(jù)分組的基本步驟。直方圖與條形圖的區(qū)別。

2.3 把數(shù)據(jù)放在表里（略）

第3單元 概括數(shù)據(jù)的基本特征

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、眾數(shù)的概念，根據(jù)分組數(shù)據(jù)計(jì)算眾數(shù)；

2、中位數(shù)的概念，根據(jù)分組數(shù)據(jù)計(jì)算中位數(shù)；

3、平均數(shù)的概念，根據(jù)分組數(shù)據(jù)計(jì)算平均數(shù)；

4、極差、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差的概念，根據(jù)分組資料計(jì)算平均差和標(biāo)準(zhǔn)差；

5、離散系數(shù)的概念及其計(jì)算。

6、偏態(tài)系數(shù)與峰態(tài)系數(shù)的意義。

3.1 用一個(gè)值概括一組數(shù)據(jù)

3.1.1 大多數(shù)人的銷(xiāo)售額是多少？

眾數(shù)的定義。未分組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。組距分組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

3.1.2 中間的銷(xiāo)售額是多少？

中位數(shù)的定義。未分組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。組距分組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

四分位數(shù)的定義及其計(jì)算。

3.1.3平均的銷(xiāo)售額是多少？

均值的定義。未分組資料的均值。根據(jù)組距分組數(shù)據(jù)計(jì)算均值。

3.1.4 用那個(gè)值作為銷(xiāo)售額的代表值？

眾數(shù)、中位數(shù)和均值的特點(diǎn)。

眾數(shù)、中位數(shù)和均值的應(yīng)用場(chǎng)合。

3.2 找出數(shù)據(jù)彼此之間的差別

3.2.1 最多的與最少的相差多少？

極差的定義。極差的局限性。

3.2.2 每個(gè)人的銷(xiāo)售額與平均數(shù)相比差多少？

平均差的定義。未分組數(shù)據(jù)的平均差。組距分組數(shù)據(jù)的平均差。

方差與標(biāo)準(zhǔn)差的定義。未分組資料的方差與標(biāo)準(zhǔn)差。組距分組數(shù)據(jù)的方差和標(biāo)準(zhǔn)差。

標(biāo)準(zhǔn)化值。

3.2.3 比較幾組數(shù)據(jù)的離散程度

離散系數(shù)及其計(jì)算。

3.3 測(cè)度數(shù)據(jù)分布的形狀

3.3.1 多數(shù)人的銷(xiāo)售額比平均數(shù)高還是低？

偏態(tài)的定義。左偏分布與右偏分布。

偏態(tài)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。未分組數(shù)據(jù)的偏態(tài)系數(shù)。組距分組數(shù)據(jù)的偏態(tài)系數(shù)。

3.3.2 多數(shù)人的銷(xiāo)售額集中在某個(gè)值的附近嗎？

峰態(tài)的定義。尖峰分布與平峰分布。

峰態(tài)系數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。未分組數(shù)據(jù)的峰態(tài)系數(shù)。組距分組數(shù)據(jù)的峰態(tài)系數(shù)。

第4單元 推斷未知的總體特征

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用給定的抽樣框，采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法抽取樣本；

2、樣本均值、樣本比例和樣本方差的抽樣分布；

3、估計(jì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

4、總體均值、比例和方差的區(qū)間估計(jì)；

5、樣本容量的確定

4.1 怎樣抽出一個(gè)樣本

4.1.1 用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽出一個(gè)樣本

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。重復(fù)抽樣與不重復(fù)抽樣。

4.1.2 用系統(tǒng)抽樣抽出一個(gè)樣本

系統(tǒng)抽樣。

4.2 樣本統(tǒng)計(jì)量是如何分布的？

4.2.1 樣本均值的抽樣分布

樣本均值的抽樣分布。樣本均值抽樣分布的形狀。樣本均值抽樣分布的數(shù)學(xué)期望和方差。

4.2.2 樣本比例的抽樣分布

樣本比例的抽樣分布。樣本比例抽樣分布的形狀。樣本比例抽樣分布的數(shù)學(xué)期望和方差。

4.2.3 樣本方差的抽樣分布

樣本方差的抽樣分布。

4.3 用一個(gè)值估計(jì)總體參數(shù)

4.3.1 用樣本估計(jì)量直接作為總體參數(shù)的估計(jì)值

點(diǎn)估計(jì)的定義。估計(jì)量與估計(jì)值。

4.3.2 用什么樣的統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體參數(shù)？

估計(jì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)偏性；有效性；一致性。

4.4 構(gòu)造平均重量的置信區(qū)間

4.4.1 怎樣構(gòu)造一個(gè)區(qū)間

置信區(qū)間的統(tǒng)計(jì)意義。顯著性水平。置信水平。

4.4.2 構(gòu)造一個(gè)什么樣的區(qū)間

用正態(tài)分布構(gòu)造置信區(qū)間：總體服從正態(tài)分布且方差已知時(shí)的總體均值的置信區(qū)間；總體不是正態(tài)分布，但為大樣本且方差已知時(shí)的總體均值的置信區(qū)間；總體不是正態(tài)分布，但為大樣本且方差未知時(shí)的總體均值的置信區(qū)間。

用t分布構(gòu)造置信區(qū)間：總體服從正態(tài)分布，但為小樣本且方差未知時(shí)的總體均值的置信區(qū)間。

4.5 構(gòu)造產(chǎn)品合格率的置信區(qū)間

重復(fù)抽樣條件下總體比例的置信區(qū)間。不重復(fù)抽樣條件下總體比例的置信區(qū)間。

4.6 構(gòu)造總體方差的置信區(qū)間

總體方差的置信區(qū)間

4.7 抽取多大的樣本更合理？

4.7.1 估計(jì)平均重量時(shí)所需的樣本容量

重復(fù)抽樣條件下確定樣本容量的公式。樣本容量與置信概率、總體方差的關(guān)系。

不重復(fù)抽樣條件下確定樣本容量的公式。

4.7.2 估計(jì)合格品率時(shí)所需的樣本容量

重復(fù)抽樣條件下確定樣本容量的公式。

不重復(fù)抽樣條件下確定樣本容量的公式。

第5單元 檢驗(yàn)?zāi)闼岢龅募僭O(shè)

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理與基本步驟；

2、關(guān)于總體均值、比例、方差的假設(shè)檢驗(yàn)；

3、成對(duì)數(shù)據(jù)、均值差、比例差的檢驗(yàn)；

4、方差的齊次性檢驗(yàn)。

5.1 檢驗(yàn)汽車(chē)油耗是否發(fā)生顯著變化

5.1.1 依據(jù)什么做出判斷？

小概率事件與大概率事件。

5.1.2 怎樣提出問(wèn)題？

零假設(shè)與備擇假設(shè)。雙側(cè)檢驗(yàn)與單側(cè)檢驗(yàn)。

5.1.3 怎樣做出判斷？

檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量值與檢驗(yàn)的臨界值。

5.1.4 做出判斷可能會(huì)犯什么錯(cuò)誤？

假設(shè)檢驗(yàn)可能犯的兩類(lèi)錯(cuò)誤：棄真錯(cuò)誤與取偽錯(cuò)誤?？刂扑稿e(cuò)誤的概率。兩類(lèi)錯(cuò)誤概率的關(guān)系。

5.1.5 利用P值進(jìn)行檢驗(yàn)

P值的含義與計(jì)算。利用P值進(jìn)行檢驗(yàn)的準(zhǔn)則。

5.2 對(duì)單個(gè)總體參數(shù)值做檢驗(yàn)

5.2.1 小樣本量用t檢驗(yàn)

5.2.2 大樣本量用Z檢驗(yàn)

5.2.3 如何檢驗(yàn)波動(dòng)性？

5.2.4 檢驗(yàn)?zāi)闼P(guān)心的比例

5.3 比較兩個(gè)總體參數(shù)的差異

5.3.1 成對(duì)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)方法

5.3.2 大樣本時(shí)檢驗(yàn)總體均值的差異

5.3.3 檢驗(yàn)兩個(gè)比例之間的差異

5.3.4 檢驗(yàn)兩個(gè)正態(tài)總體的方差是否相等

5.3.5 小樣本時(shí)檢驗(yàn)正態(tài)總體均值的差異

第6單元 幾個(gè)總體間有差異嗎？

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、方差分析的基本概念與基本思想；

2、方差分析的基本步驟；

3、最小顯著差異方法。

6.1 怎樣提出問(wèn)題？

6.1.1 我們要檢驗(yàn)什么？

方差分析的概念。方差分析中的因素和水平。隨機(jī)誤差與系統(tǒng)誤差。組內(nèi)方差與組間方差。方差分析的基本原理。

6.1.2 檢驗(yàn)中包含哪些假定？

方差分析中的三個(gè)基本假定。方差分析的實(shí)質(zhì)。

6.2 不同行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量相同嗎？

6.2.1 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

因素的表示。水平的表示。觀察值的表示。

6.2.2 分析步驟

提出假設(shè)。構(gòu)造檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量：計(jì)算因素各水平（總體）的均值；計(jì)算全部觀察值的總均值；計(jì)算總離差平方和、誤差項(xiàng)離差平方和、水平項(xiàng)離差平方和；計(jì)算均方及F統(tǒng)計(jì)量。統(tǒng)計(jì)決策。方差分析表。

*利用Excel進(jìn)行方差分析。

6.2.3 究竟哪些行業(yè)之間有差異？

多重比較方法的概念。最小顯著差異方法的具體步驟。

第7單元 怎樣分析變量間的關(guān)系？

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、相關(guān)系數(shù)及其顯著性檢驗(yàn)；

2、線(xiàn)性回歸方程的建立；

3、回歸效果的度量；

4、線(xiàn)性回歸方程的顯著性檢驗(yàn)；

5、根據(jù)線(xiàn)性回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)。

7.1 測(cè)度變量間的關(guān)系

7.1.1 變量間有什么樣的關(guān)系？

函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系。

7.1.2 用圖形顯示變量間的關(guān)系

散點(diǎn)圖及其畫(huà)法。

7.1.3 度量變量間的關(guān)系強(qiáng)度

相關(guān)系數(shù)的概念。相關(guān)系數(shù)的計(jì)算公式。相關(guān)系數(shù)值的范圍及其含義。相關(guān)程度的經(jīng)驗(yàn)劃分。

7.1.4 總體中也存在這樣的關(guān)系嗎？

相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗(yàn)的意義和步驟。

7.2 建立兩個(gè)變量間的數(shù)學(xué)關(guān)系式

7.2.1 建立變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系式

自變量與因變量?；貧w模型及其含義。關(guān)于回歸模型誤差項(xiàng)的假定。簡(jiǎn)單線(xiàn)性回歸方程的形式。截距與斜率的含義。估計(jì)的回歸方程。根據(jù)最小二乘法計(jì)算回歸系數(shù)的公式。

*利用Excel求回歸方程。

7.2.2 回歸效果的度量

總變差平方和及其分解。三個(gè)平方和的關(guān)系。判定系數(shù)。估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差。

7.2.2 檢驗(yàn)數(shù)學(xué)關(guān)系的可信程度

回歸方程的顯著性檢驗(yàn)及其內(nèi)容。線(xiàn)性關(guān)系檢驗(yàn)的步驟。回歸系數(shù)檢驗(yàn)的步驟。

7.2.3 用自變量來(lái)估計(jì)因變量

點(diǎn)估計(jì)。因變量的置信區(qū)間估計(jì)。因變量的預(yù)測(cè)區(qū)間估計(jì)。

第8單元 從數(shù)據(jù)中找出趨勢(shì)

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、描述分析：增長(zhǎng)量與增長(zhǎng)率

2、趨勢(shì)分析：移動(dòng)平均與線(xiàn)性趨勢(shì)方程

3、季節(jié)性分析：按季平均法與季節(jié)性調(diào)整

4、周期分析：基本步驟

8.1 描述性分析

8.1.1 增長(zhǎng)量分析

逐期增長(zhǎng)量。累計(jì)增長(zhǎng)量。平均增長(zhǎng)量。

8.1.2 增長(zhǎng)率分析

環(huán)比增長(zhǎng)率。定基增長(zhǎng)率。平均增長(zhǎng)率。增長(zhǎng)1%的絕對(duì)數(shù)量。

8.2 趨勢(shì)分析

8.2.1 移動(dòng)平均趨勢(shì)

移動(dòng)平均法的概念。移動(dòng)平均法的計(jì)算。

8.2.2 線(xiàn)性趨勢(shì)方程及其預(yù)測(cè)

線(xiàn)性趨勢(shì)方程。預(yù)測(cè)區(qū)間的計(jì)算。

8.3 季節(jié)性分析

8.3.1 計(jì)算季節(jié)指數(shù)

季節(jié)模型的概念。按季平均法的基本思想與計(jì)算步驟。移動(dòng)平均趨勢(shì)剔除法的計(jì)算步驟。

8.3.2 季節(jié)性調(diào)整

消除季節(jié)性因素的方法。季節(jié)調(diào)整后的序列擬合趨勢(shì)直線(xiàn)以及預(yù)測(cè)值。

8.4 周期分析

周期變動(dòng)的特點(diǎn)。分析循環(huán)波動(dòng)的基本方法及其基本步驟。

第9單元 如何用統(tǒng)計(jì)方法控制產(chǎn)品質(zhì)量

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、質(zhì)量管理與全面質(zhì)量管理

2、過(guò)程能力指數(shù)

3、均值-標(biāo)準(zhǔn)差控制圖

4、通用控制圖9.1 質(zhì)量管理的內(nèi)容與解決的問(wèn)題

9.1.1 質(zhì)量管理是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的

質(zhì)量管理發(fā)展的三個(gè)階段。各階段的特點(diǎn)或不足。

9.1.2 全面質(zhì)量管理的特色

全面質(zhì)量管理的特色。全面質(zhì)量管理的工作程序及其特點(diǎn)。

9.2 過(guò)程能力指數(shù)與6σ

9.2.1 認(rèn)識(shí)質(zhì)量的波動(dòng)性

質(zhì)量波動(dòng)的因素。控制狀態(tài)與失控狀態(tài)。異常原因。

9.2.2 用過(guò)程能力指數(shù)衡量波動(dòng)性

望大質(zhì)量特性及其過(guò)程能力指數(shù)。望小質(zhì)量特性及其過(guò)程能力指數(shù)。望目質(zhì)量特性及其過(guò)程指數(shù)。

9.2.3 為什么要達(dá)到6σ質(zhì)量水平

根據(jù)過(guò)程能力指數(shù)值劃分過(guò)程能力。過(guò)程能力指數(shù)與不合格品率的關(guān)系。

9.2.4 對(duì)過(guò)程能力指數(shù)作修正

修正的過(guò)程能力指數(shù)。修正的過(guò)程能力指數(shù)與單側(cè)過(guò)程能力指數(shù)的關(guān)系。存在系統(tǒng)偏差時(shí)的不合格品率。

9.2.5 公司目前的質(zhì)量狀況

過(guò)程能力指數(shù)計(jì)算舉例。

9.3 用常規(guī)控制圖控制生產(chǎn)的穩(wěn)定性

9.3.1 什么是控制圖？

繪制質(zhì)量控制圖的基本方法?？刂茍D的分類(lèi)。各種控制圖的適用場(chǎng)合。

9.3.2 制作均值-標(biāo)準(zhǔn)差控制圖

制作均值-標(biāo)準(zhǔn)差控制圖的步驟。

9.3.3 如何判斷控制圖是否異常？

診斷生產(chǎn)是否處于統(tǒng)計(jì)控制狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。控制圖的區(qū)域劃分。

9.3.4 過(guò)程能力是否達(dá)到了要求？

過(guò)程能力指數(shù)的計(jì)算。

9.4 使用通用控制圖

9.4.1 通用控制圖的優(yōu)點(diǎn)

兩種通用控制圖及其應(yīng)用。通用控制圖的優(yōu)點(diǎn)。

9.4.2 制作不合格品數(shù)通用控制圖

制作不合格品數(shù)通用控制圖的步驟。

9.4.3 制作不合格數(shù)通用控制圖

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)工商管理本科教學(xué)大綱

《會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

課程英文名稱(chēng)：Accounting 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)必修課 學(xué)分/總學(xué)時(shí)：3學(xué)分/ 54學(xué)時(shí) 開(kāi)課對(duì)象：工商管理類(lèi)本科

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

《會(huì)計(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的基本能力，進(jìn)一步提高其綜合分析應(yīng)用水平。本課程的任務(wù)是要使學(xué)生了解會(huì)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理，掌握會(huì)計(jì)核算的基本方法與技巧并能在實(shí)踐中得以運(yùn)用。本課程還在于培養(yǎng)學(xué)生去掌握會(huì)計(jì)的理念，探討“理性經(jīng)濟(jì)人”的本質(zhì)。本課程要求學(xué)生能邊學(xué)邊練，邊學(xué)邊用，不斷提高其實(shí)踐能力。

二、學(xué)習(xí)本課程學(xué)生應(yīng)掌握的前設(shè)課程知識(shí)

先修課程：

三、課程內(nèi)容和基本要求、建議學(xué)時(shí)分配

1、緒論（6學(xué)時(shí)）

（1）會(huì)計(jì)的性質(zhì)（2）會(huì)計(jì)的對(duì)象（3）會(huì)計(jì)的職能（4）會(huì)計(jì)的目的與任務(wù)（5）會(huì)計(jì)核算的基本方法（6）會(huì)計(jì)核算的基本前提（假設(shè)）（7）會(huì)計(jì)核算的基本原則

基本要求：①一般了解會(huì)計(jì)的性質(zhì)、會(huì)計(jì)的目的與任務(wù)；

②掌握會(huì)計(jì)的對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的基本方法； ③理解會(huì)計(jì)職能等

④掌握會(huì)計(jì)核算的基本前提，理解會(huì)計(jì)核算的基本原則

2、賬戶(hù)和復(fù)式記賬的基本原理（10學(xué)時(shí)）

（1）會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式（2）賬戶(hù)的設(shè)置（3）復(fù)式記賬的意義（4）借貸記賬法的基本原理

基本要求：①了解賬戶(hù)的設(shè)置、復(fù)式記賬的意義；

②掌握會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)等式； ③理解借貸記賬法的基本原理等。

3、復(fù)式記賬法的具體運(yùn)用（26學(xué)時(shí)）（1）供應(yīng)階段的會(huì)計(jì)核算（2）生產(chǎn)階段的會(huì)計(jì)核算（3）銷(xiāo)售階段的會(huì)計(jì)核算（4）財(cái)務(wù)成果的會(huì)計(jì)核算

基本要求：熟練掌握供應(yīng)階段的會(huì)計(jì)核算、生產(chǎn)階段的會(huì)計(jì)核算、銷(xiāo)售階段的會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)成果的會(huì)計(jì)核算。

4、會(huì)計(jì)憑證和賬?。?學(xué)時(shí)）

（1）會(huì)計(jì)憑證的作用和種類(lèi)（2）會(huì)計(jì)憑證的填制

（3）會(huì)計(jì)憑證的審核、傳遞和保管（4）賬簿的作用和種類(lèi)（5）登記賬簿的規(guī)則和操作方法

基本要求：①了解會(huì)計(jì)憑證的作用和種類(lèi)、賬簿的作用和種類(lèi)；

②掌握會(huì)計(jì)憑證的填制、會(huì)計(jì)憑證的審核、傳遞和保管、登記賬簿的規(guī)則和操作方法；

5、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告（4學(xué)時(shí)）

（1）會(huì)計(jì)報(bào)表的作用、編制要求和種類(lèi)（了解）（2）資產(chǎn)負(fù)債表（熟練掌握）（3）利潤(rùn)表（熟練掌握）（4）現(xiàn)金流量表

基本要求：①了解會(huì)計(jì)報(bào)表的作用、編制要求和種類(lèi)、現(xiàn)金流量表；

②掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。

6、其它內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）

（1）會(huì)計(jì)核算程序（2））結(jié)賬與錯(cuò)帳更正（3）財(cái)產(chǎn)清查及其處理

基本要求：①了解會(huì)計(jì)核算程序；初步掌握記賬憑證核算程序、匯總記賬憑證核算程序、科目匯總表核算程序。

②掌握結(jié)賬、錯(cuò)帳更正的基本方法

③一般掌握財(cái)產(chǎn)清查的相關(guān)內(nèi)容

四、教材及學(xué)生參考書(shū)

1、教

材：

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，陳國(guó)輝等編 2005年版

2、參考書(shū)：

1、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》陳國(guó)輝等編

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社

2007年版

2、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)習(xí)題與案例》陳文銘主編 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2007年版

五、課外學(xué)習(xí)及作業(yè)要求

本課程還需要學(xué)生在課外獨(dú)立完成一本習(xí)題集的習(xí)題練習(xí)；完成任課教師布置的1-4次作業(yè)；至少查閱2本以上相關(guān)書(shū)籍并作相應(yīng)記錄。

六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

1、期末考核方式：閉卷考試

2、成績(jī)?cè)u(píng)定：期末考試占60%，其他：作業(yè)和上課提問(wèn)占20%、期中測(cè)試占10%，聽(tīng)課出勤率10%。

七、其它說(shuō)明

安排2學(xué)時(shí)期中考試，習(xí)題課不另立時(shí)間，采取化整取零的方式用以解答作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題。

第三篇：工商管理專(zhuān)業(yè)《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》

工商管理專(zhuān)業(yè)《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》

一、指導(dǎo)思想與目的

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力，綜合檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國(guó)情，以完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。

二、實(shí)習(xí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與時(shí)間安排

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在工業(yè)企業(yè)進(jìn)行。在教師和指導(dǎo)師傅的指導(dǎo)下，獨(dú)立深入各部門(mén)、車(chē)間和市場(chǎng)進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，熟悉生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等管理業(yè)務(wù)，參加企業(yè)實(shí)際工作；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)習(xí)企業(yè)的具體情況，針對(duì)性地收集有關(guān)資料，并進(jìn)行分析研究，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。

實(shí)習(xí)時(shí)間為期4周，在本科學(xué)生大三的暑假進(jìn)行。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求與作業(yè)

實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：所在企業(yè)的基本背景介紹、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些管理問(wèn)題、解決這些問(wèn)題的方案思路、實(shí)習(xí)總結(jié)等。

實(shí)習(xí)報(bào)告要如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過(guò)程，指導(dǎo)教師可以給出一些方向性的問(wèn)題作為實(shí)習(xí)作業(yè)，譬如企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、企業(yè)的規(guī)章制度設(shè)計(jì)、企業(yè)的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、企業(yè)的人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、企業(yè)的質(zhì)量管理體系、以及企業(yè)的物流管理等方面的問(wèn)題。

四、實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）實(shí)習(xí)考核

實(shí)習(xí)采用以下措施分階段進(jìn)行考核：

1、準(zhǔn)備階段------第6學(xué)期結(jié)束前確定指導(dǎo)教師、進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員；

2、實(shí)習(xí)調(diào)研階段------第6學(xué)期暑假第1～4周；

3、實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)階段------第6學(xué)期暑假第5～6周；

4、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)總結(jié)階段------第7學(xué)期第1～4周。

（二）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)采用A、B、C、D、F五個(gè)等級(jí)，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出初步成績(jī)，最后由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組確定：

1、工作態(tài)度與遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律(30％)；

2、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況與實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量(70％)。

五、參考書(shū)與資料

管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、運(yùn)籌學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理心理學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理等學(xué)過(guò)課程的教材及參考資料，以及所在實(shí)習(xí)單位的管理及技術(shù)文件。

六、其它

實(shí)習(xí)期間學(xué)生應(yīng)虛心向企業(yè)的指導(dǎo)師傅學(xué)習(xí)，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度；聽(tīng)從教師和實(shí)習(xí)單位的安排，正確處理校企關(guān)系。

第四篇：概率與統(tǒng)計(jì)教學(xué)大綱

《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)大綱

學(xué)時(shí)： 48

學(xué)分：

一、課程的目的和任務(wù)

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是研究隨機(jī)現(xiàn)象的客觀規(guī)律的一門(mén)數(shù)學(xué)學(xué)科。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域中。目前，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)已經(jīng)成為我國(guó)高等院校理工科及經(jīng)濟(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的基礎(chǔ)理論課之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想和方法培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、課程的基本要求

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本理論、基本概念及基本方法。從而使學(xué)生應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)的原理和方法解決隨機(jī)現(xiàn)象中的實(shí)際問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)和提高。為科研和生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

三、與其它課程的聯(lián)系和分工

在學(xué)習(xí)本課程之前必須學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》課程。本課程是數(shù)學(xué)學(xué)科的一門(mén)重要的分支同時(shí)也是數(shù)學(xué)中的其它分支如《模糊數(shù)學(xué)》等的基礎(chǔ)理論課。對(duì)于理工科以及經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)它是自動(dòng)控制、通信中的信號(hào)分析以及經(jīng)濟(jì)管理中的統(tǒng)計(jì)決策、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、質(zhì)量控制等相關(guān)課程的基礎(chǔ)理論課。

四、教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配：

章節(jié) 內(nèi)容 課堂教學(xué)時(shí)數(shù) 一 隨機(jī)事件及其概率10 二 隨機(jī)變量及其分布 8 三 多維隨機(jī)變量 10 四 隨機(jī)變量的數(shù)字特征8 五 大數(shù)定律及中心極限定理 2 六 樣本及抽樣分布定理 6 七 參數(shù)估計(jì) 6 八 假設(shè)檢驗(yàn) 6

五、本課程的性質(zhì)及適應(yīng)對(duì)象： 全校理工科及經(jīng)濟(jì)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)必修。

教學(xué)大綱內(nèi)容

第一章 隨機(jī)事件及其概率

1． 理解隨機(jī)事件及樣本空間的概念，掌握隨機(jī)事件間的關(guān)系及運(yùn)算。2． 了解概率的統(tǒng)計(jì)定義及公理化定義。理解古典概率和幾何概率的定義。會(huì)計(jì)算古典概率和幾何概率。3． 掌握概率的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)進(jìn)行概率計(jì)算。

4． 理解條件概率的概念，掌握乘法公式、全概率公式和貝葉斯公式。會(huì)用這些公式進(jìn)行概率計(jì)算。

5． 理解事件的獨(dú)立性概念，掌握用事件獨(dú)立性進(jìn)行概率計(jì)算理解獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念，掌握計(jì)算有關(guān)事件概率的方法。教學(xué)提示：本章介紹了概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象和任務(wù)，這一章的重點(diǎn)是關(guān)于計(jì)算概率的一系列定理和公式，如概率加法定理、概率乘法定理、全概率公式、貝葉斯公式等。

第二章 隨機(jī)變量及其分布

1.理解隨機(jī)變量及其概率分布的概念。理解分布函數(shù)的概念及性質(zhì)；會(huì)計(jì)算與隨機(jī)變量有關(guān)的概率。

2.理解離散型隨機(jī)變量及其概率分布的概念，掌握0-1分布、二項(xiàng)分布、泊松(Poisson)分布及其應(yīng)用。

3.理解連續(xù)型隨機(jī)變量及其概率密度概念，掌握概率密度與分布函數(shù)之間的關(guān)系；掌握均勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布及其應(yīng)用。4.會(huì)求離散型隨機(jī)變量的函數(shù)的概率分布；會(huì)求連續(xù)型隨機(jī)變量的函數(shù)的概率密度和分布函數(shù)。教學(xué)提示：本章首先引入了隨機(jī)變量的概念，隨機(jī)變量的本質(zhì)就是隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果的數(shù)量化。在介紹兩種類(lèi)型的隨機(jī)變量的概念后重點(diǎn)應(yīng)放在如何利用隨機(jī)變量解決實(shí)際問(wèn)題以及幾種常用的隨機(jī)變量及其分布上。

第三章 多維隨機(jī)變量及其分布

1.理解二維隨機(jī)變量的概念、性質(zhì)、及其兩種基本形式：離散型二維隨機(jī)變量的聯(lián)合概率分布、邊緣及條件分布；連續(xù)型二維隨機(jī)變量的聯(lián)合概率密度、邊緣密度及條件密度。會(huì)利用二維隨機(jī)變量的概率分布求有關(guān)事件的概率。

2.理解隨機(jī)變量獨(dú)立性概念，掌握離散型及連續(xù)型隨機(jī)變量獨(dú)立的條件。3.了解二維均勻分布和二維正態(tài)分布；掌握二維隨機(jī)變量的函數(shù)的概率分布的求法；熟練掌握兩個(gè)隨機(jī)變量之和的概率分布的求法。教學(xué)提示：本章的難點(diǎn)在于求二維隨機(jī)變量的邊緣分布。尤其是對(duì)于連續(xù)型隨機(jī)變量當(dāng)聯(lián)合分布函數(shù)（或聯(lián)合概率密度函數(shù)）是分塊定義的時(shí)候，如何由聯(lián)合分布求相應(yīng)的邊緣分布則是重點(diǎn)。其次利用隨機(jī)變量的獨(dú)立性根據(jù)邊緣分布求聯(lián)合分布也是較為重要的內(nèi)容之一。

第四章 隨機(jī)變量的數(shù)字特征

1． 理解數(shù)學(xué)期望和方差的概念。掌握它們的性質(zhì)和計(jì)算方法。

2． 掌握0-1分布、二項(xiàng)分布、泊松分布、均勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布的數(shù)學(xué)期望和方差。

3． 會(huì)根據(jù)隨機(jī)變量的X的概率分布求其函數(shù)的數(shù)學(xué)期望；會(huì)根據(jù)隨機(jī)變量的聯(lián)合概率分布求其函數(shù)的數(shù)學(xué)期望。

4． 了解相關(guān)系數(shù)和協(xié)方差的概念，掌握它的性質(zhì)與計(jì)算。了解獨(dú)立性和不相關(guān)之間的關(guān)系。教學(xué)提示：應(yīng)著重講清隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望及方差的定義、性質(zhì)及其計(jì)算法，而隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)學(xué)期望的計(jì)算方法尤為重要。因方差的計(jì)算方法及數(shù)學(xué)期望的性質(zhì)等都是根據(jù)這一點(diǎn)得出得。對(duì)于幾種常見(jiàn)分布的數(shù)字特征應(yīng)要求熟記。

第五章 大數(shù)定律及中心極限定理 1.了解切比雪夫大數(shù)定律、伯努利大數(shù)定律及辛欽大數(shù)定律的條件及結(jié)論，理解其直觀意義。

2.掌握棣莫弗-拉普拉斯中心極限定理、列維-林德貝格中心極限定理的結(jié)論和應(yīng)用條件，并會(huì)用相關(guān)定理近似計(jì)算有關(guān)隨機(jī)事件的概率。教學(xué)提示：大數(shù)定律是概率論中有關(guān)闡明大量隨機(jī)現(xiàn)象平均結(jié)果的穩(wěn)定性的一系列定理，它是頻率穩(wěn)定性的定量描述，同時(shí)也是引入概率的統(tǒng)計(jì)定義的理論基礎(chǔ)。而中心極限定理則說(shuō)明了獨(dú)立隨機(jī)變量和的極限分布是正態(tài)分布這樣一個(gè)重要的結(jié)論。而應(yīng)用中心極限定理近似計(jì)算獨(dú)立同分布隨機(jī)變量和取值的概率則是本章的重點(diǎn)。

第六章 樣本及抽樣分布

1.了解總體、簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本、統(tǒng)計(jì)量、樣本均值與樣本矩及樣本方差的概念。

2.掌握正態(tài)總體的抽樣分布，了解產(chǎn)生變量、t變量和F變量的典型模式；理解標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、分布、t分布、F分布的分位數(shù)，會(huì)查相應(yīng)的數(shù)值表。教學(xué)提示：在引出樣本的概念之前可闡明抽樣的意義。對(duì)于樣本應(yīng)著重指出表征總體的隨機(jī)變量X與表征樣本的n維隨機(jī)向量之間的關(guān)系。關(guān)于正態(tài)總體的樣本均值、樣本方差的抽樣分布則是本章的重點(diǎn)。

第七章 參數(shù)估計(jì)

1.理解參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)、估計(jì)量與估計(jì)值的概念。2.掌握矩估計(jì)法和最大似然估計(jì)法。

3.掌握估計(jì)量的無(wú)偏性，了解估計(jì)量的有效性和一致性（相合性）概念。4.了解區(qū)間估計(jì)的概念，會(huì)求單個(gè)正態(tài)總體的均值的置信區(qū)間，會(huì)求兩個(gè)正態(tài)總體的均值差和方差比的置信區(qū)間。教學(xué)提示：在介紹點(diǎn)估計(jì)的概念以后。對(duì)于矩估計(jì)法和極大似然估計(jì)法的重點(diǎn)應(yīng)放在闡明構(gòu)造未知參數(shù)的矩估計(jì)量和極大似然估計(jì)量的原理上。關(guān)于正態(tài)總體的均值和方差的置信區(qū)間主要根據(jù)抽樣分布定理結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布、分布，分布以及分布的分位數(shù)來(lái)構(gòu)造的。

第八章 假設(shè)檢驗(yàn)

1.理解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想，掌握假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟，了解假設(shè)檢驗(yàn)可能產(chǎn)生的兩類(lèi)錯(cuò)誤。

2.掌握單個(gè)及兩個(gè)正態(tài)總體的均值和方差的假設(shè)檢驗(yàn)。3.了解擬合檢驗(yàn)。教學(xué)提示：本章的重點(diǎn)是闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想，可結(jié)合實(shí)例講解有關(guān)正態(tài)總體的均值和方差的假設(shè)檢驗(yàn)主要是確定原假設(shè)和備擇假設(shè)、構(gòu)造檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量和決定拒絕域這三個(gè)關(guān)鍵性的步驟這樣才能做到思路清楚。

選用教材：

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，大連理工大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，馮敬海，王曉光，魯大偉編，高等教育出版社。

第五篇：工商管理專(zhuān)業(yè)《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》實(shí)習(xí)單位)

工商管理專(zhuān)業(yè)《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》

（實(shí)習(xí)單位）

尊敬的實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：

感謝貴單位支持工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作。去貴單位實(shí)習(xí)的是我專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生，他們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已基本掌握工商管理的知識(shí)。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的設(shè)置，目的是使學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂理論教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)，并逐步培養(yǎng)其管理實(shí)踐能力和素養(yǎng)。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)本次實(shí)習(xí)情況作簡(jiǎn)單介紹，以便貴單位安排學(xué)生的工作內(nèi)容，指導(dǎo)其實(shí)習(xí)過(guò)程。

一、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)主要目的: 專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的主要目的是使工商管理專(zhuān)業(yè)（系）學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，1．較為全面地了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗(yàn)；

2．理論聯(lián)系實(shí)際，深入接觸工商管理實(shí)際工作，運(yùn)用工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)中的工商管理問(wèn)題；

3．加深對(duì)社會(huì)和工作的認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，學(xué)習(xí)工作方法，鍛煉管理技能，為今后順利踏上工作崗位打下基礎(chǔ)；

4．探討工商管理前沿問(wèn)題，初定畢業(yè)論文選題興趣。

二、內(nèi)容與要求

（一）實(shí)習(xí)內(nèi)容一般包括：

1．了解實(shí)習(xí)單位的總體經(jīng)營(yíng)管理情況，包括：實(shí)習(xí)單位的成長(zhǎng)過(guò)程；經(jīng)營(yíng)環(huán)境；主要產(chǎn)品、技術(shù)、市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等；實(shí)習(xí)單位現(xiàn)有的管理體制、組織結(jié)構(gòu)及其職責(zé)范圍；歷次重大變革的原因、過(guò)程和效果。

2．了解實(shí)習(xí)單位的工商管理情況，包括：（1）認(rèn)識(shí)管理在企業(yè)中的地位和作用；（2）分析實(shí)習(xí)單位的管理理念和戰(zhàn)略；（3）了解實(shí)習(xí)單位管理部門(mén)的主要職責(zé)；（4）參與管理和業(yè)務(wù)部門(mén)的工作；

（5）調(diào)查、了解實(shí)習(xí)單位工商管理有關(guān)工作，如戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、資源信息化管理等工作的指導(dǎo)思想、制度規(guī)定、具體方法流程及操作細(xì)節(jié)；

（6）分析實(shí)習(xí)單位上述工作的經(jīng)驗(yàn)和可能存在的問(wèn)題，并提出可能的拙見(jiàn)。以上內(nèi)容在每次實(shí)習(xí)中可以有部分調(diào)整。

實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生分組配備帶隊(duì)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)，并按學(xué)生人數(shù)配置一到兩名學(xué)生助理。帶隊(duì)教師在學(xué)生助理協(xié)助下，配合實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行協(xié)調(diào)、監(jiān)督、總結(jié)和考查。貴單位可與帶隊(duì)教師聯(lián)系實(shí)習(xí)管理事務(wù)。

（二）實(shí)習(xí)流程為：

1．實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在實(shí)習(xí)1個(gè)月前做好前期準(zhǔn)備工作，包括聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、學(xué)生分組、制定實(shí)習(xí)計(jì)劃等。期間，學(xué)生須上報(bào)擬去實(shí)習(xí)單位和崗位，并領(lǐng)取《本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)致實(shí)習(xí)單位的一封信》、《就學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)致家長(zhǎng)的一封信》，后者交由家長(zhǎng)簽署。學(xué)生去向應(yīng)獲得專(zhuān)業(yè)（系）教學(xué)主任批準(zhǔn)，并備案。

2．召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行實(shí)習(xí)紀(jì)律、注意事項(xiàng)等教育，簽訂實(shí)習(xí)安全協(xié)議書(shū)。

3．各實(shí)習(xí)小組在教師帶隊(duì)下，赴實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。有條件的實(shí)習(xí)單位可實(shí)行輪崗。

4．學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)地或電話(huà)巡查不少于2次。5．實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生返校。

6．開(kāi)學(xué)初2周內(nèi)，學(xué)生提交實(shí)習(xí)材料和電子版《實(shí)習(xí)報(bào)告》。

三、時(shí)間安排

工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)主要安排在本科學(xué)生大三暑假進(jìn)行。特殊原因，可另選時(shí)間，但不得晚于大四寒假結(jié)束。

實(shí)習(xí)時(shí)間為期4周，根據(jù)具體情況和實(shí)習(xí)單位要求，可以延長(zhǎng)至整個(gè)暑假。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求

實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)：介紹實(shí)習(xí)單位基本情況；介紹本人實(shí)習(xí)期間主要工作內(nèi)容和成果；總結(jié)實(shí)習(xí)感受與體會(huì)；介紹并分析實(shí)習(xí)單位工商管理的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，提出問(wèn)題的解決思路；提出畢業(yè)論文選題興趣，并就此選題做一簡(jiǎn)單綜述。

《實(shí)習(xí)報(bào)告》的字?jǐn)?shù)不少于2000字。

五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）學(xué)生實(shí)習(xí)返校后應(yīng)提交如下材料，作為實(shí)習(xí)成績(jī)考核依據(jù)：

1、填寫(xiě)《深圳大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)情況登記表》中相關(guān)項(xiàng)目。

2、在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)系統(tǒng)中提交電子版《實(shí)習(xí)報(bào)告》。

3、實(shí)習(xí)單位鑒定由實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能等做出書(shū)面鑒定并加蓋公章（見(jiàn)《深圳大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)情況登記表》）。

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師根據(jù)以上內(nèi)容評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)（按A、B、C、D、F記分）。

學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)取得相應(yīng)實(shí)踐學(xué)分。《深圳大學(xué)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)情況登記表》進(jìn)入學(xué)生學(xué)籍檔案。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者不予畢業(yè)。

六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和對(duì)師生的其他要求：

1．實(shí)習(xí)師生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，嚴(yán)肅實(shí)習(xí)紀(jì)律。2．應(yīng)注意人身、財(cái)產(chǎn)安全。3．遵守社會(huì)規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

4．服從實(shí)習(xí)單位安排，虛心求教，尊重帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、職工。5．同學(xué)之間互相關(guān)心，相互幫助。

6．應(yīng)體現(xiàn)出大學(xué)生的精神風(fēng)貌。自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，不做有損深圳大學(xué)榮譽(yù)的事。

7．如有特殊情況請(qǐng)假，應(yīng)得到帶隊(duì)教師或?qū)嵙?xí)單位有關(guān)人員批準(zhǔn)。無(wú)故缺勤累計(jì)超過(guò)規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一者，視為不通過(guò)。

8．突發(fā)事件及時(shí)向帶隊(duì)教師通報(bào)。

9．帶隊(duì)教師要與實(shí)習(xí)學(xué)生經(jīng)常保持聯(lián)系，及時(shí)了解和向?qū)嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)小組反映學(xué)生實(shí)習(xí)情況。