第一篇：教師要具備新的教學技能和能力

教師要具備新的教學技能和能力

過去，教師很重視教學基本功的練習，語言、板書、繪畫這是一筆寶貴的教育財富，應(yīng)當保持和發(fā)揚。為了適應(yīng)新作圖等。

課程，僅有這些還遠遠不夠，教師還應(yīng)該具備新的教學技能：搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)和教學有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源，指導學生開展研究性學習的能力。

一、具備一定的搜集處理信息的能力

大力推進信息技術(shù)在教學工程中的普遍應(yīng)用，是本次課程改革的一個重要的方面。教學活動總是借助于一定的手段、工具展開的，教學活動的具體過程、組織方式及質(zhì)量效益都和教學活動中使用的工具有關(guān)。世界各國都在研究如何充分利用信息技術(shù)來提高教學質(zhì)量和效益問題，加強信息的應(yīng)用成為教學改革的重要方向?！爸鸩綄崿F(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，以及教學工程中師生互動方式的變革。”“充分發(fā)揮信心技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具?！?/p>

二、具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計能力和課程開發(fā)能力 過去教師有統(tǒng)一的教材、教參，教師過分的依賴影響了其創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程各種版本的教材沒有了這些許多方面的規(guī)定，課程內(nèi)容的綜合性更大了，彈性變大，為教師和學生留下了很大的創(chuàng)造余地。教師可以根據(jù)實際的教學需要，運用適合實際、有效的教學形式和教學方法。充分開發(fā)、利用課程資源，教師再不是講授甴別人編寫而不能變動的課本，而是不僅會教“自己的書”，還能參與編出“適合自己學生”的書來。

同樣一課的教學內(nèi)容，不同的老師有不同的方法，這就是教師對課程開發(fā)與整合。兒童有一種與生俱來的探究事物本質(zhì)的需要，也有一種獲得新知的體驗的需要，同時還具有獲得別人認可與被人賞識的需要。這些需要的滿足，要求教師必須營造一定的教育環(huán)境和采用適當?shù)姆椒?，從學生喜歡的生活場景和情境中，建立生活與教學內(nèi)容的聯(lián)系。創(chuàng)設(shè)利于學生探究的情境，使學生獲得豐富的體驗。體驗是一種買不到的財富。

三、具備將信息技術(shù)與教學有機結(jié)合的能力、指導學生進行研究性學習的能力

新教材提供給教師很多新的教學方式，有趣、新穎、獨特、生動，每一部分內(nèi)容都充滿新意，每一節(jié)課的形式也不盡相同。新課程的教師需要不斷更新，加強對新知識、新領(lǐng)域和新發(fā)展的認識和了解，提高適應(yīng)能力。同時要能夠指導掌握學生學習的方法，只有進行創(chuàng)造性地教學，才能適應(yīng)新課程教學的需要。

第二篇：車間主任要具備那些能力

做一個車間主任要具備那些能力？ 先要問一下自己

一、你認為你自己可以嗎？你自己自信嗎？敢于接受這份工作嗎？

二、你是否是相關(guān)技術(shù)人員，有足夠的經(jīng)驗和專業(yè)知識

三、你的凝聚力，你是否能夠帶動車間的工人，是否了解他們的各種心理

四、個人工作態(tài)度和工作方法，一張一弛，剛?cè)岵⑦M，自己做事情要嚴謹。用規(guī)章制度說話。個人認為車間主任應(yīng)具備：

一、了解生產(chǎn)工藝

二、熟悉設(shè)備操作

三、有足夠的生產(chǎn)經(jīng)驗

四、會用人

五、要多參觀其他企業(yè)，多交流，相互學習和溝通

六、善于聽取別人意見

具體范文：

一、車間主任的職責

1、負責按公司生產(chǎn)計劃組織、安排生產(chǎn)工作，確保完成本車間生產(chǎn)任務(wù)。

2、負責本車間質(zhì)量計劃指標的分解和實施。負責本車間產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制。負責 本車間產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

3、負責本工序產(chǎn)品及上工序移交產(chǎn)品的保管、倒運管理工作。

4、負責本車間生產(chǎn)設(shè)備的維護、使用，確保其正常運作。

5、負責本車間質(zhì)量記錄的設(shè)計、使用管理工作。

6、負責本車間糾正，預(yù)防措施計劃的編制及實施。

7、負責本車間內(nèi)部各項管理制度制定、完善工作和質(zhì)量體系文件中作業(yè)指導書的編制、修 訂完善工作。

8、負責本車間的各項基礎(chǔ)管理工作。如：現(xiàn)場管理、安全文明生產(chǎn)、報表、原始記錄管理 等工作。

9、負責本車間生產(chǎn)成本的控制，達到降低損耗，提高效益的目的。

10、負責本車間的崗位設(shè)置、崗位定員、人員分配及班組長的任用。

11、負責本車間人員的管理工作，作好人員考勤、工資及獎罰分配工作。

12、負責本車間的安全工作。包括： 安全教育、勞保用品穿戴、安全生產(chǎn)和安全操作設(shè)備等。

二、車間主任的權(quán)限

1、有權(quán)按生產(chǎn)計劃安排、組織、指揮、協(xié)調(diào)生產(chǎn)工作。

2、有權(quán)制定本車間各項管理制度、組織召開車間各項會議。

3、在確保正常生產(chǎn)的情況下采用新技術(shù)、新工藝以提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本。

4、在不影響生產(chǎn)計劃完成的情況下，有權(quán)安排設(shè)備檢修、設(shè)備維護和保養(yǎng)。

5、有權(quán)對本車間人員進行安排、調(diào)配和任用。

6、有權(quán)對本車間人員進行考勤、對工資進行分配、對人員進行獎罰。獎罰權(quán)限在 100 元/

人.月以內(nèi)，超出 100 元/人.月的獎罰需報請生產(chǎn)部經(jīng)理批準。

7、有請假權(quán)。請假的權(quán)限在 3 日以內(nèi)，月累計請假在 7 日以內(nèi)。超出此權(quán)限請假需報請生 產(chǎn)部經(jīng)理批準。

8、有停班權(quán)。每次停班連續(xù)最長時限在 7 日以內(nèi)，月累計停班的時限在 10 天以內(nèi)。超出此 權(quán)限停班需報請生產(chǎn)部經(jīng)理批準。

9、對本車間內(nèi)不服從工作分配安排、長期不能勝任本職工作
、勞動紀律差等的工人，有調(diào) 離本車間的權(quán)利。

10、有辭退、開除本車間工人的建議權(quán)。

11、有權(quán)糾正和制止本車間工人的違章、野蠻操作行為，維護正常安全的生產(chǎn)秩序。

12、對上一級領(lǐng)導的失職、瀆職行為有申報權(quán)。

綜上所述：車間主任是一個生產(chǎn)的中層管理，是一個監(jiān)督部門，和過程控制部門，要懂得如 何去安排生產(chǎn)的組織結(jié)構(gòu)，人員機制．學會用人是做為一名管理根本出發(fā)點．在保持原來工 人的吃苦耐勞精神外，要學習去提升自己的價值觀，不要再把自己跟普通工人定位到同一個 起跑線了。

第三篇：工業(yè)設(shè)計師應(yīng)具備的技能和能力

工業(yè)設(shè)計師應(yīng)具備的技能和能力

基本技能：

1.應(yīng)有優(yōu)秀的草圖和徒手作畫的能力。作為設(shè)計者，下筆應(yīng)快而流暢，而不是緩慢遲滯。這里并不要求精細的描畫，但迅速地勾出輪廓并稍事渲染是必要的。關(guān)鍵是要快而不拘謹。

2.有很好的制作模型的技術(shù)。能用泡沫塑料、石膏、樹脂、MDF板等塑型，并了解用SLA、SLS、LOM、硅膠等快速模型的技巧。

3.必須掌握一種矢量繪圖軟件(比如FREEHAND、ILLUSTRATOR)和一種像素繪圖軟件(如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER)。

4.至少能夠使用一種三維造型軟件，高級一些的如PRO/E、ALIAS、CATIA、I-DEAS，或?qū)哟屋^低些的如SOLIDWORKS98、FORM-Z、RHINO3D、3D STUDIO MAX等。

5.二維繪圖方面使用AUTOCAD或MICROSTATION和VELLUM。

6.能夠獨當一面，具有優(yōu)秀的表達能力及與人交往的技巧(能站在客戶的角度看待問題和理解概念)，具備寫作設(shè)計報告的能力(在設(shè)計細節(jié)進行探討并記錄設(shè)計方案的決策過程)。有制造業(yè)方面的工作經(jīng)驗則更好。

7.在形態(tài)方面具有很好的鑒賞力，對正負空間的架構(gòu)有敏銳的感受能力。

8.拿出的設(shè)計圖樣從流暢的草圖到細致的刻畫到三維渲染一應(yīng)俱全。至少具有細節(jié)完備、公差尺寸精細的圖稿和制作精良的模型照片。僅僅幾張輪廓圖是不夠的!

9.對產(chǎn)品從設(shè)計制造到走向市場的全過程應(yīng)有足夠的了解，如果能在工業(yè)制造技術(shù)方面懂得更多則更好。

10.在設(shè)計流程的時間安排上要十分精確。三維渲染、制模、精細圖樣的繪制等應(yīng)規(guī)定明確的時段。要知道，雇主聘用專業(yè)設(shè)計人員是為了盡快地賺到錢!

當然，一個設(shè)計師的素養(yǎng)和技能同樣重要，就像你的左膀右臂，很難分清孰輕孰重。但實際上，重技能而輕素養(yǎng)的情況經(jīng)常存在，設(shè)計公司在招聘中也往往過分強調(diào)技能而忽視設(shè)計師的個人素質(zhì)，這是一種急功近利的行為。其實，對大多數(shù)人而言，只要花費一定的時間，掌握某項技能往往并不難。但是，設(shè)計技能并不等同于設(shè)計，會用某種造型軟件并不意味著會做工業(yè)設(shè)計。知識面狹窄、個人素質(zhì)較差的人往往工作一段時間后就會感覺思想枯竭、力不從心。如果你忽視自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，你就會很快成為無源之水，因為良好的個人素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)是你設(shè)計創(chuàng)造力源源不斷的，鮮活的源頭。下面著重說一下工業(yè)設(shè)計師必備的幾種能力。

美術(shù)是培養(yǎng)造型能力的最好方法。工業(yè)設(shè)計專業(yè)用結(jié)構(gòu)素描取代傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)的素描課，就是為了重點突出造型能力的訓練。對設(shè)計師來講，美術(shù)訓練的一大任務(wù)就是培養(yǎng)造型能力。在結(jié)構(gòu)素描中，比技巧和調(diào)子更為重要的是畫面的空間、結(jié)構(gòu)布局的處理能力。三大構(gòu)成(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成)等基礎(chǔ)課程就是訓練造型能力的重要途徑。

包豪斯的基礎(chǔ)課都由一流的畫家(如伊頓、納吉、康定斯等)擔任，他們非常注重在基礎(chǔ)課中創(chuàng)造性地培養(yǎng)學生的造型能力。伊頓強調(diào)“體驗——感受——實驗?zāi)芰Α钡脑瓌t，他讓學生用手感觸木材、樹皮、玻璃、鐵絲、煤等，去觀察體驗它們的材料特性，去探索它們的可塑造性和應(yīng)用，然后憑記憶去表現(xiàn)。他要求學生在繪畫中要掌握物體的表面外觀，表達時要反映物體的本質(zhì)(功能、表面紋理)，從有形，到無形，到自由繪畫，逐步到抽象。他給學生們分析大師作品的引導光線、組成結(jié)構(gòu)、畫面秩序、各區(qū)域的分配，以及節(jié)奏感和肌理感等，討論形體、節(jié)奏和色彩的規(guī)律，把教學從技巧的模仿變?yōu)樗囆g(shù)規(guī)律的感性——理性的體驗和認識，從根本上理順了基礎(chǔ)教學和專業(yè)教學的關(guān)系，即以視覺藝術(shù)的基本現(xiàn)象和基本規(guī)律的認識作為基礎(chǔ)教學，然后過度到對特定專業(yè)的各種藝術(shù)技巧、規(guī)律的把握。

創(chuàng)造能力

設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動。設(shè)計課程都把創(chuàng)造能力的培養(yǎng)作為最高目的。在包豪斯，伊頓極為重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。伊頓認為，“把一個富有個性的學生塑造成具有全面而完整的創(chuàng)造能力的人，是設(shè)計教育的根本性的問題”，“教育是一種大膽的探險，特別是藝術(shù)教育更是如此，因為它涉及人的創(chuàng)造精神”。在教學方法上，他主張“學生的想象和創(chuàng)造能力應(yīng)當首先被解放和加強。一旦成功地做到這一點后，技術(shù)實踐方面的要求，以及最終經(jīng)濟上的考慮因素才被引入到設(shè)計創(chuàng)作過程”。

伊頓甚至在教學中引入東方式的冥思玄想、禪的訓練方法，他說:“訓練身體，使之成為供大腦驅(qū)使的工具，對一個具有創(chuàng)造力的人來講是極其重要的。如果人的手和臂不能自由地伸展，它的手怎么能表現(xiàn)出一條線的不同性格呢?

設(shè)計永遠在變，創(chuàng)造性卻是工業(yè)設(shè)計永遠不變的法則。創(chuàng)造性也是設(shè)計與藝術(shù)的相通之處。關(guān)于工業(yè)設(shè)計有許許多多的爭論，但是創(chuàng)造性的重要幾乎得到所有爭論各方的公認。如德國和美國的設(shè)計思想仍然認為設(shè)計需要的是創(chuàng)造性，如果有創(chuàng)造性，設(shè)計可以不用藝術(shù)。他們認為設(shè)計思想的主要來源是文化、勞動學、心理學和社會學。

動手能力

動手能力是設(shè)計師非常重要的能力，也是國內(nèi)設(shè)計教育欠缺的地方。在臺灣的一些設(shè)計學校，學生入學后完全拋開了傳統(tǒng)的素描與色彩訓練，而造型訓練通過其他方式得以培養(yǎng)，比如直接的動手能力，效果相當不錯。這種訓練最大的優(yōu)勢在于學生可以增強對三維空間的感覺，增強對三維形體真實的體驗，學生在制作過程中更能夠直接感受到三維產(chǎn)品的空間和結(jié)果，而產(chǎn)品更多的是三維空間、材料、工藝、使用狀況、存在環(huán)境等等，這些因素決定了使用者對產(chǎn)品的感受和評價。動手能力的培養(yǎng)可以避免這樣的情況——有時可能繪出一幅很好的效果圖，但產(chǎn)品實際生產(chǎn)出來以后效果卻往往大相徑庭。

在包豪斯學校里，除了基礎(chǔ)課程外，還設(shè)立了一個學期。在學校的工作室里學習各種手工制作技能，如刨、挫、鋸、膠合和焊接等，同時為今后和工業(yè)有關(guān)的職業(yè)作準備，使學生更有把握地選擇自己的工作。在這方面，材質(zhì)和肌理的作業(yè)練習，可以很有意義地幫助學生。每個學生可以很快地發(fā)現(xiàn)他感到最有親近感的材料，它們也許是木材、金屬、玻璃、石塊、泥土或紡織品，其中某一種材料會激發(fā)他最大的創(chuàng)造力。

市場營銷與研究

盡管市場不是工業(yè)設(shè)計的最終目的，但是以優(yōu)良的產(chǎn)品設(shè)計增加銷售，是絕大部分企業(yè)投資于設(shè)計的重要原因。產(chǎn)品從工廠走向市場，就變?yōu)橐环N商品。因此，了解市場，了解消費者心理對于設(shè)計師來說是一件極為重要的事。一個有經(jīng)驗的設(shè)計師就像一只嗅覺敏銳的獵犬，能夠準確地預(yù)測市場的走向，了解市場流行趨勢，準確地揣摩消費者的心理狀態(tài)，從而在產(chǎn)品設(shè)計中通過造型語言巧妙地表達出來，增加產(chǎn)品的銷售。這是一個設(shè)計師在工作中長期鍛煉出來的難于被模仿和抄襲的直覺。

Apple公司的imac彩色透明系列個人電腦的成功就是依靠設(shè)計師個人的天才直覺和對消費者心理的準確揣摩。設(shè)計師敏銳地預(yù)測和感受到消費者對傳統(tǒng)灰色、冷漠的電腦形象的厭倦，以及對時尚、可愛、親近人的高科技產(chǎn)品的渴望，通過imac的造型、材料、色彩、廣告、營銷等把產(chǎn)品的概念傳達給消費者。雖然一臺彩色imac比普通的PC貴了近500美金(一臺普通的PC利潤還不足100美金)，但對于喜歡時尚的消費者來說，仍然會毫不猶豫地選擇ima了。

了解市場就是了解消費者的需要，所以心理學方面的知識是必不可少的。美國心理學家馬斯洛把人的需求分為7個層次:生理的需求、安全的需求、歸屬的需求、尊嚴的需求、認知需求、審美需求和自我實現(xiàn)的需求。對于產(chǎn)品設(shè)計而言，如果能夠提升產(chǎn)品對于用戶的需求層次，就能夠增加產(chǎn)品的附加值。

了解相關(guān)歷史

了解工業(yè)設(shè)計史、了解一個學科的發(fā)展史是了解這門學科的最直接的辦法。對于工業(yè)設(shè)計更是這樣。從工業(yè)設(shè)計的發(fā)展史中，你可以了解到為什么會產(chǎn)生對工業(yè)設(shè)計的需要。只有進入到具體的歷史背景中，你才可以理解為什么會產(chǎn)生那么對形形色色、相互矛盾的設(shè)計觀念，了解工業(yè)設(shè)計思想如何從幼稚走想成熟，如何從單純依附于藝術(shù)或技術(shù)到走想獨立。

你可以認識許多設(shè)計大師，了解他們的設(shè)計作品和設(shè)計思想。你也許會發(fā)現(xiàn)自己崇拜的設(shè)計英雄人物，作為你設(shè)計歷程里的精神指引，他將一直伴隨著你。你也可以了解到不同的國家有著不同的設(shè)計發(fā)展之路，有不同的設(shè)計哲學，這與各個國家的政治、歷史、經(jīng)濟、文化等緊密相連。你可以看到保守的英國人如何從首先進入工業(yè)革命，第一個建立設(shè)計學校，到實際衰落，再向德國人學習，重新振興設(shè)計你可以看到嚴肅謹慎的德國人如何頑固地堅持自己的功能主義設(shè)計思想你可以看到精明的美國人如何吸納了世界各地大批優(yōu)秀的設(shè)計大師和設(shè)計教育家來發(fā)展自己的設(shè)計你還可以看到機智的日本人如何從模仿、抄襲美國的設(shè)計到確立自己的設(shè)計大國地位。當然，更多的時候你會扼腕嘆息，追問自己:中國的設(shè)計在哪里?

讀史的目的是對了鑒今。讀設(shè)計史可以把自己放在歷史的長河中思考，發(fā)現(xiàn)原發(fā)現(xiàn)糾纏自己很久的問題早已經(jīng)在歷史中發(fā)生過。你可以從設(shè)計中獲得對自己有益的啟發(fā)和幫助，發(fā)現(xiàn)個人只不過是歷史的延續(xù)而已。你在不同的階段重讀設(shè)計史，會有完全不同的感受，也會悟到不同的東西。

了解藝術(shù)發(fā)展史

許多國家的工業(yè)設(shè)計專業(yè)(特別是研究生)都開設(shè)了藝術(shù)發(fā)展史或現(xiàn)代藝術(shù)史的課程。設(shè)計與藝術(shù)尤其是現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系非常緊密?，F(xiàn)代藝術(shù)與工業(yè)現(xiàn)代化緊密相關(guān)，現(xiàn)代藝術(shù)的思想觀念和設(shè)計有許多相通之處。狹義上的現(xiàn)代藝術(shù)和建筑主要指20世紀以來跳出模仿古典而新出現(xiàn)的重要運動潮流，像立體派、野獸派、未來派、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、功能主義、無調(diào)派、連續(xù)派、意識派、純抽象派、大眾藝術(shù)等等，每種思想流派都有其帶邊人物，例如畢加索(立體派)、康定斯基(抽象派)、格羅佩斯(功能主義)等。在這一潮流中，人們追求現(xiàn)代化時代精神和想帶創(chuàng)新。

對于工業(yè)設(shè)計師，了解藝術(shù)發(fā)展史最重要的是培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)感覺和藝術(shù)鑒賞力，這比藝術(shù)技巧重要得多。

了解技術(shù)發(fā)展史

工業(yè)設(shè)計是與技術(shù)發(fā)展緊密相連的。作為工業(yè)設(shè)計師，你就必須具備技術(shù)常識，關(guān)注各種科學技術(shù)在人類生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。因為技術(shù)是目前人類解決大多數(shù)問題的重要手段。而且技術(shù)的發(fā)展日新月異，你站在技術(shù)發(fā)展的前沿，就可以拓展你的視野，找到創(chuàng)造性地解決問題的手段。了解科技發(fā)展史，你還可以學到人類怎樣創(chuàng)造性地解決各種問題的思路和方法。

許多藝術(shù)院校的學生往往缺乏技術(shù)方面的常識，這會對自己的實際設(shè)計工作造成許多障礙。如果你不懂材料，不懂工藝，不懂模具，你很難跟企業(yè)打交道。如果你要設(shè)計汽車，你完全不懂車體結(jié)構(gòu)，不懂車身制造工藝，很難想象你會作出合理的設(shè)計。一個優(yōu)秀的設(shè)計可能就是對某中材料、技術(shù)的創(chuàng)造性的使用。

你要在日常生活中積累對技術(shù)的認識和了解。如果你對汽車感興趣，就要去了解汽車的發(fā)展史如果你對相機感興趣，就要去了解相機的發(fā)展史如果你對武器感興趣，就去了解武器的發(fā)展史。你會發(fā)現(xiàn)，在一種產(chǎn)品的發(fā)展歷史中，技術(shù)(包括材料和工藝等)的發(fā)展是起決定作用的。

技術(shù)的發(fā)展對設(shè)計有著決定性的影響。錢學森認為，“科學技術(shù)的發(fā)展，人們生活方式的改變，必然影響著藝術(shù)表現(xiàn)的物質(zhì)手段，從內(nèi)容和形式上影響美學上的風格。至于像建筑和工業(yè)設(shè)計這種影響就更顯著”。1934年克萊斯勒的“氣派”汽車由于超出技術(shù)水平的可能而失敗。飛機的實際如果不沖空氣動力學出發(fā)，解決風洞的試驗，就不可能有合理的美的造型。集成電路的誕生，用一塊集成電路板代替電子管，省去上百乃至數(shù)百萬個零件，才使得設(shè)計小巧玲瓏、實用美觀的微型電器成為可能。沒有現(xiàn)代材料技術(shù)、模具技術(shù)、鍛壓技術(shù)、噴漆工藝以及計算機造型技術(shù)，高品質(zhì)的起初設(shè)計也無法實現(xiàn)。

對于設(shè)計師來說，技術(shù)即是實現(xiàn)產(chǎn)品功能的基礎(chǔ)，又是完成設(shè)計目標的方式。設(shè)計師應(yīng)該創(chuàng)造性地選擇和利用技術(shù)滿足設(shè)計的需要。20世紀30年代銅管椅子的出現(xiàn)就是德國工業(yè)設(shè)計家馬賽爾·布魯爾受自行車制作技術(shù)的啟示而設(shè)計的。如柳冠中先生所說:“應(yīng)將設(shè)計目標系統(tǒng)建立在人的行為在不同環(huán)境、條件、時間的互補共生基礎(chǔ)上，從而去選擇和組合技術(shù)、工藝形態(tài)、生產(chǎn)方式?！?/p>

技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該不是最終目的，人類應(yīng)該合理地運用技術(shù)滿足自身的合理需要，而不是濫用技術(shù)。對于現(xiàn)代的“生態(tài)設(shè)計”，這一思想尤為重要。設(shè)計的目標系統(tǒng)不僅僅是人自身的需要，而是整個自然生態(tài)系統(tǒng)。這樣才能真正實現(xiàn)人類長久的可持續(xù)性發(fā)展。

第四篇：新手父親要具備的知識和能力

新手父親要具備的知識和能力

1、要具備新手父親的知識與能力

10天之后，你將迎來一個新生命，家庭的內(nèi)部關(guān)系和生活方式都會發(fā)生很大的改變。我相信，在筑巢心理的驅(qū)動下，你老婆應(yīng)該已經(jīng)具備了若干復雜的、繁瑣的育兒知識，并且做了不少物質(zhì)準備。新手父親需要的就是能夠傾聽了老婆對這些知識的講述，學會那些重要物品的名稱和位置，不疏忽也不較真。

我覺得必備的知識有如下：

*父母和岳父母的絕大多數(shù)經(jīng)驗和意見是非常糟糕的，他們肯定沒有月嫂和醫(yī)生更專業(yè);

*再充分的準備也會有疏漏，要熟悉自己家鄰近的藥店、嬰童用品店、兒童醫(yī)院的位置和路線;

*老婆會疲憊，小孩會生病，老人們會糊里糊涂的，要讓自己清醒和健康。

*要知道小孩會生病，會吐奶，而且會很夸張地吐奶。

我覺得必備的能力有如下：

*快速執(zhí)行老婆及月嫂指令的能力，如能半睡眠狀態(tài)下跳下床，迅速找到所需的物品;

*有迅速控制水溫的能力，如老婆喝的水，小孩的洗澡水，溫奶瓶的水，合適溫度的濕毛巾等，通常的做法是將熱水開到最大，到一定量后，迅速注入冷水;

*要有讓哭泣的娃停止哭泣的能力，如做鬼臉、發(fā)怪聲、光著身子拍自己的肚皮(小孩喜歡這種有趣的重復動作)，以及叫娃的媽媽和月嫂來救場的能力;

*要有吃雞蛋、燉柴雞等過剩食物的能力;

*要有處理家庭內(nèi)部人際關(guān)系變化的能力;

*要有付款的能力。

2、做好新手父親的過程與方法

當一個父親，主要過程是孕期陪伴(我們當時主要是湖邊散步);請月嫂(這非常重要);經(jīng)歷偉大的醫(yī)院與更偉大的分娩;月子內(nèi)新生兒照顧;起名字;滿月酒的籌辦及親朋邀請;陪伴娃、娃的媽媽和自己的共同成長。大過程中，會有一些小的過程，如很多娃的第一次，很多驚奇很多wow，也有很多娃的生病，焦慮地去醫(yī)院，更焦慮地喂藥與哭泣，然后病好了大家都很happy的小過程。

經(jīng)歷這一過程的好方法——做正確的事，不必在乎“正確”地做事!

正確的事，就是尊重科學、尊重專業(yè)，按育兒規(guī)律辦事。“正確”地做事，就是遷就和顧忌父母情緒，親朋面子等，放棄前面的原則。在懷孕期間，有一個親戚來家里，在客廳里抽煙，我老婆和我就強迫他把煙掐了，雖然他很不高興，立刻就走了。還有就是月嫂和爺爺奶奶發(fā)生意見分歧時，有時候老人固執(zhí)地可怕，會急的直哭(確實是真心為娃好，半夜里偷偷給娃蓋更多被子等)，這個時候一定要堅定地支持專業(yè)的意見。

因為沒有什么比娃的健康更重要。

*月嫂是非常重要的，她們更有經(jīng)驗，做事更有條理，遠比孩子的奶奶和姥姥靠譜。月嫂能夠準確地找出問題，并告訴你和娃媽媽解決方案。我身邊很多拒絕月嫂的例子，最后都是出現(xiàn)了自家解決不了的問題，在我們的建議下，以再花高價請月嫂為結(jié)束。從一開始就在專業(yè)意見指導下，小孩受罪少，家長更開心。

*分娩當爸爸的出不了什么力，但是要保持充沛的精力，為娃媽媽在醫(yī)院盡可能營造良好的環(huán)境。

我的建議是在醫(yī)院旁邊找一個旅館，能夠快速到醫(yī)院stand by，家近另說。買好那些給老婆和小孩的東西，很多時候醫(yī)院都有新生兒用品包。如果可能，建議買些水果、巧克力和護士和醫(yī)生們，讓她們分享你的快樂。準備好一個透明的塑料袋，把醫(yī)院的相關(guān)單據(jù)保存好，把相關(guān)手續(xù)辦理好，做到有條不紊，不急不氣。

*新生兒照顧相對簡單，北京話，就是“聽喝兒”——讓你干什么，你就干什么就行了。

*我覺得去兒童醫(yī)院，是一個非常重要的過程，發(fā)現(xiàn)問題，盡量不要拖延，娃的哭泣從來都不是隨便的，哭聲就是語言。停車是一個麻煩事情，必要的時候要知道去那里買號。

3、新手父親的情感、態(tài)度及價值觀

這一點更加意識形態(tài)化，可能會因為每個人的背景、經(jīng)歷而不同。但是我想，最基本的原則應(yīng)該是理解老婆、感謝老婆。

其它的，就不多寫了。

最后多寫兩句關(guān)于月嫂的問題吧：

1、堅持前面的觀點，盡可能請月嫂，月嫂其實并不貴，小孩吃不上奶，為媽媽通奶等專業(yè)問題，月嫂能起到重慶腎結(jié)石哪家醫(yī)院好關(guān)鍵作用。在這個方面，專業(yè)知識和經(jīng)驗就是最大的價值。

2、月嫂肯定不是騙錢的職業(yè)，而且絕大部分月嫂都很好。我們請的月嫂，第一個月之后就鼓勵重慶膽結(jié)石哪家醫(yī)院好我們自己帶小孩，然后她走了一星期，我們覺得實在搞不定了，她才又回來幫了一個月。

3、前幾天月嫂還又來我家看娃呢，關(guān)系很不錯;

4、我們是在第3天，覺得這個月嫂很不錯，所以在原來重慶結(jié)石病醫(yī)院商業(yè)合同的基礎(chǔ)上，又給了她一個紅包，我想這也是人際關(guān)系融洽的一個小因素。

第五篇：教師要具備不同人格魅力

教師要具備不同人格魅力

丹江口市大柳樹小學周玉寶“人格”就是人的性格氣質(zhì)能力等特征的總和。人們生活在不同的時代就要具備不同人格魅力而人格魅力則指人的性格氣質(zhì)能力道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在現(xiàn)實生活中, 教師能受到同事、學生的歡迎、容納他實際上就具備了一定的人格魅力。經(jīng)常聽到學生議論說他們喜歡某位老師聽課興致高不喜歡某位教師聽課時老是昏昏欲睡。事實上能否贏得學生尊重和愛戴不是單方面因素決定的老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格這是一名老師吸引學生力量的主要源泉。在學校里教師是學生最親近最敬重的人學生具有天然的“向師性”教師對學生有直接的榜樣作用.教師的崇高人格就象一絲絲春雨“微風潛入夜潤物細無聲”。那么每一位教師該如何讓自身的人格魅力在教育實踐中散發(fā)光芒呢

一、教師要強化自身良好的心理素質(zhì) 教師要保持積極樂觀的心態(tài)從容面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復雜的對于每一位教師來說不可能一帆風順難免會遇到挫折和失敗這就需要具備成熟的理智感正確的挫折觀積極的自我暗示良好的情緒調(diào)控能力以及合理地情緒排泄的方式一個情緒不穩(wěn)定的教師容易擾亂學生的情緒。教師只有通過控制和掌握學生的情緒、情感才能為成功的教育創(chuàng)造健康的環(huán)境。

二、教師要有教學智慧新課程有一個流行的課程口號“不是教教材而是用教材教”.因此有課程智慧的老師都會吃透教材絕不“照本宣科而是在吃透教材的基礎(chǔ)上調(diào)整、補充或重新開發(fā)教材。進行課程資源的開發(fā)和利用.教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠他們不是僅僅把教書看成謀生的手段而是毫無私心雜念地投身其中以教書育人為崇高的職責并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直以自己的純潔去塑造學生的純潔以自己人性的美好去描繪學生人性的美好以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。而課堂教學是整個教學的中心環(huán)節(jié)。教學的各種因素各方面的條件都集中地體現(xiàn)在課堂教學之中。這里包括教育方針、政策的貫徹教學措施的實施教學原則的貫徹教學能力的發(fā)揮學生學習積極性的調(diào)動教學時間及物質(zhì)條件的利用等各個方面