第一篇：第三單元第六課第二課時憲法是國家的根本大法

第六課第二框《憲法是國家的根本大法》教案

（一）教學(xué)目標：

1、知識目標：知道憲法的作用；憲法的法律地位。

2、能力目標：認識憲法的作用和地位

3、樹立國家安全意識，自覺關(guān)心和維護國家安全。

（二）課時安排：2課時

（三）教學(xué)方法：問題教學(xué)法

（四）教學(xué)簡案：

二、憲法是國家的根本大法（板書）

1、治國安邦的總章程（板書）

首先，學(xué)生閱讀教材（P78-P81）并思考：為什么說憲法是國家的根本大法？ 其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法？

學(xué)生感知：請學(xué)生閱讀教材P78小字材料，說說憲法與普通法律有什么不同？ 大家討論后的出結(jié)論：

（1）從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。（2）憲法的構(gòu)成

學(xué)生再討論： P80小齊為什么能夠依法維護自己的權(quán)利？它是怎樣依法維護自己的權(quán)力的？

從小齊的例子我們應(yīng)該：

（3）我們要認真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。從這個意義上說：

依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行以法治國的根本依據(jù)。

2、憲法具有最高的法律地位（板書）

引導(dǎo)學(xué)生從教材P80圖示中得出憲法所處的法律地位

做一做：P80憲法與普通法律得“母子”關(guān)系（行政訴訟法、行政法、行政處罰法）（1）憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。①憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) ②憲法具有最高的法律效力

③ 憲法是一切組織和各人的活動準則。（2）法律效率，指法律的強制力和約束力

3、從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴格

總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有最高得法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法

第二篇：第六課第二框《憲法是國家的根本大法》的教學(xué)設(shè)計

第六課第二框《憲法是國家的根本大法》的教學(xué)設(shè)計

江南初中 彭艦

[教學(xué)目標] 知識目標：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標：認識憲法的作用和地位。情感態(tài)度價值目標：樹立憲法意識。[課程標準的依據(jù)]

知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。[教學(xué)方法]講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問題教學(xué)法。[教學(xué)過程] [導(dǎo)入新課]

活動一：法律家族聚會

1、請同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會。

2、思考討論：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。2005年12月4日是第五個全國法制宣傳日，其主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”，因為憲法是國家的根本大法，是我國依法治國的核心。[講授新課]

憲法是國家的根本大法

一、治國安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁，思考并回答：（1）我國憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國的核心是依憲治國。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國的根本大法，具有最高的法律地位，是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題

（投影）（1）國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標志等。

（2）國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”

（3）國家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！?/p>

（4）國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設(shè)。

活動二：為什么把“國家尊重和保護人權(quán)”寫進了憲法？列舉事例加以說明。（見教材）

4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

活動三：小齊為什么能夠依法維護自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因為：A、我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認真學(xué)習(xí)憲法等法律知識，懂得依法維護自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來維護自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺維護憲法的尊嚴？

我們要認真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

二、憲法具有最高的法律地位 活動四：閱讀教材P80—81頁，思考：（1）你能說出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。

3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴格 小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？ ①從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力 ③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴格 [板書設(shè)計]

憲法是國家的根本大法

一、治國安邦的總章程

1、依法治國的核心是依憲治國。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題

4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺維護憲法的尊嚴？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴格 練習(xí)題：

一、選擇題

1、憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家生活中最根本、最主要的問題。下列內(nèi)容由憲法規(guī)定的是

①我國是人民民主專政的社會主義國家 ②我國的根本制度是社會主義制度 ③人民代表大會制是我國的根本政治制度 ④我國實行九年制義務(wù)教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

2、馬克思說“憲法是法律的法律”。這句話說明了

①憲法具有最高的法律效力 ②憲法規(guī)定國家生活的根本問題

③憲法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得與憲法相抵觸 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

3、“刑法+民法+義務(wù)教育法+未成年人保護法+??=憲法”的觀點是 A、正確的，因為普通法律必須依據(jù)憲法制定 B、錯誤的，因為憲法與普通法律的內(nèi)容不同 C、正確的，因為憲法具有最高的法律效力

D、錯誤的，因為憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴格

4、胡錦濤總書記在紀念憲法公布施行20周年大會上強調(diào)，要在全社會進一步樹立憲法意識和憲法權(quán)威，切實保證憲法貫徹實施，這是因為憲法是

①我國的根本大法，治國安邦的總章程 ②一切國家機關(guān)、團體組織和全體公民的最高行為準則 ③全面建設(shè)小康社會堅實的法律保障 ④規(guī)定國家生活中一切問題的法律

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

二、問答題

材料一：1982年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國法制宣傳日，在全民中開展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強憲法觀念，推進依法治國；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進民主法制建設(shè)；依法治國，執(zhí)政為民；弘揚憲法精神，增強法制觀念。

材料二：2005年3月14日，第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成，2票棄權(quán)，0票反對的表決結(jié)果通過了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的《反分裂國家法》。中華人民共和國主席胡錦濤發(fā)布第34號主席令，《反分裂國家法》正式施行。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）材料一中四個法制宣傳日的主題為什么有三個強調(diào)了憲法？

（2）《反分裂國家法》的制定為什么要以憲法為依據(jù)？

第三篇：第六課 第二框 憲法是國家的根本大法(教學(xué)設(shè)計)

第六課 第二框 憲法是國家的根本大法

[教學(xué)目標] 知識目標：憲法的作用，憲法的法律地位。能力目標：認識憲法的作用和地位。情感態(tài)度價值目標：樹立憲法意識。

[教學(xué)方法]講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、問題教學(xué)法。[教學(xué)過程] [導(dǎo)入新課]

活動一：法律家族聚會

1、請同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會。

2、思考討論：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？

3、教師小結(jié)：從這次聚會中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。2005年12月4日是第五個全國法制宣傳日，其主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”，因為憲法是國家的根本大法，是我國依法治國的核心。[講授新課]

憲法是國家的根本大法

一、治國安邦的總章程

閱讀教材：P78—81頁，思考并回答：（1）我國憲法的地位和作用是什么？（2）憲法的基本內(nèi)容有哪些？

（3）我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？

1、依法治國的核心是依憲治國。

2、憲法的地位及其作用：憲法是我國的根本大法，具有最高的法律地位，是實行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題

（投影）（1）國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標志等。

（2）國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！?/p>

（3）國家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。”

（4）國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義建設(shè)。

活動二：為什么把“國家尊重和保護人權(quán)”寫進了憲法？列舉事例加以說明。（見教材）

4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。

活動三：小齊為什么能夠依法維護自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護自己的權(quán)利的？

1、閱讀材料并思考問題。

2、學(xué)生討論并回答。

3、教師小結(jié)：（1）因為：A、我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。B、認真學(xué)習(xí)憲法等法律知識，懂得依法維護自己合法權(quán)益。（2）以法律為武器，采用訴訟的方式來維護自己的合法權(quán)益。

5、怎樣自覺維護憲法的尊嚴？

我們要認真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

二、憲法具有最高的法律地位 活動四：閱讀教材P80—81頁，思考：（1）你能說出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？（2）什么是法律效力？

（3）為什么憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。

2、憲法具有最高的法律效力

憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。

3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴格 小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？ ①從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題 ②從效力上看，憲法具有最高的法律效力 ③從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴格 [板書設(shè)計]

憲法是國家的根本大法

一、治國安邦的總章程

1、依法治國的核心是依憲治國。

2、憲法的地位及其作用

3、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題

4、我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成

5、怎樣自覺維護憲法的尊嚴？

二、憲法具有最高的法律地位

1、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)

2、憲法具有最高的法律效力

3、憲法是一切組織和個人的根本活動準則

4、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴格

練習(xí)題： 問答題

材料一：1982年12月4日是我國現(xiàn)行憲法公布實施之日，為此，從2001年起，把每年的12月4日定為全國法制宣傳日，在全民中開展普法工作。2001年到2004年法制宣傳日的主題分別是：增強憲法觀念，推進依法治國；學(xué)習(xí)宣傳憲法推進民主法制建設(shè)；依法治國，執(zhí)政為民；弘揚憲法精神，增強法制觀念。材料二：2005年3月14日，第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成，2票棄權(quán)，0票反對的表決結(jié)果通過了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以憲法為依據(jù)的《反分裂國家法》。中華人民共和國主席胡錦濤發(fā)布第34號主席令，《反分裂國家法》正式施行。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）材料一中四個法制宣傳日的主題為什么有三個強調(diào)了憲法？

（2）《反分裂國家法》的制定為什么要以憲法為依據(jù)？

第四篇：憲法是國家的根本大法

憲法是國家的根本大法

[學(xué)習(xí)目標] 1．了解憲法的構(gòu)成、地位和作用；2．懂得憲法具有最高法律地位的原因；3．樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴 [自主預(yù)習(xí)] 1．憲法的重要作用：依法治國的核心是，是實行依法治國的根本依據(jù)。

2．憲法的內(nèi)容：1)憲法規(guī)定國家生活中的，如國家的、和根本任務(wù)等。(2)同憲法相比較，普通法律只是對國家生活中 的規(guī)定。

3．憲法的法律地位和法律效力：(1)憲法在國家法律體系中具有 法律地位和。(2)憲法是其他法律的 和，普通法律是憲法的。(3)一切、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不能同 相抵觸，否則，會因 而無效。

4．憲法是一切 和武裝力量、各政黨和各社會、各企業(yè)事業(yè) 和個人的根本活動準則。

5．憲法的 和 程序比普通法律更。[自主檢測] 1．憲法第一條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的。以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”這一規(guī)定是()①對我們國家性質(zhì)的規(guī)定；②對國家生活中的根本問題的規(guī)定；③對國家生活中某一方面的規(guī)定；④只能由憲法規(guī)定。

A．①②③④ B．①②③

C．①②④ D．②③ 2．我國法律有“母法”、“子法”之分，下列選項中的兩部法律，是“母法”與“子法”關(guān)系的是()A．合同法、反不正當競爭法

B．教育法、義務(wù)教育法 C．憲法、刑法

D．商標法、專利法 3．國家主席胡錦濤說：“我一定忠誠地履行憲法賦予的職責，恪盡職守，勤勉工作，竭誠為國家和人民服務(wù)?！眹抑飨砸艺\地履行憲法賦予的職責是因為()A．憲法是公民權(quán)利最重要的法律保障 B．憲法具有最高的法律效力 C．憲法的制定和修改有嚴格的程序

D．憲法是全體公民的根本活動準則

4、我國憲法序言中規(guī)定：“全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法未根本的活動準則。”這一規(guī)定說明（）

①憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則 ②憲法是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的一切政黨的最高行為準則 ③憲法是一切團體的最高行為準則 ④憲法是全體公民的最高行為準則 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

5、我國憲法從第33條到底50條，全面詳細的規(guī)定了公民的基本權(quán)利。又規(guī)定：“中華人民共和國人民法院是國家審判機關(guān)?！薄叭嗣穹ㄔ阂勒辗梢?guī)定獨立行使審判權(quán)，不受行政機關(guān)、社會團體和個人的干涉。”這些規(guī)定說明，我國公民的基本權(quán)利有（）。①立法保障 ②司法保障 ③經(jīng)濟保障 ④政治保障

A、① B、③④ C、①② D、①②③④

6、“刑法＋民法＋教育法＋??＝憲法”的觀點主要錯在沒有看到（）

A、普通法律的重要性 B、憲法與普通法律的內(nèi)容不同

C、普通法律是憲法的立法基礎(chǔ) D、憲法的制定和修改有一定的程序

7、不同性質(zhì)的國家機關(guān)，依據(jù)憲法行使著不同的國家權(quán)力，其立法權(quán)和行政管理權(quán)分別由_____和_____行使。（）

A、全國人民代表大會 政府 B、法院 政府 C、各級黨組織 各級社會團體 D、紀委 檢察院

8、我國的憲法與普通法律有共同之處，即（）

A．二者都體現(xiàn)工人階級和廣大人民的共同意志 B．二者規(guī)定的內(nèi)容相同 C．二者的法律效力相同 D．二者制定的機關(guān)和修改的程序相同

9、在下列選項中，屬于我國憲法規(guī)定的國家生活中最根本的問題是：①人民民主專政是我國的國家性質(zhì) ②公民的基本權(quán)利和義務(wù) ③集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè) ④社會主義制度是我國的根本制度 ⑤嚴格控制我國的人口數(shù)量 ⑥要發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。（）

A、①③④⑤ B、②④⑤⑥ C、①②③④ D、①④⑤⑥

10、對公民享有的基本權(quán)利的正確認識有 ①公民的基本權(quán)利是由憲法規(guī)定的②公民的基本權(quán)利是受法律保護的 ③公民的基本權(quán)利是刑法和民法規(guī)定的 ④公民的基本權(quán)利可有可無（）

A、①③ B、②④ C、③④ D、①② [合作探究] 1．材料一：2008年3月5日至18日，溫家寶總理在第十一屆全國人民代表大會第一次會議上指出：構(gòu)建和諧社會，最重要的是加強民主法制建設(shè)，促進社會公平正義。

材料二：中共中央國務(wù)院批準的“五五”普法規(guī)劃明確提出，要做好“12·4”全國法制宣傳日活動．集中開展好以憲法為核心的法制宣傳教育。為了配合這次宣傳教育活動，假如你所在的班級活動期間要編一期黑板報，由你任主編，請你完成下列任務(wù)：

(1)你所辦黑板報的主題是：

(2)本期黑板報的4個欄目是：

欄目一： 欄目二： 欄目三： 欄目四：(3)本期黑板報的編者寄語是：

第五篇：憲法是國家的根本大法

憲法是國家的根本法

教材分析：

本課在八年級法律教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，它既是對上冊“國家與法律”板塊的總結(jié)，也是對下冊“公民與法律”板塊的提示。本框主要通過憲法規(guī)定的內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面說明憲法的特征。教學(xué)對象：

八年級學(xué)生。在認識結(jié)構(gòu)方面：在七年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對法律法規(guī)的一些基本常識已有一定的了解，但是學(xué)生對憲法和法律的了解還是很零散、很表面化的。在情感方面：青少年更希望擁有更多的自由，享有更多的權(quán)利，但是還不能深刻的認識到離開了憲法的保護和規(guī)范，公民的權(quán)利是得不到切實的保障。因此，要通過本課的教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生對我國憲法有更深的認識。教學(xué)目標：

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和教學(xué)大綱確定本課的教學(xué)目標：

1、德育目標：從思想上認識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要

依憲治國。

2、知識目標：識記憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定；理解憲法是國家的根

本大法。

3、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力。

4、情感目標：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。教學(xué)重點、難點：

憲法是國家的根本大法。教學(xué)原則和教學(xué)方法：

根據(jù)美國心理學(xué)家布魯納提出的“知識結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理論和程序教學(xué)原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動，提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。我在這節(jié)課采用對比和設(shè)疑式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，達到教學(xué)目的。

教學(xué)手段： 利用課件、使用多媒體輔助教學(xué)，將抽象的理論形象化、具體化。教法引導(dǎo)：

小組討論

案例研討

講授分析 教學(xué)媒體應(yīng)用： 多媒體

課程資源開發(fā)利用：生活素材

教材

教學(xué)用書

網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)課時： 一課時

教學(xué)思路設(shè)計：

【情景導(dǎo)入】 師：我們每位同學(xué)都有一個幸福的家，今天老師給大家介紹一個特殊的家――法律大家族。大家知道這個大家有哪些成員嗎。生：回答

（同時出示各種法律樣本：憲法、民法、未成年人保護法、刑法等）

師：在這個大家族中，哪誰的法律地位高？

[設(shè)計意圖：聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。為了更好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對法律的感性認識，在此展示課前從圖書館借來的法律樣本。]

【講授新課】：

一、問題承接 情景研討

[引領(lǐng)活動]：辯論――“誰是法律家族的核心”。[學(xué)生辯論]： 小組討論

小組1：??

小組2：?? 小組3：??

小組4：??

[設(shè)計意圖：通過學(xué)生對不同法律的陳述和辯論，讓學(xué)生對法律有更深的了解。] [展示材料]：

中華人民共和國未成年人保護法(摘要)（見附錄）[學(xué)生思考] 1：《未成年人保護法》保護的對象是什么？保護對象的權(quán)利有哪些？ 2：憲法規(guī)定了哪些方面的內(nèi)容？

板書1：憲法規(guī)定國家生活的根本問題

[設(shè)計意圖：通過材料展示，設(shè)計疑問讓學(xué)生進行思考，采用對比的方法，激發(fā)學(xué)生探討普通法（《未成年人保護法》）和《憲法》兩者區(qū)別。利用大樹根與葉的關(guān)系，形象的解答學(xué)生疑惑，使學(xué)生了解“普通法律只反映國家生活中某一方面問題，屬于部門法，是憲法內(nèi)容的具體化”。

二、時事鏈接 閱讀感悟 [展示材料]：

憲法修正案里一個逗號的刪改 中國青年報消息：（2004年3月）對照6天前提交大會審議的草案，今天經(jīng)十屆全國人大二次會議最后表決通過的中華人民共和國憲法修正案，其中涉及對土地和私有財產(chǎn)征收、征用及補償問題的條文，刪除了一個小小的逗號。為了刪改這個逗號，大會主席團向代表們提交了長達450余字的解釋和說明。[設(shè)問質(zhì)疑]：閱讀后，同學(xué)們有何感悟呢？ [教師點撥]：感悟憲法修改的嚴肅性和權(quán)威性。

[展示材料]：

憲法與普通法律制定和修改程序的對比表 [設(shè)問質(zhì)疑]：通過對比，此表說明了什么問題？ [學(xué)生思考]：

[教師點撥]：說明憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。

[知識拓展]：

十屆全國人大二次會議通過憲法修正案 板書2：憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴格

三、合作探究 歸納分析 [展示材料]：

中華人民共和國未成年人保護法 [學(xué)生思考]：《未成年人保護法》制定的依據(jù)是什么？

[教師點撥]：大家請看《未成年人保護法》第一條。詳細規(guī)定“根據(jù)憲法，制定本法”。

[展示材料]： 義務(wù)教育法 第一條 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。

刑法

第一條 為了處罰犯罪，保護人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的經(jīng)驗及實際情況，制定本法。

體育法

第一條 為了發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質(zhì)，提高體育運動水平，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。[合作探究]：找一找： 憲法之條款 普通法律：

父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)；禁止虐待兒童 《未成年人保護法》 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責 《兵役法》 禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞自然資源 《民法》 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯 《環(huán)境保護法》 公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯 《刑法》

[歸納分析]：普通法律的制定必須以憲法為基礎(chǔ)和依據(jù)

[設(shè)計意圖：通過材料的直觀顯現(xiàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從法律條文中去歸納，然后得出結(jié)論。這有助于學(xué)生對法律知識的理解，從而避免過于理論化的講解。] [教師引導(dǎo)]：顯然憲法在法律體系中將居于首要地位，是其他法律的母法。[展示材料]：我國法律體系金字塔 憲法是母法，普通法律是子法 板書3：憲法具有最高的法律效力。

[播放影音]：

法制宣傳片――憲法，具有最高的法律地位。

[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思維，結(jié)合圖片，把知識形象、感觀的顯現(xiàn)在學(xué)生面前。通過專題影音播放，避免知識講解純理論化，從而引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)。]

四、案例分析 法律導(dǎo)航： [展示案例]：

2003年5月12日，沈陽市一名學(xué)生蘇某在距離人行橫道70米處橫穿機動車道，到對面的公共電話亭去打電話，被駛來的汽車撞倒，受重傷。這個交通事故責任在誰? 根據(jù)沈陽市政府令頒布實施《行人與機動車道路交通事故處理辦法》里“因行人違章發(fā)生交通事故，負事故的全部責任”的規(guī)定，也即，“行人違章，撞了白撞”，經(jīng)有關(guān)部門調(diào)查取證，裁定責任在于蘇某，故蘇某要負事故的全部責任。[學(xué)生思考]：蘇某是否同意“白撞”這樣的裁定?

蘇某決定起訴，是否會勝訴呢? [引領(lǐng)活動] ：你說我說――大家說法

[法律導(dǎo)航]：

地方性行政法規(guī)（普通法律）VS 憲法 普通法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效.五、課堂感悟 情感升華：

觀看影音短片――維護憲法權(quán)威，保證憲法實施。

六、課堂小結(jié)：

一、憲法是國家的根本大法

1、憲法規(guī)定國家生活的根本問題；

2、憲法的制定和修改的程序比普通法律更為嚴格；

3、憲法具有最高的法律效力。

七、課后探究： 辨析：刑法＋民法＋義務(wù)教育法＋未成年人保護法＋??????﹦憲法，此觀點正確嗎？為什么？