第一篇：環(huán)境保護教案

當代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點 教案

【教學(xué)目標】

1、知識與技能：

①了解環(huán)境問題的表現(xiàn)； ②掌握環(huán)境問題產(chǎn)生的原因； ③了解環(huán)境問題的特點。

2、過程與方法：

①通過結(jié)合實際例子，使學(xué)生明確環(huán)境問題的表現(xiàn)；

②通過學(xué)生分組討論，綜合探究，總結(jié)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①學(xué)習(xí)通過分析現(xiàn)象、事實，概括事物本質(zhì)，通過比較確定事物特點的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析宏觀問題的能力。

②通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的研討活動和對于保護環(huán)境知行差距的調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的自律性和責任感。

【教學(xué)重點】環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點、成因； 【教學(xué)難點】環(huán)境問題產(chǎn)生的原因?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w演示課件 【教學(xué)過程】（導(dǎo)入）隨著社會的發(fā)展，人類在許多方面發(fā)生了質(zhì)的飛躍，同時也帶來了新的問題和矛盾。環(huán)境問題已經(jīng)成為世界關(guān)注的焦點，明確環(huán)境問題的表現(xiàn)，找出環(huán)境問題產(chǎn)生的原因就變得刻不容緩。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

一、環(huán)境問題的表現(xiàn)

1．環(huán)境問題的概念：

（教師補充）環(huán)境問題是指人類與環(huán)境矛盾的激化狀態(tài)，表現(xiàn)為矛盾雙方趨于互相對抗、互相排斥、互相否定、互不適應(yīng)，因而影響人類生產(chǎn)、生活，甚至威脅人類生存，成為人類必須解決的重大問題。

2．環(huán)境問題的表現(xiàn)：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納環(huán)境問題的表現(xiàn)）學(xué)生回答：略。

結(jié)論：①資源短缺（補充說明）當前世界上無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨資源短缺的問題。

②環(huán)境污染

（教師指導(dǎo)）學(xué)生通過預(yù)習(xí)教材第4頁的閱讀部分內(nèi)容，了解“八大公害事件”的事實，知道它們不僅是環(huán)境污染的典型事例，更是20世紀中期環(huán)境向人類因環(huán)境問題激化而鳴響的警鐘。每個公害事件都是一個生動、深刻而悲慘的故事從而深刻理解環(huán)境污染的巨大危害。

③生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）a)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)與核心——植被

b)植被破壞不僅損害一個地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。

④全球環(huán)境變化

如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。補充說明：

環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩個方面；資源需求無限增長導(dǎo)致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了；而這三個方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴展到全球。

【過渡】我們掌握了環(huán)境問題的表現(xiàn)后，明確了環(huán)境問題的嚴重性。那么，這些環(huán)境問題是不是一直都有，請大家看看歷史上的環(huán)境問題（展示課件）比較看看當代環(huán)境問題具有怎樣的特點?(學(xué)生分析歸納當代環(huán)境問題的特點)學(xué)生回答：略

二、當代環(huán)境問題的特點：

1、危害的不可預(yù)見性；

2、過程的不可逆性；

3、規(guī)模的全球性

【過渡】請同學(xué)們讀圖1.8，分組討論： ⑴此圖可表明哪一個環(huán)境問題？

⑵黃土高原地貌特征？最嚴重的環(huán)境問題？

⑶黃土高原水土流失的原因：

2.從上我們可以看出環(huán)境問題產(chǎn)生的原因有哪些？

【歸納總結(jié)】

三、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因：

①資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾； ②短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾； ③局部利益與整體利益的矛盾； ④個人行為和大眾利益的矛盾； ⑤資源的不合理利用；

⑥向環(huán)境中排放大量廢棄物，超過環(huán)境自凈能力

課堂練習(xí)：（在學(xué)案上完成）

課堂小結(jié)：環(huán)境問題已經(jīng)成為關(guān)系全人類生存與發(fā)展的重大難題，要深入分析它產(chǎn)生的原因，進而確立解決環(huán)境問題的正確思想。

【課后拓展】

1、如何在經(jīng)濟效益和環(huán)境效益中找平衡？完成教材第七頁的思考題；

2、找找自己身邊突出的環(huán)境問題，嘗試分析其產(chǎn)生的原因。

第二篇：環(huán)境保護教案

第1、2周地方課教案（環(huán)境保護）執(zhí)筆者：李麗娟 執(zhí)教者：

環(huán)境保護教案（地方課）

一、主題

眾所周知，水是寶貴的。盡管地球表面有71%的面積被水所覆蓋，但其中97%以上的水是人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所無法利用的海水。適合我們所需的淡水占地球總水量的3%還不到，就是這占有極小份額且寶貴的淡水資源，今天還正面臨著來自人類的嚴重破壞，傾瀉工業(yè)廢水、城市污水和含農(nóng)藥、化肥的農(nóng)田排灌水，使許多淡水水源受到了污染。

所以我們除了要節(jié)約用水，還要了解用什么方法來處理廢水。

二、教學(xué)目標

1、通過城市發(fā)展與環(huán)境保護項目的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生治理、保護水環(huán)境的意識，提高其參與環(huán)保活動的能力。

2、了解水資源污染對人類的嚴重危害，加強城市廢水治理的重要性。

3、明白廢水的生物處理方法及污水處理廠的工藝流程。

三、教學(xué)重點、難點

重點：城市污水處理廠的三級處理及預(yù)處理。

難點：保護水資源的重要性和緊迫性。

四、教學(xué)準備

學(xué)生參觀污水處理廠錄像帶一盤，多媒體課件一套。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

請同學(xué)們觀看錄像，了解污水處理廠的工藝流程。了解城市水污染嚴重，及水資源匱乏。

1、播放學(xué)生參觀污水處理廠錄像。

2、播放城市水污染的多媒體課件。

2、講解

廢水的物理處理法，主要去除廢水中的不溶解的懸浮污染物。主要工藝流程有，篩濾截留（見右圖，播放課件）污水的預(yù)處理。

講解廢水的生物處理，就是利用微生物大量繁殖分解有機物，使廢水中的有機物污染物得以凈化。工藝有生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤、生物接觸氧化等。廢水的化學(xué)處理，是利用化學(xué)反應(yīng)來分離、回收廢水中的污染物，工藝有中和、混凝、化學(xué)沉淀、氧化還原等。

講解廢水處理工藝流程，1、預(yù)處理

2、一級處理

3、二級處理

4、三級處理

目前污水處理廠一般主要采用生物法來處理城市廢水，不大用化學(xué)處理，一般只有二級處理。

3、提問

污水處理工藝這么復(fù)雜，學(xué)生能為保護水資源做些什么？學(xué)生討論答（略）

在日常生活中，你在保護環(huán)境方面做得怎樣？學(xué)生討論答（略）

4、小結(jié)（學(xué)生）

學(xué)生甲：我們觀看了廢水處理工藝流程中預(yù)處理，一級處理，二級處理的過程及老師的講解，我能分辨出每級處理所起到的作用，在經(jīng)過無數(shù)道復(fù)雜煩瑣的工序后，水依舊只達到二級標準，這也再次提醒了我們水的重要性。讓我們?yōu)樗h(huán)境保護這一課題貢獻一份力量，用行動來證明我們對治理污水的決心！

學(xué)生乙：觀看廢水處理的全過程。了解到每天處理廢水龐大的數(shù)額觸目驚心。同樣看得我心驚肉跳，我們常常不知不覺地生活在污染當中。所以我們要保護環(huán)境，讓我們從身邊做起、從自身做起，拯救我們唯一的地球家園。

5、思考

1、為什么主要采用生物法來處理城市廢水？

2、保護水資源，如何做到

保護我們的家園

教學(xué)目標：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。

2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環(huán)境

第三篇：環(huán)境保護教案

動物和植物

教學(xué)目標

1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護動植物的思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

教學(xué)準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動植物的錄像帶。課時安排： 一課時 教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？

2、學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

3、知識銜接：植物的作用

4、實踐與拓展

（1）尋找植物的好朋友

A、植物的生長離不開哪些條件？請你把植物生長的條件找出來，并與植物連線。

B、學(xué)生連線 C、交流匯報

（2）我是綠色小衛(wèi)士 A、學(xué)生做題 B、交流匯報

（二）人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

（1）教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

1、師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

2、有哪些動物可以為人們預(yù)報天氣？

3、討論：舉例說明動物是人類的好朋友。

4、銜接：蚯蚓能預(yù)報土壤污染

三、實踐與拓展

1、你與家人外出就餐的時候，如果有用野生動物烹飪的大餐，是否點這道“菜”？請給你的家人提出建議。

2、銜接：野生動物保護法

四、布置作業(yè)

假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？

第四篇：環(huán)境保護教案

綠色環(huán)保課提綱

陳 琦

一、教學(xué)目標

1、使學(xué)生了解目前環(huán)境污染的真實情況

2、使學(xué)生了解一些常見的動植物在環(huán)境中的作用

3、使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

4、使學(xué)生了解保護環(huán)境的方法

5、使環(huán)保觀念深入學(xué)生內(nèi)心

二、教學(xué)準備

1、幻燈片、視頻──地球生存環(huán)境日益惡化

2、幻燈片、視頻──我們常見的一些動植物的作用

3、上海世博會英國館圣殿種子

4、A3繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩筆

三、教學(xué)過程

1、講解目前環(huán)境污染現(xiàn)狀

2、播放環(huán)境污染幻燈片、視頻

3、讓學(xué)生討論發(fā)言，引入動植物介紹

4、介紹動植物，播放動植物對環(huán)境的作用的幻燈片、視頻

5、創(chuàng)設(shè)情景：“假設(shè)有一天地球環(huán)境惡化到不能再居住了，我們應(yīng)該提前做什么樣的準備來應(yīng)對這場災(zāi)難？”

6、通過情景創(chuàng)設(shè)，引入上海世博會英國館“圣殿種子”，介紹種子背景、作用和意義

7、介紹生活中的節(jié)能環(huán)保小技巧

8、以寢室為小組，每個小組成員共同完成“綠色暢想”主題繪畫作品一幅

9、綠色種子領(lǐng)養(yǎng)計劃：以寢室為小組，每個小組領(lǐng)養(yǎng)一份“愛心種子”，回到家后進行種植、觀察、分享、感悟

注：圣殿種子是2010年上海世博會英國館“種子圣殿”館內(nèi)藏著的形態(tài)各異的種子。種子圣殿的使命是為這個星球上高度復(fù)雜的植物生命體保存下的活檔案，以防最壞的情況發(fā)生或入侵物種的破壞，力求通過廣泛的植物多樣性來提供人類面對氣候變化的應(yīng)變力、創(chuàng)造力和恢復(fù)力。

第五篇：環(huán)境保護教案

環(huán)境保護教案

授課人：朱佳祥

授課時間：2014年5月

教學(xué)目標：

（一）知識目標：1.了解大氣污染的定義、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．了解水污染的定義、危害、防治措施以及水污染的種類。3．了解土壤污染的定義、危害、防治措施以及土壤污染的種類。

（二）能力目標：通過對周圍環(huán)境的調(diào)查及查閱有關(guān)保護環(huán)境的資料，提高自己的社會實踐能力和搜集、處理信息能力。

（三）情感目標：懂得人類與環(huán)境、化學(xué)與環(huán)境科學(xué)的關(guān)系，領(lǐng)悟環(huán)境保護的重要意義。教學(xué)重點環(huán)境污染的成因及防治污染的措施。

教學(xué)過程

學(xué)生閱讀教材，師生一起討論。

一、人類生存環(huán)境的構(gòu)成人類生存的環(huán)境主要由大氣、土地、水、礦產(chǎn)、森林、生物、生活居住區(qū)，風(fēng)景游覽區(qū)等諸多要素構(gòu)成。

二、環(huán)境污染的分類1． 按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染2． 按人類活動分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。3． 按造成污染的性質(zhì)來源分：化學(xué)污染、生物污染、物理污染、固體廢棄物污染、能源污染?！犊荚囌f明》在總體測試目標中指出：“考試還應(yīng)力圖反映出考生能夠初步運用化學(xué)視角去觀察生活和生產(chǎn)中各類有關(guān)的化學(xué)問題。”這就要求同學(xué)們能利用所學(xué)的化學(xué)知識解決一些實際問題，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。我們主要從大氣、水、土壤三方面分析我們周圍的環(huán)境問題。

三、大氣污染同學(xué)們閱讀P80至P84頁，從以下幾個方面討論：1． 大氣污染的含義當大氣中某些有毒、在害物質(zhì)的指標超過正常值或大氣的自凈能力時，就發(fā)生了大氣污染。把大氣污染物的種類寫在卡片上。2． 大氣污染物主要有：①漂浮顆粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳氫化合物；⑥含鹵素的化合物；⑦放射性物質(zhì)；⑧……將大氣污染的產(chǎn)生原因?qū)懺诳ㄆ稀?． 大氣污染的形成① 工業(yè)的快速發(fā)展，大量的有害煙塵、氣體被排放到大氣中；② 交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，使用礦石燃料的動力機械排放的有害氣體和煙塵；4． 大氣污染的危害① 有毒氧化物、煙塵等直接危害人體健康和動物的生長。② 硫的化合物、氮的氧化物等還直接影響植物的生長，嚴重時會導(dǎo)致植物的枯萎死亡，這些氧化物還是形成酸雨的主要原因；并且空氣中的NO2是造成光化學(xué)煙霧的主要因素。③ 對金屬、礦石及其制品有腐蝕性的物質(zhì)，會損害建筑和某些雕像；④ 二氧化碳的過度排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，改變世界的氣候，引起多種自然災(zāi)害大區(qū)域頻發(fā)；⑤ 氟氫烴類物質(zhì)的排放會破壞臭氧層，形成臭氧空洞，使人類及動物遭受紫外線的傷害。征對大氣污染的類型和原因，請?zhí)岢鲋卫矸桨浮?． 大氣污染的治理方案大氣污染的防治要采取綜合治理的措施。首先要改變能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局，減少污染物的排放，從根本上解決大氣污染的問題。再是運用防治大氣污染的技術(shù)治理大氣污染，適當擴大城市、城鎮(zhèn)綠化面積，植樹造林，充分利用環(huán)境自凈能力。還要制訂大氣質(zhì)量標準，加強大氣質(zhì)量監(jiān)測和預(yù)報，為大氣污染的治理提供可*的參數(shù)。

四、介紹大氣污染的危害：水污染1． 水污染的含義使水和水體的物質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化或使生物群落組成發(fā)生變化，從而降低了水體使用價值的現(xiàn)象叫做水污染。2． 水污染的來源①工業(yè)污水的排放；②生活污水的排放；③垃圾液的滲漏；④化肥、農(nóng)藥、合成洗滌劑的濫用。3．水污染的危害水污染對漁業(yè)等水產(chǎn)業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和人類的身體健康等，都有一定程度的危害。4．水污染的治理對水污染的治理，要采取污水先凈化后排放，以有機肥代替化肥，不使用含磷洗滌劑、注意農(nóng)藥的使用等措施。

五、土壤污染1． 土壤污染的含義由于土壤中的微生物、土壤中的化學(xué)反應(yīng)，以及生長在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤對污染物具有凈化能力。土壤中污染物的積累和凈化是同時進行的。如果進入土壤的污染物的數(shù)量超過了土壤的凈化能力，就會引起土壤質(zhì)量下降，這種現(xiàn)象叫做土壤污染。2．土壤污染的來源①城市污水、工業(yè)廢水的污染及危害（汞、鉛、鎘、砷、酚、CN-等）②垃圾及工礦企業(yè)固體廢棄物的污染及其危害固體廢棄物以日曬雨淋，它們的滲出液中所含有毒物質(zhì)滲入土壤后，會改變土壤結(jié)構(gòu)，影響其中微生物的活動。（蚊、蠅 傳染?。刍?、農(nóng)藥的污染及危害（磷礦石中有鉛、鎘等造成土壤污染。

小結(jié)：從80年代起，酸雨、臭氧層損耗和氣候變暖這三大全球性環(huán)境問題，使地球面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)，并嚴重威脅著人類的生存。環(huán)境問題既是在人類社會發(fā)展的進程中產(chǎn)生的，也必將在同一進程中得到解決，隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，老的環(huán)境問題解決了，新的環(huán)境問題又會出現(xiàn)。人類與環(huán)境的矛盾，處于不斷動力和變化之中，永無止境。