第一篇：設(shè)計(jì)文化衫教案

《設(shè)計(jì)文化衫》教案

八角中心小學(xué)

常盼盼

教材分析

本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)創(chuàng)作課，意在引導(dǎo)和喚起學(xué)生對(duì)衣著文化的創(chuàng)造性思維，充分體現(xiàn)了美術(shù)源于生活而又高于生活的理念。教材向?qū)W生展示了多種設(shè)計(jì)形式以及制作和表現(xiàn)方法；為學(xué)生的創(chuàng)作開闊了視野；學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、體會(huì)文化衫為生活帶來的樂趣。學(xué)生分析

四年級(jí)的孩子們大部分已經(jīng)可以較好地表現(xiàn)平面形象和立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。對(duì)每年的比如圣誕節(jié)、元旦這些國外的節(jié)日孩子們都能夠記得住并慶祝，但對(duì)于我國特有的二十四節(jié)氣卻并不清楚的了解，因此可以通過本節(jié)課加深孩子們對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解文化衫，感受文化衫的藝術(shù)魅力，用繪畫或剪貼的形式繪制文化衫，訓(xùn)練構(gòu)思設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手表現(xiàn)能力。過程與方法：在了解文化衫制作方法的基礎(chǔ)上，以剪貼、繪畫等形式模擬文化衫的制作訓(xùn)練。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過設(shè)計(jì)制作文化衫，感受生活情趣，體驗(yàn)衣著服飾所承載的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)文化品位的追求。德育：二十四節(jié)氣是我國獨(dú)有的，是我國先輩們智慧的結(jié)晶，讓孩子們認(rèn)識(shí)到我國傳統(tǒng)文化的魅力與精華。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過多種形式來設(shè)計(jì)一件文化衫。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一件具有意義的、完整的文化衫。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1、實(shí)物展示，提問：這是什么？學(xué)生回答。

2、解釋什么是文化衫：文化衫，是一種特別的T恤！可以理解為文化+衫，一般是指在服裝上設(shè)計(jì)一些具有特定意義的文字或圖案的短袖圓領(lǐng)襯衫。這種衣服大都體現(xiàn)穿衣者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性。提問：你在生活中都見到過哪些文化衫呢？（學(xué)生回答）

3、提問：你想不想展示自己的個(gè)性？想不想擁有一件獨(dú)一無二的文化衫（激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）？導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)文化衫。

二、新授環(huán)節(jié)

1、文化衫圖片展示；讓學(xué)生通過觀察和欣賞文化衫圖片并思考問題：文化衫上都畫有什么？這些文化衫會(huì)出現(xiàn)在哪些場合？你認(rèn)為他們想表達(dá)什么？文化衫的主題：紀(jì)念、廣告宣傳、文藝、節(jié)慶等（引出“設(shè)計(jì)文化衫需要確定主題”）。

2、問：我們這節(jié)課要設(shè)計(jì)什么主題的文化衫呢？

3、出示二十四節(jié)氣歌（引出本節(jié)課設(shè)計(jì)文化衫的主題：二十四節(jié)氣）。二十四節(jié)氣是指中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的24個(gè)特定節(jié)令，是中國先秦時(shí)期開始訂立、漢代完全確立的用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。既是歷代官府頒布的時(shí)間準(zhǔn)繩，也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指南針，日常生活中人們預(yù)知冷暖雪雨的指南針，是漢族勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。（根據(jù)時(shí)間向孩子們講解二十四節(jié)氣）

出示24節(jié)氣，讓孩子們選取其中一個(gè)節(jié)氣作為本節(jié)課設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。

4、提問：那么有了主題，我們應(yīng)該用什么形式來表現(xiàn)二十四節(jié)氣呢？

出示三組特點(diǎn)鮮明的文化衫圖片，引導(dǎo)同學(xué)們通過觀察找出設(shè)計(jì)文化衫的表現(xiàn)形式。

（文字式、圖案式、圖文并茂）。

根據(jù)時(shí)間讓孩子們每一種方式都進(jìn)行一個(gè)小練習(xí)，加深其印象。對(duì)孩子們的練習(xí)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引出畫面的構(gòu)圖和設(shè)計(jì)創(chuàng)意的重要性。

總結(jié)：設(shè)計(jì)文化衫我們可以用三種方法：文字式、圖案式和圖文并茂，接下來就到了同學(xué)們大顯身手的時(shí)候了。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié) 提出要求:

1、主題：以“二十四節(jié)氣”為主題，選取其中一個(gè)節(jié)氣進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、要求:色彩搭配和諧、構(gòu)圖適中。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1、讓學(xué)生說一說自己設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)節(jié)氣？

2、運(yùn)用了那種表現(xiàn)形式？

3、教師及時(shí)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總結(jié)：文化衫是展示我們的文化與個(gè)性的載體，希望同學(xué)們能夠利用今天學(xué)到的知識(shí)與技能向人們展示自己的個(gè)性、宣傳我們的文化。

五、課后拓展

我們還可以在衣服、褲子、鞋子等上面繪制自己喜歡的圖案，隨時(shí)給別人展現(xiàn)自己的個(gè)性。

課后反思：本節(jié)課的課堂效果較為平穩(wěn)，也達(dá)到了我預(yù)期的效果，教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度比較高。這節(jié)課的創(chuàng)作方式其實(shí)應(yīng)該有很多種，但是我在教學(xué)設(shè)計(jì)和講授的過程中僅僅體現(xiàn)了一種，沒能讓孩子們體會(huì)其他創(chuàng)作方式很是遺憾；在二十四節(jié)氣的講解環(huán)節(jié)用時(shí)有些長，應(yīng)該提前讓孩子們對(duì)二十四節(jié)氣有所了解，這是我在備課過程中的一大缺點(diǎn)，需要及時(shí)的改進(jìn)。在教師示范環(huán)節(jié)，我只是給孩子們做了幾個(gè)簡單的圖案貼在了黑板上，沒有進(jìn)行現(xiàn)場示范，這也是我在今后的講課過程中需要注意的問題。

第二篇：設(shè)計(jì)文化衫教案

設(shè)計(jì)文化衫

鄒 燁 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解文化衫的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用印、畫、貼等方法設(shè)計(jì)文化衫。3．感受設(shè)計(jì)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用印、貼、畫等方法設(shè)計(jì)一件文化衫。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．課前精彩兩分鐘《文化衫》

我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來匯報(bào)你的課前預(yù)習(xí)。

2．師：文化衫個(gè)性、時(shí)尚，符合我們現(xiàn)代人的特點(diǎn)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《設(shè)計(jì)文化衫》（出示課題）。二．深入探究 1．（出示幾張文化衫圖片）請(qǐng)同學(xué)們看看這幾件文化衫有什么特點(diǎn)？（圖形為主、文字為主、圖文結(jié)合)2．結(jié)合圖片，師啟發(fā)：說說這幾件文化衫用了哪些圖案？想想他們是為了什

么活動(dòng)或目的而設(shè)計(jì)的？

①主題(對(duì)!這就是主題)②圖案（師強(qiáng)調(diào)：接下來，我們?cè)O(shè)計(jì)的所有圖案都要為它的主題而設(shè)計(jì)）③色彩（我們接著一起看看，它們的色彩是如何搭配的？）④制作方法（想到了哪些制作方法?）

師小結(jié)：以上要素就構(gòu)成了一件文化衫的文化內(nèi)涵。其風(fēng)格也包羅萬象，可寫實(shí)也可以抽象。

3．師示范設(shè)計(jì)

老師也想設(shè)計(jì)一件文化衫，我想邀請(qǐng)一位同學(xué)、一位家長跟老師一起完成這件作品（邊做邊解說：我的文化衫主題是團(tuán)結(jié)；用到的是三原色，代表老師、同學(xué)和家長；圖案是手掌相印，代表三者心心相印，班級(jí)就會(huì)欣欣向榮）。

4．欣賞文化衫優(yōu)秀作品

老師這里還有很多精美的文化衫，請(qǐng)大家一起欣賞。5．想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么主題的文化衫？（請(qǐng)學(xué)生說）

三．學(xué)生作業(yè)

今天，我們112班要開一個(gè)文化衫DIY展示會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)為自己設(shè)計(jì)一件獨(dú)一無二的文化衫。出示作業(yè)要求：

①確立主題，用自己最喜歡或擅長的方法設(shè)計(jì)一件文化衫。②作品風(fēng)格鮮明，設(shè)計(jì)大膽。

四．作品展示評(píng)價(jià)

1．全班自由互動(dòng)欣賞交流投票

2．展示投票最多的三件作品，并請(qǐng)投票同學(xué)說出自己投票的理由，得展示的同學(xué)說說這節(jié)課的收獲

3．全班展示會(huì)

五．拓展

班級(jí)春游活動(dòng)的文化衫設(shè)計(jì)

第三篇：設(shè)計(jì)文化衫教案2

《設(shè)計(jì)文化衫》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課

教師穿著一件文化衫并展示，提問：你知道老師身上穿的衣服屬于哪一類服裝嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：這是一種特殊的T恤——文化衫。

（設(shè)計(jì)意圖：通過表演，吸引學(xué)生注意，緩和緊張氣氛，并引出本課主題：文化衫。）講授新課 1?簡介文化衫

（大屏幕顯示“文化衫”及其介紹）教師：請(qǐng)某某同學(xué)為大家介紹文化衫。（文化衫：t-shirt(音譯“Ｔ恤”），是一種特別的Ｔ恤！它很平民、大眾化，又很時(shí)髦。大都體現(xiàn)穿著者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性。是個(gè)人對(duì)生活喜好與信仰的一種自由表達(dá)方式?？杉?、民族、音樂電影、寵物卡通、潮流信息等無所不通。常在圖案、色彩和領(lǐng)口、袖口、下擺處的造型有創(chuàng)意性變化，緊隨最新潮流指標(biāo)。它最大的價(jià)值不在款式面料，而在于所承載的文化內(nèi)容。)（設(shè)計(jì)意圖：初步了解文化衫。）2?賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。

教師：接下來，就讓我們共同走近文化衫，看一看它們都向我們傳遞了哪些文化信息。（出示課題：活潑有趣的文化衫）

（1）欣賞有代表性的文化衫圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵。

a分析奧運(yùn)主題文化衫。提問：這件文化衫為我們傳遞了哪些信息？你是從哪里看出來的？ b分析“5·12”地震主題文化衫。提問：這件呢？這件文化衫又為我們傳遞了什么信息？你又是從哪里看出來的呢？ d“格爾尼卡”圖案文化衫。問：你見過這件文化衫上的形象嗎？你是在哪里見過的？它又蘊(yùn)涵了哪些文化內(nèi)涵呢？（2）欣賞其他風(fēng)格各異的文化衫圖片（包括政治、民族、影視等主題），體會(huì)不同風(fēng)格的文化衫所帶來的不同視覺效果及其所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片欣賞與分析，使學(xué)生更加直觀地感受不同風(fēng)格的文化衫及其傳遞的多種文化信息，從而認(rèn)識(shí)文化衫的價(jià)值。）

3、啟發(fā)構(gòu)思

（1）結(jié)合自身文化衫（校服），分析其文化內(nèi)涵，指出其不足。

（2）啟發(fā)：如果能擁有一件可以展現(xiàn)自我審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性品味的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學(xué)生暢所欲言文化衫的圖案構(gòu)想）

提問：這些圖案可以運(yùn)用哪些方法落實(shí)到文化衫上呢？

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自身的文化衫分析，激發(fā)學(xué)生自制文化衫的欲望。）

4、文化衫圖案的表現(xiàn)方法

（1）探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法（印染、繪畫??）（學(xué)生討論并回答）（2）介紹文化衫圖案的表現(xiàn)形式：文字式、純圖式、圖文并茂式。（結(jié)合圖片說明）（3）教師演示兩種方法，邊演示邊指明注意事項(xiàng)。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛的和調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)龋ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過教師的演示，更形象直觀地為學(xué)生展示自制文化衫的過程，消除學(xué)生的畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)生探究

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的能力。）

（4）學(xué)生作品欣賞。

學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（屏幕上連續(xù)展示多件文化衫圖例，為學(xué)生提供參考）教師提出創(chuàng)作要求：

選用一種自己擅長的方法，運(yùn)用自己喜歡的色彩、以文字式、純圖式或圖文并茂式的表現(xiàn)形式在空白文化衫上設(shè)計(jì)表現(xiàn)，完成一件能夠展現(xiàn)自我個(gè)性和審美標(biāo)準(zhǔn)的文化衫。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)表現(xiàn)方法；指導(dǎo)工具的合理、正確使用；

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)思方法和作品并予以展示，給其他學(xué)生以參考。

（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的舞臺(tái)，使他們能夠在輕松的氛圍里大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)合作。）作品展評(píng)

1、學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)好的文化衫，隨音樂以模特表演的形式進(jìn)行展示。

2、以記者采訪的形式，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

3、教師總評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的方式——采訪使學(xué)生完成自評(píng)與互評(píng)，學(xué)生會(huì)樂在其中，并在活動(dòng)中感受創(chuàng)作帶來的成功喜悅，提高學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力，鍛煉語言的表達(dá)能力。）

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第四篇：《文化衫的設(shè)計(jì)制作》教案

《文化衫的設(shè)計(jì)制作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)文化衫是一種特定時(shí)代的產(chǎn)物，具有反映某個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會(huì)的清新的裝飾美感。

3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識(shí)和修養(yǎng)來設(shè)計(jì)一件能夠表達(dá)自己的審美情趣的文化衫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識(shí)，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解掌握文化衫的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，將以前學(xué)習(xí)到的各種知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

課前準(zhǔn)備：

《活潑有趣的帽子和文化衫》教學(xué)課件，各種文化衫圖片資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：在有動(dòng)感音樂伴奏下，讓同學(xué)們?cè)诮淌艺故臼孪仁占奈幕篮兔弊印Ｓ懻摚海?）、哪一組表演得最出色？

（2）、哪一組展示的文化衫和帽子最有特色？（3）、文化衫和帽子有什么作用？有什么文化內(nèi)涵？

二、深入：你最喜歡什么樣的文化衫？如果參加某種有主題的活動(dòng)，市面上的文化衫能否滿足你們的審美需要？等等。

問：（1）、如何才能展示具有個(gè)性特點(diǎn)的文化衫和帽子？（2）、如何才能擺脫千篇一面的現(xiàn)象？

教師親身示范文化衫的設(shè)計(jì)制作步驟：展示一件空白文化衫，用手蘸顏料在上面拍印掌印，讓學(xué)生也參與制作。

課題深入階段：設(shè)計(jì)文化衫時(shí)我們應(yīng)注意什么問題？

圖例展示，并問：（1）、主題是什么？（2）、運(yùn)用什么圖案？（3）、如何搭配色彩？

三、設(shè)計(jì)制作：學(xué)生以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，小組長安排落實(shí)好任務(wù)，進(jìn)行討論、構(gòu)思，并勾畫草圖。

教師提出設(shè)計(jì)要求：

（1）、主題：一次出游活動(dòng)的文化衫的設(shè)計(jì)。如：夏令營的行裝、秋游行裝、科技考察行裝等。

（2）、要求：設(shè)計(jì)獨(dú)特有新意，體現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格，比例適度，造型具有美感。

四、課后小結(jié)。

第五篇：文化衫設(shè)計(jì)大賽策劃案

XXXX學(xué)院人 文 社 科 系

文化衫設(shè)計(jì)大賽

策

劃

書

撰寫人：Vic維克

前言

你怎樣描繪自己的青春？

你如何展現(xiàn)自己的個(gè)性？

你是否用畫筆定義過你的校園生活？

……

青春，是感情充沛飽滿，激情昂揚(yáng)四射的代名詞；個(gè)性，是標(biāo)榜時(shí)代精神的寄語，是時(shí)代賦予大學(xué)生的專屬。如果你和我一樣充滿激情和憧憬，如果你想在學(xué)習(xí)之余有一個(gè)展現(xiàn)自我的空間和平臺(tái)，請(qǐng)參與到我們的文化衫設(shè)計(jì)大賽之中，讓你的活力青春激蕩昂揚(yáng)，讓你的個(gè)性風(fēng)采熠熠生輝……

一、活動(dòng)背景和意義：

大學(xué)生活充滿了無數(shù)的回憶和希冀，那份悸動(dòng)的青春總會(huì)迸發(fā)活力，展示一份風(fēng)采，書寫一段純真。校園文化的健康和充滿活力的氛圍有利于學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。為了促進(jìn)我院的校園精神文明建設(shè)，豐富校園文化，同時(shí)也在我系迎來本科評(píng)估之際展現(xiàn)廣告專業(yè)的教學(xué)成果，人文社科系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)特此舉辦文化衫設(shè)計(jì)大賽，希望藉此能夠展示我院大學(xué)生的積極向上的青春風(fēng)采，讓同學(xué)們對(duì)校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)有更深更廣的了解，對(duì)我系廣告專業(yè)的教

學(xué)和發(fā)展有更加廣泛的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)主題：

花young青春年華盡show個(gè)性風(fēng)采

三、活動(dòng)對(duì)象：

XXXX學(xué)院全體學(xué)生

（可單人參賽，也可多人組合參賽，最多不超過2人）

注：鼓勵(lì)人文社科系廣告專業(yè)的學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，展現(xiàn)自我!

四、活動(dòng)單位：

主辦：人文社科系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

協(xié)辦：人文社科系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部

五、活動(dòng)安排及要求

（一）文化衫設(shè)計(jì)要求：

作品設(shè)計(jì)要求主題鮮明，積極向上，能夠較好的體現(xiàn)青春活力，展現(xiàn)自我個(gè)性，顏色可隨意搭配，可采取圖案，圖案和文字結(jié)合的表現(xiàn)手法，但必須切合主題，積極健康，體現(xiàn)創(chuàng)新元素。

（二）報(bào)名方式：

1、我們將于2011年5月12至13日在南校區(qū)第一食堂錢

設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，有意者敬請(qǐng)關(guān)注。

2、報(bào)名選手可聯(lián)系：（短信注明：系別、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名）

XXX：152XXXXXXXX

XXX：152XXXXXXXX

XXX：159XXXXXXXX

（注：①報(bào)名截止時(shí)間5月14日晚6:00

②屆時(shí)視報(bào)名人數(shù)和比賽進(jìn)程，考慮是否現(xiàn)場隨時(shí)報(bào)名參加）

（三）活動(dòng)地點(diǎn)：

南校區(qū)五號(hào)宿舍樓后綠色長廊

（四）評(píng)選方式：

由主辦方邀請(qǐng)人文社科系廣告專業(yè)的專業(yè)教師，學(xué)生會(huì)各系部負(fù)責(zé)人和廣告專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生共同在比賽結(jié)束后現(xiàn)場參加評(píng)選，做到公平，公正，公開。并將獲獎(jiǎng)作品在比賽結(jié)束后在綠色長廊公開展示。

評(píng)選規(guī)則：

1、緊扣主題，中心明確，表達(dá)健康積極，樂觀向上。

2、文化衫文字和圖案清晰，色彩明朗豐富。

3、內(nèi)容時(shí)尚合理，具有創(chuàng)新元素。

（五）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)狀及精美掛飾一個(gè)

二等獎(jiǎng)兩名：獎(jiǎng)狀及水杯一個(gè)

三等獎(jiǎng)三名：獎(jiǎng)狀及筆記本一個(gè)

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳色彩獎(jiǎng)各一名，獎(jiǎng)勵(lì)精美飾品一個(gè)

（注：

1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)必須獨(dú)樹一幟，在所有參賽選手中沒有同類主題；最佳色彩獎(jiǎng)必須色彩搭配協(xié)調(diào)，特色鮮明。

2、所有參賽選手必須自己獨(dú)立完成比賽，不許由他人代

為比賽，否則取消比賽資格。）

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）比賽所有文化衫由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)提供，一方面由運(yùn)動(dòng)會(huì)后表演所用的T恤代替，一方面由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)采購。（負(fù)責(zé)人：XXX）

（2）顏料和畫具由學(xué)習(xí)部委托宣傳部提供和采買。參賽選手可自己準(zhǔn)備。（負(fù)責(zé)人：XXX）

（3）比賽場地布置和準(zhǔn)備由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。（負(fù)責(zé)人：XXXXXX）

（4）比賽進(jìn)程指導(dǎo)和服務(wù)人員由學(xué)習(xí)部和宣傳部干事負(fù)責(zé)。

（物品分發(fā)：學(xué)習(xí)部XXXXXXXXXXXX；打水：宣傳部男生干事）

七、活動(dòng)預(yù)算：

白色文化衫： ****件****元

擦拭用紙：4卷10元

丙烯顏料3盒+常用丙烯顏料顏料：**** 元

宣傳單和條幅：50元

畫具：**** 元

獎(jiǎng)品：80元

其他：40元

合計(jì)：**** 元

八、應(yīng)急預(yù)案：

（一）如果比賽當(dāng)日的天氣不符合要求，需及時(shí)通知相關(guān)人員改變比賽進(jìn)程。

（二）如果參賽人員較少，無法舉行比賽，將加大宣傳和動(dòng)員力

度，再次組織。

（三）如果參賽人員較多，將分段組織和進(jìn)行比賽，具體視情況而定。

積極向上的校園文化需要你我共同創(chuàng)造，在這里，讓我們一起締造，體驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的才智，放飛你的個(gè)性。來吧！參與我們，人文社科系文化衫設(shè)計(jì)大賽期待你的參與！

人文社科系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2011年5月5日