第一篇：八手繪文化衫勞動(dòng)教案

八、手繪文化衫

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。

2、過程與方法：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

教師穿著一件文化衫并展示，提問：你知道老師身上穿的衣服屬于哪一類服裝嗎？學(xué)生回答。教師小結(jié)：這是一種特殊的T恤——文化衫。

二、講授新課 1?簡(jiǎn)介文化衫

（大屏幕顯示“文化衫”及其介紹）教師：請(qǐng)某某同學(xué)為大家介紹文化衫。（文化衫：t-shirt(音譯“Ｔ恤”），是一種特別的Ｔ恤！它很平民、大眾化，又很時(shí)髦。大都體現(xiàn)穿著者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性。是個(gè)人對(duì)生活喜好與信仰的一種自由表達(dá)方式?？杉?、民族、音樂電影、寵物卡通、潮流信息等無所不通。常在圖案、色彩和領(lǐng)口、袖口、下擺處的造型有創(chuàng)意性變化，緊隨最新潮流指標(biāo)。它最大的價(jià)值不在款式面料，而在于所承載的文化內(nèi)容。

2?賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。

教師：接下來，就讓我們共同走近文化衫，看一看它們都向我們傳遞了哪些文化信息。

（出示課題：手繪文化衫文化衫）

（1）欣賞有代表性的文化衫圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵。a分析奧運(yùn)主題文化衫。提問：這件文化衫為我們傳遞了哪些信息？你是從哪里看出來的？

b分析“5〃12”地震主題文化衫。提問：這件呢？這件文化衫又為我們傳遞了什么信息？你又是從哪里看出來的呢？

d“格爾尼卡”圖案文化衫。問：你見過這件文化衫上的形象嗎？你是在哪里見過的？它又蘊(yùn)涵了哪些文化內(nèi)涵呢？

（2）欣賞其他風(fēng)格各異的文化衫圖片（包括政治、民族、影視等主題），體會(huì)不同風(fēng)格的文化衫所帶來的不同視覺效果及其所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

3、啟發(fā)構(gòu)思

（1）結(jié)合自身文化衫（校服），分析其文化內(nèi)涵，指出其不足。（2）啟發(fā)：如果能擁有一件可以展現(xiàn)自我審美標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性品味的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學(xué)生暢所欲言文化衫的圖案構(gòu)想）

提問：這些圖案可以運(yùn)用哪些方法落實(shí)到文化衫上呢？

4、文化衫圖案的表現(xiàn)方法

（1）探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法（印染、繪畫……）（學(xué)生討論并回答）

（2）介紹文化衫圖案的表現(xiàn)形式：文字式、純圖式、圖文并茂式。（結(jié)合圖片說明）

（3）教師演示兩種方法，邊演示邊指明注意事項(xiàng)。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛的和調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)龋?）學(xué)生作品欣賞。

學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（屏幕上連續(xù)展示多件文化衫圖例，為學(xué)生提供參考）

教師提出創(chuàng)作要求：選用一種自己擅長(zhǎng)的方法，運(yùn)用自己喜歡的色彩、以文字式、純圖式或圖文并茂式的表現(xiàn)形式在空白文化衫上設(shè)計(jì)表現(xiàn)，完成一件能夠展現(xiàn)自我個(gè)性和審美標(biāo)準(zhǔn)的文化衫。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行文化衫的設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)表現(xiàn)方法；指導(dǎo)工具的合理、正確使用；

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)思方法和作品并予以展示，給其他學(xué)生以參考。

三、作品展評(píng)

1、學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)好的文化衫，隨音樂以模特表演的形式進(jìn)行展示。

2、以記者采訪的形式，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

3、教師總評(píng)。）

第二篇：手繪文化衫策劃書

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)理學(xué)院“π節(jié)文化衫創(chuàng)意大

賽”

策

劃

書

理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì) 2014年1月19日

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)理學(xué)院π節(jié)文化衫創(chuàng)意大賽

策劃書

一、活動(dòng)目的首先，一次面向全校的活動(dòng)能增加學(xué)院與其他院系同學(xué)的了解。其次，提高理學(xué)院學(xué)生會(huì)在全校學(xué)生中的影響力。在很多人眼中，理學(xué)院學(xué)生由于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是沉悶和木訥的代表，這次特色活動(dòng)會(huì)讓他們知道我們也有積極、活躍、多姿多彩的一面。為許多同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)之余，提供放松和展示自我的機(jī)會(huì)，也鍛煉我們組織活動(dòng)、與人溝通交流的能力。

舉辦此次盛大的活動(dòng)我們旨在讓礦大學(xué)子，忘記煩惱，放下書本，走出自習(xí)室，來到我們提供的狂歡的平臺(tái)，讓礦大人以自己的方式，用手中的畫筆，在一件件T shirt上繪下自己的心情和奇思妙想，揮灑青春，展現(xiàn)自身獨(dú)一無二的個(gè)性和藝術(shù)才華。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：3月15日左右活動(dòng)地點(diǎn)：由具體活動(dòng)確定

三、活動(dòng)對(duì)象

四、舉辦單位

主辦單位：理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部

協(xié)辦單位：理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活部全校同學(xué)

五、人員布置

3人在帳篷中做宣傳和登記,1人負(fù)責(zé)準(zhǔn)備文化衫，1人負(fù)責(zé)為報(bào)名人提供手繪輔導(dǎo)，1人負(fù)責(zé)文化衫的烘干，評(píng)委若干

六、活動(dòng)方案

1.我們?yōu)榛顒?dòng)參與者提供所需的T-shirt（有幾種類型可供選擇）、布袋、手繪用顏料、水粉筆。

2.我們還提供各種圖片供手繪參與者臨摹，盡量滿足參與者需要。

3.對(duì)于自己不愿親自動(dòng)筆的參與者，我們提供人力，根據(jù)參與者意愿幫助參與

者手繪。

4.所繪圖形必須是以數(shù)理符號(hào)為基礎(chǔ)的圖形，通過自己的發(fā)揮，繪畫出不一樣的感覺

5.報(bào)名的同學(xué)可以先在白紙上構(gòu)思自己所想要的圖案，其中的優(yōu)秀作品經(jīng)過審

核后可以在現(xiàn)場(chǎng)由專人輔助手繪

6.報(bào)名者在交付15元現(xiàn)金后可以拿走所繪文化衫

7.每天設(shè)置5個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，免費(fèi)獲得所繪文化衫

8.文化衫交由評(píng)委打分

9.報(bào)名者留下必要的聯(lián)系方式，便于頒發(fā)獎(jiǎng)品

七、活動(dòng)形式

八、活動(dòng)宣傳

在一食堂、二食堂、三食堂廣場(chǎng)輪流設(shè)點(diǎn)宣傳

由學(xué)術(shù)部打印通知發(fā)放到各宿舍樓樓道口

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

空白襯衫￥6*50=300

紡織顏料￥50

水粉筆￥10

獎(jiǎng)品 礦大紀(jì)念水杯￥20+馬克杯￥15*2+德芙巧克力7￥*5=65總計(jì)￥42

5十一、可行性分析

這項(xiàng)活動(dòng)不僅與“π節(jié)”“數(shù)理文化”有著很強(qiáng)的聯(lián)系性，還有著很強(qiáng)的趣味性，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)理符號(hào)的喜愛，以達(dá)到本次活動(dòng)的目的。對(duì)于全校同學(xué)產(chǎn)生一個(gè)積極的影響，并且本次活動(dòng)又貼近生活，能讓數(shù)理文化與生活相結(jié)合，讓大家感受到數(shù)理文化無處不在。

第三篇：手繪文化衫大賽策劃書草稿

手繪文化衫大賽策劃書

書畫藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化精髓之一，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。書畫對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。本次手繪文化衫大賽正是應(yīng)時(shí)代潮流，接古今技藝而開展的。手繪文化衫即在我們所熟知的T恤上涂鴉、作畫，彰顯自我個(gè)性。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了同學(xué)們的藝術(shù)美感，又給了大家一個(gè)發(fā)揮自己的創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。

一、活動(dòng)目的：

將古色古香的書畫文化融入現(xiàn)代的文化主流中，弘揚(yáng)書畫藝術(shù)在現(xiàn)代生活中的意義，活躍理工大校園文化氣氛，增強(qiáng)我校藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)學(xué)子精神風(fēng)貌，提高理工學(xué)子創(chuàng)作和設(shè)計(jì)能力。

本次活動(dòng)為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)們用畫筆不厭其煩地闡釋他們眼中的世界，讓大家創(chuàng)作過程中體驗(yàn)手繪的樂趣，盡情享受書畫帶來的美感和提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。通過比賽來展現(xiàn)我校大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人格魅力，提高我校大學(xué)生自我創(chuàng)新的能力，比賽將以大眾性，公開性，創(chuàng)新性，趣味性為宗旨

二、活動(dòng)時(shí)間：

3月18日至3月22日

三、活動(dòng)對(duì)象：

武漢理工大學(xué)全校師生

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

武漢理工大學(xué)余家頭校區(qū)

五、主辦單位：

武漢理工大學(xué)（余）書畫協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)流程

1、宣傳工作階段

⑴前期宣傳

①板報(bào)宣傳：在一食堂前、三食堂前、大學(xué)生活動(dòng)中心前以及圖書館前等人流量較大的地方放置大型宣傳板，讓廣大師生明確本次手繪文化衫大賽的活動(dòng)流程。

②海報(bào)宣傳：在寢室公告欄、食堂前公告欄等顯眼的地方張貼手繪海報(bào)或電子版海報(bào)，其中手繪海報(bào)剪制成T恤形狀，繭末工作室負(fù)電子版海報(bào)的制作，要求與主題相符并設(shè)計(jì)成T恤的樣式，另對(duì)電子版海報(bào)進(jìn)行裝飾，如貼一些拉花或剪紙，以結(jié)合本次活動(dòng)主題，可吸引更多同學(xué)的眼球。

③小展覽板板宣傳：利用已裝飾過的小型展覽板，將和小展覽板板同樣大小的黑色紙張剪出T恤形狀的兩部分，分別粘貼在泡沫板上，再在展覽板上以文字形式介紹本次活動(dòng)。將展覽板懸掛在一食堂前和三食堂前的樹上。

④橫幅宣傳：在航海樓前、主樓前或大禮堂前懸掛橫幅。

⑤各院宣傳部宣傳：通過各個(gè)學(xué)院宣傳部將本次活動(dòng)的信息傳達(dá)到各個(gè)班級(jí)，并發(fā)放報(bào)名表，由各班宣傳委員組織同學(xué)參加。

⑥網(wǎng)絡(luò)宣傳：將本次大賽的消息發(fā)布到萬博園網(wǎng)站及書畫協(xié)會(huì)的博客和QQ群中。

⑦廣播宣傳：聯(lián)系廣播臺(tái)，由校廣播播報(bào)預(yù)祝賽事成功，并播報(bào)本次文化衫大賽內(nèi)容。

⑧宣傳部與實(shí)踐調(diào)研部協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放、收回及統(tǒng)計(jì)，氣球的懸掛等宣傳工作。

2、中期宣傳：⑴將前期活動(dòng)情況以宣傳板和海報(bào)形式展示出來。讓大家了解比賽進(jìn)展情況。

⑵初賽賽截止前三天在一食堂和三食堂前貼海報(bào)，強(qiáng)調(diào)初賽截止日期及報(bào)名點(diǎn)。在初賽截止前兩天。在三食堂前設(shè)立補(bǔ)充報(bào)名點(diǎn)，以保證更多有興趣的同學(xué)報(bào)名。

3、后期宣傳

與新聞部或校報(bào)記者約稿，與人力資源部聯(lián)系協(xié)調(diào)，在校園網(wǎng)上宣傳此次活動(dòng)。

2、初賽階段（3月18日起）

所有報(bào)名參賽選手以交手繪紙張作品的形式參加，挑出32份作品進(jìn)入決賽。⑴作品提交方式：

①在作品征集期間在各宿舍樓設(shè)立固定報(bào)名點(diǎn)和負(fù)責(zé)人，填寫報(bào)名表并交作品。

②由各學(xué)院宣傳部從各班宣傳委員處收集作品。每院至少交15份繪畫草圖不要求過于精細(xì)，但盡量發(fā)揮自己的水平。

③在一、三食堂前設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，以領(lǐng)取報(bào)名表，填寫報(bào)名表，遞交報(bào)名表的流程 獲得參賽資格（統(tǒng)計(jì)后仍納入各院的報(bào)名人員中）。現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名點(diǎn)處懸掛手繪文化衫樣品，讓同學(xué)更直接了解本次活動(dòng)主題。

⑵作品要求：

作品內(nèi)容積極向上，符合當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，題材不限。作品紙張一律用A4紙，作品以小組形式參賽，每幅作品最多兩個(gè)組員。

注意：在每幅初賽作品后右下角依次寫上學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式，并以文字方式略微介紹作品寓意。

⑶作品篩選：

①安排人員討論及核對(duì)作者信息。②邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)和書畫協(xié)會(huì)代表篩選作品，工作期間，團(tuán)委指定人員監(jiān)督，杜絕一切作弊現(xiàn)象。③篩選出32份優(yōu)秀作品，并以邀請(qǐng)賽的形式邀請(qǐng)投稿人來參加比賽。

3、決賽階段（3月22日）⑴參賽材料的準(zhǔn)備：

比賽地點(diǎn)需準(zhǔn)備好比賽用的黑白純色T恤和比賽用的筆、顏料等工具，以及懸掛作品所需衣架。

⑵比賽現(xiàn)場(chǎng)布置：

一共需要25張比賽用桌和五張?jiān)u委用桌，不為選手準(zhǔn)備凳子，只為評(píng)委老師準(zhǔn)備凳子。比賽用桌編號(hào)，比賽時(shí)與參賽者編號(hào)相對(duì)應(yīng)，以便于參賽者入場(chǎng)和評(píng)選。安排人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)秩序進(jìn)行維護(hù)。每個(gè)參賽者隨時(shí)可向工作人員申請(qǐng)所用材

料。

⑶比賽過程：

①上午九點(diǎn)半在圖書館前，參賽者公開抽簽分組，確定選手編號(hào)每組不得超過兩人。上午十點(diǎn)大賽正式開始。

②每位參賽者均可免費(fèi)獲得一件文化衫，如需進(jìn)行更換應(yīng)及時(shí)提出申請(qǐng)，需繳納文化衫成本費(fèi)。如果參賽者想中途退出比賽，也需交納相關(guān)的成本費(fèi)用。

③每個(gè)參賽者均有義務(wù)對(duì)所用材料和工具進(jìn)行妥善使用和保護(hù)，如有嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象，故意浪費(fèi)現(xiàn)象，視情節(jié)輕重給于懲罰。

④下午三點(diǎn)前，所有參賽者必須完成作品。下午兩點(diǎn)邀請(qǐng)?jiān)u委老師到現(xiàn)場(chǎng)。⑤三點(diǎn)將所有作品懸掛出來，并貼上編號(hào)，以便評(píng)委老師和同學(xué)評(píng)分。給老師提供評(píng)分細(xì)則，給現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)發(fā)大眾評(píng)分表。收回所有評(píng)分表，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，擇日公布。

如果比賽當(dāng)天天氣晴好，則將比賽點(diǎn)設(shè)在圖書館前，將桌子環(huán)繞雕塑而擺置，在圖書館前拉橫幅，懸掛幕布，放置宣傳板

若天氣不利于在室外舉行活動(dòng)，則將活動(dòng)場(chǎng)地選在大學(xué)生活動(dòng)中心入口處。⑷評(píng)委組老師：邀請(qǐng)校藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院老師和老年書畫研究會(huì)老師及學(xué)校相關(guān)人員。

⑸下午五點(diǎn)當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束。安排人員送評(píng)委老師。書畫協(xié)會(huì)合作清理現(xiàn)場(chǎng)。

4、評(píng)獎(jiǎng)

⑴方式：評(píng)委老師占70%，大眾評(píng)委在20%，選手互評(píng)10%。

⑵獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名，最佳市場(chǎng)獎(jiǎng)一名。

⑶獎(jiǎng)品：獲得由校團(tuán)委簽發(fā)的獲獎(jiǎng)證書，所獲獎(jiǎng)選手均可免費(fèi)獲得一次出外郊游寫生的機(jī)會(huì)。

5、獲獎(jiǎng)名單公布與宣傳

⑴協(xié)會(huì)出一塊宣傳板公布個(gè)人獎(jiǎng)與集體獎(jiǎng)獲得者，設(shè)計(jì)電子版海報(bào)公布獲獎(jiǎng)名單，同時(shí)也由廣播臺(tái)公布獲獎(jiǎng)名單。

⑵選擇晴好天氣將獲獎(jiǎng)作品在圖書館前懸掛展出，作品上貼獲獎(jiǎng)名稱。需安排人員維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

⑶由校報(bào)與校園網(wǎng)宣傳本次比賽 ⑷作品的處理

如參賽者想保存自己的作品，需交成本費(fèi)才可拿走；如愿意將自己的作品留于學(xué)校，協(xié)會(huì)人員會(huì)對(duì)作品進(jìn)行保存，作為學(xué)校歷屆大型活動(dòng)的資料。

⑸將所有參賽作品拍攝后制作成集并保存。

⑹如果比賽結(jié)束后，仍有顏料剩余較多，可在獲獎(jiǎng)作品展覽當(dāng)天向同學(xué)免費(fèi)提供顏料和工具，衣服或包等材料自備，使更多喜歡這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)參與其中。參與者需報(bào)名，限定人數(shù)30人。

八、本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸武漢理工大學(xué)學(xué)生社團(tuán)部武漢理工大學(xué)書畫協(xié)會(huì)所有。

武漢理工大學(xué)（余）社團(tuán)部

武漢理工大學(xué)（余）書畫協(xié)會(huì)

2009年3月5日

第四篇：手繪校園文化衫活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：“秀我創(chuàng)意，秀我手筆”手繪校園文化衫

二、活動(dòng)主題： 1）紅色經(jīng)典2）活力青春3）復(fù)古文韻4）異域風(fēng)情5）炫酷時(shí)尚

三、活動(dòng)目的：

獨(dú)一無

二、自己設(shè)計(jì)、物美價(jià)廉的個(gè)性化t恤衫，有助于同學(xué)們養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀、找到自我認(rèn)同感?！靶阄覄?chuàng)意，秀我手筆”，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，是展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新事業(yè)的追求，感受設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的樂趣，感受成功創(chuàng)造自己的“奇跡”。本活動(dòng)也可以給平靜的校園生活帶來少許亮色，個(gè)性十足、具有豐富內(nèi)涵的文化衫可以形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，帶給同學(xué)們些許生活啟示。同時(shí)推動(dòng)宣傳部的的多向發(fā)展。

四、活動(dòng)對(duì)象：城建交通系所有學(xué)生

五、活動(dòng)主辦方：城建交通系宣傳部

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：2014年4月7至4月10日/初選在403教室，決賽也在403教室。

七、活動(dòng)：

八、活動(dòng)方式：

自愿報(bào)名參賽，由各班宣傳委員傳達(dá)至班級(jí)。參賽形式個(gè)人、團(tuán)體均可。參賽者先參加初選，交上自己的設(shè)計(jì)，評(píng)選出名成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行決賽，決賽為當(dāng)天將作品表演展示，再?gòu)臎Q賽的作品中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。

九、活動(dòng)流程策劃：

<一>前期宣傳工作

1.由宣傳部部長(zhǎng)開會(huì)，宣傳此次活動(dòng)，向各班級(jí)宣傳委員傳達(dá)。

2.海報(bào)宣傳。宣傳板由本部設(shè)計(jì)，貼上由本部自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)成的作品來吸引眼球，海報(bào)是剪裁成t恤衫形狀的白紙，再上面寫上口號(hào)，畫上內(nèi)容，貼于4樓大廳白板處。

3.活動(dòng)報(bào)名及初選（4月7號(hào)）在403教室，本部人輪流值班，開始報(bào)名。并交上設(shè)計(jì)作品圖樣。

<二>初選

1.參賽者以模擬t恤的形式，把作品畫到紙模上（紙模約為a4紙，a4紙正面一分為二，一半是t恤正面，一半是t恤背面，參賽者可根據(jù)自己的設(shè)計(jì)決定正面和背面的圖案并且可對(duì)普通t恤進(jìn)行樣式上的修剪），然后在報(bào)名初選時(shí)把作品交到十一舍活動(dòng)室，時(shí)間為4月7號(hào)晚九點(diǎn)之前，并將作品簡(jiǎn)要說明及自我介紹寫到作品后面。要求選手注意參賽作品要與給出的五個(gè)主題相切合。

2.由宣傳部各位成員集體評(píng)選出優(yōu)秀作品，以海報(bào)的形式公布進(jìn)入復(fù)賽人員名單，并通知決賽時(shí)間，和相應(yīng)的準(zhǔn)備。

<三>決賽

1.形式為決賽當(dāng)天各位選手以不同的表演形式展示自己的作品。不限具體時(shí)間。除了展示作品，2本部成員負(fù)責(zé)維持秩序，做相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

3.比賽結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，評(píng)委學(xué)生會(huì)各位部長(zhǎng)，并公布獲獎(jiǎng)名單。

十一、注意事項(xiàng)

1.參賽作品必須緊扣主題。

2，展示形式可自行設(shè)計(jì)。

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（個(gè)人參賽或團(tuán)隊(duì)參賽均視為一個(gè)參賽單位）

共評(píng)選出：

一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)1名；最受歡迎獎(jiǎng)1名.XX/11/10

宣傳部

手繪校園文化衫活動(dòng)

第五篇：文化衫教案

第十課時(shí)：文化衫的設(shè)計(jì)制作

前言：文化衫流行現(xiàn)象

文化衫是指在設(shè)計(jì)上利用圖案或者文字表達(dá)自己個(gè)性或某種特殊意義的服裝,通常在T-shirt(音譯為“T恤”)上應(yīng)用比較廣泛。文化衫具有廉價(jià)、大眾、時(shí)尚的特點(diǎn),可以通過色彩、圖案、LOGO,或者領(lǐng)口、袖口、下擺上做出創(chuàng)意性的變化,從而體現(xiàn)穿著者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性,甚至也能夠表達(dá)一個(gè)時(shí)代特殊的文化內(nèi)涵。服裝是視覺工具,我們利用它向外界傳遞自己的權(quán)威、可信度以及被喜愛度。文化衫在某種程度上講并不只是一件衣服,而是表達(dá)個(gè)人信仰和喜好的一種媒介。教材簡(jiǎn)析：

《活潑有趣的文化衫》是人美版第１４冊(cè)第１２課《活潑有趣的帽子和文化衫》中教學(xué)內(nèi)容之一，為了在45分內(nèi)進(jìn)行有針對(duì)性和時(shí)效性的美術(shù)教學(xué)，讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)獲得藝術(shù)成績(jī)感，分為兩課時(shí)教學(xué)。本課學(xué)習(xí)《文化衫的繪制》，下節(jié)課是《帽子制作》。由于同學(xué)的日常衣著大多數(shù)是校服，或是家長(zhǎng)協(xié)助他們選購(gòu)的服裝，所以同學(xué)們外出旅游或參與某些活動(dòng)時(shí)，從他們衣著的方面，就很難反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品位。其是同學(xué)對(duì)于服裝設(shè)計(jì)都有自身的想法，本課的設(shè)置就是讓同學(xué)親自設(shè)計(jì)繪制文化衫，這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)、動(dòng)手能力和審美情趣，并讓同學(xué)深刻體會(huì)到服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位。本課的內(nèi)容和《籌劃一次出游活動(dòng)》這一“綜合·探索”教學(xué)單元有著非常緊密的聯(lián)系，并在本單元中起到了承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)文化衫具有反映社會(huì)文化的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會(huì)的清新的裝飾美感。

3、啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識(shí)和修養(yǎng)來設(shè)計(jì)一件能夠表達(dá)自己審美情趣的文化衫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良性的審美意識(shí)，勇于表達(dá)自我的創(chuàng)造意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)： 文化衫的設(shè)計(jì)構(gòu)思和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。文化衫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：找到適合主題的元素，符號(hào)和色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和內(nèi)涵的文化衫。教學(xué)方法：

文化衫的繪制

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)：查學(xué)具準(zhǔn)備等。

二、導(dǎo)入：（問題式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）

1、直接引入：(時(shí)至春夏交替)這幾天實(shí)在太熱了，同學(xué)們看我換上了什么樣的衣服？還有你們中很多同學(xué)也是你們換上了什么樣的衣服？舒適、寬大、涼爽又好看的短袖，對(duì)我們又叫它文化衫或T恤。

2、同學(xué)們平時(shí)穿的衣服大都是父母在市面上買的，想不想自己動(dòng)手繪制一件獨(dú)特又好看的文化衫呢？（想）那我們本節(jié)課就一起學(xué)習(xí)文化衫的繪制吧！

三、授課：

1、下面我們先對(duì)文化衫作一些了解： 多媒體展示：（師問，生答，師總結(jié)）

（1）文化衫的特點(diǎn)？ 舒適、涼爽、隨意、廉價(jià)、大眾、時(shí)尚好看等。

（2）文化衫的文化內(nèi)涵？ 特別是衣服上的文字和圖案，它們有的清新淡雅，有的鮮艷明麗，有的傳遞淳樸的民族文化信息，有的透出時(shí)尚的流行味道，這些裝飾更能展示著裝者的喜好、個(gè)性品味及文化修養(yǎng)。

（3）繪制一件文化衫難不難？

（4）“掌印法”繪制文化衫：幾秒鐘一件五彩繽紛的文化衫呈現(xiàn)在我們面前。（消除學(xué)生自己動(dòng)手時(shí)膽怯的心理，強(qiáng)調(diào)圖案形式美。）

文化衫的繪制是不是就這么簡(jiǎn)單印就行了呢？ 不，它體現(xiàn)穿著者的獨(dú)特氣質(zhì)與個(gè)性及文化修養(yǎng)，所以我們對(duì)文化衫設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪些問題多作了解。

2、作品分析：（分析文化衫設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪些問題及文化衫的文化內(nèi)涵的展現(xiàn)。）《敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員服裝設(shè)計(jì)》：

師問：主題？ 生答：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)夏令營(yíng) 師問：圖案設(shè)計(jì)？ 生答：飛天和樂舞 師問：色彩搭配？ 生答：對(duì)比強(qiáng)烈、鮮艷

師總結(jié)：敦煌藝術(shù)考察團(tuán)隊(duì)員們的文化衫圖案設(shè)計(jì)緊扣敦煌壁畫的特點(diǎn)，圖案設(shè)計(jì)采用了壁畫中的飛天和樂舞，造型色彩對(duì)比強(qiáng)烈，鮮艷，充分體現(xiàn)了敦煌壁畫的魅力。

3、文化衫設(shè)計(jì)應(yīng)注意問題：

（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀(jì)念題材還是廣告宣傳題材等）（2）運(yùn)用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）；（人物、動(dòng)物、花卉）；（素描、線條、卡通、漫畫等）；（采用夸張，變形等手法）。

（3）如何搭配色彩？（色彩對(duì)比強(qiáng)烈的互補(bǔ)色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等）

5、文化衫的繪制步驟：

【1】教師演示：（使課堂更形象、直觀；以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)手的熱情）【2】文化衫的繪制步驟：（1）確定主題；

（2）先畫草圖，設(shè)計(jì)紋樣，色彩搭配；

（3）用彩色粉筆把設(shè)計(jì)好的圖形勾畫在文化衫上；（4）用彩筆（油性筆）繪制。

6、知識(shí)拓展：

應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)，我們還可以在衣服、褲子，鞋子、襪子等上面繪制自己喜歡的圖案，隨時(shí)給別人展現(xiàn)自己的審美情趣和文化素養(yǎng)。四．教師布置作業(yè)及要求：

1、題目：以春游、秋游、極地海洋館游玩或個(gè)性風(fēng)格等為主題；

2、要求:設(shè)計(jì)一件富有一定審美情趣和文化內(nèi)涵的文化衫。

3、分組：同學(xué)兩人為一組或獨(dú)立合作完成一件富有個(gè)性的文化衫設(shè)計(jì)制作。

五、學(xué)生作業(yè)：

教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)播放輕松優(yōu)美的背景音樂。

六、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評(píng)

1、學(xué)生作品走秀：教師點(diǎn)出比較突出的學(xué)生作品，請(qǐng)他們穿在身上，在課堂上走秀并拍照給全年級(jí)的同學(xué)展示，增強(qiáng)同學(xué)信心并激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛好。

2、點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)及還需要注意的問題。

七、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)總結(jié)歸文化衫在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，體會(huì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用帶來的樂趣