第一篇：幼兒園口才培訓(xùn)課程受廣泛關(guān)注

幼兒園口才培訓(xùn)課程受廣泛關(guān)注

隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長(zhǎng)重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多家長(zhǎng)開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力?？诓攀侨怂仞B(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要。對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)緊張、不知所措，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人因?yàn)槿狈ψ孕哦ε?，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過??

當(dāng)前，青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)課程走進(jìn)全國(guó)各類幼兒園，正好可以解決少兒語(yǔ)言發(fā)育期發(fā)音、咬字不準(zhǔn)，語(yǔ)言組織能力欠缺等一系列問題，為孩子的語(yǔ)言成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng)，特別是在這個(gè)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，而更多家長(zhǎng)則是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，但是否標(biāo)準(zhǔn)、方法正不正確就不好說了。比如：爆破的“爆”（bao）這個(gè)字，很多家長(zhǎng)能夠讀準(zhǔn)聲調(diào)，但卻無(wú)法讀的字正腔圓，有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己在家中已經(jīng)教孩子普通話了，其實(shí)真正的問題就出在這里，如果幼兒期不注意正音，以后就很難改正。

青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師指出，“爆”的發(fā)音流變程序應(yīng)是“b—a—o”。很多人發(fā)該音時(shí)根本就沒有“o“得圓唇口型，所以發(fā)音只發(fā)半個(gè)，俗稱“吃字尾”，這就是整個(gè)字的正確發(fā)音，但家長(zhǎng)朋友一般沒經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在教孩子的時(shí)候是不可能掌握這些技巧，加上講話時(shí)掌握不了音高、音寬等問題，就很容易造成孩子模仿發(fā)音的錯(cuò)誤，以至于以后很難去改正，所以，正確的發(fā)音方法應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候就進(jìn)行，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而掉以輕心。另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好，家長(zhǎng)選擇早一步，孩子成功近一步。只要用心，就有可能，只要開始，永遠(yuǎn)不晚。

像這一類發(fā)音不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，我們?cè)谏钪羞€能遇到很多。如果不經(jīng)過專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)，你永遠(yuǎn)不知道教給孩子的是對(duì)是錯(cuò)。青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模較大且具有一定影響力的知名少兒口才特色品牌，經(jīng)過一年多的不斷壯大，已具備完善的少兒口才教學(xué)理論體系結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品項(xiàng)目研發(fā)實(shí)力及成熟的項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)，匯集了一批矢志于青少兒口才教育研究，青少兒口才項(xiàng)目推廣及教育軟件開發(fā)的人才。秉承推廣和普及少兒特色教學(xué)的宗旨，北師大少年傳媒學(xué)院青少兒口才培訓(xùn)中心授權(quán)北京語(yǔ)慧天下文化藝術(shù)有限公司在全國(guó)進(jìn)行青少兒普通話與口才考級(jí)培訓(xùn)的推廣工作，并且協(xié)助中心組織籌備教學(xué)、考試、市場(chǎng)等相關(guān)事宜。語(yǔ)慧天下在中心的指導(dǎo)下，逐漸走向多元化、專業(yè)化，公司取得了一系列青少兒口才教育研究成果，研發(fā)了《全國(guó)青少兒普通話與口才考級(jí)系列教材》和《全國(guó)青少兒普通話與口才考級(jí)系列教案》，并針對(duì)當(dāng)前許多機(jī)構(gòu)少兒口才教學(xué)師資力量薄弱的情況，根據(jù)中心教材分別制定了少兒口才示范課視頻，全面保障合作學(xué)校和機(jī)構(gòu)少兒口才課程教學(xué)的正常開展。

語(yǔ)慧天下在與全國(guó)的合作者合作過程中蘊(yùn)藏的宣傳和招生方案已讓大家獲得了雙贏的市場(chǎng)收益，已經(jīng)成功地復(fù)制了多所少兒口才品牌學(xué)校，已讓全國(guó)近5萬(wàn)名少年兒童從中獲益。少兒口才考級(jí)課程的成功是大家的成功，少兒口才考級(jí)的品牌是大家的品牌，語(yǔ)慧天下的全體同仁將秉承為客戶提供最為優(yōu)質(zhì)的運(yùn)營(yíng)服務(wù)，為員工開辟最為完善的成才通道，為社會(huì)創(chuàng)造最具價(jià)值的財(cái)富資源的企業(yè)宗旨，在少兒口才教學(xué)的研發(fā)上，在少兒口才項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)上，繼續(xù)為大家?guī)砀?、更好、更?yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第二篇：幼兒園口才課程計(jì)劃

鞍鋼附企六幼口才課程

大班四月份

一． 基本功訓(xùn)練

1、口部操：唇：雙唇前后、左右運(yùn)動(dòng)、雙唇打響。

舌：伸舌與收舌、繞舌運(yùn)動(dòng)、左右頂舌、彈舌運(yùn)動(dòng)?？冢嚎谇婚_合運(yùn)動(dòng)（張嘴如打哈欠，閉嘴如咬蘋果）

2、表情訓(xùn)練：包括微笑、生氣、悲傷等。

二． 氣息訓(xùn)練：吸氣如聞花香，吐氣如吹蠟燭，先吐后吸。三． 成語(yǔ)接龍：（詞組首尾相連，豐富幼兒詞匯）

知難而退 退避三舍 設(shè)身處地 地大物博 博大精深 身臨其境 鏡花水月 躍躍欲試

四、兒化音：帶有卷舌色彩的韻母稱為兒化韻。（俏皮的，注意舌尖位置）

花一花二花三四兒，花兜兜兒，花裙裙兒?；锉€(gè)花孩子兒。花襖花褲花鞋子兒，花帽子兒，花圍巾兒。從頭花到腳后跟兒。

五、歸音吐字訓(xùn)練（聲母l音：舌尖抵住上齒齦的后部，阻塞氣流從口腔中路的通道，氣流從舌頭跟兩頰內(nèi)側(cè)形成的空隙通過而成聲。）

老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢?/p>

老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。

老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。（老、羅、李、梨、力、栗、拉）

六、詩(shī)歌：《老鼠娶親》

咿哩哇，咿哩哇，咿哩哇啦真熱鬧。

老鼠娶親來到了。老鼠嫂子去送親，八只老鼠抬花轎，耗子大娘迎花轎。

四只老鼠放鞭炮，老貓聞聽來賀喜，兩只老鼠吹鼓手，一口一口都吃掉。

注：（○為翹舌音，∧為平舌音）

請(qǐng)家長(zhǎng)妥善保管此計(jì)劃單，家長(zhǎng)可根據(jù)計(jì)劃幫助孩子復(fù)習(xí)當(dāng)月所學(xué)內(nèi)容，利用零碎時(shí)間（如放學(xué)回家的路上、晚飯后、睡覺前……）常領(lǐng)孩子練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化發(fā)音的訓(xùn)練。

第三篇：口才課程計(jì)劃

口才課計(jì)劃

一、理論基礎(chǔ)

本特色課程采用語(yǔ)言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實(shí)踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的學(xué)生。

二、課程內(nèi)容

普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺(tái)詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺(tái)展現(xiàn)。

三、培養(yǎng)方向

（一）針對(duì)該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤進(jìn)行指導(dǎo)，掌握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語(yǔ)言表達(dá)為基礎(chǔ)，豐富自己，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。

（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高兒童的表達(dá)、表現(xiàn)能力，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)掌握語(yǔ)言的互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺(tái)形象.（三）培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力，提高臨場(chǎng)心理水平，通過對(duì)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語(yǔ)感。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）通過眼神、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個(gè)幼兒充分自信的學(xué)會(huì)展示自己。

（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩(shī)等提高幼兒的口語(yǔ)基本功。

（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語(yǔ)接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

五、課程計(jì)劃

自我介紹：這是一項(xiàng)基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺(tái)的膽量，提高語(yǔ)言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達(dá)的流暢度的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語(yǔ)禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范的課程。

形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢(shì)，使其更健康的生長(zhǎng)發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格，增強(qiáng)其反應(yīng)能力，表達(dá)能力，記憶能力的綜合課程。

表演：提升氣質(zhì)，使其與語(yǔ)言結(jié)合，增強(qiáng)其與語(yǔ)言結(jié)合，增強(qiáng)其表達(dá)能力。演講：鍛煉其膽量，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級(jí)藝術(shù)課程，鍛煉膽量，培養(yǎng)口才及號(hào)召能力等的課程。

做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應(yīng)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語(yǔ)等益智游戲。）

——課案展示

附：（前五節(jié)課教學(xué)內(nèi)容）第一節(jié)課

自我介紹：大家好，非常高興見到你們！以后呢就由我來教大家學(xué)習(xí)表演主持，小朋友們一定要配合老師好不好？

一、點(diǎn)名排隊(duì)

首先呢，老師叫到名字的同學(xué)請(qǐng)到前邊來，老師給你們排排隊(duì)，看誰(shuí)站的又快又直又整齊，老師一會(huì)就有神秘小禮物送給他！OK，現(xiàn)在開始嘍，各就各位，預(yù)備（點(diǎn)名）點(diǎn)名結(jié)束后教他們報(bào)數(shù)、1—2報(bào)數(shù)（報(bào)數(shù)時(shí)要求聲音洪亮有氣勢(shì)，站姿要直），然后分成兩排，插空站！以后我們就要按照這個(gè)隊(duì)型來站！

二、氣息、發(fā)聲練習(xí)

恩，同學(xué)們都很聰明，老師非常喜歡大家！不過呢，如果每位同學(xué)都能夠既聰明又聽話，那么，老師就會(huì)更喜歡大家的！要聽老師的話好不好？！——恩，真乖！好的，接下來呢，老師要問小朋友們幾個(gè)問題，你們有沒有見過玫瑰花呀？誰(shuí)知道它是什么顏色的？那它又是什么氣味兒呢？恩，今天老師特意為小朋友們帶來了一支玫瑰花，一會(huì)大家一起來聞聞，看看誰(shuí)答對(duì)啦，老師就送他個(gè)大蘋果?。ㄈ垦杆俾勍辏⒒卮饸馕叮┒?，玫瑰花香不香？其實(shí)呀，今天湯老師之所以要讓小朋友們聞花的香味兒，就是想教大家一個(gè)練習(xí)氣息的方法！學(xué)會(huì)了氣息的運(yùn)用，我們的小朋友們?cè)谝院蟮闹鞒种芯筒挥脫?dān)心放大聲音后嗓子會(huì)疼了！想一想你們剛才是怎樣聞的，現(xiàn)在隨老師一起來練習(xí)?。ǚ磸?fù)練習(xí)幾次）可是呀，光吸氣不呼氣，是不行的，所以呢，老師接下來就再教你們個(gè)呼氣的方法！大家看這是什么？對(duì)，是氣球！現(xiàn)在我先把它吹起來（吹大了）然后像這樣，慢慢的，把氣放掉。大家聽這是什么聲音？對(duì)，我們的小嘴巴也要像小氣球一樣，慢慢的把氣呼出！來，跟湯老師一起做！

結(jié)合呼吸方法反復(fù)練習(xí)幾次！

小朋友們?cè)缟隙紟c(diǎn)起床呀？起來后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，每天起來不可以大聲喊叫，因?yàn)槲覀兊穆晭Ш鼙?，用聲不?dāng)就會(huì)很容易發(fā)生病變的！下節(jié)課老師教你們?cè)鯓泳毬暡趴茖W(xué)，怎樣才會(huì)讓自己的聲音變的更好聽！

三、觸覺感官練習(xí)

小朋友們累不累？我們來輕松一下，和湯老師一起做個(gè)游戲！大家分散開來，坐下，閉上眼睛，跟著老師的指示來做動(dòng)作，要專心，不準(zhǔn)偷看哦！表現(xiàn)好的小朋友，老師會(huì)走過去送他一個(gè)神秘小禮物！（輕音樂的配合，加以語(yǔ)言上的引導(dǎo)）

四、聲音模仿練習(xí)好，小朋友們，你們有沒有聽過小貓和小狗的叫聲啊？他們是怎么叫的呢？那你們有沒有聽過小豬打呼嚕的聲音？你們家里有沒有人像小豬一樣打呼嚕呀？你們最喜歡什么小動(dòng)物??？誰(shuí)知道小白兔是什么樣子的呢？你們猜如果讓小兔和小豬去做鄰居，它們之間會(huì)發(fā)生一件怎樣的事情呢？OK，下面呢，湯老師就教給大家一首兒歌，名字就叫做《小兔子和小豬》 好的，小朋友們精神起來，和湯老師一起做！

五、動(dòng)作模仿練習(xí)（根據(jù)時(shí)間來定）

六、教授新課《小兔和小豬》

七、匯報(bào)

第二節(jié)課：

一、點(diǎn)名排隊(duì)

二、檢查上節(jié)課兒歌——《小兔子和小豬》

三、檢查氣息與發(fā)聲技巧

四、繞口令練習(xí)——《八百標(biāo)兵》

五、課間休息10分鐘

六、動(dòng)作模仿練習(xí)——老虎、貓、大樹等

七、新課程：兒歌《老虎拜師》

八、分組表演

九、匯報(bào)

教學(xué)目的： 鞏固訓(xùn)練學(xué)生的氣息與發(fā)聲，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動(dòng)模仿相結(jié)合，鍛煉學(xué)生們的表現(xiàn)欲望！第三節(jié)課：

一、點(diǎn)名排隊(duì)

二、檢查上節(jié)課兒歌——《老虎拜師》

三、檢查氣息與發(fā)聲練習(xí)

四、檢查繞口令練習(xí)——《八百標(biāo)兵》

五、課間休息10分鐘

六、動(dòng)作模仿練習(xí)——狗熊、蚊子等

七、新課程：兒歌《砍蚊子》

八、分組表演

九、匯報(bào)

教學(xué)目的：鞏固訓(xùn)練學(xué)生的氣息與發(fā)聲，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動(dòng)模仿相結(jié)合，鍛煉學(xué)生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神！

第四節(jié)課：

一、點(diǎn)名排隊(duì)

二、檢查上節(jié)課兒歌——《砍蚊子》

三、檢查氣息與發(fā)聲練習(xí)，學(xué)習(xí)新的發(fā)聲方法！

四、鞏固繞口令練習(xí)——《八百標(biāo)兵》，學(xué)習(xí)新的繞口令——《白石塔》

五、課間休息10分鐘

六、動(dòng)作模仿練習(xí)——老鼠、貓等

七、新課程：兒歌《愛串門的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》

八、分組表演

九、匯報(bào)

教學(xué)目的：鞏固訓(xùn)練學(xué)生的氣息與發(fā)聲，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動(dòng)模仿相結(jié)合，鍛煉學(xué)生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生們的自信心！

第五節(jié)課：

一、點(diǎn)名排隊(duì)

二、檢查上節(jié)課兒歌——《愛串門的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》

三、檢查上節(jié)課新教授的氣息與發(fā)聲練習(xí)

四、鞏固繞口令訓(xùn)練——《八百標(biāo)兵》與《白石塔》。

五、課間休息10分鐘

六、動(dòng)作模仿練習(xí)——猴子、流水、魚、蝦等

七、新課程：兒歌《小猴蹦噠噠》

八、分組表演

九、布置新作業(yè)：每人回家準(zhǔn)備一篇兒歌，背誦并且表演出來，下節(jié)課老師挑選一名準(zhǔn)備最充分的同學(xué)帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)！

十、匯報(bào)

教學(xué)目的：鞏固訓(xùn)練學(xué)生的氣息與發(fā)聲，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力與口腔力度；充分想象與生動(dòng)模仿相結(jié)合，鍛煉學(xué)生們的表現(xiàn)欲望；培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生們的自信心；讓孩子們養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣！

第四篇：口才培訓(xùn)

口才培訓(xùn)：口，嘴也；才，能力也；口才培訓(xùn)就是指對(duì)于口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高。這是對(duì)于口才培訓(xùn)的從字面上的簡(jiǎn)單釋義。但，在現(xiàn)實(shí)生活中，口才的體現(xiàn)并不僅僅在口頭表達(dá)上。口才培訓(xùn)的實(shí)際內(nèi)涵指的是：培養(yǎng)及提高人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言對(duì)自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。

口才并不是一種天賦，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的，古今中外口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。我們應(yīng)重視“說”的作用，講究“說”的藝術(shù)。在日常生活中，注意語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與積累，針對(duì)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，選用最得體、最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來表情達(dá)意，力爭(zhēng)獲得最佳的表達(dá)效果。

據(jù)亞洲口才落地訓(xùn)練第一人、飛揚(yáng)口才培訓(xùn)首席講師——古月今心老師統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有40%的職場(chǎng)人士因“不會(huì)說”曾失去3次以上好機(jī)會(huì)，其中一半以上人很想提升口才卻找不到合適的課程。知道自己口才不好，卻不知怎么提高？花錢、花時(shí)間買書、買碟慢慢看，卻難有改變？ 答案是：不一定！

這是經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計(jì)、調(diào)查研究得出的結(jié)論。一場(chǎng)有說服力的、能打動(dòng)人心的、精彩的演說其影響力構(gòu)成來自于：55%是演說者的肢體語(yǔ)言是否開放到位、又得體優(yōu)美并影響到觀眾，38%取決于演說者的有聲語(yǔ)言即語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏是否能吸引到觀眾。而平時(shí)我們最看重的一項(xiàng)：文字內(nèi)容，僅僅占到了7%。觀眾究竟會(huì)分配多少注意力給我們，要背出的演講稿！這是一個(gè)讓人震驚的結(jié)論！也是一個(gè)讓我們非常沮喪的事實(shí)：我們花那么大精力去背得滾瓜爛熟的演講稿文字，起到的作用盡如微?。?/p>

看書、看碟——只能給我們帶來知識(shí)，知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力需要實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練！

第五篇：小語(yǔ)種留學(xué)受關(guān)注

小語(yǔ)種留學(xué)受關(guān)注

小語(yǔ)種人才在就業(yè)市場(chǎng)日益緊俏，加上歐洲亞洲小語(yǔ)種國(guó)家相對(duì)門檻、費(fèi)用都較低廉，使得歐亞留學(xué)近年來有漸熱趨勢(shì)。為吸引中國(guó)學(xué)生，很多小語(yǔ)種國(guó)家還特別設(shè)定了寬松的留學(xué)環(huán)境，比如寬進(jìn)嚴(yán)出，又如學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)言不作要求。

法國(guó)留學(xué)：公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)、福利高

在歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家中，法國(guó)留學(xué)的費(fèi)用是比較低的。除第一年語(yǔ)言學(xué)習(xí)自費(fèi)外，第二年進(jìn)公立大學(xué)學(xué)生即可免學(xué)費(fèi)，只需生活費(fèi)(約每年5萬(wàn)-6萬(wàn)元人民幣)。法國(guó)打工無(wú)需許可證，學(xué)生一學(xué)期被允許可打工180個(gè)半天或90個(gè)全天，另外還可與法國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等福利待遇。不過，法國(guó)大學(xué)一般要求學(xué)生參加高考并被國(guó)內(nèi)正規(guī)大學(xué)錄取，法語(yǔ)成績(jī)要求為TCF分?jǐn)?shù)300-350分。

法國(guó)大學(xué)入學(xué)門檻相對(duì)較低，并不難進(jìn)。但法國(guó)院校對(duì)語(yǔ)言要求較嚴(yán)，通不過就無(wú)法順利入讀。建議大家在國(guó)內(nèi)要有一定法語(yǔ)基礎(chǔ)，讀預(yù)科期間，多練習(xí)口語(yǔ)和聽力。日本留學(xué)：開始接收海外留學(xué)生就讀高中

與留學(xué)歐美國(guó)家相比，去日本留學(xué)的費(fèi)用會(huì)更低一些。語(yǔ)言學(xué)校學(xué)費(fèi)每年在5萬(wàn)-6萬(wàn)元人民幣，年生活費(fèi)在5萬(wàn)-7萬(wàn)元人民幣。日本薪資高，打工收入可免稅，是為數(shù)不多的學(xué)生可靠打工收入維持學(xué)業(yè)生活的留學(xué)國(guó)家之一，不過日本政府僅允許留學(xué)生每天合法打工4小時(shí)。留學(xué)日本對(duì)學(xué)歷要求較低，申請(qǐng)日本高中只需提供70-100日語(yǔ)學(xué)時(shí)即可。但讀本科和研究生一般都會(huì)要求提供日語(yǔ)等級(jí)考試成績(jī)。

為了解決“人才荒”問題，日本2008年推出了至2020年“接收三十萬(wàn)名留學(xué)生”計(jì)劃。此外，日本招收高中生與研究生比例正逐漸上升，語(yǔ)言學(xué)校簽證率也大大提高。荷蘭留學(xué)：認(rèn)可雅思成績(jī)

荷蘭留學(xué)無(wú)需資金擔(dān)保，簽證周期短，成功率頗高，此外，荷蘭目前有13所公立綜合性大學(xué)，皆躋身于世界前500名。荷蘭留學(xué)學(xué)費(fèi)每年需5萬(wàn)-7萬(wàn)元人民幣，生活費(fèi)每年5萬(wàn)-6萬(wàn)元人民幣?；疽粚W(xué)期允許打工180個(gè)半天或90個(gè)全天。荷蘭留學(xué)對(duì)語(yǔ)言的要求是：預(yù)科雅思5分，本科雅思6分。

目前留學(xué)荷蘭大學(xué)的熱門專業(yè)有法律和商科。入讀荷蘭預(yù)科，如果過不了語(yǔ)言關(guān)，也存在不能上大學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，因此語(yǔ)言能力十分關(guān)鍵。