第一篇：幼兒園口才課

幼兒園口才課

自我介紹：

1、大家好，我叫@@，今年三歲，在好時(shí)光幼兒園中班

2、我最喜歡的顏色

3、我最喜歡的人

4、我最喜歡的動(dòng)物

5、我最喜歡吃的食物

6、我最喜歡玩

7、參加過什么活動(dòng)、培訓(xùn)

8、長(zhǎng)大后的兩個(gè)、三個(gè)理想

繞口令： 四和十：

四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，說好四和十，靠的是舌頭和牙齒

我和鵝

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我，鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。

粉紅鳳凰：

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，紅粉鳳凰，花粉花鳳凰。

高高山上一根藤：

高高山上一根藤，藤條上頭掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

國(guó)旗

國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆金星照大地。我愿變成小鴿子，飛上藍(lán)天親親您。

小公雞

小公雞，懂禮貌 見了太陽(yáng)問聲好 太陽(yáng)公公咪咪笑 獎(jiǎng)它一頂大紅帽

彎彎腰

彎彎腰，架座橋 鳥兒飛來(lái)歇歇腳 蝸牛橋下慢慢跑 老鼠來(lái)了快快逃 不是橋，不是橋 那是一只大花貓

流浪的蒲公英

打著潔白的小傘，告別親愛的媽媽，飛過高山，飛過田野，放飛理想，放飛希望 讓心兒在期待中流浪，讓綠葉在磨練中成長(zhǎng)！

懶猴子

懶猴子，餓肚子 半夜起來(lái)找果子 一找找到水池子 水池子，像鏡子，里面漂個(gè)大桃子 這下樂壞了懶猴子 普通跳進(jìn)水池子 一撈撈出個(gè)爛柿子 懶猴子氣得哭鼻子 月亮笑彎了嘴巴子 畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻 紅鳳凰，粉鳳凰 紅粉鳳凰花鳳凰

愛美的小花貓

小花貓，咪咪笑 拿著鏡子仔細(xì)照 圓臉蛋，大眼睛 嘴邊胡子往上翹 小老鼠，看見了 對(duì)著花貓大聲叫 小花貓，喵喵喵 剪掉胡子你更翹！

白石塔

白石塔，白石搭 白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。

狐貍偷雞

狐貍肩膀上扛著一只雞，它逢人就說：“啊哈~ 看我這只雞，多肥多大啊，這是我花錢買來(lái)的，絕不是偷來(lái)的?！?/p>

樹上的小猴聽見了，就對(duì)狐貍先生說：“尊敬的狐貍先生，您說的話我完全相信~ 可是你的嘴~ ”

狐貍用手輕輕擦了一下嘴，“??？雞血，嗨，真倒霉，上次偷雞嘴巴上沾了兩根雞毛，這次嘛~ 嗨，真倒霉?！?/p>

說完，狐貍就灰溜溜地逃跑了。

我?guī)托▲B找媽媽

大風(fēng)刮，大雨下，摔落一個(gè)鳥娃娃，小佳佳，光腳丫，忙把小鳥抱回家，抓起來(lái)，喂喂它，再和老天說句話： “風(fēng)別刮，雨別下，我?guī)托▲B找媽媽?！?/p>

撿豆豆

小妞妞，拿兜兜 拿了兜兜撿豆豆 豆豆裝滿一兜兜 妞妞回家數(shù)豆豆

小雪花

風(fēng)，呼呼的吹，雪輕輕的下，小屋里的爐火染紅了我的臉頰，咦？那是誰(shuí)？悄悄來(lái)到窗前，探頭探腦朝里望，?。≡瓉?lái)是一朵美麗的小雪花。

外面多冷?。∥壹泵Π驯涞难┗ń踊丶?，握緊手心暖暖它。咦？小雪花怎么不見了？濕漉漉的手心里只留下它的淚花！哦！我懂了！小雪花離不開它的冬媽媽。

康康和剛剛

康康和剛剛 是對(duì)好伙伴 每天跑八趟

康康和剛剛身體壯

打招呼

甲：嗨！哥們兒，請(qǐng)問你去過動(dòng)物園嗎？ 乙：去過呀！動(dòng)物園誰(shuí)沒去過??！甲：那你喜歡動(dòng)物園里的哪些動(dòng)物呀？ 乙：嗯 ~~~~~ 差不多我都喜歡吧！甲：你喜歡和小猴子打招呼嗎？ 乙：喜歡打

甲：你喜歡和狗熊握握手嗎？ 乙：喜歡握

甲：你喜歡和大象伯伯

咔嚓嚓

留個(gè)影嗎? 乙：喜歡留

甲：你喜歡和打老虎

親個(gè)嘴嗎？

乙：喜歡親 ~~ 哎呀！不敢不敢不敢！~~~ 甲：為什么呀？

乙：親完我這腦袋就沒了！~~~~ 甲：咳！~~

哥哥和姑姑

哥哥和姑姑 唱歌又打鼓

哥哥會(huì)唱歌不會(huì)打鼓 姑姑會(huì)唱歌又會(huì)打鼓

山崖上的小松樹

山崖上有棵小松樹，是誰(shuí)？把小松樹送上這高高的山崖？ 是小鳥

是清風(fēng)

是白云

白云飛來(lái)了親親小松樹抱抱小松樹

小松樹樂了

風(fēng)來(lái)跳舞

雨來(lái)唱歌

太陽(yáng)出來(lái)嘻嘻笑 小松樹變得更加蔥郁了 小鳥飛來(lái)飛去的叫著：“小松樹！小松樹！”

山崖上雖然只有一棵小松樹，但它一點(diǎn)也不寂寞！

七和一

七加一再減一 加一減一等于幾？ 七減一再加一 減一加一等于七！

我愿做個(gè)好孩子

甲：我們四人臺(tái)上站 乙：表演節(jié)目三句半 丙：不知演的好不好 ?。涸囋嚳磫h

甲：在家我是小皇帝 乙：爬上跳下真淘氣 丙：如果有人敢不依 ?。壕吞傻貒D

甲：爺爺給我當(dāng)馬騎 乙：奶奶給我擦鼻涕 丙：爸爸媽媽幫穿衣 ?。盒蓺?/p>

甲：自從上了幼兒園 乙：老師教我懂道理 丙：從此不當(dāng)小皇帝 丁：有出息

甲：我?guī)蜖敔斈棠檀反繁?乙：我叫爸爸媽媽別太累 丙：現(xiàn)在什么我都會(huì) ?。汉脤氊?/p>

甲：我們四人這樣講 乙：不知大家怎么想 丙：演的不好請(qǐng)?jiān)??。喊莅?~~

春天在哪里

春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀

這里有綠草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝 朗讀練習(xí)

七只氣球長(zhǎng)尾巴 七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天 七只小雞干著急

西瓜圓，西瓜甜 小熊嘴饞吃得歡 甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做個(gè)娃娃臉

知道不知道

知道就是知道，不知道就是不知道 不要知道說不知道，也不要不知道說知道 實(shí)事求是，一定做到，不折不扣的真知道。

老鼠娶親

嘟嘟哇，嘟嘟哇，老鼠娶親來(lái)到了 八只老鼠抬花轎，兩只老鼠放鞭炮 四只老鼠吹鼓手，嘟嘟哇哇真熱鬧 老鼠嫂子去送親，老貓聞聽來(lái)賀喜，一口一口都吃掉

十和四

四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

誰(shuí)能說準(zhǔn)四十，十四，四十四 就請(qǐng)你來(lái)試一試

媽媽

明亮的星星真美

但更美的是媽媽的眼睛 高大的松樹真美

但更美的是媽媽的身軀 展開的荷葉真美

但更美的是媽媽的手臂 媽媽的眼睛里 流出圣潔的愛 媽媽的身軀 為我遮擋風(fēng)沙 媽媽的手臂 領(lǐng)我向前

獅子

我說四只石獅子 你說四只紙獅子 石獅子是死獅子 紙獅子也是死獅子 要想說清這些字

讀清四

石

紙

死和獅子

童心是小鳥

我把小樹苗載到春天島故事里，我把小蜻蜓放到夏天的目光里，我把小鴿子放飛在秋天島歌聲里。童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來(lái)飛去，在四季島懷抱里。

花公雞和白鴨

每天清晨，花公雞都會(huì)高聲的唱歌“喔喔喔，喔喔喔。”接著，天就亮了，太陽(yáng)就出來(lái)了。

花公雞驕傲地說：“我一唱，天就亮，貓狗豬羊快起床?！庇幸惶欤üu和白鴨要比賽唱歌，花公雞說：“你比不過我，我唱的歌最好聽，我能把太陽(yáng)唱出來(lái)那”

白鴨說：“不對(duì)，不對(duì)，太陽(yáng)不是你唱出來(lái)的?！被üu生氣地說：“哼，你們不信，明天我再也不起來(lái)唱歌了，讓你們誰(shuí)也看不見太陽(yáng)。”

第二天，花公雞真的不起來(lái)唱歌，躺在床上睡懶覺，一覺睡到大天亮，它仔細(xì)一看，太陽(yáng)真的是自己出來(lái)的！

春雷

“轟隆隆 ??”

誰(shuí)這么頑皮？重重的敲門聲，驚得小草，頓時(shí)紅了臉：吵得夢(mèng)中的小動(dòng)物，不情愿的張開了雙眼??

哦！?? 原來(lái)是春雷在扣春天的大門！

鵝

坡上立著一只鵝 坡下就是一條河 寬寬的河 肥肥的鵝 鵝要過河 河要渡鵝

不知是鵝過河還是河渡鵝

春風(fēng)

小草出牙了，是誰(shuí)-----把它吹出？ 楊柳發(fā)青了，是誰(shuí)-----把它涂抹？ ??！原來(lái)是你------春風(fēng)！你輕輕的把萬(wàn)物喚醒 使柳枝下垂，讓小草返青，催小河解凍，把桃花染紅。

你使萬(wàn)物恢復(fù)了生機(jī)，你使天地增添了春暉，我要由衷的贊美你--------春風(fēng)！

冰城娃娃

我是一個(gè)冰城娃娃 哈爾濱就是我的家

冬天來(lái)到了，漫天飄著雪花 我用手輕輕的接住它 它在我的手心里融化 涼涼的好玩極了

可是一會(huì)兒就不見了。噢！我想起來(lái)了，別光顧玩小雪花

還得用雪堆個(gè)雪娃娃，讓它和我玩過家家，我愛雪堆成的雪娃娃，更愛冰城我的家。

熱愛森林吧

熱愛森林吧，這是小鹿的家園，熱愛森林吧，這是小鳥的歌壇，啊。。你看林海在清風(fēng)中蕩漾。這是我們生命的搖籃。熱愛森林吧，它給大海蔚藍(lán)，熱愛森林吧，它給空氣新鮮，啊。。你看綠蔭在大地上延綿。那是地球美好的明天。

金蛋

有一天呀，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快來(lái)看啊，不得了了，咱們家的母雞生了一個(gè)金光耀眼的金蛋呀”

從此，這只母雞每天生一個(gè)金蛋，并且賣了很高的價(jià)錢，原本很窮的他們一下子變得很富有了，要什么有什么，可是他們還想得到更多的金子，怎么辦呢？老婆婆就想，這只雞每天生一個(gè)金蛋，那么他的肚子里一定有很多的金子吧。

于是老伯伯就把母雞給殺了，可是卻沒找到一丁點(diǎn)的金子呀，“糟了糟了，如果這只雞還活著的話，每天還能生一個(gè)金蛋那，這下可慘了，哎------”

相聲

吹牛

甲：哥們兒，你猜我今年幾歲了？ 乙：也就小學(xué)二年級(jí)，七八歲吧！甲：你不知道，我才兩歲半。乙：兩歲半怎么長(zhǎng)這么高的個(gè)？

甲：我們家吃的好，你知道我爸爸是干什么的嗎？ 乙：干什么的？ 甲：吹牛的！

乙：什么，你爸爸是吹牛的？ 甲：誰(shuí)說我爸爸是吹牛的了。乙：你不剛才說的嗎？

甲：就算我說的你還能槍斃我嗎？ 乙：范得著嗎？

甲：人說我爸爸是殺牛的。乙：那牛肉一定沒少吃吧。甲：不稀吃。乙：牛肝 甲：給人了 乙：牛肚 甲：扔后院了 乙：牛腸子 甲：喂雞吃了

乙：那牛身上也沒什么好吃的了

甲：你不知道？我吃牛身上最好吃最有價(jià)值的東西 乙：什么東西？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎??？ 甲：牛--血（喜）乙：牛屎??？ 甲：牛--血（喜）

乙：這不還是牛屎?jiǎn)幔?甲：不是，是牛血（喜）

乙：怎么個(gè)牛屎啊，你給我介紹介紹。

甲：就是拿小刀往牛屁股上“撲”嘩，淌血了，就是那個(gè)牛血（喜）。乙：啊，原來(lái)是牛血呀。

留住永遠(yuǎn)

如果頭頂失去藍(lán)天，小鳥還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)； 如果離開純凈的水源，花朵怎能不不凋殘，如果森林成為懷念，松鼠又能往哪里搬遷，世界天天在變化，請(qǐng)保護(hù)我們的家園

留住永遠(yuǎn)

想不起上次聽到的鳥鳴，究竟是在哪一年，想不起究竟從哪天起，河底沙石再也看不見 想不起滾滾的濃煙何時(shí)起蒙住雙眼，一切可以改變，請(qǐng)留住美好的明天。

散文

雷鋒叔叔你在哪里

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡 雷鋒叔叔你在哪里？你，在哪里？ 小溪說，昨天他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

雷鋒叔叔你在哪里

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了----哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

狼和羊

小狼趕著一群羊，來(lái)到山上遇見狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

我是潔白的小雪花

我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下，我落滿枝頭，讓枝頭盛開梨花，我落滿頂給房屋蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿高山，給高山披上美麗的白紗，我落滿整個(gè)大地，大地呀潔白無(wú)暇。人們歡迎我吧！我凍死病菌，消滅瘟疫，我把空氣的灰塵洗刷，我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

碰碰車

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平。不知是朋朋碰平平，還是平平碰朋朋。

五星紅旗

你和太陽(yáng)一同升起，映紅中國(guó)每寸土地，你和共和國(guó)血脈相依，共同走過半個(gè)世紀(jì)。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。

你和太陽(yáng)一同升起，記載中國(guó)每次勝利，你和共和國(guó)攜手奮起，共同邁向新的世紀(jì)。五星紅旗啊五星紅旗，你將中華民族的心連在一起。五星紅旗啊五星紅旗，你讓全世界中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。

狗與猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來(lái)撞了狗，狗翻起來(lái)咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

我是中國(guó)人

我是中國(guó)人，我在中國(guó)生根，我愛中國(guó)，愛得很深。我最愛聽的語(yǔ)言，是我們中國(guó)的語(yǔ)言，我最愛著的河山，是我們中國(guó)的河山。中國(guó)家庭，多么溫暖，老年人最受尊敬，小娃娃大家喜歡。中國(guó)社會(huì)，多么安定，人人都相信，助人最快樂我是中國(guó)人，我在中國(guó)生根，我愛中國(guó)，愛得很深。

南南有個(gè)籃籃，籃籃裝滿盤盤；盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤；盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。

第二篇：口才課-教案

一、四聲調(diào)值：陰 陽(yáng) 上 去

陰平陽(yáng)平上聲 去聲

ba巴拔把爸、ma媽麻馬罵、di低敵底弟、ge哥革葛個(gè)

二、調(diào)值練習(xí)：

一聲調(diào)值：知、多、刀、東風(fēng)、春天、冬天、青蛙、媽媽

播音、豐收、交通、粗心、通知、江山、星空

燈光、安家、新加坡、山楂汁、孫中山、春天花開 二聲調(diào)值：您、魚、年、人民、文學(xué)、學(xué)習(xí)、傳達(dá)、格言

遼寧、石油、合格、吉祥、模型、博學(xué)、紅旗

銀行、兒童團(tuán)、彭德懷、唐明皇

三生調(diào)值：手、主、里、友好、廣場(chǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、舞蹈、永遠(yuǎn)

許愿、導(dǎo)演、減少、寫作、勇敢、表演、北海 四聲調(diào)值：去、大、送、畫畫、畫像、勝利、爸爸、報(bào)告

降落、歲月、紀(jì)念、見面、對(duì)話、教室、注視

赤道、看電視、介紹信

三、發(fā)聲以及氣息練習(xí)：

1、hou---------hou hou hou hou hou---------

2、hei---------hei hei hei hei hei---------

3、hou-hei-hou-hei-hou-hei-hou（反復(fù)五遍）4、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11〃〃〃〃〃（在不換氣的情況下一直數(shù)下去，練習(xí)氣息和咬字）

四、繞口令：（反復(fù)五遍，多加練習(xí)，做到字?jǐn)鄽獠粩啵?/p>

1、大車?yán)≤嚕≤嚴(yán)∈^，石頭掉下來(lái)砸了小腳趾頭。

2、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

3、門口吊刀刀倒吊著！

4、紅鳳凰，黃鳳凰，正反鳳凰花鳳凰、5、黑化肥發(fā)黑，灰化肥發(fā)灰

6、班干部管班干部，班干部不管班干部

7、大母雞呀！小母雞呀！母雞母雞老雞呀！

8、天上一只鵝！地下一只鵝！鵝打鵝飛鵝追鵝！

五、表演練習(xí)：（解放天性，敢于表演，做到自信，真聽，真看，真感受）

1、A:喂--！你在哪呢？ B：哎--!我在這呢--！

2、哎哎哎——！山上的人快下來(lái)，集合啦———!

第三篇：口才課教案

老師和老史

老師老是讓老史寫日志，老史老是不去寫日志，老史老是騙老師，老師老是說老史不老實(shí)。

佟同志和通同志

佟同志用銅質(zhì)版印通知，與佟同志同職的通同志去通州發(fā)通知，佟同志知道同職的通同志受傷剛痛止，就代替通同志去通州發(fā)佟同志用銅質(zhì)版印的通知。

實(shí)事求是

時(shí)時(shí)注意，形勢(shì)實(shí)事，事事報(bào)道，絕不失實(shí)，重大史實(shí)，寫成史詩(shī)，可貴之處，實(shí)事求是。

鮑保和葆豹

鮑指導(dǎo)讓小寶去拿刨，小寶知道刨是鮑指導(dǎo)的寶，路上遇雹，雹打?qū)?，寶保刨，衣包刨，雹打?qū)氼^兩個(gè)包，刨被寶保仍完好。鮑指導(dǎo)知道了寶為保刨頭起包，鮑抱寶，寶抱鮑。鮑保的寶寶愛吃漢堡包，葆豹的寶寶愛吃油爆包，鮑保的寶寶說漢堡包好，葆豹的寶寶說油爆包好，不知是鮑保的寶寶愛吃的漢堡包比葆豹的寶寶愛吃的油爆包好，還是葆豹的寶寶愛吃的油爆包比鮑保的寶寶愛吃的漢堡包好。

老師和老史

老師老是讓老史寫日志，老史老是不去寫日志，老史老是騙老師，老師老是說老史不老實(shí)。

佟同志和通同志

佟同志用銅質(zhì)版印通知，與佟同志同職的通同志去通州發(fā)通知，佟同志知道同職的通同志受傷剛痛止，就代替通同志去通州發(fā)佟同志用銅質(zhì)版印的通知。

實(shí)事求是

時(shí)時(shí)注意，形勢(shì)實(shí)事，事事報(bào)道，絕不失實(shí)，重大史實(shí)，寫成史詩(shī)，可貴之處，實(shí)事求是。

鮑保和葆豹

鮑指導(dǎo)讓小寶去拿刨，小寶知道刨是鮑指導(dǎo)的寶，路上遇雹，雹打?qū)?，寶保刨，衣包刨，雹打?qū)氼^兩個(gè)包，刨被寶保仍完好。鮑指導(dǎo)知道了寶為保刨頭起包，鮑抱寶，寶抱鮑。鮑保的寶寶愛吃漢堡包，葆豹的寶寶愛吃油爆包，鮑保的寶寶說漢堡包好，葆豹的寶寶說油爆包好，不知是鮑保的寶寶愛吃的漢堡包比葆豹的寶寶愛吃的油爆包好，還是葆豹的寶寶愛吃的油爆包比鮑保的寶寶愛吃的漢堡包好。

第四篇：口才課教案

口才課教案

時(shí)間：

教師： 教室：

授課單元：第一課（1）教學(xué)內(nèi)容：1）、形體站姿訓(xùn)練

2)、禮儀問好訓(xùn)練

3）、自我介紹訓(xùn)練

4）、繞口令訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：

1、使孩子在活動(dòng)中在陌生環(huán)境中展現(xiàn)放松自己，提升自信。

2、鍛煉孩子良好的見面禮儀以及形體。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、消除孩子第一次課程陌生感，敢于表現(xiàn)自己。

2、會(huì)表演背誦繞口令《四和十》 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅旗圖片

3、《歌聲與微笑》音樂 教學(xué)過程：

教學(xué)步驟一：熱身準(zhǔn)備：

親愛的同學(xué)們，大家早上好！歡迎大家來(lái)到金喇叭少兒口才課堂，同學(xué)們，以后當(dāng)老師向你們問好的時(shí)候你們就回答：好 好 非常好！耶?。ㄅ氖郑?，好，同學(xué)們我們一起試一下?。ú倬毴椋┩瑢W(xué)們，你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？對(duì)了，太陽(yáng)公公每天都照耀著我們，讓我們溫暖在陽(yáng)光下，我呢就是你們的口才老師陽(yáng)光老師，同學(xué)們，記住我是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，我就是你們的老師陽(yáng)光老師。

（可以加入歌曲互動(dòng)）

教學(xué)步驟

二、安靜游戲

《一座小橋》

（老師帶領(lǐng)同學(xué)做兩遍）同學(xué)們做的都非常棒，以后老師表?yè)P(yáng)你們的時(shí)候就會(huì)說：嘿嘿！你真棒！你們就回答：嘿嘿！我最棒（帶動(dòng)作兩遍）教學(xué)步驟三

禮儀引導(dǎo)

同學(xué)們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號(hào)是：練口才，增自信、長(zhǎng)才干、登上成功舞臺(tái)不是夢(mèng)?。◣ьI(lǐng)學(xué)生說幾遍記下來(lái)會(huì)背誦）

1、同學(xué)們，我們都是金喇叭口才班的學(xué)員，所以呢我們都最有禮貌最懂事的孩子，那么在這里呢老師要求你們做到下幾點(diǎn)：第一：在校區(qū)內(nèi)見到所有的人都要問好，走的時(shí)候要說再見！第二：每周給老師打教學(xué)電話。第三，那么我們 要怎么樣問好呢，首先我們學(xué)習(xí)一個(gè)兒歌

見到客人要問好

上臺(tái)講話不要怕

各個(gè)都是語(yǔ)言家

只要努力來(lái)學(xué)習(xí)

一切都會(huì)沒問題

（和孩子挨個(gè)打招呼，糾正孩子打招呼的眼神、動(dòng)作、形體、聲音）

2、今天同學(xué)們都是第一次見面，大家想不想知道其他同學(xué)們的名字嗎？

3、剛才老師發(fā)現(xiàn)呀，我們有的同學(xué)是這樣站的，有的是這樣的（模仿幾個(gè)講話站立的姿勢(shì)），好，接下來(lái)我們?nèi)w起立，兩腳與肩同寬

昂首挺胸 目視前方 面帶微笑 雙手自然下垂（老師示范后，挨個(gè)糾正，然后一起做動(dòng)作說站立姿勢(shì)兒歌）教學(xué)步驟四：繞口令學(xué)習(xí)《數(shù)旗》 廣場(chǎng)上，飄紅旗，看你能數(shù)幾面旗，一面旗、兩面旗、三面旗、四面旗、五面旗、六面旗、七面旗、八面旗、九面旗、十面旗 十面旗，九面旗、八面旗、七面旗、六面旗、五面旗、四面旗、三面旗、兩面旗、一面旗（小孩子學(xué)會(huì)背誦，大點(diǎn)孩子練氣息）

好，現(xiàn)在老師手里有一把大剪刀，咔呲，把你們分成兩組太陽(yáng)組和星星組，當(dāng)老師說太陽(yáng)太陽(yáng)，你們就說：暖洋洋，老師說星星星星，你們就說：亮晶晶

好，我們來(lái)試一下，太陽(yáng)太陽(yáng)……星星星星……（老師對(duì)著分組學(xué)生說）然后PK繞口令，對(duì)表現(xiàn)好的組表?yè)P(yáng)：嘿嘿，你最棒，嘿嘿，我最棒！教學(xué)步驟五：總結(jié)

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了……我們今天的作業(yè)是把學(xué)習(xí)的繞口令表演給你的爸爸媽媽并錄像，凡是拿錄像給老師的都

有朗訓(xùn)幣的獎(jiǎng)勵(lì)哦！

（把前面做過內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以及口號(hào)，并排隊(duì)訓(xùn)練，師：立正 生：1 2，師：attention,生：one two!

課后展示

師：立正

生：一

二！

師：attention, 生：one two!師： 同學(xué)們，大家上午好！

生：好，很好，非常好！耶!師： 親愛的同學(xué)們，金喇叭少兒口才，句句是經(jīng)典，天天好口才！我們的口號(hào)是：

生： 練口才，增自信、長(zhǎng)才干、登上成功舞臺(tái)不是夢(mèng)！

師：親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了問好禮儀，我們見到客人該如何問好呢，見到客人要問好，一二！

生：見到客人要問好

上臺(tái)講話不要怕

各個(gè)都是語(yǔ)言家

只要努力來(lái)學(xué)習(xí)

一切都會(huì)沒問題 師：嘿嘿，你真棒！生：嘿嘿，我真棒！

師：常言道，坐如鐘，站如松，同學(xué)們我們?cè)撊绾握灸?？?jī)赡_與肩同寬，一二！生：兩腳與肩同寬

昂首挺胸 目視前方 面帶微笑 雙手自然下垂 師：廣場(chǎng)上，飄紅旗，看你能數(shù)幾面旗，一二！生：…… 師：立正

生：一

二！師：attention, 生：one two!師：我們今天的作業(yè)是把學(xué)習(xí)的繞口令表演給你的爸爸媽媽并錄像，凡是拿錄像給老師的都

有朗訓(xùn)幣的獎(jiǎng)勵(lì)哦！同學(xué)們記住了嗎？

師：親愛的同學(xué)們，我們今天的課程到此結(jié)束，下周同一時(shí)間再見！

第五篇：司法口才課

司法口才課

——————我所理解的司法口才

通過十幾周的司法口才課程學(xué)習(xí)，我對(duì)司法口才有了一定的了解。本文結(jié)合司法口才課教學(xué)過程，以及司法口才的概念、特點(diǎn)和司法口才的技巧等方面來(lái)談?wù)勎宜斫獾乃痉诓拧?/p>

司法口才，顧名思義，就是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)處理訴訟案件時(shí)依法直接使用的口頭語(yǔ)言，正確、高效實(shí)施法律或協(xié)助法律實(shí)施所表現(xiàn)的口語(yǔ)才能。司法口才根據(jù)司法口頭語(yǔ)言表達(dá)的各種不同形式的相對(duì)共性和和相對(duì)個(gè)性，司法口才可以分為審訊口才，查詢口才，解答口才，調(diào)解口才，宣讀口才，評(píng)議口才，演講口才和論辯口才八種類型。在司法口才課程中，老師經(jīng)常讓我們扮演法官、律師的角色，進(jìn)行模擬法庭，這讓我覺得法院的訴訟口才是司法口才的主要部分。不可否認(rèn)，偵查機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)所使用的語(yǔ)言也是屬于司法口才，但在審判機(jī)關(guān)中，司法口才使用的尤為突出。

司法口才是司法人員必備的一項(xiàng)專業(yè)技能，是廣大司法工作者和律師在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出的一種行之有效的工作藝術(shù)。而這種技能，或者稱為藝術(shù)，對(duì)一個(gè)具體的司法口才展現(xiàn)者而言，是可以通過有意識(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)而獲得的。在第一堂司法口才課中，老師讓我們中的一部分同學(xué)進(jìn)行自我介紹。也許是沒有很多這樣的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，作為一名法學(xué)生我們剛開始放不開，不敢講，害怕上臺(tái)。但是，有了第一個(gè)吃螃蟹的人，同學(xué)們開始侃侃而談，這讓我們彼此有了更深的了解。在以后的課程中，隨著老師的要求的提高，我們也在進(jìn)步著，從自我介

紹到模仿名人演講再到自己當(dāng)法官、律師、評(píng)審員，我們說的話多了，漏洞少了，甚至臨場(chǎng)應(yīng)變能力也有所提高。這充分說明了，成為好的司法口才展現(xiàn)者，有意識(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)很重要，“冰凍三尺非一日之寒”，一個(gè)人想要擁有好的口才，絕不是一朝一夕可以練就的，擁有好的司法口才更是必須如此，并且還需要專業(yè)的知識(shí)。

司法口才特定的客體應(yīng)當(dāng)是事實(shí)和法律。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，是我國(guó)法律實(shí)施的根本原則，司法口才展示的內(nèi)容當(dāng)然必須遵循這一原則。那種脫離實(shí)施法律的內(nèi)容，違背實(shí)施法律的原則，單純追求口語(yǔ)表達(dá)的技巧，片面夸大口語(yǔ)表達(dá)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和行為都是徒勞的，是司法口才所不允許的。司法口才不同于營(yíng)銷口才、談判口才等，司法口才的專業(yè)性很強(qiáng)，綜合性也很強(qiáng)。司法口才的展現(xiàn)離不開實(shí)施法律的核心內(nèi)容，沒有較高的專業(yè)知識(shí)水平，就無(wú)法做到言之有據(jù)，論證有理。試想，若在法庭上司法人員伶牙俐齒卻喋喋不休；或故作高深，用語(yǔ)晦澀；或喜歡堆砌辭藻卻言不及義；或口若懸河卻內(nèi)容蒼白，或套話連篇卻空洞無(wú)物。這樣的辯論、審判怎么能讓人信服？在司法口才課程中，我們?cè)?jīng)模仿名人進(jìn)行演講，但與演講不同，司法口才需要的不僅僅是激情與妙語(yǔ)連珠，更需要法律的基礎(chǔ)，要深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，要很強(qiáng)的邏輯性，這樣才是好的司法口才。

司法口才具有合法性。不僅要求司法口才的身份要合法，其程序和內(nèi)容也必須是合法的。這也就是說，司法口才的主體在訴訟過程中，其特殊身份由法律規(guī)定，其程序必須遵循法定程序，其觀點(diǎn)都要體現(xiàn)“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的原則，體現(xiàn)法律允許什么，反對(duì)

什么，禁止什么。在這門課程中，我們?nèi)シㄔ哼M(jìn)行了旁聽，審判員在法庭上發(fā)問，辯護(hù)人在法庭上發(fā)問、發(fā)表辯護(hù)意見等都體現(xiàn)了司法口才主體身份的合法性。倘若旁聽的我們?cè)谙旅姘l(fā)表意見，庭審就無(wú)法進(jìn)行。在程序上，原告發(fā)言，被告陳述，辯護(hù)人發(fā)言等都需要按法律規(guī)定的次序，這樣才能更好的體現(xiàn)司法的權(quán)威性。該次旁聽，我們并沒有聽見多么激昂的辯護(hù)詞、代理詞，但是，原告緊抓法律事實(shí)，有理有據(jù)，敘述清晰，被告在法庭上多次談到自己“不懂法，不識(shí)字”，盡可能的為自己爭(zhēng)取權(quán)益。這讓我充分認(rèn)識(shí)到，司法口才并不是片面追求口才藝術(shù)，能把握事實(shí)和法律才是真正的司法口才。

司法口才具有宣教性，司法人員除了辦案外，更多的時(shí)候是向人民群眾提供法律幫助，宣傳法律，教育群眾遵紀(jì)守法；司法口才具有限制性，法律工作者在實(shí)施口才中有明確的目的性。法庭上，進(jìn)一步辨明事實(shí)、分清責(zé)任，保證法律正確實(shí)施。為保證這一目標(biāo)的實(shí)施，司法人員要各司其責(zé)。公訴人站在國(guó)家角度指控犯罪，揭露犯罪，維護(hù)國(guó)家利益。律師要根據(jù)法律和事實(shí)提出證明被告人無(wú)罪罪輕、或減輕、從輕的材料和意見。司法人員是法律的代言人，不能基于自身情感而影響偵查審判；司法口才具有可聽性，司法口才的主要手段，是有聲語(yǔ)言，而有聲語(yǔ)言是稍縱即逝的，在司法口才交際中，聽者一旦對(duì)某句話某個(gè)詞聽不清或聽不懂都會(huì)影響交際，甚至出現(xiàn)意想不到的反面效果。所以，作為一名準(zhǔn)法律人，了解司法口才，正確運(yùn)用司法口才是很有必要的。

那么，司法口才既然可以通過后天訓(xùn)練而更加優(yōu)秀，它是否有技

巧呢？我認(rèn)為司法口才是有技巧的。給我印象最深的就是聲音技巧。在課程中模擬法庭辯論中，有的同學(xué)語(yǔ)速適當(dāng)，這樣給人感覺他的語(yǔ)氣也是很合理的，容易讓人引起共鳴的；有的同學(xué)語(yǔ)速太快，這不免給人一種說話者自身很緊張的感覺，并且這也影響了他的語(yǔ)氣，讓人覺得他不是在辯論而是在吵架，這很容易影響評(píng)審員的裁判。我認(rèn)為，語(yǔ)速應(yīng)該有一個(gè)度，但這個(gè)度的掌握就得靠自己平時(shí)的多練多琢磨。語(yǔ)速影響語(yǔ)氣，而語(yǔ)氣的合理則能增強(qiáng)語(yǔ)言魅力，恰當(dāng)表達(dá)思想感情，如果語(yǔ)氣不當(dāng)，盡管觀點(diǎn)正確，用詞準(zhǔn)確，同樣不受聽者歡迎。其次就是態(tài)勢(shì)技巧。司法口才是一門綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，它不僅是有聲語(yǔ)言的藝術(shù)，更是態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)。司法口才主體的儀表、眼神、表情、手勢(shì)、姿勢(shì)、實(shí)物等都可能對(duì)有聲語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生影響，會(huì)給聽話者即司法口才對(duì)象形成一種先入為主的心理定勢(shì)，直接影響司法口語(yǔ)的表達(dá)效果。由此，把握態(tài)勢(shì)技巧尤為重要。在模擬名人演講中，我們?nèi)狈Φ木褪菓B(tài)勢(shì)技巧。作為一位位準(zhǔn)法律人，我們卻不敢與臺(tái)下有眼神的交流，面部表情僵硬，手勢(shì)更是沒有，雖然在聲音技巧方面我們還是不錯(cuò)的（因?yàn)榕_(tái)下演練了n遍），但這樣的演講卻很難與聽眾有共鳴。不過，通過一次次的上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，我們?cè)趹B(tài)勢(shì)技巧上還是有很大的進(jìn)步。在模擬法庭中，作為法官的同學(xué)端正嚴(yán)肅，很有權(quán)威感；控辯雙方也加入了手勢(shì)眼神交流等方式，讓人更加信服他的陳述。

在司法口才課程中，我們學(xué)到的不僅僅是說話的藝術(shù)，也培養(yǎng)了分析事情的能力。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才是好的司法口才。在

課程中我們做了很多案例，我們只有深入的了解、分析案例，才能夠有話可講，才能夠進(jìn)行辯論。在最近的張明亮一案中，原告方切入點(diǎn)發(fā)生偏差，對(duì)此，不僅是老師對(duì)他們提出建議，評(píng)審員同學(xué)也都發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。司法口才是要遵循事實(shí)，但也需要聯(lián)系實(shí)際，盡最大可能為自己爭(zhēng)取權(quán)益。但我認(rèn)為，雖然原告方切入點(diǎn)使自身陷入尷尬，但其辯論時(shí)體現(xiàn)的情緒，應(yīng)變能力都是有目共睹的，其辯論效果很不錯(cuò)。

司法口才就是這樣一門通過不斷的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從而能不斷提高自己說話水平的學(xué)科。其實(shí)，學(xué)習(xí)司法口才就是在學(xué)習(xí)“說什么”和“怎么說”，而其中重要的是“怎么說”。作為一名法律專業(yè)的大學(xué)生，也許我們已經(jīng)知道了將來(lái)當(dāng)法官、檢察官、律師時(shí)應(yīng)該說什么，但不一定學(xué)會(huì)怎么說應(yīng)該說的東西。司法口才就是一門教會(huì)我們?cè)趺凑f，怎么說才能說的更好，更有效，更有力，更能讓人信服，才能以最小的代價(jià)獲得最大的效應(yīng)的學(xué)科。擁有好的司法口才，在司法活動(dòng)中是必然的優(yōu)勢(shì)，是作為法律人必須有的素質(zhì)。