第一篇：浙江2011年1月高等教育中國(guó)旅游地理自考試題

11.下列屬于黃河中下游旅游區(qū)的是()

A.莫高窟

B.龍門(mén)石窟

C.麥積山石窟

D.千佛洞

12.廬山是()

A.宗教勝地

B.革命勝地

C.瀑布勝地

D.避暑勝地

二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.哈大線與哪兩條鐵路共同構(gòu)成了中國(guó)東北“T”字型鐵路網(wǎng)的“脊梁骨”()

A.濱州線

B.濱綏線

C.吉大線

D.沈哈線

E.京沈線

2.北戴河是渤海彎沿岸最好的避暑勝地，其開(kāi)發(fā)海濱旅游的優(yōu)越條件主要有()

A.夏季氣候涼爽

B.淤泥質(zhì)海岸，灘面平緩

C.海灘具有兩級(jí)海蝕階地，不便于建筑

D.河流短小，海水清潔潔凈

E.潮差大

3.下列屬于“晉祠三絕”選項(xiàng)的是()

A.華表

B.宋代侍女塑像

C.千年松樹(shù)

D.羅漢塔

E.難老泉

4.湖北荊州地區(qū)是古代楚國(guó)所在地，也是三國(guó)爭(zhēng)雄的重點(diǎn)地區(qū)，旅游資源豐富，主要有()

A.楚漢文化

B.關(guān)陵

C.“彝陵之戰(zhàn)”遺址

D.三國(guó)古跡

E.東坡赤壁

5.桂林風(fēng)景“三絕”是山、()

A.水

B.溶巖地貌

C.石林

D.桂樹(shù)

E.洞

三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共15分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.拉薩的旅游景觀以_________與_________相關(guān)聯(lián)的古代建筑群為主。

2.華南旅游區(qū)包括廣東、海南、香港、澳門(mén)、_________、_________、福建。

3.京、津、冀旅游區(qū)地形上分屬于_________、_________、華北平原三個(gè)地理單元。

4.北京故宮與_________、_________合稱(chēng)為我國(guó)三大古建筑群。

5.北回歸線橫穿華南旅游區(qū)的廣東、_________、_________。

6.上海作為名勝古跡游覽點(diǎn)的有明朝建成的豫園、_________、_________。

7.民俗旅游是以民間文化為主要觀賞對(duì)象的旅游活動(dòng)，其中，尤以_________、_________、_________等最具吸引力。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.人文旅游資源

2.旅游開(kāi)發(fā)

3.風(fēng)景名山

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.我國(guó)長(zhǎng)江三峽兩岸有眾多歷史名勝古跡，請(qǐng)舉出六種。

2.請(qǐng)分類(lèi)例舉北京的主要古建筑有哪些。

3.舉例說(shuō)明東北旅游區(qū)主要旅游資源有哪些?

4.簡(jiǎn)述西安主要的旅游資源。

5.簡(jiǎn)述西北、內(nèi)蒙古旅游區(qū)除游覽城市外的主要旅游資源。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

1.闡述風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)內(nèi)涵。

2.結(jié)合實(shí)例評(píng)述宗教旅游資源的旅游價(jià)值。

第二篇：浙江2011年1月高等教育中國(guó)旅游地理自考試題

歡樂(lè)谷社區(qū)2011-2015年 婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹《朝陽(yáng)區(qū)關(guān)于全面推進(jìn)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)全國(guó)示范區(qū)工作的意見(jiàn)》，深入落實(shí)南磨房地區(qū)《關(guān)于全面推進(jìn)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)工作方案》，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量和廣大群眾參與人口文化建設(shè)，傳播婚育文明、構(gòu)建和諧家庭，為推動(dòng)南磨房地區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化行動(dòng)建設(shè)，構(gòu)建和諧、文明的人口環(huán)境創(chuàng)造良好氛圍，特結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況和基本經(jīng)驗(yàn)，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，動(dòng)員全社會(huì)廣泛開(kāi)展統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的倡導(dǎo)，大力傳播科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，促進(jìn)家庭人口文化建設(shè)，為做好新時(shí)期人口和計(jì)劃生育工作，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立歡樂(lè)谷社區(qū)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要負(fù)責(zé)全面落實(shí)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家工作的決策部署和工作要求，指導(dǎo)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家各項(xiàng)工作。組 長(zhǎng)：王 華 歡樂(lè)谷社區(qū)黨委書(shū)記 副組長(zhǎng)：馬德義 歡樂(lè)谷社區(qū)居委會(huì)主任 劉衛(wèi)軍 歡樂(lè)谷社區(qū)服務(wù)站副站長(zhǎng) 符振犀 歡樂(lè)谷社區(qū)居委會(huì)副主任

組 員：孟曉梅

田燕 王秀梅 沈妍 劉蕈 春雷 施松 鄔曉 曹紅梅 馬秀雅 張鳳 張英

三、工作目標(biāo)

旨在加強(qiáng)計(jì)劃生育綜合治理力度，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，通過(guò)部門(mén)間的協(xié)調(diào)與合作，形成大聯(lián)合、大宣傳、大融入格局，落實(shí)齊抓共管。加強(qiáng)人口文化活動(dòng)室知心惠民品牌建設(shè)的建設(shè)，開(kāi)展“倡導(dǎo)婚育文明，構(gòu)建和諧家庭”為核心的主題活動(dòng)，使人口出生素質(zhì)不斷得到提高，生殖健康知識(shí)廣泛普及，居民文明素質(zhì)得到不斷加強(qiáng)，城市文明程度得到有效促進(jìn)。在穩(wěn)定低生育水平、統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的實(shí)踐中使科學(xué)、文明、進(jìn)步的新型婚育觀念深入人心，使歡樂(lè)谷社區(qū)計(jì)劃生育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

四、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年6月---2011年12月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家十三部委《關(guān)于“十二五”期間(2011年一2015年)全面推進(jìn)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)的意見(jiàn)》精神和北京市關(guān)于加強(qiáng)人口文化建設(shè)的有關(guān)要求，不斷探索全面推進(jìn)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)的方法途徑。

2、制定《歡樂(lè)谷社區(qū)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)方案》。明確目標(biāo)、任務(wù)和要求，成立婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)新健全婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)工作機(jī)制。

3、適時(shí)召開(kāi)歡樂(lè)谷社區(qū)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，對(duì)全面推進(jìn)婚育新風(fēng)活動(dòng)和各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行全面部署和動(dòng)員。

4、充分利用宣傳欄、宣傳海報(bào)、社區(qū)簡(jiǎn)報(bào)等多種載體加大社會(huì)宣傳發(fā)動(dòng)力度，廣泛動(dòng)員轄區(qū)居民參與人口文化建設(shè)，全力營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（2012年1月---2014年12月）1.依托品牌優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新宣傳陣地。在深化知心惠民品牌的過(guò)程中，不僅利用常規(guī)的優(yōu)生優(yōu)育、五期講座、生殖健康等傳統(tǒng)的宣傳項(xiàng)目外，積極向養(yǎng)老服務(wù)、特殊家庭幫扶、0—3歲早教等方面建立宣傳陣地，真正實(shí)現(xiàn)大人口、抓重點(diǎn)的管理模式。

2、依托人口文化活動(dòng)室，強(qiáng)化宣傳陣地。積極利用人口文化活動(dòng)室的載體，動(dòng)員最廣泛的群眾基礎(chǔ)，更最大程度將流動(dòng)人口納入到婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家的的范圍當(dāng)中，吸納流動(dòng)人口參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與人口文化活動(dòng)室建設(shè)，擴(kuò)大宣傳范圍，強(qiáng)化宣傳陣地。

3、依托宣傳員隊(duì)伍，鞏固宣傳陣地。完善現(xiàn)階段的定期宣傳制度，積極鼓勵(lì)發(fā)揮余熱的退休黨員加入到宣傳陣營(yíng)中來(lái)，鞏固宣傳陣地，并對(duì)在婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)活動(dòng)工作有突出表現(xiàn)的宣傳員進(jìn)行表彰。

（三）總結(jié)評(píng)估階段（2015年1月----2015年12月）總結(jié)提煉婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)開(kāi)展所取得的經(jīng)驗(yàn)，鞏固取得的成果，豐富婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家工作的內(nèi)涵，完善人口文化活動(dòng)建設(shè)，為人口計(jì)生工作開(kāi)創(chuàng)新局面。

五、主要工作內(nèi)容

緊緊圍繞“倡導(dǎo)婚育文明，構(gòu)建和諧家庭”的核心，傳播科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為提高家庭生活質(zhì)量、家庭生活的幸福感、提升家庭發(fā)展能力、促進(jìn)家庭成員全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

（一）完善兩種環(huán)境建設(shè)

1、注重內(nèi)環(huán)境建設(shè)。人口文化活動(dòng)室的建設(shè)著眼于知識(shí)性、溫馨性、惠民性的和諧統(tǒng)一；制作政策法規(guī)，服務(wù)承諾，生殖保健，知情選擇等與群眾生育生活息息相關(guān)的宣傳版面，真正體現(xiàn) “知心惠民”的特色。豐富知心惠民圖書(shū)角的書(shū)籍，使之成為群眾獲取精神文化食糧和群眾幸福生活的好幫手。

2、強(qiáng)化外環(huán)境建設(shè)。對(duì)劃生育宣傳櫥窗進(jìn)行規(guī)范，使之成為緊隨時(shí)代發(fā)展、傳播婚育文明，指導(dǎo)家庭健康生活的人口文化園地。

（二）開(kāi)展三結(jié)合行動(dòng)

1、與節(jié)假日宣傳行動(dòng)相結(jié)合。利用世界人口日、男性健康日、世界艾滋病日等重大紀(jì)念日和節(jié)假日，開(kāi)展全民性的生殖健康和預(yù)防性病、艾滋病宣傳訪視周活動(dòng)，在寒暑期開(kāi)設(shè)學(xué)生假期課程，開(kāi)展“邁好青春門(mén)，走好成人路”等主題系列教育活動(dòng)，開(kāi)展青春期性健康心理咨詢(xún)等活動(dòng)。

2、與創(chuàng)評(píng)行動(dòng)相結(jié)合。同“五好家庭”創(chuàng)建活動(dòng)、“好婆婆”、“好媳婦”評(píng)選活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到部門(mén)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成婚育新風(fēng)行動(dòng)的合力，營(yíng)造良好的人口文化氛圍。

3、與人口文化促進(jìn)行動(dòng)相結(jié)合。每年開(kāi)展以倡導(dǎo)婚育新風(fēng)為主題的文藝演出，與業(yè)主節(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。把婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家融會(huì)貫通到各項(xiàng)工作中。

（四）實(shí)施四進(jìn)社區(qū)工程

1、早教機(jī)構(gòu)進(jìn)社區(qū)。在婚育新風(fēng)工作的第四階段積極開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育。在社區(qū)層面積極聯(lián)合唐恩早期教育等機(jī)構(gòu)，開(kāi)展對(duì)嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)的育兒輔導(dǎo)、疾病防治和合理營(yíng)養(yǎng)的咨詢(xún)指導(dǎo)，幫助其建立科學(xué)的教育理念，促進(jìn)孩子的均衡發(fā)展。

2、學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)社區(qū)。開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)，從義務(wù)勞動(dòng)到志愿服務(wù)，從感恩行動(dòng)到社區(qū)文化建設(shè)，使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，尋求家長(zhǎng)的積極協(xié)助，號(hào)召家長(zhǎng)加入到此行動(dòng)當(dāng)中，行成家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)三方良好的互動(dòng)模式，豐富孩子的假期實(shí)踐活動(dòng)。

3、拓展型優(yōu)質(zhì)服務(wù)進(jìn)社區(qū) 深化出生缺陷預(yù)防工作，開(kāi)展母嬰健康促進(jìn)行動(dòng)，提高母嬰健康水平，同時(shí)提高對(duì)流動(dòng)人口母嬰的關(guān)注度；拓寬免費(fèi)避孕藥具的發(fā)放渠道，設(shè)置方便群眾領(lǐng)取的免費(fèi)避孕藥具發(fā)放點(diǎn)，達(dá)到藥具發(fā)放全覆蓋；深化生育后期關(guān)愛(ài)行動(dòng)，配合定期的免費(fèi)的體檢，取環(huán)行動(dòng)，開(kāi)展相應(yīng)的健康知識(shí)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)。

4、全民型知識(shí)大講堂進(jìn)社區(qū)

聯(lián)合衛(wèi)生站、恒安中醫(yī)院，每月初開(kāi)展一次知識(shí)大講堂活動(dòng)，包括早期教育、青春期教育、男性健康講座、更年期講座、女性生殖健康等課程，課程輪流調(diào)換，行成社區(qū)每月有課堂的婚育新風(fēng)行動(dòng)工作機(jī)制。

六、工作要求

(一)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高工作認(rèn)識(shí)，將婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與日?；顒?dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。重視發(fā)揮計(jì)生宣傳的隊(duì)伍作用，做好宣教工作。

(二)強(qiáng)協(xié)調(diào)，形合力。加強(qiáng)協(xié)調(diào)作用，形成婚育新風(fēng)合力。婚育新風(fēng)行動(dòng)涉及各個(gè)社會(huì)單位、共建單位、各家庭，需要相互協(xié)助和共同參與，并使他們成為推動(dòng)活動(dòng)的重要力量。

(三)強(qiáng)宣傳，重實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造良好輿論氛圍。做好人口文化活動(dòng)室宣傳陣地建設(shè)工作，吸引廣大人民群眾和志愿者廣泛參與，創(chuàng)作文藝精品，切實(shí)提高群眾對(duì)婚育新風(fēng)行動(dòng)的實(shí)惠性，達(dá)到幸福萬(wàn)家的良好效果。

(四)強(qiáng)品牌，創(chuàng)發(fā)展。深化知心惠民的品牌建設(shè)，推動(dòng)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)新發(fā)展，開(kāi)展特色的活動(dòng)，并以活動(dòng)形式提升品牌建設(shè)水平，創(chuàng)新婚育文明行動(dòng)的新方法、新思路。

歡樂(lè)谷社區(qū)婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一一年七月六日

第三篇：浙江2011年1月高等教育中國(guó)旅游地理自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

中國(guó)旅游地理試題

課程代碼：00190

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.東湖及其周?chē)窍铝心膫€(gè)城市最大的風(fēng)景區(qū)()

A.武漢

B.成都

C.紹興

D.長(zhǎng)沙

2.“一城山色半城湖，四面荷花三面柳”描繪的是()

A.太原

B.杭州

C.長(zhǎng)沙

D.濟(jì)南

3.有“東南第一山”之稱(chēng)的是()

A.阿里山

B.廬山

C.九華山

D.恒山

4.有花城之稱(chēng)的是()

A.廈門(mén)

B.廣州

C.深圳

D.昆明

5.云南石林是一處()

A.古熱帶巖溶地貌

B.古亞熱帶巖溶地貌

C.熱帶巖溶地貌

D.亞熱帶巖溶地貌

6.位于拉薩市中心的建筑是()

A.布達(dá)拉宮

B.大昭寺

C.扎什倫布寺

D.塔爾寺

7.哪個(gè)流域的旅游是向游客展示中國(guó)古代燦爛文化的一條最佳旅游路線()

A.長(zhǎng)江流域

B.松花江流域

C.黃河流域

D.湘江流域

8.中國(guó)最早開(kāi)鑿的運(yùn)河是()

A.靈渠

B.都江堰

C.京杭運(yùn)河

D.興安運(yùn)河

9.2005年國(guó)家有關(guān)部門(mén)聯(lián)合設(shè)計(jì)并公布的紅色精品線路有()

A.20條

B.30條

C.40條

D.50條

10.風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)應(yīng)以()

A.自然風(fēng)景為主

B.建筑景觀為主

C.人文風(fēng)景為主

D.綜合景觀為主

11.下列屬于黃河中下游旅游區(qū)的是()

A.莫高窟

B.龍門(mén)石窟

C.麥積山石窟

D.千佛洞

12.廬山是()

A.宗教勝地

B.革命勝地

C.瀑布勝地

D.避暑勝地

二、雙項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.哈大線與哪兩條鐵路共同構(gòu)成了中國(guó)東北“T”字型鐵路網(wǎng)的“脊梁骨”()

A.濱州線

B.濱綏線

C.吉大線

D.沈哈線

E.京沈線

2.北戴河是渤海彎沿岸最好的避暑勝地，其開(kāi)發(fā)海濱旅游的優(yōu)越條件主要有()

A.夏季氣候涼爽

B.淤泥質(zhì)海岸，灘面平緩

C.海灘具有兩級(jí)海蝕階地，不便于建筑

D.河流短小，海水清潔潔凈

E.潮差大

3.下列屬于“晉祠三絕”選項(xiàng)的是()

A.華表

B.宋代侍女塑像

C.千年松樹(shù)

D.羅漢塔

E.難老泉

4.湖北荊州地區(qū)是古代楚國(guó)所在地，也是三國(guó)爭(zhēng)雄的重點(diǎn)地區(qū)，旅游資源豐富，主要有()

A.楚漢文化

B.關(guān)陵

C.“彝陵之戰(zhàn)”遺址

D.三國(guó)古跡

E.東坡赤壁

5.桂林風(fēng)景“三絕”是山、()

A.水

B.溶巖地貌

C.石林

D.桂樹(shù)

E.洞

三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共15分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.拉薩的旅游景觀以_________與_________相關(guān)聯(lián)的古代建筑群為主。

2.華南旅游區(qū)包括廣東、海南、香港、澳門(mén)、_________、_________、福建。

3.京、津、冀旅游區(qū)地形上分屬于_________、_________、華北平原三個(gè)地理單元。

4.北京故宮與_________、_________合稱(chēng)為我國(guó)三大古建筑群。

5.北回歸線橫穿華南旅游區(qū)的廣東、_________、_________。

6.上海作為名勝古跡游覽點(diǎn)的有明朝建成的豫園、_________、_________。

7.民俗旅游是以民間文化為主要觀賞對(duì)象的旅游活動(dòng)，其中，尤以_________、_________、_________等最具吸引力。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.人文旅游資源

2.旅游開(kāi)發(fā)

3.風(fēng)景名山

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.我國(guó)長(zhǎng)江三峽兩岸有眾多歷史名勝古跡，請(qǐng)舉出六種。

2.請(qǐng)分類(lèi)例舉北京的主要古建筑有哪些。

3.舉例說(shuō)明東北旅游區(qū)主要旅游資源有哪些?

4.簡(jiǎn)述西安主要的旅游資源。

5.簡(jiǎn)述西北、內(nèi)蒙古旅游區(qū)除游覽城市外的主要旅游資源。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

1.闡述風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)內(nèi)涵。

2.結(jié)合實(shí)例評(píng)述宗教旅游資源的旅游價(jià)值。

第四篇：浙江2011年1月高等教育橋梁工程自考試題

浙江省2011年1月自學(xué)考試橋梁工程試題

課程代碼：02409

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.公路橋規(guī)中混凝土的彈性模量是取某一應(yīng)力的上限，進(jìn)行反復(fù)加卸載后測(cè)得的應(yīng)力應(yīng)變曲線的_________作為Eh的取值。（）A.原點(diǎn)彈性模量 B.切線彈性模量

C.直線的斜率

D.變形模量

2.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的正截面計(jì)算中一般僅需對(duì)構(gòu)件的控制截面進(jìn)行，所謂控制截面是指（A.計(jì)算彎矩最大的截面或截面尺寸最小的截面 B.等截面構(gòu)件中計(jì)算彎矩最大的截面

C.變截面構(gòu)件中截面尺寸相對(duì)較小，而計(jì)算彎矩相對(duì)較大的截面 D.B和C 3.軸心受壓構(gòu)件中，長(zhǎng)柱的縱向彎曲系數(shù)?主要和_________有關(guān)。（）A.混凝土強(qiáng)度 B.配筋率

C.長(zhǎng)細(xì)比

D.截面尺寸

4.在預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件中，通常要求預(yù)應(yīng)力鋼材（）A.高強(qiáng)度、高松弛 B.高強(qiáng)度、低松弛 C.低強(qiáng)度、低松弛

D.低強(qiáng)度、高松弛

5.對(duì)于拱式橋，其凈跨徑是指（）A.通航水位上相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）之間的凈距 B.相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）墩帽（或臺(tái)帽）之間的凈距 C.橋臺(tái)之間的長(zhǎng)度

D.每孔拱跨兩個(gè)拱腳截面最低點(diǎn)之間的距離

6.根據(jù)下列各承重結(jié)構(gòu)截面型式的特點(diǎn)，你認(rèn)為最適于連續(xù)梁橋的截面型式是（）A.板式截面 B.肋板式截面

C.箱形截面

D.T型截面

7.對(duì)于坡橋，宜將固定支座布置在標(biāo)高_(dá)________的墩臺(tái)上。（）A.相對(duì)較高 B.相對(duì)較低

C.相對(duì)平均

D.以上都不對(duì)

8.墩臺(tái)發(fā)生不均勻沉降時(shí)，橋跨結(jié)構(gòu)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生附加內(nèi)力的是（）

第 1 頁(yè))A.簡(jiǎn)支梁橋 C.雙懸臂梁橋

9.裝配式Ｔ梁的橫隔梁連接方式有（）A.扣環(huán)式接頭 C.干接縫連接

10.橋梁的建筑高度是指（）A．橋面與墩底之間的高差 C.橋面與地面線之間的高差

B.單懸臂梁橋 D.連續(xù)梁橋

B.企口鉸連接 D.鉸接縫連接

B.橋面與橋跨結(jié)構(gòu)最低邊緣的高差 D.橋面與基礎(chǔ)地面之間的高差

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.我國(guó)現(xiàn)行公路橋規(guī)中混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用的是近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法。（）2.鋼筋混凝土梁的配筋中只有箍筋承受剪力，其它鋼筋都不承受剪力。（）3.當(dāng)受彎構(gòu)件變形驗(yàn)算不能滿(mǎn)足時(shí)，應(yīng)采取的最有效的措施是提高混凝土強(qiáng)度等級(jí)。（）4.預(yù)應(yīng)力彎起鋼筋對(duì)提高斜截面抗剪承載力有較大作用。（）5.荷載組合時(shí)，掛車(chē)荷載不與人群荷載組合。（）6.荷載橫向分布系數(shù)肯定小于1。（）7.拱橋通常在相對(duì)變形較大處設(shè)置伸縮縫，而在相對(duì)變形較小處設(shè)置變形縫。（）8.對(duì)于超靜定的連續(xù)梁橋，當(dāng)加大靠近支點(diǎn)附近的梁高而做成變截面梁時(shí)，能進(jìn)一步降低跨中的設(shè)計(jì)彎矩。（）9.設(shè)置三角墊層是設(shè)置橋面橫坡的唯一方式。（）10.拱橋的標(biāo)準(zhǔn)跨徑就是拱橋的凈跨徑。（）

三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.結(jié)構(gòu)的功能由其使用要求決定的，具體有_________、_________、耐久性和安全性等四個(gè)方面的要求。

2.將受壓區(qū)混凝土實(shí)際應(yīng)力圖形換算為等效矩形應(yīng)力圖形時(shí)必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件即_________和_________。3.偏心受壓構(gòu)件正截面強(qiáng)度計(jì)算時(shí)可用_________或_________來(lái)判斷大、小偏心受壓破壞形態(tài)。

4.預(yù)應(yīng)力鋼筋錨固前，千斤頂所施加的總拉力除以預(yù)應(yīng)力鋼筋面積，所求得的鋼筋應(yīng)力值稱(chēng)為_(kāi)________。再扣除錨圈口摩阻損失，則該應(yīng)力值稱(chēng)為_(kāi)________。

5.按照預(yù)應(yīng)力度的不同，混凝土梁橋可以分為_(kāi)________、_________和鋼筋混凝土梁橋。

6.預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋的施工方法主要有整體現(xiàn)澆、裝配-整體施工、_________、_________和移動(dòng)模架逐孔施工等。

7.拱橋按主拱圈截面形式可以分為_(kāi)________、_________雙曲拱橋和箱形拱橋。8.梁式橋采用的截面形式主要有_________、_________和箱形截面。

第 2 頁(yè) 9.在超靜定拱中必須計(jì)算因_________、_________和拱腳變位等因素產(chǎn)生的附加內(nèi)力。10.調(diào)整拱圈應(yīng)力的方法有_________、_________和改變拱軸線等。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)按其施工工藝不同可分為哪兩類(lèi)？各自的預(yù)加應(yīng)力是如何建立的？ 2.梁橋按照靜力體系可以分為哪些類(lèi)型？他們的受力特點(diǎn)和適用情況如何？ 3.樁柱式橋墩的蓋梁計(jì)算采取什么樣的計(jì)算圖式？ 4.拱軸線的選取原則是什么？常用的拱軸線線形有哪些？

五、計(jì)算題(本大題共2小題，共30分)1.如題1圖所示為后張法預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支T梁的跨中截面，采用40號(hào)混凝土，Ra=23MPa；6束預(yù)應(yīng)力鋼絲束Ry=1280MPa，Ay=28.22cm2；ξ正截面強(qiáng)度。（10分）

2.某裝配式鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁橋縱、橫向布置如題2（a）（b）圖所示，各片主梁抗彎慣性矩均相等，橫隔板等間距布置。試計(jì)算1#梁在掛-100荷載作用下跨中處最大彎矩和支點(diǎn)處最大剪力。（20分）［提示］跨中橫向分布系數(shù)mc采用偏心壓力法計(jì)算；支點(diǎn)處m0采用杠桿原理法計(jì)算。

第 3 頁(yè) jy=0.4。已知作用在梁跨中截面的最大計(jì)算彎矩

Mj=3542.43kN·m，試驗(yàn)算該梁的第 4 頁(yè)

第五篇：浙江2011年1月高等教育音樂(lè)教育學(xué)自考試題

浙江2011年1月高等教育音樂(lè)教育學(xué)自考試題

一、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.即興創(chuàng)造

2.音樂(lè)風(fēng)格

3.音樂(lè)課程目標(biāo)

4.支架式音樂(lè)教學(xué)

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

5.ISME是___________的英文縮寫(xiě)。

6.___________是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7.素質(zhì)教育三大要義是___________、全面發(fā)展及讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

8.著名的奧爾夫音樂(lè)教育體系的創(chuàng)造者卡爾·奧爾夫是___________人。

9.瑞士的___________音樂(lè)教育體系體現(xiàn)了人本主義的音樂(lè)教育價(jià)值觀。

10.學(xué)習(xí)者可隨意通過(guò)不同途徑和方式進(jìn)入同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，稱(chēng)為_(kāi)__________。

11.1986年，在第___________屆全國(guó)人民代表大會(huì)議確定了美育在國(guó)家教育方針中的地位。

12.實(shí)驗(yàn)教材體現(xiàn)了___________、以學(xué)生發(fā)展為中心、新型的師生關(guān)系以及新的評(píng)價(jià)方式等理念。

13.___________是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè)方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。

14.學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)探究等活動(dòng)，初步形成教學(xué)結(jié)果，并通過(guò)某種交流方式呈現(xiàn)結(jié)果的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)階段稱(chēng)為_(kāi)__________。

三、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

15.下列屬于實(shí)驗(yàn)教材結(jié)構(gòu)形式的是()

A.單元結(jié)構(gòu)

B.課時(shí)結(jié)構(gòu)

C.邏輯結(jié)構(gòu)

D.知識(shí)結(jié)構(gòu)

16.拋錨式音樂(lè)教學(xué)中的“拋錨”環(huán)節(jié)是()

A.創(chuàng)設(shè)情境

B.確定問(wèn)題

C.自主學(xué)習(xí)

D.協(xié)作學(xué)習(xí)

17.下列不屬于實(shí)驗(yàn)教材拓展的新領(lǐng)域有()

A.綜合性藝術(shù)表演

B.音樂(lè)創(chuàng)造

C.音樂(lè)與相關(guān)文化

D.音樂(lè)技能技巧

18.適合新教師音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是()

A.針對(duì)性評(píng)價(jià)

B.競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)

C.研討性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

19.下列適合于音樂(lè)教改研究課的評(píng)價(jià)方式是()

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.研討性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

20.___________年，國(guó)家教委決定在全國(guó)普通高中開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課。()

A.1993

B.1994

C.1990

D.1989

21.新課程將唱歌、唱游、識(shí)譜等教學(xué)內(nèi)容整合成___________領(lǐng)域。()

A.創(chuàng)造

B.鑒賞

C.技能

D.表現(xiàn)

22.音樂(lè)教學(xué)事件的因素中，在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)作用的是()

A.學(xué)生

B.教材

C.教師

D.環(huán)境

23.所謂___________，就是課程所獨(dú)有的、區(qū)別于其他任何課程的本質(zhì)特征。()

A.課程價(jià)值

B.課程性質(zhì)

C.課程理念

D.課程目標(biāo)

24.音樂(lè)教師的___________在教學(xué)中體現(xiàn)為聰慧、自信、機(jī)敏、幽默、真誠(chéng)等。()

A.教學(xué)儀態(tài)

B.教學(xué)語(yǔ)言

C.教學(xué)氣質(zhì)

D.教學(xué)手段

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

25.簡(jiǎn)述探究性學(xué)習(xí)的方法步驟。

26.簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)及其四要素。

27.簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

28.簡(jiǎn)述當(dāng)前教師應(yīng)具備的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

29.說(shuō)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)的分類(lèi)。

30.與以往《音樂(lè)教學(xué)大綱》相比，2001年頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)描述上有什么特色?

六、實(shí)踐題(本大題14分)

31.創(chuàng)設(shè)情境是音樂(lè)教學(xué)策略一個(gè)重要的組成部分，它可以通過(guò)光線創(chuàng)設(shè)情境、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境、美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、桌椅創(chuàng)設(shè)情境、音源創(chuàng)設(shè)情境等多種手段實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)利用其中的兩種手段，為你熟悉的一首歌曲(或器樂(lè)曲)創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。

浙江2011年4月自考真題：教育類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼：00431

本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2004年版本教材的考生請(qǐng)做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將____________理論與____________理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過(guò)程”或“程序”。

2.學(xué)習(xí)者_(dá)___________具有的知識(shí)、技能、態(tài)度，我們稱(chēng)之為起點(diǎn)水平或起點(diǎn)能力。

3.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)者所有的指向?qū)W業(yè)的行為或者說(shuō)成就動(dòng)機(jī)都可以從三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋?zhuān)鼈兪莀___________、____________、附屬內(nèi)驅(qū)力。

4.成人學(xué)習(xí)者不同于在校學(xué)生，成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確，注重教學(xué)效率，____________豐富，____________強(qiáng)，參與教學(xué)決策。

5.分析教學(xué)內(nèi)容的工作以總的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，旨在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分的聯(lián)系，以保證達(dá)到____________。

6.主要的教學(xué)方法有：講授法，____________，討論法，訓(xùn)練和實(shí)踐法，____________，示范模仿法，強(qiáng)化法。

7.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)的工作步驟是：____________、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、____________、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

8.以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)原則有：1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心;2)強(qiáng)調(diào)____________;3)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用;4)強(qiáng)調(diào)____________;5)強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”(而非支持“教”);6)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標(biāo))。

9.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：?jiǎn)栴}、相關(guān)的個(gè)案或?qū)嵗___________、____________、會(huì)話(huà)與協(xié)作工具、社會(huì)/背景支持六個(gè)部分組成。

10.研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有：1)____________;2)指導(dǎo)選題;3)____________;4)實(shí)施研究;5)處理結(jié)果，撰寫(xiě)報(bào)告;6)組織研究成果的交流研討。

11.一般教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程通常包括有____________、腳本編寫(xiě)、____________、多媒體素材的采集與制作、樣本的制作、測(cè)試、評(píng)估等步驟。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次是()

A.以產(chǎn)品為中心的層次

B.以課堂為中心的層次

C.以系統(tǒng)為中心的層次

D.以上都是

2.“說(shuō)出歐姆定律”在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)系統(tǒng)中屬于()

A.言語(yǔ)信息

B.認(rèn)知策略

C.智力技能

D.動(dòng)作技能

3.以學(xué)生定向、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)為主要步驟的教學(xué)策略是()

A.先行組織者教學(xué)策略

B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C.情境——陶冶教學(xué)策略

D.示范——模仿教學(xué)策略

4.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的功能，以下表述中錯(cuò)誤的是()

A.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)

B.可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.提供分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

D.影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格

5.對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體的、明確的表述被稱(chēng)為()

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標(biāo)

C.態(tài)度

D.智力技能

6.在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的差距被稱(chēng)為()

A.學(xué)習(xí)需要

B.教學(xué)目標(biāo)

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D.教學(xué)情境

7.有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的內(nèi)容和分類(lèi)框架是______提出的。()

A.斯金納

B.克內(nèi)克

C.皮亞杰

D.加涅

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.常用的協(xié)作式教學(xué)策略有()

A.“課堂討論”

B.“競(jìng)爭(zhēng)”

C.“伙伴”

D.“角色扮演”

E.“協(xié)同”

2.計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的幾種主要是()

A.非實(shí)時(shí)同地CSCL

B.非實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

C.實(shí)時(shí)同地CSCL

D.實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

E.交互CSCL

3.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本編寫(xiě)包括的內(nèi)容有()

A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)明

B.主要模塊的分析

C.軟件的屏幕設(shè)計(jì)

D.鏈接關(guān)系的描述等內(nèi)容

E.文字腳本卡片系列

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類(lèi)電子教材的評(píng)價(jià)指標(biāo)中的軟件指標(biāo)有()

A.軟件操作水平

B.軟件運(yùn)行水平

C.交互方式水平

D.輔助功能水平

E.屏幕界面水平

6.學(xué)習(xí)者分析的目的是為了解學(xué)生______，以便為后續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟提供依據(jù)。()

A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

B.學(xué)習(xí)目的

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E.認(rèn)知策略

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.教學(xué)系統(tǒng)

2.教學(xué)內(nèi)容

3.檔案袋評(píng)價(jià)

4.網(wǎng)絡(luò)課程

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.簡(jiǎn)述布魯姆認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類(lèi)層次。

2.列舉教學(xué)媒體選擇的方法。

3.教學(xué)材料設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些心理學(xué)依據(jù)?

4.簡(jiǎn)述進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

5.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育教學(xué)有何意義?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.闡述利用“ABCD模式”編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的方法，并舉例說(shuō)明。

2.試述雙主模式的教學(xué)設(shè)計(jì)流程的特點(diǎn)。

B卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.典型的教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開(kāi)發(fā)、____________和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)目的一般表述為滿(mǎn)足某個(gè)需要學(xué)生必須獲得的____________、知識(shí)和____________。

3.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

4.目的分析有兩個(gè)基本步驟，第一步是對(duì)教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類(lèi)型進(jìn)行____________;第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“住酒店時(shí)非常注意人身安全”屬于____________學(xué)習(xí)類(lèi)型;學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學(xué)習(xí)類(lèi)型。

6.區(qū)分目標(biāo)人群與試驗(yàn)學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標(biāo)人群是對(duì)廣泛可能的用戶(hù)群的____________，設(shè)計(jì)者在為目標(biāo)人群設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，試驗(yàn)學(xué)習(xí)者作為目標(biāo)人群的____________。

7.梅格關(guān)于目標(biāo)組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來(lái)說(shuō)，在編寫(xiě)考試題或評(píng)測(cè)任務(wù)的時(shí)候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于____________、____________的結(jié)合。

10.教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。

11.形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績(jī)效分析

2.入門(mén)技能

3.加涅有關(guān)目標(biāo)的“四成分說(shuō)”

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

5.形成性評(píng)價(jià)的小組評(píng)價(jià)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些?

3.標(biāo)準(zhǔn)參考考試的類(lèi)型有哪些?

4.一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段獲得的五類(lèi)基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡(jiǎn)述績(jī)效目標(biāo)編寫(xiě)的意義及編寫(xiě)目標(biāo)的步驟。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的學(xué)習(xí)成分及開(kāi)發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。