第一篇：浙江2011年1月高等教育心理治療自考試題

建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查

社

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踐

論

文

-0-班級(jí)：金融1001班 姓名：趙欣然 學(xué)號(hào)：41號(hào)

建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查

金融1001班趙欣然41號(hào)

近年來(lái)，我國(guó)不斷打造和諧社會(huì)的理念，而社區(qū)是社會(huì)的基礎(chǔ)，唯有建立了和諧社區(qū)，才能建立民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會(huì)，因此，了解人們心目中的和諧社區(qū)是什么樣子的顯得尤為重要。

今天我就如何建設(shè)和諧社區(qū)進(jìn)行了調(diào)查。要建設(shè)和諧社區(qū)首先要先了解和諧社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，我在天津市河西區(qū)旭光里社區(qū)中對(duì)居民進(jìn)行抽樣調(diào)查了解到他們對(duì)和諧社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)：第一，社區(qū)服務(wù)。第二，社區(qū)環(huán)境，第三，社區(qū)文化。第四，社區(qū)穩(wěn)定。第五，居民自治。第六，黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（一）社區(qū)服務(wù)：我們提出街道要有社區(qū)服務(wù)中心，社區(qū)要有服務(wù)設(shè)施，能基本滿足社區(qū)居民的基本需要。便民服務(wù)熱線要實(shí)現(xiàn)街居聯(lián)網(wǎng)，對(duì)符合低保條件的做到應(yīng)保盡保，要制定社區(qū)公共衛(wèi)生突發(fā)事件預(yù)案，沒(méi)有違法生育現(xiàn)象。

（二）社區(qū)環(huán)境：提倡人民社區(qū)人民建，人民社區(qū)人民管的建議。人民是主人，社區(qū)的人民就是社區(qū)的主人，采取民辦公助，企民聯(lián)辦，企業(yè)和民眾聯(lián)辦的方法，加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。整頓社區(qū)容貌、整頓亂搭亂建，整頓環(huán)境衛(wèi)生，使社區(qū)的社容社貌有一個(gè)明顯的改變，為社區(qū)居民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使社區(qū)做到可持續(xù)發(fā)展。

（三）社區(qū)文化：有社區(qū)圖書(shū)館，藏書(shū)量達(dá)到1000 冊(cè)以上，有固定的青少年活動(dòng)站和社區(qū)體育活動(dòng)場(chǎng)所。

（四）社區(qū)穩(wěn)定：社區(qū)有警務(wù)室，自保組織要健全，社區(qū)內(nèi)無(wú)未成年

人違法犯罪，有社區(qū)校正人員檔案。社區(qū)內(nèi)無(wú)黃賭毒現(xiàn)象，無(wú)邪教組織，建立公共安全應(yīng)急預(yù)案，社區(qū)無(wú)重大、特大火災(zāi)，無(wú)重大安全交通事故，家庭和睦，沒(méi)有虐待和不贍養(yǎng)老人的行為，無(wú)家庭暴力。

（五）居民自治：居民委員會(huì)組織健全，能夠主動(dòng)接受社區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)受理社區(qū)居民的意見(jiàn)和要求，社區(qū)有志愿者組織，建立社區(qū)事務(wù)聽(tīng)證會(huì)制度和社區(qū)事務(wù)通報(bào)制度，堅(jiān)持居務(wù)公開(kāi)。

（六）黨的領(lǐng)導(dǎo)：這是最重要的一條。社區(qū)黨的領(lǐng)導(dǎo)要健全，要有黨組織，并認(rèn)真地開(kāi)展活動(dòng)。建立健全黨對(duì)社區(qū)工作的協(xié)調(diào)委員會(huì)，黨員發(fā)揮模范帶頭作用。

在了解其標(biāo)準(zhǔn)后，我就如何建設(shè)也進(jìn)行了一系列的調(diào)查，下面是本社區(qū)居民的看法和建議：

一、以強(qiáng)化核心為前提，把科學(xué)規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)體制構(gòu)建到社區(qū)。建設(shè)和諧社區(qū)，就要從健全社區(qū)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制著手，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用。社區(qū)黨組織要加強(qiáng)對(duì)樓院黨組織、新經(jīng)濟(jì)和新社會(huì)組織中黨組織的領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)駐社區(qū)的派出機(jī)構(gòu)黨組織的雙重領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)社區(qū)單位黨組織參與社區(qū)工作的指導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)社區(qū)內(nèi)各種群眾自治組織的引導(dǎo)，形成以社區(qū)黨組織為核心、社區(qū)各類黨組織共同參與的社區(qū)黨建工作新格局。要從完善機(jī)制入手，進(jìn)一步明確協(xié)調(diào)議事機(jī)構(gòu)的議事規(guī)則、工作內(nèi)容和程序，明確社區(qū)黨組織的組織協(xié)調(diào)職能，明確駐區(qū)單位黨組織的責(zé)任與義務(wù)。

二、以擴(kuò)大民主為方向，把充滿活力的創(chuàng)新機(jī)制運(yùn)用到社區(qū)民主，是“和諧社區(qū)”的題中之義；創(chuàng)新，是“和諧社區(qū)”的活力之源。各地在建設(shè)“和諧社區(qū)” 過(guò)程中，要始終把擴(kuò)大民主作為基本方向，把加快創(chuàng)新作為根本動(dòng)力，著力構(gòu)建充滿活力的社區(qū)黨建工作新機(jī)制。大力推進(jìn)社區(qū)

黨務(wù)、社區(qū)居務(wù)公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，努力提高決策的科學(xué)性。要切實(shí)借助民力推進(jìn)民主決策。最大限度地動(dòng)員社區(qū)群眾參與社區(qū)事務(wù)，最大限度地調(diào)動(dòng)駐區(qū)單位支持社區(qū)建設(shè)，將民主決策的過(guò)程，變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過(guò)程。要認(rèn)真研究探索黨員教育管理的方法途徑，確保社區(qū)每個(gè)黨員都能及時(shí)接受黨組織教育管理，引導(dǎo)和激勵(lì)他們?cè)谏鐣?huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用。

三、以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，把以人為本的工作理念體現(xiàn)到社區(qū)以人為本，是新的科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是建設(shè)和諧社區(qū)的根本原則。社區(qū)黨組織要樹(shù)立以人為本的理念，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)能力，切實(shí)把服務(wù)群眾作為社區(qū)黨建工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要開(kāi)展?jié)M足多樣化需求的服務(wù)。社區(qū)黨組織要著眼于黨員群眾多層次、多樣化的需求，切實(shí)為社區(qū)群眾排憂解難。要開(kāi)展符合產(chǎn)業(yè)化方向的服務(wù)。建設(shè)和諧社區(qū)、堅(jiān)持以人為本，最根本的就是要不斷滿足社區(qū)居民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。要進(jìn)一步引入市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制，盤活社會(huì)存量資產(chǎn)，合理配置產(chǎn)業(yè)資源，廣泛動(dòng)員和依靠社會(huì)力量共同參與和興辦社區(qū)服務(wù)，形成社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的社區(qū)服務(wù)體系，為居民群眾享受改革發(fā)展的成果提供有力的物質(zhì)支撐。

四、以維護(hù)穩(wěn)定為基礎(chǔ)，把公平協(xié)調(diào)的保障體系覆蓋到社區(qū)城市社區(qū)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線，沒(méi)有社區(qū)的穩(wěn)定，就沒(méi)有社會(huì)的穩(wěn)定。要強(qiáng)化社會(huì)保障體系、為社區(qū)提供有力的物質(zhì)支撐，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織協(xié)調(diào)各方、化解矛盾的功能，充分發(fā)揮好社區(qū)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的基礎(chǔ)性作用。對(duì)于社區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題，社區(qū)黨組織要變“堵”為 “疏”，變被動(dòng)為主動(dòng)，變上訪為下訪，積極疏通社區(qū)群眾利益表達(dá)的渠道，理順群眾情緒，化解群眾矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。為社區(qū)困難黨員和群眾提供必要的幫扶救助。積極興辦“愛(ài)心超市”、“慈善超市”，切實(shí)幫助特殊困難家庭和流動(dòng)人員家庭解決就醫(yī)看病、子女上學(xué)等實(shí)際困難。大力開(kāi)發(fā)利民便民服務(wù)崗位，幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

五、以文化建設(shè)為載體，把和諧共贏的黨建氛圍營(yíng)造到社區(qū)。社區(qū)文化是社區(qū)居民群眾共同的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，是建設(shè)和諧社區(qū)的內(nèi)在要求，是凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會(huì)的靈魂。要積極開(kāi)展文明單位、文明小區(qū)、文明街道、文明窗口以及“五好家庭” 的創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，樹(shù)立良好的社會(huì)道德，為建設(shè)和諧社區(qū)營(yíng)造良好的氛圍。要通過(guò)建設(shè)一批功能性強(qiáng)的硬件設(shè)施、推出一批有感染力的文化精品、打造一批有特色的文化品牌，促進(jìn)社區(qū)文化和社區(qū)黨建融合起來(lái)、精神文明和物質(zhì)文明結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的凝聚力，把各個(gè)層次、各類群體團(tuán)結(jié)起來(lái)，共建和諧怡人的美好家園。以上就是本次調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果。

第二篇：浙江2011年1月高等教育橋梁工程自考試題

浙江省2011年1月自學(xué)考試橋梁工程試題

課程代碼：02409

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.公路橋規(guī)中混凝土的彈性模量是取某一應(yīng)力的上限，進(jìn)行反復(fù)加卸載后測(cè)得的應(yīng)力應(yīng)變曲線的_________作為Eh的取值。（）A.原點(diǎn)彈性模量 B.切線彈性模量

C.直線的斜率

D.變形模量

2.鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的正截面計(jì)算中一般僅需對(duì)構(gòu)件的控制截面進(jìn)行，所謂控制截面是指（A.計(jì)算彎矩最大的截面或截面尺寸最小的截面 B.等截面構(gòu)件中計(jì)算彎矩最大的截面

C.變截面構(gòu)件中截面尺寸相對(duì)較小，而計(jì)算彎矩相對(duì)較大的截面 D.B和C 3.軸心受壓構(gòu)件中，長(zhǎng)柱的縱向彎曲系數(shù)?主要和_________有關(guān)。（）A.混凝土強(qiáng)度 B.配筋率

C.長(zhǎng)細(xì)比

D.截面尺寸

4.在預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件中，通常要求預(yù)應(yīng)力鋼材（）A.高強(qiáng)度、高松弛 B.高強(qiáng)度、低松弛 C.低強(qiáng)度、低松弛

D.低強(qiáng)度、高松弛

5.對(duì)于拱式橋，其凈跨徑是指（）A.通航水位上相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）之間的凈距 B.相鄰兩個(gè)橋墩（或橋臺(tái)）墩帽（或臺(tái)帽）之間的凈距 C.橋臺(tái)之間的長(zhǎng)度

D.每孔拱跨兩個(gè)拱腳截面最低點(diǎn)之間的距離

6.根據(jù)下列各承重結(jié)構(gòu)截面型式的特點(diǎn)，你認(rèn)為最適于連續(xù)梁橋的截面型式是（）A.板式截面 B.肋板式截面

C.箱形截面

D.T型截面

7.對(duì)于坡橋，宜將固定支座布置在標(biāo)高_(dá)________的墩臺(tái)上。（）A.相對(duì)較高 B.相對(duì)較低

C.相對(duì)平均

D.以上都不對(duì)

8.墩臺(tái)發(fā)生不均勻沉降時(shí)，橋跨結(jié)構(gòu)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生附加內(nèi)力的是（）

第 1 頁(yè))A.簡(jiǎn)支梁橋 C.雙懸臂梁橋

9.裝配式Ｔ梁的橫隔梁連接方式有（）A.扣環(huán)式接頭 C.干接縫連接

10.橋梁的建筑高度是指（）A．橋面與墩底之間的高差 C.橋面與地面線之間的高差

B.單懸臂梁橋 D.連續(xù)梁橋

B.企口鉸連接 D.鉸接縫連接

B.橋面與橋跨結(jié)構(gòu)最低邊緣的高差 D.橋面與基礎(chǔ)地面之間的高差

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.我國(guó)現(xiàn)行公路橋規(guī)中混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)采用的是近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法。（）2.鋼筋混凝土梁的配筋中只有箍筋承受剪力，其它鋼筋都不承受剪力。（）3.當(dāng)受彎構(gòu)件變形驗(yàn)算不能滿足時(shí)，應(yīng)采取的最有效的措施是提高混凝土強(qiáng)度等級(jí)。（）4.預(yù)應(yīng)力彎起鋼筋對(duì)提高斜截面抗剪承載力有較大作用。（）5.荷載組合時(shí)，掛車荷載不與人群荷載組合。（）6.荷載橫向分布系數(shù)肯定小于1。（）7.拱橋通常在相對(duì)變形較大處設(shè)置伸縮縫，而在相對(duì)變形較小處設(shè)置變形縫。（）8.對(duì)于超靜定的連續(xù)梁橋，當(dāng)加大靠近支點(diǎn)附近的梁高而做成變截面梁時(shí)，能進(jìn)一步降低跨中的設(shè)計(jì)彎矩。（）9.設(shè)置三角墊層是設(shè)置橋面橫坡的唯一方式。（）10.拱橋的標(biāo)準(zhǔn)跨徑就是拱橋的凈跨徑。（）

三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.結(jié)構(gòu)的功能由其使用要求決定的，具體有_________、_________、耐久性和安全性等四個(gè)方面的要求。

2.將受壓區(qū)混凝土實(shí)際應(yīng)力圖形換算為等效矩形應(yīng)力圖形時(shí)必須滿足兩個(gè)條件即_________和_________。3.偏心受壓構(gòu)件正截面強(qiáng)度計(jì)算時(shí)可用_________或_________來(lái)判斷大、小偏心受壓破壞形態(tài)。

4.預(yù)應(yīng)力鋼筋錨固前，千斤頂所施加的總拉力除以預(yù)應(yīng)力鋼筋面積，所求得的鋼筋應(yīng)力值稱為_(kāi)________。再扣除錨圈口摩阻損失，則該應(yīng)力值稱為_(kāi)________。

5.按照預(yù)應(yīng)力度的不同，混凝土梁橋可以分為_(kāi)________、_________和鋼筋混凝土梁橋。

6.預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋的施工方法主要有整體現(xiàn)澆、裝配-整體施工、_________、_________和移動(dòng)模架逐孔施工等。

7.拱橋按主拱圈截面形式可以分為_(kāi)________、_________雙曲拱橋和箱形拱橋。8.梁式橋采用的截面形式主要有_________、_________和箱形截面。

第 2 頁(yè) 9.在超靜定拱中必須計(jì)算因_________、_________和拱腳變位等因素產(chǎn)生的附加內(nèi)力。10.調(diào)整拱圈應(yīng)力的方法有_________、_________和改變拱軸線等。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)按其施工工藝不同可分為哪兩類？各自的預(yù)加應(yīng)力是如何建立的？ 2.梁橋按照靜力體系可以分為哪些類型？他們的受力特點(diǎn)和適用情況如何？ 3.樁柱式橋墩的蓋梁計(jì)算采取什么樣的計(jì)算圖式？ 4.拱軸線的選取原則是什么？常用的拱軸線線形有哪些？

五、計(jì)算題(本大題共2小題，共30分)1.如題1圖所示為后張法預(yù)應(yīng)力混凝土簡(jiǎn)支T梁的跨中截面，采用40號(hào)混凝土，Ra=23MPa；6束預(yù)應(yīng)力鋼絲束Ry=1280MPa，Ay=28.22cm2；ξ正截面強(qiáng)度。（10分）

2.某裝配式鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁橋縱、橫向布置如題2（a）（b）圖所示，各片主梁抗彎慣性矩均相等，橫隔板等間距布置。試計(jì)算1#梁在掛-100荷載作用下跨中處最大彎矩和支點(diǎn)處最大剪力。（20分）［提示］跨中橫向分布系數(shù)mc采用偏心壓力法計(jì)算；支點(diǎn)處m0采用杠桿原理法計(jì)算。

第 3 頁(yè) jy=0.4。已知作用在梁跨中截面的最大計(jì)算彎矩

Mj=3542.43kN·m，試驗(yàn)算該梁的第 4 頁(yè)

第三篇：浙江2011年1月高等教育音樂(lè)教育學(xué)自考試題

浙江2011年1月高等教育音樂(lè)教育學(xué)自考試題

一、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.即興創(chuàng)造

2.音樂(lè)風(fēng)格

3.音樂(lè)課程目標(biāo)

4.支架式音樂(lè)教學(xué)

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

5.ISME是___________的英文縮寫。

6.___________是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7.素質(zhì)教育三大要義是___________、全面發(fā)展及讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

8.著名的奧爾夫音樂(lè)教育體系的創(chuàng)造者卡爾·奧爾夫是___________人。

9.瑞士的___________音樂(lè)教育體系體現(xiàn)了人本主義的音樂(lè)教育價(jià)值觀。

10.學(xué)習(xí)者可隨意通過(guò)不同途徑和方式進(jìn)入同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，稱為_(kāi)__________。

11.1986年，在第___________屆全國(guó)人民代表大會(huì)議確定了美育在國(guó)家教育方針中的地位。

12.實(shí)驗(yàn)教材體現(xiàn)了___________、以學(xué)生發(fā)展為中心、新型的師生關(guān)系以及新的評(píng)價(jià)方式等理念。

13.___________是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力，是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)生在音樂(lè)方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。

14.學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)探究等活動(dòng)，初步形成教學(xué)結(jié)果，并通過(guò)某種交流方式呈現(xiàn)結(jié)果的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)階段稱為_(kāi)__________。

三、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

15.下列屬于實(shí)驗(yàn)教材結(jié)構(gòu)形式的是()

A.單元結(jié)構(gòu)

B.課時(shí)結(jié)構(gòu)

C.邏輯結(jié)構(gòu)

D.知識(shí)結(jié)構(gòu)

16.拋錨式音樂(lè)教學(xué)中的“拋錨”環(huán)節(jié)是()

A.創(chuàng)設(shè)情境

B.確定問(wèn)題

C.自主學(xué)習(xí)

D.協(xié)作學(xué)習(xí)

17.下列不屬于實(shí)驗(yàn)教材拓展的新領(lǐng)域有()

A.綜合性藝術(shù)表演

B.音樂(lè)創(chuàng)造

C.音樂(lè)與相關(guān)文化

D.音樂(lè)技能技巧

18.適合新教師音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方式是()

A.針對(duì)性評(píng)價(jià)

B.競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)

C.研討性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

19.下列適合于音樂(lè)教改研究課的評(píng)價(jià)方式是()

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)

B.研討性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

20.___________年，國(guó)家教委決定在全國(guó)普通高中開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課。()

A.1993

B.1994

C.1990

D.1989

21.新課程將唱歌、唱游、識(shí)譜等教學(xué)內(nèi)容整合成___________領(lǐng)域。()

A.創(chuàng)造

B.鑒賞

C.技能

D.表現(xiàn)

22.音樂(lè)教學(xué)事件的因素中，在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)作用的是()

A.學(xué)生

B.教材

C.教師

D.環(huán)境

23.所謂___________，就是課程所獨(dú)有的、區(qū)別于其他任何課程的本質(zhì)特征。()

A.課程價(jià)值

B.課程性質(zhì)

C.課程理念

D.課程目標(biāo)

24.音樂(lè)教師的___________在教學(xué)中體現(xiàn)為聰慧、自信、機(jī)敏、幽默、真誠(chéng)等。()

A.教學(xué)儀態(tài)

B.教學(xué)語(yǔ)言

C.教學(xué)氣質(zhì)

D.教學(xué)手段

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

25.簡(jiǎn)述探究性學(xué)習(xí)的方法步驟。

26.簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)及其四要素。

27.簡(jiǎn)述音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

28.簡(jiǎn)述當(dāng)前教師應(yīng)具備的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

29.說(shuō)說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)的分類。

30.與以往《音樂(lè)教學(xué)大綱》相比，2001年頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)描述上有什么特色?

六、實(shí)踐題(本大題14分)

31.創(chuàng)設(shè)情境是音樂(lè)教學(xué)策略一個(gè)重要的組成部分，它可以通過(guò)光線創(chuàng)設(shè)情境、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境、美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、桌椅創(chuàng)設(shè)情境、音源創(chuàng)設(shè)情境等多種手段實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)利用其中的兩種手段，為你熟悉的一首歌曲(或器樂(lè)曲)創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境。

浙江2011年4月自考真題：教育類教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江省2011年4月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計(jì)試題 課程代碼：00431

本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請(qǐng)做A卷，使用2004年版本教材的考生請(qǐng)做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將____________理論與____________理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過(guò)程”或“程序”。

2.學(xué)習(xí)者_(dá)___________具有的知識(shí)、技能、態(tài)度，我們稱之為起點(diǎn)水平或起點(diǎn)能力。

3.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)者所有的指向?qū)W業(yè)的行為或者說(shuō)成就動(dòng)機(jī)都可以從三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，它們是____________、____________、附屬內(nèi)驅(qū)力。

4.成人學(xué)習(xí)者不同于在校學(xué)生，成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的明確，注重教學(xué)效率，____________豐富，____________強(qiáng)，參與教學(xué)決策。

5.分析教學(xué)內(nèi)容的工作以總的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，旨在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和揭示教學(xué)內(nèi)容各組成部分的聯(lián)系，以保證達(dá)到____________。

6.主要的教學(xué)方法有：講授法，____________，討論法，訓(xùn)練和實(shí)踐法，____________，示范模仿法，強(qiáng)化法。

7.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的形成性評(píng)價(jià)的工作步驟是：____________、試用設(shè)計(jì)成果和收集資料、____________、報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。

8.以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)原則有：1)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心;2)強(qiáng)調(diào)____________;3)強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”對(duì)意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用;4)強(qiáng)調(diào)____________;5)強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”(而非支持“教”);6)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終目的是完成意義建構(gòu)(而非完成教學(xué)目標(biāo))。

9.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：?jiǎn)栴}、相關(guān)的個(gè)案或?qū)嵗?、____________、____________、會(huì)話與協(xié)作工具、社會(huì)/背景支持六個(gè)部分組成。

10.研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有：1)____________;2)指導(dǎo)選題;3)____________;4)實(shí)施研究;5)處理結(jié)果，撰寫報(bào)告;6)組織研究成果的交流研討。

11.一般教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程通常包括有____________、腳本編寫、____________、多媒體素材的采集與制作、樣本的制作、測(cè)試、評(píng)估等步驟。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的層次是()

A.以產(chǎn)品為中心的層次

B.以課堂為中心的層次

C.以系統(tǒng)為中心的層次

D.以上都是

2.“說(shuō)出歐姆定律”在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)中屬于()

A.言語(yǔ)信息

B.認(rèn)知策略

C.智力技能

D.動(dòng)作技能

3.以學(xué)生定向、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)為主要步驟的教學(xué)策略是()

A.先行組織者教學(xué)策略

B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C.情境——陶冶教學(xué)策略

D.示范——模仿教學(xué)策略

4.對(duì)于教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中的功能，以下表述中錯(cuò)誤的是()

A.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)

B.可以激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.提供分析教材和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

D.影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格

5.對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的可見(jiàn)行為的具體的、明確的表述被稱為()

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)目標(biāo)

C.態(tài)度

D.智力技能

6.在某一特定情境下，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀態(tài)與所期望達(dá)到的狀態(tài)或應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)之間的差距被稱為()

A.學(xué)習(xí)需要

B.教學(xué)目標(biāo)

C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D.教學(xué)情境

7.有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的內(nèi)容和分類框架是______提出的。()

A.斯金納

B.克內(nèi)克

C.皮亞杰

D.加涅

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.常用的協(xié)作式教學(xué)策略有()

A.“課堂討論”

B.“競(jìng)爭(zhēng)”

C.“伙伴”

D.“角色扮演”

E.“協(xié)同”

2.計(jì)算機(jī)支持協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的幾種主要是()

A.非實(shí)時(shí)同地CSCL

B.非實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

C.實(shí)時(shí)同地CSCL

D.實(shí)時(shí)遠(yuǎn)距CSCL

E.交互CSCL

3.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()

A.相對(duì)評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.多媒體教學(xué)軟件的制作腳本編寫包括的內(nèi)容有()

A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)明

B.主要模塊的分析

C.軟件的屏幕設(shè)計(jì)

D.鏈接關(guān)系的描述等內(nèi)容

E.文字腳本卡片系列

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的評(píng)價(jià)指標(biāo)中的軟件指標(biāo)有()

A.軟件操作水平

B.軟件運(yùn)行水平

C.交互方式水平

D.輔助功能水平

E.屏幕界面水平

6.學(xué)習(xí)者分析的目的是為了解學(xué)生______，以便為后續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟提供依據(jù)。()

A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

B.學(xué)習(xí)目的

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

E.認(rèn)知策略

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.教學(xué)系統(tǒng)

2.教學(xué)內(nèi)容

3.檔案袋評(píng)價(jià)

4.網(wǎng)絡(luò)課程

五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.簡(jiǎn)述布魯姆認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類層次。

2.列舉教學(xué)媒體選擇的方法。

3.教學(xué)材料設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些心理學(xué)依據(jù)?

4.簡(jiǎn)述進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的原則。

5.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)教育教學(xué)有何意義?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.闡述利用“ABCD模式”編寫教學(xué)目標(biāo)的方法，并舉例說(shuō)明。

2.試述雙主模式的教學(xué)設(shè)計(jì)流程的特點(diǎn)。

B卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.典型的教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)(ISD)主要階段包括分析、____________、開(kāi)發(fā)、____________和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)目的一般表述為滿足某個(gè)需要學(xué)生必須獲得的____________、知識(shí)和____________。

3.確定教學(xué)目的可以有兩種方法：領(lǐng)域?qū)＜曳椒ê蚠___________方法。

4.目的分析有兩個(gè)基本步驟，第一步是對(duì)教學(xué)目的按學(xué)習(xí)類型進(jìn)行____________;第二步確定并順序化完成教學(xué)目的所需要的____________。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“住酒店時(shí)非常注意人身安全”屬于____________學(xué)習(xí)類型;學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學(xué)習(xí)類型。

6.區(qū)分目標(biāo)人群與試驗(yàn)學(xué)習(xí)者是十分重要的，目標(biāo)人群是對(duì)廣泛可能的用戶群的____________，設(shè)計(jì)者在為目標(biāo)人群設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，試驗(yàn)學(xué)習(xí)者作為目標(biāo)人群的____________。

7.梅格關(guān)于目標(biāo)組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來(lái)說(shuō)，在編寫考試題或評(píng)測(cè)任務(wù)的時(shí)候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學(xué)目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學(xué)習(xí)教學(xué)目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學(xué)順序傾向于____________、____________的結(jié)合。

10.教學(xué)包由教學(xué)材料、____________和____________成分構(gòu)成。

11.形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是搜集數(shù)據(jù)，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績(jī)效分析

2.入門技能

3.加涅有關(guān)目標(biāo)的“四成分說(shuō)”

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

5.形成性評(píng)價(jià)的小組評(píng)價(jià)

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應(yīng)用環(huán)境分析的內(nèi)容包括哪些?

3.標(biāo)準(zhǔn)參考考試的類型有哪些?

4.一對(duì)一形成性評(píng)價(jià)階段獲得的五類基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡(jiǎn)述績(jī)效目標(biāo)編寫的意義及編寫目標(biāo)的步驟。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的學(xué)習(xí)成分及開(kāi)發(fā)教學(xué)策略的最佳順序。

第四篇：浙江2011年1月高等教育社會(huì)工作實(shí)務(wù)自考試題

浙江2011年1月高等教育社會(huì)工作實(shí)務(wù)自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題

課程代碼：0027

3一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

1.19世紀(jì)末出現(xiàn)的睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是________。

2.系統(tǒng)論的主要概念包括：________、關(guān)系和自動(dòng)平衡。

3.“保守秘密”的原則要求社會(huì)工作人員不得向任何人泄露案主的秘密，除非得到了________書(shū)面形式的授權(quán)，或某種情況下法律要求社會(huì)工作者提供證明。

4.引出信息可以使用兩類基本問(wèn)題：分別是________和封閉式問(wèn)題。

5.________的原則認(rèn)為，案主有權(quán)利持有和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)自己的觀點(diǎn)行事，只要這樣做不會(huì)損害其他人的權(quán)利。

6.在社會(huì)工作價(jià)值序列中，排在首位的是________原則。

7.個(gè)案會(huì)議屬于________小組類型。

8.一個(gè)在小組中作出決定時(shí)的理想方法是________。

9.社區(qū)工作的理論基礎(chǔ)是________。

10.在宏觀社會(huì)工作中，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估的方法為：________和項(xiàng)目評(píng)估。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

11.20世紀(jì)60年代社會(huì)工作方法中占主導(dǎo)地位的是()

A.社會(huì)學(xué)方法 B.心理學(xué)方法

C.醫(yī)學(xué)方法 D.倫理學(xué)方法

12.當(dāng)案主進(jìn)入社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的時(shí)候，________是最先接待他們的人。()A.個(gè)案工作者 B.小組工作者C.社區(qū)工作者 D.總體社會(huì)工作者13.社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主要技巧是()A.協(xié)調(diào) B.談判C.研究 D.咨詢14.人類行為的醫(yī)學(xué)模式把案主看作病人，認(rèn)為病人的問(wèn)題存在于()A.病人的身體之外 B.病人的身體之內(nèi)C.社會(huì)環(huán)境中 D.家庭環(huán)境中15.價(jià)值回答的是()A.“是什么”的問(wèn)題 B.知道什么的問(wèn)題C.“應(yīng)該是什么”的問(wèn)題 D.客觀科學(xué)的問(wèn)題16.“特許交流”保護(hù)的是()A.案主 B.社會(huì)工作者C.案主和社會(huì)工作者 D.第三者17.根據(jù)案主自決的原則，承擔(dān)解決問(wèn)題責(zé)任的是()A.社會(huì)工作者 B.案主C.社會(huì)工作者和案主 D.環(huán)境18.社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是()A.制度取向的 B.救濟(jì)取向的C.對(duì)不幸者慈善行為 D.送給案主的禮物19.________是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。()A.介入 B.訪談

C.咨詢 D.分析

20.一位案主說(shuō)：“我失業(yè)了。一切都完了。我還能干什么呢?我將怎么辦呢?”社會(huì)工作人員回應(yīng)案主：“你是說(shuō)你失去了工作和收入，你無(wú)法維持正常的生活——無(wú)法付房租、水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)了，是嗎?”這是()

A.對(duì)案主語(yǔ)言作思考性的回應(yīng) B.重復(fù)案主的語(yǔ)言

C.澄清案主的語(yǔ)言 D.解釋案主的語(yǔ)言

21.下列哪一種品質(zhì)不是社會(huì)工作者與案主建立良好專業(yè)關(guān)系所應(yīng)必備的()

A.熱情 B.理解

C.真誠(chéng) D.雄辯

22.個(gè)人領(lǐng)域的距離范圍是()

A.0-0.5米或0-18英寸 B.0.5-1.2米或18英寸-4英尺

C.1.2-3.6米或4-12英尺 D.3.6米以外或12英尺以外

23.目的是通過(guò)小組過(guò)程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是()

A.小組工作 B.個(gè)案工作

C.小組治療 D.個(gè)案管理

24.致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為()

A.維持角色 B.個(gè)人角色

C.任務(wù)角色 D.非功能角色

25.“鼓勵(lì)所有的人都積極思考、踴躍發(fā)言、清楚地提出各自的主張，不要對(duì)任何意見(jiàn)進(jìn)行任何評(píng)論，不馬上對(duì)所有提出的意見(jiàn)分級(jí)”。這屬于小組作出決定方式的()

A.形式小組技巧 B.奇思妙想

C.議會(huì)程序 D.平均意見(jiàn)

26.大多數(shù)小組成員都強(qiáng)烈地依賴小組領(lǐng)導(dǎo)，有些成員表現(xiàn)出一些猶豫和被動(dòng)。這是小組發(fā)展的()

A.第一階段 B.第二階段

C.第三階段 D.第四階段

27.致力于為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)改善與變化的社會(huì)工作實(shí)務(wù)為()

A.微觀社會(huì)工作 B.中觀社會(huì)工作

C.宏觀社會(huì)工作 D.微觀與中觀社會(huì)工作

28.在組織與社區(qū)工作中，引起對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的注意，這時(shí)社會(huì)工作者扮演的是()

A.發(fā)起人角色 B.呼吁者角色

C.發(fā)言人角色 D.顧問(wèn)角色

29.________的重點(diǎn)是專家、顧問(wèn)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問(wèn)題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問(wèn)題的過(guò)程。()

A.社會(huì)計(jì)劃 B.社會(huì)行動(dòng)

C.地方發(fā)展 D.社區(qū)發(fā)展

30.在影響決策者技巧當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用的是()

A.勸說(shuō) B.合作

C.對(duì)抗 D.新聞媒體

三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

31.總體社會(huì)工作實(shí)務(wù)需要同時(shí)或先后與________打交道。()

A.個(gè)人 B.家庭

C.群體 D.組織

E.社區(qū)

32.關(guān)于“救治幻想”表述正確的有()

A.是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的最糟糕的情況

B.暗含著案主只要通過(guò)社工人員的幫助就能徹底地解決問(wèn)題

C.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)拋開(kāi)社會(huì)工作人員

D.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加絕望E.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加獨(dú)立33.在社會(huì)個(gè)案工作介入的開(kāi)始階段，社會(huì)工作人員必須完成的任務(wù)是()A.實(shí)施介入的計(jì)劃 B.向案主闡明介入的目的C.向案主解釋社會(huì)工作者的角色 D.鼓勵(lì)案主反饋信息E.向案主說(shuō)明介入過(guò)程的功能與成效34.在決定小組的規(guī)模和組成時(shí)應(yīng)考慮的因素有()A.小組人數(shù) B.小組任務(wù)與目標(biāo)C.小組成員同質(zhì)性與異質(zhì)性 D.小組成員的年齡和性別E.小組文化35.下列屬于宏觀社會(huì)工作中“改變組織與社區(qū)”的方法有()A.社會(huì)改革 B.談判C.個(gè)案呼吁 D.目標(biāo)呼吁E.社會(huì)行動(dòng)

四、判斷改錯(cuò)題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“╳”并改正。36.社會(huì)工作人員與案主之間的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系。()37.尊重原則要求尊重作為人的案主，而不是尊重案主的偏差行為。()38.最常見(jiàn)的小組分類是把小組分成任務(wù)小組和成長(zhǎng)小組。()39.一般來(lái)說(shuō)，一次小組會(huì)議的時(shí)間在1—2小時(shí)之間。()

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)40.簡(jiǎn)述非語(yǔ)言交流的幾種主要形式。41.簡(jiǎn)述處理價(jià)值矛盾的策略。

42.簡(jiǎn)述在懷疑案主說(shuō)謊時(shí)，社會(huì)工作者可以采取的措施。

43.簡(jiǎn)述小組工作中出現(xiàn)輸—贏情景時(shí)，社會(huì)工作者可以采取的措施。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

44.論述美國(guó)社會(huì)工作教育委員會(huì)指出的社會(huì)工作實(shí)務(wù)的必備技能，或者說(shuō)社會(huì)工作者“促成變化的過(guò)程”的步驟。

45.論述什么是談判及“有原則的談判”的幾個(gè)步驟。

第五篇：浙江2011年1月高等教育應(yīng)用文寫作自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

應(yīng)用文寫作試題

課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.決定寫作方向，構(gòu)成文章內(nèi)容核心的是()

A.材料

B.結(jié)構(gòu)

C.主旨

D.謀篇

2.應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)之一是()

A.通俗性

B.專門性

C.華麗性

D.間接性

3.寫作市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的根本要求是()

A.用材料說(shuō)明觀點(diǎn)

B.實(shí)事求是

C.有的放矢

D.恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式

4.反映經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究?jī)?nèi)容和結(jié)果的書(shū)面報(bào)告是()

A.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

B.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

C.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告

D.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性報(bào)告

5.意向書(shū)是指雙方或多方就某一項(xiàng)的合作問(wèn)題在實(shí)質(zhì)性談判之前,經(jīng)過(guò)初步接觸而形成的具有原則性和___________意見(jiàn)的書(shū)面材料。()

A.普遍性

B.實(shí)用性

C.總結(jié)性

D.導(dǎo)向性

6.經(jīng)濟(jì)合同格式中大多采用條文法的是()

A.標(biāo)題

B.開(kāi)頭

C.主體

D.前言

7.生產(chǎn)部門向消費(fèi)者說(shuō)明、介紹產(chǎn)品的書(shū)面材料是()

A.廣告

B.產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

C.合同

D.意向書(shū)

8.商品廣告的標(biāo)題由正題和副題組成的是___________標(biāo)題。()

A.間接式

B.直接式

C.復(fù)合式

D.多重式

9.感謝信使知曉者能夠受到感染和教育，具有()

A.感情性

B.知識(shí)性

C.趣味性

D.全民性

10.請(qǐng)柬大都用于正式的社交場(chǎng)合，因此注重外表美觀、大方，具有()

A.文化性

B.精美性

C.視覺(jué)性

D.通俗性

11.演講稿是講給人聽(tīng)的，因此寫作上要()

A.有的放矢

B.洋洋灑灑

C.無(wú)的放矢

D.平鋪直敘

12.申請(qǐng)書(shū)是作者自身愿望的流露，有極強(qiáng)的()

A.客觀性

B.規(guī)律性

C.理想性

D.主觀性

13.計(jì)劃的措施包括在計(jì)劃的___________中。()

A.標(biāo)題

B.前言

C.主體

D.結(jié)尾

14.總結(jié)一般是用第___________人稱。()

A.一

B.二

C.三

D.其它

15.指示性通知又稱為()

A.專題通知

B.布置性通知

C.轉(zhuǎn)發(fā)通知

D.知照性通知

16.規(guī)定的主體是規(guī)定的()

A.具體事項(xiàng)

B.根據(jù)

C.原因

D.實(shí)施要求

17.訴狀寫作的重要依據(jù)是()

A.事實(shí)

B.訴訟法

C.理由

D.訴訟人

18.訴訟程序的最后一個(gè)階段是()

A.訴訟

B.答辯

C.公訴

D.執(zhí)行

19.消息的生命是()

A.真實(shí)性

B.唯一性

C.全面性

D.時(shí)間性

20.報(bào)道工作成就和工作經(jīng)驗(yàn)的通訊是()

A.事件通訊

B.工作通訊

C.新聞故事

D.人物通訊

21.按照事物的性質(zhì)來(lái)安排材料的結(jié)構(gòu)是()

A.縱式結(jié)構(gòu)

B.并列式結(jié)構(gòu)

C.倒敘結(jié)構(gòu)

D.插敘結(jié)構(gòu)

22.解說(shuō)詞的標(biāo)題，按照它的取意寫法可分為說(shuō)明性標(biāo)題和___________標(biāo)題。()

A.政治性

B.社會(huì)性

C.文學(xué)性

D.科學(xué)性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

23.立意的依據(jù)是()

A.選擇角度

B.集思廣益

C.具體工作的需要

D.客觀實(shí)際的需要

E.以材料為基礎(chǔ)

24.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告標(biāo)題的一般要素是()

A.預(yù)測(cè)時(shí)限

B.預(yù)測(cè)區(qū)域

C.預(yù)測(cè)目標(biāo)

D.預(yù)測(cè)前景

E.文種

25.市場(chǎng)活動(dòng)分析的步驟是()

A.確定分析對(duì)象、范圍、時(shí)限和目標(biāo)

B.搜集資料

C.整理資料

D.選擇分析方法

E.進(jìn)行分析

26.招標(biāo)書(shū)的寫作要求是()

A.標(biāo)準(zhǔn)明確

B.數(shù)據(jù)精確

C.文字準(zhǔn)確

D.表述嚴(yán)謹(jǐn)

E.留有余地

27.意向書(shū)的標(biāo)題格式有()

A.文種式

B.簡(jiǎn)明式

C.全稱式

D.議論式

E.抒情式

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

28.應(yīng)用文的謀篇含義是什么?

29.市場(chǎng)調(diào)查的特殊調(diào)查法有哪些?

30.商品廣告的寫作要求是什么?

31.簡(jiǎn)訊的特點(diǎn)是什么?

32.閉幕詞的寫作要求是什么?

33.會(huì)議記錄主體的寫法常用的有哪三種?

四、綜合寫作(本大題共2小題，共50分)

34.請(qǐng)你擬寫一份助學(xué)貸款申請(qǐng)書(shū)。

要求格式完整，正確。(15分)

35.請(qǐng)你根據(jù)自己熟悉的人文景觀寫一篇解說(shuō)詞。

要求格式完整、正確，語(yǔ)言清楚、流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字。(35分)