第一篇：信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)(海南出版社)備課教案 (三年級(jí)上冊(cè))

信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)（海南出版社）備課教案(三年級(jí)上冊(cè)）2011-10-17 16:18陸培志[博客]8814 字, 閱讀 1203, 評(píng)論 0

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1、教 案617298: 【教學(xué)設(shè)計(jì)】（驗(yàn)證碼980）信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)（海南出版社）備課教案

信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)（海南出版社）備課教案 海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組 海南出版社 第一冊(cè)

第一課 電腦小專家

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的電腦；

2、知道電腦 的作用；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種各樣的電腦。

三、教學(xué)難點(diǎn) 知道電腦的作用。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課

（二）新課學(xué)習(xí)

師演示講解，師生互動(dòng)探究。

（三）實(shí)踐鞏固 生自主實(shí)踐，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)

1、大家認(rèn)識(shí)了哪幾種電腦？

2、電腦有哪些作用？

3、你們想不想學(xué)電腦？

六、板書設(shè)計(jì) 第一課 電腦小專家

電腦的種類：

1、大型計(jì)算機(jī)

2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)

3、便攜式計(jì)算機(jī)

4、游戲機(jī)（微電腦板）

電腦的作用：

1、畫畫

2、玩游戲、計(jì)算

4、收集和處理信息 ……

第二課 爸爸書房的“情報(bào)站”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解文件、硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電腦病毒等概念；

2、認(rèn)識(shí)電腦的主要組成以及它們各自的用處；

3、使學(xué)生懂得如何愛護(hù)電腦；

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、電腦的主要組成；

2、愛護(hù)電腦常識(shí)；

三、教學(xué)難點(diǎn) 軟盤和光盤的使用

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

3、硬盤、軟盤和光盤

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、電腦的主要組成及其作用 師實(shí)物演示講解，師生互動(dòng)探究。

2、軟盤和光盤的使用

師實(shí)物演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

3、怎樣愛護(hù)電腦

生討論，師講解，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、你們知道電腦主要由哪些組成？

2、還記得怎么樣使用軟盤和光盤嗎？

3、大家應(yīng)該怎樣愛護(hù)電腦？

4、把你今天所學(xué)的東西告訴家人，同學(xué)和朋友。

六、板書設(shè)計(jì) 第二課 爸爸書房的“情報(bào)站”

1、電腦的主要組成：①、主機(jī) ②、顯示器 ③、鍵盤 ④、鼠標(biāo) ⑤、音箱

2、文件

3、硬盤

4、軟盤的使用 ：（略）

5、光盤的使用：（略）

6、愛護(hù)電腦：防濕、防磁、防塵、防擊

第三課 可愛的“小老鼠”

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；

2、會(huì)使用鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的5種基本操作；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；

2、學(xué)會(huì)使用的鼠標(biāo)。

三、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用的鼠標(biāo)。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、開機(jī)

師演示講解，師生互動(dòng)探究。

2、鼠標(biāo)的使用

師示范演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

3、關(guān)機(jī)

師演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、電腦是怎么樣啟動(dòng)、也就是怎么樣開機(jī)的？

2、鼠標(biāo)有哪幾種基本操作？

3、大家應(yīng)該怎樣關(guān)閉電腦？

4、把你今天所學(xué)的東西用日記的方式寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

六、板書設(shè)計(jì)

第三課 可愛的“小老鼠”

1、開機(jī)：①、插上電源 ②、開顯示器和音箱開關(guān) ③、開主機(jī)電源開關(guān)

2、鼠標(biāo)的5種基本操作：①、指向 ②、單擊 ③、雙擊 ④、拖動(dòng) ⑤、單擊右鍵

3、關(guān)機(jī)：①、關(guān)閉所有已打開的程序 ②、單擊“開始” ③、指向并單擊“關(guān)閉系統(tǒng)” ④、單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)” ⑤、單擊“是”

第四課 電腦和音樂(lè)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)最大化、最小化、關(guān)閉按鈕，菜單欄、工具欄的位置以及各個(gè)按鈕的提示；

2、使學(xué)生會(huì)用電腦聽CD、錄音、看VCD；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生學(xué)會(huì)用電腦聽CD、錄音、看VCD。

三、教學(xué)難點(diǎn)

即教學(xué)重點(diǎn)（學(xué)會(huì)用電腦聽CD、錄音、看VCD）。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

3、CD、VCD碟片

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、用電腦聽CD 師演示講解，師生互動(dòng)探究。

2、用電腦錄音

師演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

3、用電腦看VCD 師演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)打開CD播放器的兩種操作方法？

2、我們是怎么樣用電腦來(lái)錄音的？

3、大家說(shuō)說(shuō)用電腦看VCD的操作方法與步驟？

4、把你今天所學(xué)的東西用日記的方式寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

六、板書設(shè)計(jì) 第四課 電腦和音樂(lè)

1、用電腦聽CD 方法與步驟：（略）

2、用電腦錄音 方法與步驟：（略）

3、用電腦看VCD 方法與步驟：（略）

第五課 認(rèn)識(shí)鍵盤大家族

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能；

2、使學(xué)生初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)；

3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能；

2、初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、認(rèn)識(shí)分區(qū)（主鍵分區(qū)、功能分區(qū)、編輯分區(qū)、數(shù)字分區(qū)）師實(shí)物講解，師生互動(dòng)探究。

2、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)

師示范演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

3、基本鍵位的指法操作

師示范演示，邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)鍵盤上分為哪四個(gè)分區(qū)？

2、大家說(shuō)說(shuō)擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)有哪幾點(diǎn)？

3、誰(shuí)能說(shuō)出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看？

4、今天我們所學(xué)的東西，今后要多接觸、多練習(xí)，盡快熟悉它們。

六、板書設(shè)計(jì)

第五課 認(rèn)識(shí)鍵盤大家族

1、認(rèn)識(shí)分區(qū) 主鍵分區(qū)：（略）功能分區(qū)：（略）編輯分區(qū)：（略）數(shù)字分區(qū)：（略）

2、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)（略）

3、基本鍵位的指法操作（略）

第六課 運(yùn)指如飛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“金山打字通”應(yīng)用程序；

2、使學(xué)生通過(guò)“英文打字”和“打字游戲”來(lái)熟悉鍵位、練習(xí)鞏固指法和提高打字速度；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

熟悉掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢(shì)、要領(lǐng)。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、啟動(dòng)和關(guān)閉“金山打字通”

師演示邊講解邊操作，師生互動(dòng)探究。

2、英文打字 師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

3、游戲打字

師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？還有一不懂的問(wèn)題嗎？

2、回家告訴家人你今天學(xué)習(xí)電腦的情況。

3、寫一篇日記，談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)電腦的體會(huì)。

4、要想熟悉鍵位，提高打字速度，今后要靠我們多接觸、多練習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì) 第六課 運(yùn)指如飛

1、啟動(dòng)和關(guān)閉“金山打字通” A啟動(dòng)：方法與步驟—— B關(guān)閉：方法與步驟——

2、英文打字 ①鍵位練習(xí)②單詞練習(xí)③文章練習(xí)

3、游戲打字 ①吃蘋果 ②打地鼠 ③青蛙過(guò)河

第七課 給爸爸媽媽的留言

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“記事本”應(yīng)用程序；

2、使學(xué)生知道電腦中有幾種中文輸入法并會(huì)選擇輸入法；

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)全拼輸入法，知道輸入法中一些按鈕和按鍵的功能（快捷方式）；

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)保存文件；

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、知識(shí)遷移能力和動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)選擇輸入法并學(xué)會(huì)全拼輸入法；

2、學(xué)會(huì)保存文件的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、快捷方式功能鍵的使用；

2、保存文件的方法。

四、教具準(zhǔn)備

1、網(wǎng)絡(luò)多媒體電腦室

2、相關(guān)教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)言

1、演示課件，動(dòng)畫激趣；

2、談話導(dǎo)入新課。

（二）顯示學(xué)習(xí)任務(wù) 課件顯示（見板書）

（三）探究新課

1、啟動(dòng)“記事本”

師邊講解邊演示操作，師生互動(dòng)探究。

2、簡(jiǎn)介“全拼輸入法”

師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

3、啟動(dòng)和關(guān)閉輸入法 師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

4、切換輸入法

師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

5、保存文件

師邊講解邊示范操作，師生互動(dòng)探究。

（四）實(shí)踐鞏固

生自主實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)

1、今天，我們第一次用電腦輸入中文，以后連自己都可以用電腦來(lái)打字了，希望大家今后要多打字練習(xí)；

2、使用“記事本”，寫一篇練習(xí)“全拼輸入法”學(xué)習(xí)體會(huì)的日記。

六、板書設(shè)計(jì)

第七課 給爸爸媽媽的留言

1、啟動(dòng)“記事本”

方法A：在桌面上雙擊“記事本”圖標(biāo)；

方法B：?jiǎn)螕簟伴_始”，指向“程序”，指向“附件”，指向并單擊“記事本”命令。

2、全拼輸入法（略）

3、快捷方式功能鍵的使用

啟動(dòng)和關(guān)閉輸入法：Ctrl+空格鍵(按住Ctrl不放，再按一下空格鍵)切換輸入法：Ctrl+shift 空格：按空格鍵（按一下，光標(biāo)向后退一格）換行：按Enter(回車鍵)

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第二篇：信息技術(shù)教案第一冊(cè)教案準(zhǔn)備課

準(zhǔn)備課

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)在微機(jī)課上的要求及方法。

2、了解微機(jī)室內(nèi)的規(guī)章制度。

3、簡(jiǎn)單了解常用計(jì)算機(jī)組成部分。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解上微機(jī)課的要求及微機(jī)室的規(guī)章制度。

2、通過(guò)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算構(gòu)造，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)加深的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有正確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

新的學(xué)期開始了，你們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求及人才的需要，為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，作為新時(shí)代的少年兒童我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，為日后有所作為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——信息技術(shù)課。

你認(rèn)為信息技術(shù)是什么呢？

信息技術(shù)是指對(duì)信息的獲取、存儲(chǔ)、處理、傳輸所使用的手段和方法的體系。信息技術(shù)包括三方面：視聽技術(shù)（廣播、電視技術(shù)等），計(jì)算機(jī)技術(shù)，整合技術(shù)（多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）。

而計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的重要工具，隨著科技的發(fā)展人的需求的不斷增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)在人類的生產(chǎn)生活中越來(lái)越顯得重要了，所以我們一定要認(rèn)真地學(xué)好這們學(xué)科。

二、信息技術(shù)課上的要求

為了有讓每一位同學(xué)都能更好的學(xué)會(huì)并掌握計(jì)算機(jī)我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好同下幾個(gè)方面：

①認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具。學(xué)校發(fā)給自己的課本要包書皮，寫好姓名、班級(jí)。

每位同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)較好的筆記本和一支筆，在上課時(shí)和課本一起帶入課堂中，對(duì)學(xué)習(xí)中的一些自己不明白的地方和一些較長(zhǎng)的操作過(guò)程指令進(jìn)行記錄。

②課前準(zhǔn)時(shí)由班長(zhǎng)帶隊(duì)進(jìn)入微機(jī)室，不拖拉，不遲到。

課堂紀(jì)律嚴(yán)格，聽課認(rèn)真，不隨意講話，不交頭接耳，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真完成筆記，作業(yè)。聽從老師安排。

③每位同學(xué)都要準(zhǔn)備腳套，定時(shí)清洗，保持其干凈。

2、微機(jī)室守則

①上微機(jī)課時(shí)要提前帶隊(duì)在微機(jī)室門口等待，隊(duì)伍整齊，行進(jìn)中不打鬧，不講話。按老師要求依次進(jìn)入教室站立等待老師上課。

②進(jìn)入微機(jī)室必需穿腳套，保持室內(nèi)干凈。無(wú)腳套不得進(jìn)入。

③進(jìn)入微機(jī)室內(nèi)及為上課，不得高聲喧嘩，不得亂跑亂竄，輕步走到老師 為自己安排的坐位前。

④到微機(jī)室上課不得帶與上課無(wú)關(guān)的任何東西，不在教室內(nèi)吃東西。不隨意丟棄果皮紙屑。

⑤聽從老師指揮，按要求進(jìn)行操作，不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教老師。計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)向老師報(bào)告。

⑥未經(jīng)老師允許不能亂動(dòng)機(jī)房?jī)?nèi)各種設(shè)備，更不能破壞機(jī)房中的任何設(shè)備。發(fā)現(xiàn)設(shè)備損壞要賠償。

三、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

你知道計(jì)算機(jī)都有哪些設(shè)備組成嗎？

誰(shuí)來(lái)告訴我們你見過(guò)的計(jì)算機(jī)都有哪些部件組成？

常用計(jì)算機(jī)有主機(jī) 顯示器 鍵盤 鼠標(biāo) 音箱等組成。

還有很多和它一起工作的有著不同分工的外部設(shè)備如：打印機(jī) 數(shù)碼相機(jī) 掃描儀 耳麥等。

四、課后小結(jié)

總結(jié)上微機(jī)課要注意的事項(xiàng)。

下節(jié)課所帶東西：課本（包書皮）鋼筆 筆記本 腳套

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上課的要求，練習(xí)排隊(duì)、準(zhǔn)備、安排坐位及選出小組長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、檢查學(xué)習(xí)用具。

2、上微機(jī)課時(shí)的要求。

3、微機(jī)室守則。

二、新課

1、排隊(duì)隊(duì)形。

學(xué)生帶上自己上課的用具到門口整隊(duì)集合。訓(xùn)練學(xué)生做到“快、靜、齊” 整好隊(duì)伍安靜帶到微機(jī)室坐位。

2、給學(xué)生安排坐位。

根據(jù)隊(duì)形，及學(xué)生個(gè)頭大小安排合適的坐位。

3、小組內(nèi)推行小組長(zhǎng)。

明確小組長(zhǎng)的責(zé)任（每位成員必須聽從小組長(zhǎng)的安排；小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排好本組成員的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求本組成員的紀(jì)律、衛(wèi)生；小組長(zhǎng)有義務(wù)輔導(dǎo)幫助本組中學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要團(tuán)結(jié)本組成員力爭(zhēng)做到最好）。

4、練習(xí)取下機(jī)罩，擺放位置，怎樣取凳子。

三、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

觀察面前的計(jì)算機(jī)，找出主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱的位置。

四、小結(jié)

整隊(duì)，按順序帶出教室，在教室門口整隊(duì)，安排帶回教室。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

第一課 認(rèn)識(shí)好朋友—計(jì)算機(jī)

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日

一、教材分析

本課是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，學(xué)生應(yīng)該除了計(jì)算機(jī)圖中的各組成部件的名稱，還要在打開的機(jī)箱里，找到cpu、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此要采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念，是本課教學(xué)中的關(guān)鍵。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各組成部件的名稱；

了解常見的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備； 認(rèn)識(shí)主機(jī)箱里的主要計(jì)算機(jī)部件。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；

認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等主要部件。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱。（2）能夠說(shuō)出常用的輸入、輸出設(shè)備。（3）能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有所了解。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)教師的講授、互動(dòng)的游戲、激烈的比賽反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)，幫助學(xué)生理解記憶。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，感受計(jì)算機(jī)發(fā)展的迅速。4.行為與創(chuàng)新：

在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和品質(zhì)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、演示型課件、主機(jī)

六、課時(shí)安排：1課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 課件出示謎語(yǔ)

師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？ 師：我們今天就要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)。

二、新授 1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展

出示課件：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展階段（第一臺(tái)計(jì)算機(jī)）

師：1946年2月15日第一臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)ENIAC(埃尼阿克)全稱叫“電子數(shù)值積分和計(jì)算機(jī)”。問(wèn)世于美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)，它是由匈牙利裔美國(guó)科學(xué)家馮·諾依曼設(shè)計(jì)的。

師：計(jì)算機(jī)的第二個(gè)發(fā)展階段是1956-1964，是晶體管的計(jì)算機(jī)時(shí)代，這時(shí)首先出現(xiàn)了操作系統(tǒng)。

師：計(jì)算機(jī)的第三個(gè)發(fā)展階段是1964-1970年，集成電路與大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代。

師：計(jì)算機(jī)的第四個(gè)發(fā)展階段是1970-現(xiàn)在：超大規(guī)模集成電路的計(jì)算機(jī)時(shí)代

2．計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

出示課件 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 師：計(jì)算機(jī)的外觀千變?nèi)f化，但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的。硬件是計(jì)算機(jī)的軀體，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。那什么叫做硬件呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里，各種看得見、摸得著的設(shè)備叫做硬件。出示課件 計(jì)算機(jī)的外觀組成 3．計(jì)算機(jī)主機(jī)

師：大家知道主機(jī)里面都有什么嗎？ 學(xué)生發(fā)言

師：主機(jī)包括：主機(jī)板(主板)、CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、顯卡、聲卡 師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主板：主板是計(jì)算機(jī)主機(jī)中最大的一塊電路板，其上布滿了電子元件、插槽、接口等以及為CPU、內(nèi)存及各種適配卡（聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供的安裝插座，為各種存儲(chǔ)設(shè)備、打印機(jī)、掃描儀等外設(shè)提供的接口。計(jì)算機(jī)的整機(jī)運(yùn)行速度和穩(wěn)定性在很大程度上取決于主板的性能。師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的“心臟”，它叫做CPU。CPU全稱為中央處理器，又稱微處理器。目前世界上最主流的CPU是酷睿i7。師：認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的記憶倉(cāng)庫(kù)——存儲(chǔ)器。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種，內(nèi)存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條，它插在主機(jī)箱內(nèi)的主板上；外存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱外存，常見的有光盤、硬盤、U盤等。

4.計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備

師：輸入設(shè)備——把信息傳入計(jì)算機(jī) 出示課件

師：常見的輸入設(shè)備有鼠標(biāo)、鍵盤、麥克風(fēng)、掃描儀等 師：相對(duì)的計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備——把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息傳出來(lái)。常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可能有一件東西，既是輸入設(shè)備又是輸出設(shè)備。

三、鞏固 認(rèn)識(shí)主機(jī)內(nèi)部

打開一個(gè)主機(jī)箱，請(qǐng)同學(xué)分組上臺(tái)觀察。指出電源、光驅(qū)、硬盤、主板、cpu、內(nèi)存、顯卡等。

四、總結(jié)

師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些計(jì)算機(jī)的部件，讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下，看看你還能不能記得它們的名字。

1.活動(dòng)：快速搶答賽 師：屏幕出現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的圖片，同學(xué)們回答它是什么以及它屬于硬件中的哪一部分。出示課件 2.練習(xí)題5題

第二課認(rèn)識(shí)好幫手——鼠標(biāo)

授課時(shí)間:_______ 年 ___ 月 ___ 日

一．教學(xué)目標(biāo)

①．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，掌握鼠標(biāo)握法及基本操作；

②．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)動(dòng)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。

③．情感目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)未來(lái)小鼠標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而推動(dòng)了他們創(chuàng)造能力的發(fā)展。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的握法，鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)基本操作。教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)。

三、教法信息技術(shù)是一門操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。因此，在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們一定有很多好朋友，那么，今天老師也給大家介紹一位新朋友，你們想不想和他認(rèn)識(shí)一下？ 老師先讓大家看一段動(dòng)畫，相信你們一定會(huì)喜歡，看完之后我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友，好嗎？

同學(xué)們。同學(xué)們要仔細(xì)看啊，一會(huì)我提出一個(gè)小問(wèn)題，看看你們誰(shuí)能答上？

大屏幕播放兒歌小老鼠偷吃油，下不來(lái)?同學(xué)們喜歡這個(gè)動(dòng)畫嗎？老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答上啊？這段動(dòng)畫的主人公是誰(shuí)?。?/p>

同學(xué)們答——小老鼠同學(xué)們你們找一找，看看我們的電腦上哪個(gè)東西和小老鼠長(zhǎng)得最像啊？有的同學(xué)知道它的名字，對(duì)它就是我今天要給你介紹的新朋友——鼠標(biāo)

（二）新授 1.認(rèn)一認(rèn)

這一部分，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生找一找哪個(gè)是鼠標(biāo)，有哪幾部分組成的問(wèn)題。然后教師以人體左、右手作引導(dǎo)。說(shuō)出鼠標(biāo)包括左鍵、右鍵、滾輪。

2.摸一摸

請(qǐng)同學(xué)們摸一摸鼠標(biāo)，我提出應(yīng)該怎么握鼠標(biāo)的問(wèn)題（讓學(xué)生進(jìn)行思考并討論）屏幕展示：鼠標(biāo)正確握法圖片教師演示：用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。（現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把手放到鼠標(biāo)上，相鄰?fù)瑢W(xué)互相監(jiān)督下，看看他做的對(duì)嗎？）

3.動(dòng)手操作鼠標(biāo)：同學(xué)們，鼠標(biāo)的操作有指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)，你們想挑戰(zhàn)它們嗎？我先提出問(wèn)題“移動(dòng)鼠標(biāo)，看看電腦屏幕上出現(xiàn)的變化。再把指針移到屏幕右下角的各個(gè)圖標(biāo)上，看看電腦會(huì)告訴我們什么秘密？”同學(xué)們不知不覺(jué)的就掌握了鼠標(biāo)的第一個(gè)基本操作，指向那么我們來(lái)挑戰(zhàn)下鼠標(biāo)的第二個(gè)基本操作——單擊。這個(gè)也不難，老師相信你們每個(gè)人都能做的正確，什么是鼠標(biāo)的單擊啊，就是用我們的手指輕輕的敲擊一下鼠標(biāo)的左鍵或是右鍵，（巧虎奇遇記游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的單擊，通過(guò)打開這個(gè)游戲需要兩步，那么同學(xué)想想，能不能一下把它打開呢？引導(dǎo)學(xué)生——雙擊）任務(wù)：雙擊鼠標(biāo)左鍵打開桌面鼠標(biāo)雙擊打開文件夾，接下來(lái)是很有挑戰(zhàn)性的鼠標(biāo)的拖動(dòng)，不是每名同學(xué)都能快速的做好的操作，你們想來(lái)挑戰(zhàn)嗎？老師先演示給你們，然后同學(xué)們給桌面的圖標(biāo)排排座位。通過(guò)巧虎拼圖迷宮游戲，幫助學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的指向、單擊、拖動(dòng)操作。

5．拓展思維現(xiàn)在的鼠標(biāo)樣式越來(lái)越漂亮了，功能越來(lái)越齊全了，真叫人目不暇接?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)鼠標(biāo)是什么樣的？

6．課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)校，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，希望你們?cè)谝院笫侨兆永铮瑪y手共進(jìn)，為科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

7．作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你身邊的朋友。

第三課認(rèn)識(shí)鍵盤

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，文檔。教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)

第三課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？ 生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成； 生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說(shuō)得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己姓名的漢語(yǔ)拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。組2：我們組在敲一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再敲又滅了。

生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈滅了后，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，還可以輸入大寫字母。

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完。

2、光標(biāo)控制區(qū)

（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別敲刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？

生操作。師指名說(shuō)。

生1：敲一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符。生2：敲退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號(hào)燈。

師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動(dòng)手實(shí)踐操作。師指名說(shuō)。

生1：當(dāng)我敲數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似。

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的。

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、、鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

生4：我知道了當(dāng)敲數(shù)字鎖定鍵，燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而敲一下數(shù)字鎖定鍵，燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

2、學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

3、今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤（生齊說(shuō)），了解了鍵盤的各部分名稱及其功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好地和這個(gè)新朋友

第四課——主鍵盤手指分工

授課時(shí)間:_______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的使用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵位分工。首先，練習(xí)“基準(zhǔn)鍵”輸入，按著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生使用鍵盤輸入的技能。

重點(diǎn)：鍵盤的手指分工

難點(diǎn)：大小寫字母混合輸入，數(shù)字與字母的混合輸入 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

前面一節(jié)課，學(xué)習(xí)了鍵盤的手指分工—“八個(gè)基準(zhǔn)鍵的操作”。那么剩下的按鍵要怎么操作呢？我們操作鍵盤的十個(gè)手指要怎樣配合呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)主鍵盤的手指分工。

二、講授新課

1、主鍵盤的手指分工，如圖：

2、指點(diǎn)鍵位練習(xí)第一步：?jiǎn)?dòng)“金山打字2006”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”，選擇課程“鍵位課程二”。

第二步：按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)。

第三步：完成“鍵位課程三、四、五的打字練習(xí)”。

3、大小寫字母混合輸入

第一步：?jiǎn)?dòng)“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程12”。

第二步：按屏幕提示，在字母下輸入對(duì)應(yīng)的大小子寫字母（再輸入大寫字母時(shí)。按下shift鍵，當(dāng)有大量大寫字母輸入時(shí)，按下capslock鍵）。

4、英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位課程14”。第二步：按屏幕提示，輸入對(duì)應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) *說(shuō)明：

（1）有的按鍵上分為上下兩個(gè)符號(hào)，稱為雙字符鍵，下面的字符叫下檔字符，上面的字符叫上檔字符。

（2）輸入上當(dāng)字符時(shí)，要同時(shí)按下“shift”鍵。

5、數(shù)字與字母的混合輸入

第一步：進(jìn)入“英文打字”界面，選擇“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”選項(xiàng)卡，在“課程設(shè)置”中選擇“鍵位課程13”。

第二步：按屏幕提示，輸入對(duì)應(yīng)的數(shù)字和字母。

三、學(xué)生練習(xí)

啟動(dòng)“金山打字”軟件，進(jìn)入“英文打字”

四、小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了主鍵盤的手指分工，并且通過(guò)打字練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的熟悉了鍵盤的操作手法，使學(xué)生知道了“CapsLock”鍵和“shift”鍵的作用。

五、作業(yè) 復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容 課后反思：

第五課——擊鍵要領(lǐng)

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日

一．鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)

在掌握了鍵盤的錄入姿勢(shì)和十指的分工以后還需掌握鍵盤的指法和擊鍵要點(diǎn)，這樣才能夠利用鍵盤準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入。

1.指法要點(diǎn)

在進(jìn)行指法練習(xí)時(shí)，必須嚴(yán)格遵守以下要點(diǎn)。

（1）嚴(yán)格遵守指法的規(guī)定，明確分工，養(yǎng)成正確的打字習(xí)慣。每個(gè)手指在擊完鍵后，必須立刻返回到對(duì)應(yīng)的基本鍵上。

（2）手指擊鍵必須靠手指和手腕的靈活運(yùn)動(dòng)，切忌靠整個(gè)手臂的運(yùn)動(dòng)來(lái)找鍵位。擊鍵時(shí)力量必須適度，過(guò)重了易損壞鍵盤和產(chǎn)生疲勞，過(guò)輕了會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤率加大。操作姿勢(shì)必須正確，手腕須懸空。切忌彎腰低頭，也不要把手腕、手臂靠在鍵盤上。如果不按照操作規(guī)范和指法要點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，通常會(huì)犯以下錯(cuò)誤。

（3）基本鍵鍵位不清。如果對(duì)基本鍵鍵位的印象不深，則所打出的字符必然會(huì)出現(xiàn)極大的錯(cuò)誤。

混淆左右手分工。因?qū)︽I位的印象不深，只記住字符鍵的分工而混淆了左右手的分工，這在速度練習(xí)中是最常見的錯(cuò)誤。例如，應(yīng)用左手的中指擊打E鍵，卻很容易用右手的中指擊打了I鍵。

有連字出現(xiàn)。如果不養(yǎng)成打完字符后擊打空格鍵的習(xí)慣，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)連字現(xiàn)象。

2.擊鍵要點(diǎn)

在擊鍵時(shí)，主要用力的部位不是手腕，而是手指關(guān)節(jié)。當(dāng)練到一定階段時(shí)，手指敏感度加強(qiáng)，可以過(guò)渡到指力和腕力并用。擊鍵時(shí)有如下要點(diǎn)。

手腕保持平直，手臂保持靜止，全部動(dòng)作只限于手指部分。手指保持彎曲，稍微拱起，指尖的第1關(guān)節(jié)略成弧形，輕放在基本鍵的中央。擊鍵時(shí)，只允許伸出要擊鍵的手指，擊鍵完畢后必須立即回位，切忌觸摸鍵或停留在非基本鍵鍵位上。

以相同的節(jié)拍輕輕擊鍵，不可用力過(guò)猛。以指尖垂直向鍵盤瞬間發(fā)力，并立即反彈，切不可用手指按鍵。

擊打空格鍵時(shí)，大拇指瞬間發(fā)力后立即反彈。

用右手小指擊打Enter鍵后，右手立即返回基本鍵鍵位，返回時(shí)右手小指應(yīng)避免觸到“；”鍵。

第六課大寫字母的輸入

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 1教學(xué)目標(biāo)

1.知道大寫字母鎖定鍵的作用。

2.通過(guò)輸入大寫字母,掌握大寫字母鎖定鍵的使用方法,能夠根據(jù)Caps Lock指示燈來(lái)判斷大小寫狀態(tài)。

3.通過(guò)輸入英文兒歌,學(xué)會(huì)巧用Shift鍵,實(shí)現(xiàn)大小寫字母的輸入轉(zhuǎn)換。

2。學(xué)情分析

1、學(xué)生通過(guò)前幾課內(nèi)容的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了英文字母的輸入,熟練了基本鍵位的練習(xí),以及shift鍵的作用。所以本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,要采用精講多練的原則。

2、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生年齡小、表現(xiàn)欲強(qiáng),對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)有著濃厚的興趣,因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,上臺(tái)演示并解決問(wèn)題的能力。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):大寫字母的輸入方法。難點(diǎn):巧用Shift鍵。

4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入：

1、同學(xué)們好!今天老師老師給大家?guī)?lái)了一段英語(yǔ)課上的歌謠,大家想聽嗎?會(huì)的同學(xué)可以一起邊唱邊觀察。看哪個(gè)小小觀察員火眼晶晶看出字母歌中的字母不一樣的地方?引出大寫字母并追問(wèn):怎樣輸入大寫字母?

2、嘗試輸入字母 ABCDEFG 和abcdefg 活動(dòng)2【講授】

二、初次嘗試學(xué)習(xí)大寫字母鎖定鍵

1、揭示課題

輸好了嗎?我們一起來(lái)看一看。

A、這位同學(xué)看上去還沒(méi)輸好，B,這位同學(xué)單詞都打?qū)α?。?qǐng)大家看一看兩行字母的區(qū)別。那么怎么樣才能正確的輸入大寫字母呢?看來(lái)有很多同學(xué)會(huì),真不錯(cuò),這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何巧妙的輸入大小寫字母。揭示課題

C,下面我們?cè)倏匆幌逻@位同學(xué),做得很不錯(cuò),把大小寫都打出來(lái)了。可以把你的方法教給大家嗎?請(qǐng)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么輸入的。(下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么來(lái)輸入大寫字母的)

2、★用capslock,你是怎么用的? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

剛才這位同學(xué)用的capslock鍵,這個(gè)鍵的中文名字是大寫鎖定鍵,這個(gè)鍵在哪里呢?課件出示,是這個(gè)鍵嗎?大家能找到這個(gè)鍵嗎?

3、嘗試capslock鍵的用法。

請(qǐng)同學(xué)們把雙手放到基本鍵上去,按一按這個(gè)鍵 ,思考應(yīng)該用哪個(gè)手指來(lái)按這個(gè)鍵?看看鍵盤上的指示燈有什么變化?按下去會(huì)亮,再按,熄滅。

請(qǐng)同學(xué)們寫字板請(qǐng)出來(lái)試一試,大寫燈亮的時(shí)候,打出來(lái)的是什么字母,大寫燈熄滅的時(shí)候,打出來(lái)的是什么字母? 連線說(shuō)一說(shuō):Caps Lock燈亮?xí)r輸入大寫字母,Caps Lock燈滅時(shí)輸入小寫字母。原來(lái)大寫鎖定鍵有這樣的作用,大家會(huì)用了嗎?

4、請(qǐng)你把應(yīng)該大寫的字母修改成大寫字母。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么修改的?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō),然后課件出示用鼠標(biāo)定位,也可以用上下左右方向鍵定位)

完成任務(wù)2: 打開教學(xué)素材平臺(tái)三年級(jí)文件夾中的英語(yǔ)歌謠apple.rtf進(jìn)行修改。

活動(dòng)3【講授】

三、巧用Shift鍵輸入大寫字母

1、如何用shift鍵輸入大寫字母 大家完成的很好,那么除了Caps Lock鍵,你還知道有什么辦法可以輸入大寫字母嗎?

學(xué)生回答:shift鍵。(如果學(xué)生答不出來(lái),教師可以提示,我們上一節(jié)課剛學(xué)了一個(gè)什么鍵?可以輸入上檔字符的?)

請(qǐng)大家把書打開到33頁(yè),齊讀關(guān)于shift鍵輸入大寫字母的版塊。(沒(méi)有人知道)請(qǐng)大家打開課本第33頁(yè),看一看,還有哪個(gè)鍵能夠幫助我們輸入大寫字母。

原來(lái)是shift鍵,shift鍵怎么用呢?用的時(shí)候和capslock鍵的方法是一樣的嗎?課本里面已經(jīng)把把這個(gè)方法寫出來(lái)了。

誰(shuí)來(lái)讀一讀。

Shift鍵能實(shí)現(xiàn)大小寫字母的轉(zhuǎn)換。在capslock燈熄滅時(shí),按住shift不放,再按字母鍵,也能輸入大寫字母。

大家會(huì)了嗎?請(qǐng)大家在寫字板中試一試。當(dāng)Caps Lock指示燈熄滅的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況? 當(dāng)Caps Lock指示燈亮的時(shí)候,按shift鍵不放,再按字母鍵a,出現(xiàn)什么情況?

學(xué)生試驗(yàn),交流得出,所以要用shift鍵輸入大寫字母,Caps Lock鍵的指示燈必須熄滅。

2、Caps Lock鍵和shift鍵的區(qū)別使用 完成任務(wù)

3:在寫字板中用兩種方法輸入下面歌詞 Apple juicy, Apple Sweet.Apple,Apple, I love you.接下來(lái)我們一起用2種不同的方法來(lái)把大屏幕上這句歌詞來(lái)輸一輸。然后大家來(lái)比一比,看看是用Caps Lock鍵比較方便呢,還是用shift鍵比較方便呢? 大家動(dòng)手來(lái)試一試,然后我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)回答下。

師小結(jié):如果是連續(xù)輸入多個(gè)大寫字母的時(shí)候就用Caps Lock鍵比較方便,而大小寫混著間斷輸入的則是shift鍵更方便。

活動(dòng)4【練習(xí)】

四、鞏固練習(xí)（練打字）

現(xiàn)在大家都掌握了Caps Lock鍵和shift鍵輸入大寫字母的方法了嘛?接下來(lái)我們就一起來(lái)挑戰(zhàn)下我們這節(jié)課的最后一個(gè)任務(wù)。把書本打開到40頁(yè)。新疆精神的全拼音。

1、把這新疆精神的全拼音用你的班級(jí)+姓名為文件名保存在F盤并上傳到老師的機(jī)子上。

第七課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字輸入

授課時(shí)間: _______ 年 ___ 月 ___ 日 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：了解有關(guān)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的樣式、名稱；掌握中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法。

能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以自主或合作的方式探索中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng)及輸入方法的能力。

情感：通過(guò)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入和語(yǔ)文學(xué)科的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法 教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位對(duì)應(yīng) 難點(diǎn)的突破：

1．通過(guò)查閱信息技術(shù)教材的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵位對(duì)照表，了解中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)應(yīng)鍵。

2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬鍵盤，進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的直觀介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、文章范例、任務(wù) 北京亮起來(lái)了 每當(dāng)夜幕降臨北京就亮起來(lái)了?? 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師：出示范例1：《北京亮起來(lái)了》

請(qǐng)同學(xué)們朗讀這篇短文。朗讀時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考，朗讀時(shí)有什么困難，發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？ 學(xué)生：朗讀、思考并回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，篇課文使用了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師：小結(jié)評(píng)價(jià)，想不想幫老師把這篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整？

引入課題：板書《輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》

二、創(chuàng)設(shè)任務(wù)，學(xué)生在探索任務(wù)完成的過(guò)程中完成教學(xué)目標(biāo) 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵練習(xí)輸入、頓號(hào)。句號(hào).·居中實(shí)心點(diǎn) @ ?? ?? ?? 任務(wù)1：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)應(yīng)鍵的練習(xí)輸入 教師：出示范例2，提出要求

提示：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入的簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)看書，查鍵位的對(duì)應(yīng)情況。學(xué)生：思考，自主或合作的方式嘗試完成中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。教師：觀察學(xué)生的操作情況，分析應(yīng)對(duì)策略。我不看 爸爸：快來(lái)看電視。兒子：啥電視？ ??

請(qǐng)其中完成較快較好的同學(xué)上臺(tái)演示并講解他的操作情況，觀察復(fù)述其操作過(guò)程，作業(yè)相應(yīng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完成任務(wù) 任務(wù)2：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充

教師：出示范例3，并提出相應(yīng)要求 學(xué)生：對(duì)照上文完成任務(wù)2

教師：觀察、指導(dǎo)學(xué)生的操作并評(píng)價(jià)、展示

三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題小黃雞的故事媽媽買回幾只小雞毛茸茸的??

任務(wù)3：查看語(yǔ)文書，對(duì)照書上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)情況完成標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的補(bǔ)充（2篇短文）

教師：出示任務(wù)，提出要求，有能力完成較快的同學(xué)可以 2篇一起做，其余同學(xué)完成一篇即可 學(xué)生：通過(guò)對(duì)照語(yǔ)文書完成任務(wù) 教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、作品展示（視情況）課堂小結(jié)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法及相關(guān)情況

第八課字母的輸入

授課時(shí)間: _______ 年

___ 月

___ 日

一、教材分析

本課依然是學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法練習(xí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該基本掌握鍵盤的指法。

二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能

(1)認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

(2)掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。(3)掌握正確的打字姿勢(shì)。2．過(guò)程與方法

(1)學(xué)會(huì)上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。(2)通過(guò)打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

通過(guò)探索掌握其他鍵位的執(zhí)法，使學(xué)生養(yǎng)成積極注定學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1．手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。2．熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。

四、教學(xué)難點(diǎn)

熟練掌握相關(guān)鍵位的指法。

五、教學(xué)策略

1．情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氛圍。

2．通過(guò)“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”一“動(dòng)手練習(xí)”一“交流體會(huì)”一“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐練習(xí)來(lái)掌握正確的打字姿勢(shì)和指法。

3．通過(guò)教師、學(xué)生本人和同伴三方的努力來(lái)規(guī)范學(xué)生的打字習(xí)慣。

六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備

把“金山打字通”相關(guān)課程的內(nèi)容及“鍵盤小能手(基本功)，打字練習(xí)軟件發(fā)送到學(xué)生的電腦上。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1.要想成為一名打字高手，除了掌握基準(zhǔn)間鍵的指法外，還有血藥掌握其他字符的指法，如基準(zhǔn)鍵的上下方的字母鍵。

2.讓學(xué)生試著按按鍵盤上的這些字符鍵，并觀察學(xué)生是如何嘗試去按這些鍵的。

通過(guò)觀察，總結(jié)學(xué)生按這些鍵的方式。這些按鍵是否與基準(zhǔn)鍵一樣，有哪些指法要求呢？ 下面我們將分別對(duì)這兩排鍵進(jìn)行指法學(xué)習(xí)。1.積極參與教師組織的活動(dòng)。2.動(dòng)手嘗試去按相應(yīng)鍵位。

3.思考上、下排鍵與基準(zhǔn)鍵對(duì)應(yīng)的位置關(guān)系。

（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.請(qǐng)學(xué)生把手指按照指法的要求依次放在“基準(zhǔn)鍵”上。2.指導(dǎo)學(xué)生按照斜線方式把各手指平移到“上排鍵”上。3.指導(dǎo)學(xué)生按照斜線方式把各手指平移到“下排鍵”上。

4.指導(dǎo)學(xué)生打開“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符。

5.強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢(shì)”，熟悉基準(zhǔn)鍵與上、下排鍵以及各個(gè)手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.按指法要求把手指依次放在基準(zhǔn)鍵的相應(yīng)位置。2.嘗試“上排鍵”的指法。3.嘗試“下排鍵”的指法。

4.學(xué)習(xí)打開指導(dǎo)學(xué)生打開“記事本”軟件，并試著用正確的指法輸入字符。

5.強(qiáng)化正確的打字姿勢(shì)。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)行“金山打字通”軟件。

2.指導(dǎo)學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。

3.巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)。K 4.提醒相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，及時(shí)糾正不正確的打字姿勢(shì)。1.打開“金山打字通”軟件。

2.在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行上下排鍵指法練習(xí)。3.練習(xí)時(shí)要注意打字的姿勢(shì)和指法，還要觀察、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢(shì)和指法。

（四）交流體會(huì)

1.詢問(wèn)學(xué)生打字過(guò)程中是怎么做的。

2.總結(jié)學(xué)生在打字聯(lián)系中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并試著提出解決的方法。

3.強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)鍵的作用。4.強(qiáng)調(diào)擊鍵時(shí)要輕按、快抬。

5.再次強(qiáng)調(diào)打字姿勢(shì)的重要性，要求學(xué)生打字時(shí)一定要堅(jiān)持正確的打字姿勢(shì)。

1.回憶打字的姿勢(shì)、手指分工、擊鍵的方式等，回答教師提出的問(wèn)題。

2.不斷感受基準(zhǔn)鍵在打字時(shí)的作用，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

3.了解打字時(shí)擊鍵要輕按、快抬，并在練習(xí)是有意識(shí)地這樣去做。4.糾正打字的姿勢(shì)和指法，嚴(yán)格要求學(xué)生自己按照正確的打字姿勢(shì)去做。

（五）鞏固練習(xí)

1.指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)上、下排鍵的指法。2.指導(dǎo)學(xué)生選擇其他課程來(lái)練習(xí)基準(zhǔn)鍵。

3.監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢(shì)，注意學(xué)生擊鍵的方式。

4.要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。1.繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)。2.選擇其他課程進(jìn)行指法練習(xí)。

3.在練習(xí)過(guò)程中還要有意識(shí)地注意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。4.相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)、指法和擊建的方式，以便學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

（六）課堂小結(jié)

第十課中文輸入法

授課時(shí)間: _______ 年

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第四篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 信息技術(shù)教案

第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 第1課 信息就在你身邊

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和興趣。

知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步了解信息是什么？計(jì)算機(jī)又有哪些作用呢？

過(guò)程與方法：先采用學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)討論，教師總結(jié)的教學(xué)過(guò)程與方法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天呢，是我們第一次上信息技術(shù)課，第一課的課題名稱是《信息就在你身邊》，先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，信息就在我們身邊，我們身邊的哪些東西屬于信息呢？

二、新授

這節(jié)課課我們就慢慢的了解信息是什么？信息技術(shù)是什么呢？哪它們和計(jì)算機(jī)有什么聯(lián)系呢。

1、請(qǐng)學(xué)生打書開第1課，解決問(wèn)題1：什么是信息？我們生活中哪些屬于信息。

2、學(xué)生討論回答以上問(wèn)題。

3、師總結(jié)：信息就是用語(yǔ)言、文字、數(shù)學(xué)、符號(hào)、圖像、聲音、情景、表情、狀態(tài)等方式傳遞的內(nèi)容。生活中的信息有：電視播入出來(lái)的圖像、歌曲、短信、報(bào)刊、電話??

4、信息技術(shù)就是專門研究如何處理信息的科學(xué)技術(shù)。

5、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

計(jì)算機(jī)又叫電腦，它能幫助你收集、存儲(chǔ)、加工、傳輸和維護(hù)各種信息，是你用來(lái)處理信息的好伙伴。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已遍及社會(huì)的各行各業(yè)，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作與計(jì)算機(jī)的關(guān)系越來(lái)越密切，所以我們更應(yīng)該好好地認(rèn)識(shí)它們、了解它們。

6、計(jì)算機(jī)怎樣處理信息： 輸入——處理——輸出

三、總結(jié)

我們現(xiàn)在生活在信息的社會(huì)里，人們每天要處理的信息不計(jì)其數(shù)，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)幫忙，就無(wú)法完成，社會(huì)的發(fā)展就會(huì)受到影響。所以，學(xué)習(xí)操作使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人的要求。教學(xué)反思：

第一課是學(xué)生的入門課，先讓學(xué)生了解什么是信息，在了解信息的基礎(chǔ)上再理解信息技術(shù)，明白我們所開設(shè)的信息課就是：用學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理身邊的數(shù)據(jù)、文字、圖片、聲音、符號(hào)等等。

計(jì)算機(jī)是一門工具，我們學(xué)習(xí)的是一門技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度昂然，教學(xué)氛圍濃厚，作為信息技術(shù)教師，應(yīng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣開展教 學(xué)，針對(duì)學(xué)生想打游戲的想法，展開引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)的工具，而不是游戲機(jī)，要端正想法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第2課 神奇的計(jì)算機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)有哪些神奇的功能、計(jì)算機(jī)的發(fā)展。并認(rèn)識(shí)各種類型的計(jì)算機(jī)。

2、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和人類的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生塑造一個(gè)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。做一個(gè)新時(shí)代的合格信息技術(shù)公民。

過(guò)程與方法：在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，采用教師分析講解，圖片展示等方式來(lái)開展教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：從生活中了解計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是分不開的。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課我們初步了解了計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有什么神奇功能呢。

二、新授：

1、計(jì)算機(jī)機(jī)的神奇功能

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算機(jī)在生活中能做些什么？ 師總結(jié)：計(jì)算機(jī)能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、氣象預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、輔助設(shè)計(jì)等等。主要列舉在學(xué)校里計(jì)算機(jī)可以幫助老師教學(xué)、也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)等事例。

2、各種各樣的計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)有哪么多功能，它的發(fā)展是不容忽視的，讓學(xué)生通過(guò)資料了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的現(xiàn)在計(jì)算機(jī)和以后計(jì)算機(jī)的發(fā)展。讓學(xué)生發(fā)表言論。

3、計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

4、愛護(hù)我們的計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)品，是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作有很大幫助的工具，因此在使用計(jì)算機(jī)時(shí)要做到愛護(hù)。關(guān)于怎么愛護(hù)，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，師在根據(jù)書的的愛護(hù)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，最后通過(guò)練習(xí)想一想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的意識(shí)。

通過(guò)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)和了解了以下的知識(shí)：

1、知道了什么是計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)與信息的關(guān)系。

2、了解了計(jì)算機(jī)的神奇功能和發(fā)展歷程。

3、認(rèn)識(shí)了各種各樣的計(jì)算機(jī)。

4、了解了計(jì)算機(jī)與人類的關(guān)系。

5、知道了怎樣愛護(hù)計(jì)算機(jī)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的神奇功能，明白計(jì)算機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，是高科技產(chǎn)物，進(jìn)而要愛護(hù)計(jì)算機(jī)。做一個(gè)合格的信息技術(shù)公民。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的持之以恒的過(guò)程，所以教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要通過(guò)各種方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、鞏固，讓學(xué)生養(yǎng)成不要帶食物和水到機(jī)房，愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，不要在機(jī)房打鬧的好習(xí)慣。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，P8頁(yè)的四幅圖對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)起到了非常重要的作用，這四幅圖的教學(xué)采用讓學(xué)生小組觀察，思考，然后舉手回答自己的觀點(diǎn)，最后對(duì)同學(xué)的回答作出補(bǔ)充，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論過(guò)程中情緒激昂，發(fā)言積極，這樣一樣，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容在輕松愉快的氛圍中完成了。

第二單元 初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 第3課 計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

2、能夠認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一些硬件設(shè)備的名稱。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

過(guò)程與方法：采用實(shí)物展示，學(xué)生思考，教師講解的教 學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及分工。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 小朋友們，通過(guò)我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來(lái)進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。

一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問(wèn)，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。

2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉

主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。

三、總結(jié) 教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)的硬件的幾大部件主要分為顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、等。主機(jī)內(nèi)部的部件主要讓學(xué)生介紹主板、內(nèi)存條、網(wǎng)卡、電源、CPU、數(shù)據(jù)線、電源線、光盤驅(qū)動(dòng)盤、硬盤、軟盤驅(qū)動(dòng)器、優(yōu)盤接口。本節(jié)課的擴(kuò)充內(nèi)容是對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤的認(rèn)識(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是與實(shí)際生活相聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)檫@些都是我們實(shí)際生活中的存儲(chǔ)設(shè)備。

本節(jié)課由于采用了實(shí)物展示，學(xué)生切身觀察了計(jì)算機(jī)設(shè)備，特別是拆開了主機(jī)箱內(nèi)部的部件，揭開了學(xué)生對(duì)主機(jī)的神秘感。所以整節(jié)課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，對(duì)設(shè)備的認(rèn)識(shí)掌握得非常牢固。

再教補(bǔ)充：應(yīng)該讓學(xué)生摸摸主機(jī)內(nèi)部的設(shè)備，讓學(xué)生對(duì)主機(jī)內(nèi)部的部件有一個(gè)觸覺(jué)上的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步滿足學(xué)生好奇心。

第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的軟件

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件，計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無(wú)法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計(jì)算機(jī)軟件呢？我們這一節(jié)課就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（1）軟件的的概念

支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令，就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持，才能進(jìn)行正常工作。（2）軟件的分類

系統(tǒng)軟件，如Windows 2000/98/xp 應(yīng)用軟件，如 Word2000/Powerpoint2000/Frontpage2000、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)鍵盤

常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū)： 文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。①空格鍵 ②回車鍵 ③退格鍵 ④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來(lái)控制光標(biāo)的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

注意：在用鍵盤輸入字符時(shí)，手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。教學(xué)反思：

本節(jié)課主要教學(xué)的是計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件系統(tǒng)他們是比較陌生的。為了能形象的完成教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中打開“金山打字”，讓學(xué)生有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在鍵盤的教學(xué)中，不易過(guò)于詳細(xì)，主要讓學(xué)生了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)，在以后的教學(xué)中逐漸對(duì)鍵盤的各個(gè)功能鍵進(jìn)行講解。

第4課 開機(jī)和關(guān)機(jī)

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確的開關(guān)機(jī)、認(rèn)識(shí)Windows桌面，對(duì) Windows操作系統(tǒng)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)并能夠熟練的操作鼠標(biāo)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作能力。過(guò)程與方法：教師講解+學(xué)生自主操作+練習(xí)鞏固

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠正確開機(jī)和關(guān)機(jī)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的四種操作方式的掌握

四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)媒介 計(jì)算機(jī)多媒體教室

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

小朋友，如果我們想讓計(jì)算機(jī)為我們工作，我們首先要學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，以及鼠標(biāo)的正確使用。

要使用計(jì)算機(jī)，首先得與計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友，學(xué)會(huì)打開、關(guān)閉和正確使 用鼠標(biāo)。

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

先按顯示器上的電源開關(guān)，再按下主機(jī)箱上的電源開關(guān)，看看顯示器上什么變化。

檢查學(xué)生的開機(jī)狀況，讓有困難的學(xué)生向周圍請(qǐng)教。

2、認(rèn)識(shí)Windows桌面

計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功后，我們看到的這個(gè)畫面，稱為Windows的桌面。讓學(xué)生指出 “開始”菜單按鈕、任務(wù)欄、圖標(biāo)、鼠標(biāo)指針?lè)謩e在哪里，并請(qǐng)學(xué)生演示。

3、和聰明的“小老鼠”握握手

（1）介紹鼠標(biāo)名字的由來(lái)和鼠標(biāo)的外形、作用。（2）介紹鼠標(biāo)工作不同的工作出現(xiàn)不同的形狀。標(biāo)準(zhǔn)選擇、幫助選擇、后臺(tái)操作、等待。（3）介紹鼠標(biāo)的握法

大拇指和無(wú)名指、小指握住兩側(cè)，食指自然地放在左鍵上，中指放在右鍵上。（4）鼠標(biāo)的操作

移動(dòng)：握住鼠標(biāo)，在操作臺(tái)面上移動(dòng)，隨著鼠標(biāo)的移動(dòng)，指針也在屏幕上跟著移動(dòng)。

單擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速按一下鼠標(biāo)左鍵，然后迅速放開。

雙擊：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，食指快速連續(xù)按兩次鼠標(biāo)左鍵，然后迅 速放開。拖動(dòng)：將指針對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)位置，按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)到預(yù)定位置，再放開左鍵。

（三）、練習(xí)鼠標(biāo)的四種操作

1、移動(dòng)鼠標(biāo)，分別把指針移到屏幕桌面的四個(gè)角。

2、單擊桌面上的幾個(gè)圖標(biāo)，然后把指針移到?jīng)]有圖標(biāo)的地方再單擊一下，看看有什么結(jié)果。

3、將“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到屏幕的右上角，然后又拖回來(lái)。

4、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，看看是否有一個(gè)新畫面出現(xiàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，關(guān)閉這個(gè)畫面。

（四）關(guān)閉計(jì)算機(jī)

開始—關(guān)閉計(jì)算機(jī)—關(guān)閉

練習(xí)：按正確的方法開啟、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

總結(jié)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了以下的一些知識(shí)：

1、認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

2、了解了計(jì)算機(jī)軟件。

3、學(xué)會(huì)了開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。

4、學(xué)會(huì)了操作使用鼠標(biāo)。教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，在學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)的基礎(chǔ)上能夠熟悉的掌握鼠標(biāo)的操作。教學(xué)重點(diǎn)是開機(jī)和關(guān)機(jī)的正確順序，教學(xué)難點(diǎn)是鼠標(biāo)的四種基本操作。

在開機(jī)和關(guān)機(jī)的教學(xué)中，請(qǐng)學(xué)生舉手回答，因?yàn)楦鶕?jù)實(shí)際情況調(diào) 查結(jié)果來(lái)看，每班都有絕大部分配有家用電腦，有半數(shù)以上學(xué)生使用過(guò)計(jì)算機(jī)，學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，先開顯示器，再開主機(jī)，學(xué)生在教師的監(jiān)督下打開電腦。在第一次開機(jī)的過(guò)程中有極少數(shù)學(xué)生存在困難，請(qǐng)旁邊的同學(xué)幫忙完成。電腦啟動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“桌面、桌面圖標(biāo)、‘開始’按鈕、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針”認(rèn)識(shí)完鼠標(biāo)指針后順勢(shì)引入下一個(gè)課題，鼠標(biāo)的四種操作，“單擊”：?jiǎn)螕糸_始按鈕，“雙擊”：

“雙擊”：雙擊打開“我的電腦”窗口，并單擊關(guān)閉按鈕關(guān)閉?！巴蟿?dòng)”：把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到第一個(gè)圖標(biāo)位置上，然后又把“我的電腦”圖標(biāo)拖動(dòng)到最后一個(gè)圖標(biāo)位置上。“右擊”：右擊“桌面”空白處，彈出快捷菜單。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥，因此在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

第三單元 視窗的簡(jiǎn)單操作 第5課 從“開始”菜單開始

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能利用“開始”菜單打開程序窗口。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Τ绦虼翱谶M(jìn)行關(guān)閉操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各種 程序。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，Window 里有一個(gè)叫做“掃雷”的游戲，要啟動(dòng)應(yīng)該從哪里開始呢？在認(rèn)識(shí)“桌面”的時(shí)候，我們知道有一個(gè)叫“開始”的按鈕，我們就從這個(gè)按鈕開始，一步步來(lái)打開這個(gè)游戲。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)“開始”菜單

試一試：將指針移動(dòng)“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化。

2、從“開始”菜單啟動(dòng)程序 開始—程序—游戲—掃雷 認(rèn)識(shí)掃雷窗口。

3、“掃雷”游戲的玩法（1）如何決定勝負(fù)（2）開局

（3）畫面上數(shù)字表示的含義（4）游戲規(guī)則

4、關(guān)閉程序

在退出Windows，關(guān)機(jī)之前，應(yīng)該關(guān)閉所有程序。關(guān)閉程序很簡(jiǎn)單，只要單擊程序窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕就可以了。

三、練一練

1、按照“開始—程序—游戲”的方式啟動(dòng)“游戲”子菜單下的其它幾個(gè)游戲，然后關(guān)閉。

2、按照“開始—程序”的方式啟動(dòng)“畫圖”、“計(jì)算器”、“寫字板”和“記事本”程序并關(guān)閉。

3、在老師的指導(dǎo)下，練習(xí)玩“掃雷”游戲，進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的操作。教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)用“開始”菜單打開各類程序，逐步熟悉鼠標(biāo)的操作，在打開窗口的過(guò)程中，讓學(xué)生初步了解掃雷游戲的游戲規(guī)則，計(jì)算器的使用方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，既達(dá)到了學(xué)習(xí)目的又拓展了知識(shí)點(diǎn)。

第6課 打開“視窗”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟

練的打開桌面上的圖標(biāo)。

2、在熟悉操作窗口的同時(shí)，認(rèn)識(shí)窗口的組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。

通過(guò)對(duì)程序窗口的認(rèn)識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

過(guò)程與方法：合作交流+教師引導(dǎo)+操作實(shí)踐 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 了解什么是窗口？

在Windows桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)，都指向一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，桌面上就出現(xiàn)一個(gè)稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，就要同時(shí)打開多個(gè)窗口。如何運(yùn)行程序，打開窗口呢？別著急，請(qǐng)跟我一起學(xué)。

二、新授

（一）、打開窗口

我們可以用兩種方法打開窗口：

1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。

2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運(yùn)行的程序圖標(biāo)或需要打開的文檔并單擊它?！伴_始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標(biāo)一樣，都代表著一個(gè)應(yīng)用程序，每運(yùn)行一個(gè)程序，就打開一個(gè)窗口。

（二）窗口的組成

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。

（三）窗口的操作

1、窗口的最大化、最小化和還原 最大化與還原：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口就擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕就由“最大化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊“還原”就可以了。

最小化與還原：?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o，窗口就縮小為一個(gè)圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來(lái)的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。

2、窗口的移動(dòng)

窗口最大化是無(wú)法移動(dòng)的。

3、窗口大小的改變

4、窗口的關(guān)閉

要關(guān)閉窗口，最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

三、練一練

1、完成練習(xí)1

2、通過(guò)“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的最大化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。

四、拓展知識(shí)

同時(shí)打開3—5個(gè)窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生在復(fù)習(xí)打開程序窗口的基本上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)窗口的各種組成部分的名稱，并能對(duì)窗口進(jìn)行各種操作，在教學(xué)過(guò)程中，采用學(xué)習(xí)自學(xué)，回答問(wèn)題的方式完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后通過(guò)課后習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

第7課 學(xué)學(xué)輸入中英文

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“寫字板”。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠在熟悉寫字板的基礎(chǔ)上，能夠在寫字板里輸入中英文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，計(jì)算機(jī)可以幫助我們寫文章，但要學(xué)會(huì)寫文章，就要懂得怎樣輸入英文和漢字，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文和漢字的簡(jiǎn)單輸入。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）認(rèn)識(shí)“寫字板”

1、打開寫字板

開始——程序——附件——寫字板

2、認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口

想想，寫字板窗口的組成與“我的電腦”窗口有什么不同？ 寫字板窗口除了具有一般窗口的各個(gè)元素外，還增加了用來(lái)進(jìn)行編輯文字的格式欄和標(biāo)尺，工作區(qū)換了個(gè)名稱，叫“文字編輯區(qū)”，輸入的文字就放在里面。小知識(shí)：

在寫字板“文字編輯區(qū)”有一條閃動(dòng)的豎線，稱為“光標(biāo)”。光標(biāo)閃動(dòng)的地方，就是文字輸入的地方。

（二）輸入英文字母

英文字母的輸入：直接按鍵盤文字區(qū)里的字母鍵，就可以輸入相對(duì)應(yīng)的字母了。英文字母有大寫和小字兩種形式，直接按鍵盤輸入的是小寫字母；

大寫字母的輸入：先按下shift鍵，再輸入字母，就是大寫了?；蛘甙戳羉aps lock鍵，打開大寫鎖燈，輸入的就是大寫，如要切換回小寫，關(guān)閉caps lock鍵即可。

試一試：利用鍵盤在寫字板里分別輸入“abcd”和“ＡＢＣＤ”

（三）輸入漢字

想一想：計(jì)算機(jī)鍵盤上一個(gè)漢字都沒(méi)有，怎樣才能輸入漢字呢？

1、要輸入漢字，先要把計(jì)算機(jī)從英文輸入狀態(tài)轉(zhuǎn)換到中文輸入狀態(tài)。

2、在任務(wù)欄En（或鍵盤圖標(biāo)）的地方單擊，彈出輸入法的列表，單擊“智能“ABC輸入法”，出現(xiàn)一個(gè)漢字輸入提示行。

3、這里就可以在寫字板文字編輯區(qū)里輸入漢字了?！爸悄蹵BC輸入法”的輸入方式：

只要輸入一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音，再按一個(gè)空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢 字的侯選提示欄，找到需要輸入的漢字并根據(jù)這個(gè)漢字前面的數(shù)字按下對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就可以了。如果提示欄中沒(méi)有需要的漢字，可按“＋”或“－”鍵分別向后或前翻頁(yè)尋找。試一試：

在鍵盤上用拼音分別輸入“中”和“國(guó)”這兩個(gè)漢字。注意：

在輸入過(guò)程中，每按一次空格鍵，就可以在光標(biāo)的前面加入一個(gè)空格。在輸入過(guò)程中，每按一次回車鍵，就可以另起一行。

（四）寫字板的關(guān)閉 關(guān)閉寫板有兩種方法。

第一種：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇并單擊“退出”。第二種：?jiǎn)螕簟皩懽职宕翱谟疑辖堑摹瓣P(guān)閉”按鈕。

無(wú)論哪種方法退出，都會(huì)彈出一個(gè)詢問(wèn)是否存盤的對(duì)話框，這里我們選擇“否”。如何保存輸入的結(jié)果，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)，如果有會(huì)保存的同學(xué)，也可以先試著把自己輸入的內(nèi)容用自己知道的方式保存起來(lái)。

三、練一練 完成第7課的課后練

Zhong hua ren min gong he guo 中華人民共和國(guó)

Wo yong jisuanji xie hanzi 我用計(jì)算機(jī)寫漢字 教學(xué)反思： 本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在寫字板里輸出中英文，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要是輸入法的切換，在教學(xué)輸入法的切換時(shí)，要讓學(xué)生明白什么輸入法能輸入英文，什么輸入法能輸入中文。知道輸入法的切換方式。通過(guò)一堂課的講解練習(xí)，學(xué)生能夠完成中文輸入法的切換，能在寫字板中輸入英文和漢字，但操作不夠熟練，需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。

第8課 保存文件

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保存文件。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果，不要?jiǎng)h除別人的文件。過(guò)程與方法：

教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了輸入拼音和漢字，但沒(méi)有保存下來(lái)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)保存文件。

二、新授

1、用鍵盤寫幾個(gè)句子

我們按照上節(jié)課打開“寫字板”的方式打開寫字板，然后從鍵盤輸入拼音和文字。

2、如何保存文件

輸入完成后，如果想把它保存下，該怎么做呢？ 首先學(xué)生合作完成，教師檢查完成情況，最后教師總結(jié)。

（1）將指針移到“文件”菜單上，然后單擊，彈出“文件”菜單；（2）在菜單上選擇“保存”命令并單擊，Windows就彈出一個(gè)叫“對(duì)話框”的窗口，在對(duì)話框里，我們繼續(xù)保存文件；（3）在“文件名”的文本框里輸入文件名“練習(xí)1”；

（4）輸入了文件名后，單擊“保存”按鈕，文件就保存下來(lái)了。現(xiàn)在來(lái)檢查一下，文件是否保存下來(lái)了。（1）單擊文件菜單；（2）選擇“打開”命令；

（3）在“打開”對(duì)話框里，應(yīng)該找得到剛才保存的文件，然后單擊“取消”按鈕退出。小技巧：

保存文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，這樣可以快速?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。

打開文件時(shí)，可以單擊工具欄上的“打開”按鈕，快速?gòu)棾觥按蜷_”對(duì)話框。文件的保存又叫存盤。文件保存下來(lái)后，可以繼續(xù)輸入文字，修改文件，然后再次存盤。再次存盤可以單擊工具欄上的“保存”按鈕，快速保存 文件。

第2課時(shí)

3、認(rèn)識(shí)文件

我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在同信息打交道，例如在計(jì)算機(jī)上寫過(guò)的文章、畫過(guò)的畫等等，為了方便以后使用，都要保存下來(lái)，這些保存下來(lái)的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一張圖片、一首歌曲、一段電影、一個(gè)程序、一組數(shù)據(jù)等等。

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的建立的文件是哪些，它們的名字是什么？文件的命名有一定的規(guī)則，那我們大家就來(lái)看看文件的命名規(guī)則到底是些什么？

4、文件的命名規(guī)則

文件就像我們?nèi)艘粯?，每個(gè)人都有姓、有名，這是取名字的規(guī)則，文件的命名也有規(guī)則。

（1）文件名通常由主名和擴(kuò)展名兩部分組成，中間用小數(shù)點(diǎn)隔開。例如：xuexi.doc、學(xué)習(xí).doc、圖1.bmp、歌曲.wav 等。

（2）文件主名可以是英文字母、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等字符組成，最長(zhǎng)可達(dá)255個(gè)字符。擴(kuò)展名一般不超過(guò)3個(gè)字符。注意：

（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的*、？、<、>、/、、：、”等符號(hào)不能用于文件命 名。

（2）在文件命名中，英文字母可以用大寫，也可以用小寫，作用是一樣的，如ABC.DOC與abc.doc是同一個(gè)文件。知識(shí)拓展：

文件的擴(kuò)展名主要用來(lái)表明文件的類型，文件的擴(kuò)展名相同，功有和作用也一樣。如寫字板文件的擴(kuò)展名是doc、畫圖文件的擴(kuò)展名是bmp、聲音文件的擴(kuò)展名是wav、電影文件的擴(kuò)展名是avi等等。練一練

課后練習(xí)

1、練習(xí)2 課后反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存自己的文件，第9課 建立自己的文件夾

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠創(chuàng)建文件夾。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠把自己創(chuàng)建的文件存放在文件夾里，進(jìn)行分類管理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 過(guò)程與方法：教師演示講解+學(xué)生練習(xí)操作+作業(yè)完成 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 我們本節(jié)課學(xué)習(xí)自己創(chuàng)建文件夾，并通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠把自己的文件分類存放在自己文件夾里，便于管理文件。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)文件夾

Windows把計(jì)算機(jī)硬盤里的各種文件根據(jù)不同的用途，分門別類地存放在類似文件柜的抽屜里，這些“抽屜”，就是文件夾。就像抽屜可以再分在分成許多小格一樣，文件夾內(nèi)也可以再建立文件夾，我們稱為子文件夾。

2、如何創(chuàng)建文件夾

在建立新的文件夾之前，首先應(yīng)該確定這個(gè)文件夾建在哪里，是直接建在打開的硬盤（根目錄）里還是建在已經(jīng)建立的文件夾里。下面我們就學(xué)習(xí)在“我的文檔”下面建立一個(gè)新文件夾。（1）首先讓學(xué)生合作完成。教師檢查學(xué)生完成情況。（2）其次教師總結(jié)創(chuàng)建文件夾的方法

①在桌面雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開文件夾。

②單擊文件菜單。在“新建”的子菜單下選擇“文件夾”，然后單擊； ③“我的文檔”下面就建立了一個(gè)新文件夾。

（3）最后，教師檢查學(xué)生完成情況，對(duì)有困難的學(xué)生請(qǐng)“小老師”提供幫助。

3、文件夾的命名和改名

文件夾的命名規(guī)則與文件的命名規(guī)則完全一樣。文件和文件夾都可以改名。下面我們將“新建文件夾”改名為“學(xué)習(xí)”。（1）在“新建文件夾”上右擊彈出快捷菜單。（2）在快捷菜單中選擇并單擊“重命名”。

（3）輸入新文件名“學(xué)習(xí)”，然后在虛框外面單擊右鍵（或者按回 車鍵）確定，文件夾的改名就完成了。

三、學(xué)生練習(xí)課后的練一練 教學(xué)反思：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要在認(rèn)識(shí)文件夾的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新建文件夾，在掌握文件夾命名規(guī)則的前提下給文件夾命名和改名，在教學(xué)過(guò)程中我采用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文件夾，教師演示新建文件夾，讓學(xué)生自學(xué)文件夾命名規(guī)劃的內(nèi)容，大家合作探討文件夾的命名和改名，通過(guò)一堂課學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生能夠完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第10課 瀏覽“我的電腦”

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)電腦有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在我的電腦里找到文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，做一個(gè)良好的信息公民。

過(guò)程與方法：教師引導(dǎo)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)媒介：計(jì)算機(jī)多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友，我們已經(jīng)知道了如何創(chuàng)建文件，了解了什么是文件夾，可我們的文件存放在計(jì)算機(jī)的什么地方，我們?cè)鯓硬拍苷业剿?？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”

雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開這個(gè)窗口。說(shuō)一說(shuō)：

“我的電腦”窗口里的圖標(biāo)有哪些是你認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。在“我的電腦”窗口中，列出了計(jì)算機(jī)安裝的全部驅(qū)動(dòng)器。

（1）“英寸軟盤（A：）”圖標(biāo)表示3.5英寸軟驅(qū)，用“A：”的符號(hào)表示，讀作“A盤”

（2）（C：）和（D：）圖標(biāo)是硬盤的圖標(biāo)，一臺(tái)計(jì)算機(jī)通常會(huì)有2—3個(gè)硬盤圖標(biāo)。“C：”和“D：”是C盤和D盤的符號(hào)。

（3）（E：）圖標(biāo)是光驅(qū)的圖標(biāo)，在多媒體計(jì)算機(jī)中一般都會(huì)有這個(gè)圖標(biāo)。

窗口中的其他圖標(biāo)是一些專用的文件夾，圖標(biāo)上都有一個(gè)表示類型的圖案。

2、查找驅(qū)動(dòng)器中的文件夾和文件

用“我的電腦”查找文件，是從查看某個(gè)硬盤開始的。雙擊“我的電 腦”中的某個(gè)硬盤的圖標(biāo)，可以找開表示那個(gè)硬盤的窗口，顯示這個(gè)硬盤中所有的文件夾和文件。

雙擊需要查找的子文件夾，就可瀏覽這個(gè)子文件夾中的所有子文件夾和文件??就這樣一級(jí)一級(jí)的查找下去，直到找到所需要查找的文件?，F(xiàn)在我們來(lái)尋找前兩節(jié)課創(chuàng)建的“練習(xí)1”文件，看看它放在哪里。（1）在“我的電腦”窗口中，雙擊C盤圖標(biāo)，打開C盤窗口；（2）在C盤窗口中，找到并雙擊“My Documents”文件夾；（3）在這個(gè)文件夾窗口中，我們就可以找到“練習(xí)1”這個(gè)文件了。小知識(shí)：“My Documents”就是“我的文檔”，是Windows專門為操作者指定的一個(gè)文件夾，操作者自己創(chuàng)建的文件，只要不做特別的指定，一般都存放在這個(gè)文件夾里。小技巧：

在向前查找文件的過(guò)程中，單擊工具欄上的“后退”按鈕，要以退回到前一次查找的文件夾。如果單擊“后退”旁邊帶有下拉箭頭的按鈕，就可以快速返回曾經(jīng)查看過(guò)的任意一個(gè)文件夾。練一練 課后練習(xí)教學(xué)反思：

本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是瀏覽“我的電腦”，認(rèn)識(shí)電腦窗口的組成部分，對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)軟件全面的認(rèn)識(shí)和了解。

由于本節(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)單，采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育學(xué)生從小做一個(gè)合格 的信息技術(shù)公民，不隨意刪除別人的文件，尊重別人勞動(dòng)成果，不傳播不健康信息。單元小結(jié)：

本單元我們主要學(xué)習(xí)了“視窗”的基本操作。包括打開、關(guān)閉窗口，窗口的基本組成，窗口的基本操作等。中英文輸入的基本方法。文件的創(chuàng)建、命名、保存、打開和修改。文件夾的創(chuàng)建、命名和改名。用“我的電腦”瀏覽文件。

第五篇：小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

一、信息技術(shù)的發(fā)展常識(shí)

本單元包括“身邊的信息技術(shù)”、“信息技術(shù)今昔”2課?！締卧繕?biāo)】

1．在認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來(lái)傳播信息；了解信息技術(shù)在人類社會(huì)早期和現(xiàn)代的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

2．在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生初步建立對(duì)生活中常見的信息技術(shù)設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)。3．在情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。【教學(xué)建議】

本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古今中外的人類生活中時(shí)刻都存在著信息技術(shù)，而且隨著人類社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不停地發(fā)展和變化，信息技術(shù)朝著更有利于提升人類的生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量發(fā)展。教學(xué)中盡量從學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境和他所了解的信息技術(shù)發(fā)展歷史入手，通過(guò)系統(tǒng)地讓學(xué)生認(rèn)知信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)相關(guān)的一些基本概念，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和興趣。

第1課 身邊的信息技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生初步了解信息是如何傳播的，我們可以用哪些方式來(lái)傳播信息，讓學(xué)生初步體驗(yàn)如何將信息傳播給他人。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的信息技術(shù)設(shè)備，了解信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。【重難點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊常見的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用；教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解信息傳播的不同方式。

【教學(xué)建議】

本課是第7版（三年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)信息技術(shù)教材的開篇入門課，重在培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息傳播的不同方式，認(rèn)識(shí)身邊常見的信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備的作用。教師在本課教學(xué)中，可結(jié)合大量表現(xiàn)信息傳播的圖片教學(xué)，教師可以就近取材，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園和教室里的信息技術(shù)設(shè)備，并介紹這些設(shè)備的作用，讓學(xué)生感受信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)的方便。教學(xué)結(jié)束后，教師要讓學(xué)生在教材上填寫：信息技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？（比如說(shuō)：讓人們之間的聯(lián)系更加方便快捷；讓人們能更加快速了解各種信息；讓人們的生活變得豐富多彩，提高了生活質(zhì)量??）

【相關(guān)概念】

信息：通常被理解為客觀存在的事物，是通過(guò)物質(zhì)載體所發(fā)生的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容。信息是自然界、人類社會(huì)和人類思維活 動(dòng)中普遍存在的一切物質(zhì)和事物的屬性。

信息技術(shù)：信息技術(shù)是微電子技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的總稱。

信息處理：按照一定目的、利用一定設(shè)備、對(duì)原始信息進(jìn)行加工的過(guò)程。從廣義講，指利用電子計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行各種操作。從狹義上講，專指圖書館、報(bào)社、廣播電視、情報(bào)等部門對(duì)信息進(jìn)行收集、存貯、分析、加工、傳輸、發(fā)布。

信息社會(huì)：又稱信息化社會(huì)。它是相對(duì)于工業(yè)社會(huì)而言的。在信息社會(huì)中，信息被視為社會(huì)生產(chǎn)的重要資源，信息產(chǎn)業(yè)成為社會(huì)的支柱。信息社會(huì)屬于智力密集型社會(huì)，社會(huì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)將變?yōu)橐阅X力勞動(dòng)者為主，科學(xué)家、信息處理人員成為主要?jiǎng)趧?dòng)者。整個(gè)社會(huì)的體制結(jié)構(gòu)向著多樣化、小型化和分散化的方向發(fā)展。日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家松田米津提出信息社會(huì)具有7個(gè)特點(diǎn)：1．社會(huì)發(fā)展的核心是電腦，主要功能是代替、加強(qiáng)人類的腦力智能；2．生產(chǎn)出大量的信息和科學(xué)技術(shù)知識(shí)；3．出現(xiàn)了由信息網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)組成的信息公用事業(yè)，電腦成為整個(gè)社會(huì)的象征；4．社會(huì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是“知識(shí)產(chǎn)業(yè)”；5．“目標(biāo)原則”是信息社會(huì)的基本原則，主要的社會(huì)體系是志愿性的社區(qū)、資源共享；6．以實(shí)現(xiàn)“時(shí)間價(jià)值”為目標(biāo)；7．大量生產(chǎn)知識(shí)及電腦化。

信息時(shí)代：這里所指的“時(shí)代”是對(duì)人類社會(huì)時(shí)間序列的一種劃分。從廣義講，信息時(shí)代是指整個(gè)信息社會(huì)所代表的時(shí)代。人們通常把世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生（1946年）作為工業(yè)時(shí)代和信息時(shí)代的分水嶺，世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的誕生，標(biāo)志著人類進(jìn)入了信息時(shí)代。從現(xiàn)實(shí)講，真正能體現(xiàn)“電腦成為整個(gè)社會(huì)象征”，應(yīng)從21世紀(jì)開始，因此人們把21世紀(jì)稱為信息時(shí)代的開始。

【教學(xué)過(guò)程】 ㈠圖片激趣

教師在多媒體上展示“點(diǎn)點(diǎn)鼠”的形象，激發(fā)學(xué)生興趣；講解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。㈡教學(xué)身邊的新鮮事的傳播方法有哪些？

1．學(xué)生自我回顧傳播新鮮事的方法有哪些，并記錄下來(lái)，看哪個(gè)小朋友記錄的方法有多有清楚？

2．分組交流、討論形成小組意見，全班交流；并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)！3．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（在規(guī)范用詞時(shí)參考教材的描述）傳播的方法：

聲音類：說(shuō)話，打電話；文字類：寫信（寫作文）；圖片類：畫圖，攝影；視頻類：攝像；綜合類：網(wǎng)絡(luò)。

㈢教學(xué)常用的信息技術(shù)設(shè)備及作用： 1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些信息技術(shù)設(shè)備； 2．教師講解所列信息技術(shù)設(shè)備的作用； 教師講解部分信息技術(shù)設(shè)備的作用；收錄機(jī) ㈣鞏固練習(xí)：

把書上還沒(méi)有列舉的信息技術(shù)設(shè)備說(shuō)出來(lái)，并介紹他們都有什么作用？ ㈤總結(jié)結(jié)束： 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：

第2課 信息技術(shù)今昔 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解信息技術(shù)在人類社會(huì)早期和現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生活中的各種信息技術(shù)設(shè)備，了解這些設(shè)備在生活中的作用。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?！局仉y點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。

【教學(xué)建議】

本課教學(xué)，教師可通過(guò)人類從古到今所的經(jīng)歷了解到信息技術(shù)的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀。勞動(dòng)中的語(yǔ)言交流、結(jié)繩記事是較早的信息技術(shù)，甲骨文等文字的產(chǎn)生，印刷術(shù)特別是中國(guó)宋朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)對(duì)世界文明和信息的記載、傳播做出的巨大貢獻(xiàn)，在中國(guó)古代利用烽火臺(tái)、驛站、信鴿等比較快速的傳遞信息，現(xiàn)代社會(huì)的電報(bào)、電話、廣播、電影、電視、報(bào)紙、雜志特別是計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星遙感、航測(cè)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代通訊技術(shù)為我們提供著各種豐富的信息，大量事例和圖片的介紹和展示，讓學(xué)生充分感知信息技術(shù)的發(fā)展變化過(guò)程。作為教學(xué)中的重點(diǎn)介紹——信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，比如計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、航測(cè)和衛(wèi)星遙感技術(shù)在救災(zāi)中的應(yīng)用、航空航天技術(shù)的發(fā)展等，教師可重點(diǎn)介紹中國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展水平，激勵(lì)孩子們從小立志學(xué)好信息技術(shù)。

在說(shuō)一說(shuō)的內(nèi)容中，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)生描述 部分常見信息技術(shù)設(shè)備和作用，讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)信息技術(shù)的在生活中的廣泛應(yīng)用，在看一看的內(nèi)容中，列舉了一些現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，可以向?qū)W生介紹他們的作用，其中:衛(wèi)星天線是接收和發(fā)送衛(wèi)星傳播的信息；射電望遠(yuǎn)鏡是人類探索宇宙的一種用來(lái)測(cè)量從天空中各個(gè)方向發(fā)來(lái)的射電能量（信息）的一種天文儀器。它具有高定向性天線和相應(yīng)的電子設(shè)備；機(jī)器人是一種機(jī)械構(gòu)造，外形上有的像人類的身體或局部器官，延伸或強(qiáng)化人類的一種或多種器官功能，完成一定的生產(chǎn)生活任務(wù)； 最后一幅插圖是中國(guó)獨(dú)立自主開發(fā)建設(shè)的“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，截至2010年8月1日，共有5顆衛(wèi)星在軌運(yùn)行，數(shù)量會(huì)逐步增至30余顆，提供高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)，具有導(dǎo)航和通信相結(jié)合的服務(wù)特色。

寫一寫中有液晶電視機(jī)、筆記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)，最后一幅圖是我國(guó)的第一顆衛(wèi)星——“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星。

本課“做一做”的答案是：文字、活字印刷、廣播、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、3G手機(jī) 教學(xué)過(guò)程: 一,導(dǎo)出信息的概念

1,問(wèn)題導(dǎo)入:同學(xué)們,我們經(jīng)常聽到現(xiàn)在是信息時(shí) 代,那么,什么是信息呢?(多媒體圖片和錄像:古代烽 火臺(tái)信息的傳遞,一些商品的商標(biāo)等例子)你們從這些圖 片中能了解什么東西? 你們還能舉出其他例子嗎? 2,總結(jié)歸納“信息”的概念:剛才大家從圖片,影 像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的 信息.事實(shí)上,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信 息.教材沒(méi)有給出信息的標(biāo)準(zhǔn)定義, 你能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找找別 人是怎么給“信息”下的定義嗎?多找?guī)讉€(gè),并寫明你最 喜歡哪個(gè)定義.提出信息的概念.信息指的是用語(yǔ)言,文字,圖像, 聲音等所表示的內(nèi)容,它涉及人類所有的活動(dòng).3,信息的形式 我們剛剛看到的有哪些形式的信息呢? 學(xué)生回答:有圖形圖像信息,有聲音信息,還有影視 信息等等.二,閱讀 知識(shí)窗 五次信息革命

1.語(yǔ)言的誕生 2.文字的創(chuàng)造 3.造 紙,印刷術(shù)的發(fā)明 4.電報(bào),電話,廣播,電視等的出現(xiàn) 5.微 電子技術(shù),電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展

三,引導(dǎo)探索信息的特征

1,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),信息有一些共同的特征.現(xiàn)在讓我 們一起來(lái)看看,信息有哪些特征?怎樣才是信息呢? 特征一:當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí), 有的要通過(guò)紙張來(lái)傳 遞,有的是刻在光碟上,還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存 儲(chǔ)信息,當(dāng)我們需要信息時(shí),就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲 取信息.不管我們?cè)鯓觽鬟f信息,信息總是要依附在一定 的介質(zhì)上,這說(shuō)明信息有怎樣的特性呢? 學(xué)生回答:依附性 可存儲(chǔ)性

特征二:同學(xué)們,當(dāng)你們有一個(gè)好消息的時(shí)候,你們 會(huì)怎樣?學(xué)生回答:我們會(huì)告訴身邊的好朋友或親人.對(duì)了,你們的好消息這時(shí)就是信息,這個(gè)信息馬上會(huì) 一傳十,十傳百.這說(shuō)明信息可以用來(lái)怎樣? 學(xué)生回答:可傳遞.對(duì)了,信息具有傳遞性.特征三:提問(wèn):假如你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果, 我們彼此交換,那你我各自有多少個(gè)蘋果?學(xué)生回答:各 一個(gè).再次提問(wèn):你有一種思想,我有一種思想,我們彼 此交換,我們每人有多少種思想?學(xué)生回答:兩種思想.我們?cè)诮粨Q思想時(shí)也即在交換信息, 信息在我們之間 傳遞著.這說(shuō)明信息是可以共享的,也就是信息的其中一 個(gè)特征:共享性

四、小結(jié) 教學(xué)反思：

二、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)

本單元包括“計(jì)算機(jī)大家庭”、“用鼠標(biāo)玩游戲”、“鍵盤ABC”、“認(rèn)圖標(biāo)尋寶藏”、“奇妙的窗口”、“桌面變變變”6課內(nèi)容。

【單元目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

2、學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)，熟練掌握鼠標(biāo)的操作方法和初步認(rèn)識(shí)鍵盤。

3、認(rèn)識(shí)桌面、窗口和常見圖標(biāo)，掌握基本操作方法。

4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。【教學(xué)建議】

本單元是信息技術(shù)入門的一個(gè)基礎(chǔ)單元，所學(xué)知識(shí)和技能都將對(duì)以后各單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。本單元主要介紹了微型計(jì)算機(jī)的基本組成、Windows XP的基本操作、鼠標(biāo)的操作、鍵盤的初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，涉及概念性、知識(shí)性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)形式要盡可能地結(jié)合學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，使學(xué)生感受到信息技術(shù)課的無(wú)窮魅力。可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

在生活和工作中，有著各種不同的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，為了便于講解，本套教材以較為常見的Windows XP操作系統(tǒng)為例。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)Windows XP操作系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D形化操作系統(tǒng)的常用操作方法，了解用計(jì)算機(jī)處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，形成自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，為今后學(xué)習(xí)和使用其他的操作系統(tǒng)或應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大多數(shù)有一定的了解或接觸，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的神秘感，覺(jué)得很好奇。本單元內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按從零開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一般思路來(lái)設(shè)計(jì)的。信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過(guò)學(xué)生來(lái)傳遞學(xué)到的知識(shí)。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題，讓學(xué)生開展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對(duì)正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計(jì)算機(jī)課。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常組織學(xué)生開展一些小組式的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

本單元可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本操作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能，從而真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“做中學(xué)”等教育理念。讓學(xué)生在活動(dòng)中了解計(jì)算機(jī)組成，掌握鼠標(biāo)器、鍵盤的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。

第3課 計(jì)算機(jī)大家庭 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)的主要組成，認(rèn)識(shí)和了解顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)的作用，認(rèn)識(shí)和了解與計(jì)算機(jī)相關(guān)的其他設(shè)備。

2．了解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣?！局仉y點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備?！窘虒W(xué)建議】

1．教學(xué)中要讓學(xué)生充分感受計(jì)算機(jī)主要組成設(shè)備的實(shí)物。在教學(xué)之前，老師可以多收集一些計(jì)算機(jī)硬件方面的素材(包括實(shí)物、圖片、影像等)。

3．本課是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的第1課，因此，老師可以在教學(xué)中補(bǔ)充一些適合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)的有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展的小故事，或播放一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的相關(guān)影像資料，或展示一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的圖片資料，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

4．在本課的第1小節(jié)，教材介紹了計(jì)算機(jī)組成中的“主機(jī)”、“顯示器”、“鍵盤”和“鼠標(biāo)”，它們實(shí)際上已經(jīng)涉及到了計(jì)算機(jī)的“中央處理器(包括運(yùn)算器和控制器)”、“存儲(chǔ)器”、“輸出設(shè)備”和“輸入設(shè)備”，這一點(diǎn)作為任課老師必須清楚。但在教學(xué)中，老師一定要把握好難度，建議不要隨意增加教材的難度。

5．計(jì)算機(jī)的鍵盤和鼠標(biāo)是整個(gè)小學(xué)階段信息技術(shù)課教學(xué)中對(duì)計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)的重點(diǎn)，因此，老師應(yīng)當(dāng)特別重視，但本課中老師應(yīng)當(dāng)主要抓住鍵盤和鼠標(biāo)的特征來(lái)教學(xué)，而不必講它們的工作原理。

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦 公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

教學(xué)反思：

第4課 鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

2．認(rèn)識(shí)和了解操作系統(tǒng)桌面的構(gòu)成元素。3．了解鼠標(biāo)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)正確手握鼠標(biāo)。4．正確掌握鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作?！局仉y點(diǎn)分析】

本課教學(xué)重點(diǎn)是鼠標(biāo)的指向、單擊和雙擊操作；教學(xué)難點(diǎn)是正確掌握鼠標(biāo)的雙擊操作?！窘虒W(xué)建議】

1．本課內(nèi)容是按照學(xué)生開機(jī)的實(shí)際過(guò)程進(jìn)行編排。教師可以在學(xué)生開機(jī)的過(guò)程中對(duì)開機(jī)方法、桌面認(rèn)識(shí)進(jìn)行講解。在這里要注意，為了讓學(xué)生不局限于僅認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)，所以在知識(shí)窗里出現(xiàn)了四種不同操作系統(tǒng)的桌面，教師也可根據(jù)實(shí)際需要自己找一些不同操作系統(tǒng)桌面圖向?qū)W生介紹。操作系統(tǒng)部分只作介紹，不宜講得過(guò)深。

2．本課重難點(diǎn)是鼠標(biāo)的操作，因此一定要讓學(xué)生感受“鼠標(biāo)”這種計(jì)算機(jī)設(shè)備的實(shí)物。在本節(jié)課教學(xué)之前，老師還可收集一些有關(guān)“鼠標(biāo)”的素材(包括實(shí)物、圖片、影像等)，以備教學(xué)之用。

3．盡管本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)，但在學(xué)習(xí)方式上與前一節(jié)課存在較大的差異。首先，本節(jié)課是采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式(玩游戲)在進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中去學(xué)習(xí)和鞏固鼠標(biāo)的幾種操作要點(diǎn)，這種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，將是信息技術(shù)課的重要教學(xué)方式。其次，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的幾種操作，其教學(xué)難度顯然比前一節(jié)課更大。第三，通過(guò)玩游戲，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)玩游戲，也更有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

3．本節(jié)課是學(xué)生第一次通過(guò)計(jì)算機(jī)玩游戲，因此，老師不僅要讓學(xué)生知道通過(guò)計(jì)算機(jī)也能玩游戲，而且還一定要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣“啟動(dòng)游戲”和“用鼠標(biāo)玩游戲”，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。

4．對(duì)教材中“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”一節(jié)的教學(xué)，可以安排在最后進(jìn)行，但必須在課內(nèi)完成。這也是培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？

“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位可愛的鼠標(biāo)?！?〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作 學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱； 學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。教師對(duì)上述情況小結(jié)。

〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）

1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問(wèn)：這個(gè)形狀是怎么來(lái)的？

2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。

3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。

4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中問(wèn)題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬(wàn)別松開左鍵。

5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。

6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好。

〔三〕、用鼠標(biāo)查生日

1、教師提出疑問(wèn)：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

2、演示雙擊打開“電腦鐘”。

3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。

4、學(xué)生練習(xí)：

練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。查一查自己今年生日是星期幾？ 你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？

5、教師巡視，對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。

6、學(xué)生練習(xí)試一試，并把答案填寫在書上。

7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。

8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。

（四）練習(xí)

這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。

板書

第2課 可愛的鼠標(biāo)

組成：左鍵、右鍵、滾輪（有的鼠標(biāo)沒(méi)有）指向、單擊、雙擊 教學(xué)后記：

第5課 鍵盤ABC 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解鍵盤作為主要輸入設(shè)備的作用和部分功能鍵盤的功能； 2．掌握字母、數(shù)字、符號(hào)和功能鍵的鍵名；

3．通過(guò)感知、識(shí)記、游戲、競(jìng)賽等多種方式，使學(xué)生熟悉鍵盤的字母鍵組成與位置； 4．學(xué)會(huì)鍵盤游戲的游戲方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū)與分類。教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤中常用功能鍵的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)建議】

1．鼠標(biāo)操作的簡(jiǎn)便容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴，給鍵盤輸入教學(xué)帶來(lái)一定難度。所以教材的編寫中既強(qiáng)調(diào)的規(guī)范性，又增強(qiáng)了趣味性，通過(guò)實(shí)際鍵盤入手，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)編寫了多款鍵盤游戲，通過(guò)循序漸進(jìn)的鍵盤游戲完成學(xué)生的鍵盤認(rèn)識(shí)。

2．教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感官，看一看、數(shù)一數(shù)、敲一敲、分一分等方法都值得推薦。特別是鍵盤的分類和字母鍵位置的掌握，應(yīng)該通過(guò)多種方式反復(fù)強(qiáng)化。閉眼訓(xùn)練、游戲練習(xí)、同桌監(jiān)督、游戲競(jìng)賽都是很好的教學(xué)方法。訓(xùn)練必須循序漸進(jìn)，游戲中要加強(qiáng)指導(dǎo)，切不可放任自流。

3．鍵盤游戲在教學(xué)資料光盤中提供，教師也可在有關(guān)網(wǎng)站上下載一些適合的其他練習(xí)軟件。教師對(duì)游戲的節(jié)奏和進(jìn)度應(yīng)有總體的把握，絕不可一游到底。

【相關(guān)概念】

鍵盤：鍵盤是一組（排列好了的）數(shù)字鍵、字母鍵或功能鍵，用于把信息輸入終端，從而送入既定的系統(tǒng)之中，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最重要的輸入設(shè)備之一。計(jì)算機(jī)鍵盤由83鍵鍵盤發(fā)展到101鍵、104鍵和107鍵鍵盤。107鍵盤比104鍵盤多了睡眠、喚醒、開機(jī)等電源管理按鍵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)好伙伴，它是--（師出示一鍵盤）

生回答：鍵盤。

師：要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。

二、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤

1.師：老師手上的這款鍵盤是常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請(qǐng)同學(xué)們看書本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？

生看書并思考。

2.指名上講臺(tái)，用鍵盤演示給大家看。

三、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)

1.對(duì)照?qǐng)D二，說(shuō)一說(shuō)主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。

2.師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。

3.逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能。：

四、活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

師：認(rèn)識(shí)了主鍵盤區(qū)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。

學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤說(shuō)說(shuō)各鍵名稱和功能。

五、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)

師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。

生找答案并回答。

六、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)

1.對(duì)照?qǐng)D11，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？

2.做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。教學(xué)反思

第6課 認(rèn)圖標(biāo)尋寶藏 【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)常見桌面圖標(biāo)，能區(qū)分“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)。2．能夠按正確的方法找到指定的圖標(biāo)?！局仉y點(diǎn)分析】

本課的重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和理解“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)的涵義和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)是按正確的方法找到指定的圖標(biāo)。

【教學(xué)建議】

1．由于本節(jié)課既涉及到進(jìn)一步鞏固鼠標(biāo)的操作，又要學(xué)生能夠正確理解“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)的涵義和區(qū)別，同時(shí)，還要讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中去感受“路徑”的概念(當(dāng)然，在教學(xué)中不應(yīng)講得過(guò)深)，所以建議本節(jié)課在計(jì)算機(jī)室上。

2．在教學(xué)中，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，最好以師生共同探索的方式來(lái)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

3．請(qǐng)注意本節(jié)課教材中，對(duì)“驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”三類圖標(biāo)的形象比喻，它說(shuō)明了三點(diǎn)：一是“驅(qū)動(dòng)器”圖標(biāo)中可以裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)；二是“文件夾”圖標(biāo)中還可以再裝“文件夾”圖標(biāo)和“文件”圖標(biāo)。三是“文件”圖標(biāo)中不能再裝其他任何圖標(biāo)。

4．本課《教材》中配置了兩個(gè)計(jì)算機(jī)游戲，通過(guò)對(duì)“認(rèn)識(shí)圖標(biāo)”游戲的玩耍，將會(huì)加深 學(xué)生對(duì) “驅(qū)動(dòng)器”、“文件夾”和“文件”這三類圖標(biāo)正確理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。

2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)打開我的電腦，認(rèn)識(shí)文件和文件夾。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、打開“我的電腦”

雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

1、菜單欄

2、工具欄

3、軟盤、硬盤和光盤

試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)出現(xiàn)什么。

三、瀏覽硬盤內(nèi)容

在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件?？床坏綍r(shí)，請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。

注意：不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。

四、建立自己的文件夾

建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。

1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MY DOCUMENTS文件夾。

2、單擊屏幕右下角En 圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。

3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。

5、輸入方文。

6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

五：課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：

第7課 奇妙的窗口 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠正確認(rèn)識(shí)窗口的三種狀態(tài)，即“最小化”、“最大化”和“還原”，并會(huì)根據(jù)需要選擇合適的狀態(tài)。

2．能夠選定特定的窗口，并會(huì)進(jìn)行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小?！局仉y點(diǎn)分析】

本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。教學(xué)難點(diǎn)是掌握改變窗口位置和大小的變化操作。

【教學(xué)建議】

1．本課適宜在計(jì)算機(jī)室里上，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生操作。

2．老師在講授窗口三種狀態(tài)時(shí)，可以一邊講解，一邊操作，同時(shí)，還可以讓學(xué)生也跟隨老師一邊操作一邊學(xué)習(xí)，并觀察窗口的變化。

3．窗口右上角的按鈕組雖然表面上看起來(lái)是三個(gè)按鈕，但它實(shí)際上包含的四個(gè)按鈕，其中“最大化”按鈕和“還原”按鈕是交替出現(xiàn)的兩個(gè)按鈕。應(yīng)當(dāng)特別注意窗口右上角按鈕組中“最大化”按鈕和“還原”按鈕的區(qū)別和出現(xiàn)的規(guī)律，它們?cè)诔霈F(xiàn)時(shí)，窗口所處的狀態(tài)應(yīng)當(dāng)與這個(gè)位置按鈕的名稱相反，即當(dāng)出現(xiàn)“還原”按鈕時(shí)，窗口是處于“最大化”狀態(tài)；當(dāng)出現(xiàn)“最大化”按鈕時(shí)，窗口是處于“還原”狀態(tài)。

4．在講授“窗口的選定”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)講清楚三點(diǎn)，首先，每一次只能選定一個(gè)窗口(這個(gè)窗口常常被稱作“活動(dòng)窗口”或“當(dāng)前窗口”)，而被選定的窗口的顯示顏色比其他窗口的顯示顏色更深。其次，如果要對(duì)哪個(gè)窗口操作，一般必須先選定那個(gè)窗口。第三，可心采用不同的方法選定窗口。

5．在講授“改變窗口的位置”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)講清楚四點(diǎn)，第一，只有當(dāng)窗口處于“還原”狀態(tài)(窗口右上角不出現(xiàn)還原按鈕)時(shí)才能改變窗口的位置。其次，只有在窗口的標(biāo)題欄處才能用鼠標(biāo)拖動(dòng)窗口，從而改變窗口的位置。第三，改變窗口的位置，常?？梢愿玫赜^察窗口。第四，經(jīng)過(guò)拖動(dòng)后的窗口一定是被選定的窗口(“活動(dòng)窗口”或“當(dāng)前窗口”)。

6．在講授“改變窗口的大小”時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注意三點(diǎn)，第一，可以在窗口邊沿的任何地方用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式改變窗口的大小(只要窗口本身允許改變其大小)，但窗口大小改變的變化過(guò)程是不一樣的(對(duì)于這一點(diǎn)，老師可以演示給學(xué)生觀看)。第二，如果要用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方式來(lái)改變窗口的大小，那么，窗口必須處于“還原”狀態(tài)(窗口右上角不出現(xiàn)還原按鈕時(shí))。第三，窗口的“最大化”按鈕和“最小化”按鈕也可以改變窗口的大小。

【教學(xué)內(nèi)容】

參考教案 第7課 奇妙的窗口 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠正確認(rèn)識(shí)窗口的三種狀態(tài)，即“最小化”、“最大化”和“還原”，并會(huì)根據(jù)需要 選擇合適的狀態(tài)。

2．能夠選定特定的窗口，并會(huì)進(jìn)行窗口間的切換和調(diào)整窗口的位置、大小?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)窗口 “最小化”、“最大化”和“還原” 的三種狀態(tài)，窗口的位置及大小的變化操作。

難點(diǎn)：掌握改變窗口位置和大小的變化操作?！窘虒W(xué)方法】 講解、游戲

【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過(guò)程】 ㈠激趣引入

同學(xué)們喜歡聽故事嗎？在我們的桌面上有“中國(guó)經(jīng)典寓言故事”這個(gè)圖標(biāo)，里面藏著好看的故事，可怎樣才能看到呢？

㈡認(rèn)識(shí)窗口

教師演示：雙擊打開文件。

像這樣，桌面上出現(xiàn)了一個(gè)框，仿佛在桌面上打開了一扇窗戶，我們把它稱為窗口。學(xué)生練習(xí)打開窗口。

教師依次展示多個(gè)窗口：這些窗口有哪些相同的地方？

學(xué)生觀察，總結(jié)：都有標(biāo)題欄、菜單欄、邊框、窗口按鈕和滾動(dòng)欄。㈢認(rèn)識(shí)窗口的狀態(tài)

教師展示最大化和還原的窗口，這兩個(gè)窗口有什么不同？ 學(xué)生觀察，教師小結(jié)：顯示的內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容多一個(gè)內(nèi)容少

為什么會(huì)出現(xiàn)這兩種狀態(tài)呢？請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察窗口按鈕，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生練習(xí)三種按鈕，仔細(xì)觀察窗口狀態(tài)變化。㈣窗口的大小變化

教師示范拖動(dòng)邊框進(jìn)行窗口大小 學(xué)生練習(xí)㈤窗口的滾動(dòng)

如果窗口里的內(nèi)容太多，即使最大化也無(wú)法看到全部?jī)?nèi)容，該怎么辦呢？ 學(xué)生自學(xué)，再按書中方法練習(xí)。㈥窗口的排列

有時(shí)為了便于同時(shí)觀看兩個(gè)以上的窗口內(nèi)容，我們還可以把窗口并排顯示。學(xué)生嘗試。

如果多個(gè)窗口同時(shí)打開，怎樣才能看到后面的窗口呢？ 教師示范 學(xué)生練習(xí)。㈦總結(jié)結(jié)束：

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思：

第8課 桌面變變變 【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握設(shè)置桌面的幾種常用方法，并根據(jù)自己的喜好更換計(jì)算機(jī)桌面。2．了解屏幕保護(hù)的設(shè)置方法和電源管理的方法。3．培養(yǎng)審美意識(shí)和環(huán)保節(jié)能意識(shí)?！局仉y點(diǎn)分析】

根據(jù)自己的喜好更換計(jì)算機(jī)桌面。【教學(xué)建議】

1．在教學(xué)之前，老師一定要為學(xué)生準(zhǔn)備用于換取桌面的圖片。

2．本課的課型應(yīng)當(dāng)是一種操作課，因此，老師在教學(xué)中可以采用分組的方式教學(xué)，還可以采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生參與，看誰(shuí)所換的桌面最漂亮。

3．在教學(xué)中，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，因?yàn)樵诟鼡Q桌面背景的過(guò)程中需要用到鼠標(biāo)的單擊左鍵、單擊右鍵等操作。

4．在“顯示屬性”對(duì)話框中，如何選擇“桌面”選項(xiàng)卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)示范。

5．對(duì)于“探一探”中的內(nèi)容，不僅要讓學(xué)生去操作、探索，而且，結(jié)合“屏幕保護(hù)程序設(shè)置”中的“電源管理”的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生形成節(jié)能環(huán)保意識(shí)，教師可以側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置方法，對(duì)低碳、環(huán)保等概念可做適當(dāng)介紹，但不宜過(guò)于深入。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、大家每天早上醒來(lái)之后會(huì)做什么??？ 生：穿衣服、洗臉、涮牙等等。

2、教師總結(jié)?？傊瑢W(xué)們每天早上起來(lái)之后都會(huì)把自己裝扮一番。同學(xué)們，你看電腦小精靈一直在跟我們說(shuō)話，它今天也裝扮了一番，我們一起來(lái)看看它美不美。

3、揭示課題。同學(xué)們它美麗嗎？你想不想把自己的桌面來(lái)打扮？今天就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《裝扮桌面》。

二、教與學(xué) 1．美化桌面

（1）簡(jiǎn)單的桌面設(shè)置 a.我們到哪去設(shè)置桌面圖片呢？（不知道操作的同學(xué)，參考學(xué)習(xí)書本）b.學(xué)生自主嘗試。

c.學(xué)生演示簡(jiǎn)單桌面設(shè)置。d.教師補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

e.剛我們從列表框中只看到六幅圖片，這里面還有沒(méi)有呢，我們?cè)鯓涌梢钥吹侥?？（滾動(dòng)條的使用）

（2）讓更多圖片成為桌面背景。

a.如果這里都沒(méi)有自己喜歡的圖片，希望能選擇其他的圖片作為桌面背景，該怎么來(lái)操作呢？

關(guān)鍵提示：?jiǎn)螕簟盀g覽”，選擇好路徑（d：圖片），選中圖片后，單擊“打開”按鈕。b.學(xué)生演示。c.教師補(bǔ)充。（3）顯示方式。

a.剛才同學(xué)在設(shè)置桌面的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有幾張圖片作為桌面后，比我們的屏幕要小呀？

b.同桌共同思考和討論課本上的試一試。（先嘗試好的同學(xué)舉手）c.學(xué)生匯報(bào)。

（4）教師小結(jié)。剛剛我們給桌面換上了一件又一件新衣裳，讓我們的屏幕看起來(lái)非常的漂亮。

2．動(dòng)感屏幕。

其實(shí)除了可以設(shè)置漂亮的桌面外，還可以在屏幕上播放動(dòng)畫，變得更精彩。你想不想來(lái)試一試呢？

（1）教師演示。（飛越星空）

（2）學(xué)生操作。

（3）教師提問(wèn)：屏幕保護(hù)是怎樣才會(huì)出現(xiàn)？又如何讓它結(jié)束？

（4）練習(xí)：設(shè)置屏幕保護(hù)程序?yàn)椤叭S文字”，內(nèi)容與電腦精靈進(jìn)行對(duì)話，等待時(shí)間為“1分鐘”（4人為一小組進(jìn)行比賽。）巡回檢查，了解學(xué)生操作情況。

（5）小組代表上臺(tái)表演。

三、課堂小結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得屏幕保住和桌面設(shè)置有什么作用? 課后反思：