第一篇：十二生肖——社會(huì)公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)： 中班社會(huì)課《十二生肖》

1.能夠知道十二生肖由哪些動(dòng)物組成。2.知道十二生肖輪回的規(guī)律。3.了解生肖是我國的文化的傳承。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己的屬相

教具準(zhǔn)備：視頻十二生肖歌曲、十二生肖圖片一組、教師掛件、鬧鐘 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入引起幼兒興趣

小朋友，你們看看老師胸前帶的這個(gè)是什么東西？（小動(dòng)物）你們知道他是什么動(dòng)物嗎？老師掛著他是什么意思呢？（對(duì)了，他是老師的屬相，老師是屬龍的）你們知道屬相是什么意思嗎？今天老師和小朋友們講講屬相（即生肖）是什么意思。

二、講解生肖的意思

小朋友們有沒有過生日呀？過生日就和我們生肖有關(guān)系了。生：出生那一年，肖：屬相，我們出生的那年是什么屬相我們就說我們是屬什么的。比如今年是雞年，今年出生的寶寶就是屬雞的。那老師要問問小朋友們了，你們知道自己是屬什么的嗎？（舉手回答）有屬豬的屬狗的，有沒有屬鱷魚的、屬魚的有嗎？ 屬相里都有哪些小動(dòng)物呢？一共有多少種小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來看一看。

三、播放視頻十二生肖歌曲

在視頻里你們都聽到、看到了哪些小動(dòng)物？（幼兒舉手回答，老師把動(dòng)物找出來貼黑板上，幼兒回答不上時(shí)教師可做聲音提示。)我們一起來數(shù)一數(shù)總共有多少種動(dòng)物呢？（小朋友們太棒了，有十二種動(dòng)物組成的生肖，所以我們通常都會(huì)說十二生肖）小結(jié)： 一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖。

四、播放視頻請(qǐng)幼兒排序

小動(dòng)物們可是好寶寶，他們要整齊的排好隊(duì)，可是誰站第一個(gè)呢？小兔蹦蹦跳跳的跑出來說：“我第一”，小豬聽了也急忙出來舉手說道：“我最漂亮了，我排第一才對(duì)”小動(dòng)物們?yōu)榇藖y成一團(tuán)。因此這個(gè)順序可不能亂了，亂了小動(dòng)物們會(huì)打架的。所以小朋友們可不能給他們亂排序，那他們排隊(duì)的順序是怎樣的呢？我們再來看一次視頻（教師在黑板上把小動(dòng)物排好隊(duì)。）。

五、出示圖畫鬧鐘引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生肖輪回的規(guī)律 1.請(qǐng)幼兒討論小動(dòng)物排完了怎么辦呀？（幼兒討論）

2.老師變一個(gè)魔術(shù)，把小動(dòng)物放在我的小圈里，我們把它寫上編碼。（教師添畫出鬧鐘）

3.出示鬧鐘請(qǐng)小朋友看這是什么？（鬧鐘）引導(dǎo)幼兒觀察鬧鐘指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方式。

4.引導(dǎo)幼兒說出輪回的規(guī)律。

小結(jié)：十二種生肖排完一輪后又重頭再排，而這種十二生肖記錄年齡的方式方便又好用，只有我們國家有，因此這個(gè)十二生肖是我國的文化的傳承。

六、活動(dòng)延伸：

老師把十二生肖大小動(dòng)物們放在區(qū)域里，請(qǐng)小朋友們區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去給小動(dòng)物排隊(duì)

第二篇：語言公開課《十二生肖》教案

語言教案：《十二生肖》教學(xué)設(shè)計(jì)

圍場第二幼兒園：房海燕

設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

2.課件《十二生肖》。

3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒?dòng)過程：

一、教師戴生肖胸飾，引出主題。

小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？

因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）

小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。

二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。

（1）提問：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？

（十二）（2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬””（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。

三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、簡單感知其順序，理解其含義

師：現(xiàn)在，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），請(qǐng)幼兒幫助排序，提問：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（2）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

四、活動(dòng)廷伸

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。教學(xué)反思

這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

第三篇：語言公開課《十二生肖》教案

語言教案：十二生肖

執(zhí)教者：俞金蘭

設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。

2.課件《十二生肖》。

3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）?；顒?dòng)過程：

一、教師戴生肖胸飾，引出主題。

小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？

因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）

小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。

二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。

（1）提問：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？

（十二）（2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序?！薄笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）

（3）再次欣賞兒歌“十二生肖”。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。

三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、簡單感知其順序，理解其含義

師：現(xiàn)在，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），請(qǐng)幼兒幫助排序，提問：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，龍年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

2．發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

一個(gè)豬年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。

小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。

六、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）

（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相

12年輪流一次，一年一種屬相。

（2）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

四、活動(dòng)廷伸

十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？

教學(xué)反思

這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：

【活動(dòng)延伸】

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

第四篇：大班社會(huì)領(lǐng)域《十二生肖》教案

活動(dòng)要求：

1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過程：

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）

三、十二生肖的排隊(duì)。

問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）

第五篇：幼兒園公開課教案《有趣的十二生肖》

《有趣的十二生肖》

【設(shè)計(jì)意圖】

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì) 鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞 活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）

點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少 數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物

老師還帶來了十二種動(dòng)物。看看有哪些動(dòng)物？ 點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖 點(diǎn)擊課件生肖鐘、老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

（1）請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相 老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？ 你還知道誰的屬相？(3)采訪客人老師的生肖 那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)枂柊伞＃?）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那到底有多少種屬相呢？

小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的客人老師的屬相和小朋友是一樣的？ 通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹 一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。點(diǎn)擊課件提問： 體育比賽有哪些項(xiàng)目？ 鉆山洞有誰？誰第一？ 爬高山有誰？結(jié)果呢？ 比跨步有誰？誰第一？ 比跳高有誰？結(jié)果呢？ 五、十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧！【活動(dòng)延伸】

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。