第一篇：六年級安全教案（定稿）
第一課 不做危險的動作
教學目的：了解常用的交通法規(guī)，掌握騎車的注意事項，遠離危險游戲，增強學生的安全意識
教學過程：
一、圖畫故事，導入新課
二、安全博士
1、遵守法規(guī)
《中華人民共和國道路交通安全法實施細則》第72條規(guī)定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲。
第74條規(guī)定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
2、騎車注意事項： 騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎 ③不互相攀附 ④不追逐比賽 ⑤不帶人
⑥不戴耳機聽音樂 ⑦不扒機動車
3、不參與危險游戲 在參與極限運動時要注意：
不能將運動工具當成代步的交通工具：
選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進行。一些高難度技動作必須要經(jīng)過專門訓練，不能盲目模仿：安全護具必不可少，主要包括：護腕、護肘和護膝、護腿等。
第二課：溜冰滑雪要自護
教學目的：
掌握溜冰滑雪的防護知識，預防學生在進行溜冰滑雪中的意外傷害的發(fā)生。教學過程：
一、圖畫故事，導入新課
二、安全博士
1、溜冰自護
①要去有專人維護和有負責安全的工作人員的正規(guī)場地溜冰，或者去室內(nèi)溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。
②溜冰的時候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機等以免摔倒時硌傷自己。正確選擇冰鞋
①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好 ②冰刀應很光亮，表面無銹痕。
③號碼既不可過大也不能過小。
2、冰雪環(huán)境中防凍
①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護住耳朵的那種，否則應戴上耳朵套。②不要在太冷或者潮濕的環(huán)境中逗留時間過長，風大時要停止活動 ③盡量多活動一下手部或者足部如搓手、跺腳等
④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子
3、掉入冰窟自救五步法
①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面
②雙手伸到較結(jié)實的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。
③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進行活動，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。
4、滑雪前做好準備工作
5、安全滑雪六原則 ① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴防互撞④不要冒險、⑤科學救人⑥安全摔倒
6、凍傷緊急處理
① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位 ② 患者停止呼吸時，立刻將氣道開放，并進行人工呼吸。
③ 只有手腳被凍傷時，才可在患者穩(wěn)定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫熱的飲料，但不可用熱水浸泡或用來取暖。
④ 凍傷部位恢復后，要消毒患部并包扎起來，送醫(yī)院治療。
第三課 警惕隱形污染
教學目的：
了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、警惕建筑物自身的污染 ① 建筑施工中加入了化學物質(zhì)
② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質(zhì)形成的氡。
2、警惕家電的污染
噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現(xiàn)代的辦公設備所帶來的?？照{(diào)給人們帶來方便的同時，也造成人體、房間和空調(diào)機在室內(nèi)形成一個封閉的循環(huán)系統(tǒng)，使細菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍
3、警惕裝修材料的污染
室內(nèi)裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會揮發(fā)出300多種揮發(fā)性的有機化合物，一旦進入家庭，將會引發(fā)各種疾病。
4、警惕室內(nèi)空氣的污染
① 做飯和吸煙等室內(nèi)燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發(fā)也是室內(nèi)空氣污染的來源。
② 人體室內(nèi)活動，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會造成空氣污染，因此房間內(nèi)人數(shù)過多時，會使人疲倦、頭昏、甚至休克。
5、防范好方法 ① 保持住房的通風透氣
② 裝修新房時盡量選擇綠色環(huán)保型的材料。③ 經(jīng)常清洗空調(diào)的過濾網(wǎng)。
第四課 不亂開玩笑、不盲目模仿
一、學習目的：
了解開玩笑可能產(chǎn)生不良后果，慎開玩笑。不能模仿危險動作，以保護自身安全。
二、教學過程：
（1）不亂打110 120 119電話
亂打110、120、119電話，擾亂了公共安全秩序，觸犯了《中華人民共和國治安管理處罰條例》，將被追究法律責任。
（2）不盲目模仿“英雄”
電視劇中的驚險動作，時靠特殊的技術拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術，即將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動魄的效果。也有些驚險的動作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉出來的。因此，同學們千萬不要盲目模仿，以免釀成不該發(fā)生的悲劇。
（3）不盲目模仿探險行為
山洞里往往地形復雜，容易迷路，空氣稀薄，容易缺氧，有些地方地質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松，容易坍塌，說不定下面就是陰河呢！電影里的探險家們有專業(yè)的探險設備，經(jīng)過了特殊的訓練，我們科不能盲目模仿哦！
第五課 不沉迷網(wǎng)絡
教學目的：了解沉迷網(wǎng)絡對于青少年的危害，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡自控能力和網(wǎng)絡安全能
教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、沉迷網(wǎng)絡危害
① 網(wǎng)絡中不健康內(nèi)容的誘惑往往使青少年逐漸產(chǎn)生網(wǎng)絡成癮癥，而對自己的學習失去興趣，自控能力下降。
② 長期以人機對話和計算機為中介的交流，使人的性格脫離社會而產(chǎn)生異化。
③ 同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質(zhì)下降。
2、警惕網(wǎng)絡全套
網(wǎng)絡同時也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機會，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。
3、走出網(wǎng)絡游戲
①玩電子游戲每天不超過2小時
②盡量在受到有關部門監(jiān)督的正規(guī)網(wǎng)吧玩游戲 ③找到其他可以打發(fā)業(yè)余時間的活動 ④加強體育鍛煉
⑤與現(xiàn)實生活中的人多交朋友
⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。
⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網(wǎng)站的軟件 ⑧不點擊從網(wǎng)頁上跳出的帶誘惑力的頁面
⑨不輕易相信網(wǎng)友，不透露自己的信息，不隨意見網(wǎng)友。
第六課 安全乘坐交通工具
教學目標：了解乘坐交通工具的安全注意事項，學習有關安全規(guī)范常識，提高自我保護能力。
教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、乘坐船舶安全知識 ①不要乘坐無證船舶 ②不帶易燃易爆等危險品上船
2、乘坐火車安全知識
①火車進站時，要退到車站劃定的白色安全線以外。②列車進行時，不要把手、腳、頭部伸到窗外。
③不要到車門與車廂連接處玩耍。
④睡在中下鋪的同學，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。④ 進站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車
3、乘飛機安全知識 ① 按順序登記和下機
② 如發(fā)現(xiàn)異常及時向乘務員反映。
③ 乘機前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行
4、危機時刻的處理方法
如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。
如果你乘坐船遇險時，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應從船首或船尾跳下。
如果火車出軌或起火了，你應該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。
飛機遇險時，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時間內(nèi)找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。
第七課 消除火災隱患
教學目標 ：
1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦 以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。
2、在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。
教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。教學難點 ：了解報火警的注意事項。教學過程 ：
一、導入 課題
火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等）
看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。
二、圖文交流、感知體驗
1、播放相關錄像資料，提出問題：
你看到了什么，想到了什么？ 讓學生充分的說。2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。、分小組討論交流，分析發(fā)生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。4、師生交流，分析火災發(fā)生的原因。
三、案例分析、深入感悟
1、火災不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：
2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。1)讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生?? 2)造成火災的原因是什么？
四、了解火警、拓展延伸
1、設想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？ 讓學生試著說一說。
2、通過學生發(fā)言引出火警電話“119”。
創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。
3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發(fā)言，給他們設想的空間。
4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。
5、再讓同學試著表演此情節(jié)。
五、首尾呼應、警鐘長鳴
1、出示相關圖片，讓學生再次感悟火災的危害。
2、談收獲感悟。
3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！
第八課：學習急救知識
一、教學目的：
1.學會正確撥打“120”等急救電話，學會運用一些急救方法。
2.培養(yǎng)學生語言表達能力，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學生將知識運用到實際的操作的能力。
3.珍愛生命，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的意識。二．教學重點
1.學會運用一些急救方法。2.珍愛生命的教育。
三．教學難點：培養(yǎng)學生的實際操作能力。
四．活動安排
情景創(chuàng)設一
同學們看這幅圖片，這是哪里呀？對這就是我們美麗煙臺（月亮灣），我們煙臺憑借著藍天碧海，獲得全國最佳魅力城市，作為煙臺人我們?yōu)樽约耗苌钤谶@里感到自豪。我們的家鄉(xiāng)也吸引著越來越多的外來游客，使他們愛在煙臺，難以離開。你愿意為她增添魅力嗎？ 正好有一件事需要你的幫助。那天發(fā)生了這樣一件事：一對美國的老年夫婦領著他們9歲的小孫子杰克來煙臺第一海水浴場游泳。結(jié)果杰克一不小心沉入水中，等人們把他救上來時，他的呼吸已經(jīng)停止,心跳已停止。老奶奶著急的只知道哭，而老爺爺也慌的不知所措。這時你和同學小明正好經(jīng)過。你能利用自己能力幫助他們，救助杰克，讓他們感受到咱們煙臺的魅力嗎？
師：小明和你應該怎么辦？
生答：應該打電話。
師答：遇到緊急情況，我們首先想到是尋求幫助，大聲呼救或打電話。
師答：那么打什么電話？請你來模擬，來打電話。
生：模擬，同時探究打電話應注意什么。得出收獲：
教師查漏補缺：提示120急救特別注意：
詳細說明事發(fā)地點和周圍的主要標志物
客觀的說明疾病或損傷情況
師：下面你判斷李鐵柱打的電話是否能得到快速救助？
師：救護車五分鐘內(nèi)到。面對昏迷的杰克，我們專等救護車嗎 ？
生答：應進行人工呼吸。
師：呼吸停止應進行人工呼吸，如果病人同時心跳停止，則應同時進行人工胸外心臟擠壓，通過擠壓讓心臟恢復搏動。
師：怎么進行人工呼吸？同學們可能從電視上看到了，但是你會做嗎？我們回憶呼吸運動，請同學們把手放在胸部，吸氣、呼氣，感覺到胸廓有節(jié)律的擴大和縮小，這樣的結(jié)果會造成肺內(nèi)外的壓力差，促進氣體進出肺。杰克已昏迷，不能自主呼吸。我們應幫助他被動的呼吸。最常用的方法就是口對口吹氣法。請同學們參考69頁，學習口對口吹氣法和人工胸外心臟擠壓，思考為什么這么做？怎樣證明人工呼吸有效？并找?guī)孜煌瑢W來模擬。
生：模擬人工呼吸，并說明這樣做的理由。（女生模擬）
生：談一談你的疑惑。
探究得出收獲： 1.人工呼吸前要清理呼吸道異物，保證呼吸暢通。
2.人工呼吸的次數(shù)為每分15－20次。
3.如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。
請同學們參考69頁，學習人工胸外心臟擠壓。
生：模擬人工胸外心臟擠壓，同時讓同學仔細觀察，提出問題。（男生）
1.為什么站在身體的左側(cè)？
2.胸外心臟擠壓的次數(shù)是多少？
3怎樣證明人工胸外心臟擠壓有效？
生：回答這些問題，每個人都用手在桌子上親手體驗。
得到收獲：
1心臟位于身體的左側(cè)，所以胸外心臟擠壓應在左側(cè)。
2每做一次人工呼吸，需做4－5次心臟擠壓。
3病人出現(xiàn)自主呼吸，勁動脈有搏動，并且臉色紅潤時，則證明搶救有效。
情景繼續(xù)同學們作的都很好，現(xiàn)在杰克因為小明和你為他的搶救贏得了時間，已被獲救了，你們樹立了煙臺少年的新魅力.可是小明奔跑跑步時不小心摔倒，手部皮膚被擦破，傷口處會滲出或像水珠一樣流出一些紅色的血液，小臂被地下的玻璃碎片割傷，暗紅色的血液不斷地從傷口流出。小腿也被割破，鮮紅的血液一股股向外涌出，遇到這種情況，你知道怎樣做嗎？
帶著這些疑問來學習一些新知識：這些出血都稱為外出血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血指內(nèi)臟器官出血。一定要及時去醫(yī)院救治。外出血去醫(yī)院救治前一定要做止血處理。
師：最常見的是毛細血管出血。同學們常見的是鼻出血，你知道怎么辦？回顧血管的分類，并講述三種血管出血的癥狀。用手勢來模擬動脈血管和靜脈血管、毛細血管。探究出外出血的判斷和處理。
生：找一位同學來模擬傷員，三位同學來模擬救助員。（提供創(chuàng)可貼、紗布）。
師：同學們做的不錯。當我們遇到緊急情況，一定要快速判斷和處理。這里要注意：如果用止血帶止血，要在止血帶部位寫上開始的時間，急送醫(yī)院。若超過一小時，應每隔20－30分鐘松綁1－2分鐘，讓少量的血液流出，以防遠端肢體缺血壞死。止血帶止血時間最長不超過3個小時。
收獲：外出血的判斷和處理。
情景二
師：如果你是一位值班醫(yī)生，在晚上12：12接到120求救電話，你馬上趕到煤氣中毒患者的家進行救護時，發(fā)現(xiàn)這家烏黑一片，想一想怎樣進入煤氣泄漏的房間更安全？你該怎么辦？注意這時時間意味著生命，如果大腦中止供血和氧4分鐘，腦細胞將幾乎全部死亡，而且將永遠無法恢復。煤氣中毒你了解多少？
〔知識回顧〕煤氣中毒也叫一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，它比空氣輕，通常不容易被人察覺。煤氣中毒嚴重時會危及人的生命，這是因為一氧化碳進入血液里以后，也能與血紅蛋白相結(jié)合，而且結(jié)合能力比氧的結(jié)合能力大200多倍。這樣，當人體吸入一氧化碳以后，大量的血紅蛋白就與一氧化碳結(jié)合了，而失去了與氧氣結(jié)合的機會，因而發(fā)生呼吸障礙，造成全身缺氧，嚴重的就會危及生命。
生討論回答，并說明這樣做的理由.收獲：1.靠近地面走，并用濕毛巾堵住口鼻進入2.即使黑暗也不能開燈3..立即打開門窗4..將患者迅速移至空氣新鮮、通風良好的場所，使患者仰臥、保暖，同時松開患者衣扣，使呼吸通暢5.如無呼吸，馬上進行人工呼吸.師：剛才我們經(jīng)歷了一些緊急情況。我們成功的幫助了杰克、小明、煤氣中毒患者。通過這節(jié)課的探究，你收獲了什么？談一談好嗎？
拓展
我介紹一位被評為中國驕傲的小英雄－袁媛。2004年的初冬，深圳因為寒流的到來顯得格外的冷，有著一雙圓圓大眼睛的袁媛，還沉浸在幾天前7歲生日的歡樂中。然而，就在這樣一個普通的夜晚，在自己的家里，她卻偶然看到了她生命中最可怕的一幕：平時寵愛和保護著她的父母親，這時卻雙雙昏死在小小的浴室里，生死攸關。此時的浴室里，彌漫著濃濃的無形的殺手，夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來。此時，這雙大眼睛里充滿的是驚恐。煤氣悄悄蔓延，危險逼近了孩子，一家人的命運懸在了一線之間??在這緊急關頭，7歲的小袁媛正確判斷并做出了驚人的舉動：她果斷地開大浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，又迅速關上煤氣開關，跑到客廳撥出了110、120求救電話，簡潔準確的自報位置，使救援人員在第一時間內(nèi)就趕到了現(xiàn)場，成功挽救了父母的生命。袁媛是我們中國的驕傲。
她的推薦理由：面對突如其來的災難，年僅7歲的孩子，獨自在父母生命的危急關頭，臨危不亂，冷靜對策，即能迅速地處 理現(xiàn)場，又能及時準確地報警，為成功營救雙親的生命贏得了寶貴的時間。這樣的舉動對于一個成年人而言，在慌亂之下也是很難做到的，人們往往會因為驚慌失措，而錯過最佳的救治機會。而一個倍受父母呵護的孩子，關鍵時刻卻救了父母一命，在如今的三口之家里，實屬罕見。
小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，各種各樣的危急情況會降臨我們身邊，面臨危難，我們需要的是鎮(zhèn)定，但我們更需要過硬的本領去應對危難。這就需要我們繼續(xù)學習，掌握更多的本領，希望你能夠像小袁媛一樣，學會鎮(zhèn)定，學會運用知識，幫助自己，救助他人，讓我們的煙臺更加充滿魅力！
第九課：防盜防劫術
教學目的：
1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。
2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。重點：學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。教學過程
1、匪警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，急救中心120。遇到危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項： 防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢。講解詐騙故事
3、借用物品詐騙
與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應該小心。
4、“調(diào)包”詐騙 “調(diào)包”是一種偷龍轉(zhuǎn)鳳的手法，犯罪分子事先準備好偽造的存折（或儲蓄卡），與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手里的存折（或儲蓄卡）。當事主將貨款存入“自己”的存折（或儲蓄卡）時，犯罪分子則用與該存折（或儲蓄卡）相配套的儲蓄卡（或存折）提款潛逃。
5、集資詐騙
一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目，如果投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉(zhuǎn)出或揮霍掉。
6、神藥行騙
神丹妙藥本身純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當。二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規(guī)醫(yī)院去接受檢查，對癥下藥，慢慢的治療恢復。三是別貪心，要正確認識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法犯罪分子引誘、騙取錢財?shù)膶ο?。四是遇到此類犯罪分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。
7、易拉罐中獎詐騙
此類騙術通常發(fā)生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎
查詢電話內(nèi)容證實確實中獎（此電話實為另一同伙接聽），騙受害人購中獎拉環(huán)。如果他們出現(xiàn)，一不要相信；二要穩(wěn)住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。
8、招工詐騙
找工作要到合法的正規(guī)勞務中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂“高薪誠聘”小廣告不僅非法，而且充滿騙局，千萬不能相信！這些騙子每次開口讓您掏的錢并不是很多，但他們編造的各種理由確實很像真的，不僅使農(nóng)村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當
9、告急電話騙匯款
不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當?shù)毓簿?、醫(yī)院電話求證，到時再匯款也來的及。
10、合伙做生意詐騙
在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎？記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。
11、魔術詐騙
公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結(jié)果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發(fā)橫財?shù)男睦?，不要參與任何賭博、投機取巧性質(zhì)的活動。犯罪分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。
（六）、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想
第十課 如何面對人生的第一次“初考”教學設計
教學目標： 了解自己正處于重要的成長關鍵期，在小學即將畢業(yè)的學習之余，關注自己的心理健康
重點和難點：讓學生學會調(diào)節(jié)學習壓力、克服考試焦慮，將壓力轉(zhuǎn)化為動力是本課的教學重點、也是教學難點。
教學手段：多媒體課件
教學過程
導入新課
多媒體顯示材料：
《內(nèi)蒙古晨報》報道：一位14歲男孩因感到學習壓力大產(chǎn)生了輕生的念頭，將自己反鎖在
家中，打開液化氣企圖自殺，幸虧消防官兵火速感到現(xiàn)場施救，才挽救了一個年輕的生命。2005年6月21日，也就是全國大學英語四、六級考試的前一天。某重點高校一名叫李某的大三男生，因為直到那時還沒有通過英語四級考試，故于當日下午一點鐘左右，從宿舍樓六樓樓頂跳下，結(jié)果因腦部失血過多，在送往醫(yī)院的途中死亡??
師：你認為上述材料中小男孩自殺的原因是什么？這兩則材料給了我們什么啟示？
生：（略）
師：因為學習壓力過大，不會及時地自我調(diào)節(jié)而產(chǎn)生自殺念頭。告訴我們中學生要學會理智面對學習壓力。
入門求新知
（一）學習壓力新思維（板書）
師：在學習生活中，你有過來自學習或考試的壓力嗎？當時的心里有什么感覺？身體有什么反映？說來大家聽聽。
生：根據(jù)自身實際回答。
師：你認為這些反映正常嗎？
師：學習生活中總會有壓力的存在，感受到壓力是正常的。由于學習壓力而出現(xiàn)一些生理、心里反映也是大家經(jīng)常遇到的。
下面請同學們閱讀教材47頁，討論回答下列問題。
1、讀了這段文字你有什么收貨？
生：小組討論，匯報。
學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。
師：我們知道了適度的壓力可以增強學習動力，那么，當壓力過大時應怎樣緩解呢？我們又如何面對學習壓力呢？請同學們閱讀教材48頁第一段正文內(nèi)容回答問題。
生：閱讀回答。讀了48也安全博士你有什么收獲？
師：那么，如何才能增強自身實力呢？
生:（略）
師總結(jié)：在成長的過程中，承受學習和考試方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷吧。
十一課 預防心里疾病
教學目標：
1、解釋心理健康與個人成長的關系；破除對心理問題的不正確認識；根據(jù)環(huán)境 的變化，學會主動適應，自覺維護心理健康。
2、說出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問題。教學重點難點： 1正確理解心理健康的表現(xiàn)
2保持心理健康必須學會主動適應
教學過程：
(先舉例引起學生對本次課的興趣)
某老太近些日子一直咳嗽不止，兒子就從藥店買來止咳藥給老太太服用，然而病情仍不見好轉(zhuǎn)，老太太便說一定是兒子圖便宜買了假藥。于是她自己到醫(yī)院找醫(yī)生診治，醫(yī)生給她看病時又詳細又認真，然后給她開了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她高興地對兒子說，還是醫(yī)院的醫(yī)生醫(yī)術高，開的藥好！
其實，醫(yī)生給老太太開的藥與她兒子買的藥都是同一類型的，所含藥物成分基本相同。只是病人對醫(yī)院的信任打心底產(chǎn)生了依賴感，加上醫(yī)生和顏細語，對疾病解釋得入情入理，無形之中起到了暗示作用，從而藥到病除。這就是藥物的心理效應。
由此可見，人在任何活動中都會產(chǎn)生相應的心理現(xiàn)象，吃藥治病也不例外。重點講解培養(yǎng)健康的心理
1．廣泛存在的心理現(xiàn)象（重點舉例，便于學生理解）
人在工作、學習、娛樂等所有活動中都有心理現(xiàn)象。認知過程：感覺、知覺、記憶、想象、思維
情緒情感過程
意志過程
個性傾向性特征：需要、興趣、動機、理想
個性特征：能力、氣質(zhì)、性格
議一議：（請學生回答）
你能列舉幾種身邊的心理現(xiàn)象嗎？
2．心理健康的表現(xiàn) 1989年世界衛(wèi)生組織指出，健康的定義包括：軀體健康、心理健康、社會適應良好、道德健康四個方面。明確提出了一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”
心理健康是指一種和諧的、有序的、平衡的心理狀態(tài)。它具有七個基本特征： 智力正常。智商在90~110為正常，140以上為超常，70以下為智力落后。
情緒穩(wěn)定而愉快。
意志堅定而控制力強。
案例：
小張從小就嬌生慣養(yǎng)，事事由父母包辦，飯來張口，衣來伸手，從來沒有洗過自己的衣服。平時只要不滿意，就大發(fā)脾氣，有著任性的壞毛病。他上課時經(jīng)常做小動作，和同學講話，注意力總是不集中，所以學習成績一般。到了職業(yè)技術學校以后，他還是不能控制自己的行為，不是說話，就是開小差，或者干脆睡覺，經(jīng)常受到老師批評。他自己也知道這樣不好，但就是改變不了。父母每月給的生活費總是大手大腳地花，缺乏合理的安排，是學校有名的“月光族”（即每月花光用光）。不僅如此，他后來又迷上了電子游戲，錢更是不夠用，欠了很多債。老師多次找他談心，幫助他，但由于缺乏自制力，他還是我行我素，最終由于多門課程不及格，退學回家，至今他還后悔不已。
可見，意志堅定，控制力強，是青年學生必須養(yǎng)成的良好心理素質(zhì)。心理特征符合年齡特征。
正確理解心理健康的表現(xiàn)要注意的問題：
一是不能把暫時的、偶發(fā)的不健康的心理及其行為表現(xiàn)完全等同于心理不健康。
二是要理解上述心理健康的表現(xiàn)只是一個相對衡量的尺度。
三是人們的心理健康狀況是變化的。
二、學會主動適應
1．認清環(huán)境的變化
所謂適應就是指個體和環(huán)境之間的一種平衡狀態(tài)。
案例：
小明是一位剛?cè)胄５穆殬I(yè)技術學校新生，他在讀小學、中學時，學習成績尚可，上大學一直是他父母的愿望和自己的夢想，但中考的失利粉碎了他的理想。他想努力學習，但身邊同學不像普通中學的學生那樣用功，他們把大部分時間用在打牌、聊天、看小說、上網(wǎng)吧、玩游戲上，誰要是讀書認真一點，還會遭到他們的嘲笑。小明很反感他們的行為，可是身在這樣的群體中，又沒什么辦法，他感到非常的迷惘和無奈，成天無所事事，不知該怎么辦。
假如你是小明，你會怎么辦？你能給小明出出主意嗎？
從普通中學到職業(yè)技術學校，從依賴父母到獨立生活，從無須為生活煩心到面對就業(yè)壓力，同學們面臨的環(huán)境變化是較大的。
第一是生活環(huán)境的改變。
第二是學習環(huán)境的變化。第三是人際關系的變化。
想一想：（學生思考）
在你的身邊還有哪些環(huán)境的變化？這些變化使你覺得不適應嗎？
2．增強自我適應的能力
面對生活和學習環(huán)境的變化，必須學會積極的適應。
積極地適應是人們對自己所處的環(huán)境不論滿意與否，都能發(fā)揮主動性，積極地學習、工作和生活，使自己得到發(fā)展。
消極的適應則是個人認同、順應了環(huán)境中的消極因素，壓抑了自身具有的發(fā)展?jié)摿Γ浣Y(jié)果是環(huán)境中的不良因素改變。
如何培養(yǎng)自己的適應能力：
培養(yǎng)獨立生活的能力。獨立生活的能力包括生活上的自理能力、獨立處理人際關系及生活的中各種矛盾的能力。
十二課 自然災害預防與自救
【教學重點難點】
認識并掌握地震和洪水災害中的逃生常識。
【基礎知識】
一、地震中的自救與互救
1．震前——防震準備——通常以 為單元。
2．震中——避震
（1）黃金12秒預警時間：
（2）室內(nèi)避震——“ ”：就地躲避，利用三角空間，蹲或趴下，護住頭部。
（3）室外避震——盡量到開闊的空地。
3．震后自救與互救
（1）學會處理外傷的基本方法：
地震對人的傷害主要是倒塌的建筑物對人的，所以學會處理外傷的基本方法是必要的。
（2）保護好，盡量減少體力消耗。
（3）要有 和旺盛的求生意識——最重要的一點。
二、洪水中的自救與互救
1．防洪準備
可分為三個方面：一是 ； 二是 ；
三是。
2．洪水應急
措施：
(1)盡量逃向，登上堅固建筑的屋頂、大樹、山丘和高坡等，(2)如果不能逃脫，要借助家中的，盡量不讓身體下沉，等待救援。
(3)警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及。
3．洪水中的救助洪水中救助的重點在于，因為洪水的發(fā)生具有可預報性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移過程中的互救顯得尤為重要。
措施：
（1）把落水的人救上岸或轉(zhuǎn)移到安全地帶，常見的方式有、等，或劃船、去救人。
（2）搶救溺水人員，最主要的方法是 和。
三、其他自然災害的自救和預防
1．龍卷風中的自救
在接到龍卷風警報時，要立即躲進 或 中隱蔽起來。在家里，可適當將窗戶留一些，并躲到與龍卷風方向相反的墻壁或小房間內(nèi)抱頭蹬下。如果在野外開闊地，可就近尋找 伏于地面。
2．臺風中的自救
不要啟程遠足或到海灘游泳，不要駕船出海；在海上行駛的船只應盡快 ；外出的人應盡快回家，呆在室內(nèi)，不要接近的窗戶； 在上空掠過時，會平靜一段時間，但切勿以為風暴已經(jīng)結(jié)束。
3．滑坡、泥石流中的自救
暴雨過后如有 跡象，則應馬上轉(zhuǎn)移疏散，待形勢穩(wěn)定后應設法同外界聯(lián)系，求得救助。在野外遇到泥石流時，要向 的方向跑；要特別注意保護好頭部。在山區(qū)扎營，不要選在，以及。
4．大霧和沙暴災害的預防
大霧和沙暴都屬于能見度低的災害性天氣。如果遇到大霧天氣，盡可能減少駕車出行或 ；如果遇到沙暴天氣，出行時準備好防風用品，如、等，用以保護。
一、地震中的自救與互救
1.家庭
2.(1)是跑還是躲，瞬間抉擇
(2)伏而待定
(3)降低重心 護好頭部 3.(1)埋壓和砸傷
(2)呼吸系統(tǒng)
(3)頑強的毅力
二、洪水中的自救與互救
1.關注汛期天氣預報
學習并具備游泳、劃船等技能
準備逃生物資
2．（1）高處
（2）木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物
（3）倒塌電桿上電線的電擊
3．互救
（1）拋救生圈 救生衣 游泳
（2）科學地控水 進行人工呼吸
三、其他自然災害的自救和預防
1．地下室 堅固的混凝土建筑物 空隙 低洼地 2．靠岸 向風 臺風眼
3．滑坡 垂直于泥石流前進 谷底排洪的通道 河道彎曲、匯合處
4．減速慢行 風鏡 口罩 眼睛和口鼻
第二篇：六年級安全教案
六年級安全教案
高年級的安全本領
學習目標
1、明確作為高年級學生，我們面對災難能做些什么。
2、災難來時，能判別危險的情況、會留意他人的安全、會采取簡單的應急措施。學習過程
一、災難來時，你會逃生嗎？
2008年汶川大地震，發(fā)生了這樣讓人心痛的事情。
地震來時，在頂樓上課的教師連喊躲起來，很多孩子躲在了桌子下，有些孩子卻嚇得呆住，站在原地一動不動，當樓板砸下來，他們不幸失去了生命。
主震已經(jīng)過去，很多孩子蜷縮在危房里，不知道往外跑，由于驚嚇過度而腿發(fā)抖，老師只好將他們一個個背出來。
二、請說一說，災難來時我們應該怎么做呢？ 技能站：能判別危險的情況
在危險來臨時，我們要迅速冷靜下來，做出判斷，并采取應急措施，或聽從大人的指揮逃生，這樣將可以大大減小傷亡程度。如地震中，房屋開始小幅度晃動時，我們就要做出正確的判斷，立即躲避到安全的地方，而不是在原地坐以待斃。
平時，我們也要能夠判斷出哪些事物可能隱藏危險，并盡可能遠離它們。
三、如果主震已經(jīng)過去，門窗還可以通行，在沒有受重傷的情況下，我們應該怎么做呢？ 技能站：留意身邊人的安全
災難來時，我們要迅速逃離。同時，在條件允許的情況下，還要盡可能關注身邊人的安全。如洪水來時，在保障自身安全的情況下，可以大聲通知還不知情的鄰居迅速撤離，盡可能減小災難對人們的傷害。
四、如果同桌被突如其來的地震嚇得呆住，我們應該怎么做呢？ 技能站：采取簡單的應急措施
面對無情的災難，我們要盡最大可能保護自己的生命，運用所學逃生知識迅速逃離，不要驚慌失措或嚇得大哭，錯失逃生良機。
當不幸被埋被壓時，要想盡辦法自救。例如給傷口止血，尋找食物和水維持生命，危急時哪怕是泥水、尿液，要先保住自己的生命。一定要相信自己會活著，堅強面對，等待救援。
五、你有沒有聽過一些關于遇險后創(chuàng)造生命奇跡的事跡？ 怎樣正確避震？
學習目標：
1、知道在學校、家中或公共場所等不同地方的避震方法；
2、了解一些錯誤的避震方法。教學過程：
1．地震發(fā)生時，如果你在家里，究竟要不要從房子往外跑？
華華：不要往外跑，應到空間狹小的房間躲避。
小明：我覺得視情況而定，如果在一樓或平房內(nèi)可以往外跑，如果在高樓里就不要往外跑。
我認為：_______________________________________________________________
2．地震發(fā)生時，如果你在教室究竟要不要躲在桌子底下？
網(wǎng)友A：無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下。
網(wǎng)友B：地震來時，千萬別躲到課桌下面，應躲到桌子旁邊。
我認為：_______________________________________________________________ 技能站：在學校如何緊急避震
在上課時突然發(fā)生地震，一切行動都要聽從老師的指揮。同學之間要相互照顧，要特別關心和照顧體弱、有殘疾的同學。
無論教室是樓房還是平房，都應迅速抱頭、閉眼，在老師的指揮下，躲在各自的課桌下。
千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散；
躲避和逃生時把書包頂在頭上護好頭部，以防被墜物砸傷；
如果教室是高樓，不要跑到走廊、樓梯處，更不要跳窗逃生。
如果在室外，要注意避開高大建筑物或危險物，往空曠的操場等地跑；如果在操場可原地不動，抱頭蹲下。
你知道在學校遇到地震時，為什么即使在一樓或平房也不能擅自往外跑嗎？ 技能站：在家中如何正確避震
如果你家住在平房里，較早得知預警的情況下，可盡快跑到室外開闊地避震。如家住高樓或來不及逃出，應選擇室內(nèi)較安全的避震地點躲避，待安全后再撤離或等待救援。室內(nèi)較安全的避震地點
牢固的桌下或床邊；低矮、牢固的家具旁；小而有支撐物的空間，如衛(wèi)生間等；內(nèi)承重墻墻角；震前準備的避震空間。
如地震發(fā)生，你正在看電視不能迅速逃離時，可靠近沙發(fā)或椅子的旁邊躺下，然后蜷縮起來。震時要注意
千萬不要滯留在床上； 千萬不能跳樓；不要到陽臺上、樓梯上去； 不要到外墻邊或窗邊去；不要去乘電梯；如果地震時在電梯里，應盡快離開，若門打不開要抱頭蹲下，抓牢扶手；不要到處亂跑，尤其是不要到樓道等人員擁擠的地方去。
貓、狗和小孩子在遇到危險時，會自然地蜷縮起身體，這是一種安全的本能。地震時，你也應這么做，靠近一個堅固的物體，如沙發(fā)、床邊，蜷縮起身體，它能讓你減小傷害。技能站：公共場所如何避震
當我們在道路、戶外等公共場所突遇地震時，應迅速離開各種高大的危險物，如：有玻璃墻的建筑、天橋、立交橋、廣告牌、電線桿等，選擇開闊地蹲下或趴下，以免摔倒。
如在電影院、體育館、商場等室內(nèi)公共場所，要聽從現(xiàn)場工作人員指揮，不要盲目涌向出口，盡可能避開人流。同時注意吊燈、電扇等懸掛物，盡快選擇結(jié)實的柜臺、墻角處蹲下。
如在山區(qū)，我們應該往山頂爬。因為山上斜坡土石容易滑落，如果被數(shù)千噸重的土塊或巖石砸、壓，很少有幸存的機會。
信號常識知多少
學習目標：
1、了解不同顏色的災難預警信號不同的含義；
2、了解并學會發(fā)出常用的求救信號； 學習過程：
一、請你說一說下面這些圖片分別代表什么意思？
大多數(shù)自然災害來臨前，相關部門都會依災害嚴重程度發(fā)布相應的預警信號，提醒人們做好防御、防災工作，確保安全。
災害氣象預警信號有臺風、暴雨、暴雪、高溫、寒潮、大霧、干旱、雷電、大風、冰雹、沙塵暴、霜凍、霾、道路結(jié)冰，共十四類。
預警信號總體上分為四級，按照災害的嚴重性和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色和紅色，嚴重程度依次為一般、較重、嚴重、特別嚴重。
二、晚上回家看一下氣象預報，了解一下最近有什么災害預警信號。
當遭遇險情被困時，利用聲音、光亮、物品等可有效地發(fā)出求救信號，引起救援者注意。常見的求救信號有火光信號、濃煙信號、聲音信號、旗語信號、光線信號燈等。
SOS是國際通用的求救信號，它是英文字母Save Our Souls（救救我們）的縮寫。信號可用物體拼出或通過無線電發(fā)出，也可在地上寫出等等。
一般情況，重復三次都象征求助，如根據(jù)周圍的環(huán)境條件，可以點燃三堆火、制造三股濃煙、發(fā)出三聲響亮口哨、呼喊等。技能站：如何發(fā)出求救信號
當我們遇險被困需要幫助時，應怎樣發(fā)出求救信號呢？ [火光信號]
國際通用的火光信號是燃放三堆火焰。如夜晚求救，在開闊地將干燥火堆擺成三角形，每堆之間的間隔相等最為理想，一旦有飛機路過，盡快點燃求助。[濃煙信號]
在白天，濃煙升空后與周圍環(huán)境形成強烈對比，易被發(fā)現(xiàn)。在火堆中添加綠草、樹葉、苔蘚等植物都能產(chǎn)生濃煙；潮濕的樹枝、草席可熏燒更長時間。[旗語信號]
將一面旗子或一塊色澤鮮艷的布料系在木棒上，揮舞著做“8”字形運動。如果距離較近，則簡單劃動即可，在左邊長劃一次，右邊短劃一次，前者應比后者用時稍長。
在黑暗處，我們可盡量利用燈光、電筒光、火光光線、哨聲等方式求救。如在白天，我們可用石頭、樹枝、書包、甚至人體堆成“SOS”急救信號，以引起空中救援的注意。如遇到壞人綁架，我們可以想辦法在路上留下身上的物品或劃出記號作為求救信號，有利救援。
1．如果你被大火困在陽臺，應該如何求救呢？
2．假設輪船遇險，很多人被困在荒島上，應該如何發(fā)出求救信號?
自行車騎行安全
學習目標：
1、知道12歲才可以在道路上騎自行車；
2、了解騎自行車的安全注意事項。學習過程：
一、你會騎自行車嗎，你知道騎車需要注意哪些安全事項嗎？ 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)定性差，是交通工具中的弱者，它給人們帶來方便的同時也容易發(fā)生交通事故。
知識屋：你達到騎車年齡了嗎
為保證交通安全，《中華人民共和國道路交通管理條例》明文規(guī)定，未滿12歲的兒童不準在道路上騎自行車。如果你已經(jīng)達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的安全要領。
2012年5月19日，一輛由石家莊開往溫塘的客車，為躲避一群騎車橫穿馬路的學生發(fā)生側(cè)翻。車上包括司機在內(nèi)的十余人受輕傷，一名騎車的女生被撞到道路中央綠化帶旁，腿部斷裂，傷情十分嚴重。
技能站：做個合格“小司機”
學校門口或附近是交通事故的多發(fā)地段，我們在騎自行車上下學的時候，要遵守騎車規(guī)范，做個合格的 “小司機”。
1．嚴禁將自行車駛?cè)霗C動車道。在沒有劃分自行車道的道路上，盡量靠右邊行駛。2.不橫穿馬路，主動避讓車輛，不追逐機動車。
3.騎車轉(zhuǎn)向時要減速慢行，伸手示意。如左轉(zhuǎn)彎時伸出左手示意。
4.不要相互追逐、數(shù)車并行、逆向行駛，也不要急轉(zhuǎn)猛拐、爭道搶行。
5.不能一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。6.停放到指定的停車地點，不要隨意停放影響他人通行。
二、說說你平時看到的危險騎車的行為有哪些。
我國一些地方，如上海、南京等城市所有中學的入學新生，如需騎自行車上下學，必須通過學?？荚?，領取自行車“駕照”后才能上路。
旅行交通安全
學習目標：
1、知道外出旅行時要注意交通安全；
2、了解外出旅行時要買保險，增加安全保障。學習過程：
2010年7月25日下午，一輛從福建寧德開往福鼎方向的大客車因雨天路滑，產(chǎn)生側(cè)翻慘案。大客車實載39人，7人當場摔亡，32人不同程度受傷，其中10人傷勢較重，而大部分的傷亡人員都是從車里被甩飛出去的。
一、想一想，大客車中的乘客為什么會從車里甩飛出去呢？
知識屋：旅游注意交通安全
旅行本是一件美好、愉悅身心的事情，卻往往由于突發(fā)的交通事故不僅毀了行程，還可能導致嚴重的人身傷亡。因此，旅行時一定要注意交通安全。
遵守交通規(guī)則行走，不和伙伴在路上追逐打鬧。
乘坐交通工具時要有序上下、不擁擠、喧嘩，要聽從乘務人員的指揮。
不要乘坐超載、無牌無照或非法運營的交通工具，人身安全無保障。
乘坐汽車、飛機時要系好安全帶，發(fā)生意外時，它是我們的生命帶。
乘坐輪船出游時，不要去一些危險的地方，如沒有扶手的甲板、桅桿上等；遇到景點拍照，不要擠搶，防止落水。
大風、大雨、濃霧等惡劣天氣容易出事故，盡量減少出游。
二、車中最安全與最危險的位置
據(jù)科學證實，大巴車靠近過道的座位比兩側(cè)靠窗戶的位置安全，且最后一排的最中央位置最安全（后車追尾除外）。
同時，司機后面的位置比較安全，因為發(fā)生車禍時，司機處于生存本能往往會往左打輪（左邊來車撞擊除外）。
車上最不安全的則是副駕駛座位，一般副駕駛位的人受傷是最重的，這也是兒童為什么不能乘坐副駕駛位的原因。
三、你知道在小汽車上兒童安全座椅是設置在什么位置嗎？
知識屋：建立出游保險意識
外出旅行，可能會面臨許多不可知的風險，無論是參加團體活動還是與親友自助旅行，我們都應該購買一份旅行意外保險，以便在發(fā)生意外時獲得相應的賠償，增強保障。
據(jù)統(tǒng)計，中國游客主動購買旅游保險尚不足3%，絕大部分出游者處于無保險狀態(tài)，人們的旅游保險意識還需要提高。
外出游玩前，我們不妨提醒父母或長輩購買一份旅行保險。
參加消防演練
學習目標：
1、了解“119”消防日的來由和含義，幫助宣傳消防安全；
2、了解消防運動會的意義和常見的形式；
3、知道逃生演練的重要性和注意事項。學習過程：
一、《全民消防安全宣傳教育綱要》要求學校應開展消防安全教育內(nèi)容，每學年都應組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動；有條件的學校應組織學生在校期間至少參觀一次消防科普教育場館。
學校還應利用“全國中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“科技活動周”、“119消防日”等集中開展消防宣傳教育活動。1．你知道“119”消防日的由來嗎？
2．你參加過學校舉辦的消防運動會或消防逃生演練嗎？
二、知識屋：“119”消防日
我國將每年的11月9日定為“119消防宣傳日”。它與我國的火警電話“119”保持一致，與“要要救”諧音，便于記憶和宣傳。
同時，冬季是火災高發(fā)季節(jié)，11月9日正值初冬，此時開展消防活動恰好拉開冬季防火序幕，提高全民消防安全意識。
知識屋：消防運動會
以消防為主題內(nèi)容開展的運動會即消防運動會。消防運動會常見的項目有協(xié)作抬擔架、接力障礙滅火、消防水帶演習、消防技能大比拼、限時穿消防服等等。
在消防運動會趣味的比賽和體驗中，我們可以學習日常消防常識，掌握防火、滅火的基本常識和自救逃生的基本技能，真正做了一回“消防員”。如果學校或社區(qū)舉辦消防運動會，我們一定要積極參加。
三、“火場擔架救護”比賽規(guī)則
全程100米，每班選出三位運動員，其中一人為“傷員”，另外兩名運動員在哨聲響起后在起點處攜帶擔架，然后將在中點處的被困的“傷員”抬到終點，比賽結(jié)束，先到組為勝。
消防運動會還可以有哪些趣味的形式，你有什么好點子呢？
四、知識屋：消防逃生演練
學校消防逃生演練是模擬災難發(fā)生時如何迅速有序逃離危險的訓練，以增強我們在遇到危險時的逃生、自救能力。——平時多演練，臨危才不亂。
在參加逃生演練時，我們要嚴肅認真，不要認為不是真正的災難而粗心大意。在“逃生”途中，要聽從老師指揮，不要擁擠和推搡，以免發(fā)生踩踏事故。
真正的災難逃生，更需要發(fā)揮集體的力量，人多禮讓為先；驚慌失措地亂跑只會帶來更大的危險。
五、火場逃生演練要點
用濕毛巾（干毛巾多卷幾層也可以）掩口鼻，減少吸入的濃煙。
煙霧彌漫中，一般離地面30厘米還有殘存空氣可以呼吸，要采用低姿勢爬行逃生。爬行的時候，可沿著墻壁邊緣，這樣不會錯失方向。
火場逃生過程中，要關閉你背后所有的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。
常見的滅火方法
學習目標：
1、知道滅火方法不當會導致嚴重后果；
2、掌握幾種常見的滅火方法；
3、知道未成年人不能參加火災撲救。學習過程：
2008年在鄭州市某飯店，廚師清洗灶臺的時候不慎將灶臺引燃，同時也引燃了由樓頂通至廚房的柴油管道，該廚師驚慌之下，直接用水澆向起火處，結(jié)果造成了火勢蔓延，燒著了整個飯店。
一、當油一類的物體著火時，是否能用水滅火，為什么呢？
家中發(fā)生大火，一定要及時報警。但對于比較輕微的火情，我們不能小題大做，驚慌失措，應迅速采取措施將其撲滅。但是一定要針對起火的物體，采取正確的滅火措施。
技能站：油鍋著火
當油鍋著火時，應關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，令火熄滅；還可向鍋內(nèi)放，當油鍋著火時，你還有什么好的滅火方法嗎？
技能站：電器著火
當電器起火時，首先應切斷電源，然后再用濕棉被等覆蓋物將電器裹緊罩嚴，使電器隔絕空氣，窒息滅火。切記在沒有切斷電源的情況下，千萬不能用水或泡沫滅火劑來滅火，以免觸電。為了防止電器起火，平時應該注意哪些呢？
技能站：衣服著火
當身上穿有幾件衣服時，應將著火的外衣迅速脫下來。
當身上只穿一件單衣時，千萬不能跑。背后衣服著火時，應躺在地上；衣服前后都著火時，則應在地上來回滾動，滾動的速度不能快，否則火不容易被壓滅。
二、未成年人不能參加火災撲救
日常生活中，如果只是輕微的火情我們可以將其撲滅。但如果火勢很旺，一定要迅速離開火災現(xiàn)場，呼叫大人，并撥打119電話。
從事火災撲救是危險性較強的活動，必須由參加過專業(yè)訓練的成年人進行。未成年人應該掌握的是逃生知識，在面臨火災時能保護自己逃出來，不能參加火災撲救行動。
第三篇：六年級 安全教案
安全教育教案
六年一班
第1課 預防腸道傳染病，養(yǎng)成良好個人習慣
教學目標：
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預防方法。教學重難點： 腸道傳染病的癥狀與預防。教學過程：
㈠、導入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、提問：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預防方法？ ㈢、看圖練習。
1、講解腸道傳染病的過程。
2、想一想、填一填：
㈣、生活要求： 在日常生活中基本要求做到;
1、要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；
2、搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時離開；
3、養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)。“七不要”即不隨地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）
4、腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。
5、及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務室報告，做到早隔離、早治療。小結(jié)：秋季氣溫變化大，初秋時，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能 爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風大干燥，這時是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時節(jié)。因此秋季加強傳染病的防治，對維護身體健康具有重要意義。
第2課 不參與危害社會安全的活動
一、教學目標
1．知道社會公共安全的界定。理解社會公共安全的意義。2．熟知危害公共安全的行為有哪些。
3．知道為了維護公共安全，堅決不能做的事情。4.掌握應對公共安全事件的方法。
5.培養(yǎng)學生增強社會責任意識，養(yǎng)成自覺遵守與維護公共場所秩序的習慣。
二、教學重難點 1．知道社會公共安全的界定。理解社會公共安全的意義。2．熟知危害公共安全的行為有哪些。
3．知道為了維護公共安全，將決不做的事情。4.掌握應對公共安全事件的方法。
三、教學準備 PPT、百度、優(yōu)酷、土豆等網(wǎng)上相關視頻及其他資料。
四、教學方法 自學交流、視頻感悟、案例分析、模擬演練、歸納總結(jié)。
五、學習新課
（一）導入 觀看視頻《送給鄰居“毒湯圓”農(nóng)女被判危害公共安全》，完成下列任務： 1.填空（1）郭某在湯圓里下毒構(gòu)成__________罪。（2）郭某的行為屬于危害__________行為。2，回答問題：郭某的所作所為給我們什么啟示？ 根據(jù)學生的回答，教師明確相關觀點。今天，我們一起探討“不參與和影響危害社會公共安全的活動”的話題。（導入新課，板書課題。
（二）探究 1．自學明理 讀課本，找出并記住以下知識：（1）社會公共安全是怎樣界定的？（2）社會公共安全的意義是什么？
（3）危害社會公共安全的行為有哪些？
2.小組交流 在日常生活中，危害社會公共安全的行為還有哪些形式？ 根據(jù)學生的回答，PPT明確：搶奪公交司機的方向盤、酒駕、毒駕、飆車、高速路碰瓷、偷窨井蓋、高樓拋物等。
3.案例分析 讀課本“真實再現(xiàn)”的案例，回答以下問題：（1）這兩個案例分別涉及到了危害社會公共安全行為的哪些表現(xiàn)形 式？（2）這兩個案例告訴我們什么道理？
4.同伴互助 讀課本，掌握：為了維護社會安全，有哪些事情我們堅決不要做呢？ 5.小組辯論（1）春節(jié)前夕，小明買了兩掛鞭炮，準備坐公交車回家。售票員對此是否應該允許？為什么？（2）為了防身，我們中學生是否可以帶刀具進校園？為什么？
6.模擬演練 讓學生以小組為單位，先自學課本“一旦我們遇到公共安全事件應該怎么辦”的知識，后根據(jù)以下設定的情景，進行模擬演練。情景一，遇到發(fā)生爆炸時,該這樣做。情景二，遇到毒氣泄漏或者襲擊時，該這樣做。情景三，接到關于爆炸的恐嚇信息時，該這樣做。情景四，某一公共場所發(fā)生火災，應立即逃生時，該這樣做。情景五，遇到一個精神病人在馬路上傷人時，該這樣做。
（三）小結(jié) 學生對照板書，交流本節(jié)課的收獲。
（四）課外拓展 以小組為單位，制作一塊“社區(qū)公共安全宣傳板”，并到社區(qū)宣傳安全知識，提高社區(qū)居民的防范意識。
第3課 吸煙、酗酒有害健康，吸毒違法犯罪
教學目標：
1、認識吸煙、喝酒的危害性，了解導致未成年人吸煙喝酒的原因。
2、學習戒煙、戒酒的措施。
活動重點：吸煙、喝酒對青少年學生的危害 活動難點：對青少年學生吸煙行為教育
活動過程：活動 【導語】 青少年正處于生長發(fā)育旺盛時期，身體各系統(tǒng)和器官還未成熟，因而煙酒中的有害物質(zhì)會嚴重地侵蝕健康并影響身體的正常發(fā)育，所以，養(yǎng)成健康文明的生活方式，不吸煙、不喝酒，十分必要！【真實再現(xiàn)】：學生閱讀兩則案例
一、吸煙喝酒對我們的身體健康會造成哪些危害呢？ 先請同學們自由發(fā)言，歸納：
1、吸煙的危害： 呼吸道損害； 視力下降； 形成依賴性，影響注意力和記憶力； 重金屬超標能致癌（小知識導讀）
2、喝酒的危害： 影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)；智力減退；破壞人的神經(jīng)機能和心理活動；引起全身多臟器損害；交接酒肉朋友，這也是導致違法犯罪的因素之一。（小知識導讀）
二、導致我們未成年人吸煙喝酒的主要原因有哪些呢？ 1.伙伴勸吸、勸喝染上煙癮、酒癮。2.模仿父母等成人吸煙喝酒； 3.出于好奇心
4.通過吸煙喝酒來緩解焦慮的情緒。三、二手煙的危害
1.二手煙對于未成年人最直接的損傷是肺和腦；
2.遭受二手煙危害的人數(shù)高達5.4億 因此，我們要勸道家長，盡快戒煙，以避免家人被動吸煙。盡量少去或不去酒店等公共場所。
四、怎樣戒煙
1.公開宣布自己戒煙的決定； 2.離開習慣吸煙的環(huán)境； 3.從事有益身心的活動
五、怎樣戒酒
1.認識喝酒危害，下決心戒酒； 2.減量、減次數(shù)、減度數(shù)； 3.不把就放在眼前；
4.決心要大，不存酒、不買酒； 5.分散注意力； 6.不參加酒席
【拓展延伸】 “吸煙喝酒是個人的事?！薄拔鼰熀染瓶梢栽鲞M感情?！薄拔鼰熀染瓶梢耘徘部鄲馈！边@樣的說法對嗎？談談你的認識。
第4課 青春期要有自我保護意識
教學目標：
1、引導學生珍惜和運用自己的合法權(quán)益，提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力。
2、教育學生有緊急避險的權(quán)利，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點：增強自我保護意識。難點：怎樣提高自我保護能力。
教學課時：2課時（內(nèi)容靈活安排，隨課堂的設計進行）教學過程：
一、新課導入：
1、同學們，我們都看過《動物世界》欄目吧，這些圖片大家都不陌生，烏龜有堅硬的外殼，刺猬有鋒利的毛刺，羚羊有善于奔跑的雙腿，牦牛頭上有長長的尖角，沒有這些，他們就不能戰(zhàn)勝天敵，就無法擺脫饑餓。這告訴我們什么道理呢？（自然界的許多動物都具有自我保護本能）那我們作為萬物之靈的人類是不是也應該具有較強的自我保護能力呢？我們小學生又應該怎樣增強自我保護意識和提高自我保護能力呢？
2、這就是我們今天要學習的內(nèi)容，揭示本課學習內(nèi)容并板書。我們學習過未成年人的法律保護，知道保護未成年人需要全社會的共同關注，一起說有哪些保護？ 如果說我們未成年人是一棵小樹苗，我們只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、學校、社會、司法的共 關注和愛護下，我們才有可能茁壯成長為參天大樹。那么是不是只要有了這些外在的保護，我們就一定能健康成長么？為什么呢？（不是，社會是一個復雜的萬花筒，既絢麗多彩，有時也充滿著丑惡，光依賴外界的保護還不夠的，因為家長和老師不可能時時刻刻地咳護著我們，只有自己長本事，才能避免傷害，所以說真正的護身符是自我保護。）今天老師就和同學們一起來探討這個話題——怎樣加強自我保護？
二、生活在線。
1、我想了解一下，你們有自我保護意識么？但不知道你們的自我保意識能不能經(jīng)得起實踐的考驗，我要驗證一下。請同學們欣賞一個小故事：生活在線（丁某的遭遇）：講述故事：丁某學習不認真，經(jīng)常出入網(wǎng)吧。丁某在網(wǎng)吧曾被三個男青年毆打。有一天，丁某獨自在家時，這三個男青來。丁某給他們開了防盜門，拿出飲料招待他們。還帶他們到爸爸的書房看了一些名畫。然而，三人絲毫不為丁某的殷勤所動，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項鏈、名畫等貴重物品。丁某哀求他們不能拿走，一個男青年拿起菜刀威脅道：“要東西可以，先跟我們走一趟?！痹谶@種情況下，糊涂的丁某就鎖門跟他們走了。在大街上遇到幾個熟人，丁某也沒求救。當晚，丁某就被綁架。
2、提問：你們?yōu)樾《「械酵锵?？丁某遭遇給我們最主要教訓是什么？ 學生議論，教師小結(jié)：丁某的被綁架并不是偶然的，主要是因為他缺乏自我保護的意識。得出結(jié)論：我們青少年要加強自我保護，首先就要有強烈的自我保護的意識，對即將發(fā)生的危害敏感，對罪惡行為產(chǎn)生痛恨，能獨立、聰明、鎮(zhèn)靜、從容地應付突發(fā)事件，為自己筑起一道“防火墻”。
3、教師過度：自我保護意識不是天生的，要靠長時間的自我教育、自我修養(yǎng)、自覺抵制社會不良影響這種鍛煉才能形成。自我保護的意識雖然很重要——但是不是只要有了自我保護的意識就可以了呢？更要有自我保護能力，能用一些行之有效的科學方法來防范侵權(quán)。
4、在我們周圍的日常生活中，有很多誘惑，也有很多危險和意外傷害，據(jù)有關部門調(diào)查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，相當于每天都有一個班級的學生消失了！（出示資料）數(shù)字是枯燥冰冷的，但數(shù)字的背后卻是一個個鮮活的生命在消失，這些觸目驚心的畫面給我們敲響了安全的警鐘。我們怎樣才能避免類似的悲劇在自己身上重演？怎樣讓我們的生命之花不再意外凋謝？ 同學們，你們有好的方法嗎？下面讓我們共同探索自我保護的方法，好么？
三、智慧導航闖關。這些觸目驚心的畫面以及故事給我們敲響了維護自身合法權(quán)益的警鐘。同學們不禁要問：遇到這些事情我們應該怎么辦呢？ 具體問題應該具體分析，今天為了幫助同學們增強自我保護能力，老師設置了四道關。同學們，你們有信心闖過去么？
1、好友約你去上網(wǎng)。
2、在好友的生日宴會上他向你遞煙怎么辦？
3、面對敲詐該怎么辦？
4、發(fā)現(xiàn)家里的門鎖被撬你會怎么做呢？
5、筑起“防火墻”——拒絕誘惑（對每一個闖關，讓學生自由說，教師補充）
6、你們這么多自救知識是從哪學的？看來平時我們多看、多聽、多學習、多積累，對應付一些突發(fā)事件作用大不大？真可謂：多一分知識，就多一份安全；多一分防范，就少一分遺憾。所以在平時我們就要做生活的有心人，注意去積累一些自救的方法和技巧，由此，我們又學會了一招——自我保護的能力。
7、四道難關全部闖過了么？讓我們也用掌聲祝賀自己闖關成功！四道關雖然成功闖過去了，但是你們抵制誘惑，處理侵權(quán)的能力有沒 有增強呢？可不可以讓我檢驗一下你們的收獲情況呢？
四、課堂鞏固。（課堂鞏固出示相關內(nèi)容）
1、防人之心不可無，社會復雜，我們要抵制誘惑，不貪占小便宜，不輕易聽信別人，遇事多和家人商量。你是怎么理解的？
2、遇到拐騙時不任其宰割，要機智逃脫，利用一切機會設法報警。這種做法對嗎？
你們的回答讓老師非常高興，說明你們的自我保護意識和能力增強了很多。好了，一節(jié)課的時間不可能解決所有的問題，生活的很多事情是沒有標準答案的，這就需要我們多學習，多思考，多探究，多積累。希望大家時刻記住法律武器，培養(yǎng)高雅的情趣，依靠集體，相互學習，不斷健康成長，讓花樣的生命綻放在最美麗的青春季節(jié)。
五、教師總結(jié)贈送話語。同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己的生命是最重要的。在特殊的情況下，我們要學會隨機應變、機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。
老師這里有三句話送給每一個同學： “愿你們都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險； “愿你們都有一副過人的膽識，面對非法侵害沉著的應對； “愿你們都有高度的法制觀念，依法維護自身的合法權(quán)益。
第5課 控制自己的行為，預防沉迷網(wǎng)絡
教學目標：
1、引導學生了解如何健康上網(wǎng)
2、使學生知道沉迷網(wǎng)絡的危害 教學重點：沉迷網(wǎng)絡的危害 教學難點：做到健康上網(wǎng) 教學方法：討論探究
教學過程：
一、播放新聞視頻，再現(xiàn)情境
1、天津市13歲男孩小東（化名）在連續(xù)上網(wǎng)36小時之后，站在24層高樓頂上一躍而下，選取跳樓的方式，告別現(xiàn)實世界，去追尋網(wǎng)絡游戲中的拿些英雄朋友。這位少年流下了8萬字的網(wǎng)絡游戲筆記：《守望者傳》。
2、京城某媒體報導了一件駭人聽聞的事件，因為14歲的兒子沉迷網(wǎng)絡游戲，寧肯曠課、寧肯苦勸其返的父親斷絕父子關系，在父子最后一次因網(wǎng)絡發(fā)生激烈爭吵后，父親掄起鎬把，將兒子打死。
3、一伙二十幾歲的年輕人，通過與境外聯(lián)系設立淫穢色情網(wǎng)站，以毒害青年人為目的，吸引他們注冊上網(wǎng)，從中牟利。今年11月份，在公安部的統(tǒng)一指揮下，陜西省公安廳徹底摧毀了號稱“華人第一成人區(qū)”的“色情六月天”網(wǎng)站，“天上人間”“色情海岸線”“華人伊甸園”三個淫穢色情也一起覆滅，9名主要犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)。
4、一中學生，男，17歲，于一年前開始去網(wǎng)吧玩游戲，開始時是利用業(yè)余時間，半年后經(jīng)常一玩就是整日整夜甚至不回家，餓了就吃一點方便面。家長將其拉回家，他就煩躁不安，搓手、踢門、不吃不喝，甚至損物、自殘、夜間不眠。
5、一中學生，男，15歲。病程7各月，表現(xiàn)為迷戀計算機網(wǎng)絡，每天上網(wǎng)聊天，開始尚能堅持上學，成績還可以，但隨著對上網(wǎng)迷戀程度加深成績明顯下降，并經(jīng)常不去上學。家長限制其上網(wǎng)，他便故意與家長作對，直至打罵父母，并幾次要挾父母說：“我要割腕自殺?！焙笥终f要放火，并點燃被單，被家人及時阻止。
二、談論交流，網(wǎng)癮危害何其多
1、分組討論網(wǎng)癮對身體和心里的危害。
2、全班交流，總結(jié)形成結(jié)論 網(wǎng)絡的危害：網(wǎng)絡作為人類智能的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當代青少年在充分享受著網(wǎng)絡時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網(wǎng)絡負面效應的煎熬。沉迷網(wǎng)絡造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時間長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過渡興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能混亂；此外，還會誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥，會出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)說謊隱瞞上網(wǎng)情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網(wǎng)我等行為。一些人甚至會滑向犯罪的深淵。在心里方面，網(wǎng)癮綜合癥患者注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。
三、心理測試，自我診斷
1、出示網(wǎng)絡成癮癥診斷標準 A、上網(wǎng)已經(jīng)占據(jù)了你的身心
B、只有不斷增加上網(wǎng)的時間和投入程度才能感到滿足，從 而使得上網(wǎng)的時間比預定時間 C、無法控制自己上網(wǎng)的沖動
D、每當因特網(wǎng)線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時，會感到煩躁不安或情緒低落。E、將上網(wǎng)作為解脫痛苦的唯一方法 F、對家人或親友隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度
G、因為迷戀因特網(wǎng)而面臨失學、失業(yè)或失去朋友的危險
H、在投入大量金錢、時間和精力時所悔悟，但第二天卻仍然忍不住還要上網(wǎng) I、因為長時間迷戀因特網(wǎng)導致睡眠節(jié)律紊亂（如晝夜顛倒）、倦怠、顫抖、視力減退、頭痛、頭暈、食欲不振等軀體癥狀
2、針對標準，學生自我診斷 答案揭曉：如果有上述4項或4項以上表現(xiàn)，同時每日上網(wǎng)時間大于3小時以上，一周上網(wǎng)時間大宇天并已持續(xù)一年以上，且伴有精神癥狀、軀體癥狀、那就表明患上了“網(wǎng)絡成癮癥”。
3、青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告：研究顯示，網(wǎng)絡成癮發(fā)病年齡多數(shù)在15——40歲之間，24歲以下的網(wǎng)民占總數(shù)的51%。
4、討論：如何戒除網(wǎng)癮。
5、聽聽專家建議：課本健康上網(wǎng)建議。
6、遵守全國青少年網(wǎng)絡文明公約：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息
7、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡程序。
四、小結(jié)： 現(xiàn)代社會，網(wǎng)略給我們的學習、生活帶來了極大的方便，但是，各種各樣的網(wǎng)絡問題也不斷出現(xiàn)。所以，我們平日要培養(yǎng)自己的自控力和辨別力，防止過渡依賴網(wǎng)絡，以避免長期上網(wǎng)給我們造成身心傷害。
第四篇：六年級安全教案
六年級公共安全教案
第一課 不做危險的動作
教學目的：
了解常用的交通法規(guī)，掌握騎車的注意事項，遠離危險游戲，增強學生的安全意識。課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事，導入新課
二、安全博士
1、遵守法規(guī)
《中華人民共和國道路交通安全法實施細則》第72條規(guī)定：駕駛自行車、三兩輪車必須年滿12周歲.第74條規(guī)定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
2、騎車注意事項：
騎車要做到七不： ①不雙手撒把 ②不多人并騎 ③不互相攀附
④不追逐比賽 ⑤不帶人 ⑥不戴耳機聽音樂 ⑦不扒機動車
3、不參與危險游戲
在參與極限運動時要注意：
不能將運動工具當成代步的交通工具：
選擇專門的場地或平坦寬闊的地方，不能在車輛、行人多的地方進行。
一些高難度技動作必須要經(jīng)過專門訓練，不能盲目模仿：安全護具必不可少，主要包括：護腕、護肘和護膝、護腿等。
第二溜冰滑雪要自護
教學目的：
掌握溜冰滑雪的防護知識，預防學生在進行溜冰滑雪中的意外傷害的發(fā)生。課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事，導入新課
二、安全博士
1、溜冰自護
①要去有專人維護和有負責安全的工作人員的正規(guī)場地溜冰，或者去室內(nèi)溜冰場過過癮，千萬不要去哪些毫無保障的也冰場。②溜冰的時候身上不要帶硬器，如鑰匙、小刀、手機等以免摔倒時硌傷自己。
正確選擇冰鞋
①冰鞋倒拿舉起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀體是否在一條直線上，刀體越直越好 ②冰刀應很光亮，表面無銹痕。③號碼既不可過大也不能過小。
2、冰雪環(huán)境中防凍
①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能護住耳朵的那種，否則應戴上耳朵套。
②不要在太冷或者潮濕的環(huán)境中逗留時間過長，風大時要停止活動
③盡量多活動一下手部或者足部如搓手、跺腳等
④襪子、鞋子不可太緊，保持腳部的溫暖干燥，腳部出汗后要換襪子
3、掉入冰窟自救五步法
①腳下保持踩水泳姿，千萬不要驚慌。用拳頭或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持體重的冰面
②雙手伸到較結(jié)實的冰面上，雙腳往后踢，盡量使身體呈水平狀浮起，不斷向前，用手用力爬向冰面。
③萬一冰面再次破裂，也不要慌張和絕望，一往無前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滾向岸邊。上岸后，立即找地方藏身取暖，不斷進行活動，保持體溫。如有干衣服，馬上換上。
4、滑雪前做好準備工作
5、安全滑雪六原則
① 量力而行②靠邊歇停 ③嚴防互撞④不要冒險、⑤科學救人⑥安全摔倒
6、凍傷緊急處理
① 將患者移到暖和的地方，并將衣服解開，用毛巾、毛毯讓全身保溫，不可搓揉凍傷部位
② 患者停止呼吸時，立刻將氣道開放，并進行人工呼吸。
③ 只有手腳被凍傷時，才可在患者穩(wěn)定后，將手腳泡在溫水中，也可給予溫熱的飲料，但不可用熱水浸泡或用來取暖。④ 凍傷部位恢復后，要消毒患部并包扎起來，送醫(yī)院治療。
第三課 警惕隱形污染
教學目的：
了解生活中存在的隱形污染，警惕隱形污染造成身體傷害。課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、警惕建筑物自身的污染
① 建筑施工中加入了化學物質(zhì)
② 由地下土壤和建筑物中石材、地磚、瓷磚中的放射性物質(zhì)形成的氡。
2、警惕家電的污染
噪聲污染、電磁波、靜電干擾及紫外線輻射等，都是現(xiàn)代的辦公設備所帶來的?？照{(diào)給人們帶來方便的同時，也造成人體、房間和空調(diào)機在室內(nèi)形成一個封閉的循環(huán)系統(tǒng)，使細菌、病毒、霉菌等微生物大量繁衍
3、警惕裝修材料的污染
室內(nèi)裝飾材料如木芯板、多層膠合板、膠、漆、涂料和粘合劑等，會揮發(fā)出300多種揮發(fā)性的有機化合物，一旦進入家庭，將會引發(fā)各種疾病。
4、警惕室內(nèi)空氣的污染
① 做飯和吸煙等室內(nèi)燃燒和人體自身的新陳代謝及各種生活廢棄物的揮發(fā)也是室內(nèi)空氣污染的來源。
② 人體室內(nèi)活動，除人體本身通過呼吸道、皮膚、汗腺可排出大量污染物外，其他日常生活，也會造成空氣污染，因此房間內(nèi)人數(shù)過多時，會使人疲倦、頭昏、甚至休克。
5、防范好方法
① 保持住房的通風透氣 ② 裝修新房時盡量選擇綠色環(huán)保型的材料。③ 經(jīng)常清洗空調(diào)的過濾網(wǎng)。
第四課 不沉迷網(wǎng)絡
教學目的：
了解沉迷網(wǎng)絡對于青少年的危害，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡自控能力和網(wǎng)絡安全能課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、沉迷網(wǎng)絡危害
① 網(wǎng)絡中不健康內(nèi)容的誘惑往往使青少年逐漸產(chǎn)生網(wǎng)絡成癮癥，而對自己的學習失去興趣，自控能力下降。
② 長期以人機對話和計算機為中介的交流，使人的性格脫離社會而產(chǎn)生異化。
③ 同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間呆在電腦前的輻射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質(zhì)下降。
2、警惕網(wǎng)絡全套
網(wǎng)絡同時也是一些犯罪分子犯罪的工具。他們利用聊天工具誘騙不明真相的你透漏家庭信息，提供見面機會，讓你一步一步走入他們布下的陷阱。
3、走出網(wǎng)絡游戲
①玩電子游戲每天不超過2小時
②盡量在受到有關部門監(jiān)督的正規(guī)網(wǎng)吧玩游戲 ③找到其他可以打發(fā)業(yè)余時間的活動 ④加強體育鍛煉
⑤與現(xiàn)實生活中的人多交朋友
⑥即使對游戲非常喜愛，也最好由一個以上的同伴一同玩，以便相互提醒適可而止。
⑦在父母等幫助下在電腦里裝上能屏蔽黃色網(wǎng)站的軟件 ⑧不點擊從網(wǎng)頁上跳出的帶誘惑力的頁面
⑨不輕易相信網(wǎng)友，不透露自己的信息，不隨意見網(wǎng)友。
第五課地震發(fā)生時
教學目的：
知道地震發(fā)生時應如何自己和救人 課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事導入課文
二、安全博士
1、地震之前的征兆
對地震災害，目前還不能準確的做出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征兆，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有： ①動物出現(xiàn)異常 ②地下水發(fā)生異常 ③出現(xiàn)地光和地聲 ③ 有的人也有異常感覺
2、發(fā)生地震時如何自救
地震時就近躲震，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲震，就是因地制宜的根據(jù)不同的情況作出不同的對策
①學校人員如何避震
②地震時，在街上行走時如何避震 ③地震發(fā)生時行駛的車輛應如何應急 ④樓房內(nèi)人員地震時如何應急 ⑤在商店遇震時如何應急
3、地震中救人的原則和方法
震后救人，力求時間要快、目標準確、方法恰當，互救隊伍不斷壯大的原則。具體做法是
i.先救近處的，無論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠 ii.iii.先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊伍 先救青莊年和醫(yī)務人員，可使他們在救災中充分發(fā)揮作用
iv.先救生后救人
第六課
安全乘坐交通工具
教學目標：
了解乘坐交通工具的安全注意事項，學習有關安全規(guī)范常識，提高自我保護能力。課時安排：
一課時 教學過程：
一、圖畫故事，導入課文
二、安全博士
1、乘坐船舶安全知識
①不要乘坐無證船舶 ②不帶易燃易爆等危險品上船
2、乘坐火車安全知識
①火車進站時，要退到車站劃定的白色安全線以外。②列車進行時，不要把手、腳、頭部伸到窗外。③不要到車門與車廂連接處玩耍。④睡在中下鋪的同學，要將車上的安全的安全帶掛好，防止睡覺時掉下來摔傷。
④ 進站上車，要走人行天橋或地下通道，不要穿行鐵道，更不能爬鉆火車
3、乘飛機安全知識
① 按順序登記和下機
② 如發(fā)現(xiàn)異常及時向乘務員反映。
③ 乘機前，一定要弄清楚自己的身體狀況是否適宜空中旅行
4、危機時刻的處理方法
如果你乘坐的汽車不幸翻倒或翻滾，應抓住車內(nèi)固定牢靠的物體趴下，或在座位上盡量低下頭，使下巴緊貼前胸，雙手后伸交叉抱住頭部。
如果你乘坐船遇險時，要迅速奔向甲板，穿好救生衣，跳水時盡量選擇較低的位置，并且避開水面上的漂浮物，如果船左右傾斜則應從船首或船尾跳下。
如果火車出軌或起火了，你應該迅速離開門窗以防拋出車廂，身體緊靠在牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頭部受傷。
飛機遇險時，千萬不要慌張，要服從指揮，要在短時間內(nèi)找到太平門出口，取下眼鏡，取出口袋里的尖銳物品，以防碰傷身體。
第五篇：六年級安全教案
小學六年級安全工作計劃
李井敏
一、指導思想
以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務。
二、落實組織
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施
1、繼續(xù)抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地，以及 通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調(diào)，確保學生人身安全。
2、進一步完善規(guī)范制度：
我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強落實防范措施：
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性游戲，如;互相追打、奔跑等。教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規(guī)范，方法科學。開展活動前，我班將認真組織，確保安全，不管是教師還是學生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行。
5、總結(jié)經(jīng)驗：
學期結(jié)束時要對學校安全教育工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的學生，要給予表揚或者獎勵，以推動班級安全工作的開展。
安全工作人命關天，責任重于泰山。學生人身安全工作事關學校的教育、教學秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，建立有效的長效管理機制，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級集體財產(chǎn)的安全。
2017/9/1 小學六年級安全教育教案
防治擁擠踩踏安全教育教案 教學目標：
我們學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地處理發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大限度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，促進我校教育教學工作的正常有序開展。(1)以人為本，快速反應，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地減少安全對師生生命的威脅和危害。(2)預防為主、平戰(zhàn)結(jié)合。教學過程： 導言：
在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預料會突然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引起的，一部分是人們行為的結(jié)果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍福”，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。一． 明確擁擠踩踏的危害 為學生閱讀：
有多少錯誤可以不再重來
11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，其中一名重傷學生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）
有一首歌，叫做《有多少愛可以重來》，今天，我只能用“有多少錯誤可以重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。
每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學生死于非命，當學生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻依然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命！這是一種怎樣的傷痛？“死者長已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿?！边@是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里依然感到悲涼！
要是學生因為擁擠踩踏而造成傷亡事件始于江西省九江市都昌縣土塘中學，我想還情有可原，可是中國中小學每年發(fā)生這樣類似的事故還少嗎？為什么相同的錯誤總在重復著，相同的事后處理也總在重復著？“事故發(fā)生后，正在召開會議的九江市委市政府主要領導立即停止會議，市委書記陳安眾，市委副書記、代市長王萍以及葉國兵、陳和民等市領導立即率公安、衛(wèi)生、教育、政法等部門負責同志趕赴現(xiàn)場指揮搶救。”一到出事了，領導不能不出現(xiàn)在事故的第一線，因為這是責任！可是我們很多媒體卻因為領導來了，而對他們的出現(xiàn)大加稱贊，殊不知，這只是他們做到了最起碼要做的事情，值得這樣稱贊領導嗎？要是領導時時關注學生的安危，將學生的安危當作自己的政績，同樣的錯誤會一直重來嗎？如果學校能夠認真吸取教訓，從其它學校的同類事故中明確自己要怎樣才能避免同樣錯誤，江西省九江市都昌縣土塘中學會發(fā)生慘重的擁擠踩踏傷亡事件嗎？
可怕的麻木，可怕的事后關注，可怕的錯誤可以不休止地重來，學生的小命，什么時候才能真正有了安全保障？現(xiàn)在，學校對學生的關心，很多時候是源于責任，學校怕出事，擔心上級問責，學校與學生簽定安全協(xié)議書，也只是推卸責任的一種手段，并不能真正起到保障學生人身安全的作用，教育部門只會追究責任的行為，在此可見一斑了。同時，每每出事了，政府主管部門就立即開會，會后快速下發(fā)文件，這樣的雷厲風行看似體現(xiàn)了政府的關心，可是，這樣的會議這樣的文件又有多少意義？要是有意義的話，就不會有如此之多的錯誤可以重來了。
有多少錯誤可以不再重來，只有到這時，學生的小命才有安全保障！二．先期預防和應急措施。
1、學校在日常管理工作中，加強安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除安全隱患，杜絕安全責任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀情況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責指揮和疏散學生下樓，學校值周領導和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。
2、突發(fā)事故發(fā)生后，學校將迅速組織人員救助受傷學生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學生送到最好的醫(yī)院進行救治，并把事故情況報告縣教育局。
3、組織好其他學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。
4、對事故的處置，按《學生傷害事故處理辦法》中的有關規(guī)定和程序處理；學校確負有責任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，防止矛盾擴大。結(jié)束語
同學們：在遠達小學這個可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生一些意外，這些意外情況普遍嗎？它究竟是由何原因引起的呢？ 每一學期，不少同學們在校園內(nèi)因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關情況，我們首先對同學進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學期，大多數(shù)同學都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人??其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結(jié)出以下同學們在校內(nèi)意外受傷的原因： 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；
3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧； 5)攀高并從高處往下跳；
6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留 ??
下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。
1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一個相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同學因為在走廊上追逐打鬧，而將另一位同學撞倒，那位同學跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。當然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應該放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記?。喊踩谝?。
2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們一直在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同學可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會怎樣。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過很多的悲劇。
就在上個月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學寄宿制學生晚自習結(jié)束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。
16日，新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷。
10月24日上午11時許，婁底市第四小學校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，結(jié)果導致在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同學當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其余9人受傷。
10月17日上午9時30分，阿克蘇市的農(nóng)一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側(cè)樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。
第二課時防火自救安全
一、教學目標
：
1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法
3、學會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）
4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學內(nèi)容
：
（一）火災事件介紹
方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。
方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。
教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）
（三）學會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）
兒 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――（4-6年級）
三、教學小結(jié)：
高年級張貼防火宣傳報
四、作業(yè)
：高年級以圖書網(wǎng)絡為資源進行防火知識的搜集活動。
準備制作防毒面具的材料。
第三課時防火自救安全
（二）一、教學目標
：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法
提高學生的自救意識。
二、教學內(nèi)容
（一）復習：（1-3年級）復習兒歌、復習滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。
（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。
（二）展示幻燈片學習自救知識
幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關門求生
2、測試門的溫度
3、從窗戶逃生
4、高層建筑火災逃生
5、公共場所火災逃生
6、安全出口逃生
（三）教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。
2、火災情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
3、要派人來主要路口迎接消防車。
（四）教師引領學生在校內(nèi)考察逃生路線
一、制作逃生路線圖
二、制作逃生路標
（五）小組為單位制作簡易防毒面具。
三、教學小結(jié)：
學生評選出最佳線路圖
防毒面具展示
四、作業(yè)
設計家庭火災逃生方案
第四課家庭用電用火安全教育 教學內(nèi)容：
學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：
①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。
教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數(shù)：1課時。
教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： 一談話導入：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。
B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
二用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法：
①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。
三教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。四小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
五讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。六總結(jié)：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。第五課
交通安全教案
教學目的
1、通過本課的學習，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思
3、學習掌握一般行人交通法規(guī)。
教學重點 認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)。教具準備 圖片
教學時間 一課時 教學過程
活動一．談話交流
1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流
2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學習第四課。（板書課題：注意交通安全）活動二．
（一）觀察圖片
1． 出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2． 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？
3． 你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？
4． 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起
到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――
（板書：服從交警的指揮）
（二）看圖片，學習交通標志
1．可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節(jié)。（指名讀）
2． 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（）。
2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止
藍：提示
4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5．同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。
6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。活動三．游戲反饋
1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2 游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯嗎？
3． 再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。
4． 假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？ 五處錯誤：
1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑
4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄
5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們?yōu)槭裁磿l(fā)生意外呢？
6．小結(jié)：因此，我們大家都應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規(guī)。老師祝同學們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！
第六課消防安全教育活動教案
一、教學活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
二、教學活動重點：
1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學活動難點：
1、掌握滅火方法。
四、活動準備：
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。3、4臺小滅火器。
五、教學方法：
1、自主參與實踐、合作探究式。
六、教學過程：
（一）導入新課。
（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。案例一
2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其
中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？
（4）外出野炊應注意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。
（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
（五）板書設計：
（一）消防安全常識（略）
（二）火災撲救常識
（一）火災報警
（二）滅火方法
（三）自救與逃生
（1）向周圍群眾報警（1）隔離法（1）人身著火時自救（2）向公安消防隊報警（2）冷卻法（2）樓房火災時逃生（119）（3）窒息法（3）山林著火時逃生（4）抑制法
（六）實踐活動：
1、分4人小組，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。
七、教師贈言： 同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！
八、課后評析。
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