第一篇：中班教案作業(yè)紙

第一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: mother（媽媽）father（爸爸）grandma（祖母）

grandpa（祖父）sister（姐姐）

新句子：How are you?（你好嗎？）

Fine, thanks.And you？（我很好，謝謝。你呢？）

My name is …（我叫…）

This is my …（這是我的…）

eg: My name is Tom.（我叫Tom。）

This is my sister.（這是我的姐姐。）

故事教學(xué)：聽故事I Have a Dream,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

How Are You? 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長啟發(fā)孩子打招呼，并介紹家庭成員，讓小朋友們學(xué)會用句子回答。周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: cow（奶牛）sheep（綿羊）duck（鴨子）pig（豬）

horse（馬）frog（青蛙）

新句子：This/That is a …（這是/那是一個…）

It’s …（那是…）

It’s a big/small…（那是大…/那是小…）eg: It’s a big pig.（那是大豬。）

It’s a small pig.（那是小豬。）

故事教學(xué)：聽故事Splash,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Listen!Listen!家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長用擬聲詞提示相應(yīng)的動物，讓小朋友們學(xué)會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第三周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: bread（面包）cake（蛋糕）biscuit（餅干）

cookie（小甜點）hamburger（漢堡包）hot dog（熱狗）sandwich（三明治）

新句子：I like …（我喜歡…）

eg: I like hamburger.（我喜歡漢堡包。）

故事教學(xué)：聽故事I Like Bananas,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

I Like Red!家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問小朋友喜愛的食品名稱，讓小朋友們學(xué)會用句子回答。——— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內(nèi)容

補充教學(xué)內(nèi)容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學(xué)：Love ——Love my family 看一個關(guān)于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關(guān)愛 通過家庭場景再現(xiàn)，較色扮演，學(xué)會要愛身邊的每一個親人，能夠?qū)胰吮磉_：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能表達愛，說出補充教學(xué)的的句子，可以自由會話，具體學(xué)習(xí)成效請家長與老師進行交流?！?請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第四周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: pencil（鉛筆）crayon（蠟筆）table（桌子）chair（椅子）door（門）

新句子：Where is …（…在哪里?）eg: Where is the pencil?（鉛筆在哪里？）

故事教學(xué)：聽故事Where Are My Glasses,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where, Where, Where? 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第二篇：大班教案作業(yè)紙

第一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復(fù)習(xí)句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming，可以中文復(fù)述 復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會用句子回答。———— 周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第三周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會用句子回答?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 一、二、三周補充內(nèi)容

補充教學(xué)內(nèi)容：

情景會話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學(xué)：Love ——Love my family 看一個關(guān)于家庭的小視頻，懂得理解父母對自己的付出與愛 觀看完視頻之后讓孩子們說說父母在生活中對自己的點滴關(guān)愛 通過家庭場景再現(xiàn)，較色扮演，學(xué)會要愛身邊的每一個親人，能夠?qū)胰吮磉_：I Love you

場景表達：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽，這是我的爸爸，我愛你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽，需要我做點什么嗎？

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能表達愛，說出補充教學(xué)的的句子，可以自由會話，具體學(xué)習(xí)成效請家長與老師進行交流。———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè) 第四周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進鍋里）

故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問蔬菜的名字，讓小朋友們回答。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第五周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問第一個句子中文，讓小朋友們學(xué)會造句?！?周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友可以中文復(fù)述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第六周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問兩個句子，讓小朋友們造兩個句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 四、五、六周補充內(nèi)容

補充教學(xué)內(nèi)容：

情景會話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽起來真不錯）主題教學(xué)：Love ——Love my pets 看一個關(guān)于動物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說說自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過小動物的角色扮演，學(xué)會要愛護動物，能夠表達對動物的喜愛。場景表達：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛。我喜歡和它一起玩。

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能學(xué)著善待動物，說出補充教學(xué)的的句子，可以自由會話，具體學(xué)習(xí)成效請家長與老師進行交流?！?請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

*備注：請家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第七周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第八周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子。————

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第九周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 七、八、九周補充內(nèi)容

補充教學(xué)內(nèi)容：

情景會話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學(xué)：Love ——Love my friends 學(xué)唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過課堂禮物交換環(huán)節(jié)，懂得友誼的重要性.用微笑，點頭，握手并學(xué)會用英語認識新朋友，并真誠對待朋友，學(xué)會和朋友分享。場景表達：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認識你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認識你）

We are friends now.(我們現(xiàn)在是好朋友了）

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，是否愿意主動認識新朋友，可以說出補充教學(xué)的的句子，可以自由會話，具體學(xué)習(xí)成效請家長與老師進行交流?！?/p>

請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第十周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師。———— 周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,小朋友可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫）robot（機器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會的請記下來下次上課問老師?！?周二：請家長詢問句子，讓小朋友們造句子?！?/p>

周三：請家長讓小朋友聽pop英語四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請在周五晚上19：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語提供的勤奮小獎品 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補充內(nèi)容

補充教學(xué)內(nèi)容：

情景會話：復(fù)習(xí)學(xué)過的三個情景對話，在情景模擬中嘗試相互對話

主題教學(xué)：重新復(fù)習(xí)三個主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次用游戲，課堂互動來回憶我們一起學(xué)習(xí)的每一個主題。

場景表達：在課堂對所學(xué)的所有對話進行串燒復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容留下深刻印象。

故事環(huán)節(jié)：一起學(xué)習(xí)兩個新故事，學(xué)會用英語講兩個簡單小故事 作業(yè)完成：一起把書上的小作業(yè)完成，進行作業(yè)檢查

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據(jù)學(xué)生最后的完整學(xué)習(xí)情況，制定接下來的學(xué)習(xí)目標(biāo)并與家長一起討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況和提高方法———— 請各位家長有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請家長每周記得帶pop英語學(xué)生用書，補充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第三篇：中班體育教案：玩紙棒

幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)公開課教案：玩紙棒

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2.音樂《運動員進行曲》。

3.一張統(tǒng)計表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2． 學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。（分成四組進行）

師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習(xí)。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿臋n僅供參考

稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統(tǒng)計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分數(shù)，你要把你得的分數(shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，得到分數(shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數(shù)，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

4． 以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師 ：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

中班體育百變紙箱

活動目標(biāo)：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。

活動準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

第四篇：幼兒中班《紙的吸水性》教案

幼兒中班：《紙的吸水現(xiàn)象》

貴州省赤水市第三小學(xué)：鄭麗霞 活動目標(biāo)：

1、比較不同的紙在水中的結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)產(chǎn)生的吸水速度和程度都不同。

2、激發(fā)孩子們對實驗活動和探索事物的興趣?；顒忧皽?zhǔn)備：

每個小組內(nèi)成員準(zhǔn)備：小水桶、宣紙、皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙等。活動過程：

一、猜一猜

師：孩子們猜猜：把這些紙放到水里，會有什么結(jié)果？（讓孩子們盡情的猜和說）

二、做一做

指導(dǎo)孩子實驗：孩子在小組內(nèi)準(zhǔn)備的小桶里面做實驗、也可以用自己找來的其他容器來做實驗。

（教師指導(dǎo)：①指導(dǎo)幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會數(shù)一數(shù)幾秒鐘后，紙會完全吸入水，沉到水底。②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現(xiàn)象。）

三、說一說

哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？

三、想一想

天氣熱擦汗該選哪種紙？ 畫水粉畫該用哪種紙？

包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？ 擦桌子用哪種紙？

四、拓展

回去用海綿、毛巾、布等物品和爸爸媽媽做實驗。

第五篇：中班美術(shù)教案：紙編活動

中班美術(shù)教案：紙編活動

一、生成活動

在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

二、活動目標(biāo)

通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動過程

(一)欣賞活動目標(biāo)：

⑴觀察編織物的特點，激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的;

⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣;

⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同;

⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

操作活動

(一)小組活動

㈠目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進行直線編。

材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;

⑵幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個別幼兒;

⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進行變化;

⑷請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點，教師輔導(dǎo)個別幼兒;

⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動(三)目標(biāo)：

⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象

⑵鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫;

⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫?；顒臃此?/p>

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風(fēng)車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。