第一篇：寶寶一班教案

寶寶1班教案

第一節(jié)：牙簽樹(shù)、插口紅。教學(xué)名稱：插牙樹(shù)

教具構(gòu)成：牙簽樹(shù)5根、橡皮泥1塊、碟1個(gè)、水果筐1個(gè)。教學(xué)目的：拇食指的嫻熟配合及插的練習(xí)。適用年齡：13-15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，從筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身體的右側(cè)。

2、碟放在毯中央，牙簽樹(shù)按從左到右的順序擺在毯的上方。

3、右手示意二指捏的動(dòng)作，然后按照從左到右的順序依次捏起牙簽樹(shù)插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原處。

4、從身體右側(cè)取筐放在毯中央，把玩具放進(jìn)筐內(nèi)，雙手端筐起身將玩具放回教具柜中。

變化與延伸：將水果切成丁讓寶寶自己用牙簽插著吃。錯(cuò)誤控制：橡皮泥 興趣點(diǎn)：種樹(shù)的過(guò)程。

注意事項(xiàng)：向家長(zhǎng)提出安全提示；教師操作熟練。

教學(xué)名稱：插口紅 教具構(gòu)成：口紅盒一個(gè)，橢圓盤一個(gè)。

教育目的：訓(xùn)練手的控制能力，雙手的配合能力；培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

適用年齡：13-15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上。

2、將口紅盒放在毯子中央，拿起口紅盒，左手拿口紅 底，右手將口紅蓋打開(kāi)，口紅開(kāi)放在原處，右手二指摸口紅盒圓口處，再將口紅蓋拿起套在口紅口上。

3、收玩具。

游戲：

1、音樂(lè)：《手鈴和腳鈴》（用腕鈴做）目的：通過(guò)游戲，初步感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏。方法：聽(tīng)音樂(lè)，媽媽按節(jié)奏幫助寶寶拍手、踏腳。

2、球扔進(jìn)筐

目的：有目的的投擲。

方法：從地上撿球扔進(jìn)對(duì)面筐里。

第二節(jié)：拍鈕扣、畫(huà)板 教學(xué)名稱：拍鈕扣

教具構(gòu)成：大鈕扣5個(gè)、水果筐1個(gè)

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶視覺(jué)跟蹤及手眼協(xié)調(diào)的能力。適用年齡：13至15個(gè)月

操作過(guò)程：

1、將玩具放在毯中央，紐扣散放在毯的右下角，筐放在身體的右側(cè)。

2、將鈕扣按從左到右的順序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚紐扣在毯的正前方轉(zhuǎn)動(dòng)，再用手將扣子拍倒，放回原處。剩下的四枚依次類推。

3、取筐放在毯中央，按從左到右的順序收進(jìn)筐中，雙手端筐放回教具柜中。

變化與延伸：可以準(zhǔn)備陀螺或硬幣讓寶寶練習(xí)。錯(cuò)誤控制：教具本身

興趣點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)的紐扣和拍的動(dòng)作。

注意事項(xiàng)：對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全提示；教師動(dòng)作熟練。

教學(xué)名稱：畫(huà)板 教具構(gòu)成：畫(huà)板

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)正確握筆及運(yùn)筆，做書(shū)寫(xiě)前的準(zhǔn)備。操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，左手將比取出，放在右手上，是以正確的握筆姿勢(shì)，然后在畫(huà)板上隨意圖畫(huà)。畫(huà)完將比放回原處。左手扶住畫(huà)板，右手講畫(huà)圖釣。

2、雙手端畫(huà)板，起身將畫(huà)板放回教具柜中。變化與延伸：可準(zhǔn)備筆和紙讓寶寶練習(xí)。錯(cuò)誤控制：畫(huà)板 興趣點(diǎn)：涂畫(huà)的過(guò)程

注意事項(xiàng)：正確握筆的姿勢(shì)；安全提示。游戲：

1、手鈴和腳鈴

2、球扔進(jìn)筐

3、音樂(lè)：《美妙音樂(lè)》

目的：平穩(wěn)情緒

方法：媽媽把寶寶抱在自己腿上，隨音樂(lè)的節(jié)奏左右搖擺。

第三節(jié)：分水果、拉線玩具 教學(xué)名稱：分水果

教具構(gòu)成：仿真水果3個(gè)、玩具2至3個(gè)、筐1個(gè)。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)水果和玩具。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身體右側(cè)。

2、依次取玩具或水果擺在毯的上方，拿起一個(gè)玩具或水果欣賞后進(jìn)行命名并進(jìn)行分類。

3、收玩具。

變化與延伸：可以在吃水果或玩玩具的時(shí)候重復(fù)告訴寶寶哪個(gè)是水果，哪個(gè)是玩具。

錯(cuò)誤控制：教具的命名 興趣點(diǎn)：操作的過(guò)程

注意事項(xiàng)：只命名水果和玩具而不說(shuō)出具體名稱。

教學(xué)名稱：拉線玩具 教具構(gòu)成：拉線小豬、水果筐

教學(xué)目的：全掌抓握及小肌肉群的訓(xùn)練；雙手的配合。適用年齡：13至15個(gè)月

操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，從筐中取出拉線豬放在筐前，筐放在身體右側(cè)。

2、雙手各抓住一個(gè)小豬，進(jìn)行拉的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)：“拉”然后松手觀，察小豬回原位，可多做幾次。

3、收玩具。

變化與延伸：拉松緊帶 錯(cuò)誤控制：教具本身 興趣點(diǎn)：觀察小豬的運(yùn)動(dòng)。注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示 游戲：

1、音樂(lè)：《小手小腳捉迷藏》 目的：音樂(lè)律動(dòng)。

方法：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：按照個(gè)詞的內(nèi)容做動(dòng)作，把小手和小腳拿出來(lái)，藏起來(lái)。

2、音樂(lè)：《跟隨音樂(lè)打節(jié)奏》

目的：音樂(lè)律動(dòng)。

方法：聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句按節(jié)奏拍頭、拍肚子，拍膝蓋、拍腳。

3、音樂(lè)：《騎馬》

目的：感受音樂(lè)的節(jié)奏。方法: 寶寶面對(duì)媽媽騎在媽媽的腿上，按照音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn) 行彈躍的動(dòng)作。-

第四節(jié)：百變立人、拉鏈包 教學(xué)名稱：百變立人 教具構(gòu)成：百變立人、方筐

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)紅顏色；手眼協(xié)調(diào)及手的控制能力。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，將玩具放在毯的右下角，筐放 在身體右側(cè)。

2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手將積木 逐一取下（取時(shí)可換手），將紅色積木從左到右依次擺放在 毯的左上方，其他顏色放在右上方。放好后手指紅色積木說(shuō)： 這是紅色，紅色。然后再將積木按從左到右的順序傳回木棍 上。

3、收玩具。變化與延伸：指認(rèn)紅色物品 錯(cuò)誤控制：珠子的顏色。興趣點(diǎn)：穿的過(guò)程。注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示

教學(xué)名稱：拉鏈包

教具構(gòu)成：拉鏈包、紅色海洋球、水果筐 教學(xué)目的：學(xué)拉拉鏈及遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具筐放在毯中央，將玩具放在毯的右下角，筐放在身體右側(cè)。

2、將拉鏈包放在毯中央，一手扶住拉鏈包，另一只手示意拇食指捏的動(dòng)作，然后捏起拉鏈頭說(shuō)：拉，將球取出并指認(rèn)：紅色。再將玩具放回包內(nèi)，用一只手扶住拉鏈包另一只手捏住拉頭將拉鏈拉好。

3、收玩具。

變化與延伸：可以把玩具裝進(jìn)帶拉鏈的書(shū)包或衣服來(lái)吸引寶寶。錯(cuò)誤控制：拉鏈。

興趣點(diǎn)：包內(nèi)的玩具和拉鏈發(fā)出的聲音。

注意事項(xiàng)：示意動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言提示清楚，不要擋住寶寶視線。游戲：

1、《騎馬》

2、《跟隨音樂(lè)打節(jié)奏》

3、《小手小腳捉迷藏》

第五節(jié)：跳棋、套杯 教學(xué)名稱：跳棋

教具構(gòu)成：跳棋三顆、香蕉碗一個(gè) 教學(xué)目的：二指捏 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身體右側(cè)。

2、將棋子按從左到右的順序百放在毯的中上方，再按

順序擺成豎行及斜放。

3、收玩具。

變化與延伸：可準(zhǔn)備帶揪的杯子蓋練習(xí)二指捏。錯(cuò)誤控制：

興趣點(diǎn)：擺放的過(guò)程。

注意事項(xiàng)：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)（收起其他手指）

教學(xué)名稱：套杯

教具構(gòu)成：套杯大、中、小各一個(gè)、水果筐一個(gè) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)大小 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、取玩具筐放在毯中央，將套杯放在毯的右下角，筐 放在身體右側(cè)。

2、將套杯放在毯的中央，依次取出套杯按從左到右的 順序擺成一行放在毯的中上方，分別將最大的和最小的取出 向前放，然后手指最大的說(shuō)：這是它們當(dāng)中最大的，這是它 們當(dāng)中最小的。

3、將大的和小的放回原位，按從左到右的順序?qū)⑿〉?放到大的里面。收玩具。

變化與延伸：準(zhǔn)備樣式相同而大小不同的玩具來(lái)認(rèn)識(shí)大小。錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：套的過(guò)程。注意事項(xiàng)：語(yǔ)言的提示。

游戲：

1、《騎馬》

2、《開(kāi)越野車》

目的：增強(qiáng)觸覺(jué)

方法：媽媽在寶寶的胳膊上、頭上用食指、中指做走的動(dòng)作。

第六節(jié)：插葫蘆娃、觸覺(jué)袋 教學(xué)名稱：插葫蘆娃

教具構(gòu)成：葫蘆娃5個(gè)、葫蘆2個(gè)、水果筐1個(gè)。教學(xué)目的：二指捏及有目的的工作。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將兩個(gè)葫蘆放在毯中央（左滿右空），右手示意二指 捏，然后捏起一個(gè)葫蘆娃插入另一個(gè)葫蘆中，可換手操作，再將葫蘆娃插回原來(lái)的葫蘆中。

3、收玩具。

變化與延伸： 錯(cuò)誤控制：葫蘆 興趣點(diǎn)：插的過(guò)程 注意事項(xiàng)：安全提示

教學(xué)名稱：觸覺(jué)袋

教具構(gòu)成：神秘袋1個(gè)、粗糙的、光滑的、硬的、軟的玩具 教學(xué)目的：觸覺(jué)的訓(xùn)練 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將神秘袋放在毯中央，雙手拉帶兩側(cè)將袋打開(kāi)，取玩具，取出時(shí)先觸摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后將玩具逐一放回袋中。

3、收玩具。

變化與延伸：觸摸不同質(zhì)地的物品 錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：觸摸的感覺(jué)

注意事項(xiàng)：從袋中拿玩具時(shí)要有神秘感，觸摸時(shí)表情生動(dòng)。游戲：

1、《騎馬》

2、《不倒翁》

目的：掌握平衡。

方法：寶寶背對(duì)媽媽坐著，媽媽扶寶寶的腋下，跟音樂(lè)前后左右搖擺。

第七節(jié)：插筆帽、套筒 教學(xué)名稱：插筆帽

教具構(gòu)成：鉛筆2支、筆帽2個(gè)、白碟1個(gè)、白托盤教學(xué)目的：訓(xùn)練雙手的配合及手的控制力。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1個(gè)

1、同上

2、將筆豎直并排放在毯中央，小碟放在筆的右側(cè)，取 出筆帽放在鉛筆對(duì)應(yīng)的上方。

3、左手拿筆，右手拿筆帽，對(duì)準(zhǔn)將筆插入筆帽內(nèi)，放 回原處，再插第二支，完成后拿起第一支筆拔下筆帽放回，第二支同上，筆帽收緊白碟中，收玩具。變化與延伸：插口紅。錯(cuò)誤控制：筆帽 興趣點(diǎn)：插的過(guò)程 注意事項(xiàng)：安全提示

教學(xué)名稱：套桶

教具構(gòu)成：套桶、水果筐1個(gè) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)大小 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將套桶放在毯中央，拿起套桶在耳邊搖一搖，再放 毯上滾一滾，將其打開(kāi)并把打開(kāi)的一對(duì)套桶上下各放一半，其他依此類推，從左到右排成兩排。在從左起依次蓋好。

3、把最大的和最小的向前挪，并進(jìn)行命名，然后退回 原位，把套桶依次打開(kāi)（最小的不打開(kāi)），從小到大套好。

4、收玩具。變化與延伸：套娃 錯(cuò)誤控制：大小配套 興趣點(diǎn)：打開(kāi)、套上的過(guò)程 注意事項(xiàng)：動(dòng)作熟練 游戲：

1、《不倒翁》

2、《開(kāi)越野車》

第八節(jié)：搭積木（4塊）、木棍穿珠 教學(xué)名稱：搭積木

教具構(gòu)成：積木4塊、竹筐1個(gè) 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)搭高；訓(xùn)練手的控制能力 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將積木放在毯的中上方，從左至右排成一排，左手 拿起第一塊積木打在第二塊積木上，右手拿第四塊積木打在第三塊上，再取下放回原處；右手拿第一塊積木打在第二塊上，第三塊和第四塊也同樣打在上面，取下積木放在第二塊積木的后面，左手拿第一塊，右手拿第四塊并排放在毯中央 雙手去剩余的兩塊分別打在上面，最后取下放回原處。

3、收玩具。

變化與延伸： 錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：搭的過(guò)程

注意事項(xiàng)：安全提示；動(dòng)作熟練

教學(xué)名稱：小棍穿珠

教具構(gòu)成：小棍穿珠5塊、方筐1個(gè) 教學(xué)目的：手的控制力及手眼的協(xié)調(diào) 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，積木從左至右擺成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座將小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左邊的積木插入小棍（中間可換手），全部插好后再依次取下放回原處，再將小棍取下放在底座下方。

3、收玩具。變化與延伸： 錯(cuò)誤控制：

興趣點(diǎn)：穿時(shí)發(fā)出的聲音 注意事項(xiàng)：安全提示 游戲：

1、《小馬駒釘馬掌》 目的：感受音樂(lè)的節(jié)奏。

方法：寶寶背對(duì)媽媽坐在地上，媽媽扶寶寶的腳有節(jié)奏地踏 地。

2、《拔竹筍》

目的：學(xué)習(xí)拔的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力

方法：聽(tīng)音樂(lè)，把地墊上的竹筍拔下，放進(jìn)老師的筐里（每次只把一根竹筍）。

第九節(jié)：舀豆子、插棋子 教學(xué)名稱：舀豆子

教具構(gòu)成：豆子、勺子1把、粉碗2個(gè)、方筐1個(gè) 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用勺子；手的控制能力。適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將兩個(gè)碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左

手拿勺頭將勺子拿起，右手伸出三指將勺把放在右手的虎口處，三指握住勺把，左手松開(kāi)，語(yǔ)言提示：舀，將左碗中的豆子舀到另一個(gè)碗中（中間可換手），舀完后將勺放回原處，雙手將碗中的豆子到會(huì)左碗中。

3、收玩具。

變化與延伸：鍛煉寶寶自己用勺子吃飯

錯(cuò)誤控制：舀到另一個(gè)碗中；操作時(shí)可做錯(cuò)空展示。興趣點(diǎn)：舀的過(guò)程 注意事項(xiàng)：安全提示

教學(xué)名稱：插棋子

教具構(gòu)成：貴族棋（5粒棋子）、白碟1個(gè)、竹筐1個(gè) 教學(xué)目的：手的控制能力及手掩的協(xié)調(diào) 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將棋盤放在毯中央，碟子放在棋盤右側(cè)，二指示意 捏，捏起一粒棋子，語(yǔ)言提示：插。然后將其自插在棋盤上（中間可換手），全部插好后，再取下放進(jìn)碟中。

3、收玩具。變化與延伸： 錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：插的過(guò)程 注意事項(xiàng)：安全提示 游戲：

1、《小馬駒釘馬掌》 目的：感受音樂(lè)的節(jié)奏。

方法：寶寶背對(duì)媽媽坐在地上，媽媽扶寶寶的腳有節(jié)奏地踏 地。

2、《拔竹筍》

目的：學(xué)習(xí)拔的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 方法：聽(tīng)音樂(lè)，把地墊上的竹筍拔下，放進(jìn)老師的筐里（每次只把一根竹筍）。

第十節(jié)：套環(huán)火車、形狀板 教學(xué)名稱：套環(huán)火車

教具構(gòu)成：套環(huán)火車（1、2）、水果筐1個(gè) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)形狀；手的控制力及手眼協(xié)調(diào) 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將火車放在毯中央，取下火車上的圓形和方形，從

左至右擺成一排，語(yǔ)言提示：這是圓形；這是方形。然后套在火車上（做1到2個(gè)錯(cuò)空）

3、收玩具。變化與延伸： 錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：套環(huán)的過(guò)程 注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示

教學(xué)名稱：形狀板

教具構(gòu)成：自制圓形板、托盤1個(gè)、白碟1個(gè) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)圓形；根據(jù)大小鑲嵌 適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將嵌板紙放在毯中央，碟子放在右側(cè)，取圓形依次 擺放在嵌板紙的上方，手指嵌板紙和圓形對(duì)比后放入嵌板，完成后放回原處。

3、收玩具。

變化與延伸：找家中圓形的物品 錯(cuò)誤控制： 興趣點(diǎn)：操作的過(guò)程 注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示

教學(xué)名稱：穿珠子

教具構(gòu)成：大珠子四個(gè)，繩一段，水果筐一個(gè)

教育目的：訓(xùn)練手的控制力，學(xué)會(huì)倒手并培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)。適用年齡：13-15個(gè)月 操做過(guò)程：

1、同上

2、將珠子依次擺在毯的正上方，繩放在珠子下面，右

手兩指捏起繩的左端，左手拿起第一顆珠子，說(shuō)：“穿”，將繩穿入珠子內(nèi)，倒手說(shuō)：“拉”，將繩拉出，剩余的珠子依次穿上，然后將穿好的珠子展示給大家看。將穿好的珠子橫放在毯中央，右手按繩右端，左手將珠子從繩上逐個(gè)取下放回原處，再將繩折好。

3、收玩具。變化與延伸：穿鈕扣 錯(cuò)誤控制：是否穿上。興趣點(diǎn)：穿的過(guò)程。注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示。游戲：

1、音樂(lè)：《開(kāi)越野車》

2、音樂(lè)：《gogogo》

目的：感受音樂(lè)的快慢。方法：聽(tīng)音樂(lè)圍著蒙圈快走和慢走。

第十一節(jié)：錘盒、穿珠子 教學(xué)名稱：錘盒 教具構(gòu)成：錘盒、方筐

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶手的控制力及手眼協(xié)調(diào)的能力；按照顏色一一對(duì)應(yīng)。

適用年齡：13至15個(gè)月 操作過(guò)程：

1、同上

2、將錘盒放在毯的中央，錘子放在錘盒的下方，左手

拿起錘頭，右手握住錘柄，語(yǔ)言提示：敲，然后將球逐個(gè)敲下來(lái)，放下錘子，再將不同顏色的球放回相對(duì)應(yīng)的圈上（可做一個(gè)錯(cuò)空）。

3、收玩具。變化與延伸：

錯(cuò)誤控制：敲球及顏色的對(duì)應(yīng)。興趣點(diǎn)：球掉下去即發(fā)出的聲音。注意事項(xiàng)：語(yǔ)言提示及安全提示。游戲：

1、音樂(lè)：《開(kāi)越野車》

2、音樂(lè)：《gogogo》

目的：感受音樂(lè)的快慢。

第二篇：寶寶一班教育教學(xué)總結(jié)

寶寶一班2015—2016學(xué)下期

教育教學(xué)工作總結(jié)

日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著暑期放假的腳步畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

本班共有幼兒34名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。

二、教育教學(xué)工作

1、主題開(kāi)展

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“春天到”、“我愛(ài)我家”、“能干的小手”、“歡樂(lè)的六一”等。主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!針對(duì)寶寶班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的

2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

3、游戲化教學(xué)。

寶寶班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

4、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如娃娃家可折疊衣物的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、生活操作區(qū)。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因?qū)殞毎嘤變哼€不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解他的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通，本期舉辦了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)們更好的了解到幼兒的在園活動(dòng)。增強(qiáng)與家長(zhǎng)交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，鉆研幼教理論知識(shí)，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn)，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

第三篇：數(shù)字寶寶教案

中班數(shù)學(xué) 《數(shù)字寶寶》教案

執(zhí)教老師：吳佳瑛

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3.數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂(lè)意產(chǎn)生想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 溫度計(jì) 奶瓶 日歷 活動(dòng)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入

1.出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

在這每個(gè)盒子里，都藏著有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來(lái)請(qǐng)你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶并說(shuō)出位置。小朋友們說(shuō)下哪個(gè)數(shù)字最大哪個(gè)數(shù)字最小。二． 給數(shù)字寶寶排序

1.請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）請(qǐng)你給這些數(shù)字排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？小朋友們討論 按照從小到大的順序排的哦 “ 0123456789”

誰(shuí)會(huì)倒過(guò)來(lái)排呀？ “9876543210” 2.分享教師展示的各種排列方式。出示ppt（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。來(lái)說(shuō)說(shuō)下排是什么呢。（老師和小朋友們一起說(shuō)）（2）順時(shí)針 圓形

可以方位不同，方式不同哦，順時(shí)針圓形的。（3）三角形

再看看老師還能排成什么樣的呢。三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到小

左邊從小到大 右邊呢，98765。從大到小。

三．結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字寶寶呢，誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。（幼兒說(shuō)生活中的例子）教師展示PPT中不同的物體。

認(rèn)識(shí)圖片，并找出圖片上的數(shù)字 說(shuō)出數(shù)字的用途。

生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字會(huì)幫我們確定方位，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們時(shí)間，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們身體是否健康，有時(shí)候數(shù)字會(huì)告訴我們一定的知識(shí)。1.溫度計(jì) 2.日歷 3.目錄 4.奶瓶 四.數(shù)字寶寶的組合圖形。

如果用畫(huà)畫(huà)的方式把數(shù)字畫(huà)出來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 出示ppt圖片。

幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。

說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？（老師和幼兒互相討論）最后一幅圖片，小朋友們?nèi)绻f(shuō)不完全，拿出老師放在椅子底下的紙和筆，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)看一看哦。利用排除法，一個(gè)一個(gè)的把數(shù)字寶寶找出來(lái)。五．活動(dòng)延伸

剛剛老師給你們看了那么多數(shù)字畫(huà)的畫(huà)，你們喜歡嗎。選一個(gè)喜歡的試試看能不能畫(huà)下來(lái)。（老師和幼兒一起畫(huà)完。）

第四篇：《水果寶寶》教案

《水果寶寶》教案

教材分析：

金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過(guò)學(xué)生捏塑水果的過(guò)程，可以使學(xué)生對(duì)可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。

本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能。

教學(xué)目標(biāo)：

1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。2.通過(guò)捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的情感。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開(kāi)盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）

生：（齊說(shuō)）喜歡！

師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）

師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來(lái)的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《水果寶寶》。

二、引導(dǎo)制作。

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛(ài)吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛(ài)的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？

生：想！

師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體課件）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛蟲(chóng)、小狗、小火車、太陽(yáng)、小丑、黑人娃娃等（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好，咱們就先欣賞到這，誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你的想法？（學(xué)生發(fā)言）師：（指著作品）

看來(lái)他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）

師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好!拿出一塊兒橡皮泥來(lái)，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

（學(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說(shuō)）

師：看來(lái)橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛(ài)的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動(dòng)形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲！

（教師在實(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

三、動(dòng)手創(chuàng)作。

師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作吧！（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）

四、鑒賞作品。

1、教師：這節(jié)課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。

2、大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈?xiě)清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、交流總結(jié)：

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

第五篇：數(shù)字寶寶教案

中班科學(xué)

《數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序。2在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。3.感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件 活動(dòng)過(guò)程

一、教師展示PPT引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀看并數(shù)出。提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”“寶貝兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是0123456789

二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式 1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示兩種方式“順數(shù)倒數(shù)）”

師：10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?？吹剑?tīng)到、用到的?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。（1）認(rèn)識(shí)奇數(shù)1 3 5 7 9 出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”（2）順時(shí)針（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到 教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的形狀。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。1.幼兒交流討論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字

提問(wèn)：在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”2.教師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）提問(wèn)：我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

教師小結(jié)：生活中到處有數(shù)字，它們有的告訴我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌伲热缛諝v上的數(shù)字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣1.幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇特之處。師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下排除。教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可

以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)