第一篇：瑰麗的電聲教案

《瑰麗的電聲》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

1、介紹電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。

2、對比欣賞《漁舟唱晚》音樂片段。

3、欣賞現(xiàn)代電子音樂作品《夜鶯》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。

2、通過對比欣賞《漁舟唱晚》音樂片段，學(xué)生能感受并體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的不同效果。

3.欣賞現(xiàn)代電子音樂作品《夜鶯》，感受電聲樂隊(duì)的音響效果，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解，同時激發(fā)學(xué)生對電子音樂的興趣。

三、教材簡析

1.古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以古箏獨(dú)特的音色描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。2.電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

3.樂曲《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，樂曲中加入了中國的竹笛來模擬夜鶯的叫聲。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨(dú)特的魅力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

理解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識，欣賞現(xiàn)代電子音樂作品《夜鶯》，并能哼唱主題一。

五、教學(xué)思路

本課從學(xué)生熟悉的電子音樂入手，通過介紹電聲樂隊(duì)與電子音樂的基本概念、重點(diǎn)欣賞樂曲《夜鶯》、對比性欣賞《漁舟唱晚》片段，再通過學(xué)生的感受、對比、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法，使學(xué)生感受電聲樂隊(duì)的獨(dú)特魅力。

六、教具準(zhǔn)備 多媒體 電子琴

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們好，這節(jié)課呀老師要帶著大家走進(jìn)瑰麗的電聲世界，一起來學(xué)習(xí)一下電子音樂。首先呢，老師給你們聽一首音樂。

播放(電聲樂隊(duì))課件。

教師總結(jié)：這是同學(xué)們非常喜歡的一首流行音樂零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》。樂隊(duì)的主唱周曉鷗在看過《我是歌手》的同學(xué)應(yīng)該很熟悉吧。今天我們就來學(xué)習(xí)一下電子音樂，首先來認(rèn)識一下他們使用的樂器?？矗蠋熃o你們準(zhǔn)備了。

（電吉他、電貝司、電子琴、電子鼓）

介紹這些電子樂器的基本功能，并且重點(diǎn)介紹電子合成器。同學(xué)們看電子合成器的外觀和電子琴很相似是不是？電子合成器是一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂器系統(tǒng)，他除了具有電子琴的儲存音色、節(jié)奏等基本功能之外，還具有更為強(qiáng)大的音樂編輯功能。它可以代替一支樂隊(duì)，進(jìn)行獨(dú)立的演奏或者伴奏。如果說電子琴的出現(xiàn)，開辟了一個音樂的新天地，那么電子合成器的問世，使電子音樂的創(chuàng)作進(jìn)入了一個更高的階段。電子鼓能夠演奏出比一般架子鼓更加的豐富和生動的效果。

二．介紹電聲樂隊(duì)及電子音樂

電子樂器：以上同學(xué)們見到的都是電子樂器，電子樂器是由電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。早在上個世紀(jì)初的時候啊，人們就不滿足管弦樂隊(duì)的傳統(tǒng)樂器的有限的音色啦，太單調(diào)太簡單了，所以，人們開始了電子樂器的研究。

電子音樂:指運(yùn)用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來的音樂。電聲樂隊(duì)：由電子樂器為主組成的樂隊(duì)。常見的有兩種。第一種就是我們剛剛見到的組合形式。教師總結(jié)：電子音樂的誕生，給音樂創(chuàng)作注入了新的生機(jī)，使現(xiàn)代音樂變得更加生動形象，內(nèi)涵更加豐富。為了領(lǐng)會電子音樂的魅力，我們來欣賞一段音樂。

三、對比欣賞《漁舟唱晚》

《漁舟唱晚》，是非常著名的古箏十大名曲之一，我們聽到的中央電視臺新聞聯(lián)播之后的天氣預(yù)報額背景音樂就是以《漁舟唱晚》為基礎(chǔ)創(chuàng)作的電子音樂作品，它也因此成為我們十三億國人最熟悉的音樂。

1.請同學(xué)們邊聽邊思考，這段樂曲是由什么樂器演奏的？音樂把你帶入了怎樣的意境？（聆聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》音樂片段。）

學(xué)生自由回答。

歸納：箏曲 “漁舟唱晚”，形象地描繪出夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅而歸。

2、介紹古箏：中國古老的民族彈撥樂器，最早見于《史記》記載。

3、欣賞電子合成器演奏的《漁舟唱晚》音樂片段。思考：同一樂曲采用不同的演奏方式各有什么不同效果？說說你更喜歡哪一種？為什么？

歸納： 電子合成器模擬了古箏的音色來演奏，還加入大自然的各種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

說一說：對比結(jié)果。

四、欣賞《夜鶯》

1、作者介紹。

具有“世界一流鍵盤奇才”之稱的希臘血統(tǒng)的美國音樂家，雅尼，是一個用音樂講述生活的音樂家。

2、聆聽引子

師：雅尼最具代表性的一部電聲音樂作品呢，就是他的《夜鶯》。夜鶯是一種歐洲的小鳥，現(xiàn)代生物學(xué)家認(rèn)為，在世界范圍內(nèi)都有分布，中國的云南就有幾種。因?yàn)檫@種鳥的雄鳥善于在夜晚鳴叫而得名夜鶯。雅尼用音樂很形象傳神的表現(xiàn)了這一大自然的精靈。首先我們來聆聽作品的引子，請同學(xué)們邊聽邊思考，樂曲中使用了哪樣中華民族樂器？它在樂曲中模擬自然界的什么聲音？ 歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。

3、創(chuàng)作背景介紹。雅尼用音樂講述生活，他創(chuàng)作《夜鶯》就有這樣一段故事，讓我們一起來聽一聽雅尼在北京紫禁城的音樂作品會是上自己是怎么說的。

4、欣賞樂曲《夜鶯》

雅尼和夜鶯有著這樣特殊的情感，這種情感淋漓盡致的滲透在每一個音符當(dāng)中，下面呢，我們就走進(jìn)雅尼，走進(jìn)夜鶯，走進(jìn)紫禁城現(xiàn)場音樂會，請同學(xué)們邊聽邊思考：

31）、《夜鶯》中反復(fù)出現(xiàn)的主題音樂是哪一句？你能哼唱嗎？ 2）、《夜鶯》中運(yùn)用了哪些樂器演奏？

5、教師總結(jié)：《夜鶯》使用了中華民族樂器竹笛，使作品充滿了中國古典音樂情調(diào)，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。

6、哼唱主題

歸納：紫禁城代表著中華民族的文化，是我們每個中國人的驕傲?，F(xiàn)場集合了電聲樂隊(duì)、合唱隊(duì)，龐大而高雅的交響樂團(tuán)。作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，在這樣一種場合，奏出如此曼妙的音樂，其場面真是令人蕩氣回腸。7.再次聆聽全曲。

在理解作品的主題和基本的表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上，有針對性的鑒賞。加深對作品主題的理解，能夠體會現(xiàn)場演奏的電聲音樂的音響效果。

五、拓展

現(xiàn)代社會電子音樂無處不在，如果缺少了電子音樂我們的生活將會缺少很多色彩。請同學(xué)們來聽幾段現(xiàn)代電子音樂。

A、新聞聯(lián)播 B、動物世界 C、《機(jī)器貓》主題曲

六、課堂總結(jié)

高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電子音樂將越來越普及，越來越豐富，同學(xué)們聽，這是什么聲音？（海浪）是的，就讓我們在,《大海啊，故鄉(xiāng)》的歌曲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能在瑰麗的電聲里找到快樂，找到自己喜歡的音樂。讓我們一起來唱出它的旋律。

第二篇：瑰麗的電聲教案

《瑰麗的電聲》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、初步了解電子音樂和電聲樂隊(duì)的相關(guān)知識。

2、欣賞雅尼的作品《夜鶯》。

3、對比欣賞古箏演奏和電聲樂隊(duì)演奏的《漁舟唱晚》片段。教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生能夠用積極的態(tài)度和開闊開放的視野感受電聲音樂的魅力。

2、欣賞和感受不同形式的音樂作品，感受傳統(tǒng)與創(chuàng)新、自然與科技、音樂與社會的和諧之聲；希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，不斷地發(fā)展和提高他們的審美趣味和審美修養(yǎng)。

知識目標(biāo)：

1、了解電聲樂隊(duì)和用電子音樂方面相關(guān)的知識和音樂

2、學(xué)會哼唱《夜鶯》的主旋律。

3、對比《漁舟唱晚》片段，感受不同的音樂風(fēng)格。

能力目標(biāo)：

1、初步了解認(rèn)識電聲樂隊(duì)中常見的四大件樂器。

2、通過對比和不同層次的欣賞，進(jìn)一步感受不同形式的音樂表現(xiàn)手段。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解認(rèn)識電聲樂隊(duì)和電子音樂。欣賞雅尼的作品《夜鶯》。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會哼唱《夜鶯》的主旋律，并激發(fā)學(xué)生對電子音樂的好奇心和興趣。教具準(zhǔn)備：

電子琴 錄音機(jī) 打印圖片 整體思路：

從我們身邊的電子音樂入手，通過對電子音樂和電聲樂隊(duì)的介紹，欣賞雅尼的《夜鶯》，對比欣賞不同版本演奏的《漁舟唱晚》片段，使學(xué)生感受電子音樂的獨(dú)特魅力。教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

1、聆聽初音未來的《甩蔥歌》進(jìn)教室。

2、板書課題——《瑰麗的電聲》，提問：你理解的電聲是什么聲音呢？

介紹電子音樂的概念。

電子音樂：利用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來的音樂。

3、聽聽我們身邊熟悉的電子音樂，感受它神奇的魅力。

二、認(rèn)識電聲樂隊(duì)

1、介紹電聲樂隊(duì)常見的四大件樂器。

電子琴 電子鼓 電吉他 電貝司

2、講解電聲樂隊(duì)的概念。

電聲樂隊(duì)：以電子樂器為主組成的樂隊(duì)。

三、欣賞《夜鶯》

1、聆聽引子部分

提問：采用了中國的什么樂器？它模擬了什么聲音？

（笛子 夜鶯的叫聲）

2、聆聽主題

提問：有一句旋律反復(fù)出現(xiàn)，你能找到嗎？試著哼唱一下。

3、學(xué)唱主旋律（1）教師引導(dǎo)唱或教唱（2）通過不同形式練唱主旋律

比如：模仿吹笛子、模仿彈鋼琴、模仿拉小提琴

4、聆聽整首曲子

要求：當(dāng)你每次聽到主旋律出現(xiàn)時，請起立，三秒鐘之后坐下。

四、欣賞《漁舟唱晚》

1、欣賞電聲樂隊(duì)演奏的《漁舟唱晚》

思考：采用了什么樂器的音色？同時還加入了什么樣的音響？ 歸納：采用了古箏的音色，加入了大自然的各種聲音，使樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

2、欣賞古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 思考：這首曲子帶給你什么樣的意境？

歸納：古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢展示了優(yōu)美的湖光山色。

3、討論：電聲樂隊(duì)版和古箏版的《漁舟唱晚》哪一個好，為什么？他們能否相互替代？ 板書：

第三篇：第三單元 瑰麗的電聲 教案

第三單元 瑰麗的電聲 教案

第一小組 教學(xué)內(nèi)容：

１、了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。２、欣賞樂曲《夜鶯》。

３、對比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。２、欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊(duì)的音響效果，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。

３、通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。教材簡析：

１、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢。第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。２、電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各 種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

３、樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨(dú)特的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：對電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂器電子琴入手，引出電聲樂隊(duì)與電子音樂的概念。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對比欣賞進(jìn)一步加深對電子音樂的理解，同時明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對比等多種方法，使學(xué)生了解電聲音樂知識的相關(guān)知識，提高音樂的辨別和感受能力。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴等。教學(xué)過程： 主持人開篇

A：在課的最開始，請同學(xué)們欣賞這樣一首歌曲（播放甩蔥歌）請同學(xué)們猜測一下這是誰的歌曲。（同學(xué)們回答“初音未來”）

B：那誰知道“它”叫什么名字，長得什么樣，多大年齡么？（不知道）

A：這就對了，因?yàn)椤八北緛砭筒皇且粋€真實(shí)存在的歌手。初音未來是一款著名的虛擬女性歌手軟件。通常所說的虛擬歌姬初音未來是對這款軟件的人格化，動漫人物則是其衍生產(chǎn)物。初音未來吸引了新一代和從不認(rèn)識電子音樂的人接觸電子音樂創(chuàng)作，令更多人認(rèn)識電子音樂制作，令電子音樂創(chuàng)作再度卷起熱潮，另外還刺激到了繪畫、動畫創(chuàng)作。所以今天我們來學(xué)習(xí)第三單元——瑰麗的電聲。

B：有哪些同學(xué)了解什么是電聲？請談一談自己的認(rèn)識。（提問）電聲是“電聲音樂”，“電子音樂”、“電子計算機(jī)音樂”及MIDI音樂的原動力和根源?！半娐曇魳贰保ㄉ婕胺秶喟☉蚯?、曲藝等有聲藝術(shù)，以下同）是上述各類以電為動力的音樂形式廣義代稱。侯：電聲的特點(diǎn)之一正是聲音的數(shù)字化處理，數(shù)字化的聲音和聲音處理技術(shù)極大地提高了音響效果的保真度，豐富了音樂的表現(xiàn)力，使音樂的音響質(zhì)量和音樂構(gòu)造能力表現(xiàn)出一個前所未有的巨大飛躍。下面請大家欣賞兩段音樂，并回答下面幾個問題。1.這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境？ 2.電子合成器模仿了哪幾種聲音？ 3.哪些細(xì)節(jié)上有差別？ 4.你更喜歡哪種演奏形式？

（對比欣賞漁舟唱晚：古箏版4：18 電子音樂4：00）

B： 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢。第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。而 電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各 種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。下面由XXX同學(xué)為大家講解一下有關(guān)古箏的小知識。鄭欣欣講解2：00 A：聽過這段講解，大家是不是更能聽出古箏和電子合成器的不同了呢？現(xiàn)在請大家欣賞由XXXXXX等同學(xué)演唱，XXX同學(xué)伴奏的《大海啊故鄉(xiāng)》（演唱3分鐘）

C：終于到我出場的時候了！下面我將帶給大家全新的互動環(huán)節(jié)！改編前奏！這里是這首曲子伴奏的前奏部分，不要被它的外表嚇到！請打開一下。（播放）大家的任務(wù)是，用不同的音效改變這部分，非常簡單，我會教你。每組只有一個名額！機(jī)不可失！誰愿意來搶占這個名額！

（互動四分鐘）下面請欣賞這首曲子的完整伴奏。這個軟件就是一個電子合成軟件，可以模仿各種各樣的音效，非常神奇！

A：進(jìn)行了激動人心的互動環(huán)節(jié)后，請大家欣賞的就是《夜鶯》這首曲子。聆聽并思考：這是什么樂器演奏的？它模擬了什么聲音？（聽并提問）

B：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。這首曲子的作者雅尼是希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。他的作品《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。

A：這部作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場演奏效果很好。

最后呈現(xiàn)給大家的是一個“一句話辯論賽“。每組派一名代表，利用這堂課的感受，進(jìn)行這樣的辯論。

正方：2組 一辯 3組 二辯 4組 三辯 觀點(diǎn)：電子合成器終究會取代人聲和傳統(tǒng)樂器 反方：5組 一辯 6組 二辯 7組 三辯 觀點(diǎn)：電子合成器不會取代人聲和傳統(tǒng)樂器

A：高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電子音樂越來越普及，接觸的面越來越廣，希望同學(xué)們在課余能多關(guān)注和參與電子音樂的發(fā)展 徐：多請老師同學(xué)們批評指正！

第四篇：瑰麗的電聲教案（xiexiebang推薦）

瑰麗的電教案

尹雷燕

教學(xué)內(nèi)容：

１、了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。２、欣賞樂曲《夜鶯》。

３、對比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段。教學(xué)目標(biāo)：

１、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識。

２、欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊(duì)的音響效果，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。

３、通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。

教材簡析：

１、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。本課欣賞第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢。第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。

２、電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各 種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

３、樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動聽，具有獨(dú)特的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：對電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。教學(xué)思路：

本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂器電子琴入手，引出電聲樂隊(duì)與電子音樂的概念。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對比欣賞進(jìn)一步加深對電子音樂的理解，同時明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對比等多種方法，使學(xué)生了解電聲音樂知識的相關(guān)知識，提高音樂的辨別和感受能力。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴等。教學(xué)過程： 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.請同學(xué)們說說我今天帶來的是什么樂器，并作簡單介紹。2.引入課題：我們今天就來學(xué)習(xí)《瑰麗的電聲》

二、電聲樂隊(duì)電子音樂的介紹 提問：1.同學(xué)們知道有哪些電聲樂隊(duì)？

2.電聲樂隊(duì)一般有哪些樂器組成？

歸納：1.電聲樂隊(duì)的概念：指電子樂器為主組成的樂隊(duì)。

電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。

2.簡單介紹：a.電吉他

b.電貝司

c.電子琴:可以模仿許多音色，可以存儲數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型，并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化（聆聽華爾茲、探戈、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型）。

教師用電子琴的不同音色（鋼琴、小號、小提琴等）演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽辨，模擬鼓聲、海浪聲及鳥叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色。

3.介紹電子音響合成器：一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂器系統(tǒng)。4.電子音樂：即電子合成音樂，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。

三、欣賞《夜鶯》 1.作者介紹

雅尼：希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。2.聆聽引子

思考：這是什么樂器演奏的？它模擬了什么聲音？ 歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。

3.作品簡介：《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。4.學(xué)習(xí)樂曲的兩個主題音樂 1）學(xué)唱第一主題 2）聆聽第二主題

5、欣賞樂曲《夜鶯》 思考：你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？

歸納：作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場演奏效果很好。

三、古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》 1.聆聽電子版的《漁舟唱晚》的片段。

思考：電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂器的音色演奏？同時還加入了什么音響？ 歸納：采用了古箏的音色演奏，還加入大自然的各種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。2.古箏：中國古老的民族彈撥樂器，最早見于《史記》記載。3.聆聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。

思考：1）這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境？

2）比較古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，感受其不同的效果，說說你喜歡哪種樂器演奏，為什么？

歸納：古箏用悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段展示了優(yōu)美的湖光山色。古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。

四、學(xué)生賞析體會《征服天堂》

Nightingale（夜鶯）是紫禁城泰姬陵音樂會及TRIBUTE專輯中最吸引人的作品之一，對于其創(chuàng)作背景，雅尼是這樣描述的：“我時常聆聽自然之聲，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)得保持平衡的法則。記得幾年前（大約1994年），我在意大利威尼斯的時候，每當(dāng)日落時分，這只小鳥（夜鶯）就會來到我的窗前歌唱。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，因?yàn)檫@鳥的歌聲包含這么多的詞匯，節(jié)奏和旋律，我為我們之間無法用對方的語言交流而深感遺憾。直到幾年后，當(dāng)有人向我介紹中國笛子的時候，我才發(fā)現(xiàn)中國笛子與夜鶯鳥的歌聲在音調(diào)上有著許多共同的地方，特別是在高音區(qū)。所以我決定為中國笛子譜寫一首曲子。我想今天這只鳥如果能聽懂我們的音樂語言并參加我們的音樂會，它一定會像這樣和我們一起歌唱?！?/p>

言語無力時，音樂就登場了，試圖用文字來講述音樂，大概是件愚蠢的事情。

如果說恩雅的音樂象銀色的月光，雅尼的音樂就象金屬般的陽光。他們都是New age 音樂流派的代表人物。雅尼生于希臘，喜歡古典文化，他在雅典衛(wèi)城，印度泰姬陵，北京紫禁城都開過演奏會。而這一首夜鶯是他特意為來中國而作，原想用中國的玉蕭做主奏，后來改成了西洋簫（flute）。整首曲子，溢滿了中國音樂的韻味。

讓我們靜靜的坐下來，激活每一個聽覺神經(jīng)，打開我們內(nèi)心的門，讓我們開始聆聽。(00:00---00:57）音樂起處，淡淡的弦樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的響著，如溪水般輕輕地流淌，又如久違的朋友要給你訴說一個過去的故事。西洋簫很快開始吹出那柔美而又悠遠(yuǎn)的旋律。在瑩瑩的清輝下，在空曠的原野中，夜鶯開始歌唱。

(00:57---01:13)清朗的鋼琴加入進(jìn)來，略帶遲疑，小心翼翼的奏響。如同一個深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱，躡手躡腳地想去尋她，又怕擾飛了這可愛的小精靈。

(01:13)西洋簫在鋼琴奏完一段后再次響起。如同夜鶯在聽到些微的動靜后，沉寂了片刻，又開始歌唱。我想是這個林間精靈太專注于歌唱了吧，居然沒有覺察到別人的探訪，抑或是她察覺了但并不在意呢？

(01:13---03:39)鋼琴間略的合奏，慢慢的，弦樂也加入進(jìn)來，和鋼琴匯合成了一道洪流，而西洋簫的聲音仍是清晰明亮的，象一只燕子飛舞在一條河流之上，身影清晰可辨。又象是一個天使在空中飛舞，舞姿獨(dú)引眾目。夜鶯唱得越發(fā)好聽了，原來真的是她察覺了而不在意，反而樂意一起歌唱，真是可愛極了。

(03:39)樂曲從高亢嘹亮的巨響轉(zhuǎn)入清空恬淡的寂靜，如同從一條奔涌的河流來到了平靜的湖面，我們的心一下子沉靜了下來，來到了最華彩最動情的段落，如泣如訴，催人淚下。(03:56)明亮甜美的小提琴，深沉渾厚的大提琴，彼此開始眉目傳情，互通款曲，音色和合奏都層次分明，爐火純青，鳴珠奏玉般的鋼琴漫不經(jīng)心的敲打著，西洋簫在遙遠(yuǎn)的地方輕輕的唱和。提琴，鋼琴，西洋簫配合的親密無間。如同人們在聆聽了夜鶯的歌唱后，內(nèi)心涌起了非常美麗非常動情的共鳴，提琴的弦，正如我們的心弦。

(04:45)曲子又從靜美轉(zhuǎn)向洪流，所有的樂器都加入進(jìn)來，仿佛整個世界都被感染了，都在縱情的歌唱。

(05:00)我們發(fā)現(xiàn)奔涌的洪流中有人的合唱聲，灼熱嘹亮，人是造物主最精妙的設(shè)計，人的聲帶也是世間最好的樂器。貝多芬在他最偉大的第九交響樂中，除了近百人的交響樂團(tuán)外，還加了一個很大的合唱團(tuán)，因?yàn)橹挥腥寺?，才能表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的巨大喜悅。雅尼也喜歡拿人聲當(dāng)樂器來用，或贊嘆，或歌吟，或是呼喊，經(jīng)常沒有什么詞句，只是單純的美妙的人聲。

(05:33---05:38)樂曲在結(jié)尾的時候反而越來越高，在一聲轟然巨響中嘎然而止，如同千百個煙花同時綻放，留給人們的是精彩紛呈的美麗畫卷。樂曲給你望不到邊的想象空間，給你無限的思念。

第五篇：瑰麗景色

夕陽真美 教學(xué)目的：

１、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受夕陽西下時的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識寫生字，朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞反復(fù)品位朗讀、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教具準(zhǔn)備：

生字卡、掛圖、收錄機(jī) 教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確朗讀課文，了解內(nèi)容

2、學(xué)會10個生字描紅 教學(xué)過程：

一． 導(dǎo)入新課

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說太陽落山時天空景色很美。新課文題目是--板書課題，齊讀。

二．指導(dǎo)看圖，解釋題意

出示投影

２、太陽周圍的云有１、圖上的太陽是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？ 哪些顏色？

３、太陽下面的山是什么樣兒，什么顏色？

由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語言，說說自己的感受。１． 小結(jié)圖意。

２． 學(xué)習(xí)課題里的生字。四．初讀指導(dǎo)

１． 自學(xué)生字詞。２． 檢查自學(xué)情況。

a、指名讀詞語。

b、了解詞語掌握情況。

３． 各自輕聲讀課文。

４． 分段指名讀。

五．精讀訓(xùn)練看日落“？

１． 指名讀第一段。

２． ”日落“是什么意思？

３． 這一段里的”傍晚“和”日落“兩個詞的意思有什么關(guān)系。奶奶帶著我去看日落”，而不說“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹?５． 小結(jié)。

６． 布置作業(yè)：讀抄詞語。

為什么說"爺爺和

４．