第一篇：草編長(zhǎng)頸鹿

2.草編長(zhǎng)頸鹿

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法，學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿的編制方法。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在編織的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、情感價(jià)值目標(biāo)： 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

幫助學(xué)生看懂圖示，編制出長(zhǎng)頸鹿是重點(diǎn)。繼續(xù)運(yùn)用挑壓編織法完成，而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

工具與材料

剪刀、鉗子、針、稻草、細(xì)鐵絲、線、彩色紙、珠子。

教學(xué)過(guò)程：

一、制作步驟

1、采集一些稻草，選擇軟硬適中的中段部分剪3根，再剪一根細(xì)鐵絲。按圖1步驟將細(xì)鐵絲插在中間，再將稻草如編辮子般地進(jìn)行編織。

2、編好后，將頂端的2根稻草作為鹿的角。然后用鉗子將鐵絲彎折一下，再取一根稻草一折為二，與另外一根稻草一起將彎折的細(xì)鐵絲夾在中間繼續(xù)編織。編好后，用黃色細(xì)線在箭頭處分別扎結(jié)一下，形成鹿的頭顱。最后，取2顆珠子，用針線分別縫在頭的兩側(cè)，作為眼睛（圖2）。

3、按圖3中箭頭所示，用鉗子彎折出頸與身體。然后，在尾部用線扎結(jié)一下，并將多余的鐵絲和2根稻草剪去，留下的一根稻草作為鹿的尾巴。

4、取2根長(zhǎng)稻草，在它們的中間分別穿入一根細(xì)鐵絲，彎折出鹿的4條腿，用線將腿與身體扎結(jié)在一起。

5、由于鹿中穿插著鐵絲，所以可以隨心所欲地將鹿頭、頸、腿彎折出各種不同的資態(tài)。

二、總結(jié)

1、長(zhǎng)頸鹿做好后，可取彩色紙剪一長(zhǎng)方形，卷曲并粘在鹿的身體上裝飾，長(zhǎng)頸鹿就顯得更漂亮了。

2、稻草可以編織各種動(dòng)物、人物，如果做得大些，只要增加稻草的股數(shù)，使能變粗、做大。干燥的稻草較脆、較硬，將它們放在水中浸泡一會(huì)兒，就會(huì)變得柔軟，這樣編織起來(lái)比較順手。

3、除了用稻草編織東西外，用黃草、麥稈、棕櫚葉等也可以編出各種東西。請(qǐng)你找一找，自己的家鄉(xiāng)還有什么條狀、纖維狀且又較長(zhǎng)的植物，可利用它來(lái)進(jìn)行編織的？城市中如果找不到這些材料，可以用塑料帶代替。

沙溝中心小學(xué)

第二篇：草編玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：

21、草編玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解草編玩具的形成。、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

草編螞蚱的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課: 編結(jié)，作為人類最古老的技藝之一，在中國(guó)民間流傳了幾千年。板書(shū)課題“

21、草編玩具”

二、講授新課

1、草編知識(shí)

扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚(yú)蟲(chóng)為題材的各色編結(jié)玩具無(wú)不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩(shī)首詷?lè)的審美情趣。山東是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤(pán)、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動(dòng)，惹人喜愛(ài)的玩具。

2、草編作品欣賞： 羊（麥秸）

這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡(jiǎn)練，在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1.大人買來(lái)玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來(lái)吉祥。

海螺（麥草）山東萊蕪

在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運(yùn)。青蛙（竹葉）老虎（蒲草）

粽子(麥草)山東萊蕪

3、思考與討論：

⑴生活中還可以用哪些材料做編結(jié)玩具？

⑵課本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？

⑶在仿制一個(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？

3、教師演示螞蚱的制作方法：

工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。

⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。

⑵折。將中間一股折向蒲草底部，用來(lái)纏繞螞蚱的頭和胸部。⑶纏繞。兩側(cè)兩股對(duì)稱交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。

⑷穿編。將兩邊兩股分別從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。

⑸修飾。將中間一股穿過(guò)腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的頭部?jī)蓚?cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)了。

三、藝術(shù)實(shí)踐

嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。

四、評(píng)一評(píng)

草編玩具的基本方法有（）。誰(shuí)制作的草編玩具更精美？

四、小結(jié)

生活中普通的材料經(jīng)過(guò)人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛(ài)不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對(duì)待每一件事物，相信我們的生活會(huì)更加精彩，富有情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：

21、草編玩具

披

折

結(jié)

穿編

纏繞

第三篇：美麗的草編包

藝術(shù)領(lǐng)域（繪畫(huà)）：美麗的草編包

時(shí)間：1月11 日 星期二 上午 執(zhí)教者： 林小娟 指教地點(diǎn)：大二班教室

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒愿意參加寫(xiě)生活動(dòng)，感受草編包的美，體驗(yàn)成功作畫(huà)的喜悅。

2、學(xué)會(huì)從多角度感受草編包的立體感，運(yùn)用點(diǎn)、線條、花紋表現(xiàn)自己喜愛(ài)的草編包。

3、提高幼兒的觀察、耐心作畫(huà)的能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒愿意參加寫(xiě)生活動(dòng)，感受草編包的美，體驗(yàn)成功作畫(huà)的喜悅。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)從多角度感受草編包的立體感，運(yùn)用點(diǎn)、線條、花紋表現(xiàn)自己喜愛(ài)的草編包。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞“生活中的草制品”。

2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物草編包、勾線筆、畫(huà)紙、等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：教師挎著漂亮的草編包入場(chǎng)，引起幼兒興趣。

師：“小朋友，你們覺(jué)得老師今天帶來(lái)的包漂亮嗎？它和我們看過(guò)的草席、枕頭席有什么不一樣呢？”（幼兒說(shuō)出包有前面，盤(pán)邊，包的拉鏈等。）

2、以拍照的形式幫助幼兒理解不同位置看到的包是不一樣的。師：“你們?cè)敢鈳臀野堰@個(gè)漂亮的包拍下來(lái)嗎？”

師：“奇怪為什么同一個(gè)包拍出來(lái)的照片會(huì)是不一樣呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？” 教師總結(jié)：“原來(lái)在不同位置拍到的包都是不一樣的。

3、寫(xiě)生草編包，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己看到的草編包。

師：“我們的超市要開(kāi)一個(gè)草編包專柜，超市經(jīng)理想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙把漂亮的草編包畫(huà)下來(lái)作超市的宣傳畫(huà)，你們?cè)敢鈫?？”?）提出作畫(huà)要求：

a、選擇自己喜歡的包認(rèn)真的作畫(huà)；

b、從自己的位置觀察草編包，對(duì)照實(shí)物把看到的草編包畫(huà)下來(lái)。

（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)： a、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，賦有想象地畫(huà)出自己看到的包； b、引導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行觀察（包的盤(pán)邊和前面）。（3）互相欣賞，兩兩交流。

師：“請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的包是什么樣子的？”

（4）集中交流、講評(píng)：

師：你喜歡那個(gè)包，它美在哪？老師這有好多好玩的玩具他們都想回到玩具柜里，哪些包可以把它裝下呢？

4、活動(dòng)結(jié)束：

師：超市的經(jīng)理覺(jué)得我們班的小朋友都很能干，現(xiàn)在我們把畫(huà)帶回去貼在超市的門(mén)口，這樣有更多的人來(lái)我們的超市買草編包了。

五、活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)投放上述材料，引導(dǎo)幼兒從不同角度寫(xiě)生，或鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)草編包。

第四篇：長(zhǎng)頸鹿教案

長(zhǎng)頸鹿

大一班許柳鵬

第十四周

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-長(zhǎng)頸鹿

2、水粉顏料以及水粉筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

猜謎引出課題：“頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)房，身穿花皮襖，不聲又不響?！庇變鹤杂刹?。

（二）、展開(kāi) 1.說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。

（1）長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

（2）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。

重點(diǎn)注意長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。2.教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。

（1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位時(shí)方向不同）。

（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

（3）恐龍蛋變形--畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（衣服）

3.教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求，長(zhǎng)頸鹿在什么地方呢？我們把它添畫(huà)出來(lái)。

整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫(huà)面更加的美麗。

三、幼兒繪畫(huà)

1.幼兒用水粉會(huì)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

2.長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)

第五篇：《長(zhǎng)頸鹿》美術(shù)

長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)生，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

3、充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫(huà)紙和彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：

一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發(fā)興趣。

T：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話，從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑。）

2、觀看錄像，觀察特征。

T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子？（觀看錄像）T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）

二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開(kāi)的）和脖子（低下的）。圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）。圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。游戲：動(dòng)作模仿。

三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。游戲：大家來(lái)找茬。

對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

T：小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)？每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫(huà)什么，怎么畫(huà)呢？

五、結(jié)束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止，每個(gè)幼兒找一幅畫(huà)，模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。