第一篇：五年級體育上冊 第二十九課投擲教案

投擲

第 29課時

授課記錄： 12/2 學習階段：水平三 學習目標：

學習內(nèi)容：投擲 學習步驟：

一、準備活動

教師活動：1.組織隊列練習,提出要求

2.組織游戲《丟沙包》的練習，提出要求

3.教師巡回的指導

學生活動：1.自主的進行隊列的練習。

2.以小組為單位自主的進行游戲

3.在游戲中要注意安全 組

織：自由的練習

二、合作探究

重

點：注意投擲中形成真確的動作

難

點：注意真確的投擲動作

教師活動：1.講解投擲的動作要領,提出要求

2.組織原地的練習.3.組織進行壘球的投擲練習4.小結(jié),糾正錯誤的動作.繼續(xù)練習

學生活動：1.認真的聽教師的講解.2.自主的進行原地的練習.3.積極的完成壘球的投擲練習.4.認真的總結(jié),改正動作提高成績.組

織：集體的練習.三、提高素質(zhì)

教師活動：1.講解素質(zhì)<俯臥撐>練習的方法,提出要求

2.組織練習

學生活動：1.認真的聽好教師的要求

2.自主的練習.組

織:自由的練習場地器材：

課后小結(jié)：

第二篇：五年級體育上冊 第二十八課跑教案

跑

第 28課時

授課記錄： 11/21 學習階段：水平三 學習目標：

學習內(nèi)容：跑 學習步驟：

一、準備活動

教師活動：1.教師組織學生分小組的織隊列活動，提出要求.2.教師組織小游戲<丟沙包>

3.教師巡回指導

學生活動：1.在教師的指導下分組的進行隊列練習。

2.按照教師的要求，積極的參加游戲。組

織： 自由的練習和成圓形

二、情景導入

重

點：讓同學們在各種練習中體會跑的動作

難

點：體會正確的跑的動作

教師活動：1.教師講解游戲<搶座位>的方法，2.分發(fā)游戲器材,組織游戲.3.注意提醒游戲的安全 學生活動：1.認真的聽教師的講解

2.積極的參加游戲

3.注意安全

組

織：散點

三、合作探究

教師活動：1.教師講解示范,講解利用一張紙來確定起跑動作的距離.2.組織學生自主的了練習.3.組織進行50米的加速跑

4.教師進行動作的指導,同時要求同伴及時糾正錯誤動作 學生活動：1.認真的看教師的示范,聽教師的講解.2.和同伴一起自主的練習起跑動作

3.認真完成加速跑的練習

4.注意動作的正確性 組

織：自由練習

四、歡樂的練習

教師活動：1.教師講解游戲《追球》的練習方法。提出要求

2.組織學生練習學生活動：1.認真的聽教師的講解

2.認真的完成練習組

織： 場地器材：

課后小結(jié)：

第三篇：第二十九課 蘭花日記

第二十九課 蘭花日記“學”與“寫”

一、教學目標：

1.學寫觀察日記，讓學生把觀察蘭花種植經(jīng)歷記錄下，來并寫下自己的感悟和收獲。

2.讓學生在學與寫花日記的過程中感悟蘭花的品格。

二、教學準備：

收集觀察日記佳作，天麻的圖片

三、課時安排： 4課時

四、教學過程：

第一課時

一、激趣導入，引入新課。

同學們，我們已經(jīng)有過種植蘭花的經(jīng)歷，如果將這個經(jīng)歷記下來，今后回味，可是一件十分有意義的事情

1.請大家讀一讀“探究起航”的對話，了解什么觀察筆記和日記有什么區(qū)別？

2.日記有哪些分類？學生自由讀“知識樹”，談談各自的看法?

觀察日記 活動日記 思考日記 剪貼日記 摘錄日記 學習日記 實驗日記 3.動手劃一劃小學生日記常用形式。

二、主題分組，學生討論。

1.剛才大家就主題內(nèi)容進行討論，為深入學習，我們分小組進行學習，討論各自的收獲。

2.班級交流，談談你們收獲到了些什么？

三、總結(jié)體會。

1.寫好日記要去觀察、實踐，還要去查找資料。2.說說今天這節(jié)課都學到了什么？

四、拓展延伸

觀察蘭花的成長規(guī)律。

第二課時

一、讀讀資料，繼續(xù)學習。

請同學們默讀“聰明泉”，說說如何積累材料？

二、分組討論，班級交流。

1.提前一周布置學生收集有關積累材料的方法。2．組內(nèi)學生之間互相交流。

3.分別請各小組代表發(fā)言：如何積累材料？

做一個“素材積累本”，把你認為有價值的，有意義的材料摘抄進去。要注意素材的分類，你可以給它設置一些板塊，然后歸納整理。這樣你在寫作的時候，就能做到順手拈來，下筆成章！素材積累的重點在于“堅持”！半途而廢會使你的努力都白白浪費，只有堅持不懈才能讓你的汗水凝結(jié)成豐碩的果實！

所以，同學們一定要有恒心！注意每天都要積累，所謂的“積累”，就是一點一滴的慢慢積聚，“量變產(chǎn)生質(zhì)變”，當你的積累量達到一定的量時，你就會驚訝的發(fā)現(xiàn)：你的寫作水平在不經(jīng)意間發(fā)生了質(zhì)的變化。

三、評議交流，談談收獲。

說說你學會了如何積累材料嗎？有哪些收獲?

四、拓展延伸

交流展示“素材積累本”。

第三課時

一、讀讀資料，深入學習。

同學們，我們先來了解一下寫觀察日記的格式： 1．仔細觀察植物。2．寫出喜愛之情。3．正確運用日記格式。

觀察日記的格式要正確，同學們就必須做到以下三點： ﹙1﹚要寫明記日記的時間。只要寫上月、日、星期幾。﹙2﹚要寫出當時的天氣狀況。這兩項內(nèi)容寫在第一行。﹙3﹚從第二行起，空兩格開始寫正文。

二、結(jié)合實際，思考答題。

1．結(jié)合前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，閱讀“放飛心靈”，完成答題。2．交流答題，說說蘭花觀察日記寫得好的原因？

三、讀讀資料，繼續(xù)學習。

自由朗讀“智慧屋”，說說這篇種植日記寫得好的方面。

四、相互評議，活動總結(jié)。

五、拓展延伸 欣賞觀察日記

那天上完語文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長過程。一回家我就找外婆要了幾粒黃豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以后就開始給黃豆?jié)菜?。幾天過去了，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。

一個星期以后，我發(fā)現(xiàn)種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原來是黃豆長出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的了。又過了兩天，淡黃色的小?里長出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，非常惹人喜愛，我天天都要去看它。

日子一天天過去了，小芽漸漸長高了，我拿來幾根棍子插在土里，黃豆的藤就繞著木棍向上爬，沒過多久，居然爬到了棍子的頂部。

半個月后，藤上長出了豆莢，豆莢上有一層細細的毛，摸起來軟軟的，很有意思。豆莢也由開始的淺綠色漸漸變深去。外婆告訴我，這就是我最愛吃的毛豆，我看著它一點點長大，心里充滿了喜悅。等到豆莢變黃以后，就可以把豆子摘下來了。我把豆莢從藤上摘了下來，嘿，收獲還真不小。一個豆莢里至少有兩顆黃豆，我總共收獲了10來個豆莢，竟然有20多粒黃豆呢！

通過這次種豆子，我懂得只要努力了，就一定有收獲。

第四課時

一、走進大觀園，認識天麻。

同學們展示收集的天麻圖片，說說你對它的了解和印象。

二、了解詩詞，體會情感。1.自由誦讀“閱讀城”的《于五松山贈南陵長贊府》。2．借助注釋理解詩的大致意思，體會詩人喜悅的心情。3.熟讀成誦。

三、多種形式，誦讀詩詞。

用讀、吟、唱、誦四種形式分小組表演誦讀《于五松山贈南陵長贊府》。

四、學習評價，總結(jié)提升。

1．分小組對本課學習情況進行自我評價、小組評價、教師評價。2．每個孩子在心愿卡上寫下自己本節(jié)課的最大收獲。

五、拓展延伸

搜集贊蘭花的詩歌

第三十課 蘭花日記“做”與“寫”

一、教學目標：

1.讓學生在實踐活動中學寫觀察日記，在“做”中學習。2.讓學生在學與寫花日記的過程中感悟蘭花的品格。

二、教學準備：

收集觀察日記佳作，金線蘭的圖片。

三、課時安排： 4課時

四、教學過程：

第一課時

一、激趣導入，引入新課。同學們，我們已經(jīng)寫了一段時間的蘭花日記了，只要我們真正 地將“心”融進去，就能寫出好的觀察日記。

1.讀一讀“探究起航”的對話，我們在些觀察日記時遇到哪些難題？ 2.了解寫好觀察日記的妙招是什么？ 3.學生自由讀“知識樹”，談談各自的看法。

二、主題分組，學生討論。

1.剛才大家就主題內(nèi)容進行討論，為深入學習，我們分小組進行學習，討論各自的收獲。

2.班級交流，談談你們收獲到了些什么？

三、總結(jié)體會。

1.寫好日記要學會觀察還要學會積累素材。2.說說今天這節(jié)課都學到了什么？

四、拓展延伸 展示自己喜歡的蘭花

第二課時

一、讀讀資料，繼續(xù)學習。

請同學們默讀“聰明泉”，說說你知道有關蘭花的哪些知識？

二、分組討論，班級交流。

1.提前一周布置學生收集有關蘭花的知識。2．組內(nèi)學生之間互相交流。

3.分別請各小組代表發(fā)言： 你了解了蘭花的哪些特征？ 資料袋 1.蘭花的象征意義： 高潔、典雅、愛國和堅貞不渝 2.中國蘭文化的奠基人：孔子

3.其他有貢獻的人：屈原、李白、杜甫、蘇軾、陸游、趙孟堅、鄭思肖、文徵明、鄭板橋、周恩來、朱德、陳毅、張學良 4.奇花最常見的變異：花瓣、花的色澤、葉片 5.分類

按生態(tài)習性： 地生蘭、附生蘭、腐生蘭 按主要觀賞部位：葉藝蘭、花藝蘭 按國情 ：國蘭和洋蘭

按花期所在季節(jié)：春天開花類、春夏開花類、夏秋天開花類、冬季開花類。

6.色澤的變異：

（一）素瓣

（二）復色瓣

三、評議交流，談談收獲。

說說你學會了寫好蘭花觀察日記的方法了嗎？有哪些收獲?

四、拓展延伸

欣賞各種品種的蘭花。

第三課時

一、讀讀資料，深入學習。

在寫觀察日記的時候除了要關注日記的格式外，還要注意以下幾點：

1．選擇你最感興趣的事物進行觀察，觀察時要按一定的順序。如，觀察一樣事物的外觀的時候可以先整體再局部；觀察一樣事物的發(fā)展狀況的時候可以按時間順序。觀察時做到仔細、準確。

2．按觀察順序?qū)⒂^察過程記敘完整。自己最想寫最感興趣的部分要寫具體。

3．寫作的時候要突出觀察中的發(fā)現(xiàn)，寫清楚它帶給你怎樣的啟示或者感受。

二、結(jié)合實際，思考答題。

1．結(jié)合前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，閱讀“放飛心靈”，完成答題。2．交流答題，說說你準備寫寫蘭花的哪一個特征？

三、讀讀資料，繼續(xù)學習。

自由朗讀“智慧屋”，說說怎樣寫出生動的蘭花日記。

四、相互評議，活動總結(jié)。

五、拓展延伸 欣賞蘭花日記

3月23日 星期二 天氣：晴

晚上，我拿一個棕色的小花盆，放一大半的土壤，再挖一個小坑，把在小花園里挖的蘭花桿和莖種在里邊，再拿小鏟子把土壤鋪平。我給蘭花澆了一點水，想：蘭花呀蘭花，你快點長出小花苞來吧！3月24日 星期四 天氣：晴

一大早，我跑出陽臺，看看蘭花有沒有長大一點。我仔細觀察著蘭花，發(fā)現(xiàn)它長出了一點點嫩嫩的綠葉，最尖處長出了一點點粉粉的小尖尖，呀，蘭花的花苞長出一點兒來了！我又給蘭花澆水，一邊澆水一邊想：蘭花，你快點開花吧！3月26日 星期六 天氣：晴

在學校里等呀等，“叮鈴鈴”的下課鈴終于響了，我飛快地跑回家看我的蘭花。啊，蘭花的花苞長大了，快結(jié)出花朵來了！我又給蘭花澆水施肥。晚上回到家，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，蘭花綻開了一點笑容。3月30日 星期三 天氣：晴

我氣喘吁吁地跑回家，一開門，我開心地不能再開心了——蘭花開了！我仔細地聞它，它發(fā)出了淡淡的清香，它的外面是粉紅粉紅的，里邊是白色的，花蕊是黃黃的。它的花瓣彎彎的，像長滿了一頭卷發(fā)。我喜歡蘭花。

第四課時

一、走進大觀園，認識金線蘭。

同學們展示收集的金線蘭圖片，說說你對它的了解和印象。

二、了解詩詞，體會情感。1.自由誦讀“閱讀城”的《詠蘭》。

2．借助注釋理解詩的大致意思，體會詩人喜悅的心情。3.熟讀成誦。

三、多種形式，誦讀詩詞。

用讀、吟、唱、誦四種形式分小組表演誦讀《詠蘭》。

四、學習評價，總結(jié)提升。1．分小組對本課學習情況進行自我評價、小組評價、教師評價。2．每個孩子在心愿卡上寫下自己本節(jié)課的最大收獲。

五、拓展延伸 搜集贊蘭花的詩歌

第三十一課 蘭花日記“悟”與“寫”

一、教學目標：

1.讓學生在實踐活動中學寫觀察日記，在“悟”中“寫”。2.讓學生在學與寫花日記的過程中感悟蘭花的品格。

二、教學準備：

收集觀察日記佳作，灼蘭的圖片。

三、課時安排： 4課時

四、教學過程：

第一課時

一、激趣導入，引入新課。

同學們，我們已經(jīng)知道寫好蘭花日記就要親生種植、親生經(jīng)歷，但還有一個重要的元素就是用心感悟！

1.讀一讀“探究起航”的對話，我們怎樣寫好蘭花日記？ 2.我們在些觀察日記時一個重要元素是什么？ 3.學生自由讀“知識樹”，談談各自的看法。

二、主題分組，學生討論。

1.剛才大家就主題內(nèi)容進行討論，為深入學習，我們分小組進行學習，討論各自的收獲。

2.班級交流，談談你們收獲到了些什么？

三、總結(jié)體會。

1.寫好日記要學會用心感悟。2.說說今天這節(jié)課都學到了什么？

第二課時

一、讀讀資料，繼續(xù)學習。

請同學們默讀“聰明泉”，說說蘭花有哪些品質(zhì)？

二、分組討論，班級交流。

1.提前一周布置學生收集有關蘭花的品質(zhì)資料。2．組內(nèi)學生之間互相交流。

3.分別請各小組代表發(fā)言： 你了解了蘭花的品質(zhì)？

4.蘭花象征什么? 以自古以來人們就把蘭花視為高潔、典雅、愛國和堅貞不渝的象征.所以，在中國傳統(tǒng)文化中，養(yǎng)蘭、賞蘭、繪蘭、寫蘭，一直是人們陶冶情操、修身養(yǎng)性的重要途徑，被譽為“國香”、“王者香”的中國蘭花成了高雅文化的代表。

三、評議交流，談談收獲。

1．說說你學會了用心感悟蘭花品質(zhì)了嗎？有哪些收獲? 2.學生填寫互動空間。

第三課時

一、讀讀資料，深入學習。

我們平時應該怎樣做，養(yǎng)成良好的習慣，成為一個像蘭花一樣潔身自愛的學生呢？

二、結(jié)合實際，思考答題。

1．結(jié)合前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，閱讀“放飛心靈”，完成答題。2．交流答題，說說在養(yǎng)花過程中怎樣體會蘭花的優(yōu)秀品質(zhì)？

三、讀讀資料，繼續(xù)學習。

自由朗讀“智慧屋”，說說怎樣寫出用心感悟的蘭花日記。

四、相互評議，活動總結(jié)。

第四課時

一、走進大觀園，認識灼蘭。

同學們展示收集的灼蘭圖片，說說你對它的了解和印象。

二、了解詩詞，體會情感。1.自由誦讀“閱讀城”的《楚思》。

2．借助注釋理解詩的大致意思，體會詩人喜悅的心情。3.熟讀成誦。

三、多種形式，誦讀詩詞。

用讀、吟、唱、誦四種形式分小組表演誦讀《楚思》。

四、學習評價，總結(jié)提升。

1．分小組對本課學習情況進行自我評價、小組評價、教師評價。2．每個孩子在心愿卡上寫下自己本節(jié)課的最大收獲。

第三十二課 靜待蘭花開--綜合實踐活動之八

活動目標：

1.通過個人交流，進一步鞏固蘭花日記寫作的方法。2.通過優(yōu)秀日記展示，提高對寫日記的興趣。

3.通過談寫作感悟，愿意和人交流并分享日記下作經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?1．個人整理日記。

2．找出寫的最好的日記，準備交流。3.準備交流寫日記的經(jīng)驗。課時安排： 4課時 活動過程：

第一課時

一、導入活動主題。

同學們，我們種植蘭花，觀察蘭花，感悟蘭花后寫下了蘭花日記，今天我們就來交流交流！

二、主題分組，學生討論。

1.剛才大家就主題內(nèi)容進行討論，為深入學習，我們分小組進行學習，討論各自的收獲。

2.說說應該怎樣去寫蘭花日記？ 3.你有什么感悟？

4.小組交流，談談你們收獲到了些什么？

三、總結(jié)體會。

1.評出小組內(nèi)寫得好的蘭花日記。2.說說今天這節(jié)課都收獲了什么？

第二課時

一、分組討論，班級交流。1．組內(nèi)學生之間互相交流。2.分別請小組各成員發(fā)言。

二、評議交流，談談收獲。

1.說說你認為誰寫得最好？你有哪些收獲?

三、相互評議，活動總結(jié)。

1．分小組對本次活動情況進行自我評價、小組評價。2．每個孩子在心愿卡上寫下自己本節(jié)課的最大收獲。

第三課時

一、學生互動，組內(nèi)交流。1．組內(nèi)學生之間互相交流。2.分別請各小組代表發(fā)言。

二、評議交流，談談收獲。

1.說說你認為哪個小組發(fā)言最精彩？ 2.你有什么收獲呢？

三、相互評議，活動總結(jié)。

1．分小組對本次活動情況進行小組評價。2．評出日記寫作高手。

第四課時

一、分組討論，各自收獲。1．組內(nèi)學生之間互相交流。2.日記寫作高手組內(nèi)交流。

二、評議交流，表彰優(yōu)勝。1.宣布優(yōu)勝者名單。

2.受表彰的同學談自己的感受。

三、相互評議，活動總結(jié)。

1．分小組對本次活動情況進行自我評價、小組評價、教師評價。2．每個孩子說說自己本節(jié)課的最大收獲。

第四篇：五年級體育上冊 第二十六課跳遠 400米跑教案

跳遠 400米跑

第26課時 授課記錄：11 / 12 1 / 2 / 3 學習階段：水平三

學習目標：在練習中克服身體上的疲勞 學習內(nèi)容：跳遠 400米跑 學習步驟：

一、基礎練習,提高素質(zhì)

教師活動：1.提出要求,組織隊列練習 2.組織小組的練習 3.組織小游戲

學生活動：1.認真的聽好教師的要求.2.積極的完成小組的練習.3.積極的參加小游戲.組 織：自由的練習.二、合作探究

重 點：掌握蹲踞式跳遠的步驟 難 點：在練習中能體現(xiàn)出跳遠的動作.教師活動：1.提出要求,組織準備練習動作 2.組織小組的自主練習 3.邀請表現(xiàn)好的同學進行示范.4.組織比賽

學生活動：1.認真的聽好要求和作好準備活動 2.積極的完成小組的練習.3.大膽的為同學們進行示范練習.4.好好的比賽.組 織：自由的練習

三、勇敢的挑戰(zhàn)自己

教師活動：1.提出要求,講解要領組織練習 2.組織小組的練習

學生活動：1.聽好要求 2.完成練習組 織： 場地器材：

課后小結(jié)：同學們的400米跑的成績不是很好,但同學們都能堅持到底,這種精神很可貴.

第五篇：小學體育投擲教案

投擲

教學目標：

1、能掌握投擲的動作要領。

2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。教學內(nèi)容：投擲：紙飛機、擲輕物；

游戲：沖過火力網(wǎng)

一、開始部分

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、慢跑操場4圈。

4、做準備活動。

二、基本部分

（一）投擲（紙飛機）

1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產(chǎn)生一定興趣。

2、重點：發(fā)展學生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動作。

3、教法：

a給每位學生分發(fā)一張紙，教師：那些同學曾經(jīng)折過紙飛機？會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。

b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。

c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。（教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。）

組織形式上多給學生自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng)設輕松的學習氛圍，引導學生與人交流、合作、探究。

d注意:活動后學生收好飛機，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。

e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。

（二）沖過火力網(wǎng)

1、重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。

2、教法：

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。

（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

（3）帶領學生進行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。

（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。

3、學法：

（1）在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。

（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。

（3）積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。

（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。

三、結(jié)束部分

1、放松

2、講一講，評一評

3、課后小結(jié)

4、還收器材