第一篇：江姐新教案設(shè)計(jì)大全

《江姐》教案設(shè)計(jì)

一、課前談話

1、孩子們，葉老師第一次來到堰坪這個(gè)美麗的地方，你們是這里的主人，你們歡迎我嗎？是嗎，你真是一群熱情好客的孩子，那葉老師借一下你們身上的寶貝肯定沒問題吧。我先來說一說關(guān)于這些寶貝的謎語(yǔ)，你們來?yè)尨穑来鸢妇挖s快站起來說答案，如果有人站起來了其他人就不可以再站起來?yè)尨鹆?。聽好了，第一樣寶貝是這樣的：早上起來開門，晚上睡覺關(guān)門，走近面前一看，里面有個(gè)小人。（眼睛）你好聰明哦，就是眼睛，知道老師借你們這個(gè)寶貝干什么嗎？“看東西、看書”）是的，仔細(xì)地看，就是觀察、發(fā)現(xiàn)。老師要你們善于發(fā)現(xiàn)。第二樣寶貝：紅門樓，白院墻，里面坐個(gè)胖兒郎。（嘴）借你們的嘴是——（舉手回答，可能會(huì)回答“回答問題、讀書”）嗯，還有和同學(xué)交流、在班級(jí)展示。第三樣寶貝：東一片，西一片，隔座山，看不見。（耳朵）耳朵是要——學(xué)會(huì)傾聽。

第四樣寶貝：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算本領(lǐng)大，天天干活不說話。這是——（手）干什么？（可能回答：寫字、作筆記）寫字的時(shí)候要用手，發(fā)言的時(shí)候要舉手，展示自己也要高高舉起你的小手。

好了，孩子們，老師就是要借你們身上這幾樣寶貝，你們?cè)敢鈫?？（愿意?。┨昧?，有了你們這幾樣寶貝的協(xié)助，這節(jié)課一定會(huì)更加地精彩！

2、視時(shí)間而定，如寬裕玩“你答我猜”的游戲。

3、孩子們，你們最喜歡什么花呢？哪些同學(xué)愿意跟大家分享一下？ 創(chuàng)設(shè)：學(xué)生甲：我喜歡荷花，因?yàn)樗苊利悺?/p>

學(xué)生乙：我最喜歡......（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

學(xué)生丙：我喜歡月季花，因?yàn)樗總€(gè)月都開放，妝點(diǎn)我們的生活。

師點(diǎn)評(píng)：好樣的，孩子，你是個(gè)不只是看表面現(xiàn)象的孩子，還善于發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在品質(zhì)。

師：老師最喜歡的是——梅花。（出示紅梅傲雪圖）梅花不和百花爭(zhēng)春光，不與群芳斗艷麗。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。人們見到梅花，便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。幾千年來，我們中國(guó)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。江姐就是其中最具代表性的一位。（幻燈片、板書：江姐）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《江姐》，孩子們都準(zhǔn)備好了嗎？那我們開始上課吧。

二、研習(xí)新課

1、師生問好。

2、師：我們來齊讀一下課題。（課前板書課題）

3、師：孩子們，我們通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，知道了這一課截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段。孩子們還記得整個(gè)故事的梗概是先寫——再寫——最后寫了——（學(xué)生回答的同時(shí)板書“藏提綱、梳妝打扮、與難友話別”）

4、師：孩子們，我們知道人物的內(nèi)心，往往通過人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)來傳遞。我們已經(jīng)掌握了這些方法，這節(jié)課我們也要用到這些方法來認(rèn)識(shí)江姐喲！接下來就請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的自主學(xué)習(xí)吧。（檢查巡視，參與，注意控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間）

5、全班交流。

（1）展示“藏提綱”部分

師：孩子們，世界上沒有兩片相同的樹葉，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們一起來展示那個(gè)與眾不同的你。哪位同學(xué)能大膽地為我們來展示自主學(xué)習(xí)中你對(duì)“藏提綱”的第一個(gè)問題的理解呢？ 生舉手回答。A、對(duì)第一組回答評(píng)價(jià)，有沒有不同的意見？（如回答“學(xué)習(xí)”、“草擬提綱”，則引導(dǎo)：這些都是革命工作的一部分，所以即便是在坐牢，江姐也在堅(jiān)持—— B、根據(jù)學(xué)生的回答，有沒有不同的意見？抓住“不慌不忙”、“隨即”、“像平常一樣”引導(dǎo)出“考慮事情周密”、“機(jī)智勇敢”。

師：那你能帶著這種語(yǔ)氣給大家讀讀課文的第二自然段嗎？（出示幻燈片）

C、師：大家都明白了吧？我們一起來讀讀第二自然段，注意輕重緩急，把江姐不慌不忙而又嫻熟的動(dòng)作讀出來。（2）關(guān)于“梳妝打扮”

A、師：江姐隨即起身，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡，梳妝打扮。這就是我們導(dǎo)學(xué)案上的第二個(gè)問題，哪個(gè)小組再來給我們展示一下你們的學(xué)習(xí)成果？

問題A預(yù)設(shè)：有沒有不同的意見？沒有，那我們進(jìn)入下一個(gè)問題。

問題B預(yù)設(shè)：他填的動(dòng)詞都正確嗎？正確，哪個(gè)小組再來為我們展示一下問題C？

問題C預(yù)設(shè)：（評(píng)價(jià)）其他的小組，這一組的答案你們同意嗎？是否有不同的意見？抓住動(dòng)詞引導(dǎo)出：鎮(zhèn)定從容、臨危不亂。板書（熱愛生活、鎮(zhèn)定從容）

師：江姐在臨死之前細(xì)心地打扮，她是多么地?zé)釔凵睿瑥娜萱?zhèn)定呀！你們能有感情地把課文的第4、5自然段讀一讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀出江姐的熱愛生活和鎮(zhèn)定從容。

在老師的世界里，最動(dòng)聽的聲音是讀書的聲音，我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)代表來讀一讀吧！

B、你讀得很有味道，我們仿佛看到了一個(gè)正在悉心打扮的江姐。這時(shí)候特務(wù)們?cè)诟墒裁?？（抽生回答）難友們又是怎樣的呢？（抽生回答，引導(dǎo)出“不安”）C、師：特務(wù)們不停地催促，江姐的表情是平靜的；難友們不安，那是對(duì)江姐的擔(dān)心、心痛和舍不得，而江姐還是平靜的。江姐，你太了不起了！孩子們，你能來讀一讀這兩段嗎？（齊讀）

（3）師：江姐也舍不得同志們?。〗阏f的話也同樣擲地有聲，哪位同學(xué)再來展示一下自主學(xué)習(xí)中第二大部分“與難友深情話別”，江姐的哪一句話最讓你感動(dòng)？（抽生回答）

A、師：你最喜歡這一句，你讀出了江姐對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)貞不屈，其他的孩子們，你們也一定讀出了自己的的感受。不管你的感受是不是同他人一樣，請(qǐng)一定記得：我是獨(dú)一無二的?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受去讀一讀這句話吧！（生自由讀）（出示幻燈片）

B、師：每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！孩子們，“最后考驗(yàn)”是什么呢？（生：死亡）對(duì)，這是最后的考驗(yàn)，那她們以前又經(jīng)歷了什么樣的考驗(yàn)?zāi)?？（播放江姐受刑視頻）

C、師：江姐經(jīng)受了這么多的考驗(yàn)，她挺過來了，她告訴大家：（出示幻燈片、齊讀）（要勇敢一些！每一個(gè)革命者......臉不變色，心不跳?。?）刑場(chǎng)表現(xiàn)

A、江姐英勇不屈，押赴刑場(chǎng)。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)時(shí)候的江姐的神態(tài)怎樣？哪個(gè)小組來讀一讀課文的最后一段？（讀后）你們是怎樣理解的？

抓住“勝利的歡笑”引導(dǎo)：你們這些反動(dòng)派，如何地嚴(yán)刑拷打都撬不開我們的嘴，所以，我們勝利了；還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的革命志士，革命也終將勝利！（板書：堅(jiān)信革命必勝，為理想獻(xiàn)身。總：視死如歸）

B、師：說得很有道理。人的生命只有一次，換作常人，我們?cè)缫褍赏劝l(fā)軟，兩眼發(fā)黑，怎能像江姐那樣臉上充滿著勝利的歡笑？他們?cè)诿鎸?duì)著死亡時(shí)是多么地坦然，毫不畏懼。我們一起來讀一讀這一段吧。

生齊讀。

三、結(jié)束部分

我們英勇無畏的、大義凜然的江姐英勇就義了。他們的偉大犧牲換來了革命的勝利，換來了我們今天的幸福生活。正如詩(shī)人臧克家的詩(shī)里所說的“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他還活著”。江姐，她會(huì)如那傲立霜雪的紅梅，永遠(yuǎn)活在人們的心中！讓我們?cè)谶@一首《紅梅贊》的歌曲中深切地緬懷我們敬愛的——江姐。（播放《紅梅贊》歌曲）

第二篇：《江姐》的教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)推敲詞語(yǔ)的方法。

2．學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。

3．能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

4．能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。

5．感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。

2．初讀課文，整體感知，給課文分段。

教學(xué)過程

1．導(dǎo)入新課。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。

2．初讀課文。

（1）聽錄音讀課文。

思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來？

（2）討論上面的問題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）

（3）簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

（4）默讀課文，通過或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

3．檢查自學(xué)情況。

（1）多音字組詞。

解（jiějiè）強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）

（2）注意下面的字的正確書寫。

萬(wàn)籟俱寂匪首

（3）理解詞語(yǔ)的意思。

令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫

4．默讀課文，給課文分段。

（1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的？

（a．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）

（2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。

5．布置作業(yè)。

（1）指導(dǎo)完成作業(yè)本第1、2、3題。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

2．理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)檢查。

（1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng)解送屏息

（2）解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠

2．學(xué)習(xí)課文第二段。

（1）聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？

（2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。

要點(diǎn)：

a．江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。

b．江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。

c．江姐得知丈夫犧牲。

d．江姐強(qiáng)忍悲痛，離開奉節(jié)。

e．江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬(wàn)縣被捕。

（3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。

A．她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤踏著泥濘的路走了。

B．她沒哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。

（參考課后習(xí)題）

（4）小結(jié)：這兩句寫人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。

3．學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。

（1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？

（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審受審回牢房）

（3）提審與第三段哪句話連接？（這天夜里帶她出去，看來也不會(huì)例外。）

（4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）

在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

（5）概括段意。

4．布置作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本上第4、5（1）、（2）題。

（2）讀課文。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。

2．理清課文地層次，懂得插敘的作用。

教學(xué)過程

1．學(xué)習(xí)課文第四段。

（1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問的？

（2）理解重點(diǎn)句。

竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。

用鋼鐵鑄成的跟竹子做的做比較，為了說明什么？

完成作業(yè)本第5題的第3小題。

2．總結(jié)課文。

（1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過。）

（2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）

（3）有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。

4．布置作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本上的練習(xí)。

（2）背誦難友們給江姐的信。

第三篇：江姐課堂教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

自主學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文中的對(duì)話部分，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5自然段。理解課文內(nèi)容，通過描寫人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子了解人物的內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰與懷念之情，懂得今天的幸福生活來之不易。

教學(xué)重難點(diǎn)

由人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心，感受江姐的英勇無畏和視死如歸的崇高品質(zhì)。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過程

一朗誦詩(shī)詞，導(dǎo)入新課，了解江姐師激情朗誦《紅梅贊》一詞，生閉上眼睛邊聽邊想象：從這首詞中仿佛看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，你感受到了什么?(指生暢談，感受紅梅傲雪的精神。)出示《紅梅傲雪圖》和《紅梅贊》一詞，生有表情地朗誦。講述梅花的品質(zhì)。繼而引出：幾千年來，我們中國(guó)出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)，他們就是梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的人。江姐就是其中最具代表性的一位。(板：江姐)出示關(guān)于江姐的文字資料，讓學(xué)生抓住資料中最能觸動(dòng)自己心靈的文字談感受，了解江姐。過渡：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于江姐的一個(gè)片段，看這個(gè)片段又能帶給你哪些心靈的震撼。

二走進(jìn)文本，感知文意，了解故事起因輕聲細(xì)讀課文，要求：

(1)把課文讀通讀順，難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。

(2)思考：課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情?讀后交流：

(1)出示文中生詞和一些較難讀的詞語(yǔ)，學(xué)生開火車讀，老師口頭解釋“渣滓洞”、“陰丹士林布”等詞語(yǔ)的意思。

(2)快速瀏覽全文，看課文講述的是在什么情況下發(fā)生的事情?(讓學(xué)生明白課文講述的是江姐臨刑前發(fā)生的事情)哪一段交代了事情的起因?找出來讀一讀(生讀第1段)。這一段中，點(diǎn)明故事起因的一個(gè)關(guān)鍵詞是什么?(轉(zhuǎn)移)對(duì)江姐來說，這次轉(zhuǎn)移意味著什么?你是從哪些句子讀出來的?(以文中的語(yǔ)句為依據(jù)，讓學(xué)生明白江姐轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì))作者為什么還要在這一段開頭交代當(dāng)時(shí)的天氣情況，有什么別的用意嗎?面對(duì)所謂的“轉(zhuǎn)移”江姐又有著怎樣的表現(xiàn)呢?接下來，我們將與她進(jìn)行面對(duì)面地交流，深入她的內(nèi)心世界。

三抓好事件，品讀細(xì)節(jié)，感悟江姐的品質(zhì)用心默讀2?5自然段，思考：面對(duì)所謂的“轉(zhuǎn)移”，江姐都做了哪些事?讀后交流。(師相機(jī)板書：塞好提綱梳妝打扮)再次細(xì)細(xì)咀嚼這幾段文字，哪些細(xì)節(jié)最讓你心動(dòng)，就在相應(yīng)的文字旁寫下自己的體會(huì)。(在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)交流江姐“梳妝打扮”的細(xì)節(jié)(出示)，師做好朗讀指導(dǎo))過渡：就在江姐梳妝打扮的同時(shí)，特務(wù)在門外不停地催促，于是江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。下文就是江姐與同室難友深情話別的場(chǎng)景。(板：深情話別)

(1)出示7—15段(11、12、13、14段用省略號(hào)代替)在音樂的伴奏下同桌合作分角色朗讀人物對(duì)話(注意人物說話的表情、語(yǔ)氣)，練讀完畢，再在全班展示讀。問難友扮演者：作為江姐同室的難友，此刻你的心里在想些什么?你的心情又是怎樣的?問江姐：能告訴大家你此刻的心情嗎?(讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地地去讀、去想，深入人物的內(nèi)心世界)

(2)老師提出自己感受深刻的詞語(yǔ)(第8段中的“接過”和“遞還”)這一接一還，接還的僅僅是一個(gè)布包嗎?(交流感受同志之間的深情厚誼。)引導(dǎo)學(xué)生找出省略號(hào)省略的部分，并把教學(xué)重點(diǎn)鎖定在第12、13自然段——鼓勵(lì)戰(zhàn)友的細(xì)節(jié)(出示)，通過朗讀交流，感受江姐堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概。(板：激勵(lì)戰(zhàn)友)江姐又是怎樣做的呢?一起走進(jìn)最后一段。(出示，指生讀)(1)透過這些文字，你仿佛看到了怎樣的畫面?從江姐和這些革命志士身上你又感受到了什么?(生談感受)(2)伴著《紅梅贊》歌老師作激情引導(dǎo)，學(xué)生有感情地朗讀最后一段。

四再讀資料，升華感情看板書總結(jié)全文，感受江姐的品質(zhì)。出示關(guān)于江姐的第二段文字資料(寫給親友的信)，讓學(xué)生明白：無數(shù)的革命后代會(huì)繼承先烈們的遺志——為共產(chǎn)主義革命事業(yè)而奮斗，直到勝利的那一天!讓課文留下思考(作業(yè))：

(1)想對(duì)包括江姐在內(nèi)的革命先輩們說些什么，動(dòng)筆寫下來。

(2)課外閱讀《紅巖》這部小說。

板書設(shè)計(jì)

塞好提綱

梳妝打扮從容不迫

江姐深情話別視死如歸

激勵(lì)戰(zhàn)友

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文《江姐》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1． 養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)“推敲”詞語(yǔ)的方法。

2． 學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。

3． 能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

4． 能辨析反問句和設(shè)問句，進(jìn)一步了解設(shè)問句的作用。

5． 感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過具體事例說明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1． 學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。

2． 初讀課文，整體感知，給課文分段。

教學(xué)過程

1． 導(dǎo)入 新課。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。

2． 初讀課文。

（1）聽錄音讀課文。

思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來？

（2）討論上面的問題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）

（3）簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。

（4）默讀課文，通過或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

3． 檢查自學(xué)情況。

（1）多音字組詞。

解（jiě jiè）強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng）

（2）注意下面的字的正確書寫。

萬(wàn)籟俱寂 匪首

（3）理解詞語(yǔ)的意思。

令人心悸 萬(wàn)籟俱寂 懦夫

4． 默讀課文，給課文分段。

（1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過哪些具體事例來說明的？

（a．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）

（2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。

5． 布置作業(yè)。

（1）指導(dǎo)完成作業(yè) 本第1、2、3題。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1． 細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

2． 理解通過具體事例來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。

教學(xué)過程

1． 復(fù)習(xí)檢查。

（1）讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng) 解送 屏息

（2）解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂 令人心悸 通夜未眠

2． 學(xué)習(xí)課文第二段。

（1）聽錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？

（2）自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。

要點(diǎn)：

a． 江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。

b． 江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。

c． 江姐得知丈夫犧牲。

d． 江姐強(qiáng)忍悲痛，離開奉節(jié)。

e． 江姐留在丈夫工作過的地方工作，因叛徒出賣在萬(wàn)縣被捕。

（3）默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。

A． 她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤……踏著泥濘的路走了。

B． 她沒哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過千百次考慮的話。

（參考課后習(xí)題）

（4）小結(jié)：這兩句寫人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。

3． 學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。

（1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？

（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審——受審——回牢房）

（3）“提審”與第三段哪句話連接？（“這天夜里帶她出去，看來也不會(huì)例外。”）

（4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）

在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。

（5）概括段意。

4． 布置作業(yè)。

（1）完成作業(yè) 本上第4、5（1）、（2）題。

（2）讀課文。

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1． 細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。

2． 理清課文地層次，懂得插敘的作用。

教學(xué)過程

1． 學(xué)習(xí)課文第四段。

（1）自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問的？

（2）理解重點(diǎn)句。

“竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。”

用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說明什么？

完成作業(yè) 本第5題的第3小題。

2． 總結(jié)課文。

（1）課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過。）

（2）第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）

（3）有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。

4．布置作業(yè)。

（1）完成作業(yè) 本上的練習(xí)。

（2）背誦難友們給江姐的信。

第五篇：江姐事跡

篇一：江姐英雄事跡 江姐英雄事跡

1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑??，甚至竹簽釘進(jìn)十指。特務(wù)妄想從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅(jiān)貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的?！薄岸拘炭酱颍鞘翘〉目简?yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”她關(guān)懷難友，參與領(lǐng)導(dǎo)獄中斗爭(zhēng)，被親切地稱為“江姐”。1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)殺害于歌樂山電臺(tái)嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)出了年僅29歲的生命。

在她8歲時(shí)，性格剛強(qiáng)的母親與游手好閑的父親不能相處，便帶著江竹筠姐弟到重慶投奔兄弟。江竹筠10歲到重慶的織襪廠當(dāng)了童工，因?yàn)槿诉€沒有機(jī)器高，老板就為她特制了一個(gè)高腳凳。11歲時(shí)，她又進(jìn)了重慶的一所教會(huì)辦的孤兒院，邊做工邊讀書。在苦難的生活經(jīng)歷中，江竹筠對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度充滿了憎恨，同時(shí)也養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)的精神。她在上學(xué)時(shí)非常用功，記憶力超群。后來?yè)?jù)同牢難友講，在獄中，她背誦和默寫下毛澤東《新民主主義論》和劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，供難友們學(xué)習(xí)。篇二：江姐的故事 《江姐的故事》讀后感

江姐，是中華兒女革命的典型?！督愕墓适隆肥俏易钕矚g讀的書。江姐的一生是短暫的，但她那堅(jiān)貞不屈的革命意志，豪放的英雄氣概深深地打動(dòng)了我的心。

故事敘述只有10歲的江姐，身材矮小、枯瘦，為了生活，被迫去做工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活時(shí)必須坐在特制的高腳凳上，稍有疏忽，就會(huì)被皮鞭抽打?？吹竭@里，我頗有感觸：10歲正是兒童長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的歡樂的黃金時(shí)期。江姐童年的美好時(shí)光卻在“轟轟”的機(jī)器聲中悄悄流逝?？晌以?0歲那年，正過著比蜜還甜的生活。為了慶賀我的10歲生日，爸爸媽媽忙得不可開交。我的童年和江姐的童年相比真是天壤之別??！

江姐19那年，加入黨組織，因叛徒出賣，江姐被捕。在審訊室里敵人惡如豺狼，他們用特制的四楞筷子，放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭，來回猛夾，邊夾還邊惡狠狠的說：“你說不說？不說就把你吊起來！”

書中寫道：從審訊室傳出來的，接著便是一片動(dòng)刑的聲音和行刑專家們的咆哮聲，但從此，便再也沒有了江竹筠說話的聲音??江姐是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的，不論是粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的一剎那刺骨鉆心的疼痛，還是敵人連續(xù)多日慘不忍睹地嚴(yán)刑拷打，她都沒有動(dòng)搖信念，以自己寧死不屈的行為為所有的戰(zhàn)友作榜樣！我仿佛看到了陰森森的監(jiān)獄、潮濕狹小的牢房、敵人窮兇極惡地折磨、沾滿鮮血的刑具和江姐的頑強(qiáng)表現(xiàn)！我們國(guó)家有無數(shù)個(gè)象江姐一樣的共產(chǎn)黨員，對(duì)黨和祖國(guó)無比忠誠(chéng)，用生命和鮮血堅(jiān)持著崇高信仰。我含著淚繼續(xù)往下讀，當(dāng)我讀到江姐在受刑后說的：““同志們太好了。這算不了什么！??毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。??竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”這句江姐在牢房了被敵人嚴(yán)刑拷打昏過去后又蘇醒過來時(shí)給監(jiān)獄里的難友們的回信時(shí)，全身的熱血奔向胸膛。在一旁的爸爸情不自禁地說“多好的江姐??！兒子，我們今天的幸福生活，就是他們給的。”我頻頻點(diǎn)頭。江姐始終堅(jiān)持這樣的信念，誓死不向敵人透露半點(diǎn)黨的秘密。假如我不幸的話，云兒就送你了，盼教他踏著父母之足跡，以建設(shè)新中國(guó)為志，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗到底?！斑@是江姐的遺言。這不僅是江姐對(duì)兒子的希望，也是對(duì)我們的希望。讀完《江姐》這篇文章后，我不僅思緒萬(wàn)千：江姐在敵人嚴(yán)刑拷問下藐視敵人，藐視死亡，鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)。為了革命，為了捍衛(wèi)真理，為了保守黨的機(jī)密，她決不向瘋狂的敵人透露半點(diǎn)黨的秘密，被折磨得遍體鱗傷，血肉模糊了，死去活來，可她卻自始至終沒有透露半個(gè)字，也沒有發(fā)出任何呻吟聲。因?yàn)槿掏?，江姐緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了，她頑強(qiáng)的革命意志卻決不動(dòng)搖。在敵人一次次審問下，她都與敵人針鋒相對(duì)，極力保護(hù)黨的機(jī)密，戳穿敵人的罪惡陰謀。

像江姐這樣為了黨和人民的利益而英勇獻(xiàn)身的烈士還有很多。為了部隊(duì)不被發(fā)現(xiàn)，在熊熊烈火中紋絲不動(dòng)的邱少云，他咬緊牙關(guān)，忍住烈火燒身的劇痛，像千斤巨石般紋絲不動(dòng)，最后，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；董存瑞為了炸掉敵人的碉堡，用自己的身體頂著炸藥包，貼在碉堡上，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，在一聲巨響中，壯烈犧牲了。還有用自己的胸膛堵住敵人槍眼的黃繼光、“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭、高唱《國(guó)際歌》英勇就義的夏明翰，更有許許多多家喻戶曉的或鮮為人知甚至無名的英雄戰(zhàn)士?? 同學(xué)們，我們今天的幸福生活是來之不易的，這幸福生活是無數(shù)愛國(guó)者們?yōu)榱俗鎳?guó)，為了人民，而用血和汗換來的。我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛祖國(guó)、愛人民的少先隊(duì)員，將來為黨、為人民爭(zhēng)得榮譽(yù)、贏得光彩！

這種精神這些事跡都告訴我們要樹立正確的人生觀，要堅(jiān)貞不移地為理想奮斗，要不畏艱難挫折，努力開拓奮斗，勝利一定屬于自己！在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要以江姐的精神激勵(lì)自己，不輕易放棄理想目標(biāo)，越是困難坎坷，就越需要堅(jiān)定不移地去克服，要成為一個(gè)象江姐似的英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！

班級(jí)：土木095 姓名：鄭斌

學(xué)號(hào)：2009011241篇三：江姐的故事 中隊(duì)長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)民間節(jié)日，今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，悼念先烈，緬懷先烈。因?yàn)槲覀冎老攘覀冇米约旱孽r血染紅了國(guó)旗，用寶貴的生命為共和國(guó)大廈奠基，先烈們的豐功偉績(jī)是不朽的，他們的精神是永存的！不管我們將來從事什么職業(yè)，我們祖國(guó)的兒女，肩負(fù)著先烈們沒有完成的事業(yè)，肩負(fù)著建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文明富強(qiáng)、巍然屹立于世界東方偉大祖國(guó)的歷史重任！

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜今天的幸福生活，從一點(diǎn)一滴小事做起，繼承先烈遺志，發(fā)奮學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！宣誓：

請(qǐng)大家起立，請(qǐng)大家舉起右手，握緊拳頭！

宣誓： 我是中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。我在隊(duì)旗下宣誓：我決心遵照中國(guó)共產(chǎn)黨的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)、好好工作、好好勞動(dòng)，準(zhǔn)備著；為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻(xiàn)出一切力量！江姐的故事

1948年春，我解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)展開了戰(zhàn)略反攻。國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的重慶，已是一派“山雨欲來風(fēng)滿樓”的景象。我地下黨員江姐帶著省委的重要指示，沖破敵人的重重封鎖，離別山城，奔赴川北革命根據(jù)地。在途中，她突然聽到丈夫——華瑩山縱隊(duì)政委彭松濤同志犧牲的消息，抑制住內(nèi)心的悲痛，毅然直上華瑩山，見到了游擊隊(duì)司令員雙槍老太婆，率領(lǐng)游擊隊(duì)展開了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)。國(guó)民黨反動(dòng)派四處通緝江姐。江姐在群眾的掩護(hù)下，和同志們一道又一次攔住敵人的軍車，繳獲大批武器彈藥，打擊了反動(dòng)派的囂張氣焰。由于叛徒甫志高的出賣，江姐不幸被捕。在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)頭子沈養(yǎng)齋的威逼利誘，面對(duì)敵人的各種酷刑，江姐大義凜然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)和崇高精神。重慶解放前夕，敵人在逃跑前，策劃屠殺被捕的共產(chǎn)黨員和革命者的陰謀。根據(jù)上級(jí)黨組織的指示，為配合我軍勝利進(jìn)軍，江姐在集中營(yíng)組織和領(lǐng)導(dǎo)越獄斗爭(zhēng)。在這生死的緊急關(guān)頭，敵人要提前殺害江姐。為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場(chǎng)。山城解放了，五星紅旗在新中國(guó)的上空飄揚(yáng)，它是用烈士的鮮血染紅的。