第一篇：山西省綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)3《挺拔的松樹》教案

活動(dòng)3《挺拔的松樹》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)圖畫中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。過程與方法：

1.通過看書、動(dòng)手操作、觀察演示、傾聽講解以及合作交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握畫圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過創(chuàng)作環(huán)節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達(dá)信息方面的應(yīng)用，提升用計(jì)算機(jī)軟件工具畫圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過圖畫作品的展示和交流，學(xué)生對(duì)自己和他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的交流能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.提倡學(xué)生手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多邊性工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？

這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。

二、知識(shí)新授

1.學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題。

請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，試一下，看看哪個(gè)工具可以畫這多邊形？

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（目的是為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)探究。）2.教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。

教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時(shí)講述多邊形工具的使用方法。

教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔的松樹。

提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點(diǎn)出處雙擊鼠標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。)提問：那誰能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語言，組織回答。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。

三、課堂評(píng)價(jià)：

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課后小結(jié)：

第二篇：山西省綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)6《雪中小屋》教案

山西省綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元

活動(dòng)6《雪中小屋》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.復(fù)習(xí)鞏固圓角矩形、矩形等工具的使用方法。2.掌握噴槍工具的使用方法和技巧。過程與方法;通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自學(xué)、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、內(nèi)化本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，在靈活運(yùn)用畫圖程序的同時(shí)，結(jié)合美術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握噴槍工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用噴槍工具，創(chuàng)作其它作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

通過情境的介紹，喚起學(xué)生對(duì)雪景的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具噴槍工具

二、學(xué)習(xí)新知

1、啟動(dòng)畫圖程序

2、這樣的情景你一定看到過 背景音樂響起

打開小屋圖，邊描述雪景邊畫。

1、這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

2、講解噴槍工具用法 不同樣式的效果 單擊生成的效果 拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果

3、打開書P64，讀小博士的話

4、打開桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫一幅雪景

5、利用我們學(xué)過的工具，你還可以為雪景進(jìn)行哪些加工？

三、展示、點(diǎn)評(píng)作品 1．指名展示說意圖

2．打開書評(píng)價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評(píng)價(jià)表中 3．保存作品。

四、拓展練習(xí)

大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天。

第三篇：山西省綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)第一冊(cè)第三單元活動(dòng)4《可愛的小雞》教案

活動(dòng)4《可愛的小雞》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。過程與方法：

1.通過學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、完成作品，從而感受信息技術(shù)的魅力，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用畫圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示圖畫“可愛的小雞”，問：同學(xué)們，圖上畫的是什么呀？（小雞）

2．瞧！兩只可愛的小雞吃得多歡??！同學(xué)們想不想畫一畫呢？ 3．出示課題：可愛的小雞

二、教師演示畫圖過程，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。

（一）畫第一只小雞 1．畫小雞的頭

單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）

2．畫小雞的身體

（1）在已經(jīng)畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

（2）師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫小雞的眼睛

在已經(jīng)畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成小雞的眼睛。

4．畫小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）

（二）畫第二只小雞

仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫出第二只小雞。

（三）畫雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫出雞食。學(xué)生合作練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo) 要求：

1．相鄰兩臺(tái)機(jī)的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，共同完成。2．出現(xiàn)問題，舉手求教，師生合作完成。

四、展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾位位同學(xué)出示自己的作品，并說一說操作方法和步驟。教師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較好，希望課后能多加練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到熟練使用的程度。

第四篇：山西省綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)小學(xué)版第一冊(cè)活動(dòng)2《小蘑菇》教案

活動(dòng)2《小蘑菇》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.初步掌握鉛筆工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。

3.會(huì)保存圖畫文件。教程與方法：

教師示范操作后，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。學(xué)會(huì)設(shè)置前景色和背景色能將自己繪制的作品進(jìn)行保存。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息技術(shù)給生活帶來的美。

行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 1.畫圖程序中鉛筆工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)用時(shí)： 1課時(shí)。

教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過程:

一、課前導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖軟件，這一節(jié)課，我們就把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來，畫出我們心中美麗的藍(lán)圖。

二、講解新知

1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.教師示范（1）畫背景。（從畫圖一開始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對(duì)畫圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）

（2）畫小蘑菇。

認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫出小蘑菇的外輪廓。

設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）

（3）保存作品。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

第五篇：活動(dòng)3《挺拔的松樹》

活動(dòng)3《挺拔的松樹》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圖畫中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)畫圖程序中的多邊形工具，掌握多邊形工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用多邊性工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，（出示圖片）老師這里有幾副圖，大家來看一下，然后想想這些圖形都是用什么工具來畫的呢？這些圖形都是用多邊形工具畫出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法。

二、知識(shí)新授

1.學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)問題。

請(qǐng)你們?cè)诠ぞ呦渲姓乙徽?，試一下，看看哪個(gè)工具可以畫這多邊形？

2.教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。許多同學(xué)在工具箱中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“多邊形”工具可以畫出多邊形。但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形”工具不是很“聽話”。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形”工具“聽話”。

教師演示用多邊形工具畫一顆挺拔的松樹，同時(shí)講述多邊形工具的使用方法。

教師按課本“跟我來”中的操作步驟，為學(xué)生演示畫出一顆挺拔的松樹。

提問：通過剛才的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（樹形的最后一條邊不需要自己畫，只要在最后一點(diǎn)出處雙擊鼠標(biāo)左鍵，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)將最后一條邊畫好。)提問：那誰能總結(jié)一下多邊形工具的使用方法呢？ 學(xué)生試著用自己的語言，組織回答。

教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。

學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，試著畫一畫課本“做一做”中的《山脈與松樹》圖畫。

三、課堂評(píng)價(jià)：

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課后小結(jié)：