第一篇：教師教學(xué)七認真檢查制度

陽光學(xué)校教師教學(xué)“七認真”工作檢查考核制度

一、對教師的教學(xué)“七認真”工作進行檢查、考核，旨在進一步規(guī)范教師教學(xué)工作，加強學(xué)校教學(xué)管理，調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。

二、檢查、考核的內(nèi)容為教師的教學(xué)“七認真”工作：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核、認真組織課外活動、認真制訂教學(xué)計劃撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

三、檢查方法：由教導(dǎo)處組織教研組長開展檢查、考核工作。時間安排為每月一次。

1、每學(xué)期開學(xué)第一次檢查要對全體教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、對學(xué)有困難生的輔導(dǎo)、教學(xué)計劃等作一次全面的檢查，重在發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

2、學(xué)期中每次檢查可根據(jù)教學(xué)工作實際側(cè)重于一至二項內(nèi)容開展檢查，要求查閱全面，關(guān)注全體，重在分析情況，研究提高工作質(zhì)量的方法與措施。

3、每學(xué)期最后一次檢查，由本校領(lǐng)導(dǎo)全面查閱每個教師的全部七認真工作，并進行綜合評定，確定學(xué)期考核等級。

四、評議要求：

1、由校長、教導(dǎo)處結(jié)合實際要求統(tǒng)一設(shè)計印制每次七認真工作檢查的評議表，要求每一位檢查者認真填寫評議意見，具體記載典型情況與突出問題，并按照等級評定的標準認真負責(zé)地評定被檢查教師的七認真工作考核等級（由檢查組組長統(tǒng)一評定考核等級的標準）。

2、副校長（教務(wù)處）負責(zé)匯總每次七認真工作檢查的情況，進行分析，對下階段的教學(xué)七認真工作提出指導(dǎo)性意見，并且要在全校教師會議上作一次檢查情況分析，通報每位教師的考核等級，公開展示獲得優(yōu)秀等級教師的七認真工作。

3、每次檢查后，檢查者要及時與被檢查者當面反饋檢查情況，重點指出存在問題，指導(dǎo)改正，并跟蹤改正情況。

4、每學(xué)期結(jié)束后，由教導(dǎo)處負責(zé)將教師在本學(xué)期的七認真工作考核情況歸入每位教師的業(yè)務(wù)檔案。

二〇一三年三月

第二篇：教學(xué)七認真

小學(xué)教學(xué)“七認真”管理制度

1、一、認真?zhèn)湔n

任課教師要創(chuàng)新備課。要經(jīng)常重溫學(xué)科課程標準，潛心鉆研教材，深入了解學(xué)生，把握知識體系，把握教學(xué)重點、難點，準確設(shè)置課時“三維目標”，創(chuàng)造性地使用教材，把教案編寫成指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的教學(xué)方案。長學(xué)科按課時備課，短學(xué)科可按課目備課；三年級以上語文教學(xué)須另備作文教案，每學(xué)期不少于8次；各學(xué)科所備課時數(shù)與省定課程計劃要求相符，不得無案上課或備教不一，下載資源要結(jié)合學(xué)生實際予以整合運用。

2、認真上課。教師上課要用好導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)、參與、管理學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將知識更新問題化、能力過程化、情感、態(tài)度、價值觀潛移化。激情導(dǎo)學(xué)，過渡自然；突出重點，突破難點；語言生動，板書規(guī)范；組織嚴謹，課堂充滿活力；拓展、整合運用資源，不斷改進、優(yōu)化教學(xué)手段；面向全體，精講巧練，隨機應(yīng)變，多元評價，促進學(xué)生最大發(fā)展。常態(tài)出新，課內(nèi)比教學(xué)，教學(xué)比效率，打造常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，不斷構(gòu)建自主教育高效課堂。

3、認真聽課評課。教師要經(jīng)常聽課評課，互動交流，取長補短。每學(xué)期教師聽評課不少于20節(jié)（三年內(nèi)上崗的新教師不少于30節(jié)）；聽課后要本著“真誠、平等、探討”的原則參與交流評議，做到聽課有記錄，評課有主見，交流有反思，互動有收獲。

4、認真布批作業(yè)。任課教師要做到：①體育、音樂、活動課有實踐性作業(yè)，其他學(xué)科應(yīng)有書面作業(yè)；②圍繞教學(xué)目標，精心設(shè)置前置性作業(yè)和針對性鞏固練習(xí)；③分量適度，注重基礎(chǔ)性、遷移性、技能性、綜合性、趣味性；④有布置有反饋，批改、講評及時；⑤作文批改靈活方式，每學(xué)期不少于8次；⑥批改認真，各科須有一定人次的精批細改和恰當評語，批改無差錯，評語有激勵。

5、耐心培優(yōu)扶困。任課教師根據(jù)教情學(xué)況，要熱心、細心、耐心培優(yōu)扶困。

輔導(dǎo)要有的放矢，對象明確，方法得當，要求具體，目標落實，輔中有導(dǎo)，導(dǎo)之得力，效果明顯。有計劃地培優(yōu)扶困，建立學(xué)生成長記錄檔案。

6、嚴格質(zhì)量監(jiān)測。端正教風(fēng)學(xué)風(fēng)，嚴肅考風(fēng)考紀，認真組織好每次質(zhì)量監(jiān)測和調(diào)研考試，嚴把“監(jiān)考、評卷、統(tǒng)計”三關(guān)，杜絕操作草率、弄虛作假現(xiàn)象，確保監(jiān)測評估的信度和效度。

7、深刻質(zhì)量分析。每次質(zhì)量監(jiān)測和調(diào)研考試教師要根據(jù)反饋信息做好定性和定量分析，總結(jié)成績，查找問題，使質(zhì)量分析與反思整改經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。每次質(zhì)量監(jiān)測和調(diào)研考試學(xué)校要有針對性地診斷班級學(xué)科存在的普遍性和特殊性問題，幫助教師制定整改提高的措施，促進教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

第三篇：教學(xué)六認真檢查制度2013.9

致遠實驗學(xué)校教學(xué)六認真檢查制度（討論稿）

一、教學(xué)常規(guī)要求：

（一）備課：

備好課是上好課的前提。教師要認真?zhèn)湔n，做到上課必先備課，不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為。備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標、研究教材、分析學(xué)生以及制定教學(xué)計劃等，具體要求如下：

1.學(xué)習(xí)課標，熟悉本學(xué)科課程標準，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求；明確本學(xué)期、年段的教學(xué)目標、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。2.認真鉆研教材，掌握所教年級教材的全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點關(guān)鍵；了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。3.教學(xué)目標明確、具體,可評、可測、可操作，滲透落實三維目標，體現(xiàn)創(chuàng)新性與發(fā)展性。

4.準確把握教材的重點、難點、疑難點和關(guān)鍵點。5.教學(xué)方法要講求技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。

6.精心設(shè)計教學(xué)過程：教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)完整，教學(xué)方法靈活多樣，發(fā)揮學(xué)生主體作用；要創(chuàng)設(shè)問題情境，堅持啟發(fā)式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)民主活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重反饋和矯正，堅持查缺補漏，進行及時性補償矯正。

7.板書設(shè)計要簡明扼要、形式靈活、有針對性。8.緊扣教學(xué)目標，精心設(shè)計好當堂達標測試題。

9.對每個學(xué)生的當堂達標情況做到心中有數(shù)，做好記錄，并及時進行補救，做到堂堂清、日日清。

10.教學(xué)反思主要包括教案的執(zhí)行情況、經(jīng)驗體會、學(xué)生的反映、典型的錯誤、改進意見等。

11.科學(xué)合理的設(shè)計好學(xué)生的作業(yè)（書面和非書面作業(yè)）。12.重復(fù)利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，提高課堂效率。

13.要超前半周（三天）備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。上課時，要“再備”以便進一步熟悉教案并做教前修改。

14、備課嚴格按個人初備教案----集體研討備課----個人二次備課程序進行備課。

15、考試科目教師每周備3篇手寫詳案，其余為電子備課；其余學(xué)科為電子集體備課。

（二）上課：

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，教師要認真上好每一節(jié)課，確保每節(jié)課的課堂效果和效果，具體要求如下： 1.教師在上課前應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或?qū)嶒瀮x器，沒有教案不能進課堂上課。

2.教師應(yīng)嚴格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)科研處同意，不得隨意調(diào)課。3.教師在小預(yù)備響時前往教室，上課鈴響前2分進入教室，讓學(xué)生做好上課準備。

4.教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確闡述教學(xué)內(nèi)容，充分注意寓德育于教學(xué)之中，精心組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，完成每節(jié)課的教學(xué)要求和任務(wù)，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話。

5.教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點選擇教學(xué)方法，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。教師授課時注意精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

6.教師上課要講普通話，語言要精練、準確、生動、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位臵的學(xué)生都能聽清。

7.教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字；

8.教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生上課舉手發(fā)言，回答問題，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學(xué)生的積極性；

9.教師要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)親切、自然、大方、文雅，衣著得體大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。

10.教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主負責(zé)在課后處理；

11.上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級段主任同意，并上報教導(dǎo)處，凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導(dǎo)主任批準；

12.重視教學(xué)衛(wèi)生，注意隨時糾正學(xué)生坐、寫姿勢，保證學(xué)生良好的坐姿和寫姿。

13.上課時間教師做到“六不”：不接待家長，不接打手機，不坐著上課，不遲到早退、不侮辱、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。

14.無論公私事，必須事先調(diào)好課，填好調(diào)課安排表送教務(wù)處。

（三）布臵和批改作業(yè)：

作業(yè)練習(xí)時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的必要手段，教師要認真做好作業(yè)設(shè)計、布臵、督促、批改工作，具體要求如下：

1.作業(yè)布臵的基本要求：

①精心設(shè)計。作業(yè)要加強針對性，緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，利于學(xué)生鞏固和消化新學(xué)知識；作業(yè)要根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生實 際情況，科學(xué)設(shè)計口頭和書面作業(yè)，做到突出重點、突破難點，從易到難，力求少、精、活，因材施教，區(qū)別對待，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識人人會，優(yōu)等生補充少量難題，有困難學(xué)生多練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的題目。②合理布臵。課內(nèi)外作業(yè)有機結(jié)合，保證每堂課至少有15至20分鐘練習(xí)。每次作業(yè)要布臵清楚，要求明確。③不布臵懲罰性和重復(fù)性作業(yè)。

④學(xué)生要建立糾錯本。從二年級開始，學(xué)生要建立讀書筆記和日記本。

⑤嚴格要求。要嚴格要求學(xué)生及時完成作業(yè)，獨立完成作業(yè)，切忌抄襲；認真書寫、字跡清晰、端正，按規(guī)定格式；及時訂正錯誤，保持作業(yè)本整潔。

⑥適當輔導(dǎo)。難題和估計可能出現(xiàn)的問題，應(yīng)事先作必要的提示，普遍錯誤要集中指導(dǎo)訂正；個別錯誤要個別指導(dǎo)訂正。訂正的作業(yè)仍要認真批改，盡可能做到面批。

2.作業(yè)批改的基本要求：

①堅持教師批改一課堂講評—學(xué)生訂正—教師檢查的批改程序，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)效果。

②精心批改。做到不錯批、不漏批，批改的字跡端正、清楚，注明批改日期。對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或用紅線畫出，并要求及時訂正，必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)；對于學(xué)生訂正的作業(yè)，要再行批改，未訂正的作業(yè)要堅持要求訂正，必要時要面批，一般要求在課內(nèi)批閱30％-50％.③分析記錄。每做一次作業(yè)和練習(xí)都要進行一些情況分析和記錄：全班學(xué)生作業(yè)情況分類統(tǒng)計及分析；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、形成技能技巧及分析；教學(xué)中存在的問題及其原因分析；認真的審視和實事求是的反思自己的教學(xué)效果和方法。

④評講和校正。對于學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的錯誤或典型性錯誤，要及時評講，并輔以學(xué)法指導(dǎo)；對于個別學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導(dǎo)和談話。

⑤學(xué)生作業(yè)要有優(yōu)、良、中、差或其他形式的等級評價及學(xué)生評語，評語要以激勵性評語為主。

⑥ 語文的作文兩周一次，語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科每周布臵的作業(yè)次數(shù)等同于課時數(shù)。

3.作業(yè)書寫要工整規(guī)范，凡不符合規(guī)范要求的，教師應(yīng)要求學(xué)生重做。

（四）課外輔導(dǎo)： 對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)差促優(yōu)、查缺補漏的重要手段和途徑，具體要求如下：

1.各科教師在開學(xué)初定出需要輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的學(xué)困生名單，并分析其原因，擬定計劃和轉(zhuǎn)化的措施。

2.在課堂教學(xué)中有目的、有層次的讓學(xué)生有發(fā)言的機會，課上教師要對學(xué)困生給與關(guān)注，在備課本上要寫清在哪個環(huán)節(jié)提問哪個學(xué)困生什么問題。在課上，任課教師堅持做到對學(xué)困生多看一眼，多提問一次，多鼓勵一回，多表揚一次；課下多溝通、多交流及時了解學(xué)生的思想狀況。

3.布臵作業(yè)對學(xué)困生要有針對性，對學(xué)困生可分層留作業(yè)，保證實效性，加強面批的質(zhì)量。

4.記錄每次單元檢測的成績，進行橫向比較，發(fā)現(xiàn)問題及時補漏。5.與學(xué)困生家長做好溝通，定期交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，與家庭教育結(jié)合起來，共促學(xué)生進步。

6.教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。利用一切可利用的的時間對學(xué)困生有計劃的進行“面批”、“面導(dǎo)”。

7.各班建立學(xué)困生檔案，進行跟蹤教育，把定期轉(zhuǎn)變學(xué)困生作為自己的一項工作。

8.積極完成學(xué)校布臵的學(xué)困生轉(zhuǎn)化指標。

（五）質(zhì)量檢測：

教學(xué)質(zhì)量檢測和分析是改進教學(xué)的重要手段，具體要求如下： 1.單元教學(xué)結(jié)束后，教師要及時組織單元檢測。

2.每月組織一次月考，有年級段主任協(xié)助教務(wù)處組織；期中、期末考試有教務(wù)處具體組織。3.每次考試結(jié)束后，都要認真做好測試評價工作,并運用統(tǒng)計學(xué)的知識做好成績統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析,以利于更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足之處,了解試題命題上的不足之處,并尋找對策,促進學(xué)生的學(xué)習(xí),提高訓(xùn)練的針對性、有效性.4.堅持任課教師命題的原則,把命題作為學(xué)習(xí)、研究課程標準、教學(xué)大綱的一個重要過程.堅持科學(xué)命題,不但要考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、題型、結(jié)構(gòu)等方面,更要切合全體學(xué)生實際水平,充分考慮學(xué)生的發(fā)展性、成長性,一定要做到“有分寸”.（六）教研活動：

1.教研活動要貫徹落實學(xué)科德育的要求，以提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中主課題，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。2.教師要積極參加教研活動，樂于接受并完成學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)。實習(xí)教師每學(xué)期上兩堂匯報課，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，35歲以上教師每學(xué)期一次示范課或觀摩課。

3.教研組要精心組織參加省、市、縣、校級的各項教學(xué)、教研的競賽活動，力爭取得好成績。

4.每次活動必須有鮮明的主題，充分的準備，每學(xué)期要組織一至三次針對性的研究課題，每次活動必須有中心發(fā)言。

5.嚴格建立聽課學(xué)習(xí)制，三年教齡內(nèi)的教師，全學(xué)期聽課不少于30節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于20節(jié)，教研組長聽課總數(shù)不少于30節(jié)，負責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記，課后評議；

6.積極進行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文，每學(xué)年在上一級刊物上發(fā)表一篇刊物。

7.所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制定進修計劃，提高自身素質(zhì)；教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

二、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）課堂教學(xué)常規(guī)巡查制度。

各任課教師按學(xué)期初教導(dǎo)處所排課表按時到堂上課或輔導(dǎo)，保證效果和效率，教務(wù)處建立課堂常規(guī)巡查小組，每天對課堂教學(xué)常規(guī)進行檢查，教導(dǎo)處不定時進行抽查，做到一大周一公布。

（二）隨堂聽課檢查制度：

由教導(dǎo)處不定期組織校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長以及校骨干教師下班隨堂聽課，檢查教師備課，組織教學(xué)等情況。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查制度：

1.每月組織進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，有教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)、年級段主任和教研組長具體負責(zé)。

2.檢查內(nèi)容包括教案、聽評筆記、作業(yè)、教研組記錄、備課組記錄等。

3.檢查情況及時進行反饋，檢查量化結(jié)果定期公示。

三、教學(xué)常規(guī)檢查細則

（一）.備課：（8分）

(1)備課數(shù)量檢查：?各科備課數(shù)要同周課時數(shù)一致（周課時超過5天的按5天計），備課每少一篇扣2分.②備課檢查時在備課結(jié)束篇蓋上教務(wù)處章，注明檢查日期，便于每次備課數(shù)量核查。

5(2)備課質(zhì)量檢查：?任意抽取一篇蓋章檢查備課質(zhì)量。②環(huán)節(jié)要完整，包括課題、課型、授課時間、教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教法、教學(xué)過程、達標題、達標情況、板書設(shè)計（體育除外）、教后反思等，每少一環(huán)節(jié)扣除該項得分。③教學(xué)目標0.5分、教學(xué)重點、教學(xué)難點0.5分，教學(xué)過程13分，當堂達標題0.5分，達標情況記錄0.5分、板書設(shè)計0.5分，教后反思0.5分,書寫1分。教學(xué)過程按環(huán)節(jié)是否完整、科學(xué)、精巧、實用分為四個等級，得分分別為5.5分—5分、5分-4.5分、4.5分—4分、4分以下，其余環(huán)節(jié)分三個等級，得分分別為0.5分、0.4分、0.3分。

（二）.上課：（5分）

(1)課堂教學(xué)常規(guī)檢查。遲到、早退、接打手機、中途外出、坐教、體罰學(xué)生等，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分；無案上課每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，曠課或因調(diào)課不到位造成的空堂每出現(xiàn)一次扣3分，上課、自習(xí)秩序混亂教師不作為每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，擅自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

(2)隨堂聽課檢查：教務(wù)處成立課堂常規(guī)檢查小組進行隨堂聽課活動，聽課結(jié)束后根據(jù)教師備課、課堂效果、課堂效率進行課堂等級評價，把課堂分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，得分分別為5分、4分、3分、2分。

（三）.作業(yè)布置及作業(yè)批改（12分）（1）學(xué)生作業(yè)（5）：用本統(tǒng)一、封面干凈整潔，無褶皺破損亂畫現(xiàn)象。每一本不符合標準的作業(yè)扣0.3分。書寫端正，字跡清晰，正確率高，格式正確。每發(fā)現(xiàn)一本字跡潦草、書寫凌亂、格式不正確作業(yè)扣0.5分。（2）教師批改（5分）：批改要及時認真、符號規(guī)范、逐題批改（3分）；有作業(yè)等級和書寫等級評價（1分）；有部分激勵性評語（1分）。

(3)檢查時每少批一次作業(yè)扣1分（作業(yè)批改數(shù)等同周授課數(shù)，超過5節(jié)按5節(jié)計）；檢查時班級作業(yè)本每少一本扣0.5分；

（4）作業(yè)批改記錄（2分）學(xué)期末檢查，標準40次。每少一次扣0.5分。（5）批改不及時、批改潦草、拖拉在學(xué)生和家長中造成不良影響的視為教學(xué)事故，扣2分。

（四）.學(xué)生輔導(dǎo)。（3分）

(1)確定輔導(dǎo)名單，制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。（1分）(2)輔導(dǎo)過程（4分）：充分利用課間、課外活動等時間有針對性進行學(xué)困生輔導(dǎo)。學(xué)校通過同事評議、學(xué)生調(diào)查、學(xué)校了解等方式對教師輔導(dǎo)工作進行評定，評定分三等，得分分別為2分、1.5分、1分。

（五)單元檢測及教學(xué)質(zhì)量分析：（5分）（1）期中、期末、月考結(jié)束后，都要進行教學(xué)質(zhì)量分析，每少一次扣1分。

（2）要按時進行單元檢測，周測，及時批改試卷、做好質(zhì)量分析和補救，單元檢測、周測每少組織一次扣2分。

（3）教學(xué)質(zhì)量分析按質(zhì)量分為三等，得分分別為5分、4分、3分。(4)學(xué)校布置的試卷批閱要認真仔細，學(xué)校復(fù)查時每發(fā)現(xiàn)一次批閱錯誤扣1分，大面積出現(xiàn)背離評分標準視為教學(xué)事故，扣1—3分。

（5）違反監(jiān)考紀律、不能按學(xué)校要求組織考試工作的一次扣1分。(6)學(xué)校安排的試題編制要嚴格遵照要求和標準，認真對待，切不可出現(xiàn)低級錯誤和失誤，編制完后首先認真審核，確保無任何疏漏。因出題給學(xué)校工作造成較大影響扣1-5分，解除其出題資格。

惠民致遠實驗學(xué)校 2015.9.20

第四篇：“_教學(xué)五認真”定期檢查制度

“ 教學(xué)五認真”定期檢查制度

------萬木鄉(xiāng)教管中心

“教學(xué)五認真”包括認真?zhèn)湔n、認真上課、作業(yè)布置與批改、認真輔導(dǎo)、認真組織命題與考試。根據(jù)市局要求，結(jié)合學(xué)校實際況，特制訂以下制度。

一、“教學(xué)五認真”檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：田世倫

組員：李永昌

陳永貴

田江河

黃東

二、檢查部門：

所有教師送教務(wù)處檢查，行政送副校長檢查，副校長送校長檢查。所有檢查形成詳細記錄，與教師績效工資掛鉤。

三、常規(guī)檢查：

1、開學(xué)初檢查：

要求：制訂好學(xué)科教學(xué)計劃，備好一周課。

2、每月檢查：

（1）檢查內(nèi)容：備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)。

（2）要求：

①備課筆記中的課時數(shù)必須與教學(xué)過程實際課時數(shù)相吻合，提前備課量達2－3課時。

②聽課節(jié)數(shù)每月不得少于4節(jié)，作假者除扣除節(jié)數(shù)外，第一次口頭警告，第二次由校長室作戒勉談話。

③學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整齊，批改認真，訂正及時，語文作文每周一篇小作文，每兩周一篇大作文，一學(xué)期大作文不少于8篇，大作文要精批。

④每次檢查要有詳細的記載，并有綜合分值，及時與任課教師見面。

⑤超過規(guī)定日期1天不能提供檢查材料的，當次檢查扣5分。

四、全面展示：

每學(xué)期在期中或期末前一周舉行一次全面展示，要求如下：

1、各學(xué)科教師將備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)（含講義）全部交教務(wù)處，統(tǒng)一在小會議室展示。

2、全校教師相互觀摩，進行互評。

五、上課檢查：

1、指定聽課。根據(jù)學(xué)校工作安排及上級部門檢查之需要，由教務(wù)處指定教師上課，事先1－2天通知。

2、隨機聽課。由校長室、教務(wù)處安排，確定每學(xué)期上課教師，安排行政聽課周期，行政在指定周期內(nèi)隨機聽課。

3、跟蹤聽課。對隨機聽課中出現(xiàn)情況的教師，校長室、教務(wù)處重新安排跟蹤聽課。

4、推門聽課。校長、教務(wù)處隨時可推門聽課，了解教師上課情況。

六、考核制度：

1、教務(wù)處根據(jù)“教學(xué)五認真”檢查情況形成考核初步意見。

2、通過集中展示，形成教師自評、互評。

3、通過每學(xué)期一次的學(xué)生問卷調(diào)查及家長問卷調(diào)查形成學(xué)生及家長意見。

4、學(xué)校結(jié)合教務(wù)處考核初步意見、教師自評互評、學(xué)生及家長意見，集體討論，形成所有教師的綜合分值。

5、綜合分值作為青年教師考核的主要依據(jù)，作為教師年終考核、績效考核的重要依據(jù)。2014、9、12

第五篇：教師教學(xué)“五認真”規(guī)范要求及檢查制度范文

教師教學(xué)“五認真”規(guī)范要求及檢查制度

一、教師教學(xué)“五認真”規(guī)范要求：

“五認真”是指認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真考核，為使我?！拔逭J真”各環(huán)節(jié)執(zhí)行的更為科學(xué)、規(guī)范、有效，特規(guī)定要求如下：

1．認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提。備課要在“學(xué)講計劃”精神指導(dǎo)下，經(jīng)歷三個階段和兩個過程，三個階段為：

（1）學(xué)期備課：了解本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，了解本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標實現(xiàn)上的作用及本課程與其他課程知識、能力、技能的銜接。掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計劃。

（2）單元備課：理清章節(jié)之間教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，知識、能力、技能的關(guān)聯(lián)，思想方法、情感態(tài)度的關(guān)聯(lián)，確定章節(jié)的重點、難點。

（3）課次備課：每一節(jié)課時的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方案。兩個過程有：課前備課、課后反思。

關(guān)于課次課：備課要做到“三備”，即備學(xué)生、備內(nèi)容、備教法?！皞鋵W(xué)生”是指要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，認知能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等狀況。

“備內(nèi)容”要求正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求和教學(xué)目標，確定教學(xué)重點和教學(xué)難點。處理好本課程章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)及相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容知識的取舍應(yīng)反映到行業(yè)一線的實際，突出目標性、應(yīng)用性和實踐性，注意補充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法?！皞浣谭ā保阂虿氖┙?，要遵循循序漸進、從簡到繁、從感性到理性、由特殊到一般、由具體到抽象的認知規(guī)律，重視直觀性，實踐性教學(xué)的設(shè)計，重視學(xué)生的非智力因素，考慮到學(xué)生實踐和職業(yè)教學(xué)的特色，盡量倡導(dǎo)以任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向的項目、案例教學(xué)模式，采用理實一體化的教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)、積極推行現(xiàn)代媒體的教學(xué)手段。

理論課程教案的首頁要有課題序號、授課班級、授課課時、授課形式、授課章節(jié)名稱、教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、更新、補充，刪節(jié)內(nèi)容、課外作業(yè)和授課摘要內(nèi)容或板書設(shè)計；教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)有教學(xué)程序與時間分配，教學(xué)內(nèi)容，師生活動設(shè)計、教學(xué)方法與教學(xué)手段、實驗（實踐）設(shè)計、課堂小節(jié)、作業(yè)安排。

實習(xí)課程教案有實習(xí)課題、職業(yè)技能訓(xùn)練目標、有關(guān)的工藝規(guī)范要求、安全要求、形成職業(yè)技能的要領(lǐng)及注意事項、教學(xué)過程、課內(nèi)訓(xùn)練作業(yè)、課外訓(xùn)練作業(yè)、教學(xué)場所及設(shè)施要求等部分。

教師開學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。理論課程教案根據(jù)課程授課計劃按課次編寫。實習(xí)課程一般編寫日教案。不準沿用舊教案，禁止無教案上課。

2．認真上課

教師在“學(xué)講方式”課堂教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點：

（1）嫻熟運用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、板書技能、運用教具及現(xiàn)代、變化技能、結(jié)束技能等。

（2）要根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強學(xué)生的自尊與自信；必須注重采用生動活潑、通俗易懂的語言；運用類比、比喻、對比等教育方法；創(chuàng)設(shè)觸景生情的認知情境不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)教學(xué)活動的整體優(yōu)化。

（3）重視運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，營造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。同時也要注意處理好現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的關(guān)系、手段的應(yīng)用一定要追求最佳和有效。

實習(xí)課程教師授課包括如下基本環(huán)節(jié)：

（1）組織教學(xué)，檢查本課程技能訓(xùn)練設(shè)施和實習(xí)材料是否齊備，學(xué)生準備工作是否就緒。

（2）結(jié)合相關(guān)理論講解本課題訓(xùn)練目標、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，明確有關(guān)安全事項，并講解示范。

（3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。（4）集中講評。

（5）布置課外訓(xùn)練作業(yè)或思考題。

理論課程和實習(xí)課程教師授課時須滲透思想品德教育和職業(yè)道德教育。

教師要嚴格按課表準時到崗授課，不得隨意私自調(diào)課、曠課，有事或公事要在前一天到教務(wù)處或?qū)I(yè)部調(diào)好課，所缺課時要在其他時間給予補上，上課時，教師要提前兩分鐘到達教學(xué)場所，督促學(xué)生做好上課準備，上課不得提前下課，課中不得擅自離開課堂。教師手機要處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗、實訓(xùn)課課后要將器材整理擺放好。

3．認真批改作業(yè)

作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè)，口頭作業(yè)，實踐技能作業(yè)等。作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計，具有典型性、綜合性，使學(xué)生可舉一反三。應(yīng)對不同水平的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。教師應(yīng)認真及時批改作業(yè)，原則上要求全收全改。要有批改記錄和成績記載，對作業(yè)中普遍性錯誤要集中講評，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

4．認真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)、組織互補等形式。

輔導(dǎo)課應(yīng)由教務(wù)處或?qū)I(yè)部統(tǒng)一安排。并對輔導(dǎo)時間、內(nèi)容作記錄。

5．認真考核

考核可采取考試、考查、技術(shù)等級鑒定等方式。要把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來。

理論課程考試可采取理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問、卡片提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告、論文撰寫等形式，在平時教學(xué)中進行。任選課程考核可采用考查或?qū)W習(xí)過程（出勤與學(xué)習(xí)態(tài)度、提問與討論、課堂筆記、平時作業(yè)、終結(jié)性作業(yè)）考量的形式。實習(xí)課堂應(yīng)根據(jù)實習(xí)教學(xué)計劃安排，采用教學(xué)實習(xí)考核，生產(chǎn)實習(xí)考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進行。

考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式，期末考試的課題應(yīng)擬訂水平份量相當?shù)膬煞菰嚲恚⒏綐藴蚀鸢负驮u份標準。命題應(yīng)重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?；局R題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當?？荚囌n程原則上實行考教分離，并應(yīng)逐步建立課程題庫。

嚴格考核制度，加強考風(fēng)考紀教育，認真做好命題、監(jiān)考、閱卷、評定成績、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)工作。應(yīng)積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的考核改革。任課教師應(yīng)對考試進行質(zhì)量分析，明確改進教學(xué)的目標。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教務(wù)處。教務(wù)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對各課程考核情況進行全面分析，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師。任課教師應(yīng)將試卷（含標準答案、評分標準）及時交教務(wù)處保存，學(xué)生成績一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存一份。

二、教學(xué)“五認真”檢查制度：

教師教學(xué)“五認真”完成情況，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。同時也是關(guān)系到教學(xué)工作能否正常高質(zhì)有效的運轉(zhuǎn)，是關(guān)系到專業(yè)培養(yǎng)目標能否達成。加強教學(xué)“五認真”的檢查和督導(dǎo)是教學(xué)管理主要的常規(guī)例行工作，我校規(guī)定每月末由專業(yè)部、教研組長檢查一次本組教師教學(xué)“五認真”的執(zhí)行情況，對照學(xué)科和課程目標，授課計劃，查看備課教案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度等，實驗、實訓(xùn)開展、查作業(yè)量及時批改、查單元檢測、成績考核、查聽課、開課等教研活動情況，并填寫好教學(xué)常規(guī)檢查、報教務(wù)處，教務(wù)處或?qū)I(yè)部將組織骨干教師進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見，個別教師要進行當面交換意見，每學(xué)期分初、中、末學(xué)校將組織教學(xué)視導(dǎo)工作小組成員對全體教師進行教學(xué)“五認真”檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出整改意見并全體會上作通報。

教師教學(xué)“五認真”規(guī)范要求及檢查制度

五段鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年9月