第一篇：大班數(shù)學(xué)分蛋糕

大班數(shù)學(xué)：分蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)給圖形和實(shí)物等分。

2、嘗試用等分的方法解決生活中的困難。

3、感受伙伴之間真摯而美好的友誼，愿意和朋友分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制圖書(shū)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)Party》；圓形紙片；蛋糕20只，切刀20把，小的蛋糕盤(pán)20只；背景音樂(lè)“友誼地久天長(zhǎng)” 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖書(shū)《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)Party》，師幼共同閱讀，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：

? 教師：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)Party，猜猜看誰(shuí)開(kāi)的呢？ ? 教師：你怎么知道的? 分步閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)等分

1、學(xué)習(xí)二等分：

? 誰(shuí)來(lái)了？小貓帶來(lái)了一份什么禮物？

? 小兔看到朋友送給它這么一個(gè)大甜餅，心里會(huì)怎么想呢？ ? 小貓看到小兔這么開(kāi)心，心里有什么感覺(jué)？

? 可是只有一只甜餅，怎么分才能讓兩個(gè)好朋友吃的一樣多？幼兒操作后個(gè)別講述并操作。

2、學(xué)習(xí)四等分：

? 誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只河馬？

? 河馬帶來(lái)了什么禮物？收到河馬的賀卡，小兔心里感覺(jué)怎么樣？為什么？

? 現(xiàn)在甜餅有幾份？有幾個(gè)好朋友呢？怎么分才能讓四個(gè)好朋友吃的一樣多？快去幫助小兔試一試，幼兒操作后個(gè)別講述并操作。

3、嘗試感知八等分：

? 誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只小豬？

? 小豬帶來(lái)了什么禮物？這是一首什么樣的歌呢？ ? 小兔心里有什么樣的感覺(jué)嗎？

? 現(xiàn)在有幾個(gè)好朋友呢？甜餅有幾份？怎么分才能讓八個(gè)好朋友吃的一樣多？大家再去試試看（幼兒操作）

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)拓展

“動(dòng)物王國(guó)里還有許多動(dòng)物，他們聽(tīng)說(shuō)小兔家開(kāi)Party，都想來(lái)參加，猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？（幼兒自由講述）小兔呢就準(zhǔn)備了許多蛋糕準(zhǔn)備招待朋友們，可是，他太忙了，所以想請(qǐng)我們大家?guī)兔Ψ值案猓銈冊(cè)敢鈳椭麊?？想幫忙的小朋友?qǐng)聽(tīng)好要求哦”。

1、介紹操作材料，提出操作要求：

動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，你想和幾個(gè)好朋友分享，就切成相等的幾分。分好后先不動(dòng)蛋糕，回到座位上。

2、分享操作經(jīng)驗(yàn)。并提問(wèn)：你的蛋糕分成幾份？他們一樣多嗎？

第二篇：大班數(shù)學(xué)分小魚(yú)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 分小魚(yú)（數(shù)學(xué)．4的組成）

備課人 茆志鳳 備課時(shí)間 2010年9月11日 上課時(shí)間 年 月 日 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)把同一集合按數(shù)量分成不同的子集。2.能夠在3種不同中找出相像的兩組，并想辦法做出記錄。3.愿意用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：4條小魚(yú)，2個(gè)金魚(yú)缸和4的組成紀(jì)錄紙，《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)p19），筆。

2.幼兒操作材料：每人4條小魚(yú)、雙色雪花片、分類(lèi)盒 活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒復(fù)習(xí)3的組成。（游戲）

師：“你們喜歡小魚(yú)嗎？（喜歡）小魚(yú)也很喜歡大4班的小朋友，它們想和我們玩游戲呢，看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最靈敏?！薄叭龡l小魚(yú)在水里游，一條在前面游，幾條在后面游？”游戲反復(fù)玩幾次。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

有只小貓也喜歡小魚(yú)，于是昨天貓媽媽帶著小貓去河邊釣魚(yú)，它們一共釣了4條魚(yú)，可是用一個(gè)桶裝不下，要用兩個(gè)桶來(lái)裝，這下可難住了小貓，請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，該怎樣把4條魚(yú)裝在兩個(gè)桶里呢？有幾種分法呢？引導(dǎo)幼兒思考，然后幫小貓分一分，試一試。

三、動(dòng)手操作，自主探究。

（一）分小魚(yú)：學(xué)習(xí)4的分合 1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)放作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒邊操作邊記錄，看看有幾種分法，把分的結(jié)果記錄下來(lái)。找一找有哪幾組答案是相像的？

師：誰(shuí)能有什么辦法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的3組答案中，哪兩組是相像的？

教師引導(dǎo)幼兒在記錄單的最后一列畫(huà)出標(biāo)記 2.集體講評(píng)。

師：“誰(shuí)來(lái)把你分的結(jié)果告訴老師和小朋友？”

幼：“我把條魚(yú)分成一條和三條，我把4條魚(yú)分成2條和2條??” 3.根據(jù)幼兒的匯報(bào)總結(jié)，板書(shū)。

師：“小朋友真聰明，幫小貓想出了這么多分法，現(xiàn)在我們一起把分合式讀一讀。

（二）翻花片4 教師：我們?cè)賮?lái)玩一玩翻花片的游戲吧！

請(qǐng)小朋友將4個(gè)花片，分成兩份，并用數(shù)字記錄下來(lái)，要求每次分的結(jié)果都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來(lái)。并將相像的兩組在記錄單中做出標(biāo)記。

交流與分享。

以小組為單位，把你分的結(jié)果在小組里匯報(bào)，教師巡視，聽(tīng)取匯報(bào)。1.請(qǐng)一個(gè)小組選一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組意見(jiàn)，其他小組做補(bǔ)充。（幼兒邊回答，教師邊用課件展示。）2.讀分合式。

四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒把記錄單收起來(lái)投放在數(shù)學(xué)區(qū)。教后反思：

第三篇：大班數(shù)學(xué)分一分說(shuō)課稿

大班《7的分解》說(shuō)課稿

----選自教科版大班下冊(cè)

一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個(gè)重要部分，是幼兒在學(xué)習(xí)了6的分解和組成之后進(jìn)行教學(xué)的。我班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，我根據(jù)《新綱要》中，教師要為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，嘗試。我在設(shè)計(jì)《分一分》時(shí)，注重從感知入手、由具體到抽象、通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。因此我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，因此我制定了以下目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。

2、能在六種不同答案中找出相像的兩組，并用標(biāo)記表示。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒知道7分成兩份有六種不同的答案。

難點(diǎn)：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒找出相像的兩組，并用標(biāo)記表示。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.數(shù)學(xué)操作材料中數(shù)卡1—6人手一份，幼兒用書(shū)，鉛筆。

2.自備糖果若干，黃、綠盤(pán)子各1個(gè)，記錄單4張，3.圖片3張（課件）

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動(dòng)法，并設(shè)計(jì)游戲形式，引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立孩子的自信心。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)；在游戲中促進(jìn)幼兒對(duì)7的組成及相關(guān)概念的理解。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了 個(gè)環(huán)節(jié)。

1、興趣是最好的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。通過(guò)舉卡片游戲復(fù)習(xí)6的分解組成，老師有意識(shí)的按照順序出數(shù)卡，請(qǐng)全體幼兒舉數(shù)卡與老師的數(shù)卡合起來(lái)是6.2、大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性的特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖片，拋出問(wèn)題，“小雞該去誰(shuí)家做客？”使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)7的分法，老師記錄后共同檢查分合的結(jié)果，確認(rèn)7分成兩份有6種不同的答案。

3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這6組答案中，哪幾組的答案有點(diǎn)相像，如1和6

6和1，請(qǐng)幼兒嘗試用標(biāo)記表示相像的兩組答案。如標(biāo)記“圓圈、對(duì)勾等”

4、幼兒分組進(jìn)行分糖果并做記錄，讓幼兒在操作中自主探索7的6種分法，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力，解決問(wèn)題的能力。

七、結(jié)束

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，能積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。達(dá)到培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

第四篇：大班數(shù)學(xué)分蘋(píng)果

大班的數(shù)學(xué)教案詳案

分蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)

數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒；喜歡。

教：那有些什么水果呢？

幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有....。

教：那么多，哦那天水果王國(guó)給我送來(lái)了

幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛

章）你們看好看嗎？

幼：好看。

教：想要嗎？

幼：想。

教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼；恩有蘋(píng)果.....教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎？

幼：好。

（1、2、3、4、5、6、...）

教；哦 蘋(píng)果有20個(gè)，小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）

XX幼：20個(gè)。

教：恩對(duì)了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的

數(shù)字）

教師：對(duì)了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小

朋友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。

（再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）

結(jié)束語(yǔ)；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數(shù)量大）

第五篇：小班數(shù)學(xué)分糖果

小班數(shù)學(xué)：分糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

2、能夠快樂(lè)積極的進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、顏色和味道的糖果，標(biāo)有形狀標(biāo)記分類(lèi)盒 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。（約3分鐘）

1、猜一猜，引發(fā)興趣

師：老師這里有一些好吃的甜甜的禮物，我來(lái)?yè)u一搖，你們聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他們會(huì)是什么？ 幼：糖，糖果。

師：哦，糖果是甜甜的，你吃過(guò)甜甜的糖果。

2、糖果大聚會(huì)

師：原來(lái)里面有這么多的糖果呀，好可愛(ài)的糖果寶寶呀，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的糖果？

請(qǐng)幼兒取出一顆糖果，展示給大家看，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的形狀、顏色，如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果，數(shù)一數(shù)。（約3分鐘）

1、抓糖果

師：等一下請(qǐng)寶寶們抓一下糖果，記住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖？（教師邊說(shuō)邊示范）。

2、幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)

教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。師：請(qǐng)數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來(lái)吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，分一分糖果，送糖果回家。（約5分鐘）

1、出示空的盤(pán)子，引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記（圓形、正方形）

師：這些糖果都混放在一起了，超市阿姨沒(méi)辦法賣(mài)掉了，她想請(qǐng)小三班的寶寶幫她分糖果，這個(gè)盤(pán)子上畫(huà)了一個(gè)圓圓的標(biāo)記，那你們覺(jué)得這個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀？ 幼：圓圓的糖果寶寶。

師：哦，這是圓形糖果的家。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家，放圓形糖果，畫(huà)有方形標(biāo)記的盤(pán)子放方形的糖果）教師可以邊說(shuō)邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果，教師巡回觀察指導(dǎo)

師：超市阿姨說(shuō)糖果寶寶要回家了，幫他們找一找吧。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。

（先分完的幼兒可以和身邊朋友說(shuō)一說(shuō)幫哪個(gè)糖果寶寶找到家了。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？（教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證）

師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣(mài)了，為自己鼓鼓掌吧！

四、最后教師要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒品嘗糖果。（約1分鐘）

師：每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了，謝謝你們，今天糖果寶寶要感謝你們，送給你們每人一顆糖果，糖果的味道有很多種，我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家，但是糖不能多吃，要注意保護(hù)牙齒。

（幼兒品嘗糖果，引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道，并體驗(yàn)和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。）