第一篇：藝術(shù)字教案

最終效果

1、打開Photoshop，創(chuàng)建一個新文檔，我用的是1920×1200像素大小。然后用一個深色#1f1e1e填充背景。

2、選擇背景層，去層>圖層樣式>漸變疊加。選擇灰色(#707070)和白色。混合模式更改為正片疊底，60%的不透明度。樣式為徑向。確保白色在中間?？梢钥吹绞褂昧苏B底之后圖像的邊緣會變暗。我是通過圖層樣式應(yīng)用這個漸變，因為稍后我想在圖層上添加一個濾鏡，然后我就可以嘗試不同的顏色。

3、現(xiàn)在去濾鏡>雜色>添加雜色。使用2%，高斯分布并確保你選中了單色。給漸變添加雜色是非常棒的因為它能使?jié)u變更加微妙。

4、讓我們添加文本。我們需要一個書法風(fēng)格的字體，我使用的是Champignon。首先輸入 Abducted。

5、現(xiàn)在在 “Abducted”的正下方輸入 “by”。我用的是另一種字體，”Champignon Alt S?”。字母的位置參考下圖，并嘗試連接字母如”Bs”。

6、輸入單詞“Design”。使“y”的末端連接到“D”，字母的連接是非常重要的，否則效果就起不到好的作用。

7、為了使效果更具吸引力，讓我們添加一些旋轉(zhuǎn)的花紋。這與我之前一個花紋教程類似。但基本上，我們要導(dǎo)入一個花紋元素，并把它放在“A”的前面。我使用的是ShutterstocK。

8、把另一個元素放在“Design”中“n”的末尾上。我使用與上一步相同的元素，只是它稍微小一點。

9、另一個花紋連接到“Y”上。

10、現(xiàn)在，你已經(jīng)得到了帶有花紋的文本，把它們轉(zhuǎn)換為智能物體。這樣，我們隨時可以進行編輯。然后去層>圖層樣式>漸變疊加。使用粉色和藍色，樣式為線性，90度角。

11、漸變疊加之后選擇投影。使用正片疊底的混合模式，120度角，5像素的距離和20像素的大小。

12、設(shè)置完投影之后選擇斜面和浮雕。使用內(nèi)斜面的樣式，方法為平滑，深度為190%。方向為上，大小為6像素，軟化為8像素。陰影部分使用的設(shè)置如下：角度120°，高度30°。高光模式使用顏色減淡和白色，不透明度為75%。然后陰影模式為正片疊底和黑色，不透明度為45%。選擇輪廓。

13、復(fù)制文本層，第一件要做的是更改成0%的填充。這樣，就不會有任何的顏色，但圖層樣式仍然能在這個透明層上工作。禁用漸變疊加。使用斜面和浮雕，改變方向為下，增加370%的深度。大小2像素，軟化8像素。現(xiàn)在來看陰影，改變角度為145°，高度為25度。高光模式為濾色，顏色白色，100%的不透明度，陰影模式為0%。

14、再次復(fù)制文本層使效果更強。

15、再次復(fù)制文本層但這次讓我們?nèi)ゾ庉嬓泵婧透〉?。更改軟化?像素。高光模式使用顏色減淡70%。同時禁用陰影。

16、現(xiàn)在，讓我們在設(shè)計中創(chuàng)建一個圖案。創(chuàng)建一個寬40像素高200像素的新文件。

17、調(diào)整背景圖層使它的寬度為20像素。使用白色到不同透明度顏色的線性漸變填充圖層。使用100%至40%的不透明漸變。參考下面的圖像。

18、去編輯>定義圖案。命名為條紋，這樣你就有了一個很好的圖案。

19、回到我們的設(shè)計中，添加一個新層，用我們創(chuàng)建的圖案填充它。

20、旋轉(zhuǎn)圖案圖層，改變它的混合模式為柔光。

21、按命令鍵點擊圖層面板上的文本層。這樣，你就創(chuàng)建了一個文本層選區(qū)。這是非常簡單和有用的。之后，到圖層>圖層蒙版>顯示選區(qū)。圖案將僅應(yīng)用在文本上。

22、選擇所有的文本層，復(fù)制它們。去圖層>合并圖層。之后，到濾鏡>模糊>高斯模糊。使用10像素的半徑，然后按確定?；旌夏Ｊ礁臑闉V色，這將給圖像增加一個不錯的發(fā)光效果。

23、讓我們添加一些燈光效果。我使用的是存儲的照片來創(chuàng)建光暈，你可以使用筆刷，或是鏡頭光暈濾鏡。把光暈放在設(shè)計里，改變混合模式為濾色。之后，去圖像>調(diào)整>色相和飽和度。選擇著色，改變色相直到你得到一個與文本色調(diào)相匹配的顏色，光亮色要超過文本顏色。

24、復(fù)制光亮效果把它移到另一個字母上。

25、再次重復(fù)光暈移到設(shè)計的另一部分上。再次去圖像>調(diào)整>色相和飽和度，并再次選擇著色，并嘗試配合文本的顏色設(shè)置光暈色。

26、導(dǎo)入紙質(zhì)紋理，把它放在其它圖層之上。我使用的圖像是Shutterstock的，之后改變它的混合模式為正片疊底。

27、你可以添加類似下圖的空間場景或把它放在雜亂的背景中。此外，如果你想添加更多的光亮，只要復(fù)制所有層，合并為一個新層，或直接按命令鍵+Alt + Shift +E，然后應(yīng)用半徑為20像素的高斯模糊，改變混合模式為濾色。

第二篇：插入藝術(shù)字(教案

陜教版七年級信息技術(shù)教案

陜西省科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)》七年級（上冊）插入藝術(shù)字（藝術(shù)標題）

我校處于橫山縣邊遠山區(qū)，學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度很一般，有許多同學(xué)在進入七年級才第一次接觸計算機。經(jīng)過一段時間的反復(fù)練習(xí)同學(xué)們對計算機的基本操作基本掌握。學(xué)習(xí)基本的文字操作后，需要進一步的學(xué)習(xí)。藝術(shù)字是具有藝術(shù)美感的一種字體，通過設(shè)置使用，培養(yǎng)學(xué)生的文字設(shè)計與處理的美感。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目標】

情意目標：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育。

技能目標：掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

認知目標：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。

【教學(xué)重點與難點】

重點是掌握插入、修改藝術(shù)字的方法。

難點是運用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。

【教學(xué)準備】調(diào)試好計算機設(shè)備，準備好一些素材。

【教學(xué)方法】講解、演示、探討、合作、練習(xí)

【教學(xué)過程】

一、自主操作

1．開機。

2．使計算機運行到桌面上。

二、任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．提出任務(wù)

師：我選擇了幾幅漂亮的藝術(shù)字，請同學(xué)們欣賞一下。（播放PPT課件）

師：請你談?wù)勀愕母惺?。（為了美化字體，選用了各種藝術(shù)字，并加上了漂亮的邊框）2．導(dǎo)入課題

作品中美麗的字就是藝術(shù)字，這一課，我們一起來學(xué)習(xí)《插入藝術(shù)字》。（課件出示課題：插入藝術(shù)字）

三、新授 1．插入藝術(shù)字

⑴了解操作步驟

師：那么在word軟件中，怎樣插入藝術(shù)字呢？我們先來了解一下插入藝術(shù)字的一般步驟。教師教學(xué)演示插入方法。（插入——圖片——藝術(shù)字）

⑵學(xué)生嘗試操作

師：請打開word軟件，嘗試插入藝術(shù)字。（插入內(nèi)容不限）

學(xué)生嘗試插入藝術(shù)字。

⑶交流

有哪位同學(xué)已經(jīng)成功插入藝術(shù)字了呀？請來交流一下你是怎么做的。還有其他方法嗎？ 2．調(diào)整藝術(shù)字

⑴調(diào)整藝術(shù)字的大小

師：我們插入的藝術(shù)字好像太小了一點，你會調(diào)整它的大小嗎？教師演示調(diào)整大小，學(xué)生實踐練習(xí)調(diào)整。

①如有學(xué)生會的，請學(xué)生上臺演示。

②還有別的方法嗎？

⑵調(diào)整藝術(shù)字的位置

師：我們插入的藝術(shù)字好像偏了一點，我想把它移動到中間。你會嗎？請試一試。①請生自己嘗試移動藝術(shù)字。

②請生交流操作心得。

提醒：當(dāng)出現(xiàn)光標時，拖動鼠標就可以移動藝術(shù)字的位置。

⑶小結(jié)

播放PPT課件，對于調(diào)整藝術(shù)字進行小結(jié)。3．修改藝術(shù)字

設(shè)置好了藝術(shù)字，如果你對它的字體、字號及樣式還不滿意的話，我們可以對它進行修改。

①演示

哪位同學(xué)會修改呀？把你的方法介紹給同學(xué)。

②學(xué)生嘗試修改藝術(shù)字

③交流、小結(jié)

你還要別的方法修改藝術(shù)字嗎？

四練習(xí)

藝術(shù)字的制作，同學(xué)們一學(xué)就會了，接下來，同學(xué)們自己練習(xí) 1．同學(xué)每人練習(xí)制作一個精美的藝術(shù)字標題。

⑴學(xué)生嘗試練習(xí)

⑵交流，學(xué)生上臺演示操作。

（對學(xué)生進行個別指導(dǎo)，請做好了的同學(xué)去幫助那些不會做的同學(xué)。）

五、展示作品

剛才大家都使出渾身招數(shù)，做出了非常漂亮的藝術(shù)字，現(xiàn)在我們大家一起來欣賞一下你們的勞動成果。

你覺得他做得怎么樣？比你的好嗎？有什么看法？你認為怎么樣才能做得更好？

六、延伸

我們學(xué)校的體育節(jié)就要到了，請你們在課外為本班設(shè)計標語牌，為班中的運動員加油?？匆豢?，誰能設(shè)計得更新穎、更別致！

教學(xué)后記：

《插入藝術(shù)字》這一課，學(xué)生非常感興趣。一課下去，他們覺得意猶未盡，遲遲不肯離開機房。這一課的美中不足之處在于：學(xué)生的打字速度比較慢，,對于鍵盤的熟悉程度不夠?qū)τ跐h字的拼音不熟。所以這一課上得比較緊，有少部分同學(xué)沒有充分發(fā)揮出水平。

上完這一課，我有兩點想法：第一是覺得平時的指法練習(xí)不可少，另外，漢字輸入的練習(xí)也應(yīng)得到重視，否則一課上打不了幾個字，實在浪費時間。第二是覺得課前應(yīng)充分了解學(xué)生的操作水平，如果學(xué)生打字不快，在課上就盡量讓學(xué)生少打字，在練習(xí)時拼音不熟、打字慢的同學(xué)就用“請在此鍵入您自己的內(nèi)容”作為練習(xí)的內(nèi)容。拼音比較熟練、打字較快的同學(xué)就自己輸入文字。這樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不會因為打字而受到影響。......

第三篇：《藝術(shù)字標題》教案

藝術(shù)字標題

一、教學(xué)目標：

技能目標：掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。認知目標：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。

二、教學(xué)重、難點：

重點：掌握插入、修改藝術(shù)字的方法 難點：運用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)方法：

預(yù)習(xí)、練習(xí)、探討、實踐操作。

三、教學(xué)過程：

1、插入藝術(shù)字

教師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘环蓦娮訄罂?，大家先來欣賞 教師：你喜歡這份電子報刊嗎？為什么呢？（留2分鐘時間，讓學(xué)生討論）同時控制學(xué)電腦和屏幕

學(xué)生回答：（報刊的標題設(shè)計新穎、醒目，富有藝術(shù)感）??（教師適當(dāng)引導(dǎo)）

教師：你們看報刊中文章的標題怎么樣？ 教師：那么大家以前見過這樣的標題嗎？ 學(xué)生：有或沒有（有的學(xué)生會說見過）。教師：這是一種什么標題？（課題引入）找學(xué)生回答：藝術(shù)字 新授

1、藝術(shù)字標題 教師：這位學(xué)生回答的非常好，這就是咱們這節(jié)課要講的藝術(shù)字標題。教師：那么怎樣才能把這些造型各異的藝術(shù)字添加上去呢？請同學(xué)們打開課本，自己先預(yù)習(xí)一下42頁插入藝術(shù)字。教師：我們請一位同學(xué)上來演示一下。插入自己的名字 學(xué)生：邊操作邊講解

教師：同學(xué)們現(xiàn)在你也用藝術(shù)字美化一下自己的名字吧！（學(xué)生自由操作5分鐘）

2、修飾藝術(shù)字

教師：我們現(xiàn)在已經(jīng)可以進行簡單的藝術(shù)字插入了。如果我們要改變已輸入的藝術(shù)字可以怎么操作呢？ 學(xué)生：點一下藝術(shù)字會出現(xiàn)一個框。

教師：這個叫藝術(shù)字工具欄，它有很多按鈕，同學(xué)們現(xiàn)在可以試著用一用？一會兒老師要考考你們這些按鈕的作用？

教師：現(xiàn)在讓老師考考大家，1、怎樣讓這個標題豎起來該怎么做？

2、怎樣改變文字內(nèi)容？

3、怎樣變換一種樣式？

4、怎樣把字體變大？

5、怎樣把藝術(shù)字到過來？

6、怎樣改變藝術(shù)字的顏色？

7、怎樣讓字靠近一點？8怎樣讓字到文中去？

四、作業(yè)提升

教師：通過一節(jié)課的努力，大家學(xué)會了怎樣使用藝術(shù)字美化我們的文字，現(xiàn)在讓我們來顯一顯自己的本領(lǐng)吧！

教師：老師看到有些同學(xué)已經(jīng)做了一半了，讓我們一起欣賞一下。沒做好的保存一下，下節(jié)課繼續(xù)做。

第四篇：藝術(shù)字標題教案

（一）、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：老師到勝利小學(xué)已經(jīng)十多年了，老師為能到這樣一個優(yōu)秀的學(xué)校的工作而自豪。但是老師發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象，雖然我們學(xué)校很有名氣，很多人都知道為我們學(xué)校，但是如果讓他們來我們學(xué)校卻都找不到。老師在介紹來我們學(xué)校的路時，只能說在金都華府對面，是金都華府比我們有名氣嗎？后來老師終于發(fā)現(xiàn)了秘密，原來在金都華府的樓頂有一塊很大的廣告牌，在很遠的路就能看見。（幻燈出示金都華府廣告牌照片）于是老師也在想能不能給我們學(xué)校設(shè)計一塊廣告牌，這樣別人一眼就能看到我們學(xué)校所處的位置。今天我們就一起來給我們學(xué)校的設(shè)計一塊漂亮的廣告牌。有的同學(xué)可能認為設(shè)計廣告牌是廣告公司的事情，很復(fù)雜，很難，老師告訴大家其實一點都不難，用我們平時學(xué)的WORD軟件就能設(shè)計出漂亮的廣告牌，想不想試試看？

（二）、藝術(shù)字插入

2、打開廣告牌文檔。

3、師：這里有一副未完成的廣告牌效果圖，大家看到文檔里面已經(jīng)有了廣告牌的背景，想想還缺少什么呢？（引出學(xué)生回答出廣告牌主題內(nèi)容：學(xué)校名稱）

4、師：那怎樣才能在上面增加一個漂亮的校名呢？

5、預(yù)設(shè)：

（1）、如果有學(xué)生能夠說出藝術(shù)字，則引導(dǎo)：藝術(shù)字？他是一個怎樣的東西呢？你能給同學(xué)們演示一下嗎？（請會的同學(xué)演示藝術(shù)字的插入）（2）、如果沒有學(xué)生能回答，則引導(dǎo)：WORD，除了能編輯文字以外，還給我們提供了一個藝術(shù)字的功能，讓我們來體驗一下它的強大功能，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“藝術(shù)字”（板書：藝術(shù)字）

6、師：大家看到一個漂亮的藝術(shù)字已經(jīng)插入了，但是它和圖片是分開的，怎樣才能把藝術(shù)字放到背景圖片上去呢？（教師演示藝術(shù)字版式設(shè)置。）

8、師：大家都已經(jīng)插入了一個藝術(shù)字，但是大家發(fā)現(xiàn)這個藝術(shù)字沒有在背景圖片上面，那怎樣才能把它移動到背景圖片上面呢？

9、在藝術(shù)字上右擊鼠標，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，再選擇“板式”，在選擇框中選擇“浮于文字上方”就可以了，這樣就可以隨意拖動藝術(shù)字了。

10、學(xué)生嘗試插入一種藝術(shù)字，并嘗試設(shè)置位置、大小。

11、反饋：請一個同學(xué)上臺演示插入過程。然后總結(jié)調(diào)整位置、大小的方法。板書：（設(shè)置：大小、位置）

（四）、深入調(diào)整藝術(shù)字

12、師：剛才我們給學(xué)校設(shè)計了一個非常漂亮的廣告牌，如果把這塊廣告牌豎在我們學(xué)校樓頂上，我想別人一眼就能找到我們學(xué)校了?！皬V告”牌有了，接下來我們一起來美化我們的校園，把我們的校園裝扮的更加美麗。文檔里面還有兩張愛護花草的提示牌，上面還沒有內(nèi)容，大家想一想給他寫上一些什么好？

13、學(xué)生講一講填的內(nèi)容。

14、以一塊為例，教師簡單示范一遍。（1）先提示注意光標定位。

（2）先選擇插入一個，師：現(xiàn)在我們已經(jīng)插入了一個藝術(shù)字，但是大家發(fā)現(xiàn)由于可供選擇的藝術(shù)字樣式畢竟有限，可能有時候不符合我們的要求，那怎樣才能設(shè)計個性化或者符合我們要求的藝術(shù)字呢？

其實這個秘密就在藝術(shù)字工具欄上。（教師簡單講一講藝術(shù)字工具欄上按鈕的作用），請大家利用這些工具設(shè)計出漂亮的廣告牌吧。

16、學(xué)生進行嘗試。

17、小組交流：小組同學(xué)之間可以相互看看，別人是怎么設(shè)置的，有什么值得你學(xué)習(xí)？

18、分層教學(xué)：如果快的同學(xué)可以嘗試利用藝術(shù)字給電子小報添加題目。

（五）、作品展示

16、同學(xué)們都已經(jīng)設(shè)計好了廣告牌，接下來我們來看看同學(xué)們的精美作品。

17、作者簡單談?wù)剟?chuàng)作過程，使用了那些藝術(shù)字設(shè)置工具。（學(xué)生說到一點工具欄上按鈕的作用就是就板書）

18、評價：其他同學(xué)評價，你認為哪里設(shè)置比較好，給你什么啟發(fā)？有什么地方你認為你比他設(shè)計的好？還有那些地方你認為可以改進??

19、教師總結(jié)藝術(shù)字工具欄的各個按鈕的作用。（課件演示）20、完善自己的作品。（視時間而定）

（六）、總結(jié)、拓展

17、師：今天我們一起完成了學(xué)校廣告牌的設(shè)計，通過學(xué)習(xí)你有什么感受或者收獲？（你認為用藝術(shù)字設(shè)計廣告牌、指示牌、提醒標語之類的有什么注意的地方？隨便怎樣的藝術(shù)字都是漂亮的嗎？跟主題有什么關(guān)系？）

18、那藝術(shù)字除了可以設(shè)計廣告牌以外，還可以應(yīng)用在什么地方呢？（美化文章、標語等）出示課件。

第五篇：《藝術(shù)字標題》教案

《藝術(shù)字標題》教案

教材、學(xué)習(xí)者分析：

“藝術(shù)字標題”是《信息技術(shù)》第二冊第七課的內(nèi)容。這一冊教材的中心內(nèi)客是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整。學(xué)好本課能為后面用Word制作電腦小報打下扎實的基拙。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作，Word的基本操作如：文字的輸入和編輯。小學(xué)生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)他們，但應(yīng)該注意學(xué)生已習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，對開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個別指導(dǎo)。教學(xué)目標：

知識目標:熟練的掌握藝術(shù)字標題。

能力目標：掌握插入、調(diào)整藝術(shù)字的方法和藝術(shù)字工具欄的使用 發(fā)展目標:培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

情感目標:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，審美的能力，提高熱愛生活的情感。

教學(xué)重點、難點：

重點:通過自主探究，學(xué)會藝術(shù)字的插入和調(diào)整。

難點:自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)藝術(shù)字工具欄，對藝術(shù)字美化方法（如藝術(shù)字形狀、設(shè)置藝術(shù)字格式、選擇藝術(shù)字的樣式等），做出更有獨特的標題。

教學(xué)方法和教學(xué)手段：

本節(jié)課采用“情景教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動——自主探索等教學(xué)方法相融合的教學(xué)模式。在整個教學(xué)過程中，教師只是組織者，是學(xué)生主動構(gòu)建知識的幫助者和促進者，通過引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，進行“思考討論-探究質(zhì)疑~自主創(chuàng)新”的活動。教學(xué)媒體：多媒體電腦、本課課件

課時安排：一課時

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，在上課之前，老師先讓你們看幾張圖片，看看圖片上的文字與我們生活中所見的文字有什么不一樣的地方呢？請看電腦屏幕（課件展示）

師：同學(xué)們，仔細觀察一下，看看有什么不一樣的地方。生：觀察討論??

師：同學(xué)們，你們想不想知道老師是怎么設(shè)計這些字的呢？漂亮嗎？你們喜不喜歡？好，今天我們就來學(xué)習(xí)藝術(shù)子標題這一節(jié)課。（板書）

二、教學(xué)過程

同學(xué)們，現(xiàn)在你們是不是非常的希望自己也能設(shè)計出這么漂亮的字啊！闖過下面兩關(guān)，就會實現(xiàn)你們的愿望，相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都會成為小小藝術(shù)字設(shè)計師的。

（一）第一關(guān) 模仿秀。

師：同學(xué)們，請看屏幕。下面就是一個做好的藝術(shù)字，請你根據(jù)課本第２５-２６頁的內(nèi)容，發(fā)揮你的個人自學(xué)能力，或者小組合作的精神，去探討模仿做出來吧。闖關(guān)要求：

課本24頁做做看，插入藝術(shù)字“雛鷹起飛”通過自己探究學(xué)習(xí)，模仿做出來。闖關(guān)錦囊：

1.認真研究課本25-26頁

2.可以單獨制作，也可以小組合作，互相探討.（這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生借助身邊的工具—書本，以及小組成員之間的相互幫助來協(xié)助闖關(guān)。第一關(guān)的闖關(guān)開始了。在學(xué)生們基本完成任務(wù)時，我請幾名學(xué)生上臺進行演示和說明。并對學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定。然后我對如何插入藝術(shù)字進行簡單的提示。）

（制作藝術(shù)字的方法)

1、插入點定位

2、單擊菜單欄的“插入”-“圖片”-“藝術(shù)字”打開“‘藝術(shù) 字’庫”對話框。

3、選擇藝術(shù)字式樣

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框

5、輸入“雛鷹起飛”

6、單擊選擇“字體”字號、單擊”確定“按鈕。）（板書：定位—插入—圖片—藝術(shù)字）

（提醒學(xué)生注意單擊藝術(shù)字時，出現(xiàn)一個工具欄，要仔細研究工具欄，下一關(guān)有用。對于臺下的其他學(xué)生則請小組內(nèi)互相看看自己的小伙伴是否完成了任務(wù)。）

（二）第二關(guān)

美化秀 闖關(guān)要求：

熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法，并能熟練操作 闖關(guān)錦囊：

1.認真聽老師講解和演示 2.認真研究課本26頁

3.同桌之間可以互相幫助、交流，也可以小組合作學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，我們怎么打開藝術(shù)字工具欄？用鼠標單擊藝術(shù)字，就會在它的旁邊出現(xiàn)一個藝術(shù)字工具欄，工具欄里面又有許多小的內(nèi)容，現(xiàn)在老師先給你們講解和演示其中的一個小內(nèi)容——設(shè)置藝術(shù)字格式。（講解和演示設(shè)置藝術(shù)字格式）

師：剛才老師給你們講解和演示了設(shè)置藝術(shù)字格式，那么，剩下的幾個小內(nèi)容，在你們的電腦上自己嘗試著操作一下，有沒有信心闖關(guān)成功。

（在這一環(huán)節(jié)教師主要讓學(xué)生運用已有的知識，通過對工具欄的探索和研究，能快速方便的修改藝術(shù)字，更深一步的加工藝術(shù)字）作品可以一個人獨自完成，有困難的學(xué)生也可以和其他學(xué)生協(xié)作完成。然后我指名學(xué)生到前面演示，并給與評價。最后我再詳細講評。

三、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，兩關(guān)我們都已經(jīng)闖關(guān)成功了，現(xiàn)在你們每個人都是小 小藝術(shù)字設(shè)計師，那么，談一談“這節(jié)課你有什么新的收獲？”（小組之間相互的討論一下）

生：討論??

師：今天，我們又學(xué)習(xí)了電腦上面的一個小技能，如何插入藝術(shù)字，想一想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)電腦或者學(xué)習(xí)電腦的好處？（同桌之間相互的討論一下）

生：討論??

師：方便查閱資料，有利于我們的學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識面，開闊我們的視野，讓我們足不出戶也可以了解到世界各國發(fā)生的事情，還可以看到各國的文學(xué)名著等等。

師：同學(xué)們，電腦是一把雙刃劍，給我們帶來方便的同時，也帶來了一些消極因素，那誰能說說，作為一名小學(xué)生，玩電腦對我們的壞處是什么？

生：討論??

師：長時間玩電腦，對眼睛不好，電腦還有輻射，對人的身體不好，影響我們的學(xué)習(xí)等等。

質(zhì)疑：同學(xué)們，現(xiàn)在有沒有哪些地方不明白的，或者不太清楚的可以問老師？

四、作業(yè)：

1.寫一首你喜歡的古詩

2.把古詩的題目設(shè)計成你喜歡的藝術(shù)字