第一篇：藝術(shù)字和自選圖形的教案

藝術(shù)字和自選圖形的教案

--------設(shè)計刊頭

安底中學(xué) 王健

一、教學(xué)目標：

1、知識目標：知道自選圖形和自選圖形的作用。

2、技能目標：

A、學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字和自選圖形；

B、掌握自選圖形的使用方法；

C、初步掌握漸變藝術(shù)字的設(shè)置

3、情感目標：

A、逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；

B、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點：

1、學(xué)會在Word中插入藝術(shù)字和自選圖形。

三、教學(xué)難點：

1、調(diào)整藝術(shù)字的操作。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、完成用藝術(shù)字和自選圖形制作的刊頭

五、課時安排：1課時

六、教學(xué)準備：

1、留意收集廣告、報紙中的各類藝術(shù)字和自選圖形；

七、教學(xué)過程： 教師活動：

導(dǎo)入新課：今年是2008年，我們將開奧運會，這是我國的大事，也是我們的大事，同學(xué)們想一想我們應(yīng)該為奧運會做點什么？我們來為奧運會?？鲆粋€刊頭。另外，一份成功的刊物，除了有合理的文字、段落排列，還應(yīng)該配有圖像，甚至有動畫、視頻圖像等動態(tài)圖像，藝術(shù)字和自選圖將讓你的文檔變的更加美麗。講授新課：

1、在Word 97的“藝術(shù)字”中包含了大量的藝術(shù)字式樣，這些都是專業(yè)人員設(shè)計并制作的圖形，可以用來“妝扮”您的文檔。該字庫中的字體式樣豐富多彩，應(yīng)有盡有。選用圖片的操作也非常簡單，您只需選擇“插入”子菜單中的“圖片”命令，進入“圖片”子菜單后選擇“藝術(shù)字”命令，此后就可以在 “藝術(shù)字”中的“式樣”功能是找到最適合于文檔需要的藝術(shù)字，即可將它插入在當前光標所在處。

若要從藝術(shù)字庫中插入藝術(shù)字，可以按下列步驟進行操作：

步驟

一、單擊“插入”子菜單中“圖片”命令，彈出“圖片”子菜單后選擇“藝術(shù)字”命令，如圖1所示。

步驟

二、雙擊選擇一種藝術(shù)字樣式，在此，我們選擇第2行第3列的樣式，會彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，在其中“字體”下面的下拉列表內(nèi)將標題文字設(shè)定為幼圓，字號大小為48，并按下加粗按鈕“B”，在文本輸入框中輸入要創(chuàng)建的藝術(shù)字文字“ 奧運會?？?，如圖2所示。步驟

三、單擊“確定”按鈕，在文檔中將出現(xiàn)制作好的藝術(shù)字，如圖3所示。

圖1

圖2

圖3

2、如果你插入的藝術(shù)字需要調(diào)整，可以按下列步驟進行操作：

步驟

一、單擊插入的藝術(shù)字，其周圍就會出現(xiàn)8個控制點。

步驟

二、將光標移至某一個控制點上，如左下角處。此時，光標將變成由雙箭頭所構(gòu)成的形狀，此時可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。

步驟

三、調(diào)整藝術(shù)字形狀。單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“藝術(shù)字形狀”按鈕，在彈出的形狀列表中，根據(jù)需要選擇一種即可。如圖4所示

圖4

圖5 步驟

四、按下鼠標左鍵不放，拖動光標向某一個方向移動。

步驟

五、單擊“繪圖”工具欄中的“填充顏色”按鈕的下拉列表，選擇“填充效果”，在對話框中選擇“預(yù)設(shè)”，設(shè)置為“熊熊火焰”，確定即可。如圖5所示

學(xué)生活動：

嘗試在Word文檔中插入藝術(shù)字，并對其做簡單的編輯。

教師活動：

在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們常常會發(fā)現(xiàn)在醫(yī)院、商場、街道等等許多公共的場所里懸掛了一些禁止標志

（例如：禁煙、禁行等），那么我們可不可以能過Word的來制作這些標志呢？

方法：一

1、單擊“插入”菜單中“圖片”中的“自選圖形”。

2、在彈出的“自選圖形”工具欄中選擇一種自選圖形。

3、用鼠標在文檔內(nèi)拖出一自選圖形形狀。如圖6所示

圖6 方法二：

1.看繪圖工具欄是否出現(xiàn)？如無：單擊“視圖工具欄繪圖”

2.單擊[繪圖]工具欄的[自選圖形] 按鈕基本形狀

（禁止符）

3.在文章中適當?shù)奈恢檬褂檬髽俗箧I拖動（同時調(diào)整圖形大小至合適）。

4.單擊[繪圖]工具欄（顏色填充工具）的三角形，選擇一種顏色填充（紅色）。思考：

1．如何保證畫出來的禁止符肯定是圓的？（shift）

2．你認為香煙和禁止符應(yīng)誰在上面？

3．你還可以通過自選圖形做出哪些作品？ 學(xué)生活動：

1、除了禁止吸煙標志外，你還知道哪些標志（學(xué)生收集到的標志）？

2、你還能畫出哪些形狀的自選圖形？

3、你還能畫出哪些效果的自選圖形？

教師點評：

1、你能在Word中插入藝術(shù)字了嗎？

2、你還有哪些疑問？

3、請一位同學(xué)上來演示一下自己剛才制作的作品。

八、設(shè)計思路：

1、結(jié)合初中信息技術(shù)課的特點，從“嘗試---懂得--提高”的設(shè)計思路出發(fā)。先由學(xué)生自行初步嘗試，初嘗成功的喜悅，提出心中的疑惑；然后教師示范操作，學(xué)生模仿，基本掌握知識點；最后激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，通過綜合實例的制作，使學(xué)生得以鞏固提高。

2、本課以學(xué)生自行探究解決問題為主，通過小組同學(xué)之間合作，并以個人喜歡的學(xué)習(xí)方式老師一起探討等多種方式，進行討論和學(xué)習(xí)。

3、聯(lián)系實際生活，使學(xué)生學(xué)以致用，更進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情；注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，給學(xué)生留有思維的空間，注意學(xué)生思維的廣度和深度。

九、教學(xué)后記：

本節(jié)課是一節(jié)采取啟發(fā)式教學(xué)為主的Word演示課，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，課堂氣氛十分活躍。通過示范操作，學(xué)生模仿，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，通過作品制作，鞏固了知識的掌握，學(xué)習(xí)效果好。

第二篇：圖片藝術(shù)字文本框自選圖形綜合應(yīng)用教案

WORD中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的綜合應(yīng)用 教案

楚雄市職業(yè)高級中學(xué)楊翠柳 教材：《中文WORD2003與EXCEL2003應(yīng)用基礎(chǔ)》高等教育出版社

課題：第5章

WORD中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的綜合應(yīng)用

一、教學(xué)目標：

（一）知識目標

1、掌握WORD中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的綜合應(yīng)用。

2、掌握不同多對象的選中、移動及組合方法。

（二）技能目標

1、會選中多個對象；移動對象、組合對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形）。

（三）情感目標

1、觀察、積極嘗試，發(fā)現(xiàn)，通過自己的練習(xí)掌握技能。

2、綜合應(yīng)用掌握的技能進行創(chuàng)作，提高審美能力。

3、學(xué)會在WORD中處理圖片。提高學(xué)習(xí)WORD知識的興趣，提高審美能力。

二、教學(xué)重點：掌握WORD中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的綜合應(yīng)用。教學(xué)難點：在嘗試過程中，編輯選擇不同的對象。

三、教學(xué)課時：一課時

四、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景

通過第5章在WORD中插入圖片、藝術(shù)字、文本框、繪制圖形的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會在WORD中插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框、繪制和插入自選圖形的方法。

1、展示學(xué)生上交的作品：請學(xué)生回答設(shè)計思路或方法

2、引出今天的課題“WORD中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的綜合應(yīng)用”。

3、明確本節(jié)目標及重點難點；

3、展示圖片導(dǎo)出本節(jié)任務(wù)一，（用實物圖、及電子圖展示）讓學(xué)生用WORD完成樣張所示圖像；

4、演示并分析作品：該實例是技能考證題，下學(xué)期將在圖像處理中來學(xué)習(xí)制作完成。那現(xiàn)在我們沒學(xué)過怎么辦？用所學(xué)知識能否完成？有時我們做一些不太復(fù)雜的圖像可在WORD中實現(xiàn)，當沒有photoshop時候，或不會用photoshop時就要想辦法，不管用什么途徑，達到最終結(jié)果就行。

二、教師分步演示，邊演邊講； 任務(wù)一：完成圖片的處理。

任務(wù)1：用藝術(shù)字、文本框制作“木紋文字”。如圖所示： 任務(wù)一：完成樣張所示的字畫圖。

知識點要點說明：選中單個對象的方法：用鼠標右單擊對象出現(xiàn)八個控制柄；

選中多個對象的方法：用鼠標右單擊第一個對象，然后按住ctrl鍵，等鼠標出現(xiàn)“+”時，依次單擊不同的對象； 選中多個對象的方法：用鼠標右單擊第一個對象，然后按住shift鍵，依次單擊不同的對象； 取消選擇對象：用鼠標在空白處單擊即可。

（粗略）移動對象：選中對象后，按住鼠標左鍵不放拖動到目標位置放手即可；（精確）移動對象：選中對象后，然后按住ctrl鍵，按光標編輯鍵((((（向左向右向上向下）移動；

組合對象：選中多個對象后，在對象上右單擊，彈出快捷菜“組合”(“組合”命令。

三、操作步驟及技巧說明

畫正圓時，按住SHIFT鍵。在制作過程中把完整圖形進行分解成不同部件，各部件制作順序可以跟據(jù)情況決定，部件制作成功后，再進行組合，再進行調(diào)整，直到滿意為止。單獨制作不同對象，并單獨設(shè)置格式，最后移動調(diào)整對象，微調(diào)，細調(diào)，滿意后進行選中多個對象，然后組合，如組合后仍不滿意那么還可取消組合。如何取消組合呢？ 適用技巧例：

四、學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生作品評價，作品欣賞，小結(jié)本節(jié)。

六、把優(yōu)秀作品保存裝入學(xué)生作品庫中，便于學(xué)期結(jié)束展示。

七、課外作業(yè)布置

1、寫出選擇不同對象的一般方法？

2、寫出移動對象的一般方法？

3、寫出組合對象的一般方法？

第三篇：自選圖形教案

自選圖形教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計理念：

依據(jù)新課程標準，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。著重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。將每個知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會全面的、綜合的、深入的分析問題、解決問題的能力，從而有利于學(xué)生認識水平的升華。

二、教材分析

（一）教材地位和作用

這節(jié)課是Word的一個基本知識點，教會學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

（二）學(xué)生分析

通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是家里有計算機的并不多。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

（三）教學(xué)目標分析

1、知識目標

(1)使學(xué)生學(xué)會在Word中繪制自選圖形的方法；

(2)學(xué)會為圖形添加顏色；

(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)與拼組。

2、技能目標：

（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、觀察能力和自主探究能力；

（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。

3、情感目標

（1）通過頒獎儀式上升國旗場面，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和民族感情。

（2）通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識，激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的思想；

（3）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的成就感和自豪感，更進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。

（四）教學(xué)重點和難點

重點：圖形的插入和顏色的添加

難點：用自選圖形創(chuàng)作圖案

三、教法分析：

本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“自主探究式教學(xué)法”進行教學(xué)。將知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)的知識，不斷獲得成就感，更大的激發(fā)他們的求知欲。在形式上也是從合作到獨立，不讓每個學(xué)生掉隊。

四、教學(xué)過程

1．激情導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

2．提出本節(jié)課的任務(wù)：制作國旗、太陽等。

（2）以畫國旗、太陽為例，讓學(xué)生自主探索自選圖形的做法，可讓會做的學(xué)生當小老師，做示范，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

（3）學(xué)生開始自主探索完成任務(wù)，在做的過程中如遇到什么問題，可小組內(nèi)討論完成，小組內(nèi)無法解決可提出，師生共同解決，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

（4）根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，圖形的組合這個難點需要教師示范講解。這樣學(xué)生在做的過程中遇到問題，試著解決問題，然后師生共同解決難題，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又加深了學(xué)生的記憶。

3．學(xué)生動手實踐，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力、審美能力，適當?shù)奶砑颖尘?、效果等，讓自己的作品更好。學(xué)生的發(fā)展是信息技術(shù)課的出發(fā)點和歸宿，學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)和實踐操作才能逐步掌握信息技術(shù)知識和技能，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手實踐操作的能力。

4．展示作品，教師、學(xué)生對作品進行評價，找出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

五、談收獲

六、拓展練習(xí)

第四篇：PPT自選圖形教案

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生真正掌握并靈活運用自選圖形中的多種工具進行繪畫創(chuàng)作。

2、使學(xué)生能掌握幻燈片的復(fù)制和粘貼以及幻燈片中對象的選取、復(fù)制和粘貼。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗。教學(xué)重點：

1．學(xué)會用剪切、復(fù)制燈片中的對象。2．用自選圖形中的各種工具，對圖像進行修改與變化。

3、利用自選圖形進行個性化創(chuàng)作。教學(xué)難點：

利用自選圖形進行個性化創(chuàng)作。自主分工合作、團結(jié)協(xié)助。教學(xué)過程： 一）、導(dǎo)入

師：唐老師今天特別高興，因為在我的印象當中我是第一次為大家上上午第一節(jié)課，老師快樂的心情寫在哪兒了？對了，臉上，人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據(jù)專家研究，很多資料顯示，人的臉有著7000多種表情，7000多種，這是多么驚人的數(shù)字呀！今天我們就來試試在POWERPOINT中畫人臉的表情。

（二）、新授（復(fù)制、粘貼）

1、自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題

（1）接下來,請同學(xué)們在演示文稿中照葫蘆畫瓢，畫出老師快樂的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢？（齊答：自選圖形）

（2）那請一個小老師來操作。真好，謝謝你，小老師。哦，有一個同學(xué)開小差了，哪位同學(xué)能幫老師用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢？經(jīng)過你的提醒，他回到我們中來了。請同學(xué)們打開桌面上的“照葫蘆畫瓢”，全組同學(xué)按要求完成得又快又好又安靜坐好的組組長上來加星一顆。（互幫互助，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）

（3）看著同學(xué)們紅撲撲的小臉蛋，我想起一個小故事，故事說如果你開心快樂迎接每一天，你的快樂會感染你周圍的人，快樂可以copy，快樂是加法。接下來我們一起做一個開心加法。

（4）請同學(xué)們打開桌面上的“開心加法”，全組同學(xué)按要求完成得又快又好又安靜坐好的組組長上來加星一顆。（互幫互助，引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)）

（5）很多的同學(xué)很快就畫完了，你來說說，你為什么畫得這么快？哦，原來你找到了捷徑啊——復(fù)制和粘貼。那你上臺來演示，讓大家看看你是怎樣做的?。▽W(xué)生上臺演示）

2、解決問題

（1）教師：這位同學(xué)做得不錯，讓我們來看看具體的演示課件演示。

（用到對象的復(fù)制、粘貼、進而拓展到燈片的復(fù)制、粘貼，文件的復(fù)制和粘貼）

（精練準確的語言，嚴謹?shù)牟僮鳎瑸槭裁蠢蠋熆梢詫⒛槷媹A呢？連續(xù)選取？SHIFT鍵的作用）首先，我們先要選取要復(fù)制的（目標）對象，點擊標準工具欄中的復(fù)制，或者直接按CTRL+C進行復(fù)制，或者點右鍵菜單進行復(fù)制，然后確定要粘貼的位置（選擇粘貼按鈕）進行粘貼。這不，一個一模一樣的表情就被我們“克隆”出來了！同學(xué)們也試試看！

（2）課件出示:拓展延伸（燈片、文件的復(fù)制粘貼）不光是幻燈片中的對象可以進行復(fù)制和粘貼，幻燈片本身、演示文稿文件、文件夾都可以進行復(fù)制。同學(xué)們可以利用課余時間去試試。

3、變化創(chuàng)造

（1）課件出示: 現(xiàn)在就讓大家來欣賞老師從各處復(fù)制得來的不同表情，請同學(xué)們自由點擊“表情倉庫”進行觀看！（2）從剛才的素材中，你獲得創(chuàng)作的靈感了嗎？你還可以為同學(xué)們提供什么表情？誰上臺來表演？（表演得真好?。?/p>

（3）同樣一張臉,因為臉型不同，尤其因為眉毛、嘴形不同而有了不同的表情變化，那我們改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀，不就可以使剛才的表情產(chǎn)生萬千變化了嗎？（4）怎樣改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀？我們可以使對象的旋轉(zhuǎn)、移動，從而畫出表情的表情（對象的旋轉(zhuǎn)、移動）學(xué)生演示

（5）說說你剛才畫的是什么表情？能說說他為什么有這樣的表情嗎？（學(xué)生根據(jù)作品說話）（2-3人）

三、創(chuàng)作、交流 現(xiàn)在，同學(xué)們能用復(fù)制、粘貼、自由旋轉(zhuǎn)圖形的方法，用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，那我們進行——創(chuàng)意大比拼，看誰最厲害。

1、創(chuàng)意大比拼之一——成語配畫老師聽說五一班的同學(xué)不僅是電腦小能手，語文也是頂呱呱，我們玩一個成語接龍的游戲。請你為這些成語（也可以是自己想到的成語）配上畫，并想想為什么會有這種表情？

2、創(chuàng)意大比拼之二——表情故事

每一種表情后面都有一個小故事，把多個表情組合起來，不就是一個精彩的故事嗎？發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作多幅表情，并根據(jù)表情來編個小故事，說給同學(xué)們聽一聽！

3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

4、作品的展示與交流?，F(xiàn)在，讓我們來看看同學(xué)們的作品，聽聽同學(xué)們自己編的小故事。（注意評價語言）切換給“學(xué)生廣播”結(jié)束語：今天，同學(xué)們都成為了畫表情的高手，各種各樣的表情真是有趣兒！愿同學(xué)們的臉上永遠洋溢著微笑，永遠都是開心的表情！

第五篇：Word文本框和自選圖形教案

Word文本框和自選圖形教案

一、教學(xué)目標

1、知識目標

掌握Word中文本框和自選圖形的畫法,顏色的變化及修飾,文本框和圖形在文檔中的整體應(yīng)用。

2、能力目標

(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與動手能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與審美能力。

3、感情目標

創(chuàng)設(shè)成功階梯，激發(fā)學(xué)生求知欲，增強自信心

二、重點、難點分析

教學(xué)重點：幾何圖形的畫法和上色，學(xué)生容易在選中邊框的情況下插入文本框，導(dǎo)致對象的移位和消失，同時也只有掌握了繪制圖形和著色的方法后，才能對圖片進一步的編輯和排版它是實現(xiàn)圖文混排效果的基礎(chǔ)。

教學(xué)難點：圖形的修飾，因為要想使文檔中的圖片和文字達到協(xié)調(diào)美觀，僅僅掌握了繪制圖形的各種方法和技巧還不夠，還要有較強的審美能力，所以要達到圖文并茂是很不容易的。要求學(xué)生發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，自主創(chuàng)新的精神。同時通過示范、講解并付諸實際操作，在“作品展示”中突破這一難點。

二、教學(xué)過程

本節(jié)課內(nèi)容需要一個課時； 本節(jié)課內(nèi)容簡潔明了，主要分兩部分，一是插入文本框的方法，二是插入自選圖形的方法。

學(xué)生欣賞一篇帶有邊框、自選圖形、藝術(shù)字的精美文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔中有幾個對象，如果讓同學(xué)門來做，需要老師什么幫助，要不要老師提供什么素材？

根據(jù)學(xué)生的回答，如果說自己能做的就讓他自己嘗試做，當然也會有不會做的學(xué)生，這時找有一個會操作的學(xué)生來演示并闡述過程。

要是學(xué)生不會做，需要幫助，從而引出文本框自選圖形的概念。講述文本框的畫法，教師演示，動作稍慢，給學(xué)生留心觀察的時間。

讓學(xué)生回憶操作的步驟并練習(xí)，教師巡視。練習(xí)結(jié)束后，針對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題進行講述。

學(xué)生完成文本框的練習(xí)后，在進行自選圖形操作的講述 學(xué)生練習(xí)

鞏固課堂知識是教學(xué)不可或缺的過程，為了更好的完成教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握知識，提高操作技能，安排了兩個層次的練習(xí)(學(xué)生任選其一)1.第一層次：學(xué)生對照教材上的練一練，模仿制作。包含文本框、自選圖形和藝術(shù)字等，此練習(xí)的目的是鞏固現(xiàn)學(xué)和已學(xué)過得內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力和綜合操作能力。

2.第二層次：將事先準備好的示例在投影儀上展示，學(xué)生可以模仿制作，也可以自由發(fā)揮，制作板報，賀卡等有個性的作品?？偨Y(jié)歸納 在本節(jié)課結(jié)束之前，對課堂的內(nèi)容進行總結(jié)歸納：文本框和自選圖形的畫法及在畫圖過程中要注意的細節(jié)；文本框和自選圖形在文檔中的具體應(yīng)用，在使用文本框和自選圖形時要對其進行調(diào)整，使文檔整體美觀大方，重點突出，標題醒目，作業(yè)

最后，根據(jù)本節(jié)內(nèi)容布置作業(yè)。設(shè)計制作一篇保護環(huán)境的文檔，要求：圖文并茂。