第一篇：淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

運(yùn)城市教育學(xué)會作文教學(xué)研究專業(yè)委員會成立大會暨作文教學(xué)研討會匯報發(fā)言材料之一

淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

中 華 作 文 網(wǎng)

一、作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路的由來

在中華作文網(wǎng)籌建之初，我們走訪了一些語文老師和家長，得到了他們的理解和支持。老師們?yōu)槲覀兲岢隽嗽S多意見和建議，并結(jié)合學(xué)生的實際情況指出了網(wǎng)上哪些知識最適合學(xué)生以及老師在教學(xué)中最需要哪些幫助。在對家庭的走訪中，家長們向我們訴說了他們對孩子們的作文最擔(dān)憂、最無奈、最希望的事情。這個階段使我們對作文教學(xué)有了接觸性的了解。

網(wǎng)站開通以后，前來咨詢的、應(yīng)聘的、提建議的、談合作的各界人士絡(luò)繹不絕，有68歲的老作家，也有19歲的大學(xué)中文系在校學(xué)生；有退休的語文老教師，也有在校的年輕語文老師；有社會愛好者，也有市政府的秘書；有學(xué)生家長，也有青少年問題研究機(jī)構(gòu)的專家。那位老作家對我說：“小衛(wèi)呀，作文網(wǎng)可是一種文化產(chǎn)業(yè)，你是在干一件很光榮的事情啊！”我聽了很感動，向他老人家道一聲“謝謝”。通過接待社會各界人士的來訪，我們對作文本身的理解有了新的感悟。

在與學(xué)校互動交流中，我們發(fā)現(xiàn)了校長們也在為作文教學(xué)憂心忡忡，焦點是如何根據(jù)本校情況設(shè)計出適合本校的作文教學(xué)模式。有的校長見到我們以后，就把語文老師召集在一起，讓我們與老師們一起探討如何講作文才能讓學(xué)生接受得快，理解得快，并寫出好的作文來。通過交流學(xué)習(xí)，我們從一線老師那里學(xué)到了寶貴的作文教學(xué)經(jīng)驗。鑒于這種情況，我編寫了《作文課的十要素》，主要是對老師的講課效果、作文教案編寫和作文評改標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探討，并著手《作文教案的基本要求》、《作文講課方式的優(yōu)選》、《批改作文簡章》、《作文專項教學(xué)方案(大綱)》以及《家庭因素與作文教學(xué)的關(guān)系》等課題資料的整理和編寫。隨著與學(xué)校交流的不斷加深，我們對作文教學(xué)的概念有了清晰的認(rèn)識。作文教學(xué)是一種人性化的塑造人才的培養(yǎng)活動，它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面所構(gòu)成，它具有計劃性、組織性和加速性。

由于網(wǎng)站堅持逐月評獎制度，讓更多的學(xué)生通過作文獲獎享受到了作文為他們帶來的榮譽(yù)和快樂，所以我們把頒獎儀式的地點選在校園舉行。讓我最難忘的是，在鹽湖區(qū)實驗小學(xué)舉行的由全校3000多名師生參加的盛大頒獎儀式，場面熱烈而感人。這次頒獎儀式的成功舉行，在學(xué)生中掀起了作文寫作熱潮，在家庭中也引起了強(qiáng)烈反響，激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情和投稿熱情。家長們紛紛打來電話表示贊賞，希望我們堅持這一做法。有些沒能獲獎的學(xué)生家長也打來電話，希望自己孩子也能通過獲獎增強(qiáng)一點孩子寫作的自信心。有的家長反映說，孩子獲獎以后，每天晚上總是抱著獲獎證書進(jìn)入夢鄉(xiāng)。通過這次活動，我感到作文自身有一種人性的力量，這種力量牽系著社會、牽系著家庭、牽系著親情，并直接觸及到了學(xué)生父母的感受和感情。

隨著網(wǎng)站的發(fā)展，通過電子郵件、網(wǎng)上留言及論壇等多種形式和我們進(jìn)行交流的人越來越多，所涉及的地域也越來越廣。甘肅的一位老教師，從教語文多年，他的很多學(xué)生的好作文發(fā)表不了，他個人的教學(xué)經(jīng)驗也得不到推廣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了中華作文網(wǎng)以后，一下子就給我們發(fā)過來四百多篇作文，其中有十多篇獲獎。這件事了卻了一位鄉(xiāng)村老 人民教師的心愿。湖南岳陽的一對夫婦都是老師，他們的孩子酷愛作文。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“中華作文網(wǎng)”時，和我們交流了許多作文話題，他們夫婦也為我們介紹了他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子寫作文的實例。臨汾市有一個作文培訓(xùn)班，那里的老師把他們輔導(dǎo)的作文發(fā)過來，希望能得到批改和發(fā)表，還希望我們能在網(wǎng)上為他們班做個作文專輯，我們同意了，因為這樣做，會給他們的全體學(xué)生帶來一種集體榮譽(yù)感和寫作成就感。

我們積極參加學(xué)校舉辦的各種活動，如萬榮縣南張聯(lián)校十幾個小學(xué)的素質(zhì)教育大會、鹽湖區(qū)南街小學(xué)的迎“六一”家長聯(lián)歡會、新絳縣城關(guān)聯(lián)校的語文教學(xué)研討會、市教育局和市郵政局聯(lián)合開展的“感恩父母、點燃激情”書信郵寄活動以及我們正在參與的咱們市教育局和環(huán)保局聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)生首屆環(huán)境征文有獎競賽活動”，這些活動的參與使我們開闊了視野，得到了鍛煉，走向了成熟。

通過以上這些形式的交流，我們覺得作文已成為傳播人們思想情感的文明使者，而中華作文網(wǎng)只是這個文明使者的載體而已。

我們還拜訪了一些咱們教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、作文專家和許多一線的作文名師，并聘任他們擔(dān)任網(wǎng)站顧問和專家評委。由于他們的理解、鼓勵、支持和指導(dǎo)，使得中華作文網(wǎng)開始走向?qū)I(yè)化。更值得我們百倍珍惜的是，從他們身上學(xué)到了作文知識，體味了作文風(fēng)格，學(xué)到了做人的品質(zhì)，領(lǐng)略了專家的風(fēng)范。之后，市教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)來網(wǎng)站考察，對我遞交的作文教學(xué)研究專業(yè)委員會的申請進(jìn)行了批復(fù)，使我們得以成為教育學(xué)會的一員，我們深感欣慰和自豪。同時，自己又覺得肩負(fù)起了一種神圣的責(zé)任，此時，我才真正明白，自己的事業(yè)剛剛起程，任重而道遠(yuǎn)。

截止目前，網(wǎng)站已收到來自全國各地二十多個?。ㄊ小^(qū)）的作文56361篇，經(jīng)批改在網(wǎng)上發(fā)表的有9330篇，獲獎?wù)哌_(dá)855人次。網(wǎng)上讀者已超過100萬人，瀏覽次數(shù)達(dá)200多萬。網(wǎng)上讀者的分布區(qū)域已涉及包括港、澳、臺在內(nèi)的三十多個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)以及美國、巴西、阿根廷、英國、日本、新加坡、澳大利亞、南非等歐美、東南亞以及非洲的許多國家和地區(qū)。其中，美國的訪問次數(shù)平均每月均在數(shù)千次。網(wǎng)站發(fā)展已初具規(guī)模，網(wǎng)上主要有作文講堂、作文提綱、學(xué)員作文、百問百答、閱讀導(dǎo)航、華夏之根、作文教案、交流學(xué)校等三十多個欄目?，F(xiàn)有專職員工十九名，兼職員工三十余名。

內(nèi)設(shè)總編辦公室、作文評審部、欄目策劃部、技術(shù)部、推廣宣傳部和評獎委員會。工作運(yùn)作模式是：對學(xué)生在第一課堂的第一時間所寫的作文進(jìn)行批改、發(fā)表和評獎。在所發(fā)表的作文中雖并非全優(yōu)，但每一篇作文均有可貴之處。我們所追求的真正目的是，通過“網(wǎng)上發(fā)表”這一形式，來鼓勵學(xué)生們的寫作熱情，樹立學(xué)生們的寫作自信心。中華作文網(wǎng)已成為全國擁有作文評語數(shù)量最多的網(wǎng)站。我們這支作文團(tuán)隊由此也形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的工作風(fēng)格。我們的辦站理念是：孩子的作文，我們的牽掛。我們的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我們辦站的宗旨是：解學(xué)生作文之難；排家長輔導(dǎo)之憂；減老師教學(xué)之負(fù)；盡社會教育之責(zé)。我們還通過對學(xué)員家訪和組建家長聯(lián)誼會等活動，全方位地了解學(xué)校，理解老師，讀懂家長，體驗學(xué)生。從而比較真切地看清了中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，并由此引發(fā)了我個人對作文教學(xué)創(chuàng)新的思路。借此機(jī)會向各位老師作一匯報，請批評指正。

二、中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的表現(xiàn)形態(tài)

（一）學(xué)生在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài)

1.作文難寫和怕寫作文。這已是學(xué)生中普遍存在的問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生下筆難、構(gòu)思難、獨立成文難，提起作文就頭疼，總覺得沒有什么可寫。這種情況無論在哪個年級的哪一個學(xué)段，學(xué)生所占的數(shù)量都比較多。

2.對作文的認(rèn)識不清。對什么叫作文、為什么要上作文課、作文將來對自己有什么益處等問題，回答不清，認(rèn)識模糊，小學(xué)生更為突出。

3.不關(guān)心老師的批改。對老師批改后的作文，再去看一遍或加以修改的學(xué)生很少，而只看分?jǐn)?shù)和評語等級（優(yōu)、良、差或甲、乙、丙）的比例卻很高，還有極少數(shù)的學(xué)生根本就不看。

4.對作文的渴望值很高。表現(xiàn)在三個方面：①80%的學(xué)生希望得到

自己老師的輔導(dǎo)；②有不少學(xué)生希望作文課自由靈活一些，不要太死板了；③要求作文課的內(nèi)容新穎一點，別總是老一套。學(xué)生們總想在作文課上聽到一些新故事、新笑話，或者做一些新游戲和新節(jié)目等。

5.學(xué)校和老師對學(xué)生的作文推廣不夠。有很多學(xué)生的課堂作文或課外習(xí)作，大部分學(xué)生不愿向報刊投稿。在發(fā)表的作文當(dāng)中，靠老師推薦發(fā)表的作文占不到五分之一，靠家長動員發(fā)表的作文約占十分之一，很多同學(xué)沒有得到過家長、老師的動員或鼓勵。

6.依賴課外輔導(dǎo)。課堂上不會寫卻也不請教老師，而是放學(xué)后到課外接受非專業(yè)、不科學(xué)的作文指點的現(xiàn)象比較普遍。這種現(xiàn)象已經(jīng)演變成由校內(nèi)向校外延伸并產(chǎn)生一定社會影響的問題，給作文教學(xué)制造了一種假象，埋下了一種隱患。之所以說制造了一種假象，是因為這些學(xué)生給老師交來的作文，看上去是一篇篇不錯的作文，其實老師被蒙蔽了，有的獲了“優(yōu)”，有的上了校報，還有的竟被推薦到報刊上獲了獎。其結(jié)果是“老師看著樂、學(xué)生偷著樂、家長跟著樂”的現(xiàn)象，想起來很可笑但更可怕。為什么又說這種現(xiàn)狀是一種隱患呢？是因為這種勢態(tài)如果得不到遏制，長期蔓延下去，會使我們的學(xué)生喪失寫作的獨立性和創(chuàng)造性。這種情況在小學(xué)階段特別嚴(yán)重。在初、高中雖然為數(shù)不多，但也不可忽視。

（二）教師在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài) 1.對作文教學(xué)諸方面的認(rèn)識不一。

①在學(xué)生作文的訓(xùn)練要點、訓(xùn)練周期、訓(xùn)練模式和授課標(biāo)準(zhǔn)方面，老師們都有不同的看法和認(rèn)識。比如，對作文訓(xùn)練的角度，有的老師認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行分類專項指導(dǎo)；有的老師則認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)思、立意、選材等方面進(jìn)行引導(dǎo)；還有的老師認(rèn)為從模仿優(yōu)秀作文入手。

②批改作文的態(tài)度。認(rèn)為采取講評打分辦法的老師占多數(shù)；有的老師則提出按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級標(biāo)識的辦法；還有老師認(rèn)為，只要給出學(xué)生在作文中的不足之處就行了，不需要什么評語和等級。

2.認(rèn)識不統(tǒng)一的教學(xué)后果。

①把作文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活割裂開來，作文課堂遠(yuǎn)離了實際生活，違背了作文教學(xué)的基本準(zhǔn)則。

②批改方法的單一化，評語苦澀刻板、沒有針對性，學(xué)生不想看、不敢看和不愿看，批改和評語由此失去了應(yīng)有的指導(dǎo)意義。

③老師在上作文課時脫離本地文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，沒有和當(dāng)?shù)氐臍v史背景結(jié)合起來講。所以在讀到一些作文時，總覺得是外鄉(xiāng)學(xué)生寫的，而且很難看到作文中的亮點和特點。

三、作文教學(xué)的創(chuàng)新思路

（一）創(chuàng)新思路的出發(fā)點

尊重學(xué)生個性和尊重學(xué)生生活實際，是作文教學(xué)應(yīng)該遵循的兩大準(zhǔn)則。它要求作文應(yīng)反映出學(xué)生個性化的特點，做到“我心寫我文”，把真實生活寫進(jìn)作文，并從真實生活中認(rèn)識事物、感知世界。這兩大準(zhǔn)則是我們談作文教學(xué)創(chuàng)新思路的出發(fā)點。

（二）理解作文的屬性和作用。

語文的性質(zhì)決定著作文的性質(zhì)。語文性質(zhì)的核心是工具性與人文 性的統(tǒng)一，作文是工具性與人文性的統(tǒng)一體。語文課程的核心是正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，而能擔(dān)綱“理解和運(yùn)用”這一任務(wù)的當(dāng)屬作文。語文乃百科之首，作文又堪稱首腦，它是語文知識是否完整、語文教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的度量衡和檢測儀。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的迅猛的發(fā)展，作文的生活化和信息化的特點越來越明顯。作文已成為人們生活中的一部分。正確理解作文的屬性和作用，會使我們更加懂得作文教學(xué)創(chuàng)新的必要性。

（三）創(chuàng)新思路的要點 1.學(xué)生個性資源的檔案化。

學(xué)生是作文的主人，是作文的創(chuàng)造者。每個學(xué)生都是一部書，都 有說不完的故事，都有一個豐富的精神世界。我和一些老師就“如何

了解和掌握學(xué)生的真實生活”這一問題進(jìn)行過交流和探討，便產(chǎn)生了一個設(shè)想，是否可以為學(xué)生建立一個《個性檔案》，內(nèi)容包括：個人基本情況、家庭狀況、課余愛好、作文收藏、旅行記錄、食宿習(xí)慣、家訪記錄、校外活動等等。值得我們注重的是如何做好家訪記錄，它是《個性檔案》中最為重要的參考依據(jù)。因為家庭是學(xué)生個性形成的決定性因素，也是取之不盡的作文素材庫。在學(xué)校里、在課堂上有很多孩子的性格都處于隱蔽和收藏狀態(tài)，一旦回到家里就原形畢露，把在學(xué)校里的所見所聞、喜怒哀樂給父母說個沒完，還夾雜著對某某同學(xué)、某某事的看法。個性檔案的建立和家訪工作的并舉，將會減少和杜絕作文教學(xué)中的盲目性，使作文教學(xué)內(nèi)容得到極大豐富，使教師的課堂指導(dǎo)更具有針對性，最大可能地緩解老師作文難教的狀況。

2.作文教師團(tuán)隊的特色化。

①組織語文教師研究寫作方法，提倡每一位教師在作文教學(xué)中獨具風(fēng)格，使自己的作文課堂也成為特色課堂。同時，教師首先要做一個愛寫作的老師，用自己的寫作知識、寫作激情和寫作樂趣去感染學(xué)生，去啟發(fā)學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的好老師，更要成為學(xué)生的好榜樣。

③應(yīng)有計劃地組織對教師作文授課的培訓(xùn)和教學(xué)課題的研討，要把作文的講評課和試聽課經(jīng)常化和公開化。增強(qiáng)教師對作文教學(xué)的理性認(rèn)識，提高教學(xué)能力，使作文教學(xué)專業(yè)化。

3.作文課堂的開放化。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一種傾向，就是讓課堂教學(xué)開放化，把課堂教育延伸到課堂之外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時空得到充分?jǐn)U展。作文課堂開放化的表現(xiàn)方式很多，我舉兩個典型例子：

①動感化課堂。這種方式主要是通過教師與學(xué)生在課堂上的互動交流，達(dá)到教與學(xué)兩方面同思維下的身心和諧，讓學(xué)生感受到這種動感所帶來的寫作驅(qū)動力。具體方式有問答互動法、分組辯論法、游戲參與法和演示啟迪法等。我們以演示啟迪法為例，有的學(xué)?；蚶蠋熣?/p>

來了一些剪紙、書法、音樂、雕刻等方面的藝人在課堂上做當(dāng)堂演示，讓學(xué)生邊聽、邊看、邊寫，這種方式讓學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺以及整個身心都置于一種全新的意境中去。由于動感化講課方式吻合了學(xué)生好動的個性，并讓學(xué)生隨之產(chǎn)生腦動、手動、心動并愉快地完成作文，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識面，而且讓學(xué)生通過一堂別開生面的作文課得到了美的享受和美的熏陶。這就是作文課的獨特性和優(yōu)越性，這就是作文課能夠“育人”的魅力所在。

②人性化課堂。中小學(xué)生正處于青少年成長期，在校學(xué)習(xí)是一種脫離家庭、遠(yuǎn)離父母的獨立學(xué)習(xí)行為。在老師眼里，他們先是孩子，再是學(xué)生，所以需要關(guān)愛和呵護(hù)。作文課不是孤立的教，也不是孤立的學(xué)。它受學(xué)生的情緒、思想、性格、家庭以及教師的語言、舉止、性格、衣著等因素的影響。由于受這些因素的影響，在學(xué)生中很容易出現(xiàn)“擇師而學(xué)”或“厭師而不學(xué)”的狀況。所以，教師不僅是教師，而且是父母、是家長，要和學(xué)生平等交流，要做學(xué)生的知心人。身教勝于言教，把愛心傾注在作文課堂上，傾注在孩子身上。教師在上課期間要觀察每一個學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正?；虿涣夹袨榈?，要進(jìn)行詢問、安慰和指正，確保每一個學(xué)生在課堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教學(xué)的目標(biāo)化

作文的教學(xué)目標(biāo)可分為階段目標(biāo)和長期目標(biāo)。

（1）階段目標(biāo)的基本要求可以具體概括為：教師做到“三讓”；學(xué)生實現(xiàn) “三寫”。

①教師的“三讓”

一是讓學(xué)生多說。在作文課堂上教師要給學(xué)生多說的機(jī)會，先說再寫，這樣對學(xué)生的語句錘煉、表達(dá)能力很有幫助、也很有必要。

二是讓學(xué)生多讀。號召學(xué)生大聲讀，提倡學(xué)生默讀和引導(dǎo)學(xué)生心讀。學(xué)校要加強(qiáng)對圖書的科學(xué)管理，提高圖書管理員的素質(zhì)。教師要

鼓勵學(xué)生到圖書室和閱覽室閱讀不同的、有益的、淺顯易懂的書籍。還要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊筆記的好習(xí)慣，并在筆記時隨手標(biāo)注出自己的看法和評論，不要有字?jǐn)?shù)限制，哪怕是一個符號、一個詞語、一句話也好。這種習(xí)慣貴在堅持，讓學(xué)生明白積沙成塔、集腋成裘的道理。

三是讓學(xué)生多練。教師除了組織正常的課堂習(xí)作訓(xùn)練，還要把學(xué)生們喜愛的少年歌曲、熱門話題、時尚潮流、社會新聞、自然景觀以及發(fā)生在學(xué)生身邊的事和見聞，結(jié)合當(dāng)堂作文題目，讓學(xué)生寫出幾句感想或一則短文，以增加學(xué)生們的習(xí)作練習(xí)機(jī)會，豐富寫作內(nèi)容。實踐證明，多練是讓學(xué)生作文走向成熟的有效途徑。

②學(xué)生的“三寫”

一是想寫。讓學(xué)生內(nèi)心充滿寫作興趣，利用青少年富有好奇心，引導(dǎo)他們放飛心靈，大膽想象，把學(xué)生豐富多彩的生活經(jīng)歷注入作文，使學(xué)生們的寫作激情度數(shù)升至最大化。

二是能寫。讓學(xué)生覺得沒有什么可怕，并大膽地抒發(fā)感情，發(fā)表 見解，完整地記述自己親身經(jīng)歷過的事。能寫，是學(xué)生對作文充滿信心的表現(xiàn)，是對怕作文心境的掙脫和突圍。

三是寫好。學(xué)生個人運(yùn)用所掌握的寫作技能和寫作知識，寫出的 作文不僅符合作文的基本要素要求，而且還能合理地運(yùn)用修辭手法，自然而真實地表達(dá)真情實感和人生態(tài)度，做到樸實與文采并存。

（2）長期目標(biāo)則是相對于階段目標(biāo)而言的。是指在一個學(xué)期、一個學(xué)段甚至各個年級階段，使學(xué)生的寫作水平循序漸進(jìn)地達(dá)到一定高度。它較適宜于縣（市、區(qū)）局的教學(xué)計劃和教學(xué)安排。其特點具有長期性、深度性、思想性、教育性和可評估性。長期目標(biāo)的完成是靠具有高素質(zhì)的老師隊伍和具有科學(xué)組織教學(xué)能力的機(jī)構(gòu)來完成的。長期目標(biāo)要求我們?nèi)ネ瓿梢豁椊逃姑@個使命就是“為學(xué)生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日?；?。

每一個學(xué)校應(yīng)對作文教學(xué)進(jìn)行日常考核。這種考核對日常教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗的及時總結(jié)非常重要?；緝?nèi)容應(yīng)包括：①教師每個學(xué)期的作文教學(xué)計劃；②作文教案的設(shè)計；③聽評課的安排；④作文批改的抽樣檢查；⑤學(xué)生作文的推薦和推廣；⑥每學(xué)期的評比總結(jié)等。

6.作文教學(xué)的有序化。

有些省、市的學(xué)校根據(jù)自己的不同情況，出臺了《作文教學(xué)計劃》，其要點包括：作文教學(xué)的指導(dǎo)思想、作文教學(xué)的目的、作文教學(xué)程序、作文教學(xué)目標(biāo)、作文課題計劃以及日?？己酥贫?。有些地方的學(xué)校在語文教學(xué)組中設(shè)立了“作文教務(wù)（課務(wù)）小組”。這樣的做法加快了作文教學(xué)的規(guī)范化和有序化。

7.信息資源的社會化。

建立健全校內(nèi)外作文教學(xué)互動交流體系，應(yīng)以老師、家長和學(xué)生為主體，讓學(xué)生涉足社會各領(lǐng)域，接觸不同行業(yè)的不同群體人物，并利用學(xué)校、家庭、社會交互立體式的信息資源來擴(kuò)展學(xué)生視野，積累作文素材，彌補(bǔ)學(xué)校資源不足，減輕學(xué)校教學(xué)負(fù)擔(dān)，為家長、學(xué)生構(gòu)建作文咨詢服務(wù)的平臺。在這方面，有很多學(xué)校已經(jīng)有了可喜的舉措和可貴的行動。實現(xiàn)作文信息資源的社會化是通過結(jié)合作文教學(xué)有計劃地組織開展具有針對性社會活動來完成。主要活動形式有巡回交流、專家講座、媒體合作、家長參與、社會支持、校外實踐、紅色旅行和形勢教育。我們以形式教育為例，有很多學(xué)校在今年的國慶放假前夕，號召學(xué)生收看“國慶閱兵式”，并建議每一個學(xué)生寫一篇閱兵觀后感。此項活動在全國的中小學(xué)生中引起一場強(qiáng)烈的愛國熱和作文熱。愛國主義精神在作文里得到了充分的體現(xiàn)和展示。由此登陸《中華作文網(wǎng)》搜索有關(guān)《閱兵式觀后感》作文的點擊次數(shù)就增加了兩萬多人次。實踐證明，配合作文教學(xué)組織開展多種形式的特色活動，對作文課堂教學(xué)著實起到了推進(jìn)作用，增加了作文教學(xué)的色彩和內(nèi)涵，最大限度擴(kuò)

展了學(xué)生們的思維空間，提升了作文的人文價值。

總之，科學(xué)地組織開展作文課題調(diào)研和作文教學(xué)研討，將促進(jìn)我們積極地去思考、去反思、去探索，使我們的作文教學(xué)理念不斷地得到刷新；使我們的教學(xué)經(jīng)驗不斷地得到推廣；使我們的課題成果不斷地得到實踐。最終，我們的作文教學(xué)會形成一個全新的大思路、大觀念、大視野，為我市乃至全國的作文教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

運(yùn)城市教育學(xué)會作文教學(xué)研究專業(yè)委員會成立大會暨作文教學(xué)研討會匯報發(fā)言材料之一

淺談中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

中 華 作 文 網(wǎng)

一、作文教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路的由來

在中華作文網(wǎng)籌建之初，我們走訪了一些語文老師和家長，得到了他們的理解和支持。老師們?yōu)槲覀兲岢隽嗽S多意見和建議，并結(jié)合學(xué)生的實際情況指出了網(wǎng)上哪些知識最適合學(xué)生以及老師在教學(xué)中最需要哪些幫助。在對家庭的走訪中，家長們向我們訴說了他們對孩子們的作文最擔(dān)憂、最無奈、最希望的事情。這個階段使我們對作文教學(xué)有了接觸性的了解。

網(wǎng)站開通以后，前來咨詢的、應(yīng)聘的、提建議的、談合作的各界人士絡(luò)繹不絕，有68歲的老作家，也有19歲的大學(xué)中文系在校學(xué)生；有退休的語文老教師，也有在校的年輕語文老師；有社會愛好者，也有市政府的秘書；有學(xué)生家長，也有青少年問題研究機(jī)構(gòu)的專家。那位老作家對我說：“小衛(wèi)呀，作文網(wǎng)可是一種文化產(chǎn)業(yè)，你是在干一件很光榮的事情??！”我聽了很感動，向他老人家道一聲“謝謝”。通過接待社會各界人士的來訪，我們對作文本身的理解有了新的感悟。

在與學(xué)?；咏涣髦?，我們發(fā)現(xiàn)了校長們也在為作文教學(xué)憂心忡忡，焦點是如何根據(jù)本校情況設(shè)計出適合本校的作文教學(xué)模式。有的校長見到我們以后，就把語文老師召集在一起，讓我們與老師們一起探討如何講作文才能讓學(xué)生接受得快，理解得快，并寫出好的作文來。通過交流學(xué)習(xí)，我們從一線老師那里學(xué)到了寶貴的作文教學(xué)經(jīng)驗。鑒于這種情況，我編寫了《作文課的十要素》，主要是對老師的講課效果、作文教案編寫和作文評改標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探討，并著手《作文教案的基本要求》、《作文講課方式的優(yōu)選》、《批改作文簡章》、《作文專項教學(xué)方案(大綱)》以及《家庭因素與作文教學(xué)的關(guān)系》等課題資料的整理和編寫。隨著與學(xué)校交流的不斷加深，我們對作文教學(xué)的概念有了清晰的認(rèn)識。作文教學(xué)是一種人性化的塑造人才的培養(yǎng)活動，它是由教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面所構(gòu)成，它具有計劃性、組織性和加速性。

由于網(wǎng)站堅持逐月評獎制度，讓更多的學(xué)生通過作文獲獎享受到了作文為他們帶來的榮譽(yù)和快樂，所以我們把頒獎儀式的地點選在校園舉行。讓我最難忘的是，在鹽湖區(qū)實驗小學(xué)舉行的由全校3000多名師生參加的盛大頒獎儀式，場面熱烈而感人。這次頒獎儀式的成功舉行，在學(xué)生中掀起了作文寫作熱潮，在家庭中也引起了強(qiáng)烈反響，激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情和投稿熱情。家長們紛紛打來電話表示贊賞，希望我們堅持這一做法。有些沒能獲獎的學(xué)生家長也打來電話，希望自己孩子也能通過獲獎增強(qiáng)一點孩子寫作的自信心。有的家長反映說，孩子獲獎以后，每天晚上總是抱著獲獎證書進(jìn)入夢鄉(xiāng)。通過這次活動，我感到作文自身有一種人性的力量，這種力量牽系著社會、牽系著家庭、牽系著親情，并直接觸及到了學(xué)生父母的感受和感情。

隨著網(wǎng)站的發(fā)展，通過電子郵件、網(wǎng)上留言及論壇等多種形式和我們進(jìn)行交流的人越來越多，所涉及的地域也越來越廣。甘肅的一位老教師，從教語文多年，他的很多學(xué)生的好作文發(fā)表不了，他個人的教學(xué)經(jīng)驗也得不到推廣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了中華作文網(wǎng)以后，一下子就給我們發(fā)過來四百多篇作文，其中有十多篇獲獎。這件事了卻了一位鄉(xiāng)村老 人民教師的心愿。湖南岳陽的一對夫婦都是老師，他們的孩子酷愛作文。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)“中華作文網(wǎng)”時，和我們交流了許多作文話題，他們夫婦也為我們介紹了他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子寫作文的實例。臨汾市有一個作文培訓(xùn)班，那里的老師把他們輔導(dǎo)的作文發(fā)過來，希望能得到批改和發(fā)表，還希望我們能在網(wǎng)上為他們班做個作文專輯，我們同意了，因為這樣做，會給他們的全體學(xué)生帶來一種集體榮譽(yù)感和寫作成就感。

我們積極參加學(xué)校舉辦的各種活動，如萬榮縣南張聯(lián)校十幾個小學(xué)的素質(zhì)教育大會、鹽湖區(qū)南街小學(xué)的迎“六一”家長聯(lián)歡會、新絳縣城關(guān)聯(lián)校的語文教學(xué)研討會、市教育局和市郵政局聯(lián)合開展的“感恩父母、點燃激情”書信郵寄活動以及我們正在參與的咱們市教育局和環(huán)保局聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)生首屆環(huán)境征文有獎競賽活動”，這些活動的參與使我們開闊了視野，得到了鍛煉，走向了成熟。

通過以上這些形式的交流，我們覺得作文已成為傳播人們思想情感的文明使者，而中華作文網(wǎng)只是這個文明使者的載體而已。

我們還拜訪了一些咱們教育界的老領(lǐng)導(dǎo)、作文專家和許多一線的作文名師，并聘任他們擔(dān)任網(wǎng)站顧問和專家評委。由于他們的理解、鼓勵、支持和指導(dǎo)，使得中華作文網(wǎng)開始走向?qū)I(yè)化。更值得我們百倍珍惜的是，從他們身上學(xué)到了作文知識，體味了作文風(fēng)格，學(xué)到了做人的品質(zhì)，領(lǐng)略了專家的風(fēng)范。之后，市教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)來網(wǎng)站考察，對我遞交的作文教學(xué)研究專業(yè)委員會的申請進(jìn)行了批復(fù)，使我們得以成為教育學(xué)會的一員，我們深感欣慰和自豪。同時，自己又覺得肩負(fù)起了一種神圣的責(zé)任，此時，我才真正明白，自己的事業(yè)剛剛起程，任重而道遠(yuǎn)。

截止目前，網(wǎng)站已收到來自全國各地二十多個省（市、區(qū)）的作文56361篇，經(jīng)批改在網(wǎng)上發(fā)表的有9330篇，獲獎?wù)哌_(dá)855人次。網(wǎng)上讀者已超過100萬人，瀏覽次數(shù)達(dá)200多萬。網(wǎng)上讀者的分布區(qū)域已涉及包括港、澳、臺在內(nèi)的三十多個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)以及美國、巴西、阿根廷、英國、日本、新加坡、澳大利亞、南非等歐美、東南亞以及非洲的許多國家和地區(qū)。其中，美國的訪問次數(shù)平均每月均在數(shù)千次。網(wǎng)站發(fā)展已初具規(guī)模，網(wǎng)上主要有作文講堂、作文提綱、學(xué)員作文、百問百答、閱讀導(dǎo)航、華夏之根、作文教案、交流學(xué)校等三十多個欄目。現(xiàn)有專職員工十九名，兼職員工三十余名。

內(nèi)設(shè)總編辦公室、作文評審部、欄目策劃部、技術(shù)部、推廣宣傳部和評獎委員會。工作運(yùn)作模式是：對學(xué)生在第一課堂的第一時間所寫的作文進(jìn)行批改、發(fā)表和評獎。在所發(fā)表的作文中雖并非全優(yōu)，但每一篇作文均有可貴之處。我們所追求的真正目的是，通過“網(wǎng)上發(fā)表”這一形式，來鼓勵學(xué)生們的寫作熱情，樹立學(xué)生們的寫作自信心。中華作文網(wǎng)已成為全國擁有作文評語數(shù)量最多的網(wǎng)站。我們這支作文團(tuán)隊由此也形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的工作風(fēng)格。我們的辦站理念是：孩子的作文，我們的牽掛。我們的作文理念是：做好人、做好事、作好文。我們辦站的宗旨是：解學(xué)生作文之難；排家長輔導(dǎo)之憂；減老師教學(xué)之負(fù)；盡社會教育之責(zé)。我們還通過對學(xué)員家訪和組建家長聯(lián)誼會等活動，全方位地了解學(xué)校，理解老師，讀懂家長，體驗學(xué)生。從而比較真切地看清了中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，并由此引發(fā)了我個人對作文教學(xué)創(chuàng)新的思路。借此機(jī)會向各位老師作一匯報，請批評指正。

二、中小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的表現(xiàn)形態(tài)

（一）學(xué)生在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài)

1.作文難寫和怕寫作文。這已是學(xué)生中普遍存在的問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生下筆難、構(gòu)思難、獨立成文難，提起作文就頭疼，總覺得沒有什么可寫。這種情況無論在哪個年級的哪一個學(xué)段，學(xué)生所占的數(shù)量都比較多。

2.對作文的認(rèn)識不清。對什么叫作文、為什么要上作文課、作文將來對自己有什么益處等問題，回答不清，認(rèn)識模糊，小學(xué)生更為突出。

3.不關(guān)心老師的批改。對老師批改后的作文，再去看一遍或加以修改的學(xué)生很少，而只看分?jǐn)?shù)和評語等級（優(yōu)、良、差或甲、乙、丙）的比例卻很高，還有極少數(shù)的學(xué)生根本就不看。

4.對作文的渴望值很高。表現(xiàn)在三個方面：①80%的學(xué)生希望得到

自己老師的輔導(dǎo)；②有不少學(xué)生希望作文課自由靈活一些，不要太死板了；③要求作文課的內(nèi)容新穎一點，別總是老一套。學(xué)生們總想在作文課上聽到一些新故事、新笑話，或者做一些新游戲和新節(jié)目等。

5.學(xué)校和老師對學(xué)生的作文推廣不夠。有很多學(xué)生的課堂作文或課外習(xí)作，大部分學(xué)生不愿向報刊投稿。在發(fā)表的作文當(dāng)中，靠老師推薦發(fā)表的作文占不到五分之一，靠家長動員發(fā)表的作文約占十分之一，很多同學(xué)沒有得到過家長、老師的動員或鼓勵。

6.依賴課外輔導(dǎo)。課堂上不會寫卻也不請教老師，而是放學(xué)后到課外接受非專業(yè)、不科學(xué)的作文指點的現(xiàn)象比較普遍。這種現(xiàn)象已經(jīng)演變成由校內(nèi)向校外延伸并產(chǎn)生一定社會影響的問題，給作文教學(xué)制造了一種假象，埋下了一種隱患。之所以說制造了一種假象，是因為這些學(xué)生給老師交來的作文，看上去是一篇篇不錯的作文，其實老師被蒙蔽了，有的獲了“優(yōu)”，有的上了校報，還有的竟被推薦到報刊上獲了獎。其結(jié)果是“老師看著樂、學(xué)生偷著樂、家長跟著樂”的現(xiàn)象，想起來很可笑但更可怕。為什么又說這種現(xiàn)狀是一種隱患呢？是因為這種勢態(tài)如果得不到遏制，長期蔓延下去，會使我們的學(xué)生喪失寫作的獨立性和創(chuàng)造性。這種情況在小學(xué)階段特別嚴(yán)重。在初、高中雖然為數(shù)不多，但也不可忽視。

（二）教師在作文現(xiàn)狀中的表現(xiàn)形態(tài) 1.對作文教學(xué)諸方面的認(rèn)識不一。

①在學(xué)生作文的訓(xùn)練要點、訓(xùn)練周期、訓(xùn)練模式和授課標(biāo)準(zhǔn)方面，老師們都有不同的看法和認(rèn)識。比如，對作文訓(xùn)練的角度，有的老師認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行分類專項指導(dǎo)；有的老師則認(rèn)為應(yīng)該從構(gòu)思、立意、選材等方面進(jìn)行引導(dǎo)；還有的老師認(rèn)為從模仿優(yōu)秀作文入手。

②批改作文的態(tài)度。認(rèn)為采取講評打分辦法的老師占多數(shù)；有的老師則提出按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級標(biāo)識的辦法；還有老師認(rèn)為，只要給出學(xué)生在作文中的不足之處就行了，不需要什么評語和等級。

2.認(rèn)識不統(tǒng)一的教學(xué)后果。

①把作文教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活割裂開來，作文課堂遠(yuǎn)離了實際生活，違背了作文教學(xué)的基本準(zhǔn)則。

②批改方法的單一化，評語苦澀刻板、沒有針對性，學(xué)生不想看、不敢看和不愿看，批改和評語由此失去了應(yīng)有的指導(dǎo)意義。

③老師在上作文課時脫離本地文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，沒有和當(dāng)?shù)氐臍v史背景結(jié)合起來講。所以在讀到一些作文時，總覺得是外鄉(xiāng)學(xué)生寫的，而且很難看到作文中的亮點和特點。

三、作文教學(xué)的創(chuàng)新思路

（一）創(chuàng)新思路的出發(fā)點

尊重學(xué)生個性和尊重學(xué)生生活實際，是作文教學(xué)應(yīng)該遵循的兩大準(zhǔn)則。它要求作文應(yīng)反映出學(xué)生個性化的特點，做到“我心寫我文”，把真實生活寫進(jìn)作文，并從真實生活中認(rèn)識事物、感知世界。這兩大準(zhǔn)則是我們談作文教學(xué)創(chuàng)新思路的出發(fā)點。

（二）理解作文的屬性和作用。

語文的性質(zhì)決定著作文的性質(zhì)。語文性質(zhì)的核心是工具性與人文 性的統(tǒng)一，作文是工具性與人文性的統(tǒng)一體。語文課程的核心是正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，而能擔(dān)綱“理解和運(yùn)用”這一任務(wù)的當(dāng)屬作文。語文乃百科之首，作文又堪稱首腦，它是語文知識是否完整、語文教學(xué)是否達(dá)標(biāo)的度量衡和檢測儀。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的迅猛的發(fā)展，作文的生活化和信息化的特點越來越明顯。作文已成為人們生活中的一部分。正確理解作文的屬性和作用，會使我們更加懂得作文教學(xué)創(chuàng)新的必要性。

（三）創(chuàng)新思路的要點 1.學(xué)生個性資源的檔案化。

學(xué)生是作文的主人，是作文的創(chuàng)造者。每個學(xué)生都是一部書，都 有說不完的故事，都有一個豐富的精神世界。我和一些老師就“如何

了解和掌握學(xué)生的真實生活”這一問題進(jìn)行過交流和探討，便產(chǎn)生了一個設(shè)想，是否可以為學(xué)生建立一個《個性檔案》，內(nèi)容包括：個人基本情況、家庭狀況、課余愛好、作文收藏、旅行記錄、食宿習(xí)慣、家訪記錄、校外活動等等。值得我們注重的是如何做好家訪記錄，它是《個性檔案》中最為重要的參考依據(jù)。因為家庭是學(xué)生個性形成的決定性因素，也是取之不盡的作文素材庫。在學(xué)校里、在課堂上有很多孩子的性格都處于隱蔽和收藏狀態(tài)，一旦回到家里就原形畢露，把在學(xué)校里的所見所聞、喜怒哀樂給父母說個沒完，還夾雜著對某某同學(xué)、某某事的看法。個性檔案的建立和家訪工作的并舉，將會減少和杜絕作文教學(xué)中的盲目性，使作文教學(xué)內(nèi)容得到極大豐富，使教師的課堂指導(dǎo)更具有針對性，最大可能地緩解老師作文難教的狀況。

2.作文教師團(tuán)隊的特色化。

①組織語文教師研究寫作方法，提倡每一位教師在作文教學(xué)中獨具風(fēng)格，使自己的作文課堂也成為特色課堂。同時，教師首先要做一個愛寫作的老師，用自己的寫作知識、寫作激情和寫作樂趣去感染學(xué)生，去啟發(fā)學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的好老師，更要成為學(xué)生的好榜樣。

③應(yīng)有計劃地組織對教師作文授課的培訓(xùn)和教學(xué)課題的研討，要把作文的講評課和試聽課經(jīng)?；凸_化。增強(qiáng)教師對作文教學(xué)的理性認(rèn)識，提高教學(xué)能力，使作文教學(xué)專業(yè)化。

3.作文課堂的開放化。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一種傾向，就是讓課堂教學(xué)開放化，把課堂教育延伸到課堂之外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時空得到充分?jǐn)U展。作文課堂開放化的表現(xiàn)方式很多，我舉兩個典型例子：

①動感化課堂。這種方式主要是通過教師與學(xué)生在課堂上的互動交流，達(dá)到教與學(xué)兩方面同思維下的身心和諧，讓學(xué)生感受到這種動感所帶來的寫作驅(qū)動力。具體方式有問答互動法、分組辯論法、游戲參與法和演示啟迪法等。我們以演示啟迪法為例，有的學(xué)?；蚶蠋熣?/p>

來了一些剪紙、書法、音樂、雕刻等方面的藝人在課堂上做當(dāng)堂演示，讓學(xué)生邊聽、邊看、邊寫，這種方式讓學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺以及整個身心都臵于一種全新的意境中去。由于動感化講課方式吻合了學(xué)生好動的個性，并讓學(xué)生隨之產(chǎn)生腦動、手動、心動并愉快地完成作文，不僅擴(kuò)展了學(xué)生們的知識面，而且讓學(xué)生通過一堂別開生面的作文課得到了美的享受和美的熏陶。這就是作文課的獨特性和優(yōu)越性，這就是作文課能夠“育人”的魅力所在。

②人性化課堂。中小學(xué)生正處于青少年成長期，在校學(xué)習(xí)是一種脫離家庭、遠(yuǎn)離父母的獨立學(xué)習(xí)行為。在老師眼里，他們先是孩子，再是學(xué)生，所以需要關(guān)愛和呵護(hù)。作文課不是孤立的教，也不是孤立的學(xué)。它受學(xué)生的情緒、思想、性格、家庭以及教師的語言、舉止、性格、衣著等因素的影響。由于受這些因素的影響，在學(xué)生中很容易出現(xiàn)“擇師而學(xué)”或“厭師而不學(xué)”的狀況。所以，教師不僅是教師，而且是父母、是家長，要和學(xué)生平等交流，要做學(xué)生的知心人。身教勝于言教，把愛心傾注在作文課堂上，傾注在孩子身上。教師在上課期間要觀察每一個學(xué)生的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正?；虿涣夹袨榈模M(jìn)行詢問、安慰和指正，確保每一個學(xué)生在課堂上都能得到正常的良好的作文教育。

4.作文教學(xué)的目標(biāo)化

作文的教學(xué)目標(biāo)可分為階段目標(biāo)和長期目標(biāo)。

（1）階段目標(biāo)的基本要求可以具體概括為：教師做到“三讓”；學(xué)生實現(xiàn) “三寫”。

①教師的“三讓”

一是讓學(xué)生多說。在作文課堂上教師要給學(xué)生多說的機(jī)會，先說再寫，這樣對學(xué)生的語句錘煉、表達(dá)能力很有幫助、也很有必要。

二是讓學(xué)生多讀。號召學(xué)生大聲讀，提倡學(xué)生默讀和引導(dǎo)學(xué)生心讀。學(xué)校要加強(qiáng)對圖書的科學(xué)管理，提高圖書管理員的素質(zhì)。教師要

鼓勵學(xué)生到圖書室和閱覽室閱讀不同的、有益的、淺顯易懂的書籍。還要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊筆記的好習(xí)慣，并在筆記時隨手標(biāo)注出自己的看法和評論，不要有字?jǐn)?shù)限制，哪怕是一個符號、一個詞語、一句話也好。這種習(xí)慣貴在堅持，讓學(xué)生明白積沙成塔、集腋成裘的道理。

三是讓學(xué)生多練。教師除了組織正常的課堂習(xí)作訓(xùn)練，還要把學(xué)生們喜愛的少年歌曲、熱門話題、時尚潮流、社會新聞、自然景觀以及發(fā)生在學(xué)生身邊的事和見聞，結(jié)合當(dāng)堂作文題目，讓學(xué)生寫出幾句感想或一則短文，以增加學(xué)生們的習(xí)作練習(xí)機(jī)會，豐富寫作內(nèi)容。實踐證明，多練是讓學(xué)生作文走向成熟的有效途徑。

②學(xué)生的“三寫”

一是想寫。讓學(xué)生內(nèi)心充滿寫作興趣，利用青少年富有好奇心，引導(dǎo)他們放飛心靈，大膽想象，把學(xué)生豐富多彩的生活經(jīng)歷注入作文，使學(xué)生們的寫作激情度數(shù)升至最大化。

二是能寫。讓學(xué)生覺得沒有什么可怕，并大膽地抒發(fā)感情，發(fā)表 見解，完整地記述自己親身經(jīng)歷過的事。能寫，是學(xué)生對作文充滿信心的表現(xiàn)，是對怕作文心境的掙脫和突圍。

三是寫好。學(xué)生個人運(yùn)用所掌握的寫作技能和寫作知識，寫出的 作文不僅符合作文的基本要素要求，而且還能合理地運(yùn)用修辭手法，自然而真實地表達(dá)真情實感和人生態(tài)度，做到樸實與文采并存。

（2）長期目標(biāo)則是相對于階段目標(biāo)而言的。是指在一個學(xué)期、一個學(xué)段甚至各個年級階段，使學(xué)生的寫作水平循序漸進(jìn)地達(dá)到一定高度。它較適宜于縣（市、區(qū)）局的教學(xué)計劃和教學(xué)安排。其特點具有長期性、深度性、思想性、教育性和可評估性。長期目標(biāo)的完成是靠具有高素質(zhì)的老師隊伍和具有科學(xué)組織教學(xué)能力的機(jī)構(gòu)來完成的。長期目標(biāo)要求我們?nèi)ネ瓿梢豁椊逃姑@個使命就是“為學(xué)生的人生理想奠基”。

5.作文考核的日?；?/p>

每一個學(xué)校應(yīng)對作文教學(xué)進(jìn)行日?？己?。這種考核對日常教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗的及時總結(jié)非常重要。基本內(nèi)容應(yīng)包括：①教師每個學(xué)期的作文教學(xué)計劃；②作文教案的設(shè)計；③聽評課的安排；④作文批改的抽樣檢查；⑤學(xué)生作文的推薦和推廣；⑥每學(xué)期的評比總結(jié)等。

6.作文教學(xué)的有序化。

有些省、市的學(xué)校根據(jù)自己的不同情況，出臺了《作文教學(xué)計劃》，其要點包括：作文教學(xué)的指導(dǎo)思想、作文教學(xué)的目的、作文教學(xué)程序、作文教學(xué)目標(biāo)、作文課題計劃以及日?？己酥贫?。有些地方的學(xué)校在語文教學(xué)組中設(shè)立了“作文教務(wù)（課務(wù)）小組”。這樣的做法加快了作文教學(xué)的規(guī)范化和有序化。

7.信息資源的社會化。

建立健全校內(nèi)外作文教學(xué)互動交流體系，應(yīng)以老師、家長和學(xué)生為主體，讓學(xué)生涉足社會各領(lǐng)域，接觸不同行業(yè)的不同群體人物，并利用學(xué)校、家庭、社會交互立體式的信息資源來擴(kuò)展學(xué)生視野，積累作文素材，彌補(bǔ)學(xué)校資源不足，減輕學(xué)校教學(xué)負(fù)擔(dān)，為家長、學(xué)生構(gòu)建作文咨詢服務(wù)的平臺。在這方面，有很多學(xué)校已經(jīng)有了可喜的舉措和可貴的行動。實現(xiàn)作文信息資源的社會化是通過結(jié)合作文教學(xué)有計劃地組織開展具有針對性社會活動來完成。主要活動形式有巡回交流、專家講座、媒體合作、家長參與、社會支持、校外實踐、紅色旅行和形勢教育。我們以形式教育為例，有很多學(xué)校在今年的國慶放假前夕，號召學(xué)生收看“國慶閱兵式”，并建議每一個學(xué)生寫一篇閱兵觀后感。此項活動在全國的中小學(xué)生中引起一場強(qiáng)烈的愛國熱和作文熱。愛國主義精神在作文里得到了充分的體現(xiàn)和展示。由此登陸《中華作文網(wǎng)》搜索有關(guān)《閱兵式觀后感》作文的點擊次數(shù)就增加了兩萬多人次。實踐證明，配合作文教學(xué)組織開展多種形式的特色活動，對作文課堂教學(xué)著實起到了推進(jìn)作用，增加了作文教學(xué)的色彩和內(nèi)涵，最大限度擴(kuò)

展了學(xué)生們的思維空間，提升了作文的人文價值。

總之，科學(xué)地組織開展作文課題調(diào)研和作文教學(xué)研討，將促進(jìn)我們積極地去思考、去反思、去探索，使我們的作文教學(xué)理念不斷地得到刷新；使我們的教學(xué)經(jīng)驗不斷地得到推廣；使我們的課題成果不斷地得到實踐。最終，我們的作文教學(xué)會形成一個全新的大思路、大觀念、大視野，為我市乃至全國的作文教學(xué)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位臵也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；ǎ鸺t的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節(jié)的街頭》

今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真

是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第三篇：創(chuàng)新的教學(xué)思路

三條創(chuàng)新的教學(xué)思路：

1.追求開放多樣的教學(xué)內(nèi)容。

2.改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，把時間還給學(xué)生。3.豐富教學(xué)手段以激發(fā)興趣。三條課堂教學(xué)改革的困惑： 1.教學(xué)傳統(tǒng)的習(xí)慣性。2.教師培訓(xùn)相對滯后。

3.理論研究與教學(xué)實踐的脫節(jié)。三條對專家組的建議： 1.指導(dǎo)性的工作常搞。

2.對教學(xué)水平低的教師進(jìn)行一對一的幫扶。3.搭建隨時可與專家溝通的平臺。

第四篇：風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

華潤電力風(fēng)能（威海）有限公司

孫樂場 相凱

【摘 要】企業(yè)管理優(yōu)化，強(qiáng)化技術(shù)監(jiān)督管理的創(chuàng)新已經(jīng)成為實現(xiàn)對技術(shù)監(jiān)督工作質(zhì)量和管理能力精益化最有效的手段。本文對技術(shù)監(jiān)督管理工作進(jìn)行了簡要概述，在風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了一些在設(shè)備技術(shù)監(jiān)督管理方面的創(chuàng)新和實踐的重要舉措，并得出了一些見解和建議。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)監(jiān)督管理 創(chuàng)新 舉措 1.引言

要進(jìn)一步突破風(fēng)電行業(yè)的運(yùn)營瓶頸，那么提升風(fēng)電行業(yè)的技術(shù)監(jiān)督管理水平，則是最有效和最實際的手段之一。從對風(fēng)電機(jī)組的選型、安裝調(diào)試、運(yùn)行檢修的全過程進(jìn)行技術(shù)監(jiān)督，加強(qiáng)設(shè)備運(yùn)行分析。而這些技術(shù)監(jiān)督管理工作的順利開展和實踐需要加強(qiáng)企業(yè)對管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重視，這樣才能從根本上突破運(yùn)營瓶頸，迎來進(jìn)一步的提升。

2.技術(shù)監(jiān)督工作概述及技術(shù)監(jiān)督項目設(shè)置

在電力規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)及發(fā)電、供電、用電全過程中，以安全和質(zhì)量為中心，依據(jù)國家、行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，采用有效的測試和管理手段，對電力設(shè)備的健康水平及安全、質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有關(guān)的重要參數(shù)、性能、指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測與控制，以確保其安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。目前風(fēng)電企業(yè)已編制、發(fā)布技術(shù)監(jiān)督管理標(biāo)準(zhǔn)、涉及監(jiān)督多為：絕緣監(jiān)督、電測監(jiān)督、繼保監(jiān)督、電能質(zhì)量監(jiān)督、基礎(chǔ)沉降監(jiān)督、傳動鏈監(jiān)督、油品監(jiān)督、高強(qiáng)螺栓監(jiān)督、金屬、化學(xué)、監(jiān)控自動化、風(fēng)力機(jī)等。3.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作現(xiàn)狀 3.1技術(shù)監(jiān)督體系的管理

目前風(fēng)電運(yùn)營系統(tǒng)技術(shù)監(jiān)督體系多數(shù)實行三級管理即總部運(yùn)營部、分公司運(yùn)營部、風(fēng)電場。每一個層級管理體系都著手于交接、檢修、檢測、技改開展工作。3.2技術(shù)監(jiān)督的范圍

對風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降、風(fēng)機(jī)傳動鏈、風(fēng)機(jī)油品、絕緣、電氣電測、電氣繼電保護(hù)、電氣電能質(zhì)量、高強(qiáng)度螺栓、金屬、化學(xué)、監(jiān)控自動化、風(fēng)力機(jī)等方面的重要指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)督、檢查及評價。

3.3對風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行一下簡單闡述： 3.3.1電測技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)電場電測專業(yè)基礎(chǔ)臺賬和周檢計劃的制定具有自我監(jiān)督和強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理的作用，能提高電測專業(yè)的管理水平，是電測技術(shù)監(jiān)督最基礎(chǔ)的工作。但在基建期間風(fēng)電場電氣設(shè)備及對儀器儀表的臺賬管理工作未設(shè)專人管理或當(dāng)時管理人員有工作調(diào)動，導(dǎo)致風(fēng)電場缺少相應(yīng)的專業(yè)臺賬。目前多數(shù)風(fēng)電場電氣設(shè)備和儀器儀表的信息不全，周期計劃制定信息不全，周期計劃制定不方便查詢和更新、周期計劃不能按時執(zhí)行，周期計劃沒有完全覆蓋在整個風(fēng)電場。

人員配備方面：多數(shù)風(fēng)電場缺少專業(yè)的電測員工，也缺少對員工在電測技術(shù)方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，因此需要定期強(qiáng)化員工在電測技術(shù)方面的培訓(xùn)工作。3.3.2電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

電能質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督的目的是使電能質(zhì)量符合有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)、可靠運(yùn)行。

風(fēng)電場對電能質(zhì)量的影響表現(xiàn)在：電壓偏差、電壓變動、閃變和諧波。根據(jù)上級部門的要求及相應(yīng)的規(guī)程規(guī)定，風(fēng)電場在每年的預(yù)防性試驗當(dāng)中都會做好與電能質(zhì)量指標(biāo)及設(shè)備有關(guān)的運(yùn)行試驗，并做好相應(yīng)臺賬管理工作；利用計劃性檢修或停電維修機(jī)會，對與電能質(zhì)量有關(guān)的設(shè)備進(jìn)行檢修及試驗，確保設(shè)備完好； 當(dāng)運(yùn)行人員發(fā)現(xiàn)與電能質(zhì)量有關(guān)的設(shè)備異常及缺陷時，都做好了做詳細(xì)記錄，并能夠及時消除。

3.3.3繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督管理管理現(xiàn)狀

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及安全自動裝置技術(shù)監(jiān)督（簡稱繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督）工作是提高繼電保護(hù)及安全自動裝置的運(yùn)行可靠性、保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要手段。

風(fēng)電場在繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督管理工作方面存在的問題依然是繼電保護(hù)有關(guān)的二次圖紙、技術(shù)資料的保存不完整、修改、繪制工作不及時，導(dǎo)致在日常處理繼電保護(hù)問題時出現(xiàn)反復(fù)操作。

在定值計算和校驗工作上我們還是缺乏相應(yīng)的專業(yè)人員。3.3.4絕緣技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)電場在絕緣技術(shù)監(jiān)督管理工作上分為兩部分：

風(fēng)機(jī)部分：

風(fēng)機(jī)絕緣技術(shù)監(jiān)督工作是通過對風(fēng)機(jī)絕緣及防雷接地系統(tǒng)檢測和分析，提出反措方案并實施，提前排查風(fēng)機(jī)絕緣和防雷保護(hù)失效的故障隱患，避免風(fēng)機(jī)因絕緣和防雷接地維護(hù)不當(dāng)發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長設(shè)備的使用壽命。

在風(fēng)機(jī)方面風(fēng)電場每年都會定期對發(fā)電機(jī)絕緣、變流器絕緣、接地碳刷使用量上進(jìn)行測量與記錄，并聯(lián)系第三方對風(fēng)機(jī)防雷接地系統(tǒng)進(jìn)行測試并記錄，已確保風(fēng)機(jī)安全運(yùn)行，并將測試結(jié)果歸檔。

電氣部分：

電氣絕緣技術(shù)監(jiān)督工作是高電壓技術(shù)監(jiān)督的重要組成部分，是防止電氣設(shè)備絕緣的非正常老化和損壞，保證電力系統(tǒng)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)供電的重要工作。

在每的預(yù)防性試驗當(dāng)中我們都會將電氣絕緣監(jiān)督的主要設(shè)備納入試驗當(dāng)中，并做好相關(guān)的技術(shù)資料歸檔工作。

但在預(yù)防性試驗中每個廠家的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，造成風(fēng)電場在數(shù)據(jù)統(tǒng)計和管理工作中存在一定的誤差，因此在選擇第三方的時候應(yīng)充分考慮廠家的提供的測試儀器及相應(yīng)的工作經(jīng)驗。

3.3.5基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督的目的是通過對基礎(chǔ)沉降觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)沉降的穩(wěn)定性情況，避免風(fēng)機(jī)因基礎(chǔ)沉降觀測不及時或者數(shù)據(jù)不真實影響基礎(chǔ)沉降穩(wěn)定性觀測，無法及時準(zhǔn)確制定應(yīng)對措施，導(dǎo)致重大事故發(fā)生。

目前風(fēng)電場的基礎(chǔ)沉降技術(shù)監(jiān)督都是由第三方來測量，風(fēng)電場會按照基礎(chǔ)沉降觀測的標(biāo)準(zhǔn)來要求第三方來開展工作，并能夠?qū)?shù)據(jù)填入相應(yīng)的表格進(jìn)行技術(shù)歸檔。

目前好多風(fēng)電場的觀測點和基準(zhǔn)點有不同成度的損壞，因此風(fēng)電場應(yīng)定期對觀測點和基準(zhǔn)點進(jìn)行巡視和修復(fù)，并做好相應(yīng)記錄。3.3.6傳動鏈技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)傳動鏈技術(shù)監(jiān)督的目的是通過對發(fā)電機(jī)對中、振動檢測、溫度監(jiān)測、設(shè)備異響監(jiān)測及葉片動平衡檢測，提出反措方案并實施，提前排查傳動鏈部件的故障隱患，避免傳動鏈部件因傳動鏈維護(hù)不及時發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長設(shè)備的使用壽命。

目前風(fēng)電企業(yè)的傳動鏈檢測交由第三方負(fù)責(zé)，風(fēng)電場會按照公司制定的傳動鏈技術(shù)監(jiān)督的規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、制度、技術(shù)措施來要求第三方，并將技術(shù)資料歸檔。目前風(fēng)電場已經(jīng)能自主完成發(fā)電機(jī)對中及齒輪箱內(nèi)窺鏡檢測工作。在以后的工作開展中風(fēng)電場會掌握更多的傳動鏈檢測技術(shù)。

3.3.7油品（化學(xué)）技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

風(fēng)機(jī)油品技術(shù)監(jiān)督的目的是通過對油品性能指標(biāo)、使用量等進(jìn)行分析，提出反措方案并實施，提前排查相關(guān)部件的故障隱患，避免部件因油品維護(hù)不當(dāng)發(fā)生重大故障，提高風(fēng)機(jī)可利用率和設(shè)備安全運(yùn)行的可靠性，延長設(shè)備的使用壽命。

風(fēng)電場現(xiàn)在能夠按照公司規(guī)章制度進(jìn)行定期取樣，并將油樣郵寄至總部油品化驗中心。但在油品取樣時員工未能按照流程規(guī)范自己的操作步驟，導(dǎo)致同一臺機(jī)組的油樣出現(xiàn)不同的化驗結(jié)果。因此各個風(fēng)電場對此有必要進(jìn)行一下簡單的培訓(xùn)工作。

3.3.8高強(qiáng)螺栓（金屬）技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀

高強(qiáng)度螺栓檢測包括鋼結(jié)構(gòu)力學(xué)性能檢測（拉伸、彎曲、沖擊、硬度）、鋼結(jié)構(gòu)緊固件力學(xué)性能檢測（抗滑移系數(shù)、軸力）、鋼結(jié)構(gòu)金相檢測分析（顯微組織分析、顯微硬度測試）、鋼結(jié)構(gòu)化學(xué)成分分析、鋼結(jié)構(gòu)無損檢測、鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)力測試和監(jiān)控、涂料檢測等成套檢測技術(shù)。

風(fēng)電場高強(qiáng)度螺栓主要應(yīng)用在風(fēng)機(jī)和集電線塔架上，這些螺栓在安裝前都做了相應(yīng)的抽樣檢測報告并已歸檔。在風(fēng)電機(jī)組定期維護(hù)工作中我們都能夠按照定檢標(biāo)準(zhǔn)對風(fēng)機(jī)螺栓進(jìn)行力矩抽檢，目前尚未發(fā)現(xiàn)有螺栓斷裂現(xiàn)象。再者風(fēng)電場缺少相應(yīng)的高強(qiáng)螺栓安裝手冊，對新螺栓的安裝還是按照普通螺栓安裝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安裝，這樣對螺栓可能會造成一定程度的損壞。目前部分風(fēng)電場塔筒螺栓出現(xiàn)了一定程度的鹽蝕現(xiàn)象，廠家只做了簡單的防鹽蝕措施，效果還有待進(jìn)一步確認(rèn)。

4.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理工作創(chuàng)新 4.1突破瓶頸、轉(zhuǎn)變理念。

? 故障檢修提升為預(yù)防性檢修；掌握設(shè)備、材料和介質(zhì)狀況的變化趨勢，判斷其安全程度，從而采取預(yù)防措施，防患于未然；確保風(fēng)電場安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

? 促進(jìn)設(shè)備管理、技術(shù)管理規(guī)范化、風(fēng)電場設(shè)備技術(shù)升級，產(chǎn)生協(xié)同。? 以風(fēng)電企業(yè)（A/B級）運(yùn)營部為點，推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督工作開展。? 推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、制度建設(shè)、技術(shù)監(jiān)督隊伍的建設(shè)、監(jiān)督信息管理；推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)細(xì)化技術(shù)監(jiān)督的范圍內(nèi)容、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；推進(jìn)風(fēng)電企業(yè)初步形成有組織、有負(fù)責(zé)、有實施、有驗收、有考核的閉環(huán)技術(shù)監(jiān)督管理機(jī)制。

? 結(jié)合調(diào)研情況，對技術(shù)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修編。

? 修訂已有標(biāo)準(zhǔn)不完善、不合理的條款，編制新的技術(shù)監(jiān)督管理標(biāo)準(zhǔn)。? 加強(qiáng)設(shè)備交接驗收、機(jī)組出質(zhì)保驗收的管理工作。4.2細(xì)化監(jiān)督人員的管理

? 其

一、對監(jiān)督人員的管理：風(fēng)電企業(yè)運(yùn)營部應(yīng)配備合適的技術(shù)監(jiān)督人員； ? 其

二、對監(jiān)督設(shè)備的管理：風(fēng)電企業(yè)監(jiān)督人員應(yīng)掌控下屬風(fēng)電場設(shè)備狀態(tài)； ? 其

三、對監(jiān)督數(shù)據(jù)的管理：監(jiān)督應(yīng)有記錄，檢測數(shù)據(jù)應(yīng)被累計，并進(jìn)行分類、計算、比較、總結(jié)。

5.風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理的創(chuàng)新實踐的舉措 5.1專業(yè)團(tuán)隊一體化運(yùn)作，提高保障與支撐能力

專業(yè)團(tuán)隊一體化運(yùn)作即風(fēng)電企業(yè)專責(zé)與風(fēng)電場專責(zé)（兼職）一體化協(xié)同工作機(jī)制。各專業(yè)主導(dǎo)本專業(yè)的技術(shù)監(jiān)督工作，細(xì)化、分解、下達(dá)本專業(yè)技術(shù)監(jiān)督各項工作任務(wù)，全過程指導(dǎo)、督促、檢查、評價本專業(yè)各項工作任務(wù)落實情況。各風(fēng)電場專責(zé)之間加強(qiáng)工作間的溝通與交流，及時掌握各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督工作動態(tài)。5.2深化管控，提升設(shè)備綜合監(jiān)督能力

一是要嚴(yán)格執(zhí)行技術(shù)監(jiān)督工作計劃，提高技術(shù)監(jiān)督的針對性和有效性，建立健全技術(shù)監(jiān)督人員定期開展工作和加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作的長效機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督成員的閉環(huán)管理工作，切實提高技術(shù)監(jiān)督的時效性。

二要求把技術(shù)監(jiān)督作為一項重點工作來抓，落實技術(shù)監(jiān)督專責(zé)的責(zé)任，提高技術(shù)監(jiān)督成員的責(zé)任心，做好重點項目技術(shù)監(jiān)督資料的匯總工作，確保有據(jù)可查。

三是要求各專業(yè)上報、月度工作計劃，具體到責(zé)任人、完成時間。對于未按時上報或上報數(shù)據(jù)誤的責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)的績效考核。5.3持續(xù)全過程技術(shù)監(jiān)督，確保監(jiān)督不留死角

在風(fēng)電場設(shè)計階段和設(shè)備采購驗收階段，都需要各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員參與規(guī)劃設(shè)計并按照設(shè)備采購合同嚴(yán)格驗收各種設(shè)備。

在施工階段各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員要加強(qiáng)對設(shè)備安裝調(diào)試和驗收階段的技術(shù)監(jiān)督，隱蔽工程必須提前進(jìn)行跟班驗收并收集相關(guān)資料。

在運(yùn)維檢修階段，注重加強(qiáng)檢修全過程管理，嚴(yán)格遵守“應(yīng)修必修、修必修好、質(zhì)量第一”的檢修原則，提高運(yùn)維人員對機(jī)組運(yùn)行可靠性管理工作的重視，變被動工作為主動努力，從根本上提高設(shè)備的可靠性。5.4細(xì)化指標(biāo)，提升技術(shù)監(jiān)督管理

各專業(yè)加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督基礎(chǔ)管理，細(xì)化日常工作的開展，對臺帳數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、缺陷消除率、設(shè)備反措執(zhí)行情況等應(yīng)給予日常督察整改，風(fēng)電企業(yè)將結(jié)合技術(shù)監(jiān)督檢查、不定期下現(xiàn)場督查以檢查結(jié)果作為評比考核參考。對各風(fēng)電場設(shè)備試驗報告錄入及時性、報告準(zhǔn)確性、異常報告分析正確性和及時性進(jìn)行檢查和考核，特別是對試驗缺項、漏項的要加大考核力度。5.5加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管力度，實現(xiàn)人員設(shè)備可控

一是加強(qiáng)檢修現(xiàn)場監(jiān)管力度，風(fēng)電企業(yè)加強(qiáng)管理人員管控現(xiàn)場力度，各專業(yè)技術(shù)監(jiān)督人員加強(qiáng)下現(xiàn)場督查、督導(dǎo)，提升設(shè)備檢修、定期維護(hù)質(zhì)量，確保人員設(shè)備可控。

二是加強(qiáng)現(xiàn)場風(fēng)機(jī)故障的總結(jié)和分析。對設(shè)備故障的分析與處理定期開展培訓(xùn)工作，從整體上提高班組人員的故障分析能力。5.6健全工作考評機(jī)制，提升技術(shù)監(jiān)督工作質(zhì)量

結(jié)合公司精益管理生產(chǎn)年活動要求，完善技術(shù)監(jiān)督考核辦法，建立協(xié)同考核機(jī)制，各專業(yè)工作情況直接與各專責(zé)考評掛鉤，每季度就工作完成情況進(jìn)行通報考核；定期開展指標(biāo)考評，以“小指標(biāo)”管理，促工作質(zhì)量整體提升。6.總結(jié)

在技術(shù)監(jiān)督管理工作的創(chuàng)新和實踐中，實踐和創(chuàng)新應(yīng)該處于一個相輔相成的關(guān)系，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐。而對于技術(shù)監(jiān)督管理模式上容易出現(xiàn)的問題應(yīng)該及時提出并采取措施解決，積極吸收國內(nèi)外典型的優(yōu)秀經(jīng)驗和教訓(xùn)，取其精華而去其糟粕。在此基礎(chǔ)上，針對風(fēng)電企業(yè)技術(shù)監(jiān)督管理現(xiàn)狀，合理地進(jìn)行創(chuàng)新和實踐，才能從根本上讓技術(shù)監(jiān)督管理工作的水平和效率得到整體的提升。

第五篇：創(chuàng)新思路

創(chuàng)新思路 主動作為 加快實現(xiàn)鎮(zhèn)江體育跨越發(fā)展

徐 萍 2010年1月29日

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

根據(jù)會議安排，我代表市體育局對2009年全市體育工作進(jìn)行總結(jié)并就2010年工作作出部署。

一、2009年工作總結(jié)

2009年，全市體育工作以胡錦濤總書記“9.29”重要講話精神為指導(dǎo)，按照“發(fā)展群體事業(yè)，提高運(yùn)動水平，推進(jìn)創(chuàng)新改革，夯實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)”的總體思路，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，圍繞中心服務(wù)大局，各項工作順利推進(jìn)，群眾體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育設(shè)施等各方面亮點紛呈，促進(jìn)了鎮(zhèn)江體育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

群眾體育方面，“五個一工程”順利推進(jìn)。為不斷完善全民健身服務(wù)體系，省體育局提出了“五個一”的要求，我市結(jié)合實際，堅持立足長遠(yuǎn)、夯實基礎(chǔ)、強(qiáng)化基層、分類指導(dǎo)的原則，創(chuàng)造性地抓好各項工作的推進(jìn)，除全民健身法規(guī)制度外，其它各項指標(biāo)已經(jīng)或基本達(dá)到“五個一”的要求?！八捻椫攸c”工作成效明顯。通過一年的努力，年初確定的場地設(shè)施抓利用、骨干隊伍抓作用、組織建設(shè)抓規(guī)范、健身活動抓長效的四項重點工作，取得了明顯的突破。群眾身邊 的場地利用率大大提高，損壞率明顯減少；社會體育指導(dǎo)員通過再培訓(xùn)和“雙十雙百”表彰等措施，作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，組織了市級培訓(xùn)7期，新增指導(dǎo)員1724人，選派了70名指導(dǎo)員參加了省體育局再培訓(xùn)，組織了36名指導(dǎo)員到浙江等外省參觀學(xué)習(xí)；組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)逐步規(guī)范，目前城鄉(xiāng)各類群體組織達(dá)到全覆蓋；全民健身大家學(xué)公開教學(xué)活動、城鄉(xiāng)群眾體育百項系列活動在社會上產(chǎn)生了積極的反響。全民健身活動好戲連臺。去年是首個“全民健身日”，我們在抓好宣傳發(fā)動營造氛圍的同時，制作展板200余塊在全市巡展，先后組織了迎新年萬人健身長跑、百日萬人健步行、走青山看綠水南山大穿越、市區(qū)十大廣場風(fēng)采展示和丹陽千人腰鼓、揚(yáng)中千人秧歌等大型活動，全市全民健身活動好戲連臺、高潮迭起。

競技體育方面，業(yè)余訓(xùn)練成果日益顯現(xiàn)。2009年市運(yùn)動校、乒校的田徑、排球、乒乓球項目3名隊員和丹陽女足3名隊員調(diào)進(jìn)省專業(yè)隊。揚(yáng)中女曲5名隊員入選國家少年曲棍球集訓(xùn)隊，射擊運(yùn)動員江婷入選國家集訓(xùn)隊?，F(xiàn)全市在省體校和各單項訓(xùn)練基地長期集訓(xùn)隊員有40多人。全運(yùn)會上我市輸送的薛飛、王偉新、季耀娟、潘麗琴、史艾婧等13名隊員在田徑、擊劍、女足等7個項目的比賽中，奪得了5枚金牌、4枚銀牌、2枚銅牌，是我市運(yùn)動員歷屆全運(yùn)會對江蘇貢獻(xiàn)最大的一屆。2009年在全省各市人才輸送獎和突出貢獻(xiàn)獎排名中，我市均列全省第八位。備戰(zhàn)省十七屆運(yùn)動會工作扎實有效。完成了省十七屆參賽隊伍的組建、注冊工作，召開了各承訓(xùn)單位的項目分析、研討會，市備戰(zhàn)省十七屆運(yùn)動會工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后到丹陽市、句容市、揚(yáng)中市調(diào)研、督促省運(yùn)會備戰(zhàn)工作。在各單位的高度重視下，全市省運(yùn)會備戰(zhàn)工作扎實有效。全年參加省比賽，我市共奪得金牌34.5枚，總分1041分，金牌數(shù)名列全省第八位。通過奧運(yùn)會、全運(yùn)會比賽，帶入省運(yùn)會金牌共計13.5枚，金牌數(shù)名列全省第八位，創(chuàng)歷史最佳。體教結(jié)合工作深入推進(jìn)。召開全市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校工作會議，命名了56所市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，并制定了《鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?？己宿k法》和《省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校經(jīng)費(fèi)資助辦法》，鼓勵學(xué)校積極開展青少年體育特色活動。與教育部門聯(lián)合組織全市242名體育教師參加全省“萬名體育教師”培訓(xùn)。爭取省市兩級專項經(jīng)費(fèi)資助鎮(zhèn)江實驗學(xué)校改造足球訓(xùn)練場，資助市第九中學(xué)新建手球訓(xùn)練館，資助揚(yáng)中市第一中學(xué)新建標(biāo)準(zhǔn)曲棍球場。體育后備人才基地創(chuàng)建成果顯著。縣級體育項目與“國字號”結(jié)緣，揚(yáng)中市第一中學(xué)成功申報中國曲棍球青少年隊訓(xùn)練基地。“中國—揚(yáng)中青少年曲棍球訓(xùn)練基地”揭牌，國家少年女子曲棍球隊在揚(yáng)中成立，并進(jìn)駐訓(xùn)練基地。這不僅僅是競技體育的做強(qiáng)做大，同時也提升了城市知名度。青少年體育俱樂部又添新成員，成功創(chuàng)建了揚(yáng)中市第二實驗小學(xué)和丹陽市新華體育俱樂部兩所省級青少年奧林匹克體育俱樂部，現(xiàn)全市共有省級青少年奧林匹克俱樂部8個、國家級青少年體育俱樂部14個。去年，市體育局還專門召開表彰大會，對國家高水平后備人才基地創(chuàng)建工作先進(jìn)集體和個人進(jìn) 行了表彰。體育競賽組織工作安全順利，成功承辦了09年全國少年男子排球（甲組）比賽、首屆“長三角”象棋精英賽、全國象棋甲級聯(lián)賽等，丹陽承辦了美國對約旦的國際男籃挑戰(zhàn)賽、全國俱樂部女子籃球聯(lián)賽以及省長杯女足比賽，揚(yáng)中承辦了兩個組別的省級曲棍球賽，句容承辦了省長杯男足比賽，丹徒承辦了全國無線電通信錦標(biāo)賽和省通信賽，轄市（區(qū)）消除了承辦省級以上賽事空白縣。

體育產(chǎn)業(yè)方面，積極打造健康路運(yùn)動休閑配套服務(wù)項目，3月份，健康路健身活動中心正式被國家體育總局批準(zhǔn)命名為國家級全民健身中心。8月份，市編辦正式批準(zhǔn)同意將市五環(huán)俱樂部并入市體育館，12月份，整建制劃轉(zhuǎn)工作全部完成。根據(jù)《市區(qū)文化產(chǎn)業(yè)重點項目建設(shè)三年實施意見》的要求，完成了健康路運(yùn)動休閑配套服務(wù)項目的整體規(guī)劃，編制了招商手冊，參加了北京的文化產(chǎn)業(yè)招商，吸引了不少客商，目前該項目正在落實之中。體育中心開工建設(shè)，我們參與南徐新城區(qū)建設(shè)，對體育中心規(guī)劃及建筑方案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計；認(rèn)真做好體育工藝設(shè)計，確保體育功能定位準(zhǔn)確、性能完善；協(xié)助完成了體育中心的各項前期審批工作包括交通評審、環(huán)境評審、消防評審等；組織考察調(diào)研，派專人分別去山東、浙江、南京等地考察了解場館建設(shè)情況。在多方努力下，體育中心6月28日正式開工建設(shè)。2009年，完成了體育會展館、綜合訓(xùn)練館樁基工程，地下室也已開工建設(shè)，初步擬定了體育中心的運(yùn)營可行性報告。體育彩票銷售比去年增長26%，全年累計銷售體育彩票3.3億元，其中電腦型 體育彩票2.42億元，即開型體育彩票0.88億元，超額完成全年任務(wù)。市體育局被省局評為2009年體彩工作先進(jìn)單位。

基礎(chǔ)工作方面，學(xué)習(xí)研究氛圍濃厚，開展了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，從切實解決不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的突出問題入手，加大干部隊伍建設(shè)的力度，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，落實崗位責(zé)任制、問責(zé)制。成立了鎮(zhèn)江市體育科學(xué)學(xué)會。體育創(chuàng)強(qiáng)成果突出，揚(yáng)中市被省局命名為體育強(qiáng)縣，句容市的郭莊鎮(zhèn)、黃梅鎮(zhèn)、天王鎮(zhèn)、后白鎮(zhèn)、茅山鎮(zhèn)五個鎮(zhèn)被省局命名為體育強(qiáng)鎮(zhèn)。丹陽市在2009年全省縣級體育工作考核中名列全省第十位，比08年上升一位，獲“縣級體育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善，新增健身點80個，安裝了健身器材822件。安裝小籃板500只，建成國家級體育公園1個、省級體育公園2個。晨晚練點建設(shè)得到鞏固，對全市1322個健身點進(jìn)行了重新登記和規(guī)范，新委派站點指導(dǎo)員100名，30個晨晚練點被省體育局授予先進(jìn)站點。協(xié)會、俱樂部建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，新增省級城鄉(xiāng)社區(qū)健身俱樂部1個，市級6個，區(qū)級15個。全市目前有省級城鄉(xiāng)健身俱樂部2個、市級12個、縣區(qū)級53個、鎮(zhèn)（街道）253個、村（社區(qū)）456個，實現(xiàn)基層健身組織全覆蓋。此外，在體育宣傳、體育法治、對外交往等方面都取得了可喜成績。這些成績的取得，離不開市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開社會各界的大力支持，更離不開全市體育人的團(tuán)結(jié)拼搏。在此，我謹(jǐn)代表市體育局向在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！

與此同時，我們也要看到我市體育工作還存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)。全民健身服務(wù)體系還需加強(qiáng)，競技體育優(yōu)勢還不明顯，體育產(chǎn)業(yè)仍處在起步階段，管理經(jīng)營人才相對匱乏，全市體育發(fā)展水平還不平衡。這些都需要我們在今后的工作中，采取有效措施，切實加以解決。

二、2010年工作意見

2010年，是創(chuàng)建體育強(qiáng)市的關(guān)鍵之年，是“十二五”規(guī)劃的制定之年，更是省十七屆運(yùn)動會的決戰(zhàn)之年。全市體育工作將在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“創(chuàng)新、突破、提升”的工作思路，創(chuàng)新群眾體育的服務(wù)理念、運(yùn)作機(jī)制、社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新競技體育的項目管理、培養(yǎng)模式、競賽活動；在省運(yùn)會的優(yōu)勢項目、金牌大項上有所突破，承辦沿江體育帶全民健身活動在內(nèi)容形式、宣傳影響上重點突破，體育產(chǎn)業(yè)招商項目要達(dá)到零的突破；通過全系統(tǒng)隊伍建設(shè)質(zhì)的提升和拓展產(chǎn)業(yè)量的提升，努力實現(xiàn)體育事業(yè)的跨越發(fā)展。

2010年全市體育工作重點目標(biāo)和任務(wù)是： 1.組織元旦萬人健身長跑活動；

2.圍繞全民健身日開展群眾體育百項比賽； 3.組織完成全國統(tǒng)一舉行的國民體質(zhì)監(jiān)測工作； 4.承辦省沿江體育帶全民健身大聯(lián)動暨舉行鎮(zhèn)江市首屆龍舟邀請賽；

5.參加省第十七屆運(yùn)動會，完成“金牌、總分超上屆，力爭排名位次再前移”任務(wù)；

6.向省優(yōu)秀運(yùn)動隊輸送6人，組建江蘇省第十八屆運(yùn)動會參賽隊伍；

7.創(chuàng)新、完善市級比賽，承辦5項省級以上體育競賽，做好亞洲男子排球俱樂部錦標(biāo)賽工作；

8.協(xié)助做好市體育會展中心的建設(shè)、籌資等工作，完成體育中心營運(yùn)方案的制定和論證；

9.對健康路健身文化休閑街區(qū)規(guī)劃進(jìn)行優(yōu)化，結(jié)合健康路拓寬工程，啟動經(jīng)營類場館項目的改造；

10.對體育會展中心和健康路健身文化休閑區(qū)進(jìn)行項目包裝和招商引資；

11.體育彩票銷售3億元。

圍繞上述目標(biāo)，新的一年，我們將突出抓好四個方面的工作：

（一）以強(qiáng)化職能為中心，增強(qiáng)鎮(zhèn)江體育的凝聚力 新形勢下，我們要發(fā)揮部門職能，強(qiáng)化服務(wù)意識，動員全民參與健身，以體育運(yùn)動凝心聚力，為全市兩個文明建設(shè)發(fā)揮重要作用。一要在體育設(shè)施的建設(shè)管理和開發(fā)利用上下功夫。要做到，加快建設(shè)與打造亮點并重。既要廣而建設(shè)，更要突出亮點，建設(shè)方法上要科學(xué)選址，合理規(guī)劃，建設(shè)效果上要結(jié)合實際，打造亮點；自身投入與借助外力并重。建設(shè)資金來源上，既要充分利用自身優(yōu)勢，也要面向市場尋突破，吸引社會力量參與體育建設(shè)，齊力共建、合力共贏；強(qiáng)化管理與完善運(yùn)作并重。對各類健身廣場、晨晚練健身點、場館等體育設(shè)施要制定不同的管理、開發(fā)措施，加大管理、服務(wù)力度，最大限度地提高體育設(shè)施的使用效率，更好地服務(wù)人民群眾。日常運(yùn)作上，有條件的可以自行運(yùn)作，沒條件要尋求多渠道合作運(yùn)營。二要在體育隊伍的整合和培訓(xùn)上下功夫。體育的發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)的支持，更取決于體育人的素質(zhì)和水平。要完善組織管理網(wǎng)絡(luò)。通過深入調(diào)查摸底，編制體育人才數(shù)據(jù)庫。繼續(xù)做好城鄉(xiāng)結(jié)合社區(qū)體育健身俱樂部創(chuàng)建工作，積極建設(shè)單項體育協(xié)會組織、民辦非企業(yè)體育俱樂部等協(xié)會組織。同時做好人才資源整合，建立健全基層體育組織。要推廣專項社團(tuán)試點。挑選重點體育社團(tuán)作試點，不斷健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理機(jī)制，引導(dǎo)承擔(dān)群眾體育活動舉辦、競技體育人才培養(yǎng)等社會體育功能，協(xié)會之間互動開展競賽，開展評比，樹立先進(jìn)典型，推動體育的繁榮發(fā)展。要強(qiáng)化隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好社會體育指導(dǎo)員委任制工作，開展社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班，繼續(xù)組織全民健身公益教學(xué)活動，舉行“雙十雙百”評選活動，促進(jìn)體育隊伍不斷規(guī)范發(fā)展。三要在體育活動的引導(dǎo)和規(guī)范上下功夫。加強(qiáng)對開展活動的指導(dǎo)，是提升基層體育活動水平的一項迫切任務(wù)。繼續(xù)深化基層聯(lián)系點制度。通過深入基層，及時了解掌握基層體育活動動態(tài)和難點等來幫助基層體育活動的有效開展。充分發(fā)揮好志愿者隊伍作用。動員體育指導(dǎo)員參與到活動中，加大對基層體育活動的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和服務(wù)。打造基層體育示范點。通過制定標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建體育示范點，定期組織觀摩學(xué)習(xí)，切實提升基層體育活動的綜合水平。四要在體育創(chuàng)強(qiáng)的指導(dǎo) 與服務(wù)上下功夫。要以創(chuàng)強(qiáng)工作為載體，提升標(biāo)桿，奮力作為，細(xì)化任務(wù)，切實推進(jìn)。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動基層體育工作結(jié)合起來?；鶎芋w育工作貼近群眾、惠及民生，要深入基層，服務(wù)基層發(fā)展，指導(dǎo)基層創(chuàng)新，要把工作做實做細(xì)，穩(wěn)扎實干。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動城區(qū)體育工作結(jié)合起來。繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)級體育考核工作，有效地把城區(qū)體育與創(chuàng)強(qiáng)結(jié)合，擴(kuò)大創(chuàng)強(qiáng)范圍，促進(jìn)城區(qū)體育蓬勃發(fā)展。要把創(chuàng)強(qiáng)與推動社會體育工作結(jié)合起來。體育工作不僅是體育部門自己的事，更需要全民的參與。要指導(dǎo)、引導(dǎo)基層單位實行多方聯(lián)動，把體育辦成全社會的體育。

（二）以凸顯成績?yōu)橹攸c，擴(kuò)大鎮(zhèn)江體育的影響力 衡量競技體育水平的第一要素是成績，新的一年，我們要不斷創(chuàng)新競技體育的項目管理、培養(yǎng)模式、競賽組織，努力實現(xiàn)競技體育質(zhì)的飛躍，擴(kuò)大鎮(zhèn)江體育在全省乃至全國的影響力。一要刻苦訓(xùn)練，扎實備戰(zhàn)，全力完成省十七屆各項任務(wù)。江蘇省第十七屆運(yùn)動會將于10月份在常州開幕，個別項目四、五月份就要進(jìn)行決賽，這是四年一次展示全省各市體育綜合實力的盛會。因此，備戰(zhàn)十七屆是今年全市體育工作的重中之重，可謂任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。全市上下要積極備戰(zhàn)，全力以赴，努力實現(xiàn)“金牌、總分超上屆，力爭金牌排名位次再前移”的目標(biāo)任務(wù)，努力在省運(yùn)會的優(yōu)勢項目、金牌大項上有所突破。二要明確目標(biāo)，突出重點，積極承辦影響大的品牌賽事。體育實力還體現(xiàn)在體育賽事承辦的組織、策劃和協(xié)調(diào)能力。要分析態(tài)勢、抓住契機(jī)，積極承辦有影響力的體育賽事，提升鎮(zhèn)江的知名度。今年迎戰(zhàn)省運(yùn)會，市區(qū)主要搞好兩大賽，一是剛剛承擔(dān)的全省青少年排球調(diào)賽，二是亞洲男子排球俱樂部錦標(biāo)賽；丹陽承辦了的WCBA全明星賽，正在策劃下半年全國女排聯(lián)賽南部主場；句容承辦了全國歷史文化名城乒乓球比賽；揚(yáng)中正在申辦全國少年曲棍球比賽和乒超主場；丹徒正在申辦省無線電通信比賽。三要審時度勢，科學(xué)管理，高效做好體育后備人才培育。通過體育賽事，發(fā)揮杠桿作用。積極做好體育后備人才選材工作，舉辦各類競賽，讓運(yùn)動員在競賽中磨礪，在競賽中成長，在競賽中脫穎而出。加大優(yōu)秀運(yùn)動員培養(yǎng)力度，及時把優(yōu)秀體育苗子輸送到省優(yōu)秀運(yùn)動隊，進(jìn)一步增強(qiáng)競技體育實力。要加大組建江蘇省第十八屆運(yùn)動會參賽隊伍的工作力度。圍繞省體育局競技體育“3012”工程計劃，適時調(diào)整項目發(fā)展思路和布局，緊緊抓住省局鼓勵聯(lián)辦省隊市管訓(xùn)練點的機(jī)遇，全力爭取1-2個省隊市管點落戶鎮(zhèn)江。積極探索市隊縣辦（校辦）的辦隊模式，拓寬運(yùn)動隊的辦隊途徑，在深化體教結(jié)合的基礎(chǔ)上，完善激勵機(jī)制，努力構(gòu)建“科、訓(xùn)、醫(yī)”一體化，“高、中、低”一條龍的競技體育管理機(jī)制和體育后備人才培養(yǎng)體系。進(jìn)一步夯實國家、省級青少年體育訓(xùn)練基地，讓他們起到表率和樣板作用，成為我市體育后備人才培養(yǎng)的主要基地。

（三）以打造品牌為抓手，增強(qiáng)鎮(zhèn)江體育的感召力 凸顯特色、品牌體育可以更好地展示本地區(qū)良好的人文環(huán)境，增強(qiáng)地區(qū)的感召力。一是以體育創(chuàng)強(qiáng)為基礎(chǔ)，扎實推 陳“大體育”名片。名片是地區(qū)形象的重要標(biāo)志，也是一個地區(qū)軟實力和競爭力的重要體現(xiàn)。鎮(zhèn)江體育要以扎實推進(jìn)創(chuàng)強(qiáng)工作為基礎(chǔ)，不斷夯實體育事業(yè)的各個方面。一要充分認(rèn)識“大體育”的內(nèi)涵和影響力。分析周邊形勢，鎮(zhèn)江體育的發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點，無論是從體育發(fā)展的大背景還是周邊省市來看，鎮(zhèn)江體育都著實需要向更高層次、更大品牌邁進(jìn)。體育人要充分認(rèn)識，“大體育”的概念不僅僅是項目上的優(yōu)勢，更不單純是拿幾塊金牌，“大體育”不是一蹴而就，它是一個長期積累、不斷夯實、努力拓展的系統(tǒng)工程，作為鎮(zhèn)江體育人，我們要充分認(rèn)識到肩上擔(dān)負(fù)的繁榮鎮(zhèn)江體育的責(zé)任與壓力，要牢固樹立起打造鎮(zhèn)江體育魂的信心與決心。二要深入發(fā)掘，提煉鎮(zhèn)江體育靈魂。鎮(zhèn)江有著濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，鎮(zhèn)江體育也有著諸多優(yōu)勢項目，乒乓球、排球、足球、擊劍、羽毛球、曲棍球、田徑女子中長項目，都是我們在省內(nèi)比較突出的項目，我們要結(jié)合實際，繼續(xù)思考，加大優(yōu)勢項目的投入與扶持力度，壯大規(guī)模，提煉內(nèi)涵，使地區(qū)體育擁有拿得出、叫得響的靈魂項目。三要交流推介，推陳鎮(zhèn)江體育內(nèi)涵。通過組織區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)論壇、學(xué)習(xí)交流會、體育招商等形式，不斷學(xué)習(xí)周邊省市的先進(jìn)經(jīng)驗做法，促進(jìn)自身的發(fā)展，同時也對鎮(zhèn)江體育內(nèi)涵進(jìn)行宣傳推介，提升鎮(zhèn)江的影響力；通過對外交流的形式，讓鎮(zhèn)江體育走出國門，面向世界。今年的“五國九城”友好城市青少年足球邀請賽，不僅要展示鎮(zhèn)江濃厚的歷史文化底蘊(yùn)，更要展示出鎮(zhèn)江體育的無限魅力和勃勃生機(jī)。四要加大宣傳，濃縮鎮(zhèn)江體育精髓。都說最實在的是體育人，實在表現(xiàn)在踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，但是體育工作要敢做，更要敢說，我們要從一點一滴中找切入點，找準(zhǔn)角度，努力營造更好的輿論發(fā)展氛圍，推動體育工作再上新臺階。二是以培育精品為抓手，積極打造“小體育”品牌。提升地區(qū)形象，還需要我們做精面上每一個點的工作，每個條口上的“小體育”，也要樹立起要么不做、要做就做最好的意識。一要繼續(xù)組織好元旦萬人長跑活動。多年以來的鎮(zhèn)江體育品牌吸引了無數(shù)人的參與，展示了鎮(zhèn)江人迎接新一年的良好精神面貌。今年的長跑活動，我們進(jìn)行了創(chuàng)新，活動的組織形式、場地路線的選擇、活動內(nèi)涵的宣傳，都體現(xiàn)出了鎮(zhèn)江人不斷追求、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了鎮(zhèn)江人推進(jìn)跨越發(fā)展、實現(xiàn)后發(fā)先至的壯志豪情。二要擴(kuò)大“全民健身日”品牌效應(yīng)。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新，在形式和內(nèi)容上尋求突破，要通過“全民健身日”品牌活動、群眾體育百項比賽的舉辦以及百項比賽的評比活動，努力改變基層體育“散、小、差”的現(xiàn)狀，不斷調(diào)整重心，范圍要輻射到社區(qū)和村。三要組織參與率高的品牌性體育活動。“全民健身、全員齊動”是群眾體育的根本目的，體育部門要不斷組織大眾化的體育活動，努力做到全員參與、全社會動員，逐步做成鎮(zhèn)江人廣泛參與、普遍滿意的體育品牌?！叭窠∩泶蠹覍W(xué)”活動要繼續(xù)不斷創(chuàng)新，賦予新的內(nèi)容和形式。今年要突出重點，高質(zhì)量承辦好江蘇省沿江體育帶全民健身大聯(lián)動暨首屆鎮(zhèn)江市龍舟邀請賽。

（四）以發(fā)展產(chǎn)業(yè)為根本，提升鎮(zhèn)江體育的競爭力 今年我市發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的重點要突出“建設(shè)、提升、引進(jìn)、創(chuàng)新、培養(yǎng)”。一要建設(shè)高水平產(chǎn)業(yè)設(shè)施。積極協(xié)助建設(shè)局建好市體育會展中心，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計方案，合理布局功能結(jié)構(gòu)，做好市體育會展中心的建設(shè)、籌資以及后期營運(yùn)等工作，把市體育會展中心建成集體育會展、文藝演出、休閑、旅游、觀光等功能于一體的大型體育公園。合理規(guī)劃健康路運(yùn)動休閑配套服務(wù)項目，盡早科學(xué)設(shè)計、統(tǒng)籌安排，力求招商項目達(dá)到零的突破。二要提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)檔次。不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，繼續(xù)在健身、休閑、娛樂、培訓(xùn)上做大規(guī)模、做強(qiáng)優(yōu)勢，積極開發(fā)新項目，提高體育產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)份額。對健康路運(yùn)動休閑配套服務(wù)項目進(jìn)行優(yōu)化，提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈，做大做強(qiáng)體育健身會所、游泳館、羽毛球館等項目，同時結(jié)合健康路拓寬工程，對相關(guān)場館進(jìn)行改造整合。創(chuàng)新體育彩票銷售模式，加大宣傳、銷售力度，力爭實現(xiàn)2010年體育彩票銷售3億元。三要引進(jìn)規(guī)?；顿Y企業(yè)。結(jié)合健康路運(yùn)動休閑配套服務(wù)項目、市體育會展中心等重點工程的開發(fā)建設(shè)，進(jìn)行項目包裝，加快體育產(chǎn)業(yè)招商引資步伐。通過借機(jī)招商和網(wǎng)上招商等多種形式，把體育產(chǎn)業(yè)招商同其它產(chǎn)業(yè)招商有機(jī)地結(jié)合起來。實施項目拉動戰(zhàn)略，大力引進(jìn)和發(fā)展具有示范性、導(dǎo)向性的重點體育產(chǎn)業(yè)項目和有利于完善產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵項目。四要創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)制。積極向上爭取建設(shè)扶持資金、產(chǎn)業(yè)優(yōu)惠政策，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，充分調(diào)動多種所有制投資體育產(chǎn)業(yè)的積極性，大力發(fā)展基層單位現(xiàn)有體育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，探索建立股份制、多種所有制共同發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)格 局，激發(fā)體育產(chǎn)業(yè)活力。五要培養(yǎng)體育人才隊伍。我們所處的時代是一個需要體育人才而又造就體育人才的時代，我們遇上了一個百年難逢的發(fā)展機(jī)遇，新體育中心需要我們?nèi)ソ?jīng)營管理，老城區(qū)健康路體育中心也要靠我們來看管打點，所以每一個體育人都要責(zé)無旁貸，要以主人翁的姿態(tài)，投入到各項工作中，為鎮(zhèn)江體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)才智和力量。

同志們，2010年，機(jī)遇難得，任務(wù)繁重，使命光榮。我們一定要認(rèn)真貫徹落實十七屆四中全會、市委五屆九次全會精神，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、頑強(qiáng)拼搏的工作態(tài)度，解放思想，創(chuàng)新思路，主動作為，奮勇爭先，為“推進(jìn)跨越發(fā)展，實現(xiàn)后發(fā)先至”作出新的更大的貢獻(xiàn)。