第一篇：標(biāo)志設(shè)計第一課時教案

初一美術(shù)公開課教案 第4課 標(biāo)志設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的幾種常用手法。

（二）過程目標(biāo)：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開發(fā)散性的設(shè)計思維。

（三）情感目標(biāo)：認(rèn)識標(biāo)志設(shè)計之美，體驗標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對設(shè)計的情趣。

二、課時安排

2課時

三、教學(xué)重點與難點

（一）重點：認(rèn)識標(biāo)志的應(yīng)用分類與表現(xiàn)形式進(jìn)行標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。

（二）難點：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

（一）教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、印章等。

（二）學(xué)生：圖畫本、彩色筆等繪畫工具。

五、教學(xué)過程

第1課時

一、情景導(dǎo)入

（一）欣賞上一課學(xué)生“向日葵色彩”作品，并進(jìn)行點評。

（二）請學(xué)生繪畫生活中見過的標(biāo)志，并欣賞生活中的標(biāo)志圖片。

（三）導(dǎo)入課題，點明教學(xué)目標(biāo)。

二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象

（一）標(biāo)志的起源

標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。

（二）奧運會中的標(biāo)志設(shè)計

1、北京奧運會標(biāo)志

（1）提問：這個標(biāo)志是我們中國2008年北京奧運會的標(biāo)志，想問下同學(xué)們，從這個標(biāo)志中，你們可以聯(lián)想到什么？

（2）標(biāo)志“中國印·舞動的北京”以印章作為主體表現(xiàn)形式，印章是一種廣泛使用的社會誠信表現(xiàn)形式，寓意北京將實現(xiàn)“舉辦歷史上最出色的一屆奧運會”的莊嚴(yán)承諾。這是一方隨形印章，隨形印是根據(jù)石頭章的本來形狀，稍加雕琢而成的，比較隨性。除此之外，還有方形章、圓形章、八卦形印章等。這個標(biāo)志巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，用篆刻的形式表現(xiàn)出來。

（3）字體采用了漢簡（漢代竹簡文字）的風(fēng)格，將漢簡中的筆劃和韻味有機的融入到“BEIJING 2008”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體,字體不僅符合市場開發(fā)目的，同時與標(biāo)志主體圖案風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

2、思考·練習(xí)題

歷屆奧運會標(biāo)志從不同思路展開設(shè)計，各具特色，請談?wù)勏旅娓鲓W運會標(biāo)志的特點。

（1）第23屆洛杉磯奧運會標(biāo)志

第23屆洛杉磯奧運會會標(biāo)是“運行之星”。圖案主體為五角星，以紅白藍(lán)三種顏色組成重疊畫面。星是許多國家國旗都采用的圖案，是人類最高愿望的象征。畫面13條橫虛線，使星顯出運行狀態(tài)，既寓意生命不停地運動，不停地進(jìn)取，又象征美國崛起于英國13個殖民地。紅白藍(lán)三色不僅象征美國各民族的膚色，也是美國國旗的三種顏色。

（2）第28屆雅典奧運會標(biāo)志

雅典是希臘的城市，橄欖樹是希臘的國樹，這個標(biāo)志象征著“橄欖葉圍繞愛琴?！?。這個標(biāo)志簡單而抽象,圍成圓形的白色橄欖枝是和平的象征。奧運會上，獲獎?wù)叱祟C發(fā)獎牌外，每個人頭上還會帶上一頂由橄欖葉編織而成的花環(huán)，非常有意思。

（3）第30屆倫敦奧運會標(biāo)志

倫敦是英國的城市，第一次工業(yè)革命的發(fā)源地。這個標(biāo)志象征著“活力、現(xiàn)代與靈活，反映了一個嶄新的、豐富多彩的世界。這個設(shè)計是反傳統(tǒng)的。它打破了奧運會會徽要將“五環(huán)”放在下面的規(guī)定，把“五環(huán)”嵌入會徽的右上半部分，給人一種活力、開放、自由的感覺。這一設(shè)計是百年奧運史上第一次由同一年舉辦的奧運會和殘奧會“共享”同一個會徽。

三、知識拓展

（一）標(biāo)志的分類與表現(xiàn)形式

標(biāo)志是具有象征意義和一定內(nèi)涵的視覺符號，同時也有著獨特的藝術(shù)性。

1、分類

（1）商標(biāo)

（2）政治文化和體育性標(biāo)志

（3）公共服務(wù)性標(biāo)志

（4）交通標(biāo)志

2、表現(xiàn)形式

（1）具象型

（2）抽象型

（3）文字型

（4）字母型

（5）數(shù)字型

（6）綜合型

（二）標(biāo)志設(shè)計原則與方法

1、主要原則

（1）簡潔明了，便于識別記憶；

（2）定位準(zhǔn)確，內(nèi)涵深刻；

（3）新穎獨特，造型優(yōu)美；

（4）具有較長的時效性與較廣的適用范圍。

2、方法步驟

以設(shè)計“第七工作室”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

（1)選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

（2）構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)；

(3)構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

（4）定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿；

（5）著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè)要求：

嘗試為自己學(xué)校的公共空間設(shè)計一個具有一定功能的個性化公共標(biāo)志。

內(nèi)容包括：標(biāo)志圖案、標(biāo)志名稱、創(chuàng)意主題、使用地點、設(shè)計說明等。

五、總結(jié)

在我們的身邊充滿了各種各樣的標(biāo)志，學(xué)習(xí)完這堂課后，同學(xué)們可以運用我們設(shè)計的眼光去了解它們的造型特點，用我們的畫筆去繪畫它們，那樣可以獲得跟書面內(nèi)容不一樣的體會。

第二篇：4第四課《標(biāo)志設(shè)計》教案第一課時

第四課《標(biāo)志設(shè)計》教案

授課人：

授課時間：2017.10

課時：一課時

教材分析：

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過奧運標(biāo)識對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志的分類和設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。教 學(xué) 目 標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)我們的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學(xué)重點：

標(biāo)志的分類及設(shè)計原則和方法。教學(xué)難點：

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行生活中的標(biāo)志設(shè)計。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識標(biāo)志的分類和設(shè)計特點，掌握技巧，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入：08年奧運會宣傳片

這段視頻像我們傳遞了什么信息？印章、中國紅，書法，漢簡字??奧運會的標(biāo)志

出示圖片，這就是08年奧運會的標(biāo)志，是我們在視頻里看到的，它起了什么作用？

這個標(biāo)志蘊含了哪些中國元素？

總結(jié)：宣傳作用，標(biāo)志以紅色為主，篆刻的形象既像奔跑的人形又像篆體“京”字，與漢簡字體和奧運五環(huán)融合一體。一個小小的標(biāo)志有這么深刻的內(nèi)涵，今天我們就來學(xué)習(xí)下標(biāo)志設(shè)計的相關(guān)知識第4課《標(biāo)志設(shè)計》。二、標(biāo)志的概念及分類

標(biāo)志與我們的生活息息相關(guān)，通過你對標(biāo)志的理解，說說什么是標(biāo)志？ 課件總結(jié)：標(biāo)志是一種具有象征意義和一定內(nèi)涵的視覺符號。英文稱為：LOGO 同學(xué)們，在我們生活中，你見過哪些標(biāo)志？教師出示在各個場所見到的標(biāo)志（如馬路上、小區(qū)里、公共場所），標(biāo)志的用途多樣，它的分類大致分為：

1、國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標(biāo)志。

2、交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。誰能幫老師給這這標(biāo)志分分類？（課件出示標(biāo)志，前面帶數(shù)字符號）

學(xué)生個別回答。三、標(biāo)志的表現(xiàn)形式及特點

同學(xué)們對標(biāo)志有大致的分類，那他有哪些表現(xiàn)形式呢？讓學(xué)生分析三組圖的區(qū)別，找出有特點的幾個標(biāo)志重點講解。文字表現(xiàn)

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志，以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。

取m作為其標(biāo)志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進(jìn)這座歡樂之門。

圖形表現(xiàn)（具象抽象）

標(biāo)志被心形圖案襯托出一個圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。

設(shè)計主要表現(xiàn)的是：中國、銀行業(yè)、電腦服務(wù)、聯(lián)營。這標(biāo)志是運用中國古錢和“中”字混合構(gòu)成的。古錢圖形以圓和方的框線來設(shè)計，將錢的方孔改為長方形，上下加上垂直線，組成中字形狀。這貫穿上下的直線，亦象征連接古錢的紅繩，是聯(lián)營的意象。將方框線繪成圓角，使整個圖形產(chǎn)生電腦磁盤的聯(lián)想。這個標(biāo)志給人一個簡潔、穩(wěn)重、容易識別的印象。

聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達(dá)了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

圖文結(jié)合

會徽以數(shù)字“2012”為主體，包含了奧林匹克五環(huán)及英文單詞倫敦（London）意圖表達(dá)2012年倫敦夏季奧運會的理念——“倫敦2012年奧運會將是所有人的奧運會、所有人的2012。”

十一運會會徽以“和諧中華、活力山東”命名，以11個“競技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來源于中國古代小篆中繁體 “中華”的“華”字，代表此次運動會是全中國人民的一次體育盛會；其中造型語言借鑒中國傳統(tǒng)吉祥飾物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11個運動人形的組合，具有吉祥美好的象征意義；會徽整體圖形創(chuàng)意還融合了中國傳統(tǒng)紋樣“同心結(jié)”的概念，寓意此次全運會將是一次“團結(jié)、和諧、圓滿”的體育盛會。

圖片展示和講解后，小組討論，總結(jié)標(biāo)志有哪些特點？看哪個小組分析的最全面？學(xué)生回答。教師總結(jié)：

1、簡潔易認(rèn)

（簡）

2、傳遞信息準(zhǔn)確。

（準(zhǔn)）

3、藝術(shù)形象獨特，不能雷同

（奇）

4、造型美觀

（美）

四、標(biāo)志的設(shè)計原則與方法（教師示范、學(xué)生動手嘗試兩個半圓可組成的圖形）

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。教師示范某個標(biāo)志設(shè)計全過程（第九屆全運會標(biāo)志）找學(xué)生嘗試用兩個同色半圓形狀組合成設(shè)計圖形。

（活動目的：讓學(xué)生知道對稱、重疊、正負(fù)形、漸變、銜接等圖形安排）五、作業(yè)布置、點評

不同類別的標(biāo)志有不同的設(shè)計特性和用途，找同學(xué)說說區(qū)別在哪？ 課本：

1、國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標(biāo)志。強調(diào)自身的特征，注意識別性的統(tǒng)一。

2、交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志，有序，確保人的安全，要直觀、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)與通用。

根據(jù)標(biāo)志所起的不同作用，以抽題的形式進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計，組長抽題，小組合作，內(nèi)容有：

1、學(xué)校運動會標(biāo)志

2、班級標(biāo)志

3、圖書館標(biāo)志

4、藝術(shù)節(jié)標(biāo)志 作業(yè)要求：

1、標(biāo)志圖形簡潔、概括、突出主題。

2、色彩搭配要有對比，不要超過4種。

3、設(shè)計手法和工具不限。

六、知識拓展，以一段視頻結(jié)束（adidas NEO Label）

標(biāo)志的運用非常廣泛，同學(xué)們可以將自己設(shè)計的圖案應(yīng)用于廣告媒體，服裝、包裝、交通、辦公用品等方面，來美化豐富我們的生活，下面是阿迪運動品牌的廣告，同學(xué)們會在視頻中找到這個品牌的多元化宣傳，如書包、旗幟、鞋子、服飾等。留課下作業(yè)，把你的標(biāo)志畫在一件或多件產(chǎn)品上，要有設(shè)計口號，下節(jié)課在班內(nèi)分享你的創(chuàng)意。

第三篇：七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第一課時學(xué)案

七年級美術(shù)上冊《標(biāo)志設(shè)計》第一課時

學(xué)案

總課時

第08課時

****年**月**日

課

題

第4課

標(biāo)志設(shè)計

共2課時

第1課時

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。

過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計，讓學(xué)生感受、體驗標(biāo)志的設(shè)計之美。認(rèn)識標(biāo)志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意思，熱愛生活的情感。

教學(xué)重

難

點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計一個特定功能個性化標(biāo)志。

教法學(xué)法

欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn)

教師教學(xué)活動設(shè)計

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、自主預(yù)習(xí)

情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）、同學(xué)們，你見過以下標(biāo)志嗎？能說出它們各代表了什么？

2、什么是標(biāo)志呢？

結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。

二、自信展示

標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。

、特征性標(biāo)志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等標(biāo)志

2、公共標(biāo)志：如交通、安全、場館、質(zhì)量等標(biāo)志。

3、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。

三、自我提高、說明：標(biāo)志設(shè)計原則與方法標(biāo)志設(shè)計的主要原則。

用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美”。

歸納：一個好的標(biāo)志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術(shù)的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

2、P22頁的第7工作室標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、P23頁的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計特點分析。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)活動一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計一個特定功能的個性化公共標(biāo)志。

五、課堂總結(jié)

1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形。

2、欣賞P20—21的北京XX奧運標(biāo)志等。

3、思考交流：什么是標(biāo)志？

學(xué)生小組展示交流以上各個問題：

標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？

2、各類標(biāo)志的設(shè)計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。

1、歸納總結(jié)：P22頁的標(biāo)志設(shè)計原則與方法。

2、標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、分析、交流。

學(xué)生嘗試練習(xí)。

教學(xué)反思

第四篇：標(biāo)志設(shè)計教案

第一課

現(xiàn)代生活的視覺語言

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

初步了解和掌握標(biāo)志的種類、特征及設(shè)計方法。

2.能力目標(biāo)：

根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計生活中的標(biāo)志符號，了解標(biāo)志在日常生活中的作用。

3.情感目標(biāo)：

欣賞作品，體會現(xiàn)代標(biāo)志的美感。

二、教學(xué)重點：

標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點

三、教學(xué)難點：

標(biāo)志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標(biāo)志設(shè)計中所表達(dá)的特殊感情。

四、教學(xué)方法：

啟發(fā)，造型表現(xiàn)，自主與合作，探究。

五、教學(xué)課時：2課時

六、教學(xué)設(shè)計：

第一課時

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）標(biāo)志設(shè)計的資料

（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計作品 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

（1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場所標(biāo)志。

（2）演示過程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學(xué)生思考：自己在生活中見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點？

（3）演示中外標(biāo)志設(shè)計中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛的標(biāo)志設(shè)計，可以邊演示邊進(jìn)行講解。

2.深入教學(xué)。

（1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計。內(nèi)容包括“中國聯(lián)通公司標(biāo)志”、“Windows軟件標(biāo)志”、“美國麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦2008年奧運會標(biāo)志”及不同國家的奧運會標(biāo)志等。

演示重點是“北京申辦2008年奧運會標(biāo)志”及其設(shè)計步驟。結(jié)合不同國家的文化特點，講解各國的奧運會標(biāo)志，向?qū)W生講述標(biāo)志的象征意義及標(biāo)志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

重點演示“北京申辦2008年奧運會標(biāo)志”的設(shè)計思路和制作步驟，提示學(xué)生思考：該標(biāo)志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？

演示其他國家的申辦奧運會標(biāo)志。

提問：不同國家的奧運會標(biāo)志各有什么不同的特點？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。

（3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補充，然后進(jìn)行歸納。

3.課堂延伸。

根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個國家的奧運會標(biāo)志，尋找這些國家的相關(guān)資料，了解背景知識，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計所具有的文化內(nèi)涵。

4.布置作業(yè)。

說說生活中常見的公共標(biāo)志的含義。

第二課時

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集各種類型的標(biāo)志設(shè)計作品圖片

（教師）錄像機或多媒體課件、拍攝制作的資料、標(biāo)志設(shè)計制作步驟圖資料

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

錄像展示飛機降落的過程，放大顯示機身標(biāo)志（手形鴿子或其他標(biāo)志符號）。

（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當(dāng)顯示機身標(biāo)志時，啟發(fā)學(xué)生思考：標(biāo)志設(shè)計如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個方面？

（2）教師作出總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.深入教學(xué)。

（1）演示并講解標(biāo)志的種類，可按商業(yè)性標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志分別演示。

提問：標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)成要素有哪些？

提請學(xué)生思考：商業(yè)性標(biāo)志與非商業(yè)性標(biāo)志有何異同？

（2）組織學(xué)生討論以上問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）介紹標(biāo)志設(shè)計的象征意義，展示具象標(biāo)志和抽象標(biāo)志，并試著說明哪一種更利于表達(dá)象征含義。

（4）重點演示標(biāo)志設(shè)計制作的方法，包括課文中的“比例標(biāo)識法”、“方格標(biāo)識法”以及其他方法。

3.課堂延伸。

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識，結(jié)合現(xiàn)實生活中的事物，用電腦設(shè)計制作出標(biāo)志設(shè)計作品，并說說標(biāo)志設(shè)計在現(xiàn)代生中的運用

第五篇：標(biāo)志設(shè)計教案

標(biāo)志設(shè)計教案

設(shè)計思路

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。教學(xué)目標(biāo)

1.通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計流程等。

2．結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級、運動會標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌 握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)重點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教學(xué)難點

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級、運動會標(biāo)志設(shè)計。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

教師課前和學(xué)生一起分享幾段文字，（媒體展示：第一段：老師讀。接下來找學(xué)生讀）讀完之后學(xué)生就知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。板書：標(biāo)志設(shè)計

師：日常生活中我們總是要跟各種各樣的標(biāo)志打交道，我們的生活離不開標(biāo)志。要設(shè)計標(biāo)志就要來了解標(biāo)志。

二、講解新課

展示目標(biāo)：什么是標(biāo)志？

標(biāo)志的類別

標(biāo)志的設(shè)計原則

標(biāo)志的設(shè)計流程 目標(biāo)一： 師：什么是標(biāo)志呢？欣賞過剛才的這幾段文字，同學(xué)們能不能用自己的語言解說一下？（引導(dǎo)學(xué)生：為什么看到這些符號的時候就知道它所代表的事物？得出標(biāo)志的定義）

標(biāo)志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺符號 如：李寧標(biāo)志。中國銀行的標(biāo)志 深入解析目標(biāo)一

這些符號之所以能夠起到快速傳達(dá)他所代表的事物，是不是還要有一定的內(nèi)涵，深入人心。能夠引起大家的共鳴才行？

如李寧標(biāo)志：圖形實際上是由LiNing的第一個字母LN演化而來。演化成成一棵剛剛出土的小幼苗，欣欣向榮。有著旺盛的生命力。預(yù)示著終有一天會長成參天大樹的。

中國銀行標(biāo)志：外形如銅錢，代表了銀行的行業(yè)特點，與錢打交道。與中字融合在一起，突出了中國銀行的主題。

北大標(biāo)志：這個標(biāo)志大家認(rèn)識嗎？（引導(dǎo)：看圖形中間）生：北京大學(xué)的標(biāo)志

師：對。大家都知道它的設(shè)計者是誰嗎？ 生：不知道

師：它的設(shè)計者是魯迅、先生在1917年8月設(shè)計的。師：哪個同學(xué)能解讀一下它的含義？ 外形：如中國的印章 內(nèi)形：如3個人

實際上它的設(shè)計組成：是由北大兩個篆體字的設(shè)計上下排列而成?！氨薄弊謽?gòu)成了背對背的側(cè)立人像?！按蟆弊秩缫粋€站立的正面人形。?；胀怀龅囊粋€理念是：大學(xué)以“人”為本，大學(xué)以“大師”而大，更因“大學(xué)生”而大的一個理念。還有一種說法：下面的“人”字代表“北大人”。上面的“北”字代表“中華民族”。意義是北大人當(dāng)背負(fù)著開啟民族智慧的重在使命。

目標(biāo)二：標(biāo)志的類別

接下來讓我們再來分析一下，這些標(biāo)志在用途上和組成元素上來劃分，分成哪幾類？

用途：（媒體展示，教師引導(dǎo)）公共服務(wù)類 政治、文化類 商業(yè)、經(jīng)濟類

（分別展示不同類型的代表性比較強的標(biāo)志，讓學(xué)生欣賞體會）

組成元素：

圖形型 文字型 綜合型

（媒體展示圖形型、方字型、綜合型的標(biāo)志讓學(xué)生欣賞。進(jìn)一步從標(biāo)志的組成元素上讓學(xué)生理解。）

目標(biāo)三：標(biāo)志的設(shè)計原則

如果要設(shè)計標(biāo)志，需要突出標(biāo)志瓣哪些原則。如果概括成：簡、準(zhǔn)、奇、美四個字的話。分別指的是什么內(nèi)容？（媒體展示）

簡：表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。準(zhǔn)：傳遞信息要準(zhǔn)確。奇：形象奇特，構(gòu)思新穎。美：要符合藝術(shù)美的規(guī)律。

目標(biāo)四：標(biāo)志的設(shè)計流程

教師自行設(shè)計一個會徽，讓學(xué)生體會標(biāo)志設(shè)計的過程。題目：嘗試工業(yè)基礎(chǔ)全國第九屆運動會設(shè)計會徽。1.構(gòu)思定位：文字定位

九屆：全國運動會：體育場：、火炬：跑道：

整合完成：

三、學(xué)生作業(yè)：

請同學(xué)們運用所學(xué)知識，嘗試獨立為班級設(shè)計一個標(biāo)志。要求：

1.標(biāo)志圖形要簡潔，概括，突出主題。2.色彩搭配要有對比。3.寫好設(shè)計思路。

四、作品展示

好的作品創(chuàng)意隨時展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。