第一篇：三年禁毒教育規(guī)劃

榆中縣清水學(xué)校 毒品預(yù)防教育工作三年規(guī)劃

按照總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對禁毒工作的一系列重要指示要求，按照省市縣各級禁毒委相關(guān)制度和文件精神，根據(jù)青少年生理和心理特點，遵循和把握教育規(guī)律，以校園為重要陣地，發(fā)動社會各方共同參與，有效凈化青少年成長的社會環(huán)境，通過禁毒知識的普及、青少年抵御毒品能力的增強，實現(xiàn)青少年毒品預(yù)防教育與科學(xué)文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法治教育的有機融合，進(jìn)一步降低毒品的社會危害，結(jié)合我校實際情況特制訂毒品預(yù)防教育工作的三年規(guī)劃。

一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立學(xué)校青少年毒品預(yù)防教育三年規(guī)劃（2016年－2019年）實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：李倉（榆中縣清水學(xué)校校長）副組長：張繼青（清水學(xué)校黨支部書記）

魏軍（榆中縣清水學(xué)校校長）

成員：陳貴、孫孝英等其他領(lǐng)導(dǎo)成員及各班主任

若領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)成員有變動，接任者繼續(xù)履行職責(zé)

二、時間：2016年-2019年，為期三年

三、任務(wù)要求

1.全體師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

學(xué)校逐步把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃中，通過校會、國旗下講話、地方課程、主題隊會、黑板報、廣播站對師生進(jìn)行宣傳教育。把禁毒教育要與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無人參與涉毒、吸毒活動，不斷增強師生毒品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。

2.集聚合力，加強教育。

學(xué)校注重以活動為教育載體，在活動中落實毒品預(yù)防教育，開展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動。邀請派出所、清水驛鄉(xiāng)司法所人員到學(xué)校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害。學(xué)校老師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。學(xué)校開設(shè)專題講座，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮“三位一體”的合力。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真落實工作方案，積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動，做到經(jīng)常化、規(guī)范化、有特色、有實效、群眾參與率高的毒品預(yù)防教育活動，每次宣傳教育工作要做到六有即；有領(lǐng)導(dǎo)參與 ,有音響設(shè)備，有圖片資料、有橫幅標(biāo)語、有宣傳記錄，有信息上報。讓每班每學(xué)期落實或做好“四個一”活動:

（1）上好一堂禁毒教育課。學(xué)校要求各班利用班會、思想品德課上一節(jié)禁毒教育課。

（2）看一部宣傳片。組織全體同學(xué)通過觀看“拒絕毒品、關(guān)愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢的嚴(yán)峻性。

（3）讀好一本書。各班認(rèn)真組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識，讓學(xué)生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規(guī)。

（4）開好一次主題班會。各班活動課舉行以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的班會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。

學(xué)校要加強與社會、學(xué)生家庭禁毒教育的合作，結(jié)合家長學(xué)校開展禁毒教育宣傳，組織學(xué)生參與社會禁毒教育活動，形成學(xué)校為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合、家庭合作的學(xué)校禁毒教育社會化體系。

榆中縣清水學(xué)校

二〇一六年十一月

榆中縣清水驛初級中學(xué)

毒品預(yù)防教育工作三年規(guī)劃

二〇一六年十一月

第二篇：禁毒三年大會戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

澄邁縣特殊教育學(xué)校

禁毒三年大會戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

少年兒童的毒品預(yù)防教育是一項關(guān)系到國家和下一代健康成長的重要工作，為了加強學(xué)校毒品預(yù)防教育，切實增強學(xué)生防毒拒毒意識，努力減少毒品對我校學(xué)生的危害，進(jìn)一步組織開展好全縣教育系統(tǒng)禁毒三年大會戰(zhàn)工作，增強全體教師及廣大青少年學(xué)生防毒、拒毒意識，提高全體師生自覺抵制毒品誘惑的能力，《澄邁縣禁毒三年大會戰(zhàn)行動方案》（澄辦發(fā)[2016]69號）及省教育廳、省禁毒委員會的要求，特成澄邁縣特殊教育學(xué)校禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：朱達(dá)汝（澄邁縣特殊教育學(xué)校校長）

職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的布置和安排，處理學(xué)校在毒品預(yù)防教育工作中出現(xiàn)的各種情況和突發(fā)事情。

副組長：李堅（澄邁縣特殊教育學(xué)校副校長）

職 責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的宣傳、負(fù)責(zé)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的教學(xué)活動。

組

員：全體班主任。

職 責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育和宣傳工作；加強與學(xué)生家長 的聯(lián)系，向?qū)W校、家長進(jìn)行宣傳和匯報。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在我校副校長辦公室，由李堅副校長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校禁毒工作的日常事務(wù)及資料建設(shè)歸檔工作。具體工作內(nèi)容如下：

一、嚴(yán)格貫徹上級禁毒工作指示，擬定我校禁毒教育工作計劃，并負(fù)責(zé)組織全面實施。

二、發(fā)揮課堂主渠道陣地作用。從2016年11月開始，以“6.27”工程為契機，進(jìn)一步深入推動毒品預(yù)防教育進(jìn)校園工作，發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，做到教學(xué)計劃、大綱、師資、課時、教材“五落實”。

三、構(gòu)建“三位一體”的禁毒教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動與社區(qū)、家長簡歷長期密切聯(lián)系，通過家長會等多種渠道，宣傳毒品預(yù)防知識。

四、開展常態(tài)化學(xué)校毒品預(yù)防教育宣傳活動。開展豐富多彩的毒品預(yù)防宣傳教育和社會實踐活動，推進(jìn)毒品預(yù)防教育經(jīng)常性開展，確保學(xué)校范圍內(nèi)無一毒品的受害者，保證校園的穩(wěn)定和文明。

五、完善工作機構(gòu)，健全工作制度。明確校長為禁毒教育第一責(zé)任人，落實進(jìn)度三年規(guī)劃，明確禁毒教學(xué)大綱要求，積極開展進(jìn)度師資培訓(xùn)工作，每定期組織召開禁毒教育工作專題會議，制定學(xué)校禁毒工作計劃。

六、規(guī)范管理禁毒檔案材料，負(fù)責(zé)收集有關(guān)禁毒教育工作方面的資料，確保資料齊全，落實到位。

七、按時完成上級交辦的其他任務(wù)。

澄邁縣特殊教育學(xué)校 2016年12月30日

第三篇：繼續(xù)教育規(guī)劃

教師繼續(xù)教育規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和實踐能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。在我校建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良能勝任新課程教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的充滿活力的教師隊伍。

2、培訓(xùn)原則

（1）針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。（2）實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

（3）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

（5）開放性原則：注重校外與兄弟校間的合作與交流，與培訓(xùn)機構(gòu)的協(xié)同與結(jié)合，校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的協(xié)同與組合，教師之間的互助與合作，尋求專家學(xué)者和培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）全員培訓(xùn)

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學(xué)習(xí)書目：《新時期師德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《班主任》等。每學(xué)期集中培訓(xùn)6學(xué)時，寫出一篇心得體會。

2、新理念 以實施素質(zhì)教育理論為核心、通識培訓(xùn)、教育理論專著、對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀、實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期集中培訓(xùn)4學(xué)時，寫出一則教育教學(xué)案例或反思。

通過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。積極探索新形勢下德育工作的內(nèi)容，實施的途徑和方法，更新傳統(tǒng)的德育觀念，改革德育內(nèi)容和方法，探索新的德育評價體系，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和德育工作的創(chuàng)新。

通過政治理論、國情知識、教育政策法規(guī)和學(xué)校管理理論與知識的學(xué)習(xí)，提升中小學(xué)校長和班主任的理論水平和管理能力，更新管理理念。堅持以人為本，尊重學(xué)生個性差異，注重學(xué)生個性化發(fā)展。在堅持人本管理、能本管理和校本管理的互相滲透、有機結(jié)合上大膽創(chuàng)新，不斷提高管理的效能，推進(jìn)管理工作的現(xiàn)代化。

3、新課程培訓(xùn)

新課程培訓(xùn)主要包括通教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)和課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，是學(xué)校教導(dǎo)處組織教師開展集中學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)新的教育理論、新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計；以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，主要是以遠(yuǎn)教資源為平臺，以課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法，學(xué)校要在培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。培訓(xùn)書目：聚焦新課程系列叢書等。每學(xué)期集中培訓(xùn)12學(xué)時，寫出一則優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，通過培訓(xùn)幫助教師樹立教研科研意識、提高教科研能力。重視科研培訓(xùn)與教育科研緊密的結(jié)合，圍繞新課程的實踐，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校、教師個體實際，針對新課程實施中的實際問題，確定研究課題，進(jìn)行有針對性的研究，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

4、信息技術(shù)培訓(xùn)

按照上級有關(guān)規(guī)定，1955年12月31日以后出生的男教師和1960年12月31日以后出生的女教師要積極參加新一輪教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，進(jìn)一步提高計算機知識水平和操作技能，以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教育技術(shù)的能力，并與學(xué)科教學(xué)有效整合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。培訓(xùn)書目：《計算機應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代教育信息技術(shù)教程》等。每學(xué)期集中培訓(xùn)8學(xué)時，制作優(yōu)秀教育教學(xué)課件。

（二）專項培訓(xùn) 1管理者培訓(xùn)：學(xué)校負(fù)責(zé)人教導(dǎo)主任等管理人員要積極認(rèn)真參加縣教育局組織的集中培訓(xùn)，提高組織管理能力、業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平和服務(wù)水平。

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)：學(xué)校有計劃地組織各科教師參加相關(guān)的集中培訓(xùn)，或選派到省州進(jìn)行短期培訓(xùn)等方式，切實提高培訓(xùn)者的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)研究水平和宗合素質(zhì)，并能有效組織各種培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

3、農(nóng)村教師培訓(xùn)：各片區(qū)中心校要切實加強農(nóng)村教師的培訓(xùn)，開展送教下鄉(xiāng)、“手拉手”活動，互相交流，共同提高，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

4、骨干教師培訓(xùn)：學(xué)校要充分發(fā)掘教師潛能，認(rèn)真選拔教師參加省州縣骨干教師培訓(xùn)。

5、新教師培訓(xùn)：學(xué)校要加強對教齡在一年以內(nèi)或見習(xí)期教師的培訓(xùn)。開展新老教師結(jié)對子活動。新教師參加各級集中培訓(xùn)時間累計不少于120學(xué)時。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)：鼓勵教師通過各種形式進(jìn)修來提升學(xué)歷。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校根據(jù)教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡層次等實際情況，采取有效的培訓(xùn)方式，努力形成自己的校本培訓(xùn)特色，其基本形式主要有：

1、自主學(xué)習(xí)：教師自主學(xué)習(xí)、記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦書目，組織教師開展讀書學(xué)習(xí)、交流研討，讓讀書成為教師的自覺行動。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座。

3、小組研討：以教研組、年級組為單位，定期交流學(xué)習(xí)體會、探討教學(xué)方法、研討教學(xué)評價、教學(xué)管理等。

4、教學(xué)觀摩：組織教師學(xué)校內(nèi)部之間，校際之間分層次、多形式的教學(xué)觀摩，并形成制度。

5、名師指導(dǎo)：聘請校內(nèi)外名優(yōu)教師、專家學(xué)者等定期聽課、評課，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)研究的指導(dǎo)。

6、課題研究：學(xué)校加強與培訓(xùn)機構(gòu)、教科研機構(gòu)合作，組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。

7、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高。

8、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與有關(guān)高校和培訓(xùn)機構(gòu)合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)專家型的教師。

五、實施步驟與考核要求

考核要求：組織教師對學(xué)習(xí)和反思、實踐、科研三個階段進(jìn)行查缺補漏，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對性和實效性，從而切實提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。通過開展各種評比、競賽活動，對培訓(xùn)成果進(jìn)一步綜合運用，推動工作的深入開展。2011年9月底前，完成學(xué)校繼續(xù)教育工作的自評檢查，寫出自評報告，迎接省教育廳繼續(xù)教育辦公室的檢查驗收。

六、考核辦法

1、參訓(xùn)教師每年每人集中培訓(xùn)不得少于60不學(xué)時，學(xué)分不得少于20分即21——25為合格，26——30分為良，31分以上為優(yōu)。2006——2010年五年匯總，80——100為合格，101——120分為良，121分以上為優(yōu)。

2、學(xué)分折算分項：

（1）學(xué)習(xí)筆記：每10000字5學(xué)分。

（2）論文發(fā)表：校級獲獎每篇3學(xué)分，發(fā)表縣級獲獎4學(xué)分，發(fā)表州級獲獎5分學(xué)，省級6學(xué)分，國家級7學(xué)分，論文以最高獎記學(xué)分。

（3）讀書心得、教學(xué)反思和教育教學(xué)案例每篇1學(xué)分。（4）優(yōu)質(zhì)課評比獲獎：校級2學(xué)分，縣級4學(xué)分，州級6學(xué)分，省級8學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課以最高獎記學(xué)分。

（5）上示范課每節(jié)：校級2學(xué)分，縣級3學(xué)分，州級4學(xué)分，省級5學(xué)分，國家級6學(xué)分。

（6）上輔導(dǎo)課每節(jié)：校級1學(xué)分，縣級2學(xué)分，州級3學(xué)分，省級4學(xué)分。

（7）教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)交流：校級1學(xué)分，縣級2學(xué)分，州級3學(xué)分，省級4學(xué)分，國家級5學(xué)分。（8）教育理論考試每及格一科：縣級3學(xué)分，州級4學(xué)分，省級5學(xué)分。

（9）教學(xué)技能比賽獲獎：校級1學(xué)分，縣級2學(xué)分，州級3學(xué)分，省級4學(xué)分，國學(xué)級10學(xué)分。

（10）普通話國家等級測試：合格5學(xué)分。（11）五年內(nèi)學(xué)歷提升一個層次：5學(xué)分。

（12）參加課題研究：校級2學(xué)分，縣級3學(xué)分，州級5學(xué)分，省級7學(xué)分，國家級10學(xué)分。

（13）完成個人專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀分析和個人專業(yè)化成長設(shè)想1學(xué)分。

（14）單項培訓(xùn)合格一科：縣級5學(xué)分，州級6學(xué)分，省級7學(xué)分，國家級8學(xué)分。

七、保障措施

1、加強對繼續(xù)教工作的領(lǐng)導(dǎo)

建立由校長任組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校繼教工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃并組織實施，并探索符合學(xué)校發(fā)展特點的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式。

2、完善繼續(xù)教育工作培訓(xùn)的管理體制

積極配合縣教育局繼教辦公室對學(xué)校的指導(dǎo)、考評和督導(dǎo)，認(rèn)真制定學(xué)校培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實施。

3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費 按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校學(xué)校保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入不低于教職工工資總額的5%；把培訓(xùn)經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，并逐年有所增加；教師外出培訓(xùn)，按規(guī)定報銷有關(guān)費用；積極配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

4、聘請專家學(xué)者指導(dǎo)

邀請請有關(guān)專家學(xué)者和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)的指導(dǎo)，以增強校本培訓(xùn)的科學(xué)性和針對性。

5、實行激勵機制，推進(jìn)繼續(xù)教育培訓(xùn)健康發(fā)展

把校本培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育考核范圍，折算繼續(xù)教育學(xué)分，記入繼續(xù)教育證書；實行教師培訓(xùn)與職稱評審、考核、評優(yōu)評?！叭龗煦^”制度。

第四篇：宣傳教育規(guī)劃

關(guān)于印發(fā)《上饒縣公安局“五五”保密法制

宣傳教育規(guī)劃》的通知

各派出所、機關(guān)各部門：

為不斷提高對公安保密管理工作的認(rèn)識，使公安保密工作更好地服務(wù)公安事業(yè)的發(fā)展，確保公安機關(guān)國家秘密和警務(wù)秘密的安全，根據(jù)上饒縣國家保密局和省廳保密辦相關(guān)文件的要求，制定了《上饒縣公安局“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真抓好貫徹落實。

二00七年一月三十日

主題詞：保密工作保密法宣傳規(guī)劃

上饒縣公安局 “五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃

為不斷增強全體民警的保密管理意識，營造學(xué)法用法的良好氛圍，進(jìn)一步提高保密工作依法行政、依法管理的水平，使保密工作更好地為公安工作發(fā)展服務(wù)，確保公安機關(guān)國家秘密和警務(wù)秘密的安全，根據(jù)上饒縣國家保密局和公安廳保密辦相關(guān)文件的要求，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

“五五”保密法制宣傳教育以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，按照依法治國基本方略要求，在普及保密法律知識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系公安保密實際，結(jié)合公安業(yè)務(wù)的性質(zhì)、特點，區(qū)分不同對象，突出重點，開展富有針對性的保密法制宣傳教育，以行之有效的法制宣傳教育，增強全體民警遵守保密法規(guī)的自覺性，提高公安保密管理工作的水平，促進(jìn)公安事業(yè)的發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以縣局副局長鄭行樂任組長，各部門主要負(fù)責(zé)同志為成員的保密法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)保密法制宣傳教育辦公室，詹培清同志任辦公室主任，保密委員會負(fù)責(zé)保密法制宣傳教育日常事務(wù)。

三、工作目標(biāo)

“五五”保密法制宣傳教育的目標(biāo)是：服務(wù)黨和國家工作大局，鞏固“四五”保密法制宣傳教育的成果。通過保密

法制宣傳教育，使各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大民警特別是重點涉密人員進(jìn)一步增強保密觀念。認(rèn)真貫徹落實各項保密法律法規(guī)、上饒縣國家保密局和我局的各項保密規(guī)定、制度，落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密職責(zé)，落實保密考評檢查制度，實現(xiàn)依法治密、科學(xué)管理，為公安保密工作的深入開展打下堅實的基礎(chǔ)。

四、主要任務(wù)和工作要求

（一）切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的保密法制宣傳教育。要把對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的保密法制宣傳教育工作作為“五五”保密法制宣傳教育的重點，列入工作計劃。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作特點，采取集中保密培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、警銜晉升培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部保密法制講座、黨委理論中心組保密法律知識學(xué)習(xí)等多種有效形式，積極開展領(lǐng)導(dǎo)干部保密法制宣傳教育工作，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部日益增強保密意識，抓好保密工作。

（二）切實加強全局各類重點涉密人員普法教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是加強對專兼職保密干部的培訓(xùn)，通過開展全面系統(tǒng)的保密法律法規(guī)培訓(xùn)和崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，熟練掌握開展保密工作必備的保密法律法規(guī)知識和保密管理知識，建設(shè)懂業(yè)務(wù)、善管理、高素質(zhì)的公安保密干部隊伍。二是加強對保密要害部門、部位涉密人員的專門培訓(xùn)，特別要加強對重點涉密人員上崗、在崗的保密教育培訓(xùn)和離崗的保密教育管理工作，在掌握必要的保密法律法規(guī)知識和保密技術(shù)防范知識的同時，要加強愛國主義教育、忠誠教育和反間防諜教育，構(gòu)筑牢固的保密思想防線，促進(jìn)重點涉密人員自覺履行守法護(hù)法職責(zé)。

（三）切實規(guī)范全局民警的保密法制教育。一是把掌握基本的保密法律知識作為全體民警政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的一項基本制度，并納入民警考核內(nèi)容和形成相應(yīng)的獎懲機制。結(jié)合普法教育階段性要求，組織力量，抓準(zhǔn)對象，區(qū)分層次，有針對性地開展相關(guān)的公安保密法律法規(guī)知識測驗。二是加強與組織人事、宣傳、裝備財務(wù)及相關(guān)業(yè)務(wù)部門的協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動各方面的有利因素，借助各方面的力量，研究和規(guī)范民警的保密法制教育，認(rèn)真抓好各級公安機關(guān)新錄用民警的保密教育培訓(xùn)，開展對公安機關(guān)內(nèi)部工勤人員必需的基本保密知識教育，努力形成各部門積極參與，共同推動“五五”保密法制宣傳教育各項工作措施落實的良好局面。三是充分利用墻報宣傳、錄像教育、知識競賽、文藝演出、講座報告、公安綜合信息網(wǎng)絡(luò)等各種形式，廣泛深入地開展公安保密宣傳教育工作。

（四）重點抓好公安計算機信息系統(tǒng)安全防范有關(guān)保密法規(guī)的教育和培訓(xùn)。采取多種形式，組織民警學(xué)習(xí)《公安機關(guān)人民警察使用公安信息網(wǎng)違規(guī)行為行政處分暫行規(guī)定》，使廣大民警充分認(rèn)識信息系統(tǒng)保密形勢的嚴(yán)峻性和保密工作的重要性，掌握網(wǎng)上行為規(guī)范和保密知識，確保涉密信息不上網(wǎng)，上網(wǎng)信息不涉密。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全局民警熟練掌握相關(guān)知識技能，增強敵情觀念和保密觀念，提高網(wǎng)絡(luò)保密管理水平。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1．《中華人民共和國保守國家秘密法》；

2．《中華人民共和國保守國家秘密法實施辦法》；

3．《國家保密局計算機信息系統(tǒng)國際互聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》；

4．國家保密局和中央主管部門制定的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的國家秘密及其秘密范圍的規(guī)定；

5．公安部頒布的各項國家秘密和警務(wù)秘密的規(guī)定；

6．上饒縣國家保密局制定的各項保密規(guī)定；

7．我局制定的各項保密規(guī)定。

六、時間安排

“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃實施時間為2007年至2010年。

（一）準(zhǔn)備階段（2007年1月）。在認(rèn)真總結(jié)“四五”期間保密普法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，按照上饒縣國家保密局的規(guī)劃要求，結(jié)合實際，認(rèn)真制定我局“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，做好組織、宣傳、發(fā)動等工作；按照工作規(guī)劃，認(rèn)真組織實施，以保證各項任務(wù)的完成。

（二）實施階段（2007年2月至2010年底）。各部門要根據(jù)“五五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，細(xì)化具體工作，按照時間進(jìn)度，組織實施好“五五”保密法制宣傳教育的各項工作，同時縣局要對每個階段、每的規(guī)劃落實情況進(jìn)行檢查。

（三）檢查總結(jié)階段（2010年）。2010年1月至2月，縣局及各地要對本地開展“五五”保密法制宣傳教育情況進(jìn)行自查和總結(jié)，各地于3月10日前將總結(jié)報告書面報局保

密委員會。2010年3月，市局保密辦組織對各地開展“五五”保密法制宣傳教育情況進(jìn)行檢查。2010年4月縣局保密委員會將“五五”保密法制宣傳教育情況總結(jié)上報市保密局。

第五篇：教育規(guī)劃學(xué)習(xí)心得

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，既體現(xiàn)了政策的連續(xù)性，又具有反映形勢的創(chuàng)新性，如“基本普及學(xué)前教育”、“推動普通高中多樣化發(fā)展”、“擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?、“加快發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育”、“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量”的提法等等。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中，著重研究了“素質(zhì)教育”、“職業(yè)教育”、“高等教育”、“教育公平問題”。此次《綱要》對高等教育的重要性給予了充分肯定，并且照顧到了高等教育的各個層次與方面，內(nèi)容非常全面?！毒V要》對高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)提出的指導(dǎo)性意見和對高等學(xué)校的辦學(xué)特色提出了要求。

通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，本人總結(jié)了以下的幾點感想和領(lǐng)悟：結(jié)合我院辦學(xué)的實際情況，首先我們要積極的尋求發(fā)展，提高自身的覺悟和意識。第一，必須把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、健康地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。第二，必須加強國際交流與合作。要想方設(shè)法“找米下鍋”,開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，在學(xué)校的支持下，提高辦學(xué)水平。同時要借鑒其他兄弟學(xué)校、院系的先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，推進(jìn)各項改革，提升學(xué)院影響力和競爭力。第三，要提升自身管理水平，“打鐵還須自身硬”。

高等教育部分，綱要提出了明確的要求：把提高質(zhì)量作為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求。為此，《綱要》提出了三點要求，一要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，從培養(yǎng)造就高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才出發(fā)，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，改進(jìn)高校教學(xué)評估，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，特別提出，這也是第一次提出要創(chuàng)立高等學(xué)校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，大力推進(jìn)研究生培養(yǎng)機制改革。二要充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻(xiàn)，對加強高校的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究以及創(chuàng)新基地平臺建設(shè)明確了政策方向，特別針對科研領(lǐng)域當(dāng)中的體制性障礙，要求促進(jìn)高校、科研院所、企業(yè)的科技和教育的資源共享。三要牢固樹立高等學(xué)校主動為社會服務(wù)的意識，利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢，全方位開展服務(wù)，要求進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫的作用?！毒V要》，提出“樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)”（第二條），強調(diào)了教育的“社會需求”導(dǎo)向、也即一定程度上的“市場導(dǎo)向”。要切實保障高等教育科學(xué)發(fā)展和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，必須優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。

《綱要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段，要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。充分領(lǐng)會《綱要》精神，抓住機遇，謀劃發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

通過對國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的了解，我們看到國家在教育方面的付出與努力，相信國家的教育體制將來會變得更好，我們接受的教育水平更高，大量人才會使我們的國家更發(fā)達(dá)。

教育規(guī)劃學(xué)習(xí)心得（2）：

身為一名高中教師尤其是年輕教師，我對中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育，并在積極為此努力，然而受到各方面條件的限制，素質(zhì)教育一直都僅限于表面上，到我高中畢業(yè)時，所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路，“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年，可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，德育、體育我們總在提，可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動少之又少。就我自己而言，我發(fā)現(xiàn)步入了社會，做了老師之后我才真正體會到素質(zhì)教育對于一個人成長多么重要，教育改革的迫切其實是社會發(fā)展的需求所致，可是任何的變革都是需要時間和實施者辛勤的付出的，我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去，并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會像我一樣有遺憾。

《綱要》總共二十二章七十條，有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條，我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章：高中階段教育。以下是我對這三條內(nèi)容的理解和看法。

第十一條，要求加快普及高中階段教育?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，這對于提高全民素質(zhì)來說很重要，高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實現(xiàn)了高中教育的普及，這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。

首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上，自上班以來我一直都在帶普通班和重點班的學(xué)生，這些學(xué)生中有很大一部分動手能力很強，卻不適合在這個年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí)，這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展，這也不利于他們在以后的工作崗位上用自己的優(yōu)勢去為自己的未來贏得高分，所以在這一條里提到的在今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個選擇方向。

其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額，在我上小學(xué)的時候，就有這個提法，可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個人甚至七十個擠在一間教室里，資源共享著四十分鐘里的那一個老師，遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個學(xué)生一個班最為合理，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)基本實現(xiàn)了小班額的授課，這有利于學(xué)生處在主動地位置上接受教育，三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級我無法去關(guān)注每一個學(xué)生，目前我?guī)У膬蓚€班人數(shù)相差十幾人，我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動性，我可以及時的反饋給他們一些適合他們個人發(fā)展的信息，尤其二十班體育生較多，十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個穩(wěn)定的語文成績，并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶，優(yōu)點被老師及時的發(fā)現(xiàn)并鼓勵的多了，他們就會逐步建立起對學(xué)習(xí)的自信心，也就能保持一個好的成績了，可是另一個班級人數(shù)稍微多一點，我總覺得自己哪一個學(xué)生都想抓住，可是總覺的力不從心，漸漸地發(fā)現(xiàn)每個人都抓一把其實效果并不理想，學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的，你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進(jìn)步，所以這一條我覺得勢在必行。