第一篇：幼兒園各年齡段健康領(lǐng)域的特點等
幼兒園各年齡段健康領(lǐng)域的特點等
大班
健 康 領(lǐng) 域
一、幼兒特點
健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。
幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。
幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。
二、領(lǐng)域目標
1．引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2．引導幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。
3．激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。
三、對教師的要求
1、教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。
2、教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。
3、教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
4、教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
四、對環(huán)境的要求
1．為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感，積極、主動、愉快地參加各種活動。
2．為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，允許幼兒自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。
五、教育內(nèi)容
（一）生活衛(wèi)生
1．引導幼兒進餐時舉止文明，不暴飲暴食。
2．引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
3．在日常生活和各種活動中，引導幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動。4．引導幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護方法。
（二）安全
1．利用適當時機引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，知道應(yīng)注意安全。2．在生活中，引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。3．在生活中，引導幼兒初步掌握在遇到危險時簡單自救的方法。
（三）體能
1．在日常生活和各種活動中，逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。
2．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。
3．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。4．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步姿勢正確，速度適當提高。5．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。
6．在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準活動，投擲命中率不斷提高。7．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰當?shù)剡x擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。
8．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒通過主動探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行身體運動。
9．在日常生活和游戲中，引導幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。
六、評價要點
（一）教師
1．尊重、愛護、照顧每位幼兒。
2．以正確而充滿活力的示范動作，為幼兒樹立榜樣。
3．貫徹保教合一的原則，充分利用日常生活各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣、生活自理能力和自我保護能力。
4．鼓勵和支持幼兒積極參加各種體育活動。5．在保教工作中注意幼兒的個體差異。
（二）環(huán)境
1．營造一種寬松自由、接納理解、尊重支持的氛圍，使幼兒能夠獲得安全感，情緒安定，主動愉快地參加各種活動。
2．幼兒生活與游戲的物質(zhì)環(huán)境安全，符合幼兒衛(wèi)生的要求。
3．提供給幼兒的運動器材安全衛(wèi)生、豐富多樣，戶外體育活動場地安全、充足，幼兒有自由選擇材料和游戲的機會。
（三）幼兒
1．精神飽滿，情緒愉快，喜歡并能積極、主動地參加體育活動。
2．生活習慣和衛(wèi)生習慣良好，具有初步的生活自理能力、安全意識和自我保護能力。3．身體健康檢查符合該年齡組兒童的正常值。4．體能發(fā)展較協(xié)調(diào)。
七、注意事項
1．在對幼兒進行心理健康教育時，要注意與社會領(lǐng)域的內(nèi)容相配合。
2．在對幼兒進行安全教育時，教師應(yīng)特別注意方式與方法，切勿用恐嚇的語言對待幼兒。應(yīng)對幼兒講明道理，幫助幼兒逐步提高預(yù)見危險的能力。
3．在體育活動中，教師的服裝與鞋應(yīng)符合運動要求，同時要仔細檢查幼兒的服裝與鞋是否安全和便于活動。在活動中，要注意讓幼兒左右肢體都參與活動，使肢體均衡發(fā)展。
幼兒園教育綱要（中班）健 康 領(lǐng) 域
一、幼兒特點
1、健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
2、幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。
3、幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。
4、幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。
5、幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。
二、領(lǐng)域目標
1．引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2．引導幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。
3．激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。
三、對教師的要求
1．教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。
2、教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。
3．教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
4．教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
四、對環(huán)境的要求
1．為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感，積極、主動、愉快地參加各種活動。
2．為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，允許幼兒自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。
五、教育內(nèi)容
（一）生活衛(wèi)生
1．引導幼兒愉快、安靜地進餐，學習使用筷子，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習慣，主動飲水。
2．在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
3．在日常生活和游戲中，引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理 好，放在指定的地方，并通過主動探索學會整理床鋪。4．隨時關(guān)注并引導幼兒學會擤鼻涕的正確方法，知道保護嗓子，不大聲喊叫。5．培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。
6．在日常生活中，引導幼兒維護環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
7．鼓勵幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
（二）安全
1．在日常生活和游戲中，引導幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時去找民警幫忙。
2．在種種活動中，引導幼兒學會保護自己不受傷害，并注意不碰傷別人。3．利用有效時機引導幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。
（三）體能
1．鼓勵幼兒積極參加體育活動。
2．在體育活動中，引導幼兒學會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規(guī)范。3．引導幼兒走步時上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。
4．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步時上下肢動作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。
5．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。
6．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒主動學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作。7．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒主動學習側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協(xié)調(diào)。
8．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。
9．鼓勵幼兒主動探索多種運動器材的玩法。
幼兒園教育綱要（小班）健 康 領(lǐng) 域
一、幼兒特點
健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。
幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。
幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。
二、領(lǐng)域目標
1．引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2．引導幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。
3．激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。
三、對教師的要求
1．教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。2。教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。
3．教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
4．教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
四、對環(huán)境的要求
1．為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感，積極、主動、愉快地參加各種活動。
2．為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，允許幼兒自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。
五、教育內(nèi)容
（一）生活衛(wèi)生
1．在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。
2．在日常生活中，引導幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。
3．引導幼兒學會上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。
4．在日常生活中，引導幼兒學習按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
5．隨時關(guān)注并引導幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
6．引導幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。
（二）安全
1．利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。
2．隨時關(guān)注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。3．引導幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。
（三）體能
1．通過有趣的體育游戲，引導幼兒喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。2．引導幼兒學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。
3．在日常生活和游戲中，引導幼兒走步動作自然，上體正直，學會一個跟著一個走，能較靈活地控制走步的方向。
4．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。5．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒自然跳起，輕輕落地。
6．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作。
7．在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒學習正面鉆以及較自然、協(xié)調(diào)地爬，鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登設(shè)備。
8．鼓勵幼兒嘗試玩各種中、小型運動器材。
第二篇：幼兒園各年齡段目標
幼兒園各年齡階段數(shù)學教學目標
一、幼兒數(shù)學教育總目標：
1.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。
2.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數(shù)學活動。4.發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。
二、幼兒數(shù)學領(lǐng)域階段目標 小班上學期
1.引導幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。
2.比較兩個物體的大小、長短，并按物體大小、長短給4個以內(nèi)物體排序。3.初步感知4個以內(nèi)物體的數(shù)量。
4.在日常生活和游戲中，感知圓形。5.以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。6.初步感知時間，知道白天、黑夜。
7.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料。小班下學期
1.學習按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序。
2.認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。3.用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。4.引導幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。6.以自身為中心，區(qū)別里、外。7.在老師的幫助下，會選擇標記對周圍事物進行記錄。
8.愿意參加數(shù)學活動，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。中班上學期
1.有初步的數(shù)目守恒觀念。
2.運用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。3.認識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。4.在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。5.有初步的時間概念，知道昨天、今天和明天。
6.能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。中班下學期
1.學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。
2.認識數(shù)字7－10，進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。大班上學期
1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。
3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。
8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。大班下學期
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
幼兒園小班第一學期各領(lǐng)域的要求
健康領(lǐng)域：
1、學習控制、調(diào)整自己的情緒。
2、學習新早操，動作正確，能積極參加多種體育運動，并注意安全。
3、能獨立進餐、盥洗，穿脫衣服，學習整理床鋪、管理自己的物品。
4、有初步的自我保護意識，對陌生人和危險事物有警覺?？茖W領(lǐng)域：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。語言領(lǐng)域:
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。
社會領(lǐng)域：
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。
4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
藝術(shù)領(lǐng)域一（音樂）
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學做一些簡單的音樂游戲。
藝術(shù)領(lǐng)域二（美術(shù)）
1、在老師啟發(fā)下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、黑、綠、白6種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水粘貼材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
幼兒園小班第一學期教學目標及領(lǐng)域目標
小班第一學期教學目標：
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自 信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
教育內(nèi)容與要求： 健康領(lǐng)域
1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2.逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3.了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認識五官及主要功 能，懂得并學習保護。愛吃多種事物，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。
4.知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。5.樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
語言領(lǐng)域
1.學習安靜地傾聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2.繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的 問題，表達自己的愿望和需要。
3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂 意表達自己的感受。
社會領(lǐng)域
1.樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。
2.喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3.在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行 為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5.逐漸接收老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6.觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。
科學領(lǐng)域
1.在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。
3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。
4.親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.在成人引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交 通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借 助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。
2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽第表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師、同伴一起做音 樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平目標（第一學期）
健康：
1、學習使用筷子,每天養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手等習慣。
2、不玩危險游戲，不做危險動作,遇到危險時知道呼喊求救。
3、能配合成人進行預(yù)防接種和疾病治療。
4、能聽信號，身體正直，有節(jié)奏地走和變速走,能協(xié)調(diào)靈敏地做不同類型的鉆、爬、滾、攀動作。
5、學習聽口令做動作，會按音樂節(jié)奏變換簡單隊形，并能動作準確地做徒手操、韻律操和器械操。
6、能在（20--30cm）的平衡木上行走并做簡單動作。語言：
1、懂得遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、詞匯豐富、能理解簡單的復合句，根據(jù)語言的指令，完成連續(xù)動作或簡單的任務(wù)。
3、能用普通話與周圍的人交流，說話禮貌、大方、自然。
4、能大膽說出自己的愿望和要求。
5、愿意當眾表演、說話。
6、能看懂圖書的主要情節(jié)，會一頁一頁翻書，喜歡講故事。社會：
1、愛護公物和環(huán)境，有收拾物品的習慣。
2、知道祖國、首都的名稱，認識和尊敬國旗、國歌。知道武漢的名勝古跡、3、不經(jīng)允許不亂翻別人的物品，不是自己的東西不拿。
4、了解從事不同職業(yè)人們的勞動，體會其與自己生活的關(guān)系。
5、主動積極，情緒愉快的參加集體活動，能為集體服務(wù)。
6、懂得怎樣恰當?shù)卣泻艨腿?，微笑、問好、讓座、說話和氣。
7、能接受別人的批評。
8、自信、大方、有禮貌地與他人交往，能主動與他人的合作，協(xié)商解決問題。
9、樂意獨立完成自己能做的事?？茖W：
1、認識常見的動、植物，并能進行區(qū)分。了解它們的生活習性和生存環(huán)境并進行分類，初步了人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
2、知道四季、天氣的特征和變化，學做簡單的氣象記錄。
3、感知聲音和顏色的變化、沉浮等現(xiàn)象，具有探索自然奧秘的興趣。
4、了解風、云、雨、雪、空氣等自然現(xiàn)象。
5、理解今天、昨天、明天的含義。
6、鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
7、學習5以內(nèi)數(shù)的形成，學會按數(shù)取物。
8、會按某一種規(guī)律排序。
9、認識半圓形、橢圓形等幾種幾何圖形，有一定的空間方位感（上下、里外）。藝術(shù)：
1、會聽前奏，間奏，能演唱不同性質(zhì)的歌曲，演唱時姿勢正確，聲音自然，吐字清晰。
2、學會聽有變化的音樂，能按節(jié)奏做協(xié)調(diào)的動作。
3、學習幾種打擊樂器的使用方法，能為簡單的兒童歌曲和樂曲伴奏。
5、會使用幾種美工材料和工具愉快地涂，捏，畫，折，貼，印染等方法表現(xiàn)物體的主要形象。
6、能綜合利用多種美工技能，在教師的指導下參與環(huán)境布置。
7、能感受兒童藝術(shù)作品中的美，并學習扮演不同的角色進行表演。
本學期發(fā)展目標——語言
1、培養(yǎng)傾聽他人說話的習慣。
2、鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復述故事。
3、引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說出每幅畫的主要意思。
5、對生活中的常見符號感興趣。
本學期發(fā)展目標—音樂
1、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。
2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。
3、能初步感知理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性的進行音樂表現(xiàn)活動。
4、能自然有表情地歌唱，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。
5、初步學會與同伴進行合作表演，并能從中體驗快樂。
本學期發(fā)展目標—社會
1、了解自己的興趣，愿望、體驗和感激他人對自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。
2、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛勞動的習慣，萌發(fā)愛集體的情感。
4、能遵守一日生活的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。
5、關(guān)心社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品行
本學期發(fā)展目標 — 數(shù)學
1、在日常生活和游戲中，引導幼兒點數(shù)“7”以內(nèi)的物體，正確說出總數(shù)。
2、幫助幼兒認識“7”以內(nèi)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3、引導幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學習按物體的某一特征和規(guī)律進行“5”以內(nèi)物體的排序。
5、引導幼兒區(qū)別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）
6、引導幼兒正確辨認方位。
本學期發(fā)展目標—美術(shù)
1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術(shù)表現(xiàn)。
2、引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。
4、引導幼兒樂于參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨立取放、收拾整理的習慣。
5、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。
6、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡單的物象。
本學期發(fā)展目標—健康
1、引導幼兒愉快、安靜地進餐，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細嚼慢咽的飲食習慣。
2、引導幼兒學習獨立有序地穿、脫和整理衣物。
3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡單的保護方法。
4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號碼或其他聯(lián)系方式，與成人失散時知道尋求幫助。
5、引導幼兒認識幾種常見的危險標志。
6、引導幼兒走、跑時，上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神．
7、引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時節(jié)要輕．
8、引導幼兒大膽地鉆、爬障礙物，手腳協(xié)調(diào)。
9、引導幼兒主動探索球的多種玩法，會拍球。
10、引導幼兒學會用單手向前上方用力揮臂擲物。
11、引導幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走．
第三篇：幼兒園各年齡段體育活動技能
幼兒園各年齡段體育活動技能目標
走步：
小班：上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方 向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞，能走1000米。能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走，中班：
能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走，能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法，大班：
學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙，曲線走，排隊走步時較好地一對一保持隊形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動 跑步
小班：能邁開步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑，能連續(xù)跑半分鐘。在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導下調(diào)節(jié)跑速。
中班：能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑，能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。
大班：能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法掌握多種跑步方 法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行賽跑。能繞 復雜障礙走、跑交替300米左右
跳躍
小班：初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節(jié)奏能從 25-30厘米高度跳下。能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。
中班：懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳 連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚，會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然 地跳下，落地輕；能助跑跨跳，平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳
大班： 熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩，培養(yǎng)幼兒
良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。投擲
小班：能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。
學習拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲，并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近，之間的關(guān)系。
中班：掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力揮臂，速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球，能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球，能雙手交替拍球。
大班：投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向，能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。平衡
小班：能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力，培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。
中班：能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。
大班：熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間能變換手臂動作 走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。鉆爬
小班：能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體，能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。
中班：掌握正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向，能攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械，能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下，鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。
大班：提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動，熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神 其他
小班：平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動作，會一個跟一個走圈。較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。知道有關(guān)體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作，會用小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型體育器械。
中班：能較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進行隊列練習。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力，能熟練地聽多種口令和信號 作出相應(yīng)動作，變換隊形。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。喜愛并積極參加體育活動體驗運動帶來的快樂。
大班：能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
第四篇：幼兒園各年齡段美術(shù)細則
幼兒園各年齡段教學目標與要求（細則4）美 術(shù)
幼兒園美術(shù)教學內(nèi)容包括繪畫、手工[紙工（折、剪、粘貼）、泥工、自制玩具]和欣賞等方面內(nèi)容?！窭L畫
一、認識和使用繪畫的工具材料，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢 小班
1.知道繪畫工具和材料的名稱、用途和用法。主要是彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒和圖畫紙等。
2.有正確的坐姿；正確的握筆、用筆的姿勢和方法。要求幼兒做到：肩平、背平、頭正，身體稍向前傾，眼睛和畫紙保持約30厘米左右的距離，左手按在紙上，右手執(zhí)筆畫畫，姿態(tài)自然放松。
中、大班，在實際教學中，教師仍然要提醒幼兒學習正確地使用新的繪畫工具和材料，注意幼兒保持正確的坐姿和握筆姿勢。
二、幼兒繪畫內(nèi)容、造型和構(gòu)圖 小班
用最簡單的點、線、涂染等方法，畫出自己在日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉和最感興趣的物體的大致輪廓。如樹木、花草、人、小動物等。
中班
進一步表現(xiàn)自己在“生活中觀察的物體”、“風暴”（包括人、動物、四季景物、交通工具等等），并且要求比較完整、清楚地表現(xiàn)物體的形狀、顏色，“能畫出它們的基本部分和主要特征”；在構(gòu)圖上，要求幼兒“學習在畫面上簡單地布局”，通過畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
大班
能表現(xiàn)更為廣泛的事物，包括看到的、聽到的、記憶中的，還有故事、詩歌中學到的內(nèi)容，并且要能畫出它們的“基本特征和某些細節(jié)”，“會簡單地描繪出人物和動物不同姿態(tài)（側(cè)面、背面、有簡單動作的四肢）”；同時，在構(gòu)圖上，要求“根據(jù)自己的生活印象和故事詩歌的內(nèi)容畫簡單的情節(jié)畫，初步學會恰當?shù)匕才女嬅妗薄?/p>
三、繪畫中顏色的運用 小班
要“培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣”，教他們“認識并學會使用三至六種顏色”，主要是紅、綠、藍、黃、黑、褐色。在是否選用物體相似色或固有色來繪畫和涂色方面，不作專門的要求。中班
“選擇與實物相似的顏色畫畫”并且能“逐步做到涂色均勻”。即不過稀、不過密，不出輪廓、不留空白。大班
根據(jù)圖畫的內(nèi)容和表現(xiàn)的要求，“會使用各種顏色”。這有兩方面的含義，一是顏色數(shù)量上的要求，要求教幼兒幼兒使用“各種”顏色，而不只是紅、黃、藍、綠、黑、棕、粉、紫、等，還要會用淺綠、淺棕、灰色等；另一是顏色運用技能上的要求，要求教幼兒涂色要進一步均勻，能夠順著物體的輪廓，一道一道地、由邊緣向中心地輕輕涂染，甚至能根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)的需要而用較重或較輕的筆道涂出深淺不同的顏色。
四、裝飾畫
小班沒有這方面的要求，在中班才開始提出。對中、大班裝飾畫的要求，在范圍與程度上是不同的。
中班
要求在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋簡單地裝飾，畫出色彩鮮明的、簡單的圖案。
大班
1.要求不僅在長方形、正方形紙上，而且在圓形、菱形、生活用品形紙上，不僅在紙形的中心而且在紙形的邊緣、角上，用學過的和具有民族特色的花紋，“有規(guī)律地”進行裝飾。
2.強調(diào)裝飾要有規(guī)律，即花紋、色彩的排列、布局要對稱、均衡、有規(guī)則。同時要求學會有規(guī)律地畫圖案畫。
●手工
○泥工教學
一、泥工的基本技能
1.搓；2.團；3壓；4.捏；5.抻拉；6.接合（粘合）。
二、泥工的教學要求 小班
1.認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質(zhì)（柔軟的，可以塑造的）、用途和用法等。
2.培養(yǎng)良好的操作常規(guī)（如不隨便玩泥、愛護作品、保持衣物和桌面、地面的整潔等）。
3.學習用團圓、搓長、壓扁、壓坑的方法塑造最簡單的物體。中班
1.在小班基礎(chǔ)上進一步學習抻拉的技能塑造出較復雜的物體。
2.能表現(xiàn)物體基本部分的主要特征，表面比較光滑、均勻，連接處牢固無裂縫。3.學習使用輔助材料。
大班
1.基本掌握幼兒泥工的全部技能。要求分泥適當，接合光滑、牢固。2.會生動表現(xiàn)物體的主要特征和細節(jié)。
3.學習塑造兩個以上物體，或借用輔助材料表現(xiàn)簡單的情節(jié)。○折紙教學
一、折紙教學的基本技能
1.對邊折；2.對角折；3.集中一角折；4.集中一邊折；5.四角向心折；6.雙正方折；7.雙三角折；8.菱形折；9.反復折；10.卷折；11.組合折：
二、中、大班折紙教學的要求 中班
折紙一般在中班開始進行。中班幼兒的折紙，一般是單張紙的簡單平面折疊，要求幼兒會用基本折法中的前七項基本技能折疊出物體。大班
學習并掌握幼兒折紙的全部技能。
○粘貼和剪貼教學要求
一、粘貼
1.認識粘貼的材料和工具，知道漿糊、刷子（或竹片、毛刷）干布以及墊板的名稱，懂得它們的用途用法，2.建立良好的活動常規(guī)知道應(yīng)該保持畫面、桌面、地面以及衣服整
3.學習、掌握正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒粘貼得干凈平整、牢固、美觀。教師要把握住以下三點：
學習合理定位，合理使用漿糊，正確進行貼壓。
第一，先貼主要的、大面積的，后貼次要的、小面積的；第二，看準了原來擺的位置再往下貼，上、下、左、右都要恰當，并且要正而不歪斜；第三貼好后，用干布覆蓋其上用手掌輕輕地壓一壓，或直接用手掌壓，壓時力要向下用，而不能手掌向四周轉(zhuǎn)著壓。告訴幼兒不能用手指去摸、抹圖形，以保持圖形、畫面的干凈、整潔和美觀。
二、剪貼
1.學會用剪子，知道應(yīng)該如何握剪、如何用剪子將紙剪開：要教幼兒用右手拿剪子，左手拿紙張，將右手的拇指伸入上剪股內(nèi)，其余的四個手指伸入下剪股內(nèi)，剪時要把紙放在剪刃間，然后從右至左，或從下向上地將紙剪開。為了安全和保證學習效果，學習用剪最好在課前分小組進行。2.學會三種基本剪法： 一是按輪廓線剪（由教師或者幼兒自己事先在紙上畫好某一物體的輪廓，然后幼兒按照輪廓線把圖形剪出來）。
二是目測剪：紙上沒有任何線條或痕跡，幼兒憑借著想象、直接用目測來剪。三是折疊剪：將紙折為兩層、四層、八層等，然后再剪。
3.要求剪出的圖形的邊線比較光滑、整齊。要求幼兒右手剪時左手要配合著右手的動作旋轉(zhuǎn)圖形，要求幼兒剪時一定要注意力集中，認真、細致地看著剪，同時還要要求幼兒剪時不能又剪又撕，否則，圖形的邊線就一定很粗糙而不整齊、光滑了。
●美術(shù)作品欣賞
一、各年齡段美術(shù)欣賞教學的內(nèi)容要求 中班
欣賞能夠理解的美術(shù)作品（繪畫、民間工藝美術(shù)品等）、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，初步培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。
大班
欣賞可理解的繪畫、工藝美術(shù)作品，學習評價自己和同伴的作品，培養(yǎng)美感和審美能力。
二、美術(shù)作品欣賞的選材要求 供幼兒欣賞的美術(shù)作品，包括中外繪畫名作、優(yōu)秀兒童畫、本園本班同伴的繪畫、雕塑、泥塑、陶瓷和剪紙等等。
1.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須內(nèi)容健康，格調(diào)向上，能正確地反映現(xiàn)實生活，給幼兒以良好的教育與影響。
2.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須具有一定的藝術(shù)價值，要盡可能選擇創(chuàng)作水平較高的、形式比較完美的作品給兒童欣賞，以給幼兒美的享受和提高他們的審美能力。
3.供幼兒欣賞的美術(shù)作品，必須符合兒童的心理年齡特征和欣賞水平，要選擇那些與兒童日常生活、知識經(jīng)驗接近的形象與內(nèi)容，以利兒童理解和接受?？傊谶x擇為幼兒欣賞的美術(shù)作品時，必須根據(jù)教育目的，結(jié)合幼兒的欣賞水平來進行，選擇一些內(nèi)容健康的，表現(xiàn)優(yōu)美的，與幼兒生活接近的作品，只有這樣，才有助于提高幼兒的審美情趣，陶治幼兒的性情，培養(yǎng)他們的審美能力。
第五篇：幼兒園五大領(lǐng)域教育目標及各年齡段目標整理版
幼兒園五大領(lǐng)域教育目標及各年齡段目標
幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面。
幼兒健康教育總目標
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
5.發(fā)展幼兒體能，提高幼兒身體素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境的能力。
幼兒健康領(lǐng)域階段目標
小班上學期
一、身心保健
1.喜歡上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。
2.愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜地午睡。
3.學會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。
4.樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。
5.學會正確的洗手方法，逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習使用自己的毛巾和手帕。
6.學會獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。女孩子要學會使用手紙。
生活不會辜負努力的人
7.知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查。
二、體育鍛煉
1.上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。
2.能邁開步子平穩(wěn)地跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節(jié)奏。
4.能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。
5.能在簡單、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。
6.能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。
7.平穩(wěn)地上下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。
8.能聽懂基本的口令和信號，做出相應(yīng)的動作，會一個跟一個走圈。
9.較合拍地做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。
10.知道有關(guān)體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。
11.樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩生活不會辜負努力的人
大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作。
小班下學期
一、身心保健
1.學習自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。
2.有主動接受預(yù)防接種和身體檢查的意識。
3.知道外出時基本的安全知識，不單獨到危險的場所去玩。
4.從自身的活動中認識自己、喜歡自己。不怕黑、不怕生，能克服膽怯心理。
5.自己感興趣的活動能持續(xù)一段時間，樂意表達積極愉快的情緒。
二、體育鍛煉
1.能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。
2.在指定范圍內(nèi)四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導下調(diào)節(jié)跑速。
3.能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。
4.學習拍球、自拋自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關(guān)系。
5.掌握多種爬法，動作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。
6.成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。
7.小型多樣的體育器械進行身體鍛煉，能合作收拾某些小型生活不會辜負努力的人
體育器械。
中班上學期
一、身心保健
1.愉快安靜地進餐，會使用筷子。
2.養(yǎng)成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；愿意保持個人衛(wèi)生。
3.逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。
4.能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。
5.知道避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。
6.進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病 的預(yù)防和治療。
二、體育鍛煉
1.能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。
2.有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。
3.得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚。
4.握單手肩上投遠動作，注意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球。
5.大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。
6.握正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。
生活不會辜負努力的人
7.攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械。8.較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進行隊列練習。
9.隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。
10.解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。
中班下學期
一、身心保健
1.喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。
2.繼續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位臵，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。
3.知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。
4.體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。
5.了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。
二、體育鍛煉
1.能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。
2.能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。
3.會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交生活不會辜負努力的人
替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。
4.能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。
5.能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。
6.能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。
7.能熟練地聽多種口令和信號作出相應(yīng)動作，變換隊形。8.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。9.喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。
大班上學期
一、身心保健
1.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2.主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3.獨立自理大便，正確使用手紙。
4.生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5.知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒同伴。
6.了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7.懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
生活不會辜負努力的人
二、體育鍛煉
1.學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2.能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3.熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
4.投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5.熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6.提高高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7.能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8.能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9.能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10.進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
大班下學期
一、身心保健
1.進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
2.進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
生活不會辜負努力的人
3.遵守規(guī)則，行為正確，有較強的自護能力。
4.合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。
5.正確認識自己，能較客觀地評價自我。
二、體育鍛煉
1.排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。
2.掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。
3.培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。
4.能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
5.能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6.熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7.能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
8.按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9.能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10.進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
生活不會辜負努力的人
幼兒科學（數(shù)學）教育總目標
1.引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。
2.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題；
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使他們愿意并喜歡參與數(shù)學活動。
4.發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。
幼兒數(shù)學領(lǐng)域階段目標
小班上學期
1.引導幼兒按物體的名稱或某一特征進行分類。
2.比較兩個物體的大小、長短，并按物體大小、長短給4個以內(nèi)物體排序。
3.初步感知4個以內(nèi)物體的數(shù)量。4.在日常生活和游戲中，感知圓形。
5.以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。6.初步感知時間，知道白天、黑夜。
7.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料。
小班下學期
1.學習按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序。
2.認識“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。
3.用“一一對應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
生活不會辜負努力的人
4.引導幼兒手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。
6.以自身為中心，區(qū)別里、外。
7.在老師的幫助下，會選擇標記對周圍事物進行記錄。
8.愿意參加數(shù)學活動，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。
中班上學期
1.有初步的數(shù)目守恒觀念。
2.運用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。
3.認識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
4.在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。
5.有初步的時間概念，知道昨天、今天和明天。
6.能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
中班下學期
1.學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。
2.認識數(shù)字7－10，進一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。
4.知道物體更多的計數(shù)方法和讀法。
5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。
生活不會辜負努力的人
6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。
7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。
大班上學期
1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位臵。
8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。
大班下學期
1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有生活不會辜負努力的人
初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
幼兒科學教育總目標
1．激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護自然的積極情感和態(tài)度。
2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發(fā)現(xiàn)周圍事物的典型特征，并探索事物間的關(guān)系。
3．能用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。能概括自己的經(jīng)驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。
4．愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
幼兒科學領(lǐng)域階段目標
小班上學期
1．引導兒童觀察周圍個別的動物（家禽類）、植物（水果）生活不會辜負努力的人 的特征，初步了解它們與兒童生 活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒親近動物的情感。
2．帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（天氣）的明顯特征，感受它們和兒童生活的關(guān)系。
3.引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（玩具服飾等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。
4.幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
5．激發(fā)兒童參加科學活動的興趣，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。
小班下學期
1．引導兒童觀察周圍常見的兩種動物（家畜、魚類）、植物（花草）的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與兒童生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護動植物的情感。
2．帶兒童觀察周圍常見自然現(xiàn)象（運動）的明顯特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，并感受它們和兒童生活的關(guān)系。
3．引導兒童觀察家庭和幼兒園生活中常見物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。
4．幫助兒童了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
5．使兒童樂意參加科學活動，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
中班上學期
1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風等）生活不會辜負努力的人
及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習性。
2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。
3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。
4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
中班下學期
1．幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（光、空氣、雷彩虹等）及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中常見動物（爬行類）植物（樹木類）的形態(tài)特征和生活習性及與人類的關(guān)系。
2．帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲取感性經(jīng)驗。
3．引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產(chǎn)品（船、玻璃制品、洗滌用品），了解在人們生活中的運用并學習使用。
4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關(guān)心、愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
大班上學期
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。
生活不會辜負努力的人
3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
大班下學期
1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。
2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。
幼兒藝術(shù)（音樂）教育總目標
1.初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。2.喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4.能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)生活不會辜負努力的人
表現(xiàn)活動。
5.在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。
幼兒音樂領(lǐng)域階段目標
小班上學期
一、歌唱活動
1.喜歡參加歌唱活動。
2.嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學習聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。
3.嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
二、韻律活動
1.愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈，活動，嘗試隨音樂做簡單律動。
2.嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。
3.學習用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
三、節(jié)奏活動
1.愿意玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。2.感受手鈴、串鈴等打擊樂器的音色。
3.學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。
4.嘗試用樂器演奏表達對音樂的感受。
四、欣賞活動
1.注意傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
生活不會辜負努力的人
2.嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。
3.樂意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。
4.嘗試在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
小班下學期
一、歌唱活動
1.喜歡參加歌唱活動。
2.學習用自然的聲音歌唱、正確的姿勢歌唱，能聽前奏整齊地開始，音域一般在c1—g1。
3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
4.愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。
二、韻律活動
1.喜歡參與音樂游戲和舞蹈活動，能隨音樂做簡單律動。
2.能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作的力度和速度。
3.嘗試用簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng)造和交流的快樂
三、節(jié)奏活動
1.喜歡玩弄打擊樂器，參與集體的演奏活動。
2.進一步感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等打擊樂器的音色，在日常生活中引導幼兒模仿各種聲音感受其變化。
3.繼續(xù)學習隨熟悉的音樂合拍地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結(jié)束演奏。
生活不會辜負努力的人
4.鼓勵幼兒大膽地用樂器演奏表達自己對事物的感受，體驗節(jié)奏活動的快樂。
四、欣賞活動
1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2.能聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，感受典型的舞曲、勞動音樂等不同類型音樂的特點。
3.喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創(chuàng)造性表達。
4.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
中班上學期
一、歌唱活動
1.用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。
2.初步學習接唱、對唱等演唱形式。
3.喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。
二、韻律活動
1.學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。
2.學習用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍等。
3.引導發(fā)現(xiàn)律動中的動作組合規(guī)律，初步學習創(chuàng)編韻律動作。
三、節(jié)奏活動
生活不會辜負努力的人
1.喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節(jié)奏型。
2.自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。
3.會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。
4.嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。
四、欣賞活動
1.喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2.學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。
3.感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。
4.能在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。
中班下學期
一、歌唱活動
1.能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。
2.樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱，3.積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。
二、韻律活動
生活不會辜負努力的人
1.繼續(xù)學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。
2.嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現(xiàn)音樂的強弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。
3.鼓勵幼兒獨立或結(jié)伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動作組合，激發(fā)其大膽表現(xiàn)。
三、節(jié)奏活動
1.喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學習幾種樂器的演奏，學習設(shè)計簡單的固定節(jié)奏型。
2.自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。
3.能對指揮的要求作出積極反應(yīng)，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。
4.大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的認識。進一步養(yǎng)成愛護樂器的態(tài)度和習慣。
四、欣賞活動
1.傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2.能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。
3.進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂作品的感受。
4.能在一定的時間內(nèi)集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。
大班上學期
生活不會辜負努力的人
一、歌唱活動
1.積極地參與歌唱活動。
2.用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。
3.學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4.學習基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動
1.初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2.基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3.學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4.了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動
1.積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2.積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3.初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。
四、欣賞活動
1.傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
生活不會辜負努力的人
2.進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3.進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4.初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
大班下學期
一、歌唱活動
1.積極地參與歌唱活動。
2.能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
3.繼續(xù)學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4.能基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動
1.進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2.能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3.學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4.進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動
生活不會辜負努力的人
1.積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。.主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
3.進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配臵的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。
四、欣賞活動
1.傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2.進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
3.能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4.養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
幼兒藝術(shù)（美術(shù)）教育總目標
1.初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2.喜歡參加美術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感性。
3.掌握一些簡單的美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。
4.能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
5.在美術(shù)活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。
生活不會辜負努力的人
幼兒美術(shù)領(lǐng)域階段目標
小班上學期
一、興趣和審美
1.在成人的指導下，學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。
2.喜歡并愿意參加各種美術(shù)活動。
3.喜歡周圍生活用品及環(huán)境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。
4.愿意參加美術(shù)欣賞活動，初步體驗美術(shù)欣賞活動的快樂。
二、繪畫
1.引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。
2.能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢和作畫姿態(tài)，工具和材料擺放有序。
3.嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等，）表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。
4.對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。
三、手工
1.對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。
生活不會辜負努力的人
2.鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質(zhì)、質(zhì)地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現(xiàn)簡單的立體物象。
3.會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。4.對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。
5.初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。
小班下學期
一、興趣與審美
1.在成人的引導下，繼續(xù)學習觀察周圍環(huán)境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。
2.愿意參加各種美術(shù)活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現(xiàn)自己對美的感受。
3.喜歡欣賞與自己的生活經(jīng)驗有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)對美的理解。
4.愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的快樂，并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習慣。
二、繪畫
1.愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2.繼續(xù)學習用各種點、線條和簡單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。
3.嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。
4.學習在畫面的中心位臵大膽安排主要形象。
生活不會辜負努力的人
三、手工
1.繼續(xù)鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養(yǎng)對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣。
2.掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，3.能用紙撕、剪或用現(xiàn)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。
4.繼續(xù)學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。
中班上學期
一、興趣與審美
1.對周圍環(huán)境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。
2.會欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布臵及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。
3.能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的欣賞與評價。
二、繪畫
1.在小班基礎(chǔ)上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。
2.能用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
3.對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。
4.學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上生活不會辜負努力的人
下、左右關(guān)系。
三、手工
1.喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。
2.根據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。
3.學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。
中班下學期
一、興趣與審美
1.主動觀察周圍環(huán)境中美好的事物，愿意參加各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有興趣。
2.初步學習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。
3.能欣賞和交流自己與他人的美術(shù)作品，并嘗試評價。
二、繪畫
1.認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據(jù)需要選擇恰當?shù)墓ぞ卟牧线M行創(chuàng)作并會收拾整理美術(shù)工具、材料。
2.能用各種點、線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。
3.大膽使用12種顏色，學習調(diào)配更加豐富的色彩，區(qū)分并嘗試話的主體色和背景色。
4.能在畫面上簡單地布局，并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
生活不會辜負努力的人
三、手工
1.喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創(chuàng)作，注意工 具使用中的安全性，會收拾整理。
2.嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。
3.嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。
大班上學期
一、興趣與審美
1.喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2.引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3.引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
4.能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
二、繪畫
1.啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2.引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4.指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。
生活不會辜負努力的人
三、手工
1.引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2.啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3.指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4.引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
大班下學期
一、興趣與審美
1.能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
3.進一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術(shù)作品。
4.引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
二、繪畫
1.進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2.能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。
生活不會辜負努力的人
3.進一步引導幼兒學習根據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。
4.幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。
三、手工
1.引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認識和感受。
2.能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié)。
3.學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。
4.綜合利用各種材料、工具和技能來布臵環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。
幼兒社會教育總目標
一、主動地參與各項活動，有自信心。
1.會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。
2.學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。
3.主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。
4.愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。
二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
1.愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。
2.善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的生活不會辜負努力的人
技巧，掌握幾種交往策略。
3.能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。
三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1.了解一些日常生活的常規(guī)要求，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識，養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。
2.感受生活中規(guī)則的重要，能圍繞自己的生活、學習、游戲制定簡單的規(guī)則
四、認真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
1.有困難或需求幫助時會用適當?shù)姆绞较虺扇吮磉_自己的需要、想法。
2.遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。
3.做事有信心，能有始有終地做完一件事。
4.了解自己周圍環(huán)境的關(guān)系，能較快地適應(yīng)變化的環(huán)境，學會自己照顧自己。
五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1.知道自己的成長與家人的關(guān)系，感激父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩。
2.了解周圍不同職業(yè)人們的勞動及與自己生活的關(guān)系，尊重他們的勞動。
3.了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣。
4.萌發(fā)愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5.愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。
生活不會辜負努力的人
社會領(lǐng)域階段目標
小班上學期
一、自信心培養(yǎng)
1．知道自己的性別，年齡和姓名，知道自己是和別人不同的。
2．不好哭，不怕生，保持愉快的情緒；遇到困難和挫折時，會尋求幫助。當同伴遇到困難時，能及時幫助或告訴別人。
二、人際交往
1．知道班級中同伴的姓名、性別，會辨別生人。2．能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。3．遇到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
三、行為規(guī)則
1．了解集體生活中的基本規(guī)則，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。
2．不受冷、熱和天氣變化的影響，堅持天天上幼兒園。
3．愿意和他人分享游戲材料，不干擾妨礙別人游戲活動；游戲開始結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。
四、民俗文化
1．了解幼兒園、家庭、社會周圍環(huán)境，喜歡自己居住和生活的地方。
2．了解為自己服務(wù)和幫助自己的人，尊重他們的勞動。
小班下學期
一、自信心培養(yǎng)
生活不會辜負努力的人
1．愿意表現(xiàn)對游戲、活動選擇的喜好。
2．樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事。
二、人際交往
1．會運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友。
2．能聽懂成人的指令性語言，并按指令行動。
3．知道做客的要求，不亂翻別人家的東西。
三、行為規(guī)則
1．愿意按“三輕”的要求游戲、活動，知道不妨礙別人。2．理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)則性信號，并按要求執(zhí)行。
四．民俗文化
1.在過新年、慶六一等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
中班上學期
一、自信心培養(yǎng)
1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務(wù)。
2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。
3．感受與了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。
二、人際交往
1．喜歡和同伴共同游戲。
2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。
生活不會辜負努力的人
3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。
三、行為規(guī)則
1．能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。四．民俗文化
1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。
2．認識并喜歡家鄉(xiāng)著名的風景名勝和環(huán)境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。
3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。
中班下學期
一、自信心培養(yǎng)
1．遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。
2．對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務(wù)有信心。
二、人際交往
1．關(guān)心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。
2．愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。
三、行為規(guī)則
1．了解簡單的公共規(guī)則，并自覺遵守。
2．在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。3．努力遵守集體活動的各項規(guī)則。
四、民俗文化
生活不會辜負努力的人
1．在主要的節(jié)日活動中，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現(xiàn)自己的感受。
2．了解家鄉(xiāng)獨特的傳統(tǒng)民俗和民間工藝、特產(chǎn)，有求知和學習的愿望。
大班上學期
一、自信心培養(yǎng)
1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二、人際交往
1．主動準確使用禮貌用語。
2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
三、行為規(guī)則
1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2．熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。
3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四、民俗文化
1．了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2．關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
生活不會辜負努力的人
大班下學期
一、自信心培養(yǎng)
1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
2．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動 3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試
二、人際交往
1．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
三、行為規(guī)則
1．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標記。
2．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。
四、民俗文化
1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。2．了解當?shù)刂拿耖g工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。
幼兒語言教育總目標
一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。1.會安靜地傾聽別人說話，知道認真傾聽是一種尊重人的表現(xiàn)。
2.能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人生活不會辜負努力的人
說話的內(nèi)容，從而正確理解。
3.能聽懂普通話，會說普通話，能識別普通話的正確發(fā)音。
二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。
1.有與人交談的愿望或動機，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。
2.能圍繞主題，突出重點，運用自己的有關(guān)經(jīng)驗，連貫地表述。
3.會用多種方式清楚地提出問題。
三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。1.喜歡故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術(shù)語言美。
2.能理解文學作品中的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)文學作品。
3.喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯(lián)系。
4.知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習慣。
幼兒語言領(lǐng)域階段目標
小班上學期
一、傾聽理解
1.會安靜地傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者；
2.能聽懂別人說話的意思；
3.理解簡單的指令和要求，學會識記成人的指令要求；
二、表達交流
1.樂意用語言表達自己的需求和愿望，正確發(fā)出普通話中大部分語音；
生活不會辜負努力的人
2.喜歡與同伴交流，知道在與別人對話時要輪流進行；
三、欣賞閱讀
1.喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣；
2.初步理解文學作品主要內(nèi)容，學習用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解；
小班下學期
一、傾聽理解
1.樂意說普通話，能識別普通話的基本發(fā)音，在生活游戲中，學習分辨語音、語調(diào)的變化；
2.常用的名詞、動詞等幾種詞類的意義。
二、表達交流
1.能用短句講述事情的經(jīng)過，并讓別人聽懂；
2.能對自己感興趣的事物多提問，喜歡講短小的故事。
三、欣賞閱讀
1.在文學作品原有基礎(chǔ)上擴充想象，替換或仿編兒歌中簡單、明顯的一詞或一句。
2.對閱讀圖書感興趣，學會重點觀察單幅畫面，會獨立辨認圖書中的人或物。
中班上學期
一、傾聽理解
1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。
3.能聽懂并理解較復雜的指令和規(guī)則，并能正確、較迅速地按要求行動。
生活不會辜負努力的人
二、表達交流
1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。
2.學習發(fā)起談話的方法，對所聽到的信息給予相關(guān)的評論、行動。
三、欣賞閱讀
1.喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節(jié)，感受文學作品語言的豐富和優(yōu)美。
2.理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己 的理解。
3.在欣賞文學作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。
中班下學期
一、傾聽理解
1.能獨立的看書，對詞匯、語法敏感，對日常生活常見符號、標志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。
2.懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。
二、表達交流
1.會用合適的語言習慣與同伴對話交流。
2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經(jīng)過。3.能清楚地提出自己想問的問題。
三、欣賞閱讀
1.會使用普通話，能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。
2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等詞義。
生活不會辜負努力的人
3．能根據(jù)文學作品的畫面形象擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。
大班上學期
一、傾聽理解
1．能專心有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應(yīng)答。
2．能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。
3．不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。
二、表達交流
1．能用恰當?shù)恼Z言表達自己的所見所聞及心理感受。
2．運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容，學習使用較復雜的句子。
三、欣賞閱讀
1．喜歡欣賞不同體裁不同風格的文學作品，積極感受積累藝術(shù)語言，嘗試在適當場合中運用。
2．理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。
3．能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)編。
大班下學期
一、傾聽理解
1．能聽懂多重指令，并能按順序行動。
2．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）
3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。
二、表達交流
生活不會辜負努力的人
1．愿意與不熟悉的人交談。
2．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。3．會用多種方式提出問題。
三、欣賞閱讀
1．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
2．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。
生活不會辜負努力的人
點擊咨詢 