第一篇：大班音樂活動(dòng)《圓圈舞》教學(xué)反思

大班音樂活動(dòng)《圓圈舞》教學(xué)反思

大班音樂活動(dòng)《圓圈舞》教學(xué)反思

“圓圈舞”是大班的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)中使用的樂曲選自《從頭到腳玩音樂》（陳蓉，2009）。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，思考的是如何改變以往的機(jī)械性教學(xué)，不僅僅在舞蹈活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形等重復(fù)練習(xí)，而且要凸顯幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性，使其通過自己積極的主觀努力來學(xué)習(xí)舞蹈。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)部分：圓圈舞的基本舞步、交換舞伴。這兩個(gè)部分連在一起教學(xué)，對(duì)于一個(gè)30分鐘的活動(dòng)而言，內(nèi)容比較多，因此可在實(shí)踐中進(jìn)行拆分。

為了凸顯幼兒的主體性，在笫二個(gè)環(huán)節(jié)“學(xué)習(xí)圓圈舞”中借助了圖示的手段。在活動(dòng)過程中，幼兒是通過閱讀圖示來理解和學(xué)習(xí)這個(gè)舞蹈的，而不是以教師教導(dǎo)為主。教師通過圖示的設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒閱讀并理解圓圈舞的基本舞步。在這里，圖示的作用包括：第一，比較直觀和形象地呈現(xiàn)隊(duì)形的變化，如以大圓、小圓和疊加的圓等來表現(xiàn)隊(duì)形的變化，以及呈現(xiàn)完整隊(duì)形，讓幼兒一目了然；第二，利用線條和顏色來幫助幼兒理解空間的位置和動(dòng)作。線條表示手拉手，顏色用以區(qū)別男孩、女孩，圓點(diǎn)表示朝向、站立的方位。這并不完全是我的原創(chuàng)，而是在《從頭到腳玩音樂》這本參考書中的圖示上加了顏色區(qū)分，以幫助幼兒識(shí)別和準(zhǔn)確理解隊(duì)形的變化。其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是教師一邊播放音樂，一邊演示圖示，讓幼兒觀看整個(gè)舞蹈隊(duì)形從頭到尾的變化。這一環(huán)節(jié)的好處是讓幼兒在傾聽音樂的同時(shí)結(jié)合隊(duì)形的變化，自己去建立音樂和動(dòng)作、隊(duì)形的聯(lián)系。不足一是在閱讀圖示環(huán)節(jié)中圍成圓圈的這一步，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)站位是否準(zhǔn)確，而我只是一味地將幼兒拉到準(zhǔn)確的位置上，引導(dǎo)手勢(shì)做得不好。二是支持引導(dǎo)做得不到位。整個(gè)

活動(dòng)的引導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是：念兒歌（語言）的提示——配上音樂，而在本次活動(dòng)中沒有兒歌，幼兒直接跟著音樂開始學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上可以做得更加清晰。另外，沒有把握好提要求的時(shí)間。教師提要求應(yīng)該在幼兒做動(dòng)作之前，比如，有一種隊(duì)形的變化要求幼兒從中間手拉手圍成小圓，再退到大圓，應(yīng)該事先引導(dǎo)和提示幼兒先放手，然后退到大圓。

活動(dòng)的引導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)該是：念兒歌（語言）的提示——配上音樂，而在本次活動(dòng)中沒有兒歌，幼兒直接跟著音樂開始學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上可以做得更加清晰。另外，沒有把握好提要求的時(shí)間。教師提要求應(yīng)該在幼兒做動(dòng)作之前，比如，有一種隊(duì)形的變化要求幼兒從中間手拉手圍成小圓，再退到大圓，應(yīng)該事先引導(dǎo)和提

第二篇：大班《圓圈舞》音樂教案

大班圓圈舞音樂同課異構(gòu)教案 活動(dòng)名稱：圓圈舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受三拍子特有的“重輕輕”的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、在合作表演中，享受集體舞蹈的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂CD、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程：

1、游戲：我說你做（最好有《圓圈舞》的樂曲作伴奏）。老師喊口令，幼兒做動(dòng)作：

(1)123|223|站成圓|圈----| ；(2)123|223|向中間|走----|323|423|退回原|地----| ；

(3)123|223|向左旋|轉(zhuǎn)----|323|423|向右旋|轉(zhuǎn)----| ；(4)123|站成圈|向左旋|轉(zhuǎn)----|223|唱著歌|向右旋|轉(zhuǎn)----|323|手拉手|向中間|走----|423|手拉手|退回原|地----|每個(gè)動(dòng)作做二遍，然后完整地做一遍（4）。

2、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

（1）放錄音，完整欣賞一遍后提問歌名及內(nèi)容。

（2）按照節(jié)奏跟著老師念歌詞二遍。

（3）出示圖譜，邊看圖譜邊念歌詞二遍。

（4）看圖譜配合音樂學(xué)唱歌曲，唱出三拍子“重輕輕”的特點(diǎn)。

3、集體舞《圓圈舞》。

（1）老師范唱，幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。

（2）放錄音，幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。

（3）全體幼兒邊唱邊跳。

（4）分小組邊唱邊跳。

第三篇：大班《圓圈舞》音樂教案

大班圓圈舞音樂同課異構(gòu)教案

活動(dòng)名稱：圓圈舞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受三拍子特有的“重輕輕”的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、在合作表演中，享受集體舞蹈的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂CD、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程：

1、游戲：我說你做（最好有《圓圈舞》的樂曲作伴奏）。

老師喊口令，幼兒做動(dòng)作：

(1)1 2 3 | 2 2 3 | 站

成圓

| 圈

----| ；

(2)1 2 3 | 2 2 3 | 向

中

間

| 走

----| 2 3 | 4 2 3 | 退

回

原

| 地

----| ；

(3)1 2 3 | 2 2 3 | 向

左

旋

| 轉(zhuǎn)

----| 2 3 | 4 2 3 | 向

右

旋

| 轉(zhuǎn)

----| ；(4)1 2 3 | 站

成圈

| 向

左

旋

| 轉(zhuǎn)

----| 2 3 | 唱

著

歌

| 向

右

旋

| 轉(zhuǎn)

----| 2 3 | 手

拉

手

| 向

中

間

| 走

----| 2 3 | 手

拉

手

| 退

回

原

| 地

----| 每個(gè)動(dòng)作做二遍，然后完整地做一遍（4）。

2、在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

（1）放錄音，完整欣賞一遍后提問歌名及內(nèi)容。（2）按照節(jié)奏跟著老師念歌詞二遍。（3）出示圖譜，邊看圖譜邊念歌詞二遍。

（4）看圖譜配合音樂學(xué)唱歌曲，唱出三拍子“重輕輕”的特點(diǎn)。

3、集體舞《圓圈舞》。

（1）老師范唱，幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。（2）放錄音，幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作。（3）全體幼兒邊唱邊跳。（4）分小組邊唱邊跳。

第四篇：大班音樂活動(dòng);舞蹈《圓圈舞》

大班音樂活動(dòng)：舞蹈《圓圈舞》

設(shè)計(jì)意圖：

“圓圈舞”是大班的一個(gè)集體活動(dòng)。本活動(dòng)中使用的樂曲選自?shī)W爾夫音樂《從頭到腳玩音樂》。集體舞特點(diǎn)是隊(duì)形簡(jiǎn)單動(dòng)作整潔，交換舞伴重復(fù)舞蹈。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，思考的是如何改變以往的機(jī)械性教學(xué)，不僅僅在舞蹈活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形等重復(fù)練習(xí)，而且要凸顯幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性，使其通過自己積極的主觀努力學(xué)習(xí)舞蹈?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.觀察圖示，理解舞蹈隊(duì)形的變化。2.初步學(xué)會(huì)交換舞伴，跳圓圈舞。3.體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)習(xí)舞蹈的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。

2.材料準(zhǔn)備：《圓圈舞曲》音樂、圓圈舞隊(duì)形圖示ppt、黃花手環(huán)人手一個(gè)。重點(diǎn)：觀察理解圖示，自主掌握舞蹈隊(duì)形的變化。難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)交換舞伴跳圓圈舞?；顒?dòng)過程：

一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏。1.復(fù)習(xí)鞏固圓圈舞的音樂。

2.完整欣賞音樂，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對(duì)節(jié)拍的聽辨。

二、觀察圖示ppt，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞。1.出示第一張圖示ppt，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。2.逐張出示ppt2-3，共同閱讀并理解。3.出示ppt4-6，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。4.隨音樂練習(xí)前半部分。

三、學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

1.出示黃花手環(huán)，講解交換舞伴的方法。2.教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。3.幼兒聽音樂嘗試交換舞伴。

四、跟著音樂集體跳圓圈舞。

教師鼓勵(lì)幼兒聽音樂跳舞，并提示幼兒動(dòng)作。

五、邀請(qǐng)客人老師共舞。

六、活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)：圓圈舞

幼兒園小班音樂活動(dòng)：圓圈舞 1.喜歡和同伴舞蹈，體驗(yàn)洗澡的樂趣。2.能按音樂節(jié)奏，較熟練的做踵止步等動(dòng)作。3.了解并學(xué)跳圓圈舞。準(zhǔn)備：音樂、場(chǎng)地 活動(dòng)過程：

1、幼兒隨音樂快樂的進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒舞蹈的情緒。

2、復(fù)習(xí)舞蹈。1）教師隨音樂，有感情的示范跳一遍舞蹈。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察踵止步等動(dòng)作。2）師幼共同舞蹈。注意引導(dǎo)幼兒聽音樂，隨音樂有節(jié)奏的動(dòng)作； 指導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)要有表情，表現(xiàn)出洗澡的快樂情緒。

3、學(xué)習(xí)圓圈舞 1）幼兒在場(chǎng)地上站好圓圈的隊(duì)形，教師引導(dǎo)幼兒在圓上進(jìn)行舞蹈，并指導(dǎo)幼兒跳舞時(shí)注意保持原位置。2）學(xué)習(xí)圓上走隊(duì)形。教師示范在圓上邊做走步動(dòng)作，邊走隊(duì)形，并指導(dǎo)幼兒按逆時(shí)針方向走隊(duì)形。

4、集體表演，教師注意引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距離）

5、幼兒集體完整地進(jìn)行舞蹈，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)。

6、延伸活動(dòng)：將音樂投放到音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表現(xiàn)。演。

鼓勵(lì)幼兒回家為爸爸媽媽表