第一篇：教學(xué)檢查和反饋

教學(xué)檢查和反饋制度

為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，不斷提高我系教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校制定的教學(xué)檢查制度，特制定財經(jīng)系教學(xué)檢查和反饋制度。

一、教學(xué)檢查的目的與意義

質(zhì)量是教育的永恒主題。開展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過程管理，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)落實情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過教學(xué)檢查，可以對我系教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問題，改進(jìn)教學(xué)和管理。

二、教學(xué)檢查的組織與實施

教學(xué)檢查由系辦負(fù)責(zé)組織實施，負(fù)責(zé)對系各教研室、各專業(yè)、各年級教學(xué)情況進(jìn)行檢查。

三、教學(xué)檢查的形式和內(nèi)容

教學(xué)檢查分為平時抽查和集中檢查。

（一）常規(guī)檢查。常規(guī)檢查是根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和常規(guī)教學(xué)工作情況隨時進(jìn)行的檢查。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、進(jìn)度計劃、大綱、教案、實驗、模擬、課設(shè)、畢設(shè)、社會實踐、作業(yè)布置與批改情況、學(xué)員的勤情況、輔導(dǎo)課出勤情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（二）集中檢查

1、開學(xué)初檢查。每學(xué)期初1-2周著重對教師的教學(xué)進(jìn)度計劃、教案、實驗室準(zhǔn)備等教學(xué)準(zhǔn)備情況（系辦負(fù)責(zé)）；教室、多媒體教室、粉筆等教室用品、學(xué)習(xí)場所等準(zhǔn)備情況（系支部輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）進(jìn)行檢查，開學(xué)后，著重對課表執(zhí)行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。

2、期中檢查。期中教學(xué)檢查在10周前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：教師執(zhí)行計劃情況、調(diào)（代）課、日志填寫、實習(xí)、實驗的開設(shè)、作業(yè)布置批改、學(xué)生參加教學(xué)活動等教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用檢查、聽課、召開座談會、隨訪等方式進(jìn)行。

3、期末檢查。在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期末復(fù)習(xí)考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及專業(yè)技術(shù)考核等情況。檢查采用問卷調(diào)查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。

四、教學(xué)檢查后的反饋

檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行分析和反饋，及時將教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)意見采取面對面、書面、專題會議、電子郵件等多種反饋方式進(jìn)行集中反饋和個別反饋。

1.個別問題、個性問題原則上當(dāng)天反饋，因教師有課或工作問題不能當(dāng)天反饋的應(yīng)在三天內(nèi)反饋。

2.普遍問題、重大問題應(yīng)在檢查結(jié)束的本周或下周系或教研室的教學(xué)會議上反饋。

系主任、教研室主任、教師要認(rèn)真分析研究教學(xué)檢查出現(xiàn)的情況，針對教學(xué)工作中存在的普遍問題和重大問題制訂整改措施，限期整改。

第二篇：教學(xué)檢查反饋

寧?？h婦幼保健醫(yī)院 2018實習(xí)同學(xué)教學(xué)檢查反饋

一

優(yōu)秀方面1、2、二

存在問題

1、三

建議1、2、四

優(yōu)秀帶教老師

五

優(yōu)秀小講課和護(hù)理查房

第三篇：教學(xué)檢查反饋

XX學(xué)校2012——2013學(xué)第一學(xué)期

第一大周教學(xué)常規(guī)抽查情況反饋

2012年9月17、18日，根據(jù)學(xué)校工作安排，教導(dǎo)處對20位教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、總體情況

大部分教師均能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)中關(guān)于備課的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，能做到有教案上課，大多數(shù)教師在備課上是認(rèn)真的、有效的；作業(yè)批改及時，同時對錯誤糾正及時；聽課次數(shù)在兩節(jié)以上，且聽課記錄比較詳細(xì)，并能點(diǎn)評。其中王穩(wěn)琴、孫雪飛、肖保明、羅守龍等教師的備課筆記詳實，書寫規(guī)范，值得全校教師學(xué)習(xí)；孫雪飛、孫小青、肖保明、薛園、王穩(wěn)琴等教師的作業(yè)批改認(rèn)真，值得全校教師學(xué)習(xí)。

二、存在問題

1、個別教師的教案，缺乏個人見解和思維，有的是直接從網(wǎng)上下載或把他人教案直接拿來，有的是抄教參上提供的教案。建議各教研組同分利用集體備課，扎實地研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)以及學(xué)生容易出錯的知識點(diǎn)，備出高質(zhì)量的教案。

2、個別教師教學(xué)反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進(jìn)措施和努力方法。

3、個別教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計思路和設(shè)計意圖不夠清晰。

4、個別教師教學(xué)進(jìn)度安排表不夠具體化。

5、很多教師仍然沒有按課時備課，同時仍然不備其他課型教案。

6、個別教師聽課筆記書寫較亂。

7、作業(yè)量不夠，主要體現(xiàn)在主科上，特別是數(shù)學(xué)、英語等。

三、要求

希望全體教師在思想上引起重視，并付諸行動，向表現(xiàn)優(yōu)異的教師探討、學(xué)習(xí)，不能做表面上的工作，要把工作做實、做好；同時，希望存在上述問題的教師能在以后的教學(xué)中避免再次出現(xiàn)，讓自己進(jìn)步、成長。

2012年9月18日

教導(dǎo)處

第四篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查情況反饋

一、作業(yè)方面及聽課記錄的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

作業(yè)方面：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學(xué)生作業(yè)中糾錯、紅批等）。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

聽課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認(rèn)真參加聽評課并做好記錄，值得大家學(xué)習(xí)。

2、所有年級的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點(diǎn)不足： 作業(yè)方面：

1、對于作業(yè)部分學(xué)生的作業(yè)本不整潔，請各位教師對于學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

3、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。聽課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書寫不認(rèn)真。

2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，特別是聽課意見一欄中，有很多的教師根本沒寫。

3、有個別教師存在抄教案現(xiàn)象。

4、聽課過后，教師要沒認(rèn)真整理自己的聽課筆記無評課記錄。

5、有些老師沒標(biāo)明聽課次數(shù)

聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當(dāng)做一件大事去做。

霍市四中教務(wù)處

2016.6.3

第五篇：期中教學(xué)檢查反饋

期中教學(xué)檢查反饋

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的安排，我校于本學(xué)期第10---12周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查，檢查就教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)兩個方面進(jìn)行，內(nèi)容包括檢查教案撰寫、作業(yè)情況、進(jìn)行成績測試和問卷調(diào)查、召開家長會。

1、教案撰寫：??參與教案檢查的過程中，進(jìn)一步感受了老師們的認(rèn)真執(zhí)著、精益求精的敬業(yè)精神。例如：六年級的鄭冬梅、許向煒老師，總課時已備了55課時，其中上過的38課時，每一課時后面均有紅筆標(biāo)注的課后反思。教案詳細(xì)具體，書寫工整規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完備?！冬幒^(qū)教育系統(tǒng)“教育教學(xué)質(zhì)量管理年”活動實施方案》規(guī)定：每位教師每節(jié)課后要撰寫教學(xué)反思。希望所有老師遵照執(zhí)行。另外，學(xué)科教學(xué)進(jìn)度較慢的班級要加快進(jìn)度了，不能影響期末的教育教學(xué)的安排。

2、作業(yè)情況：??作業(yè)形式多樣、份量適中，學(xué)生書寫工整認(rèn)真，老師均能及時批改，同時對學(xué)生訂正后的作業(yè)也能進(jìn)行二次批改。但，有的班級作業(yè)二次批改后缺少評價，請老師們留心這個問題。

3、成績測試：??對于期中普通班的測試，我不想過多評價，只想說：每一個班都有后10%學(xué)生，這部分學(xué)生正是我們需要更多關(guān)注的群體，一個都不能放棄。畢業(yè)匯考時，這部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)將是被反復(fù)計算的一個數(shù)值。從一年級起，從每節(jié)課起，力爭讓他們掌握每一個知識點(diǎn)，不掉隊，不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。

4、單科抽測：根據(jù)上學(xué)期期末測試的綜合衡定，本學(xué)期期中決定校內(nèi)調(diào)研測試六年級英語，我們采用的是正規(guī)出版社出版的新華書店購買正版測試卷，但是因為書上的題型設(shè)置、題型難易程度與我們平時的作業(yè)、測試存在著差異，畢業(yè)班英語成績不夠理想。不過，潘琪老師仍然表示認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正試卷，利用自身的扎實的專業(yè)知識、與學(xué)生六年建立的情感，引導(dǎo)學(xué)生從本次測試中汲取養(yǎng)分，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時引導(dǎo)家長重視英語學(xué)科學(xué)習(xí)的監(jiān)督與監(jiān)管。這一點(diǎn)是難能可貴的。為進(jìn)一步掌握畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)的真實狀況，期末測試前，學(xué)校將對畢業(yè)班再次進(jìn)行模擬調(diào)研，請畢業(yè)班同學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

5、問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查分家長卷、學(xué)生卷。調(diào)查對象是二、四、六年

級每班的五個學(xué)生和他們的家長。這五個學(xué)生有兩個優(yōu)等生、兩個中等生、一個后進(jìn)生。根據(jù)家長和學(xué)生問卷，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）學(xué)生問卷：

學(xué)生普遍認(rèn)為：我校老師對所教知識認(rèn)真負(fù)責(zé)，傳授知識準(zhǔn)確無誤。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生知識掌握情況，能為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。布置作業(yè)科學(xué)合理、作業(yè)批改及時認(rèn)真，能嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，無空堂、亂堂現(xiàn)象，無違反課堂常規(guī)現(xiàn)象。

老師好的做法有：組織同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)。組織同學(xué)自學(xué)。獎勵表現(xiàn)好的同學(xué)。不讓同學(xué)亂丟紙屑。熱心幫助學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)差，對同學(xué)笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識。實施“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動。抽背課文、定義、單詞。英語課做游戲。對同學(xué)不偏心，獎罰分明。

但同學(xué)們同時提出：有個別教師單元測試不能及時批改、發(fā)放。對學(xué)習(xí)欠佳的同學(xué)存在偏見，有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現(xiàn)象。

希望老師：中低年級體育課能到操場上去活動。不要一遇到不高興的事就生氣發(fā)火，多笑一笑，不要那么嚴(yán)肅，幽默一點(diǎn)，再溫和一點(diǎn)。活動課的內(nèi)容和形式能有更多的變化。英語課，老師的語速慢一些。英語課堂練習(xí)要批改。發(fā)試卷時，不要將分?jǐn)?shù)報出來。指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)要仔細(xì)盡心。多拓展課外知識。多對同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)工作（進(jìn)行心理疏導(dǎo)），上課再精彩一點(diǎn)。

（2）家長問卷：

家長普遍認(rèn)為：我校教師責(zé)任心強(qiáng)，對學(xué)生管理嚴(yán)格，工作作風(fēng)端正，教學(xué)成效顯著，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，工作熱情高。

同時家長對班級管理提出了中肯的意見和建議：希望班級實行民主化管理，讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級管理中去，從小培養(yǎng)他們的管理才能。加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育。對吃小飯桌的同學(xué)多關(guān)心。嚴(yán)格教育，對課間喜歡打鬧的同學(xué)及時制止。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。能利用課余時間開展一些學(xué)生感興趣的教育教學(xué)活動，增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)班級、小組管理力度，獎罰分明，公平公正。多笑少生氣，給每一個孩子機(jī)會。

家長對老師教學(xué)工作的意見或建議：希望老師能夠因材施教，發(fā)揮他們的特長，引導(dǎo)孩子成材。通過各種形式與家長溝通學(xué)生在校情況。希望學(xué)生遇到困難請教老師時，老師能耐心解釋，不煩不燥。早晨能早一點(diǎn)到校到班管理學(xué)生，指

導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、讀書。重視個性差異，關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語教育要盡心，不能隨便打?qū)W生，英語作業(yè)要增加。英語教學(xué)，要加強(qiáng)作業(yè)布置的監(jiān)管力度。希望語文老師多關(guān)注作文教學(xué)，留出更多的時間去講解作文，分析作文，評選作文。畢業(yè)班作文練習(xí)多一點(diǎn)，數(shù)學(xué)練習(xí)難一點(diǎn)，英語練習(xí)加一點(diǎn)，學(xué)習(xí)趣味強(qiáng)一點(diǎn)，老師要求嚴(yán)格一點(diǎn)。

以上家長、學(xué)生所反映的情況，學(xué)校行政會決定，如實向老師們反饋，請老師們針對家長、學(xué)生的期望點(diǎn)，對自身的教育教學(xué)狀況進(jìn)行自查，并及時糾正欠缺。

6、家長會：

本次家長會，老師們都能圍繞一個主題，按照要求主持會議。會后，多數(shù)老師上繳了家長學(xué)校需要的材料。從家長簽到表上看，家長基本上都能到會。意見反饋表均能認(rèn)真書寫，并對我校教師教育教學(xué)進(jìn)行了肯定，對家長會上獲取的信息表達(dá)了自己的積極的看法。家長學(xué)校開課教案，丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書寫格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊備。

以上所反饋的信息原件在校長室，如果需要了解具體情況，歡迎隨時查看。

2007.11.27