第一篇：我的故事教案設(shè)計(jì)參考

我的故事教案設(shè)計(jì)參考

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感,學(xué)會(huì)用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

1、形象設(shè)計(jì)練習(xí)?？ㄍ?、漫畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)語(yǔ)言。

2、能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通、漫畫(huà)表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

第一節(jié)卡通、漫畫(huà)形象設(shè)計(jì)練習(xí)

學(xué)習(xí)卡通、漫畫(huà)的造型方法和表現(xiàn)方法，如何讓靜的形象動(dòng)起來(lái)。

大膽嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和特殊語(yǔ)言表現(xiàn)生活中的形象。

范畫(huà)人物面部表情，卡通、漫畫(huà)步驟圖。游戲用任務(wù)條。

一、組織教學(xué)

師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

1、讓學(xué)生畫(huà)下自己喜歡的卡通形象。分類收集學(xué)生作業(yè)。

2、展示學(xué)生作業(yè)，采用學(xué)生互評(píng)、交流的方式，選出喜歡的畫(huà)，并說(shuō)出理。

教師點(diǎn)評(píng)：我們喜歡它是因?yàn)檫@個(gè)形象的造型夸張、可愛(ài)、幽默。

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)卡通、漫畫(huà)的造型方法，請(qǐng)同學(xué)們欣賞第六頁(yè)的范畫(huà)。

三、新課教學(xué)

1、板書(shū)課題：卡通、漫畫(huà)形象設(shè)計(jì)練習(xí)

2、充分利用不同的手法讓“靜”的形象“動(dòng)”起來(lái)，結(jié)合第七頁(yè)的范畫(huà)分析講解。

3、豐富的面部表情

4、趣味填圖練習(xí)：學(xué)生將第8頁(yè)第二行的范畫(huà)填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤?/p>

5、用身體說(shuō)話

游戲規(guī)則：1選出幾位同學(xué)，發(fā)出任務(wù)條讓學(xué)生完成紙條上的任務(wù)。

2、讓其它學(xué)生猜猜這些同學(xué)做的是什么動(dòng)作與表情。

教師把學(xué)生表演的動(dòng)態(tài)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。

四、學(xué)生作業(yè)。

按上面的步驟圖進(jìn)行課堂練習(xí)。

五、小結(jié)。

本節(jié)講述了卡通、漫畫(huà)的表現(xiàn)手法，如何通過(guò)形象表現(xiàn)聲音、運(yùn)動(dòng)、情感……。

能使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用卡通手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

卡通手法敘說(shuō)故事

一、組織教學(xué)

二、講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，導(dǎo)入新課。提出問(wèn)題：如果讓你把這個(gè)故事畫(huà)出來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)出來(lái)。(讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生形象思維意識(shí))。

三、新課教學(xué)

1、板書(shū)課題我的故事

2、學(xué)生賞析第八頁(yè)的漫畫(huà)《進(jìn)球》。

3、出示范畫(huà)《我們的新老師》提出問(wèn)題：

①如何用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事中的內(nèi)容。你認(rèn)為需要注意哪些問(wèn)題。

②學(xué)生討論老師提出的問(wèn)題。

③學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。

④教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的討論我們一致認(rèn)為用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)故事，要注意分場(chǎng)景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫(huà)面等等。

4、讓一兩個(gè)學(xué)生代表講述“我的故事”。

5、學(xué)生做作業(yè)。分組合作完成“我的故事”。

四、小結(jié)

講評(píng)學(xué)生作業(yè)。

第二篇：我的故事教案設(shè)計(jì)

我的故事教案設(shè)計(jì)、知識(shí)技能目標(biāo):初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語(yǔ)言。能根據(jù)卡通畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事,大膽嘗試運(yùn)用卡通畫(huà)表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。、人文情感目標(biāo):通地過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力,并嘗試用卡通畫(huà)手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié),以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力,增添幽默和智慧,豐富學(xué)生的精神世界。

1、卡通畫(huà)的造型方法及特有的表現(xiàn)語(yǔ)言。

2、能根據(jù)卡通畫(huà)的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。

3、嘗試運(yùn)用卡通畫(huà)表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感。

運(yùn)用卡通畫(huà)表現(xiàn)手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達(dá)愿望,傳遞自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備:《大鬧天宮》、《海底總動(dòng)員》卡通片、常見(jiàn)的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場(chǎng)面畫(huà)若干(以上資料以的形式表現(xiàn))。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課

1、學(xué)生到臺(tái)前展示收集的卡通畫(huà)。學(xué)生回答問(wèn)題:你們最喜歡的卡通畫(huà)、卡通片或者卡通人物是什么?

2、什么是卡通畫(huà)?卡通片和卡通畫(huà)一樣嗎?

3、播放卡通片《大鬧天宮》、《海底總動(dòng)員》。(學(xué)生回答問(wèn)題)

4、《大鬧天宮》、《海底總動(dòng)員》有哪些特點(diǎn)最吸引我們?

教師點(diǎn)評(píng):我們喜歡它是因?yàn)榭ㄍㄆ锏娜宋锟鋸?、可?ài)、幽默,故事情節(jié)充滿了智慧。

5、介紹卡通畫(huà)的其他表現(xiàn)手法。

6、卡通畫(huà)的繪畫(huà)步驟:

1、幾何聯(lián)想

2、起草稿圖

3、勾線描精稿

4、增大細(xì)節(jié)層次

7、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn):造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)幽默。教師展示并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充范畫(huà)。

① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)

② 色彩鮮艷

選一幅自已喜愛(ài)的卡通畫(huà)臨摹。(以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn))

本節(jié)講述了卡通畫(huà)的特點(diǎn)和運(yùn)用手法,使同學(xué)們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了卡通畫(huà)，學(xué)畫(huà)卡通畫(huà)能幫助我們?cè)鎏碛哪椭腔?。同學(xué)們可以在班級(jí)成立卡通創(chuàng)作小組,把學(xué)習(xí)生活中有趣的故事收集編寫(xiě),用卡通形式表現(xiàn)出來(lái),相信不久的將來(lái)我們班里也會(huì)產(chǎn)生卡通畫(huà)大師。

第三篇：教案設(shè)計(jì)(我)

八年級(jí)上冊(cè)第一課第三框《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

──南寧市中小學(xué)學(xué)科德育教學(xué)錄像課比賽

武鳴縣寧武中心學(xué)校 梁愛(ài)仙

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長(zhǎng)付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場(chǎng)合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)白己的父母，厭惡不孝行為；并樹(shù)立家庭中的止確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。【教學(xué)難點(diǎn)】如何孝敬父母。

【教學(xué)方法】活動(dòng)探究法、討論法、情感熏陶法等。【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一．感受愛(ài)

1.課前音樂(lè)欣賞：播放歌曲《燭光里的媽媽》，渲染氣氛，情感鋪墊。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一首深情的《燭光里的媽媽》渲染氣氛，營(yíng)造情境，為激發(fā)學(xué)生和父母情感做鋪墊。）

2.導(dǎo)入新課：父親、兒子、女兒，一家人都喜歡登山。然而在一次登山過(guò)程中卻發(fā)生了意外。下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這個(gè)電影片段：（播放電影《垂直極限》片段）。從影片中你們看到什么？感受到了什么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放電影《垂直極限》片段，讓學(xué)生親眼目睹在千鈞一發(fā)之際，父親果斷地命令兒子割斷繩索，把生的希望留給了兒女，而自己毫不猶豫地選擇了死亡。體驗(yàn)父愛(ài)的偉大！震憾學(xué)生內(nèi)心的感動(dòng)！通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)看到的和說(shuō)感受，使學(xué)生明白父母把人世間最寶貴的東西都給了我們，這恩情我們一輩子都難以報(bào)答。）

3.揭示課題：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，今天我們就共同探究第一課第三框：《難報(bào)三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報(bào)以及如何報(bào)得三春暉。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)揭題引出問(wèn)題，引出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：三春暉為什么難報(bào)以及如何報(bào)得三春暉）

二．發(fā)現(xiàn)愛(ài)

1、活動(dòng)一：真情告白（激情）

（1）三春暉為什么難報(bào)？那么，接下來(lái)這個(gè)活動(dòng)，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。多媒體顯示：“父母的愛(ài)，你感受到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們互相交流在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母做的一件令我感動(dòng)的事。屏幕上有四幅圖片：一幅圖片，媽媽一手抱著孩子一手提著包。背上還壓著一座大山；一幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書(shū)；一幅圖片，爸爸在烈日下、考場(chǎng)外焦急地等候；一幅圖片，兒子騎在爸爸的肩膀上放風(fēng)箏，別提多開(kāi)心呀！。我希望這四幅圖片能勾起同學(xué)們對(duì)父母愛(ài)的回憶。

（設(shè)計(jì)意圖：思想品德課不僅是傳播知識(shí)的課堂，更應(yīng)該是人性養(yǎng)育的殿堂。讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到一輩子可以受益的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，滲透思想教育是思想品德課的主要任務(wù)。通過(guò)老師深情地表述父母與孩子在一起的生活圖片，勾起對(duì)父母愛(ài)的回憶。）

（2）下面，請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，來(lái)一個(gè)真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛(ài)?？茨奈煌瑢W(xué)感受到的父母的愛(ài)最感人？學(xué)生問(wèn)答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（歸納、板書(shū)）（設(shè)計(jì)意圖：在愛(ài)的回憶中把自己融入到課堂中，充分發(fā)掘?qū)W生的課程資源，與學(xué)生一起回憶和父母之間的最真摯、最感人的事件。生活是學(xué)生的真實(shí)世界，從生活中選取情境，設(shè)置探尋的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中思考、辨析、提升、回歸，做到源于生活而又高于生活，基于生活的感受而又不拘于生活的細(xì)節(jié)，是課堂回歸生活的一個(gè)基本思路。）

2.活動(dòng)二:視頻感悟

（1）幾多關(guān)愛(ài)兒多情，同學(xué)們剛才講的故事，深深地打動(dòng)了我。在這里，我也想和人家分享一段視頻片段，片段里的講是一個(gè)農(nóng)村媽媽和清華博士生兒子的真實(shí)的故事：（播放視頻）

（2）看完了這段視頻，你感受到了什么？父母還為我們做了些什么？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)

一說(shuō)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（歸納、板書(shū)）

（3）小結(jié)：通過(guò)剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，為我們付出了很多很多。那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母，如何報(bào)得三春暉呢？

（設(shè)計(jì)意圖：抓住思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)——通過(guò)視頻和述說(shuō)父母為我們做的事，以情感人，以情促人，學(xué)會(huì)運(yùn)用情感教學(xué)方法，挖掘教材中的情感元素，抓住情感的韁繩，讓學(xué)生真切流露，讓課堂真情涌動(dòng)。）

三．踐行愛(ài)

1.案例分析：西方寓言：一個(gè)男孩迷戀上了一個(gè)女孩，但這個(gè)女孩的條件是：只有男孩挖出他母親的心臟才能愛(ài)他。男孩躊躇再三還是照辦了。當(dāng)他捧著熱乎乎、血淋淋、還在跳動(dòng)著的母親的心臟往女孩處跑時(shí)，不小心摔一跤，母親的心臟關(guān)切地問(wèn)：“我的兒，摔疼了沒(méi)有？”看了這則寓言，你有什么感受？而你呢，在孝敬父母上做不好哪些？學(xué)生回答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寓言故事讓學(xué)生明白在任何時(shí)間，任何時(shí)候任何事情，父母都是愛(ài)我們的可我們卻不知道，還做了一些不孝順父母的事情，使學(xué)生反思自己的行為，進(jìn)而懂得要孝順父母。品德教育滲透于能激發(fā)學(xué)生情感共鳴的故事中，融合在師生都能彼此投入的一種氛圍里。）

2.活動(dòng)一：（1）多媒體顯示：愛(ài)的踐行“你愛(ài)你的父母嗎？你為他們做了哪些事情？”請(qǐng)同學(xué)們相互交流，看哪位同學(xué)最孝順？學(xué)生問(wèn)答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。（歸納、板書(shū)）

（2）小結(jié)：如果說(shuō)愛(ài)是一座天平，天平的一端是父母為我們做的事，另一端是我們?yōu)楦改缸龅氖拢@座天平是否傾斜得太厲害呢？難報(bào)三春暉呀！行動(dòng)起來(lái)孝敬父母吧！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生舉出生活事例，讓學(xué)生在反思中感悟，比起父母為我們做的事情，我們能為父母做的太微不足道了，難報(bào)三春暉?。∵_(dá)到扔一塊石頭激起每一位學(xué)生心頭的層層漣漪的效果）

2.活動(dòng)二：愛(ài)的獻(xiàn)禮

（1）此時(shí)此刻，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：“愛(ài)的獻(xiàn)禮”！假如明天是你父母的生日，你將給爸爸或媽媽送上一份什么生曰禮物？讓我們自己來(lái)設(shè)計(jì)和制作。生日禮物的類型可以多種多樣，可以是一張賀卡、一幅畫(huà)、一束花、一條短信、一首詩(shī)、一件手工

制品，你還可以唱一首歌、說(shuō)一句意味深長(zhǎng)的話。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出老師為你們提供的一些材料，我們的材料非常有限，但是要表達(dá)的對(duì)父母的愛(ài)卻是無(wú)限的，要用有限的東西表達(dá)出無(wú)限的愛(ài)，這就需要智慧和能力。總之，只要是你認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)父母情意和祝福的都可以。時(shí)間：6～7分鐘（放音樂(lè)：滿文軍的《懂你》）。

（2）展示禮物，述說(shuō)意義！教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)愛(ài)的獻(xiàn)禮這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生馬上付出行動(dòng)，孝順父母！真情溶于道德，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了知行合一，學(xué)生將終身難忘。）

四、延伸愛(ài)

同學(xué)們，時(shí)間太短暫了，很多同學(xué)做出的珍貴禮物還沒(méi)來(lái)得及展示，就讓我們親手交給自己的爸爸或媽媽，相信他們會(huì)感到無(wú)比的幸福！祝天下所有的父母，永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂(lè)，幸福每一天，快樂(lè)到永遠(yuǎn)！（老師深情表達(dá)，最后深深地一鞠躬）。

（設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)的延伸，愛(ài)自己的父母，也要愛(ài)別人的父母，愛(ài)天下的父母！德育無(wú)痕、潤(rùn)物無(wú)聲）

下課并及時(shí)播放音樂(lè)毛阿敏的《燭光里的媽媽》??

（設(shè)計(jì)意圖：課前課后播放《燭光里的媽媽》，首尾呼應(yīng)，情感鋪墊，情感升華延伸?。窘虒W(xué)板書(shū)】

（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)是愛(ài)的天平，天平的一端是父母為我們做的事，另一端是我們?yōu)楦改缸龅氖?，通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生直觀的看到，父母為子女做的事情很多很多，而子女為父母做的事情卻很少很少，使學(xué)生明白父母的恩情我們一輩子都難以報(bào)答，從而更激發(fā)起學(xué)生要對(duì)父母孝順的強(qiáng)烈欲望。）

第四篇：聽(tīng)故事語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

聽(tīng)故事語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

1、讀一讀《門字歌》，識(shí)記用門做部首的字。

2、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)的多音字，能夠正確書(shū)寫(xiě)、組詞。

3、閱讀欣賞《蘭蘭過(guò)橋》，認(rèn)識(shí)潛水橋，塑料橋等。

4、聽(tīng)故事，能夠聽(tīng)懂故事的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的能力。

5、學(xué)會(huì)制作讀書(shū)卡，學(xué)會(huì)積累資料，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。

1、鞏固復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字以及多音字，積累詞語(yǔ)。

2、動(dòng)手制作讀書(shū)卡，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀《門字歌》，識(shí)記用門做部首的字，幫助學(xué)生正確區(qū)別形近字。

2、鞏固復(fù)習(xí)多音字，能夠正確書(shū)寫(xiě)及組詞。

3、閱讀欣賞《蘭蘭過(guò)橋》。

教學(xué)過(guò)程：

一、有趣的漢字

1、學(xué)生借助拼音讀一讀。

2、指名讀《門字歌》，其他正音。

3、指名反饋，教師出示相應(yīng)的生字卡。

4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些字能進(jìn)門字。

5、教師小結(jié)。讀兒歌鞏固，引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌幫助自己區(qū)分形近字。

二、寫(xiě)一寫(xiě)

1、出示要求寫(xiě)的生字，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的共同點(diǎn)。

3、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)門字框的字應(yīng)注意什么？

4、學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。

5、展示作業(yè)，集體評(píng)析。

三、多音字組詞

1、學(xué)生自由完成練習(xí)。

2、集體講評(píng)。大家一起讀一讀。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其他學(xué)過(guò)的多音字，并口頭組詞。

4、再讀文中的練習(xí)，讀中鞏固。

四、閱讀欣賞

1、借助拼音自己讀一讀。

2、指名讀，集體糾正。

3、想一想短文中介紹了幾種什么橋？他們各是什么樣的？

4、拓展延伸：你們還知道我們身邊還有哪些橋？

5、欣賞一些設(shè)計(jì)獨(dú)特的著名橋。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事《餡餅里包了一塊天》，回答問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)制作讀書(shū)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事《餡餅里包了一塊天》

1、聽(tīng)故事，提要求：認(rèn)真傾聽(tīng)，思考：餡餅在天上飛的時(shí)候，上面坐了哪些小動(dòng)物。

2、同學(xué)間互相糾正、補(bǔ)充，教師板書(shū)小動(dòng)物的名稱。

3、教師再講故事，讓學(xué)生自己檢驗(yàn)自己的回答是否正確。

4、教師給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

二、學(xué)做讀書(shū)卡片

1、談話：小朋友們，你們平時(shí)都讀過(guò)什么課外書(shū)呢？

2、指名說(shuō)說(shuō)自己讀的課外書(shū)的作者、主要人物、講什么。

3、教師引入對(duì)讀書(shū)卡片的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候我們讀的書(shū)太多，容易遺忘怎么辦呢？今天，老師要教你們一個(gè)記住自己讀過(guò)什么書(shū)，書(shū)講了什么內(nèi)容的好辦法。

4、教師出示讀書(shū)卡片：你們看，這是一張小小的卡片，你們別小瞧它，它的作用可大了。我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)讀讀這張卡片上寫(xiě)了什么？

5、學(xué)生聽(tīng)完，說(shuō)說(shuō)這張卡片有什么作用。

6、教師總結(jié)：對(duì)，我們讀完一本書(shū)，可以制作一張這樣的讀書(shū)卡，這樣就容易記住自己讀過(guò)的書(shū)，書(shū)上講的是什么內(nèi)容了。

7、引導(dǎo)觀察一張讀書(shū)卡包括那些內(nèi)容？

8、學(xué)生動(dòng)手做一做讀書(shū)卡片。

9、互相交流、欣賞自己制作的讀書(shū)卡片。

第五篇：《聽(tīng)故事,講故事》教案設(shè)計(jì)

《聽(tīng)故事，講故事》教案設(shè)計(jì)

教材分析

本次口語(yǔ)交際是以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)的一個(gè)有趣的童話故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激發(fā)學(xué)生看圖片，聽(tīng)故事的興趣。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察和聆聽(tīng)，掌握聽(tīng)故事的要領(lǐng)；再以連環(huán)畫(huà)為載體學(xué)習(xí)講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽(tīng)清楚，從而學(xué)會(huì)如何聽(tīng)故事和講故事。最終達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)交際能力的目的。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽(tīng)《老鼠嫁女》的故事，聽(tīng)后能夠復(fù)述故事。(重點(diǎn))

2.掌握并運(yùn)用聽(tīng)故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的習(xí)慣。(難點(diǎn))

課前準(zhǔn)備

1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)

2.了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生)

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂(lè))注意聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，人們好像在干什么？

生：好像是在辦喜事！

師：哦，原來(lái)是老鼠在嫁女兒，(邊說(shuō)邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？

師：(出示太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？

生1：新郎是太陽(yáng)，因?yàn)樘?yáng)最了不起，能給地球帶來(lái)溫暖！

生2：我猜新郎是老鼠，因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭悺?/p>

師：小朋友們知道的真多！這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，這個(gè)故事的名字叫“老鼠嫁女”。

設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，教師播放音樂(lè)讓學(xué)生在喜慶的音樂(lè)中感受故事的主題，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰(shuí)，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽(tīng)故事的濃厚興趣。