第一篇：綠色小管家教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

新知?綠色小管家

第一部分 課前準備

1.教具準備： 1)水表

NOTE：利用社區(qū)的公共水表進行演示和教學。靈活的教學互動，可以調(diào)動同學們的積極性。2)用水情況表格

準備一張和《綠色小管家》“做一做”中相似的已做好一天記錄的用水情況表格。要求：讓同學們判斷這天的用水是否合理，需要怎樣做，給一些建議。3)大號信封

準備一張和《綠色小管家》“想一想”中相似的大號信紙。

NOTE：供在課堂上老師教同學們?nèi)绾斡嬎闼M，引導同學們完成“想一想”部分。4)留言小卡片

NOTE：各式各樣的小卡片，可以激發(fā)同學們的積極性，寫下自己的心得體會，等開學后將卡片貼到留言墻上。5)獎品

頒發(fā)“綠色小管家”的徽章，以及各階段的小獎品。6)情景劇人物的服裝

主場使用，其余用頭飾。7)記錄小卡片

兩份，一份記錄水表數(shù)據(jù)；一份給小超人寫心得 8)其他

A4白紙5張、鉛筆5支、五個小計算器（教小超人計算水費時用）等； 2.資料準備：

從網(wǎng)絡和書籍中，搜集“南京母親河秦淮河污染”的相關(guān)資料，整理成四年級同學易懂、易理解的形式。比如小卡片，小視頻??向小超人介紹水污染的嚴重性以及我們所能采取的補救措施。第二部分 教學過程

主持人： ***（女）

主持人：HI，小超人們，你們好！我是***（學校）的**，你們可以叫我**姐姐。很高興能來到**小學，與各位小超人一同進入“新知?綠色小管家”環(huán)保知識學習。在我們上課之前呢，**姐姐給大家準備了一份特別發(fā)禮物，你們想不想知道是什么??？ 【小超人們積極響應】

主持人：好，來揭曉我們的禮物吧！

1.情景劇教學——《值日》（20分鐘）角色安排：小男孩（小明），小女孩，水龍頭，旁白 主持人：鈴鈴鈴，放學啦。同學們又要開始值日啦。小男孩：（對小女孩說）你們先掃地，我去打水拖地。女孩：恩，好。記得要節(jié)約用水哦！

主持人：男孩開心的來到了水房。擰開了水龍頭。靜靜的等待著水裝滿水龍頭。畫外音（小明，來幫我倒一下垃圾?。┬∧泻ⅲ喊?！知道啦，馬上就來。

主持人：小男孩急急忙忙跑到水房外面。連水龍頭都沒來得及關(guān)掉。

水龍頭：（做哽咽狀）嗚嗚，小男孩，快快關(guān)緊我吧，這么浪費水，要知道有多少人連喝水都喝不上呢。

主持人：據(jù)了解，現(xiàn)在很多小朋友都不會看水表呢。作為學校、家庭的小管家，我們一定要教會小朋友讀水表、計算水費。知識點學習一：讀水表

【主持人：“小超人們都會讀水表嗎？要是不會，今天就讓我們來學習怎樣讀水表吧！以后就可以清楚地知道自己家里，每天或是每個月用了多少水?！?助教將水表分配給小超人們，進行傳看。

請懂得看水表的小朋友到講臺前，為別的小朋友介紹水表如何讀取，并由老師整理補充。主持人：“現(xiàn)在同學們都會讀水表了吧，請一個同學來做一個示范，看他（她）會不會讀，要是正確的，就可以得到一個小獎品。誰愿意試一下?！?主持人隨機抽取一名學生，看他（她）是否真正學會讀水表?！?/p>

知識點學習二：計算水費

【由助教拿出不同時期或季節(jié)的兩張水費賬單，比較一下有什么不同？ 找出不同的原因，并學會計算水費。】

主持人：看來培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識很重要很迫切啊。我聽說水價又要上漲了。

水龍頭：可不是嘛，也不知道這樣做有沒有什么實際效果。小朋友們，你們覺得水費應該漲價么？（小超人積極回答）對對，其實水費漲價只是一個治標不治本的方法，最根本的方法還是要大家從思想上轉(zhuǎn)換觀念，認識到節(jié)約用水的重要性，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。主持人：（掃完地的小女孩見打水的小男孩還沒回來，就來到了水房，尋找小男孩。）小女孩：小明，小明。怎么還沒打完水?。浚▽ふ覡睿┻?？（疑問狀）人哪去啦？水怎么還沒關(guān)??？這個小明，唉。

小男孩：（悠閑的走回水房）咦？你怎么跑水房來啦？嘿嘿。

小女孩：還好意思問那？你打水打了這么久，干嘛去了？水龍頭都不關(guān)。太浪費水了。小男孩：嘿嘿。我還以為什么事呢。我去隔壁班幫忙了。

小女孩：你這是什么態(tài)度啊。老師說，節(jié)約用水，人人有責。你這就是赤裸裸的浪費！小男孩：你管的還真多。（不以為然）

小女孩：你知道這個世界上淡水資源很珍貴的，好多地方的人連洗澡都是一件很奢侈的事呢。因此我們一定要節(jié)約水資源，保護環(huán)境。你看我們家平時用來洗菜的水，淘米的的水還能用來澆花，沖廁所，拖地呢。還有啊，就連我們家的馬桶都是可以調(diào)節(jié)水量的哦。刷牙時要及時關(guān)閉水龍頭，淋浴也安裝了節(jié)水的噴頭呢。（自豪）

小男孩：（低下頭）哦，我知道了。你有那么多節(jié)水的妙招，我回家也要告訴爸爸媽媽，讓他們和我們一起節(jié)約用水。

小女孩：我們還可以，向班主任提議，開一次以節(jié)約用水為主題的班會。小男孩：恩，我們要把節(jié)約用水的竅門和大家一起分享。

主持人：兩個人笑著離開了水房，并約好一起找班主任商量班會的事情。

水龍頭：恩恩。真是孺子可教啊。好啊，好啊。小盆友們，一定要向小女孩學習啊。

主持人：看完了情景劇，可不要忘了我們的知識點學習哦！

2.案例學習（12分鐘）

南京的社區(qū)、小區(qū)節(jié)水案例（多以生動的圖片以PPT形式展示）1)節(jié)水，從你我做起（視頻觀看）（4分鐘）

2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱災，干旱范圍之廣、時間之長、程度之深、損失之大，均為云南省歷史少有。云南大部、貴州西部和廣西西北部已達特大干旱等級，其中楚雄市尤為嚴重，20余萬農(nóng)村人口缺水。此次干旱對云南造成農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟損失達120億元以上，農(nóng)作物受災嚴重。全省蔬菜產(chǎn)量同比減少30%左右，鮮切花產(chǎn)量減少30%左右，甘蔗產(chǎn)糖量減少32萬噸，春茶產(chǎn)量減少51%。農(nóng)民收入受影響。

小朋友們，雖然這次的云南干旱更多的是自然原因，但是我們?nèi)匀灰獦淞⒐?jié)水意識，保護好我們可貴的水資源，保護好我們的地球母親。

2）母親河—秦淮河（ppt講解）（3分鐘）

7月1日起，南京市停止從秦淮新河閘抽長江水沖洗外秦淮河，改為利用自然落差引石臼湖水入秦淮河和外秦淮河，此項工作已經(jīng)持續(xù)了整整12天。按說，12天近3000萬立方米清水的“沖洗”，本可以讓外秦淮河水質(zhì)徹底變清，但是據(jù)居民反映，外秦淮河流入長江的水卻是黑的。是什么讓“清水變黑水”？

據(jù)一名水利專家介紹，沿河兩岸污水直接排放原因是由于雨污不分流，有很多老小區(qū)在設計時就是采取下水道連接河底，污水直排入河。其他一些下水道連接城市排水管網(wǎng)的小區(qū)，在不下雨時污水被送到江心洲污水處理廠，一到下大雨時，下水量過大、超過污水管道接納能力，為了保證污水處理廠的正常、安全運行，多出的水會通過“溢流管”被直接溢流排放至自然水體。這就是為什么暴雨時河道水質(zhì)反而變差的原因。

3）社區(qū)居民變身“節(jié)水達人”（3分鐘）

夏天開空調(diào)，空調(diào)滴下的水經(jīng)常會造成一些鄰里矛盾，細心的“節(jié)水達人”在空調(diào)出水口放一個空桶，一夜下來能積攢起大半桶水，用這些水拖拖地澆澆花，不僅鄰里矛盾解決了，原來的廢水也有效利用了起來。而在抽水馬桶水箱內(nèi)放個灌滿水的可樂瓶或者磚塊；用洗衣水沖刷馬桶、洗米水洗菜、洗菜水拖地板；用雨水等非常規(guī)資源澆灌室內(nèi)綠化等，更是天河社區(qū)居民經(jīng)常采用的重復用水方法。

4）GO，讓我們一起將節(jié)水落到實處（2分鐘）

a)洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開，應該間斷性放水。如：洗手、洗臉時應在打肥皂時關(guān)閉龍頭，刷牙時，應在杯子接滿水后，關(guān)閉龍頭； b)刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關(guān)掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮后清洗；正在用水時，如需開門、接電話應及時關(guān)水；

c)淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再沖廁所，第二道洗衣水擦門窗及家具。大小便盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。夏天給地面灑水，盡量不使用清，而充分利用洗衣水；

d)防止水的跑冒滴漏，應安裝節(jié)水型的器具。將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達到節(jié)水目的；

e)學習自己動手小修，避免拖延漏損。關(guān)心周圍環(huán)境中有無漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告；

3.互動游戲：魔花、印刷油畫(8分鐘)要成為一名稱職的“小管家”，我們要先研究、了解水的特性。動手做做兩個小實驗，體驗水的特性。（手冊3-4）（分兩組同時進行）1）魔花

在白色的紙上畫一個圓圈，再在圓圈的周圍畫上花瓣，然后剪成一朵小花。將花瓣向里折，平放在圓圈上。將這朵花平放在一個盛滿水的容器中，就可以看見花是怎樣慢慢盛開的。2）印刷油畫

在水面上滴幾滴不同顏色的防水顏料，讓顏料順著鉛筆尖的引導而運動。緩慢而小心地將這張紙拿起，翻轉(zhuǎn)過來然后晾干。你會看到什么呢？

4.課后實踐：節(jié)水小發(fā)明

根據(jù)上面所學，讀水表，節(jié)水小竅門，計算水費的知識，課后設計一張節(jié)水小發(fā)明設計表。將所有小超人的節(jié)水發(fā)明進行比較，看誰做得最好。

第三部分 分享交流

1.鼓勵小超人回家后實施節(jié)水計劃，并能與周圍小朋友交流帶動大家一起實施節(jié)水計劃； 2.老師對課程內(nèi)容及形式進行總結(jié)與改善； 3.將課程內(nèi)容上傳至博客、微博。

第四部分 注意事項

1.活動開始前必須保證所有器材齊全； 2.課程期間有照片留存； 3.課后博客、微博發(fā)表相關(guān)內(nèi)容。

第二篇：綠色小記者教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

博聞*綠色小記者

第一部分：課前準備

1.選擇地點：活動教室，戶外

【解釋】教室大，利于本次課程中的互動環(huán)節(jié)。做一做的活動需要到周邊小區(qū)。2.教具準備

? 制作每張有6個不同職業(yè)的大貼紙，共5張（貼紙上的職業(yè)以卡通圖案為主以吸引小朋友注意）【解釋】游戲使用

? “中國十佳綠色城市”照片和“五化標準”的展示牌（大小適中）【解釋】講解時使用，方便小朋友觀看

? 制作50個記者證掛牌，上面附有小超人的頭像，背后有整個活動的安排。（按小超人數(shù)量制作）

【解釋】提高小朋友的積極性和保證戶外活動時的安全。? 獎品：頒發(fā)“綠色小記者”徽章，以及各階段的小獎品。3.資料準備：

從網(wǎng)絡和書籍中，收集“2011年的環(huán)保大事件”?！爸袊丫G色城市”的知識，制作成ppt。

【解釋】方便小朋友在后面的活動中進行比較和校正。

第二部分：教學過程

A、開篇：《一個城市的故事》導入

主講師結(jié)合視頻或者ppt給小朋友們講一個關(guān)于綠色城市的故事——普洱市。

【解釋】通過主講師的講解突出表現(xiàn)普洱市這個綠色城市“五化”標準。B、綠色城市“五化”的知識學習

簡單介紹“中國十佳綠色城市”,并在與小朋友的互動中講解綠色城市要達到的“五化”標準：

一是“凈化”；二是“綠化”；三是“活化”；四是“美化”；五是“文化”

2014年青奧會將在南京舉辦，“綠色青奧”是其中的口號呢。作為南京的小主人，小超人們要用實際行動建設我們的綠色南京，向來自世界各地的人們展示南京的魅力。小超人們，你們能做到么？又要怎么做呢？

C、游戲時間

了解了十佳綠色城市，并且學習了“五化”標準后，讓我們來休息一下，做一個好玩的關(guān)于“綠色城市”的游戲吧。? 《猜職業(yè)》

先給定6個不同的職業(yè)，邀請6個小超人們選擇表演，從事某一職業(yè)的小朋友不說話，通過手勢，體態(tài)語言，讓大家猜出這個同學扮演的角色職業(yè)。表演成功獲得這個職業(yè)的貼畫帖在胸前。? 《情景表演》

將小超人分為兩組，分組情景表演。

拿出一張廢紙，隨意捏成一個紙團，打開但不平鋪，讓小超人自己設計哪里是高山、森林、湖泊、河流。從哪里發(fā)源，怎樣流淌，城市建設在哪里，應該在哪里興建水庫，在那里修建公路，鐵路工廠、居民區(qū)應該建設在哪里等。用不同的彩筆標出。然后請小超人講講就之前6個不同職業(yè)，在這次城市建設中分別起什么作用？

D、大記者為你講述南京2011年環(huán)保大事件

邀請一名從事多年的環(huán)保記者為同學們講述南京今年發(fā)生的“環(huán)保大事件”，請小記者們準備好要向記者老師提問的問題，當一回名副其實的小記者。

南京2011年“環(huán)保大事件”： 青奧會要為南京“做加法”，環(huán)保是焦點，焦點之一就是啟動垃圾分類試點

10月份南京在玄武區(qū)鎖金街道、白下區(qū)月牙湖街道、建鄴區(qū)興隆街道、鼓樓區(qū)江東街道試點片區(qū)實行生活垃圾分類試，明年初在江南八區(qū)全面推廣。

A 按什么模式？今后垃圾將分為四大類

南京在試點中擬實行“四分類”的模式。即，廚余垃圾：瓜果皮殼、剩飯剩菜等；可回收物：紙張、玻璃、廢金屬等；有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等；其他垃圾：煙頭、被污染的紙張等。

B 家里怎么做？三類垃圾可自備垃圾袋

垃圾分類試點主要是針對家庭的，那么試點中，居民該怎么辦？具體來說，廚余垃圾、可回收物和有害垃圾，這三類垃圾，由居民自備垃圾袋或容器進行分類；“其他垃圾”，則由居民到指定地點購買城管部門監(jiān)制的可降解垃圾袋進行分類（可降解袋成本價約0.15元/個）。

小區(qū)收集桶將由現(xiàn)有垃圾桶進行標識區(qū)分，試點中不用四色垃圾桶。

C 垃圾怎么運？直運直收，早晚各有一小時

廚余垃圾、可回收物和有害垃圾，在試點中采取的收運模式是“定時投放、定時收集、分類運輸”，也就是“直收直運”。

具體來講，就是對收集車能夠通行的沿街企事業(yè)單位、部隊院校、農(nóng)貿(mào)市場、居民小區(qū)等生活垃圾，按規(guī)定時間將分類的垃圾，直接投放到同時沿街收集的廚余垃圾專用運輸車，這個是由城管部門來負責的；可回收物和有害垃圾，是投放到資源回收車的，這一塊由商務局負責收運。

試點期間內(nèi)需配置小型廚余垃圾運輸車16輛，中型廚房垃圾運輸車16輛，可回收物運輸車8輛。

D 垃圾怎么處理？四類處理辦法已在推進

對很多市民來說，家中進行了垃圾的四分類，在垃圾處理上可不要“一呼隆”處理。就此，試點部署動員大會上指出，四類垃圾也有四種處置辦法。

其中，廚余垃圾，是由城管部門直接運到轎子山進行生化處理，這里由南大建設的50噸生化處理設備正在進行調(diào)試，因建設周期長，大約在10月可以初步調(diào)試完，可以接納試點區(qū)內(nèi)的廚余垃圾的處理。

可回收物，在收集到臨時資源回收中心（由商務局建設）進行儲存，然后由商務局負責處置。

有害垃圾，在收集到臨時資源回收中心后，再由城管部門負責運到環(huán)保部門指定的處理點進行集中處理。

其他垃圾，則由城管部門按原來渠道運到填埋場和規(guī)劃建設的焚燒發(fā)電廠進行衛(wèi)生填埋及焚燒。

目標：2014年前垃圾減量50% 實行垃圾分類的主要目的是為了進行垃圾減量?！皼]有真正的垃圾，只有放錯了的資源”，部署大會上明確表示，“減量化、資源化和無害化”，是垃圾分類的目標，南京要在2014年前實現(xiàn)垃圾減量50%。

E、課后作業(yè)

? 寫一寫：做一名真正的環(huán)保小記者：書寫2011年南京發(fā)生的大事（手冊表格）

? 《“建設南京綠色城市”垃圾分類倡議書》

1、離青奧會的舉辦還有兩年多的時間，任務重，時間緊，主講師用適量的數(shù)據(jù)證明環(huán)保形勢的緊迫性：

2、小記者們根據(jù)大記者講的“南京環(huán)保大事件”，為2014南京青奧會做準備，輔導小超人們寫《“建設南京綠色城市”垃圾分類倡議書》。

【解釋】教會小朋友寫綠色倡議書不僅提倡他人保護環(huán)境，同時也是在教育小朋友們要愛護自己的環(huán)境。

? 畫一畫：《南京綠色城市生活》

上完“綠色小記者”的課程后，同學定會在腦海中對“南京綠色城市生活”有一個美好的懷想，到了2014年青奧會舉辦時，南京是怎樣一幅綠色的畫卷呢，就讓我們用絢麗的畫筆把她畫出來吧。

下節(jié)課請老師和大學生比較一下，看看哪位小記者的作品最好、最有新意，給予獎勵。

第三部分：總結(jié)及分享交流

1、鼓勵小朋友回家將自己今天學到的知識與爸爸媽媽進行交流，并請爸爸媽媽幫忙在網(wǎng)絡和書籍上尋找相關(guān)知識。

2、通過老師教寫綠色倡議書等的知識和結(jié)合自己調(diào)查到的情況和其它資料，完成“綠色小記者報”。

3、小朋友寫下自己的心得體會，以及自己今后應該如何做，才能讓自己所在城市變得更綠色。

4、頒發(fā)必勝客綠色小記者徽章。

第三篇：綠色魔法師教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

靈動綠色魔法師

第一部分：課前準備

1、選擇地點：大教室（學生坐在后半部分，前面空出一塊小舞臺）

2、道具準備

1）展板(全球十大替代能源)

2）KT板（上面分為清潔能源和非清潔能源兩個部分）

能源貼紙（各種能源分為清潔能源和非清潔能源兩大類）

3）情景劇道具： a太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹等人的服裝b黑云圖案和白云圖案的KT板

c魔法師的魔法帽、魔法棒、披風

4）獎品：綠色魔法師證書和徽章、魔法卡（魔法卡作為課堂互動的獎品，在下課時計算獲得魔法卡最多的同學，將獲得魔法師贈送的“驚喜”——“魔法師帽子和魔法棒”；每一位同學都得到“綠色魔法師”的徽章。）

3、資料準備

通過書籍和網(wǎng)絡查找有關(guān)新能源的資料

青奧中使用的各種新能源

第二部分：教學過程

1、激趣導入：情景劇《守護環(huán)境的魔法師》

故事梗概：為了維持日常的生產(chǎn)生活，人類越來越多地使用煤炭，黑漆漆的煙塵給環(huán)境蒙上了一層陰影。太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹都生病了，為了改善他們的生存環(huán)境，守護環(huán)境的魔法師來到人間，向人們描述了天空環(huán)境的惡劣，并建議人類使用綠色清潔能源。人類聽從魔法師的建議，開始使用風能、水能、太陽能等清潔能源，天空又恢復了往日的澄澈，太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹開心地笑了。

角色：太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹、小魔法師、群眾演員

（魔法師—小學生演，其余大學生扮演）

旁白：陽光明媚的周末，魔法師家中??

小魔法師：（揉著眼睛，打著哈欠）好久沒有去人間看看啦，正好今天天氣不錯，讓我去

人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

旁白：小魔法師剛打開門就看見太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹從遠處急急忙忙的跑來

小魔法師：你們這是怎么了呀，這么急匆匆的要去哪？

三人異口同聲的回答：我們都是來找你的！

小魔法師：（帶著疑惑的表情）你們找我有什么事嗎？

三人不滿的說：（帶著抱怨的語氣）還不是人類做的好事，我們再也不要為人類造福了

小魔法師：人類到底做了什么讓你們這么生氣？

旁白：三人爭先恐后向小魔法師抱怨

小魔法師：你們不要急，一個一個慢慢說

太陽公公：（咳咳，表現(xiàn)出一副很了不起的樣子）我太陽公公對人類做的貢獻可是數(shù)不勝數(shù)，我們給人來帶來光和熱，給人類提供能源（太陽能），陽光中的紫外線可以殺菌，當然還有

舒服的日光浴啦。（轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出很無奈生氣的樣子）但你們看看人類都做了些什么，燃燒

大量的煤炭，排放大量的二氧化碳，破壞臭氧層，污染了空氣??..旁白：沒等太陽公公說完，小樹哥哥就沖了出來

小樹哥哥：我也是，我也是，你被污染的同時我也遭受著同樣的命運??

旁白：就在這時小河妹妹哭著跑了出來

小河妹妹：太陽公公、小樹哥哥，人類越來越多的使用煤炭、汽車尾氣排放、還有工廠廢棄

物排放污染了我們的水源，我們實在是太太難受啦！

旁白：三人都在向小魔法師抱怨。小魔法師聽完他們的話，為了改善他們的生活環(huán)境，決心

去人間，建議人們使用清潔能源。

2、知識點學習

A、新能源的概念

新能源定義：在新技術(shù)基礎上，系統(tǒng)地開發(fā)利用的可再生能源。

環(huán)保小辭典：全球十大替代能源:

太陽能住宅、核能、太陽能發(fā)電場、風力發(fā)電場、地熱能、水流和波浪能、電動車、氫

動力車、住宅風能發(fā)電、海洋熱能轉(zhuǎn)換

案例學習：南京太陽能發(fā)電蔬菜大棚（ppt照片或視頻）

大學生：這是南京浦口的一個蔬菜大棚。這和普通的蔬菜大棚不一樣。它叫太陽能發(fā)電

蔬菜大棚也叫“多功能太陽能光伏溫室” 你看棚內(nèi)種菜棚頂發(fā)電。

通過太陽能發(fā)電可調(diào)節(jié)棚內(nèi)溫濕度、縮短蔬菜生長期、進行多層次種植，光伏大棚可以

變成蔬菜工廠。有學者統(tǒng)計過一塊電池板的大小如果是1.3米長，1.1米寬的話，每天能制

造1度電。據(jù)了解，南京郊區(qū)的菜地面積約為12萬畝，如果在這些菜地上建大棚，棚頂安

裝電池板，日發(fā)電量至少可以達到1000萬度。大大節(jié)省了煤炭能源。目前有專家構(gòu)想，將

這樣的蔬菜大棚內(nèi)的太陽能發(fā)電并入國家電網(wǎng)，供市民使用呢。

B、新能源的分類

大學上志愿者指導小學生進行能源的分類，將能源貼紙粘上KT板，并進行點評，給最

出色的小朋友頒發(fā)魔法卡

C、新舊能源的對比

相同點：都可以為人類的生活生產(chǎn)提供能量，產(chǎn)生方式都是來源于太陽能和萬有引力不同點：a．舊能源技術(shù)成熟，比如說煤炭、石油、天然氣等；新能源處于研究開發(fā)階段，很多技術(shù)不成熟，副作用也不清楚，而舊能源不會出現(xiàn)此問題；

b．舊能源短時間內(nèi)不可再生，新能源可再生；

c．舊能源污染大，新能源污染小或無污染。

3、實踐活動

A、制作紙風車（體驗風能）

按照《必勝客綠色小超人成長記》手冊上第四頁的疊風車的步驟讓小學生折疊風車，插

在泡沫柱上，組成一棵風車樹。

B、黑色大氣球?qū)嶒灒ㄆ囄矚猓≒PT展示）

汽車尾部黑煙是什么原因造成的？有什么解決方法？汽車尾氣的危害性？

原因：由于燃油系統(tǒng)和進氣系統(tǒng)的不暢造成混合氣比例不適燃燒不完全。這種情況下，汽車會出現(xiàn)冒黑煙、爆震、動力不足、發(fā)動機運轉(zhuǎn)不穩(wěn)、抖動等一系列問題。直接影響汽車的正常行駛，甚至會造成更嚴重的故障。

解決方案：1）、淘汰老舊汽車、公交車

2）、提高在用油品標準

3）、加強在用車尾氣排放的監(jiān)管

4）、研究汽車尾氣脫氮技術(shù)

5）、少開私家車，綠色出行

C、設計綠色汽車

1）觀看“2011年全國節(jié)能環(huán)保汽車挑戰(zhàn)賽”資料

2）世界各國對“綠色汽車”的研究主要是對蓄電池電動汽車、燃料電池汽車、太陽能電動汽車的研究，代用燃料汽車開發(fā)的基本設想是使用汽油和柴油以外的燃料，如天然氣、醇類、氫等，所以汽車的安全、舒適、環(huán)保、節(jié)能是近半個世紀以來汽車工業(yè)發(fā)展所面臨的重要課題，這也是2l世紀汽車工業(yè)發(fā)展的基點和追求的目標。根據(jù)對綠色汽車的簡介，小學生自己想象，繪制出心中的綠色汽車。

D、頒發(fā)獎品

每人一個綠色魔法師的徽章、給魔法卡最多的學生贈予魔法帽和魔法棒

第三部分：分享交流

1.環(huán)教老師寫教學總結(jié)，相互交流點評，指出優(yōu)點與不足

2.博客分享最后總結(jié)和圖片等

第四篇：文具小管家簡易教案

湖南美術(shù)出版社、三年級下冊

第九課文具小管家

教學目標：

1.以紙才為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實的文具小管家。2.培養(yǎng)學生動手能力，增進學生因材施藝的設計造型能力。

3.利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點：

1.選用適合的材料進行制作精美的“文具小管家”。2.體驗參與美化生活的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學準備：

各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙。教學課時：一課時

一、教學過程：

（一）創(chuàng)設情境，調(diào)動學生學習興趣。

利用課件中的情景，帶動學生的好奇性。并引出本課知識點。文具小管家的收納功能。

（二）感受作品，激發(fā)學生的求知欲。

通過欣賞，讓學生了解手工制作以外的文具收納盒，分析其特點，及其實用性。

（三）探索成品，挖掘?qū)W生的求異思維。

我準備的范品，給學生帶來一種從羨慕——實踐——成功的躍躍欲試的渴望。通過我的設問、學生的討論交流、帶動學生的創(chuàng)作熱情和好的創(chuàng)意想法。

（四）合作建造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

以小組合作的形式，培養(yǎng)學生合作能力。

以到最后猜出謎底的形式設計，激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲。

（五）展評習作，提高學生的自信心。

以揭開謎底的方式，由學生自主點評作品的創(chuàng)意。

二、課外延伸：

可制作放置其他物品的收納小管家。可更多的變廢為寶。提高學生的環(huán)保意識。

三、下課：

第五篇：文具小管家小學美術(shù)教案

教學目標：

1、以紙才為主，運用多種材料、多種手法設計制作漂亮又實用的文具小管家。

2、培養(yǎng)學生動手能力，增進學生因材施藝的設計造型能力。

3、利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教學重難點：

1、選用適合的材料進行制作精美的“文具小管家”。

2、體驗參與美化生活的樂趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學課時：一課時

教學過程：

一、組織教學

檢查學生帶工具情況

二、體驗發(fā)現(xiàn)

1、“在上課前我們來搞個小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個漂亮的“文具小管家”里，比比誰在最短的時間里能把它做好?！?/p>

2、引導學生上臺有序擺放，了解文具小管家的作用和特點，引出課題。

三、交流評析

1、請同學欣賞書上的文具小管家，選出一個你最喜歡的來分析它的制作方法。

2、集體交流文具小管家的制作方法。

3、“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家？”

四、活動體驗

1、“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。

2、教師巡回指導。

五、欣賞拓展

1、請學生把文具放入制作好的文具小管家里。

2、師生共評（引導學生從設計的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價）

3、出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學習延至課外，鼓勵學生用自己的雙手打扮生活。

風鈴叮當

教學目標：

1、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。

2、在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。

教學重難點：

1、提高學生綜合分析與動手制作能力。

2、了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。

教學課時：一課時

教學過程：

一、組織教學

檢查學生帶材料情況

二、聽一聽

1、“請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風鈴，使之發(fā)出聲音。

2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風鈴發(fā)出來的，同學們對風鈴有什么認識？

三、說一說

1、書上有幾